第一篇：四年級(jí)《人杰地靈誦江西》教案1

第五周《人杰地靈誦江西》教案

主備人：鐘麗瓊 執(zhí)教人：

教學(xué)內(nèi)容:《調(diào)節(jié)煩惱》《走出自卑》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了煩惱怎么辦？

2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂(lè)的人。

3、學(xué)習(xí)如何克服自卑。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問(wèn)：小明很煩惱，該怎么辦才好？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？

二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法

1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的幫一幫，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說(shuō)閑話等煩惱時(shí)該怎么處理？

4、生回答后師再問(wèn)：你自己遇到過(guò)什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？

5、分小組說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事給你的啟示。

三、學(xué)習(xí)如何走出自卑

1、默讀第2課的啟迪窗，師問(wèn)什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。

3、說(shuō)說(shuō)自己因什么事自卑的過(guò)。

4、怎么克服自卑心理呢？生答。

5、你有沒(méi)有其它的克服自卑的方法。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，每位同學(xué)寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？生回答。板書：

寫日記 正確認(rèn)識(shí)自我積極暗示 正確地歸因

煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心

鼓勵(lì)自己 體驗(yàn)成功

放松一下 積極自我暗示

真誠(chéng)待人 選準(zhǔn)參照 教學(xué)反思：

第二篇：四年級(jí)《人杰地靈誦江西》教案3

第七周《人杰地靈誦江西》教案

主備人：袁見(jiàn)香 執(zhí)教人：

教學(xué)內(nèi)容:《我當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師

2、學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師

教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第七課啟迪窗后問(wèn)：當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師怎么辦才好？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

二、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

1、學(xué)生默讀第七課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你還有什么辦法。

4、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)這些做法好嗎？為什么？并解決問(wèn)題二。生回答后，師小結(jié)

5、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這段話告訴了我們什么。

三、學(xué)習(xí)如何安全使用電器

1、默讀第6課的啟迪窗，師問(wèn)家用電器越來(lái)越多，說(shuō)說(shuō)都有哪些？如何安全使用呢？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，問(wèn)安全使用家用電器，要注意哪幾點(diǎn)？

3、學(xué)生回答。

4、齊讀要注意的六點(diǎn)。

5、你有沒(méi)有別的要注意的要提醒大家。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，分小組議一議。生答后老師小結(jié)：第一和第五幅圖是錯(cuò)誤的。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還有哪些不正確使用電器的做法。

8、讀讀瞭望臺(tái)的資料了解看電視衛(wèi)生知識(shí)。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們?cè)庥鋈巳何覀冊(cè)撛趺崔k？我們?nèi)绾伟踩褂秒娖鳌Ｉ卮稹?/p>

板書： 躲到一旁 閱讀說(shuō)明

不可逆流而行 不用濕手、不觸銅片、防范踩踏事件 穩(wěn)住雙腳 安全使用電器 不拉電線、久未用要檢查

不彎腰 遠(yuǎn)離易燃物、避免燙傷

有人摔倒大聲喊 危險(xiǎn)勿靠近，關(guān)電源

教學(xué)反思：

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)《人杰地靈誦江西》教案

四年級(jí)《人杰地靈誦江西》

調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了煩惱怎么辦？

2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂(lè)的人。

3、學(xué)習(xí)如何克服自卑。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問(wèn)：小明很煩惱，該怎么辦才好？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？

二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法

1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的幫一幫，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說(shuō)閑話等煩惱時(shí)該怎么處理？

4、生回答后師再問(wèn)：你自己遇到過(guò)什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？

5、分小組說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事給你的啟示。

三、學(xué)習(xí)如何走出自卑

1、默讀第2課的啟迪窗，師問(wèn)什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。

3、說(shuō)說(shuō)自己因什么事自卑的過(guò)。

4、怎么克服自卑心理呢？生答。

5、你有沒(méi)有其它的克服自卑的方法。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，每位同學(xué)寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？生回答。板書：

寫日記 正確認(rèn)識(shí)自我積極暗示 正確地歸因

煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心

鼓勵(lì)自己 體驗(yàn)成功

放松一下 積極自我暗示

真誠(chéng)待人 選準(zhǔn)參照

火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。

2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。

2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問(wèn)題：

1、習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？

2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）

三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？

2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

提防被小動(dòng)物咬傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。

2.一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3.什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動(dòng)物咬傷后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷呢？生答。

4、一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。

板書： 不養(yǎng)、不摸

預(yù)防 不逗、打針

處理 沖洗、蓋傷止血 當(dāng)天注射疫苗

遭遇人群要避讓

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣避讓人群。

2.遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.人群擁擠的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣避讓人群，遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng) 教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答遭遇人群后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防遭遇人群傷害呢？生答。

4、一旦遭遇人群應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？

板書：

遇人群 多避讓

好習(xí)慣 少危險(xiǎn)

安全使用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

機(jī)智救助溺水者

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣機(jī)智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.錯(cuò)誤救助的危害。教學(xué)重、難點(diǎn)：

怎樣機(jī)智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯(cuò)誤救助后可能怎樣。

3、怎樣機(jī)智救助溺水者呢？生答。

4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、知識(shí)點(diǎn)擊： 水中救人四條法則

●不要從正面去救援，否則會(huì)被溺水者抱住，讓救援者也無(wú)法游動(dòng)，導(dǎo)致雙方下沉。

●要從溺水者后方進(jìn)行救援。用一只手從其腋下插入握住其對(duì)側(cè)的手，也可以托住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是

讓他的頭部露出水面。

●如果溺水者很興奮，無(wú)法繞到其身后，可把其打暈再救?！癫灰つ肯滤热?。尤其是水性不好的人，可在岸上將繩子、長(zhǎng)桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時(shí)，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓，直到專業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

1.注意：若您未受過(guò)專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予

人工呼吸。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。

(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

少用一次性用品

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。3.通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性用品、一次性塑料杯等。教學(xué)過(guò)程 開題課

一、談話引入

同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。今天我們就來(lái)研究“生活中的一次性用品”。板書：一次性用品

二、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一次性用品

現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性

注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機(jī)、一次性鞋套、面紙等。

生活中，你使用過(guò)一次性用品嗎？說(shuō)說(shuō)這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價(jià)廉等）

一次性用品的弊端

師描述：在我們的生活中一次性用品無(wú)處不在，那么它有沒(méi)有不足或這說(shuō)缺陷呢？

一次性用品消耗大量原材料和能源，同時(shí)產(chǎn)生大量垃圾。

2、師：使用一次性用品危害很大，它可能會(huì)污染環(huán)境、浪費(fèi)資源等。

如何對(duì)待一次性用品

師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一次性用品？ 師生互動(dòng)，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用 【板書設(shè)計(jì)】

一次性用品 森林

破壞 白色污染

危 害

禁止！

愛(ài)惜草坪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.教育學(xué)生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下?lián)u小樹。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引出課題。

1。小朋友．你們喜歡小草嗎？ 花草樹木和我們有什么聯(lián)系?和我們生活有什么關(guān)系? 3．我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢，板書：愛(ài)惜草坪

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答不愛(ài)惜草坪可能怎樣。

3、怎樣愛(ài)惜草坪呢？生答。

4、你有沒(méi)有其它的的方法。

小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。

三、布置作業(yè)：

1．寫一句你想說(shuō)的話，提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹木。

2．畫一幅有小草，小花的圖畫。

第四篇：四年級(jí)《人杰地靈誦江西》教案

四年級(jí)上冊(cè)《人杰地靈誦江西》教學(xué)設(shè)計(jì)

調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了煩惱怎么辦？

2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂(lè)的人。

3、學(xué)習(xí)如何克服自卑。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問(wèn)：小明很煩惱，該怎么辦才好？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？

二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法

1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的幫一幫，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說(shuō)閑話等煩惱時(shí)該怎么處理？

4、生回答后師再問(wèn)：你自己遇到過(guò)什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？

5、分小組說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事給你的啟示。

三、學(xué)習(xí)如何走出自卑

1、默讀第2課的啟迪窗，師問(wèn)什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。

3、說(shuō)說(shuō)自己因什么事自卑的過(guò)。

4、怎么克服自卑心理呢？生答。

5、你有沒(méi)有其它的克服自卑的方法。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，每位同學(xué)寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？生回答。板書：

寫日記 正確認(rèn)識(shí)自我積極暗示 正確地歸因

煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心

鼓勵(lì)自己 體驗(yàn)成功

放松一下 積極自我暗示

真誠(chéng)待人 選準(zhǔn)參照

火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。

2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。

2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問(wèn)題：

1、習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？

2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）

三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？

2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)

說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

提防被小動(dòng)物咬傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。

2.一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3.什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷。教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動(dòng)物咬傷后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷呢？生答。

4、一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。

板書： 不養(yǎng)、不摸

預(yù)防 不逗、打針

處理 沖洗、蓋傷止血 當(dāng)天注射疫苗

遭遇人群要避讓

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣避讓人群。

2.遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.人群擁擠的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣避讓人群，遭遇人群應(yīng)該注意的事項(xiàng) 教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答遭遇人群后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防遭遇人群傷害呢？生答。

4、一旦遭遇人群應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？

板書：

遇人群 多避讓

好習(xí)慣 少危險(xiǎn)

安全使用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

機(jī)智救助溺水者

教學(xué)目標(biāo)：

1.怎樣機(jī)智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.錯(cuò)誤救助的危害。教學(xué)重、難點(diǎn)：

怎樣機(jī)智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)方法：故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯(cuò)誤救助后可能怎樣。

3、怎樣機(jī)智救助溺水者呢？生答。

4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、知識(shí)點(diǎn)擊： 水中救人四條法則

●不要從正面去救援，否則會(huì)被溺水者抱住，讓救援者也無(wú)法游動(dòng)，導(dǎo)致雙方下沉。

●要從溺水者后方進(jìn)行救援。用一只手從其腋下插入握住其對(duì)側(cè)的手，也可以托住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是讓他的頭部露出水面。

●如果溺水者很興奮，無(wú)法繞到其身后，可把其打暈再救。●不要盲目下水救人。尤其是水性不好的人，可在岸上將繩子、長(zhǎng)桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時(shí)，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓，直到專業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

1.注意：若您未受過(guò)專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。

(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

少用一次性用品

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。3.通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護(hù)大自然的行為。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性用品、一次性塑料杯等。教學(xué)過(guò)程 開題課

一、談話引入

同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。今天我們就來(lái)研究“生活中的一次性用品”。板書：一次性用品

二、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一次性用品

現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機(jī)、一次性鞋套、面紙等。

生活中，你使用過(guò)一次性用品嗎？說(shuō)說(shuō)這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價(jià)廉等）

一次性用品的弊端

師描述：在我們的生活中一次性用品無(wú)處不在，那么它有沒(méi)有不足或這說(shuō)缺陷呢？

一次性用品消耗大量原材料和能源，同時(shí)產(chǎn)生大量垃圾。

2、師：使用一次性用品危害很大，它可能會(huì)污染環(huán)境、浪費(fèi)資源等。

如何對(duì)待一次性用品

師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一次性用品？ 師生互動(dòng)，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用 【板書設(shè)計(jì)】

一次性用品 森林 破壞 白色污染 危 害

禁止！

愛(ài)惜草坪

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.教育學(xué)生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下?lián)u小樹。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引出課題。

1。小朋友．你們喜歡小草嗎？ 花草樹木和我們有什么聯(lián)系?和我們生活有什么關(guān)系? 3．我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢，板書：愛(ài)惜草坪

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。

1、默讀課文，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答不愛(ài)惜草坪可能怎樣。

3、怎樣愛(ài)惜草坪呢？生答。

4、你有沒(méi)有其它的的方法。

小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。

三、布置作業(yè)：

1．寫一句你想說(shuō)的話，提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹木。

2．畫一幅有小草，小花的圖畫。

四季分明的氣候

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)麗水四季分明、降水充沛是因?yàn)榈靥幹衼啛釒В拷鼥|海，受季風(fēng)影響顯著。

2、通過(guò)看表了解海拔高度與氣溫以及降水量的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

知道家鄉(xiāng)氣候的成因。教學(xué)難點(diǎn)：

知道海拔高度與氣溫以及降水量是存在某種數(shù)學(xué)的關(guān)系的 教學(xué)方法：圖示法 比較法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：麗水地處亞熱帶，靠近東海，受季風(fēng)影響顯著，因此鄉(xiāng)麗水四季分明、降水充沛。這種典型的亞熱帶季風(fēng)氣候十分有利于農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物和林木的生長(zhǎng)。

二、引導(dǎo)觀察“麗水的氣溫與年平均降水量表?！?/p>

家鄉(xiāng)多山，且地勢(shì)高低起伏，故氣候的垂直變化較明顯。因此家鄉(xiāng)除了典型的亞熱帶季風(fēng)氣候外，還具有山地氣候的特點(diǎn)。這一氣候特征有利于發(fā)展各種特色農(nóng)業(yè)。

三、引導(dǎo)比較“麗水市海拔高度與氣溫比較表”“麗水市海拔高度與年降水量比較表”

1、算一算：青田縣與遂昌縣的海拔高度相差多少米？一月份平均

氣溫、七月份平均氣溫、年平均氣溫分別相差多少攝氏度？它們之間是否存在某種數(shù)學(xué)關(guān)系？

2、想一想：為什么遂昌縣的平均氣溫要比青田縣低六、七攝氏度，降水量

要比蓮都區(qū)高735毫米？

三、復(fù)習(xí)鞏固（填空）

1、我市一月份平均氣溫最低的地方是（），最高的地方是（），兩地溫差約（）攝氏度；7月份平均氣溫最低的地方是（），最高的地方是（），兩地溫差約（）攝氏度。

2、在全市九個(gè)縣中，一月份的平均氣溫與七月份的平均氣溫相差最大的是（），相差最小的是（），極值氣溫相差最大的和最小的分別是（）和（）。板書設(shè)計(jì)：

2、四季分明 降水充沛 算一算 想一想

四年級(jí)下冊(cè)《人杰地靈誦江西》教學(xué)設(shè)計(jì)

多姿多彩的少數(shù)民族建筑

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí);初步能夠創(chuàng)造性到表達(dá)自己對(duì)少數(shù)民族熱愛(ài)的情感。

知識(shí)與技能：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學(xué)友好相處。

過(guò)程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：部分民族建筑的視頻及少數(shù)民族的建筑圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解幾個(gè)少數(shù)名族建筑的傳說(shuō)故事，了解幾個(gè)少數(shù)名族的建筑和不同民族的衣食住行。

課時(shí)安排

話題為“不一樣的建筑，同樣的喜慶”。學(xué)習(xí)過(guò)程

活動(dòng)一： 形式多樣的住房

1．欣賞圖片：形式多樣的住房。2．補(bǔ)充交流：形式多樣的住房。

3．討論與交流：各民族的建筑特點(diǎn)與什么相關(guān)？

小結(jié)：現(xiàn)在你知道各民族的建筑特點(diǎn)與什么相關(guān)呢？我想考考大家，為什么少數(shù)民族地區(qū)會(huì)出現(xiàn)這么獨(dú)特的建筑呢？今天我們了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地理位置等。這也體現(xiàn)了少數(shù)民族的聰明才智。這些特點(diǎn)也讓我們中華民族這個(gè)大家庭人更具魅力，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華!讓我們?cè)俅纬憽稅?ài)我中華》這支歌，在歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！

奇妙的少數(shù)民族樂(lè)器

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)欣賞，讓同學(xué)們初步了解少數(shù)民族的音樂(lè)與文化，培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重少數(shù)民族的音樂(lè)與文化，樹立平等的多元文化觀、價(jià)值觀；

2、能積極參與音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)，分辨樂(lè)器的音色特征；

3、引導(dǎo)學(xué)生了解馬頭琴和葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民

族的生活、地理環(huán)境、文化的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、馬頭琴、葫蘆絲的演奏技法及音色特點(diǎn)；

2、引導(dǎo)學(xué)生探究馬頭琴、葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民族的生活、地理環(huán)境和文化的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音像資料、葫蘆絲、樂(lè)器的圖片資料。

二、聽(tīng)賞導(dǎo)入：

1、聽(tīng)樂(lè)曲，辨音色：

教師播放音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器和音色特征。

（1）、樂(lè)曲一：《二泉映月》——— 二胡——— 弓弦—— 柔美、抒情；

（2）、樂(lè)曲二：《蔭中鳥》———— 笛子——— 吹管—— 清脆、婉轉(zhuǎn)；

（3）、樂(lè)曲三：《春江花月夜》—— 古箏——— 撥弦—— 優(yōu)雅、含蓄；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于中華民族樂(lè)器的舊知識(shí)：

傳統(tǒng)的中華民族樂(lè)器根據(jù)其演奏方法的不同，大致可以分為三類，即弦樂(lè)、管樂(lè)和打擊樂(lè)。又因?yàn)樵谙覙?lè)器的演奏方法又存在有差異，因此又可將弦樂(lè)分為三類：弓弦（主要由弓和琴弦摩擦發(fā)出聲音，代表樂(lè)器有二胡）、撥弦（主要由手指或撥片撥動(dòng)琴弦發(fā)出聲音，代表樂(lè)器有琵琶、古箏）、擊弦（主要靠琴竹敲擊琴弦發(fā)出聲音，代表樂(lè)器揚(yáng)琴）。

三、新課講解：

大家知道，中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的人民為祖國(guó)的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)。在音樂(lè)的發(fā)展歷程中，少數(shù)民族也是功不可沒(méi)的，今天就讓我們一起走進(jìn)我國(guó)的少數(shù)民族，了解他們特有的民族樂(lè)器，讓我們?cè)诿褡逡魳?lè)的海洋里摘取幾朵民樂(lè)奇葩吧！

（一）、蒙古族——馬頭琴：

1、觀看圖像資料，識(shí)民族，了解蒙古人民的粗獷與豪放 思考：圖片中描繪的是哪個(gè)民族？圖中人物演奏的是什么樂(lè)器？

2、了解相關(guān)文化、認(rèn)識(shí)樂(lè)器外形：

（1）、了解：學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹馬頭琴的來(lái)歷，了解蒙古族的生活習(xí)俗和特點(diǎn)；

（2）、觀察：教師出示馬頭琴的圖片，和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)馬頭琴的構(gòu)造：分為琴頭、琴桿、琴箱、琴弦、琴弓五個(gè)部分，特別是因?yàn)榍兕^雕刻有馬形而得名；

（3）、討論：為什么蒙古族的特性樂(lè)器會(huì)是馬頭琴?

3、對(duì)比賞析，了解馬頭琴音色特點(diǎn)和演奏技法：

對(duì)比聽(tīng)賞：聽(tīng)賞二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》和馬頭琴曲《萬(wàn)馬奔騰》，說(shuō)說(shuō)兩種樂(lè)器音色特點(diǎn)的差異；（教師進(jìn)行總結(jié)：二胡的音色柔美、抒情，而馬頭琴的音色則更為深沉、渾厚）

4、模仿表現(xiàn)：學(xué)生隨馬頭琴演奏的錄像片段，模仿拉奏馬頭琴，感受馬頭琴的音色魅力

（二）、傣族——葫蘆絲：（學(xué)生完成學(xué)習(xí)記錄卡相應(yīng)空格的填寫）

1、觀舞蹈，識(shí)民族，了解傣家風(fēng)情：

（1）、觀賞：感受了北方民族的粗獷與豪放，讓我們一起在優(yōu)美的舞蹈中去領(lǐng)略我國(guó)南疆的異域風(fēng)情吧！

（2）、思考：舞蹈表現(xiàn)的是我國(guó)哪一個(gè)少數(shù)民族？舞蹈的伴奏音是什么？是用什么樂(lè)器演奏的？（由同學(xué)們的回答引出傣族與葫蘆絲。）

2、了解相關(guān)文化、認(rèn)識(shí)樂(lè)器外形：

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹傣族人民的生活習(xí)俗和特點(diǎn)。

3、認(rèn)識(shí)葫蘆絲

（1）、聆聽(tīng)：葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲，注意觀察樂(lè)器外形并分析樂(lè)器音色。

（2）、討論：學(xué)生就看到的和聽(tīng)到的發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹，同學(xué)們了解葫蘆絲的外觀古樸、典雅，其結(jié)構(gòu)分為吹嘴、葫蘆、簧片、主管、附管五部分；而葫蘆絲的音色獨(dú)特優(yōu)美、親切，略帶鼻音，擅于表達(dá)溫柔細(xì)膩的感情，給人以含蓄朦朧的美感。

4、參與表現(xiàn)：

（1）、聽(tīng)賞：再次聽(tīng)賞《月光下的鳳尾竹》全曲，想象樂(lè)曲表現(xiàn)的意境。

（2）、體會(huì)：試唱樂(lè)曲主題音樂(lè)

（3）模仿：學(xué)生模仿吹葫蘆絲的姿勢(shì)，哼唱主題音樂(lè)

四、討論探究：

思考：少數(shù)民族的特性樂(lè)器與其生長(zhǎng)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、地域特點(diǎn)之間有著怎樣的聯(lián)系？

五、課后作業(yè)：

通過(guò)各種渠道了解其它少數(shù)民族的特性樂(lè)器及音色特點(diǎn)、演奏技法和文化背景。

“越是民族的，就越是世界”，我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)驕傲與自豪！讓我們汲取民族音樂(lè)的寶貴精華并將其發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！讓我們都來(lái)關(guān)注我們的民族音樂(lè)、熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)吧！

江西的民間藝術(shù)——燈彩

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。

2、學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。

難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

A、介紹民間燈彩的特種郵票及燈彩方面的知識(shí)（見(jiàn)P43）B、1、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）學(xué)生提出有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，師生共同解決。

（2）教師提示注意點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時(shí)間控制等（學(xué)生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。

2、交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學(xué)生展示作品。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

3、修改作品，力求完善。

（1）根據(jù)原有的設(shè)計(jì)做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來(lái)？

4、舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語(yǔ)掛在燈上。（2）燈謎會(huì)，學(xué)生觀摩、猜謎。

（此活動(dòng)可以與班隊(duì)、兒童節(jié)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，也可以再獨(dú)立安排一課時(shí)，看情況而定。）

我當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師

2、學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師 教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第七課啟迪窗后問(wèn)：當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師怎么辦才好？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

二、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

1、學(xué)生默讀第七課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師呢？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你還有什么辦法。

4、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)這些做法好嗎？為什么？并解決問(wèn)題二。生回答后，師小結(jié)

5、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這段話告訴了我們什么。

三、學(xué)習(xí)如何安全使用電器

1、默讀第6課的啟迪窗，師問(wèn)家用電器越來(lái)越多，說(shuō)說(shuō)都有哪些？如

何安全使用呢？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，問(wèn)安全使用家用電器，要注意哪幾點(diǎn)？

3、學(xué)生回答。

4、齊讀要注意的六點(diǎn)。

5、你有沒(méi)有別的要注意的要提醒大家。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，分小組議一議。生答后老師小結(jié)：第一和第五幅圖是錯(cuò)誤的。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還有哪些不正確使用電器的做法。

8、讀讀瞭望臺(tái)的資料了解看電視衛(wèi)生知識(shí)。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們?cè)庥鋈巳何覀冊(cè)撛趺崔k？我們?nèi)绾伟踩褂秒娖?。生回答?/p>

板書： 躲到一旁 閱讀說(shuō)明

不可逆流而行 不用濕手、不觸銅片、防范踩踏事件 穩(wěn)住雙腳 安全使用電器 不拉電線、久未用要檢查

不彎腰 遠(yuǎn)離易燃物、避免燙傷

有人摔倒大聲喊 危險(xiǎn)勿靠近，關(guān)電源

認(rèn)識(shí)法律

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生了解法與法規(guī)、法的由來(lái)、生活中處處離不開法、法律面前人人平等的有關(guān)知識(shí)。

2、教育學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用法律保護(hù)自己同時(shí)還要自覺(jué)的遵守法律、法規(guī)。教學(xué)方式 講授與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)有人擠上公共汽車搶座嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人酒后駕車嗎？請(qǐng)你們想一想，他們這樣做結(jié)果會(huì)怎么樣？你們覺(jué)得怎樣才能有效地解決這些問(wèn)題呢？

二、活動(dòng)

（一）法與法規(guī)

1、知識(shí)窗學(xué)生讀一讀書上的介紹

2、圓規(guī)我國(guó)有句古話“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)規(guī)矩，否則什么都做不成。一個(gè)正常、穩(wěn)定的社會(huì)，安定美好的生活環(huán)境離不開各種規(guī)矩的維護(hù)，憲法、法律和法規(guī)能使我們有章可循、有法可依。

3、嘹望臺(tái)想一想在下面的情境中應(yīng)該怎樣做，請(qǐng)你用線連一連學(xué)生在書上做

4、思考與練習(xí)判斷下面哪些做法違背了社會(huì)的一般規(guī)則，哪些做法違反了法律（1）騎自行車闖紅燈（2）不講衛(wèi)生，經(jīng)常隨地吐痰（3）給新來(lái)的同學(xué)起外號(hào)（4）在超市里偷東西

愛(ài)護(hù)公物從我做起

活動(dòng)目的：倡導(dǎo)同學(xué)們形成愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)氣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家的意識(shí)。主持人：班長(zhǎng) 學(xué)習(xí)委員 過(guò)程：

一、主持人開場(chǎng)白

各位同學(xué)：大家好！不知你們是否看到樓道教室的墻壁上污跡斑斑;我們坐的課桌椅，修正液、小刀印、貼畫紙不堪入目;剛掛上沒(méi)幾天的名人字畫被摳得千瘡百孔，缺鼻子少眼睛;校園內(nèi)的垃圾桶被踢得東倒西歪，“坑坑洼洼”；還有那教室里的“長(zhǎng)明燈”，食堂旁廁所里的“長(zhǎng)流水”；暴露在外的消防栓．．．．．．這一切的一切仿佛都在控訴我們同學(xué)所犯下的滔天“罪行”。破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。”我們想要健康的發(fā)展，想要將來(lái)事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生我們必須愛(ài)護(hù)公物，樹立愛(ài)我校園美我校園的公德意識(shí)。

二、知識(shí)問(wèn)答

1、什么是學(xué)校公共財(cái)物？學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，學(xué)校員工的勞動(dòng)成果

2、你知道哪些是學(xué)校公共財(cái)...

第五篇：五年級(jí)《人杰地靈誦江西》教案

第1課：《控制壞脾氣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生有了壞脾氣會(huì)有什么壞處？

2、學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，做一個(gè)快樂(lè)的人。

3、學(xué)習(xí)如何控制壞脾氣。教學(xué)重點(diǎn)：如何控制壞脾氣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鼓勵(lì)自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第一課啟迪窗的故事后問(wèn)：烏龜很煩惱，該怎么辦才好？

2、學(xué)生回答。

師導(dǎo)入：在日常和工作、生活、學(xué)習(xí)中，人人都會(huì)遇到不順心的事，然后脾氣就會(huì)暴躁，不開心。那么怎么樣調(diào)節(jié)情緒，控制壞脾氣呢？

二、了解控制壞脾氣的壞處

1、學(xué)生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些方法？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的幫一幫，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)脾氣不好，易怒的問(wèn)題時(shí)，該怎么處理？

4、生回答后師再問(wèn)：你在什么時(shí)候容易發(fā)怒？你是怎么解決的？

5、分小組說(shuō)說(shuō)自己的控制壞脾氣的方法，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事給你的啟示。

三、學(xué)習(xí)如何控制壞脾氣

1、默讀第2課的啟迪窗，師問(wèn)什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。

3、說(shuō)說(shuō)自己因什么事容易發(fā)脾氣。

4、怎么控制壞脾氣呢？生答。

5、你有沒(méi)有其它的控制壞脾氣的方法。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，每位同學(xué)寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)愛(ài)因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們煩惱時(shí)，當(dāng)我們自卑時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 生回答。

板書：

警句調(diào)節(jié)法 換位體驗(yàn)法

活動(dòng)宣泄法 轉(zhuǎn)移注意法

第2課：《“三無(wú)”食品危害大》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“三無(wú)”食品的制作過(guò)程。

2、會(huì)分辨“三無(wú)”食品。

3、了解購(gòu)買食品時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解購(gòu)買食品時(shí)需要注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：了解“三無(wú)”食品的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：

“三無(wú)”食品的制作視頻?；顒?dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們學(xué)校前面的小賣部里面有許許多多你們喜歡吃的可口零食，你們知道它們是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的嗎？

二、討論問(wèn)題：

1、“火暴牛筋”是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的呢？

2、從這個(gè)案例中，那些沒(méi)有生廠廠家、注冊(cè)商標(biāo)、生產(chǎn)日期的食品叫什么呢？ 它有什么危害呢？

三、認(rèn)一認(rèn)生廠廠家、注冊(cè)商標(biāo)、生產(chǎn)日期：

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？（生廠廠家、注冊(cè)商標(biāo)、生產(chǎn)日期）

2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志有什么作用？

四、學(xué)習(xí)分辨“三無(wú)”產(chǎn)品的方法。

五、設(shè)置情景，面對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品我們要如何去做。

六、教師總結(jié)談話，提出要求：嚴(yán)格抵制“三無(wú)”產(chǎn)品。

七、課外延伸題：

面對(duì)學(xué)校門口誘人的“美食”，我們要如何去做？

第3課：《暴雨來(lái)臨要當(dāng)心》

教學(xué)目標(biāo)：

1.如何在暴雨來(lái)臨時(shí)保障自己的生命安全。2.遇到險(xiǎn)情我們應(yīng)該如何處置。3.認(rèn)識(shí)暴雨預(yù)警信號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)：暴雨來(lái)臨時(shí)要怎樣保障自己的生命安全。

教學(xué)難點(diǎn)：險(xiǎn)情來(lái)臨時(shí)緊急處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答如何在預(yù)先知道天氣情況。

3、怎樣暴雨來(lái)臨時(shí)我們要怎么做呢？生答。

4、一旦發(fā)生險(xiǎn)情了，我們應(yīng)該怎么做？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議活動(dòng)場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)小新一家應(yīng)該怎么辦？

8、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“暴雨預(yù)警信號(hào)”標(biāo)志。

板書：

收看天氣預(yù)報(bào) 盡量不外出

外出結(jié)伴同行、注意避開高大建筑

行走時(shí)注意觀察

課時(shí)安

第4課：《毒蛇咬傷的預(yù)防與急救》

教學(xué)目標(biāo)：

1.如何分辨毒蛇與無(wú)毒蛇。2.如何預(yù)防被毒蛇咬傷。

3.一旦被毒蛇咬傷，我們有什么急救方法。教學(xué)重點(diǎn)：如何區(qū)分毒蛇與無(wú)毒蛇。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防被毒蛇咬傷，以及被毒蛇咬傷后的急救方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答為什么小周能夠活下來(lái)。

3、默讀智慧泉，了解目前我國(guó)的毒蛇種類情況。

4、為預(yù)防毒蛇咬傷，可以采取什么措施？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名活動(dòng)、分小組演練。

7、請(qǐng)學(xué)生議一議，蛇怕什么東西呢？說(shuō)說(shuō)如何使用雄黃、硫磺、石灰粉等有刺激性氣味物質(zhì)。

8、讀讀如何預(yù)防血吸蟲病。

板書：

無(wú)毒蛇

有毒蛇

穿好衣褲 咬傷后

分辨蛇種類

手持棍棒

早期結(jié)扎 準(zhǔn)備手電筒

排毒

繞道而行

服用蛇藥

第5課：《當(dāng)心高空墜物》

教學(xué)目標(biāo)：

1.明白什么是高空墜物。

2.如何才能避免高空墜物對(duì)人的傷害。3.明白什么東西容易墜落。

教學(xué)重點(diǎn)：高空墜物的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣避免高空墜物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的故事。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、默讀啟迪窗，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)被高空墜物砸傷的事例嗎？

2、生閱讀內(nèi)容后，指名答如何才能避免高空墜物對(duì)人的傷害。

3、學(xué)習(xí)如何避免高空墜物的傷害。

4、一旦遭遇大風(fēng)天氣，高空什么物品容易墜落？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法避免高空墜落對(duì)人的傷害。

6、針對(duì)某些人從樓上亂扔?xùn)|西造成的高空墜物傷害，生討論如何杜絕高空拋物。

7、閱讀《城市新公害——高樓風(fēng)》。

8、請(qǐng)學(xué)生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？ 板書：

帶好安全帽 遠(yuǎn)離廣告牌 少在高樓下 注意警示牌

第6課：《我當(dāng)家庭綠化設(shè)計(jì)師》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，明白家庭綠化的作用。

2、掌握一些家庭植物擺放規(guī)則

3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些家庭支吾擺放的正確操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家庭的植物綠化設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看一看一些常見(jiàn)的家庭綠化設(shè)計(jì)，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些植物？有什么作用？

二、小組交流：

1、家庭種植哪些綠色植物比較好？

2、家里該怎樣擺放植物？

3、教師歸納：

家庭種植耐陰、可改善室內(nèi)空氣的植物較好；擺放位置可選擇客廳、餐廳、廚房、臥室、書房、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等地。

三、辨 析：

1、請(qǐng)同學(xué)們看看活動(dòng)場(chǎng)中的家庭室內(nèi)綠化情況，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，選擇合適的植物對(duì)書本上的住房進(jìn)行室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)。

2、對(duì)家中的綠色植物寫觀察日記。

3、了解課抗居室污染的綠色植物。

第7課《拒用塑料袋》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解塑料袋的的危害。

2、學(xué)習(xí)如何合理安排。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解塑料袋的的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí) 教學(xué)方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法 教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋，掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、指名請(qǐng)一位同學(xué)讀第三課啟迪窗后問(wèn)：塑料袋有哪些危害？

2、學(xué)生回答。師導(dǎo)入：塑料袋的使用帶來(lái)了哪些方便？

二、學(xué)生發(fā)言

1、學(xué)生默讀第三課智慧泉的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有哪些危害要點(diǎn)？

2、學(xué)生回答，再說(shuō)說(shuō)你自己還有什么好方法。

3、齊讀書中的四個(gè)要點(diǎn)。

4、指名讀活動(dòng)場(chǎng)中的想一想，問(wèn)這些做法對(duì)不對(duì)？生回答后，師小結(jié)：第一、二、三種做法都是錯(cuò)的，我們要拒用塑料袋。

5、指名讀沖浪區(qū)的練一練，設(shè)計(jì)購(gòu)物環(huán)保小提袋，并討論出最佳方案。

6、閱讀瞭望臺(tái)，說(shuō)說(shuō)這段話告訴了我們哪些方法。

三、教師小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)如何提防被小動(dòng)物咬傷

1、默讀第4課的啟迪窗，師問(wèn)小紅的事給你什么啟迪？

2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答被小動(dòng)物咬傷后可能怎樣。

3、怎樣預(yù)防被小動(dòng)物咬傷呢？生答。

4、一旦被小動(dòng)物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。

5、你有沒(méi)有其它的的方法。

6、指名讀活動(dòng)場(chǎng)的要求，分小組演練。

7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請(qǐng)學(xué)生議一議，什么是“寵物病”，說(shuō)說(shuō)飼養(yǎng)小動(dòng)物的危害。

8、讀讀狂犬病的資料。

四、師小結(jié)，當(dāng)我們火災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)我們被小動(dòng)物咬傷，我們?cè)撛趺崔k？生回答。

板書： 立即報(bào)警 不養(yǎng)、不摸

防煙堵火 預(yù)防 不逗、打針

火災(zāi) 設(shè)法脫險(xiǎn) 處理 沖洗、蓋傷止血

勿失良機(jī) 當(dāng)天注射疫苗

第8課 五水匯鄱湖

一、教學(xué)目的：

1、了解鄱陽(yáng)湖水系主要河流的分布以及概況。

2、調(diào)查我們的家鄉(xiāng)位于哪條河的附近，了解這條河的長(zhǎng)度、水量、水位變化、含沙量等情況。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解鄱陽(yáng)湖河流概況。

2、加強(qiáng)保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）了解鄱陽(yáng)湖水系主要河流的地理位置

1、鄱陽(yáng)湖位于北緯28°22′至29°45′，東經(jīng)115°47′至116°45′。地處江西省的北部，長(zhǎng)江中下游南岸。鄱陽(yáng)湖以松門山為界，分為南北兩部分，北面為入江水道，長(zhǎng)40公里，寬3至5公里，最窄處約2.8公里；南面為主湖體，長(zhǎng)133公里，最寬處達(dá)74公里。

2、從江西的水系圖上你能發(fā)現(xiàn)江西河流的流向特點(diǎn)嗎？

3、從列圖中了解其它四條主要河流的概況

（二）了解“枯水一線，洪水一片”的自然景觀

鄱陽(yáng)湖多年平均水位為12.86米，最高水位為1998年7月31日的22.59米，最低水位為1963年2月6日的5.90米（湖口水文站，吳淞基面）。年內(nèi)水位變幅在9.79—15.36米，絕對(duì)水位變幅達(dá)16.69米。隨水量變化，鄱陽(yáng)湖水位升降幅度較大，具有天然調(diào)蓄洪的功能。由于水位變幅大，所以湖泊面積變化也大。汛期水位上升，湖面陡增，水面遼闊；枯期水位下降，洲灘裸露，水流歸槽，湖面僅剩幾條蜿蜒曲折的水道。具有“枯水一線，洪水一片”的自然景觀。

（三）、交流調(diào)查的情況

課前布置了小調(diào)查，交流調(diào)查情況：我們的家鄉(xiāng)位于哪條河的附近，了解這條河的長(zhǎng)度、水量、水位變化、含沙量等情況

（四）、了解鄱陽(yáng)湖的水位變化 鄱陽(yáng)湖水位的高低，在季節(jié)上有什么變化？變化的原因是什么？為什么不能圍湖造田？

（五）讀瞭望塔：“世界水日”與“中國(guó)水周”

第9課 “七朵金花”

教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道“七朵金花”是指的江西的哪七種享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的礦產(chǎn)。教學(xué)內(nèi)容：P28-30 教學(xué)過(guò)程：

一、啟迪窗

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“七朵金花”嗎？你知道江西在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的“七朵金花”是指哪七種礦產(chǎn)？

二、智慧泉

江西礦產(chǎn)資源豐富種類齊全，已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有158種，已探明儲(chǔ)量居全國(guó)前十位的有54種，其中居全國(guó)首位的就有12種。銅、鎢、鈾、稀土、鉭鈮、金和銀被譽(yù)為江西礦產(chǎn)中的“七朵金花”。

銅：德興的斑巖銅礦，是全省重要的銅礦，探明儲(chǔ)量占全省總儲(chǔ)量的67.7%。鎢：江西黑鎢儲(chǔ)量在全國(guó)占第一位，礦床分布以贛南為最多。鈾：江西的鈾礦主要分布在上饒、撫州等地。

稀土：江西重稀土的儲(chǔ)量很大，其中釔族稀土儲(chǔ)量居全國(guó)第一位，礦床主要分布在贛州地區(qū)。

鉭鈮：江西的鉭鈮礦主要分布在贛中和贛東南地區(qū)。金：位于德興市的江西金山金礦是國(guó)家大二型黃金礦山

銀：貴溪市冷水坑銀礦是一個(gè)以銀為主，伴生有鉛、鋅、金、錫等多種元素的特大型礦田。

三、活動(dòng)場(chǎng)

查一查，你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？

四、沖浪區(qū)

開發(fā)地下礦藏資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境如何并存？你有什么好的建議？

五、瞭望塔

讀“中國(guó)鈾都”橫空出世

第10課

江西的梅雨與伏旱

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解江西的梅雨與伏旱

2、清楚梅雨、伏旱天氣對(duì)人體健康的不利及防護(hù)措施 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1、2、3、出示“陰雨綿綿”與“驕陽(yáng)似火”的圖片

你知道嗎？每年4至8月份，江西都有兩個(gè)明顯的天氣現(xiàn)象。揭示課題，并板書

二、新授

（一）、梅雨

1、了解梅雨

江西的4月至6月為雨季，前期為春雨，后期為夏雨，又稱為梅雨。春雨一般持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，降水量較少，而梅雨則降水持續(xù)時(shí)間短，降水量較大，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的詩(shī)句正是對(duì)這一季節(jié)情景的真實(shí)寫照。因?yàn)槊酚昙竟?jié)里空氣濕度大、氣溫高，衣物等容易發(fā)霉，因此也有稱之為“霉雨”的。

2、了解梅雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響

3、了解梅雨季節(jié)引起的疾病及防護(hù)措施(二)伏旱

1、了解伏旱

2、了解伏旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響

3、了解伏旱季節(jié)引起的疾病及防護(hù)措施

三、金點(diǎn)子收集

每年7月中旬至8月中旬是江西的伏旱時(shí)期，中小學(xué)正好放暑假。想一想，在節(jié)約資金、不浪費(fèi)能源的前提下，應(yīng)對(duì)高溫天氣有哪些金點(diǎn)子？

四、課堂總結(jié)

第11 課 江西的瀑布

教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)于江西瀑布的資料 2.熟讀詩(shī)歌《望廬山瀑布》 教學(xué)目標(biāo)

1.了解江西有哪些瀑布

2.了解中國(guó)最大的瀑布—黃果山瀑布 三． 教學(xué)過(guò)程

1.圖片展示廬山的瀑布 2.廬山的三疊泉瀑布

“五老峰北磋峨巔，龍泉三迭來(lái)自天?！边@里所指的便是廬山瀑布群中最為壯觀的三疊泉瀑布了。

三疊泉瀑布之水，自大月山流出，緩慢流淌一段后，再過(guò)五老峰背，由北崖廬山瀑布群口懸注于大盤石之上，又飛瀉到第二級(jí)大盤石，再稍作停息，便又一次噴灑到第三級(jí)大盤石上，形成三疊，故得名三疊泉瀑布。在《紀(jì)游集》中，曾遼樣描寫三疊泉：“上級(jí)如飄云拖練，中級(jí)如碎石摧冰，下級(jí)如玉龍走潭。”三疊泉瀑布素稱“廬山第一奇觀”，故有“未到三疊泉，不算廬山客”之說(shuō)。游覽三疊泉，還可觀賞九疊屏。九疊屏又名屏風(fēng)疊，因山如屏風(fēng)，九疊而成得其名，又因鐵色壁立，似裂云制錦，故稱之為屏風(fēng)疊盡。當(dāng)年李白曾隱居于此，如他所云的那樣：“吾非濟(jì)代人，且隱屏風(fēng)疊?！钡拇_，“匡山云錦九疊之勝神所棲，界天絕壁云為梯”。在距三疊泉瀑布數(shù)里，有一澗名“相思澗”，相傳漢武帝下長(zhǎng)江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來(lái)此修道，大詩(shī)人李白在宋女貞來(lái)廬山修道時(shí)，曾感慨賦詩(shī)曰：“羨君相門女，學(xué)道愛(ài)神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風(fēng)疊，乘鸞策玉鞭。”后來(lái)，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著關(guān)于詠真洞天的神話，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個(gè)大字。3.廬山的另一處瀑布—秀峰瀑布

4.江西省其它地方也分布著大大小小的瀑布，如井岡山龍?zhí)镀俨?，?岡山水口瀑布，安遠(yuǎn)三百山瀑布等。5.中國(guó)最大的瀑布—黃果山瀑布 四． 總結(jié)：瀑布是寶貴的自然資源，具有多方面的利用價(jià)值。

第12課 廬山別墅

一．教學(xué)準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)于廬山風(fēng)景區(qū)的資料 2.廬山別墅的圖片 二．教學(xué)目標(biāo)

了解廬山別墅的美麗景點(diǎn)

三．教學(xué)過(guò)程 1.廬山別墅的起源 1894年，清朝政府在甲午海戰(zhàn)中敗北，李德立乘機(jī)請(qǐng)英國(guó)政府向清政府施加壓力，這一招果然奏效，這一次，已經(jīng)焦頭爛額、自顧不暇的清朝政府終于屈服了。1895年11月29日，英國(guó)駐九江領(lǐng)事與潯陽(yáng)道臺(tái)雙方簽訂協(xié)議，了結(jié)了這場(chǎng)十年未決的土地糾紛案。根據(jù)協(xié)議，李德立以極低的價(jià)格租得長(zhǎng)沖谷一帶，共約4500畝土地，租期居然長(zhǎng)達(dá)999年。

廬山，古稱匡廬，因匡氏兄弟結(jié)廬成仙于此而得名，因此廬山也被稱作“神仙之廬”。在此之后，李白、蘇東坡、白居易、朱熹等歷代名人也都曾在廬山結(jié)廬而居。從古至今，廬山就是一個(gè)最適合人居住的地方。站在廬山東谷牯嶺鎮(zhèn)的高地，人們可以看到，在郁郁蔥蔥的綠樹之間，掩映著一棟棟風(fēng)格迥異的西洋別墅，它們建造精美，規(guī)劃合理，錯(cuò)落有致，集中了歐美各國(guó)的建筑特點(diǎn)，在清末民初，這座江邊名山曾經(jīng)匯集了世界各地20多個(gè)國(guó)家，幾千個(gè)人在此居住，因此這里也被稱為萬(wàn)國(guó)建筑博物館。

2.廬山別墅的特點(diǎn)

在坐落上，依山傍水，千姿百態(tài)，或隱約在深林濃蔭、云霧縈繞中，或屹立在丹崖翠壑處，或坐落在潺潺山泉溪流邊，小巧玲瓏，與周圍的自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致。

3.了解美廬別墅 “美廬”，曾是一處“禁苑”，它日夜被包裹在漂浮的煙云中，令人神往，又令人困惑。如今，“美廬”敞開它的真面目，以它獨(dú)有的風(fēng)姿和魅力，吸引著海內(nèi)外的游人?！懊缽]”，曾作為蔣介石的夏都官邸，“主席行轅”，曾是當(dāng)年“第一夫人”生活的“美的房子”，演化出的歷史軌跡，有魔影，也有過(guò)光燦；有鬧劇，也有過(guò)正??；有政治的冷酷，也有生活的溫馨??無(wú)疑予人視覺(jué)上心理上一種潛在的誘惑，無(wú)疑令人浮想翩躚。

廬山的別墅洋洋大觀，而“美廬”是其中的佼佼者。這幢別墅的內(nèi)部布局，能夠充分體現(xiàn)家庭溫馨氣氛的建筑功能，別墅及庭園的整體設(shè)計(jì)和營(yíng)造，充分體現(xiàn)19世紀(jì)末產(chǎn)生的“花園城市”的美麗構(gòu)想。這幢別墅，前臨長(zhǎng)沖河，背依大月山，座落的位置，形如安樂(lè)椅。蔣介石很喜歡這里的環(huán)境，視為風(fēng)水寶地。在他的眼中，“背山面水”正符合中國(guó)風(fēng)水學(xué)說(shuō)所推崇的格局。蔣介石夫婦很喜歡這里的恬靜、秀美，而宋美齡名字中也有一個(gè)“美”字，于是將這幢別墅命名為“美廬”。從此，神秘的面紗便形影不離，將這幢別墅整整籠罩了半個(gè)世紀(jì)。

第13課 贛南擂茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道擂茶是贛南的特色茶飲。

2、了解擂茶的制作方法。

3、知道擂茶有哪些保健作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、何為擂茶？

擂茶，為客家人招待貴客的一種茶藝，流行在閩、粵、贛、桂、臺(tái)及湘中的客家人聚居地區(qū)（湖南一些非客家地區(qū)也存在），即將茶和一些配料放進(jìn)擂缽里研磨、擂碎，沖沸水而成，此法據(jù)說(shuō)取法于藥飲，最原始的藥飲，也是將某些藥置于缽內(nèi)搗爛，注入沸水飲用，此后人們發(fā)現(xiàn)茶葉有清熱、解署、生津的功效，茶便成了藥飲必用之物，再后來(lái)有人在藥飲中添加了一些食物，遂成為風(fēng)味獨(dú)特的飲料。

二、擂茶的制作方法

擂茶研磨的基本材料有松子仁、南瓜仔、黑芝麻、白芝麻、花生、綠茶菁及米仔。主原料米仔，是將米經(jīng)過(guò)浸、蒸、曬、炒的過(guò)程，變成易儲(chǔ)存，為客家人逃難中發(fā)展出的特殊飲食。

擂茶制作過(guò)程為將傳統(tǒng)材料放入特制擂缽中，用擂棍慢慢擂成末，過(guò)程中不斷加水，使材料變成漿狀，后沖入沸開水盛入杯中，嗜甜者可再加入些許黑糖，后放米仔共同食用；咸擂茶為正統(tǒng)客家擂茶，制作過(guò)程中除基本材料外再加入香菜或九層塔及些許鹽研磨，研磨好后在杯內(nèi)加入蝦米、四季豆末、米仔等再?zèng)_沸水入杯即可，喝起來(lái)齒頰留香、風(fēng)味獨(dú)具，非一般加味茶可比擬。

三、擂茶的保健作用

擂茶不僅能飽肚充肌，還有保健作用。它茶味純，香氣濃，夏天喝一碗解渴消暑，冬天喝一碗提神祛寒，常喝還有長(zhǎng)壽之效。

四、活動(dòng)場(chǎng)：自己動(dòng)手制擂茶

根據(jù)上面的介紹，用制擂茶的材料嘗試制作一次擂茶，并請(qǐng)父母家人品嘗。

五、沖浪區(qū)：擂茶作為一種保健飲料正走向全國(guó)，你能對(duì)擂茶的開發(fā)利用提出一些建議嗎？

六、課后閱讀：擂茶的起源的傳說(shuō)。（讀瞭望塔）

客家擂茶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著上千年的歷史。相傳伏波將軍馬援奉漢武帝之命，遠(yuǎn)征邊關(guān)，途經(jīng)湘粵邊界，由于南方氣候多變，時(shí)而炎熱酷暑，時(shí)而陰雨綿綿，北方將士，不服水土，病疫纏身，個(gè)個(gè)頭暈身重，燥熱煩漏，上吐下瀉，渾身無(wú)力，行軍停滯不前，馬援無(wú)奈派人四方求醫(yī)，正在焦慮萬(wàn)分之際有一白發(fā)蒼蒼客家老嫗，向馬援獻(xiàn)上祖?zhèn)髅胤?，以生姜、生米、生茶葉組成“三生飲”擂汁，沸水沖泡后服用。三軍將士服用“三生飲”后非常效驗(yàn)，有病者迅速康復(fù)，無(wú)病者不再感染。以三味組成“三生飲”，具有消熱、祛暑，解毒、提神、健胃、醒脾、潤(rùn)肺、止嘔之功。此后，“三生飲”沿襲下來(lái)，代代相傳，成為客家防病健身之保健飲料—擂荼。

第14課 宋應(yīng)星與《天工開物》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道宋應(yīng)星是江西奉新縣人，明朝著名的科學(xué)家。

2、知道宋應(yīng)星著作《天工開物》的基本內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集宋應(yīng)星及《天工開物》書籍的資料圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《天工開物》這本書嗎？你知道它的作者是誰(shuí)嗎？

二、新授

（一）介紹《天工開物》

1、《天工開物》的書名取自《易〃系辭》中“天工人其代之”及“開物成務(wù)”，天工開物這4 個(gè)字, 是用”巧奪天工”和”開物成務(wù)”兩句古成語(yǔ)合并而成的．前一成語(yǔ)的意思是說(shuō), 人們用自己的聰明才智和精湛的技藝, 可以生產(chǎn)出勝過(guò)天然形成的精美物品；后一成語(yǔ)的意思是說(shuō), 如果掌握了事物的規(guī)律, 就能辦成事情．那么, 這兩句話合并后, 總的精神又是什么呢? 它就是: 只要豐富提高自己的知識(shí)技能, 遵循事物發(fā)展的規(guī)律, 辛勤勞動(dòng), 就能生產(chǎn)制造出生活所需的各種物品, 其精美的程度勝過(guò)天然。

2、《天工開物》全書詳細(xì)敘述了各種農(nóng)作物和工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術(shù)和工藝裝備，以及一些生產(chǎn)組織經(jīng)驗(yàn)，既有大量確切的數(shù)據(jù)，又繪制了一百二十三幅插圖。全書分上、中、下三卷，又細(xì)分做十八卷。上卷記載了谷物豆麻的栽培和加工方法，蠶絲棉苧的紡織和染色技術(shù)，以及制鹽、制糖工藝。中卷內(nèi)容包括磚瓦、陶瓷的制作，車船的建造，金屬的鑄鍛，煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制，以及榨油、造紙方法等。下卷記述金屬礦物的開采和冶煉，兵器的制造，顏料、酒曲的生產(chǎn)，以及珠玉的采集加工等，是一部古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)成就的巨著。

3、《天工開物》被譯成日、法、德、俄等多種文字，外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。

（二）介紹宋應(yīng)星

1、人物簡(jiǎn)介

2、個(gè)人經(jīng)歷

宋應(yīng)星在萬(wàn)歷四十三年（公元1615年）28歲時(shí)考中舉人。但以后五次進(jìn)京會(huì)試均告失敗。五次跋涉，見(jiàn)聞大增，他說(shuō)：“為方萬(wàn)里中，何事何物不可聞”。他鄙棄那些“知其味而忘其源”的“紈绔子弟”與“經(jīng)士之家”，他在田間、作坊調(diào)查到許多生產(chǎn)知識(shí)。于是他不再應(yīng)試，而游歷于大江南北，實(shí)地考察各種生產(chǎn)技藝。在擔(dān)任江西分宜縣教諭（1638～1654）年間寫成了《天工開物》。

3、其它作品

三、思考：為什么中國(guó)古代知識(shí)分子中很少有人關(guān)注、研究自然科學(xué)

四、全課總結(jié)。

第15課 鐘紹京及其書法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鐘紹京是江西興國(guó)人，楷書鼻祖鐘繇17世孫

2、知道鐘紹京主要書法作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)鐘紹京的資料及書法作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、鐘紹京簡(jiǎn)介

鐘紹京（659-746）字可大，江西興國(guó)人，唐代初年著名書法家，是楷書鼻祖鐘繇17世孫，又是江南第一個(gè)宰相有“小鐘”之稱，與“大鐘” 鐘繇齊名。江西地方志列“十大鄉(xiāng)賢”之一，其歷史名望非同小可。

二、鐘紹京的書法作品

鐘紹京享有“開元初書家第一”美稱，書法深得晉代大書法家王獻(xiàn)之書法之精髓，傳世書法有《升仙太子碑陰》《轉(zhuǎn)輪王經(jīng)》《靈飛經(jīng)》，其中以《靈飛經(jīng)》最為有名。

鐘紹京還擅長(zhǎng)寫榜書。榜書又稱“署書”，原指宮闕門額上的大字，后來(lái)把招牌一類的大字統(tǒng)稱榜書。榜書字么通常30厘米以上，書寫難度很大。書法家蘇東坡認(rèn)為，榜書需要結(jié)密無(wú)間，以筆墨雍容、安靜簡(jiǎn)穆為上。書法界認(rèn)為榜書自古為難，其難有五，一曰執(zhí)筆不同，二曰運(yùn)管不習(xí)，三曰立身驟變，四曰臨仿難周，五曰筆豪難精。而鐘紹京能在武則天朝，明堂九鼎和諸官門榜，均他所題，實(shí)在 難得。當(dāng)時(shí)朝堂之上，鐘紹京是一員小官，許多大臣擅書法者不少，可見(jiàn)鐘紹京榜書要站得住，必有長(zhǎng)處。歷史記載，鐘紹京家藏王羲之、王獻(xiàn)之、褚遂良真跡至數(shù)百卷。

三、鐘紹京政治生涯

鐘紹京幼時(shí)家貧，出身卑微，全仗自己的才能進(jìn)入京都長(zhǎng)安府事職。初任朝廷司農(nóng)錄事，雖官職卑微，然書法藝術(shù)卓爾超群。由于兵部尚書裴行儉這位“伯樂(lè)”的保薦，他才有機(jī)會(huì)被擢升入皇權(quán)核心機(jī)要重地“直鳳閣”任職。

唐中宗景龍年間，他被擢升為“宮苑總監(jiān)”，“庶理宮廷事務(wù)”，成了大管家。由一個(gè)無(wú)名小輩一躍龍門成為“從三品”的達(dá)官顯貴，不能不使人刮目相看。當(dāng)武則天的武周政權(quán)被顛覆后，韋皇后與武后侄兒武三思勾搭成奸，沆瀣一氣，發(fā)起了“韋氏之亂”，一舉篡奪了朝政?；侍永钪乜?duì)韋氏的胡作非為看不慣，心懷不滿，遂與左羽林軍李多祚密商要誅殺武三思。不料，韋氏詭譎狡詐，先下毒后，不僅殺了李重俊，還將唐中宗用藥毒死。爾后，韋氏扶持傀儡少帝登基，搶班奪權(quán)，一舉得逞，從中央到地方政權(quán)排除異已，安插親信，鬧得滿朝文武百官人人自危，惶惶不安。幸睿宗李旦之三子李隆基察覺(jué)，早有戒備而免遭不測(cè)。臨淄王李隆基在劉幽求、鐘紹京的幫助和支持下，在晚間進(jìn)入鐘紹京管轄的宮苑內(nèi)，鐘紹京率領(lǐng)戶奴丁夫二百人，帶著武器，配合李隆基的士兵攻入太極殿，殺掉韋后，并逮捕韋后余黨，由臨淄王的父親李旦即位，就是唐睿宗。睿宗死后，臨淄王李隆基即位，即唐玄宗，勵(lì)精圖治，改革武則天朝以來(lái)弊端，開元期間，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展到高峰。史稱“開元之治”。歷史上對(duì)這次宮廷政變持肯定態(tài)度。鐘紹京一夜之間成了唐朝功臣，“夜拜紹京中書侍郎，參知機(jī)務(wù)。明日進(jìn)中書令，越國(guó)公，實(shí)封二百戶，賚賜與幽求等?！钡晴娊B京的官宦生涯卻走上了艱難的道路，成為宮廷內(nèi)部權(quán)力爭(zhēng)奪的犧牲品。先是睿宗聽(tīng)薛稷之言，轉(zhuǎn)為戶部尚書，出為蜀州刺史，逐出京都。唐玄宗時(shí)姚崇奏言，左遷綿州刺史，坐事累貶琰州尉，盡削其階爵及實(shí)封，不久又遷溫州別駕。直到開元十五年才再度入朝，受過(guò)鐘紹京恩惠的唐玄宗看他年邁，心中感到愧疚，授太子右諭德，后轉(zhuǎn)少詹事，在京城度過(guò)他的晚年，年逾八十。后歸葬于家鄉(xiāng)虔州興國(guó)。

四、欣賞鐘紹京書法作品

五、全課總結(jié)

第16課 江西的南大門——贛州

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道贛州在江西省的地理位置，是江西最大的行政區(qū)。

2、知道贛州的城市名片及各縣市的特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)贛州的資料圖片。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

贛州素有江南宋城、客家搖籃、共和國(guó)搖籃、紅色故都、世界鎢都、世界橙鄉(xiāng)、稀土王國(guó)、千里贛江第一城、生態(tài)王國(guó)、綠色寶庫(kù)等美譽(yù)。讓我們一起走進(jìn)這美麗的贛南大地去看看吧！

二、新授

1、贛州簡(jiǎn)介

贛州位于江西省南部，是江西省人口最多、占地面積最大的地級(jí)市，土地面積3.94萬(wàn)平方公里，約占江西土地面積的四分之一。轄1區(qū)2市15縣，是通向東南沿海的重要通道之一，素有“江西南大門”之稱。

2、江南宋城、客家搖籃

贛州有著2200多年的悠久歷史，在宋代曾輝煌至極，是全國(guó)三十個(gè)名城之一。至今仍保存數(shù)量眾多，有較高歷史價(jià)值、文化價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的宋代文物和文化遺址，因此，贛州又有“江南宋城”和“宋城博物館”之稱。1994年1月被國(guó)務(wù)院列為第三批國(guó)家歷史文化名城。市內(nèi)宋代遺址有古城墻、郁孤臺(tái)、八境臺(tái)、通天巖、福壽溝等。

贛州也是全國(guó)最大的客家人的聚集地，全市約900萬(wàn)人口中95%以上都是客家人。也是全國(guó)最大的客家人的聚集地，全市約900萬(wàn)人口中95%以上都是客家人。贛南是與閩西、粵東相提并論的全國(guó)三大客家人聚居地之一。贛南總?cè)丝?00多萬(wàn)，而客家人就有800多萬(wàn)，占總?cè)丝诘?5%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，原籍贛南客家的港臺(tái)同胞及海外僑胞有20多萬(wàn)，其中華僑分布在東南亞及日本、加拿大、澳大利亞、美國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

3、共和國(guó)搖籃、紅色故都

贛州是全國(guó)著名的革命老區(qū)、中央蘇區(qū)。贛州瑞金是中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府所在地，有“共和國(guó)搖籃”的美譽(yù)。贛州于都是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征出發(fā)地。

贛州興國(guó)是全國(guó)著名的蘇區(qū)模范縣、將軍縣。

4、世界鎢都、稀土王國(guó)贛州市是全國(guó)重點(diǎn)有色金屬基地之一，素有“世界鎢都”、“稀土王國(guó)”的美譽(yù)。市內(nèi)已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)62種，其中有色金屬10種（鎢、錫、鉬、鉍、銅、鉛、鋅、銻、鎳、鈷），稀有金屬10種（鈮、鉭、稀土、鋰、鈹、鋯、鉿、鉫、銫、鈧），貴重金屬4種（金、銀、鉑、鈀），黑色金屬4種（鐵、錳、鈦、釩）、放射性金屬2種（鈾、釷），非金屬25種（鹽、螢石、滑石、透閃石、硅石、高嶺土、粘土、瓷土、澎潤(rùn)土、水品、石墨、石棉、石膏、芝硝、重晶石、云母、冰洲石、鉀長(zhǎng)石、硫、磷、砷、碘、大理巖、石灰?guī)r及白云巖），燃料5種（煤、石..焰、泥炭、油頁(yè)巖、石油）。全市保有礦產(chǎn)儲(chǔ)量的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)3000多億元。境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的砷釔礦、黃釔鉭礦為中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的礦物。

5、世界橙鄉(xiāng)

贛州市自然資源豐富，尤其是以發(fā)展橙、柚為主市位處于中亞熱帶南緣，屬典型的亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候的柑桔生產(chǎn)的自然條件被中國(guó)科學(xué)院南方山區(qū)綜考隊(duì)認(rèn)為在全國(guó)堪稱得天獨(dú)厚，贛南適宜建為全國(guó)的柑桔商品生產(chǎn)基地。贛州臍橙種植面積181萬(wàn)畝，居世界第一，年產(chǎn)量153萬(wàn)噸，居世界第三、亞洲第一。預(yù)計(jì)到2015年，贛南臍橙產(chǎn)量將達(dá)到300萬(wàn)噸，成為種植面積和年產(chǎn)量世界第一的臍橙主產(chǎn)區(qū)。贛州是江西省的一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)和經(jīng)濟(jì)作物主產(chǎn)區(qū)，現(xiàn)已建成為全國(guó)的重點(diǎn)林區(qū)和全省的糖業(yè)、煙葉、桔等生產(chǎn)基地，國(guó)家有關(guān)部門曾命名“江西南大門”的贛州市龍南縣為中國(guó)重稀土之鄉(xiāng)；中國(guó)客家圍屋第一縣；信豐縣為臍橙之鄉(xiāng)；南康市為中國(guó)甜柚之鄉(xiāng)；安遠(yuǎn)縣為中國(guó)九龍蜜柚之鄉(xiāng)；尋烏縣為中國(guó)蜜桔之鄉(xiāng)；大余縣為中國(guó)瑞香之鄉(xiāng)；石城縣為中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)；崇義縣為中國(guó)毛竹之鄉(xiāng)；贛縣為中國(guó)板鴨之鄉(xiāng)；會(huì)昌縣為中國(guó)肉兔之鄉(xiāng)；興國(guó)縣為中國(guó)灰鵝和油茶之鄉(xiāng)。

三、全課總結(jié)