第一篇：魔術(shù)王國教案

中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。

2.游戲環(huán)節(jié)運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。

3.激發(fā)幼兒探索欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱（魔術(shù)箱）；圓形、三角形、正方形的卡片

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入（語言導(dǎo)入）：

手指游戲（集中幼兒注意力）

“小兔子拿錘子，釘釘釘蓋房子”，老師看看哪個(gè)小朋友蓋的房子漂亮。

（二）摸圖形寶寶

（1）教師：小朋友們都做的非常好，那老師今天就帶你們到魔術(shù)王國去玩，好不好，魔術(shù)王國里有一個(gè)奇妙的魔術(shù)箱，你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)箱里藏的什么？

（2）教師：魔術(shù)箱里東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？（摸出三角形）這是什么？它是什么形狀的？你怎么知道它是三角形？那誰知道我們生活中還有哪些東西是三角形的？

（3）教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。（分別請兩位小朋友，摸出圓形和正方形，教師同上提問，游戲反復(fù)進(jìn)行）

（4）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里有正方形，圓形，三角形（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（三）魔法口訣

教師：老師這兒有三個(gè)魔法口訣，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形，仔細(xì)聽。

（1）“三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢”這是什么圖形呀？讓我們來看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣），這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)??？跟老師說一遍，三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。

（2）“圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑”這是什么圖形呀？那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓？讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個(gè)口訣。

（3）“四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好”大家一起來說是什么圖形？（拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣）下面我請一位小朋友來說一說口訣。

（四）游戲“小動(dòng)物找家”

教師：小朋友們本領(lǐng)真大，把圓形、三角形和正方形都找了出來，那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動(dòng)物們找到家呢？

（1）小朋友們看看這是誰，出示ppt（小朋友：小豬），小豬呀找不到家了，我們小朋友幫它找找好不好，小豬它說我的家有“”三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢，”小朋友們找一下小豬的家在哪里？出示ppt（2）小朋友們看這是誰?。浚ㄐ∨笥眩盒」罚┠俏覀円矌蛶托」氛艺壹液貌缓?？那我們來聽聽小狗的家是什么樣的？小狗說：我的家是“”四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好“，小朋友們找到小狗的家了嗎？

（3）同上，小蝸?！凹沂菆A溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑”。

（五）游戲”魔法禮物"

教師：小動(dòng)物們都找到家了，它們?yōu)榱烁兄x小朋友們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧，出示ppt

哇～，這么多的圖形寶寶組合到了一起，組成了這么可愛的小動(dòng)物，那老師也給小朋友發(fā)一些圖形寶寶，我們也一起來粘貼個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物好不好。

展示小朋友粘貼的圖形寶寶，并讓幼兒說說都用了哪些圖形寶寶。

四、活動(dòng)延伸：

教師：今天小朋友們認(rèn)識了這么多圖形寶寶，那回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來告訴老師和其他小朋友好不好？

第二篇：公開課魔術(shù)王國

公開課中班數(shù)學(xué)教案：漫游魔法王國

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對比，讓幼兒感知菱形、六邊形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：菱形、五邊形的認(rèn)識和區(qū)分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種幾何圖形若干。

2、ppt3、魔術(shù)箱、魔法棒。

4、小貓、小狗、小兔的頭飾。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”（教師做示范）：點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲會飛，點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會蹄，點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥會飛。

（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。

1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

（1）、教師念兒歌：”魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？“摸出一個(gè)六邊形的時(shí)鐘，師：”這是什么東西?它是什么形狀的?好，等等老師來和你們一起認(rèn)識它?！?/p>

問：日常生活中還有那些東西是的？（啟發(fā)幼兒說出）

（2）、再念兒歌：”魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。“當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是梯形的、有的是菱形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（4）、你怎么知道它是菱形/梯形/六邊形的？讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識它們吧。

（三）出示ppt，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識三種圖形。

（1）、出示菱形、六邊形、梯形和類似菱形、六邊形、梯形的日常品圖片，讓幼兒挑選是菱形、六邊形、梯形的物品。

（2）、跟幼兒說菱形、梯形、六邊形的特征

（5）、老師總結(jié)：六邊形：六條邊、六個(gè)角；菱形：菱形的四條邊都相等；對邊相互平

行。梯形：上下兩條邊都平行，一條長一條短。

2、游戲：誰的本領(lǐng)大

（1）、教師用魔法棒”變“出有六邊形、菱形，梯形的ppt，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師：”小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

3、游戲：小動(dòng)物找家

師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動(dòng)物呢！變！變！變?。ā弊儭俺鋈N小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰啊？”

師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們怎么了?！薄靶」贰⑿▲喿?、小蜜蜂，你們怎么啦？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意啊？”

師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是六邊形的，小朋友們看到六邊形的'房子'了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是菱形的，小朋友們看到菱形的'房子'了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。

師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，老師帶你們出去尋找其他圖形寶寶好嗎?” 活動(dòng)結(jié)束

2014年3月11日

反思：這次是我第一次上公開課，我認(rèn)為上的不夠好。以下是我對自已課堂的總結(jié)：優(yōu)點(diǎn)：

1、把走線作為進(jìn)場選擇得不錯(cuò)。

2、環(huán)節(jié)清晰，能用變魔法來吸引小朋友很好。

3、引導(dǎo)幼兒完整的回答問題。

4、教具準(zhǔn)備充分。

5、能引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)。

6、教態(tài)親切、自然、淡定。

缺點(diǎn)：沒有準(zhǔn)確的講述圖形的特征。

老師們的建議：

1、進(jìn)場走線可以做的更完善，可以讓幼兒輕輕的做到椅子上。

2、提前教會幼兒魔術(shù)語，可以用魔術(shù)師的身份帶入場。

3、介紹圖形之前請幼兒摸一摸圖形，通過感知圖形的邊和角讓幼兒更容易了解圖形的特征。

4、出示球數(shù)邊的時(shí)候，摸著它的邊去數(shù)?？梢灾谱鞔罂ㄆ?/p>

5、出示三個(gè)圖形的卡片紙?zhí)×?，幼兒很難看見，應(yīng)該用大卡片紙做個(gè)大的。

6、教師站的地方有點(diǎn)不對，有些擋住部分幼兒。

7、選擇圖形可以選擇兩個(gè)就好一個(gè)新學(xué)的一個(gè)舊學(xué)的。

8、提問時(shí)應(yīng)該面向其他小朋友，照顧其他小朋友。

9、動(dòng)物房間放在地上有些有朋友看不到，可以放在書包柜子上，看得更清楚。

10、玩游戲送圖形時(shí)，有些小朋友記不住哪個(gè)圖形放哪個(gè)動(dòng)物，可以用鐘的的圖案送，（菱形、六邊形、梯形）

希望我能吸取這一次的教訓(xùn)，在上課前多認(rèn)真思考課堂的內(nèi)容，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，給小朋友們不僅帶來快樂，還帶來知識。我會努力做得更好的。

2014.4.1

第三篇：圖形魔術(shù)王國(中班、認(rèn)識圖形)

漫游魔術(shù)王國 中班

數(shù)學(xué)（圖形）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。2.游戲環(huán)節(jié)運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。3.激發(fā)幼兒探索欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱（魔法箱）；圓形、三角形、正方形的卡片；三幅圖畫（圖形拼成的）；小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾；魔術(shù)卡片。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入（語言導(dǎo)入）：

1.手指游戲（集中幼兒注意力）

“咕嚕咕嚕錘；咕嚕咕嚕叉；咕嚕咕嚕一個(gè)變成三；三變五，五變八；八八八，看誰是個(gè)乖娃娃?！?/p>

2.教師：小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里能變出好多好多有趣的東西。

（二）摸一摸“魔術(shù)箱”

教師：魔術(shù)王國里有一個(gè)奇妙的魔術(shù)箱，你們看，就是這個(gè)魔術(shù)箱（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)箱里藏的什么？

（1）教師：魔術(shù)箱里東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？（摸出正方形的盒子）這是什么？它是什么形狀的？為什么說它是正方形的？生活中還有哪些東西是正方形的？

（2）教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。（分別請兩位小朋友，摸出圓形鏡子和三角板，教師同上提問，游戲反復(fù)進(jìn)行）

（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（三）魔法口訣

教師：教師這兒有三個(gè)魔法口訣，可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形，仔細(xì)聽。（1）“三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢”這是什么圖形呀？讓我們來看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣），這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)??？跟老師說一遍，三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。（2）“圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑”這是什么圖形呀？那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓？讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個(gè)口訣。（3）“四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好”大家一起來說是什么圖形？（拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣）下面我請一位小朋友來說一說口訣。

（四）游戲“誰的本領(lǐng)大”

教師：小朋友們都記住這三個(gè)魔法口訣的嗎？那老師要考考你們了，老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里，看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，能把它們?nèi)页?。（逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣）

（五）游戲“小動(dòng)物找家”

教師：小朋友們本領(lǐng)真大，把圓形、三角形和正方形都找了出來，那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動(dòng)物們找到家呢？

（1）教師帶著小蜜蜂的頭飾“小朋友們好，我是小蜜蜂，我找不到家了，我的家有三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢，你們能幫我找到家嗎？”小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的？那是什么形狀的？

（2）小朋友們看這是誰啊？（小朋友：小狗）我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾“小朋友們，我的家是四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好”，小狗是怎么說的？它的家是什么形狀的？（3）同上，鴿子家是圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。

好，下面小朋友們上來把手中迷路的小動(dòng)物送回家吧。

（4）教師：剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的？你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么樣子？（依次提問并鞏固魔法口訣）

（六）游戲“魔法禮物”

教師：小動(dòng)物們都找到家了，它們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧。展示魔術(shù)

老師把這個(gè)魔法禮物放到區(qū)角，小朋友們一起分享著玩，好不好？

（七）活動(dòng)延伸

教師：小朋友們今天我們再魔法王國認(rèn)識了哪些圖形寶寶?。浚ńY(jié)合魔法口訣鞏固）小朋友們都認(rèn)識了圓形、三角形和正方形，今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來告訴老師和其他小朋友好不好？

第四篇：5魔術(shù)(教案)

5．魔術(shù)

北京東路小學(xué) 一年級 朱怡雯

教學(xué)目標(biāo)：

1．能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個(gè)字。2．能認(rèn)讀聲母“b p m f”，拼讀音節(jié)“ba bo mu”。

3．正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，通過有感情的朗讀使學(xué)生體會到魔術(shù)的神奇。

4．能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確描寫“衣、伯”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個(gè)字。2．能認(rèn)讀聲母“b p m f”，拼讀音節(jié)“ba po mu”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課文插圖和錄音。2．聲母和韻母卡片。3．生字卡片。

4．兒歌《伯伯和婆婆》 老伯伯，變魔術(shù)，變出一個(gè)小金佛； 老婆婆，拔蘿卜，拔出一只大蘿卜。（摘自《上海市二期課改小學(xué)語文新教材教學(xué)參考與設(shè)計(jì)》）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)韻母，引出課題。

1．小朋友，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了不少韻母，現(xiàn)在我們把它們請出來和它們打打招呼好嗎？ 2．（出示韻母及四聲）開小火車讀。

過渡：大家讀得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們觀看一個(gè)魔術(shù)。3．（板書課題：魔術(shù)）指名讀，齊讀課題。

4．（出示音節(jié)：mó）兩個(gè)門洞mmm,它和韻母ó做朋友，就拼成m-ó－mó，魔術(shù)的魔。（學(xué)生跟著拼讀）

5．學(xué)習(xí)生字：術(shù)（編兒歌：木上一點(diǎn)“術(shù)術(shù)術(shù)”）

二、初步感知，學(xué)習(xí)生字。

1．仔細(xì)聽錄音，認(rèn)真看圖片，想一想：在魔術(shù)節(jié)目中，誰變出了什么？ 2．（播放錄音，根據(jù)兒歌情節(jié)逐一出示插圖）交流。3．（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示生字：伯 出 衣 一）（1）師范讀兒歌，學(xué)生邊聽邊圈出生字，聽準(zhǔn)它們的讀音。（2）交流：田伯伯（第二個(gè)“伯”讀輕聲）

出（讀翹舌音）

（3）想一想有什么好辦法記住這些生字？

交流。

（4）鞏固生字：師給生字編號，做“叫號游戲”；同桌互相叫號讀，比比誰是“識字小能手”。

（5）師再一次范讀，學(xué)生小聲跟讀。（學(xué)生左手按書，右手點(diǎn)字，做到字字入目）

三、朗讀兒歌，激發(fā)情感。

1．送生字寶寶回家，自由朗讀，看誰讀得既正確又流利。2．比賽朗讀。

3．田伯伯的魔術(shù)表演如此精彩，你們看了有什么感覺？（驚奇 高興）誰能讀出自己的這種心理？想象你就是田伯伯，做做動(dòng)作來讀一讀吧！4．選擇自己喜歡的朗讀方式在小組內(nèi)交流，推薦優(yōu)者在全班展示。

四、認(rèn)讀聲母，學(xué)習(xí)拼音。

1． 看，田伯伯又變魔術(shù)了，他變出了什么呢？你認(rèn)識它們嗎？ 2． 出示聲母∶b p m f（1）讀音： 聽廣播呀bbb;上山坡呀ppp, 兩個(gè)門洞mmm，一尊大佛fff,（2）記形：

像個(gè)六字bbb；

九字反寫ppp； 兩個(gè)門洞mmm； 像根拐杖fff。

（學(xué)生跟讀——師說前半句，生答后半句——同桌對讀）

3．(出示帶有拼音的“魔 伯 帕 服”）,許多漢字的讀音都是由聲母和韻母相拼而成的。聲母和韻母是怎樣拼在一起成為好朋友的呢？ “前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰?！?/p>

4．（出示b—ó—bó b—ā—bā m—ó—mó p—à—pà f—ú—fú）師范讀音節(jié)，學(xué)生跟讀。

5．根據(jù)規(guī)則，學(xué)生在小組中練習(xí)拼讀。6．指名拼讀，開小火車抽讀。

7．做亮眼睛游戲（根據(jù)音節(jié)在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戲。（組內(nèi)每位學(xué)生手持一張卡片，持聲母卡片的同學(xué)找到持韻母卡片的同學(xué)時(shí)，兩人自我介紹：“我是聲母____，讀音輕短；我是韻母____，讀音響亮?！眱扇送瑫r(shí)說：“我倆相拼猛一碰就是音節(jié)_____”。）

8．這首兒歌中還有哪些字含有“b p m f”這幾個(gè)聲母？（1）先自己讀一讀。（2）交流。（出示：變 飛）

9．課外拓展：出示兒歌《伯伯和婆婆》。（1）學(xué)生自由讀。（2）集體交流朗讀成果。

五、學(xué)習(xí)筆畫，寫字指導(dǎo)。1．認(rèn)識新筆畫：豎提。2．老師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) “豎提”的書寫方法（“豎提”要一筆寫成）。3．學(xué)生照樣子描寫。

第五篇：近景魔術(shù) 教案

即興紙牌魔術(shù)

1.打賭遊戲 2.簡單找牌 3.眼睛是心靈之窗 4.脈搏 5.21牌術(shù) 6.嘎渣！7.回到她的魔術(shù) 8.我在念咒語 9.測謊儀 10.他在說什麼 11.牛仔和印地安人 12.去未來 13.姐妹 14.跟我做 15.21牌術(shù)回做 16.那什麼？ 17.比這更好 18.測謊儀2 19.用你的力量 20.變色牌 21.時(shí)間旅行 22.隱形牌

23.一個(gè)簡單方法，一個(gè)難方法 24.驚人的ACE 25.X標(biāo)記 26.牌穿手 27.比眼睛快 28.2牌挑戰(zhàn) 29.ACE挑戰(zhàn) 30.翻轉(zhuǎn)ACE 31.標(biāo)記牌 32.驚人A穿4牌 33.回到基本撲克 34.磁性手指 35.偶然事件 36.彈牌停在鬼 37.雜技ACE 38.撲克彎曲 39.兔島跳躍 40.引導(dǎo)的牌 41.摩擦沒的牌 42.勝利 43.好手 44.油和水 45.芝加哥開啟者 46.傑克或更好？ 47.撲克之聲 48.簡單算術(shù)

49.有雄心的ACE穿5牌 50.最後一張

51.你不會相信這是真的 52.經(jīng)典ACE切牌 53.收集者 54.紐約來的人

55.這裡，那裡，到處是 56.賭棍之手 57.變色龍 58.最有雄心的牌 59.跳躍硬幣 60.幻覺 61.電腦牌 62.真實(shí)魔術(shù) 63.Marked Cards 64.10 to 20 Force 65.The Glide Force 66.Gerry's Hindu Force 67.The Shuffle Force 68.The Toss Force 69.Touch a Card II 70.The Classic Force 71.Balducci Force 72.The Dribble Force 73.The Spread Force 74.Touch a Card Force 75.Under the Handkerchief 76.Hindu Shuffle 77.The Riffle Shuffle 78.Push Thru Shuffle 79.The Zarrow Shuffle 80.Faro Shuffle 81.The Overhand Shuffle 82.One Handed Shuffle 83.The Octopus Cut 84.Gerry's One-Handed Cut 85.The Blind Swivel Cut 86.The Kick Cut 87.The Scissors Cut 88.The Charlier Cut 89.Erdnase False Cut 90.The Double Undercut 91.Double Undercut to the Table 92.Gerry's Undercut to the Table 93.The Triple Lift 94.The Glide II 95.Transfering the Break 96.Rub-a-dub Vanish 97.Palming 98.Jordan Count 99.The Flustration Move 100.Elmsley Count 101.The Card Fold 102.The Biddle Move 103.The Pass 104.The Glide 105.The Break 106.The Siva Count 107.The Revolve Change 108.Catching a Glimpse 109.Hammon Count 110.Flourish and a Pass 111.The Double Lift 112.Braue Reverse 113.Table Palm 114.Ace Thang 115.Sly Cheese 116.An other thing 117.Zombieland 118.Hof Wich 119.Elevation 120.Interchangeling 121.Wilder 122.Uppers 123.Instinct 124.Dead Reckoning 125.Dawn Patrol 126.Doctored Daley 127.Power of Poker 128.Counter Punch 129.Watching The Detectives 130.Origami Prediction 131.Einstein Overkill 132.Bullet Train 133.Iconoclastic Aces 134.Syncopatic Aces 135.Interobang Aces 136.J.B Flytrap False Cut 137.The Bannon Triumph 138.Kick ass false cut 139.Mixing false cut 140.Shuffebored 141.Shuffling lesson 142.Pre-prefiguration 143.The ‘7-16’ club 144.Impossible 1 145.Contact colors 146.Your aces are marked 147.Unbelievable 148.4,5,6 149.Henry sugar 150.Impossible 2 151.The breather crimp 152.The charlier shuffle 153.The false riffle shuffle 154.柔和變牌 155.EntreDeux 156.Invisible B 157.Translation 158.Dr Daley OSW 159.Gordonesque 160.Hellerdnase by Astone 161.Credits 162.Introduction 163.Teaser_Wavelengh 164.Ace Production 165.Jack Production 166.King Production 167.Light Queens 168.Queen Production 169.Select 170.Springy 171.Blurce 172.Grill Change 173.TG Deck Flip 174.Toast Change 175.Collective Aces 176.Dr Daley One Second 177.FlipT 178.JDStyle 179.Jokewild 180.Magnetik 181.Major Card 182.Minmal Water 183.Nymphea 184.Sanfan 185.Tetri 186.Toaster 187.Together 188.SHINVERSAL 189.MYSTERION 190.LUMIX 191.WHIRLWIND 192.CONTROL+FREAK 193.SHINSANITY 194.THE+COOOON 195.SLITHER 196.PALMING 197.SHRIM 198.THE+CARDINI+CHANGE 199.WHITE+WINE 200.THE+SNAP+CHANGE 201.BONUS+MATERIALZ 202.ANARCHY 203.Shoot Ogawa 11個(gè)版本 204.Not so holey 205.Intuition 206.鏡像轉(zhuǎn)移BogdanVoicu The Mirror Transpo 207.控牌手法 Blind Square by BizauCristian 208.凱旋牌組X3 209.神奇洗牌手 210.沒有印刷的預(yù)言 211.流暢假切 212.終極的轉(zhuǎn)換

213.The Sick Control Trilogy 214.對角線緩慢變牌 215.Rematch by Caleb Wiles 216.Beyond 217.Rapture 218.SpiralPrinciple 219.傳統(tǒng)reset 220.4A4J互換 221.笑臉移動(dòng) 222.燃燒的X 223.優(yōu)雅雙翻

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