第一篇：一年級上冊品德與生活全冊教案(教科版)1

一年級上冊品德與生活全冊教案（教科

版）1

教

科

版

一年級品德與生活教案

（上）

第一冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標。、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護學(xué)校的花草樹木，能愛護學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負責(zé)任、有愛心地生活，促進學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。

三、教學(xué)措施：

.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：

第一單元：我上學(xué)了

共6課時

主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)?！贰对趯W(xué)校的一天》

第二單元：上學(xué)路上

共7課時

主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

第三單元：我的同學(xué)和老師

共7課時

主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我 共6課時

主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

第五單元：大自然真美麗

共7課時

主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》

<我愛美麗的生命>

第一單元

我上學(xué)了

單元目標：、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

單元理解：

一年級學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：

一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。

二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。

三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時

7課時

活動設(shè)計

活動主題一

上學(xué)去

主題目標：、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動重點:學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

活動難點:學(xué)生在活動中互相認識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

活動準備：音樂、花、紙、彩筆

活動導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

活動過程：

小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？

話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。

活動主題二

看看我們的學(xué)校

主題目標：、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點:認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動課時：2課時

第一課時

主題目標：、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點:認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準備：

彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等

活動進行：、學(xué)生商量、確定參觀點的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。

4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動小結(jié)：

可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學(xué)生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學(xué)生選出會議的主持人。

第二課時

活動目標：、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；

3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。

活動重點:認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：

活動進行：

、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？

2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計，也可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流

（1）、學(xué)生展示自己的成果。

（2)、高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。

4、設(shè)計展示

（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上

、學(xué)生互相觀看交流，并評議。

5、活動延伸：

（1）、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。

（2）、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。

（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進行。

活動主題三

在學(xué)校的一天

活動目標：、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點：學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動安排：4課時

第一課時

上課了

活動目標：、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？

生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

活動一

進教室

師：（老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？

生：（交流匯報）

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進教室，不擁擠，準備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

三、情境體驗，深化認識

活動二

課堂發(fā)言

師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動三

認真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？

學(xué)生動手畫。

師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？

學(xué)生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評比激勵，促進內(nèi)化

師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

第二課時

上課了

活動目標：、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、了解學(xué)校紀律

、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、指名上臺展示。

三、活動總結(jié)

第三課時

下課了

活動目標：、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？

學(xué)生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？

教師組織學(xué)生在室外活動。

二、注意游戲安全

．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？

2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？

3．聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？

2．教師組織學(xué)生上下樓，強調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時

放學(xué)了

活動目標：、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。

二、放學(xué)路上

．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？

（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？

3．游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結(jié)

第二單元

上學(xué)路上

教學(xué)目標、學(xué)生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。

2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。

3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護的意識與能力提高。

設(shè)計思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據(jù)這一目標，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學(xué)會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護意識和能力得到提高。

課時安排

單元總課時：6課時

活動主題一

看看時間

活動目標：、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動準備：、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎

第一課時

活動目標：.、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。

活動過程：

一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。

２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．

出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

１．出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）

２．演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺

３．小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時

活動目標：、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。

活動小結(jié)、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

第二篇：教科版品德與生活一年級上冊全冊教案

第一單元

我上學(xué)了

教學(xué)目標：

1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。

2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬。

3、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀律。教學(xué)重點：

1、認識到自己是小學(xué)生了。

2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀律。

教學(xué)難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀律。教學(xué)劃分：6課時

主題一

上學(xué)去

教學(xué)目標：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗愉悅情緒。教學(xué)課時：2課時

第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？

二、自由閱讀

三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容

四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？

五、匯報交流的情況

大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。

六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。

下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學(xué)手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）

要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應(yīng)該要交給下一個同學(xué)。

七、學(xué)校生活真有趣

師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？

八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結(jié)友愛哦。

第二課時 教學(xué)目標：

1、學(xué)會整理書包。

2、學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認識了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？

二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？

三、學(xué)會整理書包

誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應(yīng)該怎么整理？

四、認識課表，學(xué)會做屬于自己的課表。

大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。

五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表看看時間

教學(xué)目標：

１． 培養(yǎng)學(xué)生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。

３．初步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。

教學(xué)準備：

教學(xué)課件、作息時間表格 教學(xué)過程：

一、實物導(dǎo)入、激發(fā)興趣

１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３．

課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。

在學(xué)校的一天

活動目標：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動和生活習(xí)慣。活動準備：

1、錄像《小明的一天》。

2、開心大轉(zhuǎn)盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？

2、學(xué)生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩憧此麃砹耍?/p>

2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

3、你們喜歡小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。

5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？

8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學(xué)玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。

9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。

12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)??？

13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀律的同學(xué)。

14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》

三、合作游戲，體驗成功

1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。

2、學(xué)生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。

3、學(xué)生合作完成題目。

4、各組匯報完成情況。

（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）

四、總結(jié)

小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

看看我們的學(xué)校

活動目標

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌?；顒舆^程：

一、準備活動

1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎

2、學(xué)生：想。

3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。

4、師：這是什么地方呀？

5、學(xué)生：國慶小學(xué)。

6、師：你們想知道國慶小學(xué)的哪些情況呢？

7、學(xué)生提出自己的各種想法。

8、師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學(xué)校。

9、高年級的學(xué)生自我介紹。

10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小4 隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。

11、學(xué)生自由組合。

12、師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應(yīng)該注意些什么呢？

13、學(xué)生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。

14、師：那我們出發(fā)吧！

二、參觀探秘

1、學(xué)生在老師和高年級同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。

2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？

3、學(xué)生評議。

4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！

5、高年級同學(xué)評價學(xué)生剛才的活動情況。

6、整理參觀記錄

師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計，也可以合作完成。

三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流

1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？

2、學(xué)生在視頻展示臺上自己的探密成果。

3、師：看來小朋友們對我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？

4、高年級的同學(xué)從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學(xué)生分組回答。（問題設(shè)置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。

5、看得出來，小朋友都對我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。

四、設(shè)計展示

1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上。

2、學(xué)生互相觀看交流，并評價。

五、教師總結(jié)

今天我們對自己又好玩又長知識的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。

好好走路 活動目標：

1． 通過活動，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。活動過程：

一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進行評價。）3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）

2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！（學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）

3． 請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

4． 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三． 認識標志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認識這些標志嗎？

（教師出示課前準備的交通標志，指導(dǎo)學(xué)生認。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認識交通標志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。

3． 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動。）

4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W(xué)生動手，小組交流。）

5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。

教師：綠燈亮！

學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！

學(xué)生：停一停！）

四． 情景表演，鞏固深化

1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！

2． 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）

（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！平安回家 教學(xué)目標

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：

1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。教學(xué)難點：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

（二）、防止上當(dāng)

1、播放視頻（防止上當(dāng)）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：

一只小青蛙呀！

河邊跳呀跳。

小強看見它，飛快往邊兒跑。

小朋友們齊聲叫：

小心！危險！

小強真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。

人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

（4）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？

生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。

紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。

交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書：

認識好朋友

活動目標

1、大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學(xué)。

2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感?；顒訙蕚?/p>

紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒舆^程

一、導(dǎo)入激情

1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？

2、學(xué)生：鐘老師。

3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？

二、自我展示

1、教師自我介紹。

2、學(xué)生采用各種不同的方式進行自我介紹。

3、學(xué)生自由交流。

老師：還有很多同學(xué)想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。

三、展示成果

1、我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？

2、學(xué)生介紹好朋友。

3、宣布評比結(jié)果。

四、動手制作

1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2、學(xué)生：想。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）

五、總結(jié)激勵

1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？

我喜歡和同學(xué)在一起

活動目標

1、感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動的快樂。

2、學(xué)會與同學(xué)友好相處。

3、學(xué)會與同學(xué)一起分享快樂。活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，上學(xué)這么長時間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。

2、同桌交流，分享感受。

二、調(diào)查匯報

1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？

2、活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調(diào)查表上。

3、學(xué)生匯報。

三、我們?nèi)ビ螒?/p>

1、自由組合，商量玩什么游戲。

2、大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲

3、活動結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？

（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？

（引導(dǎo)學(xué)生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）

四、體驗學(xué)習(xí)快樂

1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。

2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會漢語拼音等。

3、“我學(xué)習(xí)，我快樂”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗成功的喜悅）

1、大比拼

根據(jù)班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設(shè)計活動程序，并進行評比。

五、總結(jié)延伸

學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？

我們的老師真好 主題目標：

1、讓學(xué)生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：

一、錄像導(dǎo)入

1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

2、學(xué)生觀看錄像。

二、討論交流

1、王老師這一天做了什么？

2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

3、你還想了解哪些老師一天的工作？

4、你打算怎么去了解？

5、學(xué)生分成小組進行交流，采訪。

6、匯報采訪情況。

7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

三、活動延伸

1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

我的家

活動目標：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識；

3、通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。教學(xué)資源開發(fā)與利用：

教師：歌曲、全家福等自制課件

學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時：二課時 活動過程設(shè)計： 第一課時

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。

6、大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱邮之嫯嬕残?！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

1、有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時

一、導(dǎo)入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像

，因為

。姐姐/妹妹 叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評價總結(jié)。

我是家里的開心果

教學(xué)目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點：

學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）

出示題目： 爺爺悶了

奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

五

美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

這是我的心意

活動目標：

1、通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎(chǔ)。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用： 教師：自制課件

學(xué)生：準備一份表達心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時：一課時 活動過程設(shè)計：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課14 件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？ 小結(jié)：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

親親大自然

（一）活動目標

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準備

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒舆^程

一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣

（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。

師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！

二、發(fā)現(xiàn)大自然

師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。??

（二）活動過程

一、心中的大自然

你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。??

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。

美麗的小問號

活動目標

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動準備

放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。

活動過程

一、活動前奏

草地上，學(xué)生、老師席地而坐。

1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。

四、總結(jié)

今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲。

耿圩小學(xué)

2014—2015學(xué)（上）

一

年 級 品 德 與 生 活 教 案8 編制者：耿建華

第三篇：一年級上冊品德與生活全冊教案1

一年級品德與生活上冊教案

1、拉拉手 交朋友

活動目標要求：

1、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

2、行為目標：

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識目標：

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

活動過程 ：

活動

（一）：認識老師和同學(xué)

1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后 要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）

（4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下 成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4、學(xué)做名片并展示交流。

5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》?；顒?/p>

（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。游戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

一年級品德與生活上冊教案

今天我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹?；顒?/p>

（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

一年級品德與生活上冊教案

2、我們的校園

活動目標要求：

1、情感目標：

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

2、行為目標：

① 通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。② 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3、知識目標：

熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題?；顒舆^程 ：

第一課時

一、活動準備階段

1、談話：小朋友，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。第一條參觀路線：小操場――階梯教室 第二條參觀路線：大操場――信息教室 第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室 第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂

二、活動進行階段：

1、教師交待注意事項。如：遇到問題要學(xué)會求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。

2、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。

第二課時

三、活動交流階段：

1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。

一年級品德與生活上冊教案

2、小組交流

3．全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

四、活動延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？

2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3、學(xué)生活動

4、展示成果，教師給予評價。

五、活動小結(jié)

小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！

一年級品德與生活上冊教案

3、我也想當(dāng)升旗手

教學(xué)目標 ：

通過對升國旗場景的感受，升國旗時規(guī)范行為的辨析及做國旗的實踐，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。

教學(xué)重點：

初步認識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。

教學(xué)難點 ：

養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。

教具學(xué)具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。

教學(xué)過程 ：

一、認識國旗

1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問、探究

（1）國旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結(jié)。）

二、動手做一做

1、給國旗涂顏色

2、動手做國旗

3、教師指導(dǎo)剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？

一年級品德與生活上冊教案

（3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對？哪些做法不對？為什么？

3、組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實踐中去。

一年級品德與生活上冊教案

4、小學(xué)生活開始啦

教學(xué)目標 ：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點、難點：

了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規(guī)則和紀律的作用。

教具學(xué)具：

小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入

（1）小朋友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣？

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學(xué)習(xí)故事

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學(xué)生？（2）活動

取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎？（4）演一演

小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

三、總結(jié)

同學(xué)們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時間長了，游戲時間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時

一年級品德與生活上冊教案

一、談話導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。（4）把發(fā)的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學(xué)習(xí)課文，樹立榜樣

園園是怎樣做個好學(xué)生的？

1、指導(dǎo)觀察圖意

2、學(xué)兒歌

3、相互表揚、欣賞

4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫展

四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個好學(xué)生的？

1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點子”

五、兒歌總結(jié) 《上學(xué)》

一年級品德與生活上冊教案

5、上學(xué)路上

教學(xué)目標 ：

通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

教學(xué)重點：

學(xué)會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。

教學(xué)難點 ：

養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

教具學(xué)具：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）

第一課時 教學(xué)過程 ：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、出示三幅到校方式特寫圖

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？

2、聯(lián)系實際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？

3、分組討論、交流意見

4、總結(jié)：

遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。

三、畫一畫

1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。

2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。

四、評一評

一年級品德與生活上冊教案

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？ 在圖上畫得清楚？

2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。

3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺匯報展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準備好的彩紙貼到圖上來。

第二課時

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？

3、和小猴、小熊說說話。

二、認一認

1、課前老師布置你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標志圖）

3、每人發(fā)一個標志牌，老師說出一個標志，學(xué)生舉手，看誰反映快。

三、演一演

1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？

2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過后，談感想。

一年級品德與生活上冊教案

6、盼盼遲到了

教學(xué)目標 ：

學(xué)會安排一天的事務(wù)，學(xué)會料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。

教學(xué)重點：

初步養(yǎng)成按時作息，良好的飲食和個人衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)難點 ：

養(yǎng)成自己的事情自己做，有計劃，不敷衍的文明行為。

教具學(xué)具：

頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準備彩筆

第一課時 教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題

1、伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動畫短片

2、出示盼盼遲到的特寫圖

二、分組討論，分析原因

1、四人一組活動（1）同座議一議（2）組內(nèi)交流（3）匯報展示 提示：一日之計在于晨 早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子： ① 臨睡前，衣物亂扔 ② 收拾時放錯了地方 ③ 一貫粗心大意，丟三落四 大家出主意：

一年級品德與生活上冊教案

① 臨睡前把衣服疊放好 ② 衣服放在一定的地方便于找 ③ 衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時間 ② 對身體不好 ③ 不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌

三、模擬表演，分組競賽

怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競賽：整理書包

四、總結(jié)提升，加深認識 第二課時

一、播放錄象，營造活動氣氛

1、播放錄象《美麗的早晨》

2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景

二、角色扮演，體驗快樂

1、盼盼在大家的幫助下，學(xué)會了安排

2、分組演

三、相機指導(dǎo)，技能練習(xí)

1、洗臉指導(dǎo)

2、刷牙指導(dǎo)

怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動手操作，洗手表演（1）討論：洗手注意什么？（2）分組比賽，洗手（3）排出洗手的順序

4、表演，指導(dǎo)辨析

根據(jù)盼盼做法，你認為做得對不對？

一年級品德與生活上冊教案

四、全體活動，涂七色花。

五、活動總結(jié)，分享快樂。

一年級品德與生活上冊教案

7、學(xué)習(xí)真有趣

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、認識到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。

教學(xué)重點：

懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點 ：

掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具學(xué)具：

學(xué)生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術(shù)作品等 兒歌磁帶

教學(xué)過程 ：

一、交流匯報會

1、認識圓圓、盼盼兩個朋友

2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、你能說說學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？ 討論匯報學(xué)習(xí)中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手

3、教師總結(jié)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因

2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多

一年級品德與生活上冊教案

3、匯報、交流

五、現(xiàn)場書法比賽

六、教師總結(jié)

一年級品德與生活上冊教案

8、下課了，放學(xué)了

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感

2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀律、守規(guī)則的行為習(xí)慣

教學(xué)重點：

認識課間活動的規(guī)則和紀律

教學(xué)難點 ：

學(xué)會與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展

教具學(xué)具：

制定課間活動調(diào)查表

攝制學(xué)生在操場上活動的錄象

第一課時 教學(xué)過程 ：

一、現(xiàn)場調(diào)查

1、布置學(xué)生課間觀察同學(xué)們在干什么？

2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來： 課間活動調(diào)查表 地點 項目

二、走進操場做游戲

1、分組討論，確定活動項目

2、到操場開場活動

3、活動結(jié)束，談?wù)勼w會

三、小小談?wù)摃?/p>

播放錄象，邊看邊思考（活動場景）下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發(fā)言人。

一年級品德與生活上冊教案

第二課時 教學(xué)過程 ：

一、采訪活動

1、自由分組，組成采訪團

2、討論，確定采訪對象

3、主題，放學(xué)后，回家做什么？

4、匯報交流

二、操作比賽

賽前指導(dǎo)

1、比賽內(nèi)容的確立

（1）你們在家喜歡做什么？為什么喜歡這項活動？（2）小組討論，交流匯報

2、分組操作 車模組：

① 車模材料的準備 ② 制作車模的工具 ③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全 ③ 制作過程守時

3、自由組合，展示喜歡的多樣活動

4、比賽開始

5、成果展示

一年級品德與生活上冊教案

9、我從哪里來

教學(xué)目標 ：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。

2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料，獲取信息技能。

教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教具準備：

向父母了解自己的出生情況，準備出生證，滿意的照片。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的游戲。

盼盼：他們講德對不對??？大家來評判！

二、交流信息，討論問題

1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個問題

2、選派代表發(fā)言

三、看圖，進行淺顯的生命科學(xué)常識教育

1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰？

2、出生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗誦《我從哪里來》

五、動手填填貼貼，并進行交流

六、故事會—成長樂園

七、教師作小結(jié)

1、生命來之不易，每人珍惜自己。

一年級品德與生活上冊教案

2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。

一年級品德與生活上冊教案

10、坐立走、有精神

教學(xué)目標

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣，教學(xué)重點、難點

知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。

教學(xué)準備：

MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張）

配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》

教學(xué)過程 第一課時

一、活動

（一）--TV音樂室

1、活動課，趣味多，TV音樂聽好歌。

2、欣賞MTV《中國工夫》

3、中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對“坐立走”有什么要求？

過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。

二、活動

（二）--小鬼說大話

1、聽配樂錄音《坐立走、有精神》

2、思考討論：

（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？

（出示投影片，補充板書：如鐘、如松、如風(fēng)）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”（3）說一說，這樣做有什么好處？

三、活動

（三）實踐練兵場

1、看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說說自己的感受。

2、練習(xí)坐、立、走姿勢，要求自然舒展。

一年級品德與生活上冊教案

四、活動

（四）我當(dāng)評判員。第二課時

主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見真功。

主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊

現(xiàn)在開始！

活動

（五）--T形舞臺

（學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊4人一組，時間2分鐘內(nèi)，評委隨機亮分，展示完后，進行點評）

主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？ 下面進入我們的“想象劇場” 活動

（六）--想象劇場

（每隊根據(jù)提供的故事線索，討論、設(shè)計劇情，然后登臺表演）劇名：后悔莫極—

劇情：一個小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢，長大以后碰到種種困難和不便??他后悔極了。

活動

（七）評選、頒獎

1、評選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎。

2、請小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

一年級品德與生活上冊教案 皮諾曹的鼻子

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。

教學(xué)準備：

投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠實的故事。準備一個長鼻子。

教學(xué)過程 ： 第一課時

活動

（一）“長鼻子”出示

1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長鼻子了！

2、談話—做什么錯事了嗎？ 撒謊了！

你呀，真是個一個小皮諾曹！活動

（二）故事屋

1、老師講故事《木偶奇遇記》

2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動

（三）“長鼻子”客星

1、討論：如何去掉“長鼻子”？

2、交流：

-----只要改正說謊的壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？-----……

3、對話，通過同學(xué)們與“長鼻子”同學(xué)的對話，展示學(xué)生幫助“長鼻子”的過程?；顒?/p>

（四）皮諾曹劇場

1、過渡：老毛病又犯了！

2、指導(dǎo)讀

3、學(xué)生演

一年級品德與生活上冊教案

4、提問

第二課時

活動

（五）你樂我也樂

祝賀“長鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。活動

（六）--小小故事會

1、說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關(guān)誠實的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？

2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》 活動

（七）--我看“成長的煩惱”

1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動

（八）--為假“長鼻子”平反。

1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

不過，有一點要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學(xué)遠離“長鼻子”！

一年級品德與生活上冊教案

12、小馬虎，旅行記

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。

教學(xué)重點，難點

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準備：

《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶

教學(xué)過程 第一課時

一、表演唱《粗心的小畫家》

1、學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音做表演唱

2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？（讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說）

二、漫游馬虎圖

1、確實是一個粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》

2、同學(xué)們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？

三、續(xù)編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？

2、同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨到見解，請同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

第二課時

四、智闖馬虎宮

1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個游戲好不好？請同學(xué)們分

一年級品德與生活上冊教案

小組做游戲“智闖馬虎宮”。

2、同學(xué)們在做“智闖馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？

（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片

1、請同學(xué)們看圖，我們來做一個游戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。

六、遠離小馬虎

請同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機，遠離小馬虎。

一年級品德與生活上冊教案

13、冬爺爺在哪里

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，研究自然的情懷。

2、組織開展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動植物的變化。

3、了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。

教學(xué)重點、難點：

了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教具學(xué)具：

制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。

教學(xué)過程 ：

一、小小朗誦會

1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動作表演。

2、冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、尋找冬爺爺

1、冬爺爺來了，從北到南經(jīng)過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色??！

2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。

3、開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學(xué)考察隊

1、我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀察發(fā)現(xiàn)

2、我們的記錄 交流天氣變化

3、我們?nèi)タ疾?/p>

四、童話劇《冬日疑案》表演

分角色表演

一年級品德與生活上冊教案

五、涂色――尋找失蹤者

1、指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)現(xiàn)

2、討論：一些動物為何要躲進洞里。

3、觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。

六、巧破“白氣之迷”。

一年級品德與生活上冊教案

14、踏雪玩冰

教學(xué)目標 ：

1、培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3、了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護法。

教學(xué)重點、難點：

能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護法、教具學(xué)具：

利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學(xué)生在玩中體會快樂。

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程 ：

第一課時

一、和冰雪交朋友。

1、做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。

2、讀兒歌，畫雪花。

3、交流課外踏雪玩冰的情況。

4、說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1、觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2、講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識競賽。

1、討論競賽要求和規(guī)則，分組進行。

2、競賽題目

⑴．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會生凍瘡？

一年級品德與生活上冊教案

⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險嗎？

3、評選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。第二課時

四、“冰的小制作”博覽會。

1、各小組展示制作好的“冰鑼”。

2、交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。

3、評選出最佳冰雕作品。

五、小小科學(xué)論壇

1、主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？

2、“我們的研究小報告”。

3、提出“我們的研究結(jié)果”。

六、繼續(xù)我們的研究。

1、根據(jù)“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生技能。

2、在“冰能浮在水面上”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。

3、要求學(xué)生在觀察中做好小記錄。

4、鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對“冰雪研究”的小課題，小實驗，小觀察。

一年級品德與生活上冊教案、過新年

教學(xué)目標 ：

1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。

2、通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。

教具準備：

收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。

第一課時 教學(xué)過程 ：

一、新年新景象

1、學(xué)生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。

2、小組作，新年里的各種活動。

3、家鄉(xiāng)新年故事多。

二、新年老傳統(tǒng)

1、學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2、討論：“老傳說”讓我知道了什么？設(shè)計

通過這一活動，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。

說說家鄉(xiāng)的新年。

第二課時

四、級游藝會（慶元旦）

1、環(huán)境布置

一年級品德與生活上冊教案

2、制定活動方案。

3、游戲活動的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計完成和組織進行。

4、互贈“新年賀卡”。

5、同唱一首歌：《新年好》。

一年級品德與生活上冊教案

16．送給新年的禮物

教學(xué)目標 ：

1、鼓勵學(xué)生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認識，自我總結(jié)的技能。

教學(xué)難點 ：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教具學(xué)具：

組織學(xué)生利用課余時間自制小卡片。

第一課時 教學(xué)過程 ：

一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

1、以小組活動形式進行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學(xué)生說說自己對同學(xué)評價的感受。

二、你聽我說

組織學(xué)生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時?？勺寣W(xué)生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計的“填寫表”。

2、學(xué)生自填。

3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

一年級品德與生活上冊教案

組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

第二課時

五、小明星在我班升起。

1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。

2、分小組討論：夸夸“XX同學(xué)”，評選出小組中的小明星候選人。

3、各小組匯報和推薦本組提名的“候選人”。

4、全體學(xué)生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。

六、讓群星更加燦爛

1、被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。

2、未被評上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭當(dāng)“小明星”。

3、新年老人的祝愿：每個學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。

第四篇：一年級品德與生活上冊的全冊教案

一年級品德與生活上冊的全冊教案 第一單元 我上學(xué)了 單元目標

1.適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2.熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3.初步認識并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律。設(shè)計構(gòu)想

本單元共安排4個主題，每個主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對小學(xué)生生活的憧憬。

主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新同學(xué)、新朋友，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學(xué)有進一步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，讓學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀律。主題一 我背上了新書包 主題目標：

1.能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2.體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。3.表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重難點： 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。活動準備：

水彩筆、圖畫紙。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）．說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。

（二）。打開書第4、5頁

觀察圖：是什么時間？在什么地方？（九月一日，學(xué)校門前）有誰在干什么？說一說。

1．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？

２．上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

３．你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的？ 課間活動：《唱上學(xué)歌》 觀察書第6、7頁的圖

圖上的小朋友上學(xué)時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）(三）老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課 第二節(jié)（一)回憶第一課時內(nèi)容

小學(xué)生上學(xué)后的主要任務(wù)是什么？應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生。（二)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁圖。

指導(dǎo)同學(xué)思考：圖上的小朋友是怎么想的？（有的同學(xué)想讓老師喜歡自己，有的同學(xué)想早日戴上紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)想當(dāng)值日生）

你想到了什么？（有的同學(xué)說想當(dāng)升旗手，有的想當(dāng)三好學(xué)生）

（三）指導(dǎo)同學(xué)把自己的美好愿望畫下來

（四）展示自己的作品(五）老師小結(jié)，結(jié)束本課 課后小結(jié)：

通過畫畫的方式，使同學(xué)們表達了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表揚，樹立了信心。

主題二 我們的校園 主題目標

1．熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

2.了解并嘗試利用學(xué)校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。3．嘗試用不同的方法進行探究活動。教學(xué)重難點： 熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2嘗試用不同的方法進行探究活動。活動準備：

設(shè)計好參觀路線。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一)你們每天來學(xué)校上學(xué)，你對學(xué)校的哪個地方最熟悉？（有的說操場，有的說教室，有的說門口）

1．引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么？有什么用處？ 2．講故事《桌椅的對話》，進行愛護課桌椅的教育。3．認識班牌，體會班級牌的作用。

4．找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么？ 課間活動

（二）指導(dǎo)看書第10、11頁

書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場所？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說說）

（三）遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做？ 粉筆哪里領(lǐng)？ 2 作業(yè)本送到哪里去？ 3 受傷了怎么辦？ 4 到哪里可以借球？

以上4個問題留在下節(jié)課解決。

第二節(jié)

（一）帶著上節(jié)課提出的問題參觀學(xué)校。

老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個問題。

（二）配對游戲 教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動”的紙條。教師發(fā)下空白小紙條，請學(xué)生寫下名字后收回。有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。若配對的結(jié)果不正確，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所。5 若該同學(xué)無法回答，則請其他同學(xué)回答。6教師小結(jié)：學(xué)校里有各種提供師生活動及學(xué)習(xí)的場所，要正確地認識和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效用。課后小結(jié)：

通過探察活動，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對自己學(xué)校的熱愛之情。主題三 新朋友 新伙伴 主題目標： 熟悉老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準備： 1 教師準備：（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術(shù)紙若干張。2 學(xué)生準備：

（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）我認識的朋友多

我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）課間活動：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜歡和大家在一起 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？ 說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事?？淇淅蠋熓侨绾侮P(guān)心愛護小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。

（三）準備資料交朋友 自己制作寫有自己個人資料的小名片。精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二節(jié)

（一）請你記住我 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)們心中的印象。同學(xué)之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個好朋友 畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。2 猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的人是誰？ 3 寫一寫：請被畫的同學(xué)簽名。

（三）我們幫幫他 1 小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第18、19頁圖）讓同學(xué)說說喜歡或不喜歡的理由。老師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學(xué)、不自私、要謙讓、團結(jié)互助、有禮貌等。提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

(1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。（2）兩個女同學(xué)正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？

（四）老師小結(jié)：那些能團結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

課后小結(jié)：

通過互贈名片，展示自己的才藝，使同學(xué)們更加熟識了、親切了，教會了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學(xué)們的生活中。主題四 校園鈴聲 主題目標： 能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。2 初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重難點：懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識?；顒訙蕚洌? 畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具）。2 錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3 學(xué)?；顒愉浵蠡蛲队捌?。學(xué)生觀察上課時、課間活動時同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）直接點明課題

我們在學(xué)校上學(xué)，怎么就能知道什么時候該上課、什么時候該下課了？（聽鈴聲）

（二）師：上課鈴響后，應(yīng)該怎樣做？

觀察第20頁的圖，看看圖上的小朋友誰做的對、誰做的不對？（去上廁所的不對、還在玩球的不對。馬上跑進教室的對，坐在教室里的同學(xué)對。）

（三）師：我們應(yīng)該向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)？

練習(xí)：打上課鈴時應(yīng)怎樣做？同學(xué)可以在教室里玩，好像下課一樣，老師播放鈴聲，看看同學(xué)們能不能很快地回到自己座位上。

（四）上課的時候我們應(yīng)該怎樣做？ 觀察第21頁的上圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

討論：大家都想發(fā)言，應(yīng)該怎么辦？（同學(xué)們都積極舉手，只有一個小女孩不敢舉手，她怕萬一說錯了，被老師說。）老師引導(dǎo)學(xué)生說說應(yīng)怎樣幫助她。2 觀察第21頁的下圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

和周圍的同學(xué)討論一下，別人發(fā)言的時候，應(yīng)該怎么做？誰做的對，誰做的不對？

（腦子里想著生日蛋糕的不對，在下面玩筆的不對，不認真聽講在下面說話的不對；其余的同學(xué)認真聽講，做的對。）

（五）老師總結(jié)：我們聽到上課鈴聲后，應(yīng)做到又快又安靜地進教室；上課發(fā)言時要有次序；課上要集中注意力，認真聽講。第二節(jié)

（一）師：你們喜歡下課嗎？最愛玩什么？小兔貝貝下課后不知該做什么了，我們來幫幫它。

（二）教學(xué)第22頁的圖上的內(nèi)容 同學(xué)們有的說先玩，有的說先上廁所，有的說喝水，還有的說準備下節(jié)課的用具。小組討論，把四種情況按先后順序標出來。2 請每個小組說說討論結(jié)果。（學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等都可以，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。）

（三）小兔貝貝把它們學(xué)校的課間活動錄下來，看看他們在做什么？（同學(xué)們做正當(dāng)游戲的場面）

（四）教學(xué)第23頁的內(nèi)容

出示書上的圖，看誰做的對，小紅花會找誰？（分辨好與壞）

（五）放學(xué)鈴響后

觀察第24頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（應(yīng)帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。）

觀察第25頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（過馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。）課后小結(jié)：

通過本課教學(xué)，使同學(xué)們懂得了上課鈴、下課鈴、放學(xué)鈴響后應(yīng)怎樣做，并有針對性的進行有關(guān)的安全和交通常識的教育。主題五:平安回家 教學(xué)目標

1、認知目標：

初步認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、行為目標：

自覺遵守交通規(guī)則。

3、能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

教學(xué)準備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志。

教師：

1、交通標志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

2、課件及影片。

3、剪下的書本標志P27。教學(xué)過程

一、故事引入，激發(fā)興趣

1、說故事

今天，老師先給大家講一個發(fā)生在我們身邊的故事：

故事發(fā)生在上個月，有三個小朋友正走在放學(xué)回家的路上，他們路過路邊的游戲機廳時，覺得里面很好玩，于是就把手里的零用錢換成了游戲幣，痛快地玩了起來。天漸漸地黑了，游戲幣也用完了，這時候，有一個陌生人對他們說，小弟弟，我這里有一些，你們拿去玩吧！接著他們又玩了。旁邊的陌生人又說，小弟弟，這里不夠好玩，我?guī)銈兩蟿e的地方去玩吧！其中一個男孩說，他不去，去了他媽媽要罵的！他就回家了，剩下的兩個就跟著去了。他們來到一個工地上，陌生人就把兩個孩子給殺害了！

多么可怕的故事??！小朋友，你們的親人多么希望你們每天能夠平安回家啊?。ǔ鍪菊n題）

2、看圖片，說圖片

現(xiàn)在，我們一起去看看幾位小朋友，他們是怎樣放學(xué)回家的？ A 逗留在馬路上 B 回家路上的危險

二、合作學(xué)習(xí)，在活動中認識、理解

我們除了要注意上面的安全以外，認識一些常見的交通標志是很重要的。

1、認識常用標志

老師就把一些常見的重要的“朋友”給帶來了，我們一起來認識認識吧！

小組內(nèi)交流討論，交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

2、設(shè)計張貼標志

A我們大家來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計家，為這條馬路加上交通標記。布置一條安全的十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標志（集體完成課件）

讓我們親自動手試一試吧！

（讓學(xué)生把已剪下的標志張貼在書本的圖上。）

討論交流。

三、模擬活動，鞏固新知—— “過馬路”

1、我們的生活當(dāng)中經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們一起來玩一個過馬路的游戲吧！

出示紅綠燈先認一認，（全班分成若干小組，3人當(dāng)行人，2人當(dāng)司機，1人騎自行車，3人舉紅綠燈，2個舉行人指示燈，教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。）

2、看《走路必須要做到》

大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔為我們帶來一首童謠。

四、總結(jié)：

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，老師希望每個小朋友都能平安回家，都成為注意交通安全的小模范。教后感: 通過本課的學(xué)習(xí)一年級的小學(xué)生都有了安全過馬路的意識,能認識交通的基本規(guī)則.第二單元 我們的國慶節(jié) 單元目標： 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。2 認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。設(shè)計構(gòu)想

本單元共設(shè)計兩個主題：

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國慶慶?；顒拥臒崃蚁矐c，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。

主題一 我們的國慶節(jié) 主題目標

1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪?；顒訙蕚洌?1．《大中國》的歌曲錄音。

2．有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。

教學(xué)重難點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)過程: 一．導(dǎo)入課文 聽歌曲《大中國》

師：?我們都有一個家，名字叫中國。?是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學(xué)習(xí)〈祖國媽媽的生日〉這一課。二．知道祖國媽媽的生日

1．師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？

師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經(jīng)53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節(jié)。

師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。2．放錄象

內(nèi)容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節(jié)的情景。

3．說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿@樣做？ 三．我們也來慶祝祖國媽媽的生日

1．先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。2．把你想的畫下來。

3.展示自己的作品進行交流。

總結(jié)：同學(xué)們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。板書：

祖國媽媽的生日 十月一日是國慶節(jié) 課后小結(jié)：

由于出示了許多有關(guān)國慶節(jié)的圖片，使同學(xué)們有了感性認識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學(xué)們找到了祖國在自己心中的位置。主題二 祖國媽媽在我心中 主題目標： 認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2 體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3 知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。

教學(xué)重難點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系?；顒訙蕚洌? 教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學(xué)過程： 第一節(jié)

（一）找一找、認一認

出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 3 找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4 說說其他幾個圖上畫的是什么？

（二）升旗活動 放學(xué)校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄象誰做的對，誰做的不對？ 2 升旗時應(yīng)怎樣做？ 教唱兒歌：

(1)五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。（2）

國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。4 模擬升旗活動。講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰?！段逍羌t旗 少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

（三）老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二節(jié)

（一）觀察升國旗的主要場所 師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。2 出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。4 出示圖片：火箭上的國旗。5出示圖片： 邊防哨所有國旗

小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

（二）認識國徽 出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 2 出示圖片：界碑上的國徽 師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。課后小結(jié)：

通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。第三單元 單元目標： 養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。2 能按時起居，形成初步的時間觀念。表現(xiàn)出做愛清潔、搞衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4 懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。設(shè)計構(gòu)想：

本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。本單元共設(shè)計五個主題。

主題一 和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習(xí)慣。主題二 我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

主題三 我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學(xué)會不挑食、不偏食等。

主題四 我會整理，使兒童明白會整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔(dān)勞動而感到自豪。

主題五 看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。主題一 和鐘姐姐交朋友 主題目標： 了解按時起居、按時上學(xué)的意義。2 懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3 養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點：知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成 按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）猜一猜

猜謎語，讓學(xué)生從謎語中感知鐘表的作用。一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。

（二）假如我是“鐘姐姐” 欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……（2）吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說……（3）上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……（4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……

（5）晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說…… 2 分小組討論，如果我是 “鐘姐姐”我會對明明說些什么？ 每小組派一名代表闡述自己小組的意見，并表演，要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣做有什么好處？

（三）評議哪組同學(xué)表演的好 第二節(jié)

（一）說說按時作息的好處

（二）看第40頁的圖 給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣

（小組討論，說說她這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？）2 小組討論 3 學(xué)生表演

（三）自己做的怎樣，在小組內(nèi)說說。

說說自己能否按時作息，在哪一方面做的好。

（四）讀兒歌

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

（五）課后作業(yè)：填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。

課后小結(jié)：通過同學(xué)們的討論和表演，使同學(xué)們在討論探究中懂得了按時作息的重要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。主題二 我很整潔 主題目標： 體會儀表整潔在與人交往中的重要性。能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3 能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4 懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。

教學(xué)重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。

活動準備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準備。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）照一照 比一比 我愛整潔 師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？ 2 兩人一組互相看看對方干凈嗎？

（二）我們是怎樣變的干凈整潔的？（天天洗手）師：應(yīng)怎樣洗？

學(xué)生回答老師補充，教學(xué)生洗手。聽音樂做洗手操。

（三）把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰的牙最白。提問一位同學(xué)：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）

提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會刷牙。

（四）看看珍珍和亮亮他們整潔嗎？

出示第43頁的圖，通過珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；經(jīng)常能做到洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。

（五）小結(jié)：只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？填表： 選項 洗手、洗臉、刷牙、衣著整齊、換衣服、梳頭、洗腳、剪指甲、洗澡、理發(fā)…… 我每天做到 我經(jīng)常做到

第二節(jié) 教學(xué)過程：

（一）看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛 請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿戴整齊。觀察第44－45的圖，說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領(lǐng)一朵?整潔兒童?花，把花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話。

（二）想一想、幫一幫 保持整潔很重要 討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？ 表演小品：保持整潔很重要

設(shè)置情境：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。

（三）小結(jié)：一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。

課后小結(jié)：通過同學(xué)們的自評和互相評價，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。

主題三 我會好好地吃 主題目標： 初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。教學(xué)重點：了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

建議學(xué)生由家長陪同，到菜市廠認識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處。

第一節(jié) 教學(xué)過程：

（一）師：老師帶你們?nèi)プ灾蛷d好不好？（看第46頁的圖）你喜歡吃什么？試著自己選一選。請同學(xué)說說你是怎么選的？其余同學(xué)評議這位同學(xué)選的怎樣。師：應(yīng)怎樣吃才科學(xué)？結(jié)合第47頁圖為學(xué)生講解科學(xué)配餐的方法。讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。以小組為單位，按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次自助餐。比較這次的選擇比上次才好在哪里？

（二）我會吃好 看第47頁上圖，這些東西都是我們的身體健康不可缺少的，你每天都吃了嗎？ 請同學(xué)們記錄一下自己每天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃的好。填第47頁下表。

（三）趣味游戲：可怕的水球 老師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好象是大家的胃剛吃飽，裝了許多事物一樣。老師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：（1）大家怕不怕氣球破了？

（2)大家但不但心胃象氣球一樣，受不了了？

（3）如果氣球里裝了太多的水會怎樣？同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣？我們的胃可以容納我們大吃大喝嗎？ 小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。第二節(jié) 教學(xué)過程：

（一）你會吃嗎？怎樣吃才健康？（同學(xué)回答）我們看看第48頁圖上的小朋友會吃嗎？

（二）我和蔬菜是好朋友 先給他起個名字，然后自己先看圖，想一想，圖上講的是什么意思？ 2 說一說圖上的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友？ 將在家中了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出來給大家認一認。角色表演：我和蔬菜是朋友 小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。

（二）他們的做法對嗎？ 同學(xué)自由結(jié)合進行討論，對課本中的幾組孩子的做法發(fā)表自己的看法。2 請同學(xué)說說他們哪做的不對，為什么不好，并說說自己哪做的比他們好。小結(jié)：我們要建立合理的飲食習(xí)慣，不偏食、挑食、暴飲暴食。要過得健康、快樂就要有良好的飲食習(xí)慣。

課后小結(jié)：由老師介紹怎樣科學(xué)配餐，為同學(xué)們提供正確進食的依據(jù)。通過同學(xué)們自己的表演，使同學(xué)們認識到吃蔬菜的好處。

主題四 我會自己整理 主題目標： 能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學(xué)重難點：知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理?；顒訙蕚洌?準備6個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。2 同學(xué)們帶齊學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程： 一 游戲引入

從準備好的箱中找東西，比比哪組快。

請最后一個完成的組說說為什么這么慢，怎樣就能快？

把箱中的東西整理后再進行比賽，說明東西擺放整齊有序的好處。二 你們會自己整理書包和課桌嗎？ 看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎？（放錄象）2 你們能幫幫他嗎？

（以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動手擺擺。）同學(xué)走下座位看看別的小組的同學(xué)是怎樣擺放的，誰的整齊，怎么整齊。4 說說誰整齊，為什么？

三 老師啟發(fā)：在學(xué)校你學(xué)會了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽幫助，你就可以不用自己整理書包了吧？（不是）你們在家是自己整理書包的嗎？你是怎樣整理的？ 師：我們可以根據(jù)第二天有什么課，要帶什么書去上學(xué)來整理。出示課程表，根據(jù)課表把需要的東西放入書包。學(xué)生活動后，評議誰擺放的好。四 你還會整理什么？

出示第55頁圖，學(xué)生說出哪些你會做，哪些不能做，不會做的要學(xué)著做。

五 請家長監(jiān)督，學(xué)會你不會的，過兩周后老師檢查，做的好的蓋印章，進行表揚。

課后小結(jié)：通過游戲使枯燥的整理活動變的有趣，也使他們?yōu)樽约簳頄|西而自豪。并通過第53頁圖指導(dǎo)他們學(xué)會整理更多的東西。主題五 看我多精神 主題目標： 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。2 表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。3 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。教學(xué)重難點：

知道不正確姿勢的害處，學(xué)會正確的坐立走姿勢?；顒訙蕚洌?/p>

1指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。指導(dǎo)學(xué)生用多種方式搜集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料：（1）從報刊、雜志、畫報等各類書刊中搜集。（2）從互連網(wǎng)上搜集。教學(xué)過程：

（一）上課起立，師生問好，老師表揚站得好的同學(xué)，請同學(xué)們想想老師為什么要表揚他們？

誰站得好走得直？（解放軍戰(zhàn)士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說什么？

（二）姿勢不正確有什么壞處？（影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌）觀察課本55頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。

（三）怎樣做才精神，大家討論一下。請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學(xué)來展示一下。2 老師總結(jié)：

站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側(cè)，兩腳跟并攏。走：挺胸抬頭，有力的擺動雙臂，兩腳有力的向前踏出。

坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。３ 同學(xué)練習(xí)站、走、坐的姿勢，表揚做的好的同學(xué)。

（四）看看誰的姿勢美？

1看看第56頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美？并說說為什么？請大家說說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些？對自己有什么害處？

（五）小結(jié)：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。

課后小結(jié)：通過讓同學(xué)們親手摸一摸自己或別人的脊柱，感受脊柱的變化，懂得不好的坐姿給身體帶來的害處。通過解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標準姿勢，給他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。第四單元 迎新年

單元目標： 樂于參與有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。2 養(yǎng)成文明進餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。在公共場所能懂得自我保護，并表現(xiàn)愛護環(huán)境的意識和行為。初步了解與年相關(guān)的社會常識，能對年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動。設(shè)計構(gòu)想：

通過“過新年”的主題活動，使兒童通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認識和了解，并幫助學(xué)生認識在家中待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

本單元共包含三個主題：

主題一 我們迎新年，側(cè)重從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等來體現(xiàn)對新年到來的歡迎。

主題二 歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童的交流討論，學(xué)會在人多的地方進行自我保護。學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生。主題三 我家大團圓，主要讓學(xué)生在感受家人團聚共進團圓飯的美好的同時，懂得禮貌待人，文明進餐的禮儀等。

主題一 我們迎新年 第一節(jié) 主題目標： 積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。2 了解人們迎接新年的不同方式。會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。4 發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計制作能力。本節(jié)內(nèi)容： 聯(lián)系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。通過交流自己找到的有關(guān)年的資料，使學(xué)生們獲得對年的知識的認識和了解。3 通過動手制作賀年卡，使學(xué)生學(xué)會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學(xué)生與人交往的能力?；顒舆^程：

一 感受新年的氣氛 了解有關(guān)知識

同學(xué)聽音樂進教室,看錄象

師:看到這些，你想到什么？

師：新年是哪一天？１月１日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區(qū)各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應(yīng)向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？

二 師：要說快樂，過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？

三 聯(lián)系生活實際 感受節(jié)日氣氛

師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？

師：你為什么喜歡這樣過年？ 四 搜集介紹相關(guān)知識

師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關(guān)的資料，你們想知道嗎？

同學(xué)們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

五

師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關(guān)系，不能和家人團圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務(wù)，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀？ 師：新年賀卡還可以送給誰？

師：在過新年的時候，互贈賀卡是向?qū)Ψ奖磉_你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會有新的愿望，你的新年愿望是什么？ 六 聯(lián)歡會的準備

師：新年很快就要到了，這是你們上學(xué)后在學(xué)校和老師同學(xué)們過的第一個新年，以往我們學(xué)校的同學(xué)們會開一個聯(lián)歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯(lián)歡會好不好？你們知道開聯(lián)歡會需要做哪些準備嗎？（分工）哪個組的同學(xué)如果有困難可以來找老師，讓我們行動起來吧。

活動展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學(xué)給老師們展示。師：再過幾天，新年就要到了，你們想對在坐的老師們說些什么？ 活動結(jié)束

第二節(jié)

（一)繼續(xù)展示同學(xué)們收集的資料。

（二）展示活動：模擬新年聯(lián)歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。

（三）制作賀卡 為什么要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）怎樣制作賀卡？（向?qū)W生展示老師做的，向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）3 講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。4 指導(dǎo)做賀卡。

（四）贈送賀卡

請同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對學(xué)生進行情感的方面的教育和引導(dǎo)。

課后小結(jié)：通過本課教學(xué)，使同學(xué)們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。進行布置教室時，分工的項目太多，有些亂。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意分工項目不宜過多。

主題二 歡歡喜喜過春節(jié) 主題目標： 體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2 在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3 學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。4 學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。５ 表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒訙蕚洌?/p>

在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。

請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。

請沒逛過廟會的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。

老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。教學(xué)重難點：

體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程： 第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？

同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）

我們是怎樣和家人過春節(jié)的？

看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二 感受有關(guān)廟會的熱鬧場面

請逛過廟會的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？ 三 展示小收藏

請逛過廟會的同學(xué)將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。第二節(jié)

（一)在人多擁擠的地方，怎樣保護自己？

在廟會上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？ 小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？

（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？

（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？

（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動：逛廟會

請同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。

課后小結(jié)：通過表演的方式，使同學(xué)們增強了在人多擁擠的地方，怎樣進行自我保護的能力，同學(xué)們很樂意接受這種表演的方式。主題三 我家大團圓 主題目標： 知道春節(jié)期間家人團聚是中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。3 懂得禮貌待人、文明進餐。能初步形成為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識。了解社會上有一些需要特別照顧的人，尤其是老年人，會向他們表示關(guān)心和祝福。６能表現(xiàn)對春節(jié)期間堅守工作崗位的人們的尊敬和感謝?；顒訙蕚洌?教師準備

（1）一組反映春節(jié)家人團結(jié)的錄象，可配樂《春節(jié)序曲》。（2）實物或照片：花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等。學(xué)生準備：

（１）收集與家人團聚的照片。

（２）向家長調(diào)查了解過年時常吃的食物如魚、花生、橘子等有什么特殊含義。教學(xué)重難點： 從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。2 懂得禮貌待人、文明進餐。能初步形成為家人分擔(dān)勞動的責(zé)任意識。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）春節(jié)團聚真好

體驗：播放除夕夜家人團聚吃團年飯、做點心、看春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目、守歲、燃放煙花爆竹的錄象，感受家人團聚的歡快。展示與交流：學(xué)生之間交流自己家人團聚的照片，互相介紹。

拓展:老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？學(xué)生嘗試回答，老師加以補充說明。

（二）待客和做客 每個小組結(jié)合課本第68頁的提示，編一個拜年的節(jié)目。選出代表在班上表演。大家評議誰表演的好，說明為什么。情境一：怎樣做個好客人？

（1）到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）去親友家拜年，服裝上有什么講究？（3）路上遇到熟人，該怎樣寒暄？

（4）到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說？怎樣做？（5）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？（6）和主人告別應(yīng)該怎么說？怎么做 ？ 情境一：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？

（2）客人給自己壓歲錢的時候，應(yīng)該怎樣說？怎樣做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告辭應(yīng)該怎么做？ 2 設(shè)置問題情境讓學(xué)生討論或表演

（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么說？怎么做？（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？

（3）你知道除了登門拜年外，還有哪些拜年的方式嗎？ 第二節(jié)

（一）模擬活動：應(yīng)該怎么做？ 爸爸媽媽忙著準備年夜飯，我能做什么？（擺放碗筷、放好椅子、端出涼菜等）2 家人未入坐，自己卻很想吃點什么，該怎么辦？（請長輩先就坐）3 自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可私自攬在眼前）討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時要注意什么？ 小結(jié)：我們與大家一起用餐時的要注意做到以下幾點：（1）好吃的東西不能獨吃；（2）別人幫自己夾菜時要表示感謝；（3）咳嗽時要用手帕或餐巾紙捂住嘴；（4）不灑飯粒、不亂吐骨頭；（5）對不喜歡吃的菜不做評論；（6）有事離開要先打好招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食……

（二）問候與祝?？凑n本插圖：少先隊員春節(jié)期間探望老人。出示敬老院、兒童福利院的照片，說明他們因特殊原因無法與家人團聚。3 討論：怎樣做可以表示我們的關(guān)心與問候？ 4 看課本插圖：春節(jié)期間堅守崗位的人們。老師提問：還有哪些人和他們一樣不能與家人團聚？我們可以怎樣表示我們的關(guān)心與問候。

課后小結(jié)：進行本課教學(xué)時，主要采用同學(xué)們表演的方式，讓同學(xué)們感受怎樣做對，怎樣做不對。表演時，可以讓同學(xué)們先自由發(fā)揮，再讓同學(xué)們發(fā)表意見，說說他們這樣做對不對。在這個過程中，使同學(xué)們懂得應(yīng)該怎樣做。

第五篇：人教版一年級上冊品德與生活教案全冊

一年級上冊品德與生活教案

第一單元

我上學(xué)了 第一課 我背上了新書包

教學(xué)目標：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。

想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

課前準備：

學(xué)生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片

放大的課程表 教學(xué)課件：電腦

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報

匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課

校園鈴聲

教學(xué)目標：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準備：

1、學(xué)生課前準備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？

你認為什么樣的課間好？

引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。

在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進行游戲活動的體驗。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進行活動，其他同學(xué)拍手進行附和。

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

第三課 新朋友 新伙伴

教學(xué)目標：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準備： 學(xué)生準備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。

播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。

三、做《找朋友》的游戲。

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。

老師頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆?，引?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、學(xué)生單獨做自我介紹。

如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。

在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課平安回家

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

2、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進行活動。

演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。

① 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二單元 祖國媽媽，我愛您

第五課 我們的國慶節(jié)

教學(xué)目標：

1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。課前準備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的錄像資料。

3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時安排：兩課時 第一課時

一、談話引入課題

1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題：我們的國慶節(jié)

二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來

1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。

三、慶祝國慶節(jié)

1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？

簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。

四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

第二課時

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、根據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

第六課 祖國媽媽在我心中

教學(xué)目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學(xué)重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：兩課時

第一課時

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2、找一找，指一指：我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。

故事《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》。

六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二課時

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

第三單元

我的一天 第七課 和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教育學(xué)生要珍惜時間。教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準備：

1、學(xué)生課前準備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 教學(xué)過程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。

師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？

學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。

二、新授：

1、導(dǎo)入：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？

出示幾種情境。

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第八課 我很整潔

教學(xué)目標：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。學(xué)生課前準備：

（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準備。（２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？ 教學(xué)過程：

1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。

學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

2、怎樣保持整潔的外表呢？

說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示教材４5頁所示圖畫，教育學(xué)生要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。

（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。

全體學(xué)生參與此活動。

（2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。

請幾名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。

播放課件。出示“愛牙樂園”里的健康牙齒及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？

及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

5、活動：你想把整潔兒童花送給誰？

意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：衛(wèi)生三部曲是什么？

勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童，發(fā)獎?wù)拢?/p>

總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！

第九課 我會好好地吃

教學(xué)目標：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：

1、學(xué)生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。

師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。

師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、提問：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。

3、出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。

師向其他同學(xué)提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！

2、評價

(1)取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。

學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。(2)再請一人做榜樣，再評價。(三)實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣？

讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？

學(xué)生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

三、激情

(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?/p>

(二)明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？

師小結(jié)：我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。

四、導(dǎo)行

(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

(二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：

取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。

五、延續(xù)

(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣。

(二)世界美食欣賞：泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。

第十課 我自己會整理

教學(xué)目標：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準備：

1、學(xué)生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型 教學(xué)過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？

出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第十一課 看我多精神

教學(xué)目標：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。

4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程：

活動一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。

1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？

邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說說理由。

2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。

放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室。（旗手就坐）

3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？生討論

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。

揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片。

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？

教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。活動二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。

旗手分別動作示范并講解秘訣：

坐

抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立

頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。

活動三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。

出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小朋友排隊去做早操。

請你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園??

第四單元

過新年 第十二課 新年好

教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學(xué)重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。課前準備：

1、學(xué)生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。教學(xué)過程：

一、引出節(jié)日到來：出示日歷

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？

指名學(xué)生發(fā)言

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。

教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示

3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？

出示書上第61頁的圖

4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片。

先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認領(lǐng)。

當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強調(diào)工具的安全使用。

以小組為單位制作拉花。

五、參與實踐活動：

1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

六、布置設(shè)計作業(yè)。

師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計一張新年賀卡。

第十三課

歡歡喜喜過春節(jié)

教學(xué)目標：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點和難點：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準備

1、學(xué)生課前準備：搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。

教學(xué)過程：

一、了解過春節(jié)的時間：

元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動:

1、課下同學(xué)們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時的活動資料,現(xiàn)在請你給大家人們過春節(jié)時會舉辦、參加哪些活動?

2、出示圖片。

教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問:活動過程中,大家的心情是什么樣的?

4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當(dāng)時你的心情是什么樣的?

5、小結(jié)：過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會?！?/p>

三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:

1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。

指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹。

2、問：在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會中自我保護的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設(shè)計宣傳牌。

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。