第一篇：尋找閩南味道活動框架

尋找閩南味道

———系列活動策劃方案

錦繡莊民間藝術(shù)園是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者，閩南文化的傳播者，新文化生活方式的引領(lǐng)者。閩南民俗文化的傳承與發(fā)展，在保持傳統(tǒng)文化精髓的同時需要借鑒、融合新的表現(xiàn)方式。尋找閩南味道系列活動以傳承發(fā)揚(yáng)民俗文化為平臺，結(jié)合閩南當(dāng)代年輕人的新想法，讓他們用新方式表達(dá)對閩南文化的獨(dú)特認(rèn)識?；顒幽康模?1． 園區(qū)未開業(yè)前營造氛圍，為園區(qū)的開業(yè)奠定形象基礎(chǔ)，以系列活動吸引大眾眼球，關(guān)注園區(qū)的開業(yè)情況； 2． 園區(qū)開業(yè)后增加客流量，延長游客在園時間，提供更多的消費(fèi)機(jī)會，提高藝術(shù)園的收益； 3． 為游客提供深入了解藝術(shù)園的機(jī)會和渠道，樹立作為傳承者、傳播者和引領(lǐng)者的形象； 4． 在吸引中低端消費(fèi)群體的基礎(chǔ)上，衍生一系列以打造高端品牌形象為主要目的的服務(wù)，升華出高端的品牌，吸引固定的高端消費(fèi)群體。系列活動包括五部分

一、攝影作品、1分鐘視頻短片作品征集評選

二、主題繪畫作品征集評選

三、主題街頭涂鴉狂歡節(jié)、閩南語說唱音樂節(jié)

四、非物質(zhì)文化展覽，小型鑒寶活動

五、民俗美食節(jié)

庭中推廣錦繡莊的品牌，優(yōu)秀作品的展出可以兒童為基點(diǎn)，宣傳效果將輻射各個家庭乃至社會。

三、主題街頭涂鴉狂歡節(jié)、閩南語說唱音樂節(jié)

活動形式：白天在特定區(qū)域設(shè)立文化圍墻，邀請城市涂鴉愛好者，以閩南味道為主題，舉辦涂鴉派對。夜晚，在同一區(qū)域，利用已有的文化墻，在中心區(qū)域搭建舞臺，舉辦說唱音樂節(jié)，主推閩南語說唱。這兩項(xiàng)活動不設(shè)立評選環(huán)節(jié)，以閩南文化為內(nèi)容，借助涂鴉和說唱這兩種活潑時尚的街頭文化詮釋方式，讓古樸的閩南文化煥發(fā)新的光彩。

面向人群：此活動主要面向80-90后，涂鴉和說唱的愛好者通常是比較新潮的年輕人。在多方特別是網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)力影響之下，當(dāng)下的年輕人對中國的傳統(tǒng)文化認(rèn)可度大大提高，愿意深入了解并將其融入日常生活，從大學(xué)生穿漢服逛世博可以看出，傳統(tǒng)文化很有市場、受眾面越來越廣。閩南文化的傳承責(zé)任已逐漸由青年一代承擔(dān)。

預(yù)期效果：通過涂鴉節(jié)和音樂節(jié)，向80-90后群體推廣錦繡莊的形象，雖然錦繡莊代表著傳統(tǒng)的閩南特色文化，但所面對的消費(fèi)群體的年齡層并不是單一的，涵蓋老中青少多代。以適合年輕人的表達(dá)方式來傳播傳統(tǒng)文化，提高接受程度，引發(fā)好奇心后更能產(chǎn)生主動深入了解的意愿，是一股強(qiáng)有力的宣傳力量，體現(xiàn)錦繡莊引領(lǐng)新生活方式的領(lǐng)軍人物形象。

四、非物質(zhì)文化展覽——廟會形式

活動形式：集中邀請民間手藝人，以現(xiàn)場制作展示的形式，在園區(qū)內(nèi)舉行

俗可從最基本的形式做起，并且，此項(xiàng)活動有噱頭，吸引媒體眼球。2．元宵節(jié)：包元宵、扎花燈，以廟會形式呈現(xiàn)，日期為農(nóng)歷正月15.16。利用起園區(qū)原有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。在泉州幾乎每家每戶在元宵節(jié)都會自己包元宵，因此活動的參與面會很廣，場面要適當(dāng)放大，以包元宵品元宵為契機(jī)，引導(dǎo)游客參加接下來的賞花燈猜燈謎逛廟會等活動，向媒體展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)齊聚的場面，體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的“鬧熱”。

3．清明節(jié):潤餅菜、祭祖，介紹潤餅菜的來歷和做法，日期為新歷四月上旬。潤餅菜作為泉州特有的食物，舉辦活動參與面廣。清明期間園區(qū)客流量會相對較小，此項(xiàng)活動可增加園區(qū)的人氣。潤餅菜作為傳統(tǒng)食品，由于制作材料種類多、工序較復(fù)雜，已逐漸被現(xiàn)代人遺忘，如果借此機(jī)會普及推廣做法則體現(xiàn)錦繡莊的傳承的角色。

4． 端午節(jié)：包粽子（西湖龍舟），介紹泉州粽子的做法，日期為農(nóng)歷五月初五。端午食粽是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，泉州的肉粽又特別出名，可借此機(jī)會向外地游客介紹泉州特色肉粽及制作方法，為餐飲方面做宣傳，以園區(qū)內(nèi)的餐飲小吃店為基點(diǎn)，現(xiàn)場制作，可讓游客參與互動，帶動氛圍。5．七夕： 閩南地區(qū)特別重視孩子的十六歲生日，七夕同常被認(rèn)定為中式情人節(jié)，但其最原始是作為女子的乞巧節(jié)呈現(xiàn)的。現(xiàn)今，我們可回歸原始含義，把七夕和女孩子的十六歲生日結(jié)合，以成人禮形式出現(xiàn)，結(jié)合錦繡莊制作的傳統(tǒng)服飾進(jìn)行展示?？煞譃閮煞N形式，一是普通組，一是高級會員組。高級會員組，設(shè)立準(zhǔn)入制度，經(jīng)過審核成為會員。

6．中秋節(jié)：博餅風(fēng)俗已成為閩南地區(qū)中秋時節(jié)一道獨(dú)特的風(fēng)景線，全民積極參與使博餅這項(xiàng)活動成為多數(shù)商家聚集人氣和促銷的手段，6-

第二篇：尋找深圳味道-原創(chuàng)征文-cj

清明粄

八四班 曹晶 指導(dǎo)老師：劉紅妤

去年的冬天，我在鵬城的小街道上，看到院落里的一扇門旁有只木牌，上書“賣清明粄”四個楷體大字，心中頓覺欣喜動容，來回徘徊，還拍下了照片。

兩個月之后我再去尋找這家店子，它卻奇跡般地消失了。問遍附近的商家，都說，這里從來沒有過這家店鋪。我懷疑這不過是我的幻覺。

深圳對我而言是個熟悉而又陌生的城市。在深圳將近兩年，日復(fù)一日的枯燥生活，讓幸福被模糊了界限，剩下毛茸茸的輪廓。第一次聽說“清明粄”這個新鮮的名詞是從一個收廢品的老人處聽來的。

以前每天清晨都會聽到一個矍鑠的聲音在樓下大喊：“收廢品嘍——”這個聲音也就成為我起床的鈴聲。那個時候的深圳總是有著鉛灰色的天空和飄零的云朵。我拖著一袋的硬紙殼到樓下去賣。我循聲迎上去，及至到了眼前，才看清是一位五六十歲上下精瘦的老汗。堅(jiān)挺的身軀帶些駝背。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色運(yùn)動鞋，看起來略顯蹩腳。他總是笑呵呵地把那一麻袋的東西放上他身后的三輪車上。再緩緩地轉(zhuǎn)過身，從前面籃子里翻找著錢包，他的手上布滿了青筋，皺成一團(tuán)。

我曾跟著他去過他的“家”。那是一個破落的廢品收購站，門前僅僅是樹了塊牌子，告訴人們這個院子還有人氣。院子的鐵門生了一層透著血腥氣味的銹，老漢推門進(jìn)去，大鐵門發(fā)出吱呀的尖銳聲響，他的手上又沾上了一層污漬。院落里草木蕭疏。他撣了撣身上的灰塵，對我笑著說：“放著就可以了?！闭f著，轉(zhuǎn)身從院子里的大水缸里舀了一瓢水，走到一棵不知名的樹邊澆下，喃喃道：“都長這么大了啊?！蔽铱粗强么髽?，我雙手合抱大概都抱不住它，樹葉上積了厚厚的一層灰，原本應(yīng)該青蔥的葉子變得和深圳的天空一個顏色。葉子間投下鉛灰色的斑駁。

那棵樹已經(jīng)死了。我站在那里，不知道該不該告訴他。他看我愣在那，便招呼我進(jìn)屋?！皼]事沒事，反正我老漢也是一個人住，不如你留下來吃頓飯吧?！彼麩崆榈卣泻糁摇Ｎ艺驹谀遣恢?，對于一個陌生人的如此好客，我不知道應(yīng)該如何應(yīng)對。我不忍違了他的熱情，便隨他進(jìn)了屋。屋里和院子一樣，除了多出一張床和藤椅。他有些尷尬地說：“我屋里就這樣，對不住啊?！蔽揖执俚?cái)[手道謝，轉(zhuǎn)身坐在椅子上。

“今天是清明，我還做了清明粄嘞！”說著，他從帷幔里端出一盤綠色的菜肴，應(yīng)該是糍粑之類的。他拿了雙筷子走到前院里洗了洗。對我說：“嘗嘗這個，這是清明粄，外地都吃不到嘞！”我拿起筷子吃了一塊，微苦，隨后又散發(fā)著香甜。我說：“您手藝真好，怎么不去開家小吃店?。俊?/p>

他拿起碗坐在門檻前，看著鉛灰色的流云說：“以前我和我老伴就是在這邊賣清明粄的，后來說是要搞什么開發(fā)，不讓我們?nèi)ベu了。老伴后來得病，沒錢醫(yī)病死了。留給我的就只有前院里的那幾棵大樹了。以前進(jìn)現(xiàn)在的‘關(guān)內(nèi)’還興辦什么證證呢！”他的眼里閃著鉛灰色的光芒。他看著碗里的清明粄，說：“現(xiàn)在都不興吃這些了，老伴走了我也不想再去賣什么清明粄了。深圳不一樣了啊，沒了原來老時候那種味兒了啊。年輕人都喜歡吃些什么洋東西，深圳這邊的東西都被糟蹋得不行了?！?/p>

我笑著說：“怎么會呢？您做的這清明粄可比外邊賣的那些好多了！”他嘆息似的搖搖頭，繼而說：“我以后一定要開一間永遠(yuǎn)都不打烊的賣清明粄的店！”他唱著：“蟻?zhàn)尤~葉飛，阿母做粄女兒歸；大粄留等阿姐歸，小粄留來逗老娣喲——”

老人緩緩的站起身，每一個動作都顯得那么吃力。他步履蹣跚的向前走著，骨瘦如柴的身子不停的在風(fēng)中晃動著，他佝僂著腰，緊咬著那干裂的嘴唇。夕陽將老人的背影無限的拉長，顯得凄涼而孤獨(dú)。

幾個月后，我又去找那個老漢，卻再也沒找到過他。鄰居們都不知他的去向。我想，他應(yīng)該是去更多的地方賣清明粄了。

我總在想，什么是屬于深圳特有的味道，它來源民間，每個人觸手可及，不需要若有其事正裝于酒樓享用；它不高貴，但它獨(dú)特，讓每個剛來深圳的人，我們都可以笑著跟他說：“嘿，伙計(jì)，那條街的那家店是深圳的老字號，你來深圳一定不能錯過它?！?/p>

深圳，這個GDP為全國第四，總?cè)丝跀?shù)為1322萬人的城市。被越來越多的外來文化所覆蓋。使得這個新鮮的城市散發(fā)出微微的腐臭。深圳是一艘浮在欲望之河上的船——河流因?yàn)榛祀s過多新舊雜陳，良莠不齊的人性欲念而散發(fā)著微微腐臭——但即便如此，也不得不承認(rèn)是人的全部欲望承載了整個人間。從善的欲望。作惡的欲望。生的欲望。死的欲望??混合并匯成一股黏稠而沉緩的當(dāng)下發(fā)生，最終化為歷史，靜靜流向虛無之境。在這物欲橫流的繁華都市之中，被掩蓋于最最原始的角落的深圳味道，你還聞得到嗎？

每個城市都有它的記憶，無論它發(fā)展得再快，再琳瑯滿目，最后人們停下來，都會懷念它最初的味道。在那個永不打烊的清明粄店鋪中，我聞到了深圳最最原始的味道。那種微苦，但又散發(fā)著永恒甘甜的味道。

第三篇：小班閩南歌謠活動

小班閩南歌謠活動——蜜蜂仔

安海幼兒園 張小嵐

設(shè)計(jì)意圖：

閩南歌謠稱俗稱“歌訣”，它是我們閩南地區(qū)民間藝術(shù)中一朵奇葩。它融藝術(shù)性、教育性、知識性、趣味性、文學(xué)性??為一體，很值得我們的下一代去學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。由于我們一直強(qiáng)調(diào)讓孩子們學(xué)習(xí)并說好普通話，無形中忽視了他們對“歌訣”的傳承。然而，感受并學(xué)習(xí)本土民間藝術(shù)，有助于培養(yǎng)孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。在小班時期充分挖掘各種潛在因素來激發(fā)孩子們對“歌訣”的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的審美感受具有很大的探索價值。因此，我們班將此作為課題，開展“歌訣”系列教學(xué)活動。挖掘各種途徑來增強(qiáng)幼兒對歌謠的審美感受，激發(fā)他們對歌謠的學(xué)習(xí)興趣。小班宜選擇短小、詼諧具有教育意義的歌謠為活動素材，《蜜蜂仔》剛好符合這一特點(diǎn)，故此次的活動我選擇了它。在活動中我創(chuàng)設(shè)與歌謠內(nèi)容相應(yīng)的課件、環(huán)境、氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。挖掘各種潛在因素如游戲、肢體動作等??來表現(xiàn)歌謠，增強(qiáng)幼兒的審美感受。

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡歌謠、理解歌謠的內(nèi)容。

2、感受閩南歌謠的音韻美。

3、體驗(yàn)辛勤勞動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、自制與歌謠內(nèi)容相符的課件

（一）（二）、錄制歌謠的錄音、磁帶、錄音機(jī)等。

2、蜜蜂仔頭飾、場景布置：一座小房子及花叢。

三、活動過程：

1、師生戴上蜜蜂仔頭飾律動入室，師帶領(lǐng)幼兒到場景中，感受、了解“同一戶”“四五路”。

教師引導(dǎo)語：“這就是我們的家，我們都住在這所房子里，閩南話是‘同一戶’?！薄澳抢锏幕ǘ溟_得真鮮艷，我們?nèi)ゲ苫ǚ郯?？這么多花朵怎么采？”“有的飛到這里、有的飛到那里、有的飛到東、有的飛到西，閩南話叫做‘四五路’?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀賞課件，熟悉、理解歌謠內(nèi)容，激起幼兒對歌謠的興趣。（1）幼兒整體觀賞課件

（一），初步理解歌謠內(nèi)容，激起幼兒對歌謠的興趣。

教師引導(dǎo)語：“上面也有很多蜜蜂，我們一起瞧瞧。”（2）提問：你們剛才看到些什么？

（3）逐圖觀賞課件

（一），熟悉、理解其內(nèi)容。教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒了解“花仔肚”“造蜜庫”。

教師引導(dǎo)語：“蜜蜂仔的肚子是怎樣的呢？”“是一節(jié)黃、一節(jié)黑，閩南話說是‘花仔肚’?！薄懊鄯渥胁苫ǚ酆笤谧鍪裁?？”引導(dǎo)幼兒觀看課件里的影片，了解它們在“造蜜庫”。

（4）出示蜂蜜，引導(dǎo)幼兒向蜜蜂學(xué)習(xí)。

教師引導(dǎo)語：“這瓶蜂蜜就是蜜蜂釀造出來的，沒有這些勤勞的蜜蜂仔，我們能喝到那么香甜的蜜水嗎？我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)它們什么？

3、學(xué)習(xí)歌謠。

（1）完整欣賞歌謠《蜜蜂仔》。

（2）演示課件

（二），幼兒邊觀賞邊朗誦歌謠。（3）跟著老師邊做動作邊有感情朗誦歌謠。

4、錄音，錄好播放給幼兒聽。

教師引導(dǎo)語“你們朗誦得真好聽，老師想把你們朗誦的歌謠錄下來，制作到課件里，讓其他小朋友欣賞、學(xué)習(xí)，好嗎？

5、幼兒邊欣賞歌謠邊游戲。幼兒跟隨著歌謠邊念邊有感情地做相應(yīng)的動作，在活動中進(jìn)一步感受歌謠的音韻美，體驗(yàn)勞動的樂趣。

6、帶著自己釀造的蜂蜜隨著音樂飛出室。

教師引導(dǎo)語：“今天我們也造了很多蜂蜜，送給小朋友喝，好嗎？” 活動延伸

1、引導(dǎo)音樂區(qū)的幼兒為《蜜蜂仔》創(chuàng)編節(jié)奏譜，并用合適的打擊樂器打出悅耳的聲音。

2、科學(xué)區(qū)中提供枇杷蜜、荔枝蜜、龍眼蜜，引導(dǎo)幼兒了解其顏色、氣味、味道。反思: 帶領(lǐng)幼兒感受并學(xué)習(xí)本土民間藝術(shù)，有助于培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)這片熱土的情感，增強(qiáng)幼兒的審美態(tài)度與感受。因而，學(xué)習(xí)閩南歌謠是一件對孩子們很有意義的事情。閩南歌謠——《蜜蜂仔》，立足于創(chuàng)設(shè)與本歌謠內(nèi)容相應(yīng)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造直觀、形象、生動、活潑的活動氛圍，結(jié)合游戲、肢體動作等適合小班幼兒的活動形式來表現(xiàn)歌謠內(nèi)涵，開展情境教學(xué)活動和情感體驗(yàn)活動。因此，在《蜜蜂仔》這一活動的信息化情境教學(xué)結(jié)合幼兒真實(shí)場景的情感體驗(yàn)活動具有很大的探索價值。

一、適用于幼兒的信息化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用

信息時代的到來，帶來了教育信息化。錄音磁帶、幻燈投影、電視影像、計(jì)算機(jī)軟件等等多媒體信息化學(xué)習(xí)手段和工具，能夠展現(xiàn)各種各樣的文字、圖片、影像、動畫等學(xué)習(xí)資源，很好構(gòu)建虛擬仿真學(xué)習(xí)環(huán)境?！睹鄯渥小犯柚{的學(xué)習(xí)活動，設(shè)計(jì)開發(fā)教學(xué)輔助計(jì)算機(jī)軟件，運(yùn)用圖片、聲音、動態(tài)影像，展現(xiàn)蜜蜂“花子肚”的外表形態(tài)、“同一戶”的生活習(xí)性、“采花粉，造蜜庫”的勤勞精神，幫助幼兒感受《蜜蜂仔》歌謠內(nèi)容和意境，實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)。在教學(xué)活動中，利用《蜜蜂仔》軟件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)上，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，分別引導(dǎo)孩子“整體觀賞”、“分段情境感受”、“朗誦歌謠”等活動，充分表現(xiàn)信息化學(xué)習(xí)資源的輔助性和實(shí)效性特點(diǎn)。

二、適用于幼兒的場景教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與選擇 針對小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合理解兒童歌謠和體驗(yàn)兒童歌謠的需要，選擇真實(shí)場景教學(xué)活動，展開游戲、肢體動作模仿等活動形式，組織孩子積極投入?yún)⑴c，實(shí)現(xiàn)幼兒對歌謠的感受體驗(yàn)和突破歌謠的難點(diǎn)?！睹鄯渥小氛n堂構(gòu)設(shè)一座小房子和花叢的場景，在音樂律動下，師生模仿蜜蜂的追逐游戲活動和肢體飛翔動作，一同體驗(yàn)和感受“同一戶”和“飛來飛去四五路”。在本課活動高潮期，利用上述課堂場景，每個幼兒頭戴小蜜蜂的頭飾，一邊朗誦歌謠，一邊模仿蜜蜂肢體動作，有感情扮演蜜蜂角色，感受《蜜蜂仔》歌謠的音韻美，體驗(yàn)蜜蜂勞動的樂趣和勤勞的精神，實(shí)現(xiàn)課程改革的情感、態(tài)度和價值觀的目標(biāo)。

三、適用于幼兒的主體活動環(huán)節(jié)的設(shè)置與銜接

教學(xué)的藝術(shù)在于巧思妙想。因此，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的銜接必須環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，促使幼兒展現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的中心地位，樂于活動，體現(xiàn)出自主參與的主體地位?！睹鄯渥小方虒W(xué)設(shè)計(jì)的六個活動環(huán)節(jié)，無不充分孩子們的主人翁角色：第一情景感受（律動感受小蜜蜂的快樂）；第二活動體驗(yàn)（歌謠中幼兒理解的難點(diǎn)）；第三觀賞課件（幼兒感受歌謠意境和小蜜蜂的形態(tài)、生活習(xí)性、精神等）；第四朗誦歌謠（幼兒再次觀賞歌謠，模仿朗讀）；第五歌謠錄音（讓幼兒感受主體參與和學(xué)習(xí)成效）；第六整體體驗(yàn)（幼兒角色扮演，肢體模仿，感受歌謠的音韻美）?！睹鄯渥小犯柚{短小、詼諧、富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和淺現(xiàn)的教育意義，成為小班幼兒很好的活動素材。本活動通過信息化手段輔助場景游戲活動，取得優(yōu)良的教學(xué)實(shí)效。但是，通過這活動的研究、評議與反思，如下幾點(diǎn)值得關(guān)注與思考：第一，信息化學(xué)習(xí)資源在幼兒教育領(lǐng)域的開發(fā)和利用不是用“直觀、形象、生動”等詞語所論斷，進(jìn)一步關(guān)注和研究計(jì)算機(jī)的教育工具性和啟發(fā)性；信息化資源使用的合理性、層次性和時效性；更好貼近幼兒和生活實(shí)際。第二，場景教學(xué)活動的教師與幼兒的關(guān)系，教師是活動的組織者、指導(dǎo)者、觀察者，應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整和引導(dǎo)活動過程；幼兒是活動主人，給孩子展現(xiàn)個性化本領(lǐng)是值得思考的一個重要問題。第三，閩南歌謠富有鄉(xiāng)土特色，鄉(xiāng)土文化與普及文化的融合又是一個“視點(diǎn)”。如“呣驚會辛苦”的閩南語和“勤勞”的普通話在閩南歌謠與國土文化如何交相輝映、碰撞交融？ 總而言之，教學(xué)需要感受、思考、體驗(yàn)的反復(fù)升華。在《蜜蜂仔》這一活動的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、評議、討論、反饋與調(diào)整過程，不辭辛勞的工作態(tài)度和同事間的友情幫助，讓我深感在教學(xué)這片夢幻田園上，如同小蜜蜂一般，一份辛勤和付出就得到一份收獲和甜蜜。

第四篇：活動框架

本周騎行活動---惠安科山寺

集合地點(diǎn)：泉州捷安特專賣店（中山南路535-537號）集合時間：2010年03月28日（周六）上午08時整

出發(fā)時間：2010年03月28日（周日）上午08時30分（記??！記?。∵^時不候?。┗顒訒r間：一天 路程：單程40公里

費(fèi)用：AA制 強(qiáng)度：微強(qiáng)

裝備要求：自行車、頭盔、騎行手套、騎行眼鏡等。

路程安排：泉州捷安特生活館-----洛陽鎮(zhèn)-----萬安路----惠崇公路----惠泉公路-----八二三東街----科山寺 特別提醒：注意天氣變化，如遇雨天活動自動取消。

免責(zé)聲明：

此活動為非商業(yè)化、非由論壇組織、參加者完全自愿組合的群眾健身活動。自行車運(yùn)動是一項(xiàng)高風(fēng)險運(yùn)動，具有危險性及不可預(yù)測性，參加者對自己參與騎行健身活動的行為及后果負(fù)完全責(zé)任。本論壇和發(fā)帖者不對他人的任何由騎行健身活動本身具有的風(fēng)險以及往返路途中發(fā)生的危險所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。凡參加者均為具有完全民事行為能力人，如參與者在健身活動中發(fā)生任何人身傷害后果，與本論壇和發(fā)帖人沒有任何關(guān)系，本論壇和發(fā)帖人也不承擔(dān)任何責(zé)任。參與者須將參加本次健身騎行活動的計(jì)劃告訴家人或親友。

------請您仔細(xì)閱讀計(jì)劃全文，特別是安全注意事項(xiàng)和免責(zé)聲明。凡參加者均視同完全知曉并接受本計(jì)劃全部安全警示和免責(zé)內(nèi)容，以參加者本人名義完全自愿參加。特別提醒：注意天氣變化，如遇雨天活動自動取消。

注意事項(xiàng)：

1、要求帶變速的自行車才可以參加

2、請保護(hù)你的頭部，必須佩戴頭盔，否則謝絕參加！

3、請自備好合理的費(fèi)用，有相機(jī)的也請帶上！

4、自帶足夠的水和干糧，有維修工具的請帶上(如果有對講機(jī)也最好帶上）；

5、報(bào)名隊(duì)員應(yīng)作好最充分的思想準(zhǔn)備，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，途中要反復(fù)不斷地提醒自己注意安全！請千萬注意安全！

6、因現(xiàn)在的天氣多變，騎行當(dāng)天可能下雨也可能出大太陽，建議對所有行李作防水處理，備用衣物及貴重物品務(wù)請做好防水處理，以及要注意防曬和中暑；

7、人身意外傷害保險自己解決；

8、請遵守交通規(guī)則，不允許任何沖紅燈現(xiàn)象出現(xiàn)！盡量不要“單飛”騎得較快的車友必須照顧掉隊(duì)的成員，安全進(jìn)行戶外騎行

9、請帶備用胎以及小氣筒不要有不會爆胎的僥幸心理，因?yàn)檐囉训妮喬タ趶娇赡艹霈F(xiàn)和你的不同，如果沒備胎將可能出現(xiàn)整個大部隊(duì)等一個人修車的尷尬情況

1、注意安全，參加者必須佩帶頭盔和手套！

2、自覺遵守交通規(guī)則,避免安全事故。因路上來往車輛多,要注意避讓,不準(zhǔn)并行，不準(zhǔn)飆車，隊(duì)伍前后車相隔距離2米以上，不可突然急剎車，不要與機(jī)動車搶道，有需停車的要出聲和舉手示意,并及時停靠路邊。

3、每個騎行者必須控制騎行速度,不超車,不拉下后一名隊(duì)員,使隊(duì)伍始終成一字形。騎行活動的領(lǐng)騎、殿后根據(jù)報(bào)名情況確定。

4、參加活動者須遵守車隊(duì)騎行紀(jì)律，無條件服從領(lǐng)隊(duì)的指揮，相互照應(yīng)、同去同歸。謝絕中途離隊(duì)私自行動。否則堅(jiān)決予以勸退。

5、參加活動者均視為默認(rèn)接受本公告的所有條款

2、本車隊(duì)為非盈利性質(zhì)參加者出意外事故的由其本人自行承擔(dān),本車隊(duì)概不承擔(dān)。

3、捷安特俱樂部本周騎行活動

4、集合地點(diǎn)：泉州捷安特生活館（中山街南路535號）

5、集合時間：本周六上午八點(diǎn)整

6、出發(fā)時間：本周六上午八點(diǎn)半（記??！過時不候?。?/p>

7、目的地：廈門島

8、咨詢詳情活動請登陸：http://004km.cn/viewthread.php?tid=3163

9、麻煩請回復(fù)下，我好方便登記下確定人數(shù)哈。

第五篇：活動策劃框架

活動策劃框架

一、封面

相當(dāng)于策劃書名稱，至少應(yīng)當(dāng)包含“xx大學(xué)xx活動”“xx策劃書”“xxxxx(主題)”、主辦方和承辦方及l(fā)ogo。

二、活動概述 1.活動背景

用一段簡要描述告訴看的人在什么時期舉辦一個什么樣的活動，有什么特色，活動希望達(dá)到什么樣的效果、社會影響如何。

2.活動意義、目標(biāo)、目的

簡潔干脆，分點(diǎn)。分析舉辦該活動各方各面的意義，比如對同學(xué)們、對學(xué)院、對學(xué)校等等，該部分寫得如何，關(guān)系到讓閱讀者是否覺得想辦。換宏大的詞語說是經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和媒體效應(yīng)。

三、活動詳述

1.活動時間、地點(diǎn)、對象 2.活動主題 3.活動流程

要簡潔明了但力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

1)前期準(zhǔn)備

（一）活動宣傳

（二）贊助方案（宣傳和贊助這里只需簡要描述方案，宣傳部分還需另外作

為一個大部分在后面展開敘述）

（三）物資準(zhǔn)備

（四）場地、人員安排

（五）籌備會議、動員大會

（六）??（根據(jù)實(shí)際情況和你所能想到的盡可能詳細(xì)列出）2)活動過程安排

（一）活動流程及人員分工、負(fù)責(zé)（盡量以表格形式，詳細(xì)地落實(shí)活動過程

中的分組、各部分負(fù)責(zé)人、工作要求等等，該部分要求最詳細(xì)，才能防止大型活動過程中的混亂，以及作好對可能的突發(fā)事件的估計(jì)和應(yīng)對。另外，在這過程中有哪些細(xì)節(jié)是你能注意到的，要做好的，也要明確指出）

（二）跟蹤采訪報(bào)道（記者隊(duì)還是自己部門的什么人，要給活動留下怎樣的畫面）

（三）??

3)收尾工作安排

（一）場地整理、物資回收

（二）財(cái)務(wù)登記、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷

（三）活動總結(jié)

（四）制作后續(xù)相關(guān)報(bào)導(dǎo)，收集相關(guān)資料（策劃、報(bào)名表、報(bào)導(dǎo)材料等等歸檔

（五）對相關(guān)支持人士的感謝

（六）??

四、活動宣傳

活動宣傳的重要性不言而喻。大型活動忽視宣傳或做得不夠好就等于白做了一大半。因此要把宣傳作為獨(dú)立部分寫好方案。也可以獨(dú)立寫成宣傳策劃，在總策劃中作附錄添加。4．1．活動理念 4．2．主要宣傳手段

4．2．1．海報(bào)、橫幅宣傳（地點(diǎn)？時間？地點(diǎn)的選擇很重要。）

4．2．2．傳單宣傳（是把傳單簡單發(fā)到宿舍？還是發(fā)傳單的同時做簡單的宣傳？到哪里發(fā)傳單？哪里才是需求人群最集中宣傳效果最理想的地方？）

4．2．3．網(wǎng)絡(luò)宣傳（BBS、微博、人人、q群??更加新穎的手段發(fā)揮想像

力吧）

4．2．4．??

4． 3．效果預(yù)計(jì)（宣傳預(yù)期要達(dá)到什么樣的效果）

五、活動可行性分析

分析舉辦該活動的各方面要件，比如時間、同學(xué)們的需求、學(xué)校的支持、舉辦方的能力等等，以及可能存在尚未解決的有哪些因素，可以如何解決，最終推出活動具備開展的大部分要件和活動可行的結(jié)論。該部分寫得如何，關(guān)系到讓看者是否覺得能辦。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

盡量以表格形式，根據(jù)活動流程詳盡到物，避免模糊預(yù)算，減少漏算少算，對活動經(jīng)費(fèi)要做充分保守的估計(jì)，在保證足以支持活動開展的前提先盡量降低支出。

七、應(yīng)急、備選方案

可選部分。如果涉及室外活動等等或其他可能出現(xiàn)任何意外情況導(dǎo)致活動無法正常進(jìn)行的活動時需要考慮這些方案，旨在對每項(xiàng)活動都要考慮周全，減少意外情況的出現(xiàn)。

八、贊助方案

可選部分。部門舉辦活動時在有可能的情況下也要為外聯(lián)的贊助提供幫助。

九、附錄

人員分組名單、負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式、物資清單、游戲說明?? *備注：

1、策劃框架靈活，關(guān)鍵是層次鮮明，重點(diǎn)突出，特色吸引，讓讀的人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)一目了然，并對活動的舉辦產(chǎn)生濃厚的興趣；同時讓做的人，對所要做的事情胸有成竹，對整個活動的流程，什么時候做什么有了八分把握?？蛇m當(dāng)調(diào)整框架。

2、活動流程中的前、中、后三期要求分工安排、考慮的方面盡可能詳盡，并且細(xì)分到人、落實(shí)責(zé)任。要讓執(zhí)行的人明白 誰什么時間內(nèi)做什么、怎么做、做到怎樣的效果。

3、策劃要求排版規(guī)范，因?yàn)橐?guī)范整潔的排版對讀者是一種先入為主的說服力。注意各級標(biāo)題的字體字號、基本的級別編號、段落排版之外，盡可能做到美觀，加入必要的相片、logo設(shè)計(jì)、目錄、頁眉、頁碼、水印等等。

個人經(jīng)驗(yàn)：

第一步：想做什么，做到怎樣，如何去做；

第二步：用“創(chuàng)造小說”（寫話?。┑姆椒?。很簡單，按照邏輯順序，把從開始到最后的每一個環(huán)節(jié)像小說一樣在頭腦中計(jì)算預(yù)演一遍，你就會明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當(dāng)然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實(shí)用的內(nèi)容，隨便缺一點(diǎn)可能都是災(zāi)難。

第三步：潤色與修改。你的策劃寫給誰看，決定你策劃的風(fēng)格。如公關(guān)策劃很注重我們能做些什么，我們做的能為商家?guī)硇┦裁?? 第四步：排版 可具體參考一些雜志、商業(yè)文書??