第一篇：學(xué)前教育專業(yè)《書法教程教學(xué)大綱》

《書法教程》課程教學(xué)大綱

前言

(一)大綱的適用對(duì)象

本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)和藝術(shù)教育專業(yè)的大專階段的教學(xué)

(二)總學(xué)時(shí)安排

總學(xué)時(shí)21學(xué)時(shí)

(三)課程性質(zhì),目的與任務(wù)

本課程其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的知識(shí)課，同時(shí)，又有工具 課的特點(diǎn)。作為知識(shí)課，其教學(xué)目的是通過該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美 學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。作為工具課,為未來到幼兒園和小學(xué)工作打好基礎(chǔ).。

二、基本要求

(一)課程基本要求

要求學(xué)生了解書法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美 學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法。以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。

(二)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生感受書法美的敏感，提高學(xué)生書法審美水平。

三、本課程具體內(nèi)容和要求

第一學(xué)期

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.關(guān)于書法 書法與學(xué)生素質(zhì) 書法學(xué)習(xí)的意義 怎樣學(xué)好書法

2.工具 材料 筆墨紙硯

3.臨習(xí)基礎(chǔ) 執(zhí)筆寫字 姿勢(shì) 運(yùn)腕 用筆

4.臨習(xí)方法 選帖 讀帖 臨帖 臨習(xí)注意事項(xiàng)

（二）書法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.楷書的點(diǎn)畫和筆順

2.楷書的常用偏旁

3.楷書結(jié)構(gòu)規(guī)律

(1)間架結(jié)構(gòu)的組合形式

(2)筆畫間距分配形式

（3）主筆、重筆、副筆筆畫的變化

4.《多寶塔碑》的特點(diǎn)及書寫方法。

思考與練習(xí)：

(1)楷書的間架結(jié)構(gòu)和筆畫排列有何規(guī)律

(2)學(xué)習(xí)研究主筆、副筆的意義

(3)常見問題與解決方法

(4)各代書法的主要代表書家、流派風(fēng)格特征 歐體、顏體、柳體、趙體的異同與學(xué)術(shù)價(jià)值

(三)書法創(chuàng)作

1.章法

2.格式書法欣賞

(1)書法欣賞的一般規(guī)律

(2)書法欣賞的基本內(nèi)容

第二學(xué)期

行書

1.行書的特點(diǎn)

2.行書的范本簡(jiǎn)介行書的寫法

行書創(chuàng)作 章法 格式

硬筆書法

(1)鋼筆字技法

(2)粉筆字技法

書法教學(xué)

1.書法課堂教學(xué)

2.書法作業(yè)批改

3.書法課外活動(dòng)

四、教材和主要參考書

[1]《書法教程》，華東師范大學(xué)出版社 2000年9月出版

[2]《王羲之樂毅論楷書大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[3]《顏真卿勤禮碑楷書大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[4]《王羲之蘭亭序行書大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[5]《中國(guó)傳世書法墨跡》欣賞光盤，北京銀冠電子出版公司，1998年10月出版；

[6]《中國(guó)書法欣賞》光盤，南京音像出版社，2000年8月出版；

[7]《書法名家與名作賞析》光盤，黑龍江文化音像出版社，2002年10月出版。

課程教學(xué)總數(shù)及時(shí)間分配

學(xué)時(shí)分配：為學(xué)年課?？倢W(xué)時(shí)21，具體安排如下：

第一學(xué)期

基礎(chǔ)知識(shí)2學(xué)時(shí)

書法的基礎(chǔ)訓(xùn)練8學(xué)時(shí)

書法創(chuàng)作4學(xué)時(shí)

第二學(xué)期

行書1學(xué)時(shí)

硬筆書法4學(xué)時(shí)

書法教學(xué)2學(xué)時(shí)

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)《舞蹈》教學(xué)大綱

舞蹈方向課程教學(xué)大綱

第一部分

大綱說明

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求 1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

舞蹈是幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師。

2.教學(xué)任務(wù)

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

3.教學(xué)基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握，融會(huì)貫通，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，與幼兒園音樂教學(xué)法相配合。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議：

１ 1.教學(xué)方法：

本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同是，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)形式：

為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范為基礎(chǔ)的同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)要求：

本課內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要結(jié)合課中內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀，熟悉律動(dòng)、幼兒舞蹈的教學(xué)過程，有條件的要參與具體教學(xué)活動(dòng)。部分邊遠(yuǎn)地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結(jié)合案例，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

四、特殊說明

1.課程的教學(xué)要求層次：

教學(xué)要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧，按“了解、掌握、會(huì)、”三個(gè)層次要求。2.教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實(shí)踐性較強(qiáng)，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué)，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)

２ 生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和積極性。

②隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展，教師在組織本課程教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時(shí)地吸收有關(guān)的教育新信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。

③我國(guó)幅員廣大，各個(gè)地方有許多不同的特點(diǎn)和要求，教學(xué)中，既要從學(xué)生的知識(shí)水平實(shí)際出發(fā)，又要從本地實(shí)際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點(diǎn)和地域特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的能力。

第二部分

大綱本文

第一教學(xué)單元

Ⅰ.教學(xué)目的及教學(xué)要求

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)。具有正確的身體姿態(tài)，通過舞蹈技能訓(xùn)練，提高學(xué)生舞蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。

Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容

一、理論課

1.掌握舞蹈的概念、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。2.幼兒舞蹈與幼兒教育的關(guān)系。

3.了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

３ 1.學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、腳位、手臂動(dòng)作。古典芭蕾舞的基本手形、腳形、腳位、手位。古典舞訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腿、腰的訓(xùn)練、大踢腿的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力，動(dòng)作的靈敏性、柔韌性。

2.中間動(dòng)作：基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧（跳、翻、轉(zhuǎn)）的訓(xùn)練。

3.身段組合訓(xùn)練。（1）提、沉、沖、靠組合（2）手位、步伐組合（3）云間轉(zhuǎn)腰組合（4）風(fēng)火輪組合（5）旁提、漫步組合

三、幼兒舞蹈基礎(chǔ)

1.了解幼兒舞的特點(diǎn) 2.幼兒舞蹈的分類

3.掌握幼兒舞蹈中的律動(dòng)、集體舞、歌表演、即興舞、音樂游戲。4.學(xué)習(xí)幼兒基本舞步：走步、小碎步、娃娃步、進(jìn)退步、錯(cuò)步、十字步、踵趾步、點(diǎn)步、踏墊步、交替步、小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、長(zhǎng)跑步、蹦跳步、前踢步、踏踢步、踏踢步、跳顛步。

5.組合訓(xùn)練3—4個(gè)。Ⅲ、教學(xué)建議

基本功訓(xùn)練中，可組織學(xué)生成立互助小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生

４ 與能力弱的學(xué)生共同訓(xùn)練。

第二教學(xué)單元

Ⅰ.教學(xué)目的及教學(xué)要求：

（1）通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解中華民族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)?；疚璨剑枳嗽煨?、動(dòng)律特點(diǎn)等，以及在幼兒舞蹈中的運(yùn)用。這將擴(kuò)大學(xué)生的舞蹈視野，豐富舞蹈知識(shí)，提高舞蹈表現(xiàn)力和鑒賞能力。

（2）通過外國(guó)民間舞與現(xiàn)代舞的介紹、學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)外國(guó)民間舞蹈的了解和感受，初步掌握部分外國(guó)舞蹈的基本動(dòng)作，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、舞蹈的表現(xiàn)力，增進(jìn)舞蹈中的合作和交流，使學(xué)生更廣泛地積累舞蹈動(dòng)作素材，提高自身舞蹈素養(yǎng)。

Ⅱ.教學(xué)內(nèi)容——中華民族民間舞 1.壯族民間舞

（1）了解壯族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。

（2）常用的壯族手位，腳位。（3）舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)。（4）講解示范動(dòng)作，并掌握方法。（5）組合練習(xí)3—2個(gè)。2.藏族民間舞

５（1）了解藏族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)弦子基本舞步，平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作、撩袖、擺袖、晃袖，獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。

（3）學(xué)會(huì)組合3—4個(gè)。

（4）講解、示范動(dòng)作，注意動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)。3.蒙古族民間舞

（1）了解蒙族的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。

（2）常用手位1—7位、基本舞步、平不、馬步、跑馬步、搖籃步、刨步。

（3）硬腕、硬肩、柔臂。

（4）講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意動(dòng)作與音樂配合協(xié)調(diào)。（5）組合練習(xí)2—3個(gè)。4.漢族民間舞

（1）了解東北秧歌的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（2）舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)。

（3）動(dòng)律練習(xí)，單一動(dòng)作訓(xùn)練。單臂花、交替花，蓋分花、蝴蝶花、展翅花，揚(yáng)臂花。

（4）基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、十字步。（4）組合訓(xùn)練2—3個(gè)。5.維吾爾族民間舞

（1）簡(jiǎn)介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)。（2）舞蹈的基本動(dòng)律練習(xí)。

６（3）常用手位1—7位。

（4）基本舞步：橫墊步、進(jìn)退步、三步一抬。（5）講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意情緒配合。（6）組合練習(xí)2—3個(gè)。6.傣族民間舞

（1）了解傣族民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（2）舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)。

（3）基本手型、冠形、嘴形、葉形、曲掌、基本手位、低展翅、高展翅、基本舞步、平步、踮步。

（4）講解動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握方法，注意音樂與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。7.膠州秧歌民間舞

（1）了解膠州秧歌的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。（2）舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)。

（3）基本舞步、丁字?jǐn)Q步、丁字三步小嫚扭、丁字碾步、基本手位。（4）講解示范動(dòng)作，注意情緒配合。（5）組合練習(xí)2—3個(gè)。8.云南花燈民間舞

①了解云南花燈民間舞的風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)。②舞蹈的基本動(dòng)律練習(xí)。

③體態(tài)動(dòng)律：崴、小崴、正崴、反崴。④扇、握扇、扣扇、團(tuán)扇、別扇。

⑤講解示范動(dòng)作，注意動(dòng)作與音樂的配合。

７ ⑥組合訓(xùn)練2—3個(gè)。9.外國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞訓(xùn)練

1.初步學(xué)習(xí)掌握波蘭、烏克蘭、匈牙利等國(guó)家的民間舞蹈基本動(dòng)作。2.組合訓(xùn)練3-5個(gè)。3.現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練

4.組合訓(xùn)練（1）活動(dòng)組合（2）手位組合（3）腳位組合（4）綜合訓(xùn)練組合

Ⅲ.教學(xué)建議

本單元教學(xué)重點(diǎn)是民族民間舞、外國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞的訓(xùn)練，在練習(xí)的過程中，可以結(jié)合一些錄相資料，引導(dǎo)學(xué)生感受不同民族有不同的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生正確的掌握各民族舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格。

第三教學(xué)單元 教學(xué)目標(biāo): 通過前二年的舞蹈的學(xué)習(xí),學(xué)生們基本具備了身體基本的松弛、協(xié)調(diào)能力,教材、教學(xué)均已經(jīng)進(jìn)入教育學(xué)生不僅只是學(xué)會(huì)幾種舞蹈,更重要的要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用身體去適應(yīng)音樂的節(jié)奏與節(jié)拍,在各種不同舞種中的表現(xiàn)力,在中年級(jí)的深化階段,要求學(xué)生進(jìn)一步提高舞與音樂、節(jié)奏的關(guān)系,無論是緩慢還是快速,都要把動(dòng)作貫穿于每一個(gè)音符、節(jié)拍中.初步要求氣、韻要貫穿與身體的各個(gè)部位,形神一體.了解兒童舞蹈教學(xué)的概念、學(xué)科特點(diǎn)以及研究對(duì)象、范圍和方法，明確兒童舞蹈的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，掌握幼兒園韻律活動(dòng)教

８ 學(xué)的方法（一般步驟及注意事項(xiàng)）。

Ⅰ.教學(xué)內(nèi)容：

一、幼兒舞蹈的基本常識(shí)：掌握幼兒舞蹈教學(xué)法、幼兒舞蹈的創(chuàng)編和幼兒舞蹈的教學(xué)實(shí)例。

1.掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作，編排原則和方法。

2.理解幼兒舞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法，手位。3.組合訓(xùn)練3—4個(gè)。4.學(xué)習(xí)歌表演，創(chuàng)編歌表演。

5.學(xué)習(xí)情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，創(chuàng)編情緒性舞蹈。

二、幼兒舞蹈教學(xué)法

1.幼兒舞蹈教學(xué)法的基本辦法：（1）示范法（2）練習(xí)法、（3）觀察模仿法、（4）分解組合法、（5）游戲法、（6）語(yǔ)言提示、講解、口令法、（7）個(gè)別教學(xué)法。

Ⅲ.教學(xué)建議

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)編舞與幼兒舞蹈教學(xué)法。創(chuàng)編舞教學(xué)一定要

９ 結(jié)合幼兒不同年齡、班級(jí)特點(diǎn)和不同表演形式進(jìn)行，舞蹈教學(xué)應(yīng)組織學(xué)生到幼兒園觀摩舞蹈教學(xué)過程。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)模擬課。有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生畢業(yè)后的教學(xué)能力。

第三部份

課時(shí)總設(shè)計(jì)

一、課程教學(xué)總時(shí)數(shù)與選修課程設(shè)置及實(shí)踐課。

課程教學(xué)總課時(shí)：

1.第一單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周5節(jié)課。一學(xué)期20周共100節(jié)。全年40周，共200節(jié)。

民間舞訓(xùn)練，每周2節(jié)課。一學(xué)期20周共40節(jié)。全年40周，共80節(jié)。

幼兒舞蹈基礎(chǔ)，上學(xué)期每周3節(jié)課，一學(xué)期20周共60節(jié)課。下學(xué)期每周2節(jié)課，一學(xué)期20周共40節(jié)課。全年40周，共100節(jié)課。

2.第二單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周3節(jié)。一學(xué)期20周共60節(jié)。全年40周共120節(jié)。

民間舞訓(xùn)練，每周2節(jié)課。一學(xué)期20周共40節(jié)。

外國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞訓(xùn)練，每周3節(jié)，一學(xué)期20周共30節(jié)。全年40周共120節(jié)。

3.第三單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周3節(jié)。一學(xué)期20周共60節(jié)。

幼兒舞蹈教學(xué)法：每周4節(jié)。一學(xué)期20周共80節(jié)。選修課程設(shè)置

１０ 1.幼兒舞蹈考級(jí)教材培訓(xùn)，每周2節(jié)課，一學(xué)期20周共40節(jié)課。全年40周共80節(jié)。

2.幼兒舞蹈創(chuàng)編與技法，每周2節(jié)課，一學(xué)期20周共40節(jié)課。全年40周共80節(jié)。

實(shí)踐課

舞蹈表演實(shí)習(xí)，二年級(jí)上學(xué)期1周，下學(xué)期2周，三年級(jí)上學(xué)期2節(jié)，下學(xué)期8節(jié)。

舞蹈畢業(yè)創(chuàng)作，三年級(jí)下學(xué)期3周。

二、教學(xué)媒體的使用說明

1.教學(xué)媒體的界定：本課程有兩種媒體、即文字教科書、錄像教材。2.兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學(xué)，重點(diǎn)突出，知識(shí)準(zhǔn)確，敘述繁簡(jiǎn)得當(dāng)，錄像教材能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)以及不易文字、口頭說明的知識(shí)點(diǎn)和問題，圖示配合文字教材。二者相補(bǔ)相輔，缺一不可。

第四部份

主要教材及參考書

教材：

一、幼兒師范教科書《舞蹈》

人民教育出版社

二、《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》（一、二、三級(jí)）

北京舞蹈學(xué)院編、孫光言主編

人民音樂出版社

１１

三、《幼兒表演舞編導(dǎo)技法及實(shí)例》

李娟、陳惠琦、閻桂元編著

壯族自治區(qū)教育廳師范教育處組織編寫

四、《幼兒園舞蹈律動(dòng)》（大、中、小班）

幼兒師范學(xué)校舞蹈教育室編寫

五、幼兒歌舞創(chuàng)編實(shí)用教程

復(fù)旦大學(xué)出版社

１２

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)大綱

江西省精英技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)大綱

一、專業(yè)概況

學(xué)前教育專業(yè)是我校201616年創(chuàng)辦的新的專業(yè)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，選編教材和教學(xué)大綱，嚴(yán)格教學(xué)管理，保證了教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與能力要求

1．總體目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才。包括以下要素：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，修養(yǎng)高，品德高尚；掌握學(xué)前教育的基本理論，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀和一定的分析問題、解決問題能力，自主，合作，能不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)與研究，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)；掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，具備教育教學(xué)的專業(yè)技能技巧；掌握學(xué)前教育的基本技能，熟練掌握3-5項(xiàng)職業(yè)能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和處理問題能力，熟悉幼兒園管理的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，具有創(chuàng)造性地處理問題和解決問題的綜合素質(zhì)。

2．培養(yǎng)規(guī)格與要求

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)前教育中等專業(yè)人才。畢業(yè)生就業(yè)去向：青島市各地幼兒園。

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握學(xué)前教育理論和健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。

（2）能力結(jié)構(gòu)：熟練掌握未來幼兒教師的職業(yè)能力。頂崗實(shí)訓(xùn)前，每個(gè)學(xué)生必須完成3-5項(xiàng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，并且考核合格。這些能力包括：

熟練彈唱兒童歌曲的能力，創(chuàng)編并表演、講授兒童舞蹈的能力，創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的能力，制作充滿童趣的優(yōu)秀手工作品的能力，學(xué)前教育科研能力，形神兼?zhèn)涞膬和P畫技能，較高的普通話水平，幼兒優(yōu)質(zhì)課，規(guī)范書寫粉筆字，營(yíng)養(yǎng)配餐能力，編排兒童游戲的能力等，其中形成1項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，并提交相應(yīng)的研究成果（作品）。

（3）專業(yè)素質(zhì)：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，形成自己的學(xué)前教育思想；豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動(dòng)策略和技能技巧；扎實(shí)的學(xué)前教育理論與實(shí)際工作密切相關(guān)的基本技能、能力和方法，開展學(xué)前教育科學(xué)研究的素質(zhì)和能力。

（4）非專業(yè)素質(zhì)：思想素質(zhì)：良好的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)，特別是有較強(qiáng)的信用觀念和意識(shí)，良好的人文修養(yǎng)，正確的審美觀點(diǎn)、高雅的審美情趣和良好的審美能力。

心理素質(zhì)：了解心理健康的基本知識(shí)，并能運(yùn)用于自身實(shí)際，有較好的心理承受力和心理調(diào)節(jié)與平衡能力。

三、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色

（一）課程建設(shè)：理論、能力、素質(zhì)一體化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

課程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，以能力培養(yǎng)為核心，必須突出課程體系的實(shí)用性，這是中職教育的必然要求。為此，我們認(rèn)真落實(shí)“鑄能力成就未來”的辦學(xué)理念，確定“專業(yè)理論課程、專業(yè)能力課程、專業(yè)素質(zhì)課程并重，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”的課程建設(shè)思路：第一學(xué)年以專業(yè)理論課程為主，奠定學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)；

第二學(xué)年以專業(yè)能力課程為主，培養(yǎng)職業(yè)能力，形成個(gè)性和特長(zhǎng)；以專業(yè)素質(zhì)課程為主，資格證書獲得、能力強(qiáng)化、頂崗實(shí)訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合，提高專業(yè)“厚度”，增強(qiáng)職業(yè)崗位的針對(duì)性，提高職業(yè)準(zhǔn)入率，提高就業(yè)質(zhì)量。圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系不斷得以優(yōu)化——構(gòu)建實(shí)施動(dòng)態(tài)的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)課程方案；增加理論、方法、技能、管理多種模塊的職業(yè)選修課程，多方位推進(jìn)課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化特色意識(shí)。

1、課程內(nèi)容基礎(chǔ)化。

基礎(chǔ)化是指對(duì)于學(xué)前教育從業(yè)人員具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)，包括基本技能基礎(chǔ)和教育理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容的基礎(chǔ)化并不是強(qiáng)調(diào)“量”的增加，也不是課程與課程的簡(jiǎn)單堆積，而是側(cè)重“質(zhì)”的提高，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性。通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)方法，完成課程的基礎(chǔ)化目標(biāo)。突出“可選擇性”這一學(xué)分制最顯著的特征，在理論層面上，通過學(xué)分制實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)課程、授課教師、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段的選擇；在實(shí)施層面上，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課程功能，體現(xiàn)課程的模塊化、綜合化。2．課程建設(shè)綜合化。

把專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力有機(jī)地融合為一個(gè)統(tǒng)一整體，優(yōu)化組合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力之間的相互聯(lián)系和銜接，突出職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在職業(yè)能力必修課程中，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程相結(jié)合，理論、知識(shí)、能力相輔相成，理論催生能力，在能力培養(yǎng)過程中鞏固知識(shí)；在職業(yè)能力選修課程中，基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法、專業(yè)能力

三位一體，相互促進(jìn)，同時(shí)，給予學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生靈活的選擇權(quán)，因材施教，學(xué)有所長(zhǎng)。建設(shè)美術(shù)、學(xué)前教育科研方法、兒童文學(xué)等融教、學(xué)、做于一體的綜合性課程，做中學(xué)，學(xué)中教，變教學(xué)過程為工作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)適用性。

課程綜合化是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、達(dá)成與未來職業(yè)崗位相適應(yīng)的基本要求。我們深入研究學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與教學(xué)方法，遵循“體現(xiàn)必要性，反映綜合性，突出實(shí)踐性，保持先進(jìn)性，注意操作性”的原則，改革課程設(shè)置，從中提取出包括彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）、編（兒歌）、制（作手工）等幾項(xiàng)職業(yè)能力，供學(xué)生自主選擇，強(qiáng)化訓(xùn)練，推進(jìn)職業(yè)能力培養(yǎng)，打造“一生一專長(zhǎng)”。3．課程結(jié)構(gòu)模塊化。

專業(yè)課程體系包括職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)能力課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程和職業(yè)素質(zhì)課程四大模塊。其中，職業(yè)能力課程除了“夠用為度”的必修課程外，增加大量的選修課程，供學(xué)生自主選擇，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。職業(yè)素質(zhì)課程全部為選修課程，包括“古文閱讀”、“趣味數(shù)學(xué)”、“趣味生物學(xué)”等課程，落實(shí)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。把《鍵盤》《舞蹈》《樂理》《視唱練耳》《聲樂》等課程分為一級(jí)、二級(jí)兩個(gè)難度不同的板塊，增強(qiáng)教學(xué)的選擇性。4．課程設(shè)置學(xué)期化。

打破教學(xué)計(jì)劃以往的排列順序，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容在課程編排上分成三個(gè)階段：第一，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練

階段，完成基本教學(xué)計(jì)劃，掌握學(xué)前教育理論與基本能力；第二，多元化模式的幼兒教育課程培訓(xùn)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與撰寫階段，提高專業(yè)“厚度”，促進(jìn)就業(yè)；第三，頂崗實(shí)習(xí)階段，搭建寬闊的就業(yè)平臺(tái)，頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，拓展職業(yè)能力，增長(zhǎng)才干；互利互惠，雙向選擇，共建課程，密切與用人單位的聯(lián)系，形成培養(yǎng)與就業(yè)的良性循環(huán)，提高就業(yè)質(zhì)量。5．課程建設(shè)開放化。

學(xué)前教育專業(yè)最明確的目標(biāo)指向是幼兒園教育。辦好學(xué)前教育專業(yè)，必須與幼兒園進(jìn)行零距離接觸，不斷從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，優(yōu)化課程體系。目前，與我校有聯(lián)系的幼兒園遍布即墨市區(qū)。本著“互利互惠，相互參與”的原則，我們從聯(lián)系比較密切的幼兒園中，選擇方便學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾家幼兒園建立起了校外實(shí)訓(xùn)基地和課程研究基地。

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)：教、學(xué)、研一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)前教育專業(yè)是我校辦學(xué)歷史最短的專業(yè)，尚處在萌芽階段。但是在這幾年的辦學(xué)過程中，歷煉、儲(chǔ)備了一支較高綜合素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。從某種意義上說，抓好師資隊(duì)伍培養(yǎng)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，這是實(shí)施教、學(xué)、做一體化的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，必須優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，按照專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)需要，建設(shè)一支具有良好的政治素質(zhì)、較高的專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)職業(yè)技能、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

1．思想建設(shè)，激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力。

通過舉辦師德演講會(huì)、“名師”與骨干教師三級(jí)梯隊(duì)評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課

堂評(píng)選、多媒體課件比賽等活動(dòng)，把“以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)”為主要內(nèi)容的師德建設(shè)落實(shí)到課堂，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力的不斷提高。

2．梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

發(fā)揮好教學(xué)名師和骨干教師三級(jí)梯隊(duì)在教學(xué)中的帶頭作用，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，推廣教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改革的深入開展。

3．技能練兵，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)教師的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，讓每個(gè)教師相對(duì)集中地承擔(dān)一個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)研究任務(wù)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)院先后建立了《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前教育科研方法》、《聲樂與即興伴奏》、《樂理與視唱練耳》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《兒童文學(xué)》等8個(gè)課程教研小組，定期開展研究教學(xué)活動(dòng)，以小組互助形式推動(dòng)課程建設(shè)，成效顯著。已有1門專業(yè)課程參加山東省精品課程。

4．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

近年來，我校先后從山東師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等高校引進(jìn)理論、舞蹈等技能型教師。學(xué)校大力支持教師提高專業(yè)水平和學(xué)歷層次，10名教師先后赴青島幼兒師范學(xué)校、北京舞蹈學(xué)院、山東師范大學(xué)等高校進(jìn)修專業(yè)課程或攻讀學(xué)位，開闊師生視野，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高辦學(xué)水平。

（三）實(shí)踐教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)見習(xí)、短期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)一體化，促進(jìn)職業(yè)能力形成

實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)見習(xí)、短期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模式，現(xiàn)場(chǎng)見

習(xí)與課程教學(xué)相結(jié)合，學(xué)以致用；短期實(shí)習(xí)，形成職業(yè)意識(shí)，主要形式有：2+1工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐活動(dòng)周、暑期打工實(shí)踐等；頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，展示個(gè)性和特長(zhǎng)，雙向選擇，提高就業(yè)質(zhì)量。這是實(shí)踐教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，也是落實(shí)學(xué)前教育職業(yè)性的必由之路。

（四）課程教學(xué)：教、學(xué)、做一體化，以強(qiáng)勢(shì)的職業(yè)能力促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)

教、學(xué)、做一體化，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，這是我校學(xué)前教育專業(yè)的顯著特色。這些職業(yè)能力，包括彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(畫)、講(故事)、編(兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲)、制(作手工)等方面的實(shí)施操作能力，是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段和保證。更具體一點(diǎn)，就是——熟練彈唱兒童歌曲的能力；創(chuàng)編并講授兒童舞蹈的能力；創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的能力；制作充滿童趣的優(yōu)秀手工作品的能力；形神兼?zhèn)涞膬和?jiǎn)筆畫技能；較高的普通話水平；幼兒優(yōu)質(zhì)課；規(guī)范書寫粉筆字的能力；營(yíng)養(yǎng)配餐能力；幼兒電腦課件制作能力；編排兒童游戲的能力。

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)大綱（定稿）

《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

《大學(xué)語(yǔ)文》是為提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。學(xué)好《大學(xué)語(yǔ)文》可以產(chǎn)生下列重要作用：增強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)；看到人和人格的力量；有助于突破思維定勢(shì)，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新；優(yōu)秀文學(xué)作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養(yǎng)性，也能提高鑒賞力和寫作水平。

課程設(shè)置總目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方面的閱讀、理解、欣賞和表達(dá)能力，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)將來的幼兒教育工作。分述則為：

（一）了解和學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和健康的道德情操；接受愛國(guó)主義的熏陶和教育，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（二）提高語(yǔ)文水平，能順利而準(zhǔn)確地閱讀一般文章、學(xué)術(shù)論著和文學(xué)作品，能讀懂難度適中的文言文，具有較強(qiáng)的閱讀理解能力。

（三）掌握一定的文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解各類文體及主要文學(xué)流派、各時(shí)代代表作家作品；具有分析、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的初步能力。

（四）掌握運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書面表達(dá)能力。

二、教材與學(xué)時(shí)分配

《大學(xué)語(yǔ)文》為幼兒師范學(xué)校大專一年級(jí)（包括學(xué)前教育和藝術(shù)教育專業(yè)）必修課程。選用徐中玉、齊森華主編的全日制高校通用教材《大學(xué)語(yǔ)文》（教育部高教司組編本）。學(xué)時(shí)分配：為學(xué)年課?？倢W(xué)時(shí)64，精講課文學(xué)時(shí)具體安排如下： 孔孟語(yǔ)錄 2學(xué)時(shí) 漁父 2 黃州新建小竹樓記 2 念奴嬌（洞庭青草）1 不朽——我的宗教 2 秋水（節(jié)選）2 前赤壁賦 2 徐文長(zhǎng)傳 2 心靈的灰燼 2 論快樂 2 金錯(cuò)刀行 1 水龍吟（渡江天馬南來）1 登西臺(tái)慟哭記 2 強(qiáng)學(xué)會(huì)序 2 垓下之圍 2 從軍行（其五）1 秋興八首（之一）1 閨意上張水部 1 [般涉調(diào)·哨遍]高祖還鄉(xiāng) 1 陳情表 2 鷓鴣天（重過閶門萬(wàn)事非）大堰河——我的保姆 1 哭小弟 1 蒹葭 1 長(zhǎng)恨歌 2 鵲橋仙（纖云弄巧）1 箓竹山房 2 滕王閣序 2 登幽州臺(tái)歌 1 登快閣 1 水龍吟（東南第一名州）1 春江花月夜 2 雙雙燕（過春社了）1 西湖七月半 2 我們肚子里的食客 1 梅圣俞詩(shī)集序 2 板橋題畫（三則）2 元?jiǎng)≈恼拢ü?jié)選）1 《書海夜航二集》序 2

中國(guó)文學(xué)史概述 2（機(jī)動(dòng)）2

三、精講課文教學(xué)目標(biāo) 孔孟語(yǔ)錄（十二則）

（一）認(rèn)識(shí)孔孟思想以“仁”為做人標(biāo)準(zhǔn)的仁學(xué)核心和孟子用仁愛之心來治國(guó)的民本思想。

（二）認(rèn)識(shí)孔孟對(duì)人格修養(yǎng)的闡釋。

（三）感受語(yǔ)言深邃的哲理性和精練美。

（四）選擇背誦。漁父

（一）了解屈原的崇高品格，并對(duì)屈原及漁父的兩種人生態(tài)度有所分析。

（二）掌握運(yùn)用對(duì)比手法、對(duì)偶和比喻修辭的寫作特點(diǎn)。

（三）了解由辭到賦過渡的語(yǔ)言形式。黃州新建小竹樓記

（一）感受作者對(duì)“屈身而不屈于道”的人格操守的追求。

（二）了解全篇借物言志、運(yùn)用對(duì)比和排比的修辭手法的寫作特點(diǎn)。念奴嬌（過洞庭）

（一）感受作者人格的超拔高潔。

（二）感受意境的澄澈。

（三）感受作品鮮明的浪漫主義特色。不朽—我的宗教

（一）認(rèn)識(shí)“三不朽”的歷史價(jià)值，“社會(huì)的不朽論”的進(jìn)步性。

（二）具體分析《不朽》的布局、論證方法（層層剖析,嚴(yán)密的邏輯性；從理論到實(shí)際，娓娓道來）。秋水（節(jié)選）

（一）理解本文通過虛構(gòu)河伯與北海若對(duì)話的方式進(jìn)行說理的寓言特色；說明文中景物描寫對(duì)表現(xiàn)主旨所起的作用；理解莊子散文善于援譬設(shè)喻的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合本文例句，介紹“對(duì)舉見義”釋詞法。前赤壁賦

（一）認(rèn)識(shí)主客對(duì)話的實(shí)質(zhì)。

（二）分析本文寫景、抒情、議論完美結(jié)合。

（三）結(jié)合具體句子，分析本文作為文賦在語(yǔ)言上韻散結(jié)合、聲調(diào)和諧優(yōu)美的特點(diǎn)。徐文長(zhǎng)傳

（一）感受作者對(duì)徐渭率情任性、恣意表現(xiàn)的浪漫精神的贊頌；并從中體現(xiàn)的作者在文學(xué)上倡導(dǎo)的“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的文學(xué)主張（《徐文長(zhǎng)傳》“文中有我”，無無病呻吟之狀；以“卒以疑”段為例，領(lǐng)悟其文“以事傳人，意到即止”之特色）。

（二）把握本文的藝術(shù)特色（以情貫注；以奇立骨；以事傳人）。心靈的灰燼

（一）厄擊垮。

（二）把握本文的意象（比喻手法的運(yùn)用）。

（三）就本文認(rèn)識(shí)錘煉語(yǔ)言的基本要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、樸實(shí)、生動(dòng)。論快樂

（一）領(lǐng)悟人應(yīng)追求精神上的快樂，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）理解說明為何稱之為學(xué)者散文的典范之作。

（三）體會(huì)生動(dòng)幽默，練達(dá)警策，言簡(jiǎn)意豐，耐人尋味的語(yǔ)言特色。金錯(cuò)刀行

（一）把握詩(shī)歌托物寄興的內(nèi)容和特點(diǎn)，感受作者倡導(dǎo)抗金復(fù)國(guó)的愛國(guó)豪情。

（二）感受作品寫作特點(diǎn)（議論英發(fā)，情韻富饒；描繪簡(jiǎn)省，形象鮮明）。

（三）感受其作為一首七言歌行的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（四）背誦。水龍吟（渡江天馬南來）

（一）了解詞作借題發(fā)揮，感念時(shí)局，憂傷國(guó)事的愛國(guó)情懷。

（二）理會(huì)全詞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

（三）理解詞中典故的含義和作用。登西臺(tái)慟哭記

（一）體會(huì)本文“慟哭”的真實(shí)含義。

（二）結(jié)合課文說明為何說“哭”是貫穿全文的脈絡(luò)。

（三）感受作品的藝術(shù)特色（細(xì)致真切的場(chǎng)景描寫和心理描寫；簡(jiǎn)略傳神的細(xì)節(jié)描 和景物描寫；言此意彼的影射手法）。領(lǐng)悟人生應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被困強(qiáng)學(xué)會(huì)序

（一）結(jié)合歷史背景分析課文的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的意義。

（二）感受課文充沛的情感及與之相適應(yīng)的修辭手法。垓下之圍（節(jié)選）

（一）從政治和歷史角度分析司馬遷對(duì)項(xiàng)羽扼要中肯的評(píng)價(jià)。

（二）分析項(xiàng)羽這一失敗英雄的人物形象。

（三）本文中人物形象的塑造方法（典型事件；細(xì)節(jié)）。從軍行

（一）了解唐代邊塞詩(shī)派。

（二）把握本篇新奇別致的構(gòu)思。

（三）把握本篇側(cè)面烘托、虛實(shí)相生的筆法。

（四）背誦。秋興八首（之一）

（一）感受理解本篇含蘊(yùn)深厚（悲自然之秋，更悲人生之秋和國(guó)運(yùn)衰落之秋）的主旨。

（二）感受杜詩(shī)沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)（章法謹(jǐn)嚴(yán)；情景無間；語(yǔ)言練達(dá)）。

（三）背誦。閨意上張水部

把握摹寫生動(dòng)傳神、托寓巧妙得體的藝術(shù)特色。背誦。[般涉調(diào)·哨遍]高祖還鄉(xiāng)

（一）認(rèn)識(shí)作者在封建時(shí)代中敢于表現(xiàn)對(duì)帝王輕蔑的難得勇氣。

（二）感受全篇詼諧辛辣的藝術(shù)特色（利用獨(dú)特視角；夸張幽默的情節(jié)發(fā)展；生動(dòng)的口語(yǔ)方言）。

（三）概括作者眼中的劉邦形象。陳情表

（一）體察李密如何多方陳情說理及著重表舉孝道的原因。

（二）舉例說明《陳情表》優(yōu)美的文筆及真切誠(chéng)摯的感情。鷓鴣天（重過閶門萬(wàn)事非）

（一）體會(huì)作品真摯深切的悲痛之情和對(duì)相同題材作品格調(diào)的超越。

（二）把握詞中將生者與死者同寫的獨(dú)特構(gòu)思。

（三）體會(huì)詞中賦比興結(jié)合運(yùn)用以豐富情感表現(xiàn)的手法。

（四）背誦。大堰河——我的保姆

（一）體會(huì)詩(shī)歌對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深情歌頌和對(duì)地主家庭的厭惡反感。

（二）概括詩(shī)歌主要人物形象。

（三）結(jié)合具體例子說明本篇詩(shī)歌最大的藝術(shù)特點(diǎn)——散文化。

（四）找出主要修辭方式并說明其作用?？扌〉?/p>

（一）了解課文以小見大的主題。

（二）把握文章新穎別致的放射性結(jié)構(gòu)。

（三）舉例說明課文將記事、抒情、議論融為一體。蒹葭

（一）了解《詩(shī)經(jīng)》“六義” ：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

（二）分析詩(shī)歌起興之妙，體味朦朧含蓄的藝術(shù)意境。

（三）認(rèn)識(shí)《蒹葭》中心意象及其象征意義。

（四）背誦。長(zhǎng)恨歌

（一）認(rèn)識(shí)《長(zhǎng)恨歌》藝術(shù)特色（故事生動(dòng)曲折；刻劃人物細(xì)膩傳神；敘事、抒情描寫融于一爐）。

（二）研討《長(zhǎng)恨歌》的主旨。鵲橋仙（纖云弄巧）

（一）體會(huì)其對(duì)傳統(tǒng)故事和立意的因襲承繼和超越創(chuàng)新。

（二）認(rèn)識(shí)將議論入詞（尤其是婉約詞）的獨(dú)特創(chuàng)新。

（三）說明其運(yùn)用象征隱喻，從而使天人合一的藝術(shù)手法。

（四）背誦。菉竹山房

（一）領(lǐng)悟小說通過景物描寫來營(yíng)造鬼氣、烘托人物的表現(xiàn)手法。

（二）介紹小說從青年人的眼中、以新婚夫婦的心理感受去塑造人物；說明選擇新穎、獨(dú)特的角度有利于表現(xiàn)主題。

（三）討論“二姑姑”這一人物形象：是封建禮教的反叛者還是自覺維護(hù)者？ 滕王閣序

（一）了解文章流露的時(shí)代精神和作者個(gè)性。

（二）分析序文寫景的層次、角度；用典的手法。

（三）了解駢文的特點(diǎn)：用偶、用典、協(xié)音。登幽州臺(tái)歌

（一）把握詩(shī)歌所抒發(fā)的懷才不遇、報(bào)國(guó)無門的悲痛情感及深厚內(nèi)涵。

（二）把握藝術(shù)特色（背景廣闊，氣象博大；以景結(jié)情，意境渾茫；不拘形跡，傾訴胸臆）

（三）分析人物形象及其獨(dú)特的塑造人物手法。

（四）背誦。登快閣

（一）了解江西詩(shī)派的詩(shī)歌創(chuàng)作主張并以本詩(shī)為例說明（善于用典、強(qiáng)調(diào)煉字；對(duì)仗嚴(yán)整）。

（二）分析詩(shī)歌寫景上傳神達(dá)情的特點(diǎn)。

（三）背誦。水龍吟（東南第一名州）

（一）了解詞作主旨及其教育意義。

（二）說明本篇浪漫主義的藝術(shù)特點(diǎn)（設(shè)想出人意表；意境新穎奇特）。春江花月夜

（一）了解本篇雖沿襲舊題但充分創(chuàng)新的開拓意義。

（二）體會(huì)說明本篇以“月”為全詩(shī)靈魂。

（三）體會(huì)詩(shī)歌清麗柔美、哀而不傷的格調(diào)。新城游北山記

（一）領(lǐng)略祖國(guó)山河之美。

（二）結(jié)合繪畫學(xué)科分析本篇“皴染”的手法，說明本文善于營(yíng)造氛圍、描述感覺。

（三）說明本文善于運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻。雙雙燕（過春社了）

（一）體會(huì)本篇奇巧的整體構(gòu)思。

（二）體會(huì)說明本篇善于摹寫的藝術(shù)特點(diǎn)。

（三）背誦。西湖七月半

（一）認(rèn)識(shí)小說別致的立意和生活氣息。

（二）把握文章的總分結(jié)構(gòu)。

（三）體會(huì)文章的藝術(shù)特色（寫人生動(dòng)傳神；善于營(yíng)造氣氛；筆調(diào)詼諧幽默）。我們肚子里的食客

（一）感悟借科學(xué)以闡明哲理的獨(dú)特思考方式。

（二）舉例說明這一科學(xué)小品文筆生動(dòng)、情趣盎然的藝術(shù)特點(diǎn)。梅圣俞詩(shī)集序

（一）明白此文“窮而后工”的主旨統(tǒng)貫全文，進(jìn)而闡發(fā)：主題統(tǒng)帥材料。

（二）了解詩(shī)文集序文應(yīng)有的內(nèi)容要素。

（三）認(rèn)識(shí)“發(fā)憤著書”“不平則鳴”“窮而后工”三者的內(nèi)在聯(lián)系。板橋題畫（三則）

（一）領(lǐng)悟各則題畫闡發(fā)的主旨。

（二）感受其中“理趣”（寓理于形；寓理于情；文外無窮）。元?jiǎng)≈恼拢ü?jié)選）

（一）了解王國(guó)維對(duì)元雜劇的評(píng)價(jià)。

（二）把握本文通過比較得出結(jié)果的立論方法?！稌Ｒ购蕉沸?/p>

（一）認(rèn)識(shí)作者倡導(dǎo)的三種治學(xué)精神。

（二）認(rèn)識(shí)本文借題發(fā)揮，將隨筆和雜文融入序文的寫作特點(diǎn)。中國(guó)文學(xué)史概述

（一）了解推動(dòng)中國(guó)文學(xué)的演進(jìn)的外部因素和內(nèi)部因素。

（二）了解各時(shí)期主要文體及主要文學(xué)流派、代表作家作品。

四、關(guān)于教學(xué)方法

教無定法，但這并不意味否定教學(xué)方法的價(jià)值。不同教師鮮明的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格，也就標(biāo)志著百花齊放的教學(xué)氛圍的形成。以下幾個(gè)方面是我們應(yīng)當(dāng)共同注意的問題。

（一）提倡學(xué)生預(yù)習(xí)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生上新課之前送交預(yù)習(xí)所見，包括質(zhì)疑，以養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)之習(xí)慣，保證課堂教學(xué)的較高起點(diǎn)。

（二）學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)使學(xué)生讀懂一篇篇文章，這是起碼的基本要求。教師還可以借助各種手段，在此基礎(chǔ)上生發(fā)、輻射，組織專題講座以活躍學(xué)生思維，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以區(qū)別中專語(yǔ)文教學(xué)。

（三）提倡“群言堂”。通過共同辨析、反駁，引導(dǎo)和潛移默化地感染青年學(xué)生，培養(yǎng)他們的人文精神，加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)（思想覺悟、思維能力、口頭表達(dá)能力等）。實(shí)踐證明，學(xué)生很有興趣上講臺(tái)發(fā)表自己的意見。

（四）宜有切實(shí)的練筆。實(shí)踐出真知，課堂內(nèi)外必須設(shè)計(jì)少而精的練筆。通過評(píng)閱，使教師更深切了解學(xué)生實(shí)際，有利于教學(xué)有的放矢；通過練習(xí)，讓學(xué)生明白自己的不足，促進(jìn)學(xué)生想方設(shè)法提高自己的各種素質(zhì)與能力。因?yàn)閹煼秾I(yè)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力要求較高，所以有必要鼓勵(lì)學(xué)生成立寫作活動(dòng)小組，不時(shí)張貼學(xué)生互改的習(xí)作，教師再予以批閱或口頭點(diǎn)評(píng)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加演講、辦報(bào)、發(fā)表文章等實(shí)踐活動(dòng)。

（五）非課堂精講課文要求學(xué)生課外瀏覽，促成學(xué)生努力獨(dú)立思考，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，以求內(nèi)外貫通、互相補(bǔ)充，提高學(xué)習(xí)效益，開闊學(xué)生的視野。結(jié)業(yè)考試可適當(dāng)涉及非精講課文。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)大綱》

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

一、說明

㈠ 課程性質(zhì)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程是廣西幼兒師范學(xué)校大專班各專業(yè)的一門核心課程，是一門實(shí)踐性和實(shí)用性都很強(qiáng)的課程。該課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇以普及計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用為主，通過理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的興趣，建立起計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，形成良好的信息技術(shù)道德，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)及其常用辦公集成軟件、Internet的基本操作與使用方法，能夠正確地選擇和應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件。為推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，并在綜合思維能力、綜合表達(dá)能力及綜合設(shè)計(jì)能力諸方面均能為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

本大綱根據(jù)廣西幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)施分級(jí)教學(xué)的要求，貫徹教育部高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)意見”及教育部高校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精神，參考全國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)改革方案，以及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱和高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試一級(jí)考試大綱制訂。

㈡ 教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從使用角度掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，正確理解信息技術(shù)領(lǐng)域基本名詞術(shù)語(yǔ)的含義并學(xué)會(huì)使用它們，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，理解計(jì)算機(jī)中信息的表示，掌握微機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成，理解計(jì)算機(jī)病毒的防治與計(jì)算機(jī)安全，熟練掌握Windows2000操作系統(tǒng)、Microsoft Office辦公自動(dòng)化集成軟件中Word、Excel、PowerPoint Access2000等組件的使用方法，并能處理實(shí)際問題，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，熟練掌握Internet提供的服務(wù)如WWW瀏覽、電子郵件等的設(shè)置和使用，理解多媒體技術(shù)基本知識(shí)。

㈢ 教學(xué)內(nèi)容

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，PC操作系統(tǒng)、Windows2000操作系統(tǒng)，Microsoft Office2000辦公自動(dòng)化集成軟件中Word、Excel、PowerPoint等組件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與Internet應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：Access 2000。多媒體技術(shù)基本應(yīng)用等。㈣ 教學(xué)時(shí)數(shù)

本課程的教學(xué)總學(xué)時(shí)為70學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)34學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)36學(xué)時(shí)。其中講課為30－40學(xué)時(shí)，計(jì)劃上機(jī)時(shí)間為26~36小時(shí)，自由上機(jī)不應(yīng)少于40學(xué)時(shí)

㈤ 教學(xué)方式與手段

通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示教學(xué)，邊講，邊操作，邊演示、邊練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性；以“提出問題——解決問題——?dú)w納總結(jié)”方式組織教學(xué)內(nèi)容；積極采用新型電化教學(xué)形式，將課件、演示與講解三者有機(jī)結(jié)合起來；提倡“精講多練”，突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用；提倡學(xué)生自學(xué)，部分內(nèi)容不在課堂講授；加大學(xué)生自行上機(jī)時(shí)間。

二、本文

第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用；掌握計(jì)算機(jī)中信息表示方式；掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成。

教學(xué)時(shí)數(shù)：4-8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.1 計(jì)算機(jī)概述

1.2計(jì)算機(jī)的數(shù)字與編碼

1.3 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成第二章 PC操作初步

教學(xué)要點(diǎn)：

了解有關(guān)PC的基本知識(shí)，PC操作安全注意事項(xiàng)；理解PC的基本工作原理，熟練掌握PC的基本操作。掌握Windows2000操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和運(yùn)行環(huán)境；熟練掌握Windows2000的基本知識(shí)和基本操作；熟練掌握文件（夾）的管理方法；掌握Windows2000系統(tǒng)設(shè)置方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：6-10學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

2.1 鍵盤、鼠標(biāo)器和PC機(jī)的操作系統(tǒng)的啟動(dòng)和關(guān)閉

2.2磁盤文件極其標(biāo)識(shí)

2.3磁盤文件目錄結(jié)構(gòu)和路徑

2.4 Windows2000的“桌面”

2.5 Windows2000的基本操作

2.6 Windows2000的資源管理器

2．7多媒體技術(shù)與WINDOWS2000的媒體播放器

第三章 文字處理軟件的使用

教學(xué)要點(diǎn)：

理解計(jì)算機(jī)文字處理的基本概念。熟練掌握一種漢字輸入方法。理解中文Word的主要功能；掌握Word的啟動(dòng)與退出；熟練掌握Word文檔的新建、打開、保存、文檔錄入與編輯方法；熟練掌握Word文檔內(nèi)容的排版設(shè)置、格式設(shè)置、打印等操作；熟練掌握使用Word進(jìn)行表格及圖形的處理；掌握常用的Word拼寫和語(yǔ)法檢查等操作；掌握樣式和模板的概念及其應(yīng)用

教學(xué)時(shí)數(shù)：12-14學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

3.1文字處理軟件Word2000的基本知識(shí)

3.2文本編輯的基本方法

3.3文本編輯的技巧

3.4排版

3.4打印輸出

第四章 電子表格處理軟件的使用

教學(xué)要點(diǎn)：

掌握Excel2000的啟動(dòng)與退出；理解Excel2000窗口的組成與操作；理解工作薄、工作表、單元格的基本概念，熟練掌握工作表的建立和編輯方法；掌握工作薄的管理和編輯方法；熟練掌握?qǐng)D表處理方法；掌握數(shù)據(jù)管理和分析；掌握工作表的打印。

教學(xué)時(shí)數(shù)：4-8學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

4.1電子表格處理軟件Excel2000 的基本知識(shí)

4.2工作表的建立和數(shù)據(jù)的編輯

4.3工作表的編輯和格式化

4.4數(shù)據(jù)圖表化

4.5數(shù)據(jù)的管理和分析

4.6頁(yè)面設(shè)置和打印

第五章 Access2000數(shù)據(jù)庫(kù)使用初步

教學(xué)要點(diǎn)：

了解數(shù)據(jù)庫(kù)的概念和發(fā)展歷史及Access 2000 的新特性；理解數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的基本概念及相互關(guān)系；Access 2000 的6種對(duì)象及它們間的關(guān)系；掌握Access數(shù)據(jù)庫(kù)的啟動(dòng)和退出，熟練掌握Access 2000的基本操作。

教學(xué)時(shí)數(shù)：14-16學(xué)時(shí)

5.1數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念

5.2數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的建立

5.3數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的編輯和使用

5.4數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢

5.5創(chuàng)建實(shí)用報(bào)表

5.6管理數(shù)據(jù)庫(kù)

第六章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體與信息安全知識(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

理解計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范，計(jì)算機(jī)安全操作，計(jì)算機(jī)病毒概念及其特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)病毒的分類、傳播途徑和防治措施。掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和INTERNET的初步知識(shí)，具有使用WWW瀏覽器、收發(fā)電子郵件（E-mail）、文件傳輸（FPT）、BBS的初步知識(shí)和操作能力.教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

6.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極其應(yīng)用

6.2多媒體技術(shù)極其應(yīng)用

6.2計(jì)算機(jī)病毒極其防治

6.3計(jì)算機(jī)信息安全知識(shí)

第七章 演示文稿制作軟件PowerPoint2000

教學(xué)要點(diǎn)：

掌握利用PowerPoint2000創(chuàng)建演示文稿的基本過程；掌握文稿中文本編輯和文稿美化的方法；掌握動(dòng)畫效果的設(shè)置；理解超級(jí)鏈接的概念，掌握演示文稿中超級(jí)鏈接的應(yīng)用；掌握演示文稿的放映和打印。

教學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

7.1 PowerPoint2000的基本操作

7.2編輯演示文稿

7.3放映演示文稿

7.4美化演示文稿

7.5動(dòng)作按鈕與超級(jí)鏈接

7.6打印演示文稿

三、考核方式

．機(jī)考和筆試相結(jié)合2．參加全國(guó)高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)考試

編寫人：羅傳蕙審計(jì)人：魏星成1