第一篇：小學(xué)一年級(jí)新生常規(guī)整理一年級(jí)語(yǔ)文教案

小學(xué)一年級(jí)新生常規(guī)整理一年級(jí)語(yǔ)文教案

入學(xué)教育：

一、談話揭題。

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。

誰(shuí)知道，我們的學(xué)校叫什么名字?在什么路上？教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。說一說：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1．示范引路：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰(shuí)能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

四、早上到校問好讀書 1要問老師好。2要立刻進(jìn)教室讀書。

讀書姿勢(shì)：①身體坐直；頭放正；肩放平。②把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

五、做操認(rèn)真勤鍛煉：排隊(duì)快靜齊；行進(jìn)不講話；升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。1．我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮?！?/p>

（指名說，同桌互說）你聽到了什么？（這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。）3．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：課前準(zhǔn)備要做好

兒歌

鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。

上課起立

1、上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。

2、練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動(dòng)作。上課要求：

1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

兒歌鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動(dòng)腦，多提問。

用眼睛

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊

用耳朵

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。上課專心聽 發(fā)言先舉手

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”為主題。

教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教學(xué)要求：

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件 課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。

（1）直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語(yǔ)文書上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。

（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名，2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：（1）這是什么地方？（2）畫面上有什么人?（3）他們?cè)谧鍪裁?（4）他們可能在說些什么?（5）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

3、教學(xué)注意事項(xiàng)：

（1）、觀察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。

（2）、通過自主觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活，知道在課堂上要做些什么，該怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。

（3）、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵(lì)。

4．情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

（1）教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了孔陽(yáng)同學(xué)??

王洋(起立)：老師早！

老師：孔陽(yáng)，你早！

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里??同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生，互相問早、問好。)

5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生了解：

（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？

（2）我們?cè)鯓优e行升旗儀式？

（3）我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？

（4）我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？

（5）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做的？你會(huì)做嗎？通過觀察圖畫，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。

6、進(jìn)行模擬練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

7、課堂拓展： 讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)，（1）誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說兒歌??

（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

（3）推選故事大王

8、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第二課時(shí)

1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

先提問：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖（1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?（2）這些字你認(rèn)識(shí)嗎?（3）誰(shuí)愿意把“馬、牛、羊”這些字貼在“馬、牛、羊”圖片的下方？（4）誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽?（5）你愿意把這些字教給大家嗎?

3、說一說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

4、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)，讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué)，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字，經(jīng)過語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書、寫字。讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，上語(yǔ)文課很有趣。

5、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第三課時(shí)

1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

2、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎？請(qǐng)做給老師看一看。

3、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。

4、指導(dǎo)觀察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

5、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

6、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

7、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。

8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái)，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。

9、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后，讓他們寫上自己的名字，讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說說自己畫了什么？要求，如：用普通話去說，聲音要響亮，態(tài)度要大方，想好了再說，說話要流暢????在孩子說的過程中我們也要留意一下班級(jí)中語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的是哪些同學(xué)，一般的是哪些，較弱的是哪些。

10、孩子說完后老師用簡(jiǎn)短的文字為他們寫上主要內(nèi)容，并且做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要尊重孩子的個(gè)性，以鼓勵(lì)為主。

11、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。

12、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

13、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。

14、請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

15、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。

16、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

17、總結(jié)：

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教學(xué)小結(jié)：

培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。如，觀察第三、四幅圖時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么是正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練，教師逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，常抓不懈。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)新生常規(guī)教育

小學(xué)一年級(jí)新生常規(guī)教育

為了使新生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，進(jìn)入學(xué)生角色，有必要幫助他們認(rèn)識(shí)集體、認(rèn)識(shí)學(xué)校，初步樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，教育學(xué)生按以下要求去做。

一、課堂教學(xué)常規(guī)教育。

1、學(xué)生每天必須按時(shí)到校，早晨到校后應(yīng)在教師里讀書，并按時(shí)認(rèn)真上好晨讀和自習(xí)課。不隨便下位，不轉(zhuǎn)臉談笑、玩耍，不影響他人學(xué)習(xí)。班干部要認(rèn)真大膽地負(fù)責(zé)好本班的紀(jì)律，有事向老師匯報(bào)。

2、下課后，及時(shí)去廁所。預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即進(jìn)入教室坐在自己的座位上，并將本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品整齊地放在課桌左前方，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺(tái)整潔。

3、上課鈴響后，老師進(jìn)入教室宣布上課，班長(zhǎng)喊“起立”，全班同學(xué)迅速站好，師生互相問好，班長(zhǎng)喊坐下。若上課后遲到進(jìn)教室時(shí)，必須在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后再進(jìn)入教室就座，并保持動(dòng)作較快，不慌張。

4、上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問題?；卮饐栴}應(yīng)先舉手，老師指定到的同學(xué)起立站好，回答要聲音響亮，語(yǔ)句流利；發(fā)言完畢，經(jīng)老師允許后再坐下。上課時(shí)不能隨便借、拿別人的東西，不準(zhǔn)扭頭交談。在室內(nèi)，冬天不帶大圍巾、手套，夏天不使用扇子。上體育課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。到音樂、體育等?？平處熒险n時(shí)，應(yīng)提前到達(dá)活動(dòng)教室或操場(chǎng)，按指定位置就坐或排隊(duì)。

5、掌握正確的讀寫姿勢(shì)。讀書時(shí)應(yīng)挺直身體坐、立好，看準(zhǔn)字再讀，不拖長(zhǎng)腔，不丟字、添字；寫字時(shí)做到“三個(gè)一”（即眼離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，胸離課桌一拳），不歪頭、不斜身子，不趴在桌子上寫字。

6、下課后，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)喊“起立”，全班同學(xué)迅速立正站好，老師問禮“同學(xué)們?cè)僖姟保瑢W(xué)生回禮“老師再見”，待老師走出教室再離開座位活動(dòng)。

二、課余活動(dòng)常規(guī)教育。

7、平時(shí)見到老師或同學(xué)應(yīng)主動(dòng)問好。進(jìn)校門時(shí)不糾纏家長(zhǎng)，自己進(jìn)校園，并及時(shí)進(jìn)入自己的教室。

8、課下不在教室、樓道內(nèi)猛跑猛跳、踢球、玩沙包，要到教學(xué)樓外做一些有益的活動(dòng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不亂摸電器開關(guān)，不玩彈弓、扎刀、玩具子彈槍等東西，上下樓不擁擠，注意安全。

9、愛護(hù)花草樹木、宣傳欄、黑板報(bào)等校園設(shè)施，不踐踏草坪，不亂摘亂折花木，見到地面有雜物應(yīng)主動(dòng)清理。

10、認(rèn)真做好課間操和眼保健操，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加升旗儀式，升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其它同學(xué)行注目禮，盡快學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。按時(shí)認(rèn)真參加班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校組織、安排的學(xué)習(xí)、集會(huì)及教育活動(dòng)。開大會(huì)時(shí)應(yīng)遵守紀(jì)律，聽從指揮，認(rèn)真聽講。

11、未經(jīng)允許，不亂拿別人的學(xué)習(xí)用品，不亂摸收錄機(jī)、投影儀、教竿等教學(xué)用具。

12、科學(xué)安排時(shí)間，放學(xué)后按時(shí)站隊(duì)回家，離開教室時(shí)自覺關(guān)好門窗玻璃，回家路上自覺聽從路隊(duì)長(zhǎng)及旗手的指揮，不在馬路上玩耍、打鬧。

三、生活、禮儀常規(guī)教育。

13、學(xué)生每天起床后應(yīng)自己穿衣服、鞋襪，自己收拾好床鋪和學(xué)習(xí)用品，并自己刷牙、洗臉、吃餐。穿著整潔、樸素、大方，不和別人比吃穿。

14、待人應(yīng)該熱情大方，會(huì)使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，進(jìn)入他人房間應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人，不說臟話、粗話。

15、聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，不任性，外出、回家要和家長(zhǎng)打招呼，做人誠(chéng)實(shí)，不說臟話，有錯(cuò)能改。自己能做的事自己做，自己的衣物、用品要擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

16、講究衛(wèi)生，勤洗澡、剪指甲，早晚刷牙、漱口，飯前便后洗手；不隨地吐痰、大小便，不在墻上亂涂亂畫，果皮、紙屑、飲料盒等要扔進(jìn)果皮箱。自覺認(rèn)真地做值日，認(rèn)真打掃教室、走廊和包潔區(qū)的衛(wèi)生，要將垃圾倒入垃圾袋，并在課間經(jīng)常檢查，隨時(shí)清理。

四、社會(huì)公德常規(guī)教育。

17、愛護(hù)花草、樹木、莊稼、桌凳、宣傳欄，門窗玻璃等公共財(cái)物，愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)糧食，不買小攤販的零食帶入學(xué)校吃。不挑吃穿、不亂花錢。

18、遵守交通規(guī)則，不在馬路上和校園內(nèi)騎車，過馬路走人行橫道，不在建筑工地、公路上、鐵道上、深水井旁等危險(xiǎn)處玩耍，不攀墻、爬門、上樹，不玩火，不亂接觸電器開關(guān)，電線等，處處注意安全。

19、不亂翻、亂拿別人的東西，借東西要還，損壞別人的東西要賠，拾到東西要交給失主或老師。

20、發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生違反紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止，勸其改正，不聽勸告的應(yīng)報(bào)告老師或值周的同學(xué)。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育教案

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。2．大膽的向老師和同學(xué)介紹自己。

3．教師提出上課、下課、放學(xué)后的常規(guī)要求。

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、我是小學(xué)生(認(rèn)識(shí)學(xué)校班級(jí)，學(xué)會(huì)齊讀，開火車讀)

1、小朋友在幼兒園里上哪些課?時(shí)間長(zhǎng)嗎?他們是怎樣上課的? 現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課時(shí)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。

2、學(xué)習(xí)兒歌:太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。)學(xué)校()年級(jí)()班的小學(xué)生。

三、自我介紹，認(rèn)識(shí)同學(xué)(融合專心聽講教育，學(xué)會(huì)用眼看、耳聽、腦想，學(xué)會(huì)集體表?yè)P(yáng)的 方法。)

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽。講 的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

2、那么，上課時(shí)當(dāng)你發(fā)言結(jié)束了該怎么坐呢?凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看 前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

3、其他同學(xué)學(xué)會(huì)用眼觀察，“小小照相機(jī)”。

4、學(xué)會(huì)用耳聽講，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。

5、當(dāng)老師布置了問題你通過腦子思考了，要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大 聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。怎樣舉手發(fā)言:小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一 定要響亮。(聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。)

6、訓(xùn)練相關(guān)口令: 一二三，坐坐好。小眼睛，看老師。小耳朵，仔細(xì)聽。誰(shuí)的眼睛看老師?我的眼睛看老師!棒!棒!你真棒!小小火車誰(shuí)來(lái)開?我來(lái)開!對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)上位!

四、上下課紀(jì)律與常規(guī)

上課:

1、學(xué)兒歌:叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

2、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái) 試一試。(師生進(jìn)行問好。)

3、除了上課時(shí)我們要互相問好之外，其他時(shí)間看見老師都要主動(dòng)問好。早晨看見老師可以 說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?

4、什么是專心聽講?(學(xué)兒歌:眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。)(1)遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。(2)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

下課:

1、下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。

2、要大小便的小朋友上廁所。

3、休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。(我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校，快樂得 像只小鳥。)

4、上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動(dòng)腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多快樂。放學(xué)后:

1、認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

3、對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂常規(guī)訓(xùn)練 低年級(jí)學(xué)生大多活潑好動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，控制能力差，注意力容易分散。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)來(lái) 的一年級(jí)小朋友，更是對(duì)各項(xiàng)紀(jì)律要求不明確，所以老師要花很多時(shí)間在組織教學(xué)、紀(jì)律的 整頓上。如何讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生更快地適應(yīng)學(xué)校生活，在四十分的課堂旦坐得住，繞有 興趣地聽老師講課呢?這也是低年級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)健。在幼兒園里，小朋友就喜歡讀兒歌，對(duì)兒歌頌而會(huì)背，有時(shí)還活靈活現(xiàn)地加上動(dòng)作。我在課 堂里用一些常規(guī)兒歌來(lái)配合教學(xué)，收效明顯。在短短四周的訓(xùn)練中，我班學(xué)生進(jìn)步很大，課堂秩序開展良好，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，逐步形成良好的風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也得到其他任課老師的肯定和表?yè)P(yáng)。

相關(guān)口訣：

一、上課鈴聲一響

1、鈴聲響，不說話。

2、請(qǐng)休息，我休息。

2、請(qǐng)坐好，我坐好。(好的開頭是成功的一半。我要求每節(jié)課等學(xué)生都坐好了，一鼓作氣，我才開始上課。所以一上課，班長(zhǎng)就這樣整頓紀(jì)律。)

二、課堂上

1、誰(shuí)的小手放得好，我的小手放得好。

2、誰(shuí)的眼睛看老師，我的眼睛看老師。

3、拍拍小手，坐得好;拍拍肩膀，坐得正。(一發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力分散了，或是我要強(qiáng)調(diào)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，兒歌一出口，學(xué)生反應(yīng)好。)

三、課堂休息操

1、一二，拍拍手;三四，點(diǎn)點(diǎn)頭;五六，伸伸手;七八，不說話;九十，快坐好。

2、一個(gè)手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲;兩個(gè)手指頭，變呀變呀變，變成小白兔;三個(gè) 手指頭，變呀變呀變，變成大灰狼。

3、閉上小眼睛，跟我一起做，搖搖小腦袋，向上抬抬頭，向下點(diǎn)點(diǎn)頭，摸摸小鼻子，找找 小耳朵，變個(gè)小豬臉。

4、請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(四十分鐘的課對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說會(huì)比較累，在教學(xué)大約一半時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng) 腳，做做休息操，讓身體和大腦得到休整，對(duì)下面的教學(xué)會(huì)事半功倍。)

四、讀書時(shí)

讀書有三到，眼到、心到、口到。(讀書有讀書的姿勢(shì)和要求，在齊讀時(shí)我特別留意學(xué)生的眼睛和嘴巴，防止學(xué)生嘴動(dòng)眼不動(dòng)，眼動(dòng)嘴不動(dòng))

五、提問

1、舉好手才能說。

2、老師的火車往哪里開，往這里開。

3、別人說，我要聽。(提問學(xué)生時(shí)，更要注意其他學(xué)生有沒有去留心別人的回答。聽也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)聆聽的 同學(xué)，才知道學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)足自己的不足。)

六、寫字

1、拿筆，寫好字。

2、誰(shuí)的小手在這里，我的小手在這里。(書空時(shí))

3、寫字時(shí)，身坐直，腳放平，拿筆寫，寫漂亮。(因?yàn)橛辛诵∮≌碌墓膭?lì)，學(xué)生們的字越寫越好。“我要寫好字”這個(gè)念頭已經(jīng)深深地扎根在 學(xué)生心中。)

七、做試卷

1、拿到試卷寫名字。

2、寫完名字讀題目。

3、做題先要讀題目，按題目要求做。

4、閱讀閱讀讀三遍。

5、寫話想要拿滿分，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)不扣分。(考試是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)就要訓(xùn)練學(xué)會(huì)讀題、審題、按題目要 求做。試卷發(fā)回來(lái)了，對(duì)錯(cuò)題的訂正和反思尤其重要。)一年級(jí)小學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練要求(行為習(xí)慣)行為習(xí)慣寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。(一)文明禮貌

1、上學(xué)要跟家長(zhǎng)說“再見”，看到老師要問好，早上見到要行禮，見到同學(xué)互 稱好。

2、課間活動(dòng)要文明友愛，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休

3、要?jiǎng)e人幫助用“請(qǐng)”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要道歉說:“對(duì)不起”，別人碰著你，向你表示歉意時(shí)要說:“沒關(guān)系”。

4、同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，遇事要講道理。

5、對(duì)人要熱情大方，客人來(lái)校參觀，要主動(dòng)上前問好。

(二)衛(wèi)生常規(guī)

1、每天按時(shí)睡覺按時(shí)起床，不睡懶覺，準(zhǔn)時(shí)到校。

2、每天帶餐巾紙，勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。

3、飯前便后要洗手。

4、書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品放整齊。

5、每天帶好飲水杯，回家后要用開水洗干凈。

6、不隨地吐痰，不亂丟紙屑，紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。

7、早上進(jìn)教室先開窗，灑水、抹桌。

8、一人準(zhǔn)備一塊抹布，用尼龍袋套上放在抽屜里，每天可用。

9、打掃教室衛(wèi)生，要認(rèn)真，先掃地，然后擦桌椅，關(guān)窗。(三)飲食常規(guī)

1、吃飯不講廢話，專心，不開小差。

2、有什么吃什么，不挑食。

3、定時(shí)定量，愛惜糧食，分到飯菜要吃完。

4、吃剩的東西，放入指定地點(diǎn)，不要亂倒。

5、在校不吃零食。

6、在校午餐的學(xué)生自帶筷子，并帶一塊小毛巾。

一年級(jí)新生訓(xùn)練口令集錦【常規(guī)教育】:

1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱:“上課鈴聲響，快快進(jìn)課 堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢(shì)。(同時(shí)要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要 說話)

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準(zhǔn)備讀書，拿起 課本。(要求做到三個(gè)一并拿起課本)

6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR!【安靜課堂方法】:

師(雙手擊掌3 次，有節(jié)奏的 生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是【 學(xué)拼音】:(1)拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一 點(diǎn)，住中格，寫滿頂兩邊。(2)復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。(3)聲母b 和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號(hào))爸，爸爸?！窘M織教學(xué)】:(1)請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(2)同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。(3)小火車在哪里，小火車在這里。(4)師:小火車，開起來(lái) 生:咕嚕咕嚕開起來(lái) 師:火車頭在哪里 生:火車頭在這里 師:這排火車開起來(lái) 【寫字時(shí)】:

1、提醒法。(生寫生字前，師誦兒歌)生接:字寫得好，老師夸我行!

2、寫字歌。(師說，生做動(dòng)作)第一、閉眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂開 第六、睜開眼 第七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸 我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!【課堂教學(xué)】: 比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。【集隊(duì)上操】: 昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。

第四篇：培智一年級(jí)新生常規(guī)教育教案

學(xué)校常規(guī)教育

教學(xué)目的:教育一年級(jí)新生遵守各項(xiàng)校園常規(guī),培養(yǎng)一年級(jí)新生養(yǎng)成良好的學(xué)校生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)、生活常規(guī) 教學(xué)時(shí)間：一周

第一課時(shí)（排隊(duì)）教學(xué)目的：

1、告訴學(xué)生那些時(shí)候、情況需要排隊(duì)；

2、幫助孩子快速排好班級(jí)隊(duì)伍。教學(xué)過程：

一、出示圖片，了解什么情況下需要排隊(duì)。

1、集體活動(dòng):出操、收操、中午進(jìn)餐、放學(xué)

2、一般有三人以上出現(xiàn)等待現(xiàn)象時(shí)，就要自覺排隊(duì)，如乘公交、醫(yī)院就醫(yī)等等

二、練習(xí)班級(jí)排隊(duì)

1、選出領(lǐng)隊(duì)員

2、除領(lǐng)隊(duì)員外其他小朋友按個(gè)子高矮排隊(duì)

3、玩游戲：聽指令排隊(duì)

4、集體走樓梯、過走廊，要排好隊(duì)靠右邊走，把左邊空出來(lái)，供別人用，以免擋住別人的通道。特別提醒不能推搡前后的小朋友。

第二課時(shí)（課堂常規(guī)）教學(xué)目的：

教會(huì)新生課前問好、聽懂各種指令、學(xué)習(xí)舉手發(fā)言 教學(xué)過程：

一、師生互相問好

1、上課前老師喊“上課”，領(lǐng)隊(duì)員喊“起立、立正”老師喊“小朋友們好！”小朋友喊：“老師好！”

2、示范演練

二、舉手發(fā)言

養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，積極發(fā)言的主動(dòng)態(tài)度。同時(shí)又要做到回答問題或要求發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師許可，方可起立發(fā)言。會(huì)安靜地坐在自己的位子上等待教師邀請(qǐng)。注意傾聽同伴發(fā)言，不隨便打斷或插嘴。示范演練

三、游戲鞏固 第三課時(shí)

教學(xué)目的：教學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備；練習(xí)坐姿 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)師生問好

二、做好課堂準(zhǔn)備

1、不隨便進(jìn)出活動(dòng)室。在教學(xué)活動(dòng)開始前，應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備工作，如喝水、入廁，活動(dòng)進(jìn)行的過程中，不隨便借故離開活動(dòng)室，更不擅自離開活動(dòng)室，隨便進(jìn)出。能堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、做好語(yǔ)文課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好語(yǔ)文書、筆袋（內(nèi)有削好的HB鉛筆、橡皮）、練習(xí)本 這些物品在上課前都要準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角。不隨便玩弄事先準(zhǔn)備好的學(xué)具、操作材料等學(xué)習(xí)用品，以保證注意力集中在當(dāng)前的活動(dòng)中。

三、坐姿端正。

背部挺直，靠著椅背，肩部放松，雙手自然放在大腿上。保持正確的坐姿，既有良好的精神面貌，又能保證骨骼的正常生長(zhǎng)。第四課時(shí)

教學(xué)目的：鞏固學(xué)習(xí)用品的擺放，學(xué)習(xí)收拾學(xué)習(xí)用品 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)排隊(duì)、課堂常規(guī)、師生問好

二、進(jìn)行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的比賽

三、收拾學(xué)習(xí)用品

1、下節(jié)課繼續(xù)用的物品不用收。

2、書本、作業(yè)本按類放進(jìn)書包。

3、練習(xí)

第五課時(shí)（復(fù)習(xí)）（略）

第五篇：小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)行常規(guī)教育方法

小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)行常規(guī)教育方法（網(wǎng)絡(luò)收集）小學(xué)一年級(jí)新生一入學(xué)就標(biāo)志著“學(xué)生階段”的開始。入學(xué)后的常規(guī)教育，將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。

怎樣對(duì)小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)行常規(guī)教育呢？

一、讓學(xué)生逐步適應(yīng)“本質(zhì)性”飛躍的學(xué)校生活環(huán)境.一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校的一切都感到既陌生又新奇，教師應(yīng)首先帶領(lǐng)他們熟悉學(xué)校，把學(xué)校的光榮傳統(tǒng)以及往屆優(yōu)秀學(xué)生的事跡介紹給他們，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和對(duì)學(xué)校生活的向往。其次是讓學(xué)生了解學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施及功用。可以邊看邊講，哪里是教室，哪里是辦公室，特別要告訴學(xué)生廁所的位置。再次是告訴學(xué)生并通過學(xué)生傳達(dá)給家長(zhǎng)學(xué)校的作息時(shí)間，還要教會(huì)學(xué)生使用課程表。此外，要讓每個(gè)同學(xué)在班集體中做一下自我介紹，使學(xué)生逐步熟悉學(xué)校這個(gè)“大家庭”

二、采用靈活形式，加深學(xué)生對(duì)《行為規(guī)范》的理解，進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.（1）一種“設(shè)計(jì)”。預(yù)備鈴響進(jìn)課堂，做好上課準(zhǔn)備，桌面文具擺放應(yīng)作統(tǒng)一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間讓學(xué)生做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。

（2）“兩要兩不”。即：要遵守課堂紀(jì)律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動(dòng)腦，爭(zhēng)先發(fā)言，不要思想“開小差”。要特別注意糾正個(gè)別學(xué)生在學(xué)前班養(yǎng)成吃零食、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣。

(3)三種“姿勢(shì)”。包括聽講姿勢(shì)要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認(rèn)真聽，做個(gè)愛聽講的好學(xué)生；讀書姿勢(shì)要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠(yuǎn)，讀得正確又響亮；寫字姿勢(shì)要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規(guī)要求編成易記易學(xué)的歌謠。小學(xué)生很快就能熟練地背誦，教師還可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解。

(4)四個(gè)“自能”，首先是自能進(jìn)行生活服務(wù)，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作業(yè)，不要邊做邊玩；再次是自能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟，不怕累；最后是自能進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生和簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手帕等。

(5)五種“用語(yǔ)”。當(dāng)希望別人做某件事時(shí)要說：“請(qǐng)”；早晨上學(xué)見到老師、同學(xué)或熟人主動(dòng)問候”您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對(duì)不起”，別人向你道歉時(shí)要說“沒關(guān)系”；上(放)學(xué)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)、老師以及告別客人時(shí)都要說“再見!”

(6)六項(xiàng)“注意”。a．注意維護(hù)公共秩序，保持公共衛(wèi)生，不在公共場(chǎng)合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；b、注意交通安全，上、放學(xué)要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學(xué)要按順序上車，坐車時(shí)不要把頭伸出車窗外；c．注意遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；d．注意愛護(hù)公共財(cái)物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂

畫；e．注意良好品質(zhì)的養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西；f．注意堅(jiān)持鍛煉身體，全面發(fā)展。

三、結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練，體現(xiàn)“規(guī)范加特色”的校風(fēng)、學(xué)風(fēng).一年級(jí)新生的隊(duì)形訓(xùn)練是一個(gè)難點(diǎn)問題，開始可以讓學(xué)生記牢自己所在行、列的順序，熟悉前后左右的同學(xué)；利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練隊(duì)形、步伐、喊號(hào)子，逐步達(dá)到集合站隊(duì)“快、靜、齊”的要求。不少學(xué)校都采用了學(xué)校通道標(biāo)畫行走路線的辦法，要求學(xué)生上、放學(xué)都要按規(guī)定路線，上學(xué)時(shí)進(jìn)校門后自覺排成一行進(jìn)校；放學(xué)讓各班按照學(xué)生回家方向排成兩路縱隊(duì)，教師幫助體育委員整隊(duì)，正副班主任親自把學(xué)生送出校門，使上、放學(xué)保持秩序井然。

四、針對(duì)兒童心理特點(diǎn)，樹立榜樣，寓思想教育于豐富多彩的活動(dòng)之中.榜樣的力量是無(wú)窮的，通過動(dòng)人的故事來(lái)感染學(xué)生遠(yuǎn)勝于空洞的說教，班里表現(xiàn)好的同學(xué)就是最生動(dòng)的例證。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)那些在聽講、答問、作業(yè)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育等方面的“領(lǐng)頭羊”，給學(xué)生以正確鮮明的導(dǎo)向和示范。發(fā)揮集體的力量，常會(huì)收到事半功倍的效果。

每周舉行的升降國(guó)旗儀式是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育的良好時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谇f嚴(yán)的國(guó)歌聲中受到思想陶冶，再伴以講革命故事、請(qǐng)老前輩做報(bào)告等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育使他們的愛國(guó)之情得到升華，新生短時(shí)間內(nèi)還沒學(xué)會(huì)做操，教師可帶他們“見習(xí)”看著高年級(jí)同學(xué)整齊漂亮的動(dòng)作，新生會(huì)非常敬佩和羨慕，并且自然進(jìn)入“情景”，這時(shí)再加上教師的規(guī)范指導(dǎo)，使模仿學(xué)習(xí)的效果更佳。

談?wù)勅绾螌?duì)一年級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)教育吧！

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。

3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。

（三）教學(xué)過程

一、回憶參觀，榜樣教育。

1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說說他們是怎樣上課的？

2、小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話。

1、引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。

2、看圖：⑴圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？⑵丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？⑶冬冬

正在對(duì)丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3、說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

三、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣。

1、表?yè)P(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿。

1、回憶引入：

⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？

⑵現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

2、學(xué)習(xí)坐姿：

⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

⑵老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

⑶教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。

3、比賽練習(xí)：

⑴與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大組比一比。

⑷與老師比一比。

4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。

⑵學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。

跟師念兩遍。

⑶念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。

小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學(xué)生。

邊念邊做動(dòng)作。

如何對(duì)一年級(jí)新生實(shí)施學(xué)習(xí)規(guī)范教育

一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),處在一人重大轉(zhuǎn)折期,活動(dòng)性質(zhì)由以玩為主變成了以學(xué)習(xí)為主.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就成了首要的任務(wù)。既然是一種規(guī)范教育，多少都帶有強(qiáng)制性。因此，教師必須有效地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，才能使他們很快熟悉學(xué)習(xí)行為各項(xiàng)常規(guī)，順利完成過渡。從入學(xué)第一天起，班主任就應(yīng)抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。要培養(yǎng)他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)??這些要求不但多而且具體，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子需要有一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過程。班主任要有條不紊、耐心細(xì)致地進(jìn)行訓(xùn)練。要注意正面啟發(fā)、誘導(dǎo)，使用權(quán)他們樹立信心，樂于學(xué)習(xí)。

一、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)最直接的方法就是告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做。在開學(xué)的頭幾天就應(yīng)讓學(xué)生知道：要按時(shí)上學(xué)，課間玩文明的游戲，鈴聲響了進(jìn)教室，快速安靜地做好課前準(zhǔn)備。怎樣準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么，都要做出明確的規(guī)定。有些學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師還必須做出示范。如上課的坐姿、舉手發(fā)言的正確方法。這此良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)課堂效率的提高有著不可忽視的作用。教師在教學(xué)過程中，就可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行大量的訓(xùn)練，對(duì)一些不良習(xí)慣要及時(shí)指出。如果課堂上學(xué)生注意力有些分散，可利用兒歌提醒學(xué)生集中注意力；坐姿不正，可利用手勢(shì)、眼神暗示學(xué)生坐好；有時(shí)同學(xué)發(fā)言喜歡把手舉得老高，教師可以表?yè)P(yáng)代批評(píng)，“××真會(huì)舉手，我還是點(diǎn)他發(fā)言吧”。在大密度的訓(xùn)練中，使學(xué)生不斷增強(qiáng)好習(xí)慣意識(shí)。

二、在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，這是學(xué)生之間互相交流的好機(jī)會(huì)。教師可充分利用班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生自己教育自己。記得一年級(jí)上學(xué)期，我班有個(gè)叫小東的同學(xué)老不按時(shí)交作業(yè)。我問他是什么原因，他告訴我做作業(yè)時(shí)喜歡玩東西，耽誤了時(shí)間。在班會(huì)上，我以小東的名義請(qǐng)全班同學(xué)出主意，怎樣克服邊做作業(yè)邊玩的毛病。這下可熱鬧了。同學(xué)們有的讓小東做作業(yè)時(shí)思想集中，手邊不放可以玩的東西；有的提出讓老師或家長(zhǎng)給他計(jì)時(shí)；還有的干脆當(dāng)起了小老師，要他嚴(yán)格要求自己，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)是上小學(xué)了，要以學(xué)習(xí)為主，認(rèn)真做好作業(yè)。孩子們能有這樣的認(rèn)識(shí)，真讓我高興。他們對(duì)小東的“教育”同樣也是對(duì)自己的教育。那次班會(huì)后，同學(xué)們（包括小東在內(nèi)）都逐步養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在課外活動(dòng)中，我還經(jīng)常組織一些小游戲。如比比誰(shuí)是清理書包的小能手。讓學(xué)生將書、本歸好

類，依次放進(jìn)書包，動(dòng)作快、擺放整齊的同學(xué)為勝。每星期一次的“課前準(zhǔn)備周冠軍”和“發(fā)言積極分子”等評(píng)選活動(dòng)，也在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，起到了行為訓(xùn)導(dǎo)的作用。

三、利用獎(jiǎng)勵(lì)、榜樣示范等方式強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作業(yè)本上的小紅花，教師的口頭表?yè)P(yáng)，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，也對(duì)他們的學(xué)習(xí)行為有著積極的影響。教師應(yīng)抓住獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)，起到指明方向，典型引路的作用。在發(fā)言規(guī)范訓(xùn)練中，可有意讓動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行榜樣示范，以強(qiáng)化這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)讀、寫姿勢(shì)正確的同學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)，起到以一帶十的效果。

對(duì)于暫時(shí)形成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，更應(yīng)該積極引導(dǎo)，有了進(jìn)步，及時(shí)肯定。一次，我在表?yè)P(yáng)一名同學(xué)課前準(zhǔn)備做得好時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)平時(shí)特別好動(dòng)的孩子也同樣做好了。我立刻表?yè)P(yáng)他做的好，并發(fā)給他一朵紅花。沒想到這個(gè)小小的鼓勵(lì)成了他做好課前準(zhǔn)備的動(dòng)力。很快他就當(dāng)上了課前準(zhǔn)備的“周冠軍”，成了同學(xué)們心目中的榜樣。每月底，我都會(huì)將優(yōu)秀作業(yè)展覽在教室后面的黑板上。這個(gè)機(jī)會(huì)不單是給好同學(xué)生的，只要在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)都可以展出。孩子們都有爭(zhēng)先向上的愿望，作業(yè)質(zhì)量也有了明顯的提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，最終的動(dòng)力還是來(lái)源于本身的興趣。教師要想方設(shè)法提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)手段的多樣，教師態(tài)度的親切，課堂活動(dòng)的有趣，都會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生看課外書，聽故事，參加豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好。只有在學(xué)習(xí)中獲得了滿足與提高，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，也只有這樣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能持久發(fā)展下去。

小學(xué)一年級(jí)是進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵期，只有抓住這一時(shí)期對(duì)常規(guī)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效的指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生早日適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅有利于學(xué)習(xí)，還必將使孩子們受益終生。