第一篇：《馮德全早教方案(0-3)》0-1
0-1歲培養(yǎng)方案
?智慧媽媽提示
這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動能力差?？筛鶕?jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。
1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標(biāo)
1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲
1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標(biāo)
1歲以內(nèi)寶寶語言游戲
1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標(biāo)
1歲以內(nèi)寶寶常識活動
一歲寶寶美工活動
1歲以內(nèi)寶寶體育活動
1歲以內(nèi)寶寶發(fā)展目標(biāo)
1.從能抬頭、視物、傾聽，發(fā)展到坐、爬、翻身，再發(fā)展到站立，進(jìn)而從扶著走發(fā)展到獨(dú)自行走。
2.從握手、握拳到能用手敲、拍、摔物體；能試著拿勺子吃飯，雙手拇指和食指可協(xié)調(diào)地拿起細(xì)小的物品；雙手能靈活地?cái)[弄玩具、搭積木，能拿筆在紙上亂畫。
3.從愛聽輕快、優(yōu)美的樂曲和家長親切的話語，發(fā)展到喜歡聽大人講故事、念兒歌。4.從能理解日常用語，并用動作予以回應(yīng)，如揮手表示“再見”，發(fā)展到會說單字句，如“爸”“媽”“拿”“要”等。5.能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表達(dá)喜樂或不愉快的心情，喜歡與他人特別是同齡人交往。6.注視時間隨月齡而延長，能對著鏡子看自己，并能機(jī)靈地觀察人們的活動，喜歡看畫、文字(大字)。
7.有較明顯的獨(dú)立意識，能識別家人的表情、態(tài)度，受到夸獎時會表現(xiàn)出高興的樣子。1歲以內(nèi)寶寶的親子游戲
智慧媽媽提示
這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動能力差?？筛鶕?jù)寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。
1.放松四肢，做手臂、腿部屈伸練習(xí)。
2.發(fā)展手的觸摸、拍打、夠取等功能。
3.在輕柔的音樂聲中，做翻身、爬行、起坐運(yùn)動。
4.不失時機(jī)地?cái)U(kuò)大寶寶的視野，教認(rèn)萬事萬物。
5.隨著音樂節(jié)奏手舞足蹈，以發(fā)展運(yùn)動機(jī)能。
6.搭積木，滾皮球，用棍子取物。
7.用筆隨意涂鴉，培養(yǎng)認(rèn)色、繪畫的興趣。
8.培養(yǎng)看圖畫、聽兒歌、聽故事的興趣。
9.知道豎起一個手指表示“1”，用點(diǎn)頭表示“好”等。
10.能聽大人的指令拿7種～8種物品。
11.會移開擋住視線的障礙物，會尋找藏起來的物品。
12.培養(yǎng)自我服務(wù)能力，如拿小勺、洗手、洗臉、大小便等。
13.創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境，能字物對應(yīng)，能認(rèn)字。
14.寶寶學(xué)翻身、爬行、站立、行走時，大人要做好保護(hù)。1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標(biāo)
1歲以內(nèi)寶寶語言活動目標(biāo)
(1)能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，并做出相應(yīng)的動作及表情。
(2)有意識地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家庭成員，在家人喊自己的名字時能做出反應(yīng)。(3)會用拍手表示“歡迎”，用揮手表示“再見”，會說兩三個字。(4)有初步的語言理解和表達(dá)能力，掌握一定的詞匯。(5)會聽名稱指認(rèn)3種動物圖片、拿3種玩具。
(6)能根據(jù)家長的語意，做簡單的模仿動作，如點(diǎn)豆豆、抓撓撓等。(7)識字：寶寶、媽媽、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手絹、玩具、小汽車、小鴨、小雞、小羊、小花貓、小黃狗、新年。
1歲以內(nèi)寶寶的語言能力
1個月：僅會哭。
2個月：逐漸發(fā)出個別語音或喊聲。
4個月：開始咿呀學(xué)語。6個月：發(fā)出個別音節(jié)，如“媽”“爸”等，以唇音為主。
8個月：能發(fā)出“爸爸”“媽媽”等復(fù)音。
10個月：能模仿大人的聲音。
12個月：能用簡單的詞語表達(dá)自己的意思。1歲以內(nèi)寶寶語言游戲 1.喊出來
目 的： 培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準(zhǔn)確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。
準(zhǔn) 備：(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。(2)字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽抱著寶寶指認(rèn)家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的?！?/p>
(2)媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認(rèn)。
建 議： 反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準(zhǔn)確發(fā)音。
兒 歌： 爺爺奶奶，還有寶寶，都是一家人。2.寶寶笑
目 的： 讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學(xué)會發(fā)“嗚”“哈”等音。準(zhǔn) 備： 小鏡子，字卡“寶寶”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。
(2)媽媽指導(dǎo)寶寶邊做表情，邊念兒歌。
(3)指導(dǎo)寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學(xué)習(xí)“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。
(4)識字：寶寶。
建 議
(1)在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。
(2)把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認(rèn)。
兒 歌：
寶寶哭，嗚嗚嗚；
寶寶笑，哈哈哈；
寶寶生氣撅小嘴兒。3.媽媽和娃娃
目 的：
幫助寶寶發(fā)音。
準(zhǔn) 備：
(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。：
(2)字卡“娃娃”“媽媽”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次，然后和寶寶頭頂頭地轉(zhuǎn)圈，逗寶寶開心。
(2)媽媽念兒歌，寶寶欣賞。
(3)教寶寶識字：娃娃、媽媽?？刹扇∫韵路椒ǎ?/p>
① 把字卡“娃娃”“媽媽”分別戴在寶寶和媽媽身上，讓寶寶指認(rèn)。
② 把字卡“娃娃”“媽媽”擺在桌上，讓寶寶指認(rèn)。
③ 讓寶寶選出字卡“娃娃”，貼在自己身上。
建 議：
也可由爸爸或其他家人和寶寶做游戲，把“媽媽”字卡換成相應(yīng)的家人字卡。
兒 歌：
大頭娃，小頭娃，頭頂頭，笑哈哈。4.蝴蝶 蝴蝶飛飛
目 的：
(1)培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。：
(2)激發(fā)寶寶愉悅的情緒，建立親子感情。
準(zhǔn) 備：
指偶(套在手指上的人或動物形象)蝴蝶或用彩紙剪的蝴蝶。
智慧媽媽教你玩
媽媽抱著寶寶坐在懷里，拿出指偶蝴蝶或紙蝴蝶給寶寶看。然后雙手分別抓住寶寶的兩個食指，互相碰撞又分開，并念兒歌：“蝴蝶蝴蝶飛飛?！闭f到“蝴蝶”時，兩手食指碰撞在一起；說到“飛”時，兩手食指分開。反復(fù)做這個游戲，動作與語言相互配合。
建 議：
家長可分別用5個手指反復(fù)做這個游戲，為寶寶學(xué)做“我1歲了”的動作做準(zhǔn)備。5.學(xué)步謠
目 的：
增強(qiáng)寶寶對語言意義的理解。
準(zhǔn) 備：
進(jìn)行曲音樂。
智慧媽媽教你玩
媽媽先熟悉兒歌《 學(xué)步謠 》的內(nèi)容，然后可讓寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽念兒歌，以激發(fā)寶寶念兒歌的興趣；也可由爸爸扶住寶寶的腋下，站在寶寶的后面，媽媽站在寶寶的前面，邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶學(xué)走路。
建 議：
(1)家長可根據(jù)歌謠的內(nèi)容編一些動作，如“把腳抬抬，抬起腳”，讓寶寶模仿；“把門開開，推開門”，也讓寶寶模仿。
(2)寶寶在家可推著小車練習(xí)走路。
兒 歌：
寶寶乖乖，快快走來。一、二、三、四，把腳抬抬。
寶寶乖乖，走得真快。一、二、三、四，把門打開。
6.搖搖搖
目 的：
增強(qiáng)寶寶對語言意義的理解。
準(zhǔn) 備：
家長熟悉的兒歌，吊床。
智慧媽媽教你玩
媽媽邊念兒歌邊與寶寶做游戲，游戲方式可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況來選擇。比如，既可將寶寶抱在懷里輕輕晃動，也可把寶寶放在吊床上，由爸爸媽媽提起兩端左右搖晃。
建 議：
寶寶還可躺在搖椅上、浴巾里做這個游戲。家長面向?qū)殞?，念著兒歌，搖著寶寶。睡前家長也可哼著兒歌哄寶寶入睡。
兒 歌：
搖、搖、搖、搖、搖，搖得寶寶睡著了。
搖、搖、搖、搖、搖，搖得寶寶微微笑。
7.交朋友
目 的：
培養(yǎng)寶寶對語言的模仿和理解能力。
準(zhǔn) 備：
會說話、會唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。
(2)媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的?！苯虒殞毮弥Y物學(xué)說“謝謝”。
(3)家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，并互贈糖果、交換玩具，同時學(xué)習(xí)禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時，引導(dǎo)寶寶說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢。
建 議：(1)家長可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，選擇不同的游戲方法。
(2)在日常生活中，家長應(yīng)鼓勵寶寶與他人交往，理解成人的語言，能聽懂簡單的詞語。8.太 陽
目 的：
讓寶寶認(rèn)識太陽的圖形，并念出“太陽”兩個字。
準(zhǔn) 備：
紅色的太陽圖片，白色的月亮圖片，字卡“太陽”“月亮”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽反復(fù)念幾遍兒歌，同時手拿太陽圖片藏在床邊，不讓坐在床上的寶寶看見。然后，媽媽讓“太陽”慢慢從床邊升起，并說：“寶寶看，太陽升起來了。”
(2)媽媽舉起太陽圖片，指導(dǎo)寶寶觀察：太陽是紅紅的、圓圓的。
(3)媽媽有表情地念兒歌，讓寶寶欣賞。寶寶重點(diǎn)學(xué)習(xí)“圓”和“笑”的動作。
建 議：
媽媽一手拿著太陽圖片(上面寫有“太陽”兩個字)，一手拿著月亮圖片(上面寫有“月亮”兩個字)，不停地變換“太陽”和“月亮”，讓寶寶指認(rèn)“太陽”兩個字。
兒 歌：
太陽紅，太陽圓，太陽向著寶寶笑。9.春 天
目 的：
讓寶寶體會春天的景物特征，認(rèn)識花、樹、燕子。
準(zhǔn) 備：
音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。(2)媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認(rèn)花、樹、燕子。(3)媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。
(4)媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動作，以幫助寶寶理解兒歌。
建 議：(1)寶寶看圖時，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。
(2)播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。
兒 歌：
春天到，桃花笑，小草綠，燕子來。0.夏 天
目 的：
讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。
準(zhǔn) 備：
(1)預(yù)先熟悉兒歌。
(2)字卡“夏天”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。
(2)帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。
(3)媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀察。
(4)給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。
(5)識字：夏天。
建 議：
媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。
兒 歌：
夏天到，荷花笑，蜻蜓飛，知了叫。11.秋 天
目 的：
讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。
準(zhǔn) 備：
鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。
智慧媽媽教你玩
(1)讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。
(2)把鏡子移到離寶寶較遠(yuǎn)的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。
(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。
(4)識字：秋天。
建 議：(1)讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。
(2)讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。
兒 歌：
秋天到，菊花笑，樹葉黃，燕子飛。12.冬 天
目 的：
讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。
準(zhǔn) 備：
冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗(yàn)冬天的寒冷。
(2)讓寶寶觀察冬天的圖片，指認(rèn)雪花、雪球和雪人。
(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。
(4)識字：冬天。
建 議：
媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識字。也可將已學(xué)過的字卡在墻上多貼幾張。
兒 歌：
冬天到，雪花飄，穿棉襖，戴棉帽。13.紅氣球
目 的：
認(rèn)識紅色，培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。
準(zhǔn) 備：
紅色氣球若干，字卡“紅氣球”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿來一只紅氣球?qū)殞氄f：“寶寶，媽媽送你一只紅氣球?！?/p>
(2)媽媽指導(dǎo)寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個氣球是紅色的。
(3)媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。
建 議：
(1)媽媽拿來許多紅氣球，并在上面貼上字卡“紅氣球”。寶寶指認(rèn)對了上面的字，氣球就可以送給寶寶。
(2)讓寶寶拿著氣球進(jìn)行戶外活動，如頭頂球、手托球等。
兒 歌:
紅氣球，氣球紅，像太陽，圓又圓。14.小手絹
目 的:
讓寶寶認(rèn)識手絹的外形特征及用途。
準(zhǔn) 備:
(1)預(yù)先熟悉兒歌。
(2)字卡“手絹”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽抱著玩具娃娃對寶寶說：“娃娃把臉弄臟了，我們用手絹給他擦一擦吧?！眿寢屇贸鍪纸仯笇?dǎo)寶寶觀察手絹是正方形的。
(2)媽媽給娃娃擦完臉后，對寶寶說：“我們和娃娃一起玩藏貓貓吧?！比缓蟀咽纸伱稍趯殞氼^上，數(shù)“一、二、三”，拉下來并發(fā)出“喵”的聲音。再讓寶寶把手絹蒙在娃娃的頭上。交替游戲幾次。
(3)媽媽邊與寶寶玩游戲，邊念兒歌。
(4)識字：手絹。
建 議:
媽媽把多塊手絹疊成多個“小老鼠”，并在上面貼“手絹”二字。然后讓寶寶當(dāng)小花貓去捉“老鼠”，捉到后還給媽媽，并指認(rèn)貼在上面的“手絹”二字。
兒 歌:
小手絹，四方方，蒙上臉，捉迷藏。5.小玩具
目 的:
讓寶寶了解玩具的名稱，懂得玩完后要把玩具送回玩具櫥里。
準(zhǔn) 備:
布娃娃，其他多種玩具，字卡“玩具”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出許多玩具擺在屋子里，問：“寶寶想玩玩具嗎？媽媽請來一位小客人，是布娃娃。媽媽請布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后還把玩具送回玩具櫥里。媽媽要表揚(yáng)她。”
(2)媽媽讓寶寶玩玩具，并指導(dǎo)寶寶玩完后，也要把玩具送回去。寶寶做對了，就表揚(yáng)寶寶，并獎勵寶寶一顆小星星(或一朵小紅花)。
(3)媽媽拍手念兒歌，請寶寶欣賞。
(4)識字：玩具。
建 議:
在各種玩具上貼“玩具”字卡，寶寶指認(rèn)對了就可以玩，玩完后讓寶寶把玩具送回去。
兒 歌:
小玩具，櫥里拿，寶寶玩后送回家。16.小汽車
目 的:
認(rèn)識不同外形的汽車，會發(fā)出汽車的“嘀嘀”聲。
準(zhǔn) 備:
不同外形的玩具汽車若干，字卡“小汽車”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出許多外形不同的玩具汽車，對寶寶說：“寶寶，我們來看這些玩具小汽車?！?/p>
(2)媽媽與寶寶玩開汽車游戲，同時念兒歌請寶寶欣賞，并指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“嘀”的發(fā)音。
(3)識字：小汽車。
建 議:(1)可在玩具汽車上貼字卡“小汽車”，讓寶寶指認(rèn)。(2)媽媽和寶寶用字卡玩 賽車游戲。(3)媽媽先指讀字卡“小汽車”，寶寶再指認(rèn)，然后媽媽指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“嘀”的發(fā)音。
兒 歌”
小汽車，嘀嘀嘀，跑到東，跑到西，嘀嘀嘀?? 17.什么玩具來了
目 的： 訓(xùn)練寶寶的感知，培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，讓寶寶能理解簡單的語言。
準(zhǔn) 備：
機(jī)動玩具若干。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽把寶寶抱坐在腿上，讓寶寶背靠著自己，然后把上好發(fā)條的機(jī)動玩具表演給寶寶看，并不斷結(jié)合玩具的特點(diǎn)配以豐富的語言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火車開來了，嗚嗚嗚”等。此時，媽媽要注意觀察寶寶的情緒和專注情況。
(2)讓寶寶指認(rèn)玩具，并發(fā)出相應(yīng)的“汪”“嗚”等音。
建 議：
可反復(fù)游戲，在游戲中讓寶寶指認(rèn)某種玩具。18.漂亮的帽子
目 的：
讓寶寶理解語言，促進(jìn)寶寶思維的萌芽。
準(zhǔn) 備：
各種各樣的帽子實(shí)物或圖片。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶去商店，拿起一頂帽子戴在頭上，告訴寶寶：“這是帽子。媽媽戴帽子啦！”
(2)媽媽把寶寶抱到大鏡子前，也給他戴一頂帽子，并說“這也是帽子”。以此類推，逐漸使他明白，盡管這些東西的大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。
建 議：
在家中可提供類似的物品，如手套、圍巾等，幫助寶寶認(rèn)物，已認(rèn)識的物品要經(jīng)常復(fù)習(xí)指認(rèn)。19.小 鴨
目 的：
讓寶寶認(rèn)識小鴨的外形、習(xí)性，并模仿鴨子游泳的動作。
準(zhǔn) 備：
小鴨或小鴨的圖片、頭飾，字卡“小鴨”。
智慧媽媽教你玩
(1)請家人戴上小鴨頭飾，問：“小鴨子，你去干什么？”(去游泳。)
(2)指導(dǎo)寶寶觀察鴨子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。
(3)媽媽模仿鴨子走路和鴨子的叫聲，讓寶寶跟著學(xué)；同時念兒歌，讓寶寶欣賞。
(4)識字：小鴨。
建 議：
(1)玩“捉迷藏”游戲：先把“小鴨”藏起來，然后讓“小鴨”戴著頭飾、貼著字卡出現(xiàn)，讓寶寶認(rèn)“小鴨”。
(2)可把“小鴨”字卡貼在室內(nèi)各處，讓寶寶捉“小鴨”。
兒 歌：
小鴨小鴨扁嘴巴，走路搖擺嘎嘎嘎；
小鴨小鴨扁嘴巴，跳進(jìn)河里捉魚蝦??
嘎！嘎！嘎！20.小 雞
目 的：
認(rèn)識小雞的外形特征、生活習(xí)性，學(xué)會發(fā)“嘰”的音。
準(zhǔn) 備：
小雞或小雞玩具、圖片，字卡“小雞”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽從身后神秘地取出小雞，讓寶寶觀察小雞的外形。
(2)媽媽把小雞放在地上，撒些小米，讓寶寶觀察小雞吃小米。
(3)請寶寶喂小雞吃小米，媽媽在旁邊念兒歌。
(4)指導(dǎo)寶寶模仿小雞的動作，兩手食指指尖相對成嘴狀，同時發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。
(5)識字：小雞。
建 議：
在“小雞”字卡的下方鉆一個洞，做小雞的嘴巴。寶寶指認(rèn)對了，就可以向洞里喂小米。
兒 歌：
小雞小雞嘰嘰嘰，寶寶喂它吃小米，嘰！嘰！嘰！21.小 羊
目 的：
認(rèn)識羊的外形特征、生活習(xí)性，教寶寶發(fā)“咩”的音。
準(zhǔn) 備：
小羊圖片，字卡“小羊”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示圖片，讓寶寶觀察小羊的外形，并知道它愛吃青草。然后媽媽表演兒歌，寶寶欣賞。識字：小羊。
(2)媽媽教寶寶模仿羊叫及其動作，然后說兒歌，寶寶做動作。
建 議：
(1)媽媽把雙手食指放在頭頂，模仿小羊角，發(fā)出“咩”的叫聲，并對寶寶說：“我是一只小羊，我要和寶寶一起做游戲?！?/p>
(2)媽媽手拿字卡“小羊”，與寶寶面對面坐著。媽媽說：“小羊小羊點(diǎn)點(diǎn)頭。”寶寶與“小羊”互相點(diǎn)頭；媽媽說：“小羊小羊笑一笑?！睂殞毰c“小羊”互相笑笑；媽媽說：“小羊小羊撅撅嘴兒?！睂殞毢汀靶⊙颉被ハ嗑镒靸?。
兒 歌:
小羊小羊咩咩叫，小羊最愛吃青草，咩?? 22.小花貓
目 的:
認(rèn)識小花貓及其生活習(xí)性，學(xué)會發(fā)“喵”的音。
準(zhǔn) 備:
小花貓或小花貓玩具、圖片，字卡“小花貓”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽抱著小花貓，離寶寶有一定的距離，讓寶寶觀察小花貓的外形(三角耳朵，長有胡須，腳下有肉墊)。
(2)媽媽拿來一條小魚放在小貓面前，看小貓有什么反應(yīng)。
(3)指導(dǎo)寶寶模仿小貓的動作，并發(fā)出“喵”的聲音。
(4)識字：小花貓。
建 議:
媽媽把一些“小花貓”字卡貼在屋內(nèi)各處，然后再拿一張“小花貓”字卡，請寶寶幫它找朋友(讓寶寶摘下貼在各處的字卡)。
兒 歌:
小花貓，胡子翹，愛吃魚，喵喵喵，喵?? 23.小黃狗
目 的:
認(rèn)識小狗的外形、習(xí)性，學(xué)會發(fā)“汪”的音。
準(zhǔn) 備:
小黃狗或小黃狗玩具、圖片，字卡“小黃狗”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽指導(dǎo)寶寶觀察小黃狗(身上長毛，有四條腿等)。
(2)給小黃狗一根骨頭，觀察它的反應(yīng)，讓寶寶知道小狗愛吃骨頭。(3)指導(dǎo)寶寶模仿小狗的動作，并學(xué)會發(fā)“汪”的音。
(4)寶寶在媽媽指導(dǎo)下表演兒歌，動作重點(diǎn)是“吃”和“看門”。
(5)識字：小黃狗。
建 議:
爸爸媽媽可和寶寶一起玩“追小狗”游戲：媽媽把字卡“小黃狗”扔出去，請爸爸背著寶寶去追，并撿起來指認(rèn)。
這個游戲也可用于認(rèn)識其他字卡。
兒 歌:
小狗小狗吃骨頭，汪汪汪汪坐門口，汪?? 24.新年到
目 的:
讓寶寶體會過新年的歡樂氣氛，學(xué)會發(fā)“噼、啪”的聲音。
準(zhǔn) 備:
有關(guān)中國人過年的圖片，鞭炮，字卡“新年”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽指導(dǎo)寶寶觀察圖片，讓寶寶了解有關(guān)過年的情況(掛燈籠、舞龍燈、穿新衣、放鞭炮、點(diǎn)煙花、包餃子等)，并念兒歌讓寶寶欣賞。
(2)媽媽取出一個小爆竹，假裝點(diǎn)燃，嘴里發(fā)出“噼、啪”的聲音，激發(fā)寶寶的興趣。再讓寶寶模仿放鞭炮，并學(xué)會“噼、啪”的聲音。
(3)識字：新年。
建 議: 媽媽把字卡“新年”貼在墻上，問寶寶：“寶寶寶寶我問你，新年新年在哪里？”讓寶寶指認(rèn)字卡上的字。
兒 歌:
新年到，真熱鬧，貼春聯(lián)，放鞭炮，噼、啪！1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標(biāo)
1歲以內(nèi)寶寶常識活動目標(biāo)
(1)能認(rèn)識家庭主要成員(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等)，11個月后會有意識地叫“爸爸、媽媽”；家人喊寶寶乳名時，寶寶知道做出反應(yīng)。
(2)能認(rèn)識4種以上家庭日常用品，如燈、電視、碗、小勺等。
(3)能識別兩種常見水果，如蘋果、香蕉等。
(4)能認(rèn)識五官及兩個以上身體部位，如胳膊、腿等。
(5)能認(rèn)識兩種以上常見的動物，如小狗、小貓、小雞等。
(6)識字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳、頭發(fā)、臉蛋、胳膊、腿、蘋果、餅干、牛奶、花、樹、月亮、星星、杯子、喝、魚、碗、勺、吃飯、電話、1、數(shù)、套、蓋、翻、苦、甜、回家。
1歲以內(nèi)寶寶的認(rèn)識能力
1個月：突發(fā)的聲音能使寶寶一怔。
2個月：喧鬧聲能使睡眠中的寶寶睜開眼睛。
3個月：音響可使寶寶轉(zhuǎn)身尋找。
4個月：對熟悉的聲音能轉(zhuǎn)身尋找。
5個月：能轉(zhuǎn)頭朝向耳邊的鬧鐘。
6個月：眼睛會盯著跟他說話、唱歌的人。
7個月：會發(fā)出聲音“回答”。
8個月：會模仿教給他的聲音。
9個月：能按簡單的指令行動，如聽到“再見”就揮手。
10個月：大人小聲叫寶寶的名字，寶寶會轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
11個月：能和著音樂的節(jié)拍擺動身體。
12個月：學(xué)會若干詞。1歲以內(nèi)寶寶常識活動 1.認(rèn)五官
目 的:
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識五官。
準(zhǔn) 備:
大鏡子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽讓寶寶抱著布娃娃，告訴寶寶：“親親娃娃，抱抱娃娃。”媽媽點(diǎn)著布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，讓寶寶認(rèn)識布娃娃的五官。
(2)媽媽抱著寶寶站在大鏡子前，告訴寶寶：“鏡子里也有一個娃娃。”并指點(diǎn)寶寶的五官。
(3)媽媽與寶寶面對面坐著，指著自己的鼻子說：“寶寶，這是鼻子。”讓寶寶也指出自己的鼻子。以此類推，認(rèn)識五官。
(4)媽媽說兒歌：“摸摸眼睛圓圓，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵軟軟，指指嘴巴笑得真甜?！?/p>
(5)識字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.小手小腳
目 的:
讓寶寶認(rèn)識四肢，發(fā)展自我意識。
準(zhǔn) 備:
5個手指臉譜和笑娃。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽和寶寶面對面坐著，捏捏寶寶的手說：“寶寶的小手，手，手?！痹倌竽髮殞毜哪_說：“寶寶的小腳，腳，腳?！币龑?dǎo)寶寶注意自己的手腳。
(2)打開寶寶的手掌，唱手指謠：“小不點(diǎn)兒睡著了，小胖子睡著了，大個子睡著了，媽媽睡著了，爸爸睡著了?！蓖瑫r，分別按下小指、無名指、中指、食指、大拇指。3.認(rèn)識手
目 的:
培養(yǎng)寶寶的本體感覺，讓寶寶認(rèn)識手。
準(zhǔn) 備:
紅色廣告色，白色圖畫紙，字卡“手”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽伸出手來，與寶寶握手，并撓撓寶寶的手心，告訴寶寶：“大手拉小手，大手小手拍一拍。”
(2)媽媽可與寶寶玩游戲“小手在哪里”，讓寶寶聽口令：“舉手，藏手，伸手?！?/p>
(3)豐富寶寶的語言，教寶寶發(fā)“手”的音。
(4)媽媽可在寶寶手上涂廣告色，讓寶寶印手印，以加深對手的認(rèn)識。
(5)識字：手。4.認(rèn)識腳:
目 的:
培養(yǎng)寶寶的本體感覺，讓寶寶認(rèn)識腳。
準(zhǔn) 備:
手絹或小毛巾，字卡“腳”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿手絹蓋在寶寶的腳上，喊“一、二、三”，露出寶寶的小腳，并告訴寶寶：“小腳，寶寶的腳?！?2)媽媽握住寶寶的腳腕，一上一下地抬動，同時念兒歌：“我有一雙小腳丫，走起路來嗒嗒嗒。”(3)媽媽讓寶寶的腳踏在自己的腳面上，跟著自己被動地走，從而了解小腳可行走。
(4)識字：腳。5.寶寶洗澡
目 的
讓寶寶認(rèn)識身體部位，培養(yǎng)寶寶愛洗澡的習(xí)慣。
準(zhǔn) 備
玩具小橡皮鴨或其他動物，浴盆，字卡“頭發(fā)”“臉蛋”“胳膊”“腿”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將寶寶放在浴盆里，告訴寶寶：“寶寶，來和小鴨子一起洗澡了。”
(2)媽媽從寶寶頭上開始洗起，同時配合兒歌：“小寶寶來洗澡，洗頭發(fā)(搓寶寶頭發(fā))，洗臉蛋(擦洗臉蛋)，洗胳膊(搓洗寶寶胳膊)，洗肚皮(洗寶寶肚皮)，洗小腿(搓洗寶寶雙腿)，最后洗洗小腳丫。”
(3)媽媽也可與寶寶玩游戲：“小孩小孩真愛玩：摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸你的小臉蛋兒(肚皮、腿)?！膘柟虒殞殞ι眢w部位的認(rèn)識。
(4)識字：頭發(fā)、臉蛋、胳膊、腿。6.認(rèn)識 蘋果
目 的
(1)讓寶寶認(rèn)識蘋果。
(2)聽到“蘋果”時，能轉(zhuǎn)著看蘋果(目視蘋果)，或用手抱蘋果。
(3)豐富寶寶的味覺，鼓勵寶寶多吃水果。
準(zhǔn) 備
紅蘋果，紅口袋，小手絹，字卡“蘋果”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將一個紅紅圓圓的大蘋果舉在寶寶面前說：“蘋果紅，蘋果圓，甜甜的蘋果真好吃?！?/p>
(2)媽媽將蘋果放在一個紅口袋里，在寶寶眼前不停地晃動，引起寶寶的興趣。再用袋子輕碰寶寶的小手，逗寶寶抓取(試碰一兩次之后，讓寶寶抓住袋子)。
(3)讓寶寶試著拿出蘋果(家長適當(dāng)幫助)，媽媽露出驚奇的表情對寶寶說：“蘋果，蘋果，蘋果?！?/p>
(4)媽媽在寶寶玩興正濃時，突然用手絹蒙住蘋果，問：“蘋果呢？蘋果去哪兒了？”媽媽邊說邊把雙手食指放在頭兩側(cè)，引導(dǎo)寶寶尋找。讓寶寶學(xué)會目視蘋果，或主動抱蘋果。
(5)當(dāng)寶寶懷著驚奇的表情找到蘋果時，媽媽可教寶寶學(xué)兒歌：“蘋果紅，蘋果圓，甜甜的蘋果真好吃?！?/p>
(6)媽媽、寶寶一起吃蘋果。
(7)識字：蘋果。7.認(rèn)識餅干
目 的:
讓寶寶認(rèn)識餅干，培養(yǎng)寶寶自己吃東西的能力。
準(zhǔn) 備:
各種形狀或動物圖案的餅干，字卡“餅干”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽給寶寶吃餅干時，告訴寶寶：“餅干，餅干，寶寶愛吃?！?/p>
(2)讓寶寶自己拿餅干吃，培養(yǎng)寶寶自己吃東西的能力。
(3)為寶寶準(zhǔn)備各種形狀或動物圖案的餅干，同時讓寶寶初步認(rèn)識形狀或小動物，豐富寶寶的想象力。
(4)識字：餅干。
8.認(rèn)識牛奶
目 的:
讓寶寶認(rèn)識牛奶，培養(yǎng)寶寶愛喝牛奶的好習(xí)慣。
準(zhǔn) 備:
牛奶，字卡“牛奶”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽告訴寶寶：“這是牛奶，寶寶最愛喝的牛奶?！?/p>
(2)在寶寶喝牛奶時，媽媽可念兒歌：“牛奶香，牛奶甜，寶寶喝了身體棒?！辈W(xué)說：“牛奶?！?/p>
(3)識字：牛奶。
建 議: 寶寶6個月后，母乳喂養(yǎng)的媽媽要給寶寶添加牛奶，為以后斷奶做準(zhǔn)備。另外，應(yīng)每天讓寶寶喝半升牛奶。9.認(rèn)識花
目 的:(1)讓寶寶認(rèn)識花，發(fā)展寶寶的觀察力。
(2)培養(yǎng)寶寶對美好事物的欣賞情趣和對大自然的熱愛之心。
準(zhǔn) 備:
幾盆盛開的鮮花或鮮花圖片，字卡“花”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽常帶寶寶到花園，指點(diǎn)寶寶觀看五顏六色的花，告訴寶寶：“這是花，寶寶就像花一樣美?！?/p>
(2)媽媽一邊讓寶寶欣賞花，一邊加深寶寶對顏色的認(rèn)識：“這是紅色的花，這是粉色的花，這是白色的花??”
(3)一邊讓寶寶看花，一邊說兒歌：“花兒花兒美，花兒花兒香，寶寶就像花一樣?！笔箤殞殞W(xué)會發(fā)“花”的音。
(4)媽媽可在家里種養(yǎng)幾盆花，以陶冶寶寶的情趣。
(5)識字：花。
10.認(rèn)識樹
目 的:
讓寶寶認(rèn)識樹，培養(yǎng)寶寶的觀察力，發(fā)展寶寶的嗅覺、視覺。
準(zhǔn) 備:
四季樹木圖片，字卡“樹”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶到戶外去看樹木，告訴寶寶：“這是樹，樹有樹干、樹枝、樹葉，有的樹還會結(jié)出果子?！?/p>
(2)媽媽帶寶寶觀察樹在四季的變化：春天樹會抽出綠色的嫩芽，夏天樹長得枝葉茂盛，秋天樹葉變黃落滿大地，冬天的樹是光禿禿的。
(3)識字：樹。
建 議:
媽媽為寶寶摘一片樹葉，讓寶寶觀看樹葉清晰的脈絡(luò)，聞聞樹葉的清香，看看風(fēng)中搖動的枝葉。11.認(rèn)識月亮、星星
目 的:(1)讓寶寶認(rèn)識月亮、星星，并且知道太陽走了，天黑了,月亮、星星就會掛在天邊。(2)培養(yǎng)寶寶的觀察力。
準(zhǔn) 備:
太陽、月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。
智慧媽媽教你玩
(1)在一個比較晴好的夜晚，媽媽可帶寶寶來到戶外，指引寶寶觀察天上的月亮、星星。
(2)媽媽在指引寶寶觀察時，告訴寶寶，圓圓的是月亮，亮閃閃的是星星。
(3)為加深寶寶對月亮、星星的認(rèn)識，可念兒歌給寶寶聽：“大月亮，像銀盤；小星星，亮閃閃?！?/p>
(4)識字：月亮、星星。
建 議:
可讓寶寶反復(fù)練習(xí)從一些圖片中找出月亮、星星的圖片。12.認(rèn)識魚
目 的:
讓寶寶認(rèn)識魚，發(fā)展寶寶的觀察力。
準(zhǔn) 備:
金魚缸，金魚或金魚圖片，字卡“魚”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶觀察魚缸里的小金魚，告訴寶寶：“這是魚，它在水中游來游去?！?/p>
(2)媽媽一邊指點(diǎn)寶寶觀察魚，一邊念兒歌：“小魚小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！贝偈箤殞殞W(xué)會發(fā)“魚”的音。
(3)媽媽可在家里養(yǎng)幾條小金魚，以發(fā)展寶寶的觀察力。
(4)讓寶寶在眾多的圖片中找出魚的圖片。
(5)識字：魚。
13.認(rèn)識杯子
目 的:
讓寶寶認(rèn)識杯子，并學(xué)會用杯子喝水(奶)，以培養(yǎng)寶寶的自理能力。
準(zhǔn) 備:
有圖案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將有漂亮圖案、兩邊帶把手的小杯子放在寶寶面前說：“寶寶，這是杯子?！辈⑴e起杯子念兒歌：“小杯子，舉起來，咕咚咕咚喝水了?！?/p>
(2)訓(xùn)練寶寶雙手扶杯喝水時，杯子里應(yīng)少放些水，以免潑灑在寶寶的衣服上。
(3)識字：杯子、喝。
建 議:(1)平時讓寶寶少喝帶有刺激性的飲料，培養(yǎng)寶寶喝白開水的良好生活習(xí)慣。(2)為激發(fā)寶寶獨(dú)立用杯喝水(奶)的興趣，媽媽可與寶寶玩“干杯”游戲：媽媽舉一只杯子，寶寶舉一只杯子，碰杯后，讓寶寶模仿媽媽用杯子喝水。14.認(rèn)識碗、勺
目 的: 讓寶寶認(rèn)識碗、勺，培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣及自理能力。
準(zhǔn) 備:
木質(zhì)或塑料碗，不銹鋼勺，少許食品，字卡“碗”“勺”“吃飯”。
智慧媽媽教你玩
(1)進(jìn)餐時，媽媽將碗和小勺擺放在寶寶面前：“寶寶坐好，開飯了?！辈⒅更c(diǎn)碗說：“這是碗，里面盛著粥?！比缓笈e起小勺：“來，寶寶張大嘴，用小勺吃粥?！?/p>
(2)媽媽可將碗、勺與其他餐具擺放在一起，讓寶寶指點(diǎn)、辨認(rèn)。
(3)識字：碗、勺、吃飯。
建 議:(1)進(jìn)餐時，媽媽可為寶寶準(zhǔn)備一套安全的碗和勺(如不銹鋼的,讓寶寶學(xué)習(xí)用勺獨(dú)立進(jìn)餐。(2)應(yīng)讓寶寶從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如進(jìn)餐前為寶寶戴上圍嘴，洗干凈手，不要讓寶寶一邊吃一邊玩，以免影響胃腸道的消化。15.認(rèn)識電話
目 的:
讓寶寶認(rèn)識電話，并會把手放在耳邊做打電話狀，同時會發(fā)“喂”的音。
準(zhǔn) 備:
電話或玩具電話，字卡“電話”。
智慧媽媽教你玩
(1)來電話時，媽媽告訴寶寶：“來電話啦！寶寶接電話?！眿寢寧蛯殞毮闷鹪捦玻旁趯殞毝?，并提示寶寶發(fā)音：“喂！”
(2)媽媽為寶寶準(zhǔn)備一個玩具電話，和寶寶玩打電話游戲。
(3)玩打電話游戲時，媽媽可說兒歌：“小電話，喂喂喂，小寶寶，你好呀！”
(4)識字：電話。
16.認(rèn)識“1”
目 的:
發(fā)展寶寶的數(shù)概念。
準(zhǔn) 備:
水果、餅干、糖果若干，字卡“1”。
智慧媽媽教你玩
媽媽拿出1塊餅干或糖果，豎起食指告訴寶寶：“這是‘1’。”讓寶寶模仿這個動作，然后把食物給他，并再次豎起食指表示“1”。同時出示字卡，讓寶寶認(rèn)識“1”，并加以鼓勵。
建 議:家長可根據(jù)寶寶的喜好(如有的寶寶對汽車、玩具感興趣,有的寶寶對筆、書畫感興趣)，引導(dǎo)寶寶反復(fù)認(rèn)識“1”。17.數(shù)數(shù)歌
目 的:
讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，為培養(yǎng)寶寶的數(shù)概念做準(zhǔn)備。
準(zhǔn) 備:
積木，套碗，套杯，字卡“數(shù)”。
智慧媽媽教你玩
(1)提供積木、套碗、套杯，讓寶寶隨意擺弄，觀察寶寶的不同玩法。
(2)當(dāng)寶寶把積木搭高時，媽媽可邊幫他搭高樓大廈，邊有節(jié)奏地念兒歌《 數(shù)高樓 》：“一層樓、二層樓，三層、四層、五層樓；六層樓、七層樓，八層、九層、十層樓?！比缓笸频狗e木，讓寶寶產(chǎn)生興奮感，引起其數(shù)高樓的欲望。
(3)還可讓寶寶給積木排隊(duì)數(shù)數(shù)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(4)識字：數(shù)。
建 議:
家長抱寶寶上下樓梯或扶著他走路時，可有節(jié)奏地從1數(shù)到10。18.數(shù)指偶
目 的:
讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，形成簡單的數(shù)概念。
準(zhǔn) 備：
5個動物指偶(小雞、小鴨、小貓、小狗、小松鼠)。
智慧媽媽教你玩
(1)讓寶寶獨(dú)坐，媽媽邊出示指偶邊講故事。寶寶會產(chǎn)生注視的興趣，雙眼會隨著小動物的一個個出現(xiàn)而移動。
(2)也可讓寶寶出示指偶，媽媽講故事?；顒涌煞磸?fù)進(jìn)行。
建 議：
家長可伸出五指，邊和寶寶一起數(shù)數(shù)，邊念兒歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到幾只虎？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一、二、三、四、五?！?/p>
19.套盒子
目 的：
(1)讓寶寶模仿成人的動作。
(2)對寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，初步發(fā)展寶寶的思維能力。
準(zhǔn) 備：
大小不同的盒子若干，字卡“套”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶進(jìn)入活動室，引導(dǎo)其看大小不同的空盒子。然后給寶寶示范，將小盒子套在大盒子里，邊套邊數(shù)：“1個、2個、3個??”套完后，再一個個地?cái)?shù)著取出來。
(2)讓寶寶模仿媽媽的動作。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(3)識字：套。
建 議：
家長可準(zhǔn)備一些套碗、套圈和幾何圖形套具，來訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。20.蓋蓋子
目 的：
發(fā)展寶寶的觀察力和思維能力。
準(zhǔn) 備：
大小不同的帶蓋子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“蓋”。
智慧媽媽教你玩
(1)讓寶寶獨(dú)自坐在地毯上。媽媽把3個不同的杯子放在寶寶面前，做揭蓋子的動作給寶寶看，并做喝奶狀，之后再蓋上蓋子，以引起寶寶的興趣。然后再揭、再蓋，并依次蓋好其他杯子。
(2)媽媽指著杯子告訴寶寶：“寶寶蓋蓋子。”讓寶寶試著去模仿動作。經(jīng)過多次擺弄以及媽媽的不斷鼓勵，寶寶就會蓋蓋子了。
(3)識字：蓋。
建 議：
寶寶往往需要經(jīng)過多次擺弄，才能發(fā)現(xiàn)蓋子與杯子之間的關(guān)系，所以家長要耐心指導(dǎo)。21.自己翻書
目 的：
激發(fā)寶寶翻書的興趣，訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動作能力，使其從無意識地翻書過渡到有意識地翻書。
準(zhǔn) 備：
各種圖書，字卡“翻”。
智慧媽媽教你玩
(1)在桌子上放各種樣式的圖書，引導(dǎo)寶寶去翻書，去看書中他所認(rèn)識的小動物圖畫，以引起寶寶的興趣。
(2)鼓勵寶寶自己翻書。當(dāng)他翻到“貓”這一頁時，立刻給予鼓勵：“小貓找到了?！辈⒅v述內(nèi)容。
(3)當(dāng)寶寶對這本書不感興趣時，可引導(dǎo)他去翻看其他的書。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(4)識字：翻。
建 議：
家長要經(jīng)常為寶寶提供圖書，使寶寶有自己翻書的機(jī)會。寶寶起初可能只會把書打開、合上，漸漸地就會一次翻幾頁。這一階段主要是培養(yǎng)寶寶翻書的興趣。22.味道怎么樣
目 的：
通過感知不同的味道，發(fā)展寶寶的味覺。
準(zhǔn) 備：
棒棒糖、雙黃連口服液各一支，字卡“苦”“甜”。
智慧媽媽教你玩
(1)讓寶寶與媽媽面對面坐著。媽媽盛一小勺雙黃連口服液讓寶寶嘗，觀察寶寶的表情，并說：“嗯，真苦哇！”
(2)再換棒棒糖，讓寶寶品嘗，并告訴他：“這個很甜?！?/p>
(3)再重復(fù)一次游戲，讓寶寶充分嘗試。再次嘗試時，有的寶寶一看到小勺，就會用小手推開，或扭頭表示不安，這說明寶寶的味覺很靈敏。
(4)識字：苦、甜。
建 議：
在家中，提供酸、甜、苦、辣等多種味道的食品給寶寶嘗試，刺激他的味覺。注意量要少。23.動物回家
目 的：
發(fā)展寶寶的精細(xì)動作、手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺。
準(zhǔn) 備：
紙盒裝飾成的動物小房子(盒蓋上留有一道窄縫)，磁卡制作的小動物圖片若干，字卡“回家”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽同寶寶一起指認(rèn)圖片上的小動物，并用引導(dǎo)性的語言告訴寶寶：“這些小動物的家在這個盒子里，我們送它們回家吧！”然后幫助寶寶將圖片從細(xì)縫中塞入盒子里，以表示“送小動物回家”。
(2)媽媽打開紙盒，取出所有的圖片，讓寶寶模仿媽媽的動作，再次單獨(dú)完成“送小動物回家”；也可以由媽媽先塞一張，寶寶再把其他的圖片往盒子里塞。
(3)識字：回家。一歲寶寶美工活動 1.印手印
目 的:
讓寶寶對色彩建立初步的印象，并加深寶寶對手的認(rèn)識。
準(zhǔn) 備:
廣告顏料，圖畫紙，圖畫筆。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽畫兩張畫，一張畫的樹上只有樹干及少量葉子，另一張畫的樹上長滿了葉子。
(2)媽媽對寶寶說：“花兒開了，小草變綠了，樹上長滿了綠色的葉子，多漂亮呀！可是這一棵樹上的葉子太少了，寶寶來加上幾片好嗎？”
(3)把綠色廣告顏料涂在寶寶手上，教寶寶印在樹上。然后把印有小手印的畫貼在墻上，讓寶寶欣賞。
建 議:
可用紅色、黃色顏料讓寶寶印手印，從而豐富寶寶對色彩的印象。2.印腳印
目 的:
培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣，加深寶寶對腳的認(rèn)識。
準(zhǔn) 備:
小雞、小狗的腳印圖片，紅色廣告色，白紙。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶看，媽媽手中有一張好看的圖片。媽媽來講一講，寶寶好好聽。下雨過后，地上濕濕的。小雞走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的腳印，真好玩！”引導(dǎo)寶寶觀察小雞腳印圖片：“這是小雞的腳印，那寶寶的腳印在哪兒呢？咱們一塊兒來找一找吧?！?/p>
(2)媽媽可將白紙鋪在地板上，將紅色廣告色涂在寶寶的腳底，讓寶寶左右腳交替印在紙上。
建 議:
可把印好的腳印粘在地上，家長和寶寶一起玩“踩腳印”的游戲，以此加深寶寶對腳、腳印的印象。3.認(rèn)識太陽
目 的:
加深寶寶對紅色、圓形物體的認(rèn)識，并且知道天亮太陽出來、天黑太陽走了。
準(zhǔn) 備:
紅太陽圖片若干，字卡“太陽”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將“紅太陽”的圖片貼在墻上，讓寶寶欣賞，并告訴寶寶：“這是紅太陽，顏色是紅色的，形狀是圓形的?！?/p>
(2)媽媽在讓寶寶認(rèn)識太陽時，可加上兒歌：“太陽紅，紅太陽，照在身上暖洋洋?！?/p>
(3)媽媽可將一些紅太陽的圖片放在寶寶面前，讓寶寶指認(rèn)。
(4)在寶寶每天早晨起床時，媽媽可提示寶寶說：“紅太陽出來了，天亮了，寶寶起床了?！弊寣殞毿纬沙醪降臅r間概念。
(5)識字：太陽。
4.點(diǎn)畫 蘋果
目 的:
加深寶寶對紅色的認(rèn)識，鍛煉寶寶手指的功能。
準(zhǔn) 備:
蘋果實(shí)物或圖片，紅色廣告色，圖畫紙。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶看，這是一個紅色的大蘋果，可好吃了。來，媽媽和寶寶一起吃蘋果。蘋果吃完了，怎么辦呀？看，媽媽來畫一棵蘋果樹，寶寶用食指來點(diǎn)紅蘋果，好不好？”激發(fā)寶寶動手畫畫的興趣。
(2)媽媽準(zhǔn)備好紅色廣告色，用食指蘸廣告色點(diǎn)在圖片中的大樹上。寶寶可在媽媽的幫助下完成。媽媽應(yīng)及時給予寶寶鼓勵。
建 議:
在日常生活中，可讓寶寶多觀察黃色、綠色的物品，比如黃蘋果、青蘋果等。5.認(rèn)識色彩
目 的:
讓寶寶對色彩鮮艷的物體產(chǎn)生強(qiáng)烈的注視興趣，培養(yǎng)寶寶的色彩感。
準(zhǔn) 備:
各種彩色球，一只小籃子。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽和寶寶一起玩有趣的彩色球，觀察寶寶的反應(yīng)。
(2)媽媽扔、踢、拋、接各色球，并引導(dǎo)寶寶：“寶寶，媽媽踢紅色的球?！薄皝恚瑢殞?，把紅色的球給媽媽?！备鶕?jù)寶寶的興趣，采用不同的方式鼓勵他游戲。
(3)活動結(jié)束后，再引導(dǎo)寶寶將各色球裝進(jìn)小籃子里，邊裝邊認(rèn)識各色球。
建 議:
在家中，家長可準(zhǔn)備各色木珠、積木等，訓(xùn)練寶寶的色彩感。同時，給寶寶示范如何把玩具整理好，逐步引導(dǎo)寶寶參與整理玩具。6.認(rèn)識紅色
目 的:
讓寶寶分辨出紅色物體。
準(zhǔn) 備:
多種紅色物品的實(shí)物或圖片(紅 蘋果、紅氣球、紅燈籠等)，字卡“紅”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶看，桌上放了什么？這是紅蘋果、紅氣球、紅燈籠，它們都是紅色的?！比缓髥枺骸皩殞?，紅蘋果在哪里？紅氣球在哪里??”
(2)準(zhǔn)備多種紅色物品，反復(fù)讓寶寶認(rèn)識。
(3)讓寶寶從許多不同顏色的物品中找出紅色物品。
(4)識字：紅。
建 議:
用上述方法，讓寶寶認(rèn)識其他顏色的物品。7.認(rèn)識黑色
目 的:
鼓勵寶寶注視、觀察物品，指認(rèn)熟悉的物品。
準(zhǔn) 備:
黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽車等)，字卡“黑”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽向?qū)殞氈鹨唤榻B各種各樣的黑色物品，并不斷提醒，如：“寶寶，這些都是黑色的。”引導(dǎo)寶寶將注意力集中到顏色上。
(2)媽媽帶寶寶反復(fù)游戲，并不斷地要求寶寶：“把黑汽車(球、帽子、鞋子)給媽媽?！笨磳殞毮芊癜押谄?球、帽子、鞋子)拿出來，拿對了就給予鼓勵。
(3)識字：黑。
建 議:在家里，不斷地教寶寶認(rèn)識黑色，如黑板、黑筆、黑娃娃、黑頭發(fā)、黑眼睛。同時，教寶寶認(rèn)識其他色彩。8.紅燈籠(涂色)
目 的:
培養(yǎng)寶寶握筆涂鴉的能力，加強(qiáng)寶寶對紅色的認(rèn)識。
準(zhǔn) 備:
一盒油畫棒，紅燈籠實(shí)物或圖片，圖畫紙，字卡“燈籠”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶，這是咱們家的紅燈籠。燈籠是紅紅的、圓圓的，真好看?，F(xiàn)在媽媽就把這個紅燈籠畫下來??好了，媽媽畫下來了，寶寶讓它變成紅色的，好嗎？”
(2)媽媽準(zhǔn)備一盒油畫棒，讓寶寶從中挑選出紅色的，然后手拿油畫棒涂色，并鼓勵寶寶完成。媽媽也可握住寶寶的手涂色。
(3)識字：燈籠。
建 議:
家長也可以畫其他物體，讓寶寶涂其他顏色。9.小雞吃米(添色)
目 的:
鍛煉寶寶的握筆能力。
準(zhǔn) 備:
小雞實(shí)物或圖片，油畫棒，圖畫紙。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶聽，小雞嘰嘰嘰地叫個不停，是不是餓了？來，咱們喂小雞吃米，寶寶喂它吧?！?/p>
(2)媽媽準(zhǔn)備一張畫有小雞的圖畫紙，幫助寶寶隨意點(diǎn)畫，并及時給予鼓勵。
建 議:
家長平時可讓寶寶多觀察小雞。10.戴戒指
目 的:
培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展寶寶的精細(xì)動作，鞏固寶寶對紅色、黑色的認(rèn)識，增進(jìn)親子感情。
準(zhǔn) 備:
黑、紅、黃、藍(lán)、綠等各色紙制作的戒指或彩色小圓環(huán)，字卡“戒指”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽可先給寶寶做一做小手按摩操，如撓撓手心、拍拍手背等。(2)媽媽把各色紙向空中拋撒，以引起寶寶注意。
(3)媽媽示范把紅色小紙條貼在一個圓環(huán)上，并鼓勵寶寶貼自己喜愛的顏色的紙條。
(4)媽媽可幫助寶寶，圓環(huán)貼成功后，要鼓勵寶寶，并戴在寶寶的手臂上，讓寶寶體會成功的喜悅。
(5)識字：戒指。
建 議:
在游戲中，寶寶可能會抓壞紙戒指，家長不要責(zé)備寶寶，而要予以正確的引導(dǎo)，鼓勵寶寶自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。
11.花開了(手工)
目 的:
鍛煉寶寶手指的靈活性，教會寶寶簡單的手工操作。
準(zhǔn) 備:
各種色彩的皺紋紙，膠水，空白圖畫紙。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶看，桌上有許多五顏六色的紙?，F(xiàn)在，媽媽要把它們變成漂亮的小花??看，一朵??兩朵??寶寶也來做吧！”
(2)媽媽教寶寶把彩紙撕成條，放在手中揉一揉，搓一搓，讓它們成為一團(tuán)花狀，然后粘在圖畫紙上。
(3)讓寶寶學(xué)著把撕成條的彩紙揉搓成花，并在家長的幫助下粘花。
建 議:
平時可經(jīng)常讓寶寶用手撕紙，以鍛煉寶寶手指的靈活性。12.給氣球系上線(添畫)
目 的:
增強(qiáng)寶寶的繪畫興趣。
準(zhǔn) 備:
紅色氣球，氣球圖片，紅色油畫棒，畫有氣球的圖畫紙，字卡“氣球”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽說：“寶寶，媽媽給你買了個大氣球，紅色的大氣球。給，抓好繩子，不然氣球就飛走了?！比缓竽贸霎嬘袣馇虻膱D畫紙：“哎，這個氣球怎么沒線呀？寶寶來畫條線，好不好？”
(2)媽媽準(zhǔn)備一只氣球和一張氣球圖片，讓寶寶觀察。
(3)在媽媽的幫助下，寶寶在圖畫紙上的氣球下面添畫豎線。
(4)識字：氣球。13.放禮花(涂鴉)
目 的：
鍛煉寶寶握筆的能力，增加寶寶畫圖的興趣。
準(zhǔn) 備：
爆竹或焰火的實(shí)物或圖片，油畫棒，圖畫紙，字卡“禮花”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽問寶寶：“小朋友們都在干什么呢？新年到了，小朋友們特別高興，他們都在放禮花呢！看，多漂亮，禮花飛滿天?，F(xiàn)在媽媽畫爆竹，寶寶來畫禮花，好嗎？”
(2)讓寶寶拿出一支油畫棒(讓他挑自己喜歡的顏色)，在爆竹周圍點(diǎn)畫。媽媽立即給予表揚(yáng)，以增加寶寶的興趣。
(3)鼓勵寶寶完成作品，必要時可握住寶寶的手添畫豎線或點(diǎn)。
(4)識字：禮花。14.涂涂點(diǎn)點(diǎn)
目 的：
發(fā)展寶寶手指、手腕的靈活性，培養(yǎng)寶寶繪畫的興趣。
準(zhǔn) 備：
彩筆，圖畫紙。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽用彩筆在紙上畫出一張娃娃臉或一個小動物，再給它涂上色彩，讓寶寶觀看，以激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的興趣。
(2)媽媽把彩筆給寶寶，教他用右手握筆。媽媽可握住寶寶的手在紙上作畫，也可讓寶寶自己握筆任意涂涂點(diǎn)點(diǎn)，不管寶寶涂成什么樣子，都要給予鼓勵。
建 議：
在家中，家長可提供寫字板或白紙給寶寶涂鴉，要注意寶寶握筆的方法與坐姿。1歲以內(nèi)寶寶體育活動
1歲以內(nèi)寶寶體育活動目標(biāo)
(1)能夠獨(dú)立坐穩(wěn)。
(2)能夠抓著家長的雙手站立10秒鐘以上。
(3)能夠自己用手足爬行。
(4)能夠扶著家長的雙手邁步走路。
(5)能夠獨(dú)自站立，拉著家長的一只手能行走。
(6)識字：剝、倒、湯圓、爬、狗熊、滾、搖、坐、皮球、高山、打開、彎腰、站、積木、追。1歲以內(nèi)寶寶的身體動作能力
1個月：全身動作無規(guī)律，俯臥勉強(qiáng)抬頭，吸吮有力。2個月：由俯臥位托起，頭與軀干保持在一條直線上。
4個月：會抬頭、挺胸，頭豎直，手能握緊玩具。
6個月：稍稍會坐，扶著能站直，喜歡扶立跳躍。
8個月：坐穩(wěn)，會爬，扶著能站穩(wěn)。
10個月：扶物站穩(wěn)。
12個月：能自己站立，扶著家長的一只手可以行走。一歲寶寶體育游戲 1.蹬蹬小腿
目 的：
鍛煉寶寶腿部的靈活性。
準(zhǔn) 備：
帶響的玩具。
智慧媽媽教你玩
(1)寶寶平躺在床上，媽媽為寶寶做游戲前的被動按摩操(如伸臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其興趣。
(2)出示帶響的玩具逗引寶寶，這時寶寶會因興奮而舞動手腳。
(3)把玩具放在寶寶的小腿上方，讓寶寶能踢打到玩具。2.抓干果
目 的：
發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，讓寶寶嘗試用小手抓各種物品。
準(zhǔn) 備：
板栗、開心果、核桃、花生各若干。
智慧媽媽教你玩
媽媽把裝有板栗、開心果、核桃、花生的小簍放在寶寶面前，讓寶寶隨意抓拿，并不斷予以鼓勵，如：“寶寶真棒，多抓點(diǎn)兒?！辈⒃谝慌杂^察寶寶的反應(yīng)。
建 議：家長應(yīng)提供各種材料，如珠子、小石子、糖丸等，培養(yǎng)寶寶抓取的興趣。但是，在活動過程中須有家長陪同，以防寶寶誤吞材料，導(dǎo)致危險(xiǎn)。
3.剝巧克力
目 的：
激發(fā)寶寶操作物體的興趣，發(fā)展寶寶手的動作，培養(yǎng)寶寶的思維能力。
準(zhǔn) 備：
不同大小的巧克力禮品盒，字卡“剝”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽送寶寶巧克力禮品盒，觀察其反應(yīng)，并鼓勵寶寶自己打開盒子。
(2)當(dāng)寶寶拿到巧克力后，媽媽鼓勵他自己剝巧克力紙。如剝開了，媽媽和寶寶一起品嘗，同時將紙放在盒內(nèi)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(3)當(dāng)寶寶嘗試多次仍剝不開巧克力紙時，媽媽要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
(4)識字：剝。
建 議：家長可常讓寶寶擺弄小物體，如剝紙團(tuán)、糖果等，注意觀察寶寶是用什么方法剝開的，是嘗試幾次剝開的。4.抓豆豆
目 的：
進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)抓鉗動作，鍛煉寶寶手指的精細(xì)動作。
準(zhǔn) 備：
各種各樣的豆子(蠶豆、豌豆、赤豆)，小簍。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將蠶豆、豌豆、赤豆等放在墊子上，讓寶寶隨意擺弄。
(2)對寶寶的各種擺弄，媽媽都要給予鼓勵，并邊示范邊引導(dǎo)寶寶抓鉗小物體，如：“媽媽抓小豆豆啦！”以吸引寶寶完成抓鉗動作。
(3)當(dāng)寶寶嘗試著用大拇指、食指、中指去抓鉗時,媽媽要及時給予肯定,并引導(dǎo)他抓起各種小豆豆放入自己的簍內(nèi)。
建 議
(1)家長應(yīng)及時阻止寶寶將小豆豆放入嘴中，如：“寶寶不能吃，我們一起抓吧！”
(2)家長經(jīng)常提供不同的材料，讓寶寶有更多的抓鉗機(jī)會，以提高其手指的靈活性。5.放進(jìn)去，倒出來
目 的:
促進(jìn)寶寶手指的發(fā)育，以及精細(xì)動作和注意力的發(fā)展。
準(zhǔn) 備
大小不同的透明圓筒、瓜子盒、水壺等，字卡“倒”。
智慧媽媽教你玩
(1)讓寶寶獨(dú)坐，媽媽把裝有 乒乓球、塑料子彈、積木的圓筒擺在寶寶面前，邊示范邊指導(dǎo)，如：“寶寶，把積木倒出來，再放進(jìn)水壺?！?/p>
(2)引導(dǎo)寶寶把圓筒內(nèi)的物品倒出來，再放進(jìn)去，如此反復(fù)數(shù)次。對寶寶的模仿動作不斷給予鼓勵，滿足其自己擺弄的欲望。
(3)識字：倒。
建 議:
家里可提供很多東西供寶寶做“放進(jìn)去，倒出來”的游戲，如：把塑料蓋子放進(jìn)瓶里，把玩具放進(jìn)簍子里，把小勺放進(jìn)袋子里，倒出來，再放進(jìn)去。反復(fù)進(jìn)行，以訓(xùn)練寶寶手的動作，培養(yǎng)其注意力。
第二篇：馮德全早教方案1歲半-2歲
馮德全早教方案（0-3）
1歲半~2歲寶寶發(fā)展目標(biāo)
1.臂力、腿力、平衡能力等得到發(fā)展，會跑，會跳，會自己上下樓梯，會跨越、鉆爬障礙。2.學(xué)會一些基本的動作技能，如擠、擰、套、搭、撈等，手眼協(xié)調(diào)能力逐步發(fā)展。3.會說出常用物品的名稱，知道動物的叫聲，知道自己的名字并會說出來，會念簡單的兒歌。4.能注意事物的明顯特征及變化。
5.能辨認(rèn)4種~6種不同的顏色，會畫簡單的橫、豎線條，掌握粘貼及簡單的泥工技巧。6.喜歡聽音樂，并能用肢體語言進(jìn)行表演；能唱簡單的歌曲。7.喜歡和別人一起玩，愿意接近同伴。
8.詞匯量急劇增加，能理解成人的語言并做出判斷，能說出較完整的句子，說簡單的英語口語，能口頭數(shù)1~3，能區(qū)分多、少、上、下。
9.認(rèn)識圓形、方形、三角形，會區(qū)別“1”和“許多”。提示二智慧媽媽提示
1.多帶寶寶到戶外活動，有意識地訓(xùn)練寶寶的動作協(xié)調(diào)能力，滿足寶寶活動的欲望。2.提供豐富的玩具，吸引寶寶操作擺弄。
3.家長以大朋友的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去，培養(yǎng)寶寶的觀察力，豐富其認(rèn)識。4.寶寶有了“屬于自己”的概念，情緒易怒，家長應(yīng)鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發(fā)展。
5.教寶寶背簡單的兒歌，唱簡單的歌曲，多給寶寶聽故事，培養(yǎng)寶寶的感受力和表達(dá)能力。6.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教寶寶認(rèn)識常見的漢字和簡單的英語日?？谡Z，進(jìn)而能用較完整的句子表達(dá)自己的意愿。
7.家長應(yīng)有意識地培養(yǎng)寶寶的記憶力和思維能力，讓寶寶認(rèn)識并會點(diǎn)數(shù)1~3，會背數(shù)1~20，會比較大小、多少。
8.提供多種繪畫材料，讓寶寶玩顏色，培養(yǎng)寶寶對顏色的感知。
1歲半~2歲寶寶語言活動目標(biāo)
(1)從會模仿念兩句3個字的兒歌，到會背兩句5個字的兒歌。(2)能說出日常生活中3個~5個字的簡單句子，如“誰來了”“我吃飯了”等。(3)知道自己的名字，并會說出來。
(4)能說出常見物品的用途，能看圖講故事，并能用短句回答問題。
(5)能判斷和理解成人的語言，并能用較完整的句子表達(dá)自己的感受和意愿，講述自己的見聞。
(6)能掌握一些常見的漢字和英語口語。
(7)識字：不倒翁、甜、咸、涼、燙、刷牙、洗臉、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小雞、小鴨、上、下、問好、禮貌、踩、碰、對不起、沒關(guān)系、蝌蚪、青蛙、長頸鹿、大象、小兔、飛機(jī)、輪船、氣球、汽車。
1歲半~2歲寶寶語言游戲
1.兒歌“一二三” 目的
通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力。準(zhǔn)備
兒歌卡片。
馮德全早教方案（0-3）
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽先和寶寶一起拍手念兒歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出兩只手，十個手指頭?！?/p>
(2)媽媽出示兒歌卡片，邊念兒歌邊教寶寶認(rèn)“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。(3)媽媽念兒歌的前半句，請寶寶接兒歌的后半句，并指認(rèn)卡片上相應(yīng)的字。建議
家長可采用多種方式讓寶寶認(rèn)字，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。如果寶寶反復(fù)指認(rèn)都不正確，家長可減少字卡；如果寶寶能正確指認(rèn)，家長應(yīng)立即拍手表揚(yáng)。游戲前，家長應(yīng)經(jīng)常帶寶寶看字卡念兒歌，讓寶寶有初步的感知。2.不倒翁 目的
學(xué)說兒歌，練習(xí)“笑”“覺(jiào)”的發(fā)音。準(zhǔn)備
會發(fā)出笑聲的不倒翁，兒歌磁帶，字卡“不倒翁”。智慧媽媽教你玩
(1)拿一個會發(fā)出笑聲的不倒翁讓寶寶任意推著玩。在玩的過程中插播兒歌《不倒翁》：“不倒翁，瞇瞇笑，老是坐著不睡覺?！眿寢尯蛯殞氁黄疬吥顑焊柽呁娌坏刮獭?2)媽媽做不倒翁的動作，和寶寶一起來推不倒翁，邊玩邊念兒歌《不倒翁》。(3)識字：不倒翁。建議
剛開始寶寶可能說不下來，或說不清楚，家長可與寶寶多玩不倒翁，反復(fù)念，幫助寶寶記憶，并學(xué)會正確發(fā)音。3.表達(dá)感受 目的
訓(xùn)練寶寶的語言表達(dá)能力，發(fā)展寶寶的感知。準(zhǔn)備
調(diào)味瓶，小勺，(甜、咸、涼、燙)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“涼”“燙”。智慧媽媽教你玩
(1)把調(diào)味瓶放在桌上，引導(dǎo)寶寶嘗“甜、咸”兩種味道，并教寶寶學(xué)說“甜、咸”這兩個形容詞。
(2)讓寶寶多次接觸較燙的水，并問：“水燙，是嗎？”當(dāng)寶寶吃到較涼的東西時，可以馬上說：“涼極了，寶寶不能吃，對嗎？”多次重復(fù)，讓寶寶理解“涼、燙”這兩個形容詞的意義。
(3)識字：甜、咸、涼、燙。建議
對寶寶來說，形容詞比名詞、動詞難理解，家長在日常生活中要多豐富寶寶的感知經(jīng)驗(yàn)。4.理解語意 目的
發(fā)展寶寶的語言理解能力和表達(dá)能力，以及分析判斷能力。準(zhǔn)備
不同顏色(紅、綠、藍(lán)、黃)的氣球和玩具小汽車，字卡“氣球”“汽車”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽將紅、綠(或黃、藍(lán))兩種顏色的氣球(或玩具小汽車)放在不同的位置上，問寶寶：“什么地方有氣球？”(床上、地上。)“床上是什么顏色的氣球？”(綠顏色的。)媽媽描述“床 2
馮德全早教方案（0-3）
上的綠氣球”，寶寶重復(fù)媽媽的話，并做出判斷，取回氣球。(2)識字：氣球、汽車。建議
家長也可讓寶寶將取回的物品放回原處，以增強(qiáng)寶寶的語言理解能力。5.看圖說動作 目的
讓寶寶正確地運(yùn)用動詞，并說出一句完整的話。準(zhǔn)備
畫有小朋友洗臉、刷牙、穿衣服的圖片，字卡“刷牙”“洗臉”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽做刷牙、洗臉的動作，讓寶寶猜，并說出完整的話。(2)給寶寶看圖：“看，小朋友在干什么？”讓寶寶看圖學(xué)習(xí)說話：“小朋友在洗臉、刷牙、穿衣服?！?/p>
(3)識字：刷牙、洗臉。建議
在日常生活中，媽媽要多和寶寶一起模仿刷牙、洗臉、穿衣服的動作，邊模仿邊說動作，為培養(yǎng)寶寶的生活自理能力打下基礎(chǔ)。6.小牙刷 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識牙刷，知道牙刷是用來刷牙的。(2)通過學(xué)習(xí)兒歌，教寶寶講衛(wèi)生。準(zhǔn)備
兒童牙刷，字卡“牙刷”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿一把牙刷給寶寶看，讓寶寶認(rèn)識：“這是牙刷，是刷牙用的。牙齒好，寶寶吃飯就香了?！?/p>
(2)媽媽拿著牙刷做刷牙的動作：“寶寶，看媽媽在干什么？”“媽媽用什么刷牙呢？”讓寶寶進(jìn)一步認(rèn)識牙刷。(3)識字：牙刷。兒歌
小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齒潔白人人夸。7.圖中有什么 目的
(1)讓寶寶正確地說出圖中有什么。(2)讓寶寶學(xué)說“紅紅的太陽”“綠綠的小草”“高高的大樹”。準(zhǔn)備
畫有紅太陽、綠草、大樹的圖片，字卡“高”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽和寶寶一起看圖片：“寶寶，你看這是什么？”指著圖片中的太陽、小草、大樹，并一一說出來，引導(dǎo)寶寶觀察這些物體的特征。
(2)在觀察的同時，教寶寶學(xué)說：紅紅的太陽、綠綠的小草、高高的大樹。
馮德全早教方案（0-3）
(3)識字：高。建議
可把圖片貼在墻上，和寶寶做游戲，鞏固所掌握的詞匯。兒歌
小孩小孩真愛玩兒，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸太陽跑回家。8.娃娃過生日 目的
讓寶寶學(xué)習(xí)使用量詞“個”“輛”“本”“塊”，以及禮貌用語“謝謝”。準(zhǔn)備
蘋果、玩具汽車、圖畫書、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。智慧媽媽教你玩
(1)播放樂曲《生日快樂》，告訴寶寶：“布娃娃要過生日了?！?/p>
(2)拿出一個蘋果、一輛玩具汽車、一本圖畫書、一塊糖，對寶寶說：“今天是布娃娃的生日，我們一起送給她生日禮物，好嗎？”(3)教寶寶送禮物給布娃娃，并學(xué)說：“我要送你一個蘋果、一輛玩具汽車??”然后媽媽模仿布娃娃的口氣說：“謝謝！”
(4)媽媽、寶寶圍著布娃娃一起唱《生日快樂》。(5)識字：生日。9.拍拍小皮球 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識皮球的特性，知道一拍皮球，它就會跳起來。(2)學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)“拍”“跳”的發(fā)音。準(zhǔn)備
一只小皮球，字卡“皮球”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽和寶寶一起玩拍皮球的游戲，在玩的過程中認(rèn)識皮球的特性，告訴寶寶：“一拍皮球，皮球就會跳起來。”讓寶寶觀察媽媽說得對不對。
(2)媽媽引導(dǎo)寶寶一邊玩皮球，一邊學(xué)習(xí)兒歌，重點(diǎn)練習(xí)“拍、跳”的發(fā)音。(3)將“皮球”二字貼在皮球上，玩“摸摸皮球跑回來”的游戲。(4)識字：皮球。建議
媽媽可鼓勵寶寶和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戲。兒歌
小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懶覺。10.小孔雀 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識孔雀的外形特征，學(xué)習(xí)用手表示美麗的孔雀。(2)學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯。準(zhǔn)備
孔雀的圖片，字卡“孔雀”。
馮德全早教方案（0-3）
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽讓寶寶看孔雀的圖片，觀察孔雀的外形特征：頭上有3根翎毛，身上的羽毛顏色很漂亮，長長的尾巴展開像一把大扇子。
(2)媽媽用手勢來表示孔雀：大拇指、食指相對，其他三指伸展。讓寶寶猜一猜是什么動物。(3)讓寶寶模仿孔雀，媽媽模擬照相的動作來“照相”，也可讓寶寶給媽媽“照相”。(4)學(xué)習(xí)兒歌《小孔雀》。(5)識字：孔雀。兒歌
小孔雀，真漂亮，長尾巴，花衣裳，展開尾巴照張相。11.小雞和小鴨 目的
(1)讓寶寶學(xué)會模仿小雞、小鴨的叫聲及動作，并知道它們愛吃什么。(2)學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)“嘰”“嘎”的發(fā)音。準(zhǔn)備
小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲，小鴨在河里捉蝦)，字卡“小雞”“小鴨”。智慧媽媽教你玩
(1)寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶：“我是小雞，我是小鴨，我們兩個是好朋友?！毙‰u是這樣叫的：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我喜歡吃米?！毙▲喪沁@樣叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜歡吃魚蝦。”
(2)教寶寶模仿小雞、小鴨的動作：兩手大拇指、食指相對，兩手拉開距離，即為小雞；五指并攏，兩手手腕相對，手心同時向下，兩手拉開距離，即為小鴨。(3)學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：嘰、嘎，并識字：小雞、小鴨。兒歌
小雞和小鴨，一起過家家。小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。小雞愛吃米，小鴨吃魚蝦。12.樹上樹下 目的
(1)通過故事，讓寶寶學(xué)會方位詞“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。(2)能一問一答地回答簡單的問題。準(zhǔn)備
一張圖片(在一棵大樹上，一只百靈鳥在唱歌；在樹下，小松鼠采滿了一籃果子)，字卡“上”“下”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽指著圖片給寶寶講故事，并指導(dǎo)寶寶觀察圖上的事物：“寶寶看，這兒有一棵大樹，百靈鳥和小松鼠來了?！?/p>
(2)媽媽采用一問一答的方式，介紹故事中的動物。例如，媽媽問：“什么在樹上？”寶寶回答：“小鳥在樹上。”
(3)玩親子游戲“快快指出來”。比如，媽媽問：“小鳥在哪兒？”寶寶快速地指出來，并說出“在樹上”。(4)識字：上、下。故事
馮德全早教方案（0-3）
今天天氣真好，百靈鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹下采果子。百靈鳥對小松鼠說：“小松鼠，快到樹上來，我們一起玩?！毙∷墒笳f：“對不起，我要采果子?！毙∷墒蟀压右粋€一個地采到籃子里，不一會兒，籃子里就裝滿了果子。13.小娃娃(一)目的
(1)教育寶寶有禮貌，見人主動問好。(2)學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯。準(zhǔn)備
手指木偶或布娃娃，畫有爺爺、奶奶的圖片，字卡“問好”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“這個小娃娃呀，大家都不喜歡，因?yàn)樗娏藸敔敳粏柡茫娏四棠滩粏柡?，連小貓見了他都‘喵喵’地叫著說‘不好’呢！”(2)媽媽教寶寶念兒歌，并告訴寶寶不要學(xué)木偶小娃娃，見人要問好。(3)讓寶寶有禮貌地向木偶娃娃問好，并讓木偶娃娃向?qū)殞殞W(xué)習(xí)。(4)識字：問好。兒歌
小娃娃，真可笑，見了爺爺不問好，見了奶奶不問好。小貓一邊喵喵叫：
“不好，不好，真不好?！?14.小娃娃(二)目的
(1)培養(yǎng)寶寶見人問好的習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯。準(zhǔn)備
手指木偶或布娃娃，字卡“禮貌”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶：“小娃娃變了，他見了人就知道問好。爺爺、奶奶喜歡他，大家都夸他是個有禮貌的好寶寶呢！”并問寶寶：“原來的娃娃是什么樣的？”復(fù)習(xí)上一首兒歌。然后問：“現(xiàn)在小娃娃怎么樣了？”教寶寶念新兒歌，啟發(fā)寶寶對比、分析。(2)識字：禮貌。
(3)多帶寶寶出門，讓寶寶見人主動問好，鼓勵寶寶大聲說話，并及時表揚(yáng)寶寶的禮貌行為。兒歌
小寶寶，有禮貌，見了人就問“你好”。爺爺奶奶哈哈笑，夸他是個好寶寶。15.有禮貌的小花狗 目的
(1)通過故事，讓寶寶學(xué)說“對不起”“沒關(guān)系”。(2)豐富寶寶的詞匯。準(zhǔn)備
小花狗、小花貓頭飾，字卡“對不起”“沒關(guān)系”。
馮德全早教方案（0-3）
智慧媽媽教你玩(1)媽媽對寶寶說：“我們來踢皮球，好嗎？你來做小花貓，我來做小花狗。”然后分別戴上小花貓和小花狗頭飾?！靶』ü贰辈恍⌒呐隽恕靶』ㄘ垺币幌拢靶』ü贰闭f“對不起”，引導(dǎo)“小花貓”說“沒關(guān)系”。
(2)媽媽給寶寶講故事《有禮貌的小花狗》。然后提問：“誰碰了小花貓一下？小花狗說了什么？小花貓又說了什么？”“誰踩了小花狗一下？小花貓說了什么？小花狗又說了什么？”讓寶寶簡單地回答。(3)掌握詞匯：踩、碰。(4)識字：對不起，沒關(guān)系。故事
小花狗和小花貓是好朋友。有一天，它們在一起玩，小花狗不小心碰了小花貓一下。小花狗說：“對不起。”小花貓說：“沒關(guān)系?！边^了一會兒，小花貓不小心踩了小花狗。小花貓說：“對不起。”小花狗說：“沒關(guān)系。”它們還是好朋友。16.看圖說話 目的
讓寶寶看圖說一句完整的話，并能正確使用動詞。準(zhǔn)備
畫有“小魚在水里游，小鴨在水里游，小鳥在天上飛，飛機(jī)在天上飛”的圖畫一幅或圖片若干，字卡“飛”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽讓寶寶看圖畫：“寶寶，快看，這兒有一幅漂亮的圖畫，上面有誰？它們在干什么呢？”(小魚、小鴨在水里游，小鳥、飛機(jī)在天上飛。)引導(dǎo)寶寶看圖說話。(2)學(xué)習(xí)說話：小鳥在天上飛，飛機(jī)在天上飛。(3)識字：飛。建議
媽媽和寶寶模仿“飛”和“游”的動作，做親子游戲。17.小雞吃什么 目的
(1)讓寶寶學(xué)說兒歌，練習(xí)“蟲”“米”的發(fā)音。(2)知道小雞愛吃的食物是蟲、米。準(zhǔn)備
小雞吃蟲、吃米的圖片，字卡“蟲”“米”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽指著圖片，讓寶寶觀察：“寶寶，看一看圖上都有什么？有幾只小雞？小雞們都在干什么呢？”
(2)媽媽給寶寶講圖片內(nèi)容：“今天天氣真好，小雞們都出來做游戲了。有的小雞在吃蟲子，有的小雞在吃米，還有的小雞在玩?？矗鼈兿嘤H相愛在一起多好哇！”告訴寶寶，小雞愛吃蟲和米。
(3)媽媽教寶寶說兒歌，練習(xí)快速指字。兒歌
小雞小雞吃什么？ 愛吃蟲來愛吃米。綠草地上做游戲，相親相愛在一起。18.小蝌蚪找媽媽
馮德全早教方案（0-3）
目的
讓寶寶學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識蝌蚪，知道蝌蚪的媽媽是青蛙。準(zhǔn)備
青蛙、蝌蚪的圖片和頭飾，字卡“青蛙”“蝌蚪”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示小蝌蚪頭飾，告訴寶寶：“它是小蝌蚪。看！它長了一個大腦袋，有一條長長的尾巴，在水里快活地游來游去?！?/p>
(2)媽媽和寶寶分別戴上青蛙、蝌蚪頭飾，邊念兒歌邊做游戲“小蝌蚪找媽媽”，并告訴寶寶：“蝌蚪的媽媽是青蛙。”
(3)教寶寶學(xué)小蝌蚪游來游去的樣子。(4)學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯：游來游去。(5)識字：蝌蚪、青蛙。兒歌
小蝌蚪，搖尾巴，游來游去找媽媽。媽媽媽媽你在哪兒？ 游來一只大青蛙。19.長頸鹿 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識長頸鹿的外形特征。(2)學(xué)習(xí)兒歌。準(zhǔn)備
長頸鹿的圖片或模型，字卡“長頸鹿”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽給寶寶看長頸鹿模型，講一講長頸鹿是什么樣子：“脖子是長長的，穿著花衣裳，有四條長腿，能吃到樹上的葉子?！比缓笞寣殞氉屑?xì)觀察。
(2)實(shí)地看一看、摸一摸長頸鹿的脖子、皮毛，以加深對長頸鹿特征的認(rèn)識。(3)學(xué)習(xí)兒歌。(4)識字：長頸鹿。兒歌
長頸鹿，脖子長，花衣裳，腿兒長，高高樹葉吃得香。20.誰的最長 目的
(1)通過故事，讓寶寶認(rèn)識大象、長頸鹿、小兔的明顯特征。(2)了解3種動物的外形特征。準(zhǔn)備
大象、長頸鹿、小兔的圖片，字卡“大象”“長頸鹿”“小兔”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽手指圖片，讓寶寶認(rèn)識這3種動物，并告訴寶寶：“小白兔的耳朵最長，長頸鹿的脖子最長，大象的鼻子最長?！苯o寶寶講一講這3種動物的外形特征。(2)媽媽給寶寶講故事《誰的最長》。
(3)媽媽和寶寶學(xué)一學(xué)用手部動作表示“小兔子的耳朵最長”“大象的鼻子最長”。
馮德全早教方案（0-3）
(4)識字：大象、長頸鹿、小兔。故事
小白兔和大象、長頸鹿站在一起，顯得非常矮小。他不服氣，對大象、長頸鹿說：“別看你們的身體比我大，可是我的耳朵最長最長。” 長頸鹿說：“不能光看耳朵，我的脖子最長最長。” 大象搖著鼻子說：“哈哈，你們看看我的鼻子吧，我的鼻子最長最長。”說著他用鼻子把小白兔卷起來放到了自己的背上。21.丁丁是個小畫家 目的
(1)通過故事，讓寶寶知道飛機(jī)在天上飛，汽車在馬路上跑，輪船在水上行駛。(2)學(xué)習(xí)正確使用量詞“架”“輛”“艘”。準(zhǔn)備
畫有一架飛機(jī)、兩輛汽車、三艘輪船的圖畫，字卡“飛機(jī)”“汽車”“輪船”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽手指圖畫，讓寶寶觀察，并說一說圖上有什么，它們都在什么地方。然后以神秘的口吻告訴寶寶：“這幅畫是一個叫丁丁的小畫家畫的?！?2)讓寶寶數(shù)一數(shù)圖上有幾架飛機(jī)、幾輛汽車、幾艘輪船。(3)媽媽給寶寶講故事，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
(4)游戲：媽媽說前半句，寶寶答后半句。例如，媽媽說：“飛機(jī)——”寶寶說：“在天上飛?！弊R字：飛機(jī)、汽車、輪船。故事
丁丁特別喜歡畫畫，他每天都拿著彩筆，不停地畫呀畫，大家都叫他“小畫家”。有一天，丁丁畫了一架飛機(jī)在天上飛，兩輛汽車在馬路上跑，三艘輪船在水上行駛。小朋友們看了，都說：“丁丁畫得真好?！倍《÷犃撕芨吲d，他更喜歡畫畫了。22.爸爸是個飛行員 目的
(1)讓寶寶知道飛機(jī)在天上飛，并認(rèn)識飛機(jī)的外形特征。(2)學(xué)習(xí)說話：“飛機(jī)在天上飛，轟隆隆??” 準(zhǔn)備
飛機(jī)模型或圖片，字卡“飛機(jī)”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽讓寶寶觀察飛機(jī)模型，并指導(dǎo)寶寶認(rèn)識機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)尾、機(jī)翼。然后提問：“飛機(jī)在哪兒飛？發(fā)出怎樣的聲音？飛機(jī)里面有什么？機(jī)頭(機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾)在哪兒？”讓寶寶說一說，看一看，摸一摸，然后媽媽手指圖片給寶寶講故事。(2)學(xué)習(xí)說話：“飛機(jī)在天上飛，轟隆隆??”(3)識字：飛機(jī)。(4)做游戲“飛機(jī)飛”：媽媽平托寶寶，寶寶兩臂平伸，媽媽和寶寶一起說：“飛機(jī)在天上飛，轟隆隆??” 故事
園園的爸爸是個飛行員，每天都駕駛著飛機(jī)在天上飛來飛去。有一天，園園和媽媽到飛機(jī)場去看爸爸。在飛機(jī)場，他看見飛機(jī)真大呀！有機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)尾，還有兩個翅膀叫機(jī)翼。飛機(jī)里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸說：“飛機(jī)在天上飛，能發(fā)出‘轟隆隆’的聲音?！眻@園對爸爸說：“我長大了，也要開飛機(jī)。”
馮德全早教方案（0-3）
1歲半~2歲寶寶常識活動目標(biāo)
(1)認(rèn)識自然界常見的現(xiàn)象。(2)認(rèn)識幾種常見的蔬菜和水果。
(3)認(rèn)識幾種常見的小動物，模仿小動物的叫聲。
(4)認(rèn)識身體各個部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。(5)認(rèn)識常見的交通工具，了解交通規(guī)則(紅燈、綠燈)。(6)提高觀察、思維、分辨的能力，培養(yǎng)記憶力、判斷力。
(7)識字：洗澡、水、晴、雨、柳樹、桃花、白菜、西紅柿、黃瓜、葡萄、香蕉、蘋果、小白兔、雞、鴨、青蛙、紅燈、綠燈、公共汽車。
1歲半~2歲常識游戲
1.猜猜看 目的
培養(yǎng)寶寶的觀察能力和思維能力。準(zhǔn)備
兩只碗，一塊積木(或其他小物品)。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示兩只倒扣的碗，其中一只碗扣住積木，另一只碗是空的。然后讓寶寶猜一猜積木在哪只碗里。
(2)如果寶寶猜對了，媽媽可增加移動的次數(shù)，增加游戲的難度；如果寶寶猜錯了，就重來一次，并提醒寶寶注意觀察。最終讓寶寶明白，無論怎樣變換碗的位置，積木都在原先的碗里。建議
這個游戲一是讓寶寶知道積木在哪只碗里，并不是隨著碗的位置改變而改變的；二是讓寶寶通過認(rèn)真觀察，能始終抓住目標(biāo)。2.誰來了 目的
鍛煉寶寶的聽覺，培養(yǎng)寶寶對聲音的分辨能力。準(zhǔn)備
錄音機(jī)，錄有動物叫聲的磁帶，絨布動物玩具若干，相對應(yīng)的物品名稱卡片若干，設(shè)計(jì)一幅“動物王國”背景圖。智慧媽媽教你玩
這是一個聽音辨物的游戲，可分兩步來完成：
(1)媽媽出示“動物王國”背景圖，讓寶寶指認(rèn)圖上的各種動物，接著放錄音，讓寶寶聽一聽是誰來了(根據(jù)叫聲指出相應(yīng)的動物)。
(2)出示絨布動物，讓寶寶認(rèn)識，接著讓寶寶聽錄音找相應(yīng)的動物(以絨布動物為主)。當(dāng)寶寶能熟練聽出動物的叫聲時，可用相應(yīng)的動物名稱卡片代替絨布動物。游戲可重復(fù)進(jìn)行。建議
在圖上指認(rèn)動物和指絨布動物是游戲的兩個環(huán)節(jié)，目的是讓寶寶打破圖片與實(shí)物的界限。在游戲過程中，寶寶每指認(rèn)對一次，家長都要鼓掌表揚(yáng)。同時可讓寶寶學(xué)習(xí)模仿各種動物的叫聲，復(fù)習(xí)并掌握動物的名稱，并正確地指認(rèn)字卡。3.什么不見了
馮德全早教方案（0-3）
目的
培養(yǎng)寶寶的觀察能力和記憶能力。準(zhǔn)備
不同種類的玩具若干，一塊白布，相應(yīng)的玩具名稱字卡。智慧媽媽教你玩
(1)出示五六件不同種類的玩具，讓寶寶指認(rèn)。然后用一塊白布蓋住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭開白布，讓寶寶說一說什么不見了。如果寶寶說對了，應(yīng)馬上給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(2)如果寶寶多次說不出來，可降低游戲的難度，減少出示的玩具，重新開始游戲。玩具的種類可隨寶寶的實(shí)際情況而定。建議
(1)游戲前寶寶要認(rèn)識并說出玩具的名稱，學(xué)習(xí)把字卡與相應(yīng)的玩具搭配。(2)拿出相應(yīng)的字卡，讓寶寶練習(xí)按字卡拿玩具。4.大球和小球 目的
讓寶寶復(fù)習(xí)“大”“小”，知道哪個大，哪個小。準(zhǔn)備
兩個塑料簍子，各種彩色大球和小球，一個大肚娃和一個小肚娃，字卡“大”“小”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出一個大球和一個小球，讓寶寶抱一抱，拿一拿，并引導(dǎo)寶寶說一說：哪個球要兩只手抱起來？哪個球用一只手就能拿起來？
(2)回答正確后，鼓勵寶寶將大球和小球分別放入不同的簍子里，再引導(dǎo)寶寶觀察場地上多出了什么。要求寶寶把大球送給大肚娃，把小球送給小肚娃，并比一比，誰送得多，誰送得快。
(3)復(fù)習(xí)字卡“大”和“小”。建議
(1)讓寶寶比較大小時，所提供的實(shí)物比例應(yīng)懸殊一些，以便于寶寶加深印象。
(2)在家中經(jīng)常鼓勵寶寶把大小不同的同一種事物進(jìn)行比較，如玩“比腳印、手印”的游戲。(3)在玩比大小的游戲過程中，同時可復(fù)習(xí)漢字“大、小”。5.洗澡 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識身體的各個部位，如頭、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。(2)初步學(xué)習(xí)生活自理技能。準(zhǔn)備
塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，掛圖一幅(媽媽給寶寶洗澡)，字卡“洗澡”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽先和寶寶一起看掛圖，并告訴寶寶，圖中的媽媽在給寶寶洗澡。然后問寶寶：“媽媽會怎樣給寶寶洗澡？”指導(dǎo)寶寶答：“從上往下洗，先洗頭，再洗臉??”
(2)讓寶寶用小毛巾給塑料娃娃洗澡。媽媽先按寶寶洗澡的順序，告訴寶寶身體各個部位的名稱，如胸、背、胳膊、腿、屁股、腳丫等，再教寶寶如何給娃娃洗澡。(3)還可讓寶寶用干毛巾在大人身上試試。(4)識字：洗澡。6.動手試一試 目的
馮德全早教方案（0-3）
發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備
鉆孔游戲的配套玩具。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示鉆孔玩具，邊操作演示邊說：“寶寶，鉆過去了?！弊寣殞氃囍鴮ふ铱梢糟@過小孔的玩具。如果遇到鉆不過去的玩具，可告訴寶寶再找其他玩具來試一試。
(2)反復(fù)玩鉆孔游戲，培養(yǎng)寶寶的觀察力及專注力。通過多次失敗與不斷嘗試，讓寶寶獲得成功的滿足感。建議
開始玩游戲時，寶寶可能會經(jīng)常失敗。如果寶寶缺乏進(jìn)一步嘗試的耐心，家長應(yīng)積極引導(dǎo)寶寶，幫助寶寶獲得成功，以培養(yǎng)其參與游戲的興趣和自信心。7.水不見了 目的
(1)讓寶寶對水有初步的了解。
(2)培養(yǎng)寶寶對事物的觀察力和探索欲望。準(zhǔn)備
干毛巾，海綿，裝少許水的盤子，字卡“水”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽把裝有少許水的盤子端給寶寶看，問寶寶：“盤子里裝的是什么？”引導(dǎo)寶寶回答。接著再問：“怎樣才能把水‘變走’？”
(2)給寶寶準(zhǔn)備干毛巾或海綿，并讓寶寶知道它們都是干的，請寶寶自己動手，想辦法把盤中的水“變走”。
(3)媽媽引導(dǎo)寶寶用干毛巾和海綿把盤中的水擦一擦，水就沒有了。再讓寶寶摸摸毛巾和海綿，告訴寶寶，水“跑”到干毛巾和海綿上來了，所以盤子干了，毛巾和海綿濕了。(4)識字：水。建議
(1)在活動中，可多準(zhǔn)備些干毛巾和海綿，讓寶寶反復(fù)試驗(yàn)，以滿足寶寶的探索欲望。(2)在適宜的情況下，經(jīng)常給寶寶提供玩水的機(jī)會，以加深寶寶對水的了解。8.晴天和雨天 目的
讓寶寶認(rèn)識晴天和雨天，學(xué)會根據(jù)天氣變化去行動，并鞏固走和跑的動作。準(zhǔn)備
晴天、雨天的圖片，搭建簡易的小房子(或在地下畫圈表示房子)，雨傘，遮陽帽，字卡“晴”“雨”。
智慧媽媽教你玩
媽媽首先出示圖片讓寶寶指認(rèn)，告訴寶寶晴天可以出來玩，雨天要躲進(jìn)家里(指“房子”)。接著開始游戲：
(1)出示雨天的圖片，并說：“下雨了，寶寶快回家?！睂殞毬犃藡寢尩脑?，趕緊跑進(jìn)“房子”里；再出示晴天的圖片，說：“天晴了，寶寶出來玩?！睂殞氌s快從“房子”里跑出來。(2)出示雨傘和遮陽帽，告訴寶寶，晴天和雨天出門時應(yīng)分別選擇哪一樣。然后出示晴天的圖片，說：“天晴了。”寶寶趕快把遮陽帽戴在頭上；再出示雨天的圖片，說：“下雨了?！睂殞氌s快撐起雨傘。(3)結(jié)合游戲，拿出字卡“晴”“雨”讓寶寶識字。建議
游戲的兩個步驟可在一次活動中進(jìn)行，也可根據(jù)寶寶的情況分兩次進(jìn)行。寶寶玩熟后，家長 12
馮德全早教方案（0-3）
可出示圖片，直接說“天晴了”或“下雨了”，讓寶寶做相應(yīng)的動作，同時指認(rèn)字卡“晴”或“雨”。9.認(rèn)識柳樹 目的
(1)讓寶寶了解柳樹有長長的枝條、細(xì)長的柳葉。(2)培養(yǎng)寶寶熱愛花草樹木、熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備
柳樹的圖片，綠色彩紙，空白圖畫紙，字卡“柳樹”。智慧媽媽教你玩
(1)春夏時節(jié)，媽媽帶寶寶去柳樹成蔭的路邊或公園里散步。
(2)媽媽抱起寶寶摸摸柳條、柳葉，并告訴寶寶，這是柳樹，柳枝長長的，柳葉細(xì)又長。還可讓寶寶撿拾路邊的柳條，來玩賽馬的游戲。
(3)媽媽和寶寶一起用綠彩紙?jiān)诎准埳险迟N漂亮的“柳葉”，以加深寶寶對柳樹的認(rèn)識。(4)識字：柳樹。10.認(rèn)識桃花 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識桃花的顏色，并能正確指認(rèn)桃樹。
(2)讓寶寶感受桃花的美，培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備
彩色紙(粉紅色)，空白圖畫紙，字卡“桃花”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽抱著寶寶去戶外觀察桃花，并告訴寶寶：“桃花是紅紅的，像寶寶的小臉一樣，多漂亮呀！桃花就是桃樹媽媽的寶寶。”
(2)回家后，媽媽還可以用彩色紙給寶寶剪桃花，并指導(dǎo)寶寶貼桃花。在動手操作中，讓寶寶加深對桃花的認(rèn)識，增加對桃花的喜愛。(3)識字：桃花。11.認(rèn)識白菜 目的
讓寶寶認(rèn)識白菜的外形、顏色，使寶寶養(yǎng)成愛吃菜的好習(xí)慣。準(zhǔn)備
白菜實(shí)物或圖片，字卡“白菜”。智慧媽媽教你玩
(1)做飯前，媽媽可以叫寶寶一起來拿白菜，洗白菜，剝白菜，邊認(rèn)識邊動手操作。
(2)這項(xiàng)活動可以在日常生活中經(jīng)常進(jìn)行，以加深寶寶對白菜顏色、外形的認(rèn)識，增強(qiáng)寶寶的食欲，使寶寶養(yǎng)成愛吃菜的好習(xí)慣。(3)識字：白菜。12.認(rèn)識西紅柿 目的
讓寶寶了解西紅柿的顏色、外形、味道，使寶寶養(yǎng)成不挑食、愛吃菜的好習(xí)慣。準(zhǔn)備
西紅柿實(shí)物或圖片，字卡“西紅柿”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示西紅柿：“寶寶，看媽媽手里是什么？”(西紅柿。)再把西紅柿切成片，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶：“西紅柿是圓圓的、酸酸的、紅紅的?！?/p>
馮德全早教方案（0-3）
(2)識字：西紅柿。建議
媽媽可帶寶寶一同去菜市場買西紅柿，還可以在做飯時和寶寶一起洗西紅柿，并讓寶寶通過觸摸來感覺西紅柿的形狀，進(jìn)一步了解西紅柿的顏色、外形、味道。13.認(rèn)識黃瓜 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識黃瓜的顏色和基本形狀。(2)培養(yǎng)寶寶愛吃蔬菜的好習(xí)慣。準(zhǔn)備
黃瓜實(shí)物或圖片，字卡“黃瓜”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽帶寶寶去菜市場買菜，讓寶寶幫助挑選新鮮的黃瓜。
(2)回家后，媽媽和寶寶一起洗黃瓜，切黃瓜。在洗黃瓜的時候，問寶寶：“黃瓜是什么顏色的？”(綠色的。)在吃黃瓜時，問寶寶：“黃瓜好吃嗎？脆不脆？”通過多種感官的參與，使寶寶充分認(rèn)識黃瓜。(3)識字：黃瓜。14.認(rèn)識葡萄 目的
(1)讓寶寶了解葡萄的顏色、外形、味道。(2)培養(yǎng)寶寶愛吃水果的好習(xí)慣。準(zhǔn)備
葡萄，空白圖畫紙，紫色彩筆，字卡“葡萄”。智慧媽媽教你玩
(1)吃葡萄時，先讓寶寶看看葡萄是一串一串的，再讓寶寶摘下葡萄分給客人或長輩吃，長輩或客人要說：“葡萄真好吃，又酸又甜?！?/p>
(2)讓寶寶也品嘗一下葡萄，每品嘗一顆都要對媽媽說：“葡萄圓又圓，味道酸又甜?！?/p>
(3)媽媽和寶寶一起畫一串葡萄，并讓寶寶來涂色。通過多種活動來增強(qiáng)寶寶對葡萄的認(rèn)識。(4)識字：葡萄。15.好吃的水果 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識幾種常見的水果，并初步了解這些水果的味道。(2)培養(yǎng)寶寶的觸覺。準(zhǔn)備
幾種水果實(shí)物或圖片，相應(yīng)水果的字卡若干。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽把香蕉切成塊：“寶寶，你嘗一嘗這是什么水果？”再把蘋果切成片：“寶寶再嘗一嘗，現(xiàn)在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“寶寶，再嘗嘗這是什么？”通過品嘗，讓寶寶感覺不同水果的味道，并正確地說出它們的名稱。
(2)還可以和寶寶一起玩“摸一摸”的游戲：把洗好的水果放在一個干凈的布袋里，讓寶寶通過觸摸來感覺水果的形狀，并說出水果的正確名稱。
(3)讓寶寶通過水果的圖片，找出相對應(yīng)的名稱字卡，進(jìn)一步了解到，香蕉是長長的、彎彎的、甜甜的，蘋果是圓圓的、甜甜的，葡萄是一串串的、圓圓的、酸酸的。(4)識字：香蕉、蘋果、葡萄。16.小熊請客
馮德全早教方案（0-3）
目的
(1)讓寶寶知道小兔、小貓、小狗和小雞愛吃什么。
(2)培養(yǎng)鍛煉寶寶的觀察能力、思維能力和手腦協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備
小貓、小兔、小狗、小雞的圖片各一張，小動物愛吃的食物若干，塑料盤4個。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽告訴寶寶，今天小熊請客。然后出示圖片，讓寶寶了解小熊請的是哪些動物，它們分別愛吃什么。接著出示食物：“小兔愛吃什么？”讓寶寶取出來。如取對了，就鼓掌和稱贊；如取錯了，要鼓勵寶寶再想一想，重新取，直到取對為止。
(2)食物全部取對以后，讓寶寶拿4個盤子，分別放在小兔、小貓、小狗、小雞的圖片旁邊。媽媽指示：“把蘿卜放進(jìn)小兔的盤子里?！睂殞毦桶讶〕龅奶}卜放在小兔的盤子里。如寶寶不會，媽媽可操作演示，讓寶寶明白該怎么做。建議
“取食物”和“食物入盤”的操作過程可視寶寶的實(shí)際情況而定。如果游戲的難度過大，可將小動物的個數(shù)減少；如果寶寶能較好地取食物，并對應(yīng)入盤，可要求寶寶一次完成兩個連續(xù)動作，如：“請把蘿卜放入小兔的盤中，把小魚放入小貓的盤中?！?1歲半~2歲寶寶常識活動：學(xué)小動物叫 17.給小動物喂食 目的
讓寶寶學(xué)會用小勺的凹面裝上食物送入小動物嘴里，培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備
張大嘴的小動物模型若干，小動物若干，黃豆，小勺。智慧媽媽教你玩
(1)這個年齡段的寶寶好奇心很強(qiáng)，干什么事都要親自嘗試?！敖o小動物喂食”游戲可讓寶寶學(xué)習(xí)自理，為今后更好地學(xué)會吃飯打下基礎(chǔ)。
(2)媽媽可和寶寶一起用小勺先給張大嘴的動物模型喂食，熟練后再給小動物喂食，一邊喂一邊說：“給小狗吃豆豆。”以此激發(fā)寶寶的興趣。建議
寶寶玩這個游戲時，先要學(xué)會用小勺的凹面裝豆，然后將勺中的豆送入小動物的嘴中。家長要注意寶寶的安全。18.小白兔 目的
(1)讓寶寶認(rèn)識小白兔的顏色和主要特征。(2)培養(yǎng)寶寶喜愛小動物的情感。準(zhǔn)備
小白兔實(shí)物或圖片，字卡“小白兔”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽可帶寶寶去動物園給小兔喂食，邊喂食邊說：“看，這是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛紅紅的，耳朵長長的?！?/p>
(2)如果有條件，家里可以飼養(yǎng)一只小白兔，讓寶寶在觀察中加深對小白兔的印象；也可以在認(rèn)識小白兔后，讓寶寶從眾多圖片中找出小白兔的圖片，以鞏固對小白兔的認(rèn)識；還可以結(jié)合傳統(tǒng)兒歌“小白兔，白又白”來認(rèn)識小白兔。(3)識字：小白兔。19.學(xué)小動物叫
馮德全早教方案（0-3）
目的
(1)讓寶寶能模仿幾種常見的小動物的叫聲。(2)培養(yǎng)寶寶喜愛小動物的情感。準(zhǔn)備
小動物圖片若干，相對應(yīng)的名稱字卡若干。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽為寶寶準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗、小羊、青蛙的圖片：“寶寶，看看媽媽這里有許多小動物圖片。聽聽聲音，猜一猜媽媽學(xué)的是哪種動物的叫聲？”
(2)玩“聽叫聲找圖片”的游戲，即媽媽模仿動物的叫聲，寶寶根據(jù)叫聲準(zhǔn)確地找出相應(yīng)的圖片；還可玩“聽指令取圖片”的游戲，即媽媽說出動物的名稱，寶寶取出圖片并發(fā)出該動物的叫聲。以上游戲結(jié)合模仿動作進(jìn)行，效果更佳。(3)識字：雞、鴨、青蛙。20.紅綠燈 目的
讓寶寶認(rèn)識紅綠燈，了解交通規(guī)則。準(zhǔn)備
紅綠燈圖片，玩具小汽車，字卡“紅燈”“綠燈”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽推著玩具小汽車，并發(fā)出“嘀嘀”聲。然后出示“紅燈”：“紅燈”亮了，汽車停下；再出示“綠燈”：“綠燈”亮了，汽車?yán)^續(xù)開。(2)教寶寶念兒歌《紅綠燈》：“小汽車，嘀嘀嘀，紅燈停，綠燈行，黃燈亮，不要急?！?3)識字：紅燈、綠燈。建議
(1)家長可帶寶寶到有紅綠燈的路口實(shí)地觀看紅綠燈。
(2)在學(xué)兒歌時，家長可和寶寶以玩游戲的形式共同開汽車，出示紅燈就停下來，出示綠燈就繼續(xù)開。反復(fù)玩幾遍。21.公共汽車 目的
讓幼兒學(xué)習(xí)模仿汽車的喇叭聲，并能正確地指認(rèn)公共汽車。準(zhǔn)備
公共汽車玩具或圖片，字卡“公共汽車”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出公共汽車玩具，讓寶寶看一看，摸一摸，玩一玩。然后，媽媽和寶寶一起邊玩邊模仿汽車的喇叭聲：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽車圖片講解)。
(2)媽媽還可以帶寶寶去乘坐公共汽車，并指認(rèn)公路上的公共汽車，邊看邊模仿汽車的喇叭聲，以加深寶寶對公共汽車的認(rèn)識。(3)識字：公共汽車。
馮德全早教方案（0-3）
1歲半~2歲寶寶計(jì)算活動目標(biāo)
(1)能正確分辨大與小、多與少。(2)認(rèn)識物體的上下方位。
(3)認(rèn)識數(shù)字1~3，并能手口一致地點(diǎn)數(shù)1~3，建立初步的數(shù)概念。(4)初步了解數(shù)的對應(yīng)關(guān)系、所屬關(guān)系。(5)能從“1”背到“20”。
(6)識字：紐扣、水果、鉛筆、蔬菜、信、眼睛、圖片、花朵、耳朵。1歲半~2歲寶寶計(jì)算活動：排隊(duì) 1.給紐扣排隊(duì) 目的
讓寶寶認(rèn)識大、小，并能按從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。準(zhǔn)備
大小不
一、顏色多樣的紐扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“紐扣”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示紐扣：“寶寶，看媽媽這里有這么多漂亮的紐扣。來，咱們一起來玩‘扣子排隊(duì)’的游戲吧。”
(2)媽媽把多種顏色的紐扣放入一個玻璃瓶中，搖一搖，發(fā)出清脆的響聲，以引起幼兒的興趣。
(3)讓寶寶按從小到大或從大到小的順序給紐扣排隊(duì)，還可以和媽媽比賽，看誰排得快。媽媽可以有意讓寶寶取勝。
(4)寶寶不僅可以給紐扣排隊(duì)，還可以給其他物品排隊(duì)。(5)識字：紐扣。
2.理解數(shù)量是“1”的物體 目的
讓寶寶能點(diǎn)數(shù)“1”，并知道“1”代表什么。準(zhǔn)備
水果若干種(每種一只)，水果籃一只，小動物手偶，字卡“水果”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽把水果裝到籃子里，拿出水果籃對寶寶說：“寶寶，看媽媽給你帶來了什么？這么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只蘋果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉??”以引起寶寶的興趣。
(2)媽媽可以戴上小動物手偶，說：“小猴請小象吃一只蘋果、一只香蕉??”(3)還可以讓寶寶指認(rèn)室內(nèi)數(shù)量是“1”的物品，指認(rèn)正確時要予以鼓勵。(4)識字：水果。3.認(rèn)識數(shù)字“1” 目的
讓寶寶認(rèn)識數(shù)字“1”，并會按指令取一個一個的物品。準(zhǔn)備
玩具汽車、手槍等各一，鉛筆一支，不同顏色的數(shù)字“1”，字卡“鉛筆”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽說：“寶寶，看媽媽給你買來許多玩具，這是一輛車，這是一把手槍，這是一只皮球??”
馮德全早教方案（0-3）
(2)出示不同顏色的數(shù)字“1”，以引起寶寶的興趣。媽媽邊出示數(shù)字“1”，邊說“1像鉛筆細(xì)又長”，并告訴寶寶：“給媽媽拿過來一本書，再給媽媽拿一張紙、一支筆，好嗎？”
(3)可用游戲的方式讓寶寶多練習(xí)取數(shù)量是“1”的物品，例如：讓寶寶學(xué)小動物走路的樣子，去取數(shù)量是“1”的物品。(4)識字：鉛筆。
4.用“1”說句完整的話 目的
讓寶寶進(jìn)一步了解“1”的含義，會用“1”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準(zhǔn)備西紅柿、白菜、黃瓜、青椒等蔬菜實(shí)物或圖片，字卡“蔬菜”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽說：“寶寶，快看，這是一個西紅柿，這是一棵白菜，這是一根黃瓜，這是一個青椒。寶寶多吃蔬菜，身體棒??”
(2)媽媽對寶寶說以上帶“1”的語句時，可邊說邊伸出食指表示“1”。(3)媽媽有意引導(dǎo)寶寶說出：“這是一個××?！?/p>
(4)玩“過家家”游戲。讓玩具熊或玩具小狗等坐在旁邊聽寶寶講，寶寶說對一句，媽媽就模仿它們的聲音，對寶寶表示贊揚(yáng)，以激發(fā)寶寶的興趣，增強(qiáng)寶寶的信心。(5)識字：蔬菜。5.寄信 目的
讓寶寶分辨數(shù)字“1”和“2”。準(zhǔn)備
塑料大鴨一只，塑料小鴨兩只，兩個紙制的大信封(上面分別標(biāo)明“1”和“2”)，數(shù)字卡片“1”和“2”若干，數(shù)字屋(上面貼了“1”和“2”)，字卡“信”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿出一只塑料大鴨，引導(dǎo)寶寶豎起食指說：“一只大鴨子。”并找出卡片“1”。再拿出兩只塑料小鴨，引導(dǎo)寶寶豎起食指和中指說：“兩只小鴨子?！辈⒄页隹ㄆ?”。
(2)寶寶將所有數(shù)字卡片“1”和“2”找出來后，分別裝入標(biāo)明“1”和“2”的兩個大信封，再將信封送入數(shù)字屋中。(3)識字：信。建議
寄信活動可針對寶寶掌握的情況反復(fù)練習(xí)，也可用這種方法來認(rèn)識其他數(shù)字。6.1和許多 目的
讓寶寶分清一個和許多個，培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力和觀察力。準(zhǔn)備
一個和許多個物品的圖片若干，木珠若干，鉛筆若干。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示一支筆和許多支筆，豎起食指表示“1”支筆，張開手臂表示“許多”支筆。(2)出示圖片，告訴寶寶一邊是一個××，用食指表示；另一邊是許多個××，用張開手臂表示。請寶寶指出一個在哪邊，許多個又在哪邊。
(3)拿出木珠，讓寶寶按要求做動作，即在許多個木珠中拿出一個木珠，再將手中的一個木珠放在許多木珠里。反復(fù)進(jìn)行。7.理解數(shù)量為“2”的物體 目的
馮德全早教方案（0-3）
讓寶寶能點(diǎn)數(shù)“2”，知道“2”代表什么。準(zhǔn)備
畫有兩個魚缸的圖畫紙，魚缸里有兩條小魚、兩只蝌蚪；字卡“眼睛”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，你看圖上有幾個魚缸？對，兩個。寶寶真棒！看，這個魚缸里有幾條小魚？那個魚缸里有幾只蝌蚪呀？”(小魚和蝌蚪的數(shù)量各為“2”。)(2)媽媽輔導(dǎo)寶寶折兩條小魚，粘在紙上，下面畫上水紋，伸出兩個手指教寶寶說：“兩條小魚游呀游?！?/p>
(3)可以敲小鼓或拍手，讓寶寶說出是一下還是兩下。
(4)還可以從身上找出數(shù)量是“2”的部位，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只胳膊、兩只手或兩條腿等。
(5)識字：眼睛。8.認(rèn)識數(shù)字“2” 目的
讓寶寶認(rèn)識數(shù)字“2”，并會按指令取兩種物品。準(zhǔn)備
小鴨圖片一張，各種顏色的數(shù)字卡片“2”若干張，筆，油畫棒，字卡“小鴨”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示各種顏色的數(shù)字卡片“2”：“寶寶，媽媽這里有許多張紙，看，上面寫著什么呢？喲，像小鴨一樣(出示小鴨圖片)，對，是‘2’，2像小鴨水上游。有紅色的‘2’，黃色的‘2’，真漂亮！”并對寶寶說：“來，寶寶給媽媽拿兩支筆、兩張紙、兩盒油畫棒來?！?/p>
(2)媽媽可邊讓寶寶看兩個實(shí)物，邊說“這是兩條魚”或“這是兩只鳥”等，邊出示數(shù)字卡片“2”，讓寶寶理解“兩”和“2”。
(3)還可和寶寶玩“過家家”游戲，讓寶寶把食品兩個兩個地分給玩具熊、玩具狗等。(4)識字：小鴨。
9.用“2”說句完整的話 目的
讓寶寶進(jìn)一步了解“2”的含義，會用“2”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準(zhǔn)備
數(shù)量為“2”的物品圖片若干張，字卡“圖片”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖片：“寶寶，快看！這兒有這么多圖片。這張圖上畫的是兩棵綠色的小樹，上面站著兩只小鳥。這張圖上畫的是兩只可愛的小熊??”
(2)出示其他數(shù)量是“2”的物品圖片，讓寶寶說出“這是兩個××”。
(3)媽媽和寶寶做游戲時，可以讓寶寶去取數(shù)量是“2”的玩具，取回后，可以問：“這是幾個玩具呀？”引導(dǎo)寶寶正確回答：“這是兩個玩具。”注意教寶寶把話說完整。(4)向?qū)殞毺釂柹砩蠑?shù)量為“2”的部位，如：“你有幾只眼睛呀？”引導(dǎo)寶寶說出“我有兩只眼睛”。
(5)識字：圖片。10.數(shù)花朵 目的
讓寶寶鞏固點(diǎn)數(shù)1~2，并能看圖點(diǎn)數(shù)數(shù)量是“1”或“2”的物品。準(zhǔn)備
花朵圖片，各種顏色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。
馮德全早教方案（0-3）
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示花朵圖片：“寶寶快看，這張圖上是什么呀？噢，美麗的花朵?？?，有紅色的花、白色的花、藍(lán)色的花，還有黃色的花，真漂亮！來，咱們數(shù)數(shù)白色的花有幾朵??”(2)找來各種顏色的扣子，每種顏色的數(shù)量各為一個或兩個，讓寶寶按指令取物。(3)還可取3個水果放在盤子里，讓寶寶分給爸爸、媽媽，并告訴寶寶：“爸爸個子高，吃兩個；媽媽個子矮，吃一個?！笨磳殞氃趺捶帧?/p>
(4)還可為寶寶編一首有“1”和“2”的兒歌，如：“一朵花，搖搖頭；兩朵花，做朋友?！?5)識字：花朵。11.認(rèn)識數(shù)字“3” 目的
讓寶寶認(rèn)識數(shù)字“3”，并知道“3”代表3個物品。準(zhǔn)備蘋果、餅干等物品若干，數(shù)字卡片“3”，字卡“耳朵”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示數(shù)字卡片“3”：“寶寶，看媽媽拿著的這個數(shù)字像什么？(像耳朵。)這是數(shù)字‘3’，3像耳朵能聽音。”
(2)媽媽可以先讓寶寶把“1”和“2”的兒歌復(fù)習(xí)一遍，再連起來說：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能聽音。”(3)媽媽拿出3個蘋果，并強(qiáng)調(diào)是“3”；還可出示各種物品，數(shù)量都是“3”，以加深寶寶的印象。
(4)還可把許多餅干放在桌上，讓寶寶給爺爺拿3塊，給奶奶拿3塊，給爸爸拿3塊，這樣可以加深寶寶對“3”的理解。(5)識字：耳朵。12.數(shù)小雞 目的
讓寶寶學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1~3，并能按指令從許多物品中取出1種～3種。準(zhǔn)備
畫有3只小雞的圖畫，字卡“小雞”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，媽媽給你帶來一張好看的畫。畫上是什么呢？對，是小雞。來，跟媽媽一起數(shù)數(shù)，1、2、3，對，是3只小雞。寶寶真是太聰明了！”(2)媽媽可以把數(shù)小雞的游戲編成兒歌來教寶寶，以引起寶寶的興趣，如：“雞媽媽，數(shù)小雞，一只小雞來吃米，兩只小雞做游戲，三只小雞嘰嘰嘰?！?/p>
(3)媽媽還可以和寶寶一起玩“過家家”游戲：請玩具小兔、小熊、小猴來家里做客，給小兔拿1塊糖，給小猴拿2塊糖，給小熊拿3塊糖。游戲反復(fù)進(jìn)行，讓寶寶熟練掌握點(diǎn)數(shù)1~3。(4)識字：小雞。13.口頭數(shù)數(shù)1～3 目的
讓寶寶練習(xí)“3”的發(fā)音，學(xué)會數(shù)數(shù)1~3，并掌握1~3與相關(guān)動作的對應(yīng)性。準(zhǔn)備
小鼓，數(shù)字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。智慧媽媽教你玩(1)媽媽拿出小鼓：“寶寶，看媽媽手里拿的是什么呢？是小鼓。來，敲一敲，聲音很好聽。寶寶，你仔細(xì)聽聽，媽媽敲了幾下？”可敲1下~3下，讓寶寶回答是幾下。(2)媽媽和寶寶做游戲之前，可先復(fù)習(xí)兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵能
馮德全早教方案（0-3）
聽音?！眿寢尶梢砸贿吥顑焊?，一邊出示鉛筆、小鴨，指自己的耳朵。(3)媽媽還可以說口令，讓寶寶敲擊。媽媽說“1”，寶寶就敲一下；媽媽說“2”，寶寶就敲兩下；媽媽說“3”，寶寶就敲三下。
(4)媽媽還可以做拍手、跺腳、拍肩等動作，讓寶寶數(shù)數(shù)；或?qū)殞毬爧寢尩目诹睿龆迥_、拍手等動作。
14.用“3”說句完整的話 目的
讓寶寶進(jìn)一步了解“3”的含義，會用“3”說句完整的話，以發(fā)展寶寶的綜合能力。準(zhǔn)備
畫有3棵樹、3只小鳥的圖畫。智慧媽媽教你玩(1)媽媽出示圖畫：“寶寶，快看，這張畫多漂亮呀！這里有幾棵綠樹呀？對，這里有3棵綠樹。有3只小鳥在樹上叫，有3只小雞在地上跑??”(2)媽媽可以用“3”為寶寶編兒歌：“三棵樹，三只鳥，三朵白云飄呀飄，三只小雞地上跑?！币砸饘殞毜呐d趣。
(3)還可為寶寶準(zhǔn)備一些數(shù)量是“3”的食品，引導(dǎo)寶寶說出“這是3個××”；或讓寶寶給爺爺奶奶送數(shù)量是“3”的水果，并引導(dǎo)寶寶說出“我給奶奶3個蘋果”等。(注意：“3”的正確發(fā)音是“sɑn”，并非“shɑn”。)15.分辨大和小 目的
讓寶寶正確區(qū)分大與小，并能按大人的口令說出或指出物品的大小。準(zhǔn)備
一大一小兩個球，一大一小的其他物品若干種，字卡“大”“小”。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示一大一小兩個球：“寶寶，看，這兩個球多好看。想玩嗎？那好，先告訴媽媽，哪個大，哪個小？”
(2)“寶寶真棒，說得太好了！現(xiàn)在寶寶閉上眼睛，媽媽給你變出好東西來。一、二、三，變變變，快出現(xiàn)——是好玩的玩具。咱們比一比，哪個大，哪個小呢？”
(3)媽媽還可出示多種物品吸引寶寶，讓寶寶區(qū)分大??；也可讓寶寶按口令舉起“大”物品或“小”物品；還可全家玩游戲，比如把大的物品給爸爸，小的物品給媽媽，讓寶寶更深地理解大小。
(4)識字：大、小。16.認(rèn)識多和少 目的
讓寶寶正確區(qū)分多與少，并能按大人的口令說出或指出物品的多少。準(zhǔn)備
兩張圖畫(一張畫了2只氣球，一張畫了5只氣球)。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示兩張圖畫：“寶寶，你看，媽媽這里有兩張畫。上面是什么呀？噢，對，是氣球。哪張畫上的氣球多呢？哪張畫上的氣球少呢？”引導(dǎo)寶寶進(jìn)行比較。(2)媽媽還可出示其他數(shù)量不同的圖片，讓寶寶區(qū)分多與少。
(3)全家可一起進(jìn)行游戲。媽媽和爸爸各拿一些數(shù)量差別較大的物品，鼓勵寶寶說出“多”與“少”；或讓寶寶兩只手拿著數(shù)量不等的圖片，媽媽說“多”或“少”，寶寶按指令快速舉起。寶寶舉對了要予以鼓勵。
馮德全早教方案（0-3）
17.區(qū)分上和下 目的
讓寶寶感知上下方位。準(zhǔn)備
畫有動物的圖片，其中動物的位置有上有下。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽拿著一張圖片，讓寶寶看：“寶寶，咱們找一找，小動物哪兒去了？對，小猴子在樹上，小花貓?jiān)跇湎??”
(2)媽媽可以讓寶寶觀察室內(nèi)的物品，區(qū)分上下；還可以讓寶寶在室外觀察，區(qū)分上下。(3)媽媽和寶寶一起做游戲。媽媽說“小鳥向上飛”，寶寶就站起來做“飛”的動作；媽媽說“小鳥向下飛”，寶寶就蹲下來做“飛”的動作。18.從“1”數(shù)到“5” 目的
讓寶寶從容不迫地點(diǎn)數(shù)。準(zhǔn)備
數(shù)量為5的物品若干。智慧媽媽教你玩
(1)媽媽和寶寶一起邊拍手邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5?！?2)媽媽還可以和寶寶邊拍肩邊數(shù)1~5(拍5下)，邊叉腰邊數(shù)1~5(叉5下)，邊跺腳邊數(shù)1~5(跺5下)，邊蹦邊數(shù)1~5(蹦5下)。
(3)為了吸引寶寶，媽媽還可以編首兒歌：“一二三四五，五只小白兔，活潑又可愛，愛吃大白菜?！?/p>
第三篇：愛子有方 -- 馮德全早教講座筆記分享
愛子有方--馮德全早教講座筆記分享
星期六去聽了馮德全教授的早教講座，收益匪淺。這位老人家站著給我們講了一個多小時，令人敬佩。我想馮教授不是一次開講座，能夠這樣熱情洋溢地演講，是不容易的，相信他也深切希望中國的人口素質(zhì)能夠從早期提高。我并不是功利性地希望將自己的寶寶培養(yǎng)成怎樣的人才，但希望她能健康快樂、能在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳?？赡懿皇敲總€人都能成為早慧之星，但家長總希望自己的小孩有點(diǎn)出息吧。我是個教育工作者，面對很多不同特點(diǎn)的學(xué)生，深感中國教育的遺憾，許多成績差的孩子其實(shí)有很多能耐，但就不沒有發(fā)揮出來，其實(shí)真的和家庭有密切關(guān)系，因?yàn)槲耶?dāng)班主任的時候經(jīng)常家訪、經(jīng)常和家長聊天，家庭真的是個非常重要的教育陣地。
我很認(rèn)真的做了筆記，也有一些自己的感想，希望能和各位媽媽分享。
馮德全教授一開始就批評中國傳統(tǒng)的“苦文化”，即： 學(xué)海無涯苦作舟、梅花香自苦寒來……我們現(xiàn)在應(yīng)該提倡快樂成才、和諧成才。
（個人感想：同感，這也是現(xiàn)在教育的弊端，如果在孩子學(xué)習(xí)一個新科目的時候就告訴她這很難學(xué)，那孩子就會覺得困難；如果告訴她這個科目很有趣，那孩子的積極性會比較高。）
馮教授從一外國專家的話中得到很深的體會，他認(rèn)為：早教有兩個敵手：一是舊的傳統(tǒng)觀念，二是現(xiàn)狀。
然后馮教授羅列了一些在馮氏早教下的“早慧之星”（那些小孩很早完成了中學(xué)課程、14.15歲就考進(jìn)大學(xué)，很厲害），他們都有一些共同的特點(diǎn)：體能、智能、性格能都是非常優(yōu)秀的。馮教授強(qiáng)調(diào)：早期教育的主教場在家庭。
欣賞了“早慧之星”后，馮教授給我們談了早期教育的規(guī)律：
規(guī)律一：最佳期教育：0-6歲。
他認(rèn)為人類要重新認(rèn)識嬰幼兒，不要錯過教育的敏感期、最佳期，在最佳期發(fā)展事半功倍，錯過了最佳期會徒勞無功。
人生的7大難題都是嬰幼兒解決的：
1、學(xué)會直立行走。這是作為人的第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)脫離動物狀態(tài)。
2、學(xué)會手腳分工。這作為人的第二標(biāo)準(zhǔn)，從事人類特有的勞動。
3、認(rèn)識世界萬物。
4、至少掌握一口方言。這作為人的第三標(biāo)準(zhǔn)。
5、習(xí)得了人的絕大部分行為。即實(shí)現(xiàn)人的社會化，從自然人、生物人過度到社會人。
6、發(fā)展了人的高級心理。包括感知、注意、觀察、記憶、思維、想像、情感、意志、性格等。
7、學(xué)會一生95%的知識。根據(jù)科學(xué)家研究，人95%的知識是5歲前學(xué)來的。（個人感想：雖然不知道我5歲前學(xué)了什么，但總覺得上那4年大學(xué)沒學(xué)到實(shí)際的東西，高中、初中學(xué)的知識現(xiàn)在用得到的就是語文、簡單數(shù)學(xué)，其他科目完全用不到。）
規(guī)律二：兩個生命同時養(yǎng)育——育兒史上的重大革命。兩個生命是指生理生命和心理生命。
心理上的健康養(yǎng)育（十六個心理營養(yǎng)區(qū)）：
1、實(shí)施胎教
胎教不是在于胎兒聽得懂，而是在于母親的內(nèi)分泌會影響到胎兒。所以馮教授認(rèn)為懷孕期間母親應(yīng)該是積極樂觀的，勤奮工作的。（個人感想：還好懷孕期間我非常勤奮工作，積極面對工作中的困難，經(jīng)常哼卡通片的主題曲，不過情緒有點(diǎn)急躁，現(xiàn)在女兒挺樂觀的、對很多事情感興趣、反應(yīng)快，但也有點(diǎn)急躁。）
2、訓(xùn)練五官
3、體育運(yùn)動
有利于培養(yǎng)孩子合群、樂觀、勇敢的品質(zhì)。馮教授建議孩子最好在半歲學(xué)會游泳、一歲半學(xué)會溜冰。
4、學(xué)習(xí)交往
有利于培養(yǎng)孩子的愛心、親和力等。如：半歲不認(rèn)生、周歲會串門、上幼兒園不哭。馮教授認(rèn)為孩子上幼兒園不一定都是會哭，活潑、積極、樂觀的孩子會不怕上幼兒園，會笑著跟家長再見，甚至?xí)参科渌薜男∨笥?。（個人感想：我寶寶在5個月前見到陌生人不會哭，別人逗的時候會笑的，但有一段時間下雨，我比較少帶她出去逛街，5個月的時候見到奶奶、伯伯居然哭得厲害，后來我積極帶她到街上溜達(dá)、去鄰居寶寶家串門，到后來她還會主動逗別人呢?，F(xiàn)在9個多月，帶她到單位、上早教課等，她都不怕生，同事、老師抱抱她都很樂意?？磥砩町?dāng)中要不斷滲透一些樂觀積極的元素。）
5、認(rèn)識萬物
6、音樂舞蹈
（個人感想：其實(shí)我覺得音樂對于不論男孩還是女孩影響很大，愛聽音樂有利于陶冶情操，所以在懷孕的時候我注意聽音樂，寶寶出生后即使不放CD給她聽，自己抱去曬太陽的時候也會哼幾曲，并輕輕拍寶寶背部。寶寶6個月時，我就經(jīng)常在早上起床和傍晚播放莫扎特、貝多芬等大師的音樂給寶寶聽，其他時間就會播放兒歌，所以寶寶現(xiàn)在一聽到音樂就有節(jié)奏地動屁股，晃動小手。馮教授也提到音樂的重要性，所以我會堅(jiān)持下去）
7、美術(shù)造型
8、發(fā)展語言
漢語和外語，視語和聽語同步發(fā)展。
9、勞動和制作
10、種植和飼養(yǎng)
11、觀察和提問
培養(yǎng)寶寶善于發(fā)現(xiàn)問題。馮教授說寶寶從幼兒園回來，家長應(yīng)該問寶寶今天向老師提問了什么問題并表揚(yáng)寶寶提問，他又開玩笑說很多家長一看到寶寶就問“今天吃了多少碗飯？”，（個人感想：這表明我們很多時候還是停留在只關(guān)注生理生命的養(yǎng)育，而忽視了心理生命。其實(shí)一個健康的人應(yīng)該是身體健康和心理健康。）
12、從小認(rèn)識大自然
馮教授認(rèn)為家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子認(rèn)識大自然，例如下雨啦、出太陽啦。
（個人感想：平時我也會忽略，所以從今天起我會引導(dǎo)寶寶，例如出去的時候教她看花草樹木、曬太陽時跟她說今天的天氣很好，太陽照在身上很暖和，下雨了可以讓她摸摸雨水……）
13、熟悉大社會
14、學(xué)會數(shù)、形、時
馮教授提到“早慧之星”中有個小數(shù)學(xué)家，從小家長就注重孩子這方面。例如我們可以從小告訴孩子家里有多少盞燈，當(dāng)孩子表達(dá)正確時應(yīng)給予表揚(yáng)。爸爸買了多少個蘋果等(個人感想：寶寶很小的時候每次我抱她上樓梯、下樓梯我都會數(shù)數(shù)，但后來放棄了，因?yàn)閿?shù)得上氣不接下氣，看來以后還要堅(jiān)持。)
15、集體生活和游戲
有利于培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)、友愛、分享、換位思考的品質(zhì)。
（個人感想：現(xiàn)在好多孩子都比較自私，霸道，所以我也擔(dān)心寶寶。于是我給寶寶報(bào)名參加早教，雖然未必每節(jié)課都學(xué)到老師教的，但至少她能和其他寶寶一起游戲，我發(fā)現(xiàn)她很高興。希望住在附近的媽媽能帶寶寶一起聚聚，例如周末大家相約一起去公園玩，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的很多情況的，那是關(guān)在家里難以發(fā)現(xiàn)的。）
16、其他種種有益有趣的活動。
規(guī)律三：兩種語言同步相似發(fā)展
視覺語言理論：這是人類識字閱讀教育的最新里程碑。
兩種語言指聽覺語言+視覺語言
馮教授指出聽覺語言（口頭語言）多用于生活，但受時空限制；而視覺語言多用于學(xué)習(xí)、思考，不受時空限制，可供長期保存。還有觸覺語言等。他認(rèn)為視覺語言更為重要。當(dāng)然，嬰幼兒學(xué)習(xí)視覺語言和中小學(xué)生的閱讀識字不同，例如教育性質(zhì)、進(jìn)度指標(biāo)、質(zhì)量要求、教學(xué)方法不同。
視覺語言培養(yǎng)方法：環(huán)境濡染法、生活滲透、游戲活動、趣味閱讀。馮教授舉例：倩倩的媽媽指著遠(yuǎn)處的山告訴倩倩那是山，然后經(jīng)常強(qiáng)化，后來倩倩遇到相似的都說是山，于是媽媽寫了一個“山”字讓倩倩認(rèn)。倩倩就將真山和“假山”都稱作“山”。（個人感想：其實(shí)孩子在生活中對所有的事物是耳濡目染的，只要我們注重滲透，孩子是會有所收獲。我認(rèn)識一個朋友就很厲害，她兒子8、9個月大時就已經(jīng)對文字很感興趣，看到文字就會用手指著，然后媽媽就告訴他是什么，雖然孩子聽不懂，但這種方法值得我們思考什么叫環(huán)境濡染、生活滲透。）
規(guī)律四：（最重要）把性格培養(yǎng)放在首位。馮教授做過一項(xiàng)調(diào)查（忘記在哪個城市了），是關(guān)于中學(xué)生的性格調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有性格優(yōu)秀 的學(xué)生只有18%。令人震撼！馮教授認(rèn)為七大優(yōu)良性格有：
1、快樂活潑
即有說有笑、又動又靜的。
2、安靜專注
3、勇敢自信
例如：不怕看病、吃藥，不怕小蟲，不怕黑暗，好話壞話都聽得進(jìn)，而且改正缺 點(diǎn)最快。
4、勤勞善良
例如關(guān)愛他人、快樂自己、有分享意識。
5、有獨(dú)立性
例如：會自己穿衣服、自己睡覺。
6、有創(chuàng)造精神
7、長大了做大事的英雄氣概
*怎樣培養(yǎng)孩子7大優(yōu)良性格和氣概：潛教育。潛教育的金光大道：
1、環(huán)境育人
一是豐富的智力環(huán)境，二是優(yōu)良的楷模環(huán)境等。
2、行為育人
3、愛的力量育人
父母、祖輩都要建立正確的親子關(guān)系。實(shí)行教育愛、升華血緣愛、杜絕溺愛。
4、積極暗示育人 積極暗示，建設(shè)積極心態(tài)，在任何環(huán)境下杜絕消極暗示。例如：孩子吃飯很慢，家長一直罵，說老是改不了。這是消極暗示。在指責(zé)完后應(yīng)該鼓勵孩子以后能改和會改。
馮教授講話完后是家長提問：
1、家長反應(yīng)孩子自私，不愿意與別人分享，怎么辦？
答：家長要注意行為影響、環(huán)境教育，誘導(dǎo)發(fā)展，順其自然。例如：奶奶生病了，家長要問候、照顧，并引導(dǎo)孩子關(guān)心老人。
2、家庭語言復(fù)雜（媽媽說是廣州人、但和爸爸是用普通話交流，奶奶說家鄉(xiāng)話），應(yīng)該教孩子
什么語言？
答：讓孩子自由發(fā)展，因?yàn)楹⒆雍苈斆?，他跟爸爸相處能聽懂爸爸的話，跟奶奶相處就能聽懂奶奶的話?/p>
3、父母意見會不一，孩子也問該聽爸爸的還是聽媽媽的？父母應(yīng)該扮演怎樣的角色？
答：父母行為要良好；父母興趣應(yīng)廣泛、熱愛生活、是積極的；父母行為習(xí)慣要最好，例如：吃飯的習(xí)慣，還有少看電視多看書報(bào)等。
馮教授還提到：孩子幸福的童年不是享受的童年，應(yīng)該是有說有笑、積極向上的。
4、家長反應(yīng)4歲三個月了，比較叛逆，叫他吃這個他偏不吃；叫他動作快些，他就慢給你看。怎么辦？
答：馮教授認(rèn)為孩子是缺乏有趣、快樂的生活吸引他。家庭中存在大量的消極暗示，并且家長一說就會強(qiáng)化。當(dāng)孩子偶爾說反話，家長應(yīng)該淡化，應(yīng)該轉(zhuǎn)個彎或轉(zhuǎn)移注意再進(jìn)行積極暗示，建議看《0歲方案》.5、孩子2歲4個月了，何時上幼兒園比較好？
答：馮教授認(rèn)為如果孩子不怕生、樂觀、積極，幼兒園（應(yīng)該叫嬰兒園）早教成熟，孩子可以4個月上嬰兒園，半天制也可以。
第四篇：早教方案
2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動方案
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標(biāo)
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙?zhǔn)備
玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶。活動過程
一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。
師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>
2、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1）教師作小魚游的動作后出示圖片：
師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：
師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。
師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——老師，我要喝水（認(rèn)知）活動目標(biāo)：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒訙?zhǔn)備：
1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽（紅）的標(biāo)記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動過程：
1、洗洗手、喝水嘍！
師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>
2、排排隊(duì)，來喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）
師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊(duì)吧！
師：今天運(yùn)動你出了汗，要多和點(diǎn)水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！
3、坐下來，把水喝。
師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
師：你今天喝了幾杯水呀？
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——借玩具（認(rèn)知）活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力?；顒訙?zhǔn)備
拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
三段情景表演?；顒舆^程
一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
四、實(shí)踐活動：玩玩具
1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。
2、請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標(biāo)：
1、能隨音樂基本合拍的做動作
2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗(yàn)。
3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致?；顒訙?zhǔn)備：
1、歌曲錄音《點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手》
2、經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)拉手走圈，熟悉音樂?；顒舆^程：
一、學(xué)會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。
二、學(xué)習(xí)歌表演，見操作卡。
1、幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。
2、教師示范講解基本動作。
3、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由進(jìn)行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣
2、幼兒在教師指導(dǎo)下，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標(biāo)：
1、愿意傾聽散文，感受作品意境美
2、能學(xué)說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。
2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。
3．音樂磁帶 活動過程：
一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導(dǎo)入
師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字
師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）
二、游戲：學(xué)說沙沙沙，快長大
1．教師在幼兒耳邊說悄悄話
師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲
師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！?/p>
活動內(nèi)容：健康活動——運(yùn)水果（體游）活動目標(biāo)：
1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。
2、在活動中認(rèn)識不同的水果。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備
玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?！?/p>
二、準(zhǔn)備活動
師：可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來做做運(yùn)動鍛煉一下自己吧?！?/p>
1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、講解游戲規(guī)則
師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。
三、分組進(jìn)行比賽
師：現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的寶寶能先送完水果！”
1、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。
2、游戲結(jié)束，整理運(yùn)動
師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：
彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。
師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？
2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價(jià)： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？
教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——什么搖（歌曲）活動目標(biāo)：
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運(yùn)動智能、人際交往智能?；顒訙?zhǔn)備：
外婆頭飾一個，音帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入活動，問答游戲?qū)?，引出話題
二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u：
師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？
三、欣賞音樂
師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）
師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘
活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。
2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶
3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。
師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學(xué)說句式）
二、感知提升，學(xué)說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。
師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？
小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學(xué)一學(xué)！
三、互動游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。
師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學(xué)的話哦！
四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。
師：其實(shí)這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，知道喝牛奶的好處。
師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么??？（牛奶）喝牛奶的時間到啦，我們一起去喝牛奶吧！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小奶牛（歌曲）活動目標(biāo)
1、通過演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂與光榮。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。
3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程
一、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)情景：
1、播放進(jìn)場音樂《新年好》，師生律動。
師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？
二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。
三、揭示課題：
師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?！?。
四、講授新課：
1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？
師：大家聽得非常仔細(xì)，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？
2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）
3、按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符）
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——猜一猜（常識）活動目標(biāo)
1、觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識珠子。
2、在集體活動中提高口語表達(dá)能力及合作意識。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。活動過程
一、開始部分：
師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧！（聽音樂）
師：瞧，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
師：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風(fēng)會怎么樣、說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）
3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。
4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。
5、師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。
三、結(jié)束部分
師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜兊酶用利?，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價(jià)，結(jié)束活動。
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標(biāo)：
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一只鼓 活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
一、動動手
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒分辨快慢
師：“老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
二、動動腳
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重
師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）
師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
四、動手動腳
師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
五、聽聽音樂
師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”
1、根據(jù)音樂模仿動物形象
A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——時裝舞會（美工）活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對小動物的習(xí)性有所了解 材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：
一、我學(xué)動物來跳舞
師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！
師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
師：還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學(xué)學(xué)小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？
師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶
師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。
二、小動物來練舞
師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？
師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。
三、動物朋友齊練舞
師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？
1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）
3、自由拓展不同的線條
師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！
四、大家來跳線線舞
師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——新年好（歌曲）活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。
2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：
一、出示木偶，引出活動
師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。
二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。
三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。
四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動作。
五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復(fù)幾遍。
活動四：綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖
活動內(nèi)容：科學(xué)活動——小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：
彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。
師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？
2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價(jià)： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？
教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
活動四：我的小巧手
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手變一變 活動目標(biāo)
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面?；顒訙?zhǔn)備
1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。
2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。
師：小手還可以變成什么？請誰來說一說
1、教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察
師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西?？矗蠋煹氖诌@樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？
師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。
2、教師示范畫手形畫。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案?？梢援嫺蠋煵灰粯?。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫
3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。
師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒變換各種手勢，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分：
講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒與眾不同
活動五：小小音樂會
活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——親親、碰一碰 活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。
2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣
3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：
師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來?！?/p>
師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”
師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”
二.學(xué)唱歌曲《親親我》
1、引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣
師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”
1、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱
師：“今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?！蹦Ш心Ш校冏冏儭?/p>
3、教師范唱歌曲，不做動作。
師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦?！?/p>
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動作。
師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍?！?/p>
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。
師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點(diǎn)，老師的聲音低一點(diǎn)，我們邊做動作邊唱歌?！?/p>
師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”
三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
第五篇：早教方案
幼兒園早教教案
活動名稱：《我給媽媽串項(xiàng)鏈》 活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達(dá)對媽媽的愛。2.練習(xí)二指捏的動作，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動作技能，促進(jìn)精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
3.熟悉幼兒園環(huán)境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液
活動過程：
（一）問候時光： 1.熱身運(yùn)動。
父母和孩子聽音樂進(jìn)場，跟隨老師做運(yùn)動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈）
2.寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。
指導(dǎo)家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
3.手指游戲
一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）
三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）
（二）學(xué)習(xí)時光 1.我給媽媽穿項(xiàng)鏈
教師出示漂亮的串珠項(xiàng)鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項(xiàng)鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽好嗎”
2.教師示范操作方法，注意動作的規(guī)范性以及講明各項(xiàng)動作的重要性和目的性。
3.寶寶獨(dú)立穿項(xiàng)鏈，教師巡視指導(dǎo)。
家長指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會獨(dú)自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。
（三）游戲時光
1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。
教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。
拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；
跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；
搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；
走，走，走走路，我們一起走走路。
如果寶寶有興趣，可以再做一遍。
（四）再見時光
寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。
2.教師引導(dǎo)大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。
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