第一篇：美化文字效果 教案

27課 美化文字效果

【教學(xué)內(nèi)容】

重大版《小學(xué)信息技術(shù)》第6版三年級(jí)下冊(cè)第27課《美化文字效果》 【教材分析】

《美化文字效果》是由重慶市教育科學(xué)研究院組編，重慶大學(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》第6版三年級(jí)下冊(cè)第27課。本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了Word軟件，學(xué)會(huì)了插入文字、刪除字符、移動(dòng)文字和段落、保存文檔之后，了解美化文字的要求，掌握美化文字的方法的重要一課。本課學(xué)習(xí)將讓學(xué)生進(jìn)一步明確什么樣的文字效果是便于閱讀、規(guī)范美觀的，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體的美化方法，能夠遷移應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握文字居中、大小、字體、顏色的設(shè)置方法，掌握調(diào)整文本行間距的方法，感受到美就在生活中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。【學(xué)情分析】

不少學(xué)生家中已經(jīng)配備了計(jì)算機(jī)，學(xué)生會(huì)使用鼠標(biāo)、鍵盤進(jìn)行一些基本操作，初步學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王軟件，知道打開和關(guān)閉軟件的方法。雖然學(xué)生對(duì)Word軟件不算陌生，但是沒有經(jīng)過(guò)具體的了解和學(xué)習(xí)，存在一定的操作困難。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握文字居中、大小、字體、顏色的設(shè)置方法和調(diào)整文本行間距的方法。能按要求對(duì)兩段文字進(jìn)行美化。

過(guò)程與方法：以爭(zhēng)當(dāng)“小小美化師”為活動(dòng)載體，通過(guò)“猜一猜”“選一選“做一做”“創(chuàng)一創(chuàng)”“夸一夸”等活動(dòng)形式，使學(xué)生掌握美化文字的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，動(dòng)手能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：文字居中、大小、字體、顏色的設(shè)置方法。難點(diǎn)：調(diào)整文本行間距的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、學(xué)生素材 【教學(xué)策略】

針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)“小小美化師”，以“猜一猜”“選一選“做一做”“創(chuàng)一創(chuàng)”“夸一夸”等活動(dòng)形式貫穿全課新知識(shí)教學(xué)的主線，邊學(xué)邊練，教法與學(xué)法相滲透。采用對(duì)比式導(dǎo)入，利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分別從美化標(biāo)題和美化正文兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握美化文字的方法，明確美化后的文字應(yīng)達(dá)到一目了然、美觀大方的效果。通過(guò)設(shè)計(jì)繽紛漂亮的邀請(qǐng)函，進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討更多美化文字的方法，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、創(chuàng)造能力。【課前熱身互動(dòng)】

1、猜謎游戲：“名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走。”

2、【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣提問(wèn)，導(dǎo)入新課

（3分鐘）

（一）看圖片、看日記、找不同。

師：孩子們，讓我們一起來(lái)和屏幕上這可愛的小蝸牛打打招呼吧?。ㄕn件：蝸牛圖片）

師：這些小蝸牛真可愛！有一位同學(xué)還把他觀察的蝸牛用日記寫下來(lái)了呢！請(qǐng)看大屏幕。

（課件對(duì)比出示。師旁白：這是第一次發(fā)給老師的，這是第二次發(fā)給老師的。）師：它們有什么不同呢？（字體、字號(hào)、顏色、標(biāo)題、行距）你們喜歡哪一篇？一起說(shuō)！

（二）揭示課題

師：是呀，愛美之心人皆有之，看，美化后的日記多清晰，多美觀。（課件出示任務(wù)：一篇經(jīng)過(guò)美化后的日記）

師：孩子們想不想學(xué)習(xí)美化文字呢？（想）好，今天我們就一起來(lái)當(dāng)“小小美化師”，學(xué)習(xí)——《美化文字效果》，來(lái)，指板書，請(qǐng)齊讀課題：《美化文字效果》。

（板書課題：美化文字效果）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比修改前后的兩篇日記，揭示課題，激發(fā)興趣、明確學(xué)習(xí)

任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、師生協(xié)作，新課學(xué)習(xí)

（18分鐘）

（一）教師引導(dǎo)，打開文檔

（2分鐘）

師：同學(xué)們有信心成為“小小美化師”嗎？（有）好，靜靜的聽，仔細(xì)的看，老師是怎樣找到并打開這篇日記的。

（師演示：先在桌面上找到“美化文字效果”文件夾，再雙擊打開就能發(fā)現(xiàn) “觀察日記—可愛的蝸?！边@篇日記文檔了，最后雙擊把它打開。）師：有幾步？三步。下面請(qǐng)孩子們打開這篇日記吧！

（師巡視，悄悄提示要求完成了的同學(xué)下位幫助其它同學(xué)，老師表?yè)P(yáng)咱們班同學(xué)，很會(huì)合作，你看 3組3號(hào)的同學(xué)，完成得快，還主動(dòng)當(dāng)小老師幫助其它同學(xué)。）

（二）美化標(biāo)題

1、標(biāo)題對(duì)比，提煉任務(wù)

（6分鐘）

師：文檔打開了，我們發(fā)現(xiàn)日記由兩大部分構(gòu)成：標(biāo)題和正文（課件強(qiáng)調(diào)）。標(biāo)題就像文章的眼睛一樣，很重要，我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化標(biāo)題！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察：這兩個(gè)標(biāo)題有什么不同？

（任務(wù)：位置、字體、字號(hào)、顏色，課件，截圖放大對(duì)比）生一、二、三??

師：真會(huì)觀察！對(duì)！這些就是需要我們美化的地方。（課件：指著課件說(shuō)美化要點(diǎn)：字體、字號(hào)、位置、顏色）

2、猜選嘗試，明確方法，突破重點(diǎn)

師：找到了需要我們美化的地方，下面用什么工具去做呢？請(qǐng)看大屏幕。和我們WORD中神奇的魔力工具朋友見見面，它可是我們美化文字的小幫手。

（課件：WORD工具欄、四個(gè)小任務(wù)。）

師：請(qǐng)大家大膽地猜一猜，選一選哪些工具能夠幫助我們，讓字體、字號(hào)、位置、顏色變化，比如要讓文字的位置居中要找那個(gè)小幫手？（同桌說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。）A.居中工具：

生：同桌猜測(cè)。抽生匯報(bào)。

教師：來(lái)，我們做做演示，看12號(hào)同學(xué)猜的對(duì)不對(duì)。師演示——屏幕呈現(xiàn)未美化文檔。

? 未選中標(biāo)題進(jìn)行操作：咦，怎么回事？是不是標(biāo)題居中了？（不是）做錯(cuò)了，該怎么辦？我們把它撤銷。這次我們要看準(zhǔn)了，先來(lái)選中標(biāo)題吧！然后再點(diǎn)擊居中，你看，居中符號(hào)，3條短橫站中間。哇！成功了，文字被魔力工具瞬間轉(zhuǎn)移啦！這樣標(biāo)題就變得醒目！

師：所以我們?cè)诿阑瘶?biāo)題時(shí)，要做到，板書——標(biāo)題：（起）居中醒目

恭喜12號(hào)同學(xué)選對(duì)了。（獎(jiǎng)聰明星）B．字號(hào)工具：

師：字號(hào)選哪個(gè)工具？來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小老師和我一塊驗(yàn)證，他猜得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)小老師，生演示驗(yàn)證同學(xué)選對(duì)沒有——屏幕呈現(xiàn)未美化文檔。

? 生選中后再操作。老師采訪一下：你剛才的操作用了哪兩個(gè)步驟？先選中再點(diǎn)擊字體工具！對(duì)，第一，我們美化文字可得先——選中！第二再點(diǎn)擊字體工具。你要提醒同學(xué)什么呢？在工具的右邊有一個(gè)小小的黑色倒三角，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？用鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)它單擊左鍵，才會(huì)出現(xiàn)下拉選項(xiàng)。掌聲送給他，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星！恭喜12號(hào)同學(xué)選對(duì)了。都猜中的，舉手?。í?jiǎng)勵(lì)大家一顆聰明星）師：美化標(biāo)題時(shí)通常要比正文大一號(hào)，如果正文是四號(hào)，那標(biāo)題就選三號(hào)或二號(hào)。

所以，美化字號(hào)時(shí)，要注意，板書——字號(hào)：大小合適

師：下面還剩下兩個(gè)任務(wù)，分別用哪個(gè)工具呢？對(duì)著自己屏幕上的工具欄，我們一起找一找。小手舉起來(lái)，字體？指一指。找到了嗎？大家發(fā)現(xiàn)沒有，字體在字號(hào)的旁邊，他們是鄰居了。顏色的位置在哪？它在邊上藏著，還帶了一頂A字小帽。太棒啦！來(lái)，一起感受它們的魔力！C． 字體工具：

師：再請(qǐng)個(gè)小老師來(lái)演示一下，改變字體和顏色。字體要求美觀大方，標(biāo)題一般選黑體。

顏色工具：顏色，淺色背景用深色文字，比如深藍(lán)、深綠。這樣文字才突出。深色背景呢？生齊—用淺色。所以，美化標(biāo)題時(shí)要注意，生齊：顏色清晰協(xié)調(diào)。

3、學(xué)生操練，掌握方法

師：（指著板書）孩子們想不想動(dòng)手試一試？開始美化標(biāo)題吧?。ㄈ∠娔X控制）（①師巡視，及時(shí)點(diǎn)評(píng)2個(gè)作品，并發(fā)動(dòng)手星 ②屏幕出示1：工具欄，任務(wù)。

③提示學(xué)生：A、在美化時(shí)如果有困難，可看大屏幕、看書或者請(qǐng)教同學(xué)和老師；

B、美化要求看黑板；C、先完成了的同學(xué)當(dāng)小老師下位幫助其它同學(xué)。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的標(biāo)題，你的顏色??3組同學(xué)很會(huì)合作，做完了的小老師知道幫助其他同學(xué)，發(fā)星表?yè)P(yáng)。④教師走一圈后，屏幕切換到屏幕監(jiān)看。）

4、小結(jié)

師：孩子們，看著老師，你們成功了嗎？那我們一起來(lái)回憶一下美化標(biāo)題要做到——（師指著板書和學(xué)生一閱讀，手勢(shì)語(yǔ)大拇指。）

師：我們班的孩子可真能干，大膽的猜選，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，互相的幫助，巧用魔力工具！學(xué)會(huì)了美化標(biāo)題。掌聲送給自己！

（三）美化正文

1、正文對(duì)比，提煉任務(wù)

師：能把標(biāo)題美化的漂亮，能不能把正文也變得美觀。（生響亮回答：能。師：相信你們。）

師：來(lái)，仔細(xì)觀察：這兩篇文章的正文部分有哪些不同？

生：答1、2、3??對(duì)！你們真會(huì)觀察！同學(xué)們，再看，（手勢(shì)：上、下）這行于行之間的距離？（不同），也就是行間距不同。來(lái)，跟老師說(shuō)一遍：行間距。（課件出示：字體、字號(hào)、顏色、行間距）

2、教師演示，突破難點(diǎn) 師：行間距在哪找呢？再猜猜。生：在格式里找。

師：你怎么知道的？（家里、書上）師：請(qǐng)你來(lái)教大家。

生：（只找段落）首先選中文字，然后單擊“格式”菜單，選擇“段落”，就能找到設(shè)置行距的地方。停。關(guān)閉學(xué)生窗口。

師：你看，行間距沒在工具欄里，它在工具欄的樓上，格式菜單欄里找。單擊格式——找到段落——再找到行距，就能調(diào)整行間距了。行間距怎么調(diào)呢？單擊下拉菜單按鈕，就有很多選項(xiàng)。如單倍行距、1.5倍行距、固定值等等。固定值可神奇了，它可以把行間距變寬變窄。現(xiàn)在是12，我們?cè)陬A(yù)覽窗口里看，很窄，效果美嗎？那該變成多少才恰當(dāng)呢？我們來(lái)試試。把它設(shè)為30，再看，變寬了，效果好了，就可以點(diǎn)擊確定。提醒孩子們，行距一定要寬窄恰當(dāng)。（板書：行距寬窄恰當(dāng)）

師：美化正文，行間距會(huì)了嗎？字體字號(hào)呢？顏色呢？老師提醒，正文的顏色用一種，比較規(guī)范美觀。我們的背景是白色的，就用深色。

師：（拿課本）孩子們學(xué)會(huì)了嗎？翻開課本57頁(yè)，還有詳細(xì)的步驟提示呢?。c(diǎn)擊PPT呈現(xiàn)任務(wù)）下面請(qǐng)孩子們?cè)O(shè)置好正文的字體、字號(hào)、顏色、行間距。開始吧！

3、學(xué)生操作，鞏固方法

（①師巡視，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作品，并發(fā)動(dòng)手星 ②屏幕出示1：美化正文的任務(wù)。

③提示學(xué)生：A、在美化時(shí)如果有困難，可看大屏、看書或者請(qǐng)教同學(xué)和老師；

B、美化要求看黑板；C、完成了的同學(xué)下位幫助其它同學(xué)。

④教師走一圈后，屏幕切換到屏幕監(jiān)看。）

4、教師總結(jié)，內(nèi)化提升

師：好，請(qǐng)所有孩子輕輕的放下鼠標(biāo)，小眼睛看著屏幕，（表?yè)P(yáng)專注的同學(xué)）我們來(lái)欣賞這位小小美化師的作品：誰(shuí)來(lái)夸夸它---標(biāo)題居中醒目、字號(hào)比正文小一號(hào)（合適）、字體美觀大方、顏色清晰協(xié)調(diào)、行間距寬窄恰當(dāng)（一般1.5）。美化效果very good!（祝賀你成為小小美化師

獎(jiǎng)勵(lì)成功星）

師：要讓你的作品符合小小美化師的要求，趕緊完善一下，人人爭(zhēng)取成功--開始。

5、美化完善，鞏固加強(qiáng)（師巡視，屏幕監(jiān)看）

（四）保存文檔

1、完成的孩子請(qǐng)坐端。老師發(fā)現(xiàn)孩子們都很滿意自己的作品呢！下面，我們一起來(lái)把自己的美化成果保存好，今天我們學(xué)習(xí)用另存為的方法來(lái)保存。請(qǐng)看大屏幕——單擊“文件”選擇“另存為”，將美化后的日記保存為“觀察日記——可愛的蝸牛0608” 開始?。ㄑ惨晻r(shí)提示保存好的請(qǐng)關(guān)閉文檔。小組長(zhǎng)檢查。）

2、保存并關(guān)閉好的孩子請(qǐng)舉手！哇！加顆星！這么多的孩子都完成了，真棒！祝賀你們！已經(jīng)成為初級(jí)美化師啦！

過(guò)渡：大家想成為高級(jí)美化師嗎？想！那我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！請(qǐng)看屏幕。

【設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生猜選嘗試，實(shí)踐操練，找到規(guī)律，展開對(duì)美化標(biāo)題和美化正文的具體方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生主動(dòng)參與，激情參與，在做中學(xué)，學(xué)中做，真正掌握美化文字的實(shí)用方法和技巧，體驗(yàn)成功的快樂?！?/p>

三、拓展練習(xí)，鞏固升華

（12分鐘）

（一）情景激趣

師：（課件展示幾份邀請(qǐng)函，最后定格到一張上）哇！這幾份設(shè)計(jì)新穎，個(gè)性十足的邀請(qǐng)函吸引了好多客人到重慶來(lái)。

師：孩子們想知道邀請(qǐng)函的文字是怎么美化的嗎？

師：其實(shí)呀在WORD中還有許多美化文字的神奇按鈕：加粗、傾斜、下劃線、邊框等，拖黑選中文字后，單擊不一樣的按鈕會(huì)有不一樣的神奇哦！還有一些，如閃爍、禮花綻放的效果需要孩子們開動(dòng)腦筋，自己去發(fā)現(xiàn)！

（二）美化“邀請(qǐng)函”

（6分鐘）

師：心動(dòng)了吧？想試試嗎？愿意幫助老師美化一下邀請(qǐng)函嗎？這份邀請(qǐng)函在哪呢？小眼睛看好了，小屁股坐端了，雙擊打開電腦E盤的“美化文字效果”文件夾，雙擊打開“邀請(qǐng)函”文件夾，并選擇一篇“邀請(qǐng)函”打開，用剛才所學(xué)到的方法就能把它美化得漂漂亮亮的！還在等什么呢，開始?。á僖魳菲?，師巡視，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作品，并發(fā)動(dòng)手星

②屏幕出示1：美化邀請(qǐng)函方法：工具欄方法和格式菜單方法。

③提示學(xué)生：A、在美化時(shí)如果有困難，可看屏幕提示或者請(qǐng)教同學(xué)和老師；

B、美化要求看黑板；C、完成了的同學(xué)下位幫助其它同學(xué)。提示美化邀請(qǐng)函的要求，語(yǔ)言美。

④教師走一圈后，屏幕切換到屏幕監(jiān)看。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)新穎美觀的邀請(qǐng)函作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，充分鼓勵(lì) 實(shí)踐創(chuàng)新，獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)更多的美化方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品?！?/p>

四、作品欣賞，反饋評(píng)價(jià)

（4分鐘）

師：好了，同學(xué)們，時(shí)間有限、創(chuàng)意無(wú)限，剛才郭老師看到了很多優(yōu)秀的作品，特意選擇了三份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品，趕緊來(lái)欣賞一下。

師：首先我們來(lái)夸夸這位孩子的作品。說(shuō)說(shuō)有哪些地方值得你學(xué)習(xí)呀？（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：同伴評(píng)、你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師評(píng)）帶頭鼓掌！

第二個(gè)孩子作品（作品重點(diǎn)要用到格式——字體設(shè)置菜單，請(qǐng)他把巧用格式的方法和技巧告訴我們好嗎）

第三個(gè)孩子作品（自評(píng)，并讀自己的作品）掌聲！

過(guò)渡：你讀的太美啦！相信看到你美化的邀請(qǐng)函，全國(guó)各地的小朋友都很想到重慶來(lái)做客呢！

【設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)孩子自我欣賞，同伴欣賞，通過(guò)對(duì)作品的欣賞和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)美化方法的理解，讓學(xué)生更加明確美化文字的要求是清晰明了、美觀大方，讓課堂因孩子的自信、成功，而成功。

五、總結(jié)回顧，延趣課后

（2分鐘）

師：今天的課堂讓老師感動(dòng)，你們太棒了！你們不但學(xué)會(huì)了（齊讀課題）美化文字效果，掌握了美化標(biāo)題與文字的方法，還會(huì)欣賞美，這“小小美化師”的榮譽(yù)，當(dāng)然該屬于**班的全體孩子！耶！是呀，文字因我們的美化而變得更美，期待大家能發(fā)現(xiàn)更多美化文字的方法！

師：好，下課！轉(zhuǎn)過(guò)身，向我們的老師們說(shuō)聲再見！回頭坐下，關(guān)機(jī)，依次，悄悄的走出教室。

【計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)回顧，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，讓學(xué)生感受到美就在生活中，讓學(xué)生享受到成功的喜悅?！?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

美化文字效果

標(biāo)題：居中醒目

字號(hào)：大小合適

字體：美觀大方

顏色：清晰協(xié)調(diào)

行間距：寬窄恰當(dāng)

作品：美觀規(guī)范、設(shè)計(jì)獨(dú)特

第二篇：《圖像效果要美化》說(shuō)課稿

《圖像效果要美化》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

本節(jié)內(nèi)容選自人教版六年級(jí)下冊(cè)中的內(nèi)容，主要內(nèi)容是選定圖片樣式，添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，添加裝飾和背景音樂。

二、說(shuō)學(xué)情：小學(xué)生活潑、好動(dòng)、好強(qiáng)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能;掌握添加操作，會(huì)添加背景音樂

2、過(guò)程與方法;掌握為相冊(cè)添加裝飾和背景音樂的基本方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀;通過(guò)美化相冊(cè)，體驗(yàn)信息技術(shù)在我們學(xué)習(xí)與生活中的應(yīng)用

四、重點(diǎn)：掌握添加裝飾和背景音樂的基本方法

難點(diǎn)：添加裝飾和背景音樂的基本操作方法。

五、教法：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

學(xué)法：小組合作探究、自主學(xué)習(xí)法、演示法

六、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：羊村將要成為旅游勝地了，村長(zhǎng)想招聘一名小小美術(shù)家美化DVD相冊(cè)對(duì)羊村進(jìn)行宣傳。同學(xué)們有意向應(yīng)聘嗎?

這樣設(shè)計(jì)的目的是利用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫片作為導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情，盡快的讓學(xué)生入情入境。

2、新授：

(1)圖片顯示樣式，添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

引導(dǎo)學(xué)生從主題方面設(shè)置圖片的顯示樣式，然后通過(guò)回憶PPT中圖像之間的切換效果，引入了DVD拍拍燒中的“轉(zhuǎn)場(chǎng)效果”。通過(guò)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。

(2)添加裝飾和背景音樂

繼續(xù)以動(dòng)畫為線索創(chuàng)設(shè)以下任務(wù)情境;

A、羊村要和熊大、熊二聯(lián)手打造旅游平臺(tái)了，你能在相冊(cè)中輸入“羊熊美麗之家”，并進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色設(shè)置嗎?

B、能不能把村長(zhǎng)和熊大握手的圖像作為道具添加進(jìn)來(lái)呢?

C、村長(zhǎng)和熊大商量要把喜羊羊與灰太狼以及熊出沒的主題曲插入到相冊(cè)中作為背景音樂。

小組合作探究。沖刺難點(diǎn)是為相冊(cè)添加聲音注解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在高級(jí)音頻設(shè)置對(duì)話框中設(shè)定圖片播放時(shí)間與聲音注解的時(shí)間相同。如何為聲音添加注解呢?

3、鞏固：為歐洲杯電子相冊(cè)添加不同的音樂背景與轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。評(píng)價(jià)。

4、作業(yè)小結(jié)：課后搜索相冊(cè)的發(fā)展史

七、板書設(shè)計(jì)

圖像效果要美化

圖片顯示樣式，添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

添加裝飾和背景音樂

第三篇：ps_美化圖片_美麗效果[范文]

打造淡黃溫馨色調(diào)的風(fēng)景照

1.建立新圖層，填充淡黃色，疊加模式，數(shù)值247，240，197 2.復(fù)制剛才的黃色圖層，線性加深模式，蒙版擦出黃色小車，避免小車顏色過(guò)黃，3.調(diào)亮度對(duì)比度，以高光部分的色彩和曝光正常為準(zhǔn)，亮度-20，對(duì)比度+64，新建飽和度調(diào)整圖層，飽和度-31.確定明處的最終亮度，以高光處色彩和細(xì)節(jié)為準(zhǔn)，暗處可以先忽略，4.復(fù)制背景圖層調(diào)節(jié)暗影高光，以暗部細(xì)節(jié)最到位為基準(zhǔn)，陰影：數(shù)量100，色調(diào)寬度33，半徑102，高光：數(shù)量0，色調(diào)寬度50，半徑30，調(diào)整：顏色校正+20，中間調(diào)對(duì)比度0，修建黑色0.01%，修建白色0.01% 5.復(fù)制背景圖層調(diào)整天空亮度，用該層彌補(bǔ)天空過(guò)曝的不足，6.調(diào)整細(xì)節(jié)，把天上的電線擦掉，修復(fù)畫筆仿制圖章都行，7.拼合圖像，微調(diào)細(xì)節(jié)，銳化

1.在RAW中調(diào)整亮度，對(duì)比等，為之后的調(diào)整打基礎(chǔ)，2.加入天空素材，簡(jiǎn)單透明度，讓天空融入到圖層中，3.新建調(diào)整層，可選顏色-中間色：+20，+6，+7，-4，絕對(duì)，稍微統(tǒng)一海水顏色，4.顏色填充土黃色，不透明度54%，顏色填充藏藍(lán)色，不透明度61%，填充深紫色，不透明度76%，5.細(xì)致調(diào)整，高光與中間調(diào)的選擇方法與所得到的蒙版，高光的選擇方法：計(jì)算-源1：圖層合并圖層，灰色通道，源2：圖層合并圖層，灰色通道，正片疊底混合，不透明度100%。

6.中間調(diào)的選擇方法：源1：合并圖層，灰色通道，源2：合并圖層，灰色通道，正片疊底混合，不透明度100%。

7.RGB通道里得到的蒙版，用曲線調(diào)整，高光的調(diào)整：黑色線在倒數(shù)第二格左邊中間線，藍(lán)色線向下調(diào)一點(diǎn)，中間調(diào)的調(diào)整：向上調(diào)整一些，8.反射光的蒙版，套索選出選區(qū)，羽化，整體提亮，9.船上的雜物降低飽和度，飽和度：-36，10.銳化整

瑪雅的后期制作方法

1.打開圖片復(fù)制圖層，Ctrl+Alt+~，得到選區(qū)，羽化3-5.曲線提亮，18，0左右 2.調(diào)整色階：25，1，20，245.蒙版擦出人物主體及細(xì)節(jié)部分

3.蓋印，對(duì)人物進(jìn)行磨皮修飾提亮邊緣銳化。

4.對(duì)蓋印圖層進(jìn)行色彩平衡，中間調(diào)：-12，-10，-13.高光：+8，0，-19.5.蓋印圖層，進(jìn)入LAB模式，6.新建圖層，Shift+Ctrl+N，柔光模式，透明度30-40%，7.在新建圖層上進(jìn)行應(yīng)用圖像，圖層：合并圖層，柔光模式，透明度100%，8.調(diào)整圖層，對(duì)明度通道進(jìn)行曲線調(diào)整，5，0 9.對(duì)圖像進(jìn)行LAB顏色的色相飽和度進(jìn)行調(diào)整，全圖：0，+10，0.黃色：0，+35，0.綠色：0，+15，0.紅色：0，-20，0.藍(lán)色：+10，+30，0.10.進(jìn)入色階：20，1.20，245.對(duì)明度通道進(jìn)行調(diào)整，在蒙板處用圓漸變拉出人物主體，再用畫筆擦出細(xì)節(jié)。

11.蓋印，返回RGB顏色，對(duì)圖像進(jìn)行可選顏色選項(xiàng)，紅通道：0，0，0，-30在蒙板上擦出花瓣，12.蓋印，新建空白層，用白色畫筆增加灑水效果，鋼筆壓力。硬度100%，間距+54%

一種柔柔的色調(diào)

1.建立色相飽和度調(diào)整圖層，飽和度-49，2.建立可選顏色圖層，紅色：-49，0，+7，-41.黃色：0，0，0，-23 3.建立色相/飽和度圖層，明度-49

4.可選顏色。黃色：0，0，0，-26.白色：0，0，+46，0。中間色：0，0，-6，0.5.可選顏色。紅色：0，0，0，-48.黑色：0，0，-47，+5.透明度降低到37% 6.蓋印，降噪，銳化，用涂抹和簡(jiǎn)單工具修復(fù)膝蓋附近的光斑，7.加暗角，制作一個(gè)心形選區(qū)，羽化，用曲線提亮

映畫調(diào)圖過(guò)程整理

1.復(fù)制一層轉(zhuǎn)換為智能濾鏡，目的可以對(duì)濾鏡進(jìn)行效果調(diào)整

2.濾鏡-渲染-光照效果,全光源，負(fù)片17，雜邊-25，塑料效果100，曝光不足32，負(fù)片28，3.新建可選顏色調(diào)整圖層，紅色：-100，-3，03，0.黃色：-59，-6，-23，+1.綠色：+9，+5，-100，+27.青色：+8，-76，-3，-100。白色：+1，-40，-73，-10.中間色：+16，-18，-18，-3.黑色：0，0，0，+28

《城市游放》淡青、淡黃色調(diào)的制作過(guò)程

1.稍微調(diào)整一下偏色，調(diào)出一個(gè)大致的色調(diào)，建立色階調(diào)整層，色階全通道：0，1.35，255。色階紅通道：0，0.85，255.色階綠通道：0，1，10，255色階：0，0.95，255 2.建立色相/飽和度調(diào)整層降低原圖的飽和度，全圖飽和度-30 3.建立一個(gè)照片濾鏡調(diào)整層，第一步中青色已經(jīng)出來(lái)了，這一步把深黃色加上，濃度25%，模式“柔光”，在“柔光”模式下，原先暗的地方會(huì)更暗，選擇通道面板，按住ctrl點(diǎn)紅通道，得到選區(qū)回到照片濾鏡的蒙板中填充黑色。

4.建立可選顏色調(diào)整層，紅色：100，-33，100，-40。黃色：0，0，-40，0。白色：+15，0，+20，+20 5.把窗戶提亮些，建立色相/飽和度調(diào)整層，把“著色”勾上，模式“柔光”，設(shè)置好后在蒙板中把窗戶以外的部分擦掉。色相260，飽和度25，明度+75 6.建立一個(gè)色彩平衡調(diào)整層，把人物和周圍環(huán)境區(qū)分開來(lái)，設(shè)置好后在在蒙板中用黑色大號(hào)柔角畫筆以人物為中心擦一下就可以了。色階+20，+20，+40，選中間調(diào)

7.建立色階調(diào)整層，先把暗部和亮部大致分出來(lái)，在蒙板中用黑白漸變工具拉一下，由右上角到左下角的黑白漸變，到合適為止。全通道0，0.80，255 8.加光線，用“濾鏡——渲染——光照效果”，新建一層，蓋印，打開光照效果濾鏡，就是做出有陽(yáng)光照射下來(lái)的感覺，左上角暗了些，于是添加一個(gè)蒙板，把左上角擦出來(lái)。點(diǎn)光，強(qiáng)度：28，聚焦52，光澤-100，材料100，曝光度17，環(huán)境32 9.新建一層蓋印，增強(qiáng)一下明暗的對(duì)比，建立色階調(diào)整層，在蒙板中用黑白漸變工具拉一下，從左上角到右下角的黑白漸變，右上角的光線被遮去了一部分，用白色畫筆在蒙板中擦出來(lái)，然后把人物也從蒙板中擦出來(lái)。色階全通道。色階全通道：0，0.80，255 10.銳化、稍微磨皮，加字，完成

磨皮

1.復(fù)制一個(gè)新層

2.用印章工具把痘痘修掉 3.把修痘結(jié)果記錄快照，4.做一個(gè)高斯模糊，力度以皮膚肌理消失為準(zhǔn)，半徑4.0 5.記錄快照，起名【高斯模糊】

6.按【修痘痘】使圖片回到剛修完痘時(shí)候的狀態(tài)，并點(diǎn)【高斯模糊】左邊的小框，使小圖標(biāo)切換過(guò)來(lái)，這是為了給馬上要用的歷史記錄畫筆作為目標(biāo)指向

7.歷史記錄畫筆，用它在臉上需要光滑處涂抹，注意避開輪廓線和頭發(fā)眉毛等處，你可以使用 [鍵和 ] 鍵隨時(shí)改變筆刷的大小，以修改細(xì)微的部分，如果不小心刷錯(cuò)，沒有關(guān)系，你只要在歷史記錄面板里，把左邊的小圖標(biāo)點(diǎn)按到【修痘痘】，然后再刷，即可刷回去，就是開頭所說(shuō)的過(guò)程可逆 8.可以改變筆刷的不透明度，來(lái)控制你涂抹的力度，畫筆20，不透明度55% 9.磨光滑后的效果，很光滑，但是沒有皮膚質(zhì)感，還需要下一步的加工

10.記錄快照為【磨光滑】，每一階段完成，我們都最好記錄下來(lái)，隨時(shí)可以回去。

11.繼續(xù)做下去，Ctrl+A來(lái)個(gè)全選，再來(lái)個(gè)Ctrl+C，copy下磨光的效果。然后，點(diǎn)按歷史記錄面板上的【修痘痘】，使文件回到磨光前的狀態(tài)

12.Ctrl+V把剛才copy下來(lái)的磨光效果釋放到新的一層，并改變透明度，使下層能透出一些，不透明度70% 13.點(diǎn)按下層，也就是沒磨過(guò)的那層，來(lái)個(gè)大大的銳化，數(shù)量140，半徑0.7，14.這樣的疊加，使皮膚細(xì)膩又不失去紋理質(zhì)感，皮膚磨光步驟完成了，記得保存快照【皮膚完成】

15.把圖層1拉到下邊小圖標(biāo)，復(fù)制新層，設(shè)置為“柔光”模式，透明度25左右，其他數(shù)值也可以，看你偏好

16.校色，去掉點(diǎn)膚色里的黃，調(diào)整高光色，色階-5，0，+15，保持亮度

20種常用的Ps技術(shù),讓你的照片美得不得了

一種簡(jiǎn)單的數(shù)碼照片后期潤(rùn)飾 打開圖片,執(zhí)行色像/飽和度（-40）降低飽和度。新建一圖層，將圖層模式改為柔光，用畫筆工具將需要潤(rùn)飾的部分畫幾下，這里可以利用色板方便的提取顏色 圖片色彩過(guò)渡不夠柔和，再執(zhí)行一下濾鏡下面的高斯模糊（+85）

簡(jiǎn)單處理照片爆光不足 打開圖片，復(fù)制背景層，對(duì)背景層的模式改為濾色 2 對(duì)背景層的色階進(jìn)行調(diào)整

30秒搞定Plmm藝術(shù)照 1 打開圖片，復(fù)制背景層兩次 對(duì)復(fù)制背景層一進(jìn)行高斯模糊（半徑4~6），將復(fù)制背景層二的模式改為強(qiáng)光 新建一圖層，添充圖案（預(yù)先作好并定義的半灰半白的橫條紋圖案），設(shè)置混合模式為正片疊底

圖象錯(cuò)位效果 打開圖片，新建一圖層，選擇視圖-標(biāo)尺，選擇移動(dòng)工具，分別從上方和下方拖曳出兩條藍(lán)色標(biāo)線（9格）利用矩形選取工具，填充方格（1，9暗灰，5，7黑，3亮灰），以psd格式儲(chǔ)存，然后關(guān)閉文件 執(zhí)行濾鏡-扭曲-置換，選擇剛才儲(chǔ)存的psd文件

備注（“置換濾鏡”是利用置換圖的顏色值使選區(qū)發(fā)生位移：白色（色調(diào)值=0）是最大負(fù)位移，即將要處理圖象相應(yīng)的象素向左和向上移動(dòng)；黑色（色調(diào)值=255）是最大正位移，即把圖象中相應(yīng)的象素向右和向下移動(dòng)；灰色（色調(diào)值=128）不產(chǎn)生位移）

照片底紋效果 打開圖片，執(zhí)行選擇-全選，然后編輯-復(fù)制，建一新通道，編輯-粘貼將拷貝圖象貼入新建通道中] 2 執(zhí)行圖象-調(diào)整-反像，回到RGB通道，編輯-清除，刪除原圖象 3 執(zhí)行選擇-載入選區(qū)，調(diào)用新通道，執(zhí)行編輯-填充（所需顏色）

霧化效果 打開圖片，新建圖層一，設(shè)前景色/背景色（黑色/白色），執(zhí)行濾鏡-渲染-云彩，將圖層添加圖層蒙版 重復(fù)執(zhí)行濾鏡-渲染-云彩，圖象-調(diào)整-亮度/對(duì)比度（80，0，圖層一模式改為濾色）

人物插畫效果 打開圖片，復(fù)制背景層，執(zhí)行圖象-調(diào)整-通道混合器（灰色，+30，+60，+10，單色），執(zhí)行濾鏡-風(fēng)格化-查找邊緣，用色階去掉雜點(diǎn) 2 將混合模式設(shè)為“疊加”，填充不透明度打到50% 3 背景層上加一個(gè)色階調(diào)整圖層，調(diào)整輸出色階（0，+155）4 執(zhí)行圖象-調(diào)整-可選顏色，對(duì)色彩進(jìn)行微調(diào)（紅色，0，+100，+100，-75；黃色，0，-40，+100，-40）

利用顏色疊加給舊照片添加光色效果 打開圖片，復(fù)制背景層，執(zhí)行圖象-調(diào)整-去色，調(diào)整亮度/對(duì)比度（-42，+18）添加“顏色疊加”圖層樣式，混合模式改為“正片疊底”，點(diǎn)小色塊，選擇需要顏色（紅色），再合并可見圖層 3 添加濾鏡-鏡頭光暈（亮度+100）復(fù)制背景圖層，再次添加 “顏色疊加”圖層樣式，混合模式改為“正片疊底”（黃色）

給照片添加藍(lán)天 打開圖片并復(fù)制一“背景副本”.2 再新建一圖層并填充藍(lán)色背景.3 將混合模式改為“正片疊底” 在背景副本的圖層上在復(fù)制一“背景副本2” 5 將“背景副本2”放在最上一層，并為其添加蒙版 選取“漸變工具”，由上而下拖動(dòng)鼠標(biāo)，天空變成選定的藍(lán)色

處理朦朧藝術(shù)照

1.復(fù)制一個(gè)原圖層(Ctrl+J).2.對(duì)復(fù)制層使用高斯模糊濾鏡(+4.0).3.做色彩調(diào)整(+50,0,-64)4.用邊緣模糊的橡皮擦擦去需要清晰的部分.5.適當(dāng)運(yùn)用圖層混合模式.打造朦朧中的鮮艷(風(fēng)景，生態(tài)類)1 打開圖片，復(fù)制圖層.2 將副本層的圖層模式該為“濾色”.3 使用高斯模糊（+8.6 像素）.L 調(diào)節(jié)色像/飽和度（Ctrl+U）(0,+12,0).5 加些銳化，在降低透明度.給照片加個(gè)玻璃的效果 1 選取區(qū)域，按Ctrl+J 2 對(duì)剪切層進(jìn)行高斯模糊（+3.1 像素）.3 調(diào)整色彩平衡（-39，+29，+16）.4 新建圖層。選擇玻璃的厚度區(qū)域進(jìn)行漸變自定義添充（黑白灰色調(diào)，順序是暗，高光，暗，高光），再按Ctrl+T對(duì)玻璃的厚度選區(qū)進(jìn)行調(diào)整.5 濾鏡-扭曲-玻璃，選擇喜歡的圖案（扭曲度、平滑度為1，縮放50%）.燒紙效果的舊照片--純PS處理 打開一張圖片，執(zhí)行圖象-調(diào)整-色相/飽和度（+1，-58，+1）.2 圖象-調(diào)整-變化（中間色調(diào)，加深黃色，加深紅色，加亮）.3 復(fù)制背景層，執(zhí)行濾鏡-紋理-顆粒（9，56，垂直）.4 新建一圖層，執(zhí)行濾鏡-渲染-云彩.5 再執(zhí)行圖象-調(diào)整-亮度/對(duì)比度（+27，+100）.6 用魔棒工具，選定圖層一中的黑色選區(qū).關(guān)閉圖層一的預(yù)覽，點(diǎn)擊復(fù)制背景層，將前景色改為暗棕色.8 執(zhí)行選擇-修改-擴(kuò)展（5像素），選擇-羽化（5像素）9 編輯-填充（前景色），選定圖層一，用魔棒選取黑色選區(qū) 10 關(guān)閉背景層和圖層一的預(yù)覽，選定復(fù)制背景層，執(zhí)行編輯-清除.11 圖象-畫布大小，高度/寬度均增加一厘米，定位（中）.12 打開背景層預(yù)覽，選定背景層，填充前景色（淺棕色）.13 選定復(fù)制背景層，執(zhí)行圖層-圖層樣式-投影.（正底疊片，不透明度45%，角度45，距離7，擴(kuò)展2%，大小10）.14 合并所有圖層.斑駁效果藝術(shù)相框另一制法 新建一個(gè)文件 按D鍵 填充背景為白色 2 接著，濾鏡---渲染---云彩.3 CTRL+M 調(diào)整下曲線(黑白對(duì)比度強(qiáng)).4 完成好后的效果再接著 濾鏡-扭曲-玻璃(扭曲度7，平滑度3，紋理-畫布，縮放50%).6 新建一個(gè)圖層，背景為黑色，另新建一圖層，添充白色矩形.7 在矩形所在的層上執(zhí)行濾鏡-扭曲-置換，選擇默認(rèn)的選項(xiàng)。然后找到剛保存的PSD文件進(jìn)行置換即可.PS渲染你的照片氣氛（風(fēng)景）圖象-調(diào)整-色階（RGB +29，1.0，+234）2 執(zhí)行色相/飽和度命令（全圖-14，+41，-1）.3 繼續(xù)執(zhí)行色相/飽和度（紅色，色相值降低，飽和度增加）4 繼續(xù)執(zhí)行色相/飽和度（黃色，-22，+45，-1）5 繼續(xù)執(zhí)行色相/飽和度（綠色，+15，0，0）6 調(diào)節(jié)亮度/對(duì)比度（亮度降低/對(duì)比度增加）

簡(jiǎn)單輕松實(shí)現(xiàn)素描效果 打開圖片，執(zhí)行去色，調(diào)整亮度/對(duì)比度（亮度降低/對(duì)比度增加）.2 復(fù)制背景層（Ctrl+J），選定背景層，執(zhí)行濾鏡-風(fēng)格-查找邊緣，再進(jìn)行UXXXXX銳化，再將圖層模式改為疊加.3 新建一圖層，填充白色，添加雜色，再進(jìn)行動(dòng)感模糊，將圖層模式改為正片疊底.4 用橡皮工具（不透明度改為15%），對(duì)高光部分擦拭.筆觸素描效果的繪制 打開一副圖片，復(fù)制背景圖層，選定復(fù)制圖層1執(zhí)行濾鏡-模糊-高斯模糊（2.0像素）再次復(fù)制背景圖層，選定復(fù)制圖層2，執(zhí)行濾鏡-素描-水彩畫筆（20，60，80），將圖層混合模式設(shè)為變暗.再次復(fù)制背景圖層，選定復(fù)制圖層3，將前景色設(shè)為紅色，執(zhí)行濾鏡-素描-便條紙（25，7，10），不透明度設(shè)為30%.4 再次復(fù)制背景圖層，選定復(fù)制圖層4，將前景色設(shè)為黑色，前景色/背景色設(shè)為黑/白，執(zhí)行濾鏡-素描-影?。?，50），執(zhí)行色階調(diào)整（RGB,157,.0,159）,填充值30%.用簡(jiǎn)單的方法做特別的照片 1 打開一副圖片.2 在通道中選藍(lán)色通道，然后在藍(lán)色通道執(zhí)行濾鏡-風(fēng)格化-暴光過(guò)度，點(diǎn)回RGB通道即可.黑客帝國(guó)特效

1.新建一個(gè)大小為500X300，RGB模式，白色背景的文件.2.用文字輸入工具隨意輸入一竄01代碼，并按CTRL+T把它垂直旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)放，并多復(fù)制幾個(gè)拉成不等大小，隨意擺放幾個(gè)。還有一種方法，是用濾鏡，也可以達(dá)到很不錯(cuò)的效果。就是菜單-濾鏡-紋理-顆粒，把強(qiáng)度和對(duì)比度都調(diào)至100，顆粒類型選擇垂直就可以了.3.把那些01代碼的文字層和背景層全都合并起來(lái)，并把前景色設(shè)置為R：100、G：255、B：0左右的綠色，背景色設(shè)置為黑色.4 選擇菜單-濾鏡-霓虹燈光效果，發(fā)光大小設(shè)置為10，發(fā)光亮度為

15.5.選擇菜單-濾鏡-風(fēng)格化-照亮邊緣，邊緣寬度設(shè)置為

1、亮度設(shè)置為20、平滑度設(shè)置為1左右.6.選擇菜單-圖象-調(diào)整-亮度/對(duì)比度，將亮度調(diào)至-10，將對(duì)比度調(diào)至60左右

Ps“反轉(zhuǎn)負(fù)沖”人像處理一例

“反轉(zhuǎn)負(fù)沖”是在膠片拍攝中比較特殊的一種手法。就是用負(fù)片的沖洗工藝來(lái)沖洗反轉(zhuǎn)片，這樣會(huì)得到比較詭異而且有趣的色彩。如果用在MM人像照片上，則會(huì)令彌漫著一種前衛(wèi)甚至頹頹的色彩.1 打開圖象，并讓右邊顯示“通道面板”.2 在通道控制面板選藍(lán)色通道，進(jìn)入“圖象”菜單，選“應(yīng)用圖象”，選中“反相”，混合模式用“正片疊底”，不透明度為50％，確認(rèn).3 在通道控制面板選綠色通道，進(jìn)入“圖象”菜單，選“應(yīng)用圖象”，選中“反相”，混合模式用“正片疊底”，不透明度為20％，確認(rèn).4 在通道控制面板選紅色通道，進(jìn)入“圖象”菜單，選“應(yīng)用圖象”，混合模式用“顏色加深”，確認(rèn).5 在通道控制面板選藍(lán)色通道，進(jìn)入“圖象”-“調(diào)整”菜單，選“色階”（或者直接用快捷鍵“Ctrl＋L”調(diào)出）在“輸入色階”三欄輸入：

25、0.75、150，確認(rèn).6 在通道控制面板選綠色通道，進(jìn)入“圖象”-“調(diào)整”菜單，選“色階”（或者直接用快捷鍵“Ctrl＋L”調(diào)出）在“輸入色階”三欄輸入：40、1.20、220，確認(rèn).7 在通道控制面板選紅色通道，進(jìn)入“圖象”-“調(diào)整”菜單，選“色階”（或者直接用快捷鍵“Ctrl＋L”調(diào)出）在“輸入色階”三欄輸入：50、1.30、255，確認(rèn).8 在通道控制面板選全部RGB通道，進(jìn)入“圖象”-“調(diào)整”菜單，選“亮度/對(duì)比度” 調(diào)整對(duì)比度亮度－5，對(duì)比度＋20，確認(rèn).9 在通道控制面板選全部RGB通道，進(jìn)入“圖象”-“調(diào)整”菜單，選“色相/飽和度”（或者直接用快捷鍵“Ctrl＋U”調(diào)出）調(diào)整飽和度＋15，確認(rèn)

第四篇：《美化文字》教案

通過(guò)名字就能了解它的作用。

（讓學(xué)生用鼠標(biāo)指向工具欄上的每個(gè)按鈕，認(rèn)識(shí)他們的名稱。強(qiáng)調(diào)一會(huì)要進(jìn)行比賽，讓學(xué)生分組說(shuō)出“格式”工具欄上常用按鈕的名稱。）

介紹比賽規(guī)則：

1.按1、2、3、4組的順序依次回答。

2.獲得答題權(quán)的小組的每一個(gè)同學(xué)都得舉手回答。

3.如果某個(gè)小組五秒鐘之內(nèi)不能回答，則答題權(quán)交給下一小組。（讓回答最多的小組代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。但是發(fā)下的獎(jiǎng)狀沒有調(diào)整格式。）

2.提出課題

問(wèn)：拿到這張獎(jiǎng)狀之后，你有什么想說(shuō)的？對(duì)你們獲得的這張獎(jiǎng)狀滿意嗎？ 同學(xué)們對(duì)這張獎(jiǎng)狀有什么看法？（出示另一張美化后的獎(jiǎng)狀）

問(wèn)：那么，這一張獎(jiǎng)狀比起剛才那張獎(jiǎng)狀更怎么樣？（漂亮）你想要嗎？ 這張獎(jiǎng)狀老師可不能給你，只有完成任務(wù)的同學(xué)，才能得到這一張漂亮的獎(jiǎng)狀。

比較一下，這張獎(jiǎng)狀從哪些方面對(duì)文字進(jìn)行了美化？

（學(xué)生回答，教師板書：字體、字號(hào)、顏色、行距，說(shuō)到圖片或藝術(shù)字的板書在旁邊）

看來(lái)，要想把獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)得漂亮，只是輸入了文字是不夠的。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)“美化文字”吧。（板書課題）

3.分組完成探究

美化文字的工具，就是剛才我們認(rèn)識(shí)的格式工具欄，讓我們利用“格式”工具欄，制作一份漂亮的獎(jiǎng)狀，好嗎？

打開“我的獎(jiǎng)狀”素材。

強(qiáng)調(diào)分組探究任務(wù)，每組學(xué)生齊讀自己的任務(wù)：

看看老師制作的文字效果吧?。ㄕ故靖嗟奈淖中Ч?/p>

這些效果漂亮嗎？只靠格式工具欄可是實(shí)現(xiàn)不了的喲。

格式工具欄就相當(dāng)于一把螺絲刀，它可以給我們一些簡(jiǎn)單幫助。但是如果遇到一些復(fù)雜的要求，一把螺絲刀可就不夠了。需要我們拿出更專業(yè)的工具箱?！白煮w”和“段落”對(duì)話框就是我們的工具箱。

（展示打開對(duì)話框的方法）

師：接下來(lái)，就讓我們利用今天所學(xué)的知識(shí)，給自己制作一張漂亮的，有個(gè)性的獎(jiǎng)狀，好不好？

（讓學(xué)生發(fā)揮主觀性，制作更有個(gè)性的獎(jiǎng)狀。注意最后的作品“文字大小適中，顏色搭配協(xié)調(diào)，整體美觀大方”）

學(xué)生將完成的作品以自己的學(xué)號(hào)命名保存，提交。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)：他有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你有沒有給他的建議呢？

7.總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？（美化文字）美化文字可以設(shè)置的地方有很多，但操作的步驟卻是相同的。

第五篇：美化文檔 教案

美化文檔

1、知道與技能

（1）學(xué)會(huì)在文檔中插入藝術(shù)字。（2）學(xué)會(huì)在文檔中插入形狀素材。

（3）學(xué)會(huì)根據(jù)文檔需要靈活設(shè)置藝術(shù)字與形狀素材的文字環(huán)繞方式。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)知識(shí)遷移，掌握插入藝術(shù)與形狀素材的操作技能。

（2）通過(guò)對(duì)“WPS文字”中的藝術(shù)字與形狀素材的綜合應(yīng)用，初步掌握美化文檔的方法以。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）初步體驗(yàn)插入藝術(shù)字與形狀素材的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（2）敢于運(yùn)用技術(shù)手段表現(xiàn)美，提高美化文檔的水平的審美情趣。

4、行為與創(chuàng)新

養(yǎng)成主動(dòng)探究、樂于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：用藝術(shù)字和形狀素材美化文檔。

難點(diǎn)：調(diào)整藝術(shù)字和形狀素材在文檔中的格式和位置。

一、導(dǎo)入

出示兩篇WORD文檔

師：請(qǐng)觀察這兩篇WORD文檔并和你的同桌小聲討論一下它們有什么相同和不同之處。（生討論）

師：誰(shuí)可以將討論的結(jié)果告訴大家。生：

師：好的，剛才同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，討論的也很認(rèn)真。它們的內(nèi)容是一樣的，但文章的標(biāo)題格式不一樣，而且在第二篇文章中還有一些小星星的圖形。

師：你更喜歡哪一篇文章呢？為什么？ 生：

師：這篇文章利用了WORD提供的“藝術(shù)字”和“自選圖形”這二種命令，不僅使文章更加容易理解，而且還提高了文檔的美觀程度，這樣的文章不僅吸引讀者還會(huì)給閱讀者留下深刻的印象。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用“藝術(shù)字”和“自選圖形”美化文章。

二、新授

（一）插入“藝術(shù)字”

師：關(guān)于如何插入藝術(shù)字，我要給同學(xué)們一個(gè)任務(wù) 出示任務(wù)一：參考書152、153頁(yè)的提示，打開桌面上名為“蘋果里的五角星”的word文檔，嘗試為標(biāo)題設(shè)置藝術(shù)字效果。（也可以參考學(xué)案）

生嘗試，師巡視。

師：同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你在操作的時(shí)候遇到的難題。生

師：我們把這些問(wèn)題分成二種情況來(lái)解決。師（展示這兩種情況）

1、我們需要插入標(biāo)題的內(nèi)容不存在，需要我們通過(guò)插入藝術(shù)字的形式完成。

2、我們需要插入的標(biāo)題已經(jīng)存在，只需要把它改為藝術(shù)字形式即可。師：遇到這兩種情況時(shí)怎么完成藝術(shù)字的設(shè)置呢，你有辦法嗎？下面我想請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)嘗試操作如何解決第一種情況。（提醒學(xué)生邊操作邊講解操作過(guò)程）（師請(qǐng)位同學(xué)嘗試。）

生操作

師：同學(xué)們，我建議送給這位勇敢、聰明的小伙伴熱烈的掌聲。接下來(lái)請(qǐng)大家跟隨老師一起來(lái)操作一下吧。

師：

1、把光標(biāo)定位在需要插入藝術(shù)字的位置，2、單擊“插入”菜單，指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，此時(shí)彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，3、這里提供了30種藝術(shù)字的樣式供大家選擇，我們選擇的時(shí)候要根據(jù)自己文章的特色，現(xiàn)在我們選擇第二行的第二個(gè)樣式

4、，單擊“確定”按鈕，彈出了“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框；

5、在這個(gè)對(duì)話框中輸入藝術(shù)字標(biāo)題的內(nèi)容，并可以對(duì)它進(jìn)行字體、字號(hào)等修飾；

6、設(shè)置好單擊確定就完成了藝術(shù)字標(biāo)題的設(shè)置。

師：同學(xué)們，我覺得這個(gè)藝術(shù)字的大小不適合，想要對(duì)它進(jìn)行修改，怎么才能在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改呢？老師給你二種方法。（用課件出示二種解決的方法）

（1）雙擊藝術(shù)字標(biāo)題，彈出“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框，直接修改即可。（2）右擊藝術(shù)字標(biāo)題，彈出快捷菜單，單擊“編輯文字”命令，也可彈出“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。這兩種方法都可以達(dá)到修改“藝術(shù)字”的效果。

師：下面動(dòng)手嘗試修改吧 生操作

師：哪位同學(xué)可以到前面來(lái)操作一下呢。（指名生）師：下面我還想請(qǐng)一位同學(xué)幫大家解決另外一種情況（我們需要插入的標(biāo)題已經(jīng)存在，只需要把它改為藝術(shù)字形式即可。）

生上前操作，講解 師評(píng)價(jià)學(xué)生操作

師：下面老師再操作一遍，大家仔細(xì)觀察。

師：

1、最重要的是先選中標(biāo)題內(nèi)容，2、然后單擊“插入”菜單，指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，此時(shí)彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，3、后面的操作和剛才解決第一種情況的方法是一樣的。

師：同學(xué)們，如果你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們單擊插入的藝術(shù)字標(biāo)題，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“藝術(shù)字”工具欄，在這個(gè)工具欄中有一些我們常用的命令，老師向大家重點(diǎn)介紹“文字環(huán)繞”這個(gè)命令，指向此命令，選擇四周型環(huán)繞。

師：同學(xué)們，當(dāng)你改變了文字環(huán)繞之后，標(biāo)題的周圍有了一些變化，大家一起來(lái)看一下，比如說(shuō)在標(biāo)題四周的圓和下面的菱形以及上面的綠色實(shí)心圓，它們有什么作用呢？趕快嘗試一下，找到答案舉手告訴我和其他的同學(xué)。

生嘗試

師：我要請(qǐng)位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下它們的作用。生： 師：（肯定并補(bǔ)充學(xué)生的回答）四周的小圓圈或小方塊可以改變藝術(shù)字的大?。煌蟿?dòng)黃色菱形塊可以改變藝術(shù)字的樣式；拖動(dòng)綠色小圓圈可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。

三、插入自選圖形

師：剛才同學(xué)們看到了，這篇文章中有幾個(gè)小五角星，而且小五角星還是半透明的呢。下面老師要給大家第二個(gè)任務(wù)。

出示任務(wù)二：請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)書上153、154頁(yè)的提示，完成插入“自選圖形”里的小五角星。并將其設(shè)為紅色，透明度為70%.（也可以參考學(xué)案）

生操作、師巡視

師：請(qǐng)位同學(xué)上前來(lái)操作并講解。師總結(jié)操作

師：剛才在操作的過(guò)程中，有的同學(xué)遇到了困難，下面老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)解決。

師：（1）單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇自選圖形命令，彈出“自選圖形”工具欄。（簡(jiǎn)單介紹此工具欄）（2）單擊“星與旗幟”中的“五角星”圖形。（3）在“在此創(chuàng)建圖形”框個(gè)，拖動(dòng)出大小合適的“五角星”圖形。（4）右擊“五角星”圖形，單擊快捷菜單中的“設(shè)置自選圖形格式”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框。（簡(jiǎn)單介紹此對(duì)話框）（5）在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。（6）拖動(dòng)“五角星“圖形到文章的合適位置。

師：如果我們需要許多許多的五角星怎么辦？ 生：

師：一顆一顆的通過(guò)插入“自選圖形”可以實(shí)現(xiàn)，但是比較浪費(fèi)時(shí)間，我們可以通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法實(shí)現(xiàn)。

師：下面請(qǐng)大家看這個(gè)WORD文檔，這篇文章是圍繞“實(shí)踐園”完成的。（師展示）

師：下面請(qǐng)大家動(dòng)手“試一試”，打開桌面名為“交通路標(biāo)”的WORD文檔，完成155頁(yè)實(shí)踐園的圖形。

生操作，師巡視

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了美化表格，希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)可以做出內(nèi)容豐富的文章。