第一篇：塑造良好道德,培育健康心理初中一年級教案

知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。

能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

認(rèn)識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在。

教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)分析

進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的 教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此“了解自己的心理特點(diǎn)”和“掌握鍛煉的方法”作為導(dǎo)行的兩個方面，一起構(gòu)成本框的 教學(xué)重點(diǎn)。因這兩個要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn)，內(nèi)容比較多，因此要求 教師根據(jù)各自的 教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在每一要點(diǎn)下各選擇1～2個分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)，從 教學(xué)的形式、方法、手段和時間上都予以充分考慮，以提高導(dǎo)行的實(shí)效。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析： 教學(xué)形式的選擇

本框的 教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點(diǎn)，但要真正使學(xué)生通過本框 教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在 教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計(jì)上。

三、教法建議：

1、將相近內(nèi)容合并處理

本框內(nèi)容比較豐富，教學(xué)中要注意整體把握，既有 教學(xué)活動重點(diǎn)，又顧及到各 教學(xué)要點(diǎn)的到位。為了解決好 教學(xué)內(nèi)容與 教學(xué)時間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時間。比如，“掌握鍛煉的方法”下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為“既讀有字書，又讀'無字書'”，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在“讓美育陶冶心理品質(zhì)”里，因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個內(nèi)容。

2、將課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合

把課堂內(nèi)的 教學(xué)活動和課堂外的活動指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這部分 教學(xué)內(nèi)容的 教育作用。比如，可以舉辦一期主題墻報（黑報報）：“書籍是我們的朋友--向你推薦一本好書”，可以搞一次“美育活動小匯展”，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次“秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足”的秋游活動，等等，每種活動都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。這些活動應(yīng)由政治 教師統(tǒng)盤計(jì)劃，具體實(shí)施時要注意發(fā)揮學(xué)生的作用，并爭取班主任老師的配合。

3、充分利用小欄目

課堂 教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動建議，還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個費(fèi)時不多、能緊扣 教學(xué)內(nèi)容的小活動，使 教師的精講同學(xué)生的議、評、做等活動有機(jī)穿插，以生動、活潑的 教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高 教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。

4、關(guān)于活動課的處理

對教材提供的活動頁的內(nèi)容，教師在活動方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和 教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對活動的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化 教育效果。并從觀念上認(rèn)識到活動頁是課堂 教學(xué)的一部分，而不是課外作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

塑造良好道德，培育健康心理

[復(fù)習(xí)提問]

（1）健康包括哪兩方面？

（2）心理健康對于青少年有何意義？

[導(dǎo)入新課]

心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。每個同學(xué)都希望自己心理健康，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和 教育的因素之外，它更是個人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平；它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

三、鍛煉心理品質(zhì)、培育健康心理（板書）

(一)．要了解自己的心理特點(diǎn)（板書）

“只有自己最了解自己”這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對外界的反應(yīng)十分敏感，容易接受消極暗示。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。

了解自己，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己，才能對自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn)；才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系；才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé)；才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長避短，完善自我。

那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢？

1通過比較來了解。（板書）

（活動：當(dāng)一個同學(xué)病了，你會對他采取什么態(tài)度？請每個同學(xué)結(jié)合自己平時的情況真實(shí)描述一下。）

在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們在情感、人際交往上各有特點(diǎn)。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識地觀察別人，并將自己的行為、心理感受與別人進(jìn)行比較，從事更好地了解自己。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較，才能客觀地了解自己。在平時還要經(jīng)常總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。

2通過他人的評價來了解。（板書）

（活動：與同桌同學(xué)互相評價對方的某些心理特征。）

同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對你的評價一致嗎，哪些比較符合你的情況，哪些評價使你對自己有了新的認(rèn)識？人常說“旁觀者清”，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多。所以我們平時要多聽別的評價，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。

3通過心理水平測試了解。（板書）

隨著科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長度、重量、溫度以及時間、空間、運(yùn)動等物理特性做出了越來越精確的測量，而且不斷地嘗試著對人的感知、記憶、思維、想象、注意、情緒以及能力、氣質(zhì)、性格等心理特性進(jìn)行測量，并摸索出了一些方法，加深了對人類心理現(xiàn)象的了解。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡便。我們在 教學(xué)中會采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。

我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來研究如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。

>

第二篇：培育良好習(xí)慣 塑造良好品格

培育良好習(xí)慣 塑造良好品格

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子在濰坊外國語學(xué)校就讀四年多了。四年里，在學(xué)校精心教導(dǎo)下，孩子的成長是顯而易見的，孩子在生活、學(xué)習(xí)各個方面都有明顯的進(jìn)步，從她的言談舉止、待人接物、時間觀念、衛(wèi)生等方面都成熟了很多，也懂得了感恩、自立，知道了父母的不易。自孩子記事以來，作為家長，我們不僅重視孩子的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)孩子在心靈、興趣、學(xué)習(xí)方法、情感交流等方面的的教育和引導(dǎo)，特別是在孩子好習(xí)慣、好品格的養(yǎng)成方面作了些工作，為孩子健康成長奠定了良好基礎(chǔ)。

一、做好孩子的第一任老師，言傳身教，以身示范

民間俗話說“榜樣的力量是無窮的”，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，孩子最早接觸的就是父母，父母就是孩子的第一任教師。作為家長，首先在文明禮貌、行為規(guī)范、一言一行、做人處事等方面為孩子做出表率，這樣就會潛移默化的影響孩子的心靈。我們深知這一點(diǎn)，因此我們從每件小事做起，比如上公交車主動給老人讓座位，讓孩子懂得善待老人；領(lǐng)其參觀書畫等展覽，感受藝術(shù)熏陶；帶她常去看望長輩，讓她懂得孝敬父母長輩；外出的時候文明駕車、文明出行，堅(jiān)決杜絕隨地吐痰、折損花木，主動撿拾垃圾，讓孩子形成做文明人的習(xí)慣；讓孩子明辨是非，哪些事是該做的，哪些事是不該做的；與孩子出去吃飯，教育她禮儀知識；遇到長輩老師，都要主動打招呼，懂得了文明禮貌；凡是要求孩子做到的，我們首先必須做到，如果答應(yīng)孩子的事就要辦好，讓孩子懂得了誠信......總之，在日常生活中，我們都謹(jǐn)言慎行，以身示教，事實(shí)證明，孩子最初的行為習(xí)慣都是從父母身上學(xué)來的。因此，父母要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處為孩子樹立榜樣。

二、加強(qiáng)孩子德育教育，培養(yǎng)孩子良好品格

樹立正確的道德觀，對于孩子來說是至關(guān)重要的。始終教育孩子要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，不要計(jì)較個人得失，盡自已的力量幫助需要幫助的人，比如在路上遇到有人亂丟垃圾，孩子會主動上前勸阻；坐公交車時，孩子會主動給老人讓座；同學(xué)有困難時，會主動提供幫助。同時，教育孩子學(xué)會感恩，對于別人的幫助要記在心里，感恩父母，感恩老師，感恩幫助過或傷害過你的人，讓孩子始終生活在感恩的世界里，感受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。孩子是學(xué)校文明志愿者，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明，用實(shí)際行動奉獻(xiàn)社會。無論是在家里，還是在學(xué)校，她都能時時處處嚴(yán)格嚴(yán)格自己，從不受社會上一些不良現(xiàn)象的影響，有的同學(xué)拉攏她到網(wǎng)吧、游戲廳去玩，她堅(jiān)決不去，并勸同學(xué)也不要出入這些場所。同時，她帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)，聽從老師教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師交辦的工作任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各類社會實(shí)踐活動，處處維護(hù)好班集體和學(xué)校的榮譽(yù)，為樹立良好班風(fēng)班紀(jì)的發(fā)揮了帶頭示范作用，受到老師及同學(xué)們的好評。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣

平時多抽出時間與孩子交流，談?wù)搶W(xué)習(xí)方法上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，提高效率。注重孩子學(xué)習(xí)自覺性的形成，孩子從小就能動手做力所能及的事。放學(xué)回家，首先要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，之后才能做別的事情；早上按時起床，自己疊被，自覺做功課，自己照顧自己。還學(xué)會了關(guān)心、體貼別人。節(jié)假日先后到周總理故鄉(xiāng)淮安，古都西安、南京，酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，吉林天池，內(nèi)蒙古大草原等地去旅游，不僅開闊了眼界，陶冶了情操，而且鍛煉了精神意志。另外，注意和孩子進(jìn)行情感交流，在孩子遇到難題時，總會平和地和孩子一起查找、分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子的好朋友?，F(xiàn)在，孩子每天放學(xué)后，首先按照老師要求一絲不茍地完成作業(yè)，幾年來一直堅(jiān)持著這種好習(xí)慣，吃完晚飯幫媽媽收拾完碗筷后，總會癡迷地讀她的課外書，她知道很多課外知識。

四、培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣，爭取全面發(fā)展

除了正常的學(xué)習(xí)外，孩子還應(yīng)該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。因此，該家長十分注重教育孩子誠實(shí)待人、謙虛忍讓、熱愛集體、熱愛勞動。從小事做起，并通過講一些名人、偉人的成長故事，在潛移默化中讓孩子理解一些深刻的道理。同時，在條件許可的情況下，讓孩子多學(xué)一些技能，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣。因此，孩子的興趣愛好也十分廣泛，在課余時間參加了舞蹈、鋼琴、書法、美術(shù)等特長班,并積極參與學(xué)校組織的各類活動,多次在演講、歌唱、書法、繪畫比賽中獲獎。得益于學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，汪曉月非常喜歡閱讀，訂閱了《我們愛科學(xué)》、、《數(shù)學(xué)報》等報紙刊物，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)了廣泛的閱讀興趣；2013年8月，赴北京參加濰坊市電視臺組織的《少兒風(fēng)品格系列劇暨北京之行專題片》的拍攝，在《都是紙膜惹得禍》中擔(dān)任了主演；2015年5月孩子的兒童畫《娃娃和魚》在第十二屆“校園時代”全國青少年書畫展評中榮獲二等獎；2016年7月在濰坊市音樂家協(xié)會第六屆管弦樂、器樂大賽中榮獲鋼琴專業(yè)一等獎；今年參演的舞蹈《百蝶香扇》入選了中央電視臺錄制的2017年全國青少年新春特別節(jié)目。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了學(xué)校的課余生活，為同學(xué)們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財(cái)富。

五、學(xué)會與學(xué)校和老師的溝通和配合

學(xué)校是教育孩子的主要場所，我作為家長十分重視與學(xué)校配合，按時參加每一次家長會，經(jīng)常與班主任和老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表揚(yáng)孩子的成績，督促其改進(jìn)缺點(diǎn)和不足。同時，還能夠認(rèn)真完成好學(xué)校及老師安排的工作，積極參與學(xué)校管理，及時提出加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)及管理等方面的意見和建議。

第三篇：道德良好、心理健康有利于成長初中一年級教案

理解道德良好，心理健康能從多方面利于自己的成長，提高學(xué)生對鍛煉良好心理品質(zhì)重要性的認(rèn)識。

能力目標(biāo)

1、能夠?qū)?教師所提供的較為復(fù)雜的道德情景題作出正確的價值判斷和進(jìn)行初步的分析。

2、能夠結(jié)合實(shí)例，說明健康心理是培養(yǎng)良好道德品格的重要條件。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

認(rèn)識良好的道德品格和健康心理對青少年成長進(jìn)步所具有的多方面的積極意義，從而增強(qiáng)自覺鍛煉的意識。

教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)分析：第二框總體內(nèi)容

從重要性上講，幫助學(xué)生認(rèn)識心理健康對自己的成長具有哪些方面的意義，是心理品質(zhì) 教育的核心內(nèi)容，因此第二框總體就是 教學(xué)重點(diǎn)。至于本框的四個 教學(xué)要點(diǎn)哪一點(diǎn)更重要，相互之間難分仲伯，因?yàn)榻嵌雀鞑幌嗤?，各有自己要承?dān)的任務(wù)。因此，究竟哪部分內(nèi)容是 教學(xué)重點(diǎn)，各位 教師可以根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際情況具體而定。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析

教學(xué)難點(diǎn)是每一要點(diǎn)后面都有的釋理部分，即要點(diǎn)之所以能夠成立的道理分析。這里的“講道理”既很概要，又比較深入（相對學(xué)生的認(rèn)知水平而言），因此這部分 教學(xué)內(nèi)容可能會成為 教學(xué)中的難點(diǎn)。

三、教法建議：

1、要重視榜樣示范

本框的四個 教學(xué)要點(diǎn)都是側(cè)重從正面闡析心理健康對青少年成長的重要作用的，其主要 教學(xué)和 教育目標(biāo)是明理，同時也負(fù)有激發(fā)情感和指導(dǎo)實(shí)踐的任務(wù)。無論要達(dá)到哪一項(xiàng) 教學(xué)和 教育目標(biāo)，都需要正面的榜樣示范。通過生動、感人、典型的正面事例，使學(xué)生在搞清道理的同時，還能得到 教育和感染。所以，教師要特別重視在這里運(yùn)用好榜樣示范法。除了利用教材中所提供的活體字材料，還可選用各種新聞媒體上所提供的更新、更好的材料，當(dāng)然，更要注意用好發(fā)生在學(xué)生身邊的為他們所熟悉、所信服的活生生的材料。具體的運(yùn)用方式，除了 教師或?qū)W生的講述外，還可用錄音、錄像、圖片等方式；如有條件，請當(dāng)事人自己講。

2、穿插用討論法

如前所講，本框四個 教學(xué)要點(diǎn)后面都有一段深入明理的內(nèi)容，這部分內(nèi)容對啟迪學(xué)生進(jìn)一步思考很有幫助，但難度相對大了一點(diǎn)。建議在這里穿插學(xué)生討論，通過學(xué)生自己的讀、思、議、辨等學(xué)習(xí)活動和 教師最后的提煉、歸納，達(dá)到對該部分內(nèi)容的理解。設(shè)計(jì)討論題，一要緊扣教材中所分析的觀點(diǎn)，二要注意口徑稍小一點(diǎn)，使學(xué)生能討論起來。比如，第一個 教學(xué)要點(diǎn)最后的那段內(nèi)容，可將問題設(shè)計(jì)成：①你同意“心理健康，能使我們充分地感受生活的美好”這一觀點(diǎn)嗎？②你自己有沒有這方面的體會？③如果有切身體會，能否說出其中的一條原因來？在學(xué)生充分討論（比如分四人小組討論）基礎(chǔ)上，教師幫助梳理，使學(xué)生真正理解教材。這種 教學(xué)方法如果運(yùn)用的好，不僅可以使 教學(xué)難點(diǎn)化解，還可調(diào)動學(xué)生積極思維，達(dá)到自己 教育良好的效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

道德良好心理健康有利于成長

[復(fù)習(xí)提問]

（1）什么是健康？

（2）心理健康的主要表現(xiàn)有哪些？

[導(dǎo)入新課]

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們了解了人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面。又懂得了心理健康的主要表現(xiàn)；良好道德和健康心理的關(guān)系。那么，道德良好、心理健康對我們青少年成長進(jìn)步有什么意義呢？為什么要鍛煉和培養(yǎng)心理品質(zhì)呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

二、道德良好、心理健康有利成長（板書）

提問：同學(xué)們，大家知道張海迪這個人嗎？請了解張海迪的同學(xué)談?wù)勊氖论E。

（學(xué)生一般知道的不全，教師組織學(xué)生聽張海迪事跡。）

（事先錄好音播放或找材料請學(xué)生有感情地朗讀。要求學(xué)生帶著問題聽。）

張海迪心理健康水平如何，這對她成才有什么作用？

下面我們結(jié)合張海迪的事跡來具體分析一下心理健康對人成長進(jìn)步的有利作用有哪些。

1．道德良好、心理健康，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智（板書）

提問：張海迪到目前為止有哪些成就？她這樣一個重度殘疾的人為什么會有這么多成就？

（組織學(xué)生討論后，教師歸納。）

因?yàn)樗哂薪】敌睦?。一般來說心理健康的人有良好的人際關(guān)系，可獲得有務(wù)幫助。心理健康的人，開朗大方少煩惱，常能感受生活的美好，獲得積極向上的力量，不斷開發(fā)智力。心理健康的人有頑強(qiáng)的毅力和自制力，能夠克服困難，朝預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力。

人都是具有潛能的，心理健康水平直接影響潛能開發(fā)的程度。心理健康對學(xué)業(yè)和成功起推動作用。心理健康的人，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善，所以能促進(jìn)潛能的開發(fā)、事業(yè)的成功。

2．良好道德和健康心理，能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和方法。（板書）

人在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難是常有的事。人的一生順利的時候是少數(shù)，更多的時候是與困難作斗爭。

提問：對待困難有幾種態(tài)度？而各種態(tài)度的結(jié)果又是怎樣的呢？

（請學(xué)生結(jié)合張海迪事跡回答，教師歸納。）

人們對待困難的態(tài)度，大致有二種。一種是有信心、有勇氣，以頑強(qiáng)的毅力去克服戰(zhàn)勝困難，取得成功。另一種是氣餒、退縮、無信心、無勇氣、回避困難。前一種是取得成功的態(tài)度，后一種將一事無成。人們要想戰(zhàn)勝困難，必須在精神是具備兩個條件：一是勇氣，二是信心。只有對生活充滿信心、樂觀、有目標(biāo)、有毅力的心理健康的人，才是精神上的強(qiáng)者。讓我們再聽聽張海迪怎樣說，她說：“我們的世界由兩大部分組成，一是越來越強(qiáng)大的病魔，二是更加強(qiáng)大的意志。我每天都在這兩者的較量中度過”?！叭藗兂？吹胶５洗┲t毛衣、剪短發(fā)，總是帶著微笑，眼睛里閃著逼退一切的光?quot。（可制成投影。）通過張海迪的事跡，我們進(jìn)一步懂得：面對困難、失敗和挫折需要的勇氣和信摹ｐ睦斫】檔娜嘶岵絞だ訓(xùn)撓縷托判?。鹉理健繖n娜艘話隳艸晌鈧械那空摺?

3．良好道德和健康心理，能使我們充分地感受生活的美好和意義（板書）

我們先來分析一下張海迪對生活的態(tài)度。

提問：張海迪認(rèn)為生活美好嗎？生活中存在著許多美好的事物，當(dāng)我們感受到生活的美好時對我們個人有什么作用呢？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

看到大自然的美可以陶冶我們的情操，生活中美好的事物可使我們心情愉快，無形中可給我們積極向上的力量……

提問：是所有的人都能感受到生活的美好嗎？什么樣的人才能感受到生活的美好？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

不是所有的人都能感受到生活的美好。對生活抱著消極態(tài)度的人，他們心情不舒暢，不會積極主動去感受生活的美好。而對生活抱著積極態(tài)度的人，他們心理健康，能發(fā)現(xiàn)生活的美好，實(shí)事求是地評價事物，感受人生。美好的生活又會促進(jìn)他們更加積極進(jìn)取…… 生活中存在著許多美好的事物。像張海迪這樣心理健康的人，能積極主動發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。感受生活中的美好事物，能使自己經(jīng)常保持愉快的心情獲得向上的力量。張海迪身殘志不殘，不斷進(jìn)取，這與她時時感受生活的美好是分不開的。心理健康的人，能正確看待、評價事物，因而能感受生活的美好。

4．良好道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的人。（板書）

提問：道德高尚的人有哪些表現(xiàn)？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

張海迪是一個道德高尚的人。張海迪做人的準(zhǔn)則”活著，并且對別人有用"是高尚的。她把5萬元稿費(fèi)捐給貧困地區(qū)尚樓小學(xué)改善辦學(xué)條件，殘疾少年楊曉霞、杜秀秀都得到過張海迪的資助；張海迪常到福利院看望老人。這些事跡都說明她是一個道德高尚的人。提問：她在做這些事的時候有沒有思想波動呢？如果有人不理解她，她又會怎樣做呢？

（組織學(xué)生討論后，教師歸納。）

她一定會有思想波動的。但她會堅(jiān)持正確的想法，排除消極因素，以頑強(qiáng)的意志去克服困難取得成功。因?yàn)?，張海迪是一個心理健康的人。她性格良好、意志堅(jiān)強(qiáng)、善于自制，這使她能抵御不良社會影響。另外她開朗合群、樂于交往，這樣她就會尊重別人、關(guān)心幫助別人。高尚的道德離不開健康的心理。心理健康是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要條件。

小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)張海迪的事跡重點(diǎn)了解了心理健康對青少年成長的意義。希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自己的心理健康水平，向張海迪學(xué)習(xí)，成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義新人。成為生活中強(qiáng)者。

[鞏固新課]

（1）心理健康對青少年成長進(jìn)步有哪些作用？

（2）為什么在國外體育運(yùn)動隊(duì)中大部分都沒有心理健康醫(yī)生？請結(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

>

第四篇：塑造良好道德導(dǎo)學(xué)稿

塑造良好道德（考點(diǎn)5、6、7）導(dǎo)學(xué)稿（主備：胡曉輝）4月2號 考點(diǎn)5：知道我國公民的基本道德規(guī)范（a）考點(diǎn)6：學(xué)會正確對待合作與競爭(b)考點(diǎn)7：懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人(b)

考點(diǎn)鏈接：考點(diǎn)36：知道社會主義精神文明建設(shè)的重要性（a）

考點(diǎn)37：了解中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育民族精神（b）

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——目標(biāo)：基礎(chǔ)過關(guān)。方法：閱讀自學(xué)，學(xué)會歸納梳理知識。范圍：看問題精析P96—99、P140

（一）知道我國公民的基本道德規(guī)范（a）教材八下思品P1

31．黨和政府對公民道德建設(shè)的重視：2001年9月20日，中央頒布了《，提出了“二十字”的公民基本道德規(guī)范，有力推動了公民道德建設(shè)；2003年中央確定每年的9月20日為“公民道德宣傳日”，使道德宣傳日益深入人心；2006年3月，胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，全社會興起了社會主義精神文明建設(shè)的熱潮。除此之外，每個中央文明辦、全國總工會，共青團(tuán)中央，全國婦聯(lián)都評選表彰全國道德模范。包括“助人為樂模范”、“ 見義勇為模范”、“誠實(shí)守信模范”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”、“孝老愛親模范”等。

2．公民基本道德規(guī)范（二十個字）：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

3．社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容：八榮八恥。具體如下：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，為背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己恥；以誠實(shí)守信為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

4．新時期適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、符合我國法律、傳承傳統(tǒng)美德的思想道德的內(nèi)容是：精神、堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行公民基本道德規(guī)范，樹立“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

5．優(yōu)良品德的重要性：優(yōu)良品德是一個人的靈魂，是做人做事的根本，是青少年健康成長的重要保證。

6．青少年如何自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)？第一，青少年要努力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；第二，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起；第三，做到心中有國家，心中有集體，心中有他人；第四，不斷克服利己主義、拜金主義、享樂主義等不良傾向，自覺遵守社會公德，積極弘揚(yáng)家庭美德，不斷提高自身的品德修養(yǎng)。

7．全社會如何樹立社會主義榮辱觀？要在全社會大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導(dǎo)社會主義基本道德規(guī)范，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。要引導(dǎo)廣大干部特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。

（二）學(xué)會正確對待合作與競爭（b）教材七上思品P69—76和九年級歷史與社會P181——186

1．什么叫團(tuán)隊(duì)？什么叫團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)而組合而成的集體，一個團(tuán)隊(duì)就是一個有機(jī)的整體。團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神。

2．團(tuán)隊(duì)精神的重要意義（或合作在團(tuán)隊(duì)中重要意義）：（1）在團(tuán)隊(duì)中，只有相互協(xié)作，密切配合，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。（2）團(tuán)結(jié)就是力量，只有融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個人價值，才能使自己的個性和才干得到充分發(fā)揮。（3）可以取長補(bǔ)短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)矛盾和分歧可以及時解決，必要的時候可以做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)與讓步。（4）長時間的競爭容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低甚至消除競爭的負(fù)面影響，使每個人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到培養(yǎng)。

3．團(tuán)隊(duì)為什么需要競爭？（或競爭在團(tuán)隊(duì)中的作用）（1）團(tuán)隊(duì)是一個集體，但在這個集體中并不是不要競爭。只有通過合理的競爭才能使團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)與活力，才能充分表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的精神。（從集體角度來講）（2）個人融入集體的過程并不是消除自己個性的過程，而是通過合理競爭充分展現(xiàn)自我價值的過程。（從個人角度來講）。

4．競爭有合理競爭與不合理競爭的區(qū)別。

5．合理競爭的概念和意義：

誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。第一，通過合理競爭才能使團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)與活力，才能充分地表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神；第二，在團(tuán)隊(duì)中形成一種合理的競爭氣氛，不僅有利于開發(fā)每個人的潛能，使每個人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成和團(tuán)隊(duì)整體能力的提升；第三，相互競爭可以充分調(diào)動人的主動性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神。

6．不合理競爭的概念和危害

個人的目的。不合理競爭對個人和團(tuán)隊(duì)都有危害，使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣，（從個人角度）甚至可能降低競爭者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。（從團(tuán)體角度來講）

7．競爭有哪三種結(jié)局？輸——贏、輸——輸、贏——贏，其中雙贏是競爭最理想的結(jié)果，這個結(jié)果要良好的合作才能創(chuàng)造。

8．合作與競爭的關(guān)系（或如何處理合作與競爭的關(guān)系）

：（1有我，我中有你，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。

（2人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，但長時間的競爭容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低、甚至消除競爭的負(fù)面影響，使每個人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到培養(yǎng)。在生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要在合作中競爭，保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神；又在競爭中合作，樹立協(xié)作、互助的合作觀念，體現(xiàn)“雙贏”原則，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

9．保持正確心態(tài)對待競爭：（1）該服輸時就服輸；（2）學(xué)會將心比心；（3）充實(shí)自己的生活；（4）幫助競爭對手。

10．我們應(yīng)該怎么進(jìn)行良好的合作？（1）我們在合作與競爭中，要有大局觀念和團(tuán)隊(duì)意識。（2）善于取人之長，補(bǔ)己之短。（3）學(xué)會相互溝通，出現(xiàn)僵持和分歧時及時解決，必要時能作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。（4）要處理好自己與他人的關(guān)系。在“競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。

（三）懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人（b）教材七下思品P58——7

21．誠信的含義：誠信即誠實(shí)守信，誠信即是古老的道德范疇，也是令人欽敬的道德品質(zhì)。

2．誠信的基本要求

3．誠信有哪些重要意義：誠信是無價的，同時，又是有價值的。它使人與人的關(guān)系變得和諧，使心與心靠得更近，使個人成功的道路變得更加坦蕩。（1（2

（或者說得道多助，失道寡助。

順利進(jìn)行下去。（5形成良好的人際關(guān)系，需要我們?nèi)巳硕贾v誠信。（6誠信是個人獲得社會認(rèn)同的重要條件，是個人走向未來的通行證。

4．怎么做一個誠信的人？（1）真誠待人。在日常生活中認(rèn)真反思自我，能夠考慮到他人的利益和情感，在追求自己的利益的時候講究公正，不損害他人的利益，更不能為達(dá)到自己的目的而不擇手段。（2）友善待人。

（3）小事也要講誠信。

二、課堂教學(xué)——經(jīng)典范例

1．話時事，我解讀；促合作，共發(fā)展。（8分）

2009年11月17日，國家主席胡錦濤在人民大會堂同來華進(jìn)行國事訪問的美國總統(tǒng)奧巴馬舉行會談。兩國元首就中美關(guān)系及共同關(guān)心的重大國際和地區(qū)問題深入交換了意見，達(dá)成許多重要共識。在中美兩國領(lǐng)導(dǎo)人會談后，雙方聯(lián)合發(fā)表了《中美聯(lián)合聲明》，就氣候變化、能源與環(huán)境等方面推出了多項(xiàng)具體合作措施。

（1）中美雙方在會談中多次強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)各領(lǐng)域的交流合作，為什么要強(qiáng)調(diào)合作？（2分）

（2）請你列舉當(dāng)今國際社會中需要合作解決的事例至少2例。（2分）

（3）中美既是競爭對手，又不能缺少合作，你是如何看待競爭與合作的關(guān)系的？（4分）

2．（1）善于合作是時代的要求，合作創(chuàng)造雙贏，實(shí)現(xiàn)互惠互利，合作符合兩國的根本利益。（2分）（2）如推動朝鮮半島的無核化、積極應(yīng)對金融危機(jī)，積極參與應(yīng)對氣候變化。（2分）（3）在競爭中合作，在合作中競爭，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在道德和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行正當(dāng)?shù)母偁?，競爭不忘合作。競爭的最理想結(jié)果是雙贏，合作創(chuàng)造雙贏。（4分）

2.2008年3月起，由中央文明辦、教育部等部委聯(lián)合主辦，以“做一個有道德的人”為主題的道德實(shí)戰(zhàn)活動在未成年人中廣泛開展。小明所在的學(xué)收通過開展“道德小模范”評選活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。下面是小明同學(xué)的評選表。請仔細(xì)閱讀表格，回答問題。

（1）對照公民基本道德規(guī)

范，表格中“評價內(nèi)容”一

欄還需要增加哪些方面的內(nèi)

容?請寫出一條。

(2)表格中，小明有待努力的是哪一方面?請運(yùn)用教材知

識幫助小明提出改進(jìn)的方

法。

(3)請運(yùn)用教材知識回答，國

家為什么要在未成年人中開

展思想道德建設(shè)?

答：(1)如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同

學(xué)等。(2分)(2)誠實(shí)守信或誠信。改進(jìn)方法：①要遵守誠信的基本要求：做人做事要真實(shí)不欺，表里如一，信守諾言。②真誠待人。在日常生活中認(rèn)真反思自我，能夠考慮到他人的利益和情感，在追求自己的利益的時候講究公正，不損害他人的利益，更不能為達(dá)到自己的目的而不擇手段。③友善待人。不輕易懷疑別人，也不完全以自己的好惡來要求別人，學(xué)會寬容和原諒別人，在必要的時候還要善于成全別人④小事也要講誠信。不要忘記自己說過的話或答應(yīng)過事，要尊重別人的隱私等（第一點(diǎn)和其他任意一點(diǎn)即可）

(3)①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，但是，未成年人的生理、心理都不成熟，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是青少年健康成長的需要。②國家加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要等。(4分)（從國家和個人兩個角度言之有理即可）

三、課堂鞏固練習(xí)

1．在兩岸關(guān)系論壇上，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧發(fā)表了精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事?！霸陉懙厣?，兔子不打瞌睡兔子贏，遇到過河烏龜贏。最終比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑；過河時，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達(dá)終點(diǎn)，雙贏?！毙隆褒斖觅惻堋钡慕Y(jié)果給我們的啟示是（B）

A．人的競爭與動物不同B．競爭別忘記互相合作C．競爭就難免會有失敗D．競爭的結(jié)果必然是雙贏

2．在央視奧運(yùn)頻道《對話》節(jié)目中，主持人說：“對手是實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手。是對手體現(xiàn)了我們的價值，是對手的光芒折射出獎牌的含金量?！边@啟示我們（C）

①只要有了對手的競爭，我們就能取得事業(yè)的成功②對手的競爭能賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能③對手的競爭對我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作用④與對手搞好合作，我們就能贏得更多的獎牌

A．①③B．①④C．②③D．②④

3．右圖漫畫《手腳并用》，從精神文明的角度看，用水者

主要違背了公民道德基本模范內(nèi)容中的（C）

A．愛國守法B．明禮誠信C．勤儉自強(qiáng)D．敬業(yè)奉獻(xiàn)

4．全國道德模范武秀君，在丈夫因車禍去世后，頂著家庭和債務(wù)雙重

壓力，走上了代夫還債之路。她打電話告訴債權(quán)人自己的電話號碼，將丈夫生前的欠款簽字改成她自己的名字，她用掙來的錢還債。就這

樣，5年來她還清了數(shù)百筆欠款。武秀君能成為全國人民學(xué)習(xí)的道德

模范，這說明了（C）

①她具有誠實(shí)守信的美德②道德建設(shè)已成為我國的中心工作③黨和政府十分重視公民的道德建設(shè)④誠實(shí)守

信是我國公民道德建設(shè)的要求A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．2008年9月20日，是我國第六個“公民道德宣傳日”。宣傳日前夕，某校開展了評選表彰“誠實(shí)守信”道德模范活動。下列同學(xué)的行為符合誠信守則的是（B）

①小超踢球時不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動道歉并作出賠償

②小新答應(yīng)幫同學(xué)小婷補(bǔ)習(xí)功課，無論刮風(fēng)下雨，他都準(zhǔn)時前往

③考試前小光答應(yīng)“傳紙條”給小風(fēng)，考試時小光果然這樣做了

④小英因?yàn)樗瘧杏X而上學(xué)遲到，她卻告訴老師是因?yàn)樽孕熊噳牧?/p>

A．①④B．①②C．②③D． ③④

6．從2002年以來，連續(xù)八年，杭州市查處黨員干部違紀(jì)違法案件的數(shù)量都在1000件左右，今年1－4月份共查處234起案件，同比上升11.4%，可見杭州市的反腐倡廉（A）

①富有成效②剛剛起步③大功告成④任重道遠(yuǎn)A.①④B.①③④C.①③ D.②③④

7．“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話告訴我們（A）。

A．一個有戰(zhàn)斗力的集體需要每個成員的共同努力B．一個優(yōu)秀的集體需要很多人

C．只要有一千人以上就是一個有力量的集體D．個人的榮譽(yù)要靠優(yōu)秀的集體

8．“國際金融危機(jī)爆發(fā)的時候，企業(yè)的冬天來了，為積極應(yīng)對，企業(yè)之間要抱團(tuán)過冬，抱團(tuán)取暖，共克時艱。”這句話啟示我們（B）

①合作是一種力量，也是一筆財(cái)富②善于合作是時代的要求，有助于事業(yè)成功

③合作與競爭相互依存，競爭中要加強(qiáng)合作④有競爭就不能合作，要合作就無法競爭

A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④

9．上題材料給我們的啟示是（A）

①樂于合作、善于合作，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)②善于合作是時代的要求，要樹立強(qiáng)烈的合作意識③要學(xué)會與人合作，培養(yǎng)合作的良好品質(zhì)④成功在于合作不在于競爭，善于合作的人才能更容易取得成功

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

10．漫畫《誰丟的？》說明要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，必須（C）

A．加強(qiáng)知識文化修養(yǎng)B．以社會主義法律規(guī)范來規(guī)范

C．要不斷提高思想道德修養(yǎng) D．要正確對待他人，懂得寬容與友善

上海世博會正在招募志愿者，志愿者無年齡限制，市民可業(yè)余參加志愿服務(wù)，目前報名人數(shù)超過41萬。據(jù)此回答11—12題。

11．市民積極參與志愿者活動，對我們的啟示有（C）

A．我們要遵守社會公德B．我們要善于明辨是非

C．我們要自覺服務(wù)社會D．我們要忠于職守

12．有同學(xué)認(rèn)為今年5月也應(yīng)該請假去上海，參與志愿者活動，你的觀點(diǎn)是（A）

A．不可取，服務(wù)社會首先要履行自己的工作職責(zé)、憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)

B．應(yīng)該，這樣可以使自己在奉獻(xiàn)社會中健康成長

C． 應(yīng)該，這樣可以展示自己對社會的愛心和力量

D．不可取，因?yàn)檫@是成年人的事，與我們青少年無關(guān)

13．右圖漫畫《震不碎的心》所體現(xiàn)的民族精神的核心是（C）

A．團(tuán)結(jié)一致B．勤勞勇敢 C．愛國主義D．自強(qiáng)不息

14．總導(dǎo)演張藝謀之所以成功的導(dǎo)演了北京奧運(yùn)會開、閉幕式，很大程度上是因?yàn)?/p>

在他身邊聚集了一大批大師級的人才。這一事實(shí)說明（C）

①合作是事業(yè)成功的土壤②個人的智慧和力量是有限的，任何人要想成功都離

不開他人的幫助③合作會使個人的發(fā)展受到限制④合作能夠使個人和集體共同發(fā)展，共同進(jìn)步

A．①②③B．②③④C．①②④D．①④

15．在特定的交往情境中，有時需要我們說些“善意的謊言”，這并不違

背誠實(shí)的道德。面對癌癥晚期的病人，醫(yī)生的行為（A）

A．善B．真C．維護(hù)個人利益D．尊重客觀事實(shí)

16．17．情景感悟，回答問題（10分）

情景一：公交車上，小濤一邊吃香蕉，一邊看著車窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車的老大爺沒留神，一腳踩在橡膠皮上，險些摔倒，小濤偷偷地笑了??

情景二：一次單元測試的課堂上，小濤遇到了不會做的習(xí)題，他偷偷問同桌小進(jìn)：“這道題讓我抄一下？”小進(jìn)沒理他。下課后小進(jìn)說“考試作弊是不誠信行為！”小濤憤怒地說：“什么誠信不誠信，誠信有個屁用，同學(xué)之間要懂得合作，知道嗎！”

情景三：同班同學(xué)都評價小濤“太自私”“不懂得和別人分享與合作”。小濤卻說“一個人如果聽從別人對自己的評價，就會失去自我。走自己的路，讓別人去說吧！”

（1）請你從公民道德的角度對情景一中小濤的行為進(jìn)行評價？（2分）

（2）情景二中小濤對合作的理解正確嗎？如果你是小濤的好朋友，請你告訴小濤誠信的重要性。（4分）

（3）情景三中小濤的觀點(diǎn)是否正確？并簡要說明理由。（4分）

答：（1）小濤道德素質(zhì)較低，沒有認(rèn)識到明理誠信、團(tuán)結(jié)友善等品德的重要性。（2分）（2）錯誤，正確的合作是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。（2分）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則，是各種良好品格的基礎(chǔ)。誠信有利于建立良好的人際關(guān)系，有利于事業(yè)的成功。（2分）（3）錯誤，一般來說，他人對自己的態(tài)度和評價更客觀、更全面，能幫助我們正確地認(rèn)識自己、了解自己。但我們在重視別人的態(tài)度和評價的同時，不能完全受別人對自己的態(tài)度和評價的支配，否則就會失去自我，使自己的行為處處受別人評價的控制。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過程中，只有把自我評價和他人評價相結(jié)合，才是正確認(rèn)識和評價自我的重要方法（4分）

第五篇：塑造良好道德初一（寫寫幫推薦）

塑造良好道德，培育健康心理

認(rèn)知目標(biāo)

知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

認(rèn)識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在。教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)分析

進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此“了解自己的心理特點(diǎn)”和“掌握鍛煉的方法”作為導(dǎo)行的兩個方面，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn)。因這兩個要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn)，內(nèi)容比較多，因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在每一要點(diǎn)下各選擇1～2個分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)，從教學(xué)的形式、方法、手段和時間上都予以充分考慮，以提高導(dǎo)行的實(shí)效。

二、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇

本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點(diǎn)，但要真正使學(xué)生通過本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計(jì)上。

三、教法建議：

1、將相近內(nèi)容合并處理

本框內(nèi)容比較豐富，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動重點(diǎn)，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時間。比如，“掌握鍛煉的方法”下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為“既讀有字書，又讀'無字書'”，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在“讓美育陶冶心理品質(zhì)”里，因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個內(nèi)容。

2、將課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合

把課堂內(nèi)的教學(xué)活動和課堂外的活動指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用。比如，可以舉辦一期主題墻報（黑報報）：“書籍是我們的朋友--向你推薦一本好書”，可以搞一次“美育活動小匯展”，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次“秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足”的秋游活動，等等，每種活動都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。這些活動應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤計(jì)劃，具體實(shí)施時要注意發(fā)揮學(xué)生的作用，并爭取班主任老師的配合。

3、充分利用小欄目

課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動建議，還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個費(fèi)時不多、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動，使教師的精講同學(xué)生的議、評、做等活動有機(jī)穿插，以生動、活潑的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。

4、關(guān)于活動課的處理

對教材提供的活動頁的內(nèi)容，教師在活動方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對活動的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果。并從觀念上認(rèn)識到活動頁是課堂教學(xué)的一部分，而不是課外作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

塑造良好道德，培育健康心理 [復(fù)習(xí)提問]

（1）健康包括哪兩方面？

（2）心理健康對于青少年有何意義？

[導(dǎo)入新課]

心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。每個同學(xué)都希望自己心理健康，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它

更是個人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平；它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

三、鍛煉心理品質(zhì)、培育健康心理（板書）

(一)．要了解自己的心理特點(diǎn)（板書）

“只有自己最了解自己”這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對外界的反應(yīng)十分敏感，容易接受消極暗示。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。

了解自己，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己，才能對自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn)；才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系；才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé)；才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長避短，完善自我。

那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢？

1通過比較來了解。（板書）

（活動：當(dāng)一個同學(xué)病了，你會對他采取什么態(tài)度？請每個同學(xué)結(jié)合自己平時的情況真實(shí)描述一下。）

在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們在情感、人際交往上各有特點(diǎn)。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識地觀察別人，并將自己的行為、心理感受與別人進(jìn)行比較，從事更好地了解自己。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較，才能客觀地了解自己。在平時還要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。

2通過他人的評價來了解。（板書）

（活動：與同桌同學(xué)互相評價對方的某些心理特征。）

同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對你的評價一致嗎，哪些比較符合你的情況，哪些評價使你對自己有了新的認(rèn)識？人常說“旁觀者清”，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多。所以我們平時要多聽別的評價，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。

3通過心理水平測試了解。（板書）

隨著科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長度、重量、溫度以及時間、空間、運(yùn)動等物理特性做出了越來越精確的測量，而且不斷地嘗試著對人的感知、記憶、思維、想象、注意、情緒以及能力、氣質(zhì)、性格等心理特性進(jìn)行測量，并摸索出了一些方法，加深了

對人類心理現(xiàn)象的了解。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡便。我們在教學(xué)中會采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。

我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來研究如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。

（二）．要掌握正確的鍛煉方法（板書）

1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。（板書）

2參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。（板書）

積極地參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。

3參加美育活動，陶冶心理品質(zhì)。（板書）

4經(jīng)常親近大自然，有益心理健康。（板書）

（活動：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。）

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn)，這樣才能有針對性地鍛煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較。