第一篇：美化文章—文字修飾(教案)

美化文章—文字修飾（教

案）

一、教學(xué)目的與要求

1．知識(shí)與技能：掌握文字修飾、段落修飾的基本方法，為文章設(shè)置合理規(guī)范的文字格式和段落格式。

2、過程與方法：了解菜單欄、工具欄中命令的使用方法。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：文字的修飾，段落修飾的方法。2．難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

一篇是未修飾的文檔，一篇是未修好飾的文檔（電子文檔）

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入：打開兩篇word文檔，一篇是經(jīng)過修飾的，一篇是未經(jīng)修飾的

讓學(xué)生思考那篇更能吸引讀者，引出合理規(guī)范的修飾可以讓我們的文章更有可讀性和感染力?！菊故菊n題】

一、修飾文字 任務(wù)：要求學(xué)生打開《火燒云》文件夾,以《火燒云》為例對(duì)此文章進(jìn)行設(shè)置。要求對(duì)文章進(jìn)行黑體，二號(hào)，加粗，紅色，居中等設(shè)置。

操作提示：

1、選中文字（按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)）

2、單擊“格式”菜單中的“字體”

學(xué)生練習(xí)：結(jié)合修飾原則進(jìn)一步完成文章的修飾。3．文字的簡單修飾

師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置。

分別使用

三個(gè)按鈕，觀察效果。

師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？ 生：

用于設(shè)置或取消字體加粗

(加粗效果)用于字體傾斜的設(shè)置或取消

(傾斜效果)用于字體下劃線的設(shè)置和取消(加下劃線效果)最后由師生共同總結(jié)出文字修飾原則：

文字修飾原則：選擇合理的修飾方法，使修飾后的文章層次分明、重點(diǎn)突出、版面美觀。

二、鞏固性練習(xí)

下面我們就針對(duì)《火燒云》這篇文章，邊學(xué)邊練，把它修飾成例圖上的效果。師：指圖提問它們所在的叫什么欄？

師：示范講解設(shè)置字體、字型、字號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。師：同學(xué)們，我們通過上述方法火燒云全文進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式”菜單中的“字體”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。

仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

生討論后回答。

師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。

五、總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲

1、熟練了文字修飾

2、掌握了文字修飾的原則

六、鞏固提高

課后練習(xí)：繼續(xù)完成對(duì)“火燒云”剩下幾段文字修飾的任務(wù)。

第二篇：信息技術(shù)《修飾文章》教案

“四個(gè)一”電教教案

《修飾文章》教案

濰坊第十三中學(xué)

肖俊芳

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。掌握段落格式的設(shè)置技術(shù)，包括對(duì)齊方式、行距等。

（二）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的文件。

（三）情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長，并尊重別人意見的情感。

（四）態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別和接受別人的意見和建議的態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握文字和段落的修飾方法，制作出漂亮的文件。

三、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）在“我的文檔”里建立班級(jí)文件夾和自己的文件夾。（2）文件《我家有棵山楂樹》。

2、教師準(zhǔn)備：制作PPT文稿。

四、教學(xué)過程

探究學(xué)習(xí)部分

（PPT1）：歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地 認(rèn)真學(xué)習(xí)展示才華

1、引入課題研究（學(xué)習(xí)方式：集體討論，解決疑義）

同學(xué)們，歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分展示 個(gè)性和才華。上周，同學(xué)們已輸入了文字《我家有棵山楂樹》。那么，我們今天學(xué)習(xí)什么呢？先來看兩個(gè)文件（PPT2、PPT3）。

2、看后進(jìn)行討論：這兩個(gè)文件哪些地方不同？你喜歡哪個(gè)文件？為什么？

3、揭示課題（PPT4）展示學(xué)習(xí)內(nèi)容（PPT5）

文件要變得漂亮，就要對(duì)文字進(jìn)行修飾。這就是我們本節(jié)課的“學(xué)習(xí)課題——修飾文章”。（學(xué)生齊讀課題）那我們應(yīng)該從哪些方面去修飾文字，從而使文字變得更漂亮呢？（學(xué)生說，老師再找時(shí)機(jī)展示PPT6：對(duì)文字進(jìn)行修飾——就是對(duì)字體、字號(hào)、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。）（學(xué)生讀學(xué)習(xí)內(nèi)容）

4、老師沒教，哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對(duì)文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)）

附學(xué)生文件： 《我家有棵山楂樹》

第一次看到學(xué)校怡心園中的那棵山楂樹，我的心中便漾起了一絲波瀾，那只是一顆普通的山楂樹，但卻深深地吸引著我，我深深地戀上了那棵山楂樹。

它，的確那么平凡，平凡得讓人幾乎忽視了它的存在，但它卻以其自有的獨(dú)特的姿色裝點(diǎn)著我們的校園，默默無聞地活出生生不息的品格，它不能與雍容華貴的牡丹比美麗，不能與偉岸高大的松樹比挺拔，那個(gè)山楂樹所具有的是一種清的脫俗的風(fēng)韻，一種傲然堅(jiān)韌的執(zhí)著。

輔助學(xué)習(xí)部分

根據(jù)學(xué)生的才華展示，老師相機(jī)靈活輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。補(bǔ)充要點(diǎn)： 要點(diǎn)一：選定——幫助學(xué)生加深理解：要對(duì)文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白?？梢詮淖笸彝蟿?dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。（根據(jù)需要可選一個(gè)字或多個(gè)字，選擇全文可以用“編輯”中的“全選”）

要點(diǎn)二：功能——幫助學(xué)生了解工具欄上常用的幾種用于文字修飾的按扭：

字體：指的是字的樣式。通過下拉列表可以選擇不同的字體。字號(hào)：字號(hào)表示字的大小。下拉列表里有很多選擇，最小的是八號(hào)，一般用四號(hào)，最大的是初號(hào)。有的同學(xué)的電腦只有數(shù)字序號(hào)，最大的是72號(hào)。一般用16、18號(hào)。

字形：B-粗體；I-斜體；U-下劃線及顏色；A代表字的顏色。要點(diǎn)三：方法——讓學(xué)生知道并掌握對(duì)文字進(jìn)行修飾的幾種方法：一是用“格式”工具欄進(jìn)行文字修飾，二是用“格式”中“字體”對(duì)話框?qū)ξ淖诌M(jìn)行修飾。三是鼠標(biāo)指定選定的文字點(diǎn)擊右鍵選擇“字體”。（根據(jù)情況，老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：做任何一件事情都有不同的方式方法達(dá)到閑談的目的，對(duì)文字進(jìn)行修飾也是一樣，用幾種操作方法都可以讓文件變得漂亮，自己喜歡哪種就用哪種吧。）

要點(diǎn)四：美觀——對(duì)題目、班級(jí)姓名以及正文的字體、字號(hào)、顏色等應(yīng)該注意協(xié)調(diào)搭配好，使文件顯得漂亮、美觀。

那我們又從哪些地方修飾段落呢？？（學(xué)生說，老師再找時(shí)機(jī)展示PPT6，比較文檔的段落格式，如首行縮進(jìn)，對(duì)齊方式，行間距等）

師：具體操作方法同文字的修飾，可以用工具欄，或“格式/段落”。主要設(shè)置對(duì)齊方式、字間距與行間距、首行縮進(jìn)。

生：自己嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)，解答。

學(xué)生練習(xí)部分：

1、學(xué)生分層進(jìn)行大量的操作練習(xí)，老師巡視幫助學(xué)生解決疑義。

2、展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號(hào)、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)，讓大家?guī)椭?，從而幫助學(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。

拓展學(xué)習(xí)部分

1、展示超前作品，并請(qǐng)學(xué)生來說說并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。老師只補(bǔ)充介紹對(duì)文字進(jìn)行修飾的其他方法：

A、文字效果。B、字符間距。C、動(dòng)態(tài)效果等。

2、學(xué)生再練習(xí)。

3、再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

反思學(xué)習(xí)部分 課堂反思： 同學(xué)們：

通過今天的學(xué)習(xí)，你一定掌握了對(duì)文章進(jìn)行修飾的操作步驟和方法。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會(huì)越來越聰明、能干！

第三篇：《修飾美化幻燈片文稿》教案與反思

教材分析

修飾美化幻燈片：

1、改變背景。

2、使用模板。

學(xué)情分析

1.學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單幻燈片，并且對(duì)PPT的菜單欄、工具欄等能熟悉操作。

2.學(xué)生是高一學(xué)生，由于初中學(xué)習(xí)地區(qū)條件差，未接觸電腦，學(xué)生操作能力不是很好，而且學(xué)習(xí)差異不大。在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課個(gè)人操作機(jī)器，學(xué)習(xí)興趣很濃。

3.學(xué)生喜歡交互及自我操作、輕松地學(xué)習(xí)方式。

4.學(xué)生異質(zhì)性不高，文化水平年齡相近。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)和技能：

（1）知道修飾美化幻燈片的兩種方法。

（2）知道修飾美化幻燈片的操作步驟。

2.過程和方法：

（1）在修飾美化幻燈片過程中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生體驗(yàn)修飾美化幻燈片操作基本過程。

（2）在操作和設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用美學(xué)知識(shí)修飾美化幻燈片，體驗(yàn)將美學(xué)知識(shí)應(yīng)用到幻燈片修飾美化過程中的方法。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，體會(huì)其中樂趣，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到美感的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

PowerPoint軟件制作的多媒體演示作品用于國際交流、多媒體教學(xué)、報(bào)告、廣告宣傳等領(lǐng)域，我們應(yīng)學(xué)習(xí)此軟件的基本知識(shí)，而且在應(yīng)用過程中設(shè)計(jì)的幻燈片絕不會(huì)是顏色單

一、沒有美感的文稿，而是畫面效果美觀、賞心悅目的幻燈片，那么修飾美化幻燈片就是很重要的，需要我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

第一階段;導(dǎo)入新課

導(dǎo)入方法;老師呈現(xiàn)兩張幻燈片（第一張經(jīng)過美化，第二張未經(jīng)過美化），讓同學(xué)們進(jìn)行觀察對(duì)比，并且老師提出問題“哪一張幻燈片給我們的視覺效果更好，你更喜歡那一張呢”最后再告訴他們第二張是經(jīng)過修飾的。

媒體使用：PPT動(dòng)畫呈現(xiàn)案例

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察，會(huì)更喜歡第二張，讓他們對(duì)修飾美化幻燈片的操作產(chǎn)生興趣，保證新課的順利進(jìn)行。

第二階段；學(xué)習(xí)新知

一、對(duì)于給定的幻燈片通過改變背景進(jìn)行修飾美化

案例分析：呈現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)呈現(xiàn)的兩張幻燈片，并親自操作那張空的幻燈片。

操作步驟：1.選中幻燈片。

1.單擊菜單欄中的“格式”或在選中幻燈片上單擊右鍵。

2.選擇“背景”。

3.進(jìn)入背景操作對(duì)話框。

4.對(duì)立面的幾種方案呈現(xiàn)并預(yù)覽，讓同學(xué)們熟悉內(nèi)容。

5.最后選擇’應(yīng)用“或”全部應(yīng)用“。

6.告訴同學(xué)們選擇應(yīng)用只是對(duì)本張幻燈片進(jìn)行修飾，選擇全部應(yīng)用是對(duì)本組幻燈片全部修飾。

設(shè)計(jì)意圖：在廣播時(shí)向同學(xué)們呈現(xiàn)親自操作及操作步驟，讓同學(xué)們對(duì)操作的思路很明確，并加深對(duì)知識(shí)的記憶。

老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機(jī)上自己操作，自己做簡單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。

二、對(duì)于給定的幻燈片通過使用模板進(jìn)行修飾

案例分析：老師呈現(xiàn)上一張經(jīng)過改編背景修飾的和一張經(jīng)過使用模板修飾的幻燈片，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比。

設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)案例，讓同學(xué)們看出通過使用模板修飾的幻燈片的顏色色調(diào)是通過改變背景的操作中無法設(shè)置出的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)使用模板操作興趣。

操作步驟：1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。

2.單擊菜單欄中的“格式”。

3.幻燈片設(shè)計(jì)（在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇）。

4.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。

5.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫方案。

6.確定所需方案后單擊右鍵→選擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。

老師解除廣播，讓同學(xué)們在本機(jī)上自己操作，自己做簡單的練習(xí)，老師隨堂指導(dǎo)。

第三階段：案例分析與評(píng)價(jià)

實(shí)例一：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景顏色與文字顏色搭配不合理，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)，說出自己的想法。并在本張幻燈片上進(jìn)行修改，向同學(xué)們演示。

設(shè)計(jì)意圖：通過自己觀察，找出缺點(diǎn)，體會(huì)美感，讓同學(xué)們可強(qiáng)化記憶，避免犯錯(cuò)誤。

案例二：老師呈現(xiàn)一張修飾美化幻燈片文稿背景喧賓奪主，使幻燈片主題失去了本身意義。讓同學(xué)們進(jìn)行觀察，找出缺點(diǎn)并說出想法。并操作修改。

設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)例中找出缺點(diǎn)，在以后的操作中可以盡量避免此類錯(cuò)誤。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

任務(wù);做一組“自我介紹”的幻燈片文稿，美化方法選擇可根據(jù)自己偏好。要求：突出主題，布景、搭配合理，有自己的特點(diǎn)，當(dāng)堂作業(yè)，下課提交。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己操作，老師可在制作過程中稍加指導(dǎo)，并觀察學(xué)生操作情況以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)反思

總結(jié)兩種操作方法。

改變背景：操作步驟一：

1.單擊菜單欄中的“格式”。

2.選擇“背景”選項(xiàng)。

3.根據(jù)選擇操作對(duì)話框。

4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。

操作步驟二：

1.單擊鼠標(biāo)左鍵選中要修飾幻燈片。

2.單擊右鍵在快捷菜單中選擇背景。

3.進(jìn)入背景對(duì)話框根據(jù)選擇操作。

4.完成后單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”。

使用模板：操作步驟一：

1.單擊左鍵選中所要修飾的幻燈片。

2.在右側(cè)工具欄里選擇幻燈片設(shè)計(jì)的下拉菜單。

3.選擇配色方案、設(shè)計(jì)模板或動(dòng)畫方案。

4.確定所需方案后單擊右鍵。

5.選擇應(yīng)用于所有幻燈片或應(yīng)用于所選幻燈片。

操作步驟二：在選中幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（同上）

注意：文字與背景搭配要有良好的視覺效果，以及主客體搭配合理。

設(shè)計(jì)意圖：加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的記憶。

第四篇：《修飾藝術(shù)字》教案

《修飾藝術(shù)字》教案

知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對(duì)其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。過程與方法目標(biāo)：

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度目標(biāo)：

發(fā)展個(gè)人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、學(xué)習(xí)環(huán)境（多媒體課件）教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們,六一兒童節(jié)快到了,老師提前祝同學(xué)們: 課件出示：六一快樂

天天向上

學(xué)習(xí)進(jìn)步

幸福成長

師：誰來說一說這么漂亮、有形狀的字體我們把它叫什么字？ 生：藝術(shù)字

師：你說得很對(duì)，請(qǐng)座 師：大家一起說叫什么字？ 生：藝術(shù)字

師：之前，我們學(xué)過在Word中插入藝術(shù)字，那么如何把藝術(shù)字變得更漂亮呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)在Word中修飾藝術(shù)字。

板書張貼：修飾藝術(shù)字

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．插入藝術(shù)字

學(xué)生自主探究插入藝術(shù)字，師巡回觀察指導(dǎo)

師請(qǐng)一生演示插入藝術(shù)字，其他生觀看后完善藝術(shù)字作品。2．修飾藝術(shù)字 ①顯示工具欄

師：插入藝術(shù)字我們完成了，那么如何修飾藝術(shù)字呢？這就得需要藝

術(shù)字工具欄，誰來將藝術(shù)字工具欄顯示出來。

師請(qǐng)一生顯示工具欄，其他生觀看后操作 ②識(shí)識(shí)工具欄

同桌之間互相說說工具欄中有哪些按鈕，試一試有什么作用。師請(qǐng)學(xué)生代表演示，其他生觀看后操作 ③改變藝術(shù)字大小

師：選定藝術(shù)字，藝術(shù)字周圍會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，控制點(diǎn)有什么作用，同學(xué)們自己先試一試。

師請(qǐng)一生演示匯報(bào)，其他生觀看后操作

三、鞏固練習(xí)，提高水平師出示練習(xí)任務(wù)： 1．藝術(shù)字大變臉

請(qǐng)同學(xué)們打開 “藝術(shù)字大變臉”文檔，發(fā)揮你的聰明才智，改變藝術(shù)字的大小、字體、樣式、形狀，比一比哪一組同學(xué)操作速度快，修飾的藝術(shù)字最漂亮、最新穎。

2．藝術(shù)字我會(huì)用

請(qǐng)同學(xué)們打開“藝術(shù)字我會(huì)用”文檔，為這份簡單的小報(bào)添加藝術(shù)字主題，主題自定，比一比哪組同學(xué)本領(lǐng)大。

學(xué)生操作，師巡回觀察指導(dǎo)，有問題及時(shí)指導(dǎo)解決

四、欣賞作品，感受成功

師篩選作品欣賞，讓生評(píng)價(jià)，共同提高。

五、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新 學(xué)生說這節(jié)課的收獲

師：孩子們，藝術(shù)字已廣泛地應(yīng)用生活中，利用藝術(shù)字我們可以制作節(jié)日賀卡、電腦小報(bào)、黑板報(bào)、宣傳海報(bào)的主題等等。知識(shí)的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，感興趣的同學(xué)請(qǐng)自制六一賀卡等作品。

第五篇：修飾月歷教案

《修飾月歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊38頁第七課《修飾月歷》。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色，修飾文字樣式等。

2、過程與方法：讓學(xué)生通過操作實(shí)踐，探索解決問題；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同桌協(xié)作、討論交流等多種模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)并較好地掌握本課知識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母親的愛。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在表格中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、凌波廣播教學(xué)系統(tǒng)，修飾完成的月歷作品。

2、上節(jié)課制作完成的月歷，適合學(xué)生喜好的一些圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入，提出任務(wù)。

1、談話：你的生日是哪一天？爸爸媽媽知道你的生日是哪一天嗎？爸爸媽媽的生日你是否記得呢？他們生日時(shí),你準(zhǔn)備送什么樣的禮物給他們?希望大家行動(dòng)起來,大膽表達(dá)我們的愛.如果父母是明年七月生日,這么長時(shí)間你該怎樣記住他們生日呢?

2、出示月歷桌面,這是老師用WORD制作的一張我兒子生日那個(gè)月的月歷,我把他作為桌面,這樣,就能提醒我記住兒子的生日了.生示修飾好的月歷.3、上節(jié)課大家已經(jīng)學(xué)會(huì)制作簡單的月歷了，但這樣的月歷作為桌面不夠美觀，這節(jié)課我們就要學(xué)會(huì)把月歷修飾得讓人賞心悅目。對(duì)比上節(jié)課制作的月歷和老師修飾好的月歷，找出它們有什么不同？

4、提出任務(wù):設(shè)置文字格式，要求：大小適中，顏色和諧，區(qū)分節(jié)假日；設(shè)置文字效果；插入合適圖片，調(diào)整大小；插入藝術(shù)字，調(diào)整大小、形狀。

二、自學(xué)探究，修飾月歷。

下面請(qǐng)大家打開桌面上的修飾月歷文件夾，里面有個(gè)《月歷》的WORD文檔，我們根據(jù)這幾條要求把上節(jié)課制作的月歷進(jìn)行修飾。你可以在課本第七課中找到方法，如果遇到難題可以請(qǐng)教身邊的同學(xué)，也舉手問老師，看看誰能完成得又快又好？

三、歸納方法，完善月歷。

1、指名優(yōu)生上來操作，教師講解方法。

2、學(xué)生對(duì)自己的月歷進(jìn)行完善。優(yōu)生在完成這些任務(wù)后，可以對(duì)月歷進(jìn)行底紋、邊框的修飾。

四、作品展示，評(píng)價(jià)交流。

展示好、中、差三件作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

1、教師小節(jié)本課內(nèi)容。

2、根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，制作一份父母生日時(shí)的月歷。