第一篇：教師習作教學問卷

《閱讀教學中“隨文練筆”實踐研究》

教師習作教學問卷調(diào)查

姓名:_____________

任教班級:_______ 親愛的老師們：

你們好！在平常的閱讀教學或習作教學中，您是怎樣做的？在符合自己做法的一項或幾項后面打“√”。注意：按自己平時真實的做法填寫。

1、您是否喜歡習作教學？

（1）喜歡（）；（2）不喜歡（）；（3）不好說（）；

2、您是否滿意學生的習作狀況？

（1）滿意（）；（2）不滿意（）；（3）不好說（）；

3、在您作文教學中，是否認同指導、批改、講評三環(huán)節(jié)？（1）認同（）；（2）不認同（）；（3）不好說（）； 談?wù)勀淖龇ǎ篲______________________________________________ ________________________________________________________________________

4、指導、批改、講評是否細致認真？

（1）始終堅持（）；（2）大部分堅持（）；（3）沒做到（）；

5、指導、批改、講評形式是否豐富有創(chuàng)新？

（1）是（）；（2）不是（）；（3）不全是（）；

6、您認為習作指導的重點是什么？

（1）調(diào)動積累（）；（2）打開思路（）；（3）指導寫法（）；（4）其他（7、習作題目如何確定？

（1）完全依據(jù)教材（）；（2）完全自己設(shè)計（）；（3）教材與設(shè)計相結(jié)合（8、是否滿意教材中的習作題目設(shè)計？

（1）滿意（）；（2）不滿意（）；（3）不好說（）；

9、學生習作是否分大作文、小作文？

（1）分（）；（2）沒分（）；（3）不好說（）；

10、學生的小作文，您是怎樣定的？

（1）在閱讀教學中隨文練筆（）；（2）節(jié)假日布置相關(guān)的內(nèi)容讓學生寫一寫（12、本學期學生習作次數(shù)是多少？（一二年級可以是課堂練筆）

； ； ； 1）））（1）8次（）；（2）8次以上（）；（3）8次以下（）；

13、您是否要求學生堅持寫日記（筆記）？

（1）要求堅持（）；（2）要求靈活（）；（3）不要求（）；

14、您是否要求學生堅持摘錄佳詞佳句？

（1）要求堅持（）；（2）要求靈活（）；（3）不要求（）；

15、您是否經(jīng)常引導學生進行觀察訓練？

（1）經(jīng)常（）；（2）不經(jīng)常（）；（3）沒有引導（）；

16、您是否要求學生堅持積累習作素材？

（1）要求堅持（）；（2）要求靈活（）；（3）不要求（）；

17、每次習作總會出現(xiàn)許多雷同作文，其原因在于：

（1）老師（）；（2）學生（）；（3）其他（）

18、觀察訓練的重點是什么？（1）指導方法（）；（2）引導感受生活（）；（3）引發(fā)情感()；（4）其他（）；

19、你認為習作教學是否應(yīng)該自成系列？

（1）應(yīng)該（）；（2）不應(yīng)該（）；（3）不好說（）；

20、讀寫是否應(yīng)該結(jié)合？（1）應(yīng)該（）；（2）不應(yīng)該（）；（3）不好說()；

21、您班上學生是否喜歡習作？

（1）喜歡（）人 ％ ；（2）不喜歡（人）％；（3）不好說（人）％；

22、學生最喜歡哪一類習作？

（1）記實作文（人）％；（2）想象作文（人）％；（3）應(yīng)用文（人）％；

23、班上學生習作中哪一方面有優(yōu)勢？

（1）內(nèi)容（人）％；（2）語言（人）％；（3）結(jié)構(gòu)（）％；

24、班上學生習作中哪一方面困難最大？

（1）內(nèi)容（人）％；（2）語言（人）％；（3）結(jié)構(gòu)（人）％；

25、指導學生習作中哪一方面困難最大？

（1）內(nèi)容（人）％；（2）語言（人）％；（3）結(jié)構(gòu)（人）％；

感謝各位老師的合作！只要我們齊心協(xié)力，我們的語文教學能力將會突飛猛進。

第二篇：教師教學調(diào)查問卷

教師教學調(diào)查問卷

1． 結(jié)合您所接觸到的實際，請描述高校課堂教學狀態(tài)。（在括號處打√，可多項選擇）理性（）、激情（）、活躍（）、沉悶（）、對話（）、獨白（）、平等（）、啟發(fā)（）、教條（）、幸福（）、享受（）、無聊（）……

2． 結(jié)合您所接觸到的高校教師教學實際，在（）處打√（單一選擇）總體看來，現(xiàn)在的高校教師：

是（）否（）認真?zhèn)湔n？

是（）否（）明確告訴學生每一堂課的教學目標？

是（）否（）有自己的教案？

是（）否（）愿和學生互動？

是（）否（）經(jīng)常布置、認真檢查并批改學生作業(yè)？

是（）否（）愿意研究教學問題？

是（）否（）愿意改進自己的教學方法？

是（）否（）課后經(jīng)常與學生接觸？

是（）否（）愿意主持教改立項？

是（）否（）更新教學內(nèi)容？

是（）否（）關(guān)注學生情緒體驗？

是（）否（）愿意形成自己的教學風格？

是（）否（）愿意指導學生掌握學習方法？

是（）否（）在意學生的評價？

是（）否（）有明確的教學觀念？

3． 請您就高校教師教學改革動力發(fā)表意見（在選擇處打√）：

存在改進動力？是（）否（）。

改革動力來自？教師意愿與主動性（）、學校外部要求（）、同行競爭壓力（）。哪種手段對教師改進教學最為有效？宣傳教育（）、經(jīng)濟刺激（）、學生學習變化（學校評價政策導向（）、完成教改立項（）。

4．在您看來，教師在教學中（在選擇處打√）

是（）否（）愿意嘗試改變？

是（）否（）愿意探索新的教學方法？

是（）否（）愿意學習新的教學理論？

是（）否（）愿意相互間探討教學問題？

5．在您看來，目前提高高校教學質(zhì)量，最迫切需要解決的是（在選擇處打√）經(jīng)費（）、設(shè)備（）、觀念（）、教師（）、學生（）、體制（）、）

第三篇：地理教師教學問卷

“中學地理概念教學情況”調(diào)查問卷

各位老師，你們好!為了了解地理概念教學中的情況，進一步推動高中地理概念教學的研究和實踐，特制訂此問卷，希望各位從自己的實際情況出發(fā)，認真答卷。此卷實行匿名制，不會對老師們造成任何影響，請您們放心！非常感謝！

說明:該問卷為單項選擇題，多選則視為廢卷。

一、基本情況

性別：男□? 女□

二、問卷內(nèi)容

1、你認為地理基本概念在高中地理中的地位:B

A、非常重要B、重要C、一般D、不重要

2學習概念時，我會認真思考每一個數(shù)學概念的背景B

A經(jīng)常這樣 B有時這樣 C很少這樣D從不這樣

3、你認為地理基本概念對其它地理知識學習的影響:B

A、影響很大B、影響比較大C、有一定影響D、沒有太大的影響

4、你所教的學生對地理概念的學習持何種態(tài)度:A

A、積極B、不太積極C、無所謂D、消極

5、你認為自己在地理概念方面的教學效果如何:A

A、很好B、較好C、一般D、不好

6、你常用的概念引入手段:D

A、復習舊知識B、實驗引入C、直接引入D、聯(lián)系生活經(jīng)驗

7、你常用的幫助學生概念學習的手段:C

A、構(gòu)建相關(guān)概念關(guān)系圖B、討論交流C、在習題中反復練習D、學生自己揣摩

8、你在概念教學時D

A、常聯(lián)系已知B、直接講解

C、注意概念之間的關(guān)系D、引導學生參與概念的形成過程

9．在教學生地理概念之前時，你最常用的學習方式是A

A．將相關(guān)概念放在一起比較著掌握B．牢記每個概念的定義

C．多做練習，掌握概念D．其它方式

10、在概念教學中你注意教學策略的應(yīng)用嗎？A

A、常用同化和形成B、有多種教學策略，用的時候不多

C、不太注意D、優(yōu)化策略以達到最佳效果

11.您在地理概念教學中,使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的情況？B

A.經(jīng)常使用B.有時使用 C很少使用 D.從來不使用

12、在地理概念教學時，特別對學生的學法給予指導嗎？B

A、沒有B、偶爾說一下C、不系統(tǒng)、想到了就介紹一下D、系統(tǒng)介紹幾種我讓學生用自己的話重新敘述概念B

A 經(jīng)常這樣 B有時這樣 C很少這樣 D從不這樣

14只要學生能把題目做對,我就認為他理解了概念C

A同意 B無意見 C不同意 D很不同意

15學生理解了概念,我會盡可能積極去評價A

A經(jīng)常這樣 B有時這樣 C很少這樣D從不這樣

第四篇：教師開放式習作教學培訓有感

開放式習作教學培訓有感

林素蘭

一直以來，習作教學對于我們語文老師來說都是一個難點。2014年7月5日，我有幸聽了兩節(jié)開放式作文教學課及張云鷹校長的開放式作文教學講座，張校長重點對開放式習作教學進行了闡釋，使我茅塞頓開，對習作教學有了新的理解。

張校長提倡“解放思想，相信學生”，要在習作教學中培養(yǎng)學生的多元思想，讓學生從單向思維轉(zhuǎn)向發(fā)散思維。思維的開放、心靈的開放、情感的開放是開放式習作教學的靈魂。

聽了張校長的一席話，我開始反思自己的習作教學。在我們?nèi)粘５慕虒W中，經(jīng)常埋怨學生的思維不夠活躍，思路不夠開闊，然而老師自己的思維不夠開闊，對培養(yǎng)學生思維不夠重視，學生的思維又如何活躍呢？我們總是認為學生習作興趣不大，習作水平難以提高，然而老師自身缺乏習作興趣和能力，學生的習作興趣何來呢？所以要提高習作教學的實效，可多寫下水文，精心設(shè)計每一節(jié)習作課，杜絕習作課的隨意性，提高作文教學的有效性。

其次，讓我更有感悟的就是張校長在講座中說到：愛讀書的女人最美。是的，女人都是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師，女人必須多讀書才有氣質(zhì)，腹有詩書氣自華，好的氣質(zhì)能影響孩子一生，為了孩子，為了自身的素質(zhì)，也為了我們的課堂，我們一定要多讀書，愛讀書。

第五篇：寫字教學調(diào)查問卷教師

寫字教學調(diào)查問卷（教師篇）

（孫玉瑩，15級小教專接本，20151215024）

各位老師，您好！我是石家莊學院的一名師范生，本次調(diào)查的目的是為了了解學生在書寫方面的有關(guān)情況，為本次論文積累研究素材。答題時請選擇與自己真實情況符合或相近的答案。答案沒有對錯之分，請老師們放松心情，以認真的態(tài)度去填寫。您的回答我們將為你保密，希望得到您真誠的合作，謝謝！

問卷內(nèi)容如下：

1、您所教授的科目是（）

A、語文 B、數(shù)學 C、英語 D、思修 E、科學

2、據(jù)您所知貴校有專職的寫字教師嗎？（）A、有 B、無 C、不清楚

3、貴校有無開設(shè)寫字課？（）

A、有 B、無 C、不清楚

4、貴校學生是否統(tǒng)一使用專門的寫字冊（字帖類），如果沒有（本題不填）如果有，來源是（）

A、教育部門與教材一起配發(fā)的 B、學校統(tǒng)一征訂 C、老師推薦 D、校本教材

5、您認為教授學生寫字應(yīng)該是哪些科任老師的責任？（）

A、語文 B、美術(shù) C、專職寫字老師 D、書法 E、各科老師都有

6、很多家長認為，寫字教育就是學校的事，就是老師的事，您同意這個觀點嗎()A、同意 B、不同意

7、在電腦日益普及的今天，電腦打字在一定程度上取代了手寫，你認為還有必要加強寫字嗎？（）A、有必要 B、沒必要 原因：

8、您認為現(xiàn)在學生的寫字狀況如何（）A、好 B、一般 C、堪憂 D、差

9、您認為現(xiàn)在孩子在寫字中都存在哪些問題？（）可多選 A、坐姿不對 B、握筆姿勢不對

C、字跡潦草 D、錯別字多 E、不美觀 F、速度過慢

10、您覺得什么樣的寫字教學方法更能引發(fā)孩子的興趣（）A、臨摹 B、學生自己寫 C、講練結(jié)合 D、其他

11、您認為對寫字的考察都應(yīng)該注重哪些方面（A、筆順 B、筆畫 C、結(jié)構(gòu) D、書寫規(guī)范程度

12、您是否參加過硬筆書法等級考試（）

A、參加過（請標注您取得的級別）B、有想法參加 C、沒想過

13、您是否打算參加課程或進修來提高您的寫字水平（）A、有想法參加 B、沒想過 原因：

13、您認為寫字（）可多選

A、培養(yǎng)學生的良好行為習慣 B、是中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承

C、提高學生的審美情趣 D、提高綜合文化素養(yǎng) E、激發(fā)民族自豪感和愛國情懷

14、您知道下列哪些不屬于規(guī)范字的范疇嗎（）可多選

A、別字 B、錯字 C、繁體字 D、簡化字 E、諧音字

15、您清楚的知道漢字的書寫筆順嗎？（）A、知道 B、不知道 C、有的字不知道

16、您是怎么評價批改學生的寫字作品的？（）

A、直接打等級 B、等級加評語 C、面批 D、其他方式

17、您對開設(shè)毛筆寫字課的態(tài)度（）A、希望 B、不希望 C、無所謂

18、您每節(jié)課都會預留十分鐘給學生寫字嗎？（再次感謝您的配合，祝您工作順利?。?/p>

A、會 B、不會 C、視情況而定）

E、正確性 F、速度