第一篇：中班健康活動牙齒是我們的好朋友

中班健康活動牙齒是我們的好朋友

一、教材設計意圖：

設計本節(jié)課的啟發(fā)是源于《幼兒園教育指導綱要》中從小班就開

始提出幼兒學習刷牙的方法，鼓勵幼兒愿意并堅持早晚刷牙的要求。但在家園共同實施養(yǎng)成教育溝通中碰到了孩子一般都不喜歡刷牙的問 題，如何讓幼兒把牙刷伸入小小的口中又能刷得干凈，確實讓老師和 家長都有點傷透腦筋。在此背景下我設計了這節(jié)中的健康活動《牙齒 是我們的好朋友》。通過吃吃、看看、摸摸、說說等幼兒喜歡并容易 關注和接受的方式來讓幼兒學習正確的刷牙方法和知道如何來保護牙

齒。

二、幼兒情況分析：

中班上學期的幼兒已有了能把部分抽象的概念和自身的生活具體

相結(jié)合，并用語言表達出來的能力，并且能根據(jù)變化運用自己的表達 方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的自我意識和自 我控制能力有了一定的發(fā)展，孩子們在平時的生活中也積累了許多有 關牙齒方面的經(jīng)驗。

三、活動目標：

《幼兒園教育指導綱要》健康領域中提出：“以兒歌、歌曲等形

式學習刷牙的方法，知道保護牙齒的方法”，根據(jù)這一要求我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、認知上：知道牙齒的重要性及形成蛀牙的原因。

2、能力上：學習正確的刷牙方法及如何保護牙齒。

3、情感上：通過吃吃、看看、摸摸、說說體驗探索自我的快樂。

四、活動的重點和難點：

目標中提到：通過吃吃、看看、摸摸、說說體驗探索自我的快樂。

在活動中，我把這點作為教學重點，為此在活動中我設計了一個小實驗，通過實驗讓幼兒了解蛀牙的形成，幼兒較易理解和感興趣。本次活動 的難點是：通過活動要讓幼兒不僅知道牙齒的重要作用和正確的刷牙 方法，更要能激發(fā)幼兒自覺樂意去練習和養(yǎng)成這個目標的興趣，為此 我創(chuàng)作了一首刷牙兒歌，配合兒歌幼兒將更樂意去學習方法。

五、活動準備：

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下

準備工作：

1、經(jīng)驗準備：課前向家長了解幼兒在家刷牙的情況。

2、物質(zhì)準備：小實驗的道具（活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸 在醋瓶里）、相關課件、牙齒模型、人手一把牙刷等。

六、教法：

教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放

一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！备鶕?jù)幼兒的情況，本次活動我運用了情境教學法、演示法、實驗游戲法等。

1、情境教學法：在活動的導入環(huán)節(jié)我運用了猜謎語的情景激起幼 兒想要了解探索的欲望。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示了生動有趣的 畫面。

3、實驗游戲法：讓幼兒把已知的經(jīng)驗通過兒歌的形式表達出來，在體驗的樂趣中鞏固認知。

同時在活動中還把生活經(jīng)驗遷移法和談話法、交流討論法進行了 整合，發(fā)揮出幼兒擴散性思維的能力。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官 動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本 次活動中，幼兒通過觀察畫面，說說想想的過程來認知刷牙好習慣的 養(yǎng)成，并引導幼兒用兒歌表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的 記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒進行小實驗和念兒歌做動作，給幼兒將會留下深刻的印象。

八、教學過程：

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣

觀察畫面――小實驗――生活經(jīng)驗講述――經(jīng)驗總結(jié)――兒歌體驗

1、激發(fā)興趣講故事?！芭d趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用猜 謎語的方式把幼兒的關注點引導到牙齒上。

2、觀察畫面，討論問題。觀察牙齒的結(jié)構(gòu)圖畫面，引發(fā)討論牙齒 的作用。再從現(xiàn)場幼兒的蛀牙引出下面的小實驗。本活動環(huán)節(jié)的設計 促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，這樣的 設計自然合理。

3、蛀牙形成小實驗。小實驗的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)幼兒對蛀牙形成的探 索欲望，進一步加深幼兒對保護牙齒的認識，在滲透的同時也就能自 然引出要讓幼兒養(yǎng)成早晚堅持刷牙的好習慣。

4、兒歌體驗。把《刷牙歌》和正確刷牙的動作結(jié)合起來，進一步 鞏固和加深幼兒對刷牙方法的學習和認知。

附教案：

一、教學目標：

1、知道牙齒的重要性及形成蛀牙的原因。

2、學習正確的刷牙方法及如何保護牙齒。

3、通過吃吃、看看、摸摸、說說體驗探索自我的快樂。

二、教學準備：

1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

2、牙齒模型、每人一把牙刷。

3、相關掛圖及課件。

三、教學過程：

（一）導入活動： 謎語：老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：“兄弟生來白又白，整整齊

齊排兩排，切菜磨米快又快，人人吃飯離不開?！?/p>

（二）牙齒的作用： 小結(jié)：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護好它。

（三）蛀牙的形成： 利用小實驗讓幼兒認識蛀牙形成的原因。

小結(jié)：我們每個人的嘴里有一種細菌，會使食物殘渣變酸，時間 久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙 齒就會變黑，我們平時叫它蛀牙。

（四）蛀牙的預防：認識蛀牙的危害和預防方法。小結(jié)：預防蛀牙要做到以下幾點：

1、飯后要漱口。

2、早晚要刷牙。

3、少吃甜品和糖。

4、定期檢查，半年一次，如發(fā)現(xiàn)蛀牙可及時治療。

（五）刷牙的方法：

1、出示牙齒模型，教師邊念兒歌邊動作（配音樂）：小小牙刷手中拿，小朋友們來刷牙；上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷；左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷；早上刷，晚上刷，養(yǎng)成習慣天天刷。

2、幼兒每人拿一把兒童牙刷，模仿正確的刷牙動作。延伸活動：牙齒是我們的好朋友，每個人都要愛護它，請幼兒記

錄一星期刷牙的次數(shù)。

第二篇：中班健康活動：保護牙齒

中班健康活動：保護牙齒

中班健康活動：保護牙齒

活動目標：

1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。

活動重點：知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

活動難點：能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

活動準備：保護牙齒的兒歌、視頻；小組討論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手？個別回答：健康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問題？

二、基本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的原因。

2、怎樣保護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結(jié)果）

3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

4、看保護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒，養(yǎng)護牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）

三、結(jié)束部分

1、學兒歌，鞏固護牙知識。

2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習慣，每個人都有一口健康的牙齒。

反思：幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第三篇：中班健康活動牙齒教案

中班健康活動牙齒教案

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。以下是中班健康活動牙齒教案，歡迎閱讀。

1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

2、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學一學牙疼的樣子。

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

1、提出問題：

小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習刷牙。

第四篇：中班健康活動：保護牙齒

中班健康活動：保護牙齒

活動目的1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．欣賞兒歌的韻律。

活動準備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。

總結(jié)分享

請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

活動評價

1.能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。

延伸活動

請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動建議

1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰??？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第五篇：中班音樂活動：我們是中班的好朋友

4.中班音樂活動：我們是中班的好朋友

班級：中一班 教師：張順娣

時間：2018.9.11 活動目標：

1．讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在教師與伴奏的幫助下完成演唱。

2．引導幼兒體驗并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感?；顒訙蕚洌?/p>

1．對幼兒進行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。2．課件一個 活動過程：

1．復習部分：建議復習律動《小手拍拍》。2．新授歌曲《我們是中班小朋友》。

（1）介紹歌曲。教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。（2）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。告訴老師這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

（3）教師再次完整范唱，并運用課件幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并提示歌詞。出示課件后，教師邊指圖邊問：歌里到底唱了些什么呢?請大家再仔細聽一次，這次要邊看圖邊聽。

（4）結(jié)合課件，通過提問引導幼兒按圖序?qū)W歌詞。

教師：這首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我們一起來念一遍……我們都是中班的小朋友了，大家有了哪些進步?變得怎么樣了？

（5）幼兒學唱歌曲。教師：請小朋友邊聽音樂邊跟老師輕輕地唱。（6）幼兒較難掌握和易忽視的句子要單獨練習。

活動延伸：利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲，體驗做中班小朋友的光榮感。