第一篇：走進(jìn)購物場所

第12課

走進(jìn)購物場所

教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。

2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。課時安排：2 課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。

2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式?；顒舆^程：

一、聯(lián)系生活，問題引入。

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。

二、模擬商品買賣活動。

1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式。

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練。

1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

五、深化教育，拓展生活。

1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美的商品，使用便捷的購物方式。

2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第二課時

活動目標(biāo)：

1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市）

師：我們猜想得對不對呢？請看課本54頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。

二、提出疑問，制定調(diào)查計劃。

師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。１、超市里的東西質(zhì)量好。２、價格比較便宜。

３、可以直接挑選自己喜歡的東西。４、種類齊全，品種多。５、交通方便。

教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。（）組調(diào)查計劃表 調(diào)查時間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查方式：

調(diào)查內(nèi)容：

教師說明：１、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。

三、分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。

四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。

五、情感升華。

師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。

六、填寫“我的發(fā)現(xiàn)”。板書設(shè)計： 走進(jìn)購物場所

綜合類

專營類

百貨商店

書店

農(nóng)村集市

種子店

超級市場

體育用品專賣店

第13課

這些東西哪里買

教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合

理的要求。

2.能力目標(biāo)：通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。課時安排：1 課時。教學(xué)過程：

一、引入。提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？

師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）

二、開展活動。

1、活動一

師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。（生匯報調(diào)查結(jié)果。）師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報調(diào)查結(jié)果。）

2、活動二

師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。）師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。

3、活動三

師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。

4、活動四

師：下面我們開展一項(xiàng)計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。

生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。

師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。板書設(shè)計：

這些東西哪里買

購物計劃

購物場所

如何購物

第二篇：購物場所我知道教學(xué)設(shè)計

購物場所我知道

趙古營小學(xué)

馬慧

教學(xué)內(nèi)容：

人教版四年級上冊《購物場所我知道》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。

2、會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3、了解一些新穎的購物方式和支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場所。教師準(zhǔn)備：收集購物場所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。

1、師：前幾天，愛好逛街的老師在咱們辛集逛了一大圈，隨手拍了一些圖片，想不想看一看？順便考考大家是不是“火眼金睛”？請大家保持安靜，并在快速轉(zhuǎn)換的畫面中，盡可能多地記住老師所去的地方。

2、你都記住了哪些地方？

3、師：大家看，老師去的都是些什么地方呀？（購物的地方）。今天，我們就一起來聊一聊“購物場所我知道”這個話題。（板書）

二、（分一分）進(jìn)行分類，討論特點(diǎn)。

我們一起把這些購物場分別從規(guī)模、所賣商品的品種等方面給他們分分類。

1、引例：這幾家比較大型的超市，我們把這幾處歸為同一類，也就是??（生：超市類。）

你還知道有哪些超市？

3、下面，請同學(xué)們仔細(xì)看，把大屏上剩下的這些購物場所進(jìn)行分類。（1）小賣部；（2）菜市場；（3）專賣店；（4）商場；

4、討論各購物場所的特點(diǎn)，老師先跟同學(xué)們討論一個，剩下的你們來。請同學(xué)說一說。教師板書要點(diǎn)

例如：專賣一類物品 款式齊全 質(zhì)量保障…… 專賣店 分組討論：

自選 主營食品、家用品 價格合理……

超市

成本低

規(guī)模小 商品種類少 消費(fèi)方便…… 小賣部 魚肉果蔬 任意挑選 物美價廉 討價還價…… 菜市場 高端 大氣 商品種類多 引領(lǐng)時尚潮流?? 商場 ……

【設(shè)計意圖：了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)?！?/p>

三、（猜一猜）識別特點(diǎn)，鞏固記憶。

請同學(xué)們注意聽，仔細(xì)想，請同學(xué)讀出一些提示來，你能不能猜出是哪類購物場所呢？有獎競猜。

【設(shè)計意圖：鞏固購物場所的特點(diǎn)，也為學(xué)習(xí)選擇適宜的購物場所做基礎(chǔ)?！?/p>

四、（幫一幫）體驗(yàn)感受，活動導(dǎo)行。

過渡：同學(xué)們真棒，這樣我們就可以更清晰的記住它們的特點(diǎn)了。下面這些人在購物場所上遇到了問題，我們能幫幫他們嗎？

幫一幫視頻一

二。請同學(xué)們出主意。師總結(jié)：在眾多的購物場所中，我們要根據(jù)自己購物的需要，綜合考慮各購物場所的商品種類、價格、質(zhì)量、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場所，買回滿意又適合的商品。

【設(shè)計意圖：學(xué)會根據(jù)購物場所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場所?！?/p>

五、（看一看）聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究。

過渡：上街購物固然快樂但也很累，那咱們有沒有辦法不上街就能買到東西呢？

（一）新穎的選購方式：

1、網(wǎng)上購物。用手機(jī)或者電腦瀏覽購物網(wǎng)站，選中商品直接在網(wǎng)站上下訂單。

2、郵購。通過書籍資料，選商品記貨號，電話訂購。

3、電視購物。通過電視媒體，選商品，電話訂購。

這么多種購物方式，你更喜歡哪種，為什么？

過渡：購物就必須付款。平時你們買東西是怎樣支付呢？

（二）新穎的支付方式

1、支付寶支付；

2、微信支付；

3、QQ支付；

4、銀行卡支付；

5、虹膜支付；

6、刷臉支付；

你會更喜歡哪種支付方式？說說理由。

師：支付方式?jīng)]有最好的，只有最合適自己的。重要的是一定要在確認(rèn)安全的環(huán)境中購買、支付。

【設(shè)計意圖：了解一些新穎的購物方式和支付方式。】

六、（想一想）暢想未來，感受變化。

過渡：今天我們生活在這個高科技的社會里，購物場所不斷增加和完善，購物方式和支付方法也越來越多，我們的要求也不斷的提高，未來的商店會是什么樣的呢？我們一起來暢想一下吧。

1、未來的商店會是什么樣子的呢？

2、老師為大家?guī)砹艘欢挝磥淼钠嚦幸曨l。

【設(shè)計意圖：發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力與想象力，讓學(xué)生知道，我們的生活離不開購物。方便、舒適、整潔的購物環(huán)境，讓我們的購物活動成為一種享受?！?/p>

七、激勵評價，總結(jié)升華：

1、俗話說：“沒有做不到，只有想不到?！敝灰覀兣W(xué)習(xí)，一切都有可能實(shí)現(xiàn)。

2、以后購物，老師送給大家一句話，請大聲齊讀：

“根據(jù)需要選場所，巧用方式買商品?！?/p>

同學(xué)們通過這次學(xué)習(xí)活動,我們應(yīng)該學(xué)會當(dāng)一名精明的消費(fèi)者,懂得選擇最佳的購物場所和適合自己的商品,使用便捷的購物方式和安全的支付方法。更應(yīng)該學(xué)會像購物小參謀那樣：幫助別人，快樂自己。祝同學(xué)們在今后的生活中，購物愉快！

【設(shè)計意圖：使學(xué)生們知道，我們在享受生活的同時，要當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者。懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美的商品，使用便捷的購物方式。】 板書：

購物場所我知道

超市

自選、全

小賣部

方便、便宜

菜市場

新鮮

便宜 還價

專賣店

專

一、質(zhì)量好

商場

大、全 ……

根據(jù)需要選場所，巧用方式買商品。

超市類

1、需要服務(wù)員給顧客拿需要的商品嗎？

2、超市規(guī)模大不大？里面主要賣些什么？

3、價格需要詢問嗎？合理不合理？

4、商品擺放有什么特點(diǎn)？商品質(zhì)量如何？ 小賣部類

1、小賣部規(guī)模大不大？

2、都主要賣些什么東西呢？

3、商品種類跟超市比起來多不多？

4、價格便宜嗎？買東西方便嗎？

菜市場類

1、菜市場里的蔬菜新鮮嗎？種類多嗎？

2、除了蔬菜那里還賣些什么？

3、便宜嗎？

4、能討價還價嗎？ 專賣店類

1、專賣店所賣商品種類多嗎？

2、專賣店里商品的款式多嗎？

3、專賣店里的商品質(zhì)量怎么樣？

4、價格合理不合理？

商場類

1、商場環(huán)境如何？規(guī)模怎么樣？

2、只有一類商品嗎？

3、商場里的商品時尚程度怎么樣？

4、商場里有娛樂設(shè)施嗎？餐飲區(qū)域呢？

第三篇：《購物場所我知道》教案2

《購物場所我知道》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備

多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

教學(xué)活動過程

一、聯(lián)系生活，引入

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。

6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。

二、模擬商品買賣活動 1．讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。

2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？

4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。

第四篇：各種各樣的購物場所教案設(shè)計(北師大)

北京師范大學(xué)版本《品德與社會》

小學(xué)三年級 下冊

第六單元“看看我們周圍的商店”下第二個二級課題

各種各樣的購物場所

教案設(shè)計

遼寧省大連普蘭店市南山辦事處中心小學(xué)

鄒桂麗

設(shè)計思路

根據(jù)我們普蘭店市這個小城的特點(diǎn)，我對教材進(jìn)行了處理，把各種各樣的購物場所中的三個課題：1.繁忙的商業(yè)街 2.熱鬧的集市 3.方便的超市，整合為一節(jié)課的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行教育。城市里的孩子們很少有機(jī)會到農(nóng)村去感受集市的熱鬧，但對周圍社區(qū)的菜市場是非常熟悉的，在新的理念指導(dǎo)下，我把熱鬧的集市變?yōu)闊狒[的菜市場，力求更加貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。

為了激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，我制作了各種各樣的調(diào)查表，讓學(xué)生深入各種各樣的購物場所，從不同的角度去觀察，去了解，去搜集有關(guān)資料信息，在調(diào)查的過程中，學(xué)生不僅能學(xué)到課本以外的商業(yè)知識，而且將獲得真實(shí)的感受。這樣，沒上課以前，通過調(diào)查活動，學(xué)生將會掌握了大量的購物場所信息，課堂交流匯報，以三個版塊進(jìn)行梳理總結(jié)，使零碎的感性認(rèn)識向理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化，意識到各種各樣的購物場所是我們生活中必不可少的一部分，商業(yè)的繁榮發(fā)展，意味著我們的生活水平也不斷提高，表明了社會在進(jìn)步。

教案

課題：各種各樣的購物場所

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：知道我們周圍的各種各樣的購物場所，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料。

2．過程與方法：通過參觀購物場所，學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)知識。

3．情感態(tài)度價值觀：意識到購物場所豐富了我們的生活，為我們的生活提供了方便，同時，我們要感謝在購物場所為我們提供服務(wù)的人們。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查表、照片、圖片、祝?？?/p>

教師準(zhǔn)備有關(guān)商業(yè)場所錄像片斷

一．購物場所錄像導(dǎo)入新課

導(dǎo)語 ：今天，老師給小朋友們帶來了一個錄像片斷，請你們仔細(xì)看，這是哪

兒，想一想這些場所都屬于什么地方？（師放錄像）

總結(jié)：這些經(jīng)營物品賣東西的地方就是購物場所，下面，咱們就一起走進(jìn)“各

種各樣的購物場所”（板書）

二．三個方面介紹購物場所

（一）繁忙的商業(yè)街

1．課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查各種各樣的購物場所，請把調(diào)查表拿出來，老師看看你們?nèi)蝿?wù)完成的怎么樣？哪組同學(xué)來匯報一下你們調(diào)查的情

況。

2．聽了同學(xué)們的匯報你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么每個地方都有商業(yè)街？

3．師小結(jié)：商業(yè)街集中了各種不同的商品，四面八方的人都可以買到稱心

如意的商品，這條街上的購物場所每時每刻都在發(fā)揮著它的商業(yè)作用，真是“繁忙的商業(yè)街”（板書）

4．請收集商業(yè)街圖片資料的同學(xué)到前面來展示。貼到展板上。教師簡短評

價。

（二）熱鬧的菜市場

1．哪組調(diào)查了菜市場請接著匯報。同學(xué)們要仔細(xì)聽，看看你有什么可以補(bǔ)

充的，或者說出你的新發(fā)現(xiàn)。

2．你認(rèn)為菜市場與我們的生活有沒有聯(lián)系，有什么聯(lián)系，沒有菜市場會怎

樣？菜市場為我們提供了什么？

3．師小結(jié)：我們生活所需的糧食蔬菜均來自于菜市場，它是我們生活中必

不可少的購物場所。

4．菜市場上，人來人往，叫賣聲，嘈雜聲，連成一片，真是熱鬧。（板書

“熱鬧的菜市場”）下面，咱們就一起走進(jìn)熱鬧的菜市場，感受一下那

里的氣氛。（師播放一段有關(guān)菜市場的錄像片斷。）

5．看到這個情景，老師想起一首歌，一個小姑娘把采來的磨菇拿到集市上

去賣，換來了自己所需要的物品，這首歌曲的名字是——，（唱一唱）。

如果條件允許，我們也可以到市場上去賣東西，親身感受一下什么是市

場。

6．請收集有關(guān)菜市場的圖片資料的同學(xué)來展示，貼到展板上。師簡單評價。

（三）方便的超市

1．請調(diào)查超市的同學(xué)接著匯報。請仔細(xì)聽給他補(bǔ)充或者提出問題。

2．通過調(diào)查你認(rèn)為超市最吸引你的地方是什么？你為什么喜歡去超市？

師適時補(bǔ)充自動收款機(jī)和條形碼的有關(guān)知識。

3．你對超市還有什么了解？可以補(bǔ)充說明。

4．（結(jié)語）超市大多建在我們社區(qū)周圍，極大方便了我們的購物，板書“方

便的超市”。

5．請收集超市有關(guān)資料的同學(xué)來展示一下，貼到展板上去。

三．欣賞展板，制作祝福卡

1.看來你們調(diào)查收集的任務(wù)完成得非常好。老師很滿意。這就是繁忙的商業(yè)

街、熱鬧的菜市場和方便的超市，大至房屋建設(shè)，小至吃穿玩用，所有的商品都來自于這里。同學(xué)們可以在小組長的帶領(lǐng)下，下來參觀一下。

2.各種各樣的購物場所，越是節(jié)假日的時候，很多的售貨員都不能休息，他

們依然堅守在崗位上，為我們能及時買到所需的物品，他們熱情地提供著

服務(wù)，對他們熱情的服務(wù)，我們應(yīng)該對他們說些什么？

3.把你要說的話寫在祝?？ㄉ希菹⒌臅r候送給他們好嗎？

四．結(jié)束語

人們的日常生活離不開購物，現(xiàn)在購物場所的種類越來越多，分布也越來

越合理，人們購物越來越方便，這就是社會的進(jìn)步！好，今天的課就上到這里，至于這些購物場所又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？下堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

各種各樣的購物場所 教學(xué)反思

《各種各樣的購物場所》一課的重點(diǎn)，是讓同學(xué)們知道我們周圍有各種各樣的購物場所，認(rèn)識這些購物場所給我們提供的方便，從而明白購物場所與我們生活的關(guān)系，為了讓學(xué)生真實(shí)地了解各種各樣購物場所。課前，我讓同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，從不同的角度了解“商業(yè)街”、“菜市場”、“超市”，所以學(xué)生在調(diào)查的時候，既豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，又提高了學(xué)生調(diào)查的綜合能力。

安排學(xué)生課前調(diào)查，為每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了公平學(xué)習(xí)的時間和空間，體現(xiàn)了社會課開放性的課程方向，學(xué)生在調(diào)查走訪的過程，我還叫學(xué)生去收集整理各種各樣購物場所的資料、照片，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生積極地參與了課前的調(diào)查收集的活動，如：有的同學(xué)為了上課做準(zhǔn)備，親自到超市拍攝了照片，在課堂上進(jìn)行展示；回答問題積極踴躍，各處的購物場所都有所掌握。使我感到遺憾的是，學(xué)生查找資料的能力和整理資料的能力，稍低于我的估計，課堂當(dāng)中，學(xué)生自己查找的資料內(nèi)容不豐富，不會整理分析資料，擺設(shè)照片不夠美觀，在展示圖片資料時顯得有點(diǎn)單調(diào)，以致于課堂中的欣賞展板流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的教育意義。可見，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教知識更重要，課后，要加強(qiáng)怎樣搜集有關(guān)材料、怎樣整理歸納材料、如何美觀的擺放各類資料圖片的訓(xùn)練。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對他們是終身受益的。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我親自到市區(qū)各大購物場所進(jìn)行攝像，在導(dǎo)入課堂和匯報菜市場的環(huán)節(jié)，播放一段錄象，使學(xué)生們親切感增強(qiáng)，同時感受到了購物場所的氣氛，起到了很好的情境教學(xué)作用。

本課的教學(xué)過程體現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，能把課本上的知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，形成了信息的多向交流，學(xué)生獲得了豐富的情感和體驗(yàn)。在交流匯報菜市場環(huán)節(jié)中，有一部分小朋友受拘束，不好意思把自己收集的信息當(dāng)眾交流，我因勢利導(dǎo)和小朋友們一起唱起了“采蘑菇的小姑娘”，當(dāng)時。既活躍了課堂氣氛，又緩解了學(xué)生緊張的心理，使接下來的匯報積極自然，受到了較好的課堂效果。

另外，在課堂匯報過程中，學(xué)生先匯報了超市，而按照我事先設(shè)置的流程，是要先匯報商業(yè)街，于是我進(jìn)行了引導(dǎo)。課后，我覺得這是不對的，在不影響整個課題的情況下，我應(yīng)該尊重學(xué)生的意愿，匯報完超市，再匯報商業(yè)街，這樣課堂效果會更好。課堂上教師不是指令約束，而是應(yīng)以促進(jìn)者、參與者、組織者、引領(lǐng)者的身份對學(xué)生的活動進(jìn)行指導(dǎo)。作為課改的老師，應(yīng)該靈活的駕馭課堂，適應(yīng)學(xué)生的變化，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)生動活潑，富有個性，學(xué)習(xí)與快樂合而為一，讓學(xué)生做課堂的主人，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。

注: 2003年,本課在普蘭店市新城小學(xué)為全市品德與社會老師做觀摩引路課,在普蘭店市小學(xué)青年教師教學(xué)競賽活動中,被評為優(yōu)秀課。

第五篇：《各種各樣的購物場所》教案3

《各種各樣的購物場所》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能：知道我們周圍的各種各樣的購物場所，了解它們各自的特點(diǎn)。

二、過程與方法：通過參觀購物場所，學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)知識。

三、情感態(tài)度價值觀：

1、感受祖國的變化，社會的進(jìn)步，意識到購物場所豐富了我們的生活，為我的生活供了方便。

2、體會服務(wù)人員的辛苦，感謝在購物場所為我們提供服務(wù)的人們。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備祝?？垺⒉使P、剪刀。教師準(zhǔn)備有關(guān)購物場所的圖片

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入。

導(dǎo)語：小朋友們，老師先做個小調(diào)查，你們平時都喜歡去哪些地方買東西？

總結(jié)：這些經(jīng)營物品賣東西的地方就是購物場所，下面，咱們就一起走進(jìn)“各種各樣的購物場所”（板書）

三個方面介紹購物場所。

二、教學(xué)新知。

（一）繁忙的商業(yè)街。

1、出示圖片，介紹最早的商業(yè)街和現(xiàn)在的商業(yè)街，感受商業(yè)街的變化。

2、小組合作交流，你對商業(yè)街還有哪些了解？

3、師小結(jié)：商業(yè)街集中了各種不同的商品，四面八方的人都可以買到稱心如意的商品，這條街上的購物場所每時每刻都在發(fā)揮著它的商業(yè)作用，真是“繁忙的商業(yè)街”（板書）

（二）熱鬧的集市。

1、出示圖片，對比五十年前后及時的變化，感受農(nóng)民物質(zhì)的豐富和勞作的辛苦。

2、小組合作交流，你對集市還有哪些了解？

3、師總結(jié)引導(dǎo)集市的特點(diǎn)：菜市場上，人來人往，叫賣聲，嘈雜聲，連成一片，真是熱鬧。（熱鬧）（三)方便的超市。

1、出示圖片，觀察超市貨品的擺放，體會超市種類齊全，價格公正，自選自購的特點(diǎn)。

2、小組合作交流，你對超市還有哪些了解？

3、師總結(jié)引導(dǎo)超市的特點(diǎn)--方便。

三、拓展延伸。

1、出示圖片，老師講解。

2、生談感受，體會科學(xué)家的偉大發(fā)明創(chuàng)造，社會的進(jìn)步，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

四、制作祝?？?，學(xué)會感恩。

1、師導(dǎo)入“五一國際勞動節(jié)”場景。

2、制作祝福卡。

工具準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，彩筆等 時間：五分鐘。

要求：剪出自己喜歡的形狀，畫出自己喜歡的圖案，寫上自己想說的心里話。展示方法：各小組評出優(yōu)秀“祝?？ā?，活動結(jié)束講臺展示。溫馨提示：小心用剪刀。

五、談收獲，師總結(jié)。

1、師:這節(jié)課你有哪些收獲呢？

2、師總結(jié)：小朋友們，今天我們一起了解了各種各樣的購物場所，感受了祖國的變化，社會的進(jìn)步，收獲真不少，這節(jié)課就上到這里，下課！