第一篇：2012.6美術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃總

濟(jì)南市外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期《美術(shù)》期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、總復(fù)習(xí)目標(biāo)：

為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)基本美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的理論實(shí)踐水平，更好的提高學(xué)生的審美發(fā)現(xiàn)，審美鑒賞和審美創(chuàng)造力，特制定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二、復(fù)習(xí)方法：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力； 2.復(fù)習(xí)與拓展相結(jié)合，結(jié)合自己的作業(yè)，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題.三、復(fù)習(xí)措施：

1.手工制作課：關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，回憶當(dāng)時(shí)是如何制作的，使用的什么材料等。

2.設(shè)計(jì)課：在此引導(dǎo)學(xué)生思路，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

3.繪畫(huà)課：教學(xué)生如何構(gòu)圖，如何使用顏色等，在繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，以美術(shù)作業(yè)本為基礎(chǔ)，回憶原來(lái)畫(huà)過(guò)的作品。4.把課程歸納概括一下，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。

四、考察重點(diǎn)：

1.以開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力為主，了解一些所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到畫(huà)面上。

2.以理論和繪畫(huà)的形式出題，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的記憶力，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，繪畫(huà)題，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和發(fā)散思維的能力。

五、手工制作（操作演示）

回憶當(dāng)時(shí)的制作步驟和方法，更好的加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。1.4．

六、設(shè)計(jì)課

拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分利用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)制作各種各樣的東西，加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

4.《蔬果的剖面》、《節(jié)奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《精美的郵票》、《電腦美術(shù)》、《我快樂(lè) 我成長(zhǎng)》

七、課堂復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

一年級(jí)：

造型-表現(xiàn) 《彩線連彩點(diǎn)》、《五彩的煙花》、《美麗的印紋》、《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》《下雨啦》、《魚(yú)兒游游》、《我在空中飛》、《我的新朋友》、《繁忙的大街》

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、修改自己的下雨的作業(yè)，將自己在雨中的情景理解進(jìn)行完善和提高，進(jìn)一步完善自己對(duì)圖形的美化設(shè)計(jì)，運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

2、回顧點(diǎn)、線、面的知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生聯(lián)想生活體驗(yàn)，能自由的創(chuàng)作出點(diǎn)與線組合的畫(huà)面。

4、復(fù)習(xí)回顧自己的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的不足進(jìn)行合理的完善，提高自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用水平。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖法則的應(yīng)用能力鍛煉，注意畫(huà)面的中心突出與層次的表現(xiàn)方法的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生回憶生活中更多的趣事，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的事物進(jìn)行及時(shí)地記錄的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花綻放時(shí)的喜悅，激發(fā)學(xué)生積極想象出各式各樣的煙花的形狀，修改和添加自己作業(yè)中的不夠完善的地方，讓自己的作品更加完善更加具有形式美感，注重對(duì)學(xué)生的色彩搭配的合理指導(dǎo)，提高學(xué)生的色彩冷暖知識(shí)的理解能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶空中飛時(shí)的自由奔放的形式美，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)方法的大小、疏密、前后、色彩的變化和統(tǒng)一規(guī)律的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)-應(yīng)用 《大家都來(lái)做》、《小掛飾》、《花兒寄深情》、《我做的文具》、《會(huì)動(dòng)的小紙人》、《童話里的小屋》、《會(huì)滾的玩具》 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧不同的材質(zhì)給自己的不同體驗(yàn)和感受，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用各種材料進(jìn)行造型語(yǔ)言的表現(xiàn)，提高學(xué)生的視覺(jué)表達(dá)能力。

2、激發(fā)學(xué)生回顧對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固制作過(guò)程中的規(guī)律，多樣統(tǒng)一相結(jié)和的審美原則的應(yīng)用，可以自己進(jìn)行繪畫(huà)設(shè)計(jì)效果圖提高自己對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)完善自己作業(yè)中的不足進(jìn)行對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，4、激發(fā)學(xué)生對(duì)太空植物的理解與想象，設(shè)計(jì)想象各種新穎獨(dú)特的太空植物，激發(fā)學(xué)生的想象力的提高，培養(yǎng)良好的創(chuàng)作樂(lè)趣和繪畫(huà)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)色彩知識(shí)的補(bǔ)充，藍(lán)色的深邃神奇，紫色的神秘，紅色的奔放在繪畫(huà)中的應(yīng)用。

5、通過(guò)回憶對(duì)教師節(jié)日的設(shè)計(jì)和理解，感受對(duì)教師的崇高和偉大的理解和 認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的感恩意識(shí)，通過(guò)完善自己的作業(yè)表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

綜合-探索《過(guò)年啦》 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)年的知識(shí)，完善自己作業(yè)中的不足，逐步補(bǔ)充畫(huà)面中的不足，注意畫(huà)面中的主體的突出和層次的表現(xiàn)方法，近大遠(yuǎn)小規(guī)律和前后層次重疊的表現(xiàn)方法。

綜合-探索《美麗的植物和動(dòng)物》 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過(guò)觀看視頻欣賞自然界的各種植物，讓學(xué)生深刻感受大自然帶來(lái)的美感

2、欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的動(dòng)植物，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受藝術(shù)家的藝術(shù)表達(dá)能力。四年級(jí)：

造型-表現(xiàn) 《蔬果的剖面》、《節(jié)奏的美感》、《最受尊敬的人》、《今天我值日》、《穿編的樂(lè)趣》、《色彩的冷與暖》、《畫(huà)家的調(diào)色板》、《生活中的線條》、《會(huì)“走”的玩具》《電腦美術(shù)——“變形”畫(huà)畫(huà)》

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

2、感受卡通作品的色彩美和造型美。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

4、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

5、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法。

6、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

7、感受祖國(guó)山河的壯美意盎然的景色。結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂(lè)趣

設(shè)計(jì)-應(yīng)用 《趣味游樂(lè)園》、《規(guī)劃每一天》、《給您提個(gè)醒兒》、《有創(chuàng)意的書(shū)》、《精美的郵票》、《我是汽車設(shè)計(jì)師》

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。

2、回顧游樂(lè)園的制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)于計(jì)劃，善于 借鑒，精于制作的行為習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

4、回顧汽車設(shè)計(jì)思路，再次引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)他們的超前意識(shí)、創(chuàng)新精神和環(huán)保理念。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

綜合-探索《我快樂(lè) 我成長(zhǎng)》

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、本單元既結(jié)合了語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科，有綜合了繪畫(huà)、攝影、設(shè)計(jì)、書(shū)法等表現(xiàn)形式，用各種材料來(lái)復(fù)習(xí)制作美觀的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

2、幫助他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

欣賞-評(píng)述《漫畫(huà)欣賞》

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、觀看漫畫(huà)經(jīng)典作品，更深入的了解漫畫(huà)的表現(xiàn)手法和其“諷刺與幽默”的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生收集和欣賞優(yōu)秀的漫畫(huà)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

2012年6 月

第二篇：初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)：復(fù)習(xí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)復(fù)習(xí)加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短、任務(wù)重。在此階段要處理好全體與部分的關(guān)系，既要推動(dòng)全體學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要照顧到部分學(xué)生，使他們更加出類拔萃。

第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（3.14～4.29）

針對(duì)本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱的情況，第一階段復(fù)習(xí)以課本為主，按照課本的章節(jié)順序來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，盡可能讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能過(guò)關(guān)。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。本階段就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。本階段主要以提高及格率為主要目標(biāo)，盡可能的講慢講透讓更多的學(xué)生能夠把基礎(chǔ)打好，因此本階段花費(fèi)的時(shí)間會(huì)較長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)也要適當(dāng)?shù)摹凹恿稀?，適當(dāng)補(bǔ)充一些較有深度的題目。

第二階段：專項(xiàng)復(fù)習(xí)提高能力（5.2～5.27）

本階段復(fù)習(xí)以提高為主，以專題復(fù)習(xí)為主，盡可能的提高優(yōu)秀率。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，結(jié)合化學(xué)中考復(fù)習(xí)指南進(jìn)行練習(xí)。尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強(qiáng)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)從以下幾個(gè)方面收集一些資料，①應(yīng)用型問(wèn)題：2011年應(yīng)用類的試題仍將是熱點(diǎn)，且題型背景將更加豐富多彩。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、人文社會(huì)、環(huán)境保護(hù)、學(xué)科交融、方案設(shè)計(jì)、操作決策；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的操作探究性試題等專題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；

第三階段：查缺補(bǔ)漏決戰(zhàn)中考（5.30～6.17）

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。最后階段是自我復(fù)習(xí)、自我完善階段。閱讀、消化整理知識(shí)，鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，但多種題型的訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練卻是必要的。而且在中考前做適當(dāng)?shù)哪M練習(xí)，有助于提高考試的心理適應(yīng)能力。做法是：從市質(zhì)檢試卷、各個(gè)縣的質(zhì)檢卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

考前輔導(dǎo)：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，審題要仔細(xì)，解題速度要適當(dāng)，特別是一些分步解決的問(wèn)題，須依次作答，才可取得較好成績(jī)。提高表達(dá)能力：不少學(xué)生知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂，書(shū)寫(xiě)潦草，要想得高分必須對(duì)解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)不失分。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)，以期達(dá)到最佳的考試狀態(tài)。

在復(fù)習(xí)的每個(gè)階段，都要有質(zhì)量較高，和泉州中考要求符合的試卷，可以是老師自編或?qū)W校訂的試卷，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或考查。老師應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，以學(xué)生為中心，據(jù)實(shí)際適當(dāng)?shù)恼{(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度，注意復(fù)習(xí)的梯度把握。同時(shí)老師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注：識(shí)點(diǎn)的梳理，能力點(diǎn)的確定，思考點(diǎn)的設(shè)置，興趣點(diǎn)的激發(fā)，訓(xùn)練點(diǎn)的側(cè)重。爭(zhēng)取2011年中考能取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：六年級(jí)美術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)美術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)期臨近結(jié)束，馬上就是復(fù)習(xí)迎考了。面對(duì)全校的全面的復(fù)習(xí)迎考氛圍，美術(shù)學(xué)科也根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，相應(yīng)地制定出來(lái)了復(fù)習(xí)回顧計(jì)劃，如下所述：

美術(shù)學(xué)科的課程特點(diǎn)是視覺(jué)性、審美性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性四個(gè)部分。讓學(xué)生在生活中觀察自然，感受生活。夏天到了，給學(xué)生布置觀察大自然的作業(yè)比較夏天和春天有什么不一樣，并通過(guò)語(yǔ)言的描述進(jìn)行交流，這是一種很好的學(xué)習(xí)。并能為今后的創(chuàng)造性繪畫(huà)積累下豐富的創(chuàng)作素材。審美無(wú)處不在，在課本中有很多的作品來(lái)自名家或同齡人的手中，對(duì)這些作品進(jìn)行審美、欣賞、交流也是提高審美水平的一種重要手段。讓學(xué)生有意收集同類型的作品擴(kuò)大交流面，是非常有益的。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)看書(shū)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)評(píng)論、學(xué)會(huì)繪畫(huà)、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。并在學(xué)習(xí)模塊中讓孩子多表現(xiàn)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)議。有些學(xué)生作業(yè)在課堂中總不能及時(shí)完成，當(dāng)然就談不上表現(xiàn)與應(yīng)用，欣賞和評(píng)議就更談不上了！這段時(shí)間可以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生把拖的課業(yè)補(bǔ)上。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成很有幫助。這段時(shí)期對(duì)于那些美術(shù)學(xué)科意識(shí)強(qiáng)的孩子，可以拓展他們的思路，讓他們進(jìn)一步大膽地在繪畫(huà)的海洋徜徉。并在全年級(jí)內(nèi)表?yè)P(yáng)，張表展出。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，特制定以上計(jì)劃。

2012年5月黃惠萍

第四篇：美術(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

美術(shù)教研組期末復(fù)習(xí)考試計(jì)劃

又一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中匆匆的過(guò)去了，為了讓學(xué)生牢固的掌握有關(guān)美術(shù)的知識(shí)和技巧，我組制定以下復(fù)習(xí)考試計(jì)劃：

一、教材分析

小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)必修課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。本次課程改革中，國(guó)家新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)追求的理念是：

1、使學(xué)生初步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；

3、在廣泛的人文情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；

5、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)作品賞析、名詞解釋、制作步驟和方法的鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生在回顧本學(xué)期美術(shù)課上所學(xué)的主要內(nèi)容和所要求掌握的美術(shù)技法的基礎(chǔ)上；在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，在創(chuàng)作中感受欣賞古代勞動(dòng)人民的聰慧才智、并認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

三、指導(dǎo)思想

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，加深名詞術(shù)語(yǔ)的理解能力和對(duì)表現(xiàn)技法的熟練掌握性，整體加強(qiáng)對(duì)美術(shù)課綜合技法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品，知道作品的國(guó)籍、畫(huà)種和作者；

2．知道我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。

3．知道設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本步驟。

五、復(fù)習(xí)方式

隨堂復(fù)習(xí)，充分利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)和技法進(jìn)行系統(tǒng)的理解和鞏固，采取提問(wèn)的復(fù)習(xí)策略，從實(shí)踐中加深理解。

六、具體措施

1、端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

3、利用優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

七、考試計(jì)劃：

1-3年級(jí)：測(cè)試學(xué)生本學(xué)期掌握美術(shù)知識(shí)和技能的情況，選擇本學(xué)期低段學(xué)生基本功訓(xùn)練和美術(shù)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況來(lái)測(cè)試。

4-6年級(jí)：測(cè)試本學(xué)期學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和技能的情況，選擇本學(xué)期，最適合學(xué)生和他們最擅長(zhǎng)的內(nèi)容和主題，利用上課時(shí)間測(cè)試。

第五篇：《初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃》

《初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃》

一、指導(dǎo)思想

積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效益。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要效益。加強(qiáng)對(duì)中考命題的研究，探尋科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)困生面廣,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重．

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重．

3、學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)滯后．

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段讓學(xué)生從整體上把握各學(xué)科內(nèi)容，提高綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法．做好備考工作．

四、復(fù)習(xí)原則

1、面向全體學(xué)生，抓好兩頭，2、低起點(diǎn)，多歸納，快反饋．

五、時(shí)間安排

復(fù)習(xí)分為兩個(gè)時(shí)間段：第一階段從1月份到4月份質(zhì)檢約兩個(gè)月時(shí)間．第二階段從質(zhì)檢后到中考約一個(gè)月時(shí)間．

六、復(fù)習(xí)方法

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值，約占總分的70%；如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)。

第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問(wèn)題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過(guò)模擬考試找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決。

七、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校長(zhǎng)親自掛帥，并成立以分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處主任組成的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)初三工作有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。每月召開(kāi)一次初三領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)這個(gè)月的工作，商議下個(gè)月的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題。做到月月有目標(biāo)，班班有對(duì)策。

2、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)、提高45分鐘教學(xué)效益

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，繼續(xù)采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法，以利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。要求教師要花更多的時(shí)間和精力在如何提高教學(xué)藝術(shù)水平上，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)的更輕松些，提倡教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，直觀、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)得更深、更廣、更有趣、更深刻。

3、加強(qiáng)對(duì)考法的研究

要求初三集備組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)考法的研究，并把對(duì)考法的研究作為集備的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)近年來(lái)全國(guó)中考動(dòng)態(tài)、考題類型等要點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，特別是對(duì)《福州市中考考試說(shuō)明》要進(jìn)行全面細(xì)致的研究。同時(shí)要求教科研室，教研組、圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮校際網(wǎng)絡(luò)功能作用，加強(qiáng)對(duì)最新資料、最新信息的收集研究推廣工作。各學(xué)科教研組要邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行中考命題趨勢(shì)等講座。提高教學(xué)的針對(duì)性，時(shí)效性和權(quán)威性。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量

①抓備課。要求教師備課時(shí)要做到：精心鉆研課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究考綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和板書(shū)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)每周集備力度，集備要做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。

②抓聽(tīng)課。組織畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)對(duì)初三老師實(shí)行“推門(mén)課”的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，促進(jìn)畢業(yè)班教師上課質(zhì)量。

③抓作業(yè)常規(guī)管理。要求各種科作業(yè)的布置題量要適中，題目要新穎，分層，各科作業(yè)要求做到教師要批改，學(xué)生要訂證，教師要復(fù)批的三步批改法。

④抓質(zhì)量分析和總結(jié)工作。抓中考質(zhì)量分析工作，總結(jié)上一屆中考得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為新一屆畢業(yè)班工作提供保貴的經(jīng)驗(yàn)。抓半期考，學(xué)期考質(zhì)量分析，傾聽(tīng)各班級(jí)各學(xué)科對(duì)教學(xué)情況分析、集思廣益，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定解決問(wèn)題的方法和具體措施，并落實(shí)到每位科任教師。

5、抓雙“臨界”生，確保中考及格率、優(yōu)秀率的雙豐收

雙“臨界”生指：扶一把就可以畢業(yè)或上優(yōu)秀線的學(xué)生。由班主任定出臨界生名單，并注明各學(xué)科的學(xué)習(xí)優(yōu)劣情況，科任老師人手一份，使科任老師心中有數(shù)，教學(xué)更有針對(duì)性。對(duì)臨界生學(xué)習(xí)情況，每半學(xué)期在年段會(huì)進(jìn)行一次反饋，分析問(wèn)題研究對(duì)策，協(xié)調(diào)措施。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想教育，提倡“愛(ài)教育如生命，愛(ài)學(xué)校如家庭，愛(ài)學(xué)生如子女，愛(ài)同事如手足”的“四愛(ài)”精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與教師多溝通，及時(shí)了解他們情況。為他們排憂解難，消除他們的后顧之憂，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，變要我做為我要做的工作觀念。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系

全體初三教師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。