第一篇：中班音樂活動：跳譜游戲

設(shè)計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力；

3、知識目標：復(fù)習C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.活動準備：

1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、場地布置: 五線譜圖

3、黑板（上面貼好圖案）一個

4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、律動“小司機”入場 師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？

（5 3 5 3 5 5 3）高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧?。╠o、re、m i、fa，）（fa、mi、re、do，）

小朋友都會唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱sol。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol、mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi 的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應(yīng)該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個音！

③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

小音符的家在哪呀？

a 教師示范在五線譜上跳出do、re、mi、fa

請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa（分兩次）

c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認唱。d 小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、復(fù)習游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

第二篇：音樂活動：跳一跳(中班)

音樂活動：跳一跳（中班）

音樂活動：《跳一跳》（中班）

教學目標：

1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。

2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

難點：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

教學準備：

磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干

教學過程：

一、律動《愉快的假日》。

要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情愉快。

二、完整欣賞音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

1、（出示小姑娘圖片）

我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）

提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？

2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）

提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。

1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。

2、（出示節(jié)奏譜）可是好朋友家的門都關(guān)著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）

3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。

1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？

2、那我們來試一試。（二～三遍）

五、游戲《跳一跳》

哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！

1、請小朋友們貼好胸飾。

2、聽音樂找好朋友跳一跳。

3、我們再來玩一次。

六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘桑?聽音樂出活動室)文檔僅供參考

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進行表演。

建議

1．此活動應(yīng)結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：中班體育游戲活動《跳圈比賽》

中班體育游戲活動《跳圈比賽》 活動目的1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊

放有5個圈。

活動流程：

1、做準備

2、運動，3、活動身體

師：小朋友們，等下們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

4、介紹游戲規(guī)則

師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

5、游戲過程

（1）讓幼兒比賽一次，（2）老師進行觀察，（3）對能力較差的幼兒進行幫助

1老師對幼兒的比賽進行評價。

師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。

（4）變換游戲規(guī)則，（5）立定跳改為側(cè)跳。

6、游戲結(jié)束放松身體。

師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

第四篇：幼兒園中班音樂游戲活動

幼兒園中班音樂游戲活動：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

活動目標：

1、2、讓幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

讓幼兒準確演唱歌曲并能根據(jù)音樂和節(jié)奏速度，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、活動準備：

音樂錄音帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動過程：

一、動作游戲，導(dǎo)入活動。（認識我的身體）

教師提出游戲方式：小朋友們，大家把雙手放到臉頰上，根據(jù)老師的提示以最快的速度將手指到我所說的身體部位上去。（先以隨意的順序說出身體的部位，速度由慢漸快，讓幼兒感到緊張有趣。后以歌詞中的順序說出身體的部位，并逐漸加快速度，讓幼兒熟悉歌詞。）

二、熟悉樂曲。

教師演唱歌曲，啟發(fā)幼兒邊聽邊表演。

教師：現(xiàn)在我把身體的這些部位用歌唱的方式添上旋律唱出來，請小朋友們仔細聽，然后用手指出來身體的相應(yīng)部位。（教師唱到身體的哪個部位時，手就摸到哪里，幼兒會覺得有趣并調(diào)讓幼兒學會合作表演，體驗到合作的樂趣。動了參與活動的積極性。）

教師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來認識我們的身體，小朋友們跟著老師一起把歌詞中唱的部位找到。（教師和孩子一起，讓孩子獲得豐富的感性經(jīng)驗，感受到做動作的時候的節(jié)奏均勻。）

三、幼兒學習演唱，邊唱邊表演。

教師：誰會像老師一樣。把剛才做的唱出來？

（幼兒和教師一起演唱歌曲，演唱的過程中提醒幼兒做與唱要協(xié)調(diào)。）

教師：現(xiàn)在你們來做老師，我來做小朋友，你們唱，我來做。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞與動作。

教師：除了歌詞中唱到的部位，還可以拍打身體的其他什么部位呢？

（引發(fā)幼兒新的兒歌的創(chuàng)作：

五、組織幼兒合作表演。

教師示范，邊唱邊拍一位幼兒的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣，鼓勵幼兒找到同伴創(chuàng)作表演。

活動延伸：

幼兒回去后將歌曲帶動作表演給父母看，并與父母進行拍打身體的游戲，讓孩子了解到父母的辛苦，促進親子情感。

第五篇：中班音樂游戲活動教案

中班音樂游戲活動教案

一．活動內(nèi)容：《鞋匠之舞》 二．活動目標：

1、感受樂曲節(jié)奏的變化，能按樂句做動作。

2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起游戲的樂趣。

三.活動準備:（鞋匠之舞）音樂。

四.活動過程：

（一）、激發(fā)興趣并引出主題。

1、律動《bingo》

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣

2、談話激發(fā)興趣，引出主題。

師:真熱呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子壞了，走不了了。這可怎么辦呀？（修，補）這個辦法不錯。

（二）、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：小朋友有沒有修過鞋子呢？告訴你們呀林老師專門找鞋匠學了些怎么修補鞋子，小朋友們看看鞋子是怎么修的。

2、引導(dǎo)幼兒說出修鞋子的動作。

師：剛剛小朋友看了林老師修鞋子，你們說說我是用了什么方法來修鞋子的呢？（膠水，小南頭，針線）

3、教師詳細的把動作一一講解出來，幼兒在一次欣賞完整的動作

師：膠水是怎么膠的呢？（各種方向的抹）小南頭是怎么敲的呢?（兩手握拳對準敲）針線怎么縫的呢？（穿過鞋拉起線）

4、幼兒與教師一起修鞋子

師：你們誰有壞掉的鞋子呢？沒有破鞋子的小朋友林老師發(fā)給你們來拿好，現(xiàn)在拿上你的破鞋子我們一起來把它修好，你們的鞋子的修的怎么樣了？看看旁邊的小朋友修的怎么樣？

（三）幼兒發(fā)揮想象力自由的來創(chuàng)編，用不同的方法來亮鞋子。

1、幼兒自由找位置，站著來做動作

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友說老師我的鞋子沒有修好，現(xiàn)在請你們站起來隨便找個位置拿起你們的破鞋子我們在來修下。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的亮鞋方法，老師示范幼兒想的動作

師：來看看，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的鞋我看不見，那怎么辦呢？還有沒有其它的辦法讓我看到你的鞋子，（可以想三遍方法）看看誰的辦法最好，我們來學學他的方法。

3、幼兒之間互動一起做游戲

師：現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來幫我們修鞋子，來拿上你的破鞋給你們的好朋友一起來鞋。（老師進行表揚做的好的小朋友，兩兩牽手在做不同的方法，）

4、教師指導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)定兩個動作幼兒模仿，教師不做動作。

師：老師做兩個動作小朋友學下，等下我們只要這兩個動作好不好，五。活動延伸

在美工區(qū)制作小鞋子。