第一篇：星之所在 十孔琴口琴譜

DB譜：

7B7D7B8B7D-6D6B6D7B6B-5D5B5D7B7D6B-6D7D7B8B8D-7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B

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這是用孔布魯斯C調(diào)吹出的 ↑--吹氣 ↓--吸氣 ↓'--壓音 ↑↓

7↑ 7↓ 7↑ 8↑ 7↓

6↓ 6↑ 6↓ 7↑ 6↑

5↓ 5↑ 5↓ 7↑ 7↓ 6↑ 6↓ 7↓ 7↑ 8↑ 8↓

7↑ 7↓ 7↑ 8↑ 7↓ 6↑

6↓ 7↓ 7↑ 8↓ 8↑ 8↑

9↓ 8↑ 8↓ 7↑ 7↓ 8↑ 6↓' 7↓ 6↓

7↑ 7↓ 7↑ 8↑ 7↓

6↓ 6↑ 6↓ 7↑ 6↑

5↓ 5↑ 5↓ 7↑ 7↓ 6↑ 6↓ 7↓ 7↑ 8↑ 8↓

7↑ 7↓ 7↑ 8↑ 7↓ 6↑

6↓ 7↓ 7↑ 8↓ 8↑8↑

9↓ 8↑ 8↓ 7↑ 7↓ 8↑ 6↓' 7↓ 6↓

6↓ 7↓ 7↑ 8↓ 8↑

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7↑ 6↓

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8↑

8↓ 7↑ 7↓

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8↓ 9↑ 9↓ 8↑ 8↓ 7↑ 7↓

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6↓ 6↑ 5↓ 6↑ 6↓ 7↑ 7↓ 7↑ 8↓ 7↓ 7↓ 7↑ 7↓ 6↓' 6↓

第二篇：《星之所在》等的10孔布魯斯口琴BP譜

13首歌的10孔布魯斯口琴譜

星之所在 蝸牛

我只在乎你 Snow Flowers 同桌的你 黃昏 月亮代表我的心 天空之城 當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí) 星語(yǔ)心愿 送別 黑名單上的人

生日歌

黃昏

6D 6D 7D 7B 6D 8B 過(guò) 完 整 個(gè) 夏 天

8D 8D 8B 8B 8D 7B 6B 6D 憂 傷 并 沒(méi) 有 好 一 些

6B 6B 6D 6D 6B 7B 7B 7B 7B 7B 8D 開(kāi) 車(chē) 行 駛 在 公 路 無(wú) 際 無(wú) 邊 7B 8D 7B 8D 7B 7B 6B 6D 有 離 開(kāi) 自 己 的 感 覺(jué) 6D 6D 7D 7B 6D 8B 唱 不 完 一 首 歌

8D 8D 8B 8B 8D 7B 6B 6D 疲 倦 還 剩 下 黑 眼 圈

6B 6B 6D 6D 6B 7B 7B 7B 7B 7B 8D 感 情 的 世 界 傷 害 在 所 難 免 7B 8D 7B 8D 7B 7B 6B 6D 黃 昏 再 美 終 要 黑 夜

7B 7B 8D 8D 8B 8B 8B 8B 8B 8B 8B 9B 10D 9B 9B 8D 依 然 記 得 從 你 口 中 說(shuō) 出 再 見(jiàn) 堅(jiān) 決 如 鐵 8D 8B 9B 10D 10D 10D 10D 9B 9B 8D 8B 昏 暗 中 有 種 烈 日 灼 身 的 錯(cuò) 覺(jué) 8B 8D 8B 9B 8B 6D 黃 昏 的 地平線 6D 6D 7B 7B 6D 6B 劃 出 一 句 離 別 6B 6B 5B 5B 6B 6D 愛(ài) 情 進(jìn) 入 永 夜

7B 7B 8D 8D 8B 8B 8B 8B 8B 8B 8B 9B 10D 9B 9B 8D 依 然 記 得 從 你 眼 中 滑 落 的 淚 傷 心 欲 絕 8D 8B 9B 10D 10D 10D 10D 9B 9B 8D 8B 混 亂 中 有 種 熱 淚 燒 傷 的 錯(cuò) 覺(jué) 8B 8D 8B 9B 8B 6D 黃 昏 的 地平線 6D 6D 7B 7B 6D 6B 割 斷 幸 福 喜 悅 6B 6B 5B 5B 6B 6D 相 愛(ài) 已 經(jīng) 幻 滅

蝸牛

5B.5B5B5D5B4D5B 4D..4B 4B5D。5D.5B4D4B4D5B.該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天 4B6B6B6B6D6B5D5B5D4B 5D5B5B5B5D5B4D5B4D.4B↓ 隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼

3B4B4B3B4B4D5B5D6B.4B7B 7D7D.7D7B7D6D6D7D6B 我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著他的臉。4B.5D6B 6D.6D7D7B 8D8B6B,3B4B,6B5D.5D6B5D5B4D4B4D 小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著輕輕的仰望。3B4B4B3B4B4D5B5D6B 4B7B7D7D7D7B7D6D6D6D7D6B 我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，4B5D6B6D.6D7D7B8D8B6B 3B4B6B5D5D5B4D4B3D4D4B 總有一天我有屬于我的天。。

我只在乎你，BD譜 5B5B5B4D5B6B6B 6D6D6D6B5B6D6B 7B7B6D8D7B6B 6D6D7B6D8B8D 6B7B8D8B8D7B7D7B7D6D6B6D 7B8D8B8D7B7D7B7D6D6B6D 6D6B6D7B 8D8B9D8B8D7B 6D9D8B8D7B9D8B8D7B8D

8B8D7B7B8D8B 7B10D6B8B8D7B6D 6B7B8B9B10D8B8D7B6D7B7B8D7B

Snow Flowers

5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 5B 5B 5D 6B 6D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 8D 6B 7D 6D 6B 5B 6B 7B 6D 7B 8D 7B 7D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B

同桌的你

6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D 6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B 6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D 5D 5D 5D 5D 5B 4D 4B 6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D 6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B 6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D 5D 5D 5D 5D 5B 4D 4B 7B 7B 7B 7B 6B 6D 7B—— 8B 8D 8D 8D 8D 7B 7D 6D 7D 7D 7D 7D 7B 8D——6B 7D 7D 7B 8D 7B 7D 7B

星之所在

Part1: 7B 7D 7B 8B 7D

6D 6B 6D 7B 6B

5D 5B 5D 7B 7D 6B

6D 7D 7B 8B 8D 7B 7D 7B 8B 7D 6B

6D 7D 7B 8D 8B

8B 9D 8B 8D 7B 7D 8B 6D~ 7D 6D Part2: 8B 8D 9B 9D 8B 8D 7D 7D7B6D

5D 6B 6D 7B 7D7B 8D9D8B

Part3:

7B 7D 7B 8B 7D

6D 6B 6D 7B 6B

5D 5B 5D 7B 7D 6B

6D 7D 7B 8B 8D

Part4: 7B 7D 7B 8D 8B

8B 9B 9D 8B 8D 7B 8B

8B 9D 8B 8D 7B 8B 8D 7B 7D 7D 6D

月亮代表我的心

3B4B5B6B 4B3D5B6B 6B6D7D7B6D6B

5B4D4B4B4B 5B4D4D4B4B4D4B 4D5B5B4D4B3D''5B4D

3B4B5B6B 4B3D5B6B 6B6D7D7B6D6B

5B4D4B4B4B 5B4D4D4B4B4D4B 4D5B5B4D3D''3D4D4B

6B5B4D4B6B3D 3D''3D3D''3D3D''3B5B

6B5B4D4B6B3D 3D''3D4B4B4B4D5B4D

3B4B5B6B 4B3D5B6B 6B6D7D7B6D6B

5B4D4B4B4B 5B4D4D4B4B4D4B 4D5B5B4D3D''3D4D4B

天空之城

6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D

5B 5B 6D 6B 6D 7B 6B

5B 5B 5D 5B 5D 7B 5B 7B 7B 7B 7D 5D 5D7D 7D

6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7D 6B

5B 5D 7B 7D 7D 7B 8D 8D 8B 7B 7B 7D 6D 6D 7D 6B 6D

7B 8D 8B 8D 8B 9B 8D 6B 6B 7B 7D 7B 8B 8B

6D 7D 7B 7D 8D 8D 7B 6B 6B 9D 8B 8D 7B 8B 8B

8B 10D 9D 9D 8B 8D 7B

7B 8D 7B 8D 8D 9B 8B 8B 10D 9B

8B 8D 7B 7B 8D 7B 8D 8D 7D 6D 6D 7D 6D

當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)

前奏：8B 8B 9D 8B 8D 7B 8D

7B 7B 8D 7B 8D 7B 7D 7B

第一段：

5B 5D 6B 6B 6B 6B 6B 你 的 心 情 總 在 飛 5B 5D 6B 6B 6B 6B 6B 什 么 事 都 要 去 追 6D 7D 7B 5B 5B 4D 5B 想 抓 住 一 點(diǎn) 安 慰

6B 6B 5D 5D 5B 4D 4B 5B 5D 5B 4B 你 總 是 喜 歡 在 人 群 中 徘 徊 6B 6B 5D 5D 5B 5D 6B 5B 4D 你 最 害 怕 孤 單 的 滋 味

第二段：

5B 5D 6B 6B 6B 6B 你 的 心 那 么 脆

6B 6B 6B 6B 6B [6B 6B 7B 7D 6B] 一 碰 就 會(huì) 碎

6D 7D 7B 5B 5B 4D 5B 經(jīng) 不 起 一 點(diǎn) 風(fēng) 吹

6B 6B 5D 5D 5B 4D 4B 5B 5D 5B 4B 你 的 身 邊 總 是 要 許 多 人 陪 6B 6B 5D 5D 5B 5D 6B 6D 6B 你 最 害 怕 每 天 的 天 黑 6D 7D 7B 7B 8D 7B 但 是 天 總 會(huì) 黑 7B 7D 7B 7D 6B 人 總 要 離 別

6B 6D 4B 4B 4B 5B 6B 5B4D 誰(shuí) 也 不 能 永 遠(yuǎn) 陪 誰(shuí)

6D 7D 7B 7B 8D 7B 7B 7D 7B 7D 6B 而 孤 單 的 滋 味 誰(shuí) 都 要 面 對(duì) 6B 6D 7D 7B 7B 7B 8B 8D 7B 8B 8D 不 只 是 你 我 會(huì) 感 覺(jué) 到 疲 憊

高潮：8B 8B 9D 8B 8D 7B 8D 9B 8D 當(dāng) 你 孤 單 你 會(huì) 想 起 誰(shuí) 7B 7B 8D 7B 7D 6D 7D 8B 7D 你 想 不 想 找 個(gè) 人 來(lái) 陪 6D 8D 8B 8D 7B 6D 你 的 快 樂(lè) 傷 悲 6B 8D 8B 8D 7B 6D 只 有 我 能 體 會(huì)

6B 8D 8B 8D 7B 6D 7D 7B [6B 8D 8B 8D 7B 8B 8B 8D] 讓 我 再 陪 你 走 一 回

星語(yǔ)心愿

6D 7B 7D 6D 6B 6D 5B--6D 6B 6D 7B 7D 7B 7D 6D 7D 7B--7B 8D 8B 8B 8B 8B 8D 7B 7D 6D 7D 6B 6D 7B 7D 6D 6B 6D

6D 7B 7D 6D 6B 6D 6D 6D 6D 6D 6D 6B 6D 7B 7D 7B 7D 6D 7D 7B--7B 8D 8B 8B 8B 8B 8D 7B 7D 6D 7D 6B 6D 6D 7B 7D 6B 6D 7B 7D 6B 6D--7B 7D 6D 6D 6B 7D 6D 6D-

送別

6B5B6B7B 6D7B6D6B 6B4B4D5B4D4B4D

6B5B6B7B7D6D7B6B 6B4D5B5D3D4B

6D7B7B 7D6D7D7B 6D7D7B6D6D6B5B4B4D

6B5B6B7B7D6D7B6B 6B4D5B5D3D4B

黑名單上的人

3B 3B 5B 6D 6B 6B 4B 4B 6D 7B 8D 7D 6D 6B 5D 5B 3B 4D 6B 6 D7D 7B 6D 7D 3B 3B 5B 6D 6B 6B 4B 4B 6D 7B 8D 7D

6B 8B 8D 8B 7B 8D 7D 6D 7B 8D 8B 7B 6B 4B 6B 4D 4B 5B 3B 3B 5B 6D 6B 6B 4B 4B 6D 7B 8D 7D 6B 8B 8D 8B 7B 8D 7D 6D 7B 8D 8B 7B 6B 4B 6B 4D 4B 5B

4B 6D 6D 6B 5D 6D

6D 6D 6D 6B 6B' 6B 6B 6D 6D 6B 5D 5D 5D 5D 6B 5D 5B 5D 6B 6D 6D 6D 6B 5D 6D 6D 6D 6D 6B 6B' 6B 5D6B 6D 6D 6B 5D 4D 5B 5D 5D 5D 6B 5D 5B 6B 6D 7D 7B 7B 7D 6D 7B 7B 7B 7B 7D 6D 6B 6B 6D 6D 6D 6B 5D 4D 5B 5D 5D 5D 6B 5D 6B 6B 6D 7D 7B 7B 7D 6D 7B 7B 7B 7B 7D 6D 6B 6B 6D 6D 6D 6B 5D 4D 5B 5D 5D 5D 6B 5D 6B 4B 3D 3D''

生日歌

6B 6B 6D 6B 7B 7D

6B 6B 6D 6B 8D 7B

6B 6B 9B 8B 7B 7D 6D

9D 9D 8B 7B 8D 7B

------------愛(ài)好者參考使用，不做任何商業(yè)用途。

由炮兵部部長(zhǎng)整理，僅供

第三篇：琴口小學(xué)工作自查報(bào)告

琴口小學(xué)工作自查報(bào)告

一學(xué)年來(lái)，我校以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，強(qiáng)化目標(biāo)管理，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境和科研氛圍，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。在深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量等方面，圓滿(mǎn)完成本的各項(xiàng)工作，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、規(guī)范學(xué)校管理

學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，辦學(xué)理念和目標(biāo)明確，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了發(fā)展目標(biāo)和完善了具體措施。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主管理，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的教育法律法規(guī)，做到了校務(wù)公開(kāi)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊全。在財(cái)務(wù)上，健全了制度，規(guī)范了行為，加強(qiáng)了財(cái)務(wù)的管理，嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)人的負(fù)責(zé)，明細(xì)各項(xiàng)財(cái)政的收支。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以校長(zhǎng)為核心帶動(dòng)班子成員以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，有較高的政策、理論水平、管理水平、研究能力。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深入教育一線，學(xué)校行政兼課、聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)等符合要求，行政工作檢查按常規(guī)要求完成，計(jì)劃管理得到落實(shí)，總結(jié)工作按時(shí)完成。學(xué)校加強(qiáng)教職工的考核，做到公平、公正、公開(kāi)，使我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，促進(jìn)教育教學(xué)工作成績(jī)的提高。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)工作

學(xué)校德育工作由校長(zhǎng)主抓，每學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，按計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)工作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。一年以來(lái)，我校教師、學(xué)生無(wú)一起違法違紀(jì)事件。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以課堂為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)考評(píng)為抓手，不斷深化改革，強(qiáng)化管理，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：教學(xué)中心地位進(jìn)一步突出，依法執(zhí)教的自覺(jué)性進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)研究視導(dǎo)更加貼近一線教學(xué)，教師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)指令

全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。在安全工作方面，成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的班子成員，成員分工明確，責(zé)任清楚，資料記載清楚，及時(shí)排除安全隱患，全年無(wú)一起安全責(zé)任事故。按要求開(kāi)展衛(wèi)生教育，促進(jìn)校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境工作，無(wú)臟亂差現(xiàn)象，初步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還得從零開(kāi)始。盡管我們積極努力地做了一些工作，卻離上級(jí)的要求還有很大差距，還有一些困難學(xué)校無(wú)力解決，如校園面積不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題，但我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，團(tuán)結(jié)小學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌。

第四篇：白星琴教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

平時(shí)忙于工作，忙于生活，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都很少，總覺(jué)得遺憾.今年暑假在縣教育局的關(guān)心和學(xué)校的委派下，很有幸參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)在熱情洋溢的氣氛中進(jìn)行，專(zhuān)家們的報(bào)告，梳理了很多耐人尋味、值得深思的問(wèn)題：教師是誰(shuí)？教師為誰(shuí)？教師職業(yè)是什么樣的職業(yè)？我們?yōu)槭裁匆?dāng)老師？當(dāng)什么樣的老師？教師的幸福在哪里？怎樣才能讓我們的教師職業(yè)生活更有成就感、更充實(shí)、更有意義？都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”，聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的講解、智慧的分析，我感慨很多，體會(huì)很多，收獲也很多，對(duì)教師職業(yè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)、等方面都有了更深刻的理解與思考。這此期間我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家和名師們的報(bào)告和講座，觀看了他們精彩的演說(shuō)，使我對(duì)教育理論及教育觀念很有認(rèn)識(shí)，以對(duì)教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)方法更深刻的理解，使我的教育思想和靈魂經(jīng)受了一次很深的洗禮和蕩滌，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的淺顯認(rèn)識(shí)如下：

一、看清教師職業(yè)，從容面對(duì)教師生活

作為教師，社會(huì)給我們戴了太多的帽子，“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“渡船”、“梯子”、“服務(wù)員”、“工程師”等等，有褒有貶，搞得我們很困惑。因?yàn)槔Щ?，所以容易迷失。尤其在價(jià)值多元的時(shí)代，我們不小心就會(huì)從平凡走向平庸，從激情滿(mǎn)懷走向悲觀憔悴。此刻，借助這樣的培訓(xùn)，借助專(zhuān)家們敏銳的洞察力，我可以認(rèn)認(rèn)真真地再審視一番，在審視中重新定位自己的職業(yè)人生，重新找尋到繼續(xù)釋放青春與活力的出口。

關(guān)于教師、教師職業(yè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)的專(zhuān)家教授們說(shuō)得很具體、講得很透徹。教師不是“蠟燭”，犧牲自己，照亮別人，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人；也不是“工程師”，用生產(chǎn)產(chǎn)品的刻板模式去建造學(xué)生；更不是喜歡板著面孔教訓(xùn)人的一群人。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)年輕一代的神圣使命，承擔(dān)人類(lèi)科學(xué)文化傳承任務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。教師職業(yè)則是由這樣的專(zhuān)業(yè)人員在社會(huì)分工條件下所從事的籍助于文化培養(yǎng)人并實(shí)現(xiàn)文化承續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng)?！敖處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展首先不只是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，更是為了教師本人擁有更充實(shí)、更有意義、更幸福的新生活。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本前提是‘教師發(fā)展’或‘教師成長(zhǎng)’。它的直接目的并不在教師個(gè)人生活的外部，而在教師的日常生活之中。為了改善和增進(jìn)教師的日常生活幸福，教師需要擴(kuò)展自己的生活情趣和整體修養(yǎng)?！笨辞辶诉@些，我們可以放下一些思想包袱，不用再顧慮身后的某種“道德大棒”，我們的步子可以邁得更堅(jiān)實(shí)，可以更從容地對(duì)待我們的本職工作。

二、樹(shù)立職業(yè)理想，明確發(fā)展方向

職業(yè)理想，是培訓(xùn)中提到的一個(gè)重要話題。是啊，我們需要在我們的教師生涯中找出自己最在乎的東西，需要找出最能釋放我們生命潛能、產(chǎn)生最大價(jià)值的一股強(qiáng)勁力量，這就是樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們知道，教師工作是復(fù)雜的：既要面對(duì)學(xué)生總體又要兼顧學(xué)生個(gè)體，既要從事常態(tài)工作又要應(yīng)對(duì)多種非常態(tài)事既要處理“硬問(wèn)題”更要面對(duì)諸多“軟問(wèn)題”，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)又要顧及學(xué)生發(fā)展。樹(shù)立了正確的職業(yè)理想，我們才不至于在瑣碎繁雜的工作中迷失方向，我們才不會(huì)像個(gè)小商販一樣地斤斤計(jì)較于“支出”與“收入”，才不會(huì)被一些消極信息擾亂心智；樹(shù)立了正確的職業(yè)理想，才會(huì)在遇到一些教育困局時(shí)積極探索，積極思考，找到合理的解決方案，才會(huì)有一種不可阻擋的力量穿越荊棘，邁過(guò)溝坎，翻過(guò)高山，到達(dá)“風(fēng)景無(wú)限好”的職業(yè)頂峰。

三、思想決定行動(dòng)，沒(méi)有正確的思想，就不會(huì)走向成功。

在聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的報(bào)告后，談及新的形勢(shì)下新的教育觀念，如何在新的時(shí)代創(chuàng)新開(kāi)辟一條新的教育之路。教師的人生價(jià)值觀的取向該怎樣面對(duì)等一系列教育理念，留給我們太多的思考，更喚醒我們要適應(yīng)當(dāng)代的教育理念，培養(yǎng)符合社會(huì)的人才。要改變當(dāng)代教育相對(duì)落后的面貌，要結(jié)合實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新、改變陳腐的教育思想、轉(zhuǎn)變觀念。作為一名青年的教師，羽翼還未豐滿(mǎn)，難免在教育教學(xué)中會(huì)磕磕碰碰，要想飛得更高，得加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，豐富自身的教育理念才是騰飛的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

四、在新的教育形勢(shì)下，教育要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教師要更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì).當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家教授的講座，在言談之中無(wú)不充滿(mǎn)著哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

總之，在專(zhuān)家和名師們的指導(dǎo)下，通過(guò)這次的培訓(xùn)，對(duì)教育的新理念、新觀點(diǎn)有了一定的了解，并為我們以后教育教學(xué)指明了方向，我將在現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)和完善自我。把教育教學(xué)的工作做得更加出色，使自己的人生價(jià)值觀得到充分的體現(xiàn)。也希望如此高品位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多，更能培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才，來(lái)改變我們教育相對(duì)落后的現(xiàn)狀。對(duì)培訓(xùn)的印象是深刻的，收獲是多方面的，但是，這只是我教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一小步，后面還有很長(zhǎng)的路要走，還需要不懈努力，不過(guò)，“只要能找到路，就不怕路遠(yuǎn)”，只要腳踏實(shí)地一步步前行，離目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近。

第五篇：文化,企業(yè)靈魂之所在

文化，企業(yè)靈魂之所在Http://News.wenzhouglasses.com 2008-5-14 16:55 瀏覽：25次 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名關(guān)鍵字：文化，企業(yè)靈魂之所在化，文化所在 眼鏡

熱點(diǎn)直擊：華源集團(tuán)危機(jī)帶來(lái)的反思－－國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)管理特色問(wèn)題 「導(dǎo)讀」

企業(yè)文化是組織的基因密碼。它直接決定企業(yè)能否持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽的決定性因素。一個(gè)企業(yè)的文化如果是強(qiáng)勢(shì)而可持續(xù)的，就可以直接起到推動(dòng)和促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定，保證企業(yè)健康長(zhǎng)壽的作用；如果是頹敗的，則會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展，甚至把企業(yè)推上崩潰、短命之路。

一、企業(yè)文化從何而來(lái)

文化是一個(gè)社會(huì)和群體形成的共同的信念、價(jià)值觀和行為方式，通常具有三要素：精神、載體和群體。文化需要依附在具體載體上才能體現(xiàn)，如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，春節(jié)、端午節(jié)等很多節(jié)日都是儒家親情和家族文化的代表，中國(guó)人的婚喪嫁娶、衣食住行等很多風(fēng)俗、儀式也都體現(xiàn)著文化的精神內(nèi)涵。

一個(gè)企業(yè)的文化，是這個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀、信念和行為方式的體現(xiàn)，打個(gè)形象的比喻，如果我們把企業(yè)當(dāng)作一個(gè)人，當(dāng)你第一次見(jiàn)到這個(gè)人，那么他的衣著打扮會(huì)給你第一印象，這就是公司的VI（視覺(jué)識(shí)別），包括：公司的建筑、辦公環(huán)境、辦公器具、LOGO等表面的直觀的有形實(shí)體；通過(guò)他的言行舉止你又能了解到他的做事風(fēng)格，這是企業(yè)文化的具體表現(xiàn)，但是究竟是什么決定了這個(gè)人的言行舉止？這就取決于他內(nèi)心深處的價(jià)值觀和信念了，同樣的，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是文化決定了這個(gè)企業(yè)的制度和行為，這個(gè)文化的核心，就是我們常說(shuō)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和核心價(jià)值觀。

二、企業(yè)文化之基礎(chǔ)內(nèi)涵

企業(yè)文化的內(nèi)涵具體包括如下一些因素：價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)精神等。企業(yè)文化作為一種組織文化，它是指文化與組織聯(lián)系在一起的時(shí)候，成員所共有的總的行為方式，共同的信仰及價(jià)值觀?？蓮娜藗?cè)诮M織范圍內(nèi)的所言、所行、所想中推斷出它的企業(yè)文化和組織文化。企業(yè)文化和組織文化涉及到在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)、信仰和行為方式的了解和傳播。這也就是說(shuō)，企業(yè)文化、組織文化是相當(dāng)穩(wěn)定、變化不快的。它往往為公司確定了風(fēng)氣并奠定了人們的行為準(zhǔn)則。它也反映了企業(yè)的主張。

許多成功的公司，其領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的價(jià)值觀、制定的行為標(biāo)準(zhǔn)，常常激勵(lì)著全體員工，使公司具有其文化特色，并成為對(duì)外界的一種精神象征。實(shí)踐證明：世界500強(qiáng)企業(yè)出類(lèi)拔萃的關(guān)鍵是具有優(yōu)秀的企業(yè)文化，并能堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷地?fù)P棄過(guò)去、超越自我，建立新的企業(yè)文化。這就是它們長(zhǎng)盛不衰而聞名世界的根本原因。

例：著名企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念

微軟成功訣竅=人才 創(chuàng)新管理=合適的時(shí)間 應(yīng)做的事

惠普財(cái)富=人才=資本 知識(shí)

麥當(dāng)勞企業(yè)的活力=原材料？設(shè)備？人力資源人力資源=人數(shù)？能力？態(tài)度

東芝企業(yè)活力=智力？（毅力 體力 速度）

飛利浦新產(chǎn)品=技術(shù)內(nèi)涵 觀念創(chuàng)新優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)思想=一分鐘目標(biāo) 一分鐘贊美 一分鐘懲罰

三、企業(yè)文化之塑造

§文化，關(guān)注戰(zhàn)略與人

企業(yè)文化就是企業(yè)的靈魂，如果企業(yè)沒(méi)有企業(yè)文化就會(huì)像沒(méi)有方向的汽車(chē)一樣，在馬路上亂跑亂闖，或者說(shuō)有了目標(biāo)，沒(méi)有企業(yè)文化的支持也不可能持久。創(chuàng)業(yè)初期，企業(yè)首先得有一個(gè)很明確的目標(biāo)，不管是多少人，首先需要清楚我的目標(biāo)是什么？我的定位是什么？所有人都要達(dá)成共識(shí)，向著目標(biāo)去做，共同向一個(gè)方向努力，形成一個(gè)合力，企業(yè)文化是把每個(gè)人的力量擰成一股繩。如果把企業(yè)文化當(dāng)成一個(gè)裝飾性的東西、形式主義的東西，形不成真正的企業(yè)文化，與真正的企業(yè)文化離得很遠(yuǎn)。

管理之神松下幸之助說(shuō)：“當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)十個(gè)人的時(shí)候，你要走在最前面，領(lǐng)著大家去干；當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)一百個(gè)人的時(shí)候，你應(yīng)該在中間，協(xié)調(diào)周?chē)母鞣N關(guān)系；當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)一千個(gè)人的時(shí)候，你必須在后面，掌握全局，把握方向！當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)一萬(wàn)個(gè)人的時(shí)候，那么你惟一能做的事就是祈求上天保佑！”。

所謂祈求上天的保佑，我想就是要使自己的思想符合自然，符合天人合一的準(zhǔn)則。當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)一萬(wàn)個(gè)人的時(shí)候，你已經(jīng)不可能事必躬親，除了制度發(fā)展的慣性之外，實(shí)際上你是靠著一種“思想”在統(tǒng)領(lǐng)這個(gè)企業(yè)，而這種“思想”很大意義上就是一種企業(yè)文化特征在管理上的表現(xiàn)與應(yīng)用。

摩托羅拉（中國(guó)）公司進(jìn)入中國(guó)，在短暫的時(shí)間里，獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益、企業(yè)信譽(yù)和社會(huì)知名度。究其原因，一方面得益于來(lái)自美國(guó)摩托羅拉總部——世界一流的跨國(guó)公司源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的管理傳統(tǒng)和企業(yè)文化思想的影響；另一方面，它在投資中國(guó)大市場(chǎng)的同時(shí)，不斷與中華民族的傳統(tǒng)、文化相融合，創(chuàng)造出具有自己鮮明特色的企業(yè)文化，在生產(chǎn)與管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮出獨(dú)特的作用，形成了現(xiàn)代化大企業(yè)的良性循環(huán)框架，從而創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

下面我們來(lái)看看摩托羅拉在管理上的文化信條：

如何對(duì)待員工，上下級(jí)關(guān)系：

對(duì)人保持不變的尊重

尊重每一位員工的人格和個(gè)人自由；

給予員工最大的信賴(lài)；

盡量滿(mǎn)足員工的要求；

創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、樂(lè)觀、向上的整體氛圍。

在公司內(nèi)部，流水線的下一道工序是上一道工序的顧客，員工是中層管理人員的顧客，員工和管理人員又是總經(jīng)理的顧客。

所有百年企業(yè)之所以存在的原因就在于其倡導(dǎo)的精神是長(zhǎng)盛不衰的，非常重要的一條是企業(yè)文化像基因一樣置入到每個(gè)員工當(dāng)中去。

§文化，價(jià)值觀連接企業(yè)與人

企業(yè)文化的塑造，更像是一場(chǎng)婚姻，用佛家的一句話來(lái)形容非常的恰當(dāng)，叫做“如人飲水，冷暖自知”。每個(gè)員工對(duì)企業(yè)文化都有自己的理解，如果他認(rèn)同，就能就會(huì)激發(fā)他的工作熱情，如果不認(rèn)同，那文化對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是一種形式而已。

員工加入一個(gè)企業(yè)，看重的無(wú)非是三個(gè)方面：一個(gè)是物質(zhì)的，一個(gè)是精神的，還有一個(gè)是工作層面的。首先，這個(gè)崗位能給我?guī)?lái)多少收入，這是物質(zhì)的，也是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；其次，就是這個(gè)企業(yè)的氛圍我喜歡不喜歡，我與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系如何，這是精神的；最后，我的工作技能能不能得到提升，能不能得到公司重用，我未來(lái)的職業(yè)生涯是什么，我是否有前途，這是工作層面的。員工與公司的關(guān)系，如夫妻兩個(gè)人一樣，員工對(duì)于企業(yè)文化的感受，主要靠他在實(shí)際工作中的體驗(yàn)，一些小事就形成了他對(duì)公司文化的看法，比如說(shuō)人際關(guān)系、公司氛圍、獎(jiǎng)懲措施、尊重與發(fā)展、創(chuàng)新與活力等等。這種體驗(yàn)跟婚姻是一樣的，戀愛(ài)的時(shí)候都很美好，但結(jié)婚后就必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，任何公司都會(huì)存在問(wèn)題，不可能十全十美，也許你會(huì)產(chǎn)生失落感，也許你會(huì)感覺(jué)不公平，但這就是真實(shí)的生活。

有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，原本是模范夫妻，但突然就分崩離析了，為什么？因?yàn)閮r(jià)值觀不合，也許幾十年在一起最后發(fā)現(xiàn)還是價(jià)值觀不合，員工于企業(yè)也是這樣，不是說(shuō)高薪就一定能留住那些優(yōu)秀的員工，“道不同不相與謀”，所以企業(yè)與員工剛開(kāi)始“戀愛(ài)”的時(shí)候，就一定要仔細(xì)選擇，認(rèn)真評(píng)審，找到那些最適合自己的員工。

三、建設(shè)企業(yè)文化的一些內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)的表率

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)文化的龍頭，要塑造和維護(hù)企業(yè)的共同價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)本身就得成為這種價(jià)值觀的化身，并通過(guò)自己的行動(dòng)向全體成員灌輸這種價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)者要充分發(fā)揮倡導(dǎo)作

用、典范作用、推動(dòng)作用、創(chuàng)新作用，既要注重對(duì)企業(yè)文化的總結(jié)塑造、宣傳倡導(dǎo)。也要表率示范，在每一項(xiàng)具體工作中都體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值觀，并不斷創(chuàng)新。

2、引進(jìn)人才、留住人才

科學(xué)、完善的體制，規(guī)范化的管理，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有特色的企業(yè)文化，能夠使企業(yè)上升到一個(gè)更高的層次，也更能吸引人才、挽留人才、發(fā)揮人才的作用。同時(shí)，人才的聚集和發(fā)揮，又將進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)不斷再上新臺(tái)階，形成一種良性循環(huán)。反之，問(wèn)題越多的企業(yè)，企業(yè)形象越差，人才越流失，效益越下滑，則會(huì)形成一種惡性循環(huán)。所以我們的必須引進(jìn)人才，讓這些人才在企業(yè)里不斷成長(zhǎng)、穩(wěn)定，形成良好的企業(yè)文化氛圍。人才是公司成功的關(guān)鍵。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)習(xí)是提升團(tuán)隊(duì)能力的有效途徑，在企業(yè)中提倡、促成一種積極健康、熱衷學(xué)習(xí)的氛圍是企業(yè)文化工作的重點(diǎn)內(nèi)容。現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，企業(yè)也是一樣，處在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，企業(yè)如果不進(jìn)行創(chuàng)新，保持原狀，那么這樣的企業(yè)遲早會(huì)被激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境所淘汰。企業(yè)的員工也是一樣，處在一個(gè)知識(shí)更新快節(jié)奏的時(shí)代，我們都在提倡終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。

4、培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，應(yīng)該讓每個(gè)員工感受到市場(chǎng)壓力，由市場(chǎng)來(lái)評(píng)判員工的勞動(dòng)是否有效。員工如果要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中工作應(yīng)用自如，就必須在自己的工作崗位上有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是適應(yīng)信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求。

5、團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)在的企業(yè)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。有了團(tuán)隊(duì)精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)體現(xiàn)出很強(qiáng)大的集體競(jìng)爭(zhēng)力。同樣一件事情，有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)會(huì)比渙散的推對(duì)效率高很多。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，每個(gè)人的工作都是一個(gè)組成部分，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，那么團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗就會(huì)消耗掉大量的資源。一個(gè)良好的企業(yè)文化，能在員工中自覺(jué)地產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神、能自覺(jué)地凝集在一起，以高效的效率來(lái)完成企業(yè)目標(biāo)。

6、宣傳溝通

讓企業(yè)文化的價(jià)值理念被企業(yè)全體員工所共享，就必須在本企業(yè)范圍內(nèi)總結(jié)一些實(shí)際的典范案例，并廣泛宣傳倡導(dǎo)，形成共識(shí)。要形成企業(yè)的良好文化氛圍，有效地宣傳溝通是所必不可少的，我們的企業(yè)文化精神觀念就是要讓人們知道，不但是企業(yè)的內(nèi)部員工，企業(yè)的顧客，社區(qū)的人員都知道，這樣才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的企業(yè)文化，像海爾的服務(wù)文化，日本的精工文化，這些都是人所共知的。所以?xún)?yōu)秀文化不是只藏在企業(yè)高層或者是企業(yè)內(nèi)部，而是向外部發(fā)散的。

7、企業(yè)的規(guī)章制度

企業(yè)文化表現(xiàn)為一種行為，最終還要落實(shí)在制度上，公司如不建立自己的行為規(guī)范，員工將很難建立統(tǒng)一的價(jià)值觀，公司就會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)序的狀態(tài)，將無(wú)法進(jìn)行日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。