第一篇：2012年畢節(jié)市校長讀書活動筆試題

2012年畢節(jié)市校長讀書活動筆試題

學校：赫章縣可樂鄉(xiāng)金光小學

姓名：李武俠

第一題：你怎么看待校長聽課？你是怎樣安排自己聽課的？你聽課后如何處理評課？

答：作為校長必須得聽課。教學是一切學校工作的重要部分，一切付諸行動，而不是在口頭上說說把教學工作做為學校的中心工作來抓。只有這樣，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學生，才有辦學的高質量，這才是保證學校生存與發(fā)展的關鍵。一個真抓教學的校長，一定要走進課堂聽課。只有聽課，才能了解教師的思想與業(yè)務水平，才能準確地任用教師，才能科學地制定教師培訓計劃，制訂和實施教學科研規(guī)定；只有聽課，才能給教師具體的督促、鼓勵、指導與幫助，提高青年教師，培養(yǎng)骨干教師，形成高水平的教師隊伍；只有聽課，才能了解教學中的正反兩方面的經(jīng)驗，豐富自己的教學思想，具備領導教學的資格；只有聽課，才能與教師有更多的共同語言、更多的思想情感交流，才會得到廣大教師的認可和擁護。

校長應科學合理安排自己聽課。

1、聽課前的準備安排。（1）確定聽課范圍。做到既要聽青年教師的課，也要聽中老年教師的課；既要聽教師的課，也要聽教干的課；既要聽考試學科的課，也要聽考核學科的課。（2）明確聽課內容。要嚴格各學科教學序時進度，確保學校正常教學秩序。做到不改變教學計劃，不隨便調整教學內容，嚴格按學科教學進度計劃，確定和安排聽課內容。（3）教者充分備課。聽課內容確定以后，要讓教者有足夠的時間充分備課，做好上課的各項準備工作，讓教者在課堂上充分展示自己的教學能力、業(yè)務水平和教學素質，以便了解和掌握課堂教學的真實情況。（4）做好聽課準備。作為校長，切不可盲目地聽課，要做到有備而聽。聽課前，校長要認真鉆研教材，明確課標要求，把握教材的重難點，弄清教材知識的脈絡體系。當然，一般情況下校長很難精通所有學科教學業(yè)務，如果對某一學科不很精通，也可邀請該學科教學業(yè)務骨干參加聽課，并同時借鑒他們的評課意見。

2、聽課時的注意事項。（1）擺正位置關系。校長聽課不是找茬兒整教師的。校長聽課是為了檢查了解學校課堂教學情況，幫助指導教師教學工作的。是為了與教師攜起手來，總結課堂教學經(jīng)驗，改進課堂教學不足，提高課堂教學效益，提升課堂教學質量的。只有建立起這種互助協(xié)作的良師益友關系，教師才能歡迎我們校長去聽課。（2）尊重授課教師。作為聽課者應該尊重授課教師。要做到上課前提前到達聽課地點，上課時全神貫注聽課，不管課上得如何，中途不能借故離開，課結束時要待教者宣布下課后才能離開，這是對教者最起碼的尊重。（3）做好聽課記錄。聽課記錄是評價課堂教學和指導教學工作的重要依據(jù)。聽課時必須認真做好聽課記錄，要盡可能地將課堂教學實況原原本本地記錄下來，如有錄音錄像設備的還可以輔之以錄音和錄像，以便課后更好地進行分析和總結。（4）記下體會感受。聽課過程中，可能會隨時發(fā)現(xiàn)課堂中教與學的閃光點，也會發(fā)現(xiàn)一些不盡人意之處，聽課時往往還會引發(fā)一些感想、感受和體會，這時都要及時地將其記錄下來。

聽課后的處理評課校長應做到：（1）及時總結得失。聽課后，校長要對所聽的課進行認真回顧，分析研究，總結這節(jié)課的成功之處，找出這節(jié)課的不足之處，以及如何改進不足，改進的理由和依據(jù)。（2）個別交換意見。在回顧分析以后，應及時與教者交換意見，要充分肯定課堂教學成績，并鼓勵教者進一步發(fā)揚成績；同時，也要實事求是地指出課堂教學中的不足，并提出改進的建議和要求。（3）綜合分析情況。一輪聽課結束后，校長要將所聽課的信息資料進行全面分析綜合，認真總結學校目前課堂教學中所取得的成績，成功的經(jīng)驗和典型的做法，以及課堂教學中所存在的共性問題，從而對學校課堂教學工作作出客觀、公正、科學、合理的評價。（4）進行反饋指導。最后還應召開學校全體教職工會議反饋聽課情況，從總體上對學校課堂教學工作進行幫助指導。要肯定成績，擺出不足，并指出課堂教學改革的方向，提出措施，明確要求，指導教師改革創(chuàng)新，與時俱進，全面提升課堂教學質量，同時對下一輪聽課作出布置和安排。

第二題：你認為最好的教育要教會學生些什么？你答：什么是最好的教育?雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫們學校在這些方面是怎么做的？

道：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>

那么，什么才是最好的教育？我認為，“無為”的、適合的教育是最好的教育。

所謂“無為”教育，是指教育者遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。

教育應當像春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”； 著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！保ㄟ@個和現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的云計算倒是很像）

盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?/p>

老子的《道德經(jīng)》開篇就說：“道可道，非常道”。“圣人之治，處無為之事，行不言之教”。

陶行知先生有句名言：“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸?！?/p>

適合的教育是最好的教育。教育也要合適，有適宜的時間、適宜的方式、適宜的度。就像做菜時用的食鹽，不能少更不能多，這個叫做“食鹽效應”。

有一個故事：叫“愚人食鹽”，出自《百喻經(jīng)》。故事梗概是：從前有一個愚笨的人，有一天到了很遠朋友的家里去。主人便很殷勤地招待。并煮了好幾道好菜招待這位客人，可是忘了放鹽，所以每道菜都淡而無味。這位客人對主人說：你今天燒的菜都很名貴，可是淡了一點，所以不太好吃，主人說：?。∥彝朔乓粯訓|西，于是到廚房拿了些鹽，放進每一道菜，攪拌了一會兒再請客人嘗嘗，這回每道菜都很美味可口。問主人說：你放了些什么，菜就那么好吃？

主人說：放鹽呀！鹽是百味之源，所以能使每樣菜都好吃。傻人以為鹽既然那么好吃，回去每餐都買鹽來吃好了，省得煮那么多菜。于是到了街上買了一大包的鹽，回到家里急忙打開，抓了一把放進嘴里，苦澀不堪！以為是被那位親戚騙了。不僅教育要遵循這樣的規(guī)律，其實教學也是這樣。時常聽領導教誨：“要給學生一杯水，教師先要有一桶水?！蔽遗Φ姆e累，我常覺得自己有兩桶水，并且想全部倒給學生，讓他們一飲而盡，否則我覺得很遺憾很可惜。課堂上滿堂灌，難度大、容量大，搞得學生一頭霧水，收效甚微。

后來才明白原來這桶水不能一下全倒出來，得看著學生的杯子大小差異，慢慢的倒。

學生的基礎差異、學習能力的差異、悟性的差異，就像學生手中的杯子大小、粗細的差異一樣，而老師授課的容量、難度大小就如同倒水的量和速度一樣。倒得多且快，學生杯子可能只有一點點水。

分層教學、應材施教，就是要根據(jù)學生的情況進行恰當?shù)慕逃虒W，就是給學生合適的教育，給學生最好的教育。

老師不能罵學生，不能打學生。但在讀書時，以及工作后都知道，有些老師罵了學生、打了學生，而取得的教育效果卻比翻來覆去的講道理的說教好，甚至有的學生銘記終生。這是因為有的學生他就是缺少罵、缺少打，打罵就是對他最合適的教育。因為教師做了最合適的教育，這就是最好的教育。當然這種打罵是出自對學生恨鐵不成鋼的愛，而不是簡單粗暴的發(fā)泄，是點到為止的精神刺激，而不是沒有輕重的精神和肉體的雙重折磨。

有人說：有什么樣的思想，就有什么樣的生活。我覺得，有什么樣的思想，也就會有什么樣的教育。所以我們的思想應該站得高遠一點，我們的教育才能走得高遠。

最好的教育，其“最好”具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一、教育我們的孩子學會做人。做一個誠實的人； 培養(yǎng)學生的自信；

健康是人生最可寶貴的（真正意義上的健康是一個人的身體健康、心理健康和較強的社會適應能力的綜合，教育應以每一個人的后天的健康為最終目標，因此，老師在教育學生強身的同時，更要強調“強心”。）

生存，人最基本的能力（要想讓孩子適應越來越殘酷的社會，我們的教育中，應該著力給孩子搭建人生的三大支撐能力：物質支撐能力、自我精神支撐能力、社會支撐能力）

要懂得、舍得吃苦（中國著名教育家陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好漢?！保?/p>

第二、教育我們的孩子學會學習。

教會學生如何學習（中國著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！保?/p>

學習從培養(yǎng)習慣開始（印度哲學家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運?！保?/p>

自學能力是學生最關鍵的能力（德國著名教育家第斯多惠說：“一個低水平的教師，只是向學生奉獻真理，而一個優(yōu)秀的教師是讓學生自己去發(fā)現(xiàn)真理?！保?/p>

興趣是學習最大的動力

思維力是學生智能的核心（蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考?！保?/p>

第三、教育我們的孩子學會做事。

讓孩子從小學會做事。做事是一門藝術，更是一門學問。能做事，做好事，把難辦的事盡可能辦好，才能創(chuàng)造驕人的成績。

人生要有清晰的目標。目標是一種召喚，是一種動力，是一個吸引，是一種激勵。

成功源于偉大的使命。要培養(yǎng)孩子的使命感。命運不是機遇，而是選擇。

成功源于腳踏實地，要以求真的態(tài)度做踏實之事。第四、教育我們的孩子學會交往。

一個人貴在知足，貴在量力而行，貴在適可而止。為人要真誠交往。善待身邊的每一個人。

尊重別人的人，才有權受人尊重。

距離是一種美學，距離是維持朋友關系最重要、最微妙的空間，有距離才有威信，才能保持友誼的長久。

第三題：如何創(chuàng)建學校品牌？你校是如何做的或準備怎么做？

為積極抓好義務教育均衡發(fā)展，我校積極努力創(chuàng)建學校品牌，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展，辦人民滿意教育，為教育事業(yè)貢獻力量。

一、思想發(fā)動，達成共識，形成合力

1、學校利用行政辦公會議集體研究，安排落實，成立了創(chuàng)建活動領導小組，領導小組下設辦公室，分解責任，量化目標，以使創(chuàng)建活動統(tǒng)籌協(xié)調，落到實處。

2、結合教學實際工作，制定切實可行的創(chuàng)建學校品牌實施方案。對活動開展的指導思想、組織領導、發(fā)展目標、創(chuàng)建措施、工作進程進行了全面部署。

3、利用每周星期五學習時間，在干部中傳達和貫徹上級主管部門關于開展創(chuàng)建活動的精神，進一步把領導干部的認識和行動統(tǒng)一到創(chuàng)建活動的總體要求上來，為創(chuàng)建活動的扎實推進引領奠定了思想基礎。使全體教職工明確了：學校品牌的創(chuàng)建也是振興金光小學的有力時機，只有搶抓機遇，學校的社會聲譽才能得到全面提升，只有全體師生齊心協(xié)力，讓先進的辦學理念和規(guī)范的辦學行為相互統(tǒng)一、相互融合，成為凝聚師生員工的內驅力和學校可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉，通過創(chuàng)建學校品牌工作使學校的發(fā)展再上新的臺階。

二、分析形勢，制定切實可行的創(chuàng)建目標

創(chuàng)建學校品牌是一項促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學水平的重要工程；也是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑。學校認真分析學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢，準確定位，找準目標和制定好創(chuàng)建的策略，才能使我校的創(chuàng)建工作更具科學性和實效性。

1、進一步改善辦學條件。

2、提高教師隊伍綜合素質。

3、管理機制更科學。

4、教育教學質量更優(yōu)異。

三、把創(chuàng)建學校品牌工作貫穿日常教育教學始終

1、抓實抓細日常教育教學工作，為創(chuàng)建工作打基礎。教學工作是學校的中心工作，我們始終堅持立足常規(guī)，每位教職工都結合本職工作進行了公開承諾，接受家長和社會的監(jiān)督，從而不斷激勵教職工的工作積極性，學校領導也都分別包干了年級組，通過走課、聽課、評課等形式加強教學常規(guī)的督促檢查。

2、以活動為載體，為創(chuàng)建工作助力。

為強化德育工作的針對性和實效性，開展豐富多彩的德育和科技環(huán)保教育活動，使學生們在活動中培養(yǎng)積極向上和團結合作的能力和低碳環(huán)保意識，本學期開展了以下活動：

⑴成功舉辦校園文化展演。內容涵蓋書法、攝影、演講、舞蹈比賽等，尤其是文藝匯演更是將展演活動推向高潮。為廣大師生營造了積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍。

⑵深入開展“五心”教育系列活動。學校團委圍繞“五心”教育，開展了一系列文體活動，內容涵蓋舞蹈、書法、歌詠、體育等多個方面，教務處開展了“五心”教育優(yōu)質課比賽，思政處開展了“關愛留守兒童”送溫暖活動。

3、積極營造宣傳氛圍，為創(chuàng)建新興品牌學校添磚加瓦。學校利用開學典禮、國旗下講話、宣傳欄等多種形式對學校的各項工作進行宣傳。讓更多的家長和學生了解金光小學的今天，大大提升了我校的社會聲譽。

四、存在的問題

1、由于我校對電腦能熟練操作的教師較少，工作困難程度大。

2、教師跨專業(yè)現(xiàn)象普遍，教師結構不合理。

3、學校水源不方便，對生活和衛(wèi)生都有極大的影響。

4、交通不方便。

5、學校校舍狹小，教師辦公條件擁擠等問題，還需要縣委、政府的大力支持。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，金光小學將抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，在上級黨委、政府的關懷和支持下，我們有信心將金光小學辦成學生向往、人民群眾滿意、社會聲譽好的品牌學校。

第四題：你如何看待校長“創(chuàng)新”？ 答：首先，校長的“創(chuàng)新”應該建立在尊重事物客觀規(guī)律的基礎之上，不應該盲目地照搬別人的“經(jīng)驗”，校長在創(chuàng)新之前，要思考所在地區(qū)、所在學校的教育實際。

其次，校長的“創(chuàng)新”應該具有前瞻性。最后，校長應該從以下幾個方面搞好“創(chuàng)新”

第一、勇于創(chuàng)新，樂于實踐。振興教育的希望在教師，辦好學校的關鍵在校長，教育創(chuàng)新，校長責任重大，只有具備創(chuàng)新精神的校長，才能帶領全體師生共同創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得共同成功！認識創(chuàng)新的重要性，確立強烈的責任心和創(chuàng)新意識，更主要的還是要有創(chuàng)見。瞻前顧后或鸚鵡學舌步人后塵，是沒有出路的。借鑒先進經(jīng)驗，以理論指導實踐，大張旗鼓地進行試驗。力爭成功，不怕失敗，實事求是，逐漸發(fā)展。

勇于創(chuàng)新，樂于實踐，不怕承擔風險，知難而進，拼搏奮斗，以改革家的氣度領導學校工作，開拓發(fā)展，是校長成功的動力。

第二、善于創(chuàng)新，科研興校。創(chuàng)新不是簡單的標新立異，更不是盲目冒險，要講求科學性，善于創(chuàng)新，依托教科研興校。學校不搞學術活動，不興教研科研，就不會有大發(fā)展，不會有穩(wěn)步的提高。校長要注重教科研，在學校中制造濃厚的學術氣氛，利用教科研興校。制定方案，培養(yǎng)學者型與專家型教師，在實踐中不斷提出新的課題，尋找新的答案，追求新的成果，要以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新素質和實踐能力為己任，深化內部管理體制改革，狠抓教學革新，將學校辦得有一種強烈的、拼搏向上的氣氛，求實創(chuàng)新，開拓發(fā)展，爭取一流。

為此，校長必須不斷加強自身修養(yǎng)，快速適應和接納新事物。善于觀察、學習、總結和思考。要樹立自己的教育思想觀念，培養(yǎng)扎實合理的知識結構，有良好的人格形象和穩(wěn)健的心理素質。研究創(chuàng)新方法，運用科學的思維方法解決問題。緊隨時代步閥，以起前的眼光，采用新觀念、新方法、新機制、新模式，實施“科研興校”戰(zhàn)略，集思廣益，與全體師生集體創(chuàng)新，使學校在創(chuàng)新中發(fā)展。

第三、勤于總結，敢于成功。創(chuàng)新需要有自信心，要積累經(jīng)驗。對于自己歐共體實踐中的創(chuàng)新成果，無論大小，只要使工作得到了發(fā)展，就要總結肯定，尋找規(guī)律。如創(chuàng)新成果對本地區(qū)，本系統(tǒng)的工作有一定的啟發(fā)指導和推動作用，就要設法進行推廣。以期得到較大范圍內的驗證認可和完善發(fā)展，對教育事業(yè)做出更大的貢獻。不然“玉藏柜中”就顯現(xiàn)不出其光彩價值來，“過時”還會掉光。敢于成功，要讓師生們品嘗成功，享受成功，在成功中獲得樂趣，獲得啟發(fā)和動力，體味出人生的價值來。

推品牌，創(chuàng)名牌，爭一流，應是知識經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟體制下，校長辦學的戰(zhàn)略理念。敢于成功，是能夠成功的前提、氣魄和信念力。成功一人，帶動一批；興起一校，帶動一片。校長要用自己的成功，來激勵更多的教師與學生獲得更大的成功，帶動更多的校長和學校在創(chuàng)新中獲得成功！

四、不斷進取，永爭一流。天行健，君子以自強不息！創(chuàng)新沒有止境，昨天的新事物到今天已變成為精通事物了，向明天發(fā)展需要進一步的創(chuàng)新。劣汰優(yōu)生，推陳出新，奮發(fā)圖強，不斷進取，這是事物發(fā)展的自然法則。信息時代社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展與需求，對學校在教育模式、教學方法、教育體制、教育思想、教育技術的各個方面，都不斷提出新的要求。一聲新的教育技術革命正在悄然而來，學校教育必將適應新的社會生產力發(fā)展的要求，產生一次重大的變革，以新的面目來承載為社會造就高素質人才的神圣使命。教育產業(yè)，已成為知識經(jīng)濟時代各產業(yè)的基礎性、能動性、靈魂性產業(yè)。教育具有超前性，只有不斷進取的校長才能在創(chuàng)新中帶領全體師生不斷提高，共同成功，完成歷史賦予的偉大使命。

2013年1月10日

第二篇：校長競爭上崗筆試題及答案

校長競爭上崗筆試題 答案

校長競爭上崗筆試題 答案

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2.國家課程標準是教材編寫、、和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。新課程標準突出了、、三位一體的課程功能。3.學校組織機構的具體作用是授權、和。

是學校實行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。4.學校管理的周期環(huán)節(jié)是計劃、、總結。5.校長要管理好學校必須抓好三大課程。這三大課程一是指

二是指，三

是

指。

6.綜合實踐活動課程的主要內容包括、、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。7.和

是全面推進素質教育的基礎。8.教學質量管理是指為保證培養(yǎng)目標而對

和

進行組織、協(xié)調、指導和控制的活動。

二、判斷題（正確的打“√”錯誤的打“×”

共

分）

1.實施素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的教育。（）2.學校應當尊重學生的受教育權利，小學不锝開除學生。（）3.學校管理目標的制定過程是學校領導班子按上級指示結合學校情況研究制定的過程。（）

4.教師的繼續(xù)教育應以基礎教育課程改革為核心內容。（）5.小學德育工作應從對學生進行“五愛”教育入手，把學生培養(yǎng)成一代“四有”新人。6.8.9.三教未課學成堂、思年教想人從是學選

根指改

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（（（分））））7.學校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進行調整，采取措施以控制教學質量。

16以題10.教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。（）1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（）A．1994年4月1日

B．1995年4月1日

C．1996年4月1日 2.《義務教育法》規(guī)定兒童入學年齡一般為（）A3A4ABC．．．．．．．學滿辦共學學學校6學性校校校管周特B

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5．學校管理目標導向聚合作用力的大小取決于（）

AC6BC7A8ABCD．．學．．．．．．．．．學教教學．學校校的教學

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管理學

工目行B管的家校生

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標）面 渠人管之政

道 員 理 上 點 策 度 點 B．學校管理目標的明確性與科學合理性程度的高低

是的以）書建理教的學

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方（主現(xiàn)責

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針理的的的C）A．學校工作教師的教與學生的學相結合的工作

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規(guī)9．小學教育科研成果評價的標準主要有（）①學術價值

②經(jīng)濟價值

③社會價值

④科技價值

A．①②③

B。

①③④

C。

②③④

D。

①③

10．下列條款中，屬于教師應當履行的義務有（）①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 ②指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成③關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的全面發(fā)④不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水⑤參加進修和其他方式的培A.四1.學①②③、校德B.簡育

①③④

答工

作的C.①②③④ 題（要

任

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D.是

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①②③④⑤

4×5）什

么

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主

2.說說你對“校本課程”的理解與建議。

3.在新課程的背景下，請談一談你所在的學校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？ 4.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識。請結合實際談一談學校應如何組織力量進行教科研活動？

5.有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個教育管理著你是如何理解這一觀點的？

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學科上將10以內的加法：5+3=8。他把學生分成兩組，一組學生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個竹簽上穿上5個黃色的和3個紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個藍色的和3個綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學生們情緒很高，度過了一段愉快的時光。教導主任聽完課后，評價這一段教學為“這種可不像數(shù)學課，倒像手工課，是四不象的科。教學目的不明確，教學重點

不突出。”張老師很委屈，也很困惑。

（1）請你對張老師和教導主任的做法分別給予評價。

（2）結合案例談一談，學校應如何引領教師積極推進新課程的事實？

六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學的你對學校的教育教學管理有何想法和思考？

參考答案：

一、1.（略）2.教學

評估

知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

3.監(jiān)督

協(xié)調

教代會

4.執(zhí)行檢查

5.學科課程

活動課程

環(huán)境課程

6.信息技術教育

研究性學習

7.基本普及九年制義務教育

基本掃除青壯年文盲

8.教學過程

效果

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.×10.√

三、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B

四、1.為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

2.要點：①學校有條件自主決策； ②教師參與課程設計

③倡導旨在問題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略

3.（略）

4.要點：①組織骨干隊伍，以帶動群眾； ②組織群眾隊伍，以促進提高； ③提供必要條件，用好激勵機制。

5.要點：①“沒有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。

②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。

③通過管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。④以人為本，順應韌性，尊重人格，將會激發(fā)教師的工作熱情。

五、要點：①改革的進程在一所學校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評價標準會同時存在。改革必然會經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。在新課程實施中，學校教育管理者將面臨來自各方面的壓力，常常會處于兩難的境地。但是他們對新課程的推行的作用至關重要，應該走在改革的前面。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應該經(jīng)常與學校管理人員對話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設想。教育管理人員則應該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結論，而是與教師協(xié)商。②（略）

六、（略）

第三篇：筆試題

1自我介紹

您好，我叫張宇，畢業(yè)于河北科技大學，機械設計制造及其自動化專業(yè)。家是秦皇島本市的（出生于美麗的海濱城市秦皇島）很高興貴公司能給我這個機會。

我個人感覺自己是一名力求上進的人 我在大學期間做過系部外聯(lián)部部長，在班級里擔任安全委員。大二暑假做過天津大學自考招生代理。在大四寒假做了一個月的初中家教。我想以上經(jīng)歷對我的溝通能力有很大的幫助。在技能方面，我通過了六級 在大二的時候就通過了計算機二級 能熟練使用CAD word excl ppt 等軟件。我還會做一些視頻剪輯。

我此次想來應聘的是職位。在能力方面，我承認我不是一個天才，但我有一顆謙虛好學的心，只要是貴公司需要的技能，我都會認真的學習和掌握。

我從小就想做一名科學家 后來發(fā)現(xiàn)科學有很多方向，而機械設計與研發(fā)就是其中很重要的部分。但這對于剛剛走出大學的我來說還很難。所以我想能先從小的具體方面做起。我想應聘我覺得這個職業(yè)很適合我，它不僅能發(fā)揮和進一步提高我的專業(yè)技術知識，還有助于我今后職業(yè)生涯的發(fā)展。貴公司近幾年的市場培養(yǎng)的很好，我想這對我來說是一個絕佳的平臺。而我也真心的希望貴公司能夠給我一個機會。我想我不會讓您失望的。2你對一些盜版書籍和假冒產品有何看法

我個人對盜版書籍或假冒產品是持反對態(tài)度的。盜版不僅是對正版合法權利的嚴重侵犯，同時也會損害盜版使用者。比如盜版光碟可能成為病毒木馬傳播的載體，盜版書籍還可能由于印刷錯誤而傳遞給讀者錯誤的信息。但是任何事物都是有兩面性的。盜版能假冒產品低廉的價格對于經(jīng)濟拮據(jù)的消費者來說還是大有裨益的，同時盜版等假冒產品尤其獨特的產業(yè)鏈，對于某些地區(qū)經(jīng)濟在一定時期上是由好處的?？偟膩碚f，對于盜版或假冒產品還是要客觀看待，合理利用得，而不能以偏概全。

3策劃一次公司募捐活動

一、活動背景：

愛是無私的，無論飄到哪里，都會融化。愛是石，擦然生命之火；愛是火，點亮生命之燈；愛是燈，帶領我們走向光明。同在一片藍天下，卻有著截然不同的境遇。他們每一個充滿期待的眼神無不觸動著我們每個人的心弦，使我們仿佛有一種使命感，也驅使者每一顆善良的心想著能為孩子們做些什么。為此，我們特別發(fā)起了此次愛心募捐活動。如果可以的話，我們愿意用生命中的每一分每一秒去愛這個世界上需要被愛的每一個孩子，而現(xiàn)在我們能做的，是利用我們的每一分每一秒去做我們可以做到的事情。

二、活動目的：

1、呼吁在校學生以募捐的形式奉獻愛心，捐贈書籍、文體用品、衣服等，為希望小學的圓夢計劃籌集物資。

2、以我們現(xiàn)有的能力，通過實際行動去幫助那些需要幫助的孩子們。

3、通過此次活動的開展，培養(yǎng)我們對社會的責任感及使命感，帶動和影響周圍更多的老師和同學加入我們的愛心行動中，播撒愛心，收獲愛心。

4、通過此次募捐活動，可以讓我們?yōu)榻鉀Q貧困孩子們生活、學習上的困難作出力所能及的貢獻，用大家的力量共同托起孩子學生活、學習的希望。

三、活動主題：攜手愛心共建暖冬

愛心傳遞有你參與

四、活動時間：2009年10月20日—21日10：00—18：00

五、活動地點：15棟（k棟）樓下、丁丁屋下

六、活動主辦單位及承辦單位：貴州財經(jīng)學院青年志愿者協(xié)會商務分會

七、活動內容：

（一）前期準備工作：

1、由策劃部制作宣傳海報，文秘部負責文字資料的準備。

2、由人力資源部對活動當天的工作人員進行分配。

3、由組織部負責活動期間桌椅的放置及活動期間秩序、人員的協(xié)調。

（二）活動具體安排：

1、10月19日在學校宣傳欄處張貼海報宣傳。

2、10月20日—21日上午9：50工作人員準時在活動地點集合，10：00準時擺設好募捐點，進行募捐。

3、每天活動結束后負責人和值班人員查看活動募捐到的物資情況，對當日所有數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并總結歸納，負責人按值班表對值班人員嚴打考勤。

（三）活動后期安排：

1、由組織部對活動募捐到的物資進行歸納清理，作出具體的統(tǒng)計，由外聯(lián)部、策劃部、人力資源部協(xié)助組織部完成此項工作。

2、組織部負責將參與活動的人員報于加分辦加分。

3、召開青協(xié)內部總結大會。

4、由文秘部負責完成活動總結及活動資料的整理，并做備份留底。

九、注意事項：

1、活動期間，青協(xié)全體成員嚴謹認真實在做事。

2、參節(jié)活動人員必須準時值班，特殊情況及時與負責人聯(lián)系。

3、要熱情的對待工作，耐心解答捐獻者的疑問。

4、另有其他注意事項另行通知。

八、活動意義：

通過此次活動的開展，呼吁在校大學生以募捐的形式奉獻愛心，讓愛心傳遞給每一個人，讓我們?yōu)樨毨和鲆恍┝λ芗暗氖虑椋瑸樗麄児餐衅鹈魈斓南Ｍ约白尭嗟拇髮W生了解貧困地區(qū)小學的情況，使我們擁有更強烈的使命感、責任感，去關愛那些需要幫助的孩子們，讓他們切身感受到世界充滿著愛和幸福的氣息。

4與周圍的人發(fā)生矛盾時，你是否做到讓步，結合自身經(jīng)歷談談

如果我與別人發(fā)生矛盾，我能做到讓步。一個人是一個獨立的個體，但他同樣屬于一個團隊，當我與別人發(fā)生矛盾時，如果雙方都不讓步勢必會造成沖突，這不利按于團結。一個團體如果內部成員做不到團結彼此勾心斗角的話會嚴重影響團隊的戰(zhàn)斗力。

參考資料

募捐活動策劃書

2007年04月19日 16:24

一、活動主題： 閱讀一本書可能會影響一個人很久的心境和思想，甚至一生。?多一份課外活動可能會開拓一個人的胸懷、增加他參與團隊的熱情、改變他對世界的看法。我們今天的社會也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化，但請不要忘記,在我們周圍,有一些孩子卻遠沒有我們那么幸運，溫飽都沒有解決的他們沒有余力買課外書，沒有能力得到我們休閑娛樂的快樂。留出一點時間，整理您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。您的一本閑置的舊書，可能改變一個孩子的命運，您的一件不穿的舊衣，可能改變一個孩子的生活。我們策劃舉行以“捐書捐物”為主題的募捐活動。

二、活動分析： 目前在大學校園中并不缺乏這種類型的活動，但作為募捐者自己所捐出的資金等流向不清楚，往往對他的公正性和透明性表示懷疑。我們這次的活動就是與以往義賣、募捐活動優(yōu)勢之處主要就是兩點—公正性和透明性。

三、可行性分析: 對全社會而言: 當前我們的周圍并不缺乏有愛心的人士，關鍵是以往類似這種性質的募捐,缺乏透明性和公開性，以及組織者宣傳不夠等原因而影響了這種活動的開展。作為我們每一個人而言,只要將自己生活中,不再使用的書籍,不再適合自己的衣服等捐出來，大家積少成多，為公益事業(yè)獻出自己的一點愛心。況且這也是一種很有意義的事情。所以如果宣傳做到位，在這方面應該不存在著問題。對企業(yè)而言：近年來，隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，“企業(yè)公民”的理念在國際上已經(jīng)得到充分認可并廣泛流行?！捌髽I(yè)公民”就是指一個企業(yè)在注重經(jīng)濟效益的同時，還要積極地承擔社會責任。目前，已有越來越多的企業(yè)清楚地認識到：一個成功的企業(yè)一定是一個具有公民意識的企業(yè)，而一個具有公民意識的企業(yè)，不但要注重公司本身的經(jīng)濟績效，還必須關心和努力提高企業(yè)行為對社會和環(huán)境所產生的重要影響。這些企業(yè)的成功標準已超過了財務報表的定義，上升到與社會分享成果的層面。企業(yè)將自己的一部分利益回饋社會，開展各種慈善公益活動，不僅滿足了社會公益活動對資金的需求，同時企業(yè)又將自身良好的企業(yè)文化與觀念帶給社會，提高了社會的道德水平。我們今天的這樣一個活動正是給這些企業(yè)提供了一個展現(xiàn)企業(yè)文化的平臺。同時現(xiàn)在企業(yè)捐助一般都以捐款為主,如果我們以捐物為重點去企業(yè),請求企業(yè)動員員工把自己平時不用的書本、學習工具等捐出來應該會有很好的效果的.畢竟這樣的話,企業(yè)只需要付出很少的代價,同時也可以做到宣傳以及教育員工,建立良好的企業(yè)文化的目的.我們應該注意到,如果把活動僅僅限制在學校里,很難達到很好的效果,如果能把企業(yè)的積極調動起來,會有很大收獲的.四、主辦單位：新長城北京理工大學自強社

五、募捐前準備 1.選取活動主要負責人員 主要是主辦方的人員此次活動感興趣的同學。2.海報準備 寫海報，主要是各宿舍和食堂的張貼宣傳。3.充分調動學校的網(wǎng)絡資源,在各個論天上發(fā)帖詳細介紹本次活動的意義,以及本次活動的受助對象,如果有條件的話,可以發(fā)些圖片信息,這樣能大大增加本次活動的影響力.視覺的沖擊力往往能調動人的行動,而這是文字所不能達到的.4.去一些企業(yè)公司、家樂福超市拉捐款捐物的準備 ①人員準備。選好拉捐款捐物的主要人員，安排任務及目標。②心態(tài)準備。做好充分的語言準備和碰釘子的準備。與校內各論壇協(xié)商好,同意給捐款捐物企業(yè)在學校范圍內予以通報,并在網(wǎng)站上公示,這樣可以增強企業(yè)的知名度,以及大學生對企業(yè)的認可,增強企業(yè)的軟力量,豐富企業(yè)的文化建設.5.安排募捐活動的人員的工作值班分配安排專人在募捐地點接受物品,1-2人值班，要確保人員和時間的到位。

六、財務預算： 海報等費用鑒于活動的性質,不宜過于鋪張,同時也給捐助者一個良好的印象,避免給人留下一種浮于形式的印象.七、活動收尾組委會隨時關注活動進展狀態(tài),做好募捐所得物品的保管工作,最后要向全校師生以及捐贈企業(yè)出示收據(jù)證明如學校感謝信，組委會記錄等。做好收尾反饋工作應該是本次活動重要的環(huán)節(jié)之一,必須加以重視.【效果展望】 此次活動的成功舉辦，可以集眾大學生之綿薄之力，為需要需要幫助的孩子們盡點滴貢獻。展示出了當代大學生的精神面貌。同時對主辦單位新長城北京理工大學自強社無疑也是一次有意義的宣傳。

第四篇：選聘中小學校長筆試題含答案(精選)

一、填空題每空 1 分共15 分

1、教育起源于人類的_生產勞動__是人類特有的有意識培養(yǎng)人的_社會__現(xiàn)象。

2、在教育過程中教師處于__領導者、_和_教育者__的地位在教育活動中起__組織者_作用。

3、培養(yǎng)學生具有__堅定正確的政治方向 ___辨證唯物主義世界觀__和__共產主義道德品質_是德育的重要任務。

4、中小學工作的基本規(guī)律有教學為主_、_全面發(fā)展、_依靠教師_。

5、根據(jù)《教師法》規(guī)定對教師的考核的內容是“政治思想_、_業(yè)務水平__、_工作態(tài)度 __、__工作成績__”四方面。

6、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條。

7、學校及其他教育機構行使9項權利行6項義務。國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。2 凡年滿六周歲的兒童分性別、民族、種族當入學接受規(guī)定年限的義務教育件不具備的地區(qū)以推遲七周歲入學。3 《教育法》規(guī)定家建立以財政撥款為主他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。學校應尊重未成年學生的受教育權不得隨意開除學生。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括政治素質、業(yè)務素質和心理素質。6 實施教育行政處罰的機關法律、法規(guī)另有規(guī)定外須是縣級以上人民政府的教育行政部門。中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的者對學?；蛘咂渌麢C構作出的處理不服的以向教育行政部門提出申訴育行政部門應當在三十日內作出處理。調查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結論。

二、選擇題每小題1 分共10 分

1、人民教師的根本任務是_ A _。

A、教書育人 B、提高學生學習成績 C、多為高一級學校輸送合格畢業(yè)生

2、學校工作必須以_ B _為中心全面安排。A、德育 B、教學 C、管理

3、教學過程的實質是__ C __。

A、教師教授過程和學生的學習過程 B、學生的認知過程 C、是教師指導下學生主體的認知和發(fā)展過程

4、錦繡的山河鮮艷的花朵健美體魄悅耳的音樂優(yōu)美的繪畫都可以引起人們的_ B。

A、道德感 B、美感 C、理智感

5、從教育行政部門的工作角度分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有__ C __。A、準備、實施、后續(xù)三階段 B、準備、檢查、總結三階段 C、計劃、實施、總結三階段

6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學生過兩條基本途徑是口頭講解或勸導是展示自己的行動。兩者_ B _。A、都不可缺少 B、都不可缺少者更重要 C、都重要者更重要

7、一個人自以為是者人云亦云缺乏_ A ___。A、思維的批判性 B、思維的邏輯性 C、思維的靈活性

8、在實行九年義務教育的同時要努力發(fā)展幼兒教育展_ C _。A、中等教育、高等教育 B、師范教育、職業(yè)教育 C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育

9、建立良好的師生關系根本上說決于__C _。A、學生和家長的積極配合 B、學校領導管理人員的支持 C、教師的實際水平

10、學生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)_ A _。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應用 B、認知、情感、意志 C、預習、復習、練習

三、判斷題小題1 分10 分

1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析近朱者赤墨者黑”的說法是正確的。

2、一所學校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務鍵在教師。

3、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫.用紙...開.?！?.4、繼.教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展世界各國重視成人教育的總趨勢?！?/p>

5、思想品德教育過程中的矛盾就其實質來說是一種社會矛盾?！?/p>

6、學生的學習動機是直接推動學生學習的內部動力。

7、學生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。

8、技巧是指通過反復練習到熟練和完善程度的技能常說“熟能生巧”是巧的基礎是熟的結晶。

√

9、校長負責制就是指學校工作由校長統(tǒng)一領導和全面負責。

10、學校與教育行政機關或政府之間存在著行政上的隸屬關系且至少一方主體是國家行政機關或其受權單位是行政法律關系最本質特征。

√

四、問答題題分分

1、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么 答:教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思: 一是教育要適應中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的需要,為社會主義建設培養(yǎng)多種多樣的合格人才

二是教育本身也要現(xiàn)代化教育思想、教育制度、課程設置、教材內容、教學方法、考試方法、教學手段等都要進行改革教育適應現(xiàn)代化建設的需要。教育要面向世界有三層

一是努力學習國外先進的科學技術和管理經(jīng)驗洋為中用”

二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)湟趪H市場上有競爭力要有較強德政治鑒別力是我國教育質量要努力達到世界先進水平人類做出應有貢獻。

教育要面向未來有兩層意思

一是教育要面向二十一世紀是教育要面向共產主義遠大目標。

2、學校管理常用的基本的方法由哪些用這些方法要注意哪些問題 答：學校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法約有以下幾種行政方法法規(guī)方法經(jīng)濟方法思想教育方法目標管理法激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合長補短能相得益彰到良好的效果。

3、校長的主要職責是什么

答:校長的主要職責是全面貫徹國家的教育方針行上級的指示領導和組織教學工作領導和組織德育工作領導和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術教育工作領導總務工作心師生生活護師生健康培養(yǎng)和提高教師管理人事工作。

4、學校工作為什么必須實行以教學為主的原則

答:學校工作實行以教學為主的原則是辦好學校的關鍵。學校工作實行以教學為主主要原因

①教學對學生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用學校實施全面發(fā)展教育現(xiàn)教育目的和智育任務的基本途徑教學在學校整個教育體系中居于中心位置學工作影響到學校工作的全局。在學校的各項工作中學所占的時間最多涉面最廣作量最大容最豐富教師和學生活動的主要領域學生的全面發(fā)展起著重要作用我國教育正反實踐充分證明學校要堅持以教學為主的原則育質量才會 提高之育質量就會降低。學校工作堅持以教學為主的原則須妥當?shù)陌才沤虒W和其他各項活動。

五、實例分析25 分

1、一位初中校長為了爭取學校較高的升學率開了一個差生會議會上他對同學們說“今召開一個動員大會。中考即將開始計情況你們都沒什么希望如你們現(xiàn)在都回家兩點好處是能為學校爭光是回家可以種好責任田減輕家庭負擔。這個問題請同學們認真考慮。對這位校長的講話是怎樣認識的12 分 答：這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學率的思想。為片面追求升學率至違背教育方針擇手段學習差的學生趕出學校大門是極其錯誤的做法。從總結歷史經(jīng)驗來看面追求升學率已經(jīng)造成了嚴重的危害

①不利于青少年的健康成長。片面追求升學率注意向高一級學校輸送合格新生果只能加重學生負擔命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學率然是只重智育然只注重向高一級學校輸送合格新生。為了達到這一目的校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上對多數(shù)學生不聞不問其自流至變相的把學生趕出大門社會造成負擔。為此們必須根據(jù)黨的教育方針的要求德、智、體等方面關心學生要注意尖子生的培養(yǎng)要注意關心大多數(shù)學生的學習和提高要為高一級學校輸送合格新生要注意大面積提高教學質量他們進行職業(yè)教育和職業(yè)訓練他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量全面建設小康社會貢獻他們的力量。

2、魏書生老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是了小錯誤給大家唱支歌示歉意了大點的錯誤去做件好事示彌補了比較嚴重的錯誤寫一份“說明書”明當時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學生有何感想 答書生老師“懲罰”學生的創(chuàng)新起來好象是一種“兒戲”學問就在這里面。不少少年兒童了學校就害怕了老師就緊張。孩子們犯錯誤是常有的事師要是劍拔弩張更造成少年兒童的恐懼心理僅不利于學生改正錯誤且容易造成學生心靈的創(chuàng)傷們哪里還能輕松愉快、主動活潑的學好功課呢踐證明學生關系越緊張生就越不容易改正錯誤。而魏老師的做法卻不然使用的這三種方法是在十分尊重學生人格的條件下進行的支歌件好事是十分容易的事寫一份“說明書”也是在于自省我認識生怎么能夠不接受呢樣的“懲罰”同時信任、引導的信息送到孩子們的心中們會樂于接受于改正。

魏老師的創(chuàng)新給我們的啟示是學生進行思想品德教育要從愛護學生的角度出發(fā)尊重、信任學生人格的條件下進行我們的思想品德教育工作跟上時代的步伐對待學生的態(tài)度上要棄舊揚新能取得好的教育效果。

教育法規(guī)提綱

一、不定項選擇題 本大題共15 個小題小題可能有一個或多個選項符合題意要求的把正確選項前的序號填在指 定的括號內。

1、國家鼓勵學校和教師采用(B)教育等教育教學方法高教育教學質量。A.創(chuàng)新式 B.啟發(fā)式 C由式 D.發(fā)問式、2、學校及其他教育機構行使下列權利(ABCD)。A.按照章程自主管理

B.對受教育者進行學籍管理施獎勵或者處分 C.聘任教師及其他職工施獎勵或者處分 D.管理、使用本單位的設施和經(jīng)費

3、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定童食品、玩具、用具和游樂設施得有害于兒童的(B)。

A育、成長 B全、健康 C活、教育 D.教育、成長

4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的(B)不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體 罰。

A人志愿 B格尊嚴 C身自由 D.興趣愛好

5、小張15 歲父親經(jīng)常在家吸煙張也常模仿吸幾口親未加制止張的父親做法是否合法?(B)A違法 B法

C庭內部問題律不予過問 D.合法

6、國家實行教師資格、職務、聘任制度過(ABCD)高教師素質強教師隊伍建設。A.考核 B.獎勵 C.培養(yǎng) D.培訓

7、受教育者應當履行下列義務(ABC)。

A.遵守學生行為規(guī)范敬師長成良好的思想品德和行為習慣 B.努力學習成規(guī)定的學習任務 C.遵守所在學校的管理制度。D.做好老師布置的工作。

8、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾在同學中廣而告之某的做法侵犯了李某的(D)。

A譽權 B格尊嚴 C身安全 D.隱私權

9、學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間學一、二年級不留書面家庭作業(yè)學其他年級書面家庭作業(yè)控制在60 分鐘以內 初中各年級不超過(A)分鐘。A90 B.120 C.150 D.200

10、實施教育行政處罰必須以事實為依據(jù)法律為準繩循的原則是(ABC)。

A.公正 B.公開 C.及時 D.準確

11、文化部門依法禁止在中學、小學校園周圍(D)米范圍內設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所依法查處接納未成年人進入 的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。A.1000 B.500 C.100.200

12、幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則設與幼兒的(A)相適應的和諧環(huán)境導幼兒個性的健康發(fā)展。

A.教育和發(fā)展 B.良好生活與衛(wèi)生習慣C.智力和體質 D.保育與教育

13、學校建設當符合國家規(guī)定的辦學標準應(C)需要當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準保學生和教職工安全。A.安全 B.衛(wèi)生C.教育教學 D.舒適

14、明知校舍或者教育教學設施有危險不采取措施成人員傷亡或者重大財產損失的哪些人員法追究刑事責任。(AB)A.直接負責的主管人員 B.其他直接責任人員C.主要領導 D.間接責任人員

15、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內們可以做的是(AC)。A天 B煙 C留 D酒

二、填空題大題共10 個小題。

16、國家實行 九年制 義務教育制度。

17、學校及其他教育機構應當按照國家有關規(guī)定過以教 師 為主體的教職工代表大會等組織形式障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

18、義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育是國家必須予以保障的公 益 性事業(yè)。實施義務教育不收 學費 雜費。

19、教師是履行教 育 教 學 職 責 的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。20、實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育、傳授職業(yè)知識、培養(yǎng) 職業(yè)技能進行職業(yè)指導面提高受教育者的素質。

21、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

22、民辦學校聘任的教師應當具有國家規(guī)定的 任 教 資格。

23、學校安全管理遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責 的方針。

24、學校應當在開學初、放假前針對性地對學生集中開展安全教育。新生入校后學校應當幫助學生及時了解相關的學校安全制度和 安全規(guī)定。

25、學校要形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。

三、判斷題大題共6 個小題。在每小題最后的括號內確的打“ √”號誤的打“×”號對錯誤的小題進行簡要分析。

26、中小學德育工作的基本任務是養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀斷提高社會主義思想覺悟為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。(√)

27、學生在教學樓進行教學活動和晚自習時校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序時安排人員巡查止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。晚自習學生沒有離校之前校應當有負責人和教師值班、巡查。(√)

28、學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生以給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生當休學監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)。(×)

29、學校是法律授權實施教育行政處罰的機關。(×)30、“教書育人”是師德的靈魂。(×)

31、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權不受侵犯。(×)

四、簡答題大題共7 個小題。

32、我國教育法規(guī)定的我國的教育方針是什么 答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務須與生產勞動相結合養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

33、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有哪些

答A、愛國守法。B、愛崗敬業(yè)。C、關愛學生。D、教書育人。E、為人師表。F、終身學習

34、學校安全管理工作主要包括哪些 答：學校安全管理工作主要包括

建學校安全工作保障體系面落實安全工作責任制和事故責任追究制障學校安全工作規(guī)范、有序進行

全學校安全預警機制定突發(fā)事件應急預案善事故預防措施及時排除安全隱患斷提高學校安全工作管理水平

立校園周邊整治協(xié)調工作機制護校園及周邊環(huán)境安全 強安全宣傳教育培訓高師生安全意識和防護能力

故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。

35、保護未成年人的工作當遵循哪些原則 答：重未成年人的人格尊嚴

應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點 育與保護相結合。

36、學校校內應建立健全哪些安全管理制度

1、學校應當健全門衛(wèi)制度立校外人員入校的登記或者驗證制度。2校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度。3校應當落實消防安全制度和消防工作責任制。

4校應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度。

5校應當建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度。6校應當建立實驗室安全管理制度。7校應當建立學生安全信息通報制度。

8寄宿生的學校應當建立住宿學生安全管理制度。

9校購買或者租用機動車專門用于接送學生的當建立車輛管理制度。

37、某班主任經(jīng)常開拆學生的信件的是檢查學生是否有不良行為掌握學生思想現(xiàn)狀主任的做法合法嗎

答：不合法。除法律規(guī)定的部門外何人不得開拆他人的信件。

38、八年級學生郭某偷了同學的飯菜票被發(fā)現(xiàn)以后的學校、班級活動中某雖有心參加被班主任拒之門外某數(shù)學成績是班級最好的舉行數(shù)學競賽某報名參加取得全校選拔賽第一名學校以郭某有過偷竊的不良行為讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的做法合法嗎什么 答：不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。

五、案例分析大題共2 個小題。

39、濤濤愛淘氣常在課堂上說話、做小動作時還不完成作業(yè)。一天又在課上說話、做鬼臉班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣濤濤說“你的課不要上了家把家長找來么時候你爸爸來了再來上課?！睗凉桓一丶液迷诮淌彝饷嬲局?。這時好校長路過清了原因后濤濤送回教室。事后長把濤濤的班主任老師找去出了批評。請回答認為校長批評的對嗎主任和濤濤同學應該怎樣做呢 答：對。學校是少年兒童受教育的地方了保護中小學學生的受教育權利律還專門規(guī)定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關心和幫助他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當認識到自己的錯誤。經(jīng)過耐心的教育濤也應當認識到自己不僅違反了學校紀律且在課堂上隨便說話影響了別的同學聽講際上侵犯了其他同學受教育的權利。40、某校有教職工30 人中領導干部9 人秀指標為4 人?？己说淖龇ㄊ怯蓪W校領導制定內容十分原則的考核辦法后召開全體會議表決通過考核開始導、由選舉產生的若干名教職工和其余教職工分別組成領導組、考評組、群眾組為被考核人賦分占權重分別為40%、30%、30%職工須提申請才能評為優(yōu)秀導干部因是優(yōu)秀分子組成以至少2 人為優(yōu)秀基本上是輪流坐樁。每人發(fā)的賦分卡上標好號好分數(shù)卡人只畫圈就行了賦分時領導再三強調客觀、公正收齊賦分卡密封后重新標號情況下2 個小組分別核對分數(shù)后校長保存長經(jīng)整理后1-2 天向召開教代會公布考核結果公布考核為優(yōu)秀人員名單考核結果是第二各種榮譽評選的依據(jù)。試從教師法等相關法律法規(guī)分析上述作法合法說明理由違法以評價說明其危害。

答：1核內容應為政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績四方面不一定人人都清楚。違反教師法。

2人所賦分數(shù)既不能保證以工作情況的事實為依據(jù)無準繩依據(jù)全是主觀的東西。違反教師法規(guī)定的客觀性考核原則。3反證據(jù)規(guī)則和邏輯方面賦分數(shù)不能證明為當時所給一方面所賦分數(shù)即使是當時所賦也不能證明與實際工作情況有關聯(lián)性。犯了推不出的邏輯錯誤。亦即考核者實際工作情況與證據(jù)及考核所得分數(shù)之間沒有必然的因果關系。證據(jù)材料必須經(jīng)質證實后才能確定為證據(jù)為認定事實和評價的依據(jù)。

4反教師法規(guī)定的客觀性考核原則談不上貫徹公正、準確原則。

5師法規(guī)定校應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。而主要領導怕傷人就把考核權部分轉讓給教職工是不負責任的違法失職行為。其主要目的是徇私舞弊、為所欲為。

6核結果是第二各種榮譽評選的依據(jù)反教師法教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”的規(guī)定。二者沒有必然聯(lián)系。

7奪了教代會的參與權導與教職工評優(yōu)機會不平等現(xiàn)出很自私賦分時領導雖再三強調客觀、公正但從其考核做法看不是本意。本意是主要領導想隨心所欲推卸責任。危害踏了教師法害了國家的威信與形象壞了正常的干群關系徇私舞弊開了方便之門害社會風氣。

校長崗位班培訓考試試題

單位 姓名 分數(shù)

一、填空10 分

1、教育法的基本原則主要包括方向性原則、公共性 原則、平等性 原則、統(tǒng)一性原則和終身性原則。

2、教育法律關系由主體、客體 和 內容 三要素構成。

3小平把科技和教育擺在現(xiàn)代化建設的關鍵和基礎地位出了著名的 “科技是第一 生產力”的 論斷。

4小平發(fā)展了毛澤東的德、智、體全面發(fā)展的教育方針出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的三個面向 的教育方針。

二、簡答題每題10 分40 分

1、教育法與教育政策主要有何區(qū)別

答育法與教育政策的主要區(qū)別有定機關不同圍不同式不同實施方式不同定性不同。隨著我國現(xiàn)代化建設事業(yè)的不斷發(fā)展強教育法制建設善教育法律體系教育事業(yè)納入法制的軌道提到了重要的議事日程。特別是我國《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等幾部教育法律的頒布和實施高了人們的教育法制意識強了教育法制觀念。但是實際的教育工作中糊黨的教育政策與教育法的關系淆二者之間的區(qū)別以政策代法法為政策的現(xiàn)象還很嚴重。教育法律因其制定和修改的嚴格程序及其穩(wěn)定性、法律強制性而與教育政策相區(qū)別。

2、校長的職責是什么

答長作為學校的最高行政首長和精神領袖職責包括統(tǒng)地規(guī)劃學校別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑成并完善學習型組織以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質量理配置學校資源保證一個安全和有效率的教育環(huán)境立起學校、家庭和社區(qū)之間的合作關系善學校外部環(huán)境導家長和社會確立起對學校教育的合理期待取必要的措施高課堂教學的效率促使所有學生學業(yè)上的進步。

3、什么是校長的辦學思想及校長辦學思想的作用

答長的辦學思想也就是關于領導和管理學校教育的辦學思想以校長為核心的學校成員集體思考和實踐的結果是在校長辦學實踐中所形成的思想體系。校長的辦學思想的內容應該是廣泛的包括學校的辦學總體目標、辦學的總綱、辦學的總體戰(zhàn)略、辦學體制、學校發(fā)展的步驟、育人模式、校園文化、辦學特色等諸多方面。校長的辦學思想就其本質來說就是校長的教育思想。因而長的教育思想對于辦好一所學校來說起著決定性的作用。校長辦學思想在學校辦學過程中所起的作用主要是: 引導作用、凝聚作用、協(xié)調作用。

4、談談中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題闡明自的觀點。答中小學信息化進程中少年掌握了一定的信息技術缺少相應的倫理道德知識在好奇心的驅使下嘗試新鮮事物而危及他人的信息安全甚至引發(fā)犯罪。網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力其開放性所帶來的有害信息的泛濫直接影響他們網(wǎng)絡行為失范絡的隱蔽性、無約束性和虛擬性為他們道德失范、人格分裂的主要誘因。傳統(tǒng)的思想道德教育面對網(wǎng)絡顯得是那樣的蒼白無力。青少年網(wǎng)德失范的主要原因是

1、瀏覽黃色網(wǎng)頁

2、游戲成癮

3、陷入虛幻入非非而逃避現(xiàn)實。我認為青少年網(wǎng)德失范采取的最有效的辦法莫過于教育種教育要從學校、社會、家庭多方面來進行,正確引導中小學生走出誤區(qū)。如推薦好的少兒網(wǎng)站他們搜索有益的信息我們的生活學習服務將信息網(wǎng)絡倫理道德教育作為校本課程來開設校要盡可能地對全校學生開放校園網(wǎng)絡范網(wǎng)吧長同孩子一起上網(wǎng)等。

三、論述題題10 分50 分

1、請談談想象力和學業(yè)知識在早期教育中哪個更重要

答認為早期教育中象力比學業(yè)知識更重要。想象力屬于智力范疇不能等同與學業(yè)知識。知識是人們對客觀事物及其規(guī)律性的認識。知識的內容是廣泛的包括政治、經(jīng)濟、歷史、文學等社會科學以及物理、化學、數(shù)學、生物等自然科學外有美術、音樂等。人的一生也只能掌握其中極其有限的部分。智力是人們獲得知識和運用知識的能力一般表現(xiàn)為觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維力。想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說象力比知識更重要為知識是有限的想象力概括著世界上的一切動著進步且是知識進化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏維就狹窄力就不可能充分發(fā)展。想象可成為兒童意志行為的內部推動力。想象力弱的兒童往依賴于動作攻擊行為較多。心理投射測驗證實勵兒童想象使好動的兒童安靜下來漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。音樂在發(fā)展兒童想象力中有相當作用。由于樂曲的節(jié)奏、音調和強度不同用于聽覺器官和傳入神經(jīng)與肌體內某些組織產生共鳴而激發(fā)和豐富想象力時陶冶孩子的性情。美術在發(fā)展兒童想象力中也起著相當重要的作用。兒童早期的想象以無意想象為主有意想象過渡。在教育孩子的過程中充分發(fā)展他的有意性計有目的的生動形象、活潑新穎的游戲方式吸引孩子的注意力起他的興趣發(fā)展他的想象力。此外用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物至俯身可拾的沙土、木塊等可激發(fā)和培養(yǎng)兒童的想象力。學業(yè)知識和想象力雖然不能等同它們之間是有聯(lián)系的。想象力發(fā)展離不開基礎知識的掌握和基本技能的訓練掌握知識的難易和速度又依賴于想象力的發(fā)展水平。因此早期教育的過程中注意調動孩子的學習興趣孩子學習運

用知識去思考問題決問題樣才能在增長知識的同時高孩子的智力。

2、結合工作實際談學校管理的科學化原則。

答理科學化是現(xiàn)代管理的基本要求。管理科學化就是要以科學理論為指導循教育、教學和管理的客觀規(guī)律科學態(tài)度來研究、處理學校管理問題且善于運用現(xiàn)代教育技術手段來管理學校。學校管理的科學化通常體現(xiàn)為學校管理的規(guī)范化和制度化。控制論、信息論和系統(tǒng)論對于現(xiàn)代教育科學和管理科學有著重大的意義這“三論”中抽出的反饋原理、系統(tǒng)原理和整分合原理對學校管理科學化有著普遍的指導意義。值得注意的是個集體必然存在人與人之間的聯(lián)系在著相互制約的關系要一定的規(guī)范紀律去保證共同活動的正常開展是管理決不等于制裁人決不等于約束人的管理關鍵在于遵循規(guī)律、協(xié)調控制和優(yōu)化組合發(fā)積極性提高工作效率高教學質量。結合多年的工作實際談談對學校管理的科學化原則的幾點認識：

1、建立健全嚴格有序的管理規(guī)章制度到規(guī)范運作勤罰懶立正氣學校管理規(guī)范化和科學化。要根據(jù)學校實際人為本照教育政策法規(guī)制定學校管理規(guī)章制度括學習、工作、檢查、獎勵制度。要加強教師職業(yè)道德教育織教師學習教育政策法規(guī)明確辦學方向、宗旨立正確的教育觀、質量觀、人才觀和學生觀。要建立健全學校和學生管理規(guī)章制度組織認真學習他們以指導教師明確工作目標、職責和程序要求。要組織法制講座助教師學法、懂法和用法守工作職責守工作制度。

2、創(chuàng)造寬松和諧的人際關系環(huán)境到尊重人、理解人、關心人、愛護人學校管理人本化和民主化。要運用需求理論教師需求的特點出發(fā)當運用經(jīng)濟手段時重視精神激勵機制的構建方面調動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師的需求有以下4 個特點物質需要的現(xiàn)實性、發(fā)展需要的穩(wěn)定性、自尊需要的迫切性和成就需要的強烈性。而不同年齡段的教師又有不同的主導需求。要針對青年教師發(fā)展的需求他們定目標、壓擔子過經(jīng)濟激勵和業(yè).激勵.為他們提供發(fā)展的機會。對新教師要抓崗前培訓排與老教師掛鉤行業(yè)務指導助成長對中年教師的成就需要讓他們挑大梁給予宣傳、肯定立榜樣彰晉升他們的脫穎而出創(chuàng)造條件對老教師的尊重需要給予關心愛護當減輕他們的工作量分發(fā)揮他們的顧問和指導作用結經(jīng)驗授經(jīng)驗。要大力倡導民主參與成一個互相支持、團結協(xié)作、不斷創(chuàng)新強烈的歸屬感、認同感和集體榮譽感的優(yōu)秀教師群體。

3、構建良好的校園工作、學習、文化氛圍環(huán)境到人文環(huán)境和信息一起抓學校管理整體化和系統(tǒng)化。要重視學校系統(tǒng)環(huán)境、信息因素的積極影響是學校管理的重要方面和資源。首先創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色。重視校園文化氛圍環(huán)境資源的開發(fā)建設分發(fā)揮校內一瓦一磚、一草一木的教育作用。如設立名人肖像、塑像、格言、警句、讀報欄掛樹木名稱置校史室設各種專題學習宣傳展示的黑板報、專欄等。通過美化校園實教育文化設施建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的人文景觀高人的精神境界人愛校如家。其次創(chuàng)建校園教育科研特色。加強教育科研供場所設備條件造濃厚的教研氣氛。如開設教師閱覽室辦?？斓匕娼處熣撐摹⒔贪讣k各種教學成果展覽走出去請進來織專題講座、經(jīng)驗交流、學習輔導觀交流織現(xiàn)代教育技術培訓展教學基本功比賽和現(xiàn)代教育技術應用展示和觀摩活動等勵和引導繼續(xù)教育高教師的知識技能。再次創(chuàng)建校園活動文化特色。重視文體活動的組織、開展進人們的身心健康。如組織教師球隊、樂隊、合唱隊設教師之家展球賽、棋賽辦美術、書法、攝影、論文、教具作品展覽織開展郊游活動等。通過開展形式多樣的校園文化活動人的情感在良好的環(huán)境和有益的活動中得到熏陶到激勵到升華人們的工作得到協(xié)調情舒暢有創(chuàng)意學校整體素質得到優(yōu)化合實力得到提高。

3、校本教研的目的何在認為我區(qū)的校本教研還有哪些問題需要改進 答、校本研究是指以教職工為研究主體要是為了解決本校教育教學管理實踐中遇到的實際問題而進行的研究研究成果直接用于本校的教育教學管理實踐。其中校本教研指學校的教學研究研究本校各科教學中的各種問題括教學內容、教學方法、教學過程、教學手段、教學組織管理等。

它的目的是研究如何改善學校實踐、提高教學質量、促進教學和學生共同發(fā)展已有的教育教學規(guī)律具體地應用于自己的教學實踐中提高教學質量。一個重要的標志就是看它是否植根于教師和學生的日常教學活動否與學校日常教學行為的改善聯(lián)結起來。

1、解決學校教學中的實際問題。校本教研要有明確的問題意識確的認識到借助于校本教研活動要解決學校的哪些問題么樣的研究活動才能解決這個問題。

2、提升教師的教育教學水平。通過校本教研轉變教師的教學理念和行為總教師的教學經(jīng)驗聚教師的教學智慧教師的工作更科學有樂趣。

3、促進學校的持續(xù)發(fā)展。校本教研活動要為學校的發(fā)展提供后勁解決教學問題的同時出后續(xù)發(fā)展努力的方向一步明確后續(xù)校本教研要探索的路徑進學校持續(xù)不斷的發(fā)展。我認為我區(qū)的校本教研還有這些問題需要改進

1、請一個專家來講座研組老師聽、記家講完就結束。聽專家的講座確實受啟發(fā)是理論并不等于實踐作起來問題重重師們可能依然是“霧里看花、水中撈月”。

2、確定一個時間知一個教師備課、上課他教師聽課研組教師一起評課。這樣不利于大家共同進步以大家討論交流內容立備課定一人上課評課。有的聽評課教師或領導對所聽的課缺乏了解或沒有提前備課能對被聽課的教師提出專業(yè)性的問題使評課不夠深入。

3、教師負擔過重約校本教研的開展。開展校本教研需要時間和精力。但目前小學教師的負擔普遍很重師們既要備課、上課要管理班務要應付各種評比、檢查、考核成各種計劃、記錄、等天基本是“兩眼一睜到熄燈”有多余的時間和精力去學習新理念、鉆研新教材進行校本教研

4、教師的主動性不高本教研流于形式。教師的主動參與是校本教研有效開展的前提條件。如果沒有教師的自主研究何外部的力量都是徒勞的至會起到反作用。目前不少學校為了使校本教研落到實處教師紛紛列出校本教研的“問題清單”教師結合“問題清單”上的內容進行準備了教研活動時間師就會拿出各自“精心”準備的發(fā)言稿頭是道地“說”開來一聽有些理論高度,可細一想不過是“鸚鵡學舌”罷了。校本教研內容若 不是發(fā)自教師的內心需求有教師的主動參與有教師間思維的相互碰撞與交鋒就只能流于形式乏失效至還會演變成教師的一種新的負擔時這種做法也不利于培養(yǎng)教師的問題意識。

5、存在虛假研究。有的學校在調查報告中隱瞞真實的調查材料喜不報憂取悅領導自己學校貼金。有的學校獲得各種獎項與榮譽。論文評了大獎實際研究基本未進行題一點也沒解決。

6、不重視研究本校的實際問題。有些學校只想?yún)⒓右恍└叩仍盒：徒萄兴恼n題研究想做試驗基地不愿意就本校教育教學管理中的實際問題進行研究。

7、忽視研究過程。一些學校只注重讓教職工定課題、寫論文不注重研究過程的管理和要求致所謂研究成果不是研究出來的是寫出來、編出來的。

4、你怎樣看待學校特色了校本教研特色之外認為學校管理過程中還要著力打造哪些特色

答：首先要理解什么叫“特色”。所謂的特色名思義就是與眾不同是平平常常是有自己的特點。特色學校就是在辦學方面自己的理念自己的思路獨特的舉措全校師生所認同成傳統(tǒng)。我認為辦學要有特色因為一校和人一樣差萬別。每所學校所處環(huán)境不同展歷史不同學方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學校就不會有生機。第二校只有辦出特色能發(fā)展學生的個性養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班平庸庸級布置什么校就做什么培養(yǎng)不出具有個性的創(chuàng)新人才的。第三校也是在競爭中發(fā)展的校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針要有所創(chuàng)新學校之間就能開展競爭育事業(yè)就會生機勃勃現(xiàn)出百花齊放的局面。第四前教育改革正在深化之中育是一種很復雜的社會活動它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚需學校和廣大教師勇于提出新觀點革教育內容和方法驗全新的辦學模式索教育規(guī)律索學生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中然會出現(xiàn)各種各樣析經(jīng)驗就是各個學校的特色。除了校本教研特色之外認為學校管理過程中還要著力校園特色文化什么有些學校能長時間的存在的是文化。文化是一片土壤校一旦形成自己的文化的每一個成員就會從這片土壤里吮吸營養(yǎng)速成長怕一撥又一撥的人從這里離開們帶走的僅是個人的智慧帶不走學校特有的文化。所以認為要加強校園文化特色的建設造 “熱愛、尊重、負責 ”的育人氛圍建“健康、書香、快樂、和諧”的校園文化校特色建設的最終落腳點是將學校特色內化為學生的素質。特色活校、特色興校力于學校的內涵發(fā)展。抓特色、創(chuàng)品牌底蘊校園文化建設的更高追求。

5、你是如何在學校的管理中應用信息技術的例說明。

答.作為一名德育主任何發(fā)揮信息化在管理中的作用高管理實效除了需要提高信息素養(yǎng)以外為迫切的是要科學把握德育主任在學校管理信息化建設中的角色定位。從學校發(fā)展的現(xiàn)實需要看不斷明確自己在學校信息技術應用中的作用力成為信息技術的使用者術的示范者、鼓勵和支持者。

當信息技術的使用者

努力使自己在形成運用技術的積極氣氛中扮演著積極角色。那些持觀望態(tài)度的教師--或認為沒有時間“糾纏”于技術運用的教師會因為行政領導的積極態(tài)度而重新考慮。作為一名學校的行政領導果能讓教師強烈地感到運用技術是基于實實在在的需要非僅僅是由于要“跟上時代的步伐”不落后于其他學校教師會更樂于運用技術。促進技術運用的最有效途徑過于行政自身對技術具有淵博的知識并能有效運用之。在一所學校里果行政積極參與技術運用為可能產生的結果激動、興奮該學校技術整合的程度必定較高行政只是口頭鼓勵運用技術身并不積極參與其中技術整合的程度必然不會高到哪里去。如果想要教師在技術整合中扮演積極的角色身的身先垂范至關重要。

當信息技術的示范者

作為一名學校行政需要給教師做出示范。為完成這一點盡量通過技術運用來達成行政管理的功能知曉教師該如何運用軟硬件設備。比如用FIASH、POWERPOINT 制作課件術、體育資料管理育處資料的存檔隊部檔案的管理等等都可以通過WORD、EXCEL 等軟件進行處理項調整、上交材料、上傳信息等都可以通過電子郵件來處理校新聞可通過校園局域網(wǎng)進行廣播出席記錄、等第評定、講座報告等均可通過基于直觀、實用、易于獲取的技術來實現(xiàn)。

《校長與新課程的實施》提綱

一、選擇題下列四個答案中至少有兩個是正確的把正確答案填在題后括號內 1.李嵐清在談到全面實施素質教育時強調提出抓好核心問題和關鍵環(huán)節(jié)有以下幾方面:.ABCD

A 積極推進課程改革 B 改進和加強德育 C 考試評價制度 D 建設高素質的教師隊伍

2.我國與國外課程改革理念逐步趨同些理念概括起來有以下幾點 ABC

A 注重基礎學力的提高 B 強調信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

C 重視創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng) D 要培養(yǎng)學生應試教育的適應能力 3界各國基礎教育課程改革的共同趨勢 ABCD

A 調整教育目標 B 關注學生綜合素質的提高 C 創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng) D 適應能力的培養(yǎng) 4.現(xiàn)行學校教學管理制度存在的弊端 ABC

A 以“分”為本行分數(shù)管理 B 以“章”為本式主義泛濫 C 以“權”文本力至上 D 以“新”為本勵創(chuàng)新 5.課程目標陳述基本方式可分為以下兩類 CD

A 采用學習性目標的方式 B 采用記憶性目標的方式

C 采用結果性目標的方式 D 采用體驗性或表現(xiàn)性目標的方式 6.新課程的對內容標準的要求有 ABCD

A 按“學習領域+學段” B 按“學習領域+水平” C 按“學習領域+等級” D 按 “主題分級” 7的學習方式有: ABC

A 自主學習B 合作學習C 探究學習D 教師輔助學習

8.現(xiàn)代學習心理研究的主要成果有 ABCD

A 潛在性 B 階段性

C 挑戰(zhàn)性 D 主體性、差異性 9.新型課程觀有 BC

A 記憶觀 B 學習觀 C 智力觀 D 教學觀

10.新課程背景下的學生觀含義包括以下幾個方面 ABCD

A 學生是發(fā)展的人 B 學生是獨特的人

C 學生是具有獨立意義的人 D 學生是身心整體發(fā)展的人

11.校長引領教師實現(xiàn)教學行為的改變以下幾個方面 ABCD

A 注重尊重與贊賞 B 注重幫助與引導 C 注重反思與提升 D 注重交流與合作

12.一堂好課體現(xiàn)的新理念有 ABCD

A 構建性 B 生成性 C 多元性 D 綜合性

13.建構主義理論包括 ABD

A 知識觀、學習觀 B 學生觀、教師觀 C 技能觀、方法觀 D 教學觀

14.一堂課中培養(yǎng)興趣的方法 ABCD

A 以需引趣、以得引趣 B 以難引趣、以新引趣 C 以創(chuàng)引趣 D 以疑引趣

15.說課的性質 ABCD

A 說理性 B 工具性 C 科研性 D 管理性

二、填空題

16.課程改革是全面實施素質教育的關鍵環(huán)節(jié)和主要目標之一。

17.教師參與學校民主管理直接影響到教師民主化教學意識的養(yǎng)成。

18.自主學習可以概括為學建立在自我意識發(fā)展基礎的學建立在學生具有內在學習動機基礎上的 學建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的 持學建立在意志努力基礎上的。

19.說課的主要原則有新性原則思性原則成性原則進教師成長原則注學生發(fā)展 原則。

三、判斷題(把正確答案寫在題后括號內確的用“√”誤的用“×”。)20.新課程的推進是一個開放的探索過程何一所學校都要承擔探索、創(chuàng)新的職責行校本教研成為學校教改的動力要進行制度化建設。

21.“合作學習”是針對教學條件下學習組織形式而言對的是“分散學習”?！?/p>

22.所謂校本課程是通過對本校學生的需求進行科學的評估分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程。

√

23.現(xiàn)代教學觀強調學是教與學的交往、互動生雙方互相交流、互相溝通、互相補充和啟發(fā)的過程。

24.新課程倡導“課程改革是學校的改革”、課程發(fā)展是學校的發(fā)展、沒有學校發(fā)展就沒有課程的發(fā)展”的基本理念此課改既關注學生的發(fā)展關注教師的成長。

四、簡答題共6 小題 25.新課程的培養(yǎng)目標是什么

1學生具有愛國主義、集體主義精神愛社會主義承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)

2有社會主義民主法制意識守國家法律和社會公德

3步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀

4有社會責任感力為人民服務

5有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識

6有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法

7有健壯的體魄和良好的心理素質成健康的審美情趣和生活方式為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。26.校長如何改變學生的學習方式

1長應認識到學生群體是具有“共生效應”。

2長應引領教師轉變角色師要成為學生學習活動的組織者、引導者和合作者。

3長應鼓勵教師在教學實踐中積極探索。27.新課程背景下課程的內涵如何理解

1強調學科知識、教材內容到強調學習者的經(jīng)驗和體驗而強調課程復雜的會話

2強調目標、計劃到強調過程本身的價值

3強調教材這單一因素到強調教師、學生、教材、環(huán)境多因素的整合4只強調顯性課程到強調顯性課程與隱性課程并重

5強調實際課程到強調“實際課程”與“空無課程”并重

6強調學校課程到強調學校課程與校外課程的整合。28.校長引領教師怎樣實現(xiàn)角色的轉變 1師應成為終身學習的踐行者

2師應成為課堂改革的探索者

3師應成為課程資源的開發(fā)者

4師應成為社區(qū)發(fā)展的共建者

5師應成為探索問題的合作者

6師應成為教育教學的研究者。29.教師專業(yè)化發(fā)展校長應盡的基本職責

1長應確立新的學校觀當起教師專業(yè)化發(fā)展促進者的角色

2真規(guī)劃和組織實施校本培訓建以校為本的教研制度

3導教師提高自我教育、自我發(fā)展的意識升體驗幸福感的能力

4學校構建成新課程的“學習共同體”造良好的學習環(huán)境氛圍。30.評課的基本要求是什么

1發(fā)展性理念進行評課進教師專業(yè)成長

2立評價雙方互相信任雙向的、互動的關系

3課一方要以平等、友好的姿態(tài)與被評價者溝通、交流極肯定其優(yōu)點和長處真指出缺點與不足幫助其分析原因出合理改進建議。

4評教師要主動參與到評課活動中來開放心態(tài)與評價者交流獨立思考基礎上真聽取大家意見評課成為自身專業(yè)成長和教學水平提升的專業(yè)活動。

五、論述題共2 小題

31.反思現(xiàn)行的學校教學管理制度們不難發(fā)現(xiàn)其存在的諸多弊端校教學管理制度的重建勢在必行。那么如何改革學校教學管理制度呢 1行的學校管理制度在弊端 ① 以“分”為本行分數(shù)管理 ② 以“章”為本式主義泛濫 ③ 以“權”為本力至上。

2校教學管理制度的重建勢在必行致力于 ① 以校為本的教學研究制度 ② 民主科學的教學管理機制

③ 建立旨在促進教師成長的考評制度。學校要進行發(fā)展教師評價的積極探索 第一考評內容和標準上體現(xiàn)新課程的精神映教師創(chuàng)造性勞動的性質和角色轉換的要求和教學改革的方向。

第二考評的組織實施上杜絕一切形式主義.在引導教師學會反思會自我總結高認識新觀念。

第三考評的結果的使用上止片面化和絕對化絕分數(shù)至上從教師成長的全過程看待每次的考評結果的是使教師全面了解自己確自己所處的成長階段和進取努力的方向。32.試論新課程評價的改革重點。

1生評價的改革重點是建立評價學生全面發(fā)展的指標體系。二是重視采用靈活多樣、具有開放型的質型評價方法不僅依靠紙筆考試作為收集學生發(fā)展證據(jù)的手段。三是改革考試的內容、考試形式、考試結果。四是將考試和其他評價的方法有機結合起來。

2師評價的改革重點是打破“學生學業(yè)成績”論教師工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法立促進教師不斷提高的評價指標體系。二是強調以“自評”的方式促進教師教育教學反思能力的提高。三是打破關注教師的行為表現(xiàn)、忽視學生參與學習過程的傳統(tǒng)的課堂教學評價模式。

3課程實施評價的改革重點是建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系是以學校評價為基礎進新課程的實施與發(fā)展。

學校特色相關綱要

二、判斷正誤

1義的特色指事物的出類拔萃之處事物的某些方面優(yōu)于其他方面且優(yōu)于其他同類事物同一方面的優(yōu)秀品質。

2校特色是學校文化個性的積淀。

3色的穩(wěn)定性志著學校教育個性的定型和成熟。

4特性是特色學校的本質特征。

5校必須正確處理面向全體學生和發(fā)展學生個性特長的關系全體學生都達到國家規(guī)定的基本要求的前提上 因材施教一批學生學有所長。6校的特長班可以稱作學校特色。

7色學校的創(chuàng)建必須立足本校實際踏實地力行。

8校特色是人們頭腦中的產物。

9到的辦學理念是學校特色的靈魂。

10到的辦學理念是具有普遍意義的辦學理念與學校具體實際的有機結合。11學校特色結構中特優(yōu)良的校風連貫學校辦學理念與師生素質特征之間的媒介。

12成穩(wěn)定的學校常規(guī)學校特色的重要標識。

13所學校畢業(yè)生素質的某些共同特征是這所學校特色的物化形態(tài)就是這所學校特色的最后歸宿。

14校以特色參與競爭一種“雙贏”或“多贏”式的錯位競爭“避你所長我所長”的競爭“八仙 過海顯神通”式的競爭。

15色學校建設的成效與校長素質關系不大。

16位教師如果能有突出的長處定會受到學生擁戴步形成學校特色。17對學校特色的認識轉化為建設學校特色的實踐要一個中介環(huán)節(jié)就是營建。

18校特色營建要根據(jù)本校實際選準“突破口”立特色目標落實于辦學實踐。

19學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑是形成學校特色的主要途徑此在特色學校建設過程中應充分重視教學特 色建設。

20理體制的開放是學校特色形成的內部條件。

三、填空題

1校特色的核心特征是特性即無我有有我優(yōu)人優(yōu)我精

2校特色就是學?；?。

3學理念包括育理念理理念大分支。

4校特色結構中以定的學校常規(guī)中介。

5透于行為方式的特色包括現(xiàn)于教育模式的特色現(xiàn)于教學模式的特色現(xiàn)于管理模式的特色

6校特色營建要根據(jù)本校實際選準突破口”

四、案例分析題

1、有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學對外宣傳該校的特色創(chuàng)建搞得有聲有色校的特色創(chuàng)建“經(jīng)”如下特色式上是全面開花具體實施中要重點突破一個特色養(yǎng)幾個或者是幾個尖子就可以了像挖井繞一口井把它挖出水來樣才容易彰顯成果。比如乒乓球、圍棋等特色年級選準幾個可造之才后學校安排老師輔導且學校撥出經(jīng)費讓這些學生利用假期到城里接受專職教練正規(guī)的強化訓練。立竿見影些學生的特長水平一下子就上去了了這些尖子生可以向領導、來賓、家長展示可以到市里參加競賽拿好名次市局量化考核中獲得更多積分。如果平均用力把每個學生都訓得有模有樣談何容易果往往是吃力不討好色不“特”。

1要分析該校特色創(chuàng)建的片面性。2何克服這種消極現(xiàn)象 參考答案 1校的特色創(chuàng)建只注重少數(shù)特長生、尖子生的培養(yǎng)視面向全體學生。學校是培養(yǎng)人、造就人人身心、素 質、智慧趨向健康完美的載體人都應平等地參與學校的各項學習活動。學校特色創(chuàng)建不只是少數(shù)學生的“游戲”讓所有學生有權利享有接受均衡教育的機會。作為學校決策者的校長念不能滑進“一俊遮百丑”的思想誤區(qū)校如果因功利心的驅使而把學校的特色建設演繹為少數(shù)學生“作秀”、“表演”、“撐門面”絕大部分學生無奈的做“觀眾”喪失了育人者的基本職業(yè)道德準則。學校有限的物質資源、經(jīng)費資源、師資資源不應只讓少部分學生充分享受應該讓全體學生都享受到優(yōu)質資源帶來的幸福種厚一薄百式的重點培養(yǎng)悖特色創(chuàng)建的初衷和原則有悖于公平和諧教育的發(fā)展大局沒有生命力的是對教育事業(yè)不負責任的。

2克服這種消極現(xiàn)象校必須正確處理面向全體學生和發(fā)展學生個性特長的關系到全面兼顧又有所側重全體學生都達到國家規(guī)定的基本要求的前提上材施教.使一批學生學有所長。

2、某校是縣城一所初中名校方面基礎較好別是能夠堅持以教學工作為中心視基礎知識教學生學得扎實各種考試中常常名列前茅師隊伍穩(wěn)定社會評價也不錯校已初步形成了自己的品牌。該校校長退休后局派來一位科室主任接任校長決心實現(xiàn)新跨越出了“專家治?；⑿Ｑ袕娦！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略門挖來一名精于策劃的教師擔任“校園文化推進辦公室”主任進一位優(yōu)秀教研員任教科室主任。一方面大力營造校園文化改校訓校園內建造了傳統(tǒng)文化長廊、中外名人雕塑廣場、名言警句石刻假山校內的道路命名為“丁肇中路”、“北大路”、“清華路”等。學校組建了各種各樣的興趣小組立了藝術節(jié)、詩歌節(jié)、散文節(jié)、科技創(chuàng)造節(jié)。另一方面校狠抓科研求教師人人有課題個有論文校還出臺了“一篇論文300 元”的獎勵制度。該校的這些做法很快受到媒體的熱情介紹校被市里樹為“教育科研示范基地”長則被譽為教育界的“儒將”。然而兩年之后的一次中考所學校的成績竟然不如普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在校內外引起強烈反響。

分析該校特色創(chuàng)建失敗的主要因素。參考答案

一般而言所學校的優(yōu)勢是通過長期積累形成的成之后便成了寶貴的辦學資源了學校特色最具生命力的生長點。順勢而為然能形成日益鮮明的學校特色。反之果片面地強調“自我否定”調“零起點”已有的優(yōu)勢于不顧會事半功倍至勞而無功。有的校長為了顯示自己的創(chuàng)新精神至有意忽視前任校長創(chuàng)下的優(yōu)勢起爐灶果適得其反。案例中的學校已經(jīng)具備了充足的優(yōu)勢持以教學工作為中心視基礎教學各種考試中名列前茅會評價不錯校初步形成了自己的品牌。如果合理利用現(xiàn)有優(yōu)勢找合適的“突破口”成本校特有的教學模式校的特色創(chuàng)建則很可能成為亮點。但新校長上任后的做法丟開了已經(jīng)形成的傳統(tǒng)和優(yōu)勢棄了正在形成中的學校特色分可惜得引以為戒。

論述題 如何創(chuàng)建學校特色 一長起主導作用

一般而言長素質越精良獨特容易造就特色學校就是說色學校建設的成效與校長素質存在著密切的正相關關系。校長們無疑都獨具風格在他們身上往往又反映著一些規(guī)律性的特點體來說要可概括為如下五個方面:

1、淵博的文化知識是校長創(chuàng)辦特色學校的基本前提

校長在創(chuàng)辦特色學校過程中當有淵博的知識儲備要有傳統(tǒng)知識要有現(xiàn)代知識要有理論知識要有實踐知識要有基礎知識要有專業(yè)知識要有初級知識要有高級知識要有教育知識要有管理知識要有政策法規(guī)知識要有人才學、公關學、美學和系統(tǒng)科學知識在此基礎上力求形成合理的結構。

2、獨特的思維品質是校長創(chuàng)辦特色學校的原始動力

思維品質的獨創(chuàng)性察問題獨具慧眼考問題獨出心裁決問題獨辟蹊徑造成果獨樹一幟。

3、完善的個性特征是校長創(chuàng)辦特色學校的內在依托

4、成熟的辦學思想是校長創(chuàng)辦特色學校的根本追求

5、出眾的管理才能是校長創(chuàng)辦特色學校的有力保障 二師的中堅作用是關鍵 師資最重要、最根本的辦學條件。一所學校的物質設施無論多么簡陋只要有一支精誠團結的優(yōu)質教師隊伍擁有了雄厚的辦學力量能取得卓著的辦學成績能形成顯著的辦學特色。三校特色設計實際出發(fā)

把對學校特色的認識轉化為建設學校特色的實踐要一個中介環(huán)節(jié)就是設計。設計是學校特色建設實踐的起點。學校特色是學校自身優(yōu)勢的有意識的擴大。因此校特色設計思路的起點是從學校實際出發(fā)。

四 學校特色營建要根據(jù)本校實際選準“突破口”立特色目標落實于辦學實踐。

五強學校的教育科研是保證 六形成教學特色

教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑是形成學校特色的主要途徑此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。

第五篇：初一英語讀書筆

初一英語讀書筆記 My Feelings after reading Wuthering Heights

Wuthering Heights is a well-written tragedy of love.After reading the whole story, I would like to talk about the main characters of the story—Catherine Earnshaw and

Heathcliff.Catherine Earnshaw and Heathcliff do love each other very much, but they do not have the right attitude towards love, which leads to the tragedy.In Catherine’s life, she made a very foolish decision---marrying to Edgar.In fact, her love for Edgar can never be compared to that for Heathcliff.She did so, because she

thought the wealth of Edgar would be useful to help Heathcliff.But in reality, it did not work.She did not have a good understanding of love, which is something pure and saint.If

anyone add any purpose into love, love itself lost its meaning.Catherine’s wrong decision hurt two people who love her, and even destroyed the happiness of their offspring.Heathcliff is a man full of retaliation.He loved Catherine very much, but what he did, on the contrary, added to the misery of Catherine.In my opinion, if he really loved Catherine, he should not walk into Catherine’s life again after his disappearance.Further more, after the death of Catherine, what Heathcliff did brought agony to Catherine’s daughter, as well as his own son.After reading, I have a better understanding of love.If you love really someone, his or her happiness is the thing that most matters.