第一篇：上海初中分年段德育目標

分年段德育目標

六年級

【年級目標】

1、以養(yǎng)成學生良好的行為習慣和學習習慣為重點，培養(yǎng)學生遵守校紀校規(guī)的意識和勤學善思的積極性。

2、激發(fā)學生的愛校之情，樹立我以學校為榮，學校以我為傲的情懷，增強學生的歸屬感，為建設新集體，邁好中學第一步打下堅實基礎。

3、有步驟的引導學生體驗自主學習，自主管理，初步感知“敢挑戰(zhàn)、會思辨、能堅持”的意義與價值，立志爭做“合格的一中人”。

【階段目標】

1、第一學期開展行規(guī)教育，加強學生課間文明休息，午餐管理推行光盤行動，創(chuàng)建快樂新集體，開展換巾儀式教育，建立學習合作評價機制，強化小干部當家制度，形成良好的班集體。

2、第二學期開展自律教育，加強學生的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，組織開展學習方法優(yōu)化指導，在合作學習的基礎上提升學生的自主學習能力，初步形成良好的學習習慣。

七年級

【年級目標】

1、七年級是初中階段的承啟階段，結合初一年級實際情況，以行規(guī)教育為抓手，以學習方法優(yōu)化為目標。同時根據(jù)現(xiàn)今學生存在的問題適時加入青春期教育、感恩教育、生命教育。

2、關注學生的生命教育，培養(yǎng)學生的耐心和勇于克服困難的毅力，引導學生總結好的學習方法和做人的基本準則。

3、鼓勵學生學習他人長處，交摯友，在身心成長中，不斷提高自己的心智，激勵學生學會自信，爭做“文明的一中人”。

【階段目標】

1、第一學期以鞏固學生的行規(guī)教育和學習習慣為重點，堅定不放棄每一個學生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級風貌。

2、第二學期以生命教育和學法指導為抓手，訓練學生耐挫能力的同時指導學生運用有效的學習方法，提升學生的學習能力，提高學生的學習興趣。

八年級

【年級目標】

1、八年級是初中階段的非常時期，在學習生活中起承上啟下作用，是學生個性發(fā)展的關鍵年。關注學生責任感教育，引導學生克服逆反情緒，正確交友，以積極的人生態(tài)度和良好的精神狀態(tài)渡過學業(yè)轉型期，迎接初三的到來，積極爭做“優(yōu)秀的一中人”。

2、以責任教育為抓手，加強教育，引導學生保持良好的行為習慣，形成良好的學習習慣，認真完成各項學習任務。

【階段目標】

1、第一學期以學生的青春期教育和感恩教育為重點，鞏固心理健康教育，堅定不放棄每一個學生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年級風貌。

2、第二學期以責任教育和防分化教育為抓手，以教育教學細節(jié)為保障，提高學生的學習興趣，關注并做好年級組的學困生工作。同時提升學生的責任感，強化學生為班級服務，為學校服務、為社會服務的意識，九年級

【年級目標】

1、初三學生面臨著升學應試、分流的關鍵時刻，是人生的轉折點。應以學生理想信念教育為重點，幫助學生樹立遠大理想，有自己的追求，正確認識出現(xiàn)的分流現(xiàn)象。

2、引導學生有明確的學習目標、方向，為學會學習、學會生活奠定良好的基礎，爭取考入理想的學校，實現(xiàn)自己的心愿，爭做“自豪的一中人”。

3、做好學生的心理疏導工作，緩解考前焦慮，讓學生具備良好的心理素質去克服困難，迎接中考。

4、初三的勵志一定要圍繞責任與學習習慣教育展開，提高學生的自控力，激發(fā)學生的潛能,學會全力以赴！

【階段目標】

1、第一學期開展理想教育，制定自己的奮斗目標，勤奮學習，頑強拼搏，積極進取，樹立遠大的理想。

2、第二學期開展升學和就業(yè)指導，指導學生正確對待升學和職業(yè)選擇等問題，增強社會責任感，把自己的志趣、能力和特長與社會需要結合起來，邁好人生的第一步。

第二篇：年段目標

小學中年級段閱讀計劃

（一）、年段目標：

1.以誦讀優(yōu)秀詩文為主，課外閱讀總量不少于40萬字。

2.激發(fā)學生的閱讀興趣，使閱讀的成為孩子學習生活不可缺少的一部分。

3.指導學生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些詩文以外，還要指導學生寫文章，激發(fā)學生讀的興趣和寫的興趣。

4.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

5.體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

（二）、閱讀書目與實施建議：

*必讀篇目：三年級古詩75首，四年級千家文

古詩75首：《小學生必背古詩詞75首》思路新穎獨特。引導小學生更好地理解詩文，掌握所講內(nèi)容。能拓寬學生的知識面，具有可讀性和趣味性。在掌握全詩的前提下，引導學生做一做，畫一畫，想一想，參與到實際操作中?？傊?，《小學生必背古詩詞75首》對小學生學習、考試、背誦古詩詞具有很好的指導性，對小學生閱讀理解古詩詞具有很強的趣味性、知識性和可讀性。

千家文：《千字文》內(nèi)容廣泛，涵蓋了天文地理、修身治國等多個方面，四字成韻，對仗工整，除“潔”字兩見外，無一字重復，既條理貫穿，又文采斐然，所以成了舊時蒙學的名篇?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《千字文》，習慣上稱為“三百千”，不夸張地說，它們是過去流行最廣、使用最久、影響最大的蒙學讀本。

沒完,不太會寫了加強小學生自主閱讀習慣的培養(yǎng),讓他們主動地去讀,專注地去讀,興致勃勃地去讀。學生讀書的積極性越高,其所獲就越多,其效果就越好。

*選讀篇目：水滸傳

水滸傳：其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝。作者歷來有爭議，一般認為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本。是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學名著之一。

節(jié)選篇章： 武松打虎(片斷)??

那一陣風過了，只聽得亂樹背后一聲響，跳出一只吊晴白額大蟲來，武松見了，叫聲:“阿呀!”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，縱身往上一撲，從半空里才竄將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快;武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松又一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，大吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得山岡也動，這鐵棒也似虎尾倒豎起來一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲、一掀、一剪;三般都不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼一聲，一兜兜將回來。

武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲;原來打急了，正打在枯樹上;把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮;偷出右手來，提起鐵錘般大拳頭，盡平生動，只顧打，打到五六十拳，那大蟲眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯Ｎ渌煞帕耸?，來松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里;只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。

賞析:

《武松打虎》節(jié)選自《水滸傳》，短文之所以能把武松打虎的經(jīng)過寫得如此具體、精彩，這主要歸功于作者善于捕捉人物的動作。武松的“閃、輪、劈丟、揪”等一系列動作的貼切運用，寫出了當時情況的危急、有力地突出了武松的武藝高強，其中，我們也發(fā)現(xiàn)選擇人物在關鍵時刻的動作來寫。這樣，動作最能突出人物的思想、品質，不要胡子眉毛一把抓。此外，作者把老虎的動作“一撲、一掀、一剪"都寫得惟妙惟肖，讓人讀后如臨其境，為武松捏一把汗，作者對人物動作的觀察是細致而敏銳的，本文的文字寫得干凈利落、情節(jié)曲折生動。

心理描寫:“晁蓋等眾人不想做下這般大事!劫了生辰綱，殺了做公的，傷了何濤觀察;又損害許多官軍人馬，又把黃安活捉上山∶如此之罪，是滅九族的勾當!雖是被人逼迫，事非得已，于法度上卻饒不得，倘有疏失，如之奈何?”這段心理活動中傳遞出兩個信息:第一，宋江作為一個朝廷懂法的人，知道晁蓋所犯的一串串事件，每一件事情都是滅九族的的罪，雖然前面是事非得已，可是到了現(xiàn)在已經(jīng)是不能夠回頭了;第二，宋江擔心晁蓋等人，怕他們出了疏忽和閃失，心中有種隱隱的操心。這是一對矛盾，從理上講，晁蓋等人于法度上饒不得，從情上講，卻不愿他們出現(xiàn)閃失。這是宋江很真實的的心理，也是宋江復雜人格的外在表現(xiàn)。

第三篇：愛國主義教育年段目標

愛國主義教育培養(yǎng)目標和內(nèi)容

愛國主義教育就是培養(yǎng)學生具有熱愛祖國和樹立為國獻身精神的教育。它是社會主義精神文明建設的一項重要任務，是學校德育的基本內(nèi)容之一。中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的民族。千百年來，愛國主義作為動員和鼓舞中華兒女團結奮斗、自強不息的一面旗幟，曾激勵著無數(shù)先烈為民族的繁榮富強而英勇獻身，愛國主義成為推動我國歷史前進的巨大動力！今天，我國人民正在改革開放、大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道路上，努力建設著富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗，并取得輝煌的業(yè)績。但放眼世界，國際關系錯綜復雜，局部沖突不斷，加強愛國主義教育，對于振奮民族精神，培養(yǎng)合格的接班人，為中華民族的振興而奮斗，都具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、愛國主義教育的目標

（一）總目標：

愛國主義教育要因地制宜，結合不同學段學生身心發(fā)展的特點，采用靈活多樣的形式，使青少年增強民族自尊心、自信心，樹立祖國利益高于一切的思想，增強自己對祖國的責任感，發(fā)揚為祖國為人民而英勇獻身的精神，把愛國之情、報國之心、興國之志轉化為愛國的實際行為，把愛國與愛共產(chǎn)黨、愛社會主義有機的結合起來，把愛國與愛家鄉(xiāng)有機的結合起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，與全國人民一道為振興中華而努力奮斗。

（二）分目標： 小學低年級：

1、教育學生知道自己是中國人，知道“炎黃子孫”的含義；知道“中華人民共和國”是中國的全稱，北京是祖國的首都，十月一日是國慶節(jié)。

2、尊重國旗、國歌、國徽，認識版圖，會唱國歌，能熟練朗誦國歌歌詞，知道國旗圖案的含義，能自覺參加升旗儀式、升旗時要行隊禮。

小學中年級：

1、能認識黨旗、團旗、隊旗。知道“七·一”建黨節(jié)和“八·一”建軍節(jié)，了解少先隊的隊史、性質和作用。

2、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，會繪家鄉(xiāng)的版圖，能收集一些家鄉(xiāng)的史料和寫一篇家鄉(xiāng)的知識介紹，能充當義務小導游。

3、了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、秀美的山川和具有中國特色社會主義建設的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感，養(yǎng)成熱愛祖國從小事做起，從愛家鄉(xiāng)、愛家庭、愛學校、愛班級做起的良好習慣。

小學高年級：

1、知道中華民族曾一度積貧積弱，備受列強凌辱以及進行英勇反抗的而終于自立于世界民族之林的歷史，懂得“落后就要挨打的道理”，從而發(fā)奮圖強，為中華之崛起而讀書。

2、知道我國是一個有五十六個民族組成的國家，能至少說出30個少數(shù)民族的名稱和藏、壯、維吾爾、回等民族的分布區(qū)域。懂得只有各民族和睦相處，祖國才能繁榮富強的道理。

3、知道香港、澳門和臺灣自古就是中國的一部分和我國“一國兩制”的政策，認識祖國的統(tǒng)一任重而道遠，并自覺樹立為祖國的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的理想。

4、知道中日甲午戰(zhàn)爭博物館的由來，了解鄧世昌等人的英雄事跡。會講校史。

（二）愛國主義教育的內(nèi)容

愛國主義是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期具有不同的內(nèi)涵。當前，應針對我區(qū)中小學生的實際，立足國情、區(qū)情、校情，從歷史到現(xiàn)實，從物資文明到精神文明，從自然風光到物產(chǎn)資源等諸方面來豐富充實愛國主義教育的內(nèi)容。具體應包括：

（1）、中華民族悠久歷史的教育；（2）、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；

（3）、黨的基本路線和社會主義現(xiàn)代化建設成就的教育；（4）、中國國情的教育；

（5）、社會主義民族和法制的教育；（6）、國防教育和國家安全教育；（7）、民族團結教育；

（8）、“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的教育。

二、愛國主義教育的途徑和形式

小學是青少年良好思想品德、行為習慣和心理品質形成的重要時期，學校應主動抓住這個有利時機，利用恰當?shù)耐緩胶托问剑褠蹏髁x教育貫穿到教育教學的全過程之中，切實增強愛國主義教育的的針對性、主動性和實效性。

1、努力發(fā)揮好課堂教學的主渠道作用

學科教材是愛國主義教育的載體，因而課堂教學是向學生進行愛國主義教育的最經(jīng)常、最基本的途徑。各科教師在課堂教學中應充分發(fā)掘教材中蘊含的愛國主義教育內(nèi)容，既教書又育人，寓愛國主義教育于課堂教學的始終。

2、搞好愛國主義教育基地建設，拓寬愛國主義教育的空間。

愛國主義教育要想出成效，重在建設。在我國悠久的文明史、尤其是近百年來的歷史中，蘊藏著豐富的愛國主義教育資源，學校要利用各種博物館、紀念館、歷史遺跡、革命舊址、烈士陵園、風景名勝及祖國日新月異的現(xiàn)代化建設成就來建立一批永久性的愛國主義教育基地，形成系列化的愛國主義教育網(wǎng)點，發(fā)揮基地的示范功能、激勵功能、啟迪功能，引導學生緬懷歷史，暢想未來，發(fā)愛國情，立報國志。

3、開展好愛國主義教育活動，豐富愛國主義教育的內(nèi)容。

愛國主義教育的最終目的是使學生由愛國的情感升華內(nèi)化為自覺的愛國主義行動。各中小學應廣泛運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會、傳統(tǒng)重大節(jié)假日等形式，開展思想性、教育性強的活動，引導學生接受愛國主義教育，自覺從事愛國主義活動實踐，豐富愛國主義情感。

4、增強環(huán)境育人的意識，營造愛國主義教育的校園環(huán)境。

學校要利用好校園電視臺、廣播站，校報、板報，晨會、夕會、班會、周會等場合，大力宣揚愛國主義精神，宣揚具有愛國主義精神的先進人物和事跡，尤其要大力宣傳發(fā)生在學生身邊的典型人物和事跡等，構建以愛國主義教育為主題的校園文化，努力營造一種濃郁的愛國主義教育的校園氛圍，使學生身處其中，心有所動。

5、進行愛國禮儀教育，增強學生愛國意識。

愛國禮儀教育是增強學生愛國情感的重要途徑。國旗、國歌、國徽是國家的象征和標志。培養(yǎng)學生對國旗、國歌、國徽的崇敬之情是愛國禮儀教育的重要內(nèi)容。學校應建立并堅持升降國旗制度，在開學或畢業(yè)典禮、運動會等大型集會活動中，應舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，要奏、唱國歌，以此來強化學生的國家意識和愛國情感，引導學生把愛國情感轉化為愛國心、報國志和效國舉。

6、開展好時事政治教育，增強愛國主義教育的針對性和滲透力。

結合國內(nèi)外形勢對學生進行愛國主義教育，不但能增強愛國主義教育的新穎性和吸引力，而且能使愛國主義教育更具感染力和滲透力。學校應加強時事政治教育，引導學生認識和了解國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的情況以及國家當前的大政方針和面臨的任務，增強他們的國家觀念和民族意識，使他們能正確看待形勢，形成正確的立場和態(tài)度，激勵他們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，為國家和民族的繁榮昌盛而努力學習。

第四篇：年段德育工作總結

篇一：八年級班級德育工作總結 八（2）班德育工作總結

一學期來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和

培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長賀紅梅，勞動委員岑天情等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更

重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生楊城，接受知識能力特別慢，反應遲緩，基礎差。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠

心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

八（2）班

2012年1月8日

篇二：二年級班級德育工作總結 馬家洼小學二年級班主任德育工作總結

（2011-2012學第一學期）

時間如梭，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多

于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一

年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國

主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。現(xiàn)總結如下：

一、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸

學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自

身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐

中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生

人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)

境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；

和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛

戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通

過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班

風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了

對學生課堂紀律、常規(guī)教育。

對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要

求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培

養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同

學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學

生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課

堂秩序有明顯好轉。

2、建立學生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評

價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組，然后

讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。

在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電

話的機會，我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學

生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏

得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給

我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到

家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力

長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名

教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要

性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。

篇三：2013第一學期初一年級組德育工作總結 2012--2013學第一學期初一年級組德育工作總結

甘賢平 一學期以來，在學校德育處的正確帶領下，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組共有20位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

二、管理工作踏實有序

1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。

2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時協(xié)調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。

三、教育教學活動花團錦簇 1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作

在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。2.認真抓好了入學教育

年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規(guī)范》，學習了學校的規(guī)章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。3.扎實抓好教學工作

舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學生后進生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月和期中、期末都召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。5.為發(fā)展學生的個性和特長提供平臺

初一年級組響應學校的號召，認真抓好了班級文化園地和黑板報的建設活動的開展，為了展示文化園地工程的成果，初一年級組進行了班級文化建設比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的創(chuàng)造性和積極性，從而進一步推動了班級管理各方面工作的進程。同時在校運會和元旦藝術節(jié)中，初一年級師生都有出色表現(xiàn)。

四、德育工作

在初一階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強學生素質，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內(nèi)化－規(guī)范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質優(yōu)良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規(guī)范的軌道，使學生綜合素質明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風、班風、學風。

（一）思想工作為先導

本學期不定期召開班主任工作會議和全級教師工作會議，共同商討在工作中出現(xiàn)的問題，大家群策群力，統(tǒng)一思想，這也是本學期一切工作得以順利開展的重要一環(huán)；另外多層次召開學生干部會議，通過學生干部會議及時了解和把握各班的動態(tài)與班主任老

師共同分享；通過學生干部會議讓班干部互相交流學習管理經(jīng)驗，更好更快的促成了各班班委的成長，為班主任工作減輕了壓力。

（二）持之以恒抓常規(guī)

從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實地建班級

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一年級8個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。因此初一八個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。

在這里我要特別感謝初一年級的全體老師，在大家的協(xié)同下，整個初一年級老師團結向上！互相提醒，互相彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠初步養(yǎng)成良好好習慣，全面形成積極向上的班風，整體情況穩(wěn)定離不開他們每一個人的辛勤付出。

（四）學生會的組建

為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級內(nèi)部發(fā)起了學生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥，成功地配合學校組建了學生會組織。

（五）班主任隊伍

班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關系到班級的穩(wěn)定，學校的發(fā)展。初一年級有8位班主任，他們在教學上業(yè)務能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會的質量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法； 2.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結。

五、不足和需要進一步深化的工作

1、組織學生學習的各科學習方法，分學科分時段組織學法指導大會。

2、緊抓培優(yōu)補差

凡是有人群的地方都有左中右。由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。

3、班委培訓

為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是必須做的一件事情。合理利用時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學生能力的目的。

4、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。

5、加大對突發(fā)事件的預見性。

6、把德育滲透到各個學科教學當中，而且在教學內(nèi)容上，對原有德育內(nèi)容又加以去粗取精，刪繁就簡，同時又從實際出發(fā)，補充和增添了一些新的針對性和趣味性更強的小故事、格言警句及生活中鮮活的典型事例，從而使內(nèi)容更加充實，更加具有趣味性、教育性和實效性。

7、德育工作和教育活動內(nèi)容還要與時俱進，創(chuàng)造更多實踐活動，做到知行結合，進一步提高學生綜合素質。

8、文化建設方面，要創(chuàng)造更多的形式和載體，豐富內(nèi)容，形成更具特色年級文化。

9、多開展班主任交流

總之，百年大計，教育為本。思想工作長期的，細致的，也是艱巨的。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內(nèi)每個老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個初一年級組煥發(fā)出青春的活力。2013-1-16 篇四：年級組德育工作總結 七年組德育工作總結

2012——2013學下學期 一學期的工作即將結束，針對本學期德育工作方面，特從以下幾方面進行總結：

一、指導思想

以學校人事制度改革為契機，以“三個代表”重要思想為指導，認真落實中央關于加強未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規(guī)管理，形成良好的學習風氣，積極配合政教處、教導處，抓好年級學生的教育、教學工作，不斷提升工作效益。以“務實創(chuàng)新”的工作作風,樹立初一年級組在學校、家長、社會中的良好形象。

二、工作目標

1、全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣，成為一個合格的中學生，做到愛學習、遵紀律、愛集體、講誠信。

2、全體教師要提高思想覺悟，加強師德師風建設，發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻的敬業(yè)精神。建立一支敬業(yè)、愛崗、團結、創(chuàng)新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑向上、求真務實”的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

三、工作方法與措施

（一）德育工作：

全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重 視和加強德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

1、利用晨會（周一早晨）、班會（周五下午第4節(jié)）、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養(yǎng)成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學校爭光榮的集體主義教育。

2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。全年級用開學初一個月的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協(xié)作，共同進步〞的教育。著重培養(yǎng)學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當“文明示范生”和“優(yōu)秀文明、示范班級”。強化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。

3、抓好年級各班的學習、衛(wèi)生和紀律工作。并通過開辦“家長學?！?，加強家校聯(lián)系，促進年級管理，提高學生綜合素質。本學期計劃在期中考試后舉行家長會，促使班主任、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態(tài)。一學期中通過面談、電話班主任家訪率必須達到100%。

4、加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認

真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規(guī)定，曉之以理，動之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協(xié)調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

5、搞好班級文化建設，班級黑板報、宣傳欄有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

6、提高班會的質量，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

（二）、教學工作：

1、著力加強教學過程管理；教師之間加強互相學習，整個學期聽課不少于12節(jié)，語數(shù)英三科保證學生的作業(yè)量，其他學科控制學生的作業(yè)量，可以按學生的實際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。各科任教師都有有責任正確引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學生的自主學習能力。

2、重視培優(yōu)補差工作；各老師應根據(jù)本班的實際情況，針對學生的特點，利用自習課分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，確保每一個學生同步發(fā)展。

3、做好學困生的轉化工作，做到有方案，有計劃，有步驟，注重實效。具體方法：（1）進行思想再教育；（2）重視學法的指導；（3）活動課抓好落實；（4）自習課加強輔導；（5）加強與家長的聯(lián)系，共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級，為保證在2015年中考中多出人才，對語、數(shù)、英，特別是數(shù)、英一定要打下扎實基礎，培養(yǎng)學生良好的學習興趣，造就學生學好語、數(shù)、英的學習動力。

（三）、教師隊伍建設：

1、本組教師一定要講學習，講政治、講正氣、講實績，服從大局講團結，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。

2、要深入開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰學生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標而奮斗。

3、嚴格年級組管理，激發(fā)老師的工作熱情，充分發(fā)揮年級組的全體教師的團結精神，齊心協(xié)力，達成共識，形成合力。

4、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、自習、輔導任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執(zhí)行請假制度。全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質量。

七年級教研組 2013年7月

篇五：四年級下學期班主任德育工作總結 四年級下學期班主任德育工作總結

本學期，我擔任四年級（2）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)

對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生

對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天幾個燈管全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

五、做好待進生的轉化工作

我們這個班，待進生的人數(shù)挺多。因此，轉化待進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對待進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給待進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

第五篇：安慶市校長論壇初中分論壇匯報材料(獨秀初中)

明德為本，禮儀育人，走特色辦學之路

---在中國安慶第六屆中小學校長論壇初中分論壇上的主題發(fā)言

懷寧縣獨秀初級中學校長 陳潔明

尊敬的各位專家、領導、各位同仁們：

熱烈歡迎你們來到獨秀初中這所年輕而又充滿活力的學校。今天我匯報的題目是《明德為本，禮儀育人，走特色辦學之路》。

獨秀初中創(chuàng)辦于2004年8月，剛剛邁進第六個春秋。從雜草叢生的荒崗到整潔美麗的校園、從一無所有借班上課到配套齊全的現(xiàn)代化學校，從建校初的4個班19名教師161名學生，到今天的42個班124名教師2830名學生，發(fā)展速度可謂驚人。這座年輕的學校，送走了三屆畢業(yè)生，也創(chuàng)造了三屆輝煌。在這里，涌現(xiàn)了全國讀書活動獲獎者、省作文競賽獲獎者、省動漫競賽獲獎者、省科技競賽獲獎者，誕生了安慶市韻律操一等獎團隊、懷寧縣藝術展演一等獎團隊、縣運會兩屆冠軍團隊等等。無數(shù)的家長在這里實現(xiàn)了自己心中的夢想，莘莘學子在這里奏響人生第一個音符！

這所年輕的學校，已獲得“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“安慶市教育系統(tǒng)先進集體”、“市科技示范學?！?、“縣文明單位”、“縣標兵單位”、“縣直單位先進黨支部”等榮譽稱號，連續(xù)被評為“懷寧縣義務教育階段教學質量考核第一等次學?！薄?/p>

一系列成就的取得，一系列榮譽的沓來，浸透獨秀人多少的心血和汗水！“篳路藍縷，以啟山林”，建校的事情千頭萬緒，辦校的困難不一而足，在創(chuàng)業(yè)道路上，如何“以特色立校，促學生成長”，是擺在每個獨秀員工特別是領導班子面前富有挑戰(zhàn)性的問題。校領導班子超前謀劃，秉承 “為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，果斷提出“名生、名師、名?！钡霓k學方向，以“明德 樂學 健康”為校訓，倡導在“明德”的前提下，讓學生“快樂”的學習，“健康”的成長。以禮儀教育為抓手，落實“明德”工程。

一、建章立制，重在踐行。

我們結合《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，制定了《獨秀初中學生在校一日常規(guī)》等一系列規(guī)章制度。制定了“三禮”“四有”“五無”的禮儀養(yǎng)成教育細則，具體包括：“三禮”：知禮節(jié)、懂禮儀、有禮貌：“四有”：穿有樣，坐有相，行有規(guī)，言有范；“五無”： 地面無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。

為了防止德育教育空洞化與形式化。每學年初的第一個星期，是“新生軍訓周”，通過為期一周的軍訓生活，對學生進行入門教育、規(guī)范教育和吃苦教育。把每學年的第一個

月作為“禮儀活動月”，我們要求學生學習并踐行“三禮”“四有”“五無”。通過常規(guī)的禮儀教育，我們可以看到：每天學生自覺通過專門通道上下樓梯，進出校門自行車都能自覺推行；2800多輛自行車擺放得整整齊齊、井然有序，成為校園一道亮麗的風景；一句深情的“老師好”，散發(fā)著濃濃的師生情，營造和諧團結的校園氛圍……極大強化了學生的禮儀意識，知禮、懂禮、行禮，面貌一新。

二、春風化雨，形式新穎。

禮儀教育，重在化育。春風化雨，潤物無聲。

我們強調：教師是表率、家長是老師、文化是搖籃、活動是載體。

教師是學生的表率。在禮儀“化育”中，教師的“身教”尤為重要。每天清晨，學生都可以看到儀態(tài)端莊、衣冠整潔的值班領導和教師站在學校門口，微笑著迎接學生們的到來，無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，從無缺崗，成為校園一道永恒的風景線。

家長是孩子的第一任老師，更是學生人品人格的楷模。我們還利用家長會、家長學校、校訊通等平臺，宣傳禮儀教育的重要性，強調家長的身教，加強孩子禮儀習慣的養(yǎng)成，家校溝通，共同鞏固禮儀教育的成果，促進了學生禮儀的養(yǎng)成。

校園文化建設對學生起到潛移默化的思想教育。為此，我們本著環(huán)境育人的原則，努力營造高雅的“禮儀”氛圍。“獨秀園”“春暉園”“潤澤園”的禮儀氣息無時無刻不在熏陶著學生，英才大道上的宣傳櫥窗每周傳遞著學生的禮儀書畫、禮儀事跡、文明禮儀之星；過道上和教室內(nèi)張掛著中外名人名言；教學樓的儀容鏡讓我們的學生有得體的進入教室……獨秀初中這些獨有的“禮儀走廊文化”，讓學生沐浴在明德的禮儀氛圍中。

春風風人，春雨雨人，自然化育，成人成才。

三、仁內(nèi)禮外，誠信感恩

禮儀需要道德的支撐，缺乏道德的禮儀是虛偽的。為此我們特別重視學生的感恩教育、誠信教育，將禮儀教育和道德教育緊密結合起來。每逢“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)，我們都會營造氛圍，溫馨提示學生幫助父母做一點力所能及的小事，同時要求學生能記住父母的生日，記得送給父母祝福，感恩父母；以教師節(jié)為契機，開展為老師倒一杯熱水、送一張自制卡片等感恩老師活動；以植樹節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等為契機，開展植樹、公益勞動等豐富多彩的回報社會活動。同時適時提倡實行無人監(jiān)考，考驗學生的誠信；開展“爭做誠信的小市民”活動，教育學生以誠為本，誠實做人。

獨秀初中獨具特色的禮儀教育，營造了良好的學風、校風，是我?！懊こ獭眻詫嵉娜烁窕A，是我?？焖籴绕鸬膱詮姳ＷC，為獨秀初中贏得良好的社會聲譽。2008年學校獲得“安徽省未成年人思想道德建設示范學?！钡臉s譽稱號。

孔子曾說過："不學禮，無以立?！背踔猩侨松^、價值觀形成的關鍵時期，我們堅持以禮養(yǎng)德，真正培養(yǎng)起學生相應的禮儀信念、禮儀情感、禮儀意志和禮儀行為，養(yǎng)成優(yōu)秀的人品人格。我們獨秀初中還是一所年輕的學校，許多做法還不夠完善，但是我們會咬定青山，明德為本，禮儀育人，走特色辦學之路，真正把我校辦成特色名校。

最后，再次感謝各位專家、領導、同仁蒞臨我校指導！