第一篇：2012屆最新高考語(yǔ)文閱讀題精練 雨)

雨

巴 金

窗外露臺(tái)上正攤開一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一段藍(lán)天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺得我的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。

路易斯?發(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲的時(shí)候。他是意大利的亡命者，也是獨(dú)裁者墨索里尼的不能和解的敵人。沒想到他沒有看見自由的意大利，在那樣輕的年紀(jì)，就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè)早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著陽(yáng)光說(shuō)，這是一件多么了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南歐人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見到在巴黎少見的陽(yáng)光，他又想起故鄉(xiāng)的藍(lán)天了。他為著自由舍棄了藍(lán)天，他為著自由貢獻(xiàn)了一生的精力?？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒有見到。我也很像發(fā)布里那樣熱愛陽(yáng)光。但有時(shí)我也酷愛陰雨。

十幾年來(lái)，不打雨傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在1927年，當(dāng)發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著微雨，在黃昏、夜晚走到國(guó)葬院前面盧梭的像腳下，向那個(gè)被稱為18世紀(jì)世界良心的巨人吐露一年輕異邦人的痛苦的胸懷。

我有一個(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不健全的性格。我時(shí)常吞下許多火種在肚里，我受不了煎熬。我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。

水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊??白茫茫的一片??我無(wú)目的地在街上走來(lái)走去。轉(zhuǎn)彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認(rèn)識(shí)路。走過(guò)一條節(jié)，又走過(guò)一條馬路，我不曾跌倒在地上。在雨中，我的眼睛看不見世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)，又走回到自己住的地方。

我回到家里，樣子很狼狽?？墒切睦飬s爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。

我知道俄國(guó)人有過(guò)“借酒淹愁”的習(xí)慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”。

我愛雨不是沒有原因的。經(jīng)歷了這場(chǎng)大雨，我仿佛又看到了陽(yáng)光。1941年7月20日

13.作者在寫自己對(duì)雨的熱愛之前，為什么花了兩小節(jié)寫“發(fā)布里熱愛陽(yáng)光”？(5分)答：。

14.聯(lián)系上下文，解釋“在雨中，我的眼睛看不見世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛”這句話的含意。(5分)答：。

15.作者說(shuō)：“我愛雨不是沒有原因的?！睆娜膩?lái)看，作者愛雨有哪些原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括說(shuō)明。(不超過(guò)45個(gè)字。)(4分)答：。16賞析本文，談?wù)勀銓?duì)文中“雨”“雨中的世界”的理解.（6分）

答： 答案：寫熱愛陽(yáng)光是表現(xiàn)作者對(duì)自由和光明的向往，寫酷愛陰雨是表達(dá)作者對(duì)專制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)的不滿，二者是有因果關(guān)系的(說(shuō)是為后者作鋪墊也可)，對(duì)專制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)的不滿是因?yàn)樽髡邔?duì)自由和光明的向往。(“熱愛陽(yáng)光”1分，“酷愛陰雨”1分，二者關(guān)系3分。)14 答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是作者的心里明

亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。(“看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景”2分，“心里明亮”“腳下的路走得更堅(jiān)定”3分。)15 答案：①作者痛恨專制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)，內(nèi)心十分痛苦；②在雨中可減輕心中的痛苦；③在雨中可洗凈心靈，看清前方的路。

16答案：①在文章中，“雨”是作為幫助處于心靈的黑暗中的作者見到“陽(yáng)光”的外界力量出現(xiàn)的，代表了作者對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

②文章所描寫的雨中的世界，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和反動(dòng)專制統(tǒng)治的象

第二篇：2012高考語(yǔ)文閱讀題精練： 一片樹葉

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四、閱讀下面的文章，完成23—26題(16分)

一片樹葉

無(wú)論何時(shí)，偶遇美景只會(huì)有一次。因?yàn)樽匀皇腔钌?，它在不斷地變化。而且，眼望著風(fēng)景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會(huì)動(dòng)人情懷了。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會(huì)感到無(wú)限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無(wú)名小草，不是也同樣如此嗎? 現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個(gè)世界帶來(lái)了越來(lái)越大的危險(xiǎn)性。世界有必要恢復(fù)和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應(yīng)當(dāng)珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景，體會(huì)自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會(huì)從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義。

我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽(yáng)光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來(lái)的枝丫上，你那幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來(lái)了，萬(wàn)木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，旱已腐爛化作泥土了。

你迅速長(zhǎng)成一片嫩葉，在初夏的太陽(yáng)下浮綠泛金。對(duì)于柔弱的綠葉來(lái)說(shuō)，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來(lái)了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長(zhǎng)嘯。

我預(yù)測(cè)著你的未來(lái)。等一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，天氣也隨之涼爽起來(lái)。蟬聲一斷，代之而來(lái)的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，、不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來(lái)，秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來(lái)，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬(wàn)物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無(wú)意義的。正是這片片黃葉，換來(lái)了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時(shí)也珍視他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦。

23.第二段中所說(shuō)的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指的是什么?最后一段中“你”的運(yùn)用，所起的作用是什么?(4分)“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指

“你”的作用是 24.本文結(jié)尾，在“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示”之后，作者又加上一句“不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦”。這樣結(jié)尾含有什么用意?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 析。(4分)① ② 25.通觀全文，作者從一片樹葉中獲得了哪些感悟?請(qǐng)用自己的話分兩點(diǎn)概述。(4分)① ② 26．下列對(duì)原文的理解，準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)A．“無(wú)論何時(shí)，偶遇美景只會(huì)有一次”是一種夸張的說(shuō)法。B.自然界中蘊(yùn)含了豐富的哲理，即使一葉墜地，、我們也可以從中得到深刻的啟示。C．本文通過(guò)與樹葉對(duì)話的形式傳達(dá)了關(guān)于生命的要諦。

D．本文以小見大，以充滿感情的描寫詩(shī)化了人與自然的聯(lián)系。

E.本文的寫作目的，是贊美樹葉以自己的零落換來(lái)整個(gè)大樹盎然生機(jī)的獻(xiàn)身精神。

參考答案

四、(16分)23．(4分)指對(duì)人類和自然之間的平衡關(guān)系的破壞(2分)?！澳恪钡倪\(yùn)用營(yíng)造了一種與讀 者進(jìn)行交流的情境和氛圍(2分)。

24．(4分)(1)把樹葉擬人化，使樹葉獲得了主體的位置。(2分)(2)照應(yīng)了“人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景”的觀點(diǎn)，如答“表達(dá)了人與樹葉具有平等地位的思想”也對(duì)。(2分)25．(4分)①珍愛自己也珍視他人的生命，這樣的一生，就會(huì)沒有遺憾。(意思對(duì)即可)②新陳代謝是自然規(guī)律，生命也是如此，應(yīng)該坦然對(duì)待生死。(意思對(duì)即可)③生命是一個(gè)生生不息的過(guò)程。(意思對(duì)即可)(只要答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。如與答案不同，言之成理也可得分)26．(4分)B D

第三篇：江蘇2010高考?xì)v史精練題

江蘇2010高考?xì)v史精練題

南京市歷史學(xué)科帶頭人、南京一中高級(jí)教師 郭東輝

1．閱讀下列材料

材料一：公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不

能戒其怠惰。

——《禮記》

材料二元光元年，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以

來(lái)，皆對(duì)策三道。??當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡

國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。

——閻步克《察舉制度變遷史稿》

材料三 九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。

二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！

——《晉書·段灼傳》

材料四唐人沈既濟(jì)說(shuō)：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此

行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無(wú)所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四

方視聽，希其風(fēng)采。

——轉(zhuǎn)引自韓國(guó)磐《隋唐五代史論集》

材料五據(jù)外國(guó)學(xué)者柯睿格（E.A.Kracke）對(duì)南宋兩份進(jìn)士題名錄的研究，非

官員家族的進(jìn)士1148年占56.3%，1256年占57.9%

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映的是中國(guó)古代何種制度？指出其主要弊端。

（2）材料二、三、四分別反映我國(guó)古代哪些選官制度？并指出這些制度選官主

要標(biāo)準(zhǔn)的變化。

（3）根據(jù)材料三、四、五，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括科舉制的特點(diǎn)及影響。

（4）根據(jù)以上材料及所學(xué)知識(shí)，扼要分析中國(guó)古代選官制度是如何不斷發(fā)展完

善的。

2．民生問(wèn)題是古今中外社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一民之為道也，有恒產(chǎn)者有恒心，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒心。茍無(wú)恒心，放辟

邪侈，無(wú)不為己??王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨，壯者以暇日

修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上??王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故

曰：“仁者無(wú)敵”。

——《孟子》

材料二唐太宗說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割

股以啖腹，腹飽而身斃。”

——《貞觀政要·君道》

材料三1924年8月孫中山指出，我們國(guó)民黨的民生主義，目的就是要把社會(huì)

上的財(cái)源弄到平均，不過(guò)辦法不同。

——摘編自孫中山《三民主義》

材料四英國(guó)于1946年8月通過(guò)國(guó)民保障法，規(guī)定投保職工在就業(yè)、退休、懷孕、工傷、疾病、死亡等情況下可以申請(qǐng)補(bǔ)助；11月通過(guò)國(guó)民醫(yī)療保健制度；1948年頒布國(guó)民援助法，由政府拔款給貧困者以社會(huì)違法救濟(jì)。德國(guó)也通過(guò)保險(xiǎn)、救濟(jì)、補(bǔ)助等社會(huì)保障手段來(lái)緩和私有制和競(jìng)爭(zhēng)所必然的社會(huì)沖突。

——摘編自段炳林《世界當(dāng)代史》等

材料五 1950年后，蘇聯(lián)國(guó)防工業(yè)獲得重大突破，但工業(yè)消費(fèi)品供應(yīng)不足，而且質(zhì)量較差，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，到1953年全蘇人均糧食仍低于1913年，集體農(nóng)莊向國(guó)家義務(wù)交售了糧食總產(chǎn)量的60%和全部甜菜與皮棉，農(nóng)莊莊員的勞動(dòng)報(bào)酬很低，這種狀況在此后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒有得到根本的改善。

——摘編自段炳林《世界當(dāng)代史》

材料六 1980年鄧小平指出 “人民現(xiàn)在為什么擁護(hù)我們？就是這十年有發(fā)展，發(fā)展很明顯?！?/p>

——摘編自《鄧小平文選》

（1）依據(jù)材料一、二歸納中國(guó)古代明君賢人的治國(guó)思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐太宗是如何實(shí)踐這一思想的？

（2）孫中山解決民生問(wèn)題最初的主張是什么？材料三中所提的“辦法”與最初的主張有何主要變化？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這種變化的歷史背景。

（3）依據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明西方國(guó)家如何確立福利制度？這種制度有何作用？

（4）依據(jù)材料五歸納出蘇聯(lián)在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)上存在的問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因和最終導(dǎo)致的社會(huì)后果。

（5）指出材料六中所說(shuō)的“幾次波折”中最嚴(yán)重的一次。結(jié)合說(shuō)學(xué)知識(shí)概括指出，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期“發(fā)展”在國(guó)計(jì)民生方面取得的成就，并說(shuō)明其原因。

（6）綜上，談?wù)劰沤裰型庠诿裆鷨?wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3．閱讀下列材料

材料一200年來(lái)無(wú)數(shù)大大小小的哲人都曾告誡過(guò)我們：城市的水泥叢林使人疏離了自然的美好；城市的廢氣、噪音和污水侵蝕了人的健康；城市的爾虞我詐污染了人的心靈??所有這些沉重的代價(jià)，只不過(guò)為我們換來(lái)了表面上看似富足一點(diǎn)的物質(zhì)生活而已。正因?yàn)槿绱耍沤裰型饬鱾飨聛?lái)的謳歌自然風(fēng)光和田園生活的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品可謂不計(jì)其數(shù)，而要找到哪怕一兩首贊美城市的詩(shī)歌，恐怕都是十分不易的。

——陳季冰《城市真的能夠讓生活更美好嗎》2010年4月29日《中國(guó)青年報(bào)》

材料二諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯蒂格利茨說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)將會(huì)有兩件大事影響人類的進(jìn)程：一是新技術(shù)革命；二是中國(guó)的城市化。

對(duì)于城市化，人們一向愛恨交織??在這樣的時(shí)代背景下，上海世博會(huì)確定了“城市，讓生活更美好”這一主題，不僅適應(yīng)全球時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，更呼應(yīng)了我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的城市化進(jìn)程。

“只有更好的城市，才會(huì)有更好的生活”——這是“城市，讓生活更美好”的外文翻譯，也更進(jìn)一步詮釋了主題的含義：相對(duì)于禮贊城市來(lái)說(shuō)，我們更需要對(duì)城市現(xiàn)狀進(jìn)行反思，對(duì)城市未來(lái)進(jìn)行探索。

——上海世博會(huì)對(duì)中國(guó)城市化進(jìn)程的啟示2010-05-06 0《光明日?qǐng)?bào)》

材料三（城市化）本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的過(guò)程。加快城市化進(jìn)程的本質(zhì)并不是到處出現(xiàn)城市，而是要使全體國(guó)民享受現(xiàn)代城市的一切城市化成果并實(shí)現(xiàn)生活方式、生活觀念、文化教育素質(zhì)等的轉(zhuǎn)變。即：實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)空間的融合發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的融合、就業(yè)的融合、環(huán)境的融合、文化的融合、社會(huì)保障的融合、制度的融合等，以期真正實(shí)現(xiàn)城市和農(nóng)村人民群眾的共同富裕、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

——百度百科

請(qǐng)回答：

（1）扼要指出200年來(lái)人類社會(huì)城市化進(jìn)程的概況及原因。

（2）結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明為什么“對(duì)于城市化，人們一向愛恨交織”。

（3）概括材料三關(guān)于城市化的基本主張。

（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)城市化或上海市博會(huì)主題的認(rèn)識(shí)。

4．閱讀材料，回答問(wèn)題；

材料一：在17世紀(jì)初，它是第一個(gè)聯(lián)合的股份公司，為了融資，他們發(fā)行股票，不過(guò)不是現(xiàn)代意義的股票。人們來(lái)到公司的辦公室，在本子上記下自己借出了錢，公司承諾對(duì)這些股票分紅，這就是荷蘭東印度公司籌集資金的方法。東印度公司的特權(quán)是可以協(xié)商簽訂條約，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣它就成了在亞洲的獨(dú)立主權(quán)個(gè)體，或者說(shuō)從南非到日本的整個(gè)地區(qū)，它都可以像一個(gè)國(guó)家那樣運(yùn)作。

——荷蘭萊頓大學(xué)歷史系教授維姆·范登德爾《大國(guó)崛起》 材料二：標(biāo)準(zhǔn)石油公司的市場(chǎng)規(guī)模很大，它的單位成本，以每加侖計(jì)量的單位成本相對(duì)較低，所以具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由于采購(gòu)量很大，標(biāo)準(zhǔn)石油公司還能夠控制石油生產(chǎn)商，決定采購(gòu)價(jià)格。而在與運(yùn)輸石油的鐵路公司打交道時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)石油公司可以保證其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法達(dá)到的運(yùn)輸量，因此能夠和鐵路公司討價(jià)還價(jià)，拿到它愿意支付的運(yùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

在相繼完成對(duì)煉油區(qū)、運(yùn)輸線和產(chǎn)油地的三步控制之后，洛克菲勒雄心勃勃地向壟斷全美石油工業(yè)的霸主地位挺進(jìn)。洛克菲勒的石油托拉斯連續(xù)吞并了美國(guó)近百家石油企業(yè)。到1890年，這位石油大王已經(jīng)掌握了全美90％的石油提煉。

——中央電視臺(tái)《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞

材料四：

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，指出，荷蘭的東印度公司特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料二，指出標(biāo)準(zhǔn)石油公司的特點(diǎn)，并分析產(chǎn)生這些特點(diǎn)的根本原因。

（3）根據(jù)材料三、四，分析跨國(guó)公司在90年代發(fā)展的特點(diǎn)及材料三、四所反映的史實(shí)之間的相互關(guān)系。

（4）從17世紀(jì)初到20世紀(jì)90年代，公司制度不斷發(fā)展，指出發(fā)展趨勢(shì)，分析對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。

參考答案

1．（1）世襲制；沒有激勵(lì)作用，貴族子弟普遍不求進(jìn)取。

（2）制度：察舉制、九品中正制、科舉制。變化：由以德行為主要標(biāo)準(zhǔn)，到以門第為主要標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)。

（3）特點(diǎn)：自由報(bào)考、分科考試、按成績(jī)?nèi)∩帷?/p>

影響：有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源（擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)）、給處于社會(huì)下層的人提供了進(jìn)入社會(huì)上層的機(jī)會(huì)，有利于緩和社會(huì)矛盾；提高官員文化素質(zhì)；大大加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)了古代詩(shī)詞的發(fā)展。

（4）選擇范圍不斷擴(kuò)大，選擇主要標(biāo)準(zhǔn)趨于相對(duì)公平、公正，由比較片面趨于全面，激勵(lì)作用不斷增強(qiáng)；選擇權(quán)由地方逐步集中到中央。

2．（1）以民為本（關(guān)注民生、農(nóng)本思想）。實(shí)行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時(shí)，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。

（2）平均地權(quán)。增加“節(jié)制資本”。第一次國(guó)共合作。

（3）通過(guò)立法形式（通過(guò)社會(huì)保障和保險(xiǎn)制度、政策等）?？s小貧富差距，保持社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，人民生活水平難以提高。高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制。（斯大林模式）社會(huì)矛盾尖銳，是蘇聯(lián)解體的重要原因之一。

（5）“文化大革命”。社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，不但解決了溫飽問(wèn)題，而且從總體上已達(dá)到小康水平。中共十一屆三中全會(huì)后以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放，走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

（6）注重民生，提高人民生活水平，就會(huì)促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定、發(fā)展。不注重民生，必然會(huì)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安。

3．（1）近200年世界城市化發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)化社會(huì)乃至信息化社會(huì)轉(zhuǎn)變。

（2）城市化對(duì)人類社會(huì)的影響利與弊都很顯著：城市化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市化使人們的生活更加便捷，城市化豐富了人們的生活方式，城市化促進(jìn)了文化教育的發(fā)展（言之成理、符合事實(shí)，酌情給分）。弊：環(huán)境污染損害健康；功利主義和商業(yè)氣息濃厚，淡漠了人的感情。

（3）城市化不是到處出現(xiàn)城市（城市化不在于形式），城市化的本質(zhì)是要使全體國(guó)民享受現(xiàn)代城市的一切城市化成果，消滅城鄉(xiāng)差別。

（4）城市化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；在城市化進(jìn)程中要趨利避害，特別是要保護(hù)和改善城市環(huán)境——包括生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境；要讓全體國(guó)民共同享受城市化成果。我們要認(rèn)真吸取和借鑒世界各國(guó)城市化的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，建設(shè)好城市，使城市生活更美好。

4．（4）從17世紀(jì)初到20世紀(jì)90年代，公司制度不斷發(fā)展，指出發(fā)展趨勢(shì)，分析對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。

（1）特點(diǎn)：殖民壟斷貿(mào)易公司。

（2）特點(diǎn)：壟斷一個(gè)或幾個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)、銷售，生產(chǎn)和資本高度集中，賺取壟斷利潤(rùn)的托拉斯。原因：第二次工業(yè)革命的推動(dòng)。

（3）特點(diǎn)：跨國(guó)公司兼并激烈，發(fā)展快。相互促進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)促使跨國(guó)公司迅速發(fā)展，跨國(guó)公司的發(fā)展加快了世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。

（4）趨勢(shì)：由政治、軍事、經(jīng)濟(jì)職能轉(zhuǎn)向單純的經(jīng)濟(jì)職能；由一國(guó)到跨國(guó)，資金規(guī)模逐漸增大。對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響：促進(jìn)世界市場(chǎng)的形成發(fā)展，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文小考精練題

小學(xué)語(yǔ)文小考精練題（詞語(yǔ)）

題1.下列情境中，“笑”得欠妥的一個(gè)是（）

①看小沈陽(yáng)演小品——開懷大笑②看到地震災(zāi)區(qū)舊貌換新顏——喜笑顏開

③看崇啟大橋開工——嬉皮笑臉④看到甲型H1N1患者康復(fù)——笑容滿面

解題指導(dǎo)：

做這樣的題目首先要分析句子情境，體會(huì)句子中蘊(yùn)含的感情色彩，再聯(lián)系與句子相對(duì)應(yīng)的含“笑”的詞語(yǔ)，看看是否與情景匹配。如題③看崇啟大橋開工應(yīng)該是挺高興的事，但“嬉皮笑臉”

是個(gè)貶義詞，顯然用得不恰當(dāng)。

參考答案：（③）

題2.你能用不同的詞來(lái)表示“看”嗎？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睜大眼睛憤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷著看（）

8、仔細(xì)地看（）

9、目不轉(zhuǎn)睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高處往遠(yuǎn)看（）

12、自遠(yuǎn)處看。（）

解題指導(dǎo)：

這道題復(fù)習(xí)了表示“看”的詞語(yǔ)，在漢語(yǔ)里面，同一個(gè)詞不同的語(yǔ)境下可以表示不同的意思，不同的詞也可以表示相似的意思。

參考答案：（注視）（俯視）（環(huán)顧）（怒視）（瞻仰）（斜視 斜睨）（窺視）（端詳）（凝視）（瀏覽）（眺望）（遠(yuǎn)眺）

題3.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)：

1.人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。2.陳毅的塑像剛落成，來(lái)（）的人就很多。

3.這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。4.宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。解題指導(dǎo)：

看美景帶有領(lǐng)略觀賞的意思；對(duì)陳毅的塑像要懷著嚴(yán)肅而崇敬的心情看；書要大略地看；宇航員看地球，是從高處往下看。

參考答案：1.欣賞 2.瞻仰 3.瀏覽 4.俯瞰

題4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把它填入下列句子的括號(hào)里。

因?yàn)??所以??即使??也??如果??就?? 不但??而且?? 雖然??但是??既然??就??

⑴陳剛（）能虛心聽取意見，（）辦事很果斷。⑵陳剛（）能虛心聽取意見，（）改正的決心不大。⑶陳剛（）能虛心聽取意見，（）同志們很樂意接近他。

⑷陳剛（）能虛心聽取意見，（）會(huì)做得更好。

解題指導(dǎo)：

這一題主要考察關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握情況，因此搞清楚句子中前后兩個(gè)分句的關(guān)系是答題的關(guān)鍵，在第（1）題中，陳剛“能虛心聽取意見”和“辦事很果斷”是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該選擇“不但??而且??”；第（2）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面“改正的決心不大”形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選擇“雖然??但是?? ”；第（3）句中，陳剛“能虛心聽取意見” 與后面“同志們很樂意接近他”是因果關(guān)系，所以選擇關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)??所以??”；第（4）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面的“會(huì)做得更好”是條件關(guān)系，可以選擇關(guān)聯(lián)詞“如果??就??”。

參考答案：（不但）（而且）（雖然）（但是）（因?yàn)椋ㄋ裕ㄈ绻ň停?/p>

題5.辨析近義詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

安靜寧?kù)o幽靜寂靜平靜恬靜

（1）一天夜晚，詩(shī)人李白在（）的小路上散步。（2）一群孩子在（）地睡著。

（3）冬天的山林格外（）。（4）綿綿的秋雨還在下著，屋里恢復(fù)了先前的（）。

（5）月光照在盲姑娘那（）的臉上。（6）孩子的呼吸均勻而（）。

解題指導(dǎo)：

近義詞往往有一個(gè)相同的義項(xiàng)，而辨別同義詞首次要著重從不同的義項(xiàng)來(lái)進(jìn)行分析。其次還可以從不同的使用對(duì)象上來(lái)進(jìn)行分析。另外我們也可以從詞語(yǔ)的不同搭配上來(lái)進(jìn)行分析。最后我們還可以從詞語(yǔ)的使用范圍的大小方面來(lái)進(jìn)行

分析。本題中的幾個(gè)詞都有靜的意思，但不同的是：“安靜”還強(qiáng)調(diào)安穩(wěn)平靜的意思；“寧?kù)o”更強(qiáng)調(diào)環(huán)境和心情安靜的意思；“幽靜”更強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅寂靜的意思；“寂靜”更強(qiáng)調(diào)沒有一點(diǎn)聲音的意思；“平靜”更強(qiáng)調(diào)心情或環(huán)境沒有不安或動(dòng)蕩；“恬靜”更強(qiáng)調(diào)包容安靜、寧?kù)o的意思。從第一句可以看出除了強(qiáng)調(diào)小路的靜，更強(qiáng)調(diào)環(huán)境的優(yōu)雅；而第二句更強(qiáng)調(diào)孩子睡得安穩(wěn)；第三句強(qiáng)調(diào)山里特別靜；第四句強(qiáng)調(diào)環(huán)境安靜；第五句綜合了安靜和平靜的意思；第六句更強(qiáng)調(diào)孩子的呼吸均勻不亂的意思。

參考答案：（1）幽靜；（2）安靜；（3）寂靜；（4）寧?kù)o；（5）恬靜；（6）平靜。

題6.選詞填空

屹立聳立挺立矗立肅立佇立

1.（）街頭，一幕幕往事浮現(xiàn)在老王的腦海中。2.劉胡蘭像鋼鐵巨人一般巍然（）在廣場(chǎng)中央。

3.我站在長(zhǎng)城上遙望，只見群峰（），連綿不斷

4.人類正致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)，一座座海洋石油平臺(tái)已（）在海濤之中。

5.公路兩側(cè)，（）的白楊枝繁葉茂，已有一合抱粗。6.哀樂聲中，各界群眾莊嚴(yán)（），深切緬懷革命先烈。解題指導(dǎo)：

這是一組近義詞辨析。屹立：比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖，常用于英雄人物。聳立：高高地直立，如群山聳立。挺立：直立，一般用于樹木。矗立： 高聳地立著，一般用于建筑物。肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。

參考答案：

1、佇立

2、屹立

3、聳立

4、矗立

5、挺立

6、肅立

題7.在括號(hào)時(shí)填上合適的四字詞語(yǔ)

聽說(shuō)中國(guó)獲得2010年世博會(huì)舉辦權(quán)這一（）的消息，同學(xué)們（）地歡呼起來(lái)。是啊，世博會(huì)已經(jīng)召開了四十屆，終于第四十一屆世博會(huì)在中國(guó)上海召開，怎不令人（）呢？走進(jìn)上海世博會(huì)，你不僅看見（）的商品，而且伴以（）的表演，世博會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是（）的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,所以我們要（）地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為迎世博打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

解題指導(dǎo)：

做這道題時(shí)要先把整段文字通讀一遍，然后具體到每個(gè)括號(hào)，聯(lián)系上下文，想一想用哪個(gè)四字詞語(yǔ)最合適，填完后還要再通讀一遍。

參考答案：振奮人心、情不自禁、欣喜若狂、琳瑯滿目、異彩紛呈、千載難逢、一絲不茍

題8.在括號(hào)里填上表示“說(shuō)”的意思的字詞（不能重復(fù)或填“說(shuō)”）。

（1）別人幫助了你，你要（）一聲謝。（2）在中隊(duì)會(huì)上，我們（）自己的理想，（）自己的決心。

（3）導(dǎo)游小姐熱情地向我們（）了紹興的風(fēng)俗人情。（4）家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們各抒己見，（）自己的心聲。解題指導(dǎo)：

表示“說(shuō)”的意思的字詞有很多。做這道題目一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，并結(jié)合我們平時(shí)語(yǔ)言搭配的習(xí)慣來(lái)選擇合適的字詞。

參考答案：我們平時(shí)習(xí)慣把“謝”跟“道”搭配在一起，表示說(shuō)的意思；“理想”跟“談”搭配，“決心”跟“表”搭配；“人情風(fēng)俗”跟“介紹”搭配；“心聲”跟“表達(dá)”搭配。

（道）（談）（表）（介紹）（表達(dá)）

題9.在下面各句的橫線上選擇合適的成語(yǔ)填空。

琳瑯滿目目不暇接應(yīng)接不暇美不勝收

1.故宮博物院里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人（）。

2.玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是（）。

3.汽車向神農(nóng)山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人（）。

4.貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是（）。

解題指導(dǎo):

“琳瑯滿目、目不暇接、應(yīng)接不暇、美不勝收”乍一看這四個(gè)成語(yǔ)好象都是形容事物很多、美好之意，區(qū)別不太明顯，尤其是“目不暇接應(yīng)接不暇”這兩個(gè)詞。其實(shí)把它放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中就可以發(fā)現(xiàn)是不能隨便替換的。因此在解題是我們首先要仔細(xì)去讀每一句話，弄清句中所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，再根據(jù)意思恰到好處地比較選擇。如第一句重點(diǎn)是介紹博物館里的物品多，叫人看不過(guò)來(lái)，我們應(yīng)考慮“目不暇接“這個(gè)詞；而第三句是講汽車向神農(nóng)山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來(lái)，不言而喻言汽車速度之快，讓人應(yīng)接不過(guò)來(lái)。第二、四句都是有指物品多之意，但第二句強(qiáng)調(diào)的是玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，含有“美”之意，第四句強(qiáng)調(diào)的是“品種齊全”，有多之意。通過(guò)這樣細(xì)致地比較，此題就迎刃而解了。

參考答案:目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目

題10.用下面的字組成詞并填空。

精

1.爺爺（）雕刻藝術(shù)。他花費(fèi)了畢生的（）,()研制的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到了人們的稱贊。嚴(yán)

2.劉老師對(duì)我們要求很（），但教育我們又很注意方法，即使犯了（）錯(cuò)誤，他也不是（）地訓(xùn)斥，而是（）地批評(píng)，耐心地幫助，使我們很快地改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

解題指導(dǎo):

解題時(shí)，我們應(yīng)先認(rèn)真讀題，明確題意，在組詞、填詞時(shí)，要注意具體語(yǔ)境選填最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。為減少組詞的盲目性，讀題時(shí)即可先填出一些有把握的答案，然后再進(jìn)行組詞，完成余下內(nèi)容，填完后再細(xì)讀，直至滿意為止。

參考答案:1.精通、精力、精心、精巧、精湛；2.嚴(yán)格、嚴(yán)重、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)守

題11

在下面（）里填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。

（）文章（）遠(yuǎn)方（）山下（）敵情（）臺(tái)下（）四周（）工作（）貴賓（）老師（）風(fēng)景（）現(xiàn)場(chǎng)（）秘密（）工作（）豐碑（）部隊(duì)（）天空（）故鄉(xiāng)（）來(lái)客（）畫像（）表演

解題指導(dǎo):

做這類題目，關(guān)鍵要先積累有關(guān)“看”的成語(yǔ)，再?gòu)脑~義的對(duì)象、詞義的輕重、詞義的范圍、詞語(yǔ)的搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面去區(qū)分、辨析。

參考答案:

（瀏覽）文章（眺望）遠(yuǎn)方（俯視）山下（偵察）敵情（掃視）臺(tái)下（環(huán)視）四周（視察）工作（目送）貴賓（看望）老師（欣賞）風(fēng)景（勘察）現(xiàn)場(chǎng)（窺探）秘密（檢查）作業(yè)（瞻仰）豐碑（檢閱）部隊(duì)（仰望）天空（遙望）故鄉(xiāng)（打量）來(lái)客（凝視）畫像（觀賞）表演

海師附小 管奇峰

題12.填空：

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活可以用_________，_________（填成語(yǔ)）來(lái)形容，也讓我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們每天在一起，__________，__________（填成語(yǔ)），在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對(duì)他們說(shuō)：“_______，________?！保ㄌ罟旁?shī)句）說(shuō)到古詩(shī)，我在我們學(xué)校閱覽室讀了許多。每次到閱覽室，我首先看一看貼在墻上的那句名言：_________。閱覽室里書真多，可謂是_________，________。（填成語(yǔ)）我要向我的好朋友推薦一本好書，它是________（填書名）。推薦的理由是 ________。讀書給我_________，給我_________，給我________。當(dāng)然，死讀書是不行的，因?yàn)開________，_________。（填古詩(shī)）這句詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐要聯(lián)系在一起。

解題指導(dǎo)：

1.通讀試題，理解本題的主要內(nèi)容及所要填寫的內(nèi)容。

2.通過(guò)回憶思考，積極調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)存，對(duì)每一處的填空在理清要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)搜索，然后完成填空。參考答案：

1.可以寫豐富多彩、趣味盎然等。2.形容朋友關(guān)系的成語(yǔ)：形影不離、手足情深等。3.描寫友情的古詩(shī)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。4.關(guān)于讀書的名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚等。5.形容書多的成語(yǔ)：琳瑯滿目，汗牛充棟等。

6.可以自由寫。7.主要寫讀書帶來(lái)的好處或收獲。8.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

題13.寫出表示“快”的成語(yǔ)。

看書快（）吃飯快（）走路快（）水流快（）變化快（）辦事快（）寫字畫畫快（）時(shí)間流逝快（）

寫出表示“多”的成語(yǔ)

商品多（）游人多（）花的品種多（）觀眾多（）車輛多（）游樂項(xiàng)目多（）解題指導(dǎo)：

充分開動(dòng)腦筋，搜尋表示 “快”、“多”的詞語(yǔ)，根據(jù)詞語(yǔ)的側(cè)重準(zhǔn)確選用。

參考答案：一目十行狼吞虎咽健步如飛一瀉千里瞬息萬(wàn)變雷厲風(fēng)行筆走如飛日月如梭 琳瑯滿目人流如潮應(yīng)有盡有座無(wú)虛席車水馬龍五花八門

題14.讀一讀，根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)或句子。

一個(gè)_________（填寫景的成語(yǔ)）的夜晚，楊博士告訴我們，在國(guó)外他常常有“_________”（填思鄉(xiāng)的詩(shī)句）的感覺。俗話說(shuō)“_________”（填珍惜時(shí)間的名言），他總是把所有的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?；仡櫵砷L(zhǎng)的的歷程，稱得上_________、_________（填與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)），正因?yàn)闂畈┦烤哂衉________（填寫積極進(jìn)取的名言警句）的精神，他才學(xué)有所成。楊博士還告訴我們“_________ ”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準(zhǔn)則。他堅(jiān)信，只有德才兼?zhèn)?，才能成為真正令人尊敬的成功人士?/p>

解題指導(dǎo)：

日常學(xué)習(xí)中，多多積累各方面的詞匯與名言警句，理解意思。在解題時(shí)，多讀，多想，多思考，多搜集。

參考答案：（僅供參考答案不唯一）

花好月圓獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”廢寢忘食、學(xué)而不厭學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

題15.在下列句子中寫出帶有“虎”的成語(yǔ)

1、小明做事總是（），結(jié)果什么事都沒有做好。

2、離天游峰的頂部還有好長(zhǎng)的一段路，可我已累得不行了，爬還是不爬，我真是（）呀。

3、窗臺(tái)上的花貓,（）地盯著餐桌上那盤香噴噴的糖醋魚。

4、取經(jīng)路上，唐僧屢屢落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孫悟空全力營(yíng)救。

5、三國(guó)演義里，諸葛亮曾使用了（）之計(jì)擒拿了孟獲。

6、他憤怒地望著大家，一副（）的樣子，恨不得把我們吃了。

解題指導(dǎo)：

本題解答可分兩個(gè)步驟：

1、先想想平時(shí)在積累中有哪些帶有“虎”的成語(yǔ)。再讀讀所給的句子，看看自己積累的成語(yǔ)中，哪些符合以上語(yǔ)境。

2、“1、2、5、6”這幾題學(xué)生不難完成。第3題稍微有一點(diǎn)難度，但句中明確是寫看的成語(yǔ)，在五年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)這類詞，學(xué)生想一想能寫出來(lái)。第4題因?yàn)槭桥c虎有關(guān)的，學(xué)生會(huì)想到“虎口余生”。

參考答案：虎頭蛇尾騎虎難下虎視眈眈虎口余生調(diào)虎離山虎頭虎腦

題16.你知道下面的詞語(yǔ)各代表什么嗎？

巾幗——（）須眉——（）烽火——（）園丁——（）玉兔——（）白領(lǐng)——（）解題指導(dǎo)：

每個(gè)詞語(yǔ)都有一定的意義，但隨著語(yǔ)言環(huán)境的變化，許多詞都會(huì)產(chǎn)生新的含義?！侗R溝橋烽火》中的“烽火”我國(guó)古代在邊境建造的烽火臺(tái)，通常臺(tái)上放置干柴，遇有敵情時(shí)則燃火以報(bào)警。通過(guò)山峰之間的烽火迅速傳達(dá)訊息。現(xiàn)在指“戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)火。“園丁”本來(lái)是指培育花草的人，現(xiàn)在也用于“老師”的代名詞。由此思路學(xué)生做這類題就不難了?！敖韼健㈨毭肌边@兩個(gè)詞可從字義上來(lái)理解，“巾”和“幗”是古代婦女戴的頭巾，“須”可指胡須，“巾幗不讓須眉?！边@樣學(xué)生可推測(cè)為“女子和男子”?！坝裢谩庇小舵隙鸨荚隆愤@篇課文做鋪墊學(xué)生能猜出是月亮。白領(lǐng)是一個(gè)新詞，五年級(jí)、六年級(jí)都有這類的詞語(yǔ)，不難解決。

參考答案：女子男子戰(zhàn)爭(zhēng)老師月亮腦力工作者

題17.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶總理_________，親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵___________，向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。我堅(jiān)信，只要我們___________，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。

解題指導(dǎo)：

第一處填寫表現(xiàn)溫家寶總理心系災(zāi)區(qū)人民的詞語(yǔ)，第二處填寫贊揚(yáng)人民子弟兵的詞語(yǔ)，第三處是表現(xiàn)人民團(tuán)結(jié)一心的詞語(yǔ)。

參考答案：（日夜兼程、心急如焚），（奮不顧身、浩浩蕩蕩），（眾志成城、萬(wàn)眾一心）

題18.根據(jù)情境寫成語(yǔ)。

看到右邊的這幅圖，你一定會(huì)想起所經(jīng)歷過(guò)辯論會(huì)的情境吧。請(qǐng)你根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語(yǔ)。（至少兩個(gè)）例如：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢(shì)待發(fā)

雙方辯手神態(tài)自如：

雙方辯手發(fā)言精彩：

現(xiàn)場(chǎng)觀眾精神集中：

解題指導(dǎo)：

這是一道檢查我們?cè)~語(yǔ)積累的練習(xí)，在做這道題時(shí)，我們要分三步來(lái)完成：第一步，認(rèn)真地讀一讀題目，明確題目是要求什么。第二步，仔細(xì)看圖，明白圖意。第三步，仿照例子，根據(jù)提示和小括號(hào)的要求，寫出相關(guān)的成語(yǔ)。參考答案：

辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢(shì)待發(fā)雙方辯手神態(tài)自如： 落落大方鎮(zhèn)定自若

雙方辯手發(fā)言精彩： 娓娓道來(lái)出口成章現(xiàn)場(chǎng)觀眾精神集中： 聚精會(huì)神專心致志

題19.在短文中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)。（）遭到大臣們的極力反對(duì)，（）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說(shuō)：“（）誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我（）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（）它們都一心想得到眼前的利益，（）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患?！眳峭跞粲兴?，明白了這樣做（）無(wú)法達(dá)到目的，（）會(huì)毀滅自身。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（）統(tǒng)觀全局，（）趨利避害。

解題指導(dǎo)：

先讀懂這段話講了什么內(nèi)容，然后根據(jù)句子的具體語(yǔ)境思考可以填入哪些關(guān)聯(lián)詞，填入關(guān)聯(lián)詞以后還要將句子連起來(lái)讀一讀，看通順與否。

參考答案：

春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)。（雖然）遭到大臣們的極力反對(duì)，（但是）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說(shuō)：“（如果）誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我（就）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（因?yàn)椋┧鼈兌家恍南氲玫窖矍暗睦妫ㄋ裕┚蜎]顧到自己身后正隱伏著禍患。”吳王若有所悟，明白了這樣做（不但）無(wú)法達(dá)到目的，（而且）會(huì)毀滅自身。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（只有）統(tǒng)觀全局、深思熟慮，（才能）趨利避害。

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)張小寧

題20.根據(jù)意思寫出含有十二生肖用來(lái)比喻人的詞語(yǔ)。

1．比喻人人討厭，受人譴責(zé)的人。（）2．比喻任勞任怨，埋頭苦干的人。（）

3．比喻外表善良，內(nèi)心狠毒的人。（）4．比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜?。（）

5．比喻善于變化和偽裝的人。（）6．比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸，胡作非為的人。（）

7．比喻德才兼?zhèn)?，大有作為的人。（?．比喻代人受過(guò)，替人頂罪的人。（）

9．比喻活潑好動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變的人。（）10．比喻非常小氣，一毛不拔的人。（）

11．比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人。（）12．比喻非常懶惰的人。（）

解題指導(dǎo)：

1．有句話叫“過(guò)街老鼠，人人喊打”。2．聯(lián)系魯迅的名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！比ハ?。

3．指一個(gè)人表里不

一、笑里藏刀。4．聯(lián)系兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！比ニ伎?。5．什么動(dòng)物會(huì)變色？6．強(qiáng)龍難壓地頭蛇。7．什么能縱橫千里，馳騁沙場(chǎng)？

8．講述中國(guó)替罪羊的典故?！睹献?梁惠王上》中記載：王坐于堂上，有牽牛而過(guò)堂下者。王見之，曰：“牛何之？”對(duì)曰：“將以釁鐘?！蓖踉唬骸吧嶂∥岵蝗唐潇布?，若無(wú)罪而就死地?！睂?duì)曰：“然則廢釁鐘歟？”曰：“何可廢也，以羊易之?！?．在十二生肖中，什么動(dòng)物特別好動(dòng)，非常靈巧？10．有一個(gè)歇后語(yǔ)叫“鐵公雞——一毛不拔”。

11．什么動(dòng)物喜歡跟在主人旁邊搖尾乞憐？12．聯(lián)系《西游記》中的人物形象化去想。

參考答案：1．過(guò)街鼠2.老黃牛3.笑面虎4.小白兔5.變色龍6.地頭蛇7.千里馬8.替罪羊

9.機(jī)靈猴10.鐵公雞11.哈巴狗12.大懶豬

第五篇：2012屆最新高考語(yǔ)文閱讀題精練 詩(shī)意地棲居)

閱讀下面的文字，完成18—21題。

詩(shī)意地棲居

張曉惠

我是個(gè)疏于跑街的人，可一日上街卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小城那古巷密集的一塊地方已夷為平地。昔日那擠擠挨挨的老房子、古民居已成了碎磚瓦礫，還有數(shù)十處斷墻頹垣。那幾條有著很好聽很書卷氣很古雅名字的小巷將她蒼白破敗的面龐無(wú)奈地向著夏日的艷陽(yáng)。（1）

曾在淅淅瀝瀝的小雨中尋訪、叩問(wèn)過(guò)小巷。這些三、四米寬的小巷，縱橫交錯(cuò)如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃若清谷。是清磚是黛瓦是粉墻，有黑黑亮亮寫滿滄桑的舊式木排門，有斑駁如枚枚古錢暗綠色的苔蘚，還有不知經(jīng)歷了多少朝代黃了又青、青了又黃卻仍在小院墻頭上在四季風(fēng)雨中搖曳出一派裊娜的城市中已罕見的狗尾巴草。那曾經(jīng)在小院內(nèi)向外探出那滿面明媚粉紅的老桃樹呢？那曾經(jīng)吸引著無(wú)數(shù)孩子目光到夏日就結(jié)滿了橙黃橙黃果兒的大杏樹呢？那排列整齊、紋理清晰有如圖書館書列的小巷墻壁上那密密的小青磚呢？撫摸著他們?cè)?jīng)想，若是這秦磚漢瓦有記憶的話，怕是會(huì)講出若干鮮明詭譎的過(guò)往人事，隨便抽出一冊(cè)泛黃的線裝書，怕也寫滿了唐詩(shī)宋詞吧！這座小城畢竟是有著兩千多年歷史的古城呢。在有月亮或是沒有月亮布滿星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走進(jìn)了千百年的歷史走進(jìn)了悠悠的歲月。（2分）

小時(shí)候，住在機(jī)關(guān)大院宿舍的我們是多么地欽羨住在這些小巷中的同學(xué)們啊，每家有院子，院子里有天井有大樹。我有一個(gè)女同學(xué)家中甚至是三進(jìn)的院落，足夠我們捉迷藏打游擊了。到了端午、七夕、中秋這些節(jié)日，小巷深院就更呈出現(xiàn)她的誘人風(fēng)情：垂在門邊上的是綠綠的苦艾，飄在門楣上的是紅紅的帶穗的喜迎，粽子的清香在風(fēng)中送出老遠(yuǎn)，院子里的小方桌上還有面捏的小白兔是紅豆做的眼睛，還有炸得金黃黃的藕餅肥碩碩的老菱??（3）

而這一切都成了“曾經(jīng)”，我的眼前是一塊空地，那顯現(xiàn)或隱藏著小城歷史的磚瓦墻壁盡管破碎卻帶著兩千年的記憶緘默不語(yǔ)，烈日中一群人聚集在那兒正在將哪家大院拆下來(lái)的門窗，那雕梁畫棟的木片木條論斤處理。一舊句涌上心頭：斷碣殘碑，只贏得，幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜??可這兒連半點(diǎn)“漁火”也未曾留下，風(fēng)乍起，這秋霜再也找不到它多年的棲身之所了。還有秋雁春燕。（4分）

誠(chéng)然，時(shí)代在前進(jìn)，日子是向前走的，舊的不去新的不來(lái)。問(wèn)了幾個(gè)人，都說(shuō)是古巷這塊要進(jìn)行舊城改造，造成何樣不得而知。（5）

不得而知。海得格爾呼吁的“詩(shī)意地棲居”又頑固地盤桓在心頭，想想這么一座始于西漢有著兩千多年歷史的小城，曾經(jīng)走過(guò)范仲淹、行過(guò)施耐庵腳步的古巷，回蕩著唐詩(shī)宋詞吟哦聲的這塊土地，都是清一色的鋼筋水泥火柴盒了——小巷樹影婆娑間的月色與陽(yáng)臺(tái)上那一覽無(wú)余的月光畢竟有著不一樣的質(zhì)感。沒有了“明月松間照，清泉石上流”之類的意境，即使都是三星、四星級(jí)的賓館，活著也少了許多的韻味。（6）

現(xiàn)代華麗是美，古樸典雅也是美。改造與發(fā)展是為了讓人們過(guò)上更好的日子，然而，好日子又不該僅僅是物質(zhì)享受復(fù)制式的進(jìn)步，從一定意義上講精神和文化在人類歷史進(jìn)步的長(zhǎng)河中更為重要。我是多么衷心地期望著古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼著歷史與人文有機(jī)地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。讓古巷的清麗月色與廣場(chǎng)的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映，讓五千年文明古國(guó)文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸，讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律牭么河甑匿罏r嗅得冬雪的甘甜。

擁有厚重深沉的文化根基，感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中“詩(shī)意地棲居”。（7）

18．第二節(jié)中，作者為什么說(shuō)“在有月亮或是沒有月亮布滿星星的夜晚，在小巷的石板路上

走走，很容易就走進(jìn)了千百年的歷史走進(jìn)了悠悠的歲月”？（4分）

答： 19．寫出劃線詞語(yǔ)在文中的含義及蘊(yùn)涵的情感。（4分）

不得而知： 復(fù)制： 20．“詩(shī)意地棲居”在文中指的是什么？以此為題目有何作用？（6分）

答： 21．下面對(duì)這篇文章的分析與理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（4分）（）（）

A．本文對(duì)城市改造中，把古巷夷為平地的作法表現(xiàn)出了不滿，無(wú)奈，對(duì)古巷充滿了無(wú)限的懷念；對(duì)清一色的鋼筋水泥建筑持否定的態(tài)度。

B．“而這一切都成了‘曾經(jīng)’”，意思是說(shuō)，作者曾經(jīng)在小雨中尋訪、叩問(wèn)過(guò)小巷，現(xiàn)在“我的眼前是一塊空地”，再也見不到小巷了。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。C．在第（3）節(jié)中作者回憶小時(shí)候的往事及情景，是為了表現(xiàn)自己對(duì)小巷的懷念和依戀，以此來(lái)表達(dá)對(duì)小巷的紀(jì)念。

D．作者認(rèn)為“哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅”，現(xiàn)代人就能“詩(shī)意地棲居”。

E．這篇散文關(guān)注生活，針砭時(shí)弊，充滿人文關(guān)懷。描寫充滿詩(shī)意，敘述要言不繁，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言多用長(zhǎng)句，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯性。

18．（4分）①這座小城畢竟是有著兩千多年歷史的古城；（2分）②小巷古建筑保存完好，有著深厚的文化底蘊(yùn)，很容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想。（2分）19．（4分）不得而知：不能夠知道。表現(xiàn)了作者對(duì)舊城改造中把這一古巷變成“清一色的鋼筋水泥火柴盒子”的擔(dān)憂、無(wú)奈和不滿。（2分）復(fù)制：與過(guò)去的生活（物質(zhì)享受）一模一樣。（或重復(fù)過(guò)去的物質(zhì)生活）表現(xiàn)了作者對(duì)人類進(jìn)步中只重視物質(zhì)享受的進(jìn)步的不滿，呼吁重視精神和文化的進(jìn)步。（2分）20．（6分）指的是：城市改造中，能把古典與新潮相融合，歷史與人文有機(jī)的嬗遞與鏈接。在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)享有精神和文化生活，擁有厚重深沉的文化根基，感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美。（2分）

作用：①概括文章的主旨（表達(dá)了作者的呼吁或向往）；②引用名言，簡(jiǎn)潔而又讓人易產(chǎn)生聯(lián)想；③含蓄而有韻味。（答對(duì)其中的兩點(diǎn)得4分）21．（4分）C、D（答對(duì)一項(xiàng)得2分）