第一篇：二年級(jí)下冊(cè)生命教育教案講述

二年級(jí)下冊(cè)生命教育教案

1、生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。3

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

1、請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

2、家庭生活安全

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時(shí)；

②

使用高壓鍋時(shí)；

③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時(shí)采用的措施；

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦

不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；

皮膚出血時(shí)的處理；

沙子進(jìn)入眼里的處理；

獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

不能按時(shí)到家是怎么做；

課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。小學(xué)二年級(jí)安全教案（9月）教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

二年級(jí)5月安全教案 防火自護(hù)、自救安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。

三、介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

安全教育教案：注意交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：

一．談話引入

談話交流，引入課題：注意交通安全 二．學(xué)習(xí)新課

（一）觀察圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1．聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看：（出示交通標(biāo)志）（指名讀）

2．小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。

3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。

交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告

紅：禁止

藍(lán)：提示

4．說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。

5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。

6．有了這些默默無(wú)聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。三．游戲反饋

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2．交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

（1）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

（2）紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

（3）黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

（4）什么燈亮?xí)r才可以走？

（5）行車、行人應(yīng)往哪邊走？

（6）出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

3.看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？（搶答）

五處錯(cuò)誤：（1）紅燈亮，自行車行

（2）行人靠左行

（3）追車奔跑

（4）過(guò)馬路不走人行天橋

（5）跨越護(hù)欄

4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為呢？

5．（例舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？

6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他的平安。

四．總結(jié)全課，課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

飲食安全與衛(wèi)生防病

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們每個(gè)人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問(wèn)，你知道嗎？

二、注意的問(wèn)題

1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時(shí)定量，不挑食、偏食，不吃過(guò)多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識(shí)，提高識(shí)別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。

三、小結(jié)

飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。

模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過(guò)多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。

總結(jié)：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！

家庭生活安全

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時(shí)；

②

使用高壓鍋時(shí)；

③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時(shí)采用的措施；

⑥

使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦

不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；

皮膚出血時(shí)的處理；

沙子進(jìn)入眼里的處理；

獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

不能按時(shí)到家是怎么做；

課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)。

二、圖片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法。

2室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”。事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)。

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

四、總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)體育教案講述

二 年 級(jí) 體 育 教 案

枧槽鄉(xiāng)雙河小學(xué)2015年春期

體育教學(xué)計(jì)劃

基本情況：

一、學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生的基本興趣愛好和身體特點(diǎn)，是從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的一年級(jí)新生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練和提高了學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力后實(shí)施教學(xué)的，二年級(jí)的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。

二、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長(zhǎng)與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有廣播操比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的廣播操練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。教學(xué)措施：

1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的作用

4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

立正、稍息、集合、解散

教學(xué)內(nèi)容：

1、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、集合、解散；

2、游戲；塊塊集合 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。

3、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。

2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：

A、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。B、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲：“抓人”；

2、做二到三節(jié)簡(jiǎn)單徒手操；

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。C、教師活動(dòng)

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4、教師做徒手操的講解和示范。

5、師生一同練習(xí)。D、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。學(xué)生精神飽滿。

二、基本部分

A、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、集合、解散： 重點(diǎn)；挺胸抬頭。

難點(diǎn)：腿要伸制直，體要正動(dòng)作要迅速。B、教師活動(dòng)

1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。C、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)本次課的情況然。

2、下課。

基本體操

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本體操：第八套廣播操（1-4）節(jié)；

2、游戲：塊塊集合 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、準(zhǔn)備部分：

A、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。B、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。C、教師活動(dòng)：

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

二、基本部分：

1、第八套廣播操（1—4）節(jié)：原地踏步（8×2）；第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)，闊胸運(yùn)動(dòng)。第三節(jié)，踢腿運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：塊塊集合

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。A、基本規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì)，散開后學(xué)生必須離開原位。

2、分散集合時(shí)不許堆拉沖撞他人。B、教師活動(dòng)

1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。C、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

三、結(jié)束部分：

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

基本體操

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1、基本體操：第八套廣播操（5-8）節(jié)；

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、準(zhǔn)備部分： A、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。B、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前四節(jié)。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。C、教師活動(dòng)：

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

二、基本部分：

1、第八套廣播操（5-8）節(jié)；

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第六節(jié)，全體運(yùn)動(dòng)。第七節(jié)，跳躍運(yùn)動(dòng)。第八節(jié)，整理運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)規(guī)則：

a、應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過(guò)起跑線。b、追拍時(shí)不得用力堆人。

c、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。A、基本規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì)，散開后學(xué)生必須離開原位。

2、分散集合時(shí)不許堆拉沖撞他人。B、教師活動(dòng)

1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。C、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

三、結(jié)束部分：

1、放松；

2、小結(jié)；

3、下課。

隊(duì)行排列

教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢(shì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)迅速和聽從指揮的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

一、準(zhǔn)備部分： A、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。B、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的后四節(jié)。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。C、教師講解：

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

二、基本部分： A、教學(xué)部分：

1、隊(duì)列；排縱、橫隊(duì)（要求：排頭要迅速到位，其余學(xué)生看齊邊找好間距）

2、教師活動(dòng)：

a、教師講站隊(duì)的要求。b、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。B、基本規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì)，散開后學(xué)生必須離開原位。

2、分散集合時(shí)不許堆拉沖撞他人。C、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

三、結(jié)束部分：

1、教師活動(dòng)：總結(jié)本次課的情況

2、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，精神飽滿

3、教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了排縱隊(duì)，橫隊(duì)了嗎？

4、下課

向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

1、隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)；

2、復(fù)習(xí)，廣播操 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的原地轉(zhuǎn)法的隊(duì)列方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài)，以及行動(dòng)迅速和聽從指揮的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：

隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

腿要靠攏不要外掃 教學(xué)準(zhǔn)備：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、教學(xué)部分：

(一)、隊(duì)列：原地的轉(zhuǎn)法

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

（二）、復(fù)習(xí)：（廣播操）第八套廣播操(全套)

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

（三）、教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

（四）、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)，分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

三、結(jié)束部分：

1、教師活動(dòng)：總結(jié)本次課的情況

2、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，精神飽滿 教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，幾個(gè)動(dòng)作，你找準(zhǔn)方向了嗎？

各種姿勢(shì)走

（一）教學(xué)內(nèi)容：

各種姿勢(shì)的走 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

2、通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確走路。教學(xué)重點(diǎn)：

下上肢的協(xié)凋，放松，自然。教學(xué)難點(diǎn)：

抬頭，挺胸，自然大方。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、教師講解：

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

四、教學(xué)部分： A、教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。B、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生集體練習(xí)。

3、學(xué)生分組練習(xí)。

4、在音樂下練習(xí)

五、結(jié)束部分：

1、教師活動(dòng)：總結(jié)本次課的情況

2、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，精神飽滿。

3、教學(xué)小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了走的姿勢(shì)，你學(xué)會(huì)了嗎？

4、下課。

走的正確姿勢(shì)

（二）教學(xué)內(nèi)容：

走：用各種正確姿勢(shì)的走；游戲：迎面接力 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

2、通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的速度和奔跑能力。教學(xué)重點(diǎn)：

下上肢的協(xié)凋，放松，自然。教學(xué)難點(diǎn)：

抬頭，挺胸，自然大方。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、教師活動(dòng)：

1、教師語(yǔ)言要清晰；

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求；

4、師生一同練習(xí)。

四、教學(xué)部分： A、教師活動(dòng)

用各種正確姿勢(shì)的走

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。B、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)；

2、學(xué)生集體練習(xí)；

3、學(xué)生分組練習(xí)；

4、在音樂下練習(xí)

五、游戲：（迎面接力）

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

六、結(jié)束部分：

1、教師活動(dòng)：總結(jié)本次課的情況

2、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，精神飽滿。

3、教學(xué)小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了走的姿勢(shì)，你學(xué)會(huì)了嗎？

4、下課。

隊(duì)列、報(bào)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

隊(duì)列：報(bào)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的有意注意和認(rèn)真的態(tài)度，以及紀(jì)律性和良好的精神面貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生的聲音清晰、連貫、準(zhǔn)確和精神飽滿。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的有意注意和認(rèn)真的態(tài)度，以及紀(jì)律性和良好的精神面貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生的聲音清晰、連貫、準(zhǔn)確和精神飽滿。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、課堂常規(guī)：

a、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。b、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列： 廣播操。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、教師活動(dòng)：

a、教師語(yǔ)言要清晰,教師講解課堂要求和任務(wù)。b、講解隊(duì)列練習(xí)的要求,師生一同練習(xí)。

二、基本部分： A、教學(xué)內(nèi)容：

1、隊(duì)列：（報(bào) 數(shù)），聲音、短處、宏亮，連貫、精神飽滿。

2、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)，教師做分解和完整動(dòng)作示范，教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

B、教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。C、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生集體練習(xí)；

3、學(xué)生分組練習(xí)。

三、結(jié)束部分：

1、教師活動(dòng)：總結(jié)本次課的情況

2、學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，精神飽滿。

3、教學(xué)小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了隊(duì)列、報(bào)數(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？

4、下課。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)生命安全教育教案

18《喝白開水的學(xué)問(wèn)》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識(shí)，樹立生活要健康飲食的觀念。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)健康飲用白開水的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解人體每天需要多少水分。

2、知道喝白開水對(duì)身體有好處。

二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)不正確喝白開水的害處。

三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

四、教學(xué)方法:本課采用故事教學(xué)法、模擬體驗(yàn)、小組探究等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）健康喝水小調(diào)查

1、教師可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)喝白開水的情況設(shè)計(jì)調(diào)查表，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

2、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)什么時(shí)候最需要喝水？怎么飲用白開水的？

3、提出問(wèn)題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？

（二）口水狼喝水記

1、學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會(huì)進(jìn)醫(yī)院呢？

2、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進(jìn)醫(yī)院的原因。

3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？

4、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談感受。

（三）喝白開水的學(xué)問(wèn)大

1、教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。

3、教師小結(jié)喝白開水的正確方法。

4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動(dòng)作跳一跳。

5、教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。

（四）健康飲水我最棒

1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，這些小朋友做的對(duì)嗎？為什么？假如是你會(huì)怎么做？。

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己健康飲水的例子。

3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行辨析。

七、演練設(shè)計(jì)

1、“健康小明星”

出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來(lái)設(shè)計(jì)健康飲水卡，每天進(jìn)行評(píng)選，爭(zhēng)做最棒的“健康小明星”。

2、“查一查”

調(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進(jìn)行一次健康飲水的宣傳。

19《少喝飲料身體棒》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識(shí)，樹立生活要健康飲食的觀念。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解常喝碳酸飲料的害處。

2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。

二、教學(xué)重點(diǎn)了解喝碳酸飲料的害處。

三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

四、教學(xué)方法本課采用情境體驗(yàn)、調(diào)查、模擬辨析等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。

六、教學(xué)過(guò)程(一)我喜歡喝的飲品

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)經(jīng)常喝的飲品，并說(shuō)明原因。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進(jìn)行分類，明確碳酸飲料的范疇。

3、提出問(wèn)題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對(duì)身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動(dòng)畫視頻）。

2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會(huì)這樣呢？

3、全班交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會(huì)引起疾??？

4、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時(shí)讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽?/p>

5、教師出示“平安導(dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動(dòng)畫視頻）

6、組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機(jī)板書多喝碳酸飲料的危害。

7、教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會(huì)侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會(huì)長(zhǎng)不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會(huì)使胃部脹氣，糖分會(huì)破壞味覺，這樣我們會(huì)厭食營(yíng)養(yǎng)不良。

(三)少喝飲料身體棒

1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來(lái)聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。）

2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。

3、全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清方法是什么？這樣做有哪些好處？

4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。

5、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠(yuǎn)離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學(xué)做營(yíng)養(yǎng)師

1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學(xué)們請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？

3、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識(shí)進(jìn)行辨析。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們?cè)谏钪幸材茏鰝€(gè)營(yíng)養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！

七、演練設(shè)計(jì) “課后拓展”

課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來(lái)。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？

20《不隨地吐痰》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。

2、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會(huì)正確的吐痰方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解隨地吐痰的害處。

2、掌握正確的吐痰方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí) 隨地吐痰的害處。

三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教學(xué)方法 本課采用情景表演、故事教學(xué)、調(diào)查、小組探究等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。

六、教學(xué)過(guò)程(一)淘氣猴變美了

1、教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過(guò)程中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過(guò)拖把？

2、表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時(shí)是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？

3、學(xué)生交流課前調(diào)查。

4、教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述

1、根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對(duì)人體健康的危害。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后知道了什么？想到了什么？

3、教師補(bǔ)充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會(huì)是什么樣的？

4、教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細(xì)菌病毒危害大家的健康。(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士

1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。

2、小組展示。

3、教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。

4、教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭(zhēng)做衛(wèi)生小衛(wèi)士。

（四）誰(shuí)是真正的小衛(wèi)士

1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是真正的小衛(wèi)士？為什么？

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？

3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識(shí)進(jìn)行辨析。

七、演練設(shè)計(jì) “做一做”

和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個(gè)宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營(yíng)造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。

21《公共場(chǎng)所講衛(wèi)生》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。

2、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1、分辨哪些是特殊的公共場(chǎng)所。

2、知道并學(xué)會(huì)基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解特殊的公共衛(wèi)生場(chǎng)所指哪些地方。

2、了解這些公共衛(wèi)生場(chǎng)所的衛(wèi)生隱患。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解特殊的公共衛(wèi)生場(chǎng)所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)分辨特殊公共衛(wèi)生場(chǎng)所，知道并學(xué)會(huì)基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

本課采用情景體驗(yàn)、調(diào)查、辨析討論等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場(chǎng)所里的細(xì)菌的資料。

六、教學(xué)過(guò)程(一)淘氣猴生病記

1、教師可以將平安童話制作成動(dòng)畫，學(xué)生觀看。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會(huì)發(fā)炎呢？

3、教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？

4、教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場(chǎng)所活動(dòng)大家要特別注意個(gè)人衛(wèi)生。(二)健康知識(shí)ABC

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場(chǎng)所和游泳池一樣容易感染疾病？學(xué)生回答后出示第一幅情境圖進(jìn)行歸納小結(jié)。

2、小組討論為什么在這些公共場(chǎng)所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。

3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這些公共場(chǎng)所的衛(wèi)生隱患。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護(hù)自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場(chǎng)所活動(dòng)后注意衛(wèi)生的小提示。

(三)注意衛(wèi)生身體好

1、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。

2、教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠(yuǎn)離疾病。(四)找找看

1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們細(xì)菌藏在下列公共場(chǎng)所的哪些地方呢？請(qǐng)你趕快把它們找出來(lái)！

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場(chǎng)所的衛(wèi)生隱患。

3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識(shí)進(jìn)行辨析，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這些公共場(chǎng)所活動(dòng)后該怎么做？

4、教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。

七、演練設(shè)計(jì)

1、“學(xué)榜樣”

（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請(qǐng)看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）

2、“畫一畫”

（1）小組合作，選擇一種特殊公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)提示標(biāo)志。（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的提示標(biāo)志的意義，原因。

22《不輕易相信陌生人》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

面對(duì)可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會(huì)呼救。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、陌生人找你說(shuō)話你要警惕。

2、不能向陌生人說(shuō)出你的姓名、學(xué)校等信息。

3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解與陌生人交往中的安全問(wèn)題。

三、教學(xué)難點(diǎn)

面對(duì)可疑陌生人，有防范和保護(hù)的意識(shí)，遇到陌生人糾纏會(huì)呼救。

四、教學(xué)方法

本課采用情景體驗(yàn)、調(diào)查、辨析討論等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

收集輕易相信陌生人受害的案例。

六、教學(xué)過(guò)程(一)放學(xué)了

1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問(wèn)：小朋友們放學(xué)了誰(shuí)會(huì)來(lái)接你？

2、如果爸爸媽媽沒有來(lái)接你，你會(huì)怎么辦呢？

3、提出問(wèn)題引發(fā)思考：一個(gè)人回家遇到不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨熱情地和你說(shuō)話你又會(huì)怎么做呢？

(二)聰明的萌小兔

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對(duì)嗎？為什么？

2、全班交流。

3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？

4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？

5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的是誰(shuí)，與陌生人打交道時(shí)要注意什么呢？咱們來(lái)聽聽熊警官怎么說(shuō)吧！（出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）

2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師補(bǔ)充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。

5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。

（四）我是自護(hù)小明星

1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來(lái)！

2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準(zhǔn)備表演。

3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識(shí)說(shuō)清楚這樣做的原因。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護(hù)小提示，做自護(hù)小明星吧！

七、演練設(shè)計(jì)

1、“查一查做一做”

和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報(bào)，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評(píng)選最佳創(chuàng)意兒歌。

23《慎對(duì)陌生人的“要求”》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

增強(qiáng)學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練

警惕陌生人，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、陌生人找你說(shuō)話你要警惕。

2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解與陌生人交往時(shí)他們給食物不能吃，給玩具不能要。

三、教學(xué)難點(diǎn)

警惕陌生人，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大膽的向家人、老師、警察求救。

四、教學(xué)方法

本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗(yàn)、案例討論等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

收集貪圖陌生人物品上當(dāng)受害的案例。

六、教學(xué)過(guò)程(一)熱情的阿姨

1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會(huì)怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會(huì)怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會(huì)怎么想？怎么做？

2、讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會(huì)上當(dāng)？假如萌小兔沒有保持警惕會(huì)有什么結(jié)果？

3、教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。(二)請(qǐng)你這樣做

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？

2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？

（1）教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時(shí)時(shí)警惕保平安。(三)學(xué)會(huì)自護(hù)

1、當(dāng)陌生人向我們提要求時(shí)，該怎么辦呢？說(shuō)說(shuō)你們聰明的做法。

2、出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。

3、教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會(huì)自護(hù)最重要。(四)情景AB劇

1、教師準(zhǔn)備兩個(gè)信封，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機(jī)采訪請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做的原因。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想想可疑的陌生人還會(huì)說(shuō)哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識(shí)進(jìn)行情境判斷。

七、演練設(shè)計(jì) “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：

“我”在院子里等同學(xué)，這時(shí)來(lái)了一位叔叔，聲稱有免費(fèi)電影票邀請(qǐng)“我”去看最新上演的電影，“我”會(huì)……

（2）學(xué)生自由組合小組續(xù)演故事。

（3）教師相機(jī)采訪學(xué)生：你為什么會(huì)這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護(hù)自己。

24《寵物也要勤洗澡》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

喜歡寵物，也要時(shí)刻注意衛(wèi)生和安全。(二)行為技能訓(xùn)練

1、提醒家長(zhǎng)給寵物打疫苗，保證寵物健康。

2、摸過(guò)寵物后要洗手。

3、嘗試和家長(zhǎng)一起，給寵物洗澡。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。

2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過(guò)敏，家里要常開窗通風(fēng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道寵物身上攜帶病菌,要經(jīng)常為寵物洗澡,注意衛(wèi)生,保障自身安全。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。

四、教學(xué)方法

本課采用事例講述、討論、辨析等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

教師收集動(dòng)物攜帶病菌的有關(guān)視頻。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）猜謎導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么動(dòng)物。（1）耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯?！米樱?）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。——狗（3）一樣物，花花綠。撲下臺(tái)，跳上屋。——貓

（4）遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！‰u

2、這些小動(dòng)物非?？蓯?，我們把它養(yǎng)在家里當(dāng)成寵物。你養(yǎng)過(guò)什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！

3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時(shí)間長(zhǎng)了，這些小動(dòng)物也可能會(huì)給我們帶來(lái)疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？

（二）故事明理

1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。

2、提問(wèn)：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？

（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)萌小兔還會(huì)怎樣和她的小狗接觸呢？

（2）小狗身上帶有大量細(xì)菌，讓萌小兔生病了。視頻補(bǔ)充介紹哪些動(dòng)物容易攜帶病菌。

3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。

4、萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請(qǐng)你編個(gè)小故事講給大家聽聽。

（三）拓展認(rèn)知

1、如何安全地飼養(yǎng)寵物，長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生還有些話要對(duì)我們說(shuō)呢！讀懂“平安導(dǎo)航”。

2、小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

3、全班交流。

4、齊讀童謠。

（四）辨析導(dǎo)行

1、結(jié)合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來(lái)看看這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？

2、總結(jié)：注意衛(wèi)生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。

3、播放《黑貓警長(zhǎng)》，大家跟著一起唱一唱。

七、演練設(shè)計(jì)：

1、“做一做”

（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。

（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。（3）有機(jī)會(huì)可以在家長(zhǎng)陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發(fā)。

2、“唱一唱”

（1）說(shuō)說(shuō)喜歡什么動(dòng)物。

（2）在歌曲欣賞中激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

25《眼睛里進(jìn)了沙子》

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道眼睛很重要，要保護(hù)好。(二)行為技能訓(xùn)練眼睛進(jìn)沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、眼睛受傷后看東西會(huì)模糊不清。

2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來(lái)。

二、教學(xué)重點(diǎn)眼睛進(jìn)沙后,能不慌張，正確處理。

三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。

四、教學(xué)方法課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《小星星》，收集眼睛結(jié)構(gòu)的有關(guān)圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）歌曲激趣，揭示課題

1、播放歌曲《小星星》。

2、同學(xué)們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護(hù)自己的眼睛的呢？

3、我們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。”如果不小心眼睛進(jìn)了沙子，我們?cè)撛趺崔k呢？一起來(lái)看看吧。

（二）學(xué)習(xí)故事，明確方法

1、聽老師講故事。

2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進(jìn)了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？

3、集體交流：

（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實(shí)際體會(huì)，具體說(shuō)說(shuō)這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結(jié)合“平安導(dǎo)航”

一、二圖進(jìn)行講解。

4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）

（三）行為指導(dǎo)

1、出示“平安童謠”，請(qǐng)同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱為什么？

3、總結(jié)：眼睛里進(jìn)了沙我們一定不要慌,運(yùn)用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。

七、演練設(shè)計(jì)

“問(wèn)一問(wèn)”

回家問(wèn)爸爸、媽媽：眼睛里進(jìn)了沙塵，還有什么好辦法？

26《噎著了怎么辦》

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 培養(yǎng)良好文明的進(jìn)餐習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、安靜吃飯才不會(huì)噎著自己。

2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會(huì)燙傷自己或別人。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道吃飯要安靜，學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解安靜進(jìn)餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動(dòng)這樣做。

四、教學(xué)方法

本課采用情景渲染、模擬體驗(yàn)等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師收集噎著出危險(xiǎn)的事例，學(xué)生收集文明進(jìn)餐注意事項(xiàng)。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害

1、講述“平安童話”

一、二幅圖內(nèi)容。

2、口水狼怎么啦？你平時(shí)噎著過(guò)嗎，講講噎著后的感受。

3、教師介紹事例，學(xué)生了解噎著的危險(xiǎn)性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)

1、噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”

三、四幅圖內(nèi)容。

2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。

3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個(gè)人噎著了，幫助他把食物吐出來(lái)。

4、如果噎得不是太嚴(yán)重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認(rèn)知

1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會(huì)噎著？

2、吃飯有不少學(xué)問(wèn)，怎么樣才能安全文明進(jìn)餐呢，把你收集到的注意事項(xiàng)介紹一下。

3、書中也給我們提示了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，一起讀一讀。

（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)

1、讀一讀“平安童謠”。

2、“平安童操 想一想”，下面的行為對(duì)嗎？為什么？

3、總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學(xué)問(wèn)。我們一定要注意安靜文明進(jìn)餐，避免意外，保障自身安全。

七、演練設(shè)計(jì) “記一記”

（1）繪制一個(gè)安全進(jìn)餐記錄表。（2）每天記錄。

（3）一周后，在班里進(jìn)行反饋，看誰(shuí)能堅(jiān)持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導(dǎo)安全生活。

27《流鼻血了不慌張》

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)流鼻血時(shí)不慌張。(二)行為技能訓(xùn)練流鼻血會(huì)自己處理。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累道什么情況下會(huì)流鼻血。

二、教學(xué)重點(diǎn)流鼻血時(shí)不慌張，能夠掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)了解流鼻血的原因。

四、教學(xué)方法本課采用討論、模擬練習(xí)等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備毛巾、衛(wèi)生紙。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)談話交流，導(dǎo)入童話

1、你流過(guò)鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過(guò)。

2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。(二)學(xué)習(xí)故事，了解原因

1、看教材聽故事，了解內(nèi)容。

2、誰(shuí)也沒有撞著口水狼，它為什么會(huì)流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你覺得是什么原因。

3、小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆]喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

(三)講解示范，練習(xí)自救

1、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？

2、學(xué)生自由討論辦法，教師聽取學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。

3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

4、學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對(duì)嗎？(四)拓展認(rèn)知，課后延伸

1、當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。

（2）也可以快速地找到老師或家長(zhǎng)，讓老師或家長(zhǎng)來(lái)幫助小朋友進(jìn)行處理。

2、我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血? 通過(guò)討論讓學(xué)生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。

七、演練設(shè)計(jì)

1、“練一練”

（1）回顧課上學(xué)習(xí)的自救步驟。（2）與同伴合作練習(xí)方法。

2、“問(wèn)一問(wèn)”

（1）回家請(qǐng)教家長(zhǎng)，了解更多的流鼻血應(yīng)對(duì)方法。（2）再到課堂上進(jìn)行交流演示。

（3）提醒學(xué)生，這些好的方法在生活要能應(yīng)用。

28《不玩火》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識(shí)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步識(shí)別玩火帶來(lái)的危險(xiǎn)。

2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自護(hù)的常識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。

2、“打火機(jī)真的好玩嗎？”大家怎么看？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機(jī)究竟是怎么點(diǎn)燃的呢？”誰(shuí)愿意扮演鄰居，說(shuō)說(shuō)你的心里話？

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

4、猜一猜：口水狼著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、回顧口水狼和淘氣猴的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你明白了什么？

（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知

1、播放一則因玩火引發(fā)火災(zāi)的視頻新聞。

2、回憶一下，我們玩耍的時(shí)候都遇到過(guò)哪些和火相關(guān)的事情？

3、你知道怎么保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

4、提醒同學(xué)們?cè)谏钪幸蟹阑鹨庾R(shí)。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、有些同學(xué)碰到了安全隱患，看“平安導(dǎo)航”第三題，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。

2、分小組演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場(chǎng)所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。

五、演練設(shè)計(jì)

1、“演一演”

假如你是小明的爸爸，你會(huì)怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識(shí)呢？

2、“說(shuō)一說(shuō)”

思考：他們教材圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？回憶“平安導(dǎo)航”中給予的建議。強(qiáng)化用火安全必備的技能。

29《消防標(biāo)志我會(huì)認(rèn)》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在生活中，具有避免意外傷害的意識(shí)。

2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步識(shí)別消防標(biāo)識(shí)的作用。

2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)識(shí)。

2、了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自護(hù)的常識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到消防標(biāo)識(shí)的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解公共場(chǎng)所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

本課采用事例講述、討論、辨析等方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備： 教師收集有關(guān)視頻。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生收集消防安全的故事。

六、教學(xué)過(guò)程(一)猜謎導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香

2、的確，火的獲取給我們的生活帶來(lái)的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)！

3、揭題：如果火災(zāi)來(lái)了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?二)故事明理

1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。

2、提問(wèn)：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？

（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)紅狐貍的問(wèn)題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應(yīng)該怎樣才能幫助紅狐貍？

3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。

4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請(qǐng)你續(xù)編個(gè)小故事講給大家聽聽。(三)拓展認(rèn)知

1、如何安全生活，熊警官還有些話要對(duì)我們說(shuō)呢！學(xué)習(xí)了解“平安導(dǎo)航”。

2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。

3、全班交流。

4、齊讀童謠。(四)辨析導(dǎo)行

1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來(lái)看看“連一連”。

2、結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對(duì)不對(duì)？

3、總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。

七、演練設(shè)計(jì)

1、“演一演”

請(qǐng)學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。

2、“連一連”

仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)化消防標(biāo)識(shí)的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)生命教育教案

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 心中的秘密花園

導(dǎo)言：我們的心里都放著一些心事，無(wú)論悲喜。我們的心中都有一座秘密花園，里面的快樂是任何人都奪不走的。我們的秘密小花園是粉紅的，粉紅的天、粉紅的地，粉紅的大樹、粉紅的花草，粉紅的風(fēng)雷和雨雪，這些，都隨著時(shí)間慢慢沉淀?? 感受自我

1、你認(rèn)為下列屬于個(gè)人隱私的有-------。

A.日記 B.作業(yè) Ｃ．姓名 Ｄ．性別 E.病歷卡 F.私人照片 G.QQ聊天和交友記錄 H.試卷

2、當(dāng)我們的個(gè)人隱私被公開后，正確的做法是------。A.不計(jì)較，順其自然 B.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)侵犯者

C.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 D.向侵犯者妥協(xié)，私下解決

3、你認(rèn)為日常生活中可能會(huì)泄露個(gè)人信息的渠道有------。A.網(wǎng)上注冊(cè) B.問(wèn)卷調(diào)查 C.購(gòu)房登記表格 D.填寫病歷卡

4、假如你發(fā)現(xiàn)你的日記或者手機(jī)短消息被父母查看過(guò)，你會(huì)------。

A.與父母約法三章，日記加鎖，手機(jī)加密碼 B.提出抗議，列舉相關(guān)法律條文 C.拿《未成年人保護(hù)法》給他們看，讓父母道歉，并告之以后不要再看 D.進(jìn)行溝通，告訴他們沒有經(jīng)過(guò)你的同意偷看日記或手機(jī)短信是對(duì)子女的不尊重 E.看就看了，無(wú)所謂 F.很無(wú)奈，不再寫日記

G.在日記中夾紙條，示意他們不要看 H.---.活動(dòng)廣場(chǎng)

一、青春心事

姍姍喜歡在網(wǎng)上和她的同學(xué)或朋友閑聊，父母知道后，為了了解姍姍的“動(dòng) 向”，非要讓姍姍說(shuō)出她的QQ密碼，想查看她的聊天記錄。姍姍為此心情很不好。假如你是心理輔導(dǎo)老師，你會(huì)給姍姍什么建議呢？

二、自由暢想

讓你感覺隱私受到保護(hù)的詞語(yǔ)有： 讓你感覺隱私被泄露的詞語(yǔ)有： 自我訓(xùn)練

一、“一米線”的啟示

若要締造高質(zhì)量的生活空間，給自己留一片藍(lán)色的天空，保護(hù)好自己的隱私，我們就需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和情感距離。銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)設(shè)置的“一米線”有什么作用？這對(duì)你有什么啟示？

二、大大和小小

大大和小小是好朋友。一天，大大無(wú)意中得知了小小的QQ號(hào)碼和密碼，于是大大將小小QQ里的一些聊天記錄復(fù)制粘貼到學(xué)生的QQ群里，很多同學(xué)都知道了小小的秘密，這給小小的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。

1、你是怎么看待大大的這種行為的？

2、你認(rèn)為小小應(yīng)該怎樣來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利？

3、結(jié)合案例，說(shuō)一說(shuō)我們未成年人應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私？

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 青春的洗禮

導(dǎo)言：青春的洗禮，人生之花的蓓蕾；青春少男，人生之樹的嫩枝。青春的詩(shī)歌是酸甜的，充滿花季的快樂；青春的詩(shī)歌是苦澀的，包含成長(zhǎng)的煩惱。讓我們?cè)谄肺度松?，接受青春的洗禮！感受自我

1、你是否認(rèn)為青春期每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷同樣的變化？為什么？

2、你喜歡自己青春期的變化嗎？

3、你更關(guān)心或想更多地了解青春期的哪些變化？

4、你認(rèn)為青春期的哪個(gè)變化最能代表你發(fā)育成熟？這個(gè)變化對(duì)于你意味著 什么？

5、如果你對(duì)青春期的變化有疑慮，你通常會(huì)到哪里去尋找答案？ 活動(dòng)廣場(chǎng)

“唉，不知道為什么，最近我總是夢(mèng)到和大力一起去郊游，還有就是參加燭光舞會(huì)這些荒唐的事情，而且在夢(mèng)里他還牽著我的手，我心里可高興了！等夢(mèng)醒了卻誰(shuí)也不在，只有我自己，好無(wú)聊??！還不如在夢(mèng)里幸福呢！你說(shuō)我是不是生病了呀？”這是一個(gè)不愿透露自己姓名的初一女生寫給心理輔導(dǎo)老師的信。青春期一系列生理上的變化給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)的信息，帶來(lái)了驚喜，但也或多或少給我們心理上帶來(lái)沖擊，讓我們經(jīng)受青春的洗禮。如果你是心理輔導(dǎo)老師，你想怎么寫回信呢？ 自我訓(xùn)練

一、誰(shuí)的青春沒有問(wèn)號(hào) 青春的我，腦海里寫滿了大大的問(wèn)號(hào)；青春的我，心理上經(jīng)歷著微妙的體驗(yàn)。

1、青春的我，有太多的問(wèn)號(hào)和困惑。它們是：

2、青春的我，有太多的體驗(yàn)和變化。它們是：

二、悄悄話

十四五歲開始跨入青年時(shí)期，人的身體在這個(gè)年齡大多漸漸成熟，人們對(duì)自己身體的變化充滿好奇，有些人還會(huì)用手淫來(lái)體驗(yàn)快感，小易就是其中的一個(gè)。但小易總覺得手淫是見不得人的，他擔(dān)心這樣對(duì)身體不好，怕同學(xué)知道后出丑，怕爸媽發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵，往往手淫的快感消失后，悔恨、緊張、害怕、疑慮、自責(zé)便源源不斷地涌上來(lái)，長(zhǎng)此以往，他陷入了深深的痛苦之中。你是怎樣看待青春期手淫現(xiàn)象的？如果你是小易的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么悄悄話？ 成長(zhǎng)絮語(yǔ)

青澀年華，我們猶如在花季中等待陽(yáng)光照耀、在風(fēng)雨中呼喚雨露滋潤(rùn)的樹苗，每一次有了新的突破時(shí)，陪伴我們的有歡笑也有淚水，感謝上天讓我們經(jīng)歷了青春的洗禮！

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課 拒絕抽第一口煙

導(dǎo)言：性格，是若干習(xí)慣的組合體，成功或失敗，有時(shí)僅緣于習(xí)慣。沒有改變不了的命運(yùn)，只有你不怎么想改變的命運(yùn)。沒有改變不了的性格，只有你不怎么想改變的性格。沒有改變不了的習(xí)慣，只有你不怎么想改變的習(xí)慣。一旦你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功也許就在不遠(yuǎn)處朝你揮手。感受自我

1、你認(rèn)為吸煙對(duì)健康的影響如何？

A.無(wú)害 B.輕度有害 C.重度有害 D.不知道

2、煙草中的有害成分有哪些？ A.尼古丁 B.煙焦油 C.一氧化碳 D.氫氰酸 E.其他

3、你的家人中有人吸煙嗎？ A.有 B.沒有

4、家長(zhǎng)經(jīng)常在你面前提到的是吸煙的好處還是壞處？ A.好處 B.壞處 C.沒提到

5、未成年人是否很容易買到香煙？ A.是 B.不是

6、你想過(guò)要去嘗試一下抽煙嗎？ A.有 B.沒有

7、你有吸煙的習(xí)慣嗎？ A.有 B.沒有

（請(qǐng)回答“有”的同學(xué)再做下面的題。）

8、你從何時(shí)開始吸煙的？ A.小學(xué) B.初中 C.高中

9、你在什么場(chǎng)所吸煙？

A.在家里 B.在校園 C.在校外 D.在娛樂場(chǎng)所 E.在聚會(huì)時(shí) F.在其他場(chǎng)所

10、你每天的吸煙量是多少？ A.一支 B.2~5支 C.6~10支及以上

11、你最初開始吸煙的原因是什么？

A.嘗試 B.時(shí)髦 C.享受和表示成熟 D.消遣、解除煩惱和壓力、提神 E.社交 活動(dòng)天地

一、個(gè)中滋味我來(lái)說(shuō)

煙，是人們熟悉的東西，也是陌生的東西。有些人認(rèn)為，煙是無(wú)聊之際打發(fā)時(shí)間的好玩意兒；有些人認(rèn)為，它是一種會(huì)上癮的毒品。一名得了肺癌的70歲老人，“煙齡”長(zhǎng)達(dá)近40年。他13歲的孫子看了爺爺?shù)腦光片簡(jiǎn)直嚇壞了?！昂诹?！全黑了！爺爺?shù)姆尾坎畈欢嗳诹?！我哭了，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)，再過(guò)幾個(gè)月最多不超過(guò)一年，爺爺就會(huì)離我們而去！我愛我的爺爺，現(xiàn)在我真的不知道如何形容我心里的感受。”你認(rèn)為小男孩心中是一種怎樣的感受？

二、吸煙危害人們哪些器官的健康

面對(duì)下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？

1、“香煙吸一兩次不會(huì)上癮”?！俺闊煹母杏X多棒！試試吧，沒關(guān)系?！?/p>

2、免費(fèi)嘗試。

3、“不抽煙就不是男生?！薄安怀闊熅筒荒茏鑫覀兊呐笥??！薄澳悴怀槲疫f給你的煙就是不給我面子?！?/p>

4、“有錢人才抽煙。”

當(dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時(shí)，可以在以下拒絕的方法中選擇1~2種進(jìn)行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

1、直接而簡(jiǎn)單地拒絕。

2、說(shuō)明不吸煙的理由，拒絕吸煙并提出替代性活動(dòng)。

3、避而不談吸煙的事。自我訓(xùn)練

一、算一算吸煙賬

調(diào)查家長(zhǎng)或親戚中吸煙的情況，為他們算一算吸煙賬。

調(diào)查有吸煙史的家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩、親友的煙齡，每天吸煙的量，平時(shí)所吸香煙的煙價(jià)；計(jì)算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢；若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計(jì)，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書。

二、角色扮演

幾乎所有的人都知道吸煙對(duì)人體健康有害，可為什么我國(guó)吸煙的人還是很多？我們應(yīng)該怎樣做？就這些問(wèn)題，小組的每個(gè)組員扮演一個(gè)角色，用查到的資料闡述自己扮演的角色對(duì)吸煙問(wèn)題的看法，并提出可行性的策略方案與其他角色討論。扮演的角色可以是腫瘤科醫(yī)生、肺癌專家，卷煙廠廠長(zhǎng)，擔(dān)任班主任工作的中學(xué)老師，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)等。每個(gè)人都應(yīng)該用查閱到的資料為自己扮演的角色闡明觀點(diǎn)。成長(zhǎng)絮語(yǔ)

“萬(wàn)種煙草，同種危害?！辈还苣銓?duì)自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞來(lái)的一支煙，并非是一件壞事。重視煙草給身體健康帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并以健康方式來(lái)抵制這種危害。拒抽第一口煙，做無(wú)煙新一代。

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 校園，拒絕暴力

導(dǎo)言：當(dāng)文明的曙光初現(xiàn)大地，人類就試圖驅(qū)除暴力。然而貪婪和暴戾，卻如同陰霾揮之不去。當(dāng)歷史的長(zhǎng)河奔流到今，新世紀(jì)的太陽(yáng)已高高掛起。在人類知識(shí)的啟蒙地，校園選擇了驅(qū)除暴力。感受自我

1、你是否看見或者聽到過(guò)周圍的學(xué)校發(fā)生學(xué)生打架、搶劫等暴力事件？ A.有 B.沒有 C.不清楚

2、你有被高年級(jí)的學(xué)生或社會(huì)上的青年欺負(fù)或劫錢的經(jīng)歷嗎？ A.有 B.沒有

3、作為學(xué)生，你覺得最可怕的事情是什么？

A.被老師批評(píng) B.被爸媽責(zé)打 C.被同學(xué)欺負(fù)，心理長(zhǎng)期受到傷害

4、你曾經(jīng)因受到別的學(xué)生欺負(fù)而苦惱嗎？ A.有 B.沒有

5、假如你被人欺負(fù)或劫錢，你覺得最有用的辦法是什么？ A.報(bào)告老師 B.告訴父母 C.----------------

6、你認(rèn)為，為什么有些同學(xué)在遭受校園暴力的傷害后，卻忍氣吞聲？ A.怕遭到報(bào)復(fù) B.怕被同學(xué)笑話 C.怕家人受牽連 D.怕告知家長(zhǎng)或校方 后沒有作用 E.----------------活動(dòng)廣場(chǎng)

一、小明的一天

清晨，小明拿著媽媽給的20元錢，高高興興的去上學(xué)。誰(shuí)知在樓梯拐角處被幾個(gè)高個(gè)子男生給圍住了，幾個(gè)人不由分說(shuō)就搶走了錢。小明垂頭喪氣的走進(jìn)了教室，卻被學(xué)習(xí)委員又?jǐn)?shù)落了一頓：“李小明，你看看你的樣子，衣服穿臟了也不洗，學(xué)習(xí)又不用心，勞動(dòng)還不積極，我看你都對(duì)不起你那副眼鏡了。你的作業(yè)呢？全班就差你了。我們班就屬你最會(huì)拖大家的后腿了，真是一只蒼蠅壞了一鍋粥??”

1、你認(rèn)為小明遭遇了哪些校園暴力行為？

2、除了小明遭遇到的之外，你認(rèn)為哪些行為也屬于校園暴力？（1）--（2）----（3）（4）------（5）-（6）------

二、頭腦風(fēng)暴

午休的時(shí)候，小宇急沖沖地跑進(jìn)教室，聲稱被隔壁班的同學(xué)欺負(fù)了，央求好朋友小勇和小鐵放學(xué)后幫他出口氣。小勇覺得應(yīng)該“為朋友兩肋插刀”，他決定召集人馬，放學(xué)后把隔壁班的那幾個(gè)小子痛打一頓。小鐵起先沒有說(shuō)話，一節(jié)課后，小鐵看小宇和小勇漸漸平靜下來(lái)了，才勸說(shuō)他們不要魯莽從事，應(yīng)仔細(xì)分析和考慮事情的后果。他們?nèi)思皶r(shí)向老師報(bào)告了情況，避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的校園暴力事件。

1、你認(rèn)為在預(yù)防校園暴力中需要注意哪些問(wèn)題？

2、你認(rèn)為哪些方法可以保護(hù)自己不受校園暴力的傷害？ 自我訓(xùn)練

一、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

生命是單行線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器明辨是非、保護(hù)自己、抵制暴力。校園，選擇了拒絕暴力！

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課 敞開急救之門

導(dǎo)言：當(dāng)生命遭遇意外，不適、痛苦緊緊圍困著我，甚至死亡的陰影也尾隨而至。多么期盼白衣天使帶著圣潔的光環(huán)，將我擁入懷中，可時(shí)空卻將希望阻隔在門后，天使的翅膀也有不能眷顧之時(shí)。冷靜、理智，朦朧中突然看到一道曙光，你我用自己的雙手，敞開了生命的急救之門。感受自我

1、任何重病或意外事故，都可撥打-------急救電話請(qǐng)求急救。A.120 B.119 C.110 D.122

2、搬運(yùn)交通事故傷員時(shí)，--------是正確的。

A.隨意搬抬傷員 B.兩人或多人抬傷員 C.首先固定傷者頸部，由4~5人同時(shí)平抬起傷者，使傷者脊椎姿勢(shì)固定不動(dòng)

3、當(dāng)被燒傷時(shí)，正確的急救方法是--------。

A.以最快的速度用冷水沖洗燒傷部位 B.立即用嘴吹灼傷部位 C.包扎后去醫(yī)院診治

4、對(duì)于脊柱受傷的傷員，下列運(yùn)送方法中，-------是正確的。

A.一人背負(fù)運(yùn)送 B.二人抬運(yùn)，一個(gè)抱頭，一個(gè)抬腿 C.多人搬運(yùn)，保持傷員身體平直，動(dòng)作均衡

5、大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生突發(fā)事件，緊急疏散在場(chǎng)人員需要---------。A.按順序迅速撤離現(xiàn)場(chǎng) B.爭(zhēng)先恐后逃跑 C.圍觀看熱鬧

6、緊急情況下，可以通過(guò)--------發(fā)出求救信號(hào)求援。

A.火焰、濃煙 B.顏色鮮亮的旗子或布料 C.罐頭盒蓋、玻璃或金屬片 D.聲音

7、報(bào)警時(shí)，需告訴救援人員有關(guān)的情況有--------。A.清醒程度 B.呼吸狀況 C.脈搏情況 D.是否出血

8、制訂家庭應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)包括--------。

A.疏散路線 B.家人之間的聯(lián)絡(luò)方式 C.水、電、氣總閥的位置 D.急救常識(shí)及其他 活動(dòng)廣場(chǎng)

一、第一目擊者的知識(shí)準(zhǔn)備

在生活中，我們無(wú)法保證家人、朋友或者路人不會(huì)遇到意外事件，如觸電、嚴(yán)重 外傷、心臟呼吸驟停、中暑等，而現(xiàn)場(chǎng)往往沒有醫(yī)護(hù)人員。一旦你周圍的人遇到這些可能危及生命的意外事件，你作為第一目擊者，應(yīng)該如何給予他們幫助？你能判斷他們受傷和疾病的嚴(yán)重程度嗎？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。二、三角巾包扎法

快速準(zhǔn)確地將傷口用紗布、繃帶、三角巾等包扎起來(lái)是外傷救護(hù)的重要環(huán)節(jié)，正確的包扎可以起到止血、保護(hù)傷口、防止感染的作用。大家練習(xí)以下幾種三角巾包扎法。

將一塊四邊均長(zhǎng)130CM正方形的布對(duì)角剪開成為兩塊三角形的布，在其頂角系一條長(zhǎng)45CM的帶子即為三角巾。兩人一組，互相包扎。

1、頭部包扎法：將三角巾底邊的中點(diǎn)放在前額弓上部，頂角拉到枕骨后，然后將底邊經(jīng)耳上向后扎緊壓住頂角，在枕骨后交叉，再經(jīng)耳上到前額部位扎緊打結(jié)，最后將頂角向上反折塞入底邊。

2、前胸或背部包扎法：將三角巾的底邊向下，圍繞胸部于背后打結(jié)，將頂角繞過(guò)肩部并用一連接的帶子和底邊的結(jié)相連。

3、上肢包扎法：將三角巾平鋪于傷員胸前，頂角對(duì)著肘關(guān)節(jié)外側(cè)，屈曲前臂并將三角巾壓在胸腹部。底邊兩頭從頸部?jī)蓚?cè)繞向枕部并打結(jié)，肘部頂角反折用別針別住。

4、手足包扎法：將手后足放在三角巾上，頂角往前拉至手背或足背，然后將底邊纏繞打結(jié)固定。

三、練一練：搬運(yùn)“傷員” 假如一個(gè)同學(xué)不慎從三樓的樓梯摔到二樓，腿和腰部感到劇烈的疼痛，如何將他用正確的方法抬到一樓？抬的過(guò)程中要注意什么事項(xiàng)？分小組模擬表演。成長(zhǎng)絮語(yǔ)

生命系于千鈞一發(fā)，我們必須轉(zhuǎn)變觀念——意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病者提供有效救護(hù)的人就是我們自己。贏得時(shí)間意味著留住生命。緊急救援是我們必備的一種生活技能，掌握更多急救自救的方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！

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第六課 民族團(tuán)結(jié)一家親

導(dǎo)言：也許，我是漢族，你是滿族，他是朝鮮族，我們有著不一樣的語(yǔ)言、文字和習(xí)俗，可我們生活在同一個(gè)過(guò)度，在同一片沃土中彈奏著生命的樂章。我們，親如一家人！民族團(tuán)結(jié)，是各族人民之福；民族離亂，是各族人民之禍。唯有各民族和平發(fā)展，人民才能安居樂業(yè)；唯有各民族攜手共進(jìn)，國(guó)家方能欣欣向榮，崛起振興；讓我們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同生存，我們的明天會(huì)更燦爛輝煌！感受自我

1、你有少數(shù)民族的朋友嗎？

2、你知道的少數(shù)民族歌曲有那幾首？

3、你知道關(guān)于少數(shù)民族的哪些禮儀？

4、在黑龍江世局的少數(shù)民族有哪些？

5、關(guān)于民族間的團(tuán)結(jié)與相互尊重，你覺得應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？ 活動(dòng)廣場(chǎng)

一、去蒙古朋友家做客

小宇的蒙古朋友巴圖近日準(zhǔn)備請(qǐng)小宇去他的家鄉(xiāng)杜爾伯特做客，為了能夠快樂地完成此次之旅，小宇應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備呢？ 二、少數(shù)民族民俗文化調(diào)查 調(diào)查一個(gè)在黑龍江省居住的少數(shù)民族，完成下列表格，并將調(diào)查結(jié)果在班級(jí)請(qǐng)給少數(shù)民族的同齡人寫一封信，談?wù)勀銓?duì)他們民族習(xí)俗和文化的感受及對(duì)民族團(tuán)結(jié)的看法。成長(zhǎng)絮語(yǔ)

兄弟同心，其利斷金。各民族兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)起來(lái)，和平發(fā)展，同生共存，這是整個(gè)中華民族乃至全世界的呼聲！

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第七課 給生命一份從容

導(dǎo)言：愛護(hù)花壇里的花草，體驗(yàn)綠的和諧；幫助摔倒的同學(xué)，體驗(yàn)心靈的溝通；照顧受傷的小鳥，體驗(yàn)愛的溫暖；攙扶盲人的手臂，體驗(yàn)情的愉悅。生活的天地，這樣遼闊；生活的快樂，這樣有趣。保護(hù)自己，讓生活更自由；文明安全，讓生活更美麗。熱愛生命，讓我們更從容地生活?? 感受自我

1、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)使用滅火器嗎？

2、你知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法嗎？

3、你家的樓道或房屋附近有消防器材嗎？

4、你按照說(shuō)明書使用電器嗎？

5、你購(gòu)買食品時(shí)會(huì)查看保質(zhì)期嗎？

6、在橫穿馬路時(shí)，你走人行橫道線嗎？

7、當(dāng)同學(xué)要求你騎車帶他時(shí)，你會(huì)同意嗎？

8、你會(huì)在沒有人行橫道線的路段，為了方便翻越街道隔離欄桿嗎？

你如果能明確地回答上面的問(wèn)題，恭喜你！你的安全意識(shí)很強(qiáng)。若大部分內(nèi)容還比較模糊，趕緊補(bǔ)充吧。平安意識(shí)需要牢樹于心！也許我們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)安全知識(shí)，也許我們多了解一下自救，也許我們多一點(diǎn)責(zé)任，我們的生命就可以笑到明天！活動(dòng)廣場(chǎng)

一、認(rèn)標(biāo)志 同學(xué)們以小組為單位，猜一猜這些標(biāo)志分別表示什么意思。比一比哪個(gè)小組猜得多、猜得準(zhǔn)確。

二、傷害事故離我們遠(yuǎn)嗎？

一、平安百分百

以小組為單位，先討論我們生活的周圍還有哪些安全隱患，可以采取哪些安幾位學(xué)者游湖，他們問(wèn)劃船的老漢：“大叔，你會(huì)哲學(xué)嗎？”老漢搖搖頭。學(xué)者們嘆口氣說(shuō)：“那你就失去了生命的一半?！蓖蝗唬魂嚲蘩讼品诵〈?，老漢問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳？”學(xué)者們說(shuō)：“不會(huì)”。老漢說(shuō)：“那你們就失去了生命的全部”。這則簡(jiǎn)短的故事蘊(yùn)含著什么耐人尋味的哲理？

三、漫談“生命是第一位的” “生命是第一位的”，這不應(yīng)該僅僅成為一句口號(hào)，應(yīng)該落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)日常生活的方方面面。請(qǐng)結(jié)合自己每一天的學(xué)習(xí)和生活情況，談一談我們應(yīng)該如何做，以及從哪些方面去落實(shí)和體現(xiàn)“生命是第一位的”這句話。成長(zhǎng)絮語(yǔ)

樹立“生命第一”的觀念，從日常生活做起，從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)更多的自我保護(hù)知識(shí)和技能，把平安的種子播撒在心田。

生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課 金山銀山.綠水青山

導(dǎo)言：我聽到，小鳥在歌唱，河流在演奏，大風(fēng)在呼嘯；我看見，魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠；那東升的旭日，帶著新生的朝氣朝我微笑；那雨后的云彩，帶著突出重圍的喜悅向我揮手?? 感受自我

滇池位于云南省昆明市南面的西山腳下，有“高原明珠”之稱。滇池不但是旅游的好去處，還有航運(yùn)、漁業(yè)、灌溉、供水等經(jīng)濟(jì)價(jià)值。20世紀(jì)70年代的滇池，水質(zhì)還相當(dāng)不錯(cuò)，生物多樣性良好。到了90年代，滇池流域城鎮(zhèn)化迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，生活污水、工業(yè)廢水大量進(jìn)入滇池，污染物排放量不斷增加，滇池環(huán)境質(zhì)量急劇惡化，最終使滇池成為云南九大高原湖泊中污染最嚴(yán)重的一個(gè)。每年夏天氣溫上升，均要引起藍(lán)藻爆發(fā)，在滇池海埂一線的岸邊，湖水如綠油漆一般。綠浪翻滾的湖水涌向岸邊，帶來(lái)陣陣腥臭味道。滇池水質(zhì)惡化已對(duì)昆明市的生活用水產(chǎn)生嚴(yán)重影響，自來(lái)水廠被迫停產(chǎn)另尋水源，城市水危機(jī)日趨嚴(yán)重。為了凈化這渾濁波濤，云南省政府迄今投入滇池污染治理的經(jīng)費(fèi)突破了40億元。這些來(lái)自中央、地方政府的款項(xiàng)和世界銀行的貸款雖有效緩解了滇池生態(tài)環(huán)境的惡化，卻未能完全根治滇池污染。對(duì)滇池的治理仍在繼續(xù)中?.1、滇池事件給了你什么啟發(fā)？

2、你生活的區(qū)域是否有類似滇池的事例，你經(jīng)歷過(guò)或聽說(shuō)過(guò)嗎？ 活動(dòng)廣場(chǎng)

金山銀山VS綠水青山 綠水青山帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以源源不斷地給當(dāng)?shù)貛?lái)金山銀山。綠水青山和金山銀山，這兩座“山”之間的關(guān)系矛盾嗎？如何辯證統(tǒng)一地看待這兩座“山”?小組 討論。自我訓(xùn)練 征集環(huán)保廣告語(yǔ)

廣袤的森林、無(wú)垠的草場(chǎng)、寬闊的濕地、浩蕩的江海，這是大自然留給黑土地的寶貴財(cái)富，它需要一代又一代黑龍江人傳承下去。讓青山綠水成為儲(chǔ)蓄的GDP，讓藍(lán)天沃土成為永恒的不動(dòng)產(chǎn)，讓能源資源得到持續(xù)利用，不僅要考慮到當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)，更要為明天的發(fā)展負(fù)責(zé)。各小組以綠色GDP為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的、貼近生活的廣告語(yǔ)。比一比哪一小組想得妙。成長(zhǎng)絮語(yǔ)

風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過(guò)，留下圈圈年輪。朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下了什么呢？“既要金山銀山，更要綠水青山”是我們的眼光和境界，“但存方寸地，留與子孫耕”是我們的理念和追求。環(huán)境的破壞是對(duì)我們?nèi)祟愖畲蟮耐{！

第五篇：生命教育教案(四年級(jí)下冊(cè))

四年級(jí)下冊(cè)生命教育

《生命教育》第1課 勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.使學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)意義非常重大。

2.勞動(dòng)不僅可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也有利于智力的發(fā)展，還能培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

知識(shí)與能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想。

2.訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動(dòng)能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)意義非常重大。教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動(dòng)能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

提問(wèn)：“四體不勤、五谷不分”是什么意思？

二、你認(rèn)為下列情形像你嗎？

1.我認(rèn)為參加勞動(dòng)是天經(jīng)地義的事情。{ } 2.當(dāng)我看到我照顧的小樹越長(zhǎng)越大的時(shí)候，心里充滿了自豪。{ } 3.做值日的時(shí)候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。{ } 4.每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。{ }

三、故事園

講述故事《農(nóng)夫的財(cái)寶》。

提問(wèn)：聽了這個(gè)故事你有什么感想？

四、指名朗讀“智慧樹”。

把自己的收獲談一談。

五、動(dòng)手制作

以小組為單位，每人準(zhǔn)備一件廢品，可以是一個(gè)可樂瓶，也可以是一塊小碎布，或者是一本已經(jīng)過(guò)期的臺(tái)歷??

先討論可以用這些廢品做點(diǎn)什么；然后分工合作進(jìn)行小制作；最后在全班進(jìn)行交流，評(píng)出最有創(chuàng)意、最實(shí)用的“變廢為寶”的作品。

六、總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的力量越來(lái)越突顯。沒有電燈，世界將一片黑暗；電腦的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的使用，為人類打開了一扇新視窗。因此，我們不僅要掌握更多的科技知識(shí)，還要通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活和人生。教學(xué)反思：

《生命教育》第2課 快樂與人分享

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.學(xué)會(huì)與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。2.培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神。知識(shí)與能力：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找快樂的秘訣。

2、把自己的快樂的心情傳遞給別人。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神。教學(xué)過(guò)程：

一、疑問(wèn)導(dǎo)入

林林整天愁眉苦臉。鄰居小弟弟跑過(guò)來(lái)對(duì)林林說(shuō)：“林林哥哥，你看，爸爸給我買的飛機(jī)模型多有意思??！”林林說(shuō)：“這與我有什么關(guān)系？！”

同學(xué)冬冬的畫得獎(jiǎng)了，大家都高興地看她的得獎(jiǎng)證書。林林想：唉，又不是我得獎(jiǎng)?！?/p>

上課時(shí)，老師表?yè)P(yáng)丁丁真會(huì)動(dòng)腦子。林林想：“他有什么好的?！泵髅髂脕?lái)了很多和父母去外地旅游時(shí)拍攝的照片，喜滋滋地給大家看。林林想：“真沒勁。唉，我怎么就沒有這樣好的機(jī)會(huì)呢！”

小組討論：林林為什么會(huì)整天愁眉苦臉？

二、小問(wèn)號(hào)

你認(rèn)為小明哪種情況像你？

1.小明在學(xué)校演出中獲得好評(píng)，他想把這個(gè)好消息告訴爸爸、媽媽。2.媽媽給小明買了他盼望已久的卡通圖片，他高興地拿到學(xué)校跟同學(xué)

們一起看。

3.當(dāng)朋友們和小明分享快樂時(shí)，小明的心情也會(huì)跟著高興起來(lái)。[ ] 4.小琴又得獎(jiǎng)了，小明覺得自己得的獎(jiǎng)沒有小琴的多，心情很不舒服。

三、故事園

講述故事《金色的小房子》。聽了這個(gè)故事，你有何感想？

四、傳遞快樂游戲

請(qǐng)把自己最快樂、最想與他人分享的一件事寫在紙上，然后疊成“開心果”，投入“分享寶盒”里。

一名同學(xué)隨機(jī)抽取“分享寶盒”里的一顆“開心果”，將上面的內(nèi)容念給大家聽，或表演給大家看；其他同學(xué)對(duì)此說(shuō)出分享快樂的話，或在紙上寫下簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子，疊成“開心果”，送還給當(dāng)事人。

最后，全班分享：你送出了一個(gè)“開心果”，收到多少“開心果”？

五、總結(jié)

快樂是一種神奇的感覺，它不但會(huì)傳染，而且在傳遞的過(guò)程中還會(huì)越來(lái)越多?？鞓?，有時(shí)在“你”身上，有時(shí)在“他”身上，有時(shí)在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快樂，那么，我們的生活一定會(huì)充滿更多的快樂！教學(xué)反思：

《生命教育》第3課 改變我的想法

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對(duì)困難和挫折。2.調(diào)整心態(tài)消除煩惱，享受美好的生活。知識(shí)與能力：

掌握消除煩惱的秘訣。改變自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握消除煩惱的秘訣。改變自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對(duì)困難和挫折。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

講述故事《戰(zhàn)勝命運(yùn)》。

師問(wèn)：聽了這個(gè)故事，你有何感想？

師：每個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來(lái)的。同樣一件事情，這樣想使你煩惱，而換個(gè)角度想想，你可能就變得快樂了。

二、錦囊妙計(jì)

生活中總有一些煩惱纏繞著我，怎么也甩不掉。今天，我就把它們寫下來(lái)。每個(gè)人把自己最大的煩惱寫在紙條上，然后把它揉成一團(tuán)，投進(jìn)紙盒里。

接著，大家分成若干個(gè)小組，從紙盒時(shí)隨機(jī)抽取幾個(gè)紙團(tuán)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找解決這些煩惱的方法。比一比，哪個(gè)小組解決的問(wèn)題最多，并且方法最合適。

三、指名讀《智慧樹》 說(shuō)一說(shuō)：

1.競(jìng)選班干部落選了。我可以這樣想： 2.媽媽不讓我看動(dòng)畫片。我可以這樣想：

3.最愛吃的冰淇淋不小心掉到地上了。我可以這樣想：

4.跟爸爸、媽媽商量好了去游樂園玩，可爸爸臨時(shí)有事去不成了。我可經(jīng)這樣想：

四、拓展?fàn)I

自由讀《檢查自己的大腦，解除困擾》。談一談收獲。

五、總結(jié)：

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多遇到困難、遭遇挫折的人，往往認(rèn)為“自己倒霉”，正是這些消極認(rèn)識(shí)才產(chǎn)生了情緒的困擾，讓人垂頭喪氣。人們的煩惱和不快樂，常常與自己看問(wèn)題的角度有關(guān)。你生活得是否愉快，能否戰(zhàn)勝困難和挫折，關(guān)鍵在于你是否能在任何情況下都能從積極的角度看問(wèn)題。我們就說(shuō)應(yīng)該以一種積極、陽(yáng)光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)反思：

《生命教育》第4課 一步，再一步

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2.懂得困難本身并不能打倒我們，真正打倒我們的其實(shí)是我們自己對(duì)困難的恐懼。

知識(shí)與能力：

1.面對(duì)困難能勇敢、自信迎難而上。2.能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：

面對(duì)困難能勇敢、自信迎難而上。能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)號(hào)屋

你認(rèn)為下面哪種情況像你？

1.上課的時(shí)候如果老師提出的問(wèn)題我不會(huì)回答，我總是把頭低下來(lái)，希望老師不要叫到我。（）

2.做作業(yè)遇到難題了，我馬上就會(huì)向同學(xué)或老師提問(wèn)。（）3.考試的時(shí)候，一般情況下，我都會(huì)放棄難題（）4.看課外書的時(shí)候，遇到不懂的字詞，我就會(huì)跳過(guò)去。（）5.我是一個(gè)害怕失敗的人。（）

二、互動(dòng)場(chǎng)

游戲規(guī)則：十人為一組，牽起手圍成圈，記住自己兩邊的同學(xué)分別是誰(shuí)。音樂響起時(shí)，你可在附近自由移動(dòng)。音樂停止，你原地站立，再牽起

原先左右兩邊的同學(xué)。這時(shí)牽起的手形成了雜亂的網(wǎng)狀。

請(qǐng)隊(duì)員們緊握著手，通過(guò)鉆、繞、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，努力解開網(wǎng)狀，恢復(fù)到原來(lái)的那個(gè)圈。

游戲后你有何感受？

1.面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)時(shí)，我想：－－－－－ 2.當(dāng)隊(duì)員們繞來(lái)繞去的時(shí)候，我想：－－－－－

3.當(dāng)隊(duì)員們終于解開“心結(jié)”的時(shí)候，我覺得：－－－－－－

三、故事園

講述故事《峭壁上的經(jīng)驗(yàn)》。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

四、訓(xùn)練谷

1.有哪一件事情是你曾經(jīng)失敗，經(jīng)過(guò)努力后成功的？把這個(gè)過(guò)程和大家分享。

2.找出自己現(xiàn)在面臨的一個(gè)困難，然后仔細(xì)思考可以分幾步克服，或者向誰(shuí)求助。

五、總結(jié)

生活中、學(xué)習(xí)上，我們總會(huì)遇到一些困難，這很正常。勇敢、自信的人總會(huì)迎難而上。教學(xué)反思：

《生命教育》第5課 讓營(yíng)養(yǎng)與健康同行

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。知識(shí)與能力：

了解人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。教學(xué)難點(diǎn)：

了解人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)號(hào)屋

為了自己的身體健康，請(qǐng)對(duì)照以下飲食指南，看看你做到了嗎？ 1.不偏食，以谷類為主，精細(xì)搭配。{ } 2.多吃玉米、紅薯、山藥等食物。{ } 3.每天都要吃奶類、大豆或豆制品。{ } 4.經(jīng)常吃清淡少鹽的食品。[ } 5.經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉。{ } 6.每天吃豐富的營(yíng)養(yǎng)早餐。{ } 7.三餐分配合理，不過(guò)量吃零食。{ } 8.每天喝5－6杯開水，不經(jīng)常喝飲料。{ } 9.不常吃方便面。{ } 10.不以水果代替蔬菜。{ }

二、故事園

講述故事《維生素的故事》。聽了這個(gè)故事，你有何收獲？

三、指名讀“智慧樹”。

提問(wèn)：人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素？各有什么作用？

四、訓(xùn)練谷

匯報(bào)查閱的資料，調(diào)查一些維生素的種類、來(lái)源和缺乏癥，以便更好地認(rèn)識(shí)維生素。

五、拓展?fàn)I

自由朗讀《吃好每天的第一頓飯》。討論、交流早餐的重要性。

六、總結(jié)

如果你從小就懂得一點(diǎn)食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，那會(huì)給你的身體，甚至給你的一生，都帶來(lái)很在的好處。教學(xué)反思：

《生命教育》第6課平安每一家

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得珍愛生命。知識(shí)與能力：

掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得珍愛生命。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、識(shí)別安全標(biāo)志，連一連。疏散通道方向標(biāo)志——－－ 注意有毒標(biāo)志—————— 高壓有電標(biāo)志地————－ 緊急出口標(biāo)志——－－－－ 禁止煙火標(biāo)志——－－－－

二、故事園

講述故事《火海脫險(xiǎn)》。聽了這個(gè)故事，你有何感想？

三、指名讀“智慧樹”。提問(wèn)：遇到火災(zāi)如何逃生？

遇到下列情況時(shí)該怎么做？小組內(nèi)的同學(xué)演一演，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)這樣的做法對(duì)不對(duì)。

（1）身上的衣服著火了。（2）油鍋起火了。

（3）用煤氣燒水時(shí)，發(fā)現(xiàn)溢出的水把煤氣澆滅了。

四、拓展?fàn)I

煤氣中毒后的緊急處理步驟

1.門窗打開，勿碰室內(nèi)家電，以防爆炸。2.將患者移到通風(fēng)處并松開衣服，保持仰臥姿勢(shì)。3.將患者頭部后仰，使氣道暢通。

4.如患者有呼吸，要以毛毯保溫，迅速就醫(yī)。

5.如患者無(wú)呼吸，要一邊進(jìn)行人工呼吸，一邊呼叫救護(hù)車。用電安全常識(shí)

1.不亂接、亂拉電線，同一插座不接過(guò)多的線。2.金屬物質(zhì)不能直接與電源接觸。3.手上有水或汗時(shí)，不接觸開關(guān)和插座。4.不隨意打開配電器。

5.電器使用完畢或離開時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過(guò)熱而發(fā)生危險(xiǎn)。

6.電器有冒煙、冒火花、散發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng)立即切斷電源開關(guān)，停止使用。

五、設(shè)計(jì)一張“居家安全檢查表”。

將表帶回家，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié)果和改善情形。

六、總結(jié)

不管遇到什么險(xiǎn)情，切記：生命高于一切。平時(shí)要時(shí)刻把安全的種子播撒進(jìn)心田。我們心將收獲更多的祥和、幸福和安寧。教學(xué)反思：

《生命教育》第7課 我是堅(jiān)強(qiáng)的小傷兵

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。知識(shí)與能力：

掌握一般外傷的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握一般外傷的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)過(guò)程：

一、互動(dòng)場(chǎng) 1.填寫表格

受傷人的姓名：———————— 受傷的部位：————————— 受傷的程度：————————— 受傷的原因：—————————

處理過(guò)程（用“先”“然后”“接著”等詞語(yǔ)把過(guò)程寫具體）：——————————

2.回憶自己的一次受傷經(jīng)歷，然后小組討論：

哪些受傷是可以避免的，哪些同學(xué)受傷之后處理得比較恰當(dāng)。

二、故事園

講述故事《奇奇燙傷了》。聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？

三、訓(xùn)練谷

1.遇到下列情況，如何使自己不受傷？寫一寫你的好方法。

（1）冬天，操場(chǎng)上結(jié)冰了，我——————。（2）提熱水壺倒開水時(shí)，我———————。

（3）別人把剪刀或美工刀遞給我的時(shí)候，我————————－。（4）籃球比賽要開始了，上場(chǎng)前，我————————－－－。2.假如你的同學(xué)受傷流血了丹青根據(jù)下面的提示對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的止血處理。

四、自由朗讀“智慧樹”和“拓展?fàn)I”。匯報(bào)、交流體會(huì)： 1.一般外傷的簡(jiǎn)單處理。

2、創(chuàng)可貼的正確使用方式。

五、總結(jié)

生活中受傷的事總是難免的。但是，受傷了首先不要慌張，要冷靜。然后根據(jù)傷勢(shì)情況進(jìn)行應(yīng)急處理。合理、科學(xué)的自救可以使身體所受的傷害減少到最小。當(dāng)然，最佳狀況是防患于未然。好好保護(hù)自己，讓自己盡量不受傷或少受傷。教學(xué)反思：

《生命教育》第8課 伸出你的手

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。知識(shí)與能力：

懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)號(hào)屋

如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？（1）如果工是孤兒，我的痛苦是————，我最需要————。（2）如果我在車禍中失去了一條腿，我————我希望—————。（3）如果我家的房屋被洪水沖垮了，父母又在外打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，我————－，我希望————————————。

（4）如果我是——————，我————————。

二、互動(dòng)場(chǎng)

分小組扮演盲人和他的同伴。扮演盲人的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想生活中有什么不便，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望。。。扮演同伴的，請(qǐng)你輕輕地對(duì)他講身邊的美景。

匯報(bào)：

在同伴充滿愛心的傾訴中，扮演盲人的你體驗(yàn)到：————－－ 在對(duì)盲人的述說(shuō)中，扮演伙伴的你體會(huì)到：———————— 看了小組表演的兩個(gè)朋友之間的心靈溝通，你感受到：——－－－

三、故事園

講述故事《十年幫扶，無(wú)怨無(wú)悔》。討論；聽了這個(gè)故事，你有什么感想？

四、訓(xùn)練谷

針對(duì)下列三種情況，想一想： 1.花花擔(dān)心的是什么？

假如花花與你同班，你將怎么辦？ 2.為什么鐘鐘跑出家門后才放聲大哭？ 如果你是鐘鐘的小伙伴，你可以做些什么？ 3.王奶奶需要什么？

假如你與王奶奶同住在一個(gè)社區(qū)，你會(huì)如何關(guān)愛她？

五、自由讀“智慧樹”

凈化心靈，陶冶情操。讀后交流體會(huì)。

六、總結(jié)

助人可以給人以心靈的溫暖，但如果不顧及對(duì)方的感受，也可能傷害他人，在他們心中留下失去尊嚴(yán)的創(chuàng)傷。所以，在幫助他人的時(shí)候，應(yīng)相互尊重，平等相待。讓我們伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！教學(xué)反思：