第一篇：5.數(shù)的運(yùn)算-蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（寫寫幫整理）

數(shù)的運(yùn)算（2）－蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教案

數(shù)的運(yùn)算（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)89頁“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”

2、3-，第90頁上第、6題。教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固加法和乘法運(yùn)算律以及減法和除法中的一些運(yùn)算規(guī)律。2能運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算變得簡(jiǎn)單。3培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活計(jì)算的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算變得簡(jiǎn)單。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)整理：1我們已經(jīng)學(xué)過的運(yùn)算律有哪些？請(qǐng)先將第89頁上的表格填寫完整。2說說各運(yùn)算律用語言文字怎么理解？3除了這幾個(gè)運(yùn)算律，在減法與除法中還有哪些規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出減法與除法中的規(guī)律，并用字母表達(dá)式表示。

二、基本簡(jiǎn)便計(jì)算1第89頁上第2題要求先分析各題特征，看能否運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便？怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算？要求學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。分析校對(duì)。2第89頁上第3題分析這4題特征，看能否運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便？怎樣簡(jiǎn)便？要求學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。分析校對(duì)。3第90頁第題。第（1）小題：學(xué)生在圖中標(biāo)出小芳的行走路線，然后列式解答。第（2）小題：學(xué)生在圖上標(biāo)出兩人相遇的大致位置后進(jìn)行交流。4第90頁上第6題先讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。再觀察前兩題的簡(jiǎn)便計(jì)算過程，再按照這樣的方法計(jì)算后兩題。

三、補(bǔ)充練習(xí)1靈活、合理地計(jì)算下面各題。（3/+1/6）╳60

48+67/8+21/-3/824/13╳7-24/13╳47

╳/81/11+18/11-3/7-4/7

60╳╳24-/9

÷2÷412╳╳12

68+12╳68╳82比較每道題中的兩個(gè)問題有什么不同，再列式。（1）媽媽用42元錢買了3千克白菜，每千克白菜多少錢？一元錢能買多少千克白菜？（2）100千克菜籽榨油40千克，榨1千克油需要多少千克油菜籽？每一千克油菜籽能榨油多少千克？3解決實(shí)際問題。（1）某空調(diào)廠計(jì)劃全年生產(chǎn)空調(diào)48萬臺(tái)，實(shí)際提前3個(gè)月就完成了全年計(jì)劃的12倍，實(shí)際平均每月生產(chǎn)多少萬臺(tái)？（2）小明家兩個(gè)月共用電240千瓦時(shí)，第一個(gè)月付電費(fèi)2元，第二個(gè)月付的電費(fèi)是第一個(gè)月的14倍。平均每千瓦時(shí)電多少元？（3）城市綠化時(shí)，某工程隊(duì)要植草皮8000平方米，前2天平均每天植400平方米，剩下的如果要在12天完成，平均每天要植多少平方米？（4）下表是華楊小學(xué)五（1）班4個(gè)小組植樹情況統(tǒng)計(jì)表：各組人數(shù) 12 10 12平均每人植樹（棵）3

4 3 算一算，全班平均每人植樹多少棵？（）27人乘車去參觀野生動(dòng)物園，有兩種車可以租：大車，每天租金300元，限乘8人；小車，每天租金200元，限乘4人。怎樣租車最省錢？（6）每100千克黃豆可榨油38千克，照這樣計(jì)算，噸黃豆可榨油多少千克？要榨190千克豆油需要多少千克黃豆？（7）閱覽室有18本外讀物，其中少年畫報(bào)有72本，是科普讀物的1倍，其余的是連環(huán)畫，連環(huán)畫有多少本？（8）《童話故事》有精裝本和簡(jiǎn)裝本兩種，精裝本每本84元，簡(jiǎn)裝本每本比精裝本便宜12元。買30本精裝本《童話故事》的錢，可以買多少本簡(jiǎn)裝本的《童話故事》？

第二篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的運(yùn)算》教案

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的運(yùn)算（2）》教案

數(shù)的運(yùn)算（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算順序，整理運(yùn)算定律和一結(jié)規(guī)律，能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算并能解決實(shí)際問題。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行運(yùn)算的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、書寫及自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確靈活地選擇簡(jiǎn)便算法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、實(shí)物投影，提前做好的表格

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、出示各類計(jì)算題

（1）觀察題目中數(shù)與運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，把上面的題分類。

（2）學(xué)生獨(dú)立思考。

（3）小組同學(xué)互相說一說應(yīng)該怎么分類；議一議：分類的根據(jù)是什么？

2、小組匯報(bào)，展示

預(yù)設(shè) 按一步運(yùn)算、兩步運(yùn)算、三步運(yùn)算分類

按式題能否簡(jiǎn)算分類。

二、知識(shí)梳理與復(fù)習(xí)

（一）不能簡(jiǎn)算的式題：5400-29402827 [（-）]

1、說出這兩道題的運(yùn)算順序是什么？

2、誰能把四則混合運(yùn)算的順序說出來？

（二）能簡(jiǎn)算的式題。

把能簡(jiǎn)算的式題再進(jìn)行分類。請(qǐng)根據(jù)所分的題進(jìn)行運(yùn)算定律的總結(jié)。（提示：可以用表格的方法）板書

總結(jié)：看來我們?cè)谑崂碇R(shí)的時(shí)候，不僅可以利用枝形圖的形式，還可以利用表格進(jìn)行梳理。

3、小組分工合作，從上面題中每人各先一道自己易出錯(cuò)的題做一做。

4、集體訂正：說說題里的數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。

總結(jié)：在動(dòng)筆計(jì)算之前要先觀察算式的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ褂?jì)算更加簡(jiǎn)便。

三、解決實(shí)際問題

第三篇：4.數(shù)的運(yùn)算 -蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

4數(shù)的運(yùn)算（1）－蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)

下冊(cè)教案

數(shù)的運(yùn)算（1）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)87頁“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”1-，第88頁上第1題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過復(fù)習(xí)練習(xí)，進(jìn)一步掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及內(nèi)在聯(lián)系。2．通過復(fù)習(xí)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3．能正確進(jìn)行口算、筆算和估算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：四則運(yùn)算方法、四則混合運(yùn)算方法。教學(xué)過程：

一、整理與復(fù)習(xí)四則運(yùn)算：1．提問：四則運(yùn)算是指哪些運(yùn)算？怎樣計(jì)算整數(shù)四則運(yùn)算？小數(shù)四則運(yùn)算呢？與整數(shù)四則運(yùn)算有何聯(lián)系？怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算？（思考，不必回答）2．獨(dú)立完成書上第87頁上第1題口算。3．結(jié)合口算題，回答剛才的問題。教師總結(jié)。4．獨(dú)立完成第87頁上第4題：筆算

指名板演，結(jié)合板演題，分析計(jì)算情況。．復(fù)習(xí)估算：獨(dú)立完成書上第3題。說說估算方法。6．第2題：獨(dú)立完成，再比較上下兩題有哪些相同的地方？哪些不同的地方？

二、解決問題

（一）第題1．讀要求，理解要求含義2．讀題目，分析每題的解答方法，列出算式。3．判斷每題的計(jì)算方法，確定是口算、筆算還是用計(jì)算器計(jì)算？怎樣進(jìn)行估算？組織學(xué)生分析交流。

（二）第6題1．讀題后獨(dú)立完成。2．組織交流。3．要求學(xué)生再提問題，獨(dú)立解答。

三、整理復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算1．提問：如果將四則運(yùn)算混合在一起，就變成四則混合運(yùn)算，在計(jì)算時(shí)，運(yùn)算順序是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生分有括號(hào)與沒有括號(hào)進(jìn)行分析）四則混合運(yùn)算順序在整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)中都同樣適用。2．計(jì)算：書上第89頁上第1題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，結(jié)合扮演題分析校對(duì)。3．補(bǔ)充四則混合運(yùn)算應(yīng)用題：（1）紅花襯衫廠要制做一批襯衫，原計(jì)劃每天生產(chǎn)400，60天完成。實(shí)際每天生產(chǎn)的數(shù)是原計(jì)劃每天生產(chǎn)數(shù)的1倍。完成這批襯衫的制做任務(wù)，實(shí)際用了多少天？

（2）東風(fēng)機(jī)器廠原計(jì)劃每天生產(chǎn)240個(gè)零，18天完成。實(shí)際比原計(jì)劃提前3天完成，實(shí)際每天比原計(jì)劃每天多生產(chǎn)多少個(gè)零？

四、補(bǔ)充練習(xí)：1在〇內(nèi)填上“>”“<”或“=”。289╳089〇289

289÷089〇289289╳1〇289

289÷1〇289289╳10〇289

289÷101〇2892根據(jù)988÷26=38，很快寫出下面各題的商。988÷260=

988÷26=

988÷26=

0988÷260=3判斷題。（1）兩數(shù)相除，商一定小于被除數(shù)。（2）被減數(shù)減少24，減數(shù)增加24，則差不變。（3）1除以02，商是7，余數(shù)是1。（4）30以內(nèi)的素?cái)?shù)加上2還是素?cái)?shù)的數(shù)有6個(gè)。（）一個(gè)大于0的數(shù)與真分?jǐn)?shù)的乘積一定小于這個(gè)數(shù)。（6）任何兩個(gè)數(shù)的積都比它們的商大。4計(jì)算并驗(yàn)算。184+91

8/9-/6

816÷8/3

6/7×14/1計(jì)算。072÷[÷48]47÷2×9+19×/6-1/4+1/3

/2÷10×8/2/3÷[×10]☆、在□內(nèi)填入同一個(gè)數(shù)，使等式成立：（1×□－60）÷3=□

□÷2＋4×□=87

第四篇：7.數(shù)的運(yùn)算 -蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

7數(shù)的運(yùn)算（4）－蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)

下冊(cè)教案

數(shù)的運(yùn)算（4）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)88頁“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”第6、7題及補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問題的實(shí)際生活中的運(yùn)用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問題的解答方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生活中的稅率、折扣等問題的解題思路和解答方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、整理回顧1．引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題在生活中還有哪些問題需要解決的？2學(xué)生回顧，教師板書：稅率問題、利息問題、打折問題等

二、整理解題思路：1．利息問題：媽媽將8000元錢按324%的年利率存入銀行3年，如果按%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢？引導(dǎo)學(xué)生分步解答，理解解答過程與每步意義。區(qū)分應(yīng)得利息、實(shí)得利息，稅后利息等術(shù)語意義。提醒學(xué)生三點(diǎn)，讓學(xué)生自己先說說在前階段學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，需要提醒大家的：（1）計(jì)算利息時(shí)，千萬不要忘記乘時(shí)間。（2）不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交？（3）要看題目要求是取出什么？像這題千萬不能將“本”都丟了。

2．納稅問題：教材上第88頁上第7題讀題理解：哪些稿費(fèi)應(yīng)該納稅？怎樣計(jì)算？3．打折問題：教材上第88頁上第6題讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價(jià)乘折扣=現(xiàn)價(jià)

三、拓展練習(xí)（補(bǔ)充）1．小琴媽媽七月份的工資收入是130元，扣除800元后按﹪的稅率繳個(gè)人所得稅。小琴媽媽應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？2．爸爸在XX年6月1日把000元錢存入銀行，定期三年，年利率為22﹪，到期時(shí)國(guó)家按所得利息的20﹪征收個(gè)人所得稅。到期時(shí)爸爸應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？爸爸這次儲(chǔ)蓄實(shí)際收入多少元？3．一套瓷器，如果比成本價(jià)多80元出售，則可賺2%；實(shí)際賣出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的？4．商店有100臺(tái)洗衣機(jī)，如果按每臺(tái)1000元出售，則每臺(tái)可得20%的利潤(rùn)。但其中有一臺(tái)在搬運(yùn)時(shí)有些小問題了，所以只能打?qū)φ鄢鍪?。那么賣出這些洗衣機(jī)一共賺了多少錢？．XX年我國(guó)公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人月收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。

不超過00元的------

%超過00元-XX元的部分------

0%超過XX元-000元的部分------

%

——————

李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是XX元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？6某校六年級(jí)有120名師生去參觀自然博物館，某運(yùn)輸公司有兩種車輛可供選擇：（1）限坐40人的大客車，每人票價(jià)元，如坐滿，票價(jià)可打八折；（2）限坐10人的面包車，每人票價(jià)6元，如坐滿，票價(jià)可按7%優(yōu)惠。請(qǐng)你根據(jù)以上信息為六年級(jí)師生設(shè)計(jì)一種最省錢的租車方案，并算出總租金。7國(guó)家規(guī)定個(gè)人發(fā)表、出版圖書所得稿酬應(yīng)該繳納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅，計(jì)算方法是：（1）稿酬不高于800元，不納稅；（2）稿酬高于800元但不超過4000元的，應(yīng)交納超過800元的那一部分的14%的稅款；（3）稿酬高于4000元的，應(yīng)交納全部稿酬的11%的稅款。李老師說：“按照這樣的規(guī)定，有時(shí)所得稿酬多的人反而比所得稿酬少的人納稅少。”你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

第五篇：6.數(shù)的運(yùn)算 -蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

6數(shù)的運(yùn)算（3）－蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)

下冊(cè)教案

數(shù)的運(yùn)算（3）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)90-91頁“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”第8-12題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法，進(jìn)一步提高分析數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)解題思路：1．選擇其中一個(gè)條，編出三道不同的應(yīng)用題（1）松樹有30棵

（2）楊樹有0棵

（3）松樹的棵樹是楊樹的3/根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示編好的應(yīng)用題（1）楊樹有0棵，松樹有30棵，松樹的棵樹是楊樹的幾分之幾？（2）

楊樹有0棵，松樹的棵樹是楊樹的3/，松樹有幾棵？（3）

松樹有30棵，松樹的棵樹是楊樹的3/，楊樹有幾棵？指名學(xué)生口答列式，教師板書，并請(qǐng)學(xué)生說說解題思路。歸納基本思路：

解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1”的量。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？用除法，單位“1”的量作除數(shù)。單位“1”的量已知，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式解答。單位“1”的量未知，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程或除法算式解答。

二、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1．誰來根據(jù)“楊樹有0棵，松樹有30棵”這兩個(gè)條，提出用兩步計(jì)算的問題？引導(dǎo)學(xué)生可以提誰比誰多或少幾分之幾？解題思路是用多或少的量除以單位“1”的量。2．出示“楊樹有0棵，松樹的棵樹是楊樹的3/，松樹有幾棵？”將中間條改成上一題結(jié)論“松樹的棵樹比楊樹少2/”怎樣解答？分析：找單位“1”的量是誰？分析數(shù)量關(guān)系。確定解答方法。追問：如果將中間條改成“楊樹的棵樹比松樹多2/3”呢？按剛才方法分析解答。3．兩題進(jìn)行對(duì)比：為什么上一題可以直接列式計(jì)算而第2題要列方程解呢？

三、拓展練習(xí)1．一根繩子長(zhǎng)6米，第一次用去1/4，第二次用去1/4米，還剩下多少米？2．一根繩子，第一次用去1/4，第二次用去1/2米，兩次共用去這根繩子的1/3，這根繩子長(zhǎng)多少米？3．一根繩子長(zhǎng)6米，用去1/4米后，又用去余下的1/4，又用去了多少米？42/千克煤可以發(fā)電2/3千瓦時(shí)，照這樣計(jì)算，30千克煤可以發(fā)電多少千瓦時(shí)？要發(fā)電1千瓦時(shí)需要多少千克煤？青山小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生76人，占全?？?cè)藬?shù)的2/1,六年級(jí)的人數(shù)是全?？?cè)藬?shù)的4/19，六年級(jí)有多少人？6食堂運(yùn)來一批煤，燒了一部分后，還剩3/8，正好還剩240千克。如果每天燒40千克，這批煤一共能燒多少天？7某機(jī)械廠生產(chǎn)一種產(chǎn)品的成本，去年是168元，今年比去年下降了20%。今年這種產(chǎn)品的成本是多少元？8小明從東城到西城，走了全程的37%后，距離終點(diǎn)還有3千米。東西兩城之間的距離是多少千米？

四、作業(yè)指導(dǎo)1．教材上第11題：讀題理解表中數(shù)據(jù)意思，認(rèn)識(shí)“峰時(shí)”“谷時(shí)”時(shí)間段意義以及價(jià)格變化，分析條與問題。如何計(jì)算安裝分時(shí)電表前的用電費(fèi)？如何計(jì)算安裝分時(shí)電表后的用電費(fèi)？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算安裝分時(shí)電表后的電費(fèi)計(jì)算方法。

2．教材上第12題：默讀題目，看懂題意。分題回答，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析第3題。

五、獨(dú)立完成作業(yè)：第90-91頁上第8、9、10題。