第一篇：《書法技能》實訓教學大綱

《書法技能》實訓教學大綱

課程編號：21010045 適用專業(yè)：法律文秘

計劃周數(shù)：3周（3學分）實習時間：第五學期

一、書寫目的與任務

文秘工作是一項與文字書寫密切相關的工作，因此要求不僅要有一定的文字功底，而且要把中國漢字寫好，寫美觀，才能適應本職崗位。通過書法訓練能讓學生基本掌握中國書法基本筆畫、字型結(jié)構(gòu)、基本用筆、一般章法、快寫鋼筆字、適應各種條件下的書寫需要，避免書寫錯誤。

二、練習的內(nèi)容

1、鋼筆楷書的寫法

練習范本：趙子昂《汲黯傳》為主

鐘紹京《靈飛經(jīng)》

田英章楷書字帖（簡化字）

2、鋼筆草書規(guī)范寫法

練習范本：于右任《標準草書》為主

王羲之《草訣歌》

胡公石《標準草書字匯》

3、舉辦展覽，相互觀摩

4、參觀展覽，名家指導

三、練習要求、注意事項

1、練習時要嚴格按字帖的樣子臨摹，且臨摹時要堅持到底，不能一個字反復臨摹。

2、要善于向其他同學學習，善于相互交流。

3、注意要在書寫時調(diào)節(jié)心理，心里要放松，書寫時要大膽但不要急噪。

4、另外還要善于學習其他書體，吸收其他書體營養(yǎng)。

5、多看帖，多琢磨，多思考，多對比。

四、實習考核

考核采取交作品與現(xiàn)場書寫相結(jié)合的方法，大家相互觀摩，對沒有達到標準的同學繼續(xù)加強學習與訓練。

第二篇：鉗工技能實訓教學大綱

《鉗 工 技 能 實 訓》

教學大綱

一、課程性質(zhì)和任務

性質(zhì)：《鉗工技能實訓》是一門專業(yè)工藝理論與技能訓練一體化的專業(yè)課程，具有較強的實踐性、應用性和綜合性，它涉及到車、銑、刨、磨、鉆等一系列機械加工中所有的金屬加工機床的基礎知識，并且還要會自行設計出鉗工加工的工藝過程。

任務：本課程的任務是通過課堂和實踐雙方面的教學，務必讓學生能夠獨立加工出一些比較復雜的零件，使學生達到中級鉗工應具備的專業(yè)理論知識與操作技能。

二、課程的教學目標

（一）鉗工技能實訓課程的知識教學目標：

1、了解鉗工在實際生產(chǎn)中的作用和適用的崗位

2、認識鉗工生產(chǎn)中所需要的各種機床和輔助工量具的作用和使用方法

3、認識鉗工加工的工藝規(guī)程

4、認識工件加緊、定位的基本原理和方法

5、了解適合在鉗工中加工的各種零件的形狀和加工的方法

6、掌握鉗工加工過程中的數(shù)學處理的基本知識及具有一定的計算能力

（二）鉗工技能實訓課程的能力培養(yǎng)目標：

1、能夠熟練的加工出本書中所提到的基本零件，并且能對所加工的零件進行準確的測量

2、掌握各種鉗工配套工量具及金屬加工機床的使用

3、能夠根據(jù)鉗工中級工考工圖紙自己編寫出加工工藝、合理選擇工量具，直至加工出合格的零件，其加工時間控制在中級工考核所允許的范圍內(nèi)

4、了解鉗工的發(fā)展歷史及其新技術(shù)的發(fā)展方向

5、具有較強的動手能力和獨立分析問題并解決問題的能力

6、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的自主學習性

（三）鉗工技能實訓課程的思想教育目標

要求學生在技能上達到中級鉗工的技術(shù)要求，并注重培養(yǎng)學生運用知識的綜合能力、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的溝通能力以及團隊協(xié)作精神，使學生具有創(chuàng)新意識和勤奮學習的良好作風，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)

三、教學內(nèi)容和要求 項目一

鉗工基本知識 教學要求：

1、了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務；

2、了解鉗工的學習方法；

3、了解鉗工實習場地設備和常用工量刃具；

4、了解實習場地的規(guī)章制度及安全文明要求。項目二

劃線 教學要求：

1、熟練掌握平面劃線的方法，劃線基準的確定及找正和借料的方法；

2、初步掌握立體劃線的方法；

3、掌握分度頭及其他劃線工具的使用。項目三

銼削 教學要求：

1、掌握銼刀的種類、構(gòu)造、選用方法。

2、掌握平面銼削時站立的姿勢和動作；

教學要求：

1、掌握刮削概念，掌握刮削工具的使用方法；

2、掌握刮削的顯點及精度檢驗的方法；

3、掌握平面刮削及曲面刮削的方法；

4、了解研磨的工作原理及作用；

5、了解研磨工具和研磨劑的種類及應用；

6、掌握常見的典型工件的研磨方法。項目十

部件裝配 教學要求：

1、了解產(chǎn)品的裝配工藝過程及裝配形式；

2、了解裝配工作的組織形式；

3、掌握尺寸鏈的概念及基本解法；

4、熟悉有關固定式裝配、傳動機構(gòu)裝配、軸承和軸組的裝配；

5、能夠做到安全和文明操作。項目十一

綜合練習教學要求：

1、熟練掌握各種工量具的使用方法；

2、達到加工所要求的技術(shù)公差等級范圍；

3、能夠加工出典型的裝配件；

4、熟練使用已經(jīng)學習過的各種加工方法；

5、能夠根據(jù)鉗工中級工考工圖紙自己編寫出加工工藝、合理選擇工量具，直至加工出合格的零件，其加工時間控制在中級工考核所允許的范圍內(nèi)。

四、適用范圍和使用方法（附：時間安排學時分配表）

（一）適用范圍：

1、適用專業(yè)：機械設計與制造技術(shù)、數(shù)控加工及應用技術(shù)、模具設計與制造技術(shù)、汽車維修與制造、機電一體化等。

2、適用學制：三年制中專職業(yè)技術(shù)學校和機械加工類短期培訓。

（二）使用方法：

在了解學生的基本狀況下，針對不同專業(yè)不同的班級適當對內(nèi)容進行刪減和添加。

五、教學建議

1、本大綱是根據(jù)淮北工業(yè)學校機電專業(yè)（三年制）教學計劃制定的，在教學過程中要重點突出、難點分散、由淺入深，即低起點、小坡度、大容量，關鍵是提高學生分析問題和解決生產(chǎn)實際問題的能力。

2、教學要理論聯(lián)系實際，學校要對鉗工的加工方法能進行現(xiàn)場教學方法，加深學生的感性認識，鞏固學生的理論知識。

3、要加強直觀教學，充分利用本校的模型、掛圖、示教板及現(xiàn)代化教學手段進行課堂教學，以提高學生對理論知識的理解與掌握。

4、要經(jīng)常深入到學生實習場地，了解學生的實習情況，并對學生實習中的疑難問題加以整理、總結(jié)、歸納，充實課堂教學內(nèi)容，提高學生的應變能力。

5、加強對學生愛專業(yè)，愛崗位，愛工人，當好工人的思想教育，提倡敬業(yè)精神，為學生就業(yè)當工人奠定良好的思想基礎。

第三篇：電子技術(shù)實訓教學大綱

電子技術(shù)實訓教學大綱

一、電子技術(shù)基礎實訓教學性質(zhì)

電子技術(shù)基礎實訓教學是應用電子技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)教育的重要實踐教學環(huán)節(jié)，對學生掌握基本理論、運用基本知識、訓練基本技能，達到中等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。

二、實訓內(nèi)容

1、整流濾波電路安裝與實驗

目的：

1、掌握整流濾波電路的焊接與制作

2、學會用萬用表測量電源電壓、用示波器觀測整流及濾波輸出電壓的波形。

3、了解濾波電容參數(shù)對濾波效果的影響。

2、單管低頻放大電路的調(diào)試

目的：

1、通過實驗進一步熟悉單管低頻放大電路的基本原理。

2、學會使用電子儀器測量和調(diào)整電路。

內(nèi)容：

1、放大電路的制作。

2、靜態(tài)工作點的調(diào)整。

3、放大倍數(shù)的測量。

3、負反饋放大電路性能的測試

目的：

1、加深理解負反饋對放大電路性能的影響。

2、進一步熟悉放大電路性能指標的測量方法。

4、集成功率放大器的安裝與測量

目的：

1、學會組裝集成功率放大器典型應用電路。

2、會用萬用表測量集成電路的引腳。

5、集成運算放大器應用

目的：

1、熟悉集成運放的引腳排列形式和引腳功能。

2、學會集成運放的使用和調(diào)試方法。

6、門電路邏輯功能的測試

目的：

1、了解TTL門電路的使用方法和簡單測試方法。

2、了解CMOS門電路的使用方法和簡單測試方法。

3、了解集成電路多余端的處理方法。

7、組合邏輯電路的應用與測試

目的：

1、了解集成組合邏輯電路引腳功能，掌握應用方法。

2、了解組合電路邏輯功能的測試方法。

8、觸發(fā)器的功能與應用

目的：

1、掌握觸發(fā)器的邏輯功能、2、掌握集成觸發(fā)器的使用方法和邏輯功能測試方法。

3、學會使用集成觸發(fā)器構(gòu)成觸摸式按鍵開關。

9、集成十進制計算器的應用

目的：

1、掌握集成計數(shù)器的使用方法。

2、觀測集成計數(shù)器的邏輯功能。

三、教學內(nèi)容及學時安排：

每個實訓課安排4節(jié)連上，共計36學時。

第四篇：商務禮儀實訓教學大綱

(理論)課程教學大綱

課程名稱：商務禮儀

課程編碼：

學分：2

總學時：32

適用專業(yè)：經(jīng)濟管理類

先修課程：

一、課程的性質(zhì)、目的與任務： 禮儀是人際交往的潤滑劑，是交際成功的關鍵，反映了社會人們的行為規(guī)范和文明水準。對于要走向社會的大學生來說，面對社會激烈競爭，學好禮儀知識有助于職位晉升，抓住機會，使自己贏得社會的廣泛尊重，提升與他人進行合作的能力。

《商務禮儀》課程是專為經(jīng)濟管理類專業(yè)學生所設置的一門職業(yè)技能拓展選修課。本課程針對國際貿(mào)易專業(yè)、市場營銷專業(yè)等就業(yè)崗位群中商務策劃崗、公關崗的核心能力和素質(zhì)培養(yǎng)，對學生未來勝任這些崗位所必需的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用。

《商務禮儀》課程介紹了開展商務活動必須遵循的行為規(guī)范，這也是商務人員的基本行為準則。它既有禮儀文化的基本知識，又有禮貌行為的操作規(guī)范，是一門融知識性、實踐性和操作性為一體的應用型課程。

本課程要求學生把握企業(yè)商務活動類型，具體商務活動的策劃及組織，以及商務活動各環(huán)節(jié)和場合必須遵循的禮儀規(guī)范等。課程融知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為一體，以商務活動禮儀與實用技能為主要培養(yǎng)目標，同時關注對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求，并保持可持續(xù)發(fā)展。

二、教學基本要求：

了解商務禮儀基本內(nèi)容、功能等。理解商務禮儀的基本知識和禮儀規(guī)范。能夠?qū)嶋H掌握在不同場合下商務禮儀的具體注意事項和實際操作。重點把握見面禮儀、接待拜訪禮儀、辦公禮儀、會議禮儀和實務禮儀的基本要求，能夠在商務活動或管理活動中進行有效禮儀踐行。

三、教學內(nèi)容:

每章節(jié)教學目的、重點、難點等內(nèi)容如下：

第一章 商務禮儀與個人修養(yǎng)—— 2學時

1.禮儀的基本概念、特征和功能

2.商務禮儀的基本知識

通過本章節(jié)的學習，掌握商務禮儀的概念、本質(zhì)和功能，了解商務人員禮儀修養(yǎng)的主要內(nèi)容，把握培養(yǎng)商務人員禮儀修養(yǎng)的方法。

第二章 商務人員個人禮儀—— 4學時

（1）商務人員儀容的基本要求

（2）商務人員著裝、服裝、飾物佩戴的基本要求

（3）商務人員儀態(tài)、姿勢、表情、手勢的基本要求

（4）基本踐行以上商務人員個人禮儀規(guī)范

通過本章節(jié)的學習，提高學生運用所學的商務人員儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀知識，培養(yǎng)和提高與商務人員個人禮儀相關的問題分析與方案決策能力。

第三章 商務人員見面禮儀—— 3學時

（1）稱呼的種類和注意事項

（2）問候的規(guī)范與方式

（3）問候的內(nèi)容

（4）握手的方法和時機

（5）伸手的次序

（6）為他人作介紹

（7）自我介紹

（8）商務名片的內(nèi)容和形式設計

（9）使用名片的學問

通過本章節(jié)的學習，掌握不同場合的稱呼、問候；掌握握手的禮儀要求；學會正確地介紹自己和他人以及規(guī)范地遞接和索要名片。

第四章 商務接待拜訪禮儀—— 3學時

（1）商務接待準備

（2）接待工作的基本禮儀規(guī)范

（3）商務拜訪概述及準備

（4）幾種不同場合的拜訪禮儀

（5）饋贈禮物的選擇

（6）贈送禮品的禮儀

（7）接受和拒絕禮品的禮儀

通過本章節(jié)的學習，掌握商務接待、商務拜訪、饋贈等具體工作程序和基本禮儀規(guī)范。

第五章 商務宴請禮儀——3學時

（1）中餐宴請的準備

（2）中餐宴請的程序和禮儀（引客、敬酒、介紹菜肴等）

（3）西餐宴請的相關禮儀和注意事項

（5）舞會前的準備

（6）舞會的相關禮儀

通過本章節(jié)的學習，提高學生掌握中餐宴請、西餐宴請、舞會的主要程序與禮儀規(guī)范的能力，把握其準備工作與注意事項的相關知識。

第六章 商務通信禮儀—— 4學時

（1）接聽電話的基本要求

（2）接聽和撥打電話的禮儀

（3）傳真機使用程序和禮儀

（4）收發(fā)電子郵件的基本要求

（5）收發(fā)電子郵件的程序及禮儀

（6）電子商務禮儀的基本要求

（7）電子商務過程及禮儀規(guī)范

通過本章節(jié)的學習，提高學生掌握接聽電話、收發(fā)傳真、收發(fā)電子郵件、電子商務的主要程序及禮儀規(guī)范的能力。

第七章 商務辦公禮儀—— 4學時

(1)求職面試準備

(2)簡歷和求職信的撰寫

(3)面試過程及禮儀

(4)辦公室禮儀的基本規(guī)范

(5)與上司相處的禮儀

(6)幾種常見商務文書

（7）商務禮儀文書寫作的基本要求和注意事項

通過本章節(jié)的學習，學生運用所學的求職面試、辦公室禮儀、商務禮儀文書等方面的基本知識的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)和提高與日常商務辦公相關的問題分析與方案決策能力。

第八章 商務儀式禮儀—— 2學時

（1）開業(yè)儀式的準備工作

（2）開業(yè)儀式的程序

（3）剪彩儀式的準備

（4）剪彩的程序

（5）剪彩者的禮儀要求

通過本章節(jié)的學習，掌握開業(yè)典禮的主要程序和剪彩儀式的基本議程。

第九章 商務會議禮儀——6學時

（1）會議的含義和特點

（2）會議的準備內(nèi)容

（3）會議中應恪守的禮儀規(guī)范

（4）會議中要注意的禮儀事項

（5）新聞發(fā)布會的含義和特點

（6）新聞發(fā)布會要準備的內(nèi)容

（7）新聞發(fā)布會的議程和禮儀要求

（8）展覽會的準備

（9）展覽會中的禮儀要求

通過本章節(jié)的學習，掌握會議、新聞發(fā)布會和展覽會的概念，把握其準備工作、工作程序與注意事項等相關知識。

第十章 商務實務禮儀—— 4學時

（1）銷售的含義和銷售前的準備

（2）銷售的流程和禮儀

（3）銷售禮儀中的注意要點

（4）人員推銷的程序和禮儀

（5）商務談判的含義和準備

（6）商務談判過程中的禮儀

通過本章節(jié)的學習，運用所學的銷售、人員推銷和商務談判的基本工作程序和禮儀規(guī)范等知識，培養(yǎng)和提高與銷售、人員推銷、商務談判相關問題的分析和方案決策能力。

四、教學參考書：

1、《商務禮儀教程》（第3版）

編者：金正昆

出版社：中國人民大學出版社

出版年：2009年6月

2、《曉梅說禮儀》

編者：張曉梅

出版社：中國青年出版社

出版年：2010年2月

3、《禮儀——交際的工具》

編者：路.迪索

出版社：外語教學與研究出版社

出版年：2010年6月

4、《商務禮儀》

編者：大.羅賓遜

出版社：北京大學出版社

出版年：2008年12月

五、說明：

考核方式：

采取期末小論文形式進行考試，總評成績由期末小論文成績和平時成績構(gòu)成。其中平時成績占40%

（包括考勤、提問、作業(yè)、測驗和小論文），期末小論文成績占60%。

執(zhí)筆人：審定人：專業(yè)（課程）負責人：

第五篇：職業(yè)指導實訓教學大綱

泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

《大學生職業(yè)指導》實訓教學大綱

一、課程基本情況

課程編號：G093

課程名稱：大學生職業(yè)指導

課程性質(zhì)：公共必修課

學時：18 學時

授課對象：全院畢業(yè)班

理論教學：12學時

實踐教學：6學時

選用教材： 《大學生職業(yè)指導實訓教程》《大學生職業(yè)指導實訓手冊》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版

二、課程的性質(zhì)、任務

《大學生職業(yè)指導》是我院全日制學生的公共必修課，是教育部要求列入教學計劃的課程，是理論和實踐相結(jié)合而實踐性又較強的一門公共基礎課程，是高職院校學生加強職業(yè)素質(zhì)教育，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的一門重要課程。

基本任務：本課程為學生提供擇業(yè)方面的職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃方法；從業(yè)方面的職業(yè)意識和職業(yè)行為培訓；就業(yè)方面的簡歷、面試等技能培調(diào)，同時提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導；幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點選擇職業(yè)崗位，促進學生順利就業(yè)，提高學生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力。

三、實訓基本要求

實訓教學部分的要求除了在課程理論教學部分提出的要求——大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面要達到的目標（已在教學大綱中表述）；還應達到以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標：職業(yè)生涯規(guī)劃能力、從業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展能力、就業(yè)面試等擇業(yè)能力、畢業(yè)生維權(quán)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力。

實訓訓練，《實訓手冊》有具體指導，教師可按《實訓手冊》的設計，在課堂上全部實行互動式、實訓化教學?？紤]到教師從理論教學向理論和實訓一體化教學需要有一個過程，對教學方法提出以下建議：

長于行動導向，能夠開展互動教學的教師，可以以《實訓手冊》為教科書，以《實訓教程》為教學指導用書，從實際出發(fā)，靈活開展富有個性化教學風格的課程教學，不必局限于理論教學與實踐教 1

學課時的劃分。

長于以講授為主的教師和實訓條件不足的系部，可以以《實訓教程》為教科書，采取以講授為主，實訓為輔的教學模式，但實訓課時不少于6課時。

四、實訓內(nèi)容及學時分配

根據(jù)學校的實際情況，對《實訓手冊》中的實訓內(nèi)容有選擇地應用，把實訓內(nèi)容分為必做文案和

選做項目，必做文案可作為評定學生成績的依據(jù)，學期結(jié)束之后交由學校做檔案保存；選做項目可作

為評定學生成績的參考，占一定比例。因本課程課時有限，必做文案由教師課堂指導后，學生在課后

完成，完成后老師可進行講析和評議，其他實訓項目教師可視課時安排在課堂現(xiàn)場完成，也可做課后

輔導使用。

第一部分必做文案

項目一制定職業(yè)生涯規(guī)劃

訓練目標：通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生能了解自我，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念；在對個人

和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事

業(yè)不同階段的發(fā)展目標，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，學會職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定與實施。

訓練內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃五部分內(nèi)容即規(guī)劃文案的制定

項目二求職材料的準備之撰寫一份《求職信》

訓練目標：通過訓練，使學生學會運用求職信這種介紹性、自我推薦的信件，表述自己求職意向

和對自身能力的概述，為展示簡歷上所寫的經(jīng)歷與業(yè)績做好鋪墊，從而引起用人方的重視和興趣。

訓練內(nèi)容：

訓練一：《求職信》模擬練習

訓練二：評議《求職信》

項目三求職材料的準備之設計《我的簡歷》

訓練目標：通過訓練，讓學生總結(jié)自己的長處，選擇具有個人風格的簡歷表達方式，通過簡歷學

會自我“推銷”，并從做簡歷的實訓中發(fā)現(xiàn)自己競爭實力上的不足和空白，在今后的行動中加以彌補。

訓練內(nèi)容：

訓練一：撰寫和檢查《簡歷》

訓練二：設計簡歷

第二部分選做項目

項目一職業(yè)素質(zhì)測評（測試你的職業(yè)潛能）

訓練目標：通過職業(yè)素質(zhì)測評，讓學生確定自己的職業(yè)傾向；通過教案、情景模擬、小組討論等

方式讓學生了解個性素質(zhì)對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響；在職業(yè)選擇中堅持擇己所長的原則。

訓練內(nèi)容：

訓練一：霍蘭德職業(yè)興趣類型測驗

訓練二：性格測驗

訓練三：能力測驗

訓練方法：采用講解法、測驗法、案例分析法、情景模擬、小組討論等相結(jié)合的方式進行，保證

訓練的針對性、互動性和參與性。

項目二從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之設計你的職業(yè)形象

訓練目標：通過職業(yè)形象設計的四大自我“包裝”的訓練，使學生明白職業(yè)形象設計的核心任務，是通過一個人的自我“包裝”，促進職業(yè)素養(yǎng)的形成，彰顯職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，培養(yǎng)職業(yè)責任意識，發(fā)揮

職業(yè)角色的作用，達到提高職業(yè)行為效果的目的。

訓練內(nèi)容：

訓練一：儀態(tài)“包裝”之端莊站姿；端莊坐姿；端莊步態(tài)

訓練二：儀容“包裝”

訓練三：職業(yè)裝“包裝”

訓練四：禮儀“包裝”

項目三從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之溝通能力訓練

訓練目標：通過溝通表達能力、溝通技巧、傾聽能力的訓練，體驗職場交際，培養(yǎng)學生主動溝通的意識和合作意識，增強人際交往能力。

訓練內(nèi)容：

訓練一：稱贊他人

訓練二：溝通技巧

訓練三：積極的“傾聽”訓練

項目四敬業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之學會感恩

訓練目標：通過活動，讓學生在活動中感恩要細化到實踐中，明白在職業(yè)活動中熱忱服務、勇?lián)?/p>

責任、無私奉獻就是一種感恩。

訓練內(nèi)容：討論你對感恩的理解

項目五求職信息收集

訓練目標：通過收集求職信息，使學生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠

道，幫助學生生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量，讓學生了解國家關于畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)即優(yōu)惠政策、用人單位對求職者的要求，為求職材料的準備提供依據(jù)。

訓練內(nèi)容：

訓練一：查找網(wǎng)絡信息

訓練二：國家畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)和優(yōu)惠政策咨詢

訓練三：列出自己可獲得幫助的親友團并進行聯(lián)系

項目六模擬面試

訓練目標：通過訓練，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。

訓練內(nèi)容：

訓練一：解析壓力面試題

訓練二：模擬面試——讓你記住我，讓你欣賞我，讓你錄用我項目七撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》

訓練目標：通過訓練，使學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素

質(zhì)與能力。

訓練內(nèi)容：

訓練一：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評

訓練二：撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》

項目八模擬簽約與勞動合同全攻略

訓練目標：通過訓練，使學生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方

法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。

訓練內(nèi)容：

訓練一：模擬簽約

訓練二：勞動合同講座與咨詢

五、大綱說明

黨的十七大報告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。根據(jù)《國務院辦公廳關于切實做

好2007年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2007〕26號）“將就業(yè)指導課程納入教學

計劃”的要求，現(xiàn)制訂《大學生職業(yè)指導》課程《教學大綱》與《實訓大綱》，旨在進一步明確課程的教學目標、內(nèi)容、方式、管理與評估，任課教師結(jié)合本校實際，組織實施本校的大學生職業(yè)指導課

程建設和教學活動，積極促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

六、考核方式

任課教師以開課學期的實際情況，決定學生必做文案，提前布置，學生認真完成，作為學期成績的一部分，占70％；課堂授課情況及選做的實訓項目，作為學期成績的另一部分，占30％。

七、推薦教學參考書

除使用示范院校編制的教材（《大學生職業(yè)指導實訓教程》《大學生職業(yè)指導實訓手冊》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版），可參考以下書籍：

1、《職業(yè)教育與就業(yè)指導》，邵海峽主編，清華大學出版社，2006年8月第一版。

2、《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》，邱小林編著，大連理工大學出版社，2007年8月第三版。

3、《高校畢業(yè)生就業(yè)問題的教育學審視》，武毅英著，廈門大學出版社，2006年12月第一版。

4、《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》，韋志兆、柳建營、趙恩北編著，中國傳媒大學出版社，2008年8月第一版。

5、《創(chuàng)新職業(yè)指導新理念》，勞動和社會保障部培訓就業(yè)司、中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心編著，中國勞動社會保障出版社，2005年4月第一版

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