第一篇：貴陽市2017年公開招考中小學(xué)考試真題

貴陽市2017年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷

教育綜合知識(shí)

注意事項(xiàng)： 1.全卷共6頁，共48小題，第Ⅰ卷為客觀題，第2卷為主觀題，滿分150分，2.答題時(shí)間150分鐘，考試形式為閱卷。3.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試卷上答題視為無效。請(qǐng)用2B鉛筆填涂客觀題選項(xiàng)，主觀題用黑色水性筆作答。

第Ⅰ卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題包括15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

1、我黨的教育方針是以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說為理論依據(jù)的，全面發(fā)展的教育包括 A、德育、智育、體育、美育

B、德育、智育、體育、科學(xué)教育

C、德育、智育、體育、實(shí)踐教育

D、德育、智育、體育、信息技術(shù)教育2、2017年5月26日，在貴陽市舉辦了以“數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)新增長”為年度主題的 A、博鰲亞洲論壇2017年年會(huì)

B、生態(tài)文明貴陽國際論壇

C、中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)

D、二十國集團(tuán)（G20）峰會(huì)

3、近年來，“十四年抗戰(zhàn)”的概念不僅為學(xué)術(shù)界所接受，而且已成為社會(huì)各界關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史的主流認(rèn)識(shí)?！笆哪昕箲?zhàn)”開始于

A、1931年

B、1935年

C、1936年

D、1937年

4、個(gè)體將注意保持在某一活動(dòng)或?qū)ο笊系臅r(shí)間的久暫性，稱為注意的A、廣度

B、穩(wěn)定性

C、分配

D、轉(zhuǎn)移

5、根據(jù)《中華人民共和國教育法》有關(guān)規(guī)定，下列做法中，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的一項(xiàng)是 A、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有物品丟失，在沒有證據(jù)的情況下，班主任公開說是某學(xué)生拿的B、教師在課堂上發(fā)現(xiàn)某學(xué)生玩手機(jī)，于是將其手機(jī)沒收

C、某班級(jí)在《班規(guī)》中規(guī)定：遲到一次罰款5元，不做作業(yè)一次罰款10元

D、為了不影響班級(jí)的平均分，某老師不允許成績(jī)不理想的學(xué)生參加期末考試

6、教學(xué)設(shè)計(jì)要以“學(xué)習(xí)需要分析”作為起點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析學(xué)習(xí)者的

A、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)

B、學(xué)習(xí)風(fēng)格

C、起點(diǎn)能力

D、一般特點(diǎn)

7、教育者的人性觀直接支配其教育觀，影響其教育行為。某些教育者主張用嚴(yán)格的制度、規(guī)章來約束學(xué)生的“不好的第一天性”，從而形成某種秩序。這種教育觀念所主張的人性觀是

A、人性本善論

B、人性本惡論

C、人性中性論

D、人性偽裝論

8、新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是

A、自主、合作、探究

B、平等、合作、探究

C、實(shí)踐、創(chuàng)新、獨(dú)立

D、合作、探究、互動(dòng)

9、這部著作是我國古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。這部著作是

A、《史記》

B 《呂氏春秋》

C、《左轉(zhuǎn)》

D、《資治通鑒》

10、詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中所指的瀑布位于

A、河南省

B、江西省

C、貴州省

D、山東省11、2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果正式發(fā)布，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的以培養(yǎng)

A、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心

B、學(xué)生的審美情趣為核心

C、學(xué)生創(chuàng)新精神為核心

D、全面發(fā)展的人為核心

12、小華剛過十五歲生日，正逢一個(gè)企業(yè)招工，小華通過招聘被企業(yè)錄用。該企業(yè)錄用小華的行為違反了

A《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

13、人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的A、心理狀態(tài)

B、情感體驗(yàn)

C、情緒狀態(tài)

D、價(jià)值體驗(yàn)

14、近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢(shì)無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無不移易”，其反映的觀點(diǎn)是

A、世界上存在無物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)

B、物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性

B、C、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)發(fā)展變化的根本屬性

D、物質(zhì)發(fā)展變化是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力

15、如圖所示，甲、乙兩組天平是平衡的，為了使兩天平平衡，“？”處應(yīng)該加上的圖案是 甲

乙

丙

A

B

C

D

二、多項(xiàng)選擇題：本題包括8個(gè)小題，每小題3分，共24分。每小題至少有2個(gè)選項(xiàng)符合題意，錯(cuò)誤或多選均不得分，少選得1分。

16、下列選項(xiàng)屬于教師專業(yè)能力的有

A、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織能力

B、言語表達(dá)和溝通交流能力

C、了解學(xué)生和自我控制能力

D、領(lǐng)導(dǎo)管理和規(guī)劃協(xié)調(diào)能力

17、《中華人民共和國教師法》立法目的是

A、保障教師的合法權(quán)益 B、促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展

C、幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教師進(jìn)行管理

D、建設(shè)具有良好的思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍

18、中央提出的“五大發(fā)展理念”，除了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放之外，還包括 ? A、綠色

B、改革

C、循環(huán)

D、共享

19、了解“科學(xué)研究”是公民應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)之一，“科學(xué)研究”包括

A、現(xiàn)象觀察

B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、邏輯推理

D、技術(shù)應(yīng)用20、14-16世紀(jì)，歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，需要新的思想文化沖破教會(huì)的桎梏，于是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的思想文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物有

A、亞里士多德

B、但丁

C、達(dá)·芬奇

D、莎士比亞

21、學(xué)生是教育活動(dòng)中最基本的，不過或缺的要素之一，學(xué)生的本質(zhì)屬性包括

A、獨(dú)特性

B、生成性

C、自主性

D、整體性

22、聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)調(diào)教育的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力。“終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力”包括學(xué)會(huì)求知以及

A、學(xué)會(huì)做事

B、學(xué)會(huì)共處

C、學(xué)會(huì)發(fā)展

D、學(xué)會(huì)改變

23、心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，在某些方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。這些方面是

A、生理

B、心理

C、自然性

D、社會(huì)性

三、判斷題：本題共6小題，每題1分，共6分

24．中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)提出：全面貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育 的根本任務(wù)。

（）25．2016年我國扶貧攻堅(jiān)取得階段性成果，全年1000萬人口脫貧，至此我國全面建成小康 社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

（）

26．中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。從此，我國初 步建立起社會(huì)主義的基本制度。

（）

27．活動(dòng)課程是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐獲取經(jīng)驗(yàn)為主，來安排有關(guān)教 育內(nèi)容及其進(jìn)程的一種課程類型。

（）

28． 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔。

（）29．現(xiàn)代信息技術(shù)在教育工作中發(fā)揮了很大作用，通過信息技術(shù)手段可以對(duì)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù) 進(jìn)行收集和個(gè)性化分析，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。

（）

第Ⅱ卷

四、填空題：本題共8小題，每小題2分，共16分

30．班級(jí)的產(chǎn)生標(biāo)志著人類的教育活動(dòng)由____________的階段進(jìn)入到集體指導(dǎo)為主的階段。加強(qiáng)班級(jí)管理是學(xué)校一項(xiàng)十分重要的工作，____________是受學(xué)校校長的委托，為學(xué)校班集體設(shè)置的專門負(fù)責(zé)該班教育和管理的教師

31．課堂心理氛圍是班集體在____________上所表現(xiàn)出來的心理氛圍，是由教師的 ___________學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。

32．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡___________ 少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，學(xué)校不收取___________費(fèi)和雜費(fèi)

33．“一帶一路”為中國的改革開放注入新的生機(jī)活力，勾勒了中國與亞歐非國家深化合作 的中國愿景。“一帶”是指___________，“一路”是指___________。

34．___________是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國文字 的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。該文字使用___________、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等多種造字法。

35．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師 表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。其中，___________是靈魂，___________是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

36．“以生為本”的教育思想，就是要摒棄知識(shí)本位、以應(yīng)試為唯一目的的教學(xué)行為。要以 培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)展的基本___________，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性___________為目標(biāo)。

37．赤橙黃綠青藍(lán)紫7只彩球在桌上面向你自左至右排成一排。要求：①橙色要放在第三； ②青色和紫色不能相鄰；③綠色要在黃色和紫色的左面；④赤色和黃色必須相鄰；⑤青色緊鄰黃色左面。那么從你的角度觀察：赤色球一定在黃色球的___________（選填“左”或“右”）面，藍(lán)色球的位置___________（選填“能”或“不能”）確定。

五、辨析題：本題共2小題，每小題4分，共8分 答題要求：先判斷對(duì)錯(cuò)，再闡述理由。

38．一位教師為了使自己的課堂氣氛更加熱烈，規(guī)定只要有同學(xué)回答完問題，其他人都必須 用三次掌聲表示鼓勵(lì)。

39．有教師認(rèn)為，課堂教學(xué)就是以傳授學(xué)科知識(shí)、達(dá)成“雙基”為目的，而不應(yīng)再承擔(dān)其他 任務(wù)和功能。

六、簡(jiǎn)答題：本題共5小題，每小題6分，共30分

40．為了把貴陽市建設(shè)成天更藍(lán)、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，我們應(yīng)采取哪些措 施？

41．課堂提問既是課堂教學(xué)中促進(jìn)師生共同交流、推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)，又是一項(xiàng)極具 藝術(shù)性的教學(xué)技能。請(qǐng)問課堂提問應(yīng)具有哪些基本特征？（回答三條即可）42．教師對(duì)教學(xué)過程的理解有利于為教學(xué)的開展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。請(qǐng)答出教學(xué)過程 的概念、要素及其特點(diǎn)。（特點(diǎn)回答三條即可）

43．為了有效避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在校園內(nèi)出現(xiàn)哪些情況時(shí)，學(xué)校在采取緊急措 施的同時(shí)必須第一時(shí)間聯(lián)系監(jiān)護(hù)人？（回答三條即可）

44．教師的心理健康直接影響學(xué)生的健康成長和教師真身發(fā)展，因此教師保持良好的心理狀 態(tài)極為重要。請(qǐng)問教師自我心理調(diào)適有哪些方法？（回答三條即可）

七、案例分析題：本題共2小題，第一小題7分，第二小題9分，共16分

45．案例1：

課堂上老師給學(xué)生布置了討論任務(wù)，學(xué)生以小組形式開始討論后，教師馬上將身體轉(zhuǎn)向 黑板，抓緊時(shí)間板書，很快板書寫好，教師轉(zhuǎn)過身來，問到“同學(xué)們討論好了吧？”同學(xué)回答“討論好了。”“恩，我看大家都討論的很好，現(xiàn)在談?wù)勀銈冇懻摰那闆r?！?/p>

請(qǐng)分析此案例中該教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上存在哪些不足，并闡明理由。

46．案例2：

某老師在新同學(xué)見面會(huì)上對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在我們來說說遲到的問題。一般說來，遲到了站在教室門口喊‘報(bào)告’是一件難為情的事情，誰不想早一點(diǎn)到校呢？學(xué)習(xí)是自己事情，誰不想對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)呢？但人們難免會(huì)有這樣那樣的原因可能遲到，現(xiàn)在我向全班同學(xué)征求意見，本學(xué)期打算遲到30次的請(qǐng)舉手?！比酂o一人舉手?！按蛩氵t到20次的請(qǐng)舉手?！比噙€是無人舉手?！按蛩氵t到10次的請(qǐng)舉手。”仍無人舉手?！按蛩氵t到5次的請(qǐng)舉手?！比嘀挥幸蝗伺e手。老師說：“非常好，看來我們班本學(xué)期遲到的同學(xué)并不多，最多的才5次，而且僅僅是打算，很可能達(dá)不到5次，即使達(dá)到或超過5次也沒有關(guān)系，只要大家對(duì)于時(shí)間觀念有了正確的認(rèn)識(shí)就行了?！崩蠋煶兄Z：“學(xué)期結(jié)束，如果全班無一人遲到超過5次，我給大家唱兩首歌?！薄昂谩！蓖瑢W(xué)們不約而同的熱烈鼓掌。學(xué)期結(jié)束，全班僅有2位同學(xué)遲到3次，5位同學(xué)遲到一次。在期末家長會(huì)上，老師唱了兩首歌，雖然唱得并不是特別好，但家長和全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。此案例中這位老師的教育藝術(shù)有許多值得借鑒之處，請(qǐng)談三個(gè)當(dāng)面并闡明理由.八、論述題：本題共2小題，每小題10分，共20分

47． 不少家長和教師都希望孩子熱愛學(xué)習(xí)，但往往事與愿違，如何讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng) 學(xué)習(xí)，這涉及到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的問題，請(qǐng)談?wù)劊海?）什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

（2）外部動(dòng)機(jī)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)有何不同？（3）請(qǐng)論述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

48．隨著教育改革不斷深入，教育觀念不斷變革，教師威信的內(nèi)涵也發(fā)生了變化。請(qǐng)談?wù)劊海?）你對(duì)教師威信的理解（2）論述如何有效地建立教師威信

第二篇：貴陽市 2017 年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷 教育綜...

貴陽市 2017 年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷 教育綜合知識(shí)真題答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1、選 A 【解析】考查素質(zhì)教育全面發(fā)展的內(nèi)容。全面發(fā)展教育即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2、選 C 【解析】考查時(shí)事政治。

3、選 A 【解析】考查時(shí)事政治及歷史常識(shí)。十四年抗戰(zhàn)即從 1931 年九一八事變到 1945 年日本戰(zhàn) 敗。

4、選 B 【解析】考查普通心理學(xué)注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性 即是注意維持在某件事物上的持久 性。

5、選 D 【解析】考查學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)涵。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，學(xué)生有正常接受教 育、考試、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、參加教育活動(dòng)的權(quán)利。

6、選 C 【解析】考查教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生需要分析。學(xué)習(xí)需要分析即分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和教師 期望學(xué)生達(dá)到水平的差距，其中重要的是分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平，即起點(diǎn)能力水平。

7、選 B 【解析】考查性惡論的內(nèi)涵。性惡論即認(rèn)為人出生就是惡的，先天本惡。

8、選 A 【解析】考查新課改的學(xué)習(xí)方式改革。新課程提倡新型的學(xué)習(xí)方式有自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

9、選 A 【解析】考查文化常識(shí)。我國古代第一部紀(jì)傳體通史為《史記》，編年體通史為《左傳》。

10、選 B 【解析】考查文化常識(shí)?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩《望廬山瀑 布》，廬山為江西省九江的著名旅游景點(diǎn)。

11、選 D 【解析】考查時(shí)事政治。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核 心。

12、選 D 【解析】考查法律法規(guī)。禁止招收 16 周歲以下的童工是《中華人民共和國未成年保護(hù)法》 第三十八條規(guī)定的。

13、選 A 【解析】考查人際關(guān)系的概念。人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過程中直接的心理上的 關(guān)系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的心理狀態(tài)。

14、選 C 【解析】考查馬克思主義政治哲學(xué)。

15、選 A 【解析】考查邏輯推理能力。根據(jù)圖乙，左右兩邊消除一個(gè)方框，可得 2 月亮＝2 心形＋1 方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2 月亮＝2 方框＋1 月亮，消除 1 月亮，即 1 月亮等于 2 方框，代入圖甲得，2 心形等于 3 方框，將其代入圖丙，即得答案。

二、多項(xiàng)選擇題

16、選 ABD 【解析】考查教師職業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)能力包括一般智能、語言表達(dá)能力、教書能力（教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織）、育人能力（溝通學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生）、科研能力等，其中 C 項(xiàng)自我 控制能力為教師的心理素養(yǎng)。

17、選 ABD 【解析】考查《中華人民共和國教師法》第一條。

18、選 AD 【解析】考查時(shí)事政治?！拔宕蟀l(fā)展理念”為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享。

19、選 ABC 【解析】考查研究方法。伽利略提出科學(xué)研究的要素為，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，根據(jù)假設(shè) 進(jìn)行邏輯推理，然后對(duì)自己的邏輯推理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，緊接著要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行修正推 廣。

20、選 BCD 【解析】考查文化常識(shí)。A 亞里士多德為古希臘學(xué)者，BCD 都是文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生重大影 響的人物。

21、選 ABCD 【解析】考查學(xué)生的本質(zhì)屬性。ABCD 都是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

22、選 ABC 【解析】考查終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)調(diào)教育的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力。“終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力”包括學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展。

23、選 ABD 【解析】考查心理健康的內(nèi)涵。心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，在生理、心理、社會(huì)性等方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。

三、判斷題

24、√ 【解析】考查時(shí)事政治。

25、× 【解析】考查時(shí)事政治。我國到 2020 年基本全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)。

26、× 【解析】考查中國特色社會(huì)主義政治。我國社會(huì)主義制度基本確立是在 1956 年三大改造主 義之后。

27、√ 【解析】考查課程的分類。

28、× 【解析】考查教學(xué)過程的基本規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)以間接經(jīng)驗(yàn)為主。

29、√ 【解析】考查多媒體技術(shù)的作用。理解性題目。

四、填空題

30、個(gè)別指導(dǎo)為主 班主任

31、課堂 教風(fēng)

32、兒童 學(xué)

33、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 21 世紀(jì)海上絲綢之路

34、甲骨文 象形

35、關(guān)愛學(xué)生 終身學(xué)習(xí)

36、知識(shí)和能力 健康發(fā)展

37、右 不能

五、辨析題

38、正確 【參考答案】該教師的做法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生更多的參與到課堂回 答之中，從而活躍課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

39、錯(cuò)誤 【參考答案】教學(xué)的基本任務(wù)除了傳授基本知識(shí)和能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā) 展學(xué)生的智力，提高學(xué)生形成良好的思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和體能教育，以促進(jìn) 學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

六、簡(jiǎn)答題

40、【參考答案】 首先，從政府角度，一方面要加大生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力度，對(duì)破壞生態(tài)的行為決不手軟，全力 捍衛(wèi)城市生態(tài)空間；另一方面，要加大投入，治理好農(nóng)村和城鄉(xiāng)接合部的生活垃圾，建設(shè) 更多的垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站和垃圾處理場(chǎng)。其次，從社會(huì)角度，需要全社會(huì)都參與生態(tài)建設(shè)和生態(tài)保護(hù)，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，媒 4 體、企業(yè)需要更加關(guān)注水污染，督促相關(guān)部門解決問題，普及環(huán)保知識(shí)，讓更多人參與到 保護(hù)城市生態(tài)文明中來。最后，從個(gè)人角度，“綠色+生活”倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)從個(gè)人做起;“綠色+教育”從娃娃抓起，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。

41、【參考答案】 ①明確指向性 ②適度開放性 ③具有啟發(fā)性 ④一定趣味性

42、【參考答案】 教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地、有 計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的 思想品德的過程。教學(xué)過程的構(gòu)成要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程的基本特點(diǎn)即教學(xué)過程的基本規(guī)律：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī) 律；（4）傳授知識(shí)與提高思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

43、【參考答案】 發(fā)生以下緊急情況時(shí)，學(xué)校都需要第一時(shí)間通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人：學(xué)生擅自離校、曠 課、缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發(fā)疾病等。

44、【參考答案】 ①經(jīng)常自我反思與反省 ②培養(yǎng)良好的個(gè)性和多種興趣愛好 ③不斷提高自己的心理適應(yīng)能力 ④合理調(diào)節(jié)自己的期望 ⑤生活作息安排合理

七、案例分析題

45、【參考答案】 案例中的教師運(yùn)用的是討論法，討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探 討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法，在運(yùn)用該方法時(shí)有下列要求： ①問題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有討論價(jià)值的內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情。②要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。案例中的老師在布置完討論任務(wù)后，就轉(zhuǎn)身寫自 己的板書，沒有做到全面巡視，傾聽學(xué)生的討論內(nèi)容，對(duì)于討論遇到障礙的小組，進(jìn) 行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們能夠繼續(xù)進(jìn)行，而對(duì)于那些偏離討論主題的小組，則應(yīng)該及 5 時(shí)加以提醒。③做好討論小結(jié)。對(duì)學(xué)生的討論小結(jié)是基于教師對(duì)學(xué)生討論過程有一定了解的前提，而 案例中的老師在學(xué)生討論時(shí)沒有及時(shí)關(guān)注與傾聽學(xué)生的討論過程。

46、【參考答案】 本題可以從多種角度入手。（1）作為教師要踐行以人為本的學(xué)生觀。①學(xué)生是發(fā)展的主體，作為教師，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。案例中的老師讓學(xué)生參 與到對(duì)自己的遲到情況的預(yù)估，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，有助于發(fā)展學(xué)生的自我教育能力。②學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有巨大潛力，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。案 例中的教師，對(duì)于學(xué)生的可能出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象，沒有采取嚴(yán)厲懲罰規(guī)則，而是看到學(xué)生的 發(fā)展?jié)撃?，遲到的不良行為是可以減少，學(xué)生是可以發(fā)展成為更好的人。③學(xué)生的成長需要人文關(guān)懷。作為教師，要尊重與關(guān)愛學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。案 例中的老師，對(duì)于其中一名學(xué)生認(rèn)為自己可能出現(xiàn) 5 次遲到情況，沒有批評(píng)懲罰，反而看 到起發(fā)展的潛力，鼓勵(lì)該學(xué)生，做到了關(guān)愛學(xué)生。（2）案例中的老師對(duì)學(xué)生的德育遵循了疏導(dǎo)性原則和尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。①疏導(dǎo)性原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，要講明道理，疏導(dǎo)思想，因勢(shì)利導(dǎo)，以正面教育為 主。案例中的老師，先和學(xué)生闡明遲到行為的壞處，再通過舉手表決的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育尊徐了疏導(dǎo)性原則。②嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則。作為教師，對(duì)學(xué)生的不良行為既要嚴(yán)格要求，又 要尊重其人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。案例中的教師，對(duì)學(xué)生的遲到行為，有一定的要求又 采取了這種尊重學(xué)生的方式來改善其遲到行為。（3）本題還可以從師德規(guī)范的為人師表、教書育人以及教師教育的創(chuàng)造性等角度作答。

八、論述題

47、【參考答案】（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定 的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)在心理狀態(tài)。（2）根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而 產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的、由 外部的誘因而激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 1.利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心 6 2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)： 任 務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最 佳激起水平越低。3.有效利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?4.妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 5.適當(dāng)指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

48、【參考答案】（1）教師威信是教師表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理品質(zhì)及其教育教學(xué)行為對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的眾 望所歸的心理效應(yīng)。教師威信體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的凝聚力、吸引力、號(hào)召力和影響力。教師威 信是教學(xué)工作有效開展的基礎(chǔ)和前提，它包括思想威信、學(xué)識(shí)威信、品德威信、情感威 信。（2）從以下方面建立教師威信： ①具備良好的教育教學(xué)意識(shí)和心理結(jié)構(gòu)是教師威信形成的基本條件。②保持與學(xué)生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效條件。③加強(qiáng)教師的儀表、言語、表情、舉止、生活作風(fēng)和習(xí)慣的整飾。④留下美好的第一印象是教師獲得威信的重要捷徑。⑤嚴(yán)格要求自己和勇于批評(píng)與自我批評(píng)是教師威信形成的精神動(dòng)力。

第三篇：教師招考真題

費(fèi)縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨(dú)立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權(quán)利包括一般權(quán)利和專屬權(quán)利兩個(gè)方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識(shí)字 參考答案: B

4、根據(jù)耶基斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識(shí)，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A: 作業(yè)檢查

B: 作業(yè)分析

C: 作業(yè)評(píng)定

D: 作業(yè)測(cè)評(píng) 參考答案: B

6、教學(xué)過程包括_____。

A: 教師

B: 學(xué)生

C: 教學(xué)內(nèi)容

D: 教學(xué)手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)部署了“我國近海海洋生物()資源庫構(gòu)建”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用5年時(shí)間形成一套海洋生物鑒定識(shí)別的標(biāo)準(zhǔn)體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A: 素質(zhì)教育

B: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C: 應(yīng)試教育

D: 著名學(xué)者的學(xué)說 參考答案: B

12、教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A: 教師權(quán)威

B: 教師感召力

C: 師生關(guān)系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒_____

A: 感覺的概括性

B: 知覺的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A: 并不重要的時(shí)期

B: 非常重要的奠基時(shí)期

C: 沒有效果的時(shí)期

D: 最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是_____。

A: 學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

B: 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C: 學(xué)生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考答案: A

17、從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是_____。

A: 階級(jí)性

B: 等級(jí)性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)和_____ A: 智力技能學(xué)習(xí)

B: 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

C: 知識(shí)學(xué)習(xí)

D: 行為規(guī)范學(xué)習(xí)參考答案: AB 20、下列屬于中國古代官學(xué)的有_____

A: 西周國學(xué)

B: 漢代太學(xué)

C: 唐代國子學(xué)

D: 宋代書院 參考答案: ABC

21、學(xué)習(xí)漢語拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。

參考答案: 負(fù)遷移

22、非正式群體在班級(jí)管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

23、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____ A: 活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C: 中期目標(biāo)

D: 遠(yuǎn)期目標(biāo) 參考答案: A

24、_____是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡(jiǎn)述意志的特征。

參考答案: 參考專家解析：

（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

26、所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

27、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業(yè)知識(shí)的差異

B: 職業(yè)理念的差異

C: 職業(yè)能力的差異

D: 職業(yè)認(rèn)同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)開____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個(gè)人玩

D: 與教師的教育有關(guān) 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

B: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置

C: 教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為

D: 教學(xué)媒體和時(shí)間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

32、簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。

33、英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。

參考答案: 參考專家解析：

《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

35、刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫做_____。

A: 感覺閾限

B: 感受性

C: 統(tǒng)覺團(tuán)

D: 最近發(fā)展區(qū) 參考答案: A

36、實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過程中的中心環(huán)節(jié)。_____ 參考答案: 正確

37、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在_____。A: 教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

B: 教育促進(jìn)民主

C: 教育為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。

39、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A: 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B: 課外校外活動(dòng)

C: 品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應(yīng)

C: 同化與順應(yīng)

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A: 為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女

C: 為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D: 為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè) E: 培養(yǎng)學(xué)生的科研能力.引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 參考答案: AC

42、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動(dòng)

C: 課外活動(dòng)

D: 社會(huì)實(shí)踐 參考答案: BCD

44、個(gè)性心理特征包括_____。

A: 認(rèn)知過程、情感過程、注意過程

B: 能力、氣質(zhì)、性格

C: 感知覺、記憶、想象、思維

D: 心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒育聯(lián)系。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

46、達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

49、義務(wù)教育就是_____

A: 強(qiáng)迫教育

B: 小學(xué)教育

C: 大學(xué)教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級(jí)教育管理者帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生按照班級(jí)教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱為(.C)。A: 班級(jí)建設(shè)

B: 班級(jí)制度管理

C: 班級(jí)管理

D: 班級(jí)活動(dòng)

51、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發(fā)性原則

C: 循序漸進(jìn)原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案: 人格尊嚴(yán)權(quán)

53、兒童多動(dòng)癥的高發(fā)年齡為_____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專家解析：

55、對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺(tái)梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢(shì)力說”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。

A: 認(rèn)知

B: 情感

C: 人格

D: 社會(huì)性 參考答案: ABD

58、《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A: 順序性

B: 互補(bǔ)性

C: 不均衡性

D: 個(gè)別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

參考答案:

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而就中學(xué)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果尤為重要。

61、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環(huán)境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

63、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括____、____和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。

參考答案: 獲得 轉(zhuǎn)化

64、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A: 多樣化

B: 專業(yè)化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C: 后習(xí)俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和_____的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證。

A: 社會(huì)文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬戌學(xué)制

D: 壬子癸丑學(xué)制 參考答案: B 69、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的是_____。

A: 動(dòng)機(jī)水平適中

B: 動(dòng)機(jī)水平較低

C: 動(dòng)機(jī)水平很高

D: 動(dòng)機(jī)水平很低 參考答案: A

70、加工信息時(shí)主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____。

A: 場(chǎng)獨(dú)立

B: 場(chǎng)依存

C: 沖動(dòng)型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為_____ A: 寬大效應(yīng)

B: 暈輪效應(yīng)

C: 中心品質(zhì)

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規(guī)定國家各級(jí)各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是_____。

A: 學(xué)制

B: 培養(yǎng)目標(biāo)

C: 教育方針

D: 課程計(jì)劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優(yōu)勢(shì)，____注意初步發(fā)展。

參考答案: 無意 有意

74、如果一個(gè)家長想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A: 上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B: 規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C: 懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D: 規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng) 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____

A: 接受教育的權(quán)利

B: 接受適當(dāng)教育的權(quán)利

C: 接受良好教育的權(quán)利

D: 接受免費(fèi)教育的權(quán)利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個(gè)可以填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”，這句話體現(xiàn)了____的教學(xué)方法思想。

參考答案: 啟發(fā)式

77、下列稱號(hào)與人物之間對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：_____

A: 現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B: 現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C: 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因?yàn)開____

A: 中國崇尚以德治國，儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視

B: 中國是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性

D: 其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅 參考答案: C 79、德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動(dòng)機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評(píng)價(jià)的過程來完成。這一過程，既是精神活動(dòng)的過程，也是實(shí)踐活動(dòng)的過程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評(píng)價(jià)和道德教育的實(shí)踐活動(dòng)。教師職業(yè)道德不是被動(dòng)地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價(jià)值要求出發(fā)能動(dòng)地反映教育現(xiàn)象的過程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認(rèn)知發(fā)展的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應(yīng)于人的發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)該做到_____

A: 循序漸進(jìn)

B: 因材施教

C: 教學(xué)相長

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）組織嚴(yán)密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆赺____。

A: 結(jié)構(gòu)游戲

B: 象征性游戲

C: 規(guī)則游戲

D: 機(jī)能性游戲 參考答案: D 86、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____

A: 認(rèn)知的驅(qū)力

B: 附屬內(nèi)驅(qū)力

C: 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D: 交往內(nèi)驅(qū)力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和受教育者

B: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法

C: 教學(xué)手段，教育者和受教育者

D: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教育者 參考答案: A 88、教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨(dú)設(shè)班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對(duì)。參考專家解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。94、教學(xué)的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學(xué)

B: 個(gè)別教學(xué)

C: 小組教學(xué)

D: 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 參考答案: A 95、感覺是對(duì)直接作用于人們感覺器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個(gè)別

B: 整體

C: 外部

D: 本質(zhì) 參考答案: A 96、小學(xué)生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括_____。

A: 法定監(jiān)護(hù)

B: 指定監(jiān)護(hù)

C: 委托監(jiān)護(hù)

D: 代理監(jiān)護(hù) 參考答案: AB 99、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____ A: 連續(xù)性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C

第四篇：貴陽市2011年面向社會(huì)公開招考公務(wù)員簡(jiǎn)章

貴陽市2011年面向社會(huì)公開招考公務(wù)員簡(jiǎn)章

來源:貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)2011年3月15日【考試大：中國教育考試第一門戶】模擬考場(chǎng)視頻課程字號(hào):T T

貴陽市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)共計(jì)劃招考395名，報(bào)考人員可在2011年3月17日9:00至3月21日18:00期間登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”進(jìn)入貴陽市招考欄目提交報(bào)考申請(qǐng)，筆試時(shí)間為2011年4月24日。

根據(jù)《省人民政府關(guān)于支持貴陽市加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意見》精神，為加強(qiáng)我市公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化公務(wù)員人員結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)活力，按照《中華人民共和國公務(wù)員法》、《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》和《貴陽市公務(wù)員錄用實(shí)施辦法（試行）》，經(jīng)研究決定，2011年我市市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）。為確保招考工作順利進(jìn)行，市委組織部、市人力資源和社會(huì)保障局特制定《貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員簡(jiǎn)章》（以下簡(jiǎn)稱《招考簡(jiǎn)章》）。

一、工作原則及程序

招考工作嚴(yán)格按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采取考試與考察相結(jié)合的辦法進(jìn)行，實(shí)行公開報(bào)考條件、公開考試程序、公開考試結(jié)果“三公開”制度。招考工作按照編制招考計(jì)劃、發(fā)布招考公告、報(bào)名、資格初審、筆試、資格復(fù)審、面試、體檢、考察、公示、錄用審批、備案的程序進(jìn)行。

二、招考計(jì)劃及職位

全市市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)共計(jì)劃招考395名。其中各級(jí)黨委、人大、政協(xié)、法院、檢察院、民主黨派和工商聯(lián)以及人民團(tuán)體、群眾團(tuán)體機(jī)關(guān)計(jì)劃招考107名；各級(jí)政府行政機(jī)關(guān)計(jì)劃招考288名。全市招考計(jì)劃中，市直機(jī)關(guān)職位107名，區(qū)（市、縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機(jī)關(guān)職位288名。

招考職位分A、B、C三類。A類為綜合管理類職位；B類為執(zhí)行和操作類職位；C類為專業(yè)技術(shù)職位。具體招考職位詳見《貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)<單位>工作人員）職位一覽表》（附件1）。

三、招考對(duì)象及報(bào)考條件

（一）招考對(duì)象

1、本省戶籍或本省生源大專及以上學(xué)歷應(yīng)、往屆畢業(yè)生(應(yīng)屆畢業(yè)生不含委培生)。

2、外省籍全日制普通高校本科學(xué)歷的2011屆畢業(yè)生（不含委培生、定向生），碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位的應(yīng)、往屆畢業(yè)生(應(yīng)屆畢業(yè)生不含委培生、定向生)。

3、定向到貴陽市區(qū)（市、縣）的應(yīng)屆畢業(yè)生，只能報(bào)考所定向區(qū)（市、縣）的職位。

4、由省級(jí)及以上機(jī)關(guān)統(tǒng)一選派在貴州服務(wù)的“三支一扶”計(jì)劃、“選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職計(jì)劃”（一村一名大學(xué)生工程）、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”和“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員，由貴陽市統(tǒng)一選派的“一社區(qū)一名大學(xué)生計(jì)劃”人員，簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)目”人員。

（二）報(bào)考條件

1、具有中華人民共和國國籍。

2、擁護(hù)中華人民共和國憲法，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，有良好的政治素質(zhì)和品行，具有為人民服務(wù)的思想，遵紀(jì)守法。

3、年齡在18周歲以上（1993年3月17日及以前出生）、35周歲以下（1976年3月17日及以后出生）；獲得碩士、博士研究生（非在職）人員年齡可放寬到40周歲（1971年3月17日及以后出生）。

4、具有正常履行職責(zé)的身體條件，符合《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國人部發(fā)[2005]1號(hào)）、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)〉（試行）的通知》（人社部發(fā)[2010]19號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（人社部發(fā)[2010]82號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、報(bào)考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的，報(bào)考人員必須具備相應(yīng)的基層工作經(jīng)歷?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷是指具有在縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位、村（社區(qū)）組織及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地（該基地為基層單位）參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)于團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷時(shí)間計(jì)算截止2011年3月17日。在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為工作經(jīng)歷。

6、定向招錄服務(wù)（任職）期滿“五項(xiàng)目”人員的職位限截止2011年3月17日服務(wù)（任職）期滿一屆的“五項(xiàng)目”人員報(bào)考。

7、具備擬報(bào)考職位所需的其他資格條件。

（三）以下人員不得報(bào)考：

1、2009年1月1日以來招錄的公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)（單位）的工作人員。

2、定向到具體行業(yè)或單位的應(yīng)屆畢業(yè)生以及定向到貴陽市以外其他市（州、地）、縣（市、區(qū)、特區(qū)）的應(yīng)屆畢業(yè)生。截止2011年3月17日仍在崗的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”人員。

3、在讀的非應(yīng)屆大中專及以上畢業(yè)生。

4、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動(dòng)教養(yǎng)的人員。

5、曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員。

6、在各級(jí)公務(wù)員招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反考試錄用紀(jì)律行為的人員。

7、錄用后的職位即構(gòu)成回避關(guān)系的人員。

8、不符合招考職位要求的有關(guān)條件的人員。

9、有法律、法規(guī)規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的人員。

四、報(bào)名、網(wǎng)上資格初審及加分

（一）報(bào)名

報(bào)名統(tǒng)一在網(wǎng)上進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)。報(bào)考人員進(jìn)入“貴州人事考試信息網(wǎng)”（）貴陽市招考欄目中報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名按以下程序進(jìn)行：

報(bào)考人員可在2011年3月17日9:00至3月21日18:00期間登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”進(jìn)入貴陽市招考欄目提交報(bào)考申請(qǐng)，并上傳本人近期免冠2寸正面證件照片（jpg格式、20KB以下）。報(bào)考人員只能選擇一個(gè)職位進(jìn)行報(bào)名。根據(jù)所報(bào)職位要求，填寫《貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）考試報(bào)名信息表》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)名表》，附件2）。報(bào)名申請(qǐng)被接受后，系統(tǒng)會(huì)向報(bào)考人員反饋一個(gè)報(bào)名序號(hào)。報(bào)名序號(hào)是報(bào)考人員查詢報(bào)考資格審查結(jié)果、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)、下載打印準(zhǔn)考證等事項(xiàng)的重要依據(jù)，請(qǐng)妥善保管。

報(bào)考人員須仔細(xì)閱讀《報(bào)名表》及誠信承諾書，如實(shí)提交和填寫本人有關(guān)信息和材料。委托他人報(bào)名，視同報(bào)考人員本人填寫，出現(xiàn)報(bào)名信息錯(cuò)誤或在筆、面試時(shí)提交的證件不一致而影響考試和錄用等環(huán)節(jié)的，責(zé)任自負(fù)。凡嚴(yán)重作假的，一經(jīng)查實(shí)，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的資格。

報(bào)名期間，每日16:00后，將在“貴州人事考試信息網(wǎng)”貴陽市招考欄目中公布全市報(bào)名人數(shù)與職位招考計(jì)劃數(shù)達(dá)不到3:1比例的職位，供報(bào)名人員參考。

（二）網(wǎng)上資格初審

1、資格初審在市公務(wù)員招考辦的統(tǒng)一組織下，由各招考單位負(fù)責(zé)。各招考單位對(duì)已經(jīng)提交報(bào)名申請(qǐng)的報(bào)考人員，必須在提交《報(bào)名表》后2日內(nèi)審核完畢。招考單位根據(jù)報(bào)考人員填寫的個(gè)人信息，對(duì)照《招考簡(jiǎn)章》和職位所需的資格條件進(jìn)行資格初審，經(jīng)初審合格的予以確認(rèn)。對(duì)符合報(bào)名條件的，不得拒絕報(bào)名；對(duì)審查不合格的，應(yīng)說明理由；對(duì)照片質(zhì)量不符合要求的，應(yīng)提示報(bào)考人員重新上傳照片。對(duì)通過資格初審的人員，招考單位須下載并打印留存報(bào)考人員報(bào)名信息，供資格復(fù)審和考察政審等環(huán)節(jié)時(shí)使用。因資格初審不嚴(yán)導(dǎo)致不符合條件的報(bào)考人員進(jìn)入報(bào)名繳費(fèi)環(huán)節(jié)的，在報(bào)名期間由招考單位（或主管部門）提出申請(qǐng)，經(jīng)市公務(wù)員招考辦審核同意后，由負(fù)責(zé)考務(wù)工作的部門給予改報(bào)；報(bào)名結(jié)束后仍未改報(bào)的，該報(bào)考人員考試成績(jī)作無效處理并追究有關(guān)人員責(zé)任。各招考單位資格初審時(shí)間為2011年3月17日9:00至3月23日18:00。

2、資格初審結(jié)果查詢。報(bào)考人員可于2011年3月17日9:00至3月23日18:00期間登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”貴陽市招考欄目查詢是否通過報(bào)名資格初審。通過資格初審的報(bào)考人員，不得再報(bào)考其他職位。

3、報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)。通過資格初審的報(bào)考人員于2011年3月17日9:00至3月24日18:00在“貴州人事考試信息網(wǎng)”貴陽市招考欄目進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)并繳納100元考務(wù)費(fèi)。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄。報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)后，報(bào)名人數(shù)與計(jì)劃招錄人數(shù)達(dá)不到3:1比例的職位，該職位招考計(jì)劃予以減少或取消。職位招考計(jì)劃減少的，報(bào)考該職位的考生所報(bào)職位不再進(jìn)行調(diào)整；職位招考計(jì)劃取消的，由報(bào)考該職位的考生本人申請(qǐng)，經(jīng)市公

務(wù)員主管部門商改報(bào)單位同意后，負(fù)責(zé)考務(wù)的部門給予改報(bào)其他職位，改報(bào)職位的截止時(shí)間為2011年3月28日至4月1日。市公務(wù)員招考辦在報(bào)名結(jié)束后對(duì)減少、取消的職位在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)（http://gzgy.lss.gov.cn）進(jìn)行公示。按照中共貴州省委、貴州省人民政府《關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》（黔黨發(fā)[2009]6號(hào)）中有關(guān)對(duì)應(yīng)屆高校特困畢業(yè)生免收?qǐng)?bào)名費(fèi)的規(guī)定，符合條件的報(bào)考人員可到所在學(xué)校學(xué)生資助機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，由所在學(xué)?；?qū)W生資助機(jī)構(gòu)出具有關(guān)特困生的書面證明，經(jīng)確認(rèn)符合條件的即可免收?qǐng)?bào)名費(fèi)。免收?qǐng)?bào)名費(fèi)的人員名單向社會(huì)進(jìn)行公示。特困生在辦理減免報(bào)名費(fèi)手續(xù)時(shí)，須出示有關(guān)證明材料原件和網(wǎng)上報(bào)名成功后打印的《報(bào)名表》。特困生須于2011年3月22 日17：00前到貴陽市考試指導(dǎo)中心（貴陽市南明區(qū)解放路 276號(hào)）辦理有關(guān)減免確認(rèn)手續(xù)。

4、網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證

報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)成功后，報(bào)考人員于2011年4月15日9:00至4月22日16:00期間，登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”貴陽市招考欄目下載打印準(zhǔn)考證。

筆試準(zhǔn)考證是考生參加筆試（英語口語測(cè)試）、面試、體檢等招考環(huán)節(jié)的重要憑證，請(qǐng)考生務(wù)必妥善保管。

（三）加分

1、加分政策

少數(shù)民族考生報(bào)考貴陽市民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）職位的，在筆試總成績(jī)中加5分。

2、加分確認(rèn)

加分確認(rèn)的審查工作由市公務(wù)員招考辦負(fù)責(zé)。

符合加分條件的考生，可在網(wǎng)上打印統(tǒng)一格式的《貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人保┘臃稚昵氡懟罰ǜ郊?，以下簡(jiǎn)稱《加分申請(qǐng)表》），如實(shí)填寫并于2011年3月28至29日（9：00—17：00）到貴陽市人力資源和社會(huì)保障局考試錄用處（貴陽市金陽新區(qū)行政中心市政府大樓A5層1區(qū)535室）進(jìn)行加分審查。

逾期不提交《加分申請(qǐng)表》的考生，視為自動(dòng)放棄加分。上交《加分申請(qǐng)表》的同時(shí)，須提交能證明少數(shù)民族身份的本人有效《居民身份證》或戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的附本人照片并加蓋公安機(jī)關(guān)公章的戶籍證明。

《加分申請(qǐng)表》經(jīng)市公務(wù)員招考辦審核后，對(duì)其中符合加分條件的，在筆試成績(jī)公布前向社會(huì)公示，公示結(jié)果無異議的，予以加分確認(rèn)。

五、筆試及面試合格分?jǐn)?shù)線

筆試為閉卷考試并按類別實(shí)行分類考試。各類筆試科目如下：

A類筆試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》。

B類筆試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。

C 類筆試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《專業(yè)知識(shí)》。

筆試時(shí)間為2011年4月24日。具體安排如下：

上午 9:00—11:00 《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》；

下午14:00—16:30《申論》（A類）、《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（B類）、《專業(yè)知識(shí)》（C類）。

筆試地點(diǎn)見《筆試準(zhǔn)考證》。考生須同時(shí)持有效《居民身份證》（或戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的附本人照片并加蓋公安機(jī)關(guān)公章的戶籍證明）和《筆試準(zhǔn)考證》方能進(jìn)入考場(chǎng)參加筆試。

未完成所有筆試科目并未取得有效成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

筆試結(jié)束后，由市公務(wù)員招考辦按類、職位招錄層級(jí)確定“最低面試合格分?jǐn)?shù)線”(“最低面試合格分?jǐn)?shù)線”是指考生筆試總成績(jī)進(jìn)入面試的最低分?jǐn)?shù)線)。貴陽市外事辦01職位除外。

六、英語口語測(cè)試

報(bào)考貴陽市外事辦（單位代碼：100003）01職位的考生，需作英語口語測(cè)試。參加英語口語測(cè)試人員按筆試總成績(jī)從高到低在該招考職位計(jì)劃數(shù)1：10比例以內(nèi)（含1：10）確定。英語口語測(cè)試成績(jī)按百分制計(jì)算，測(cè)試時(shí)間另行在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上通知。

七、資格復(fù)審

資格復(fù)審采取現(xiàn)場(chǎng)審查方式進(jìn)行。由市公務(wù)員招考辦組織。資格復(fù)審在筆試結(jié)束后進(jìn)行。在最低面試合格分?jǐn)?shù)線以上的考生中，依據(jù)筆試總成績(jī)從高到低按資格復(fù)審人數(shù)與職位招錄計(jì)劃數(shù)3:1比例以內(nèi)（含3:1）確定資格復(fù)審人員。同

一職位報(bào)考人員筆試總成績(jī)名次末位并列的同時(shí)確定為資格復(fù)審人員，資格復(fù)審合格人員進(jìn)入面試。

報(bào)考貴陽市外事辦（單位代碼100003）01職位的，在參加英語口語測(cè)試的人員中，依據(jù)百分制筆試總成績(jī)、英語口語測(cè)試成績(jī)之和劃定最低面試合格分?jǐn)?shù)線，在最低面試合格分?jǐn)?shù)線以上的考生中，從高到低在該招考職位計(jì)劃數(shù)1：3比例以內(nèi)（含1：3）確定資格復(fù)審人員，資格復(fù)審合格人員進(jìn)入面試。

資格復(fù)審人員名單由市公務(wù)員招考辦確定并公示。復(fù)審工作人員按照《招考簡(jiǎn)章》和報(bào)考人員填寫的《報(bào)名表》，對(duì)考生是否符合報(bào)考職位所需資格條件進(jìn)行復(fù)審，經(jīng)復(fù)審符合招考職位所需資格條件的報(bào)考人員，由負(fù)責(zé)資格復(fù)審的部門和同志簽署意見，并蓋公章。經(jīng)復(fù)審不符合報(bào)考條件的考生，取消其進(jìn)入面試資格。該職位在最低面試合格分?jǐn)?shù)線以上人員中按筆試總成績(jī)（貴陽市外事辦01職位按百分制筆試總成績(jī)、英語口語測(cè)試成績(jī)之和）由高到低依次遞補(bǔ)。經(jīng)資格復(fù)審，通過復(fù)審人員人數(shù)低于招考計(jì)劃數(shù)的職位減少招考計(jì)劃數(shù)；無考生通過資格復(fù)審的，該職位取消。

擬進(jìn)入面試考生須持畢業(yè)證書、學(xué)位證書（2011年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生持《就業(yè)推薦表》）、有效《居民身份證》原件及復(fù)印件等報(bào)考職位要求的有關(guān)資格條件的證明材料，近期同底正面免冠一寸彩色照片4張。在職人員還須持所在單位同意報(bào)考證明（中、小學(xué)教師須持縣級(jí)以上教育行政主管部門的證明），到指定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審。資格復(fù)審時(shí)間和地點(diǎn)在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上另行通知。

八、面試及總成績(jī)

（一）面試

市公務(wù)員招考辦負(fù)責(zé)面試考務(wù)工作，面試考區(qū)設(shè)在貴陽市，面試采用結(jié)構(gòu)化方式進(jìn)行，面試成績(jī)按百分制計(jì)算。面試人員為資格復(fù)審合格人員。面試人員名單公布兩個(gè)工作日后，不再進(jìn)行遞補(bǔ)工作。

面試結(jié)束后，同一職位考生總成績(jī)名次出現(xiàn)末位并列的，筆試成績(jī)高的考生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。職位招考計(jì)劃數(shù)與通過資格復(fù)審后的面試考生人數(shù)達(dá)不到1:3比例職位的考生，其面試成績(jī)須達(dá)到本考場(chǎng)當(dāng)日面試實(shí)考考生平均分以上的，方能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；未參加面試的考生取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

面試時(shí)間和地點(diǎn)在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上另行通知。

(二)總成績(jī)計(jì)算

考生總成績(jī)按百分制計(jì)算。其中，筆試成績(jī)百分制折算后占60%，面試成績(jī)占40%。筆試、面試成績(jī)和總成績(jī)均按“四舍五入法”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

報(bào)考貴陽市外事辦（單位代碼100003）01職位考生總成績(jī)按筆試總成績(jī)百分制折算后占30%，英語口語測(cè)試成績(jī)占30%，面試成績(jī)占40%計(jì)算。筆試、英語口語測(cè)試、面試成績(jī)和總成績(jī)均按“四舍五入法”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

九、體檢

體檢必須在市公務(wù)員招考辦指定的縣及縣以上綜合性醫(yī)院、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行并出具體檢結(jié)論。其他體檢結(jié)論、鑒定一律不予認(rèn)可。體檢標(biāo)準(zhǔn)按《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》(國人部發(fā)[2005]1號(hào))及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》及《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)執(zhí)行〉（試行）的通知》（人社部發(fā)[2010]19號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（人社部發(fā)[2010]82號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。體檢根據(jù)職位招考計(jì)劃數(shù)按總成績(jī)由高到低等額確定體檢對(duì)象；體檢不合格的，從進(jìn)入面試考生中按總成績(jī)由高到低依次遞補(bǔ)。

體檢結(jié)果由現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和體檢考生本人當(dāng)場(chǎng)簽字確認(rèn)；體檢考生對(duì)體檢項(xiàng)目要求復(fù)查的，采取當(dāng)場(chǎng)提出申請(qǐng)、當(dāng)場(chǎng)復(fù)查的方式進(jìn)行。復(fù)查結(jié)果由現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和體檢考生本人當(dāng)場(chǎng)簽字確認(rèn)；體檢考生對(duì)體檢和復(fù)查結(jié)果拒絕簽字的，由現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)檢監(jiān)察人員和復(fù)查醫(yī)生注明情況，視為認(rèn)可體檢考生檢查和復(fù)查結(jié)果。體檢結(jié)束后提出的復(fù)查申請(qǐng)不予受理。

各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在招考公務(wù)員錄用體檢中不得擅自提供乙肝項(xiàng)目檢測(cè)。因職業(yè)特殊需要在體檢時(shí)作乙肝項(xiàng)目檢測(cè)的，由省公務(wù)員招考辦確定。

體檢費(fèi)用由考生自理，體檢時(shí)間在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上另行通知。

十、考察政審

考察政審工作由市公務(wù)員招考辦統(tǒng)一部署，招錄單位具體負(fù)責(zé)實(shí)施?？疾煺彂?yīng)當(dāng)組成考察政審組，考察政審組由兩人以上組成。考察政審組應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實(shí)寫出考察政審材料、提出錄用建議意見。體檢合格考生確定為考察政審對(duì)象，?考察政審內(nèi)容主要包括考生政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表

現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及是否需要回避等。考察政審時(shí)還須進(jìn)一步核實(shí)考生是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。

在考察政審中發(fā)現(xiàn)下列情況之一的考生，考察政審不合格，由招錄單位報(bào)經(jīng)市公務(wù)員招考辦審定，取消該考生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格并依次遞補(bǔ)。

1、不能堅(jiān)持黨的基本路線，在重大政治問題上不能與黨中央保持一致的人員。

2、2009年1月1日以來招錄的公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)（單位）的工作人員。

3、定向到具體行業(yè)或單位的應(yīng)屆畢業(yè)生以及定向到貴陽市以外其他市（州、地）、縣（市、區(qū)、特區(qū)）的應(yīng)屆畢業(yè)生。截止2011年3月17日仍在崗的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”人員。

4、在讀的非應(yīng)屆大中專及以上畢業(yè)生。

5、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動(dòng)教養(yǎng)的人員。

6、被開除公職或被辭退未滿5年的人員。

7、曾因貪污、行賄受賄、泄露國家機(jī)密等原因受到過黨紀(jì)、政紀(jì)處分或近三年在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位考核中曾被確定為不稱職的人員。

8、截止到2011年 9月30日未能提交招考職位所需學(xué)歷、學(xué)位證書的人員。

9、不符合招考職位所需資格條件的人員。

10、在公務(wù)員招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員。

11、有法律、法規(guī)規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的或經(jīng)省公務(wù)員招考辦研究確定不能錄用的人員。

十一、公示和錄用審批

（一）公示

經(jīng)筆試（英語口語測(cè)試）、面試、體檢、考察政審合格的考生，確定為擬錄用人員，由市公務(wù)員招考辦在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上進(jìn)行為期7天的公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

公示期間查實(shí)有嚴(yán)重問題影響錄用的，取消錄用資格。一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩錄用，待查實(shí)并做出結(jié)論后再?zèng)Q定是否錄用。

擬錄用人員名單公示期滿不再進(jìn)行遞補(bǔ)工作。

（二）錄用審批

按照《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》、貴州省《關(guān)于公務(wù)員錄用審批工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（黔組通[2007]122號(hào)）及《貴陽市公務(wù)員錄用實(shí)施辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定，對(duì)公示期間無異議的，招考單位根據(jù)干部管理權(quán)限分別報(bào)市公務(wù)員主管部門辦理公務(wù)員錄用審批手續(xù)，報(bào)省公務(wù)員主管部門備案。

被錄用的公務(wù)員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到。拒不報(bào)到的，取消錄用資格。

十二、工作要求及注意事項(xiàng)

（一）紀(jì)律監(jiān)督

招考工作要主動(dòng)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會(huì)各界監(jiān)督。工作人員和考生要嚴(yán)格遵守有關(guān)的規(guī)章制度，如有違反或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，將按照《公務(wù)員法》和《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法（試行）》（人社部發(fā)[2009]126號(hào)）文件規(guī)定處理。

咨詢電話：

0851-7987136（中共貴陽市委組織部公務(wù)員管理處）

0851-7989189（貴陽市人力資源和社會(huì)保障局）

監(jiān)督電話：

0851-8129018（貴陽市人力資源和社會(huì)保障局監(jiān)察室）

其他招考單位咨詢電話見《貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）招考咨詢電話一覽表》（附件4）。

（二）招錄考試不指定考試范圍和考試用書，也不舉辦任何培訓(xùn)班。

（三）在招錄各環(huán)節(jié)中，國家公務(wù)員主管部門出臺(tái)新規(guī)定時(shí)，按新規(guī)定執(zhí)行。

（四）在招錄過程中，市公務(wù)員招考辦發(fā)布的各項(xiàng)招考信息（如資格審查、減少或取消職位、職位名次等內(nèi)容）都

將在貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)和對(duì)外公開的媒體、網(wǎng)站上進(jìn)行公布，請(qǐng)考生密切注意。媒體及網(wǎng)站公布的招考信息，因考生未閱而引起的后果由考生自負(fù)。

（五）本次招考錄用工作未盡事宜，由市公務(wù)員招考辦研究確定。

（六）本《招考簡(jiǎn)章》解釋權(quán)屬貴陽市公務(wù)員招考辦，未經(jīng)允許嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載?？忌樵儭墩锌己?jiǎn)章》請(qǐng)登陸貴陽人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)（gzgy.lss.gov.cn），貴陽人力資源網(wǎng)()。查詢報(bào)名信息請(qǐng)登陸貴州人事考試信息網(wǎng)（）。

附件：

1．貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)<單位>工作人員）職位一覽表

2．貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）考試報(bào)名信息表

3．貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）加分申請(qǐng)表

4．貴陽市2011年市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)機(jī)關(guān)統(tǒng)一面向社會(huì)公開招考公務(wù)員（參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉工作人員）招考咨詢電話一覽表

二○一一年三月十四日

第五篇：交警招考面試真題

1、對(duì)職業(yè)興趣、家庭責(zé)任、福利收入、社會(huì)地位排個(gè)順序。

【測(cè)評(píng)要素】背景性問題

【答題要點(diǎn)】

沒有固定順序，但盡量將福利收入和社會(huì)地位放在后面。關(guān)鍵要講出道理。

例：對(duì)我來說，這幾項(xiàng)都很重要，我會(huì)將家庭責(zé)任放在第一位，職業(yè)興趣第二位，社會(huì)地位第三位，福利收入放在第四位。

我把家庭責(zé)任放在第一位，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都負(fù)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)自己的責(zé)任。古人云，修身齊家治國平天下，我們要體現(xiàn)自身在社會(huì)中的價(jià)值，應(yīng)該先從自身做起，從眼前的事做起，因此，做好家庭的事，負(fù)起對(duì)家庭的責(zé)任就很重要。這是一種責(zé)任感，我相信，對(duì)家庭有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，對(duì)工作也肯定是負(fù)責(zé)的。

第二項(xiàng)，職業(yè)興趣是我們從事任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，也是我們能夠?qū)ι鐣?huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的基礎(chǔ)，只有對(duì)從事的職業(yè)有濃厚的興趣，有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，才能全心全意地去做好這份工作，才會(huì)有事業(yè)的成功，然后我們才有對(duì)社會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的基礎(chǔ)。相反，如果我們?cè)趶氖伦约翰桓信d趣的工作，那么我們肯定會(huì)缺乏做好工作的動(dòng)力，我們的事業(yè)就可能不能成功，其他責(zé)任福利收入就沒有了保障。

第三項(xiàng)，社會(huì)地位。我將它放在第三位，社會(huì)地位的確很引人注目，作為一名公務(wù)員，社會(huì)地位也許是其精華所在。社會(huì)地位固然重要，但是我來報(bào)考公務(wù)員，不是刻意來追求社會(huì)地位，我追求的是自身的價(jià)值的發(fā)揮，追求實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信只要自己盡心盡職地做好本職工作，做一名出色的公務(wù)員，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，得到社會(huì)的承認(rèn)后，自然會(huì)有社會(huì)地位。同時(shí)也應(yīng)該看到，這種社會(huì)地位更多的是國家賦予我們的，我們應(yīng)該不辱使命，對(duì)得起這份工作。

第四項(xiàng)，福利收入。我想這是保障生活的需要，我們工作一方面是謀生，福利收入能解決這方面的問題，但正像我前面說的，我更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自身能力的發(fā)揮，在物質(zhì)利益上，我并不是很看重，我想，福利收入方面只要能維持日常生活就可以了。

2、有的交警處理了幾千個(gè)案例都沒人投訴，有的交警處理幾個(gè)案子就有很多人投訴，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析題

【答題要點(diǎn)】

對(duì)交警進(jìn)行投訴，我想原因有多種，對(duì)于這一現(xiàn)象，應(yīng)該從投訴的原因上進(jìn)行分析。

（1）有一種情況是交警執(zhí)法水平低而引起投訴，比如對(duì)法律法規(guī)理解不透徹，運(yùn)用不適當(dāng)，在處理案子中出現(xiàn)錯(cuò)誤引起群眾不滿而投訴，這是交警的素質(zhì)問題。

（2）還有一種情況是交警堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法而引起的投訴，交警由于其工作的特殊性，在執(zhí)法中經(jīng)常會(huì)與執(zhí)法對(duì)象發(fā)生爭(zhēng)議或遇到求情，發(fā)生情與法的沖突，在這種沖突中，呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

如果嚴(yán)格按法律法規(guī)辦事，往往會(huì)引起群眾的不滿，招致投訴。如果大家都做老好人，對(duì)違法違規(guī)情況掙一只眼閉一只眼，聽之由之，或放松標(biāo)準(zhǔn)，不按規(guī)定處理，你自然能博得人家的感激，投訴自然與你無緣。

（3）一名交警處理幾千起案子而沒有投訴，如果確實(shí)是由于他執(zhí)法水平高，群眾工作做得好，那他就是一名非常出色的人民警察，值得我們學(xué)習(xí)。但是，如果他是靠賣人情，做老好人，或拿法律當(dāng)交易而沒有招致投訴，那么他就是一名不合格的交警，是一名不合格的執(zhí)法者。同樣，只處理幾件案子就受到投訴的交警，不能簡(jiǎn)單說明他是一名不合格的交警。

（4）作為一名人民警察，我們應(yīng)該支持原則，秉公執(zhí)法，努力提高自身思想素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)都過硬，相信群眾是能理解我們的，如果這樣，投訴就不成其為問題了。

3、你在辦公室值班來了幾個(gè)電話：（１）是王政委的，說有事不能來參加下午的學(xué)習(xí)。（２）是縣政府辦的李秘書來電話，說讓葉大隊(duì)長和王政委參加下午政府舉行的會(huì)議，并就今年上半年的交通情況做個(gè)匯報(bào)。（３）是叔叔打來電話說開車時(shí)車子被剮到了，請(qǐng)求我出面說不要讓在場(chǎng)的交警扣分。（４）是陳先生來電話說他和別人撞車了，在場(chǎng)的交警讓兩個(gè)司機(jī)自己協(xié)調(diào)，陳先生說錯(cuò)不在他，不要協(xié)調(diào)，要交警來處理。請(qǐng)問怎么處理這幾個(gè)電話？

【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)變能力和計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題

【答題要點(diǎn)】

（1）做好電話記錄，立即通知葉大隊(duì)長和王政委，將縣政府辦的通知內(nèi)容告訴他們，并請(qǐng)示需做哪些準(zhǔn)備，以及下午學(xué)習(xí)如何安排等。

（2）王政委有事不能來，以及他和葉大隊(duì)長要參加下午政府會(huì)議的事，等兩位領(lǐng)導(dǎo)做出決定后，去不去開會(huì)，都要通知單位里負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)的同志，請(qǐng)他對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作出調(diào)整。

（3）陳先生撞車的事請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)交警進(jìn)行處理（雙方協(xié)調(diào)不好的，由交警認(rèn)定責(zé)任即可）。

（4）叔叔的事，請(qǐng)他服從現(xiàn)場(chǎng)交警的處理，并對(duì)叔叔耐心進(jìn)行解釋，請(qǐng)他諒解。

呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/