第一篇：書法教學(xué)大綱(完整版)

書法

一、課程的性質(zhì)和目的

（一）課程性質(zhì)

本課程主要任務(wù)是為了進行學(xué)生對傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，提高學(xué)生對書法的鑒賞和審美能力，尤其是毛筆書寫技能，為進行職校語文教學(xué)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。

（二）課程目的

通過本課程的講授和學(xué)習(xí)，使學(xué)生對書法的基本理論、基本特點有一定的了解，并較為熟悉、流暢地書寫中國漢字，提升藝術(shù)素養(yǎng)和人文境界。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點、教學(xué)要求及學(xué)時分配

第1章 書法概論（理論講授1學(xué)時）：了解書法的含義、歷史、特征和性質(zhì)等。

講授內(nèi)容：1．書法的定義

2．書法的歷史 3．書法的特征和性質(zhì)

重點：書法的定義、書法的特征和性質(zhì)。難點：書法的特征和性質(zhì)。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第2章 顏體楷書（理論講授1學(xué)時）：了解顏體楷書的基本特征。

講授內(nèi)容：1．顏真卿簡介

2．顏體的特征

重點：顏體的特征。難點：顏體的特征。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第3章 筆法（理論講授1學(xué)時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握“點、橫”基本筆畫的書寫技巧，培養(yǎng)細致的觀察、模仿、創(chuàng)造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內(nèi)容：1．點的寫法 2．橫的寫法

重點：點、橫的寫法。難點：點、橫的正確用筆

第4章 筆法（理論講授1學(xué)時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握豎、撇基本筆畫的書寫技巧，培養(yǎng)細致的觀察、模仿、創(chuàng)造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內(nèi)容：1．豎的寫法

2．撇的寫法

重點：豎、撇的寫法。

難點：豎的寫法，尤其是懸針豎寫法。

第5章 筆法（理論講授1學(xué)時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握捺、鉤基本筆畫的書寫技巧，培養(yǎng)細致的觀察、模仿、創(chuàng)造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內(nèi)容：1．捺的寫法

2．鉤的寫法

重點：捺、鉤的寫法。

難點：捺的寫法，尤其反捺的寫法。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課堂講授

1．教學(xué)方法：采用傳統(tǒng)的課堂講授為主、輔之以其他類型的啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。在講授教材主體基本知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生結(jié)合藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)增加課堂討論、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．教學(xué)手段：在教學(xué)中采用多媒體課件包括演示型課件（以演示文字、圖片、影音等對象為主）、動畫型課件（動態(tài)展示教學(xué)內(nèi)容）等。

3．教學(xué)輔助資料：網(wǎng)絡(luò)或影音輔助課件。

（二）作業(yè)、答疑和質(zhì)疑

1．課外作業(yè)：除了課堂練習(xí)之外，每次課后都布置課外作業(yè)題。2．答疑和質(zhì)疑：隨時隨地為同學(xué)們答疑。你

第二篇：書法教學(xué)大綱

《書法》

教學(xué)大綱

課程名稱：書法 課程總時數(shù)：48學(xué)時

學(xué)時安排：第一學(xué)期：16學(xué)時，第二學(xué)期16學(xué)時，第三學(xué)期16學(xué)時，第四學(xué)期16學(xué)時

課程性質(zhì)：書法教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；了解古今優(yōu)秀的書法藝術(shù)作品，掌握各種書體基本表現(xiàn)技法，及提高大學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。

課程類別：專業(yè)課

適用專業(yè)：中專部藝術(shù)類學(xué)生及公共課 大綱編寫：傅嘉芹 主要參考資料：

本課程主要參考書為《書法》（山東文藝出版社）其它參考書為以下書目：

《新編大學(xué)書法》

復(fù)旦大學(xué)出版社

洪丕謨主編 《書法美學(xué)》

陜西人民美術(shù)出版社

陳振濂著 《中國書法發(fā)展史》

天津古籍出版社

陳振濂著 《近現(xiàn)代書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

《日本書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

一、教學(xué)目的

本課程是為中專部藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生而設(shè)，其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的專業(yè)課，同時，其教學(xué)目的是通過該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點和書寫技法；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國書法藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)要求

在教學(xué)時要注意結(jié)合例證及作品分析，把《書法藝術(shù)》一書中的文字內(nèi)容與《中國古代書法史圖錄簡編》結(jié)合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風(fēng)格特點，做到能辯識，會分析。臨寫練習(xí)要求：臨寫練習(xí)分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應(yīng)進行一般性練習(xí)，以了解運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學(xué)方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導(dǎo)實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學(xué)生理性的認識書法的藝術(shù)性質(zhì)及特點。對老師所講授的內(nèi)容都應(yīng)結(jié)合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據(jù)。

2、以示范、提問、作業(yè)、書寫、平時表現(xiàn)（考勤）、學(xué)習(xí)態(tài)度為主評價，考核成績納入學(xué)分，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。作業(yè)由任課教師批閱評改。

3、考核內(nèi)容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎(chǔ)知識為主）（課內(nèi)完成）

三、教學(xué)內(nèi)容重點與教學(xué)安排

具體教學(xué)各部分需要重點了解、掌握的內(nèi)容如下：

第一部分：導(dǎo)論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風(fēng)格及分期；甲骨文筆法、結(jié)字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術(shù)風(fēng)格。

(3)石鼓文及其藝術(shù)特點。

(4)隸書的出現(xiàn)及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風(fēng)格類別及代表作品。

(3)書法藝術(shù)成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術(shù)特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術(shù)特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權(quán)、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風(fēng)及其對書法創(chuàng)作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術(shù)特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮(zhèn)、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風(fēng)格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學(xué)的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現(xiàn)形態(tài)。

(2)結(jié)合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產(chǎn)生方式。

(4)章法；章法的空間本質(zhì)；章法的構(gòu)成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術(shù)特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（隸書、楷書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

線的藝術(shù)

(1)書法線條的意義及特點（質(zhì)感、運動、情感）。(2)書法結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)原理。

(3)結(jié)合行書、草書部分例字分列其結(jié)構(gòu)空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內(nèi)擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結(jié)合例字分析草書點畫。結(jié)構(gòu)特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（行書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現(xiàn)代部分）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國書法欣賞—中國近現(xiàn)代書法

(1)書法鑒賞對于學(xué)習(xí)書法，發(fā)展書法藝術(shù)的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學(xué)引論 形式與表現(xiàn)

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術(shù)形式的特點；書法形式與文學(xué)形式的區(qū)別。

(3)如何認識書法的表現(xiàn)功能和表現(xiàn)內(nèi)容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內(nèi)涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統(tǒng)與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復(fù)習(xí)、考核

重點、難點：

使學(xué)生了解古今書法及中外書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第三篇：書法教學(xué)大綱

書法教學(xué)與訓(xùn)練大綱（適用企事業(yè)單位）

一、教學(xué)思想

1、培養(yǎng)對書法藝術(shù)的興趣，全面提高審美能力和書寫技能。

2、快樂與放松的進行書寫訓(xùn)練，書法是煩忙日常生活與工作的渲泄。

3、書法是現(xiàn)代社會的交際方式，以筆會友。

4、書寫訓(xùn)練與書法展覽觀摹相結(jié)合，擴大書法視野。

二、教學(xué)階段

1、線條訓(xùn)練階段：熟悉書寫工具，熟練運用毛筆。

2、臨摹審美階段：書寫的基本是求美觀，即整齊、勻稱、統(tǒng)一，以達到更好的宣傳交際效果。臨摹按字體的發(fā)展順序進行：篆書、隸書、行書、草書、楷書，每種字體選一個碑帖為切入口。

3、初級創(chuàng)作階段：第三階段是第二階段的再加工、藝術(shù)因素更豐富,可比之為有生命的東西的姿態(tài)、活動、精神、品性的美。

三、教學(xué)計劃

1、線條訓(xùn)練

①對毛筆的體驗訓(xùn)練。理解藏鋒、露鋒、中鋒、側(cè)鋒、回鋒等用筆。②對線條美的體驗訓(xùn)練。理解長短、粗細、濃淡、枯濕等線條形態(tài)。③用筆速度的控制訓(xùn)練。體驗線條的力度、枯澀、蒼潤等質(zhì)感的關(guān)系。④對空間關(guān)系的體驗訓(xùn)練。理解線與線之間進行不同的分割與組合所形成的塊面大小，即“計白當(dāng)黑”。參考教材：邱振中《愉快的書法——進入書法的24個練習(xí)》，中國人民大學(xué)出版社，定價26.8

2、篆書訓(xùn)練

范本：《鄧石如篆書》

參考書：《中國書法典集39清 鄧石如》中國書店，定價28 《鄧石如篆書》洪亮編，中國書店，定價20 教學(xué)思路：鄧石如篆書的書寫性特別強，筆正鋒強，可以盡運五指之力，結(jié)體靈動、用筆目然，所用多為長鋒柔毫，依然能體現(xiàn)瘦硬挺拔的風(fēng)貌，力透紙背，雄奇郁勃，打破了自唐李陽冰以來一成不變的模式。

3、隸書訓(xùn)練 范本：《石門頌》

參考書：《中國歷代碑帖集粹：石門頌》，浙江古籍出版社，定價15.8 教學(xué)思路：該刻被稱為草隸鼻祖和楷模，大氣磅礴，揮灑自如，既整齊規(guī)范，又富于變化，富含感情，不拘一格，不拘繩墨，筆勢縱放，奇趣橫生，筆畫粗細雖區(qū)別不大，但每一筆畫卻變化多端，用筆揮灑自如，不作修琢，有自然豪放意趣；字畫瘦硬，結(jié)構(gòu)疏朗，飄逸有致，筆隸中帶篆、帶草、帶行，被書家稱為“隸中之草”。

4、行書訓(xùn)練

范本：米芾《蜀素帖》、王鐸

參考書：《王鐸臨集字圣教序》上海辭書，定價28 《放大本米芾 蜀素帖》上海書畫，定價28 教學(xué)思路：《蜀素帖》率意放縱，用筆俊邁，筆勢飛動，提按轉(zhuǎn)折挑，曲盡變化。此帖用筆多變，正側(cè)藏露，長短粗細，體態(tài)萬千，充分體現(xiàn)了他“刷字”的獨特風(fēng)格。章法上，緊湊的點畫與大段的空白強烈對比，粗重的筆畫與輕柔的線條交互出現(xiàn)，流利的筆勢與澀滯的筆觸相生相濟，風(fēng)檣陣馬的動態(tài)與沉穩(wěn)雍容的靜意完美結(jié)合，形成了《蜀素帖》獨具一格的章法。

5、草書訓(xùn)練 范本：孫過庭書譜

參考書：《中國歷代碑帖集粹-孫過庭書譜》浙江古籍，定價10 教學(xué)思路：《書譜》是孫過庭撰文并書寫的一篇書法理論文章，也是歷代傳頌的書法名作精品，至今流傳，成為學(xué)習(xí)草書的楷范。它是中國書學(xué)史上一篇劃時代的書法論著。孫過庭提出了他著名的書法觀：“古不乖時，今不同弊”，為書法美學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)。《書譜》在書法藝術(shù)上的成就也相當(dāng)高，孫過庭的書法上追“二王”旁采意草融二者為一體并出之己意，筆筆規(guī)范，極具法度，有魏晉遺風(fēng)。

第四篇：書法教學(xué)大綱

《書法》

教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

本課程是為中專部藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生而設(shè)，其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的專業(yè)課，同時，其教學(xué)目的是通過該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點和書寫技法；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國書法藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)要求

在教學(xué)時要注意結(jié)合例證及作品分析，把《書法藝術(shù)》一書中的文字內(nèi)容與《中國古代書法史圖錄簡編》結(jié)合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風(fēng)格特點，做到能辯識，會分析。

臨寫練習(xí)要求：臨寫練習(xí)分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應(yīng)進行一般性練習(xí)，以了解運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學(xué)方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導(dǎo)實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學(xué)生理性的認識書法的藝術(shù)性質(zhì)及特點。對老師所講授的內(nèi)容都應(yīng)結(jié)合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據(jù)。

2、以示范、提問、作業(yè)、書寫、平時表現(xiàn)（考勤）、學(xué)習(xí)態(tài)度為主評價，考核成績納入學(xué)分，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。作業(yè)由任課教師批閱評改。

3、考核內(nèi)容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎(chǔ)知識為主）（課內(nèi)完成）

四、教學(xué)內(nèi)容重點與教學(xué)安排

具體教學(xué)各部分需要重點了解、掌握的內(nèi)容如下：

第一部分：導(dǎo)論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風(fēng)格及分期；甲骨文筆法、結(jié)字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術(shù)風(fēng)格。

(3)石鼓文及其藝術(shù)特點。

(4)隸書的出現(xiàn)及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風(fēng)格類別及代表作品。

(3)書法藝術(shù)成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術(shù)特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術(shù)特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權(quán)、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風(fēng)及其對書法創(chuàng)作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術(shù)特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮(zhèn)、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風(fēng)格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學(xué)的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現(xiàn)形態(tài)。

(2)結(jié)合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產(chǎn)生方式。

(4)章法；章法的空間本質(zhì)；章法的構(gòu)成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術(shù)特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（隸書、楷書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

線的藝術(shù)

(1)書法線條的意義及特點（質(zhì)感、運動、情感）。(2)書法結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)原理。

(3)結(jié)合行書、草書部分例字分列其結(jié)構(gòu)空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內(nèi)擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結(jié)合例字分析草書點畫。結(jié)構(gòu)特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（行書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現(xiàn)代部分）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國書法欣賞—中國近現(xiàn)代書法

(1)書法鑒賞對于學(xué)習(xí)書法，發(fā)展書法藝術(shù)的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學(xué)引論 形式與表現(xiàn)

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術(shù)形式的特點；書法形式與文學(xué)形式的區(qū)別。

(3)如何認識書法的表現(xiàn)功能和表現(xiàn)內(nèi)容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內(nèi)涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統(tǒng)與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復(fù)習(xí)、考核

重點、難點：

使學(xué)生了解古今書法及中外書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第五篇：書法教學(xué)大綱

《書法》

教學(xué)大綱

課程名稱：書法 課程總時數(shù)： 學(xué)時安排：

課程性質(zhì)：書法教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；了解古今優(yōu)秀的書法藝術(shù)作品，掌握各種書體基本表現(xiàn)技法，及提高大學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。

課程類別：基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：中職教育基礎(chǔ)班（基礎(chǔ)學(xué)習(xí)）大綱編寫： 葉 主要參考資料：

本課程主要參考書為《硬筆書法》（山東文藝出版社）其它參考書為以下書目：

《新編大學(xué)書法》

復(fù)旦大學(xué)出版社

洪丕謨主編 《書法美學(xué)》

陜西人民美術(shù)出版社

陳振濂著 《中國書法發(fā)展史》

天津古籍出版社

陳振濂著 《近現(xiàn)代書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

《日本書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

一、教學(xué)目的

本課程是為中職教育基礎(chǔ)班學(xué)生而設(shè)，其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的專業(yè)課，同時，其教學(xué)目的是通過該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點和書寫技法；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國書法藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)要求

在教學(xué)時要注意結(jié)合例證及作品分析，把《書法藝術(shù)》一書中的文字內(nèi)容與《中國古代書法史圖錄簡編》結(jié)合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風(fēng)格特點，做到能辯識，會分析。

臨寫練習(xí)要求：臨寫練習(xí)分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應(yīng)進行一般性練習(xí)，以了解運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學(xué)方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導(dǎo)實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學(xué)生理性的認識書法的藝術(shù)性質(zhì)及特點。對老師所講授的內(nèi)容都應(yīng)結(jié)合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據(jù)。

2、以示范、提問、作業(yè)、書寫、平時表現(xiàn)（考勤）、學(xué)習(xí)態(tài)度為主評價，考核成績納入學(xué)分，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。作業(yè)由任課教師批閱評改。

3、考核內(nèi)容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎(chǔ)知識為主）（課內(nèi)完成）

三、教學(xué)內(nèi)容重點與教學(xué)安排 具體教學(xué)各部分需要重點了解、掌握的內(nèi)容如下：

第一部分：導(dǎo)論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風(fēng)格及分期；甲骨文筆法、結(jié)字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術(shù)風(fēng)格。

(3)石鼓文及其藝術(shù)特點。

(4)隸書的出現(xiàn)及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風(fēng)格類別及代表作品。

(3)書法藝術(shù)成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術(shù)特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術(shù)特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權(quán)、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風(fēng)及其對書法創(chuàng)作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術(shù)特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮(zhèn)、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風(fēng)格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學(xué)的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現(xiàn)形態(tài)。

(2)結(jié)合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產(chǎn)生方式。

(4)章法；章法的空間本質(zhì)；章法的構(gòu)成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學(xué)時> 教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術(shù)特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（隸書、楷書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學(xué)時> 教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練概論

線的藝術(shù)

(1)書法線條的意義及特點（質(zhì)感、運動、情感）。(2)書法結(jié)構(gòu)表現(xiàn)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)原理。

(3)結(jié)合行書、草書部分例字分列其結(jié)構(gòu)空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內(nèi)擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結(jié)合例字分析草書點畫。結(jié)構(gòu)特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學(xué)生了解書法藝術(shù)中（行書）的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術(shù)特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結(jié)構(gòu)原則等。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現(xiàn)代部分）

<16學(xué)時>

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國書法欣賞—中國近現(xiàn)代書法

(1)書法鑒賞對于學(xué)習(xí)書法，發(fā)展書法藝術(shù)的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學(xué)引論 形式與表現(xiàn)

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術(shù)形式的特點；書法形式與文學(xué)形式的區(qū)別。

(3)如何認識書法的表現(xiàn)功能和表現(xiàn)內(nèi)容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內(nèi)涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統(tǒng)與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復(fù)習(xí)、考核

重點、難點：

使學(xué)生了解古今書法及中外書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，根據(jù)一定的藝術(shù)原理和美學(xué)思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學(xué)生具有一定書法鑒賞的能力，養(yǎng)成學(xué)生探索進取開拓創(chuàng)新精神。

作業(yè)安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎(chǔ)后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習(xí)可先摹后臨，逐字練習(xí)。完成10—20張作業(yè)

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業(yè)