第一篇：第11課_物理學(xué)的重大進展__教案(新人教版必修3)

第11課 物理學(xué)的重大進展

教案

[課程標準]

1、了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。

2、簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。

3、以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。

4、知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。

5、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。

1、基本概念：自然科學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、進化論、相對論、知識經(jīng)濟、信息社會

2、主干知識：近代以來科技發(fā)展的原因、成就和影響以及典型科學(xué)家的事跡 [課標解讀] [三維目標]

1、知識與能力：

①伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，標志著物理學(xué)的真正開端 ②牛頓力學(xué)體系即經(jīng)典力學(xué)體系的建立；海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)； ③經(jīng)典力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成

④1905年愛因斯坦提出了狹義相對論和光速不變原理；1916年他完成了廣義相對論的最終形式 ⑤普朗克量子論的誕生；愛因斯坦推動了量子論的發(fā)展

2、過程與方法：問題探究，歷史比較

3、情感態(tài)度價值觀：科學(xué)真理需要勇于探索、執(zhí)著追求的精神科學(xué)理論在不斷完善、創(chuàng)新人類對客觀規(guī)律的認識不斷深入 【教學(xué)重難點】

【導(dǎo)入新課】：文藝復(fù)興以來，崇尚理性的風(fēng)氣推動了歐洲近代自然科學(xué)的誕生，自然科學(xué)的興起使人類在很多領(lǐng)域取得了輝煌的成就，今天我們就來學(xué)習(xí)物理學(xué)方面的重大發(fā)展。首先我們來了解的就是經(jīng)典力學(xué)的奠基者伽利略。

一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

1、時代背景

3、天文學(xué)貢獻

2、力學(xué)貢獻

4、影響

問題一：為什么16世紀中期以后科學(xué)會出現(xiàn)新時期？（背景）

? 文藝復(fù)興、宗教改革等思想解放運動的影響

?資本主義的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

?科學(xué)家勇于的探索精神 問題二：伽利略在物理學(xué)、天文學(xué)方面突出的貢獻是什么？

物理學(xué)——第一個把實驗引進力學(xué)的科學(xué)家否定了亞里士多德的“落體運動法則”，確定了正確的自由落體定律，對運天文學(xué)——用自制望遠鏡觀測天體，并證明了“日心說”徹底否定了托勒密和亞里士多德統(tǒng)治一千多年的日心說 意義：為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)；證明了“日心說”；發(fā)現(xiàn)的科學(xué)研究方法標志著物理學(xué)的真正開端

二、經(jīng)典力學(xué)的建立 教師介紹：牛頓出生于英國的林肯郡，1665年畢業(yè)于著名的劍橋大學(xué)三一學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位。三年后又獲得文學(xué)碩士學(xué)位。牛頓曾經(jīng)長期擔任英國皇家學(xué)會會長，他還擔任過英國議會議員，授予爵士稱號。1727年，他病逝，被安葬于威斯敏斯特教堂，這是一種極高的榮譽。

問題五：牛頓有哪些重要貢獻？其中最重要的是什么

1、在光學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)了日光是由不同的顏色即不同波長的光構(gòu)成的，奠定了光譜分析的基礎(chǔ)，制作了牛頓色盤。

2、在熱學(xué)方面也有研究成果，確定了冷卻定律

3、在數(shù)學(xué)方面，他與萊布尼茲幾乎同時創(chuàng)立了微積分學(xué)，同時，他還在前人研究基礎(chǔ)上，建立了二項式定理。

4、在天文學(xué)領(lǐng)域，他在1671年創(chuàng)制了反射望遠鏡，初步考察了行星的運動規(guī)律；他還解釋了潮汐現(xiàn)象，并預(yù)言地球不最大貢獻：力學(xué)——物體運動三大定律；萬有引力定律；形成經(jīng)典力學(xué)體系

1、經(jīng)典力學(xué)的形成

2、經(jīng)典力學(xué)的實踐：海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn) 他在1704年出版了《光學(xué)》一書，創(chuàng)立了光的“微粒說”。動的基本概念作了詳盡的研究，并給出了嚴格的數(shù)字表達式，為牛頓提出第一第二定律奠定了基礎(chǔ)。是牛頓的先驅(qū)。

是正球體，并由此說明了歲差現(xiàn)象。

3、經(jīng)典力學(xué)的特征：

4、影響：促進資本主義兩次科技革命的出現(xiàn)，標志近代自然科學(xué)的形成 過渡：但是到阿19世紀末，經(jīng)典力學(xué)受到挑戰(zhàn)，19世紀末，物理學(xué)界連續(xù)發(fā)生了三個重大事件，這就是X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)。這三大發(fā)現(xiàn)以實驗事實使得原子不可分、不變化的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了動搖。物理學(xué)家們曾認為的似乎已經(jīng)基本上完成了的經(jīng)典物理學(xué)體系，從根本上出現(xiàn)了動搖，這就是所謂的“物理學(xué)危機”。

過去的物理學(xué)都以牛頓的理論為基礎(chǔ)，認為時間和空間是絕對的，兩者是沒有任何直接聯(lián)系的。似乎宇宙間存在著一個永遠走動著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。經(jīng)典物理學(xué)是以日常生活中常見的低速運動的物質(zhì)為研究對象的，在這里，時間和空間被認為是絕對的，是與物質(zhì)運動無關(guān)的因素。因此，一旦物理學(xué)研究的這種基礎(chǔ)發(fā)生變化，如所研究的物質(zhì)是以光速或接近光速運動時，經(jīng)典物理學(xué)的某些結(jié)論就變得不準確

三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論 相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理。在相對性原理中，愛因斯坦認為時間、運動、質(zhì)量不是絕對的，而是相對的。較典型的現(xiàn)象是運動的物體長度變短（尺縮效應(yīng)）、運動的鐘比靜止的鐘走得慢（鐘慢效應(yīng)）、運動的物體重量變大。

相對論的提出可以廣泛地解釋不同運動的物質(zhì)，創(chuàng)立了一個全新的物理世界，極大地擴展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域，也使人由于相對論的觀點與人們的日常經(jīng)驗不太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一開始就受到包括一些科學(xué)家在內(nèi)的很們對自然規(guī)律的探索從普通世界深入到廣闊的宏觀宇宙空間。

多人的反對。1921年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎，當時不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說，如果給相對論授獎，他們就要退回已獲得的獎?wù)?，結(jié)果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者得獎，相對論始終沒有獲得諾貝爾獎。但相對論在物理學(xué)上卻非常合理且為實驗所證實。

1、背景

2、狹義相對論：光速不變

3、廣義相對論：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布。

4、意義：深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動物理學(xué)進入新階段。

四、量子論的誕生與發(fā)展

1、背景：人們對物質(zhì)的認識深入到微觀世界

2、產(chǎn)生（普朗克）普朗克（1858—1947）生于基爾。1879年普朗克在慕尼黑大學(xué)獲得博士學(xué)位后，先后在慕尼黑大學(xué)和基爾大學(xué)任教。由于量子論創(chuàng)立，普朗克獲得1918年諾貝爾物理學(xué)獎。他的父親是一位杰出的法律教授。普朗 克家是德國人所具有的最好品質(zhì)的范例：誠懇，忠于職守，他的 業(yè)余愛好是音樂，在這方面表現(xiàn)了專業(yè)藝術(shù)才干；另一項業(yè)余愛好是他一直堅持到晚年的登 山運動。

3、發(fā)展：解釋光電效應(yīng)光的本質(zhì)

4、影響

量子論和相對論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，量子論的形成標志著人類對于客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到微觀世界。

量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，指導(dǎo)制造原子彈、氫彈和建立核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。小結(jié)：物理學(xué)的發(fā)展給了我們什么樣的啟示？

板書設(shè)計 敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，實踐出真知

第二篇：高中歷史人教版必修3 第11課 物理學(xué)的重大進展(教案)

必修3第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程

第11課 物理學(xué)的重大進展

★ 學(xué)習(xí)目標

1.了解伽利略、牛頓對經(jīng)典力學(xué)建立的主要貢獻，認識經(jīng)典力學(xué)在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。

2.知道愛因斯坦相對論、普朗克量子論的主要內(nèi)容，認識相對論、量子論的意義。

★ 主干梳理

一、物理學(xué)的重大進展

（一）經(jīng)典力學(xué)

1.經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

（1）背景： 不僅解放了人們的思想，也對科學(xué)研究產(chǎn)生了重要影響。（2）成就：

①創(chuàng)立科學(xué)的研究方法：觀察和。②物理學(xué)：發(fā)現(xiàn)自由落體定律等物理學(xué)定律。

③天文學(xué)：自制望遠鏡觀察天體并取得大量成果的第一人，證明了哥白尼“日心說”的正確性。

（3）意義：開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的 科學(xué)，為后來經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)

（1）標志： 年牛頓發(fā)表，提出物體運動三大定律和萬有引力定律。（2）特點：以 為基礎(chǔ)，以 為表達形式。（3）意義：

①經(jīng)典力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成。

②經(jīng)典力學(xué)體系具有科學(xué)性和預(yù)見性：牛頓力學(xué)體系對解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象具有決定性意義，根據(jù)牛頓力學(xué)體系，人們發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星。

（二）愛因斯坦相對論的創(chuàng)立

1．歷史背景：經(jīng)典力學(xué)無法解釋研究中遇到的一些新問題，面臨著挑戰(zhàn)。2．相對論的提出及主要內(nèi)容：

（1）提出：，愛因斯坦提出了著名的相對論。

（2）內(nèi)容：相對論包含狹義相對論和廣義相對論。

狹義相對論認為，物體運動時，會隨著物體運動速度增大而增加，同時，和 也會隨著物體運動的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。

廣義相對論認為，空間和時間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運動情況，也取決于物質(zhì)本身的 狀態(tài)。

3．意義：

（1）相對論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的 時空論，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性。

（2）愛因斯坦的相對論也 了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。

（三）量子論的誕生與發(fā)展 1．誕生的背景：（1）19世紀末20世紀初，電子和放射線的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，人們對物質(zhì)的認識深入到了原子內(nèi)部。

（2）大量的實驗表明，微觀粒子的運動不能用經(jīng)典力學(xué)的理論來說明。2．量子論的誕生、發(fā)展和量子力學(xué)：

（1）誕生： 年，德國物理學(xué)家 提出量子假說，宣告了量子論的誕生。普朗克由于創(chuàng)立了量子理論而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。（2）發(fā)展：

①愛因斯坦利用量子論成功地解釋了 效應(yīng)。②丹麥物理學(xué)家玻爾提出了有關(guān) 的量子理論。③20世紀30年代量子力學(xué)建立起來。3.量子論和量子力學(xué)的影響：

（1）量子論使人類對微觀世界的基本認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一。

（2）與 一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，并彌補了經(jīng)典力學(xué)在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。

（3）推動了物理學(xué)自身的進步，開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。

★ 問題探究

歸納近代科技產(chǎn)生、發(fā)展的原因。（從經(jīng)濟、政治、思想、個人等方面考慮）

★ 鞏固練習(xí)

1．偉大的物理學(xué)家牛頓對人類的主要理論貢獻是

A．建立經(jīng)典力學(xué)體系 B．發(fā)現(xiàn)落體定律 C．提出相對論 D．創(chuàng)立量子力學(xué)

2．物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，這是哪一理論的內(nèi)容

A．萬有引力定律 B．狹義相對論 c．慣性定律 D．廣義相對論 3．下列表述不正確的是

A、牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)

B、經(jīng)典物理學(xué)所適用的主要是日常生活中的物理現(xiàn)象 C、相對論的提出證明經(jīng)典的物理學(xué)是完全錯誤的

D、量子理論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步

4．海王星的發(fā)現(xiàn)是根據(jù)

A．哥白尼日心說的推算 B牛頓理論的推測

C.法拉第學(xué)說的計算 D.愛因斯坦對時間、空間屬性的揭示 5．愛因斯坦的相對論與牛頓力學(xué)體系的關(guān)系是

A．完全繼承 B．完全否定 C．有否定、有發(fā)展 D．沒有任何關(guān)系

6.愛因斯坦相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場重大革命，主要是因為 ①否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀 ②揭示了時間、空間并非絕對不變的本質(zhì)屬性 ③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限性 ④使人類對客觀世界的認識開始從宏觀世界深入到微觀世界 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7.現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)是

A、牛頓力學(xué) B、相對論 C、量子假說 D、量子論、相對論

8.有人說，如果說文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去；哥白尼的《天體運行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去；17世紀的牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去；19世紀把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

A、達爾文 B、法拉第 C、居里夫人 D、愛因斯坦

9．達爾文進化論使人們不再把動物和植物之間、動物和人類之間的區(qū)別看作是絕對和神圣的，主要原因是達爾文進化論 A.是時代進步的綜合產(chǎn)物 B.說明生物物種是由簡單的物種演化而來的

C.打破了上帝造人的神話 D.改變了絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中位置的看法 10．下列活動沖擊了封建神學(xué)，推動了生物學(xué)進展的有：

①文藝復(fù)興 ②宗教改革 ③啟蒙運動 ④資產(chǎn)階級革命 ⑤工業(yè)革命 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C． ①③ D．①③④⑤

11．1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于

A．馬丁·路德提出信仰得救，與“上帝直接對話”B．選爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說”

C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對科學(xué)的束縛D．赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說”

★ 主干梳理

一、（一）文藝復(fù)興運動；實驗；近代；1687；《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》；實驗；數(shù)學(xué)。

（二）20世紀初；質(zhì)量；空間；時間；分布；絕對；發(fā)展。

（三）1900；普朗克；光電；原子；量子論；相對論。

★ 問題探究

歸納近代科技產(chǎn)生、發(fā)展的原因。

(1)經(jīng)濟：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展是近代科技產(chǎn)生的前提和根本推動力。(2)政治：資產(chǎn)階級民主政治的建立，為近代科技提供了自由發(fā)展的空間。

(3)思想：思想的解放（文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動）為近代科技的發(fā)展掃清了精神枷鎖。(4)風(fēng)氣：面向現(xiàn)實，重視實踐，崇尚理性的科研精神也有利于科技的發(fā)明和發(fā)展。(5)個人：科學(xué)家們的不懈努力。

★ 鞏固練習(xí)ABCBC ADABA B

第三篇：第11課 物理學(xué)的重大進展 教案(新人教版必修3)

第11課 物理學(xué)的重大進展

教案

[課程標準]

1、了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。

2、簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。

3、以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。

4、知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。

5、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。

1、基本概念：自然科學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、進化論、相對論、知識經(jīng)濟、信息社會

2、主干知識：近代以來科技發(fā)展的原因、成就和影響以及典型科學(xué)家的事跡 [課標解讀] [三維目標]

1、知識與能力：

①伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，標志著物理學(xué)的真正開端 ②牛頓力學(xué)體系即經(jīng)典力學(xué)體系的建立；海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)； ③經(jīng)典力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成

④1905年愛因斯坦提出了狹義相對論和光速不變原理；1916年他完成了廣義相對論的最終形式 ⑤普朗克量子論的誕生；愛因斯坦推動了量子論的發(fā)展

2、過程與方法：問題探究，歷史比較

3、情感態(tài)度價值觀：科學(xué)真理需要勇于探索、執(zhí)著追求的精神科學(xué)理論在不斷完善、創(chuàng)新人類對客觀規(guī)律的認識不斷深入 板書：

一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

1、落體定律、勻速運動、勻加速運動

2、用自己制造的望遠鏡證明了哥白尼的“日心說”

1、經(jīng)典力學(xué)體系的概念

2、標志：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

3、顯著特征

4、影響

二、經(jīng)典力學(xué)的建立

三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論

1、相對論提出的歷史背景

2、相對論的提出及主要內(nèi)容

1、量子論的誕生（普朗克）

2、量子論的發(fā)展和量子力

3、相對論提出的歷史意義

四、量子論的誕生與發(fā)展

導(dǎo)言：文藝復(fù)興以來，崇尚理性的風(fēng)氣推動了歐洲近代自然科學(xué)的誕生，自然科學(xué)的興起使人類在很多領(lǐng)域取得了輝煌的成就，今天我們就來學(xué)習(xí)物理學(xué)方面的重大發(fā)展。首先我們來了解的就是經(jīng)典力學(xué)的奠基者伽利略。

一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

1、時代背景

2、力學(xué)貢獻

3、天文學(xué)貢獻

4、影響

問題一：為什么16世紀中期以后科學(xué)會出現(xiàn)新時期？（背景）

? 文藝復(fù)興、宗教改革等思想解放運動的影響

?資本主義的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

?科學(xué)家勇于的探索精神 問題二：伽利略在物理學(xué)、天文學(xué)方面突出的貢獻是什么？

物理學(xué)——第一個把實驗引進力學(xué)的科學(xué)家否定了亞里士多德的“落體運動法則”，確定了正確的自由落體定律，對運天文學(xué)——用自制望遠鏡觀測天體，并證明了“日心說”徹底否定了托勒密和亞里士多德統(tǒng)治一千多年的日心說 意義：為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)；證明了“日心說”；發(fā)現(xiàn)的科學(xué)研究方法標志著物理學(xué)的真正開端

二、經(jīng)典力學(xué)的建立 教師介紹：牛頓出生于英國的林肯郡，1665年畢業(yè)于著名的劍橋大學(xué)三一學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位。三年后又獲得文學(xué)碩士學(xué)位。牛頓曾經(jīng)長期擔任英國皇家學(xué)會會長，他還擔任過英國議會議員，授予爵士稱號。1727年，他病逝，被安葬于威斯敏斯特教堂，這是一種極高的榮譽。

問題五：牛頓有哪些重要貢獻？其中最重要的是什么

1、在光學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)了日光是由不同的顏色即不同波長的光構(gòu)成的，奠定了光譜分析的基礎(chǔ)，制作了牛頓色盤。

2、在熱學(xué)方面也有研究成果，確定了冷卻定律

3、在數(shù)學(xué)方面，他與萊布尼茲幾乎同時創(chuàng)立了微積分學(xué)，同時，他還在前人研究基礎(chǔ)上，建立了二項式定理。他在1704年出版了《光學(xué)》一書，創(chuàng)立了光的“微粒說”。動的基本概念作了詳盡的研究，并給出了嚴格的數(shù)字表達式，為牛頓提出第一第二定律奠定了基礎(chǔ)。是牛頓的先驅(qū)。

4、在天文學(xué)領(lǐng)域，他在1671年創(chuàng)制了反射望遠鏡，初步考察了行星的運動規(guī)律；他還解釋了潮汐現(xiàn)象，并預(yù)言地球不最大貢獻：力學(xué)——物體運動三大定律；萬有引力定律；形成經(jīng)典力學(xué)體系

1、經(jīng)典力學(xué)的形成

2、經(jīng)典力學(xué)的實踐：海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)

3、經(jīng)典力學(xué)的特征：

4、影響：促進資本主義兩次科技革命的出現(xiàn)，標志近代自然科學(xué)的形成 是正球體，并由此說明了歲差現(xiàn)象。

過渡：但是到阿19世紀末，經(jīng)典力學(xué)受到挑戰(zhàn)，19世紀末，物理學(xué)界連續(xù)發(fā)生了三個重大事件，這就是X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)。這三大發(fā)現(xiàn)以實驗事實使得原子不可分、不變化的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了動搖。物理學(xué)家們曾認為的似乎已經(jīng)基本上完成了的經(jīng)典物理學(xué)體系，從根本上出現(xiàn)了動搖，這就是所謂的“物理學(xué)危機”。

過去的物理學(xué)都以牛頓的理論為基礎(chǔ)，認為時間和空間是絕對的，兩者是沒有任何直接聯(lián)系的。似乎宇宙間存在著一個永遠走動著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。經(jīng)典物理學(xué)是以日常生活中常見的低速運動的物質(zhì)為研究對象的，在這里，時間和空間被認為是絕對的，是與物質(zhì)運動無關(guān)的因素。因此，一旦物理學(xué)研究的這種基礎(chǔ)發(fā)生變化，如所研究的物質(zhì)是以光速或接近光速運動時，經(jīng)典物理學(xué)的某些結(jié)論就變得不準確

三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論 相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理。在相對性原理中，愛因斯坦認為時間、運動、質(zhì)量不是絕對的，而是相對的。較典型的現(xiàn)象是運動的物體長度變短（尺縮效應(yīng)）、運動的鐘比靜止的鐘走得慢（鐘慢效應(yīng)）、運動的物體重量變大。

相對論的提出可以廣泛地解釋不同運動的物質(zhì)，創(chuàng)立了一個全新的物理世界，極大地擴展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域，也使人由于相對論的觀點與人們的日常經(jīng)驗不太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一開始就受到包括一些科學(xué)家在內(nèi)的很們對自然規(guī)律的探索從普通世界深入到廣闊的宏觀宇宙空間。

多人的反對。1921年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎，當時不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說，如果給相對論授獎，他們就要退回已獲得的獎?wù)?，結(jié)果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者得獎，相對論始終沒有獲得諾貝爾獎。但相對論在物理學(xué)上卻非常合理且為實驗所證實。

1、背景

2、狹義相對論：光速不變

3、廣義相對論：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布。

4、意義：深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動物理學(xué)進入新階段。

四、量子論的誕生與發(fā)展

1、背景：人們對物質(zhì)的認識深入到微觀世界

2、產(chǎn)生（普朗克）普朗克（1858—1947）生于基爾。1879年普朗克在慕尼黑大學(xué)獲得博士學(xué)位后，先后在慕尼黑大學(xué)和基爾大學(xué)任教。由于量子論創(chuàng)立，普朗克獲得1918年諾貝爾物理學(xué)獎。他的父親是一位杰出的法律教授。普朗 克家是德國人所具有的最好品質(zhì)的范例：誠懇，忠于職守，他的 業(yè)余愛好是音樂，在這方面表現(xiàn)了專業(yè)藝術(shù)才干；另一項業(yè)余愛好是他一直堅持到晚年的登 山運動。

3、發(fā)展：解釋光電效應(yīng)光的本質(zhì)

4、影響

量子論和相對論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，量子論的形成標志著人類對于客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到微觀世界。

量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，指導(dǎo)制造原子彈、氫彈和建立核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。小結(jié)：物理學(xué)的發(fā)展給了我們什么樣的啟示？ 敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，實踐出真知

第四篇：第11課 物理學(xué)的重大進展教學(xué)案

一、教材分析: 本課教材主要分三個目從四個方面向?qū)W生介紹物理學(xué)從16世紀末17世紀初到19世紀末20世紀初的重大成就：經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者——伽利略、經(jīng)典力學(xué)的建立、從經(jīng)典力學(xué)到相對論、量子論的誕生與發(fā)展。這一時期物理學(xué)方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當補充一些資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)目標 1．知識目標：

了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。2．能力目標：

3．情感、態(tài)度和價值觀目標：

通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。

三、教學(xué)重點難點

重點：伽利略對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對論的提出；量子論的誕生。難點：物理學(xué)各階段發(fā)展的原因；對科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新性的理解。

四、學(xué)情分析

學(xué)生對伽利略、牛頓力學(xué)、愛因斯坦相對論等都有一定的了解，充分利用學(xué)生的已知知識既可以減輕教學(xué)任務(wù)又可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。而物理學(xué)各階段發(fā)展的原因使學(xué)生首次接觸也是學(xué)生難以掌握的知識點，教師應(yīng)該重點講解。

五、教學(xué)方法

比較法、問題探究法，思考、討論，從感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時借助物理學(xué)方面比較豐富的課外資料、圖片、人物等資料，注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)思考、分析問題的能力。

六、課前準備

找物理學(xué)方面的課外資料、圖片、人物等資料

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

17世紀的牛頓是牛頓力學(xué)的創(chuàng)始人，隨著19世紀以牛頓力學(xué)為代表的經(jīng)典物理學(xué)的發(fā)展日趨成熟，達到了高峰。但是隨著時代的發(fā)展和科技的進步，一些新的研究發(fā)現(xiàn)對它提出了挑戰(zhàn)，導(dǎo)致了經(jīng)典物理學(xué)的危機。相對論和量子力學(xué)的確立是物理學(xué)革命的高潮，對其他科學(xué)產(chǎn)生了歷史性影響。由此導(dǎo)入新課。【講述內(nèi)容】

一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略 1.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻

16世紀末17世紀初，意大利科學(xué)家伽利略認為研究自然界必須進行系統(tǒng)地觀察和實驗。他強調(diào)追究事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，將科學(xué)實驗與數(shù)學(xué)相結(jié)合，進行科學(xué)研究。提問：這是受什么思想的影響？（文藝復(fù)興運動人思想解放的影響）提問：伽利略對物理學(xué)發(fā)展作出的重大貢獻是什么？ 在1604年，意大利物理學(xué)家伽利略在實驗中發(fā)現(xiàn)：物體下落時的距離與所用時間的平方成正比，而物體下落的速度與物體的重量無關(guān)，這就是著名的落體定律。他還通過實驗證實了勻速運動定律和勻加速運動定律。

伽利略的研究表明，外力并不是維持運動狀態(tài)的原因，而只是改變運動狀態(tài)的原因。這是對古希臘哲學(xué)家亞里士多德以來有關(guān)運動觀念的重大變革，為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)。2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻

他是利用望遠鏡觀察天體并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望遠鏡發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說的月球表面是光滑的；木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽轉(zhuǎn)，他看到銀河是由無數(shù)恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。1632年伽利略出版了《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點，摧毀了教會的信條而證明了哥白尼學(xué)說的正確，對哥白尼學(xué)說的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

他的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標志著物理學(xué)的真正開端。

二、經(jīng)典力學(xué)的建立 1.經(jīng)典力學(xué)建立的標志

17～18世紀，近代自然科學(xué)中突出發(fā)展起來的是經(jīng)典力學(xué)，又稱牛頓力學(xué)。提問：在經(jīng)典力學(xué)領(lǐng)域中，最重要的成就是什么？

物體機械運動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，這些成就構(gòu)成了經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容。物體機械運動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)典力學(xué)建立的標志。1687年，他出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，在該書中他首先給力學(xué)的基本要領(lǐng)如質(zhì)量、動量、慣性、力及向心力下了定義。指出物體引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。此外，牛頓還確立了著名的運動三定律，即慣性定律、比例定律（即加速度與力成正比）、作用和反作用相等定律。牛頓力學(xué)把天上和地上的運動統(tǒng)一起來，把萬有引力定律和運動三定律視為宇宙間一切力學(xué)運動有普遍規(guī)律，從力學(xué)的角度證明了自然界的統(tǒng)一性，實現(xiàn)了人類自然界認識的第一次綜合。2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響

經(jīng)典力學(xué)是人類對自然規(guī)律第一次進行的理論性概括和總結(jié)，它形成了一個以實驗為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達形式的牛頓力學(xué)體系。最顯著的特征之一就是注重實驗，另一個顯著特征是它的數(shù)學(xué)化。

提問：經(jīng)典力學(xué)主要影響有哪些？預(yù)見性和標志著近代科學(xué)的形成。

牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學(xué)、電磁學(xué)等與力學(xué)的進一步統(tǒng)一，大大推動了物理學(xué)的發(fā)展。但是牛頓力學(xué)體系本身還有不完善之處，隨著科學(xué)的發(fā)展需要新的科學(xué)來解釋。于是在19世紀末20世紀初物理學(xué)發(fā)展的新階段即物理學(xué)界出現(xiàn)了一種嶄新的革命性的理論──相對論。

三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論 1.愛因斯坦與相對論的提出

x射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學(xué)界的重大事件。經(jīng)典物理學(xué)所研究的是人們?nèi)粘Ｉ钪幸子诶斫獾暮暧^世界，三大發(fā)現(xiàn)所揭示的卻是人們沒有直接經(jīng)驗的微觀現(xiàn)象，這表明人們對物質(zhì)世界的認識已經(jīng)深入了一個層次。以量子論和相對論的建立為標志的物理學(xué)革命，為物理學(xué)開辟了新天地。

過去的物理學(xué)認為宇宙在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。德國物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀，于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理。指出了時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。狹義相對論認為：物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即還會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。

1916年，愛因斯坦完成了廣義相對論的最終形式。在廣義相對論中，引力是被考慮的主要問題。廣義相對論指出：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布，使人類進一步深化了對時間、空間和引力現(xiàn)象的認識。

為了使學(xué)生更好的理解相對論可以引用一個愛因斯坦解釋相對論的幽默。這個幽默是：震撼世界的相對論，是科學(xué)發(fā)展史上劃時代的里程碑。創(chuàng)立相對論的阿爾伯特?愛因斯坦晚年時一群青年學(xué)生請他解釋什么是相一個對論，他生動而幽默地打了一個比方：“當你和一個美麗的姑娘坐上兩個小時，你會感到好象坐了一分鐘；但要是在熾熱的火爐邊，哪怕只坐上一分鐘，你卻感到好象是坐了兩小時。這就是相對論?！?2.相對論提出的歷史意義

相對論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，即：揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質(zhì)觀。同時也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。

四、量子論的誕生與發(fā)展 1.量子論的誕生

19世紀末20世紀初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，使人們對物質(zhì)的認識深入到了原子內(nèi)部。但大量的實驗表明，微觀粒子的運動不能用通常的宏觀物體的運動規(guī)律進行描述。

1900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了物質(zhì)的輻射能不是連續(xù)的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)位跳躍式地變化的量子假說。這個假說宣告了量子論的誕生。經(jīng)過這些科學(xué)家的共同努力，到1925年左右量子力學(xué)最終建立。量子力學(xué)是研究微觀世界粒子運動規(guī)律的科學(xué)。2.量子論的意義

愛因斯坦在丹麥物理學(xué)家玻爾提出氫原子結(jié)構(gòu)的理論以后，利用量子論成功地解釋了光電效應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象及光的本質(zhì)，進一步推動了量子論的發(fā)展。

在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。同時，也標志著人類對客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破。在此基礎(chǔ)上造出了原子彈、氫彈和建立了核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。帶動了20世紀科技突飛猛進的發(fā)展?！菊n堂小結(jié)】

17世紀以來的科技發(fā)展的原因條件

1、前提條件：――社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型

2、經(jīng)濟條件：-----資本主義經(jīng)濟的發(fā)展以及不斷進步?物質(zhì)基礎(chǔ)

3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障

4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動

九、板書設(shè)計

（一）經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略 1.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻 2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻

（二）經(jīng)典力學(xué)的建立 1.經(jīng)典力學(xué)建立的標志

2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響

（三）從經(jīng)典力學(xué)到相對論 1.愛因斯坦與相對論的提出 2.相對論提出的歷史意義

（四）量子論的誕生與發(fā)展 1.量子論的誕生 2.量子論的意義

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)

第11課 物理學(xué)的重大進展 課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標 預(yù)習(xí)“物理學(xué)的重大進展”，初步了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：

1、伽利略――經(jīng)典力學(xué)的奠基者（意大利人）⑴成就：a 創(chuàng)立科學(xué)研究方法：________ b 重大發(fā)現(xiàn)：________ ___________ __ ________ ________

2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成――牛頓﹙英國人﹚（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）a標志：_____________ ___ a 物體運動的三大定律___________________ ___ b 萬有引力定律

b特點：______________ ___

3、愛因斯坦的相對論： a 1905年提出 __ b 1916年完成 __

4、量子理論提出：

a 1900年 普朗克（德）提出“量子假說”： __ __ _ ___ b 1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運用量子假說解釋光的本質(zhì)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標（1）、知識與能力：了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。

二、學(xué)習(xí)過程 【知識梳理】

一、物理學(xué)的重大進展

（一）經(jīng)典力學(xué)的形成和發(fā)展：

1、伽利略――經(jīng)典力學(xué)的奠基者（意大利人）⑴成就：a 創(chuàng)立科學(xué)研究方法：科學(xué)實驗＋數(shù)學(xué) b 重大發(fā)現(xiàn)： a落體定律

b 確定均速運動、勻加速運動 ⑵意義標志 為 奠定了基礎(chǔ)

2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成――牛頓﹙英國人﹚（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）a標志：1687年《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》內(nèi)容： a 物體運動的三大定律___________________ ___ b 萬有引力定律

b特點：注重實驗，數(shù)學(xué)化

d意義：⑴這是人類認識自然的歷史上對 概括和總結(jié)，標志經(jīng)典力學(xué)體系建立，標志著近代自然科學(xué)的形成 ⑵促進了 的出現(xiàn)

e 局限：無法解決物質(zhì)熱輻射現(xiàn)象和物質(zhì)傳播媒介問題

二、現(xiàn)代物理學(xué)的進步

1、愛因斯坦的相對論：

a 1905年《論動體的電動力學(xué)》提出“狹義相對論” b 1916年完成“廣義相對論”：

2、量子論的誕生與發(fā)展

⑴前提：電子和放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 19th末20th初,為人類進入微觀世界奠定基礎(chǔ)（1898年倫琴發(fā)現(xiàn)x射線、居里夫人）⑵、量子理論提出：

a 1900年 普朗克（德）提出“量子假說”――物質(zhì)輻射能不是連續(xù)的，而是以能量子的整數(shù)倍跳躍式地變化。

b 1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運用量子假說解釋光的本質(zhì) ⑶、影響：①是物理學(xué) ②使人們的認識

三、歸納總結(jié)：17世紀以來的科技發(fā)展的原因條件

1、前提條件：――社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型

2、經(jīng)濟條件：-----資本主義經(jīng)濟的發(fā)展以及不斷進步?物質(zhì)基礎(chǔ)

3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障

4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動 【學(xué)思探究】

愛因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)家。一位法國物理學(xué)家曾經(jīng)這樣評價愛因斯坦：“在我們這一時代的物理學(xué)家中，愛因斯坦將位于最前列。他現(xiàn)在是、將來也還是人類宇宙中最有光輝的巨星之一”，2005年是愛因斯坦逝世50周年紀念。現(xiàn)在全球都在紀念這位可能是有史以來最偉大的科學(xué)家。如果搞一個紀念活動，讓用一句話來說說自己對愛因斯坦和他的理論的理解。你應(yīng)該怎么說？看看誰說的最好！

思路引領(lǐng)：只有要對愛因斯坦歷史和他的理論有全面的理解才會有精辟的概括和評論。建議大家利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，然后根據(jù)自己的了解，說出一句精辟的評述。如“他是一個用理性而不是暴力成功地改變?nèi)祟愂澜缬^的人?！蓖ㄟ^查找資料了解他目睹了兩次世界大戰(zhàn)中對人類文明的摧殘，認為和平是人類的首要問題。指出“他不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位和平主義者。” 【課堂鞏固】

1．伽利略被認為是真正具有近代科學(xué)精神的第一人，主要是因為他 a.開創(chuàng)了近代自然科學(xué)的革命 b.推翻了天主教會的舊的宇宙觀

2．19世紀以來的牛頓力學(xué)奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，20世紀初相對論的提出引發(fā)了物理學(xué)領(lǐng)域的一場深刻的革命；對二者的表述，不正確的是 a.牛頓開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法 b.相對論繼承并發(fā)展了牛頓力學(xué) d.相對論極大改變了人們的思維模式

3．在未來的某一時間，有一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個30多歲的年輕人！你認為應(yīng)該用什么理論來解釋這一現(xiàn)象 4．下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中不正確的是 a．伽利略——物理學(xué)的真正開端

b．牛頓——經(jīng)典力學(xué)體系標志著現(xiàn)代科學(xué)的形成

d．普朗克——量子論誕生，人類對客觀規(guī)律的認識，從宏觀世界深入到微觀世界 5．1999年12月，美國《時代》周刊關(guān)注一位“世紀人物”?！稌r代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子核宇宙迷的開啟者”，“以具最大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭?！边@個“世紀人物”是 6．牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上?！庇捎?伽利略、開普勒等前人的努力，牛頓才有可能用已經(jīng)準備好了的材料建立起 一座宏偉的經(jīng)典力學(xué)大廈，這座大廈建立起來的標起是 a．《力學(xué)中的哲學(xué)原理》的發(fā)表 b．《科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理》的發(fā)表 7．“使人類克服了經(jīng)典物理學(xué)的危機，對微觀世界的基本認識有了革命性的進知”指的是 a．牛頓力學(xué)體系的建立 b．進化論的提出

8．20世紀初，物理學(xué)本身發(fā)生了一場革命性的變化。下列選項中推動這一變化的是 a.電的發(fā)明和利用 b.量子論的提出和發(fā)展 9．“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自已理性的眼光打量世界。

第五篇：第11課 物理學(xué)的重大進展教學(xué)案

第11課 物理學(xué)的重大進展教學(xué)案

第11課

物理學(xué)的重大進展教學(xué)案

一、教材分析:

本課教材主要分三個目從四個方面向?qū)W生介紹物理學(xué)從16世紀末17世紀初到19世紀末20世紀初的重大成就：經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者——伽利略、經(jīng)典力學(xué)的建立、從經(jīng)典力學(xué)到相對論、量子論的誕生與發(fā)展。這一時期物理學(xué)方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當補充一些資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)目標

．知識目標：

了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。

2．能力目標：

充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。提高收集、分析相關(guān)資料的能力。在學(xué)習(xí)過程中通過合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力。科學(xué)的方法。全面提高科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)會運用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實驗法等來學(xué)習(xí)了解近代物理學(xué)的相關(guān)問題。

3．情感、態(tài)度和價值觀目標：

通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。

三、教學(xué)重點難點

重點：伽利略對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對論的提出；量子論的誕生。

難點：物理學(xué)各階段發(fā)展的原因；對科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新性的理解。

四、學(xué)情分析

學(xué)生對伽利略、牛頓力學(xué)、愛因斯坦相對論等都有一定的了解，充分利用學(xué)生的已知知識既可以減輕教學(xué)任務(wù)又可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。而物理學(xué)各階段發(fā)展的原因使學(xué)生首次接觸也是學(xué)生難以掌握的知識點，教師應(yīng)該重點講解。

五、教學(xué)方法

比較法、問題探究法，思考、討論，從感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時借助物理學(xué)方面比較豐富的課外資料、圖片、人物等資料，注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)思考、分析問題的能力。

六、課前準備

找物理學(xué)方面的課外資料、圖片、人物等資料

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

7世紀的牛頓是牛頓力學(xué)的創(chuàng)始人，隨著19世紀以牛頓力學(xué)為代表的經(jīng)典物理學(xué)的發(fā)展日趨成熟，達到了高峰。但是隨著時代的發(fā)展和科技的進步，一些新的研究發(fā)現(xiàn)對它提出了挑戰(zhàn)，導(dǎo)致了經(jīng)典物理學(xué)的危機。相對論和量子力學(xué)的確立是物理學(xué)革命的高潮，對其他科學(xué)產(chǎn)生了歷史性影響。由此導(dǎo)入新課。

【講述內(nèi)容】

一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻

6世紀末17世紀初，意大利科學(xué)家伽利略認為研究自然界必須進行系統(tǒng)地觀察和實驗。他強調(diào)追究事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，將科學(xué)實驗與數(shù)學(xué)相結(jié)合，進行科學(xué)研究。

提問：這是受什么思想的影響？（文藝復(fù)興運動人思想解放的影響）

提問：伽利略對物理學(xué)發(fā)展作出的重大貢獻是什么？

在1604年，意大利物理學(xué)家伽利略在實驗中發(fā)現(xiàn)：物體下落時的距離與所用時間的平方成正比，而物體下落的速度與物體的重量無關(guān)，這就是著名的落體定律。他還通過實驗證實了勻速運動定律和勻加速運動定律。

伽利略的研究表明，外力并不是維持運動狀態(tài)的原因，而只是改變運動狀態(tài)的原因。這是對古希臘哲學(xué)家亞里士多德以來有關(guān)運動觀念的重大變革，為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)。

2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻

他是利用望遠鏡觀察天體并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望遠鏡發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說的月球表面是光滑的；木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽轉(zhuǎn)，他看到銀河是由無數(shù)恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。

632年伽利略出版了《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點，摧毀了教會的信條而證明了哥白尼學(xué)說的正確，對哥白尼學(xué)說的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

他的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標志著物理學(xué)的真正開端。

二、經(jīng)典力學(xué)的建立

.經(jīng)典力學(xué)建立的標志

7～18世紀，近代自然科學(xué)中突出發(fā)展起來的是經(jīng)典力學(xué)，又稱牛頓力學(xué)。

提問：在經(jīng)典力學(xué)領(lǐng)域中，最重要的成就是什么？

物體機械運動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，這些成就構(gòu)成了經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容。物體機械運動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)典力學(xué)建立的標志。

687年，他出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，在該書中他首先給力學(xué)的基本要領(lǐng)如質(zhì)量、動量、慣性、力及向心力下了定義。指出物體引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。此外，牛頓還確立了著名的運動三定律，即慣性定律、比例定律（即加速度與力成正比）、作用和反作用相等定律。牛頓力學(xué)把天上和地上的運動統(tǒng)一起來，把萬有引力定律和運動三定律視為宇宙間一切力學(xué)運動有普遍規(guī)律，從力學(xué)的角度證明了自然界的統(tǒng)一性，實現(xiàn)了人類自然界認識的第一次綜合。

2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響

經(jīng)典力學(xué)是人類對自然規(guī)律第一次進行的理論性概括和總結(jié)，它形成了一個以實驗為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達形式的牛頓力學(xué)體系。最顯著的特征之一就是注重實驗，另一個顯著特征是它的數(shù)學(xué)化。

提問：經(jīng)典力學(xué)主要影響有哪些？預(yù)見性和標志著近代科學(xué)的形成。

海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)典力學(xué)預(yù)見性的主要體現(xiàn)。經(jīng)典力學(xué)最顯著的特征之一就是注重實驗，實驗可以進一步揭示客觀現(xiàn)象和過程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，并由此得出重要的結(jié)論。另一個顯著特征是它的數(shù)學(xué)化，這種數(shù)學(xué)化的根源是自然內(nèi)在的數(shù)學(xué)關(guān)系。自然的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)是近代科學(xué)的先驅(qū)們深信不疑的真理。經(jīng)典力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成。

牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學(xué)、電磁學(xué)等與力學(xué)的進一步統(tǒng)一，大大推動了物理學(xué)的發(fā)展。但是牛頓力學(xué)體系本身還有不完善之處，隨著科學(xué)的發(fā)展需要新的科學(xué)來解釋。于是在19世紀末20世紀初物理學(xué)發(fā)展的新階段即物理學(xué)界出現(xiàn)了一種嶄新的革命性的理論──相對論。

三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論

.愛因斯坦與相對論的提出

X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學(xué)界的重大事件。經(jīng)典物理學(xué)所研究的是人們?nèi)粘Ｉ钪幸子诶斫獾暮暧^世界，三大發(fā)現(xiàn)所揭示的卻是人們沒有直接經(jīng)驗的微觀現(xiàn)象，這表明人們對物質(zhì)世界的認識已經(jīng)深入了一個層次。以量子論和相對論的建立為標志的物理學(xué)革命，為物理學(xué)開辟了新天地。

過去的物理學(xué)認為宇宙在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。德國物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀，于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理。指出了時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。狹義相對論認為：物體運動時，質(zhì)量會隨著物體運動速度的增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化，即還會發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。

916年，愛因斯坦完成了廣義相對論的最終形式。在廣義相對論中，引力是被考慮的主要問題。廣義相對論指出：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布，使人類進一步深化了對時間、空間和引力現(xiàn)象的認識。

為了使學(xué)生更好的理解相對論可以引用一個愛因斯坦解釋相對論的幽默。這個幽默是：震撼世界的相對論，是科學(xué)發(fā)展史上劃時代的里程碑。創(chuàng)立相對論的阿爾伯特?愛因斯坦晚年時一群青年學(xué)生請他解釋什么是相一個對論，他生動而幽默地打了一個比方：“當你和一個美麗的姑娘坐上兩個小時，你會感到好象坐了一分鐘；但要是在熾熱的火爐邊，哪怕只坐上一分鐘，你卻感到好象是坐了兩小時。這就是相對論。”

2.相對論提出的歷史意義

相對論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，即：揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質(zhì)觀。同時也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。

四、量子論的誕生與發(fā)展

.量子論的誕生

9世紀末20世紀初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，使人們對物質(zhì)的認識深入到了原子內(nèi)部。但大量的實驗表明，微觀粒子的運動不能用通常的宏觀物體的運動規(guī)律進行描述。

900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了物質(zhì)的輻射能不是連續(xù)的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)位跳躍式地變化的量子假說。這個假說宣告了量子論的誕生。經(jīng)過這些科學(xué)家的共同努力，到1925年左右量子力學(xué)最終建立。量子力學(xué)是研究微觀世界粒子運動規(guī)律的科學(xué)。

2.量子論的意義

愛因斯坦在丹麥物理學(xué)家玻爾提出氫原子結(jié)構(gòu)的理論以后，利用量子論成功地解釋了光電效應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象及光的本質(zhì)，進一步推動了量子論的發(fā)展。

在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。同時，也標志著人類對客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。

量子力學(xué)和狹義相對論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破。在此基礎(chǔ)上造出了原子彈、氫彈和建立了核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。帶動了20世紀科技突飛猛進的發(fā)展。

【課堂小結(jié)】

7世紀以來的科技發(fā)展的原因條件

、前提條件：――社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型

2、經(jīng)濟條件：-----資本主義經(jīng)濟的發(fā)展以及不斷進步…物質(zhì)基礎(chǔ)

3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障

4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動

九、板書設(shè)計

（一）經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略

.對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻

2.對天文學(xué)發(fā)展的重大貢獻

（二）經(jīng)典力學(xué)的建立

.經(jīng)典力學(xué)建立的標志

2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響

（三）從經(jīng)典力學(xué)到相對論

.愛因斯坦與相對論的提出

2.相對論提出的歷史意義

（四）量子論的誕生與發(fā)展

.量子論的誕生

2.量子論的意義

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

十一、學(xué)案設(shè)計

第11課

物理學(xué)的重大進展

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標

預(yù)習(xí)“物理學(xué)的重大進展”，初步了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容：、伽利略――經(jīng)典力學(xué)的奠基者（意大利人）

⑴成就：A創(chuàng)立科學(xué)研究方法：________

B重大發(fā)現(xiàn)：________

___________

__

________

________

2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成――牛頓﹙英國人﹚（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）

A標志：_____________

___

a物體運動的三大定律___________________

___

b萬有引力定律

B特點：______________

___

3、愛因斯坦的相對論：

A1905年提出

__

B1916年完成 __

c意義

__

__

_

___

__

__

__

4、量子理論提出：

A1900年普朗克（德）提出“量子假說”：

__

__

_

___

B1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運用量子假說解釋光的本質(zhì)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點

疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標

（1）、知識與能力：了解經(jīng)典力學(xué)的三大定律、量子理論、和相對論等基礎(chǔ)知識。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。理解科學(xué)進步中繼承與發(fā)展的關(guān)系。

（2）、過程與方法：充分利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源。提高收集、分析相關(guān)資料的能力。在學(xué)習(xí)過程中通過合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力?？茖W(xué)的方法。全面提高科學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)會運用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實驗法等來學(xué)習(xí)了解近代物理學(xué)的相關(guān)問題。

（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神；形成科學(xué)的態(tài)度。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。

二、學(xué)習(xí)過程

【知識梳理】

一、物理學(xué)的重大進展

（一）經(jīng)典力學(xué)的形成和發(fā)展：、伽利略――經(jīng)典力學(xué)的奠基者（意大利人）

⑴成就：A創(chuàng)立科學(xué)研究方法：科學(xué)實驗＋數(shù)學(xué)

B重大發(fā)現(xiàn)：

a落體定律

b確定均速運動、勻加速運動

c發(fā)明天文望遠鏡、c著作《關(guān)于兩世界體系的對話》宣傳“日心說”

⑵意義標志

為

奠定了基礎(chǔ)

2、經(jīng)典力學(xué)體系的形成――牛頓﹙英國人﹚（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）

A標志：1687年《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》內(nèi)容：

a物體運動的三大定律___________________

___

b萬有引力定律

B特點：注重實驗，數(shù)學(xué)化

c影響：科學(xué)預(yù)見性的威力——（海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)）

D意義：⑴這是人類認識自然的歷史上對

概括和總結(jié)，標志經(jīng)典力學(xué)體系建立，標志著近代自然科學(xué)的形成 ⑵促進了

的出現(xiàn)

E局限：無法解決物質(zhì)熱輻射現(xiàn)象和物質(zhì)傳播媒介問題

二、現(xiàn)代物理學(xué)的進步

、愛因斯坦的相對論：

A1905年《論動體的電動力學(xué)》提出“狹義相對論”

B1916年完成“廣義相對論”：

c意義：是物理學(xué)思想的一次重大革命，相對論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，建立新的時空觀、運動觀、物質(zhì)觀。推動物理學(xué)思想的革命。

2、量子論的誕生與發(fā)展

⑴前提：電子和放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)19th末20th初,為人類進入微觀世界奠定基礎(chǔ)（1898年倫琴發(fā)現(xiàn)X射線、居里夫人）

⑵、量子理論提出：

A1900年普朗克（德）提出“量子假說”――物質(zhì)輻射能不是連續(xù)的，而是以能量子的整數(shù)倍跳躍式地變化。

B1905年愛因斯坦提出“光電效應(yīng)”運用量子假說解釋光的本質(zhì)

⑶、影響：①是物理學(xué)

②使人們的認識

三、歸納總結(jié)：17世紀以來的科技發(fā)展的原因條件

、前提條件：――社會發(fā)生根本轉(zhuǎn)型

2、經(jīng)濟條件：-----資本主義經(jīng)濟的發(fā)展以及不斷進步…物質(zhì)基礎(chǔ)

3、政治條件：-----資產(chǎn)階級革命勝利，資本主義制度確立，保障

4、文化條件：-----文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革的推動

【學(xué)思探究】

愛因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)家。一位法國物理學(xué)家曾經(jīng)這樣評價愛因斯坦：“在我們這一時代的物理學(xué)家中，愛因斯坦將位于最前列。他現(xiàn)在是、將來也還是人類宇宙中最有光輝的巨星之一”，XX年是愛因斯坦逝世50周年紀念。現(xiàn)在全球都在紀念這位可能是有史以來最偉大的科學(xué)家。如果搞一個紀念活動，讓用一句話來說說自己對愛因斯坦和他的理論的理解。你應(yīng)該怎么說？看看誰說的最好！

思路引領(lǐng)：只有要對愛因斯坦歷史和他的理論有全面的理解才會有精辟的概括和評論。建議大家利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，然后根據(jù)自己的了解，說出一句精辟的評述。如“他是一個用理性而不是暴力成功地改變?nèi)祟愂澜缬^的人。”通過查找資料了解他目睹了兩次世界大戰(zhàn)中對人類文明的摧殘，認為和平是人類的首要問題。指出“他不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位和平主義者。”

【課堂鞏固】

．伽利略被認為是真正具有近代科學(xué)精神的第一人，主要是因為他

A.開創(chuàng)了近代自然科學(xué)的革命

B.推翻了天主教會的舊的宇宙觀

c.繼承和發(fā)展了哥白尼的思想

D.開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法

2．19世紀以來的牛頓力學(xué)奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，20世紀初相對論的提出引發(fā)了物理學(xué)領(lǐng)域的一場深刻的革命；對二者的表述，不正確的是

A.牛頓開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法

B.相對論繼承并發(fā)展了牛頓力學(xué)

c.牛頓力學(xué)與人們的日常經(jīng)驗基本一致

D.相對論極大改變了人們的思維模式

3．在未來的某一時間，有一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個30多歲的年輕人！你認為應(yīng)該用什么理論來解釋這一現(xiàn)象

A．相對論B．量子理論

c．萬有引力定律

D．質(zhì)量不變定律

4．下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中不正確的是

A．伽利略——物理學(xué)的真正開端

B．牛頓——經(jīng)典力學(xué)體系標志著現(xiàn)代科學(xué)的形成 c．愛因斯坦——物理學(xué)思想的一次重大革命

D．普朗克——量子論誕生，人類對客觀規(guī)律的認識，從宏觀世界深入到微觀世界

5．1999年12月，美國《時代》周刊關(guān)注一位“世紀人物”?！稌r代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子核宇宙迷的開啟者”，“以具最大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭?！边@個“世紀人物”是

A.瓦特

B.愛迪生

c.居里夫人

D.愛因斯坦

6．牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上?！庇捎?/p>

伽利略、開普勒等前人的努力，牛頓才有可能用已經(jīng)準備好了的材料建立起

一座宏偉的經(jīng)典力學(xué)大廈，這座大廈建立起來的標起是

A．《力學(xué)中的哲學(xué)原理》的發(fā)表

B．《科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)原理》的發(fā)表

c．《力學(xué)和數(shù)學(xué)的原理》的發(fā)表

D．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表

7．“使人類克服了經(jīng)典物理學(xué)的危機，對微觀世界的基本認識有了革命性的進知”指的是

A．牛頓力學(xué)體系的建立

B．進化論的提出

c．自由落體定律的提出

D．量子論的提出

8．20世紀初，物理學(xué)本身發(fā)生了一場革命性的變化。下列選項中推動這一變化的是

A.電的發(fā)明和利用

B.量子論的提出和發(fā)展

c.經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展

D.原子能在軍事上的應(yīng)用

9．“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自已理性的眼光打量世界?！边@主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A．推動了天文學(xué)的發(fā)展

B．促進了人類的思想解放

c．使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響

D．使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界

0.下面表格是對美國一些大科學(xué)家所作調(diào)查的結(jié)果，對此認識恰當?shù)氖?/p>

對神的信仰（年份）

914

933

998

個人相信（%）

27.7

7.0

個人不相信（%）

52.7

72.2

懷疑或不可知（%）

20.9

20.8

A.越來越多的科學(xué)家相信神的存在 B.科學(xué)對許多現(xiàn)象依然無法解釋

c.科學(xué)與宗教的斗爭是一個長期的過程

D.科學(xué)最終將消滅宗教神學(xué)

1．下列有關(guān)牛頓的敘述，不正確的是

A．牛頓力學(xué)開啟了工業(yè)革命的大門

B．牛頓科學(xué)成就對啟蒙思想家有啟發(fā)作用

c．牛頓力學(xué)標志著物理學(xué)的真正開端

D．牛頓力學(xué)標志著近代科學(xué)的形成