第一篇：劍橋少兒英語3級上教案

Unite1.subject,Geography,Science,Art,Music,Maths,Chinese,History,without, pass,twice,route,step,keep,share,other,even,best,friend,secret,lot,different,stuck, sad,problem,rich,poor,tooth,no matter 句型：what is your fovourite subject? Music is my favourite subject./My favourite subject is Music./I like Music best.語法：1.定語從句、狀語從句： When you pull the letter out of the bag, say three words with this letter.Best friends like to stay with you no matter if you are rich or poor.A best friend is someone who keeps secrets.2.介詞后動名詞： Can you go to each class without passing any class twice? This is great game to play with your friends, with everyone taking a turn.3.過去分詞做定語 Best friends think you’re the coolest—even when you have a piece of egg stuck in your teeth all day.People in your group stay together and make a short story with all the given sentences.Unit 2 過生日J(rèn)anuary, February, March,April,May,June,July, August，September,October,November,December,present,buy,think,choose,aunt,uncle, right,person,wish,blow out candles,sing a song,give present,make a wish,pick 句型：When is your birthday?

Would you like to come to my birthday party? 語法：1.介詞和日期、時間的基本搭配關(guān)系

At搭配時間點: at six o’clock, at noon(morning 和 afternoon的交點)，at night。注：at Christmas 和 at Easter 是指圣誕節(jié)或復(fù)活節(jié)這個時節(jié)，而非一天，而on Christmas Day則是一天。

On搭配某一天、某一天的朝夕、形容詞修飾的某一朝夕（實際上也是某一天的朝夕）：On October 1st, on Friday, on the morning of October 1st, on Sunday morning, on the following morning, on a fine morning, on a quiet evening, on New Year’s Day.In搭配比一天更長或更短的一段時間。In the morning, in summer, in December, in 2008，另外，相對時間tomorrow、yesterday等 加朝夕不用介詞。yesterday evening, tomorrow morning, last night。2．Wish 后從句中動詞的虛擬形式：

Unite3場景：討論天氣 ：weather天氣

band樂隊

rainbow 彩虹 raindrop雨點

hear聽見 sound聲音 put on穿上 戴上 chant說唱

anywhere任何地方 什么地方 fall down落下

loudly大聲地

quietly悄悄地 靜靜地 fog霧-foggy有霧的bring帶來

bright明亮的 –brightly明亮地 scarf圍巾

wind風(fēng) —windy有風(fēng)的sunny晴朗的 stay停留

last week上周yesterday昨天 cloud云---cloudy多云的dark clouds烏云

snow雪—snowy下雪的 storm暴雨 –stormy 暴風(fēng)雨的 rain 雨–rainy下雨的shower淋浴 陣雨

wild野生的 Tibet西藏

sunshine 陽光overhead在頭上

see—saw—seen看見

句型：What was the weather like yesterday?

昨天的天氣怎么樣？

Have you ever heard of showers of frogs and fish?

你聽說過“showers of frog and fish”這個俚語嗎？

語法：形容詞后綴-y的含義 sun-sunny, storm-stormy, cloud-cloudy

Unite 4 問路、指路

square廣場正方形

lake湖泊

street街道

palace宮殿 university大學(xué) turn right / left 向右/左轉(zhuǎn)

minute 分鐘 foreign外國的 easy容易的—easily容易地 city城市

other其他的 ticket票 subway地鐵

world世界 get round逛 游覽

show 出示 展示 driver司機(jī)

language語言

biking騎自行車 along 沿著 way 道路方法

pay for支付 be able to能夠

traffic lights紅綠燈 knee膝蓋 winner獲勝者 happen發(fā)生 far-further –furthest遠(yuǎn)（最高級）

block積木 smooth 光滑的rough 粗糙的 top頂部

push推

句型：How far is it from Xidan to Wangfujing Street? 從西單到王府井有多遠(yuǎn)？

You should turn left.你應(yīng)當(dāng)向左拐。You should go straight on.你應(yīng)當(dāng)一直走。

How long does it take by taxi? 坐出租車要多長時間？

It takes about 12 minutes.大約12分鐘。You’re welcome.不客氣。

語法：it的用法小結(jié)：表示時間、距離、天氣等。

Unite 5 詢問事物的稱呼、詢問對方完成動作情況 ：robot機(jī)器人

helper幫手助手

finish完成 結(jié)束 already已經(jīng)

golf高爾夫

drum 鼓 rucksack帆布背包 旅行包

sledge雪橇

suitcase行李箱

torch手電

tent 帳篷pyramid金字塔

diary日記

finger手指 tadpole蝌蚪

camp野營 營地 life生活 生命 own 自己的 hind 后面的dangerous危險的 king國王的 queen女王

water lily荷花 pond 池塘 hurt傷害 受傷 learn a lesson得到教訓(xùn)

句型：Have you finished your homework? 你完成作業(yè)了嗎？ No, I haven’t.沒有。Don’t worry!I’ve got a helper.別擔(dān)心！我有一個助手。

What’s he called? 他叫什么？ Is he helping you do homework? 他正幫你寫作業(yè)嗎？ Have you got a robot to help you? 你有機(jī)器人幫你嗎？ There’s too much.太多了。

語法：被動句基本情況，現(xiàn)在完成時小結(jié)

Unite 6 討論事物的外部特征 lizard蜥蜴 octopus章魚 zebra斑馬

silver銀子 銀

candle蠟燭

metal金屬

ring環(huán)狀物 耳環(huán)

striped條紋的dinosaur恐龍

wool羊毛

sandwich三明治

feel感覺

sound聽起來

smell聞起來 taste嘗起來

chocolate巧克力

heatproof 抗熱的 bowl碗

saucepan深平底鍋

chopstick筷子

knife刀

member成員

roast 烘烤

rubber橡膠

My goodness!我的天呀 meat肉

careful 小心的stomach胃

toilet =washroom 洗手間 heat加熱

melt溶化 stick棍

foil 襯布 terrible可怕的cover遮蓋 覆蓋

themselves他們自己.句型：what’s it like?

What does it sound like?

It sounds like a dog.語法：感覺動詞的系動詞用法：feel, sound, look, smell, taste, etc.比較：感覺動詞的及物動詞用法

Unite 7 討論住房

house 房子 tent帳篷

town house城市中的住宅

floating house 漂浮的房子 apartment=flat公寓 樓房

cave 窯洞洞

hut茅屋 棚屋

castle城堡

bedroom臥室 bathroom 衛(wèi)生間 dining room 餐廳 kitchen廚房

downstairs在樓下

upstairs在樓上

living room 客廳 balcony 陽臺 mobile house汽車房子

all over the world 偏激全世界 thousands of 成千上萬 grow 種植 生長 even 甚至 偶數(shù) digit數(shù)字

field田地 wheat小麥

until直到

clear清理干凈的a few幾個

homeless無家可歸的teapot茶壺

magazine 雜志 sweet甜蜜的 warm 溫暖的句型：I can’t remember where I put my envelopes?

William is going on holiday.語法：1.where 引導(dǎo)的賓語從句

比較：where 引導(dǎo)的定語從句：They had found a place where they could live.2.過去完成時基本概念

Unite 8 時間話題

use運用 使用 London Bridge倫敦橋

Great Wall of China中國長城

pyramid 金字塔dinosaur恐龍

fire火

World Wide Web全球信息網(wǎng)

global village地球村

space walk太空行走

future未來 將來

quarter十五分鐘 一刻鐘

exist存在Manchester 曼徹斯特 university 大學(xué)since自從

build-built 建造 建立 fly-flew-flown飛 restore重建

around 大約 programme 節(jié)目 程序

USSR 蘇聯(lián)complete 完成 ago以前

half 一半asleep睡著的remember記得 measure測量

century世紀(jì)

church教堂

Milan 米蘭 second秒 第二 minute分鐘

mean意思是 表示

believe相信

lower低下

tape磁帶

calendar日歷

sandglass沙漏

candle clock蠟燭表

weight-driven clock 重量表 spring-driven clock 彈簧表pendulum clock擺鐘

句型：Tom Kilburn wrote the world’s first computer programme in 1948 at Manchester University.It’s a quarter to(past)eight.語法：鐘點表示法總結(jié)

Unite 9 場景：集體活動 單詞：Australia澳大利亞 countryside鄉(xiāng)村 waterfall瀑布 camp野營 enjoy喜歡 hope希望 different不同的 museum博物館 playground操場 bookshop書店 swan天鵝 idea主意 pyramids金字塔 camel駱駝 science科學(xué) mean意指

句型：Shall we go camping next summer together?

What shall we do this Sunday？

Which summer camp would you like to go to?

What do camels eat?

How does a computer work?

What does “science” mean?

Where are the pyramids?

Why am I short?

What would you like to know?

語法：情態(tài)動詞shall 表示建議的用法

Unite 10 談?wù)撊ミ^的地方 airport機(jī)場 restaurant餐館 circus馬戲團(tuán) science科學(xué) museum博物館 bank銀行 chemist’s藥店 golf club高爾夫俱樂部 fire station消防站 London倫敦 police station警察局 tape recorder錄音機(jī) businessman商人 college大學(xué) sandwich三明治 fridge冰箱 crowded擁擠的

wish愿望

句型：Have you ever been to science museum?

Yes, I have.No, I haven’t.Where have you been?

I haven’t seen you for ages.Which exhibit do you like best?

What are the children doing?

Did you have a good time there?

Where does the light come from?

語法：Have been 和have gone 表示去某地時的意義對比

Unite 11 物體的材質(zhì) material材料 chopsticks筷子 recycle再利用 carefully仔細(xì)地 special特殊的 plastic塑料 bookcase書柜 wood木頭 paper紙 metal金屬 glass玻璃 wool羊毛 silver銀 plate盤子 cupboard櫥柜 shelf架子 fork叉子 fridge冰箱 cooker廚具 scissors剪刀 spoon勺子 watch手表 gloves手套 shell貝殼 empty空的 useless無用的 happen發(fā)生 china瓷器 light輕的 weak脆弱的 expensive貴的 noisy吵的 hard硬的 heavy重的 ugly丑的cheap便宜的句型：What’s it made of? It is made of plastic.What’s special about it?

What do you think of the following things?

How about that one

It’s too light.語法：1.made of 和made from區(qū)別；

2.成對物體數(shù)量表示法

Unite 12 場景：體育比賽 單詞：basketball籃球 wrestling摔跤 baseball棒球 athlete運動員 Olympic Games奧運會 gold medal金牌 high jump跳高 long jump跳遠(yuǎn) diving跳水 water polo水球 badminton羽毛球 boxing拳擊 baseball棒球 rowing劃船 volleyball排球 handball手球 cycling自行車 shooting射擊 protect保護(hù) environment環(huán)境 volunteer志愿者 historical interests名勝古跡

句型：Help foreign friends find the way.Carry our “Five-star” red flag while watching the games.Who is the best player?

Where was he born?

語法：1.across 表示位置的用法：Sarah’s brother is directly across the net from her daughter.對比：He walked across the street.2.whoever, wherever等的意義和基本用法

3.make 后復(fù)合賓語中不定式省略to；對比：被動語態(tài)時的情況。

Unite13 圣誕節(jié)：sleigh雪橇 Christmas圣誕節(jié) Father Christmas圣誕老人 fun樂趣 space空間 turn轉(zhuǎn)變 washroom洗手間 businesswoman女商人 forget忘記 treasure財寶 present禮物 stairs樓梯 chocolate巧克力 policeman警察 winner獲勝者 wardrobe衣柜 stockings長筒襪 reindeer馴鹿 carol頌歌 list清單

句型：For many children the greatest present you could give him would be to help them stand on their own feet.Buy mum a box of chocolates.Help a little boy find his mom.Speak nicely to the businesswoman.語法：不定式用法小結(jié)：名詞結(jié)構(gòu)、形容詞結(jié)構(gòu)、副詞結(jié)構(gòu)：

Find out where to go.The first person to get home is the winner.What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight.Unite 14 游戲話題score得分 bathroom浴室 tasty美味的 leave離開 around在周圍 laugh大笑 finish完成 photos相片 robot機(jī)器人 airport機(jī)場 café咖啡館 cinema影院 museum博物館 hospital醫(yī)院 police警察 station車站 kitchen廚房 library圖書館 stone石頭 soup湯 whole完整的 taste品嘗 excellent極好的 pot壺 onion洋蔥 stranger陌生人 villager村民 soon不久

句型：You’d better move on.That would taste better.I’m sure it tastes much better.We love to play games.Our ship is leaving soon.We are going around the world.What kind of games do you like to play?

語法：進(jìn)行時態(tài)表示將來的用法：

Our ship is leaving soon.We are going around the world.Unite 15 問問題treasure財寶 flute笛子 opposite對面的 question問題 what什么 where哪里 which哪一個 who誰 how如何 how many多少 how much多少（不可數(shù)）newspaper報紙 toy玩具 fruit水果 castle城堡 suddenly突然地 coin硬幣 throw扔 country國家；鄉(xiāng)村

句型：Where does Miss Wang live?

How do you spell Green?

Where’s the library?

What books did you buy?

What is the first day of the week?

What is your favorite color?

Have you ever been to the US?

Who is the oldest person in your family?

How many people are there in your family?

How much is it?

語法：特殊疑問句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)特點和回答方式。

Unite 16 場景：職業(yè)話題 單詞：businessman商人 businesswoman女商人 nurse護(hù)士 doctor醫(yī)生 policeman警察 policewoman女警察 actor男演員 actress女演員 journalist記者 astronauts宇航員 firemen消防員 firewoman女消防員 teacher教師 secretary秘書 farmer農(nóng)民 pilot飛行員 cook廚師 photographer攝影師 engineer工程師 dentist牙醫(yī) painter畫家 footballer足球運動員

句型：When I grow up, I might be an astronaut.A clown is a person who makes people laugh.You can have dinner here.When did the story happen?

Where was Emma watching the stars from?

What did Emma see at the door?

語法：進(jìn)一步復(fù)習(xí)和熟悉定語從句的用

第二篇：劍橋少兒英語二級上教案

Unit 4 Do you often play football?

Ⅰ.Aims and demands: 1.使學(xué)生能聽得懂、會說和會讀動詞短語：wake up, have breakfast, read English, sing songs, draw pictures, go to bed 2.使學(xué)生熟練地掌握和運用一般現(xiàn)在時的問句What does … do every day/at …? Ⅱ.Key point: 使學(xué)生掌握動詞一般現(xiàn)在時的用法。Ⅲ.Teaching procedure：

The 1st period Step 1 Greeting and warm up 1.Greetings & singing 2.Every day English: Step 2 Presentation Ask and answer with the Ss: What time is it? It’s 7:00.What do you do at 7:00? I wake up in the morning.Do you wake up at 7:00? Yes, I do./ No, Idon’t.Step 3 Practice Practise in pairs.Talk about the Ss’ day.Play the tape , the Ss listen and repeat.Talk in pairs.Step 4 Check up 1)Copy the phrases.2)Make a timetable.The 2nd period Step 1 Greetings and warm up 1.Greetings & singing 2.Every day English: Step 2 Presentation Ask and answer with the Ss: Do you wake up at 7:00? Yes, I do./ No, Idon’t.Repeat with other phrases.Step 3 Practice Talk about the pictures in Part 2.Ask and answer with the Ss: Do you often go to see movies? Yes, I do./ No, Idon’t.Play the tape , the Ss listen and repeat.Talk in pairs.Step 4 Check up 1)Copy the phrases 2)Write about your day.The 3rd period Step 1 Greetings and warm up 1.Greetings & singing 2.Every day English: Step 2 Presentation Talk about the picture.What are they doing? Why? Step 3 Practice Play the tape , the Ss listen and repeat.Ask and the Qs in pairs.Step 4 Check up 1)Try it.(Do it after class.)2)Learn to sing.3)Learn to chant.Step 1 Greetings and warm up 1.Greetings & singing 2.Every day English: Step 2 Revision Review all learnt in this unit.Step 3 Practice 1)Part 6 Role play The Ss talk in pairs 2)Finish off the Exx.1)Look and write.2)Listen and match.3)Read and answer.Step 4 Check up Do Ex 1 in Exbook.The 4th period

第三篇：劍橋少兒英語預(yù)備級上教案

劍橋少兒英語預(yù)備級上教案 Unit 2 Beginning sounds

教學(xué)目的和要求：

本單元通過學(xué)習(xí)幾個常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個字母，Aa，Bb，Cc 讓學(xué)生初步接觸一下英語，包括英語的語音和語調(diào)。

進(jìn)一步鞏固第一單元所學(xué)過的用英語打招呼的句子。

交際用語：

An apple, please!Some cake? No!No!

重點朗讀詞匯：

Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy

所需教具：

兩三個蘋果、兩三個香蕉，圖片（貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三個相關(guān)字母卡片、錄音機(jī)和磁帶、獎勵用的貼畫等

如何導(dǎo)入教學(xué)？

教師首先拿出一個蘋果對學(xué)生說：“Hello, look here.This is an apple.Apple, apple.It’s an apple.”教師在說這個單詞和句子時主義放慢語速，同時，要變換一下音調(diào)。教師同時強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音的部位?！癆my is eating an apple.Amy is eating an apple.Look!I have many red apples.You can come here an say ’An apple, please!’ I can give you an apple, Who wants to come here and try?”教師從手中拿出事先用紅紙剪好的蘋果給那些想要的學(xué)生。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個同學(xué)到前面來代替教師的位置，發(fā)蘋果。發(fā)完蘋果后，教師對學(xué)生說：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假裝吃蘋果的動作)Yes, I do.Yes, I do.”教師切一小塊蘋果放在嘴里，邊吃邊說：“Yummy.”然后問一個學(xué)生：“Do you like to eat apples?”如果學(xué)生回答正確，教師要給小孩一點蘋果吃。接著，教師可以用類似的方法練習(xí)香蕉及蛋糕等。

單元教學(xué)活動1 Listen.Point and sing.教師可以讓學(xué)生一邊聽歌一邊指蘋果、香蕉和蛋糕。指的時候，教師告訴學(xué)生先指蘋果，并按照上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。如果大家熟悉了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。

單元教學(xué)活動2 Listen, point copy and say.教師可以通過圖片來組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞。特別是教字母Aa時，教師有有意識地將Amy與apple這個音區(qū)別開。同時要用圖片強(qiáng)化學(xué)生們的記憶。教Bb和Cc字母時應(yīng)注意Cc字母的單個發(fā)音/k/，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的模仿及跟讀。

單元教學(xué)活動3 Match the beginning letters 教師可以事先用圖片讓學(xué)生做看圖說英文的聯(lián)系。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準(zhǔn)備好的單詞卡放在講臺桌上。教師說：“Look!We have many pictures here.This is an apple.Please find the word here and put the word under the picture..”說完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。最再進(jìn)行人讀的練習(xí)。集體做完之后，教師讓學(xué)生打開書并進(jìn)行該題的連線。

單元教學(xué)活動4 Write the beginning letters and colour the sounds.該教學(xué)活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)習(xí)的字母。比如apple，學(xué)生先將a寫在按箭頭走的圓圈紅，共寫5個a。然后，學(xué)生可以將這些圓圈涂成紅顏色。其他的單詞，如banana，cat，cake也是如此。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。

單元教學(xué)活動5 Listen, sing, copy and draw.該活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)書寫。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個同學(xué)或者兩個組的同學(xué)到黑板上來進(jìn)行書寫練習(xí)。人數(shù)的多少根據(jù)黑板前的空間來決定。教師根據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，然后，再讓大家在教材上描寫歌詞。在該題中，每個小圖標(biāo)旁還有一點空白地，目的是讓學(xué)生們在旁邊也畫一個該圖，進(jìn)一步加深印象。畫完畫之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱出這首歌曲，如：

Aa Bb Cc.Aa Bb Cc.Apple and banana.Cat and Cathy.Aa Bb Cc.Aa Bb Cc.Amy and bamboo.Cake and candy.單元教學(xué)活動6 Spell the words。該教學(xué)活動是一個動手的活動。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫時需要的字母，將他們按單詞順序依次寫在該圖下面的方框中。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提醒大家參看單元教學(xué)活動3中圖下面的拼寫來完成該項任務(wù)。教師可以給學(xué)生提一個要求，然后看哪個學(xué)生完成得最快。如果課堂教學(xué)的時間不夠的話，教師還可以將該活動布置為家庭作業(yè)，等下次上課時再檢查結(jié)果。

由于本單元開始學(xué)習(xí)英語字母，教師在課堂活動的基礎(chǔ)上可以自備一些小紙發(fā)給學(xué)生（彩色的效果更佳，甚至形狀不一），讓學(xué)生在該紙上寫字母。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。

注意：由于所學(xué)的內(nèi)容并不很多，教師要盡量用英語上課，保證學(xué)生有大量的機(jī)會進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。同時，教師要注意給每個學(xué)生大量的機(jī)會練習(xí)發(fā)音和書寫，充分保證學(xué)生從一開始就跟上課堂所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)資源的開發(fā)和利用：

你可以在英語網(wǎng)站上搜索到你想要的字母涂色或相關(guān)圖片。你鍵入004km.cn，然后鍵入the alphabet activity即可。

課后作業(yè)：

讓學(xué)生在紙張上用五種不同顏色的彩色筆書寫所學(xué)的三個字母的大小寫。

第四篇：劍橋少兒英語二級上教案

劍橋少兒英語二級上

Unit 1 I’ve got many new friends.教學(xué)目的和要求

Teaching aims and demands

通過本學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能用英語簡單介紹自己的朋友

學(xué)習(xí)和掌握本單元的重點句型

綜合復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的詞匯

交際用語

Expressions in communication

I?ve got many new friends.They are so lovely.Maybe I can meet her tomorrow.I like to play with toys.My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.”

Please give it to me.Can I help you with the bag? 重點朗讀詞匯

Key words and expressions Chinese，English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon，puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具

Materials for teaching 幾個男生和幾個女生照片或圖片

每個同學(xué)需要帶自己的照片

已學(xué)過的分類圖片

書包里裝的相應(yīng)玩具及學(xué)習(xí)用品 教學(xué)步驟

Teaching Procedures Warm up

教師熱情得和學(xué)生們打招呼，并主動帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識班上的新同學(xué)，鼓勵新同學(xué)融入到集體 中，全班同學(xué)互相介紹與認(rèn)識。同時鼓勵學(xué)生定出新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定好每天的學(xué)習(xí)計 劃，注意把握時間。Presentation 上課時，教師首先歡迎學(xué)生繼續(xù)選學(xué)劍橋少兒英語的課程。教師說： “First of all, I would

like to say?welcome?to all of you.Welcome you back to school.I?m sure you can learn more things

this semester.And I hope you enjoy learning English.”

接著，教師說：“This semester we?ve got some new friends.” 教師有意識地介紹一兩個新同學(xué)，比如說：

“This is Li Ming.He is eight years old.He likes to play football and he is very good at learning maths.He likes to play soccer, too.” 介紹完了之后，教師可以對學(xué)生說：

“Now I want you to work in groups and introduce yourself to your friends.You are going to tell your friends the following things: name(English and Chinese name), age, hobby, and where do you study?”

學(xué)生依次在小組里做一個介紹，讓大家相互了解。介紹完之后，教師說：

“We have six new friends today.Who can tell us something about the first friend?

What?s his name? What does he like to do? What food does he like?” 教師鼓勵學(xué)生把第一張圖的信

息都說出來。然后，教師讓學(xué)生依次介紹其他的幾個新朋友。本部分需要學(xué)生掌握的內(nèi)容是能 說說自己，并用三到五句話介紹自己的朋友。接下來，教師讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。重點需要掌 握以下句型：

They are my new friends.Who?s she? She is May.Who?s he? He?s Tom.She?s an American.He?s a Chinese.She?s an English.教師可以用這些句子讓學(xué)生重新編新的對話，不必一字一句地按照對話的原文進(jìn)行。Practice

單元教學(xué)活動

Listen, read and match.第二部分讓學(xué)生閱讀句子并根據(jù)句子的描述搭配相應(yīng)的圖片。此部分的題相對比較容易，主要是讓學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的時候感覺到難度不大，能夠很輕松地跟上新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)活動Pick and tell.第三部分屬于游戲部分，教師上課前將一些學(xué)生的圖片貼在賀年卡片上，并在下面寫上孩子的名字。上課時，教師將這些圖片依次拿出來，掛在一條細(xì)繩上，此繩由兩個學(xué)生拉著。教師邊往上掛卡片邊說：“I?ve got many new friends.They are Alex, May and Linlin.” 教師可以使用

第二級考級中要用的名字來練習(xí)，比如Daisy, Jane, Mary, Sally,Fred, Jim, Paul, Vicky, Jack, John, Peter 及第一級已經(jīng)學(xué)過的英語名字。

單元教學(xué)活動

Draw, ask and answer.第五部分是畫畫并根據(jù)圖畫相互詢問有關(guān)信息。因此，教師先讓學(xué)生在自己的書上畫自己的一個朋友。畫好之后，教師讓學(xué)生之間進(jìn)行詢問：“Is your friend a boy or a girl?”（書上的句

子）為了增添游戲的趣味性，教師可以準(zhǔn)備一張大紙，讓某個同學(xué)到講桌上畫，等小組完成之后，教師讓全體同學(xué)來詢問他（她）。這個同學(xué)先不給大家看他（她）自己畫的內(nèi)容，直到最后大家基本猜對時，教師再讓同學(xué)一起觀看這張畫。

單元教學(xué)活動Read and write.第六部分是閱讀句子并判斷左邊的圖是否正確。教師最后再檢查答案。

單元教學(xué)活動

Listen, chant and match.第七部分是說唱歌謠。教師可以讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，并跟著學(xué)說歌謠，直到熟練為止。之后教師可以讓學(xué)生自己填上新詞，自編自演。

單元教學(xué)活動Play and guess.第八部分是猜學(xué)生名字的游戲。學(xué)生在以前的練習(xí)中也做過類似的游戲。但這一次，教師

可以加大難度，要求學(xué)生到前面唱一首歌、說一個歌謠或說幾個句子，而不是單純地問“Who am I?”這個游戲參與的人控制在三到五人。

單元教學(xué)活動 9 Look and say.第九部分是練習(xí)新句型。教師拿出事先準(zhǔn)備好的書包問學(xué)生：

“ What have I got here, in my bag? ”學(xué)生可以猜。有的學(xué)生會說：“You?ve got a pen and a book.”等。

單元教學(xué)活動

Circle and match.第十部分是讓學(xué)生根據(jù)周邊所給的圖片在字母中找出相應(yīng)的單詞。教師先讓學(xué)生自己劃線或做記號，最后統(tǒng)一給出答案。

單元教學(xué)活動Skill practice.第十一部分是語音練習(xí)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)前面所給的單詞的讀音，將左邊有類似發(fā)音的詞寫在該單詞旁邊。最后，教師再檢查是否正確。

Closure

單元教學(xué)活動4 Read and act.第四部分是對話表演。教師先讓學(xué)生朗讀這些句子，然后讓學(xué)生分角色練習(xí)對話。在兩人練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生自編動作，然后到前面表演。

Homework

請學(xué)生找一張自己的照片，將其貼在A4紙上，并在下面做一個自我介紹。可供學(xué)生閱讀的小短文

教師應(yīng)注意：本級前面的幾個單元沒有太多的閱讀理解練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以將下面提供的小短文復(fù)印給學(xué)生，以便讓學(xué)生進(jìn)行綜合的復(fù)習(xí)。

My friend and I

Xiao Ming is my best friend.We go to school together, play football together, do our homework

together, and we want to go to the same university in the future.People say we are like brothers, but we ourselves know that we

are very different in

many ways.For example, he seems

happy with everything while I always see the dark side of things.Last Sunday morning when we were going out to play football, it started to rain.I got very upset because Sunday morning was the only time we could play our plans.But Xiao Ming didn?t seem to care much;he suggested that instead we watch“Star Wars”at home.While we were watching the movie, he tried to cheer me up, and soon I forgot about our bad luck that he cares a lot about but I don?t.He always wants to get the highest test score in our class.If he fails, he gets so angry that he won?t talk to anyone, not even to me.But I, on

the other hand, dont mind a score of 70, or even 60.As long as I can pass the test,my parents wouldn?t get upset.I guess I?m not as smart as Xiao Ming is , so I don?t expect to do better than him.When he gets angry, I simply leave him alone for a day or two.I know he will come to talk to me when he feels better.After all, we are best friends.

第五篇：劍橋少兒英語

《劍橋少兒英語》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本課課件下載

課后記

――讓學(xué)生在活動中學(xué)會

這節(jié)課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節(jié) 練習(xí)課.這個單元是關(guān)于自由時間里的１０種體育運動項目的學(xué)習(xí).這節(jié)課的目標(biāo)；１是要求學(xué)生懂得并運用這１０種體育項目；２是會說I can....,和I can‘t...；３是對Can you（ski）？會回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２題的練習(xí).重點是目標(biāo)１、２、３、４，難點是目標(biāo)５.針對這些目標(biāo)，我做了很多準(zhǔn)備工作；１０種體育項目的卡片，錄好２個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.在教學(xué)中，首先讓幾個同學(xué)用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學(xué)一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學(xué)生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應(yīng)動作，然后放節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂讓學(xué)生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設(shè)置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓(xùn)練了學(xué)生的說，也訓(xùn)練了他們的快速敏捷的思維，極大的調(diào)動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發(fā)指令，學(xué)生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學(xué)生就要說和做相應(yīng)動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說

“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對１０種體育項目的掌握，既讓練習(xí)不單調(diào)也訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，最后決出優(yōu)勝者，全班學(xué)生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.為了突破難點，首先讓學(xué)生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復(fù)習(xí)句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓(xùn)練學(xué)生會用能懂１０種項目，會說句型，接著讓學(xué)生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.讓學(xué)生對句子的問和答都進(jìn)行了訓(xùn)練，對結(jié)果進(jìn)行記載，讓學(xué)生總結(jié)我會什么和不會什么，這就與第１２題練習(xí)聯(lián)系起來了，接著水到渠成讓學(xué)生完成練習(xí)，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.最后用表演唱這節(jié)課的歌曲來結(jié)束這節(jié)課.在整節(jié)課里用多個英語游戲突出訓(xùn)練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學(xué)課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學(xué)手段，把語言訓(xùn)練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得愉快，動靜結(jié)合，讓學(xué)生在動中學(xué)，全方位調(diào)動學(xué)生的口，腦，耳，四肢，教師節(jié)奏快，使學(xué)生學(xué)得快，反應(yīng)快，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學(xué)生積極參與.這么多體育項目，學(xué)生都很感興趣，原本準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準(zhǔn)備，就無法創(chuàng)設(shè)真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結(jié)尾設(shè)計為２００８年北京奧運會的情境，放《運動員進(jìn)行曲》讓學(xué)生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學(xué)校沒找到這個磁帶，就把結(jié)尾改為了表演唱英語歌曲.練習(xí)中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養(yǎng).