第一篇：“沙泉”文學(xué)社申請(qǐng)入社能力測(cè)試試題（定稿）

……………………………… … … … … … … …：…號(hào)…學(xué)… 線(xiàn) … … … … … … … … … … ：…名… 姓訂 … … … … … … … … … … … ：級(jí)裝 班………………………………………………………

9．下列哪一部典籍不屬于《四書(shū)五經(jīng)》？（）

定邊職教中心“沙泉”文學(xué)社申請(qǐng)入社測(cè)試題

A.《中庸》B.《尚書(shū)》C.《春秋》D.《左傳》 10．與下列成語(yǔ)相關(guān)的人物配對(duì)錯(cuò)誤的是（）。

時(shí)間：100分鐘 總分：100分

注：（每題1分，作文60分）

A.舉案齊眉--孟光 B.囊螢映雪--孫敬 根據(jù)以下材料，回答1-3題。

C.擊楫中流--祖逖 D.枕戈待旦--劉琨

自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。11．“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。首詩(shī)的作者是

不幸刺文雙頰，那堪配在江州。A．杜甫 B.白居易 C．孟郊 D.賈島 他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。12．“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！边@句詩(shī)的作者是

--選自《水滸傳》第三十九回 A．杜甫 B．白居易 C．李賀 D．屈原 1．請(qǐng)判斷上首詞的詞牌名為（）。

13．下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.水調(diào)歌頭 B.如夢(mèng)令 C.西江月 D.沁園春 A．樂(lè)于助人本是無(wú)可非議的，可在有些人看來(lái)，這是一種迂腐。2．根據(jù)《水滸傳》的描述，這首詞的作詞者是（）。

B．這家公司經(jīng)過(guò)一年的整頓，與一年前混亂的局面相比，已是改頭換面了 A.晁蓋 B.宋江 C.林沖 D.吳用 C．事故的隱患越來(lái)越明顯，廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以至于釀成了大禍。3．下列漢字形體演變次序排列正確的是（）

D．昨晚，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。A、甲骨文、小篆、楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū) 14．“二句三年得，一吟雙淚流?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休，”是那兩位詩(shī)人的自況？

B、甲骨文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū) A．孟郊、李白 B．賀知章、杜甫 C．賈島、杜甫 D.孟郊、陸游 C、甲骨文、隸書(shū)、小篆、楷書(shū)、行書(shū) 15．“十娘抱持寶匣，向江一跳?！逼鋭偭冶瘧嵵檎c《紅樓夢(mèng)》中的那個(gè)人物相同

D、隸書(shū)、甲骨文、小篆、行書(shū)、楷書(shū) A．林黛玉 B．晴雯 C.尤三姐 D.尤二姐

4.下列含有憂(yōu)傷情緒的詩(shī)句是：（）

16.“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！边@首詩(shī)的作者是：

A、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

A．李白 B.謝眺 C.陶淵明 D.錢(qián)鶴灘 B、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。17．“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”是__的評(píng)論。

C、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。A．鐘嶸對(duì)陶淵明 B.蘇軾對(duì)王維 C．歐陽(yáng)修對(duì)李白 D.王國(guó)維對(duì)蘇軾 D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

18．將下列8句組成對(duì)聯(lián)，選出組合正確的一項(xiàng)（）

孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。窮巷①停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 ②白鐵無(wú)辜鑄佞臣 隔深轍，頗回故人車(chē)。歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，③竹直心虛乃吾友 ④霜葉紅于二月花 流觀(guān)山海圖。俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如！

⑤青山有幸埋忠骨 ⑥水淡性泊是我?guī)?-陶淵明《讀山海經(jīng)》

⑦柳絮池塘淡淡風(fēng) ⑧帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨

5．《讀山海經(jīng)》中“孟夏”是指農(nóng)歷（）月。A.⑦⑧/⑤② B.①④/⑥③ C.⑤②/⑥③ D.⑥③/⑦⑧ A.四 B.五 C.六 D.七 19．對(duì)下列古詩(shī)中加線(xiàn)部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

6．《山海經(jīng)》屬于以下哪一類(lèi)著作？（）

A.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。--運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)A.神話(huà)故事 B.地理著作 C.人物傳記 D.文人隨筆 人愛(ài)山的深厚情感。

7．“文房四寶”中那一寶產(chǎn)于浙江？（）

B.試問(wèn)閑愁都幾許？ 一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。--既是比喻又是排比，以景物A.筆 B.墨 C.紙 D.硯 喻愁思，烘托出閑愁之多。

8．下列地支與其生肖配對(duì)正確的是：（）

C.螟蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門(mén)落葉多。--運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨A.子--兔 B.巳--蛇 C.酉--猴 D.申--雞

反襯葉落之多。

D.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。--運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。20．關(guān)于《三國(guó)演義》，正確的一項(xiàng)是

A.劉備字玄德，曹操字孟德，張飛字翼德。

B.“三英戰(zhàn)呂布”，“三英”指的是關(guān)羽、張飛、趙云。C.“桃園三結(jié)義”指的是關(guān)羽、張飛、趙云。D.楊修是孫權(quán)手下的謀士。21．“點(diǎn)卯”，現(xiàn)在時(shí)間是指__點(diǎn)

22．詩(shī)經(jīng)“六義”是指______、______、______、______、______、_______。23．中國(guó)古代的“五音”是指宮、商、______、徵、______。

24.古詩(shī)中有很多佳句對(duì)寫(xiě)作具有啟發(fā)指導(dǎo)作用，如：運(yùn)用虛中見(jiàn)實(shí)表現(xiàn)手法、以無(wú)聲襯有聲，白居易寫(xiě)的“__________________”；主張寫(xiě)作要從讀書(shū)中獲得淵博知識(shí)修養(yǎng)，杜甫寫(xiě)的“____________,____________”；強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與實(shí)踐并重，董其昌寫(xiě)的“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”和陸游寫(xiě)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_______________”。

25．唐代的“大李杜”指的是____，____；“小李杜”指的是____，____。26．清代我國(guó)最大的一部百科全書(shū)是《 》，分為經(jīng)、史、子、集四大部分。27．清代最善于畫(huà)竹的畫(huà)家是____ 28．元曲四大家是關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、____。29．將下列畫(huà)橫線(xiàn)的俗語(yǔ)用一個(gè)成語(yǔ)替代。

本人一介書(shū)生，且無(wú)家事之累，打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)，又有何妨？ 30.我國(guó)詩(shī)歌史上的 “樂(lè)府雙璧”指的是____、____。31.踏雪尋梅(猜“金陵十二釵”之一)____ 32．“三言”指明代馮夢(mèng)龍編的《喻世明言》、《 》、《醒世恒言》 33．我國(guó)最早的編年體史書(shū)是____ 34．“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，寒時(shí)短，熱時(shí)長(zhǎng)。”打一字：____ 35．“秋月春風(fēng)等閑度。”（打宋詞句一）____。

36．元雜劇的四大悲劇是關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《 》、白樸的《梧桐雨》、紀(jì)君祥的《趙氏孤兒 》

37． 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，____（補(bǔ)填句子）。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）38．“富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛?！边@句判詞說(shuō)的是____ 39．“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”這是紅樓夢(mèng)十二曲 之《枉凝眉》，它唱的是____ ____（填兩個(gè)人名）

40．“紅娘”是____中的人物 41.作文：

以“那一刻，我很……”（可填：感激、害怕、高興、憤怒、羞愧……）為題目寫(xiě)一篇小作文，要求只寫(xiě)一件事，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，600字以上。

第二篇：能力測(cè)試公文寫(xiě)作試題

公文寫(xiě)作

一、單選

1.在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是指（行政公文）。

2.行政機(jī)關(guān)公文處理管理機(jī)構(gòu)是什么？（辦公室）

3.關(guān)于行政機(jī)關(guān)辦公室，下列說(shuō)法不正確的是（辦公室不負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)事務(wù)）。

4.“公文是歷史的記錄，是時(shí)代的憑證”。這句話(huà)體現(xiàn)出公文的哪一項(xiàng)作用？（憑證和依據(jù)作用）

5、公文的作者是指(制發(fā)文件的機(jī)關(guān)

6、黨政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系有(上行文、下行文、平行文)。

7、某單位在抗洪搶險(xiǎn)中作出了較大貢獻(xiàn)，襄樊市政府準(zhǔn)備對(duì)該單位和相關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，適用的公文文種是（通報(bào)）。

8.市安全生產(chǎn)委員會(huì)擬定的《襄樊市安全生產(chǎn)委員會(huì)成員單位安全生產(chǎn)工作職責(zé)規(guī)定》已經(jīng)市委、市政府同意。市委辦公室、市政府辦公室準(zhǔn)備向全市發(fā)文，適用的公文文種是（通知）。

9.市政府?dāng)M按法律程序向市人大常委會(huì)就襄樊市城市總體規(guī)劃提請(qǐng)審議，適用的公文文種是議案）。

10、省政府在襄樊召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，省政府辦公廳就會(huì)議精神發(fā)文，宜用行文。襄樊市政府辦公室要將省政府辦公室的這個(gè)文件告知有關(guān)單位，宜用會(huì)議紀(jì)要，通知行文。

11、下列關(guān)于意見(jiàn)的說(shuō)法，不正確的是D．意見(jiàn)作為平行文和下行文時(shí)，接文機(jī)關(guān)應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行

12.就業(yè)局向勞動(dòng)局請(qǐng)求解決某項(xiàng)工作，勞動(dòng)局進(jìn)行答復(fù)。這一來(lái)一往分別適用什么文種請(qǐng)示，批復(fù)

13.中國(guó)人民銀行就國(guó)家貨幣出入境限額管理問(wèn)題發(fā)文，宜用(公告)行文。

14、財(cái)政局向規(guī)劃局請(qǐng)求其批準(zhǔn)單位建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)使用(函)。

15.某單位在工作中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，市政府決定進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，應(yīng)用什么文種合適？（通報(bào)

16、市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)公文傳批管理提高時(shí)效和省政府告知國(guó)內(nèi)外長(zhǎng)江水未檢測(cè)出有毒物質(zhì)、可放心飲用。這兩件事分別適用什么文種？（意見(jiàn)，公告）

17市區(qū)某自來(lái)水廠(chǎng)因故檢修，需停水三天。用什么文種告知市民？（通告）

18.2009年市委辦公室和市政府辦公室聯(lián)合發(fā)文，應(yīng)使用的發(fā)文字號(hào)是襄辦發(fā)[2009]錯(cuò)錯(cuò)號(hào)

19.為維護(hù)正常領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，具有隸屬關(guān)系或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)之間一般應(yīng)采取的行文方式是.逐級(jí)行文

20.內(nèi)容重要并緊急需要打破常規(guī)優(yōu)先傳遞處理的文件，叫作D.急件

21.下面公文寫(xiě)作中，語(yǔ)句符合規(guī)范的是（我們一定要采取措施，盡可能減少不必要的開(kāi)支）。

22.公文對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是（完整、嚴(yán)密、連貫）。

23.公文的秘密程度包括哪幾個(gè)等級(jí)？（絕密、機(jī)密、秘密）

24.某局辦公室小王于10月20日起草了一份關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的文件，辦公室主任老劉于10月21日修改完成，副局長(zhǎng)于當(dāng)日簽署同意，局長(zhǎng)直到12月5日才簽發(fā)同意，辦公室于12月6日印發(fā)。這份文件的成文日期是（12月5日）。

25.下列比較規(guī)范的公文標(biāo)題是（市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知）。

26.市政府辦公室擬印發(fā)今年的第5號(hào)文件，應(yīng)該使用的發(fā)文字號(hào)是(襄樊政辦發(fā){2009}5號(hào))。

27.公文的緊急程度包括哪兩種？（特急、急件）

28.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)一般由（發(fā)文機(jī)關(guān)全稱(chēng)或規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)后加“文件”二字）組成。

29.以下屬于同一種類(lèi)型的公文文種是（指示、公報(bào)、條例）。

30.向上級(jí)請(qǐng)示問(wèn)題，其主送機(jī)關(guān)可以有幾個(gè)（一般只有1個(gè)）。

31.市政府向省政府請(qǐng)示規(guī)劃事項(xiàng)，該請(qǐng)示能否同時(shí)抄送市規(guī)劃局？（不能）

32.湖北省教育廳可以與襄樊市教育局聯(lián)合行文嗎？（不可以）

33、在下列四組機(jī)關(guān)部門(mén)中，可以聯(lián)合行文的是(市公安局、市衛(wèi)生局、市人事局)。

34.下列屬于國(guó)家法定容量計(jì)量單位的是(毫升、厘升、分升、升)。

35.文書(shū)小馬在草擬公文過(guò)程中，需要在文后附表格，他應(yīng)該在什么地方注明附件順序和名稱(chēng)？(正文之后，成文日期之前)

36.公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注主題詞。以下關(guān)于主題詞的說(shuō)法正確的是主題詞是由類(lèi)別詞、類(lèi)屬詞和文種組成37.襄樊市政府各部門(mén)是否可以向?？悼h政府行文？（一般不能）

38.小王草擬公文時(shí)需要分成三大部分來(lái)撰寫(xiě)，他應(yīng)該使用的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為（一、二、三）。

39.辦公室主任審核公文草稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有“五十斤”的字眼，他該怎么辦（改為阿拉伯?dāng)?shù)碼“50斤”）

40.小黃在撰寫(xiě)公文中如需引用市政府公文，引用的方式應(yīng)當(dāng)是（先行標(biāo)題，再引發(fā)文字號(hào)）1

41.以下具備法定效力的公文稿本是（試行本）。

42.“公文中的年份應(yīng)使用公歷年份全稱(chēng)，不能把2009年寫(xiě)成09年”。這句話(huà)是否正確？（正確）

43.公文內(nèi)，在詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字，（必須使用漢字）。

44.適用于依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位及人員的文種是（命令（令））。

45.通告適用于下列哪一項(xiàng)（公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)）。

46.下列哪一項(xiàng)不屬于命令（令）的特點(diǎn)？（使用頻率最高）

47.下列不屬于行政公文文種的是（決議、條例）。

48.下列關(guān)于發(fā)文字號(hào)的敘述，錯(cuò)誤的是D．發(fā)文字號(hào)屬于版記的組成部分

49.下列關(guān)于秘密文件的敘述，錯(cuò)誤的是．絕密、機(jī)密和秘密級(jí)公文都應(yīng)當(dāng)注明份數(shù)序號(hào)

50.公文復(fù)印件能否當(dāng)作正式公文使用？加蓋復(fù)印機(jī)關(guān)證明章后能作為正式公文使用

51.公文被撤銷(xiāo)后，其效力怎么計(jì)算？（自始都沒(méi)有效力）

52.公文生效的標(biāo)識(shí)是（發(fā)文機(jī)關(guān)蓋章或簽發(fā)人署名）。

53.通告的結(jié)尾不會(huì)采用下列哪一項(xiàng)？（請(qǐng)參考執(zhí)行）

54.通知，適用于下列哪一項(xiàng)？批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員

55.表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況，可使用哪一類(lèi)文種？（通報(bào)）

56.下列哪一項(xiàng)才有資格向同級(jí)人民代表大會(huì)提出議案？（各級(jí)政府）

57.《國(guó)務(wù)院關(guān)于提請(qǐng)審議興建長(zhǎng)江三峽工程的議案》屬于議案的哪一種類(lèi)？（重大事項(xiàng)的決策性議案）

58.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)，可使用哪一類(lèi)文種？（報(bào)告）

59.報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。這句話(huà)正確嗎？（正確）

60.向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)，可使用哪一類(lèi)文種？（請(qǐng)示）

61.請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別不包括下列哪一項(xiàng)？（行文結(jié)構(gòu)不同）

62.請(qǐng)示的主送單位只能有一個(gè)，請(qǐng)示必須在事前行文。這兩句話(huà)分別為（錯(cuò)誤正確）。

63.下列哪一項(xiàng)可用于請(qǐng)示的結(jié)尾？（以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)執(zhí)行）

64.批復(fù)，適用于下列哪一項(xiàng)？答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)

65.下列哪一項(xiàng)可用于批復(fù)的結(jié)尾？（特此批復(fù)）

66.意見(jiàn)，適用于下列哪一項(xiàng)？對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法

67.函，適用于下列哪一項(xiàng)不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)）

68.下列哪一項(xiàng)可用于函的結(jié)尾？（請(qǐng)研究函復(fù)為盼）

69.下列公文屬于平行文的是(函)。

70.會(huì)議紀(jì)要，適用于下列哪一項(xiàng)？（記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)）

71.國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過(guò)對(duì)過(guò)去一階段工作的回顧和分析評(píng)價(jià)，用以指導(dǎo)今后工作的常用文書(shū)，是指（總結(jié)）。

72.下列哪一項(xiàng)不屬于法定公文？（簡(jiǎn)報(bào)）

73、行政公文標(biāo)注成文日期應(yīng)該采用的形式是（二00九年九月十五日）。

74、行政公文格式中不用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)的項(xiàng)目是（成文日期）。

75、公文文種確定的依據(jù)是（行文目的、發(fā)文機(jī)關(guān)的職權(quán)、與主送機(jī)關(guān)的關(guān)系）。

76、市人民政府辦公室印發(fā)《襄樊市國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理實(shí)施細(xì)則的通知》，這份公文的主題詞標(biāo)識(shí)正確的是文秘工作公文細(xì)則通知

77.制發(fā)公文的目的和要求，一般是由什么確定的？（行文對(duì)象及行文內(nèi)容）

78.“由于我們沒(méi)有建立健全安全保衛(wèi)制度，結(jié)果給流氓、慣偷、壞人造成了盜竊、行兇、陰謀破壞的可趁之機(jī)”。這句公文用語(yǔ)顯然是不規(guī)范的，其不正確的原因是含義不明確不清晰，讓人產(chǎn)生歧義

79．函靈活簡(jiǎn)便，可廣泛應(yīng)用于公務(wù)聯(lián)系的各個(gè)領(lǐng)域，以下事項(xiàng)應(yīng)該使用函這一文種的是．襄樊市公安局就打擊車(chē)匪路霸問(wèn)題向周邊市（州、區(qū)）公安局提出建議

80.機(jī)關(guān)撤銷(xiāo)時(shí)，需要?dú)w檔的公文應(yīng)該(整理（立卷）后移交檔案部門(mén))

81.不具備歸檔和存查價(jià)值的公文應(yīng)經(jīng)過(guò)鑒別并經(jīng)辦公室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以銷(xiāo)毀

82.在襄樊市政府網(wǎng)站發(fā)布的公文同發(fā)文機(jī)關(guān)正式印發(fā)的公文在效力上（相等）。

83.公文可以翻印嗎？（經(jīng)批準(zhǔn)可以翻印能夠翻印的公文）

84.王局長(zhǎng)參加市政府工作會(huì)議帶回一批文件。對(duì)于這些文件他應(yīng)該怎樣處理？．交局機(jī)關(guān)辦公室歸檔

85.襄樊市直某機(jī)關(guān)舉辦建國(guó)六十周年文藝晚會(huì)，請(qǐng)市電視臺(tái)播音員主持，并進(jìn)行了全程錄像，重要節(jié)目還照了相。對(duì)于錄像資料和照片，（整理后交該機(jī)關(guān)辦公室存檔）。

86.市直某機(jī)關(guān)副局長(zhǎng)劉某兼任下屬單位負(fù)責(zé)人，劉某在下屬單位的講話(huà)資料，應(yīng)該怎樣存檔？（由下屬機(jī)關(guān)整理歸檔）

87.電子公文與紙質(zhì)公文怎樣歸檔？C.紙質(zhì)公文與電子公文存儲(chǔ)載體一同歸檔，并建立互聯(lián)

88.市直某局機(jī)關(guān)收到市政府文件后，該怎樣辦理？辦公室提出擬辦意見(jiàn)送負(fù)責(zé)人批示后辦理）

89.一般應(yīng)標(biāo)識(shí)簽發(fā)負(fù)責(zé)人姓名的文件是（上行文）。

90．主送機(jī)關(guān)是（ 受理公文的機(jī)關(guān)）。

91.《錯(cuò)錯(cuò)廣播局關(guān)于向錯(cuò)錯(cuò)縣土地局申請(qǐng)劃撥建設(shè)電視轉(zhuǎn)播臺(tái)用地的請(qǐng)示》，該標(biāo)題的主要錯(cuò)誤是（ 錯(cuò)誤使用文種，應(yīng)使用函）。

92.市直某局馬局長(zhǎng)在有請(qǐng)示事項(xiàng)的公文上圈閱，表示馬局長(zhǎng)對(duì)該請(qǐng)示事項(xiàng)（同意）。

93.急件公文簽收時(shí)，應(yīng)注意什么事項(xiàng)？（應(yīng)當(dāng)注明簽收的具體時(shí)間）

94.公文登記時(shí)，為避免該辦的公文漏辦，應(yīng)注意什么事項(xiàng)？區(qū)分辦件和閱件

95.公文的裝訂是在（左側(cè)）。

96.特殊情況越級(jí)向上行文，應(yīng)抄送給.直屬上級(jí)機(jī)關(guān)

97.辦公室小劉在對(duì)待發(fā)公文復(fù)核時(shí)發(fā)現(xiàn)文稿中有幾處觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該（按程序復(fù)審）。

98.公文區(qū)別于其他文章的主要之點(diǎn)是.公文形成的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)及其他社會(huì)組織

99.《諫逐客書(shū)》在行文關(guān)系上屬于（上行文）。

100將本機(jī)關(guān)本部門(mén)工作重大公務(wù)活動(dòng)或重大事件按時(shí)間先后順序如實(shí)記載的一種文書(shū)稱(chēng)大事記）。

二、多選。

1.下列關(guān)于行政公文的說(shuō)法，正確的有A.行政公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的B.行政公文具有規(guī)范體式D.行政公文具有法定效力

2.下列關(guān)于公文處理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的有C.行政機(jī)關(guān)設(shè)臵要堅(jiān)持精簡(jiǎn)原則，公文處理不必精簡(jiǎn)D.行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人要把公文處理當(dāng)作機(jī)關(guān)的第一位重要的工作

3.以下適宜用命令行文的有A.公布《襄樊市市區(qū)中心城區(qū)村（居）民建房管理暫行辦法》B.公布《關(guān)于進(jìn)一步健全完善人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制的意見(jiàn)》

4.以下適宜用決定行文的有A.市政府?dāng)M給襄樊市公安消防支隊(duì)記集體二等功B.2009年4月20日，市人民政府常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)規(guī)范性文件清理結(jié)果，擬向社會(huì)公布施行C.市政府?dāng)M撤銷(xiāo)某局的不適當(dāng)決定

5.以下適宜用公告行文的有A.全國(guó)人大常委會(huì)向國(guó)內(nèi)外公布國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理選舉結(jié)果C.國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日

6.以下適宜用通告行文的有B.市質(zhì)監(jiān)部門(mén)稱(chēng)豬肉未檢測(cè)出有毒物質(zhì)，可放心食用C.市公安局?jǐn)M對(duì)長(zhǎng)虹路實(shí)施交通管制D.市法院公布企業(yè)破產(chǎn)消息

7.以下適宜用通知行文的有A.棗陽(yáng)市政府印發(fā)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則B.谷城縣政府調(diào)整“農(nóng)家書(shū)屋”工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員D.?？悼h政府決定，縣直機(jī)關(guān)實(shí)行秋季作息時(shí)間

8.以下適宜用通報(bào)行文的有B.市委、市政府決定授予襄樊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)等單位為2008全市開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)C.市委、市政府決定，授予余偉林等30名同志“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)D.市政府辦公室告知各縣（市）、區(qū)、各開(kāi)發(fā)區(qū)和有關(guān)部門(mén)2008年衛(wèi)生工作檢查考核情況

9.以下適宜用議案行文的有A.國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議批準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦關(guān)于中俄國(guó)界西段的協(xié)定》B.襄樊市政府提請(qǐng)市人大常委會(huì)審議市政府副市長(zhǎng)的人事任免C.市人大代表提出關(guān)于提出完善襄樊市農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的建議

10.以下適宜用報(bào)告行文的有A.市政府向市人民代表大會(huì)匯報(bào)工作，提請(qǐng)審議B.市法院和檢察院向市人大匯報(bào)五年工作，提請(qǐng)審議D.市政協(xié)委員、某局局長(zhǎng)向市政府分管副市長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)該局工作

11.下面適宜用請(qǐng)示行文的有A.某局下屬單位向該局請(qǐng)求解決單位一件重要事項(xiàng)C.縣公安局向市公安局請(qǐng)求支持縣轄區(qū)案件的偵破D.某局向市政府請(qǐng)求解決該局發(fā)展中的困難

12.關(guān)于意見(jiàn)與函，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.意見(jiàn)與函都是下行文B.意見(jiàn)與函都是平行文D.函可以作為上下級(jí)機(jī)關(guān)之間行文的文種

13.公文的組成部分一般包括A.標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、成文日期、印章、附注和附件

B.主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期C.秘密等級(jí)、保密期限和緊密程度D.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)和簽發(fā)人

14.關(guān)于發(fā)文字號(hào)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的有A.發(fā)文字號(hào)應(yīng)當(dāng)包括機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)D.發(fā)文字號(hào)位于發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下空2行，用3號(hào)仿宋體字，居中排布

15.關(guān)于涉密文件，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有C.“三密”公文都應(yīng)標(biāo)識(shí)份數(shù)序號(hào)D.秘密等級(jí)用3號(hào)黑體字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上第一行，兩字之間空2字

16.關(guān)于公文標(biāo)題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.公文標(biāo)題必須包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種三要素

B.下發(fā)本機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)產(chǎn)生的公文用“印發(fā)”，下發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文用“轉(zhuǎn)發(fā)“

C.標(biāo)題中不準(zhǔn)使用任何點(diǎn)符號(hào)

17.關(guān)于主送機(jī)關(guān)，下列說(shuō)法正確的有A.主送機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)使用全稱(chēng)或規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)、統(tǒng)稱(chēng)B.市政府向下級(jí)機(jī)關(guān)普發(fā)的公文，主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)排列慣例為“各縣（市）、區(qū)人民政府，各開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，市政府各部門(mén)”D.主送機(jī)關(guān)一般位于標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)，回行時(shí)仍頂格；最后一個(gè)主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)后標(biāo)全角冒號(hào)

18.關(guān)于公文附件，下列說(shuō)法正確的有A.公文附件在正文下空一行左空2字用3號(hào)仿宋字體標(biāo)識(shí)“附件”

C.附件名稱(chēng)后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)D.附件的序號(hào)和名稱(chēng)前后標(biāo)識(shí)應(yīng)一致

19.關(guān)于成文日期的說(shuō)法，錯(cuò)誤的有A.公文成文日期以分管負(fù)責(zé)人簽發(fā)日期為準(zhǔn)B.聯(lián)合行文以主辦單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)日期為準(zhǔn)C.電報(bào)的成文日期也是以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)D.成文日期應(yīng)將年、月、日標(biāo)全，“0”寫(xiě)作“零”

20.關(guān)于公文的印章，下列說(shuō)法正確的有B.會(huì)議紀(jì)要、電報(bào)、翻印件以及公開(kāi)發(fā)布、張貼的公文可以不蓋章D.當(dāng)印章下弧無(wú)文字時(shí)，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文日期上

21.關(guān)于公文的附注說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.所有的公文都應(yīng)有附注C.附注應(yīng)加方括號(hào)標(biāo)識(shí)在成文日期下1行

22.關(guān)于公文的主題詞，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.所有的公文都應(yīng)標(biāo)注主題詞D.上行文按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求標(biāo)注主題詞，詞目最多不超過(guò)8個(gè)

23.關(guān)于抄送機(jī)關(guān)，下列說(shuō)法正確的有C.上級(jí)機(jī)關(guān)與同級(jí)黨政機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體不宜排列為一行D.抄送機(jī)關(guān)在主題詞下一行，左空1字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)“抄送”

24.關(guān)于印發(fā)機(jī)關(guān)和日期，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.印發(fā)機(jī)關(guān)名稱(chēng)署單位全稱(chēng)或規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)D.印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間用2號(hào)仿宋體字

25.關(guān)于公文用紙的主要技術(shù)指標(biāo)，下列說(shuō)法正確的有A.公文用紙一般采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型（210mm錯(cuò)297mm）C.公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為：37mm±1mm，訂口（左白邊）為：28mm±1mm D.公文應(yīng)雙面印刷，頁(yè)碼套正，兩面誤差不得超過(guò)2mm

26.關(guān)于行文關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.市政府部門(mén)可以向棗陽(yáng)市政府、湖北南漳經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)正式行文B.宜城市政府可以向襄樊市政府直接報(bào)告或請(qǐng)示工作，雙溝鎮(zhèn)政府直接向市政府請(qǐng)示和報(bào)告工作

27.關(guān)于行文名義，下列說(shuō)法正確的有A.調(diào)整市區(qū)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)有關(guān)政策的通知，應(yīng)以市政府名義行文C.襄樊市政府辦公室可以向谷城縣政府和市城管局直接行文

28.關(guān)于部門(mén)行文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.市政府各部門(mén)不能以任何形式向各縣（市）區(qū)政府行文C.市政府各部門(mén)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)均不得向本系統(tǒng)制發(fā)政策性和規(guī)范性文件

29.政府與部門(mén)之間行文，應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則有A.市政府各部門(mén)之間聯(lián)合行文時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確主辦部門(mén)B.市政府部門(mén)之間需要行文商洽解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)直接行文C.同級(jí)政府、同級(jí)政府部門(mén)、上級(jí)政府部門(mén)與下一級(jí)政府可以聯(lián)合行文

30.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)行文中應(yīng)注意的問(wèn)題有A.向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)B.上級(jí)機(jī)關(guān)向其行文，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)

31.發(fā)文辦理的程序有A.草擬、簽發(fā)和繕印B.傳遞、分發(fā)和登記C.審核、復(fù)核和用印

32.草擬公文應(yīng)注意的問(wèn)題有A.情況確實(shí)，觀(guān)點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人名、地名、數(shù)字引用準(zhǔn)確C.條理清楚、直述不曲，標(biāo)點(diǎn)正確，篇幅力求簡(jiǎn)短D.符合法律、法規(guī)、規(guī)章和上有有關(guān)規(guī)定

33.關(guān)于公文撰寫(xiě)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，要按照“

一、”“

1、”“（1）、”的順序擺布C.公文中的數(shù)字，都應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼D.公文中不能出現(xiàn)非規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)和國(guó)際組織外文名稱(chēng)

34.部門(mén)代本級(jí)政府草擬公文時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有C.應(yīng)由部門(mén)主要負(fù)責(zé)人簽字同意或加蓋部門(mén)印章D.部門(mén)之間協(xié)調(diào)不成功，可報(bào)由本級(jí)政府裁定

35.辦公室審核文稿應(yīng)把握的重點(diǎn)內(nèi)容有A.公文文種、格式和行文規(guī)則是否符合規(guī)定B.行文方式妥當(dāng)與否C.是否符合草擬公文的有關(guān)要求D.行文的必要性

36.公文簽發(fā)時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)有A.公文簽發(fā)時(shí)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明具體意見(jiàn)，并署上姓名和簽發(fā)日期B.下行文或平行文可由主要負(fù)責(zé)人授權(quán)的其他負(fù)責(zé)人簽發(fā)

37.公文復(fù)核時(shí)，應(yīng)把握的要求有B.審批、簽發(fā)手續(xù)不完備的不能發(fā)文C.附件材料不齊全和格式不統(tǒng)一、不規(guī)范的不能發(fā)文

38.繕印公文應(yīng)做到以下幾點(diǎn)B.格式式樣符合規(guī)定，字跡清晰，紙面整潔C.校對(duì)時(shí)應(yīng)忠實(shí)于文稿，做到準(zhǔn)確無(wú)誤D.蓋章應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定，做到端正、清晰

39.公文分發(fā)應(yīng)注意的事項(xiàng)有A.“三密”公文應(yīng)當(dāng)在信封上標(biāo)明秘密等級(jí)B.分發(fā)公文應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記、套封D.絕密公文要加蓋專(zhuān)用密封章或貼密封簽

40.關(guān)于發(fā)文辦理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.辦公室審核文稿時(shí)如需作較大修改，應(yīng)由辦公室來(lái)修訂完稿

C.機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人不可對(duì)未經(jīng)辦公室審核的文稿拒簽

41.收文辦理的程序有C.催辦、登記和審核D.擬辦、批辦和承辦

42.公文簽收時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有B.逐件清點(diǎn)C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向發(fā)文機(jī)關(guān)查詢(xún)

43.公文登記時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有A.公文標(biāo)題、秘密等級(jí)、緊急程度應(yīng)登記清楚C.發(fā)文時(shí)間、簽發(fā)人和文件內(nèi)容可不登記D.收文單位和簽收日期要登記

44.收文審核的重點(diǎn)內(nèi)容有A.是否由本機(jī)關(guān)辦理，是否符合行文規(guī)則B.內(nèi)容是否符合法律、法規(guī)、規(guī)章和其他有關(guān)規(guī)定C.文種使用公文格式是否規(guī)范D.涉及其他部門(mén)或地方職權(quán)的事項(xiàng)是否已經(jīng)協(xié)商、會(huì)簽

45.公文擬辦時(shí)應(yīng)把握的要求有A.意見(jiàn)要準(zhǔn)確、具體C.對(duì)緊密公文應(yīng)明確辦理時(shí)限D(zhuǎn).對(duì)涉及幾個(gè)承辦部門(mén)的應(yīng)明確主辦部門(mén)

46.公文批辦時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有A.機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人審批后的公文，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)給承辦部門(mén)B.對(duì)有具體請(qǐng)示事項(xiàng)的，主批人應(yīng)當(dāng)明確簽署意見(jiàn)、姓名和審批日期C.沒(méi)有具體請(qǐng)求事項(xiàng)的，圈閱表示己知

47.公文承辦的要求有A.承辦部門(mén)應(yīng)及時(shí)辦理，不得延誤、推諉D.不屬于本部門(mén)職權(quán)范圍的事項(xiàng)，應(yīng)退回交辦部門(mén)并說(shuō)明理由

48.公文催辦的要求有A.負(fù)責(zé)人批示或交有關(guān)部門(mén)辦理的公文，文秘部門(mén)要負(fù)責(zé)催辦B.對(duì)緊密公文跟蹤催辦C.對(duì)重要公文重點(diǎn)催辦D.對(duì)一般公文定期催辦

49.關(guān)于公文歸檔，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.聯(lián)合辦理的公文，原件由最重要的機(jī)關(guān)整理（立卷）、歸檔

C.應(yīng)當(dāng)歸檔的公文由機(jī)關(guān)文秘部門(mén)永久保管

50.關(guān)于公文管理，下列說(shuō)法正確的有B.公文翻印時(shí)應(yīng)當(dāng)注明翻印的機(jī)關(guān)、日期、份數(shù)和印發(fā)范圍

D.公文由文秘部門(mén)統(tǒng)一收發(fā)、審核、用印、歸檔和銷(xiāo)毀

51.根據(jù)《湖北省政府信息公開(kāi)規(guī)定》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有C.省、市、縣人民政府和政府部門(mén)根據(jù)實(shí)際需要，建立新聞發(fā)言人制度D.公民和法人可用書(shū)面形式提出信息公開(kāi)申請(qǐng)，不能用口頭的方式申請(qǐng)

52.下列公文文種中，既可用于黨務(wù)公文，又可用于行政公文的有A.決定、通知和通報(bào)C.意見(jiàn)、函和會(huì)議紀(jì)要

53.黨的機(jī)關(guān)公文版頭的主要形式有A.《中共錯(cuò)錯(cuò)文件》 B.《中國(guó)共產(chǎn)黨錯(cuò)錯(cuò)委員會(huì)（錯(cuò)錯(cuò)）》C.《中共錯(cuò)錯(cuò)辦公廳（室）文件》D.《中共錯(cuò)錯(cuò)辦公廳（室）錯(cuò)錯(cuò)）》

54.關(guān)于黨務(wù)公文，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有B.黨委各部門(mén)可以在職權(quán)范圍內(nèi)向下級(jí)黨委行文D.復(fù)制上級(jí)黨的機(jī)關(guān)的秘密公文，應(yīng)當(dāng)經(jīng)黨委秘書(shū)長(zhǎng)批準(zhǔn)

55.根據(jù)《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》，下列說(shuō)法正確的有A.公文各要素劃分為公文眉首、公文主體、公文版記三個(gè)部分B.公文用紙上白邊為：37毫米±1毫米，下白邊為35毫米±1毫米；公文用紙左白邊為28毫米±1毫米，右白邊為26毫米±1毫米C.未作特殊說(shuō)明公文中圖文的顏色均為黑色D.公文印刷要求為雙面印刷，印品著墨實(shí)、均勻；字面不花、不白、無(wú)斷劃

56.公文眉首的構(gòu)成要素有A.紅色反線(xiàn)、簽發(fā)人和保密期限B.緊急程度和發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)C.份數(shù)序號(hào)和秘密等級(jí)

57.公文主體的構(gòu)成要素有A.附注、印章和公文標(biāo)題 B.附件序號(hào)、附件標(biāo)題和成文日期C.正文和主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)

58.公文版記的構(gòu)成要素有B.印發(fā)（翻?。C(jī)關(guān)和印發(fā)（翻印）時(shí)間C.分欄線(xiàn)、主題詞

59.公文印刷的要求有A.套印準(zhǔn)確、白邊符合標(biāo)準(zhǔn)，字面不花、不白、前后一致 B.印刷份數(shù)準(zhǔn)確，不起皺，無(wú)倒印、錯(cuò)印C.無(wú)掉字、無(wú)斷劃，無(wú)破頁(yè)、無(wú)白頁(yè)D.字跡清楚、印品著墨實(shí)、均勻

60.關(guān)于檔案管理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有A.經(jīng)縣級(jí)以上檔案行政管理部門(mén)批準(zhǔn)，可以向任何單位和個(gè)人出賣(mài)檔案 B.小劉是單位的筆桿子，工作中形成了許多有價(jià)值的檔案資料，退休后他可以留存這些資料以資紀(jì)念

三、判斷

１.行政機(jī)關(guān)應(yīng)堅(jiān)持精簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)和高效原則，不斷提高公文處理質(zhì)量。

２.公文標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種構(gòu)成，有時(shí)候可以省略文種。

３.布告是國(guó)家行政機(jī)關(guān)法定公文文種。

４.發(fā)文字號(hào)中的年份應(yīng)標(biāo)全稱(chēng)，用方括號(hào)括入。5.公文首頁(yè)必須顯示正文。

6.電報(bào)的緊急程度分為“特急”、“急件”、“加急”、“平急”。

7.可以用請(qǐng)示報(bào)告向市政府匯報(bào)和請(qǐng)示工作。

8.主送機(jī)關(guān)可以移至主題詞之下，抄送機(jī)關(guān)之上。

9.抄送機(jī)關(guān)排列順序?yàn)椋荷霞?jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)。

10.印章必須與正文同處一面。文字過(guò)多時(shí)，印章可以壓正文。

11.標(biāo)識(shí)機(jī)密等級(jí)而未標(biāo)識(shí)保密期限的公文，其保密期限按10年認(rèn)定。

12.上行文都應(yīng)在附注處注明聯(lián)系人的姓名和電話(huà)。

13.任免人員只能使用通知。

14.上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)的請(qǐng)示事項(xiàng)批復(fù)時(shí)，可以同意，可以部分同意，也可以不同意。

15.獎(jiǎng)勵(lì)單位和個(gè)人既可以使用“令”，又可以使用“決定”，還可以使用“通報(bào)”。

16.《中共襄樊市委襄樊市人民政府關(guān)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的意見(jiàn)》僅供主送機(jī)關(guān)參考。

17.市政府向下發(fā)的重要公文，應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送省政府。

18.公告和通告行文時(shí)，都要寫(xiě)上主送機(jī)關(guān)。

19.襄樊市政府各部門(mén)對(duì)市政府辦公室轉(zhuǎn)辦的公文，未注明時(shí)限要求的，一般應(yīng)在收文后的１５個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。

20.草擬公文時(shí)，書(shū)寫(xiě)所用紙張和字跡材料必須符合存檔要求。

21.公文都要在落款處標(biāo)識(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)。

22.公文中文字都要從左到右橫排。

23.公文正文用3號(hào)仿宋字，一般每面排22行，每行排28個(gè)字。

24.公文中紅色反線(xiàn)作用是把眉首部分和主體部分分開(kāi)。黨務(wù)公文的紅色反線(xiàn)中間要印一顆五星“★”。

25.黨務(wù)機(jī)關(guān)和政府機(jī)關(guān)都可以使用公報(bào)這一文種。

26.請(qǐng)示屬于“辦件”，報(bào)告屬于“閱件”。

27.公告和通告一般可以通用。

28.市政府批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文時(shí)可以只寫(xiě)原發(fā)文字號(hào)。

29.聯(lián)合發(fā)文時(shí)，若發(fā)文機(jī)關(guān)過(guò)多，印章之間可以相切。

30.公文標(biāo)題《關(guān)于接待德國(guó)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)公司總裁訪(fǎng)問(wèn)的事》，其錯(cuò)誤在于文種不明。

31.業(yè)務(wù)主管部門(mén)在答復(fù)不相隸屬單位請(qǐng)求審批的事項(xiàng)時(shí)，可以用批復(fù)行文。

32.公文中不能出現(xiàn)空白頁(yè)。

33.公文主題詞由類(lèi)別詞、類(lèi)屬詞和文種詞組成。

34.黨務(wù)公文秘級(jí)的變更和解除，由發(fā)文機(jī)關(guān)或其上級(jí)機(jī)關(guān)決定。

35.匯編上級(jí)黨的機(jī)關(guān)的秘密公文，須由黨委秘書(shū)長(zhǎng)批準(zhǔn)。

36.政府機(jī)關(guān)在工作中產(chǎn)生的所有公文，都應(yīng)通過(guò)多種載體公開(kāi)。

37.襄發(fā)?2009?10號(hào)和襄樊政發(fā)?2009?20號(hào)是同一機(jī)關(guān)發(fā)出的文件。

38.命令標(biāo)識(shí)由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)加“命令”或“令”組成，用紅色小標(biāo)宋體字。

39.公文正文的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一般可分為前言、主體和結(jié)尾三大部分。

40.公文中如需附表，必須附Ａ4紙型表格。

第三篇：教育教學(xué)能力測(cè)試__試題__

,對(duì)全面素質(zhì)教育的推行，什么樣的老師才能適應(yīng)社會(huì)，成為新一代優(yōu)秀教師呢？

一、具備人格魅力，全身心投入，能夠吸引學(xué)生的老師。

一個(gè)真正熱愛(ài)地理教育的老師會(huì)對(duì)周?chē)沫h(huán)境非常關(guān)心，在平時(shí)注意收集地理素材、地理信息，利用假期外出旅游，親身經(jīng)歷各種地理情境，拍攝 多種民俗風(fēng)景，豐富課堂教學(xué)。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的參與性也能夠提高，無(wú)形中產(chǎn)生的一種新和力，讓師生在融洽的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生切身感受地理帶來(lái)的樂(lè)趣，課堂的效果不言而喻，許多對(duì)地理不感興趣的同 學(xué)也能參與其中。

二、對(duì)學(xué)生了解到位，能“因材施教”的教師

讓不同的學(xué)生都能夠有所收益，就是檢驗(yàn)一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)學(xué)校和普通校的難題一定不一樣；同親，在普通學(xué)校得到大家認(rèn)可的講課方式到了重點(diǎn)學(xué)校也許無(wú)用武之地。比如排到地形圖判讀時(shí)，重在學(xué)校教師選擇的等高線(xiàn)圖以及地形剖面圖的要求在難度上大許有一個(gè)檔次，而普通學(xué)校則在基礎(chǔ)圖形上以興趣作為著眼點(diǎn)。這種大的基礎(chǔ)環(huán)境差異上，教師就需要透徹地了解自己的學(xué)生，給自己學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生能有一個(gè)適合自己的思維方式分析、理解、解決問(wèn)題，讓學(xué)生變得有效率、有效果。

三、能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)綜合能力，適應(yīng)社會(huì)的教師

地理是一門(mén)綜合學(xué)科，其知識(shí)的容量大，同時(shí)也是訓(xùn)練思維的良好載體，尤其在綜合思維的形成和訓(xùn)練過(guò)程中其作用格外突出。實(shí)際在教學(xué)過(guò)程中就需要教師在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“跨學(xué)科”思維，綜合思維。所以，地理課的學(xué)習(xí)可以建立起綜合考慮問(wèn)題的“思維定式”，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展不無(wú)裨益，這也是國(guó)家設(shè)立綜合科目的實(shí)質(zhì)目的。但是，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師能夠了解其他學(xué)科的點(diǎn)滴知識(shí)，能有效地加以結(jié)合。

四、能激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢做的教師

許多人可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，本來(lái)自己有一個(gè)比較好的想法，但是由于當(dāng)時(shí)的情境，不敢表達(dá)自己，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。當(dāng)別人說(shuō)先把它說(shuō)出來(lái)，就這樣錯(cuò)過(guò)了一次又一次機(jī)會(huì)，慢慢的自己會(huì)對(duì)自己形成一個(gè)“我不行”的定性評(píng)價(jià)。學(xué)生也是如此，大多數(shù)教師在上課的時(shí)候都會(huì)會(huì)注意到一個(gè)現(xiàn)象，上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)往往就是那幾個(gè)學(xué)生，而且這些學(xué)生被教師評(píng)價(jià)為能力很強(qiáng)，因?yàn)樗麄內(nèi)⑴c學(xué)校和年級(jí)的各種活動(dòng)，成績(jī)也不錯(cuò)。不舉手回答問(wèn)題的同學(xué)往往是上課容易走神的群體中的分子。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，他以前不喜歡舉手，后來(lái)參與性很強(qiáng)。他告訴我，最難的是第一次舉行回答問(wèn)題，心里狂跳不止，但是在受到教師的高度評(píng)價(jià)后，就有了第二次舉手的念頭，久而久之，成了習(xí)慣，參加其他活動(dòng)的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，于是，好象做很多事情就變得容易起來(lái)。按照專(zhuān)家的說(shuō)法，每個(gè)人都有自己特長(zhǎng)的地方，有的人學(xué)知識(shí)特別快，有的人人際交往能力比較強(qiáng)，各有所長(zhǎng)。教師的作用是把學(xué)生的潛能激發(fā)出來(lái)，讓他能夠把自己的優(yōu)點(diǎn) 展現(xiàn)給大家。不會(huì)在一次又一次的后悔中埋沒(méi)了自己的專(zhuān)長(zhǎng)。地理課具有這樣的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗幌駭?shù)理化那樣有固定的答案。比如講到印度的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、位置等各個(gè)方面回答，每個(gè)方面又可從多個(gè)角度去分析，只要能說(shuō)了其中一方面，就有受到教師鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。如果能為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造條件，提高機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生能人盡其才，充分認(rèn)識(shí)自己、敢說(shuō)、敢想、敢做，這樣的教師一定會(huì)成為學(xué)生喜歡和尊敬的教師。

放眼未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。在新世紀(jì)的開(kāi)端，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，每一個(gè)教師都有責(zé)任調(diào)整自己的心理狀態(tài)，成為適應(yīng)時(shí)代的新型地理教師。

第四篇：2014年申請(qǐng)教師資格能力測(cè)試課題

2014年申請(qǐng)教師資格能力測(cè)試課題

初中：

語(yǔ)文（七年級(jí)下冊(cè)人民教育出版社）

1、第一單元《從百草園到三味書(shū)屋》第一課時(shí)；

2、第一單元《爸爸的花兒落了》第一課時(shí)；

3、第一單元，《傷仲永》第二課時(shí)；

4、第二單元 《最后一課》第二課時(shí)；

5、第三單元 《鄧稼先》 第一課時(shí)；

6、第四單元《社戲》第二課時(shí)；

7、第四單元 《口技》第一課時(shí)；

8、第五單元 《偉大的悲劇》 第二課時(shí)；

9、第五單元《夸父逐日》第一課時(shí)；

10、第六單元《狼》第二課時(shí)。

二、教育教學(xué)基本素質(zhì)能力測(cè)評(píng)有關(guān)問(wèn)題1、2014年5月10日在縣教育局公布申請(qǐng)人測(cè)試的具體時(shí)間、地點(diǎn)、分組名單、領(lǐng)取準(zhǔn)測(cè)證。2014年5月11日上午組織測(cè)試，5月10日上午7:30到指定地點(diǎn)，8:00開(kāi)始測(cè)試。

2、申請(qǐng)人須持身份證、準(zhǔn)測(cè)證進(jìn)入測(cè)評(píng)場(chǎng)地。特殊情況無(wú)身份證的，須持戶(hù)籍所在地派出所出具的貼有照片加蓋印章的證明，證明內(nèi)容與身份證內(nèi)容相同。

3、測(cè)評(píng)方式詳見(jiàn)《安徽省初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格申請(qǐng)人教育教學(xué)基本素質(zhì)、能力測(cè)評(píng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)》。對(duì)提前一周公布的各科10課題內(nèi)容，申請(qǐng)人均需進(jìn)行備課、書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。測(cè)評(píng)時(shí)，申請(qǐng)人通過(guò)抽簽，確定試講次序和課題，抽簽后各申請(qǐng)人均有約20分鐘的準(zhǔn)備，試講后該課題教學(xué)設(shè)計(jì)交評(píng)委。

第五篇：中等教師能力測(cè)試試題1

黑龍江省教師能力測(cè)試試題

根據(jù)角色認(rèn)知理論設(shè)計(jì)新教師培養(yǎng)方案和計(jì)劃，答：角色認(rèn)知論，描述的是一名教師成長(zhǎng)過(guò)程中的、各個(gè)階段的角色自我認(rèn)知特點(diǎn)。也能體現(xiàn)出教師職業(yè)能力成長(zhǎng)歷程的某些特點(diǎn)。

職業(yè)能力發(fā)展過(guò)程可分A為角色感性認(rèn)知階段B角色自我認(rèn)知階段，G角色比較認(rèn)知階段，D。群體角色認(rèn)知階段。

因些我這樣設(shè)計(jì)新教師培養(yǎng)方案：一是聽(tīng)課階段。首先新教師處在角色感性認(rèn)知階段。對(duì)自己的職業(yè)尚無(wú)親歷體會(huì)時(shí)期，更多的是通過(guò)觀(guān)察別人的情況獲得教師職業(yè)能力的直觀(guān)印象。因此，應(yīng)按排新教師多聽(tīng)一些已經(jīng)形成自己獨(dú)特風(fēng)格或是較為成熟的教師的課，從而獲得最初的感性認(rèn)知，二是聽(tīng)課試講階段。教師參加工作不久之后往往關(guān)注自己在師生中的印象，關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，職業(yè)力處在模仿階段。所以這個(gè)時(shí)期可是在聽(tīng)別人的公開(kāi)課觀(guān)摩課的基礎(chǔ)上試著講課，在講課中提高自身的認(rèn)識(shí)，取得師生以及他人好的評(píng)價(jià)，這樣有助于良好的自信心的培養(yǎng)，三是在聽(tīng)課中參于評(píng)課，并試著講觀(guān)摩課，因?yàn)橛辛艘欢喂ぷ鹘?jīng)歷后，教師就能夠在關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的同時(shí)也把自己民同他人進(jìn)作比較。更客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己，職業(yè)能力處在理性的模仿時(shí)期，所以應(yīng)試著自己去講，去評(píng)，參與到整個(gè)學(xué)樣的教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)。四是在教學(xué)研討中總結(jié)自己的獨(dú)特風(fēng)格，因?yàn)樵谧詈蠼處熞呀?jīng)完全擺脫了自我中心狀態(tài)，自我與他我融為一體。此時(shí)的職業(yè)能力已經(jīng)走向了個(gè)性他和成熟。所以應(yīng)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，發(fā)光，發(fā)熱。

方式

三，簡(jiǎn)答題

1，教學(xué)認(rèn)知能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，教學(xué)反思能力，組織研究性學(xué)習(xí)能力這五種能力之間的關(guān)系》

答：這五種能力之間不是孤立存在的，而是緊密聯(lián)系的。教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到的教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量，而教學(xué)設(shè)計(jì)能力與實(shí)施能力是課堂教學(xué)的具體操作能力，也是最能體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)性的能力。教學(xué)反思能力是貫穿教學(xué)過(guò)程始終的，教學(xué)反思能力與教學(xué)認(rèn)知能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，組織研究性學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)，而教學(xué)認(rèn)知能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，組織研究性學(xué)習(xí)能力往往是通過(guò)教學(xué)反思能力得以實(shí)現(xiàn)的，組織研究性學(xué)習(xí)能力是針對(duì)新課改開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)而提出來(lái)了，是中等學(xué)校教師應(yīng)具有的一種教學(xué)能力。

2．領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)能力具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面？

答：一是理解課程課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與課程的基本理念，二是理解課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)與具體目標(biāo)

三是掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。四是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐。

3．教師分析教材的能力包括哪幾個(gè)方面？

答，一是，正確理解教材的特點(diǎn)。二是深入分析教材內(nèi)容。

4．陳述教學(xué)目標(biāo)漢字常犯的錯(cuò)誤有哪些？

答。一是，把目標(biāo)當(dāng)作教學(xué)要求來(lái)寫(xiě)。

二是，含糊不清，無(wú)法琢磨。

三是，只列出了教學(xué)的提要，主題。原則，或概念等。

4、陳述教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是什么/ 答，一是教學(xué)目標(biāo)陳述的是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。二是教學(xué)目標(biāo)要力求明確，具體，可測(cè)。

5、組織性研究性學(xué)習(xí)能力主要包括哪能些能力？ 答。一是創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

二是指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。

三是開(kāi)發(fā)校內(nèi)外教育資源能力

三是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控的能力

四是合作教學(xué)能力。四辨析題目

1，教學(xué)能力和教育能力有什么區(qū)別和聯(lián)系，答：教學(xué)能力與教育能力都是教師完成教育工作任務(wù)的基本能力。是現(xiàn)代教師必備的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)能力。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育能力是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的能力。教學(xué)能力是教育能力的基本組成部分，是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)能力的總和。它直接關(guān)系到學(xué)科知識(shí)教學(xué)的有效性，教學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)教育文化功能的前提條件，為實(shí)現(xiàn)需求教育目標(biāo)提供保障，教育能力以教學(xué)能力為核心，確保學(xué)生的發(fā)展方向和總目標(biāo)。2，辨析，根據(jù)所給材料判斷，此教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否合理，答，根據(jù)以下內(nèi)容對(duì)所給材料做出辨析。

一是，把目標(biāo)當(dāng)作教學(xué)要求來(lái)寫(xiě)。如示范二元一次方程的解法；示范光合作用儀器的裝置方法；繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀不讀破句的訓(xùn)練。

以上三個(gè)目標(biāo)表述的一個(gè)最大特點(diǎn)是，都指出了教師教學(xué)該做什么，這是教學(xué)要求，但是并未指出教育的真正目的，———學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為改變。教師的教學(xué)行為并非教育究性學(xué)習(xí)的能力。三是開(kāi)所欲造成的結(jié)果，因些不發(fā)校內(nèi)外教育資源能力三該當(dāng)做教育的目標(biāo)，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行 二是含糊不清，元法琢監(jiān)控的能力四是合作教學(xué)磨。

能力。

如，語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)

目標(biāo)是，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，歷史課上的一個(gè)目標(biāo)是，認(rèn)識(shí)科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力，這樣陳述的目標(biāo)對(duì)于不同的人可能產(chǎn)生不同的理解，很難指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三是，只列出教學(xué)的提要，主題，原則或是概念等

如《代數(shù)》

幾種？

一是學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐二是完成具體任務(wù)的實(shí)踐，三是執(zhí)行制度的實(shí)踐

9，品德評(píng)價(jià)法的類(lèi)型有 一是獎(jiǎng)勵(lì)，二是處罰，三是操行評(píng)定。

10自我教育法的四個(gè)階段有哪些？

答：自我認(rèn)識(shí)，自我驅(qū)動(dòng)，自我監(jiān)控，自我發(fā)展。11，《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定心理健康教育的總目標(biāo)是什么？

答，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

12，教師做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作要三到，一是,情到,二是言到,三是眼到，13.學(xué)校在思想道德教育中是如何以為為本的 答.以人為本。是一種尊重和肯定，是一種思維方式，是一種價(jià)值取向，是尊重人，為了人，解放人。思想道德建設(shè)的主體是青少年，必須尊重青少年的主體地位，必須以人的尊嚴(yán)，人的精神，人的心靈，人的個(gè)性張揚(yáng)和生命關(guān)懷為根本前提，以培養(yǎng)人的美好心靈為終極目標(biāo)。首先要樹(shù)立以人為本的教育理念,深刻理解以人為本的精神實(shí)質(zhì),其次要關(guān)注青少年的靈魂雕塑和精神培養(yǎng),并把它放在思想道德教育工作的首位,再次是要努力探索新的教育思路方案,提高教育效果.四,案例分析題

1.部分所表示的意義，以正確、靈活、恰到好處地使用手勢(shì)。如（手勢(shì)動(dòng)作）在肩部以多表示宏大、張揚(yáng)的情感；在肩部和（腰部）之間多表示說(shuō)明道理、記敘事物、坦誠(chéng)和氣的情懷；在腰部則表示否定、厭惡的態(tài)度。

十六、（單選擇）所謂的體態(tài)語(yǔ)言是指教師在教學(xué)過(guò)程中，用來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感、表明態(tài)度的非語(yǔ)言的特定身體姿勢(shì)。

十七、（單）教師在與學(xué)生個(gè)別交談時(shí)，就保持在（0.5---1.3）米之間。

別關(guān)注。

4、堅(jiān)信他關(guān)注的問(wèn)題是世上獨(dú)有的，不能被某些特殊的人物了解。

5、對(duì)無(wú)限的成功、權(quán)力、榮譽(yù)、美麗或理想、愛(ài)情有過(guò)分的幻想。

6、認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒(méi)有的特權(quán)。

7、渴望持久的關(guān)注與贊美。

8、缺乏同情心。

9、有很強(qiáng)的嫉妒心。

三、常見(jiàn)的教師人格障礙有哪些？（選擇）

自戀型 人格；偏執(zhí)型人格；回避型人格

四、優(yōu)秀性格的養(yǎng)成注意以下幾個(gè)方面？

1、自律；

2、自尊；

3、自信；

4、認(rèn)真負(fù)責(zé)；

5、自我克制。

五、要使自己成為一個(gè)人格健全的人，教師在哪幾方面加以努力？（簡(jiǎn)答）

1、悅納自己、他人和新事物；

2、有自己的行事原則；

3、理智地做人；

4、富有同情心。

六案例；怎樣來(lái)健全自己的人格？