第一篇：一年級下冊生命教育教案

年級：一年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第一課 做事“不拖拉” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解做事“拖拉”，對個(gè)人成長的危害。

2.促使學(xué)生形成做事不拖拉的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做事不“拖拉”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做事不拖拉

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉做事拖拉的毛病。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

今天，老師和同學(xué)們將一起到奇特的王國——不拖拉王國去做客，你們準(zhǔn)備好了么？ 活動(dòng)過程

師：我們現(xiàn)在來到了拖拉王國的城堡前。咦！昨天的小導(dǎo)游——小拖拉怎么沒來?。堪凑章蒙绲囊笏麘?yīng)該10分鐘之前到啊，沒有他給我們的通行證，我們可進(jìn)不去啊。

小拖拉：對不起，我起來晚了，還想了很久穿哪件衣服，想來想去就來晚了。師：時(shí)間不早了，我們還是去參觀吧。

小拖拉：不好了，我忘記帶通行證了，再等等我，馬上去取回來。師：同學(xué)們，你們有這樣的經(jīng)歷么？

讓學(xué)生結(jié)合自身談?wù)勈欠褚灿羞^因?yàn)橥侠鴮?dǎo)致遲到的經(jīng)歷。小競賽

以最快的速度找出記事本。

2.以最快的速度準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。

請競賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)談?wù)劄槭裁茨芎芸煺业轿锲??？偨Y(jié)

專心做好每一件事，也是克服拖拉的妙方。幫助學(xué)生掌握克服做事“拖拉”的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

建議做到課下有延伸，要家長互相配合，共同幫助學(xué)生改掉做事“拖拉”的毛病，建立家庭和學(xué)校的聯(lián)的反饋表格，以提高課堂的時(shí)效性。

教學(xué)反思：

年級：一年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 教學(xué)內(nèi)容： 第三課 飲食小衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中腐敗變質(zhì)的食物對身體的危害。

2.提高學(xué)生的飲食安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)甜食喝飲料對身體不好。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉不良的飲食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：老師想問問大家，你們平時(shí)最喜歡什么食物？能說一說為什么嗎？ 活動(dòng)過程

師：現(xiàn)在老師請你們把每組桌面上的不能吃的食物或?qū)θ梭w有害的食品找出來，再說一說有什么危害？

學(xué)生分組活動(dòng)，合作交流，匯報(bào)。1.腐敗變質(zhì)的食物。2.沒標(biāo)簽的食物。3.沒洗凈的食物。4.“三無”產(chǎn)品。5.過期的飲料。

小結(jié)：有些同學(xué)找的可真準(zhǔn)，可真快。

師：同學(xué)們說的都很好，腐敗變質(zhì)的食物產(chǎn)生一些細(xì)菌和毒素，進(jìn)入人體后會(huì)使人得病，如嘔吐、腹瀉，嚴(yán)重的話還會(huì)影響生長發(fā)育。

學(xué)生討論、匯報(bào)。吃水果要洗凈或削皮。剩菜剩飯要熱透。海鮮要煮熟。

拒絕“三無”產(chǎn)品。

不合過期飲料。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康的意識(shí)，懂得健康的身體是提高生命質(zhì)量的保證。

小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了很多飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)告訴家里人，讓大家行動(dòng)起來，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

年級：一年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 教學(xué)內(nèi)容： 第五課 遇到雷電巧防范

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷電的危害，掌握一些防止被雷電傷害的方法。2.增強(qiáng)學(xué)生防范雷電的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：防止雷擊的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：愛惜生命 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

播放歌曲：《夏天的雷雨》 天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？小朋友請你快快想一想。

???????? 活動(dòng)過程

情景劇甜甜的生日，結(jié)合課件《如何防雷電》 說一說

故事里的甜甜是在哪里躲避雷電、閃電的？

結(jié)合實(shí)際說一說，在躲避雷電的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 教師總結(jié)防雷電的方法：

1.在雷暴當(dāng)空時(shí)，不要接觸金屬管道、導(dǎo)線（例如打電話、觸摸從室外引進(jìn)的電視天線饋線、電燈線等等）。特別是近鄰有些常落雷的高大金屬構(gòu)筑物。

2.要離開電線、晾衣鐵絲等金屬物一段距離。在山區(qū)旅游時(shí)建筑物內(nèi)遇上雷暴天氣，還應(yīng)注意要離開古建筑物柱子。

3.如有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)，正巧在家里，建議不要冒險(xiǎn)外出。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生存技能。

小結(jié)：我國地處溫帶和亞熱帶地區(qū)，雷暴活動(dòng)十分頻繁。在我國具有發(fā)生頻次多、范圍廣、危害嚴(yán)重、社會(huì)影響大的特點(diǎn)，建議家長予以重視。

年級：一年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 教學(xué)內(nèi)容： 第七課 遇到洪水會(huì)自救 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自己的方法。

2.了解洪水多帶來的危害，增強(qiáng)自救意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握應(yīng)對洪水的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉做事拖拉的毛病。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，請看大屏幕，你們知道這座建筑物的名字嗎？（出示哈爾濱防洪紀(jì)念塔圖片）

師：你們知道防洪紀(jì)念塔的來歷么？ 學(xué)生自由匯報(bào)交流。活動(dòng)過程

師：面對洪水，我們該怎么辦？

1.如果洪水來了，我們要按照預(yù)先選擇好的撤離路線，盡快撤離容易被洪水淹沒的地區(qū)，并要把家人以及家禽、家畜、財(cái)物轉(zhuǎn)移到安全地帶。

2.在離開家門之前，要關(guān)好煤氣閥、電閘，不能帶走的貴重物品要包好，放在不容易被洪水沖走的地方。還要注意關(guān)好門窗，以免財(cái)物隨水漂流丟失。如果正在駕車行駛，要迅速將車轉(zhuǎn)移到地勢較高的位置，以防洪水淹沒。

3.如果洪水來勢迅猛，來不及撤離，大家一定要盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，要盡快逃向高處，如堅(jiān)固建筑的屋頂、山丘、高坡，或爬上大樹，等待救援。如果人在樹上，最好用繩子把自己綁在樹上，以免犯困時(shí)掉下來。

4.萬一被洪水卷走，要盡可能抓住木板、樹干等漂浮物，不讓身體下沉，等待救援。如果沒有東西可抓，千萬別慌，應(yīng)盡量采取仰臥位，讓口鼻露出水面，深吸氣，淺呼氣，使身體漂浮水面，等待救援機(jī)會(huì)。教師做應(yīng)對山洪暴發(fā)時(shí)逃生的模擬示范，祖師學(xué)生模仿訓(xùn)練。

課后記：

土墻、土坯房被洪水浸泡后容易坍塌，所以這些地方只能做暫時(shí)的避難場所，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)移到安全地帶。一定要在安全地帶等待救援。

年級：一年級 學(xué) 科：生命

教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 教學(xué)內(nèi)容： 第九課 我需要伙伴

教學(xué)目標(biāo)：1.了解伙伴的重要性，懂得與伙伴相處的方法。2.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性，提高自身的交往能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做事不拖拉

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉做事拖拉的毛病。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 游戲：《無家可歸》 學(xué)生站成一圈

教師站在比較居中的位置

在老師說開始之后，學(xué)生齊聲喊口號：雪蓮花，雪蓮花，風(fēng)吹雨打都不怕，請問開幾朵花？然后教師回答X朵，教師說幾朵就要幾個(gè)人抱在一起，如此反復(fù)進(jìn)行。

教師：玩得開不開心?。?生：開心（不開心）！

師：開心或不開心的同學(xué)大家都說說因?yàn)槭裁矗????? 活動(dòng)過程 聽音樂找朋友

師：隨機(jī)抽取班機(jī)的6名同學(xué)隨著音樂響起，開始找朋友，并介紹為什么找他做朋友，然后依次類推，讓每位學(xué)生都能在音樂中找到屬于自己的朋友。

結(jié)束

我們有一些朋友，總擔(dān)心大家不喜歡他，我們有一些朋友，總是想和同學(xué)們一起去卻找不對方法。其實(shí)你只要有好地主動(dòng)加入大家，大家一定會(huì)和你成為伙伴?？煜抡n了，讓我們和新朋友一起享受快樂、游戲玩耍。幫助學(xué)生克服交往恐懼，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的伙伴關(guān)系。

小結(jié)：小學(xué)生中常見的不合群心里現(xiàn)象，應(yīng)予以重視，加強(qiáng)學(xué)校及家庭對學(xué)生交往能力的影響。

第二篇：一年級生命教育教案

一、導(dǎo)入話題

師：人為什么會(huì)死？為什么不能一直永遠(yuǎn)活著？

生：因?yàn)槿瞬荒荛L生不老。

師：是的，人不能長生不老，因?yàn)槿耸怯猩摹Ｓ猩?，自然就有生老病死。而一百年前的一塊石頭和今天的是一樣的，沒有絲毫差別。石頭不會(huì)死亡，因?yàn)樗鼪]有變化。它不死，是因?yàn)樗鼜膩砭蜎]有活過。我們會(huì)死去，因?yàn)槲覀兓钪?。死亡是人生命的一部分，它是生命的最后一個(gè)階段，一個(gè)最后的階段。

二、探討“死亡是什么？”

師：我想給大家讀一個(gè)故事，希望大家好好地聽，把你聽完后的感受和大家分享。

（老師用PPT展示，配上音樂，為學(xué)生講《一片葉子落下來》的故事）

師：故事結(jié)束了，你能說說，這是一個(gè)關(guān)于什么的故事嗎？

（學(xué)生思考）

生：這是一個(gè)講了生命過程的故事。

師：太好了，竟然從故事中讀到了生命的過程。能再具體說說，其實(shí)作者是讓弗雷迪講出了一個(gè)怎樣的生命過程嗎？

生：作者讓弗雷迪告訴我們，生命就是像它那樣。

師：是的，所有生命都會(huì)走過像弗雷迪一樣的過程。先是從大樹枝那里冒出新芽，然后和別的葉子一樣，他們一起長大，學(xué)會(huì)了在春風(fēng)吹拂時(shí)跳跳舞，在夏天懶洋洋地曬曬太陽，偶然來一陣清涼的雨就洗個(gè)干干凈凈的澡。夏天來了，葉子長大了，它為樹下的人們遮蔭。當(dāng)秋天來臨的時(shí)候，它的顏色變了，被風(fēng)卷到空中，最后落到地面上。這便是生命的過程。

師：你們還讀出什么嗎？或者，你還有什么別的感受？

生：我感受特別深的是，故事里說，每一片葉子都不一樣。

（師找到那張幻燈片展示）

師：是的，你看，弗雷迪說，他的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣——看起來是這樣。不過，他很快就發(fā)現(xiàn)沒有兩片葉子是真的一樣的，盡管大家都長在同一棵樹上。這好像也在說的我們啊。雖然我們看起來好像都是這樣的構(gòu)造，但我們每一個(gè)人又都是那么的不一樣。

生：我覺得，弗雷迪問“為什么我們同在一棵樹上，而我們的顏色卻不一樣？”我覺得，丹尼爾說的話，非常有哲理。

師：丹尼爾說什么？

（找到這張PPT）

生：他說“我們一個(gè)一個(gè)都不一樣啊！我們的經(jīng)歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當(dāng)然也會(huì)不一樣?！?/p>

師：是啊，就像我們一樣，我們每個(gè)人的人生都是不一樣的，我們不會(huì)走與別人一樣的軌道，我們只有屬于我們自己的軌道，我們也經(jīng)歷我們獨(dú)特的人生。

師：葉子們看到風(fēng)兒扯著葉梗推推拉拉，幾乎像是生氣了似的。結(jié)果，有些葉子從樹枝上被扯掉了，卷到空中，刮來刮去，最后輕輕掉落在地面上。葉子們害怕了，為什么？丹尼爾說，這叫做——

生：死

師：為什么葉子們會(huì)害怕？我們看看丹尼爾是怎么說的。

（找到PPT，出示）

出示：任何東西都會(huì)死。無論是大是小是強(qiáng)是弱。我們先做完該做的事。我們體驗(yàn)太陽和月亮、經(jīng)歷風(fēng)和雨。我們學(xué)會(huì)跳舞、學(xué)會(huì)歡笑。然后我們就要死了。

“面對不知道的東西，你會(huì)害怕，這很自然。” 丹尼爾安慰著他，“但是，春天變夏天的時(shí)候，你并不害怕。夏天變秋天的時(shí)候，你也不害怕。這些都是自然的變化。為什么要怕死亡的季節(jié)呢？”

師：從丹尼爾的口中，我們明白，原來生和死都是自然的。你們會(huì)有什么別的感受嗎？

（學(xué)生陷入沉思）

師：那我們分角色來讀讀弗雷迪和丹尼爾的對話，看看生命是什么。

和學(xué)生分角色朗讀弗雷迪和丹尼爾的對話

“我們的樹也會(huì)死么？” 弗雷迪問。

“總有一天樹也會(huì)死的。不過還有比樹更強(qiáng)的，那就是生命。生命永遠(yuǎn)都在，我們都是生命的一部分?！?/p>

“我們死了會(huì)到哪兒去呢？”

“沒有人知道，這是個(gè)大秘密！”

“春天的時(shí)候，我們會(huì)回來嗎？”

“我們可能不會(huì)再回來了，但是生命會(huì)回來?！?/p>

“那么這一切有什么意思呢？” 弗雷迪繼續(xù)問。

“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來這里呢？”

丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時(shí)光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”

三、小結(jié)

師：讀到這里，你還害怕嗎？

生：不害怕。

師：我們從故事中明白，生與死都是生命的過程。死亡讓我們努力，如果我們忘記了有一天死亡將會(huì)來臨，我們可以把所有的事情都推到明天，結(jié)果我們什么也沒有做成。為了激勵(lì)自己獲得生活的成功，就必須記住生命不是永恒的。所以，真正的問題是“應(yīng)該怎樣活著”而不是“為什么我們會(huì)死”。

師：老師送給大家一份禮物。（拿出書《獾的禮物》）

師：這個(gè)故事講述的是，充滿智慧的獾離開了他的身體，也離開了所有的動(dòng)物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天里沒有了獾，這對大家來說，實(shí)在是太難過了。直到春天的來臨，所有的動(dòng)物聚在一起懷念獾，說著獾以前與大家相處的種種，大家的悲傷才慢慢撫平，因?yàn)殁惦m然永遠(yuǎn)離開了，但他所留下來的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人。請大家去讀讀這本書，一起去找找，獾送給大家的禮物到底是什么？

第三篇：一年級生命教育教案（范文）

講衛(wèi)生，防沙眼 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：防止沙眼衣原體的感染。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說的對不對呢，下面我們開始學(xué)習(xí)《講衛(wèi)生，防沙眼》。學(xué)習(xí)新課 師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?，游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。做練習(xí)

怎樣預(yù)防沙眼？ 板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防沙眼

什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎 衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生

預(yù)防：不用手揉眼睛 不用不干凈的手帕擦眼睛 立足于學(xué)生的實(shí)際生活，立足于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，將難于理解的醫(yī)學(xué)知識(shí)，滲透在易于學(xué)生理解的謎語、情景模擬等形式。飲食小衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中腐敗變質(zhì)的食物對身體的危害。2.提高學(xué)生的飲食安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)甜食喝飲料對身體不好。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉不良的飲食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：老師想問問大家，你們平時(shí)最喜歡什么食物？能說一說為什么嗎？ 活動(dòng)過程

師：現(xiàn)在老師請你們把每組桌面上的不能吃的食物或?qū)θ梭w有害的食品找出來，再說一說有什么危害？

學(xué)生分組活動(dòng)，合作交流，匯報(bào)。1.腐敗變質(zhì)的食物。2.沒標(biāo)簽的食物。3.沒洗凈的食物。4.“三無”產(chǎn)品。5.過期的飲料。小結(jié)：有些同學(xué)找的可真準(zhǔn)，可真快。

師：同學(xué)們說的都很好，腐敗變質(zhì)的食物產(chǎn)生一些細(xì)菌和毒素，進(jìn)入人體后會(huì)使人得病，如嘔吐、腹瀉，嚴(yán)重的話還會(huì)影響生長發(fā)育。

學(xué)生討論、匯報(bào)。吃水果要洗凈或削皮。剩菜剩飯要熱透。海鮮要煮熟。拒絕“三無”產(chǎn)品。

不合過期飲料。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康的意識(shí)，懂得健康的身體是提高生命質(zhì)量的保證。

小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了很多飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)，希望同學(xué)們能把

今天學(xué)到的知識(shí)告訴家里人，讓大家行動(dòng)起來，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我會(huì)觀察了

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，掌握基本的觀察技巧。2.通過情景體驗(yàn)和訓(xùn)練活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握觀察技巧

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？他憑借一雙火眼金睛，可以看穿任何妖魔鬼怪。你們想擁有一雙火眼金睛么？只要你們勤奮聯(lián)系就能夠做到?；顒?dòng)過程

他們那里不一樣

將班級中的兩位女生請到前面來，讓他們站在一起。

說規(guī)則：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間觀察，找出兩位同學(xué)的不同之處。匯報(bào)并統(tǒng)計(jì)：在2分鐘內(nèi)，我找出了幾處。結(jié)束

師：同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，來完成一片觀察日記。拓展活動(dòng)：日記——學(xué)校門外

每天上學(xué)、放學(xué)都會(huì)看到學(xué)校門口的風(fēng)景，每天是否都相同呢？ 以前對它的印象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿月＿日 第一次觀察＿＿＿＿＿＿ ＿月＿日 第二次觀察＿＿＿＿＿＿ ＿月＿日 第三次觀察＿＿＿＿＿＿

???????? 懂得觀察是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去觀察各種現(xiàn)象，為學(xué)生形成良好的觀察品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。小結(jié)：孩子們良好的觀察能力的養(yǎng)成不是一節(jié)課就能夠完成的，需要學(xué)校和家庭形成合力，才能夠真正的達(dá)到預(yù)期效果。遇到雷電巧防范

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷電的危害，掌握一些防止被雷電傷害的方法。2.增強(qiáng)學(xué)生防范雷電的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：防止雷擊的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：愛惜生命 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 播放歌曲：《夏天的雷雨》 天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？小朋友請你快快想一想。???????? 活動(dòng)過程

情景劇甜甜的生日，結(jié)合課件《如何防雷電》 說一說 故事里的甜甜是在哪里躲避雷電、閃電的？

結(jié)合實(shí)際說一說，在躲避雷電的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 教師總結(jié)防雷電的方法： 1.在雷暴當(dāng)空時(shí)，不要接觸金屬管道、導(dǎo)線（例如打電話、觸摸從室外引進(jìn)的電視天線饋線、電燈線等等）。特別是近鄰有些常落雷的高大金屬構(gòu)筑物。

2.要離開電線、晾衣鐵絲等金屬物一段距離。在山區(qū)旅游時(shí)建筑物內(nèi)遇上雷暴天氣，還應(yīng)注意要離開古建筑物柱子。

3.如有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)，正巧在家里，建議不要冒險(xiǎn)外出。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生存技能。小結(jié)：我國地處溫帶和亞熱帶地區(qū)，雷暴活動(dòng)十分頻繁。在我國具有發(fā)生頻次多、范圍廣、危害嚴(yán)重、社會(huì)影響大的特點(diǎn)，建議家長予以重視。

5我身邊的危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)身邊的危險(xiǎn)源，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2.通過多種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握躲避危險(xiǎn)源的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握躲避方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在我們的生活中存在這樣的危險(xiǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師帶來了一幅圖片，你們想看嗎？

出示破損的馬葫蘆或水井圖片。師：看到圖片，你會(huì)想到什么？ 學(xué)生自由交流匯報(bào)。活動(dòng)過程 火眼金睛查隱患

江面、春天沒有完全融化的冰面、危險(xiǎn)的馬葫蘆、破損的電線桿、水井、廢氣的菜窖。師：面對這些危險(xiǎn)又該怎么做呢？請同學(xué)們分組討論一下，比一比那組想到的金點(diǎn)子多。將木棍、繩索等伸給落水者，進(jìn)行營救。

落入冰窟中的學(xué)生應(yīng)當(dāng)腳踩冰，使身體盡量上浮，保持頭部樓出水面。要謹(jǐn)慎選擇游泳場所，在游泳前必須先了解水情；杜絕戶外的野泳。結(jié)束 師：同學(xué)們，在這節(jié)課上你們都有哪些收獲？

學(xué)生自由匯報(bào)。教師著重引導(dǎo)，明確方法。使學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)源的存在，以及躲避的方法。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不要驚慌、盲目下水營救，應(yīng)該照周圍的成人進(jìn)行營救或者大聲呼救。遇到洪水會(huì)自救

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)應(yīng)對洪水災(zāi)害，掌握自己的方法。2.了解洪水多帶來的危害，增強(qiáng)自救意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握應(yīng)對洪水的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉做事拖拉的毛病。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，請看大屏幕，你們知道這座建筑物的名字嗎？（出示哈爾濱防洪紀(jì)念塔圖片）

師：你們知道防洪紀(jì)念塔的來歷么？ 學(xué)生自由匯報(bào)交流?；顒?dòng)過程 師：面對洪水，我們該怎么辦？

1.如果洪水來了，我們要按照預(yù)先選擇好的撤離路線，盡快撤離容易被洪水淹沒的地區(qū)，并要把家人以及家禽、家畜、財(cái)物轉(zhuǎn)移到安全地帶。

2.在離開家門之前，要關(guān)好煤氣閥、電閘，不能帶走的貴重物品要包好，放在不容易被洪水沖走的地方。還要注意關(guān)好門窗，以免財(cái)物隨水漂流丟失。如果正在駕車行駛，要迅速將車轉(zhuǎn)移到地勢較高的位置，以防洪水淹沒。

3.如果洪水來勢迅猛，來不及撤離，大家一定要盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，要盡快逃向高處，如堅(jiān)固建筑的屋頂、山丘、高坡，或爬上大樹，等待救援。如果人在樹上，最好用繩子把自己綁在樹上，以免犯困時(shí)掉下來。

4.萬一被洪水卷走，要盡可能抓住木板、樹干等漂浮物，不讓身體下沉，等待救援。如果沒有東西可抓，千萬別慌，應(yīng)盡量采取仰臥位，讓口鼻露出水面，深吸氣，淺呼氣，使身體漂浮水面，等待救援機(jī)會(huì)。教師做應(yīng)對山洪暴發(fā)時(shí)逃生的模擬示范，祖師學(xué)生模仿訓(xùn)練。課后記：

土墻、土坯房被洪水浸泡后容易坍塌，所以這些地方只能做暫時(shí)的避難場所，應(yīng) 盡快轉(zhuǎn)移到安全地帶。一定要在安全地帶等待救援。地震來了

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2.初步掌握預(yù)防地震傷害的方法，提高求生意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：提高求生意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 1.看“地球”圖片，讓同學(xué)們知道，我們生活的這個(gè)地球是銀河系中最美的星球。2.再看有關(guān)地震一起的不同災(zāi)難的資料圖片，讓同學(xué)們感到地球還能產(chǎn)生一種巨大的毀滅能力，能使幾百萬人口的城市一夜間完全毀滅（出示有關(guān)“唐山地震”的文字資料）。

3.你們知道這是什么現(xiàn)象嗎？（引出課題：恐怖的地震）4.同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？ 活動(dòng)過程

地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識(shí)。我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何自救呢？ 地震的求生方法：

1.地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇； 2.不要擁擠在樓梯，過道上；

3.撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； 4.不要盲目破窗跳樓 ； 5.不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； 6.避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；

7.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來不及撤離，應(yīng)就近避震。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在圖畫的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。

我需要伙伴

教學(xué)目標(biāo)：1.了解伙伴的重要性，懂得與伙伴相處的方法。2.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性，提高自身的交往能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做事不拖拉 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：改掉做事拖拉的毛病。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 游戲：《無家可歸》 學(xué)生站成一圈 教師站在比較居中的位置

在老師說開始之后，學(xué)生齊聲喊口號：雪蓮花，雪蓮花，風(fēng)吹雨打都不怕，請問開幾朵花？然后教師回答X朵，教師說幾朵就要幾個(gè)人抱在一起，如此反復(fù)進(jìn)行。

教師：玩得開不開心??？ 生：開心（不開心）！

師：開心或不開心的同學(xué)大家都說說因?yàn)槭裁矗????? 活動(dòng)過程 聽音樂找朋友 師：隨機(jī)抽取班機(jī)的6名同學(xué)隨著音樂響起，開始找朋友，并介紹為什么找他做朋友，然后依次類推，讓每位學(xué)生都能在音樂中找到屬于自己的朋友。結(jié)束

我們有一些朋友，總擔(dān)心大家不喜歡他，我們有一些朋友，總是想和同學(xué)們一起去卻找不對方法。其實(shí)你只要有好地主動(dòng)加入大家，大家一定會(huì)和你成為伙伴?？煜抡n了，讓我們和新朋友一起享受快樂、游戲玩耍。幫助學(xué)生克服交往恐懼，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的伙伴關(guān)系。

小結(jié)：小學(xué)生中常見的不合群心里現(xiàn)象，應(yīng)予以重視，加強(qiáng)學(xué)校及家庭對學(xué)生交往能力的影響

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。

9西瓜子的旅行

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。

2、感知植物的生長規(guī)律。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動(dòng) ◆生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來說說西瓜子都到過哪些地方。

2、討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？

3、一起來了解西瓜生長的過程?！羯≈腔?/p>

1、看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽：在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

10.美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長現(xiàn)象。

2、通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長的。

3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同桌之間相互看看對方的牙齒，說說你的發(fā)現(xiàn).二、主題活動(dòng) ◆生命小問號

1、聽故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過程嗎？ ◆生命小秘密

1、看圖講故事：①請學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說一說，②教師進(jìn)行總結(jié)

2、可愛的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事

3、表演“開心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請同學(xué)在全班同學(xué)面前表演?！羯≈腔?/p>

1、聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請學(xué)生在聽 完后說說自己明白了什么道理。

2、我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報(bào)③教師總結(jié)④說說你成長的需要

3、幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

11小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。

3、初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？

二、主題活動(dòng) ◆生命小問號

1、思考：女孩、男孩是有什么決定的？

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解時(shí)間的含義，明白時(shí)間是人生中最重要的財(cái)富。難點(diǎn)：了解時(shí)間與生命的關(guān)系。

教學(xué)方法：講授法、提問法，集體討論法 導(dǎo)入新課： 展示謎語，讓學(xué)生猜：

1、生命東西無聲、無色、無情更無價(jià)？

2、守住一日頭不見，日修一門?！i底：時(shí)間

以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時(shí)間：生命的節(jié)奏

講授新課：

一、生命的年輪

通過圖片的展示，對“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時(shí)間與生命的關(guān)系： 從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。教師課前準(zhǔn)備兩張紙條，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的撕紙活動(dòng)，并對紙條的不同階段進(jìn)行分析，讓學(xué)生思考從中得到的啟示：

1、生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時(shí)間。

2、人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。

3、時(shí)間一去不復(fù)返，因此要腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的每一件事，不要留下時(shí)間的遺憾。

二、人生只有三天 讓學(xué)生反思昨天、評價(jià)今天、暢想明天

得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。

三、人生最重要的財(cái)富

提問：地位、金錢、時(shí)間那個(gè)最重要，為什么？

教師分別對三者的重要性進(jìn)行分析，得出：時(shí)間是人生最重要的。說明時(shí)間的重要 板書設(shè)計(jì)：

12.玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。

2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

回憶你們的春節(jié)是怎么過的？

二、主題活動(dòng) 11 ◆安全小問號

1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？

2、匯報(bào)，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍Φ?？哪些是錯(cuò)的？ ◆安全小博士

1、學(xué)生匯報(bào)

2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。③燃放時(shí)要保持安全距離，側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)燃的煙花不能對著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。◆安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？

2、學(xué)生思考討論：他們做的對不對？

3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

13別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動(dòng) ◆安全小問號

1、看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事?。?②匯報(bào)，思考：他們這樣做對嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?。?③討論，匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??

3、說一說：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士

1、看圖，說說你看到了什么？

2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去?！舭踩⌒l(wèi)士

1、評一評：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ ①想看圖思考 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ ①學(xué)生思考，討論 ②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

14這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎？

二、主題活動(dòng) ◆健康小問號 看圖，回答問題。

1、說說圖上發(fā)生了什么事??？

2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。14

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

三、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

15不當(dāng)垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識(shí)。

2、了解識(shí)記食品安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不買零食的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。

4、樹立食品安全意識(shí)，關(guān)心時(shí)事，珍愛生命，關(guān)愛健康的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、半盆水、香皂、毛巾 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

課件出示各種食品圖片

請生談?wù)?平時(shí)最喜歡喜歡吃什么? 學(xué)生自由回答（教師點(diǎn)擊課件）

引導(dǎo)小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的，就像一個(gè)垃圾桶，吃進(jìn)去很多垃圾。

二、區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)學(xué)生將食品分成兩大類 16（4）、為了保證食品吃得安全，吃得放心，選購食品要樹立“品牌”觀念。也就是說，到正規(guī)的超市、商場里購買品牌經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、擁有良好口碑的食品。（5）、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)的食品。（6）、購買商品前，應(yīng)該仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。（7）、我們小學(xué)生應(yīng)多吃魚，蛋黃，蝦皮，紫菜，海帶，瘦肉，每周吃一次動(dòng)物內(nèi)臟如豬肝、動(dòng)物腦，每天吃富含維生素C的水果如橘子、蘋果，每天吃豆類或豆制品，每周吃蘑菇1—2次，多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含?；撬岬膬和瘜Ｓ门浞侥蹋皇躯溔榫悺?/p>

2、出示課件了解當(dāng)前生活中受人們關(guān)注的食品安全方面的信息、圖片。

3、看過這些資料以后，你有什么感受？

四、結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康食品。

1、我們學(xué)校一直以來也非常重視學(xué)生的食品安全問題，為了我們的身體健康，學(xué)校尤其控制學(xué)生到校門口的小攤點(diǎn)購買食品，大家想想，為什么呢？盡管這樣，可是老師還是很痛心的看到仍然有一部分學(xué)生像做賊一樣到小攤點(diǎn)買吃的，吃得那樣的津津有味。下面，我們來看看這幾組圖片，相信你看過之后，一定會(huì)三思而不吃的！（生觀看路邊小攤點(diǎn)和十大垃圾食品的圖片）

2、出示十大健康食品資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约荷钪械氖称肥欠袷墙】档模?/p>

3、小組討論，引伸拓展：安全的食品，健康的食品對于我們很重要。那么，飲食安全除了我們了解到的那些，我們還要注意什么呢？（討論后指名說）（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（請一名學(xué)生示范）17（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

（3）、不買包裝不完整、標(biāo)識(shí)不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

4、學(xué)習(xí)“中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所對小學(xué)生的要求”。（課件出示）

5、了解自己的營養(yǎng)狀況，出示“中國居民平衡膳食寶塔—攝入五類食物的大致比例”，保證合理營養(yǎng)，平衡膳食。

四、齊唱拍手歌《“食品安全”拍手歌》。師：同學(xué)們，為了我們能夠健康快樂地成長，希望大家每天合理營養(yǎng)、平衡膳食。最后讓我們牢記這首《食品安全拍手歌》，不當(dāng)垃圾桶，將健康進(jìn)行到底！（課件出示：祝大家身體健康，心情愉快！）

16上課要專心

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

說說我們在上課都該怎么做??？

二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦

看圖，你把“★”送給誰，為什么？

1、學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗

1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）

2、說說自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？ ◆心靈氧吧

一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好?！粜暮Ｆ鸷?/p>

思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

第四篇：四年級下冊生命教育教案

1、勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生

教學(xué)目標(biāo) 1．理解勞動(dòng)可以使自己的人生過得更有意義。

2、培養(yǎng)從身邊的每一件小事做起，體會(huì)勞動(dòng)成功的喜悅。

3、樹立勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好人生的正確觀念。

教學(xué)重點(diǎn) 樹立勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好人生的正確觀念。教學(xué)難點(diǎn) 理解勞動(dòng)的重要意義。

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，老師剛才發(fā)現(xiàn)咱們班獲得了一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，咱們班衛(wèi)生搞得真好，整潔干凈，看來你們都很愛勞動(dòng)，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是偉大的，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好人生。今天我們一同來學(xué)習(xí)1勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

二、對號入座

同學(xué)們你們都是愛勞動(dòng)，勤勞的孩子，看看下列哪些情形很像你，用“對號”在句子后面的方框里做標(biāo)記。

1、我認(rèn)為參加勞動(dòng)是天經(jīng)地義的事情。（）

2、當(dāng)我看到我照顧的小樹越長越大的時(shí)候，心中充滿了自豪。（）

3、做值日的時(shí)候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。（）

4、每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。因?yàn)槲液芟氤蔀橐粋€(gè)“小大人”，去照顧自己的家人。（）

學(xué)生填完后，請學(xué)生匯報(bào)，并談?wù)劺碛苫蚋醒浴?/p>

教師適當(dāng)?shù)亟o予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生堅(jiān)信自己的認(rèn)識(shí)和判斷，更有信心地做這些事情。[設(shè)計(jì)意圖：通過填寫調(diào)查表和交流的形式，讓學(xué)生了解自己的行為與其它同學(xué)的差距，進(jìn)而明確自己今后的努力方向，引導(dǎo)學(xué)生有端正的思想認(rèn)識(shí)。]

三、讀故事，談感想

同學(xué)們，書中有一則小故事，講的是農(nóng)夫臨終對他的兒子們說“我就要死了，我有一個(gè)秘密，我有一箱財(cái)寶藏，它埋在? ?”話沒說完，就咽了氣。你們認(rèn)為農(nóng)夫的財(cái)寶會(huì)在哪里？（學(xué)生可能會(huì)說在田地里）對，農(nóng)民的財(cái)富是土地，可是如果農(nóng)夫不去勞動(dòng)，不去種植莊稼，那么土地會(huì)為他創(chuàng)造財(cái)富嗎？（不會(huì)）下面，我們就來讀一則小故事《農(nóng)夫的財(cái)富》，讀后請思考下列問題：

1、農(nóng)夫在臨終前說的話的用意何在？

2、農(nóng)夫的兒子們最后明白了什么？

3、通過這則故事你明白了什么？

一、感受快樂、師：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，一起來欣賞欣賞吧!放《幸福拍手歌》聽了這首歌，你有什么感受呢？（板書：快樂）、我想，在同學(xué)們的生活中，也一定會(huì)有很多讓你感到高興、快樂的事發(fā)生，快來給大家說一說吧?。ò鍟号c人分享）指生說快樂的事（用一句話概括）

二、分享快樂

師：同學(xué)們，其實(shí)啊，快樂不但可以感受，而且還可以分享呢！不信，我們可以先做一道數(shù)學(xué)題來看一看，好嗎？下面，就讓我們把自己的快樂分享給大家，好嗎？、昨天，老師讓大家準(zhǔn)備一樣給自己帶來快樂的寶貝，今天同學(xué)們都帶來了嗎？現(xiàn)在就請大家舉起手中的寶貝，互相欣賞欣賞吧！2、小組內(nèi)交流（生日照片、獎(jiǎng)杯、玩具、好書、紀(jì)念品、證書??）

三、創(chuàng)造快樂

師小結(jié)：同學(xué)們，我從大家的臉上看到了滿足的快樂，你看，一個(gè)人的歡笑，拿出來和大家分享，就能變成這么多的歡笑，這就是分享的魅力，分享的快樂。

六、拓展延伸

師：歡樂的滋味，如果要充分體會(huì)，就需要有人分享才行。課下請同學(xué)們多收集一些關(guān)于快樂、分享的名言。教學(xué)內(nèi)容

3《改變我的想法》

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道每個(gè)人對待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來的;懂得遇到煩惱時(shí)“改變自己的想法”對健康有利。

2．行為與習(xí)慣：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀的態(tài)度去面對“煩惱”。掌握遇到煩惱時(shí)試著改變自己的“想法”，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

3．情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生悟出“快樂”秘訣就是以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。

教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生悟出“快樂”秘訣就是以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)難點(diǎn) 掌握遇到煩惱時(shí)試著改變自己的“想法”，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，你們一定玩過用字造句的小游戲，今天我們就來玩一個(gè)。我這里有一句話，請你把句子中的字重新來組合一下，意思就會(huì)截然不同。請你快試試看。

在生活中，如果遇事總是用積極的心態(tài)去面對，就會(huì)與快樂、健康相伴,反之就會(huì)與煩惱、讓人接受，但能幫我們改正缺點(diǎn)，避免犯更多的錯(cuò)誤，是為了讓我們更加健康地成長。在成長的過程中，我們往往會(huì)受到老師或家長的批評，那么當(dāng)批評發(fā)生后，你們是怎么做的呢？

1、上課時(shí)，同桌跟我講話，老師卻批評了我。我會(huì)：—————————————————

2、上課溜號，老師提問答不上，受到老師批評。我會(huì)：————————————————— 總結(jié)：

最后老師想對你們說一句話“改變你的想法，讓自己享受快樂吧！”。

板 書 設(shè) 計(jì)

第3課 改變自己的想法

遇事 消極態(tài)度 —— 煩惱

積極態(tài)度 —— 快樂

教學(xué)內(nèi)容 4《一步，再一步》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解困難和挫折對個(gè)人成長的影響,并掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。逐步使自己邁向成功。

2、具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教學(xué)重點(diǎn) 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解困難和挫折對個(gè)人成長的影響,并掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對人生中的困難。并逐步形成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教 學(xué) 流 程

一、師：你們攀登過高山嗎？說一說，你的攀登歷程。（生談感受）

師總結(jié)：有人說：人生就像一次遙遠(yuǎn)的航行，不可能一帆風(fēng)順；也有人說：人生更像一次攀登，雖然總有險(xiǎn)阻，但只要我們勇敢面對，永不退縮，一步，再一步，邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，就一定會(huì)到達(dá)成功的頂峰。（板書）

二、探究新知

（一）心路歷程，感知困難

1、師：（出示一張學(xué)生送來的賀卡），這些“心想事成，萬事如意”的美好祝愿在現(xiàn)實(shí)生活中能完全實(shí)現(xiàn)嗎？（生回答）

2、師：讓我們回顧一下，你或者你周圍的人都曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)又是怎么做的?（談?wù)勛约豪斫獾睦щy）

積極面對 分析原因 尋找辦法 堅(jiān)韌不拔

教學(xué)內(nèi)容 5《讓營養(yǎng)與健康同行》

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)合理搭配食物，探究理解食物的“金字塔結(jié)構(gòu)”。2．行為與習(xí)慣：在討論、交流、研討過程中逐步養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。3．情感與態(tài)度：使學(xué)生了解人健康需要不同的營養(yǎng)，懂得營養(yǎng)均衡的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理搭配食物，懂得人類的生活離不開營養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn) 能夠做到日常生活中的飲食既營養(yǎng)又健康，并在家庭中推廣。教 學(xué) 流 程

一、看一看、選一選 播放課件

哪種食物最有營養(yǎng)？有沒有哪種食物包含所有的營養(yǎng)物質(zhì)？ 請學(xué)生選出自己喜歡吃的食物，并說明原因。

二、說一說、想一想

不合理的飲食習(xí)慣有哪些？

1、交流不合理的飲食習(xí)慣及危害。

師生共同總結(jié)

不合理的飲食習(xí)慣

危害

挑食

營養(yǎng)不全

暴飲暴食

引發(fā)疾病

吃油炸食品

脂肪過多

過多喝可樂

肥胖，對胃不好

不吃蔬菜

壞血病

吃鹽多

高血壓

偏食

營養(yǎng)不全

過多吃肉

肥胖

????

????

2.統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生一日三餐的進(jìn)食情況

師：課前，同學(xué)們都填寫了自己一日三餐進(jìn)食情況的表格，科代表又進(jìn)行了匯總，下面請

5肉類和乳類，補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣。因?yàn)榍嗌倌暾情L身體的時(shí)候，蛋白質(zhì)有利于身體的生長發(fā)育和受損細(xì)胞的更新。鈣有利于骨骼的發(fā)育

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解怎樣才能做到合理膳食，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)理解能力。為學(xué)生設(shè)計(jì)的思考題層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于對平衡膳食寶塔有深刻認(rèn)識(shí)。]

四、想一想、做一做 1.評價(jià)一份食譜

師：這是我們班一位同學(xué)昨天的食譜，分析這份食譜設(shè)計(jì)得是否合理？（大屏幕出示）

早餐：油條、饅頭、燒土豆絲

午餐：米飯、炒蔬菜

晚餐：花卷、糕點(diǎn)、稀粥、咸菜

么？

（1）已經(jīng)切除膽囊的病人：

（2）經(jīng)常牙齦出血的病人：

（3）患有糖尿病的病人：

總結(jié)：食物在我們的生活中隨處可見，吃食物也是我們一個(gè)很自然的習(xí)慣和需要。如果我們從小就懂得一點(diǎn)食物營養(yǎng)知識(shí)，那會(huì)給你的身體，甚至你的一生，都帶來意想不到的好處。從今天開始讓我們吃好生活中的每一頓飯，讓營養(yǎng)與健康同行。板 書 設(shè) 計(jì)

5營養(yǎng)與健康同行

生命成長離不開營養(yǎng)

合理飲食吸收營養(yǎng)

擁有營養(yǎng)促進(jìn)健康

第五篇：生命教育教案(三年級下冊)

《生命教育》第1課 感謝我的爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

了解父母為了我們的健康成長，默默的奉獻(xiàn)，應(yīng)懂得向父母感恩。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得向父母感恩 教學(xué)過程：

一、問號屋：你了解爸媽嗎？

二、故事園：雨中情。

三、智慧樹

四、訓(xùn)練谷

1、想一想，如果這樣做，媽爸什么心情？（1）父母下班回家，你遞上茶。（2）你把房間弄亂。（3）媽媽出差，你致電問候。（4）放學(xué)遲遲不回家。

五、拓展?fàn)I

六、良言板。教學(xué)反思：

《生命教育》第2課 眼耳齒的保健

教學(xué)目標(biāo)：

了解眼耳齒的有關(guān)知識(shí)及其作用，懂得保健。教學(xué)重點(diǎn)：

了解眼耳齒的有關(guān)知識(shí)及其作用 教學(xué)過程：

一、互動(dòng)場：

將蛋殼分別浸泡在醋和水中，10分鐘后觀察。

二、問號屋

1、填一填

2、想一想

如果眼睛近視了、戴眼鏡會(huì)帶來哪些不便？

三、故事園

四、智慧樹

1、早晚刷牙。

2、寫字姿勢正確。

3、不用尖銳物掏耳朵。

4、不亂大叫。

五、訓(xùn)練谷

1、兒歌《刷牙歌》

2、怎樣保護(hù)五官? 教學(xué)反思：

《生命教育》第3課 快樂多多身體好

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得保持快樂的心情，對人體健康的重要，獲得快樂的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得保持快樂的心情，對人體健康的重要 教學(xué)過程：一、二、三、問號屋：如果遇到下列情況，你會(huì)怎樣？ 互動(dòng)場：游戲；快樂傳遞手。故事園

誰是健康大使？

討論：大家為什么選公雞呢？

四、智慧樹

1、保持愉快可降低患病機(jī)率。

2、獲得快樂小秘訣。

五、六、教學(xué)反思：

訓(xùn)練 良言板。

《生命教育》第4課 從一滴水說起

教學(xué)目標(biāo)：

了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)，珍惜水資源和生命。教學(xué)重點(diǎn)：

珍惜水資源和生命 教學(xué)過程：

一、二、問號屋 互動(dòng)場

討論：

1、口渴，喝不到水的時(shí)候?

2、有一次，我家停水了。。

3、有一年，我的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)。。

三、故事園 牛與水的故事

四、智慧樹

1、人體70%為水分

2、淡水僅占地球2.53%

3、節(jié)約水，從我做起。

五、訓(xùn)練谷

1、找出浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

2、哪些水可再利用？

六、良言板。

教學(xué)反思：

《生命教育》第5課 呵護(hù)美好的生命

教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)該關(guān)心，呵護(hù)生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同情心，教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同情心 教學(xué)過程：

一、互動(dòng)場

春游時(shí)，老師都拍到了什么？為什么？

二、故事園： 深情一跪

思考：2002年1月澳大利亞網(wǎng)球賽上發(fā)生了會(huì)發(fā)生什么？

三、智慧樹

四、訓(xùn)練谷

1、分享“我的最愛”在小組中。

我最喜歡的植物是。我喜歡它。

我喜歡它的小動(dòng)物是。

2、你怎樣熱愛大自然中的生命呢？

五、拓展?fàn)I 幸福的小草 教學(xué)反思：

《生命教育》第6課 時(shí)間的腳步

教學(xué)目標(biāo)：

了解時(shí)間的重要，時(shí)間如東流水，應(yīng)該珍惜 教學(xué)重點(diǎn)：

了解時(shí)間的重要 教學(xué)過程：

一、互動(dòng)場

1、感覺一分鐘

2、體驗(yàn)一分鐘

3、尋找一分鐘

二、智慧樹

1、珍惜時(shí)間，就是熱愛生命

2、合理有效利用時(shí)間

三、故事園

時(shí)間是組成生命的材料

四、訓(xùn)練谷

討論：趙冰會(huì)安排時(shí)間。

五、制定時(shí)間表

六、拓展?fàn)I

1、時(shí)間的軌跡。

2、良言板 教學(xué)反思：

《生命教育》第7課

學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，增長技能，體會(huì)到其中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

了解只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，增長技能 教學(xué)過程：

一、問號屋

做一個(gè)簡單的測試，了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)

二、故事 第一次割稻

從割稻子中體會(huì)到了什么深刻含義？為什么？

三、互動(dòng)場

填一填表格，并和同學(xué)比一比，誰的收獲大。

原來不會(huì) 通過學(xué)習(xí)我會(huì)做 了。我。

四、智慧樹

學(xué)習(xí)場所不一事實(shí)上是學(xué)校，學(xué)習(xí)的方式多種多樣

學(xué)習(xí)指導(dǎo)者有老師、父母、清潔工、也可是身邊每一個(gè)給你新知識(shí)的人。

五、訓(xùn)練谷

1、寫寫我喜歡的課程

我喜歡 課，我在 課上學(xué)會(huì)了。

2、寫下自己的學(xué)習(xí)秘訣，或者向別人請教學(xué)習(xí)的秘訣。同學(xué)間交換學(xué)習(xí)的錦囊妙計(jì)。教學(xué)反思：

《生命教育》第8課 安全過暑假

教學(xué)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生度過一個(gè)安全愉快的假期

教學(xué)重點(diǎn)：

了解安全意識(shí) 教學(xué)過程：

一、互動(dòng)場

小明中暑后，如果你是他的小伙伴，該怎樣對他進(jìn)行急救呢？小組演一演。

2、除了在烈日下暴曬，其他哪些情況也容易造成中暑？

二、故事園

驚險(xiǎn)的山洞探險(xiǎn)。為什么說棋棋和他的伙伴沒有安全意識(shí)？

三、智慧樹

如何增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)？

四、訓(xùn)練谷

1、暑假快到了，哪些地方存在著安全隱患呢？河邊、建筑工地、火車道。

2、“淹死的多是會(huì)游泳的”你同意這種說法嗎？大家來辨論。

3、你喜歡的戶外活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)中要注意哪些安全事項(xiàng)？如何有效預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？

五、拓展?fàn)I

1、中暑的預(yù)防與急救

2、夏天的游泳注意事項(xiàng)

六、良言板

生命是第一位的。當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)心，而搶救還要講究方法。教學(xué)反思：

小學(xué)三年級生命教育教案（下）

三興學(xué)校 盧桂華