第一篇：2017年山西教師招聘面試《小雨沙沙沙》教案

山西《小雨沙沙沙》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

初步認(rèn)識理解美術(shù)中點(diǎn)與線的基本知識?！具^程與方法】

通過聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，能運(yùn)用不同的情感體驗來表達(dá)下雨的感受，從而培養(yǎng)觀察力和想象力，以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

感受雨的美，點(diǎn)與線的美，自然美與藝術(shù)美結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)對美麗的大自然的向往之情，對藝術(shù)的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨時動植物的情景?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

點(diǎn)與線的變化，與情感的融合。

三、教具準(zhǔn)備

油畫棒或者水彩筆、課件、教具和紙

四、教學(xué)過程

一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

聽雨聲，唱《小雨》兒歌，體會聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。

1.播放下雨的各種聲音，聽自然的雨聲，請兩位學(xué)生根據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點(diǎn)與線，讓學(xué)生體會聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。

2.聽《小雨沙沙》音樂，打開教材，唱、念《小雨沙沙》的兒歌，體會音樂、兒歌與點(diǎn)、線的旋律。

3.播放春雷響了的聲音，快躲一躲吧。

【設(shè)計意圖】增強(qiáng)學(xué)生從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的能力。同時師生共唱《小雨沙沙》，放松心情的同時，拉近師生心理距離。

二：賞析引導(dǎo)，鍛煉思維

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看雨天，引出與雨有關(guān)的形象，打開學(xué)生的思維。播放小雨沙沙情景的幻燈片，用視覺去感受雨中有哪些形象出現(xiàn)和變化，并在紙上畫出來。

1.蔚藍(lán)的天空飄來了云。學(xué)生練習(xí)用線條畫一朵云，看一看，誰畫的云能輕輕地飄在天空上? 2.眨眼間烏云堆積在一起。學(xué)生練習(xí)用線條畫烏云，看一看，誰畫的烏云厚厚的，滿滿的? 3.春雷響了，劃過一道閃電。學(xué)生練習(xí)用線條畫閃電，看一看，誰畫的閃電有力量，有速度? 4.天空暗下來了，開始下小雨了，一滴、兩滴，學(xué)生練習(xí)小小的點(diǎn)。雨點(diǎn)串在一起成了什么?理解由點(diǎn)連成線。雨越下越密了，成了長長短短的細(xì)雨絲，理解由線連成面。讓學(xué)生認(rèn)識用點(diǎn)——線——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。

5.風(fēng)呼呼的吹著，細(xì)雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來。學(xué)生理解雨的隨著景象的變化線條也變化的方法。

6.雨也越下越大了，雨點(diǎn)噼里啪啦落下來，打在非洲菊(右圖)的花瓣上，學(xué)生觀察水滴，濺起了又成了一朵朵的水花。教師描述，與學(xué)生一起想象著畫。

7.雨漸漸小了，風(fēng)也停了，蘆筍(左圖)怎樣了，念兒歌，畫感覺。

通過山西教師招聘網(wǎng)可以了解到2017年山西教師招聘當(dāng)前的考試動態(tài)，一般山西教師招聘有筆試和面試兩個重要環(huán)節(jié)，筆試科目為《教育基礎(chǔ)理論》和《學(xué)科專業(yè)知識》，面試以試講、說課等形式考察。

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第二篇：《小雨沙沙沙》教案

小雨沙沙沙

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘與串鈴 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、舞蹈等表達(dá)對樂曲的喜愛。

2、認(rèn)識沙錘、串鈴的特性，能用沙錘串鈴為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有表情的唱歌，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感知旋律的重復(fù)和變化。

2、自由編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。

3、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具學(xué)具使用：

電腦多媒體課件、沙錘、串鈴。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)呀？都說說哪四個季節(jié)？ 那現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、師：春天，我們看到了什么？（多媒體課件：春天景色圖）

聽到了什么？（多媒體課件：下小雨的聲音）

3、師：春天經(jīng)常有下小雨的時候，誰能模仿下小雨的聲音？

今天我們就來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)春雨的歌曲，大家說歌曲的名字是？一邊板書《小雨沙沙沙》真好聽，咱們有語氣的再來說一說《小雨沙沙沙》。

二、唱《小雨沙沙沙》歌唱春天。

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：聽一聽它描寫的是什么樣的情境，然后咱們說說自己的感受。

師：聽完了，誰來說說自己的感受？

那以后呀，咱再聽到像這樣讓你們感覺到開心快樂的音樂，可以說它的情緒是歡快活潑，有語氣的說說這四個字。

2、再次聆聽范唱，請同學(xué)們隨音樂做聲勢動作。（拍手、點(diǎn)手）

師：還可以用什么動作來打節(jié)奏呢？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再來一遍。

3、教師范唱。

師：老師也想唱一唱，你們想聽嗎？

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式給老師打節(jié)奏！

師：你們想不想自己也唱一唱??？

4、初步學(xué)唱歌曲。

師：我們一起來學(xué)唱這首歌曲，跟著老師的琴，一句一句跟著學(xué)。第一遍聽，第二遍唱。坐在第二排最邊上的學(xué)的尤其專心家給他掌聲鼓勵！

5、熟悉歌詞（課件出示）。

師：同學(xué)們學(xué)的特別認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起來熟悉下歌詞吧！

師：這首歌曲一共有兩段歌詞，老師帶領(lǐng)大家讀一下第一樂段，第二樂段男女生有節(jié)奏的接讀。

師：同學(xué)們，請你們觀察下這段歌詞中有沒有相同的歌詞？是什么呢？（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：說的非常正確，那不同的事落在花園里。魚池里，花兒魚兒的不同表現(xiàn)，所以在演唱的時候一定要看仔細(xì)，不要唱錯。

師：好，跟老師有節(jié)奏的讀一讀這句。（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：讓我們跟著伴奏完整的演唱一遍吧！

6、跟伴奏完整演唱歌曲。

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會演唱這首歌曲了，那咱們一起來玩一個接龍的游戲，（1）生一句，師一句.(2)男女生接唱。（3）分組唱

7、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。

師：同學(xué)們配合的真好，春天的小雨給花兒、魚兒帶來了歡樂，它們在小雨的滋潤下快樂的成長，同學(xué)們你們喜歡春雨嗎？那你們能帶著喜愛的情緒演唱嗎？而且我們要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱。在歌詞“小雨沙沙沙’處的地方，我們還要唱的怎么樣啊？（更輕點(diǎn)）

8、再次用甜美的聲音，來完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙沙輕點(diǎn)唱）。

師：大家唱的越來越有進(jìn)步了，老師真為你們驕傲，我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧，老師準(zhǔn)備了什么？

三、器樂教學(xué)。

1、出示沙錘、串鈴實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識沙錘（播放基本演奏法視頻）。提示沙錘、串鈴強(qiáng)弱的演奏方法。

2、將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

3、全體學(xué)生一起唱，找兩位同學(xué)上臺伴奏。

師：這兩位同學(xué)伴奏的真好，有了你們的伴奏，我們唱的更起勁了，除了打擊樂器之外，我們還可以加入舞蹈動作來表演歌曲，現(xiàn)在老師給同學(xué)們點(diǎn)時間，你們自己先來編創(chuàng)舞蹈動作。

四、動作進(jìn)行表演。（課件播放歌曲范唱）

（1）學(xué)生自由編創(chuàng)。

（2）請同學(xué)上臺領(lǐng)做動作。（3）老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演。

五、課堂活動拓展。

師：請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧！

師：說說你心目中的春天是什么樣子的！

六、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們今天的課就到這里，大家回家以后可以配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友聽，等下雨的時候還可以唱給小雨點(diǎn)聽好嗎？好，下課

第三篇：小雨沙沙沙教案

課型：唱歌課 課時：一課時

年級：小學(xué)一年級

教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級下冊第二單元《春天來了》中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》 2．用沙錘為歌曲準(zhǔn)確伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

1．用流暢、自然的聲音演唱歌曲。

2．認(rèn)識沙錘,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復(fù)和變化。教具準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴 沙錘 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師生問好。

師：同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎？

生：有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。

師：那你們看這張圖片是什么季節(jié)？（出示春天的圖片）

師：瞧！春天多美??！春姑娘邀請我們?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌?，想去嗎？我們出發(fā)吧。（播放Flash 《春天音樂會》）

師:這么好聽的音樂會把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的音樂會呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它的忙呢？ 生：春雨。

師：春雨滋潤了大地，種子是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲——《 小雨沙沙沙》。

二、歌曲教學(xué)

1．師：我們一起來聽這首歌。（初聽）2．師：這首歌給我們帶來一種什么感受？ 生：歡樂、快樂??

這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時有什么聲音嗎？（2聽）

（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙

3．師：現(xiàn)在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（3聽）

4．師：小雨滴們，你們從天空中落下來，都落在了哪里呢？

生：草地、花園、大樹上??

師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看

（出示歌詞）師：現(xiàn)在我來唱唱這首歌，你們來聽一聽小雨都落在了哪里？ 師：小雨落在了哪？

它們喝完雨水，都有什么變化??？ 生答。

我們分組來表演一下。第一組同學(xué)表演花兒、第二組表演魚兒。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當(dāng)你聽到熊雨落到你生長的地方的時候，就做個動作表演一下。（4、5聽。）5．師：大家表演的很形象。你們注意到?jīng)]有，在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（6聽，老師在“沙沙沙”處加入沙錘）

師：聽出來了嗎？誰來說說。

生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。

師：非常正確！在聽到小雨的聲音時，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到?jīng)]有？這個樂器叫沙錘。你們聽，它發(fā)出來的聲音像不像小雨的聲音？誰來試試？（不隨節(jié)奏，輕輕搖晃）你能不能想辦法利用身邊的東西發(fā)出類似小雨的聲音呀？

6．發(fā)聲練習(xí)。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學(xué)生一起唱，或隨伴奏帶學(xué)生一起唱。再用“啦”唱唱試試。

這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。老師想跟大家做個接唱游戲——你們唱小雨的聲音，老師唱小雨落在不同地方發(fā)生了什么事情。行嗎？

三、歌曲處理

師：同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。

跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂句和第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結(jié)尾不同。師：下雨了，小花、小魚、禾苗高興嗎？（高興）

那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）

我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最美的聲音來演唱。

師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣啊？（生：輕輕地）

8、隨音樂有感情完整演唱。

四、運(yùn)用聲勢為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲

1、這首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了？小雨還會落在哪些地方呢，會發(fā)出怎樣的聲音呢？屋檐下的雨滴落在水桶里會發(fā)出什么聲音呢？（提示學(xué)生用舌頭發(fā)出“咔”的聲音。用這個聲音在每小節(jié)的強(qiáng)拍處出聲，弱拍處用上下咂舌）

2、還能用什么聲音模仿？（用手指頭崩一下本，就是強(qiáng)拍，弱拍用手捋一下本，最好在課前跟學(xué)生交流一下，教給他們）

五、創(chuàng)編歌詞

1.同學(xué)們剛才表現(xiàn)的歌曲真是豐富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花園里、魚池里，同學(xué)們也想到小雨會落到很多很多地方。那么就讓我們發(fā)揮一下自己的聰明才智，來編一段歌詞吧。你來填填這幾個空吧。（老師事先把歌詞打出來，留下空白，讓學(xué)生填空：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在---，---樂得---）2.把我們編的歌唱唱。

六、拓展：

春天真是個美麗的季節(jié)，春雨、春水、春筍邀請我們參加春天音樂會呢，讓我們一起去聽吧。（播放春天舉行音樂會）

七、小結(jié)

教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中說再見吧。

（學(xué)生隨音樂走出教室）

第四篇：小雨沙沙沙教案

教材分析：

《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級下冊第二單元《春天來了》中的一首歌曲。歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。教學(xué)構(gòu)思：

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計教學(xué)時，注重以審美體驗為核心，以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、感知旋律的重復(fù)和變化。

2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 1．師生問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1．師：一年有幾個季節(jié)??！四個，現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天，春姑娘的來到，大地會發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？

2．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？

二、學(xué)唱歌曲

1．教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可怎么也鉆出來，怎么辦？誰能幫得了他？（學(xué)生答：小雨）

師問：今天這節(jié)音樂課啊，咱們就來學(xué)習(xí)一首和小雨有關(guān)的歌曲。大家說歌曲的名字是？

（放PPT，PPT上寫著《小雨沙沙沙》）生答：《小雨沙沙沙》

師問：好的，咱們有語氣的再來說一說《小雨沙沙沙》（“沙”要短小，輕快地念）預(yù)備起。

生答：《小雨沙沙沙》

師問：好的，那我們先來完整的來聽一遍這首歌曲。聽一聽呀，這首歌曲它描寫的是什么樣的心情？然后咱們說說自己的感受。

師問：聽完了，誰來說說自己的感受？ 生答：我感覺很快樂，很開心。

師說：好。那以后呀，咱們再聽到像這樣，讓你們感覺到很快樂很活潑的音樂，可以說他的情緒是歡快活潑。有語氣的說說這四個字，預(yù)備起。

生答：歡快活潑。

師說：嗯！這首歌曲呀，一共有2段，我們先把歌詞按節(jié)奏跟著老師讀一下。

師說：春天的小雨呀，給花兒，魚兒和帶來了歡樂，它們在小雨的滋潤下快樂的成長。那咱們呀再來完整的欣賞一遍這首歌曲。這次呀，咱們是一邊聽，一遍看歌詞。

（播放PPT及完整歌曲。）

師說：小雨給我們帶來了那么多的奇妙的變化。我們就把這么好聽的歌曲學(xué)會，唱給小雨聽聽好不好啊。2.教師分句教唱歌曲兩遍，并糾正錯誤。師說：好的，大家學(xué)的可真快。咱們再來唱一次好不好？

生答：好！

師說：這一回咱們是四句連起來唱。試試好不好？

生答：好。

師說：好，準(zhǔn)備。

（坐在鋼琴邊，完整的帶學(xué)生唱一遍第一段）

師說：果真學(xué)的很快，那咱們來看看第二段。這一次啊，我不唱了，而是我彈一句，你們唱一句。來試試。（開始彈唱）師問：好的，大家唱的非常棒?，F(xiàn)在二段都會唱了，咱們把二段連起來唱一遍好不好呀？

生答：好。

師問：好，在你們唱第一段之前呀，我用電子琴給你們彈一小段音樂，它是有名字的，它的名字叫做？

生答：前奏。

師問：是的，第二段之前，我也彈音樂，它們也有名字，它們的名字是？

生答生答：間奏。

生答：不唱。

師說：不唱，非常好。好的，在你們唱之前，我也想唱一唱，那你們聽一聽我唱的哪一種聲音更能表現(xiàn)歡快活潑，還有晶瑩剔透的小雨。用心聽。

（示范演唱兩種聲音，第一種聲音較拖，第二種聲音較短小輕快。）生答：第二種。

師說：第二種，嗯，那我告訴你們啊，如果你們的聲音每個字都唱的

短小一些，輕快一些，你們也可以唱出小雨的感覺。咱們來試試“春天來了，春天來了”（用短小輕快的聲音帶唱）一，二。生唱：春天來了，春天來了小雨沙沙沙。

師說：真棒。大家第一個音頭要更精確一些“春天來了，春天了來了”一二。

生唱：春天來了，春天來了小雨沙沙沙。

師說：好的，用這樣漂亮的聲音啊，咱們來唱唱2段，看看誰能接上我的前奏和間奏。4老師給出一部分歌詞演唱 加上老師的前奏和結(jié)尾試著唱一下。做一下我們喜歡的動作。做呼喚春天的動作。6．找同學(xué)演唱

7．同學(xué)們回家給爸爸媽媽演唱歌曲。8 下課

第五篇：幼兒園教案-小雨沙沙沙

小雨點(diǎn)-幼兒園中班語言教案 活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

活動準(zhǔn)備：

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動過程：

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）

誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師：小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

（3）請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)

評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂的張嘴巴

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。