第一篇：手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思

[手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思] 手指操活動反思《軍港之夜1》

這是一堂手指游戲，這一活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學到許多新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的課程，手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思。

不足之處：

1、課前準備得還不夠充分，本身對這堂手指游戲掌握得不夠熟練，導(dǎo)致整堂課環(huán)節(jié)不緊湊、連貫。

2、導(dǎo)入活動的設(shè)計對整堂課未起到很好地效果。

改進措施：

1、今后上課前本身應(yīng)先吃透教材，做好充分準備。

2、既是一堂手指游戲，導(dǎo)入活動可設(shè)計：

1、復(fù)習已學手指操

2、基本指法練習

3、本堂課的重點指法練習，這樣才能有效地為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。

通過這堂課我了解到要上好一堂課其實不容易，不僅教師課前要做好充分準備，考慮周到，而且每個環(huán)節(jié)設(shè)計也要有創(chuàng)新，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要。

王舒瑛執(zhí)筆

第二篇：手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思

手指操活動反思《軍港之夜1》

這是一堂手指游戲，這一活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學到許多新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的課程，手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思。

整堂課中由于幼兒初步學習軍港之夜這首歌，因此我課前先為這首歌做了些鋪墊，這樣在上課時就有更多的時間來著重學習手指操了。另外，為了讓幼兒在學習手指操的同時能更好地掌握這首歌，我還要求幼兒回家讓爸爸媽媽網(wǎng)上找找這首歌，把這個本領(lǐng)教給他們，這樣不僅能讓幼兒有成就感，同時也可讓家長了解孩子在幼兒園學了些什么，起到家園互動的作用，教學反思《手指操活動反思《軍港之夜1》教學反思》。

不足之處：

1、課前準備得還不夠充分，本身對這堂手指游戲掌握得不夠熟練，導(dǎo)致整堂課環(huán)節(jié)不緊湊、連貫。

2、導(dǎo)入活動的設(shè)計對整堂課未起到很好地效果。

改進措施：

1、今后上課前本身應(yīng)先吃透教材，做好充分準備。

2、既是一堂手指游戲，導(dǎo)入活動可設(shè)計：

1、復(fù)習已學手指操

2、基本指法練習

3、本堂課的重點指法練習，這樣才能有效地為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。

通過這堂課我了解到要上好一堂課其實不容易，不僅教師課前要做好充分準備，考慮周到，而且每個環(huán)節(jié)設(shè)計也要有創(chuàng)新，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要。

王舒瑛執(zhí)筆

第三篇：手指操反思

大班小朋友學習手指操的一點反思

我們大班的小朋友在學習兒歌的時候，記憶的很慢，無意間在雜志上看到一首帶手指頭動作的兒歌，我試著來和小朋友一起做這個手指操兒歌，我發(fā)現(xiàn)學生特別興奮，在手和口一起配合著的同時我發(fā)現(xiàn)，記憶兒歌的速度也快了，這讓我很感興趣，我緊接著又搜集了15手手指操的兒歌，小朋友也非常愿意配合。

手指不僅是動作器官，而且是我們智慧的來源。每個手指活動不僅能調(diào)動幼兒的聽、說、想等各種感官，開發(fā)人的右腦，促進左右腦和諧發(fā)展，開發(fā)幼兒智力的重要途徑。智慧就在孩子的手指上。

手指游戲現(xiàn)在是我們班小朋友的最愛。想象表現(xiàn)各種有趣的手指操的各種動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，積極鼓勵幼兒大膽參與，從而大大提高小朋友語言表達與動手能力。發(fā)展手以及手指的靈活性，促進其智力的發(fā)展。

第四篇：葫蘆絲《軍港之夜》教學

葫蘆絲《軍港之夜》

教學目的：

1.學習《軍港之夜》

2.學習倚音、“切分”、“打音”

教學重點：用葫蘆絲吹奏《軍港之夜》的旋律

教學難點：倚音（裝飾音）、“切分”節(jié)奏：注意切分節(jié)奏的強弱拍點、“打音”練習及運用 教學過程

一、導(dǎo)入

跟琴有感情的演唱《軍港之夜》

二、新授

1、簡單介紹《軍港之夜》

這是一首描寫海軍生活的抒情歌曲。這支海上小夜曲，像輕微的海風，像溫柔的海浪，安撫著遠航歸來的戰(zhàn)士。歌曲由馬金星作詞，劉詩召譜曲，蘇小明演唱。歌曲成名于1980年，流傳至今。

這首歌曲還可以用葫蘆絲來演奏喲，同學們想不想聽一聽？ 用多媒體播放葫蘆絲獨奏《軍港之夜》

我們吹奏的時候，注意要輕柔、舒緩，速度不要太快，要充滿對海軍的敬愛、贊美之情

2、請幾個學生上臺和老師一起表演

師生跟伴奏音樂，吹奏表演《軍港之夜》。激發(fā)學生對學吹《軍港之夜》的興趣

3、分析歌譜 歌曲的總共分成了A——B兩段，A段為陳述部分，平穩(wěn)。B段為小高潮部分，歌曲的情緒稍微起伏。跟琴唱一兩遍歌譜

4、分析歌譜，找出技巧的地方：（重點）1）、倚音（裝飾音）：倚音的技巧練習2）、“切分”節(jié)奏：注意切分節(jié)奏的強弱拍點

3）、“打音”練習：快速而有彈性地打下方二度（三度）音

4）、氣息運用：換氣要盡量在規(guī)定的地方換氣，氣息平穩(wěn)，特別在吸氣的時候要注意吸氣要放松，學會運用腰部小腹來保持氣息

5、教師帶領(lǐng)學生一句句地練習吹奏

6、小組合作

找出三個小老師，對各組進行檢查相互學習同學們相互提出問題，檢查吹奏情況。不懂則問老師

7、初步齊奏《軍港之夜》第一段

8、糾正錯誤

9、再次齊奏《軍港之夜》，基本就能比較整齊，但班上仍會有部分同學不會吹或者跟不上，主要是指法不熟悉，不夠靈活獨立和自身節(jié)奏感不強等問題

三、小結(jié)

自己再找找有哪些葫蘆絲樂曲，可以吹奏今天所學習過的技巧，帶上技巧吹奏可以讓樂曲變得更豐富，悅耳。希望同學們能夠多去練習

第五篇：手指操1

兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個自由高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。

老大長得最粗壯，（兩手伸拇指），老二生來有主意，（兩手伸食指）。

老三長得個子高，（兩手伸中指），老四生來沒出息，（伸無名指）。

老五別看個子矮，（兩手伸小拇指），拉起鉤來本事奇，（小指互相鉤）。

老大碰碰頭，（大拇指相碰），老二碰碰臉，（食指相碰），老三彎彎腰，（中指上下運動），老五伸伸腿，（小指伸展）。

東一捶，（右手捶左手心），西一捶（左手捶右手心），南一捶（右手捶左手背），北一捶（左手捶右手背）。

大家拍手把歌唱，（兩手拍掌），握緊拳頭有力氣，（握雙拳舉雙手）。

手指睡覺

老大睡著了，（兩手心向上，拇指彎屈），老二睡著了（食指彎屈），大個子睡著了（中指彎屈），你睡了（無名指彎屈），我睡了（小指彎屈），大家都睡了（兩拳向下翻轉(zhuǎn)）。

小不點醒了（小指伸直），老四醒了（無名指伸直），大個子醒了（中指伸直），你醒了，我醒了（食指拇指先后伸直），大家都醒了（兩手相互拍）。

手指寶寶

兩個大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對，拇指并在一起），相互點點頭（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指向前彎屈），接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）。，一樣都靈巧（兩手小指彎屈運動），相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾），點頭問問好（兩拳豎起兩手小指相互彎屈）。

食指、中指、無名指（依次彈動雙手食指、中指、無名指），樣樣事情離不了，（兩手食指中指無名指彎屈運動）。

手指謠

1、五指歌

老大有力氣，（伸出大拇指）

老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）

老三個最高，（伸出中指向上舉）

老四有志氣，（伸出無名指）

老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）

五個兄弟在一起，團結(jié)起來力無比！（攥成拳頭）

2、手指謠

一根手指頭，一根手指頭，變成變成毛毛蟲。

兩根手指頭，兩根手指頭，變成變成小白兔。

三根手指頭，三根手指頭，變成變成小花貓。

四根手指頭，四根手指頭，變成變成螃蟹走。

五根手指頭，五根手指頭，變成變成蝴蝶飛。

寶貝手指謠

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體

活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。

1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

別碰我?。〒]動右手表示“不”）

8．包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）