第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案3

文

教 學(xué) 目 標(biāo)

4.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的合作的能力。

6.通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要關(guān)心殘疾人。

教學(xué)重 點(diǎn)

教學(xué)難 點(diǎn)

教學(xué)課 時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)用 具

單詞卡片、錄音機(jī)、殘疾人圖片。

教 學(xué) 過 程 板書 設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 1.greeting.二、leading in

學(xué) 生 活 動(dòng) look and read.復(fù) 備

三、learning step1.learn the text.1.play the tape.2.play the tape again.3.play the tape for the third time.5.get ss read in group step2.point and say.(sb/2)1.do ab/1.2.2.do ab/3.3.do ab/4.4.do ab/5.五、let’s sing.1.play the tape.2.play the tape again.3.預(yù)習(xí)module 9.their mothers help them.listen to the tape.listen and repeat.read in group.do ab/1.2.do ab/3.do ab/4.5.listen listen again

module 8: 教學(xué)要求

2.會(huì)說本課句型，并能在特定情景下自如運(yùn)用本課句型.看圖朗讀本課課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，有較強(qiáng)的自信心，樂于參加活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，以及學(xué)英語，愛英語，熱于用英語交流的良好態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)在小組中與人合作，教學(xué)重點(diǎn)

1.能正確運(yùn)用本課重點(diǎn)句型: 2.能在任務(wù)中靈活運(yùn)用本課句型。教學(xué)過程

1.sing a song.step2: revision i like basketball.i play basketball.football, football.he likes football.he/she plays football.t: i play basketball.2.play games.step5: listen and repeat.listen and point.listen and repeat.step7: finish the task.1.listen and repeat 5 times.教 學(xué) 目 標(biāo)

2． ab unit2練習(xí)1,2,3, 調(diào)查:學(xué)生周末都去了哪里,干了些什么.教學(xué) 重點(diǎn)

教學(xué) 難點(diǎn)

描述過去的行為。

教學(xué) 課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué) 用具

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備greeting.good moring boys and girls.good moring listen and judge ss: it’s in england.二learning 2 listen and say.play again.4(sb)3 listen and repeat.5(sb)5game.play the tape.step4 summy 課內(nèi)外作業(yè)與反饋 1 read the text.板書設(shè)計(jì)：

open the book listen and say.read the questions and talk about in groups,then tell.2listen and repeat

課題：module9 feeling 1

教

學(xué)目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生能善于和同學(xué)交流感情以及個(gè)人的情緒。2：引導(dǎo)學(xué)生能夠用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。

教學(xué)重點(diǎn)

are you feeling sad

教學(xué)難點(diǎn)

are you feeling sad

教學(xué)課時(shí) one

教學(xué)用具

教 學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

s: i go????.2：sing a song(hello)a:老師表現(xiàn)出高興的樣子。同學(xué)們說出表情后教師板書：happy,然后老師帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)新單詞。

b:老師表現(xiàn)出無聊的樣子，學(xué)生說出后老師板書：bored,學(xué)習(xí)另一個(gè)單詞。使用類似的方法學(xué)習(xí)“sad,angry”這兩個(gè)單 1:student one by one 二：

學(xué)生先聽，然后去讀！

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

教

學(xué)

過

程 詞。

2：老師將本課的掛圖掛在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)說一說你看到了什么？

3：老師可以播放本課的光盤。之前老師可以提一些問題：is lingling’s sad? and so on.4: 老師進(jìn)行課文的解釋，先讓學(xué)生畫出不懂得句子或者單詞，然后提出來老師進(jìn)行講解。5：再次的播放光盤，學(xué)生跟讀一遍，小組進(jìn)行表演。課內(nèi)外作業(yè)與反饋 完成練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì)：

unit1 are you feeling sad? happy bored angry sad 2：學(xué)生回答老師的問題，也可以小組討論。

3:回答問題 5：小組表演

課題：module9 feeling 2

教

學(xué)目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生能善于和同學(xué)交流感情以及個(gè)人的情緒。2：引導(dǎo)學(xué)生能夠用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。

教學(xué)重點(diǎn)

are you feeling sad

教學(xué)難點(diǎn)

are you feeling sad

教學(xué)課時(shí) one

教學(xué)用具

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

1:進(jìn)行上節(jié)課的復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)表述以下自己今天的情緒。i feeling???.2：和老師一起進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。比如：/a/ /ei/ /au/ 1:老師拿出表情卡片進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)教學(xué)，拿出什么表情學(xué)生表演什么表情，示范幾次后學(xué)生上講臺(tái)表演。2：完成書中的練習(xí)一，進(jìn)一步的帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課文中將要使用到的部分單詞。要想學(xué)生說明：他們要識(shí)別圖中人物得情緒。3：給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，以小組為單位編排一個(gè)對(duì)話并要求表演。然后翻開書看練習(xí)2。4：完成練習(xí)三 a：聽錄音，然后說出他們的音標(biāo)是什么（先讓學(xué)生去體會(huì)，然后老師在糾正。）b:在次聽錄音，讓學(xué)生在次掌握和加深讀音。5：learn poem.a:老師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀詩句。并且先試著讓學(xué)生翻譯，然后老師做全部的解釋。b：聽錄音初步感知，語音語調(diào)。

d:最后一遍要求要基本掌握，給一些時(shí)間同桌商討一下，然后全班一起學(xué)習(xí)。6：完成練習(xí)5 課內(nèi)外作業(yè)與反饋：完成練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：unit2 i feel happy

1：學(xué)生表演

2：和老師共同完成練習(xí)

3：小組表演自己編排的對(duì)話。4：學(xué)生聽，說

5：聽

說

有感情的朗讀

6：以小組為單位表演

module10課題：unit1 you should?

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

2、能聽懂會(huì)說“ you should?you shouldn’t?”.3、學(xué)會(huì)用英語描述良好的行為習(xí)慣。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)用“you should?you shouldn’t?”等語句。

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

教學(xué)用具

教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、物品圖片

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

step1：sing a song

二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

1、教師向?qū)W生介紹故事情節(jié)并導(dǎo)入新課。

2、將掛圖出示出來，讓學(xué)生看圖猜想發(fā)生了什么事？

3、聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生說說故事。

4、listen and repeat.sing a song ｌook and say

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

6、播放錄音或動(dòng)畫，呈現(xiàn)sb 活動(dòng)1。

6、play the tape.7、play the tape again.邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)

2、finish sb3

3、finish ab2

rrad listen and say： rrad and repeat

板 書 設(shè) 計(jì)

module10

you should hold my hand.教 學(xué) 目 標(biāo)

3、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

4、能聽懂會(huì)說“you should?you shouldn’t?”

3、學(xué)會(huì)用英語描述良好的行為習(xí)慣。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)用“you should?you shouldn’t?”等語句。

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

教學(xué)用具

教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶.教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

step1：sing a song

五、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

1、教師播放課文錄音

2、拿出掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說說.3、說說該做的和不該做的事。sing a song sing a song ss：了解課文內(nèi)容 ｌook and say

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

4、教師拿出掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖講講圖上的內(nèi)容。

5、播放錄音或動(dòng)畫，呈現(xiàn)sb 活動(dòng)1。

6、play the tape.7、play the tape again.六、鞏固練習(xí)

1、完成sb活動(dòng)2

2、finish sb3

3、finish sb4

1、play the tape.2、play the tape again.listen and say： rrad listen and say： rrad and repeat 自由練習(xí)。

板 書 設(shè) 計(jì)

module10 unit2 you should eat fruit.you should? you shouldn’t?

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)書學(xué)過的全部?jī)?nèi)容。

2.技能目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和綜合運(yùn)用，發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。

3.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，游戲等能增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其敢于、樂于、善于開口說英語，積極參與交流，開闊思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。

三、教學(xué)向?qū)?/p>

1.學(xué)習(xí)任務(wù)：全書總復(fù)習(xí)

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行交流。

四、教學(xué)程序

unit 1

ⅰ.熱身復(fù)習(xí)1.greeting

ⅱ.presentation [新課] 任務(wù)1——競(jìng)聘演員 1.活動(dòng)1：眼力大挑戰(zhàn)

①通過tpr活動(dòng)，復(fù)習(xí)動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組；

②讓學(xué)生從另一組動(dòng)詞過去式中找出與圖片配對(duì)的單詞。2.活動(dòng)2:競(jìng)聘演員

學(xué)生兩人一組，通過表演形式告訴對(duì)方自己昨日的活動(dòng)，讓對(duì)方猜出自己所做的事，答對(duì)出示“yes”，答錯(cuò)出示“no”。

b: no, i didn’t go to the park yesterday.猜對(duì)一方獲1分，比一比，誰的分?jǐn)?shù)最高，則為最佳演員。然后讓學(xué)生完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)4。

3.free talk——lingling’s holiday

①四人小組合作談?wù)摿崃岬募倨凇?/p>

she bought a basketball.② 教師讓學(xué)生把書合上，讓學(xué)生記憶玲玲的假日，判斷是否正確。

生：yes.（學(xué)生出示卡片“√”和“x”搶答。）任務(wù)2——超市大贏家

生：5 kilos.任務(wù)3——現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)

1． 讓學(xué)生看課文活動(dòng)4的表格，根據(jù)圖片的內(nèi)容兩人一組進(jìn)行問答。

3.全班完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1的連線任務(wù)，教師播放錄音，學(xué)生自己訂正答案。

1.完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)2。

選做：用課堂活動(dòng)用書練習(xí)2的問題采訪你的家長。unit 2

ⅰ.熱身復(fù)習(xí)1.greeting 2.say a poem: smile and be happy.ⅱ.presentation [新課] 任務(wù)1——我的夢(mèng)境或回憶過去 1． free talk 談?wù)撟蛞箟?mèng)里自己的活動(dòng)或昨日難忘的事及現(xiàn)在的心情。生：i’m feeling happy /interesting.2． 四人小組一起完成該活動(dòng)。一人描述活動(dòng)，另外三人分別采訪其此時(shí)心情。

任務(wù)2——amy’s birthday party 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參加amy的生日聚會(huì)。學(xué)生兩人一組根據(jù)課文活動(dòng)4采訪對(duì)方喜愛的食物，并進(jìn)行小組調(diào)查，選出最受歡迎的食物。如：a: do you like?? b: yes, i do./ no, i don’t.生： it’s amy’s.3．“我們終于找到它們的主人了！你覺得amy他們做得對(duì)嗎？如果是你，你應(yīng)該怎么做呢？”生：i should/shouldn’t?.任務(wù)3——禮儀小標(biāo)兵

1． 完成課文活動(dòng)2。讓學(xué)生用：“you should/shouldn’t?.”評(píng)論每幅圖。兩人一組整理結(jié)果。

2． 完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1。

讓學(xué)生以四人小組為單位，討論生活中的禮儀常識(shí)，以及該做和不該做的事，并合作設(shè)計(jì)一份“我是禮儀小標(biāo)兵”的倡議書。選出最佳小組。

1．完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)4。

選做：設(shè)計(jì)一份“我是禮儀小標(biāo)兵”的倡議書。

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案2

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案2 課

件004km.cn科目

五年級(jí)英語課型新授課module4Unit1

It`smine.`教學(xué)目標(biāo)

1、能聽的懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞mine、yours,、argue、,matter、wear、hers、his、line,、clean.；

2、初步掌握名詞性物主代詞hers、his、mine、ours的用法

3、初步掌握句型：Itismine/yours/his/hers/Linglings

教學(xué)重點(diǎn)初步掌握名詞性物主代詞hers、his、mine、ours的用

法；

初

步

掌

握

句

型

：Itismine/yours/his/hers/Linglings； 教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握句型：Itismine/yours/his/hers/Linglings；

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)用具

錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、實(shí)物等

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)

備

（一）Greatingsandfreetalk)問候和談話。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!:whatdayistoday?

（二）Presenttation問候和談話。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!T:whatdayistoday?T:whoisabsent? Ss:Hello

mrZhang,nicetomeetyou,too!Ss:TodayisTuesday!教學(xué)過程

Step2

Presenttation,全班學(xué)生跟讀，讓單個(gè)學(xué)生到黑板前面來找出這兩個(gè)單詞放到一起，并教讀元音［ei，同樣的方法教其它元音。Step5,Listenandsay,thensing.先聽后學(xué)唱。Step6Homework、學(xué)生用書活動(dòng)５；２、課堂活動(dòng)用書活動(dòng)２和活動(dòng)４；同桌朗讀；同桌練習(xí)；舉手回答；讀一讀；認(rèn)一認(rèn)；聽一聽，唱一唱；板書設(shè)計(jì)

module4

Unite2Thisbagishers.whosebagisthis?IsitLinglingbag?

yes,itishers.教學(xué)過程

Step2

Presenttation問候和談話。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!T:whatdayistoday?T:whoisabsent?Ss:Hello

mrZhang,nicetomeetyou,tooSs:TodayisTuesday教學(xué)過程

Step2

Presenttation,全班學(xué)生跟讀，讓單個(gè)學(xué)生到黑板前面來找出這兩個(gè)單詞放到一起，并教讀元音［ei，同樣的方法教其它元音。Step5,Listenandsay,thensing.先聽后學(xué)唱。Step6Homework、學(xué)生用書活動(dòng)５；２、課堂活動(dòng)用書活動(dòng)２和活動(dòng)４；同桌朗讀；同桌練習(xí)；舉手回答；讀一讀；認(rèn)一認(rèn)；聽一聽，唱一唱；板書設(shè)計(jì)

module4

Unite2Thisbagishers.whosebagisthis?IsitLinglingbag?

yes,itishers.五年級(jí)英語集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)科目：module5課題：unit1Inclass課型：新授教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

2、能聽懂會(huì)說“Thereareenough/notenough”

3、學(xué)會(huì)用英語表述物品數(shù)量是否充足。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用“Thereareenough/notenough”等語句。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、物品圖片學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)

備

一、warmmingupstep1：singasong

二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

1、教師取出一些圖片，Ask：Doyouknowthisplace?Howmanypencilsarethereinyourpencilboxes?Arethereenough?

2、引導(dǎo)學(xué)生完成ABunit14：

3、拿出，引導(dǎo)學(xué)生說說.4、教師拿出掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖講講圖上的內(nèi)容。learnthenewwords.5、播放錄音或動(dòng)畫，呈現(xiàn)SB活動(dòng)

1。

6、Playthetape.7、Playthetapeagain.Drowthenewwords.三、邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解。鞏固練習(xí)

1、actdialogues.2、FinishSB33、FinishAB

2四、：”

ＬHomeworkcopythenewwordssingasongssAnswerthequestions

“

yes,thereenough.ookandsayAnswerthequestionsRradListenandsay：Listenanddrawthenewwords.Rradandrepeatactdialogues.Agroupdoit,thethergroup act.板

書

設(shè)

計(jì)module5Unit1Sheiswritingalittle.Thereareenough.Therearenotenough.科目：module5課題：unit2Therearetoo┄課型：新授教學(xué)目標(biāo)

3、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

4、能聽懂會(huì)說“Therearetoomany┄”

3、學(xué)會(huì)用英語表述物品數(shù)量是否充足。

4、能正確、流利地朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解對(duì)話中的語句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用“Thereareenough/notenough”等語句。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)用具教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、旅游照片教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)

備

四、warmmingupstep1：singasong

五、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

1、教師播放課文錄音

2、拿出掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說說.singasongsingasongss：了解課文內(nèi)容Ｌookandsay4、教師拿出掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖講講圖上的內(nèi)容。

5、learnthenewwords.6、、播放錄音或動(dòng)畫，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。

7、Playthetape.8、Playthetapeagain.Drowthenewwords.邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

六、鞏固練習(xí)

1、完成SB活動(dòng)

22、FinishSB

33、FinishSB

4七、為媽媽、社區(qū)、校長提出合理化的建議。T:Therearetoomanyflowers.Therearenotvases.AnswerthequestionsAnswerthequestionsRradListenandsayRradandrepeat

自

由

練

習(xí)。

板

書

設(shè)

：計(jì)module5Unit2Therearetoomanyboksonthedesk.Therearetoomany┄Therearenotenough.《英語》（三起）第五冊(cè)module6Self-assessment

一、教

學(xué)

內(nèi)

容module6Self-assessment

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽

說、認(rèn)

讀

單

詞well,team,control,badly,really,catch,fantastic;能了解字母p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音/p//b//t//d/;能朗誦詩歌Howwelldoyouplay?;能準(zhǔn)確理解并熟練地運(yùn)用“

I/He/She/youcan

…well/badly:canyou…?yes,Ican/No,Ican’tdo…atall.2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì),發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和別人；培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓英語課堂真正生活化。

三、教學(xué)向?qū)?.語言功能：評(píng)價(jià)自己和他人2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：①在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì)。

四、教學(xué)程序UnitI.youcanplayfootballwell.Ⅰ.warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1.Greeting2.唱一首歌I’mlisteningtothemusic.3.聽口令，做動(dòng)作，復(fù)習(xí)有關(guān)活動(dòng)和運(yùn)

動(dòng)的詞

組

：listentomusic,runfast,playfootball,jumphigh,playbasketball.4.FreetalkQ1:whatdoyoudoattheweekend?Q2:canyousingasong/playbasketball/

…

？Q3:canyousing/play/…well?（教授well/badly）Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】——[為學(xué)校足球俱樂部創(chuàng)作海報(bào)]

1．導(dǎo)

入Freetalk:Talkaboutfootball.Doyoulikefootball?canyouplayfootball?canyouplayitwell?2.任務(wù)呈現(xiàn)——組建足球

隊(duì)

Today,we

’regoingtosetupafootballteam.whatcanyoudo?（教授team）Ⅲ.while-task【任務(wù)實(shí)施】1.導(dǎo)入：“選拔運(yùn)動(dòng)員比賽”：whatcanyoudo?canyourunfast/jumphigh/controltheball/catchtheball?2．視聽結(jié)合，有聲有色師：Nowwehavegotafootballteam.XXcanrunfast.XXcanjumphigh.XXcancontroltheballwell.Linglingwantstojoinus.Isshegoodatfootball?Issheafantasticgoalkeeper?Listenandanswerquestions.教師播放課文錄音，進(jìn)行聽法指導(dǎo)，并同時(shí)讓學(xué)生完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1——圈對(duì)或錯(cuò)。2教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并回答下列

問

題

：1.canLinglingrunfast?2.canLinglingjumphigh?3.canLinglingcontroltheballwell?4.canLinglingcatchtheballwell?5.SoLinglingcanbeagoodgoalkeeper,yesorno?Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】

1、四人小組合作為足球或其他的俱樂部（如：音樂、藝術(shù)、藍(lán)球、電腦等）設(shè)計(jì)一份海報(bào)，并向全班表演展示，評(píng)選出最佳海報(bào)。如：canyourunfast?

canyoujumphigh?canyoucontroltheballwell?canyoucatchtheballwell?

Pleasejoinus.V.Homework【作業(yè)超市】

1、表演，朗誦對(duì)話

2、完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)3自選：

1、為學(xué)校俱樂部創(chuàng)作海報(bào)

2、設(shè)想誰會(huì)是“最佳守門員”——貓、熊貓、狗或鳥？為什么，寫出原因。Unit2

Icandoitverywell.Ⅰ.warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1.Greeting2.朗誦詩歌NotEnoughTime.3.Freetalk——我是小能手師：“whatcanyoudowell?”生：“Icandance/singdrawverywell.”Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】——特長展示]1.導(dǎo)入——TPR活動(dòng)聽教師口令做動(dòng)作，如swim,flyakite,rideabide,runfast,jumpfar,jumphigh等。

2、讓學(xué)生對(duì)以上動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)：Ican……

well.Ican……badly.Ican’t……atall.3、任務(wù)呈現(xiàn)“圣誕節(jié)”我們將單行一個(gè)才藝展示比賽，你能展示你的什么特長呢？Ⅲ.while-task【任務(wù)實(shí)施】

1、課文活動(dòng)1：“Samcandosomethingveryspecial”.Sam準(zhǔn)備展示什么呢？讓我們一起瞧一瞧。師：canyoudo1?生：yes,Icando1verywell.No,Ican

’

tdo1atall.2、學(xué)唱歌曲Howwelldoyouplayfootball?

3、學(xué)習(xí)語音部分：“canyoureadthemverywell?

”

板

書pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand.4、完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1。Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】

1、四人小組互相提問，展示和回答，找出同學(xué)們的特長，完成classParty的節(jié)

目

單

.如

：canyousing/dance/sayachant/actoutaplay/dotheactivities/……well?

2、向全班展示你們小組的節(jié)目單V.Homework【作業(yè)超市】自選：

1、完成活動(dòng)用書練習(xí)4——向你的好朋友寫信，介紹你的特長。

2、描述你的偶像的優(yōu)點(diǎn)。五年級(jí)課題module7

Unit1

He

can’t

see.教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)

讀、寫programme,useful,blind,deaf,hear,firemen,sausage這些單詞。2.掌握He/she/Theycan/can’t…并用can/can’t談?wù)撃芰Α?.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作的能力。5.通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要關(guān)心殘疾人。教學(xué)重點(diǎn)掌握He/she/Theycan/can’t…并用can/can’t談?wù)撃芰?。教學(xué)難點(diǎn)can和

can’t的綜合運(yùn)用。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)用具單詞卡片、錄音機(jī)、殘疾人圖片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

一、warmer1.Greeting2.“

canyourunfast?

”“canyouplayfootball?”“canyouplaytheflute?”“canyoureadthis?”write“community,Hecan’tsee.”

ontheboard.二、Leadingin1.Takeout

apenanda

Pencilandsay:Pensareveryuseful.Pencilsareveryusefultoo.write

‘

useful

’ontheboardDoyoulikedogs?Dogsareveryuseful.Todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”

三、LearningStep1

Lookandlearn.1.Showthepicturesabout

theblindmanandthedeafmantoSs.Andsay:Thismanisblind.Hecan’tsee.Thisgirlisdeaf.Shecan

’

thear.”2.Teachthewordsandsentences.3.Showthepictureaboutfiremenandteach.4.whatisthis?Takeout‘hotdog’.Andteach.Step2.Learnthetext.1.Playthetape.“what’shappened?”2.Playthetapeagain.“Findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.Playthetapeforthirdtime.4.GetSsreadingroup.四、Practice.1.DoAB/1.22.DoAB/3.3.DoAB/4.5.4.Talkabouttheanimals板書設(shè)計(jì)：module7

community

Unit1

Hecan’tsee.Heisblind.Sheisdeaf.Thedogshelphim/her/them.Shecan

’thear.Thefiremencan’tfindpeople.學(xué)生活動(dòng)Answer:“yes,Ican.”“No,Ican’t”“No,Ican’t”ListentoteacherLookatthepictureLearnthewordsandsentencesafterteacher.Readanddoactions.Lookandreadthefiremen.Lookandsay.Listentothetape.AnswerinchineseListenagainandfind.Listenandrepeat.Readingroup.DoAB/1.2

DoAB/3..DoAB/4.5.Talkabouttheanimalswhattheycandoandwhattheycan’tdo.復(fù)備課

件004km.cn

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1

教 學(xué) 目 標(biāo)

2．a(chǎn)b unit1 練習(xí)1,2,3, 3．調(diào)查:在假期中外出游玩的同學(xué)是什么時(shí)候回來的.互相談?wù)摷倨诘纳?教學(xué) 重點(diǎn)

描述過去發(fā)生的事情

教學(xué) 難點(diǎn)

使運(yùn)動(dòng)詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情.教學(xué) 課時(shí) 一課時(shí)

教學(xué) 用具

單詞卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤

教 學(xué) 過 程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活 復(fù)備

一,熱身復(fù)習(xí)

1,教師歡迎學(xué)生們暑假后回到學(xué)校.2,學(xué)生以小組為單位回憶學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，并總結(jié)出來。二，課文導(dǎo)入(下面我們將聽到lingling，sam和amy的談話。通過今天的學(xué)習(xí)，大家可以進(jìn)一步了解如何用英語敘述過去發(fā)生的事情。)匯報(bào)交流

ss: it’s in england.教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

教

學(xué)

過

程

三 課文教學(xué)

3，分段播放錄音，請(qǐng)學(xué)生回答問題：

5,教師再次播放錄音，并在每句話后停頓，多放幾遍。s2;they are in a park.they are in london.請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。教師指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

教 學(xué) 過 程

6，請(qǐng)全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文，教師請(qǐng)幾個(gè)小組給全班表演，評(píng)出“最佳朗讀組”和“最佳表演組”。

7，完成sbunit1活動(dòng)2。教師出示日歷，問學(xué)生今天是星期幾，請(qǐng)學(xué)生指出“l(fā)ast sunday”的日子，指上一星期日。

8，完成sbunit1活動(dòng)3。教師請(qǐng)學(xué)生假象自己一直居住在某個(gè)城市，或來自其他城市。四，任務(wù)完成

1，完成用運(yùn)任務(wù)1：abunit1練習(xí)1和練習(xí)2。教師先放一遍錄音，讓學(xué)生思考書上的句子是否與錄音的內(nèi)容相符。新課 標(biāo) 第 一網(wǎng)

再放一遍錄音，全班一起訂正答案。

2，完成任務(wù)2，請(qǐng)學(xué)生觀察幾幅小圖，根據(jù)圖及句子提示，使運(yùn)正確動(dòng)詞的一般過去式來完成句子。

4，完成任務(wù)3，出示一分調(diào)查表：

name

leave

請(qǐng)全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文

請(qǐng)學(xué)生分組模仿書中的事例，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)學(xué)生自瀆句子，理解句子并做出判斷。請(qǐng)學(xué)生朗讀自己完成的句子。

調(diào)查假期外出的同學(xué)離去與歸來的時(shí)間。學(xué)生回答完之后，填在表格內(nèi)。

板書設(shè)計(jì)

modul 1unit1

課內(nèi)外作業(yè)與反饋

全班完成：

完成ab unit1練習(xí)四。

首先分小組朗讀這篇介紹倫敦的短文，然后在介紹一下自己所在的城市，并向全班匯報(bào)。五年級(jí)英語集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.did you?.? yes, i did.no, i didn’t.2.ab unit2 練習(xí)4’,5 3,游戲：猜一猜你的同學(xué)上個(gè)星期日都做了什么事。4，給自己的好友寄一張名信片，附上一些簡(jiǎn)短的文字。記錄昨天的活動(dòng)。

教學(xué)

重點(diǎn)

談?wù)撨^去發(fā)生的事情或活動(dòng)

教學(xué)

難點(diǎn)

使運(yùn)動(dòng)詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情.教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)用具

單詞卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤

教 學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

一,熱身復(fù)習(xí)二，課文導(dǎo)入

2、出示名信片的背面，問學(xué)生再背面可以干什么？ ss: speak in english.s1；play football?..s：寫信

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備

教

學(xué)

過

程

t：lingling and amy 在美國，她給大明寄了一張名信片，并在背面介紹了他們?cè)賯惗氐慕?jīng)歷。同學(xué)們想知道都寫了什么嗎？ 三，課文教學(xué)

1，play the tape ,ss read after the tape.3,完成sbunit2,活動(dòng)2, 教師給予指導(dǎo).小組匯報(bào).活動(dòng)用書

1,abunit2,老師放一遍錄音,(根據(jù)需要多放幾邊)想

ss:lingling s2 :daming 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫出原形,”meet, buy go, run, drop.”

學(xué)生自己先朗讀這幾個(gè)問句,然 后兩人一組完成這幾個(gè)句子的問答 學(xué)生根據(jù)錄音連線.全班訂正.答案

學(xué)生讀單詞,并聽錄音 學(xué)生完成題..教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)備

教

學(xué)

過

程

四,任務(wù)完成

1,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說出圖中的人物都做了什么? 2,要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)4,補(bǔ)充第5題, 3,請(qǐng)學(xué)生到前面來表演他上周所做的是,另外同學(xué)猜,并用”did you ?..?”的句子提問,看誰猜的對(duì)的分越高.4,用提前收來的名信片仿照課文中的格式及內(nèi)容寫出自己想說的話.學(xué)生用書

學(xué)習(xí)sb的歌曲, 1,放錄音,進(jìn)行學(xué)習(xí).2,再放幾邊錄音,請(qǐng)學(xué)生跟唱.3,教師可改動(dòng)歌詞,創(chuàng)編歌曲.兩人一組活動(dòng).完成補(bǔ)充,請(qǐng)一位同學(xué)讀.學(xué)生寫, 寫好后寄給好朋友.1,觀察插圖,并說一說都是什么地方.然后式著根據(jù)歌曲內(nèi)容自編自演.板

書 設(shè)

計(jì)

modul 1unit2

課內(nèi)外作業(yè)與反饋

全班完成：

1, 完成sb unit2,活動(dòng)6的游戲,。2,展示自己的明信片.一、教材分析: analysis of this lesson

2、能力目標(biāo)（ability aim）

3、情感目標(biāo)（emotion aim）

通過看聽說演唱等活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心.step 1:listen to a song:

sing a song:mary hand a little lamb.（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

step 2:free talks:

（設(shè)計(jì)意圖：通過過自由對(duì)話拉近師生間的感情，并通過詢問年齡復(fù)習(xí)數(shù)字。）

1． 導(dǎo)入shopping

（1）通過出示家家悅超市的模擬情景，教師挽著一個(gè)同學(xué)的胳膊說：

(2)出示shopping單詞課件并領(lǐng)讀指讀，質(zhì)疑“shopping” means:

3．導(dǎo)入food:

（2）出示food單詞課件并領(lǐng)讀指讀，(設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)的情景導(dǎo)入重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)，避免了枯燥，無味的方式，同時(shí)，游戲競(jìng)賽形式全班互動(dòng),將課堂氣氛推向高潮。進(jìn)一步鞏固了句型練習(xí))

(1)first,look listen and learn:

2．超市購物情景模擬：

和 tpr（1）then,let’s go shopping at the jiajiayue supermarket.（教師與一名同學(xué)演示）

t:do you like pears? s3:no,i don’t.t:do you like bananas?s3:yes,i do.t:one yuan.s3:here you are.t:here you are.goodbye.（2）請(qǐng)幾組到前面表演

3．next.let’s have a try.(出示課件)（選擇正確答案）

(1)選出與購物有關(guān)的句子：

(2)選出你喜歡的食物：

（設(shè)計(jì)意圖：以表演的形式，讓學(xué)生學(xué)以致用，將課堂上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。）

1． 聽錄音，朗讀課文并試著錄音

2． 與家人到超市或文具商場(chǎng)進(jìn)行英語購物對(duì)話

一、教材分析: analysis of this lesson

2、能力目標(biāo)（ability aim）

3、情感目標(biāo)（emotion aim）

通過看聽說演唱等活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心.1.revision:

3．learning the text:

a:listen and point.(find out the food)

d：listen and read after the tape.4.games：

（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氛圍）

1.game:《i’ll go home.》

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞）

五、summary:

教

學(xué)

目

標(biāo)

能力培養(yǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用句子的能力。

思想教育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)

重點(diǎn)

能用簡(jiǎn)單的語句描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)

難點(diǎn)

同上以及動(dòng)詞過去式的用法。

教學(xué)

課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)

用具

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

1.play the tape and

are there in a

二、leading in.seven days.listen and talk.教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

amy and sam ?“

” they visited other

三、learning.step1:look, listen and

learn.1.play a game.yesterday?“

se a verb in the past

the park.look at the

park.s2:...and played

football.s3:...and...and

s4:...and...and...some boats.examples:

museum.did you go

there ?

on sunday.of paper.教學(xué) 目標(biāo)

二：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用句子的能力。

三：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)

重點(diǎn)

能用簡(jiǎn)單的語句描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)難點(diǎn)

同上以及動(dòng)詞過去式的用法。

教學(xué)

課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)

用具

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

very beautiful.and i

met daming and his

very happy.”

did, go ,see, meet，listen and talk.教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù) 備

二、learning.step1: listen and talk

about you.example:

at the dim sum and i

step2: listen and say ，then sing and do the

1.have the ss look at

2.play the spoken version of the song and

get the ss to repeat the

3.play the version again.the line “ look at that!'

step3: play and say.thing they did yesterday.pairs.be it.repeat the

listen to the

melody.sing and do

”look at that, it's so big.i see

the sun.yesterday.教

學(xué)

過

程

doesn't have to be true.ual ss to read out their

examples:

step4: listen and under

line the letters that make the sound.then

三、小結(jié)。

第四篇：三年級(jí)起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第二冊(cè)全冊(cè)教案

module 1 alphabet(1)the alphabet(2)games step2: leading step3 presentation 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 1 alphabet key points: my favourite toy is? step2: leading(4)play the tape again.the students listen and repeat.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 2 zoo unit 1 they’re monkey 2.play games to go over animals.3.revision（復(fù)習(xí)）： step 2 presentation 1.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)任務(wù)。

創(chuàng)設(shè)“世界動(dòng)物園需要招聘英語小導(dǎo)游”的情景presentation，提出一定的任務(wù)及要求。2.觀看動(dòng)畫，整體感知。

3.教師展示聲音及畫面，讓學(xué)生做聽音猜動(dòng)物的游戲，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。糾正個(gè)別單詞錯(cuò)誤發(fā)音，示范單詞、句型的用法。

4.小組協(xié)作，并創(chuàng)編表演對(duì)話。讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)描述動(dòng)物特征的基本規(guī)律。新課#標(biāo)第#一網(wǎng) step 3 2.make a dialogue in the zoo.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 2 zoo unit 2 that monkey is fat.that tree is short.this monkey is thin.that monkey is fat.1.greet.step 2 learn a text 2.sing english song

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 3 playground unit 1 i like football.unit 1 i like football.b.free talk: 描述一下你家里的寵物或你畫的小動(dòng)物

一.老師對(duì)同學(xué)們說今年9月縣里要舉辦九運(yùn)會(huì),學(xué)校為了響應(yīng)九運(yùn)會(huì)的號(hào)召,準(zhǔn)備在學(xué)校舉辦體育課外小組,今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目,并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù).那么讓我們來看看都有什么項(xiàng)目吧.游戲:老師說出任意三個(gè)單詞,同學(xué)們找出老師沒讀的那個(gè),也可以同桌的同學(xué)玩此游戲.二.老師再拿起足球,邊玩邊高興的說i like football.然后將足球扔給接受較快的同學(xué),讓他模仿說此句型,再由他扔給其他任何一個(gè)同學(xué),以此類推來操練此句型.老師將句型寫在黑板上并畫上笑臉.三．老師讓同學(xué)們聽錄音，聽聽panpan的喜好變化，聽聽他最終喜歡什么體育項(xiàng)目，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)panpan 是一個(gè)有困難就退縮的人，鼓勵(lì)同學(xué)們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底。

再讓同學(xué)們聽音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。

四．現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)體育項(xiàng)目，那么你們幫我來完成學(xué)校安排給我的任務(wù)吧。安排四個(gè)組長拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，如果該同學(xué)喜歡就說 i like ? 并站到該組長的后面，如果不喜歡就說i don’t like?并等待下一位組長的到來，最后統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。design:

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 3 playground unit 2 i don’t like riding bikes b.free talk:談?wù)撟约合矚g和不喜歡的體育項(xiàng)目

一．老師告訴同學(xué)們，由于其他班的申請(qǐng)，學(xué)校決定再增加幾項(xiàng)體育課外小組的項(xiàng)目，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

用同樣的方法教授skipping , riding bikes.然后玩聽指令做動(dòng)作的游戲來練習(xí)單詞。二．放錄音，讓同學(xué)們邊聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學(xué)練習(xí)編小對(duì)話，并到前面表演。三．完成書中的活動(dòng)3和活動(dòng)5 五．完成書中活動(dòng)6，書寫dd ee ff 三個(gè)字母，dog ,elephant, football三個(gè)單詞，并讓同學(xué)們擴(kuò)展單詞，看誰擴(kuò)展的多。2完成調(diào)查表，下節(jié)課匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。3 口拼新單詞。design:

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 4 food unit1 do you like meat? unit1 do you like meat? no, i don’t.b.free talk: 匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，并談?wù)撘幌履阆矚g和不喜歡的事物 二．老師說今天ms smart 一家也有一頓豐盛的晚餐，我們一起來看看吧。放第一遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽聽，他們家都做了哪些飯菜。

放第二遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽聽sam amy lingling tom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時(shí)候要用likes。再放一遍錄音，同學(xué)們跟讀模仿，仔細(xì)聽第一幅圖，并操練一下pass me the?, please.here you are.的句型。再熟讀課文。2 口拼新單詞。design

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 4 food unit 2 does daming like bananas? unit 2 does daming like bananas? yes, he does.no, he doesn’t.b.free talk: 小組表演課文

2當(dāng)有同學(xué)說到i like apples.的時(shí)候，老師就可以指著該同學(xué)問其他同學(xué)，does she/he like apples?引導(dǎo)同學(xué)們用 yes , she/he does.來回答。并將句型寫在黑板上。同桌練習(xí)此對(duì)話，可以用學(xué)過的單詞替換。3用同樣的方法教授orange, pear, banana,和句型does she/he like ?? no, she/he doesn’t.4 聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。老師可以將有關(guān)課文的幾個(gè)問題寫在小黑板上，讓同學(xué)們不看書，盡量回答問題。放第二遍錄音時(shí)，同學(xué)跟讀模仿。然后熟讀課文。5完成活動(dòng)3和活動(dòng)5 7學(xué)習(xí)字母gg hh ii 和單詞girl, hat, in 并做擴(kuò)詞練習(xí)。1拼讀新單詞

2自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問問家長都喜歡什么食物和水果，第二天同桌互相詢問。design

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 5 time 1.greetings: t: hello, boys and girls.ss: hello, miss yang.ss: today is ??.t: are you happy? five, six, seven, eight.nine, ten, nine, ten.learn english again and again.3.singing: “good morning sam?’’ ss: 8: 10 ss: i get up at ??.i get up at ?? i go home at?..5．text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

module 5 time 2.enable the ss to say “has breakfast” “has dinner”.1.greetings: t: good morning, boys and girls.ss: good morning, miss yang.ss it’s ?day.ss: i am on duty today.(某個(gè)ss)breakfast, breakfast, i have breakfast.ss: ok.起床，回家，去睡覺，看電視，吃午飯。我七點(diǎn)種起床。2.我12點(diǎn)吃午飯。

t: ok, i’ll tell you.it’s half past seven.在幾點(diǎn)半時(shí)用half for example: 8:30 half past eight.2)2:30 ss: i have dinner at? i have dinner at ? i have breakfast at? 4.listen and say: 6.text 1)listen and look 3)read the text.1.translate: 1)我在六點(diǎn)半吃晚飯。

2)i have breakfast at half past seven.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

ss: ok.ss: today is ??

hello, meg, hello, ted.3.singing “head, shoulders, knees and toes.t: oh, you are great.today let us learn 1.t: do you like playing football? ss: yes, i do.ss: i play basketball.t: you are great.t: do you like maths? ss: yes, i do./(no, i don’t.)ss: i sleep too.i???..i have ?? and ?? 5.text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

ss: i’m fine, thank you.and you? ss: not bad.ss: ok.ss: i ???in the morning.ss: i have ?? and ??

2.explain does 是do 的單數(shù)形式用于第三人稱后面。for example: he, she, it ??

he does ??/she does?../it does??.she sleeps.4.text 1)listen and look.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 7 festivals 教學(xué)目的要求：

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問候及描述過節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī) 教學(xué)流程：

1、greetings(5)i have maths and english.一、listen and point 2.play the tape.二、listen and say

三、look and say 1.listen and repeat step4: the end 1.let’s sing a song 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 7 festivals a)listen and point 2.play the tape and let the student listen.b)point and say 1.listen and say, then sing.step4: the end 2.play a game 板書設(shè)計(jì): 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 unit 1 it’s hot in summer.教學(xué)目的要求: 1.語法:一般現(xiàn)在時(shí)中第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用 3.培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)四季及四季的氣候特征.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1.詞匯教學(xué)(重點(diǎn))2.語法教學(xué)(難點(diǎn))教具準(zhǔn)備:圖片，錄音機(jī)#新課#標(biāo)第#一## 教學(xué)流程: unit1 it’s hot in summer 1.greetings 4.t: summer.ss: number1.一、listen and point 3.play the tape.二、listen and say 2.play the tape.1.have the students read the example dialogue.2.play a game step 4 the end 1.let’s sing a song 板書設(shè)計(jì): unit 1 it’s hot in summer.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 unit 2 it’s hot and sunny today.1.greetings

一、listen and point 3.get the students to dose their books, play the tape.二、point and say s2: it’s spring.1.have the students read the example dialogue.1.listen and say, then sing step 4 the end 板書設(shè)計(jì): unit 2 it’s hot and sunny today.新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 model 9 possessions i’ve got a book.it’s about animals.yes, i have./no, i haven’t.3.grammar: using the first and third person singular and third person plural of regular and irregular verbs in the simple present tense.2)free talk: step3.games: 開火車。通過開火車的形式練習(xí)句型“ i’ve got a book.have you got a book?”比比看哪組傳得又快又準(zhǔn)，獲勝者加分。1)聽錄音跟讀課文，然后背誦課文。

2)與同伴一起練習(xí)“i’ve got a?” “have you got a ? ？”句型。designs: module 9 possessions group: 1 2 3 4 +1 +1 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 model 9 possessions amy has got a bike.3.grammar : talking about possessions and transport.<2> free talk: talking about possessions.they may about yourself.your friends father mother and so on.step 3.game designs bike amy bue sam

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案 module 10 position unit 1 it’s on your desk.on box under bedroom it’s in /on / under your desk 3.grammar talking about positions.“it’s a / an?”

e.g.s1 :(put the pen on the desk.)s2: the pen is on the desk.s2: the panda is under the hat.s2: the monkey is on the box.step 3 game 請(qǐng)學(xué)生左手握拳，右手伸出上表示“ on”，放在拳頭里表示“ in ”，放在拳頭下表示“ under”，放在拳頭下表示“ ”。老師說單詞，學(xué)生做動(dòng)作，看誰反應(yīng)速度快。1)聽錄音背誦課文。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)安全教案

小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期安全教案

第一章 校內(nèi)活動(dòng)安全 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)校內(nèi)活動(dòng)安全知識(shí)，讓同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具，確保自身安全。教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)具使用安全

2、課間活動(dòng)安全

3、體育活動(dòng)安全

4、校園勞動(dòng)安全 教學(xué)過程：

一、學(xué)具使用安全：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具？（生自由發(fā)言）

我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學(xué)校。

2、經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用

3、使用時(shí)要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)

4、如被刀、剪等劃傷，應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院處理。

二、課間活動(dòng)安全

1、課間，是同學(xué)們休息、作游戲的時(shí)間，是否有危險(xiǎn)存在？有哪些危險(xiǎn)因素？（自由發(fā)言）應(yīng)怎樣避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生？小組討論表演。

2、一起總結(jié)課間活動(dòng)安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進(jìn)出教室、樓門時(shí)，輕推輕關(guān)，以免撞傷自己和他人。

三、體育活動(dòng)安全

同學(xué)們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發(fā)言。師生共同總結(jié)：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動(dòng)前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅(jiān)硬的、銳利的東西掏出來，發(fā)卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。

在墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)要摘下眼鏡。

在做體育運(yùn)動(dòng)之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險(xiǎn)性動(dòng)作時(shí)，必須在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

四、校園勞動(dòng)安全：

同學(xué)們經(jīng)常參加校內(nèi)勞動(dòng)，如值日、大掃除等。這些勞動(dòng)對(duì)我們有什么好處？

在這些勞動(dòng)中有沒有危險(xiǎn)因素? 在我們參加勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

擦玻璃時(shí)，不要站在窗臺(tái)上或?qū)⑸碜犹匠龃巴?，以免發(fā)生意外事故。嚴(yán)禁擦高層教室的玻璃。擦風(fēng)扇、燈管，應(yīng)先切斷電源，并用干布擦；在擦拭過程中其他同學(xué)不要隨意撥能開關(guān)。需要登高時(shí)，要有人負(fù)責(zé)扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子，以保護(hù)登高時(shí)同學(xué)的安全。

第二章

交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 騎車的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全

交通安全應(yīng)急常識(shí) 教學(xué)過程： 行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊(duì)行走；穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)

安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。騎車和乘車

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全騎車、乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法 教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握騎車的安全知識(shí)

2、掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：騎車和乘車過程中怎樣自我保護(hù) 教學(xué)方法：理論講授、資料觀看和學(xué)生游戲

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：圖片和交通安全光碟資料 設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著我們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助同學(xué)們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，是教師的責(zé)任。為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，掌握乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：

一、展示圖片資料：

1、學(xué)生在馬路上手牽手并排騎車

2、雙手不扶車把

3、前后都帶人

4、騎車橫穿馬路

5、邊騎車邊聽歌

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng) — 乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：

一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺吧，在車子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來時(shí)站起來活動(dòng)一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機(jī)不翼而飛……

四、學(xué)生通過欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車或乘車的安全問題

五、騎車或乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則

1、騎車安全：

非機(jī)動(dòng)車包括自行車、三輪車、人力車、殘疾人專用車和助動(dòng)車，使用非機(jī)動(dòng)車要文明騎車，做到“十要”、“十不準(zhǔn)”，養(yǎng)成良好的騎車習(xí)慣。（1）騎車“十要”

1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法規(guī)。3)要掛好車輛牌照，隨身攜帶執(zhí)照。4)要依次行駛，不搶道、不占道。5)要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車。

6)要集中精力，騎車不打手機(jī)、不帶耳機(jī)聽錄音或廣播 7)要在轉(zhuǎn)彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按規(guī)定停放車輛。

9)要聽從交誓指揮，服從管理。

10)要掌握不同天氣的騎車特點(diǎn)，做到：“順風(fēng)不騎快車，逆風(fēng)不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨天提防行人亂竄”。（2）騎車的基本要求

1)自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。

2)騎車時(shí)，除超車外，最好單排行車，不準(zhǔn)扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。

3)市區(qū)騎自行車不準(zhǔn)載人。

4)不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎自行車。未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。5)騎自行車不準(zhǔn)攀扶其他車輛，也不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。

（3）非機(jī)動(dòng)車行車路線

在劃分機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道的道路上，非機(jī)動(dòng)車、殘疾人專用車在非機(jī)動(dòng)車道行駛；在沒有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上，自行車應(yīng)靠道路右邊1.5米內(nèi)行駛，三輪車靠道路右側(cè)2.2米內(nèi)行駛。（4）超車

超車前應(yīng)先看一看四周情況，確認(rèn)安全后，再超越前車，同時(shí)要注意不能妨礙被超車輛的行駛。在超車的過程中，超車者要注意觀察前面被超車的行駛方向及手勢(shì)信號(hào)，防止被超車突然轉(zhuǎn)向，導(dǎo)致兩車相撞，發(fā)生危險(xiǎn)。騎自行車在超越停泊的車輛時(shí)，要留意是否有行人從車輛的空隙間突然走出，并注意司機(jī)或乘客會(huì)不會(huì)從停泊的車輛中突然推門而出，以及車輛會(huì)不會(huì)突然啟動(dòng)等，因?yàn)檫@些情況都有可能造成傷害。（5）轉(zhuǎn)彎

騎自行車或三輪車如要轉(zhuǎn)彎，在轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)出正確的轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)，表明行駛方向，不能突然猛拐。（6）橫過道路

騎車人可以騎車橫過道路，也可以下車推行，但橫過四條以上車道必須下車推行，并且最好使用行人過街設(shè)施，如地道、天橋、斑馬線等。使用這些過街設(shè)施橫過道路要注意避讓行人。若騎車橫過道路，騎車人要遵守安全騎車上路的有關(guān)規(guī)定和要求，在左、右轉(zhuǎn)彎、環(huán)形路口、交通燈路口等地點(diǎn)，選擇好行駛路線，把握好通行時(shí)機(jī)，安全通過。若推車橫過道路，騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過道路有關(guān)規(guī)定，注意避讓其他行人和車輛，安全橫過馬路。騎自行車如果通過陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。

2、乘機(jī)動(dòng)車安全

（1）早遵守秩序，在指定的地點(diǎn)集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

（2）上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動(dòng)、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛?，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。

（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

（5）頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。

（7）不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)車。在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

（8）不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車。（9）在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。（10）車上要謹(jǐn)防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

（11）乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時(shí)，若司機(jī)急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側(cè)三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護(hù)起來，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢(shì)，停車時(shí)也應(yīng)保持騎坐姿勢(shì)，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時(shí)要和駕駛員一個(gè)重心，避免談話和不必要的動(dòng)作。輕便摩托車不得載人。師生小結(jié)：

提問：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

二、乘汽車的安全

師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全 師：咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問題？ 生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做？ 學(xué)生交流

師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題？（實(shí)物展示課本13頁的知識(shí)）

師：不怕一萬，就怕萬一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應(yīng)該如何自我保護(hù)與救護(hù)呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題閱讀14頁的知識(shí)。生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。電腦演示，一些互救的場(chǎng)景，結(jié)合場(chǎng)景介紹互救嘗試。小法官：案例分析

模擬演示：交通事故中的自救與互救。

第三章

校外活動(dòng)安全 第一節(jié)校外游戲安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到校外游戲的地點(diǎn)要恰當(dāng)，游戲內(nèi)容要健康。

2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在做校外游戲安全的時(shí)候要注意的問題。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，校外你們也做過不少的游戲，那你知道在校外做游戲要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)校外游戲安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、a校外游戲要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，防止可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。b游戲內(nèi)容在保證健康的同時(shí)，要考慮安全因素。C集體游戲要做好事故防范。

d游戲要按規(guī)則進(jìn)行，不要輕易改動(dòng)。

（三）小結(jié)：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第二節(jié)

校外娛樂活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到校外娛樂活動(dòng)要選擇正規(guī)的、安全的地點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行校外娛樂活動(dòng)的時(shí)候要注意的問題。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡休息日，你們也經(jīng)常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時(shí)候要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)校外娛樂活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、a要去經(jīng)國家檢驗(yàn)的合格的正規(guī)、安全的游樂園玩。

b參加一些驚險(xiǎn)項(xiàng)目，要系好安全帶、玩的時(shí)候不要做危險(xiǎn)動(dòng)作。

C 要到正規(guī)的滑冰場(chǎng)滑冰，準(zhǔn)備工作要做好。

D不要在馬路上而要到正規(guī)的體育場(chǎng)所滑旱冰。要戴好保護(hù)品，以免身體受到傷害。

（三）小結(jié)：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第三節(jié) 旅游與營地活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白參加旅游與營地活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2、讓學(xué)生明白迷路了怎么辦。

二、教學(xué)內(nèi)容：旅游與營地活動(dòng)安全。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入 同學(xué)們，你們參加過旅游或營地活動(dòng)嗎？那你知道參加這些活動(dòng)的時(shí)候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關(guān)旅游與營地活動(dòng)的安全。

（二）新授

1、讀課文，了解課文內(nèi)容，并找出自己知道的內(nèi)容。

2、學(xué)生交流：

（1）參加旅游與營地活動(dòng)的注意事項(xiàng)

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質(zhì)襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。

飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。

集體外出旅游，要編成小組，指定組長，互相幫助，不要單獨(dú)活動(dòng)。不去情況不明的地方。分散活動(dòng)時(shí)要及時(shí)歸隊(duì)。

乘車船時(shí)要聽從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動(dòng)，不要在車廂、甲板玩??（2）迷路了怎么辦

這個(gè)問題，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

3、小組代表在班上交流學(xué)習(xí)成果。

4、從文中畫出旅游與營地活動(dòng)要注意的問題要點(diǎn)。

5、學(xué)生交流。

（三）小結(jié)

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會(huì)度過美好的時(shí)光。第四節(jié)

集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道舉行大型集會(huì)和參觀時(shí)要注意的紀(jì)律方面的安全。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)的時(shí)候要注意的問題。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們經(jīng)常參加學(xué)校組織的大型集會(huì)，你知道集會(huì)時(shí)遇到突發(fā)情況怎么做么？

今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、自救自護(hù)措施：

a遠(yuǎn)離混亂，靜觀事態(tài)變化。

B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

C 若站立不住，應(yīng)蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

4、面對(duì)突發(fā)的火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么做呢？ 同學(xué)們看書，找出問題的答案。

5、交流。

（三）小結(jié)：

同學(xué)們，集體集會(huì)人多，但一定要學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法。

第三章 家庭生活安全

教學(xué)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、喚醒學(xué)生在玩耍時(shí)的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。

3、教給學(xué)生用電常識(shí)，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應(yīng)急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我處理。教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強(qiáng)自救和自護(hù)的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們放學(xué)后的大部分時(shí)間是在家里度過的，家庭是同學(xué)們生活起居、活動(dòng)玩耍的主要場(chǎng)所，但是在家中玩耍、活動(dòng)的時(shí)候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險(xiǎn)事故，所以同學(xué)們?cè)诩依锿嫠r(shí)一定要注意安全。

二、深入學(xué)習(xí)：

（一）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項(xiàng)：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導(dǎo)電的物體去試探；插插頭時(shí)，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時(shí)，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時(shí)，不要插插作或按開關(guān)，因?yàn)樗軐?dǎo)電；安裝燈泡時(shí)要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，20米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護(hù)欄、不要隨意打手機(jī)，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險(xiǎn)區(qū)。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項(xiàng):電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇、微波爐??

3、深入人心，熟練操作觸電后的應(yīng)急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關(guān)或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設(shè)備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關(guān)部門停電，自己千萬不要貿(mào)然行事。

（二）、玩耍的安全

1、討論并交流達(dá)成共識(shí)：徒手玩耍時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)：玩耍時(shí)不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進(jìn)衛(wèi)生間和廚房時(shí)要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險(xiǎn)動(dòng)作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設(shè)施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演: 用玩具、器械玩耍時(shí)的安全，總結(jié)成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險(xiǎn)的；不把異物含在嘴里，因?yàn)楫愇镞M(jìn)口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。

三、安全做家務(wù)

1、日常生活要注意的事項(xiàng)：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時(shí)要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時(shí)要用布擦洗，收拾大翠的物品時(shí)要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢(shì)輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風(fēng)抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應(yīng)去醫(yī)院以免延誤治療。

三、結(jié)束語：同學(xué)們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護(hù)的意識(shí)，還我們家庭以平安、幸福。

第五章

飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

3、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

4、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（三）合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥

（2）防止農(nóng)藥化肥中毒

（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（四）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。第六單元

預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋??？

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播

（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命。

第七章 消防安全

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)的預(yù)防

火災(zāi)的撲救

火災(zāi)中的自救和逃生 教學(xué)過程:

1、投影顯示

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性 由此引入

火災(zāi)的預(yù)防

（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃?xì)庠罹?/p>

（3）其他防火知識(shí) ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。

2、火災(zāi)的撲救

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意進(jìn)行火災(zāi)的撲救或者進(jìn)行火勢(shì)的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻

家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法

鍋蓋滅火法

干粉滅火法 若滅火無效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報(bào)火警時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）說明失火地點(diǎn)

（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大小

（3）說明報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？（1）、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)迅速逃至室外，出門時(shí)應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢(shì)發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費(fèi)了逃離時(shí)間；

（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進(jìn)，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢(shì)不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速?zèng)_下去；（3）、在失火的樓房?jī)?nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時(shí)電梯往往是濃煙的通道，是很危險(xiǎn)的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢(shì)較大，來補(bǔ)及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

第八章 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全

第一節(jié) 防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到電子游戲?qū)ι眢w的危害及對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生上有意義的網(wǎng)站，使網(wǎng)上的內(nèi)容有助于自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你對(duì)于玩電子游戲和亂上網(wǎng)有什么了解？今天，這節(jié)課，我們?cè)龠M(jìn)一步了解電子游戲和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中讀懂了什么？

2、學(xué)生交流

3、師：同學(xué)們，上網(wǎng)要以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的目的，不要長時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不健康的網(wǎng)站，不要沉湎與“聊天”，不要隨便交“網(wǎng)友”，一面損害身心健康或上當(dāng)受騙。

4、如果你要上網(wǎng)，你該上一些哪樣的網(wǎng)站？最多只上多少時(shí)間？

5、學(xué)生交流。

6、是??！一定要有時(shí)間限制網(wǎng)站限制來選擇一些對(duì)自己有好處的來上。

（三）小結(jié)：

遠(yuǎn)離電子游戲廳，不登陸不健康的網(wǎng)站。第二節(jié)

電腦染毒怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：

3、讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)會(huì)通過哪些途徑感染病毒？

4、讓學(xué)生明白怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)感染病毒。教學(xué)內(nèi)容：電腦染毒怎么辦 教學(xué)過程：

（二）導(dǎo)入 同學(xué)們，你們家里有電腦嗎？知道電腦的天敵是誰嗎？想不想知道如何預(yù)防電腦病毒？今天我們就來學(xué)習(xí)電腦染毒怎么辦？

（二）新授

1、讀課文，思考電腦染毒的途徑有哪些？

2、學(xué)生交流：

（1）引進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件中的帶有病毒。（2）各類出國人員帶回的機(jī)器和軟件染有病毒。（3）游戲軟件染有病毒。（4）非法拷貝中毒

（5）計(jì)算機(jī)生產(chǎn)、經(jīng)營單位銷售的機(jī)器和軟件染有病毒。（6）維修部分交叉感染。（7）有人研制，改造病毒

3、讓我們來齊讀。

4、那你是怎樣知道電腦染上病毒了呢？（1）學(xué)生讀課文（2）交流

5、再來讀課文，思考如何防止電腦染毒？（1）學(xué)生讀課文（2）交流

（三）小結(jié)

這節(jié)課知道該如何預(yù)防電腦染毒嗎？

第九章

面對(duì)自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生在地震到來時(shí)，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風(fēng)暴來臨時(shí)，應(yīng)該如何做。

3、理解洪水常識(shí)，現(xiàn)狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學(xué)內(nèi)容：

1、地震

2、風(fēng)暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學(xué)過程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

2、了解地震知識(shí)，震來時(shí)有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：

（1）地震來的時(shí)候，我們都能怎么做？（2）室內(nèi)避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結(jié)。

二、風(fēng)暴

1、視頻，影片關(guān)于風(fēng)暴的一段視頻。讓學(xué)生直接感受風(fēng)暴的威力。

2、談?wù)勀愕母惺?。生談?/p>

3、風(fēng)暴來臨之時(shí)，我們都應(yīng)該如果處理，如何躲避。（1）風(fēng)暴來臨時(shí)，應(yīng)該注意的問題？（2）發(fā)生龍卷風(fēng)時(shí)，應(yīng)怎樣做？

（3）風(fēng)暴來時(shí)，如果來不及躲入室內(nèi)，應(yīng)該怎樣做？

4、演練地震到來時(shí)，不同場(chǎng)景應(yīng)該怎樣做？生小組討論設(shè)計(jì)，分組表演。

5、師小結(jié)。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識(shí)。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個(gè)人，你會(huì)怎么做？

4、答記者問環(huán)節(jié)。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

7、師總結(jié)。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國現(xiàn)狀。

2、談?wù)勔鹕执蠡鸬脑?。各抒己見?/p>

3、讀課文，談?wù)動(dòng)龅缴执蠡饝?yīng)該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓(xùn)多。點(diǎn)評(píng)。

5、教師小結(jié)。

第十周心理安全 教學(xué)目的擁有健康的心理，對(duì)于一個(gè)人的一生有著非常重要的意義。而心理活動(dòng)很重要的一方面就是與人相處，如何處理好這些關(guān)系是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)健康心理

一、導(dǎo)入

所謂健康的心理，簡(jiǎn)單地說，就是：正常的智力+良好的性格+良好的適應(yīng)力。

二、新授

1、你們?cè)谏钪杏龅綁毫α藛?？你?huì)采用什么方式緩解呢？

2、翻開課本，看看課本上有什么好方法。

3、你同意這些觀點(diǎn)嗎？

4、那讓我們一起來找找你不喜歡的同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)吧。把他們的優(yōu)點(diǎn)寫下來，看看有沒有新發(fā)現(xiàn)？

三、小結(jié)

健康的心理，對(duì)一個(gè)人的一生非常重要，讓我們做一個(gè)真正健康的人。

處理好與他人的關(guān)系

一、導(dǎo)入

心理活動(dòng)很重要的一個(gè)方面就是與人相處，與父母相處、與老師相處、與同學(xué)相處、與朋友相處、與鄰居相處。

二、新授

1、讀課文，了解本課內(nèi)容。

2、思考問題：

（1）、你有過與他們相似的念頭嗎？（2）、你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎？

（3）、離家出走有哪些危害？ 師小結(jié)：

出走解決不了問題，只會(huì)使問題更加復(fù)雜。

3、應(yīng)當(dāng)怎樣正確與他人相處呢？

4、小組討論，交流意見。

三、練習(xí)

你對(duì)父母有許多話要說，確又總不好意思說?，F(xiàn)在，讓我們把想說的話寫出來吧。

四、作業(yè)

把自己寫好的話讀給

小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期安全教育教案

五六班 兔峨中心完小 2017年9月