第一篇：卡通天地第二課時(shí)教案

教學(xué)時(shí)間：弟2課時(shí) 教學(xué)目的：

1知識(shí)與技能：，了解卡通的概念、特點(diǎn)以及表現(xiàn)方式，能夠繪制出屬于自己的卡通形象。

2過(guò)程（1）.人物卡通的導(dǎo)入，（從大家熟知的卡通人物著手）（2）.視頻播放（3）.講解繪制卡通的基本方法 還有特性（4）親自示范，并讓同學(xué)試著繪畫(huà)（5）.課堂小結(jié)（6）.布置課后作業(yè)

3教學(xué)方法：情境法、欣賞法、講授法、演示法

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握卡通的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)，并繪制卡通人物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)造出卡通藝術(shù)頭像。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡通圖片、卡通形象示范圖、優(yōu)秀 學(xué)生作品、繪畫(huà)工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)課常規(guī)的作畫(huà)工具（尺子、橡皮、鉛筆等）、上色用 具（彩筆等）。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，引入新課（5分鐘）

1檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具是否齊全，集中學(xué)生的注意力

2，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

展示ppt叫學(xué)生填詞

師：同學(xué)們上節(jié)課的內(nèi)容還記的嘛？老師要來(lái)小小考驗(yàn)下大家了，上節(jié)課我們說(shuō)了一節(jié)課的卡通 那么卡通的定義是什么呢？三個(gè)詞哦？（諷刺，嬉笑，幽默）

師：那表現(xiàn)手法呢？（常用變形、夸張、擬人的方式來(lái)描繪事物

而它的目的是帶有諷刺意味的。）

師：好了最后一個(gè)小知識(shí)點(diǎn) 卡通的發(fā)源地和流行地在哪？（英國(guó)）

二、教學(xué)過(guò)稱（15分鐘左右）1提問(wèn)

大家看這張圖片（ppt 照片和卡通形象對(duì)比）覺(jué)得作者是用什么樣的方法來(lái)塑造人的呢？（夸張變形）

教師：通過(guò)比較，闡述卡通形象和真實(shí)的形象的關(guān)系？ 學(xué)生：??

教師：所以呢卡通形象必須建立在現(xiàn)實(shí)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特征、色彩的基礎(chǔ)上。

那么這些漫畫(huà)采用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 學(xué)生：變形夸張??

教師：夸張、變形是將自然對(duì)象的某些特征進(jìn)行夸大或減弱，便之更鮮明，更典型。

夸張變形是卡通畫(huà)的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩?huà)中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識(shí)地?cái)[脫自然的束縛，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨(dú)特也使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心弦。因此，可以這么說(shuō)夸張是卡通畫(huà)的“靈魂”。

3、變形夸張的應(yīng)用

教師：那我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)夸張變形的呢？

師：通過(guò)這幾張的圖片人物特征主要是通過(guò)人物哪個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)的呢？（ppt四五兩張）（臉，五官）

2準(zhǔn)備好的ppt的四中臉型和學(xué)生做個(gè)講解個(gè)個(gè)臉型的不同（ppt第六章）講解每個(gè)臉型的特點(diǎn)，和差別

師：那臉型解決了咱們接下來(lái)是不是要畫(huà)五官啦？如何正確把握卡通形象的五官特征？（ppt第七章）

師：咱們先從嘴巴開(kāi)始好了~看這張圖是不是我們正常的嘴巴??？然后我們?cè)诓煌那橄乱彩遣灰粯拥淖煨桶?？比如開(kāi)懷大笑啊~生氣是沮喪什么的大家同桌或者前后桌可以互相做做看啊然后老師再給你們看看卡通的各種嘴部表情是怎么畫(huà)的（展示ppt）ps自己也可以示范下幾種簡(jiǎn)易的嘴巴表情

師：然后接下來(lái)是鼻子啦 看這張圖是不是我們正常的鼻子啊，然后大家可以注意觀察同桌的鼻子啊看看是不是都不一樣啊有的高點(diǎn)有的矮點(diǎn)什么的啊？然后我們看看卡通是怎么表現(xiàn)出來(lái)的

師：接下來(lái)是普遍同學(xué)都認(rèn)為難畫(huà)的眼睛了~~眼睛都說(shuō)是心靈的窗戶，所以在卡通形象中眼睛是很重要的，我們先看看這張眼睛，是素描畫(huà)的，我們要畫(huà)它首先應(yīng)該了解下它的結(jié)構(gòu)（解釋瞳孔 上眼皮 下眼皮 高光）親自示范解說(shuō)讓同學(xué)了解然后再看看各種表情的眼睛的變化 師：這些東西都說(shuō)完了可是同學(xué)們有沒(méi)想過(guò)說(shuō) 老師動(dòng)漫人物總有動(dòng)的啊~不可能一直正面對(duì)著你啊~又各種角度的那么那些角度要在呢么畫(huà)??？是不是？接著我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，看ppt各種角度的解說(shuō)

3提問(wèn)大家畫(huà)卡通是不是畫(huà)個(gè)人物就了事了呢？來(lái)我們看看這個(gè)功夫熊貓，大家有沒(méi)覺(jué)得哪里差點(diǎn)??？ 給大家電思考時(shí)間然后拿出另外一張有背景場(chǎng)景的同一張圖大家對(duì)比下看看是不是第二章有場(chǎng)景的圖片更豐富呢？ 所以大家如果覺(jué)得畫(huà)完畫(huà)面太單調(diào)啊可以在背景加點(diǎn)東西啊，并沒(méi)說(shuō)一定像圖片這樣復(fù)雜的背景啊~像接下來(lái)這幾張啊~（展示ppt一些簡(jiǎn)單的背景圖案，引導(dǎo)學(xué)生自己想象畫(huà)什么樣的場(chǎng)景）

或者就是想這張圖一樣有個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作啊或者什么的讓人知道它在干什么~而不是就站在那而已，那樣就太死板了

4注 很多同學(xué)畫(huà)完畫(huà)都不上色的然后呢老師這有兩張圖給你們看看~你們覺(jué)得那張好看？一張上色了一張沒(méi)上色 之前我朋友畫(huà)這個(gè)的實(shí)惠也不敢上色啊怕一上色就毀了然后我就說(shuō)怕什么自己畫(huà)出來(lái)的大不了畫(huà)第二章，有顏色的覺(jué)得很搶眼啊~不然你不敢我?guī)湍闵蠁h，然后就一起想應(yīng)該怎么配色然后在上色的，所以同學(xué)們要敢于嘗試啊~ 三

課堂練習(xí)

同學(xué)們可以自己根據(jù)喜好自創(chuàng)一個(gè)卡通形象啊~或者畫(huà)畫(huà)同桌啊抓住特征然后適當(dāng)?shù)目鋸堄涀∵@堂課的作業(yè)要交的哦

第二篇：卡通天地 教案

《卡通天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

山西省陽(yáng)泉市第十二中學(xué) 張麗華

【課題內(nèi)容】浙教版第十五冊(cè)第三課 【教材分析】

1、教材內(nèi)容分析：

本課是八年級(jí)【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】版塊內(nèi)容?？ㄍìF(xiàn)在成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門類之一，有些卡通作品甚至被各個(gè)年齡層的人們所接受。各種卡通藝術(shù)形象以其鮮艷的色彩、生動(dòng)可愛(ài)的造型成為人們喜愛(ài)的對(duì)象，并且被大量運(yùn)用于會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、玩具、布藝設(shè)計(jì)等各種藝術(shù)設(shè)計(jì)中，因此向?qū)W生介紹這些知識(shí)有助于提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時(shí)在知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計(jì)出生活中的卡通形象。通過(guò)向?qū)W生介紹卡通形象，有助于提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時(shí)在知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)出生活中的卡通形象。

2、學(xué)情分析：

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生。此階段學(xué)生正處于從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期，對(duì)卡通形象、故事非常有興趣，但真正了解卡通的概念、特征，卡通的發(fā)展、尤其是我國(guó)的卡通歷史的寥寥無(wú)幾，通過(guò)教師的卡通繪畫(huà)技法指導(dǎo)，視屏的中國(guó)卡通資料介紹，讓學(xué)生們結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行卡通形象的設(shè)計(jì)并進(jìn)行卡通連環(huán)畫(huà)的設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)其形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】 ［教學(xué)目標(biāo)］：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)生能了解卡通的概念、種類、表現(xiàn)方式，初步了解卡通的藝術(shù)語(yǔ)言“幽默與諷刺”，并了解我國(guó)的卡通知識(shí)。技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)卡通知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解卡通藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛力，并能利用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)造出卡通形象。

情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試將卡通形象運(yùn)用于生活實(shí)際中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析］

重點(diǎn)：了解卡通概念、種類、表現(xiàn)方式，掌握卡通的夸張變形表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：卡通人物五官的畫(huà)法。［教具準(zhǔn)備］

教師：課件、卡通圖片等 學(xué)生：4開(kāi)素描紙、鉛筆、橡皮等

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課。

課件演示多幅卡通形象。

教師：請(qǐng)大家看大屏幕，大家認(rèn)識(shí)他們嗎？ 學(xué)生：??

教師：如果我們從美術(shù)角度來(lái)講，給這些藝術(shù)形象用一個(gè)詞來(lái)概括，大家認(rèn)為是什么？

學(xué)生：卡通（漫畫(huà)）。

教師：今天我們一起步入神奇、幽默的“卡通天地”。板書(shū)課題：《卡通天地》

二、講授新課。

1、卡通基礎(chǔ)知識(shí) 1）、卡通概念

教師：剛才有的同學(xué)還說(shuō)是“漫畫(huà)”，是為什么呢？大家還知道哪些卡通形象？

學(xué)生：?? 教師總結(jié)：“卡通”一詞是外來(lái)語(yǔ)，是英語(yǔ)“Cartoon”音譯，在東亞和東南亞一些國(guó)家也有一個(gè)詞與卡通混用，就是“漫畫(huà)”一詞，他們都是具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫(huà)形式，常用夸張、變形、擬人的守法來(lái)描繪事物。

隨著卡通藝術(shù)的發(fā)展，一些卡通形象為大眾媒體接受，如米老鼠、唐老鴨、超人等。正是由于大眾媒體的推波助瀾，卡通藝術(shù)得到了迅速的普及與發(fā)展。

板書(shū)：卡通 具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫(huà)形式。2）、卡通的表現(xiàn)形態(tài)。

教師：哪里見(jiàn)過(guò)這些形象？在哪里可以看到這些形象呢？ 學(xué)生：米老鼠、唐老鴨、灌籃高手??

教師總結(jié)：常見(jiàn)的卡通藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)有卡通圖書(shū)（卡通連環(huán)畫(huà)）、卡通影片（動(dòng)畫(huà)片）等。

3）、卡通流派及中國(guó)卡通史。

教師：看來(lái)同學(xué)們真的了解許多卡通形象，那么除了這些大家還了解其他嗎？深層次的了解卡通，能夠不斷提高欣賞者的欣賞水準(zhǔn)，從而創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美藝術(shù)創(chuàng)作作品，從而提高我們的審美情趣。

學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)雙平臺(tái)搜索、整理資料。

教師：以國(guó)家地區(qū)等地域性為劃分標(biāo)準(zhǔn)，將國(guó)際上的卡通造型主要分為三大流派。美國(guó)卡通、日本卡通、歐洲的卡通、中國(guó)卡通史。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)多媒體對(duì)卡通形象進(jìn)行分類，同時(shí)分析各國(guó)的卡通形象，尤其是中國(guó)的卡通片。

教師：美國(guó)卡通特別是以好萊塢為道標(biāo)的卡通造型統(tǒng)稱為國(guó)際式或美國(guó)式。國(guó)際式卡通造型藝術(shù)長(zhǎng)盛不衰，體現(xiàn)出高投入、大規(guī)模、高技術(shù)的創(chuàng)作潮流，使美式卡通成為主流中的主流，在今天任具有旺盛的生命力。代表人物

以日本卡通為代表的日式動(dòng)漫畫(huà)，以及風(fēng)格接近甚至有典型模仿以為的韓國(guó)、香港和臺(tái)灣地區(qū)等地的卡通樣式被統(tǒng)稱為東方式卡通。日本卡通業(yè)是日本文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱之一，歷史悠久、民族基礎(chǔ)深厚，在數(shù)量和質(zhì)量上與美式卡通旗鼓相當(dāng)。日式卡通有其獨(dú)特的運(yùn)作方式，對(duì)東方國(guó)家和地區(qū)的影響十分強(qiáng)烈。代表人物

歐洲的卡通統(tǒng)稱為自由式卡通或獨(dú)立式卡通，風(fēng)格自由多變，充滿了濃郁的人文情懷，缺少好萊塢的炫酷火爆和刺激煽情。自由式卡通富有個(gè)性，具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性和探究性，原創(chuàng)感十足。基于歐洲深厚文化底蘊(yùn)產(chǎn)生的自由式卡通作品成為國(guó)際卡通舞臺(tái)上的一個(gè)重要的角色。

演示中國(guó)卡通史介紹資料。

中國(guó)動(dòng)畫(huà)曾無(wú)比地輝煌過(guò)，這也證明中國(guó)動(dòng)畫(huà)是有實(shí)力的，有適合它發(fā)展的藝術(shù)規(guī)律。對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)了解，對(duì)今天的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作是大有用的。即可從中借鑒吸收優(yōu)良傳統(tǒng)，又可發(fā)現(xiàn)總結(jié)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的不足之處，找到一條在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期的發(fā)展道路。

要說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫(huà)，其實(shí)歷史實(shí)在不斷了，大伙都知道的米老鼠，第一次和世人見(jiàn)面，是在1928年，那是世界上第一部有聲動(dòng)畫(huà)《威利汽船》。二中國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)片《大鬧畫(huà)室》是誕生在1926年，比世界第一部動(dòng)畫(huà)誕生的906年只玩了20年，算到今天已經(jīng)有80年的歷程了。

三、探究卡通的表現(xiàn)形式。

1、卡通的表現(xiàn)形式。教師：請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片，誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？

總結(jié)：運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)手法。

通過(guò)這些圖片充分證明了藝術(shù)來(lái)源與生活。（板書(shū) ——藝術(shù)來(lái)源于生活）夸張、變形并不等于丑化，他是要抓住對(duì)象的特征，把生活中的任務(wù)變?yōu)榭ㄍㄖ械娜宋?，是將自然?duì)象的某些特征進(jìn)行夸大或減弱，便為更鮮明、更典型的藝術(shù)形象，他能夠充分發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出形式美、理想每當(dāng)藝術(shù)形象，是它更新穎、更別致、更獨(dú)特，使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心弦，因此，可以這么說(shuō)夸張是卡通畫(huà)的“靈魂”。

2、學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)不同表情。（哭 笑 怒）

教師：那我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)夸張、變形呢？下面請(qǐng)3個(gè)組派代表運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)形式來(lái)繪制三張有特點(diǎn)的臉。

教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

3、學(xué)生探究，討論，卡通表現(xiàn)的難點(diǎn)。

教師：通過(guò)這3名同學(xué)的嘗試，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)3個(gè)組在卡通表現(xiàn)過(guò)程中，遇到了哪些問(wèn)題，哪些特點(diǎn)是最難以表現(xiàn)？

4、教師示范、指導(dǎo)不同卡通造型的表現(xiàn)。關(guān)鍵點(diǎn)： ①不同角度人物臉部的變化； ②卡通的繪畫(huà)步驟；

概括基本形、定位、細(xì)節(jié)刻畫(huà) ③卡通眼睛的表現(xiàn)手法； ④其他五官的夸張、變形表現(xiàn)。

四、學(xué)生嘗試卡通造型的表現(xiàn)。

? 運(yùn)用夸張、變形的手法在4開(kāi)紙上完成卡通造型的臨摹或創(chuàng)作。? 教師電視屏幕播放水墨動(dòng)畫(huà)片《山水情》

五、評(píng)價(jià)、反饋。

1、提交有問(wèn)題的作業(yè)，師生探究改進(jìn)方法。

2、學(xué)生展示有優(yōu)秀的作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三篇：《卡通天地》五課時(shí)教案與教后感

《卡通天地》（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)卡通的概念、種類、表現(xiàn)方式有一個(gè)較為全面的了解，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界。

２、通過(guò)對(duì)卡通知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛能，使他們能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能創(chuàng)造出卡通藝術(shù)形象，并嘗試將卡通形象運(yùn)用于生活實(shí)際中，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。

二、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卡通的主要表現(xiàn)手段，包括五官的畫(huà)法與動(dòng)物、植物的擬人手法的技法表現(xiàn)以及分格卡通的構(gòu)成方式。

難點(diǎn)：掌握卡通人物的五官畫(huà)法，熟悉電腦動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種卡通道具、卡通資料等

（教師）課件《漫畫(huà)卡通》、《柯南》視頻、尤里.諾斯坦因短片和各種卡通形象等。

四、教學(xué)過(guò)程：

１、情境導(dǎo)入，欣賞評(píng)述。

（１）教師出示課件《漫話卡通》，首先出現(xiàn)《柯南》的電影片段，讓學(xué)生在欣賞卡通電影的同時(shí)，感性認(rèn)知卡通藝術(shù)形象。

（２）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些卡通形象。

（３）引入本科的學(xué)習(xí)，在欣賞評(píng)述中鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述自己的感受，并讓學(xué)生在描述的同時(shí)，運(yùn)用自己帶來(lái)的卡通形象進(jìn)行表演，以加深對(duì)卡通藝術(shù)的印象。

２、加深理解，強(qiáng)化概念。

（１）出示課件，欣賞其他卡通形象。

（２）教師提問(wèn)：剛才我們看了這么多藝術(shù)形象，能不能給他們一個(gè)統(tǒng)一的名稱？ 學(xué)生回答：

（３）繼續(xù)提問(wèn)：什么是卡通？學(xué)生發(fā)言。（４）課件展示卡通概念，以及發(fā)展歷史。

a．外國(guó) b．中國(guó)

３、理解分析，明晰種類。

（１）教師提問(wèn)：卡通藝術(shù)越來(lái)越成為現(xiàn)代生活中不可或缺的內(nèi)容，那么卡通藝術(shù)又有哪些種類呢？學(xué)生自己分析歸納。（２）動(dòng)漫欣賞：

４、鞏固新知，課外拓展。

（１）請(qǐng)學(xué)生歸納本課的知識(shí)點(diǎn)，回顧本課的內(nèi)容，加深對(duì)卡通藝術(shù)的了解。（２）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)短片的感受感想

五、板書(shū)

第三課 卡通天地 ——漫話卡通 1卡通的來(lái)源以及發(fā)展歷史 2中國(guó)卡通發(fā)展

3國(guó)際上卡通分三大類

六、教后感

在理論上加強(qiáng)深度，結(jié)合卡通動(dòng)漫電影里的具體東西來(lái)分析，這樣子能夠使孩子的思維進(jìn)入更深層次的思考

卡通天地（第二課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫(huà)工具

（教師）《獅子王》影視片段、范作、各種夸張的臉部圖片等

四、教學(xué)過(guò)程：

１、作業(yè)展示，復(fù)習(xí)舊知。

（１）學(xué)生展示他們的研究報(bào)告，可以事先進(jìn)行比較選擇，找一個(gè)比較好的小組報(bào)告做展示（用電腦幻燈片的形式展示卡通的歷史內(nèi)容等）并隨機(jī)展示學(xué)生收集的卡通形象。（２）學(xué)生再次闡述對(duì)卡通藝術(shù)的理解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。２、情境表演，激發(fā)創(chuàng)意。

（１）教師提問(wèn)：這么漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？采用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 學(xué)生根據(jù)教材回答：夸張、變形是卡通藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。

（２）教師提問(wèn)：如何表現(xiàn)這種夸張、變形的藝術(shù)形式？這些形式主要通過(guò)什么來(lái)傳達(dá)？ 臉——學(xué)生得出答案。接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，運(yùn)用表情來(lái)夸張地表現(xiàn)故事中主人公的神態(tài)。（提示：故事中應(yīng)包含喜怒哀樂(lè)等各種表情。例如，他剛買了新的自行車，很開(kāi)心；抽獎(jiǎng)中了大彩電，很得意；下樓梯肛道門口不小心摔了一跤，彩電摔壞了，很沮喪；走到自行車停放處，車沒(méi)了，很生氣。）

３、掌握特點(diǎn)，深入刻畫(huà)。

（1）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛才的表演，畫(huà)出不同臉部表情的樣子。教師適時(shí)引導(dǎo)，課件演示并講述五官的夸張變形。向?qū)W生出示有各種五官表情的卡通形象，進(jìn)一步加深印象。課件展示

（2）盡可能多的畫(huà)出人物臉部的表情神態(tài)造型

4、學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng) 小結(jié)

五、板書(shū)

第三課 卡通天地——卡通形象的臉部設(shè)計(jì) 1五官的夸張變形擬人方法 2表情的夸張變形擬人方法

六、教后感

感覺(jué)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)散思維很強(qiáng)，能夠運(yùn)用 變形 夸張和擬人，這些方法做出許多意想不到的效果來(lái)。

卡通天地（第三課時(shí)）課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)作畫(huà)工具、分組制作好卡通頭像并以不同表情進(jìn)行設(shè)計(jì)展示

（教師）《米老鼠與唐老鴨》片斷、優(yōu)秀學(xué)生作品、范作、各種夸張的卡通動(dòng)植物圖片等

四、教學(xué)過(guò)程： 新課教學(xué)

（１）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)卡通形象的主要表現(xiàn)手法：夸張變形和擬人概括。

課件展示

（２）教師提問(wèn)：如何表現(xiàn)各個(gè)角度的卡通人物形象？分為哪幾種表現(xiàn)形式？

課件展示不同角度人物的變化：分仰視、俯視、平視三種，并出現(xiàn)正側(cè)面的視圖。（３）教師提問(wèn)：人物頭像特征描繪出來(lái)后，怎樣讓卡通作品更生動(dòng)呢？引出場(chǎng)景夸張。

欣賞課本圖例《精忠報(bào)國(guó)》，學(xué)生情境感知，讓他們說(shuō)一說(shuō)作品的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們想表現(xiàn)的校園場(chǎng)景或?qū)W生自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)，再次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。深入教學(xué)

（１）出示課件，展示《米老鼠與唐老鴨》片斷，提問(wèn)：Ａ影片除了展示唐老鴨與米老鼠的形象以外，還有什么造型出現(xiàn)在屏幕上：（學(xué)生回答：植物，動(dòng)物。）Ｂ這些動(dòng)物植物有沒(méi)有共同的藝術(shù)表現(xiàn)手段？（教師引導(dǎo)：似人化的表現(xiàn)手段。）

（２）揭示本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何用似人化的方式來(lái)表現(xiàn)植物、動(dòng)物。

（3）學(xué)生陳述，教師同時(shí)展示課件，出示相關(guān)的圖片資料，講解似人化的幾種表現(xiàn)方式。圖形示范——大象的似人化表現(xiàn)方式：先畫(huà)出基本形，然后找出關(guān)鍵部位，最后進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)。3 臨摹練習(xí)，提升難度。

（１）在剛才臨摹或者創(chuàng)作一卡通形象上，配上合適的背景，成為一幅完整的卡通作品。（２）課件展示學(xué)生完成的卡通形象及背景，教師巡回指導(dǎo)。

（３）針對(duì)部分程度較好的學(xué)生，可以提高學(xué)習(xí)難度，進(jìn)一步講解人物的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，使他們對(duì)人物的基本形態(tài)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，抓住動(dòng)態(tài)線在人物中的主體位置。4 課外延伸，舉辦展覽。

請(qǐng)學(xué)生尋找相關(guān)內(nèi)容的卡通場(chǎng)景圖片，與學(xué)生作業(yè)一同進(jìn)行展示。

五、板書(shū)

第三課 卡通天地——卡通形象的表現(xiàn) 1卡通的表現(xiàn)手法：夸張變形與擬人的方法 2卡通的立體透視

六、教后感

通過(guò)編故事的方式，讓學(xué)生根據(jù)卡通形象主人翁的性格個(gè)性興趣愛(ài)好時(shí)代社會(huì)背景等等方面進(jìn)行創(chuàng)作，使人物的夸張生動(dòng)合情合理，這是很重要的

卡通天地（第四課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)作畫(huà)工具（教師）課件

四、教學(xué)過(guò)程： １、新課教學(xué)

（１）把上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)在課堂內(nèi)做展示，在上課前布置好展覽（２）將學(xué)生認(rèn)為最優(yōu)秀的作業(yè)放在投影儀上展示，讓學(xué)生評(píng)述作品優(yōu)秀的理由。在評(píng)述中，再次檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提升學(xué)生的審美素質(zhì)。２、深入教學(xué)

（１）教師提問(wèn)：卡通的基本造型完成后，怎樣使之成為連環(huán)畫(huà)的形式呢？引出卡通連環(huán)畫(huà)與動(dòng)畫(huà)片的概念，向?qū)W生作解釋，并用課件展示相關(guān)內(nèi)容：?jiǎn)雾?yè)插圖式與分框分格式連環(huán)畫(huà)。

（２）用課件圖例展示后，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)談?wù)勥B環(huán)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)特征：遠(yuǎn)景、特寫(xiě)、對(duì)話框、情節(jié)等，說(shuō)一說(shuō)本組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的連環(huán)畫(huà)，并用分組合作形式完成一組分格卡通連環(huán)畫(huà)（可以是臨摹，也可以自己創(chuàng)作的）。

3、漫畫(huà)怎么變成動(dòng)畫(huà)的

a欣賞《玩具總動(dòng)員》，提問(wèn)：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片同以前的動(dòng)畫(huà)片相比，有什么不同？教師說(shuō)明：這是采用了新的電腦技術(shù)制作而成的。接著提問(wèn)：傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片在制作上同我們剛才看到的有什么區(qū)別？

b課件展示傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片的理解。

c講述中國(guó)最早的動(dòng)畫(huà)片的制作原理——小孔成像，將知識(shí)點(diǎn)拓展到物理學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)古代還有很多動(dòng)畫(huà)片的表現(xiàn)形式，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生講

述時(shí)，可以出示圖片或展示準(zhǔn)備的實(shí)物，例如木偶戲、皮影戲等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

4、課外拓展，作業(yè)展示。

卡通藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多用途，請(qǐng)大家分組準(zhǔn)備生活中與卡通密切相關(guān)的用品，并研究卡通藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

五、板書(shū)

第三課 卡通天地——卡通連環(huán)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)，繪本 1單頁(yè)插圖式卡通 2分框分格式卡通 3卡通的場(chǎng)景設(shè)計(jì) 4從漫畫(huà)到動(dòng)畫(huà)

六、教后感

這是孩子們喜歡的課程，教學(xué)起來(lái)自然輕松愉快，效果上佳，但是要提高他們的繪畫(huà)技術(shù)水平就需要時(shí)間和耐心了，自然也需要良好的課程設(shè)計(jì)和老師的引導(dǎo)。并且在人物卡通方面，孩子沒(méi)的技巧還是很難提高，需要加大力度放在這方面。另外關(guān)于卡通和繪本或者說(shuō)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作，應(yīng)該多提供作品供欣賞，啟發(fā)效果會(huì)更好吧

卡通天地（第五課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫(huà)工具（教師）動(dòng)畫(huà)片《千與千尋》

四、教學(xué)過(guò)程：

１、今天我們進(jìn)行動(dòng)畫(huà)片的賞析課。

（１）出示課件，按照課件順序簡(jiǎn)單介紹一下電影，并開(kāi)始讓學(xué)生欣賞。（２）影片欣賞過(guò)后，思考并回答問(wèn)題 ２、討論與作畫(huà)（課后）。

少女小千剛開(kāi)始是一個(gè)怎樣的人？ 父母消失后，小千有怎樣的反應(yīng)？

小千是如何一步步努力克服困難（內(nèi)心和外部環(huán)境）？

小千不僅僅克服了困難，還幫助了哪些人物，這表現(xiàn)了小千的個(gè)性發(fā)生了怎樣的變化。導(dǎo)演是通過(guò)怎么動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式表現(xiàn)小千（包括其他人物）的這些特點(diǎn)的。如果我用動(dòng)漫的形式表現(xiàn)，我會(huì)怎么做(舉例一點(diǎn)，最好畫(huà)出來(lái))? 你還想說(shuō)的與其他你想談?wù)摰膯?wèn)題以及想法 小千的成長(zhǎng)之路對(duì)我的啟示（畫(huà)出來(lái)）

五、板書(shū)

第三課 卡通天地——卡通電影欣賞 宮崎駿

千與千尋

六、教后感

1、學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)是相當(dāng)喜歡的，都能說(shuō)出許多卡通故事和卡通形象。

2、作為教師對(duì)學(xué)生接觸較多的卡通故事可能不是很了解，事先應(yīng)有個(gè)準(zhǔn)備，以免學(xué)生說(shuō)出來(lái)時(shí)，教師還不清楚是什么內(nèi)容。

3、這節(jié)內(nèi)容盡可能要通俗易懂些，形象化些，多用一些直觀的演示方法，如卡通實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)片播放、卡通圖書(shū)展示等，使學(xué)生更有興趣。

4、應(yīng)該做學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的觀后感類的作業(yè)，用表格的形式填寫(xiě)即可。

第四篇：《天地玄黃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

國(guó)學(xué)第三冊(cè)《千字文》

——《天地玄黃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材說(shuō)明

《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部完整的中國(guó)文化史的基本輪廓，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。《千字文》通篇首尾連貫，音韻諧美，讀起來(lái)朗朗上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩(shī)，也是一部袖珍百科知識(shí)全書(shū)。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”，清代褚人獲稱贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無(wú)舛錯(cuò)，如舞霓裳于寸木，抽長(zhǎng)緒于亂絲”。教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。

2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。

3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。

4、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)策略：

1、朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。

2、合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、背誦古詩(shī)導(dǎo)入

過(guò)渡： 我知道我們班的小朋友，都愛(ài)看書(shū)，課外知識(shí)相當(dāng)?shù)呢S富，在古詩(shī)的積累方面更是不得了。讓我們一起來(lái)背背古詩(shī)吧！

生自由開(kāi)火車背古詩(shī)

過(guò)渡：聽(tīng)了大家吟誦了這些如此美妙的古詩(shī)，我覺(jué)得這些古代的大詩(shī)人真是太有文采了，他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩(shī)人小時(shí)候讀什么書(shū)入門的嗎？（板書(shū)：千字文）

2、我們一起來(lái)了解一下《千字文》吧!(課件)

3、了解《千字文》的誕生。（課件）

過(guò)渡：聽(tīng)過(guò)關(guān)于千字文的故事，大家一定是迫不及待地想領(lǐng)略一下這本書(shū)的魅力了吧？讓我們一起走進(jìn)第一課（板書(shū)：天地玄黃）

二、整體感知

1、聽(tīng)課文錄音。感受古文的朗讀方法。

2、自己練讀。出示自讀要求：

（一）字正腔圓 知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤(rùn)，宏亮。（1）自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來(lái)?？凑l(shuí)學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。

（2）請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽(tīng)讀注意生字的讀音。（3）請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音

（二）手舞足蹈 讀韻律

本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺(jué)，還可以手舞足蹈。

1、全體學(xué)生拍手讀：ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）

古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽(tīng)的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！

（三）三讀成誦 知其意

1、遇到疑問(wèn)標(biāo)出來(lái)，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。

2、教師點(diǎn)撥講解疑問(wèn)，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

3、小組間進(jìn)行誦讀競(jìng)賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。

（四）搖頭幌腦 出感情

情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來(lái)，就本文來(lái)講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、課堂小結(jié)

《千字文》既是用一千個(gè)字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講者解字說(shuō)文，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂“書(shū)不盡言、言不盡義”，完全看讀者的領(lǐng)悟力和想象能力。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼殺了。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代庖，處處關(guān)門閉戶?！爸v不清，師之過(guò)；聽(tīng)不明，學(xué)之惰”。如果真的能夠隨文入觀，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng)味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃。

第五篇：第四單元 曲苑天地 第二課時(shí)

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《重整河山待后生》 2.欣賞《有話好好說(shuō)》（選聽(tīng)）教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

感受、體驗(yàn)京韻大鼓、北京琴書(shū)經(jīng)典作品，對(duì)北京曲藝音樂(lè)產(chǎn)生興趣，關(guān)注民間曲藝 2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)范唱等方法，感受曲藝音樂(lè)的魅力。（2)學(xué)唱《重整河山待后生》片段。3.知識(shí)與技能

（1）初步了解京韻大鼓、北京琴書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)及代表藝術(shù)家。（2）模仿演奏京韻大鼓的基本伴奏型。

一、欣賞《重整河山待后生》

（1)播放《丑末寅初》視頻片段，教師提問(wèn)：京韻大鼓的表演形式有什么特點(diǎn)？（2)教師展示京韻大鼓常用伴奏樂(lè)器：鼓、板、三弦。（3）教師示范演奏鼓、板。

(4)學(xué)生模仿演奏。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，學(xué)生直觀了解京韻大鼓的表演形式、伴奏樂(lè)器，并通過(guò)模傷演奏鼓、板，初步感受京韻大鼓的伴奏與節(jié)奏?！?2.欣賞。

(1)教師或?qū)W生簡(jiǎn)述電視連續(xù)劇《四世同堂》劇情。

(2)教師提問(wèn)：為什么這部電視連續(xù)劇的主題歌運(yùn)用了京韻大鼓的音調(diào)？（3）教師范唱或播放范唱錄音，教師提問(wèn)：歌曲蘊(yùn)含了怎樣的情感？（4）分析“花香之地?zé)o和平”一句的旋律特點(diǎn)，學(xué)生模仿學(xué)唱。3.簡(jiǎn)介駱玉笙。

(1)簡(jiǎn)介京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙。

（2）欣賞駱玉笙演唱的京韻大鼓視頻，感受她的音色特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，并模仿演唱第一樂(lè)段。

【設(shè)計(jì)意圖：從介紹劇情、教師范唱到欣賞名家演唱，使學(xué)生逐步深入感受京韻大鼓的唱腔和韻味。】

二、欣賞《有話好好說(shuō)》 1.教師播放《有話好好說(shuō)》錄音。

2.介紹北京琴書(shū)以及“琴書(shū)泰斗”——關(guān)學(xué)曾。

3.對(duì)比欣賞《重整河山待后生》，比較北京琴書(shū)與京韻大鼓的不同特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生更好地把握北京琴書(shū)與京韻大鼓的特點(diǎn)。】

三、簡(jiǎn)介曲藝音樂(lè)

1、結(jié)合多媒體，教師介紹漢代說(shuō)唱俑。

2、教師總結(jié)：曲藝音樂(lè)是融語(yǔ)言、音樂(lè)、表演為一體的綜合性表演藝術(shù)。其中“說(shuō)”與“唱”的結(jié)合，是曲藝音樂(lè)區(qū)別于其他藝術(shù)種類最本質(zhì)的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漢代說(shuō)唱倆使學(xué)生了解曲藝音樂(lè)的悠久歷史，通過(guò)圖片和老師的講解，對(duì)曲藝音樂(lè)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！?/p>

四、課堂練習(xí)

教師出示鼓、板、三弦、揚(yáng)琴、四胡等樂(lè)器圖片，學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出這幾種樂(lè)器名稱，并知道是哪個(gè)曲種的主要伴奏樂(lè)器。

五、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

六、下課禮式。教學(xué)反思

學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)京韻大鼓、北京琴書(shū)經(jīng)典作品，對(duì)北京曲藝音樂(lè)產(chǎn)生興趣，通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)范唱等方法，感受曲藝音樂(lè)的魅力，通過(guò)學(xué)唱《重整河山待后生》片段，初步了解京韻大鼓、北京琴書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)及代表藝術(shù)家。