第一篇：小學(xué)語文小考精練題1

小學(xué)語文小考精練題（詞語）

1下列情境中，“笑”得欠妥的一個(gè)是（）

①看小沈陽演小品——開懷大笑

②看到地震災(zāi)區(qū)舊貌換新顏——喜笑顏開

③看崇啟大橋開工——嬉皮笑臉

④看到甲型H1N1患者康復(fù)——笑容滿面

2你能用不同的詞來表示“看”嗎？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睜大眼睛憤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷著看（）

8、仔細(xì)地看（）

9、目不轉(zhuǎn)睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高處往遠(yuǎn)看（）

12、自遠(yuǎn)處看。（）

3填上表示“看”的意思的詞語：

1.人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。

2.陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

3.這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。

4.宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把它填入下列句子的括號里。因?yàn)椤浴词埂病绻汀?不但……而且…… 雖然……但是……既然……就……⑴陳剛（）能虛心聽取意見，（）辦事很果斷。⑵陳剛（）能虛心聽取意見，（）改正的決心不大。⑶陳剛（）能虛心聽取意見，（）同志們很樂意接近他。⑷陳剛（）能虛心聽取意見，（）會做得更好。5辨析近義詞，并選擇合適的詞語填空。

安靜寧靜幽靜寂靜平靜恬靜

（1）一天夜晚，詩人李白在（）的小路上散步。

（2）一群孩子在（）地睡著。

（3）冬天的山林格外（）。

（4）綿綿的秋雨還在下著，屋里恢復(fù)了先前的（）。

（5）月光照在盲姑娘那（）的臉上。

（6）孩子的呼吸均勻而（）。

6選詞填空

屹立聳立挺立矗立肅立佇立

1.（）街頭，一幕幕往事浮現(xiàn)在老王的腦海中。

2.劉胡蘭像鋼鐵巨人一般巍然（）在廣場中央。

3.我站在長城上遙望，只見群峰（），連綿不斷。

4.人類正致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)，一座座海洋石油平臺已（）在海濤之中。

5.公路兩側(cè)，（）的白楊枝繁葉茂，已有一合抱粗。

6.哀樂聲中，各界群眾莊嚴(yán)（），深切緬懷革命先烈。

7在括號時(shí)填上合適的四字詞語

聽說中國獲得2010年世博會舉辦權(quán)這一（）的消息，同學(xué)們（）地歡呼起來。是啊，世博會已經(jīng)召開了四十屆，終于第四十一屆世博會在中國上海召開，怎不令人（）呢？走進(jìn)上海世博會，你不僅看見（）的商品，而且伴以（）的表演，世博會對我們來說是（）的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,所以我們要（）地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為迎世博打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8在括號里填上表示“說”的意思的字詞（不能重復(fù)或填“說”）。

（1）別人幫助了你，你要（）一聲謝。

（2）在中隊(duì)會上，我們（）自己的理想，（）自己的決心。

（3）導(dǎo)游小姐熱情地向我們（）了紹興的風(fēng)俗人情。

（4）家長會上，家長們各抒己見，（）自己的心聲。

9在下面各句的橫線上選擇合適的成語填空。

琳瑯滿目目不暇接應(yīng)接不暇美不勝收

1.故宮博物院里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

2.玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是。

3.汽車向神農(nóng)山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人。

4.貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是10用下面的字組成詞并填空。

精

1.爺爺（）雕刻藝術(shù)。他花費(fèi)了畢生的（）,()研制的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到了人們的稱贊。

嚴(yán)

2.劉老師對我們要求很（），但教育我們又很注意方法，即使犯了（）錯誤，他也不是（）地訓(xùn)斥，而是（）地批評，耐心地幫助，使我們很快地改正錯誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

11在下面（）里填上表示“看”的意思的詞語，不能重復(fù)。

（）文章（）遠(yuǎn)方（）山下（）敵情

（）臺下（）四周（）工作（）貴賓

（）老師（）風(fēng)景（）現(xiàn)場（）秘密

（）工作（）豐碑（）部隊(duì)（）天空

（）故鄉(xiāng)（）來客（）畫像（）表演

12填空：

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活可以用，（填成語）來形容，也讓我認(rèn)識了許多好朋友，我們每天在一起，__________，__________（填成語），在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對他們說：“?！保ㄌ罟旁娋洌┱f到古詩，我在我們學(xué)校閱覽室讀了許多。每次到閱覽室，我首先看一看貼在墻上的那句名言：。閱覽室里書真多，可謂是。（填成語）我要向我的好朋友推薦一本好書，它是（填書名）。推薦的理由是。讀書給我，給我，給我。當(dāng)然，死讀書是不行的，因?yàn)?。（填古詩）這句詩告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐要聯(lián)系在一起。13寫出表示“快”的成語。

看書快（）吃飯快（）走路快（）

水流快（）變化快（）辦事快（）

寫字畫畫快（）時(shí)間流逝快（）

14寫出表示“多”的成語

商品多（）游人多（）花的品種多（）

觀眾多（）車輛多（）游樂項(xiàng)目多（）

15讀一讀，根據(jù)意思寫出合適的詞語或句子。

一個(gè)（填寫景的成語）的夜晚，楊博士告訴我們，在國外他常常有“”（填思鄉(xiāng)的詩句）的感覺。俗話說“”（填珍惜時(shí)間的名言），他總是把所有的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。回顧他成長的的歷程，稱得上、（填與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語），正因?yàn)闂畈┦烤哂校撸ㄌ顚懛e極進(jìn)取的名言警句）的精神，他才學(xué)有所成。楊博士還告訴我們“”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準(zhǔn)則。他堅(jiān)信，只有德才兼?zhèn)?，才能成為真正令人尊敬的成功人士?/p>

16在下列句子中寫出帶有“虎”的成語

1、小明做事總是（），結(jié)果什么事都沒有做好。

2、離天游峰的頂部還有好長的一段路，可我已累得不行了，爬還是不爬，我真是（）呀。

3、窗臺上的花貓,（）地盯著餐桌上那盤香噴噴的糖醋魚。

4、取經(jīng)路上，唐僧屢屢落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孫悟空全力營救。

5、三國演義里，諸葛亮曾使用了（）之計(jì)擒拿了孟獲。

6、他憤怒地望著大家，一副（）的樣子，恨不得把我們吃了。

17你知道下面的詞語各代表什么嗎？

巾幗——（）須眉——（）烽火——（）

園丁——（）玉兔——（）白領(lǐng)——（）

18在括號里填上合適的詞語。

4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震。災(zāi)情就是命令,黨中央、國務(wù)院立刻行動起來。溫家寶總理_________，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。人民子弟兵___________，向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。我堅(jiān)信，只要我們___________，中國人民一定能戰(zhàn)勝這場特大自然災(zāi)害。

解題指導(dǎo)：

第一處填寫表現(xiàn)溫家寶總理心系災(zāi)區(qū)人民的詞語，第二處填寫贊揚(yáng)人民子弟兵的詞語，第三處是表現(xiàn)人民團(tuán)結(jié)一心的詞語。

19根據(jù)情境寫成語。

看到右邊的這幅圖，你一定會想起所經(jīng)歷過辯論會的情境吧。請你根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語。（至少兩個(gè)）

例如：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢待發(fā)

雙方辯手神態(tài)自如：

雙方辯手發(fā)言精彩：

現(xiàn)場觀眾精神集中：

20在短文中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國。（）遭到大臣們的極力反對，（）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說：“（）誰敢來勸阻我，我（）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（）它們都一心想得到眼前的利益，（）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患?！眳峭跞粲兴?，明白了這樣做（）無法達(dá)到目的，（）會毀滅自身。通過這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（）統(tǒng)觀全局，（）趨利避害。

21根據(jù)意思寫出含有十二生肖用來比喻人的詞語。

1．比喻人人討厭，受人譴責(zé)的人。（）

2．比喻任勞任怨，埋頭苦干的人。（）

3．比喻外表善良，內(nèi)心狠毒的人。（）

4．比喻溫順善良，非常可愛的人。（）

5．比喻善于變化和偽裝的人。（）

6．比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸，胡作非為的人。（）

7．比喻德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜?。（?/p>

8．比喻代人受過，替人頂罪的人。（）

9．比喻活潑好動，隨機(jī)應(yīng)變的人。（）

10．比喻非常小氣，一毛不拔的人。（）

11．比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人。（）

12．比喻非常懶惰的人。（）

22先用“壯”字組詞，再選擇合適的詞語填在句子中。

（）（）（）（）（）

1.放眼望去，水天相連，波翻浪涌，蔚為（）。

2.沒有親眼見過日出的人，不會真正體會到那一刻的景色是多么（）！

3.運(yùn)動員們在（）的進(jìn)行曲中依次入場。

4.只有堅(jiān)持鍛煉，才能擁有（）的體魄。

5.隨著路兩旁人們的陸續(xù)加入，我們的隊(duì)伍越來越（）。

23請根據(jù)不同的“最”填成語。

最愛學(xué)習(xí)的人（）最愛工作的人（）

最值錢的文章（）最算數(shù)的話（）

最長的腿（）最怪的動物（）

最反常的天氣（）最快的水流（）

24根據(jù)要求寫成語。

2009年入秋以來，一場的干旱襲擊了中國西南，當(dāng)我們看到鏡頭中那一雙雙的眼睛、一片片的莊稼、一個(gè)個(gè)為尋水而的背影時(shí)，全國人民，旱情牽動著億萬中國同胞的心，我們也沒有，而是發(fā)揚(yáng)“、”的優(yōu)良傳統(tǒng)，行動起來，為旱區(qū)奉獻(xiàn)自己的愛心。我們相信：只要全國人民，再大的旱情也會被解決。西南大旱也驚醒我們：水不是 “，”的，水是生命之源，我們應(yīng)該。25填成語，吟古詩。

選擇適當(dāng)?shù)淖謱懺谙旅娴睦ㄌ柪?，組成四字成語。再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)兩首古詩，請?zhí)畛鲈姷膬?nèi)容。

（1）滿面（）風(fēng)大（）落墨（）以繼日曇（）一現(xiàn)

貓鼠同（）泰然（）之古往今（）葉（）歸根

漠（）關(guān)心（）雞起舞聞（）而起不（）所措

先知先（）（）笑皆非（）過天晴（）此一舉

家喻戶（）（）語花香有（）有色（）見多怪

詩的內(nèi)容為：

（2）（）日做夢（）袍加身（）擒故縱（）仆難數(shù)

指（）可待（）清海晏一（）二白雪（）加霜

小鳥（）人出生（）死（）方百計(jì)萬眾（）心

（）窮水盡（）枯石爛（）應(yīng)外合（）出不窮

（）人皆知（）言蜚語賞心悅（）海市蜃（）

第二篇：小學(xué)語文小考精練題

小學(xué)語文小考精練題（詞語）

題1.下列情境中，“笑”得欠妥的一個(gè)是（）

①看小沈陽演小品——開懷大笑②看到地震災(zāi)區(qū)舊貌換新顏——喜笑顏開

③看崇啟大橋開工——嬉皮笑臉④看到甲型H1N1患者康復(fù)——笑容滿面

解題指導(dǎo)：

做這樣的題目首先要分析句子情境，體會句子中蘊(yùn)含的感情色彩，再聯(lián)系與句子相對應(yīng)的含“笑”的詞語，看看是否與情景匹配。如題③看崇啟大橋開工應(yīng)該是挺高興的事，但“嬉皮笑臉”

是個(gè)貶義詞，顯然用得不恰當(dāng)。

參考答案：（③）

題2.你能用不同的詞來表示“看”嗎？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睜大眼睛憤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷著看（）

8、仔細(xì)地看（）

9、目不轉(zhuǎn)睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高處往遠(yuǎn)看（）

12、自遠(yuǎn)處看。（）

解題指導(dǎo)：

這道題復(fù)習(xí)了表示“看”的詞語，在漢語里面，同一個(gè)詞不同的語境下可以表示不同的意思，不同的詞也可以表示相似的意思。

參考答案：（注視）（俯視）（環(huán)顧）（怒視）（瞻仰）（斜視 斜睨）（窺視）（端詳）（凝視）（瀏覽）（眺望）（遠(yuǎn)眺）

題3.填上表示“看”的意思的詞語：

1.人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。2.陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

3.這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。4.宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。解題指導(dǎo)：

看美景帶有領(lǐng)略觀賞的意思；對陳毅的塑像要懷著嚴(yán)肅而崇敬的心情看；書要大略地看；宇航員看地球，是從高處往下看。

參考答案：1.欣賞 2.瞻仰 3.瀏覽 4.俯瞰

題4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把它填入下列句子的括號里。

因?yàn)??所以??即使??也??如果??就?? 不但??而且?? 雖然??但是??既然??就??

⑴陳剛（）能虛心聽取意見，（）辦事很果斷。⑵陳剛（）能虛心聽取意見，（）改正的決心不大。⑶陳剛（）能虛心聽取意見，（）同志們很樂意接近他。

⑷陳剛（）能虛心聽取意見，（）會做得更好。

解題指導(dǎo)：

這一題主要考察關(guān)聯(lián)詞語的掌握情況，因此搞清楚句子中前后兩個(gè)分句的關(guān)系是答題的關(guān)鍵，在第（1）題中，陳剛“能虛心聽取意見”和“辦事很果斷”是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該選擇“不但??而且??”；第（2）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面“改正的決心不大”形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選擇“雖然??但是?? ”；第（3）句中，陳剛“能虛心聽取意見” 與后面“同志們很樂意接近他”是因果關(guān)系，所以選擇關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)??所以??”；第（4）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面的“會做得更好”是條件關(guān)系，可以選擇關(guān)聯(lián)詞“如果??就??”。

參考答案：（不但）（而且）（雖然）（但是）（因?yàn)椋ㄋ裕ㄈ绻ň停?/p>

題5.辨析近義詞，并選擇合適的詞語填空。

安靜寧靜幽靜寂靜平靜恬靜

（1）一天夜晚，詩人李白在（）的小路上散步。（2）一群孩子在（）地睡著。

（3）冬天的山林格外（）。（4）綿綿的秋雨還在下著，屋里恢復(fù)了先前的（）。

（5）月光照在盲姑娘那（）的臉上。（6）孩子的呼吸均勻而（）。

解題指導(dǎo)：

近義詞往往有一個(gè)相同的義項(xiàng)，而辨別同義詞首次要著重從不同的義項(xiàng)來進(jìn)行分析。其次還可以從不同的使用對象上來進(jìn)行分析。另外我們也可以從詞語的不同搭配上來進(jìn)行分析。最后我們還可以從詞語的使用范圍的大小方面來進(jìn)行

分析。本題中的幾個(gè)詞都有靜的意思，但不同的是：“安靜”還強(qiáng)調(diào)安穩(wěn)平靜的意思；“寧靜”更強(qiáng)調(diào)環(huán)境和心情安靜的意思；“幽靜”更強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅寂靜的意思；“寂靜”更強(qiáng)調(diào)沒有一點(diǎn)聲音的意思；“平靜”更強(qiáng)調(diào)心情或環(huán)境沒有不安或動蕩；“恬靜”更強(qiáng)調(diào)包容安靜、寧靜的意思。從第一句可以看出除了強(qiáng)調(diào)小路的靜，更強(qiáng)調(diào)環(huán)境的優(yōu)雅；而第二句更強(qiáng)調(diào)孩子睡得安穩(wěn)；第三句強(qiáng)調(diào)山里特別靜；第四句強(qiáng)調(diào)環(huán)境安靜；第五句綜合了安靜和平靜的意思；第六句更強(qiáng)調(diào)孩子的呼吸均勻不亂的意思。

參考答案：（1）幽靜；（2）安靜；（3）寂靜；（4）寧靜；（5）恬靜；（6）平靜。

題6.選詞填空

屹立聳立挺立矗立肅立佇立

1.（）街頭，一幕幕往事浮現(xiàn)在老王的腦海中。2.劉胡蘭像鋼鐵巨人一般巍然（）在廣場中央。

3.我站在長城上遙望，只見群峰（），連綿不斷

4.人類正致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)，一座座海洋石油平臺已（）在海濤之中。

5.公路兩側(cè)，（）的白楊枝繁葉茂，已有一合抱粗。6.哀樂聲中，各界群眾莊嚴(yán)（），深切緬懷革命先烈。解題指導(dǎo)：

這是一組近義詞辨析。屹立：比喻堅(jiān)定不可動搖，常用于英雄人物。聳立：高高地直立，如群山聳立。挺立：直立，一般用于樹木。矗立： 高聳地立著，一般用于建筑物。肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。佇立：長時(shí)間地站著。

參考答案：

1、佇立

2、屹立

3、聳立

4、矗立

5、挺立

6、肅立

題7.在括號時(shí)填上合適的四字詞語

聽說中國獲得2010年世博會舉辦權(quán)這一（）的消息，同學(xué)們（）地歡呼起來。是啊，世博會已經(jīng)召開了四十屆，終于第四十一屆世博會在中國上海召開，怎不令人（）呢？走進(jìn)上海世博會，你不僅看見（）的商品，而且伴以（）的表演，世博會對我們來說是（）的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,所以我們要（）地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為迎世博打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

解題指導(dǎo)：

做這道題時(shí)要先把整段文字通讀一遍，然后具體到每個(gè)括號，聯(lián)系上下文，想一想用哪個(gè)四字詞語最合適，填完后還要再通讀一遍。

參考答案：振奮人心、情不自禁、欣喜若狂、琳瑯滿目、異彩紛呈、千載難逢、一絲不茍

題8.在括號里填上表示“說”的意思的字詞（不能重復(fù)或填“說”）。

（1）別人幫助了你，你要（）一聲謝。（2）在中隊(duì)會上，我們（）自己的理想，（）自己的決心。

（3）導(dǎo)游小姐熱情地向我們（）了紹興的風(fēng)俗人情。（4）家長會上，家長們各抒己見，（）自己的心聲。解題指導(dǎo)：

表示“說”的意思的字詞有很多。做這道題目一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，并結(jié)合我們平時(shí)語言搭配的習(xí)慣來選擇合適的字詞。

參考答案：我們平時(shí)習(xí)慣把“謝”跟“道”搭配在一起，表示說的意思；“理想”跟“談”搭配，“決心”跟“表”搭配；“人情風(fēng)俗”跟“介紹”搭配；“心聲”跟“表達(dá)”搭配。

（道）（談）（表）（介紹）（表達(dá)）

題9.在下面各句的橫線上選擇合適的成語填空。

琳瑯滿目目不暇接應(yīng)接不暇美不勝收

1.故宮博物院里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人（）。

2.玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是（）。

3.汽車向神農(nóng)山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人（）。

4.貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是（）。

解題指導(dǎo):

“琳瑯滿目、目不暇接、應(yīng)接不暇、美不勝收”乍一看這四個(gè)成語好象都是形容事物很多、美好之意，區(qū)別不太明顯，尤其是“目不暇接應(yīng)接不暇”這兩個(gè)詞。其實(shí)把它放在具體的語言環(huán)境中就可以發(fā)現(xiàn)是不能隨便替換的。因此在解題是我們首先要仔細(xì)去讀每一句話，弄清句中所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，再根據(jù)意思恰到好處地比較選擇。如第一句重點(diǎn)是介紹博物館里的物品多，叫人看不過來，我們應(yīng)考慮“目不暇接“這個(gè)詞；而第三句是講汽車向神農(nóng)山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，不言而喻言汽車速度之快，讓人應(yīng)接不過來。第二、四句都是有指物品多之意，但第二句強(qiáng)調(diào)的是玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，含有“美”之意，第四句強(qiáng)調(diào)的是“品種齊全”，有多之意。通過這樣細(xì)致地比較，此題就迎刃而解了。

參考答案:目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目

題10.用下面的字組成詞并填空。

精

1.爺爺（）雕刻藝術(shù)。他花費(fèi)了畢生的（）,()研制的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到了人們的稱贊。嚴(yán)

2.劉老師對我們要求很（），但教育我們又很注意方法，即使犯了（）錯誤，他也不是（）地訓(xùn)斥，而是（）地批評，耐心地幫助，使我們很快地改正錯誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

解題指導(dǎo):

解題時(shí)，我們應(yīng)先認(rèn)真讀題，明確題意，在組詞、填詞時(shí)，要注意具體語境選填最準(zhǔn)確的詞語。為減少組詞的盲目性，讀題時(shí)即可先填出一些有把握的答案，然后再進(jìn)行組詞，完成余下內(nèi)容，填完后再細(xì)讀，直至滿意為止。

參考答案:1.精通、精力、精心、精巧、精湛；2.嚴(yán)格、嚴(yán)重、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)守

題11

在下面（）里填上表示“看”的意思的詞語，不能重復(fù)。

（）文章（）遠(yuǎn)方（）山下（）敵情（）臺下（）四周（）工作（）貴賓（）老師（）風(fēng)景（）現(xiàn)場（）秘密（）工作（）豐碑（）部隊(duì)（）天空（）故鄉(xiāng)（）來客（）畫像（）表演

解題指導(dǎo):

做這類題目，關(guān)鍵要先積累有關(guān)“看”的成語，再從詞義的對象、詞義的輕重、詞義的范圍、詞語的搭配、感情色彩、語體色彩等方面去區(qū)分、辨析。

參考答案:

（瀏覽）文章（眺望）遠(yuǎn)方（俯視）山下（偵察）敵情（掃視）臺下（環(huán)視）四周（視察）工作（目送）貴賓（看望）老師（欣賞）風(fēng)景（勘察）現(xiàn)場（窺探）秘密（檢查）作業(yè)（瞻仰）豐碑（檢閱）部隊(duì)（仰望）天空（遙望）故鄉(xiāng)（打量）來客（凝視）畫像（觀賞）表演

海師附小 管奇峰

題12.填空：

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活可以用_________，_________（填成語）來形容，也讓我認(rèn)識了許多好朋友，我們每天在一起，__________，__________（填成語），在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對他們說：“_______，________?！保ㄌ罟旁娋洌┱f到古詩，我在我們學(xué)校閱覽室讀了許多。每次到閱覽室，我首先看一看貼在墻上的那句名言：_________。閱覽室里書真多，可謂是_________，________。（填成語）我要向我的好朋友推薦一本好書，它是________（填書名）。推薦的理由是 ________。讀書給我_________，給我_________，給我________。當(dāng)然，死讀書是不行的，因?yàn)開________，_________。（填古詩）這句詩告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐要聯(lián)系在一起。

解題指導(dǎo)：

1.通讀試題，理解本題的主要內(nèi)容及所要填寫的內(nèi)容。

2.通過回憶思考，積極調(diào)動已有的知識儲存，對每一處的填空在理清要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識搜索，然后完成填空。參考答案：

1.可以寫豐富多彩、趣味盎然等。2.形容朋友關(guān)系的成語：形影不離、手足情深等。3.描寫友情的古詩：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。4.關(guān)于讀書的名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚等。5.形容書多的成語：琳瑯滿目，汗牛充棟等。

6.可以自由寫。7.主要寫讀書帶來的好處或收獲。8.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

題13.寫出表示“快”的成語。

看書快（）吃飯快（）走路快（）水流快（）變化快（）辦事快（）寫字畫畫快（）時(shí)間流逝快（）

寫出表示“多”的成語

商品多（）游人多（）花的品種多（）觀眾多（）車輛多（）游樂項(xiàng)目多（）解題指導(dǎo)：

充分開動腦筋，搜尋表示 “快”、“多”的詞語，根據(jù)詞語的側(cè)重準(zhǔn)確選用。

參考答案：一目十行狼吞虎咽健步如飛一瀉千里瞬息萬變雷厲風(fēng)行筆走如飛日月如梭 琳瑯滿目人流如潮應(yīng)有盡有座無虛席車水馬龍五花八門

題14.讀一讀，根據(jù)意思寫出合適的詞語或句子。

一個(gè)_________（填寫景的成語）的夜晚，楊博士告訴我們，在國外他常常有“_________”（填思鄉(xiāng)的詩句）的感覺。俗話說“_________”（填珍惜時(shí)間的名言），他總是把所有的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?；仡櫵砷L的的歷程，稱得上_________、_________（填與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語），正因?yàn)闂畈┦烤哂衉________（填寫積極進(jìn)取的名言警句）的精神，他才學(xué)有所成。楊博士還告訴我們“_________ ”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準(zhǔn)則。他堅(jiān)信，只有德才兼?zhèn)?，才能成為真正令人尊敬的成功人士?/p>

解題指導(dǎo)：

日常學(xué)習(xí)中，多多積累各方面的詞匯與名言警句，理解意思。在解題時(shí)，多讀，多想，多思考，多搜集。

參考答案：（僅供參考答案不唯一）

花好月圓獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”廢寢忘食、學(xué)而不厭學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

題15.在下列句子中寫出帶有“虎”的成語

1、小明做事總是（），結(jié)果什么事都沒有做好。

2、離天游峰的頂部還有好長的一段路，可我已累得不行了，爬還是不爬，我真是（）呀。

3、窗臺上的花貓,（）地盯著餐桌上那盤香噴噴的糖醋魚。

4、取經(jīng)路上，唐僧屢屢落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孫悟空全力營救。

5、三國演義里，諸葛亮曾使用了（）之計(jì)擒拿了孟獲。

6、他憤怒地望著大家，一副（）的樣子，恨不得把我們吃了。

解題指導(dǎo)：

本題解答可分兩個(gè)步驟：

1、先想想平時(shí)在積累中有哪些帶有“虎”的成語。再讀讀所給的句子，看看自己積累的成語中，哪些符合以上語境。

2、“1、2、5、6”這幾題學(xué)生不難完成。第3題稍微有一點(diǎn)難度，但句中明確是寫看的成語，在五年級已經(jīng)學(xué)過這類詞，學(xué)生想一想能寫出來。第4題因?yàn)槭桥c虎有關(guān)的，學(xué)生會想到“虎口余生”。

參考答案：虎頭蛇尾騎虎難下虎視眈眈虎口余生調(diào)虎離山虎頭虎腦

題16.你知道下面的詞語各代表什么嗎？

巾幗——（）須眉——（）烽火——（）園丁——（）玉兔——（）白領(lǐng)——（）解題指導(dǎo)：

每個(gè)詞語都有一定的意義，但隨著語言環(huán)境的變化，許多詞都會產(chǎn)生新的含義。《盧溝橋烽火》中的“烽火”我國古代在邊境建造的烽火臺，通常臺上放置干柴，遇有敵情時(shí)則燃火以報(bào)警。通過山峰之間的烽火迅速傳達(dá)訊息?，F(xiàn)在指“戰(zhàn)爭、戰(zhàn)火?！皥@丁”本來是指培育花草的人，現(xiàn)在也用于“老師”的代名詞。由此思路學(xué)生做這類題就不難了。“巾幗、須眉”這兩個(gè)詞可從字義上來理解，“巾”和“幗”是古代婦女戴的頭巾，“須”可指胡須，“巾幗不讓須眉?！边@樣學(xué)生可推測為“女子和男子”?！坝裢谩庇小舵隙鸨荚隆愤@篇課文做鋪墊學(xué)生能猜出是月亮。白領(lǐng)是一個(gè)新詞，五年級、六年級都有這類的詞語，不難解決。

參考答案：女子男子戰(zhàn)爭老師月亮腦力工作者

題17.在括號里填上合適的詞語。

4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震。災(zāi)情就是命令,黨中央、國務(wù)院立刻行動起來。溫家寶總理_________，親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。人民子弟兵___________，向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。我堅(jiān)信，只要我們___________，中國人民一定能戰(zhàn)勝這場特大自然災(zāi)害。

解題指導(dǎo)：

第一處填寫表現(xiàn)溫家寶總理心系災(zāi)區(qū)人民的詞語，第二處填寫贊揚(yáng)人民子弟兵的詞語，第三處是表現(xiàn)人民團(tuán)結(jié)一心的詞語。

參考答案：（日夜兼程、心急如焚），（奮不顧身、浩浩蕩蕩），（眾志成城、萬眾一心）

題18.根據(jù)情境寫成語。

看到右邊的這幅圖，你一定會想起所經(jīng)歷過辯論會的情境吧。請你根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語。（至少兩個(gè)）例如：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢待發(fā)

雙方辯手神態(tài)自如：

雙方辯手發(fā)言精彩：

現(xiàn)場觀眾精神集中：

解題指導(dǎo)：

這是一道檢查我們詞語積累的練習(xí)，在做這道題時(shí)，我們要分三步來完成：第一步，認(rèn)真地讀一讀題目，明確題目是要求什么。第二步，仔細(xì)看圖，明白圖意。第三步，仿照例子，根據(jù)提示和小括號的要求，寫出相關(guān)的成語。參考答案：

辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢待發(fā)雙方辯手神態(tài)自如： 落落大方鎮(zhèn)定自若

雙方辯手發(fā)言精彩： 娓娓道來出口成章現(xiàn)場觀眾精神集中： 聚精會神專心致志

題19.在短文中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國。（）遭到大臣們的極力反對，（）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說：“（）誰敢來勸阻我，我（）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（）它們都一心想得到眼前的利益，（）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患?！眳峭跞粲兴?，明白了這樣做（）無法達(dá)到目的，（）會毀滅自身。通過這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（）統(tǒng)觀全局，（）趨利避害。

解題指導(dǎo)：

先讀懂這段話講了什么內(nèi)容，然后根據(jù)句子的具體語境思考可以填入哪些關(guān)聯(lián)詞，填入關(guān)聯(lián)詞以后還要將句子連起來讀一讀，看通順與否。

參考答案：

春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國。（雖然）遭到大臣們的極力反對，（但是）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說：“（如果）誰敢來勸阻我，我（就）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（因?yàn)椋┧鼈兌家恍南氲玫窖矍暗睦?，（所以）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患?！眳峭跞粲兴?，明白了這樣做（不但）無法達(dá)到目的，（而且）會毀滅自身。通過這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（只有）統(tǒng)觀全局、深思熟慮，（才能）趨利避害。

設(shè)計(jì)：海陵小學(xué)張小寧

題20.根據(jù)意思寫出含有十二生肖用來比喻人的詞語。

1．比喻人人討厭，受人譴責(zé)的人。（）2．比喻任勞任怨，埋頭苦干的人。（）

3．比喻外表善良，內(nèi)心狠毒的人。（）4．比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜?。（）

5．比喻善于變化和偽裝的人。（）6．比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸，胡作非為的人。（）

7．比喻德才兼?zhèn)?，大有作為的人。（?．比喻代人受過，替人頂罪的人。（）

9．比喻活潑好動，隨機(jī)應(yīng)變的人。（）10．比喻非常小氣，一毛不拔的人。（）

11．比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人。（）12．比喻非常懶惰的人。（）

解題指導(dǎo)：

1．有句話叫“過街老鼠，人人喊打”。2．聯(lián)系魯迅的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！比ハ?。

3．指一個(gè)人表里不

一、笑里藏刀。4．聯(lián)系兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！比ニ伎肌?．什么動物會變色？6．強(qiáng)龍難壓地頭蛇。7．什么能縱橫千里，馳騁沙場？

8．講述中國替罪羊的典故?！睹献?梁惠王上》中記載：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者。王見之，曰：“牛何之？”對曰：“將以釁鐘?！蓖踉唬骸吧嶂?！吾不忍其觳棘，若無罪而就死地。”對曰：“然則廢釁鐘歟？”曰：“何可廢也，以羊易之?！?．在十二生肖中，什么動物特別好動，非常靈巧？10．有一個(gè)歇后語叫“鐵公雞——一毛不拔”。

11．什么動物喜歡跟在主人旁邊搖尾乞憐？12．聯(lián)系《西游記》中的人物形象化去想。

參考答案：1．過街鼠2.老黃牛3.笑面虎4.小白兔5.變色龍6.地頭蛇7.千里馬8.替罪羊

9.機(jī)靈猴10.鐵公雞11.哈巴狗12.大懶豬

第三篇：小考語文試卷

一、漢語拼音（共8分）

1.讀拼音，寫句子（句子完整2分，無錯別字2分，共4分）

shàozhuàngbùnǔlì , lǎodàtúshāngbēi。

2.下列詞語的拼音，全都正確的在括號里打“√”，有錯的打“×”。（每小題0.5分，共4分）

(1)允許（yǔn xǔ）()(2)功臣（gōng chéng)()

(3)侮辱(ǔ rǔ)()(4)徘徊(bái huái)()

(5)爸爸(bà ba)()(6)瞻仰(zān yáng)()

(7)平安(píng'ān)()(8)咨詢(zī xún)()

二、漢字（共11分）

3.下面的說法對嗎，對的打“√”，錯的打“×”。（每小題1分，共4分）

(1)“巢”字的部首是“<<<”，這個(gè)字共有11畫，第五畫是橫折。（）

(2)“甸、屑、迪、辱、魅”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。()

(3)“土”和“止”分別是“?！焙汀捌纭钡牟渴祝瑫鴮憰r(shí)，“土”的第三畫的“止”的第四畫都寫“提”不寫“橫”。（）

(4)“草、茸、萍”等字的部件“ 艸 ”是這些字的形旁，與字義有關(guān)；“伶、玲、嶺”等字的部件“令”是聲旁，與這些字的讀音有關(guān)。（）

4.用“√”在括號里選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（每空0.5分，共4分）

(1)摩(mā mó)拳擦掌摩(māmó)平一張紙

(2)傳(zhuànchuán)達(dá)傳(zhuànchuán)記

(3)寶藏(zàngcáng)埋藏(zàngcáng)

(4)草甸(diāndiàn)子沉甸(diāndiàn)甸

5.“兵”在字典里的解釋有：①武器；②軍人；③軍隊(duì)中最基層的戰(zhàn)士；④戰(zhàn)爭；⑤關(guān)于軍事或戰(zhàn)爭的謀略、戰(zhàn)術(shù)。

在“張將軍還在連隊(duì)里當(dāng)兵（）的時(shí)候就對兵（）器感興趣，對兵（）法更是有所研究。在兵（）荒馬亂的年代里，他是個(gè)兵工廠的廠長，愛唱《我是一個(gè)兵（）》這首歌。”這段話里，“兵”字各應(yīng)取哪個(gè)義，在括號里填上義項(xiàng)的序號。（每空0.5分，共3分）

三、詞語（共12分）

6.下面的說法對不對，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。（每小題1分，共4分）

(1)“夏天”和“寒冷”是反義詞；“粗”和“肥”是同義詞。（）

(2)《清明上河圖》有句話說：“屋宇錯亂，古樹參差”其中的“參”讀cēn，“差”讀

cī（）

(3)“虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后?！焙汀罢蔡煊邮侵袊嗣竦尿湴?。”兩個(gè)句子中的“驕傲”意思一樣，都是貶義詞。

（）

(4)“負(fù)荊請罪”的原意是廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如加請罪。后來引申為

有錯能改，勇于向別人認(rèn)錯賠罪的意思

()

7.選詞填空。（每空0.5分，共6分）

（1）關(guān)切關(guān)懷激動感動

宋慶齡像媽媽一樣（）李燕娥。她那（）的話語常常讓李燕娥（）

不已，有時(shí)候李燕娥病了，她噓寒問暖，端湯喂藥，親自照顧，她的關(guān)心讓李燕

娥（）得流下熱淚。

（2）不管……都……只要……就……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）

不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們提出（）行。（）

你說得對，我們（）改正。

8.把下列各組詞語中不是同一類的劃掉。

(1)鉛筆 毛筆 鋼筆 電筆 圓珠筆（2）籃球 雪球 足球 排球 兵乓球

(3)氣憤 氣惱 氣喘 氣恨 氣沖沖（4）了望 張望 欲望 看望 仰頭望

四、句子（共14分）

9.按要求，改變下面的句式。（每小題2分，共4分）

（1）把直接引用的句子改為間接轉(zhuǎn)述的句子：

藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”

（2）把下面的陳述句改為設(shè)問句：

是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界。

10.修改病句。（每個(gè)錯點(diǎn)0.5分，共2分）

站在園子里，抬頭看：白云朵朵，彩霞滿天;低頭看：桃花、李花、豆花、枇

杷花、南瓜花……都是果樹花。

11.下面的說法對不對，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。（每小題1分，共3

分）

（1）“尹子曰：?子知子之所以中者乎？?對曰：?弗知也。?”(《關(guān)尹子教射》)這句

話的意思是：關(guān)尹子問道，你知道你為什么射中了靶子嗎？列子回答說，不知道。（）

（2）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡囊馑际牵盒〔萦米约旱恼嫘?，也難報(bào)答三

個(gè)春天的恩情。（）

（3）“花果山福地，水簾洞洞天?！保ā逗锿醭鍪馈罚?/“看洞中依然舊景，望窗

外已是新春”（《獄中聯(lián)歡》）這兩句話都是對偶句。（）

12.給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.5分，共3分）

或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能應(yīng)也（《矛與盾》）

13.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭埥Y(jié)合自己的經(jīng)歷或者所見所聞，談?wù)?/p>

你對這個(gè)句子的理解。（2分）

五、閱讀（共35分）

（一）閱讀古文，回答問題。（13分）

學(xué)奕

奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非然也。

1.“使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽”

解釋這句話的意思：

2.下面的說法是否正確，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（每小題1分，共3分）

（1）“奕秋，通國之善奕者也?！?這句話的意思是：

①秋天到了，全國都喜歡學(xué)下棋。（）

②名字叫秋的棋手，是全國最善于下棋的人（）

（2）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！本渥又械膬蓚€(gè)“之”意思都一樣，都指同一個(gè)人。

（）

3.“援”在字典里的解釋有：①牽引；拉②引用③援助?！袄U”有兩個(gè)讀音：

①jiǎo②zhuó，有三個(gè)字義：①自動交出②迫使交出③系著絲繩的箭。在“思援弓繳而射之?！币痪渲?，“援”應(yīng)選（）義；“繳”應(yīng)讀（）音，應(yīng)

?。ǎ┝x。（每空1分，共3分）

4.“為是其智弗若與？曰：非然也?！保啃☆}2分，共4分）

（1）這句話的意思是：

（2）這句話肯定對你有所啟示，讓你明白某種道理。請簡要談?wù)?/p>

（二）閱讀短文，回答問題。

一棵杏樹

一棵杏樹苗沖破堅(jiān)硬多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉，快樂地成長。

不料，“嘩嘩嘩……”一股山洪沖來，氣勢洶洶，把杏樹的身體沖得東倒西歪，腿腳也受傷了。杏樹忍著疼痛，沒過幾天，又站起來了。

過了幾個(gè)月，“呼呼呼……”一陣狂風(fēng)帶著沙石席卷而來，直奔杏樹的家園。含羞草啦，百合花啦，喇叭花蔓啦……杏樹的這些鄰居都經(jīng)不起飛沙走石的強(qiáng)拉硬扯，帶著哀號（hàoháo）隨風(fēng)飄去，無影無蹤了。只有杏樹用它堅(jiān)韌的根牢牢地扎在土地里，它沒被狂風(fēng)卷走。但是。它卻遍體鱗傷，疼痛無比。

“轟隆隆……”第二年夏天，一個(gè)震耳欲聾的響雷從天而降，劈向杏樹的鄰居楓樹爺爺。楓樹爺爺燃起了大火，杏樹的幾條枝椏也被燒壞了。杏樹在撕心裂肺般的疼痛中昏了過去……幸好，緊接而來的大雨把杏樹枝椏上的火澆滅了，杏樹有醒過來了。

就這樣，杏樹（）地生活著、一節(jié)一節(jié)地生長著，什么困難、什么災(zāi)難都沒讓它投降。終于，杏樹長大了，開出了鮮艷的花朵。

鄰居們太佩服杏樹了，大家都說：洪水之所以沖不到杏樹，是因?yàn)樗校ǎ┑囊庵?；狂風(fēng)之所以吹不跨杏樹，是因?yàn)樗校ǎ┑囊懔?；響雷之所以燒不死杏樹，是因?yàn)樗校ǎ┑男拍睢?/p>

1.這是一篇____________故事。這個(gè)故事是用_________的修辭方法來描寫杏樹的。（每空1.5分，共3分）

2.從“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)韌”等詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹邢鄳?yīng)的括號里。（每個(gè)詞1分，共4分）

3.折磨杏樹的自然災(zāi)害主要是_________、_________和_________。文中描寫這些自然災(zāi)害響聲的詞語叫“象聲詞”。與這些自然災(zāi)害對應(yīng)的象聲詞分別是_________、_________和_________。（每空1分，共6分）

4.在文中找出兩個(gè)有四音節(jié)的詞語，抄寫在橫線上：_________、_________。（每個(gè)詞1分，共2分）

5.“降”的字義有：①屈服、順從；②制伏；③落下；④使落下，等。它的讀音有：① jiàng② xiáng

在“什么災(zāi)難都沒讓它投降?！敝校敖怠钡淖至x應(yīng)是（），讀音應(yīng)是（）；在“響雷從天而降”里，“降”的字義應(yīng)是（），讀音應(yīng)是（）。（每空一分，共4分）

6用“√”在括號里選擇加點(diǎn)字“號”的正確讀音；用波浪線畫出文中的排比句。（第1個(gè)問題1分，第2個(gè)問題2分，共3分）

六、作文

寫一篇不少于300字的記事作文，體現(xiàn)“溝通--------心靈間的橋梁”這個(gè)中心。題目自擬，可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的故事，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等。

第四篇：小考語文試題

?用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>

?王老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。

?填字成詞，再按要求寫序號進(jìn)行歸類。

?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色

?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）

?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）

?表示水流的：_______________________

?表示顏色的：_______________________

?表示動作的：_______________________

?如果……就……即使……也……

?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。

?（）明天下雨，登山活動（）改期。

?只有……才……只要……就……

?（）打個(gè)電話，維修部（）會派人上門修理。

?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。疊詞的形式有：

?AABB式干干凈凈整整齊齊

?ABAB式商量商量討論討論

?ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺

?AABC式戀戀不舍姍姍而來

?ABB式靜悄悄軟綿綿

?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

點(diǎn)心：印度飛屏八保飯

水果：糖水菠籮甘庶

古詩分類：

?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。

按內(nèi)容分：

?寫四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

?田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

1、題目（）作者（）

2、題目（）作者（）

3、題目（）作者（）

?讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？?我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力?。‰y怪古代詩人寫下的詠草詩句：

?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。?將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

?蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧

?不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦

?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

?老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：

_______________________

例如：①表示“注意力高度集中”的成語：

聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。

②說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》

謙遜基于力量，高傲基于無能?！猍德]尼茲

謙讓是身體的良心?！猍法]巴爾扎克

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大?！猍英]培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

⑤描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。

教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。例如：

（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

（2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語。

學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習(xí)。

1、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

2、根據(jù)要求寫。

（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字開頭的成語。

（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

（3）寫出表示“時(shí)間過得快”的成語。

（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。

（5）寫出兩首“表達(dá)愛國熱情”的古詩。

（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。

（8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。

（9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。

（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

（1）音樂教室：

（2）實(shí)驗(yàn)室：

（3）體育館

羅杰劉俊

第五篇：2012高考語文閱讀題精練： 一片樹葉

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

四、閱讀下面的文章，完成23—26題(16分)

一片樹葉

無論何時(shí)，偶遇美景只會有一次。因?yàn)樽匀皇腔钌?，它在不斷地變化。而且，眼望著風(fēng)景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會動人情懷了。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會感到無限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不是也同樣如此嗎? 現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個(gè)世界帶來了越來越大的危險(xiǎn)性。世界有必要恢復(fù)和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應(yīng)當(dāng)珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景，體會自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義。

我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你那幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，旱已腐爛化作泥土了。

你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。

我預(yù)測著你的未來。等一場臺風(fēng)襲過，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，、不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來，秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時(shí)也珍視他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦。

23.第二段中所說的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指的是什么?最后一段中“你”的運(yùn)用，所起的作用是什么?(4分)“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指

“你”的作用是 24.本文結(jié)尾，在“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示”之后，作者又加上一句“不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦”。這樣結(jié)尾含有什么用意?請作簡要分 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 析。(4分)① ② 25.通觀全文，作者從一片樹葉中獲得了哪些感悟?請用自己的話分兩點(diǎn)概述。(4分)① ② 26．下列對原文的理解，準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)A．“無論何時(shí)，偶遇美景只會有一次”是一種夸張的說法。B.自然界中蘊(yùn)含了豐富的哲理，即使一葉墜地，、我們也可以從中得到深刻的啟示。C．本文通過與樹葉對話的形式傳達(dá)了關(guān)于生命的要諦。

D．本文以小見大，以充滿感情的描寫詩化了人與自然的聯(lián)系。

E.本文的寫作目的，是贊美樹葉以自己的零落換來整個(gè)大樹盎然生機(jī)的獻(xiàn)身精神。

參考答案

四、(16分)23．(4分)指對人類和自然之間的平衡關(guān)系的破壞(2分)?！澳恪钡倪\(yùn)用營造了一種與讀 者進(jìn)行交流的情境和氛圍(2分)。

24．(4分)(1)把樹葉擬人化，使樹葉獲得了主體的位置。(2分)(2)照應(yīng)了“人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景”的觀點(diǎn)，如答“表達(dá)了人與樹葉具有平等地位的思想”也對。(2分)25．(4分)①珍愛自己也珍視他人的生命，這樣的一生，就會沒有遺憾。(意思對即可)②新陳代謝是自然規(guī)律，生命也是如此，應(yīng)該坦然對待生死。(意思對即可)③生命是一個(gè)生生不息的過程。(意思對即可)(只要答出其中兩點(diǎn)，意思對即可。如與答案不同，言之成理也可得分)26．(4分)B D