第一篇：《換一換》教案

2012年12月教研活動(dòng)設(shè)計(jì)

班級(jí)：月亮（中）班 時(shí)間：2012年12月12日 教師：楊紹玉 人數(shù)：16人 設(shè)計(jì)意圖：《換一換》是一本詼諧、有趣的繪本故事。故事中小雞與很多小動(dòng)物互換叫聲，最后還嚇走了想吃它的貓?；顒?dòng)中我想讓孩子通過(guò)在“換一換”的游戲中去關(guān)注同伴，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，在專(zhuān)注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；顒?dòng)名稱(chēng)：情景閱讀 活動(dòng)內(nèi)容：《換一換》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、積極參與游戲，在專(zhuān)注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本ＰＰＴ、動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

1、出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物的叫聲是什么，引出故事內(nèi)容。

2、出示封面圖，幫助幼兒理解“換一換”的含義。

二、閱讀理解故事內(nèi)容。

1、欣賞PPT1 ——8，師幼共同閱讀故事。

2、玩游戲：“換一換”。（1）、幼兒互換小動(dòng)物的叫聲。（2）、幼兒互換名字。

3、繼續(xù)講故事。

三、情節(jié)延伸

下一次，小雞還可能會(huì)和誰(shuí)換一換呢？

第二篇：換一換教案

《換一換》教案

西城小學(xué) 桂珍 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

2.學(xué)會(huì)觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識(shí)字的方法。3.能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話(huà)，積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。

4.在寫(xiě)字過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫(huà)筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)寫(xiě)生字。

2.掌握換偏旁識(shí)字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

學(xué)生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課，我們一起動(dòng)手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來(lái)叫叫它們的名字吧！

2.孩子們，我們認(rèn)識(shí)新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個(gè)偏旁也可以組成一個(gè)新的漢字娃娃。

二、學(xué)習(xí)生字

1.孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁?？纯磽Q了偏旁的字你還認(rèn)識(shí)嗎？把自己認(rèn)識(shí)的字放在一旁。

2.孩子們自由換偏旁。

3.孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開(kāi)書(shū)，自己到課文中去認(rèn)識(shí)自己剛才組合的新字吧！

4.孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

5.采用多種方式讓孩子認(rèn)識(shí)新字。（如：齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等。）

6.孩子們，認(rèn)識(shí)了新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

7.檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

8.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

9.在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

三、生字鞏固練習(xí)

1.出示所學(xué)的生字卡片，指名讀。

2.介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3.出示課后第二題練一練。

4.進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練

1.指名讀詞語(yǔ)。

2.讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3.進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

五、拓展訓(xùn)練

游戲：“我當(dāng)小老師”

請(qǐng)孩子將自己自由換偏旁時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己認(rèn)識(shí)而其他同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在黑板上，把這個(gè)新朋友介紹給全班的同學(xué)認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們交更多的新朋友。

教師可以詢(xún)問(wèn)孩子是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的生字。2.分析字的構(gòu)成部件。

3.教師在田字格里書(shū)寫(xiě)范字。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回檢查。

6.交換檢查作業(yè)，對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

第三篇：《換一換》教案

中班語(yǔ)言《換一換》

一、設(shè)計(jì)意圖：

在兒童的生活中，交換東西是很平常而又常見(jiàn)的事物，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書(shū)。我認(rèn)為換一換對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件熟悉的事情，因此選擇了繪本閱讀《換一換》和小朋友一起學(xué)習(xí)。《換一換》這個(gè)繪本主要講述了一只小雞出去玩，先跟老鼠換叫聲，“吱吱”地往前走，下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時(shí)會(huì)怎樣呢？小雞嘴里出來(lái)的竟然是汪汪聲。當(dāng)憨態(tài)可掬的小雞面對(duì)大貓時(shí)，落荒而逃的竟然是貓，使孩子明白體形的差異并不能決定強(qiáng)弱，關(guān)鍵要有智慧的頭腦。故事中的小雞是聰明的，也是可愛(ài)的。故事中富于節(jié)奏感、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反復(fù)描述快樂(lè)的“換一換”。畫(huà)家用濕潤(rùn)的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過(guò)，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲(chóng)子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡(jiǎn)單的事情，我們可以變換很多東西。孩子們?cè)谶@個(gè)奇妙又有趣的故事里，會(huì)把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

2.積極參與游戲，掌握換聲音的游戲規(guī)則。

3.學(xué)會(huì)專(zhuān)注的傾聽(tīng)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)專(zhuān)注的傾聽(tīng)。難點(diǎn)：掌握換聲音的游戲規(guī)則。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt課件。

2.小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，學(xué)一學(xué)。

1.出示各種動(dòng)物圖片，幼兒叫出動(dòng)物名稱(chēng)。

師：小朋友，今天帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看一看，這里有誰(shuí)？你看見(jiàn)誰(shuí)，就大聲說(shuō)出來(lái)？

2.學(xué)一學(xué)動(dòng)物的聲音。

師：我們看到了這些動(dòng)物，你們知道嗎，他們和小朋友一樣，都是會(huì)說(shuō)話(huà)的。他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道誰(shuí)是怎么叫的？

師：老師先來(lái)說(shuō)，小雞是嘰嘰的叫的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)其他的，誰(shuí)是怎么叫的？

師：小豬是怎么叫的？

二、看ppt，引出故事主題。

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

（1）師：小朋友們，那么多小動(dòng)物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來(lái)一本書(shū)，這是本關(guān)于小雞的故事，書(shū)的名字叫換一換。

（2）師：換什么呢？我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧，好嗎？

2.看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變化的叫聲

（1）畫(huà)面一：小雞出門(mén)。

師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙鋈ネ胬?。”媽媽說(shuō)：“好的?！?/p>

（2）畫(huà)面二：和小老鼠換聲音。

師：小雞就這樣一路上嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著往前走。

師：它一路走著，遇到了一只吱吱吱 吱吱吱叫著的小老鼠。它就說(shuō)：‘嗨，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠就吱吱吱 吱吱吱的直點(diǎn)頭。

師：就這樣，你看，小老鼠嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱 吱吱吱叫著走開(kāi)了。

（3）畫(huà)面三：小雞和小豬換叫聲。

師：小雞一路上吱吱吱 吱吱吱叫著往前走。

師：一路上，又遇上了一只哄哄哄叫著的小豬。小雞說(shuō)：“嗨，小豬，換一換叫聲好嗎？”小豬哄哄哄哄的直點(diǎn)頭、師：就這樣，小豬吱吱吱 吱吱吱的叫著，小雞哄哄哄哄叫著走開(kāi)了。

（4）畫(huà)面四：小雞和青蛙換聲音。

師：就這樣，小雞哄哄哄哄叫著往前走，又遇到了誰(shuí)？青蛙是怎么叫的？小雞又對(duì)小青蛙說(shuō)：“嗨，我們換一換叫聲好嗎？”

師：孩子們，他們會(huì)怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會(huì)怎么換呢？故事里說(shuō)小雞換一換，換的是什么？是和誰(shuí)換聲音？和朋友們一起換叫聲。

三、游戲“換聲音”

1.兩名幼兒合作進(jìn)行游戲。（3次游戲）

（1）師：孩子們，我們也來(lái)和小雞一樣，和那么多朋友換叫聲，好嗎？

師：誰(shuí)來(lái)做小雞，還請(qǐng)一個(gè)小朋友做小雞。

（2)師：怎么玩呢？一會(huì)兒你那著小雞的圖片站在這兒，表明你就是小雞，拿著青蛙圖片的小朋友站在這兒，一會(huì)兒，一路上叫著自己的叫聲，要繞過(guò)這個(gè)小椅子，跨過(guò)這條線的時(shí)候，兩個(gè)朋友就要換叫聲了，最后交換位置，如果你換成功了，旁邊有個(gè)小杯子，里面的東西你就可以吃一顆。

師：小雞誰(shuí)來(lái)，小雞是怎么叫的？小青蛙誰(shuí)來(lái)？這兩個(gè)朋友一路上叫著？

（3）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？聲音越大越容易換成功。這次我再來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小朋友。自己挑一個(gè)動(dòng)物朋友。其他小朋友我們一起做裁判。

（4）師小結(jié)：要和別人換成功的話(huà)，自己叫叫聲的時(shí)候，耳朵里還要聽(tīng)著別人的。

2.換名字的游戲（玩3次）。

（1）師：接下來(lái)，老師要和小朋友換名字了，誰(shuí)來(lái)？你叫什么知道嗎？你敢不敢和我換名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。

（2）師：還有誰(shuí)愿意和朋友玩換名字的游戲。

3.集體換名字。

師：現(xiàn)在我們?cè)囋?，?qǐng)朋友們兩個(gè)兩個(gè)在一起，手拉手，老師說(shuō)叫自己名字，你就叫自己的名字，老師說(shuō)換一換，你趕緊叫對(duì)方的名字。行嗎？

師：你的名字叫什么？

四、看ppt，教師分別講故事后半部分。

1.小雞遇到了小狗。

（1）師：這一路上，小雞碰還碰到了好多朋友，它都跟朋友說(shuō)：“朋友，換一換叫聲好嗎？”你看。

2.小雞遇到了大貓。

（2）師：可是，當(dāng)小雞再往前走的時(shí)候，小雞碰到了一只大貓，大貓說(shuō)：“喵，我要吃掉你?！?/p>

（3）師：小雞“汪汪汪”的一叫，大貓說(shuō)：“喵嗚，嚇?biāo)牢伊恕彼吞幼吡恕?/p>

師：小雞想：“想在該是喵喵的叫著了?！毙‰u就這樣一路的叫著往前走。

2、活動(dòng)延伸。

師：小雞還碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，它應(yīng)經(jīng)“嗯嗯嗯”的叫著。雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)孩子，到底怎么了?！?/p>

師：孩子們，你們告訴雞媽媽?zhuān)‰u到底怎么了？可是嗯嗯是誰(shuí)的叫聲呢？孩子們，還記得這本書(shū)名字叫什么嗎？我們回教室，找到這本書(shū)，翻到最后，一起看一看，是誰(shuí)和小雞換了叫聲好嗎？

六、活動(dòng)反思：

在這節(jié)課的選材上，我是選擇了名教師應(yīng)彩云的一節(jié)成品課，但是在上這節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我修改了許多的活動(dòng)環(huán)節(jié)。在這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，就是換一換這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，但是我縮略了許多游戲環(huán)節(jié)，孩子們沒(méi)有在這個(gè)游戲中理解：要說(shuō)好自己的，還要同時(shí)聽(tīng)好別人的?；顒?dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一開(kāi)始，我將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)句型上，去掉幾個(gè)換一換的游戲后，活動(dòng)的重點(diǎn)和樂(lè)趣性也就降低了。所以在教案的調(diào)整上，我將下次活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了添加的整改，讓活動(dòng)內(nèi)容更豐富。在教學(xué)教態(tài)上，我還要將繪本語(yǔ)言的趣味性，演繹的更生動(dòng)，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)更高。

第四篇：換一換教案

繪本《換一換》大班

執(zhí)教人：肖芳芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同叫聲。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講話(huà)。

3、能愉快的參與到情景表演游戲中并樂(lè)意模仿，感受故事的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、小貓、小狗、小豬、小青蛙、小老鼠、小雞、圖片各一張

3、糖果一盒 活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，學(xué)一學(xué)。

1、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出圖片上的動(dòng)物名稱(chēng)。

師：小朋友，老師今天帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看一看，這里有誰(shuí)？你看見(jiàn)誰(shuí)，就大聲說(shuō)出來(lái)？

2、學(xué)一學(xué)動(dòng)物的聲音。

師：我們看到的這些動(dòng)物，你們知道嗎，他們和小朋友一樣，都是會(huì)說(shuō)話(huà)的。他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道他們是怎么叫的？

二、看PPT，引出故事主題

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

（1）師：小朋友們，這么小動(dòng)物門(mén)的叫聲我們都知道了。現(xiàn)在，老師帶一個(gè)故事，故事的名字叫換一換。（2）師：換什么呢？我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧！

2、觀看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變化的叫聲。（1）畫(huà)面一：小雞出門(mén)。（2）畫(huà)面二：和小老鼠換叫聲。（3）畫(huà)面三：小雞和小豬換叫聲。（4）畫(huà)面四：小雞和青蛙換叫聲。

師：孩子們，他們會(huì)怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會(huì)怎么換呢？故事里說(shuō)小雞換一換，換的是什么？是和誰(shuí)換叫聲？和朋友們一起換叫聲。

三、游戲一：換聲音

1、教師選擇一個(gè)圖片，幼兒選擇一個(gè)圖片，進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進(jìn)行換名字游戲。

2、幼兒兩兩合作進(jìn)行換名字游戲。

3、請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。

四、結(jié)束部分觀看PPT講述后半部分

第五篇：語(yǔ)言教案中班《換一換》

中班情景閱讀 換一換

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè)意模仿。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話(huà)。

3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看 學(xué)一學(xué)

1、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的？ 師：我今天給你帶來(lái)了一些新朋友，看看都有誰(shuí)啊？（小豬、小鴨、青蛙、小狗、小貓、老鼠、小雞）這些朋友和我們中二班的小朋友一樣都是會(huì)說(shuō)話(huà)的，它們都有自己的叫聲，你知道誰(shuí)是怎么叫的？（小豬哼哼；小鴨嘎嘎；青蛙呱呱；小狗汪汪；小貓喵喵；老鼠吱吱；小雞嘰嘰。）

二、看PPT，引出故事主題

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣

師：這些朋友跟我們中二班的小朋友一樣都是會(huì)說(shuō)話(huà)的，它們都有自己的叫聲，今天，我還給你們帶了一本書(shū)，里面有好多小動(dòng)物的叫聲，看看先是有誰(shuí)？（小雞）這本書(shū)的名字叫，認(rèn)識(shí)嗎？（換一換）小雞到底要換什么呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

（１）欣賞故事

師：你看，有一天天氣真好，小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦！小雞就這樣一路上嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著它一路走著碰到了一只吱吱吱、吱吱吱叫的小老鼠，它就說(shuō)：”嘿，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠吱吱吱、吱吱吱地直點(diǎn)頭。就這樣你看小老鼠嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著，小雞吱吱吱、吱吱吱地上路了。它遇到了小豬，它說(shuō)：“小豬，換一換叫聲好嗎？”就這樣小豬吱吱吱、吱吱吱地叫著，小雞哼哼哼、哼哼哼地往前走。又遇到了誰(shuí)？（青蛙）怎么叫的？（呱呱呱）哦，它遇到了呱呱呱、呱呱呱叫的小青蛙，它又對(duì)小青蛙說(shuō)：“嘿小青蛙，我們換一換叫聲好嗎？”這一次，它們會(huì)怎么換叫聲呢？

三、游戲一：換聲音

1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。

師：孩子們，我們也和小雞一樣和那么多朋友換叫聲好嗎？怎么玩呢，待會(huì)兒你拿著小雞的圖片站在這兒，表明你是小雞，拿著小青蛙圖片的小朋友你就站在這兒。一路上叫著自己的叫聲，繞過(guò)這個(gè)小椅子的時(shí)候兩個(gè)朋友就要換叫聲了，走回到這里的時(shí)候如果你換成功了，旁邊有個(gè)小杯子，里面的東西你就可以吃一顆，來(lái)不來(lái)？誰(shuí)來(lái)做小雞？再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做小青蛙。小雞是怎么叫的，小青蛙是怎么叫的？好，換成功了才能回來(lái)吃的啊，準(zhǔn)備好了沒(méi)？預(yù)備開(kāi)始。這兩個(gè)朋友一路上叫著。

2、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

師：你們發(fā)現(xiàn)嗎，聲音越大就越容易換成功。誰(shuí)再來(lái)，這里的動(dòng)物隨便挑。好，我們做裁判啊，一起喊一二三，開(kāi)始。

3、再請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

師：你們覺(jué)得嗎，要和別人換成功，自己叫的時(shí)候還要聽(tīng)著別人的叫聲，你不聽(tīng)著別人的叫聲一會(huì)兒就換不成了，還有誰(shuí)來(lái)。

4、再請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

師：小動(dòng)物的叫聲你們都換成功了，接下來(lái)我要和你們換名字了，誰(shuí)跟我來(lái)?yè)Q名字？告訴大家你叫什么？你敢不敢跟我換名字？我的名字叫蘇菁。知道了嗎？好，我們開(kāi)始啦。（我的名字叫蘇菁，我的名字叫...）他很厲害哦，誰(shuí)敢來(lái)?yè)Q名字，朋友和朋友之間換名字，誰(shuí)來(lái)？

2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。（3次）

3、集體嘗試換名字

師：好了，現(xiàn)在我們這樣試試，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)在一起，手拉手，我說(shuō)叫自己的名字，你就叫自己的名字，我說(shuō)換一換，你趕緊叫對(duì)方的名字。全體起立，找到你旁邊的朋友手拉手，我們開(kāi)始啦，叫自己名字...換一換...換好了沒(méi)？換好了我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)啊。（檢查，對(duì)的給一個(gè)獎(jiǎng)品）

4、請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。

師：剛才是兩個(gè)兩個(gè)換的，現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)三個(gè)換，誰(shuí)來(lái)？

5、請(qǐng)4名幼兒嘗試換名字的游戲。（嘗試）

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，人越多換名字就越難，人越多，你要聽(tīng)到別人的話(huà)記住被人的話(huà)就越難。以后我們慢慢地玩。剛剛小雞和青蛙換叫聲，一個(gè)是嘰嘰嘰，一個(gè)是呱呱呱，可是故事里小雞確是哼哼哼的，小青蛙是呱呱呱的，怎么回事呢？因?yàn)樾‰u前面和很多朋友換過(guò)聲音了。小雞對(duì)小青蛙說(shuō)：“嘿小青蛙，我們換一換叫聲好嗎？”于是，你看小雞呱呱呱的，小青蛙應(yīng)該怎么叫啦？（哼哼哼）小雞一路上遇到了很多朋友，它每遇到一個(gè)朋友就說(shuō)我們換一換叫聲好嗎？小狗就呱呱呱的，小雞就汪汪汪的走開(kāi)了。

四、看PPT，教師分段講故事后半部分

師：可是，它碰到了一只大貓，大貓說(shuō)：“喵，我要吃掉你。”可是小雞的叫聲已經(jīng)是汪汪汪，當(dāng)小雞汪汪汪地一叫，大貓說(shuō)：“哎呀，嚇?biāo)牢伊??！彼吞幼吡?。小雞想啊，哦，現(xiàn)在應(yīng)該是喵喵喵的叫了。小雞就這樣一路上還跟許多小動(dòng)物換了叫聲，等它回到家它已經(jīng)是嗯嗯嗯地叫了，雞媽媽想這個(gè)孩子怎么了，孩子們你們來(lái)告訴雞媽媽小雞怎么了？對(duì)了，換叫聲了。那這個(gè)嗯嗯嗯是誰(shuí)的叫聲，猜一猜。好，今天我給你們講的故事你們都知道名字了，叫換一換，回去之后找個(gè)這本書(shū)看看最后小雞是和誰(shuí)換的叫聲，到底誰(shuí)的叫聲是嗯嗯嗯的好嗎？