第一篇：托班教學(xué)活動(dòng)《顏色寶寶找家》

托班教學(xué)活動(dòng)《顏色寶寶找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇（事先在墻面上張貼好）

2.紅色、黃色、藍(lán)色卡片（與幼兒人數(shù)相同）紅黃藍(lán)的顏色寶寶各一個(gè) 3.紅黃藍(lán)的塑料筐各一個(gè)，以及紅黃藍(lán)的雪花片若干

活動(dòng)過程：

一.介紹三位顏色寶寶

①出示紅黃藍(lán)三位顏色寶寶，引起幼兒注意。

師：這是紅寶寶，紅寶寶是紅顏色的，小朋友來和它問好。幼：紅寶寶好?。ㄒ酝瑯拥姆椒ń榻B另外二個(gè)顏色寶寶）②將三個(gè)顏色寶寶貼到相應(yīng)顏色的大門上。

師：紅寶寶住進(jìn)紅色的房子里，藍(lán)寶寶住進(jìn)藍(lán)色的房子里，黃寶寶住進(jìn)黃色的房子里。

二．做客

教師事先在活動(dòng)室放好二張桌子，并在桌子上鋪好三種顏色的雪花片。①老師示范做客

師：現(xiàn)在老師要去顏色寶寶家做客了，我先去紅寶寶的家，帶一份紅色的禮物去，到了顏色寶寶的家，將禮物輕輕地放下，然后說：“再見?！?②幼兒示范做客

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)XX去藍(lán)寶寶家做客（方法相同）③所有幼兒做客

師：現(xiàn)在大家都去顏色寶寶做客，我們先去紅寶寶的家。

幼：按照老師的要求拿紅色禮物一起來到紅寶寶家。放下禮物后說“再見” ④教師檢查評(píng)價(jià)，以抱抱寶寶的形式肯定孩子的表現(xiàn)。小結(jié)：以做客的形式學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

三.找一找

①師：顏色寶寶給老師送來了禮物（神秘地拿出事先藏好的禮物—卡片），還帶來了一個(gè)好玩的游戲。聽著音樂做動(dòng)作，音樂一停，馬上站到和卡片一樣顏色的大門前，并提醒幼兒音樂沒有響起來前不能走開。

②找一位能干的寶寶和老師一起玩。

③分給每位幼兒一張卡片，并請(qǐng)孩子說說拿到的卡片是什么顏色，所有幼兒一起玩游戲，教師適時(shí)檢查。

四．送卡片回家

師：卡片寶寶玩得有點(diǎn)累了，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧

①教師事先在桌上放好紅黃藍(lán)的塑料筐，讓幼兒將手里的卡片放入對(duì)應(yīng)的框內(nèi)。②教師檢查評(píng)價(jià)，并對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：托班科學(xué)教案：顏色寶寶要回家

活動(dòng)目標(biāo):

1、能區(qū)分紅、簧、藍(lán)三種顏色,并說出它們的名稱。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、簧藍(lán)小筐各一只,筐的一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。

2、三色積木、積塑若干。

3、蘋果、香蕉、藍(lán)色糖果圖片。

活動(dòng)過程:

1、出示蘋果、香蕉、藍(lán)色糖果圖片,讓幼兒辨認(rèn)顏色。

2、幼兒操作。

在場(chǎng)地一邊放上三種顏色的積木、積塑,幼兒和教師站在場(chǎng)地另一邊。

3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現(xiàn)在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請(qǐng)小朋友快把紅色積木找回來?！?/p>

幼兒快跑至場(chǎng)地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復(fù),直至找完為止。這時(shí),教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。

4、同樣的方法找回黃色和藍(lán)色積木。結(jié)束。

第三篇：托班美術(shù)教案：和顏色寶寶做朋友

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法,積極地參與到活動(dòng)中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過程:

1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演): ①師:小朋友們看誰來啦? ②與森林爺爺互相問好

2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀? ①圣誕老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)師:那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說什么呀?(謝謝)師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀? ②森里爺爺再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠

3、游戲:顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法: a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個(gè)找到。c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。②幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

4、活動(dòng)結(jié)束:①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺?shù)绖e。

四、活動(dòng)總結(jié): 教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸: 教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

第四篇：托班教案：認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；

2．能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、綠)若干，魔術(shù)箱一個(gè)

2．《認(rèn)識(shí)顏色》的ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師談話導(dǎo)入：小朋友們好，今天老師帶領(lǐng)你們一起進(jìn)入顏色王國(guó)世界去學(xué)本領(lǐng)……你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：

2、出示ppt，欣賞圖畫

（1）請(qǐng)幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？

（2）請(qǐng)幼兒說說生活中有哪些是紅色的？

（3）請(qǐng)觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請(qǐng)幼兒說說生活中有哪些是黃色的？ 綠色以此類推

（5）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。

二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色

1．游戲魔術(shù)箱：請(qǐng)幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對(duì)應(yīng)顏色。

2．總結(jié)：

今天我們一起認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色，在顏色王國(guó)里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國(guó)的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊(duì)跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！

第五篇：托班綜合活動(dòng)教案《糖果寶寶》

教學(xué)目標(biāo):

1、感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2、能快樂較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn): 1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)

2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備: 糖果若干、糖果ppt,圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果(圓形、方形、軟的、硬的)、摸袋一個(gè)。

教學(xué)流程:

一、說說自己喜歡的糖果,激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣 1.師:你們吃過糖嗎?你吃過什么糖? 幼兒:根據(jù)師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征

師:你們吃的糖果真好,想不想知道老師吃過哪些糖果,好我們一起來看一看。

幼兒:回答老師的問題看ppt和師討論并試用語言表達(dá)所看的糖果。

這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達(dá)所看的糖果。

二、摸一摸,分一分

1.師:歡這些糖果嗎?老師還請(qǐng)來了一些糖果呢,你們想和這些糖果交朋友嗎?這些糖果在哪里呢?它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請(qǐng)出來

幼兒:幼兒回答師的提問

2.師:請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來,在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)幼兒:摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)3.師:聽,誰在說話,放課件問幼兒這是誰,看表情為什么不高興?聽聽它想和我們說什么?課件里的糖果寶寶說;“我己經(jīng)出來好長(zhǎng)時(shí)間,媽媽會(huì)擔(dān)心的,我想回家了,小朋友你們?cè)敢鈳兔λ臀一丶覇? 幼兒:幼兒回答問題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師:但是老師要叮囑一下,可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說:”糖果寶寶我送你回圓圓的家里去“。這是什么形狀的糖?那么它的家也是什么形狀?一邊送一邊說:”糖果寶寶我送你回方方的家里去"。

幼兒:幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節(jié)課的重難點(diǎn),此環(huán)節(jié)通過生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來,先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師:小朋友真能干,糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢?是糖,好選一塊自己喜歡吃的糖,試試自己剝掉糖紙,糖紙放在哪里? 幼兒:和師互動(dòng)品嘗糖果。