第一篇：《插入剪貼畫,美化文章版面》教案

《插入剪貼畫，美化文章版面》教案

《插入剪貼畫，美化版面》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能在word文檔中插入剪貼畫，設(shè)計(jì)出圖文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。學(xué)習(xí)剪貼畫大小調(diào)整以及環(huán)繞方式的設(shè)置。

2、過程與方法：通過觀察作品引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力和動(dòng)手操作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用多媒體的優(yōu)勢，采用生動(dòng)活潑的形式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：插入剪貼畫的方法，改變剪貼畫的屬性，使文字和圖片整體效果美觀、協(xié)調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)；學(xué)生練習(xí)使用的短文和剪貼畫。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

在中插入剪貼畫，可以突出重點(diǎn)、增強(qiáng)版面的感染力，還可以給人耳目一新的感覺。老師為大家準(zhǔn)備了一張海報(bào)，同學(xué)們想不想一起來看看？（出示圖13—1的宣傳海報(bào)）

圖13—1所示的海報(bào)中插入了“剪貼畫”，這是office系統(tǒng)給我們準(zhǔn)備的“剪貼庫”中選出來的。

在制作海報(bào)、小報(bào)的時(shí)候，如果結(jié)合主題在文檔中插入一些剪貼畫，設(shè)計(jì)出圖文并茂的版面，既可以突出重點(diǎn)、增強(qiáng)版面的感染力，還可以給人耳目一新的感覺。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)一：插入剪貼畫

1．打開“我的文檔”里的文件《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》。

請同學(xué)們自學(xué)課本第71頁第1小節(jié)，試著把“插入剪貼畫”對話框打開。再看書72頁學(xué)習(xí)插入剪貼畫。

2．你是怎樣插入剪貼畫的？（插入的方法由學(xué)生介紹。）

出示兩位同學(xué)的海報(bào)作品，比較哪一種海報(bào)插入的圖片更符合文字的內(nèi)容？

3．有沒有更好的方法快速進(jìn)入“剪貼庫”呢？請看書73頁的“小竅門”。

在《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》中插入“自然界”和“人物類”剪貼畫，將它改成一幅圖文并茂的海報(bào)，另存到F盤上“我的作品”中。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)二：改變剪貼畫的屬性

下面的《球訊》廣告同樣是插入了剪貼畫后制作完成的，只是我們將“足球”圖片經(jīng)過“水印”處理年，放在文字下方作為文字的背景（圖13—2）。要達(dá)到這樣的效果，需要改變剪貼畫的“屬性”。

1．打開word窗口，先輸入《球訊》廣告的文字，并改變字體、字號(hào)和顏色，對文字進(jìn)行美化。基本格式可以仿照圖13—2中的內(nèi)容設(shè)置。

2．插入“運(yùn)動(dòng)”類別中的相關(guān)剪貼畫，準(zhǔn)備作為文字的背景圖片。

觀察：插入的圖片與文字是分離的，無論怎樣移動(dòng)圖塊或文字塊，都無法達(dá)到圖13—2的效果。這時(shí)必須學(xué)習(xí)怎樣重設(shè)圖片的“屬性”，以便達(dá)到我們的目的。

3．用鼠標(biāo)右鍵單擊已插入的圖片，選擇“顯示‘圖片’工具欄”后會(huì)彈出如圖13—3所示的“圖片”工具欄。

4.單擊“文字環(huán)繞”工具文字按鈕，會(huì)彈出許多方式供。供我們選選擇“四周型環(huán)繞”方式試試。此時(shí)，不管怎樣移動(dòng)圖片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字都環(huán)繞在圖片的四周，而不像范例中那樣使圖片襯于文字的下方。我們換一種方式再試試。

5．單擊

按鈕，選擇環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”。此時(shí)，我們看到圖片墊在文字的下面了。但是，由于圖片過于清晰，使文字顯得不突出，給人以喧賓奪主的感覺。

6．單擊“圖像控制”工具按鈕，選擇“水印”，這時(shí)圖像便比先前淡了許多，正好作為廣告的背景圖案。

7．再在“運(yùn)動(dòng)”類別中選擇一幅運(yùn)動(dòng)員踢球圖，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置圖片的屬性后，放在左邊。這樣，一幅漂亮的廣告作品就制作完成了。

8．如果你覺得“水印”方式處理的圖片太淡，請看75頁的“小竅門”。

學(xué)生完成75頁第2小題，并按要求練習(xí)

展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。

[教學(xué)后記]

第二篇：剪貼畫教案

課

題：剪貼畫教案

教學(xué)目的與要求：手工的教學(xué)以學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)為主，教師介紹各類手工的原理，使學(xué)生掌握其制作方法，并能培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使敘述應(yīng)發(fā)揮自己的能動(dòng)性，創(chuàng)造性。以此催化自己藝術(shù)個(gè)性的萌芽，在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)自己美的創(chuàng)造能力。教

學(xué)

重

點(diǎn)：

1、剪貼畫的工具。

2、剪貼畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。

3、剪貼畫的步驟。教

學(xué)

難

點(diǎn)：

1、剪貼畫技巧。

2、制作過程。

3、啟發(fā)學(xué)生對事物形象思維。教

學(xué)

安

排：

1、復(fù)合課

2、課時(shí)：6課時(shí) 3、2課時(shí)，老師講解理論基礎(chǔ)知識(shí)。4、4課時(shí)，老師做示范，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)。教

學(xué)

過

程：

（一）、組織教學(xué)

（二）、講述課題內(nèi)容

一、剪貼畫的含義

剪貼是拼貼畫中的一種，即用各種色彩紙剪貼成畫。

二、剪貼畫的材料 那些用過的掛歷紙，包裝紙，廣告，畫報(bào)等，都是很好的剪貼材料。要充分利用各種紙張的的色彩和肌理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思，取舍，剪裁，拼貼。在制作過程中，要善于聯(lián)想和想象。因材設(shè)意，按意造型，借形傳神。是對拼貼的極好概括。

三、剪貼畫的工具

1、紙張（掛歷紙，包裝紙，廣告，畫報(bào)等）

2、剪刀等剪紙工具

3、膠水等粘貼工具

四、構(gòu)思與選材

剪貼任何的一個(gè)構(gòu)思都要通過對材料的選擇，加工來體現(xiàn)。用恰當(dāng)?shù)牟牧媳磉_(dá)思想，表現(xiàn)個(gè)性，傳遞感情。對于剪貼畫創(chuàng)作尤其重要。

五、剪貼畫的搭配 將這些花朵與花瓶葉片昆蟲等組合起來，即可粘貼成一幅美麗的瓶花圖案。卡紙、紙花紙都是可以用來剪貼瓶花?；ㄆ恳话悴捎蒙钌募垙?，還可以用鏤空，粘貼等方法對花瓶加以修飾。花朵葉片的形狀大小顏色要合理搭配，使其圖形均衡，色彩協(xié)調(diào)

教學(xué)小節(jié)：學(xué)生基本掌握了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，繪畫效果好。

第三篇：《在文章中插入圖片》教案

《在文章中插入圖片》教案

《在中插入圖片》教案

［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、改變圖片的位置和大小、調(diào)整圖片的效果、為圖片添加邊框等基本操作的要領(lǐng)

過程與方法目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過自主探究解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

2、通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛

［教學(xué)重難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在word中插入文件圖片

2、改變圖片的位置和大小

教學(xué)難點(diǎn)：

1、為圖片添加邊框

2、使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾，使圖片為突出主題服務(wù)

［教學(xué)方法］情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究

[教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境

［教學(xué)過程］

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

師：人們對自己的家鄉(xiāng)往往有著深厚的感情。老師的家鄉(xiāng)在綿陽，一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清、人和的地方。同學(xué)們，你們也來描述一下自己的家鄉(xiāng)吧！生發(fā)言師：從孩子們的發(fā)言中，老師讀出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛。展示一篇名為“我的美麗家鄉(xiāng)”的word文檔

師：老師想把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給更多的人，于是用文字記錄下了我對家鄉(xiāng)的熱愛?？墒?，只有文字略顯單一。孩子們，你們有什么好的建議來幫助老師完成對這篇文檔的修飾？此時(shí)，生很容易提出：插入家鄉(xiāng)的圖片來豐富文檔的內(nèi)容（如果學(xué)生只提出插入圖片，教師可以再引導(dǎo)其從突出主題出發(fā)，追問學(xué)生：具體插入什么內(nèi)容的圖片）展示若干家鄉(xiāng)的圖片

師：“剪貼庫”中的圖片資源雖多，但是有時(shí)候，并不一定能夠滿足我們的要求。正如老師展示的這些漂亮圖片并非于“剪貼庫”，而是老師從網(wǎng)上下載、利用“畫圖”軟件繪制等方式獲取的。今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣將這些漂亮圖片插入到中。展示課題：在中插入圖片

二、新課傳授

1、插入圖片

師：將外部文件圖片插入到文檔，插入的是“來自文件”的圖片，方法非常類似于“畫圖”軟件中“粘貼”命令的使用，具體來說，如何操作呢？

建議：如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法，則請生上臺(tái)演示。如果沒有學(xué)生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。

2、移動(dòng)圖片位置、改變圖片大小、調(diào)整圖片效果

師：你對插入的圖片滿意嗎？

生發(fā)表意見：“太大/小了！”、“我想調(diào)整圖片和文字的位置”

師：與對剪貼畫的操作方法一樣，我們可以改變插入的外部文件圖片的大小、位置，設(shè)置圖片環(huán)繞方式、調(diào)整圖片的效果師提出探究任務(wù)：對外部文件圖片改變大小、設(shè)置環(huán)繞方式、移動(dòng)位置、調(diào)整圖片效果

生嘗試完成書上78頁“做一做”，并參照書上79頁，利用圖片工具欄中工具按鈕調(diào)整圖片的對比度和亮度

由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學(xué)生能順利完成此次探究任務(wù)。對于有困難的學(xué)生，老師巡視、指導(dǎo)。

2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔

3、生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框

師提出探究任務(wù)：為圖片添加邊框

生看書78頁第三部分內(nèi)容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框

由于圖片只有在非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為其添加邊框，而書上并未寫明此操作關(guān)鍵點(diǎn)，因此部分學(xué)生此次探究任務(wù)會(huì)失?。▓D片處于“嵌入型”環(huán)繞方式下，線形按鈕處于灰色不可選狀態(tài)）。此時(shí)，教師有必要講解該知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)圖片處于非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為圖片添加邊框。再由學(xué)生第二次嘗試為圖片添加邊框，抽生演示為圖片添加邊框的操作

三、主題拓展、鞏固練習(xí)

提出主題：童眼看家鄉(xiāng)

子題目：家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的人、50年后的家鄉(xiāng)??

要求：

1、以“童眼看家鄉(xiāng)”為主題，選擇一個(gè)子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。

2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料

3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖

4、填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔制作過程自評表》

第四篇：彩紙剪貼畫教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料剪貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

二、教材分析

生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能 教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。

彩紙剪貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接剪成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，剪過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的剪貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。

難點(diǎn)：1.在這學(xué)期的課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。2.剪成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或剪紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙剪貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？

如今最平常的建材之一馬賽克，源自古羅馬和古希臘的鑲嵌藝術(shù)。那時(shí)，古羅馬人用不同顏色的小石子、貝類或玻璃片等彩色嵌片拼合組成繽紛多彩的圖案。這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)千年前，人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石等物品的裝飾之用。到了拜占庭時(shí)期，被古羅馬人高度圖形化的馬賽克藝術(shù)空前盛行，因嵌片表面質(zhì)感有強(qiáng)烈的裝飾韻致，當(dāng)時(shí)的基督教堂大都用彩色玻璃馬賽克作裝飾。（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解剪紙拼貼畫的獨(dú)特魅力）。

（2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（3）學(xué)生匯報(bào)。（匯報(bào)中說說哪一幅畫是用剪開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“剪紙拼貼畫”。2.傳授方法，師生互動(dòng)。

（1）剪：把以前剪好的幾何平面圖形，大小不一顏色不同的三角形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、圓形拿出來。

（2）拼：請學(xué)生把剪開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“剪”與“貼”的整個(gè)過程。

（提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片剪得稍大些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意剪紙，認(rèn)知剪紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解剪貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作，組織隨意剪紙活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行。）

（3）根據(jù)剪下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：剪貼時(shí)將要剪的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生剪紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）4.展示作品，師生評價(jià)。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

（提供評價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與剪的韻味是否統(tǒng)一等。）5.小結(jié)談話，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手剪出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。

學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫，進(jìn)行比較研究。

第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

膠棒、彩紙、白紙、剪刀、星光幣

(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、剪貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。教學(xué)過程

1.欣賞比較，啟發(fā)談話。

（1）出示剪紙拼貼畫、剪紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？

（2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫更富有童趣？

2.結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）看書討論剪紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請看圖片，提問：

①你最喜歡哪一幅畫？準(zhǔn)備給它取個(gè)什么題目？

②你認(rèn)為哪幅畫的彩色紙選得特別好，貼的形象也有趣？為什么？

③你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫呢？（適當(dāng)描述剪貼畫的特征。）④彩色紙?jiān)趺催x？

（2）結(jié)合課件中的作品，深入探討剪貼畫所表現(xiàn)的主題和方法。3.研究技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）剪：找一些舊的掛歷紙或畫報(bào)、彩紙，剪成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。4.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在剪法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？ 5.講述作品，集體評價(jià)。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。

（2）啟發(fā)評價(jià)方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評價(jià)。（3）活動(dòng)過程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級(jí)交流。6.聯(lián)系生活，欣賞拓展。（1）總結(jié)本課內(nèi)容。

（2）欣賞其他材料的拼貼畫。

第五篇：《剪貼畫制作》教案

剪 貼 畫 制 作

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《剪貼畫制作》以綜合材料來完成的作品，目的是將各種材料通過繪畫設(shè)計(jì)，結(jié)合手工器械材料，拼貼而成，帶有裝飾性圖案，使學(xué)生了解并懂得工藝美術(shù)作品不僅可用色彩等繪畫工具來表現(xiàn)作品，而且還可以用綜合材料來體現(xiàn)。本節(jié)課內(nèi)容是勞技和繪畫綜合技能的表現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過剪貼畫制作練習(xí)，提高學(xué)生對事物形體表現(xiàn)的概括能力與色塊組合能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生對工藝制作的興趣和愛好，以及認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。

3、通過剪貼畫制作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)和動(dòng)手能力。

4、提高學(xué)生對周圍環(huán)境的審美能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：介紹剪貼畫的特點(diǎn)、用途。

教學(xué)難點(diǎn)：剪貼畫制作方法與步驟，怎樣使學(xué)生從直觀中領(lǐng)會(huì)方法。

四、教法：

1、采用多媒體教學(xué)，播放作品欣賞，提高學(xué)生對作品的區(qū)分度，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、采用演示法教學(xué)，學(xué)生更加容易掌握剪貼畫制作過程及要點(diǎn)，做到以難化易。

學(xué)法：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)，對現(xiàn)有材料進(jìn)行重組，交換遷移；加深學(xué)生對剪貼畫的審美體驗(yàn)，真正理解藝術(shù)是相通的，學(xué)會(huì)用已有的剪貼畫作品分析探究，達(dá)到對知識(shí)的靈活掌握及運(yùn)用遷移。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)感官的直接參與，發(fā)揮眼、耳、手、腦等并用功能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生:彩色紙、彩色卡紙、海綿紙、吹塑紙、美工刀、剪刀、膠水、鉛筆等。教師：多媒體課件、剪貼畫范圖、剪貼畫打印稿。

六、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

七、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1、首先出示幾幅剪紙作品，以作品的精美引起學(xué)生對“剪”的興趣。

2、出示剪紙的組合：剪貼畫。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生“貼”的沖動(dòng)。

板書課題：剪貼畫制作

（二）新授

1、剪貼畫定義：

剪貼畫是拼貼畫中的一種，即用各種色彩紙等剪貼成畫。

2、剪貼畫的工具材料：

（1）紙張（彩色紙、彩色卡紙、海綿紙、吹塑紙）（2）剪刀等剪紙工具（3）膠水等粘貼工具

3、教師出示用彩色紙剪的各種形狀的花、草、樹形。

4、讓學(xué)生例舉剪貼畫的用途，思考并討論。

教師小結(jié)：剪貼畫的用途是美化環(huán)境，增添生活中的色彩與情趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用事例分析事實(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

5、以學(xué)生已有的知識(shí)歸納、總結(jié)一幅好的畫應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？學(xué)生分組討論回答。

教師色彩知識(shí)歸納：冷暖對比、面積大小對比、布局合理、情感色彩。

6、教師示范講解剪貼畫制作方法與步驟：起程與配合，轉(zhuǎn)移與裁剪，剪好后粘貼。

第二課時(shí)

（三）合作實(shí)踐

1、欣賞一些剪貼畫作品，開闊學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。作品以平面或立體形式表現(xiàn)。與小學(xué)的作品相比較要有一定的深度。

2、請學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的工具材料臨摹或創(chuàng)作一幅剪貼畫作品。5人小組分工合作。

3、教師巡視輔導(dǎo)。

（四）課堂評價(jià)

1、先自評，再小組內(nèi)評價(jià)。

2、組與組之間互評。

3、各組推選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

4、教師作總結(jié)性評價(jià)，以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性思維和擴(kuò)展性思維，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）課堂小結(jié)