第一篇：一個(gè)從傳銷跑出來(lái)學(xué)的學(xué)生自述

一介書(shū)生，稍顯稚嫩。漫觀風(fēng)云人物，也想匡江山社稷，扶黎明百姓，豐功偉志，只不過(guò)這都是曾經(jīng)兒時(shí)的膜拜。如今歲月積累，坎坷瀕至，惟愿父母安康，家人幸福，及早膝前侍孝，為父母稍盡綿帛，以盡長(zhǎng)子之責(zé)。自知經(jīng)驗(yàn)尚淺但也想?yún)⑴c社會(huì)紛爭(zhēng)，不想再累父母半點(diǎn)。然世事無(wú)常，意料不及之事時(shí)常痛吻弱身。帶著各種忐忑在雪花飛舞窗紗的冷風(fēng)陪伴下，來(lái)到好友口口聲聲所在的公司。然而一切都是那么的奇跡，等我明白其中玄機(jī)，為時(shí)已晚。不過(guò)這十天的感受值得我此生受用。也寫一文提醒求職路上的你，我，他，免遭無(wú)妄之災(zāi)。

傳銷公司的招聘：會(huì)在前程無(wú)憂，或者51job上發(fā)布招聘信息。一般他們會(huì)安排你下午面試，然后有人去接待你，但是他們不會(huì)把你帶到所在的公司面試，而是等天色漸晚時(shí)，告訴你先安排在某某宿舍。而騙你來(lái)的你的朋友就是有很多借口不出來(lái)見(jiàn)你。等你進(jìn)了宿舍，已然一切都晚了。很多人把你圍住，然后告訴你這是傳銷。接著就是軟硬兼施的洗腦工作。這十天，每天都有5個(gè)小時(shí)被不同的所謂主管給你洗腦。他們激情澎湃的游說(shuō)你，告訴你，這個(gè)行業(yè)如何讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，如何練就總裁之能。而你卻只能聽(tīng)從，別無(wú)他選。幾天后，他們會(huì)逼迫你交幾千元作為加盟費(fèi)用。此時(shí)若你思想不夠堅(jiān)定，若你懦弱不堪，那你的大腦就會(huì)成為他們思想的跑馬場(chǎng)。若是你真的被他們的話語(yǔ)折服了，那么你就真的成了俘虜。乖乖交出錢，然后去欺騙你的親朋好友加盟。

每天的飲食只能維持著生命不停。行業(yè)內(nèi)的規(guī)則你沒(méi)的選擇，必須遵從。吃住都要自己出錢。很多畢業(yè)生就這樣在誘惑下迷失自我，心甘情愿的為那些上級(jí)去謀取錢財(cái)。

行業(yè)中的男女關(guān)系是我不能正視的，各種淫亂不堪。男男女女沒(méi)有一個(gè)是正經(jīng)人。在這里的男生選擇留下，我覺(jué)得可能是他們能得到身體和心靈上的慰藉。十天里，我的思緒只有夜間他們睡熟時(shí)屬于我自己。平時(shí)上廁所，吃飯，睡覺(jué)，都有人跟著你。你住的房間大多不開(kāi)燈，窗戶被窗簾遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，想要逃脫不是心機(jī)多的人，是絕對(duì)做不到的。

這十天，他們沒(méi)得到我任何錢財(cái)。這也就是我能設(shè)計(jì)逃脫的基礎(chǔ)。如果你想逃跑，那就千萬(wàn)別付錢，否則你真的會(huì)不甘心就這樣投資而無(wú)結(jié)果。想要逃脫必須學(xué)會(huì)偽裝和承受。這十天，侃侃而談，滔滔不絕，基本上我把別人對(duì)我的疑慮降低到最小。當(dāng)他們要我加盟費(fèi)時(shí)，在凌晨5點(diǎn)帶我去自動(dòng)取款機(jī)取錢，這時(shí)你要有點(diǎn)心計(jì)。如果車水馬龍也許你能逃跑，但是這個(gè)時(shí)辰，人跡罕至，后面跟著七八個(gè)大手，這時(shí)千萬(wàn)不能硬拼，否則受傷的只能是自己，前期的偽裝也都功虧一簣。這時(shí)我選擇輸入銀行卡密碼，但是你要記住要把密碼倒著輸入，比如密碼是123456此時(shí)你輸入654321這時(shí)銀行會(huì)自動(dòng)凍結(jié)你的銀行卡。然后機(jī)會(huì)就來(lái)了，只有到營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)去辦理。這時(shí)你就可以呼一口氣了。白天畢竟人多，在銀行求助那是輕而易舉。今天5個(gè)打手把我?guī)У姐y行里，踏入銀行那刻，我立馬求助保安。之后得以報(bào)案。被困期間要留意你身邊的人，事。但是什么人你都不要相信，即使他對(duì)你再好。因?yàn)閷?duì)你好的那個(gè)人就是上級(jí)設(shè)置在你身邊的奸細(xì)。你要做到絕對(duì)比他聰明。什么真實(shí)的想法都不能透露給他，你所做的就是夸夸其談這個(gè)行業(yè)給你帶來(lái)的鍛煉能力和機(jī)遇。被囚禁的這十天，我的表演幾乎是淋漓盡致。對(duì)著陌生人我能狂侃兩個(gè)小時(shí)，于是才有機(jī)會(huì)上演自己的假道伐虢，瞞天過(guò)海。期間我奢望能借眼鏡摔壞出去配眼鏡為由潛逃。奈何眼鏡質(zhì)量太好，我“不注意”一腳才踩壞一個(gè)鏡腿，無(wú)奈只能被他們維修后繼續(xù)演戲。而后種種心計(jì)都沒(méi)能如愿。只有從銀行卡做手腳才得以今天的全勝。

為什么我沒(méi)被年薪和總裁能力誘惑？我也在考慮緣由。我不是什么好人，但是我做不到對(duì)自己的親戚朋友下手，我做不到喪盡天良只為自己之歡，我做不到在淫亂的狼窩做自己不愿做的勾當(dāng)。每當(dāng)想起可愛(ài)的同學(xué)，我就更加堅(jiān)定的演戲。感謝那些關(guān)心我的人和我在乎的人，是你們讓我知道君子愛(ài)財(cái)取之有道。如今只恨自己對(duì)不起爸媽家人。我不想去超越別人，去攀盛世繁華，只想家人，朋友，認(rèn)為我不是壞孩子，認(rèn)為我良知尚好。再次感謝這些天關(guān)心我的人，在此我這個(gè)案例希望大家記得，面試千萬(wàn)注意，對(duì)待朋友千萬(wàn)小心。晚安，冬天，一覺(jué)醒來(lái)我還是王振友，還是司令，永不是唯利是圖不擇手段的畜生。

第二篇：一個(gè)大三學(xué)生的自述

一個(gè)大三學(xué)生的自述

很高興能站在這兒能給大家演講，其實(shí)我認(rèn)為接下來(lái)的東西與其說(shuō)是演講不如說(shuō)是一種傾訴一種交流，之前我和我好基友說(shuō)我參加了一個(gè)演講比賽，他不屑的說(shuō)“我去，你都大三了，還這么...”他就不說(shuō)了，他可能也想不出什么形容詞來(lái)形容我的行為，其實(shí)來(lái)這兒演講雖然沒(méi)有向他想的那么夸張，但是我著實(shí)該思考一個(gè)問(wèn)題了，這個(gè)問(wèn)題也是今天要和大家分享的一個(gè)話題也是我今天演講的題目...我大三了...我大三了，這就意味著，我已經(jīng)度過(guò)了屬于我的大一和大二，開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校里到處都是迎接新生的景象，我開(kāi)始想到兩年前我也是在這樣的氛圍中隨著爸媽來(lái)到這個(gè)地方，而如今，一轉(zhuǎn)眼，兩年過(guò)去了，兩年里，有歡笑，有淚水，有賽場(chǎng)上的激情，也有舞臺(tái)上的華麗，參加過(guò)一些比賽，也獲得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，在學(xué)生會(huì)和小伙伴們也有很多值得紀(jì)念的回憶，但回憶再多也已經(jīng)消逝，而現(xiàn)在擺在我面前的問(wèn)題就是“我大三了”

我大三了，很遺憾的是大學(xué)都上了一大半了，明天的節(jié)日還是不能放過(guò)我。前段時(shí)間給老媽打電話，老媽特別渴望的問(wèn)我說(shuō)“那個(gè)有女朋友了嗎，前幾天跟叔叔阿姨們聊天說(shuō)起這事兒，他們說(shuō)自己兒子的女朋友怎么樣怎么樣，然后就問(wèn)我媽說(shuō)：“你兒子呢”我媽只能說(shuō)：“我也不知道啊” ”我在這邊聽(tīng)著心里一涼，頓時(shí)感覺(jué)在大學(xué)沒(méi)有女朋友都讓老媽跟著我一起丟人...在座應(yīng)該蠻多還是一單身嚎，因?yàn)橛信笥训娜酥苣┒既ヅ闩笥蚜耸前?..之前是本著一切隨緣的原則對(duì)待大學(xué)愛(ài)情，看來(lái)是我錯(cuò)了...我大三了，就快大四了，到了大四就意味著我該靜下心來(lái)好好思考一下我的未來(lái)了，無(wú)論怎樣，或早或晚，我們都會(huì)走向工作崗位，說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，未來(lái)對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，不就是買房買車娶老婆生孩子嘛...說(shuō)得理想一點(diǎn)就是升職加薪，當(dāng)上總經(jīng)理，出任CEO，迎娶白富美，走向人生巔峰，言歸正傳，這學(xué)期是一學(xué)期里的上半學(xué)期，也就是說(shuō)大一的升為大二當(dāng)學(xué)長(zhǎng)了，大二的變大三，大三也自然成為大四準(zhǔn)備找工作就業(yè)的人們了，大家也能看到，近期學(xué)校里面各種招聘，各種投簡(jiǎn)歷，各種面試...排隊(duì)等著的人摩肩接踵啊，從教室排到了教學(xué)樓外面，整個(gè)19教更是人山人海，去晚了連個(gè)落腳的地兒都沒(méi)有。但是這么多的人又有多少能求職成功呢?

高中畢業(yè)后很多人說(shuō)大學(xué)里如何如何，但是我只記得這樣一句話，到了大學(xué)一定不要只去學(xué)習(xí)，所以為了這一句話，我想讓我的大學(xué)過(guò)得更豐富一些，我去參加學(xué)生會(huì)，去自己喜歡的社團(tuán)，做自己喜歡的事兒，簡(jiǎn)單總結(jié)就是在舞臺(tái)上唱過(guò)歌，跳過(guò)舞，演過(guò)話劇，做過(guò)主持，搞過(guò)演講，弄過(guò)朗誦，當(dāng)過(guò)導(dǎo)演，可能這些東西在有些人看來(lái)覺(jué)得牛逼，當(dāng)然我也享受著這樣很多人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，但是回歸到今天的主題，我大三了，一個(gè)大三的學(xué)生是否還有時(shí)間沉溺在這些虛擬的榮耀下呢，一個(gè)馬上就要大四的學(xué)生是否應(yīng)該多多積淀為以后著想了呢，說(shuō)到這兒，可能有些人就會(huì)特被羨慕，他們自己喜歡一個(gè)東西，然后又考上了這個(gè)專業(yè)，因?yàn)榕d趣所在又學(xué)得很好，最后還能以此換來(lái)一份稱心的工作。

大學(xué)時(shí)光四年轉(zhuǎn)眼即逝，人生有多少個(gè)四年，何況這是為自己以后生活積累財(cái)富的四年，大學(xué)可以成就一個(gè)人，當(dāng)然也可以毀掉一個(gè)人，做好規(guī)劃，合理的安排自己的時(shí)間才能使得這四年過(guò)得充實(shí)，過(guò)得有意義。不要等到畢業(yè)了才知道大學(xué)生活如此寶貴。

曾經(jīng)做過(guò)一次社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)容是調(diào)查“你對(duì)幸福的理解”，有人這樣回答，“知道自己想要的，得到自己想要的，這就是幸?！碑?dāng)時(shí)沒(méi)在意，后來(lái)細(xì)想感覺(jué)說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)一個(gè)人自己都不知道自己想要什么的話，那這個(gè)人活的還有什么意義，要有理想（長(zhǎng)期），有目標(biāo)（短期），知道自己來(lái)大學(xué)的目的是什么，這樣等到畢業(yè)的時(shí)候回首這四年留下的就是懷念和感激，而不是悔恨和遺憾。

當(dāng)時(shí)我競(jìng)選助班的時(shí)候面試官問(wèn)我們這樣一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)“你認(rèn)為新生們初來(lái)大學(xué)，你第一件事情要為他們做什么”。當(dāng)時(shí)我第一個(gè)回答“給他們灌輸目標(biāo)意識(shí)，要讓他們知道來(lái)

到大學(xué)你最想要什么，你最想得到什么”當(dāng)然不是說(shuō)你剛來(lái)大學(xué)你就要想著畢業(yè)之后的事兒，但是你至少給自己一個(gè)計(jì)劃，我這四年我要怎么過(guò)...不會(huì)白白浪費(fèi)這四年的時(shí)光在一些不足為題的事情上。

說(shuō)了這么多，大家聽(tīng)著思緒是不是特混亂啊，其實(shí)這就是一個(gè)就要大四的人的心聲，很多人又要說(shuō)了“其實(shí)還不急，還有一年你才大四，還有兩年你才畢業(yè)呢”在這里我想說(shuō)，沒(méi)有計(jì)劃的時(shí)間是加速前進(jìn)的，給每天定一個(gè)目標(biāo)，讓每一分鐘過(guò)得有分量，也許明天的態(tài)勢(shì)和今天的一樣，但明天的我絕對(duì)不是今天的我...人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，多多思考下自己的未來(lái)，珍惜眼前

（但是豐富的大學(xué)生活跟自己以后的未來(lái)并沒(méi)有直接聯(lián)系，這個(gè)專業(yè)我不喜歡，未來(lái)的我何去何從至今還是未清楚，因?yàn)榍皟赡甑碾S心所欲現(xiàn)在一直在糾結(jié)著專業(yè)，就業(yè)和考研的問(wèn)題，）

第三篇：《他從火里跑出來(lái)》教學(xué)反思

《他從火里跑出來(lái)》教學(xué)反思

《他從火里跑出來(lái)》是三年級(jí)第二學(xué)期第七單元中的一篇課文，記敘了瑞典科學(xué)家諾貝爾不顧生命危險(xiǎn)，研制成功烈性炸藥的事，贊揚(yáng)了科學(xué)家為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜獻(xiàn)出自己一切的獻(xiàn)身精神。他捐出所有的財(cái)產(chǎn)，設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)金”。課文可分三個(gè)部分，第1節(jié)主要介紹了諾貝爾研制烈性炸藥的原因；第2-5節(jié)具體介紹了諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行烈性炸藥的實(shí)驗(yàn)，并獲得成功的經(jīng)過(guò)；課文最后一節(jié)主要介紹了“諾貝爾獎(jiǎng)金”的來(lái)歷。

從三年級(jí)開(kāi)始，教師要要逐步在閱讀教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的關(guān)注、思維的訓(xùn)練以及朗讀的訓(xùn)練，而不僅僅停留在識(shí)字上。生字的學(xué)習(xí)主要是以自主識(shí)字為主。教師在識(shí)字教學(xué)中要注意不面面俱到，只在難點(diǎn)處或容易出錯(cuò)、混淆的地方，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生掌握生字新詞。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，靜心閱讀；學(xué)會(huì)質(zhì)疑，邊讀邊思。

根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，我制定了教學(xué)目標(biāo)，旨在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、說(shuō)話、思維等能力，以形成一定的閱讀能力。

課文按照“研制烈性炸藥的原因——研制烈性炸藥的經(jīng)過(guò)——諾貝爾獎(jiǎng)金的來(lái)歷”的順序記敘，脈絡(luò)清晰。揭題后，我在介紹諾貝爾時(shí)，采用引讀法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)最后一節(jié)，明白“諾貝爾獎(jiǎng)金的來(lái)歷”和“獎(jiǎng)勵(lì)給哪些人”，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，自然地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

本課的閱讀重點(diǎn)應(yīng)放在第2—5節(jié)。在讀通課文的基礎(chǔ)上，抓住文章中描寫諾貝爾進(jìn)行烈性炸藥實(shí)驗(yàn)的句子，落實(shí)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)習(xí)邊讀邊思，對(duì)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子提出問(wèn)題。學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)思考，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的方法，引導(dǎo)提出有一定質(zhì)量的問(wèn)題。例如：針對(duì)文中句子中的矛盾處提問(wèn)：諾貝爾埋頭研究炸藥已有三四年，實(shí)驗(yàn)一次次失敗了，但他為什么仍然夜以繼日地工作著？為了看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著??難道諾貝爾不害怕嗎？“血跡斑斑的諾貝爾掙扎著從火里跑出來(lái)，一邊奔跑，一邊狂呼”這句話中諾貝爾已經(jīng)受傷了，可為什么他不是呼救而是狂呼成功呢？弄清這些問(wèn)題后，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解諾貝爾研制炸藥的危險(xiǎn)性和他不顧危險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的精神。

以往閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低，突出的問(wèn)題是不能讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀過(guò)程。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，往往是教師的理解代替了學(xué)生的“讀懂”過(guò)程，成了教師把自己閱讀活動(dòng)的結(jié)果機(jī)械地傳授給學(xué)生，變成學(xué)生思想的過(guò)程；在閱讀教學(xué)的結(jié)尾還往往省略了使學(xué)生“讀會(huì)”這一環(huán)節(jié)。本課教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生在“讀——思——說(shuō)”的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了讀書(shū)，而且這也是學(xué)生親歷“感知、理解、運(yùn)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

第四篇：《他從火里跑出來(lái)》教案

他從火里跑出來(lái)

一．揭示課題，學(xué)習(xí)第六小節(jié)。

師：同學(xué)們，中國(guó)有一個(gè)著名的作家叫莫言，他得了一個(gè)非常著名的文學(xué)獎(jiǎng)，你們知道是那個(gè)獎(jiǎng)嗎？（對(duì)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）

師：你們想知道諾貝爾獎(jiǎng)是怎么來(lái)的嗎？想知道諾貝爾獎(jiǎng)背后的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)31課。一起來(lái)讀讀課題。出示課題：31 他從火里跑出來(lái) 師：首先我們來(lái)了解一下諾貝爾這個(gè)人。

（出示：諾貝爾簡(jiǎn)介）

師：讀了這段文字，你對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)金有什么了解嗎？

（諾貝爾獎(jiǎng)金的來(lái)歷;諾貝爾獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)那些人）

（師：讀了這段文字，你對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)金有什么了解嗎，老師和大家一起來(lái)讀讀這一小節(jié)，引讀）

二．學(xué)習(xí)生詞，第一小節(jié)。

師：諾貝爾怎么會(huì)從火里跑出來(lái)呢？他當(dāng)時(shí)正在干什么呢？ 出示預(yù)習(xí)要求：

1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.諾貝爾從火里跑出來(lái)，是因?yàn)樗?。血跡斑斑（xùe）比較組詞： 厲 勵(lì)

釋詞：夜以繼日（繼：）震撼（撼：）

師：研制烈性炸藥是一件很危險(xiǎn)的事，諾貝爾為什么要研制烈性炸藥呢？請(qǐng)大家讀讀第一小節(jié)，來(lái)完成這個(gè)填空。

出示：

因?yàn)?，所以諾貝爾要研制烈性炸藥。

諾貝爾要研制烈性炸藥，是因?yàn)?。?學(xué)習(xí)2——5小節(jié)。

師：諾貝爾是怎樣研制烈性炸藥的呢？請(qǐng)大家讀讀2到5小節(jié)，用直線畫出描寫諾貝爾研究烈性炸藥的句子。

預(yù)設(shè)一：“埋頭研究研究炸藥已有三四年，??失敗了幾百次，還死傷了一些人??夜以繼日地工作著。（為什么仍然夜以繼日的工作著？省略號(hào)省略了什么）

小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞提問(wèn)。抓住矛盾之處提問(wèn)。抓住有疑問(wèn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提問(wèn)。

板書(shū)：困難 危險(xiǎn) 死亡

師：諾貝爾面對(duì)著很多的困難，面對(duì)著危險(xiǎn)，甚至面臨著死亡的威脅，他仍然堅(jiān)持著烈性炸藥的研究，他這種頑強(qiáng)的精神值得我們敬佩，讓我們一起懷著敬佩之情來(lái)讀讀第二小節(jié)吧。

預(yù)設(shè)二：“一次他親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。??凝神注視著??”（凝神什么意思？炸藥會(huì)爆炸，諾貝爾不害怕嗎？省略號(hào)省略了什么？）小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞提問(wèn)。

師：諾貝爾做實(shí)驗(yàn)已經(jīng)到了忘我的境界了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他忘記了什么？ 出示：諾貝爾 做著實(shí)驗(yàn)，他忘記了，忘記了，甚至忘記了！

師：讀讀第三小節(jié)，你們覺(jué)得怎么讀比較好？（第一句話輕聲讀，關(guān)鍵詞重讀。后面兩句大聲讀）

指名讀。全班讀。

預(yù)設(shè)三：“突然人們發(fā)現(xiàn)??成功了！成功了！”（為什么受傷了，不呼救，反而要喊成功了呢？）小結(jié)：抓住矛盾之處提問(wèn)。

指導(dǎo)朗讀，讀出諾貝爾成功后的喜悅之情。

自己讀—指名讀—全班讀

預(yù)設(shè)四：“??終于發(fā)明了烈性炸藥。”（這里為什么要用上終于這個(gè)詞？）板書(shū)：勇于獻(xiàn)身

結(jié)束語(yǔ)：諾貝爾為了科學(xué)的進(jìn)步，不怕苦難，不怕危險(xiǎn)，甚至連死亡也不怕，他這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神值得我們學(xué)習(xí)，只要我們不懈地努力，也能取得成功！

被稱為炸藥之父，一生研制了229種炸藥，可以說(shuō)，諾貝爾的一生與炸藥相連，他的工作與死亡相伴，經(jīng)常與死亡僅一線之隔，在他臨終時(shí)，為了鼓勵(lì)更多的人忘我的投入到科學(xué)研究中去，他創(chuàng)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”!

第五篇：一個(gè)中考數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生的自述

一個(gè)中考數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生的自述！

對(duì)于初一初二的學(xué)弟學(xué)妹，還處在培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

一、合理安排時(shí)間，不盲目。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”每周最好能夠簡(jiǎn)單擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好能細(xì)致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。

二、重視所有學(xué)科，不偏科。

我們大家都是普通的孩子，除非自己對(duì)某個(gè)學(xué)科非常偏好，否則還是千萬(wàn)不要放棄任何一科。當(dāng)然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情，做到這一點(diǎn)非常不容易，那么對(duì)于自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的學(xué)科，一定要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透，保證不丟分；對(duì)于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科，要做好計(jì)劃，重點(diǎn)投入，爭(zhēng)取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升。

也就是，千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門功課，因?yàn)榉艞壍倪@門功課就是自己的“短木板”。

三、聽(tīng)老師的話，做個(gè)“乖孩子”。

老師講課的時(shí)候，一定要專心聽(tīng)講，緊跟老師的思路，認(rèn)真做好筆記。老師在課堂上講解很多內(nèi)容是他們多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

四、同樣的錯(cuò)誤不能再犯。

設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理，對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

平常沒(méi)有事情的時(shí)候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯(cuò)題本，回憶一下當(dāng)時(shí)更改的過(guò)程，從而可以鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。

尤其在考試之前，沒(méi)有必要大量的做題，只要翻翻錯(cuò)題本，保證所有的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

五、放松不是不可以的。

千萬(wàn)不要從睜開(kāi)眼睛，一直學(xué)到晚上閉上眼睛，大人還有個(gè)“審美疲勞”呢，不要說(shuō)我們還是孩子，這樣做的結(jié)果會(huì)適得其反，可能會(huì)造成厭惡學(xué)習(xí)，所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。

但是，“放松”也是一門學(xué)問(wèn)，要按自己的興趣放松。例如，在可以在家里到處放一些書(shū)，可以在學(xué)習(xí)之余隨手拿起翻翻看，可以不用非常認(rèn)真的只讀一本書(shū)，瀏覽即可，起到放松的作用，同時(shí)又增加了很多課外知識(shí)。

六、良好的心態(tài)面對(duì)考試。

劉墉說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不可能被考試打倒，只可能被考試打得自暴自棄；如果他因?yàn)闆](méi)考取而在未來(lái)的人生中失敗，絕不是被考試淘汰的，而是被他自己'沮喪的心'淘汰的?！彼?，考試是一件非常平常的事情，不過(guò)就是檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，所以應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待。

對(duì)于明年將要參加中考的弟弟妹妹們，信心非常重要，要相信一切皆有可能，做好最后的沖刺，不到最后關(guān)頭絕不放棄。

一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)

萬(wàn)變不離其宗，考試的重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識(shí)上。分析一下初中的所有試卷，基本上都是基礎(chǔ)知識(shí)，難題占的比例非常小，所以我們無(wú)須在基本知識(shí)還沒(méi)學(xué)好的情況下，盲目地做題。沒(méi)有必要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是也不能不做，要善于在做題的過(guò)程中要總結(jié)和歸納，才能取得事半功倍的效果?？鬃釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

二、緊跟老師

距離中考的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，所以時(shí)間也已經(jīng)不允許我們慢慢檢討自己。老師們已經(jīng)幫我們將同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納總結(jié)，另外，他們也會(huì)根據(jù)他們多年的經(jīng)驗(yàn)，在每天的授課中仔細(xì)的講解給我們。所以，我們必須牢牢掌握最后的時(shí)機(jī)，跟著老師，掃清自己之前的低級(jí)問(wèn)題。只要按照老師安排的復(fù)習(xí)步驟走，肯定就能做到“穩(wěn)中有升”；

三、查缺補(bǔ)漏

由于時(shí)間比較緊，有些知識(shí)點(diǎn)可能在課堂上沒(méi)有涉及到，我們可以自己認(rèn)真翻閱一下我們?nèi)陙?lái)的錯(cuò)題本、好題本、課堂筆記，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)強(qiáng)化記憶補(bǔ)上這一部分內(nèi)容。

四、調(diào)整心態(tài)

有時(shí)候考試發(fā)揮失常，成績(jī)不是很理想，不能影響自己的學(xué)習(xí)和生活。好馬還有失前蹄的時(shí)候呢，我們完全不要太在意一次考試，因?yàn)槲覀兊膶?shí)力還在，不要因?yàn)橐淮问д`就全盤否定自己。另外，考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，正好給我們提高改進(jìn)自己提供了一個(gè)比較明確的方向，改進(jìn)自己的不足，總比真正中考中才遇到來(lái)的好。

五、保持充足的自信心

要多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，正確對(duì)待自己的短板，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。均衡對(duì)待所有功課，不要拋棄任何一科。比較優(yōu)秀的科目一定要保持足夠的重視，稍微弱的一些的要努力正確提高，確實(shí)沒(méi)有掌握的，不要投太多的精力，免得顧此失彼。樹(shù)立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功！

老師教給我們的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，只要堅(jiān)持下去，受益是必然的。我們可以不跟別人爭(zhēng)，但不能不跟自己爭(zhēng)。只有“超越自我”的人，才能真正地成功。

最后祝愿學(xué)弟學(xué)妹們健康、快樂(lè)、自信、向上，祝愿大家都能考上心儀的學(xué)校！