第一篇：我們多么幸福 教案

我們多么幸福

第一課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：

唱一唱：我們多么幸福 教學(xué)分析：

《我們多么幸?！肥且皇讱g快、活潑的兒童歌曲。金帆詞鄭律成曲。創(chuàng)作于1955年，描寫(xiě)了少年兒童幸福的童年生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大的理想。歌曲雖經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的歷程，卻以它積極向上的思想與藝術(shù)精髓影響著一代又一代少年兒童，使他們活潑健康地成長(zhǎng)。

歌曲為C大調(diào)，3/4拍，速度稍快，二段體結(jié)構(gòu)，由主歌、副歌組成。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受并體驗(yàn)這首歌曲的真正內(nèi)涵，珍惜今天的學(xué)習(xí)與幸福生活。

2、學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受歌曲內(nèi)涵，體驗(yàn)今天的幸福生活。

2、把握好三拍子的“強(qiáng)弱弱”規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并運(yùn)用到學(xué)習(xí)歌曲中。

2、把握好三拍子的“強(qiáng)弱弱”規(guī)律，并唱好主歌部分。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

1、音樂(lè)的構(gòu)成：旋律、節(jié)奏、情感。

2、感受音的高低、長(zhǎng)短及音符的時(shí)值。

二、導(dǎo)入新課 什么是幸福？

同學(xué)們：幸福就是一種感覺(jué)，幸福就是一種滿足。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有理由的，就是很幸福!

三、聆聽(tīng)

1、播放歌曲，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒、速度、結(jié)構(gòu)及演唱形式。

2、教師用琴?gòu)椬喔枨?/p>

四、學(xué)唱歌曲：

1、板書(shū)課題

2、在學(xué)習(xí)歌曲之前先處理難點(diǎn)節(jié)奏。

3、教師范唱主歌部分。

4、教師彈旋律，同學(xué)們唱歌詞。

5、跟著錄音機(jī)里小朋友一起小聲哼唱。（播放歌曲）

6、師生接唱

7、隨音樂(lè)完整地演唱歌曲。

五、表現(xiàn)

1、演唱全曲。

播放音樂(lè)旋律，指揮學(xué)生演唱。

2、為歌曲伴奏，教師彈奏旋律。

六、小結(jié)下課

在歌聲中我們感受著幸福給我們帶來(lái)的快樂(lè)，在成長(zhǎng)的路上，老師相信，同學(xué)們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大的理想。

第二篇：我們多么幸福教案

《我們多么幸?！方贪?/p>

教學(xué)內(nèi)容: 六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課《我們多么幸?！?教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)唱歌曲《我們多么幸?！罚莆崭枨男娠L(fēng)格，感受三拍旋律的規(guī)律，并能運(yùn)用到歌唱中。

二、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想情操。教學(xué)重點(diǎn)：在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)旋律的起伏。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高.教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴 教學(xué)過(guò)程

1、發(fā)聲練習(xí)

為了能用更美的聲音歌唱，首先我們先練習(xí)兩組發(fā)聲練習(xí)，注意音準(zhǔn)和拍子。哼唱時(shí)嘴巴豎著打開(kāi)，聲音要集中。12 34 ︳54 32 ︳1︳ 同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能告訴我，我們的發(fā)聲練習(xí)都是幾拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首三拍子歌曲《我們多么幸?！?。

2、新課教授

①歌曲背景:這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲是由我國(guó)著名的作曲家鄭律成在1955年創(chuàng)作的,歌曲采用活潑歡快地情緒發(fā)自內(nèi)心地歌唱了我們是多么的幸福，展示了少年兒童奮發(fā)向上的精神面貌。

②作者背景：鄭律成，原名鄭富恩，出生于朝鮮（現(xiàn)韓國(guó)）。后加入中國(guó)國(guó)籍，是近代中國(guó)著名的作曲家。先后在北京人民藝術(shù)劇院、中央歌舞團(tuán)、中央樂(lè)團(tuán)從事音樂(lè)創(chuàng)作，其作品耳熟能詳，被廣為傳頌?！吨袊?guó)人民解放軍軍歌》的曲作者。中國(guó)原國(guó)家副主席王震對(duì)他給予了很高的贊譽(yù)，在《作曲家鄭律成》序言中寫(xiě)道：“他是當(dāng)代繼聶耳、冼星海之后，又一位杰出的優(yōu)秀的作曲家，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)事業(yè)的開(kāi)拓者之一?！?/p>

③聆聽(tīng)新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。我們多么幸福（歡快、活潑）

主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳5 — — ︳ ④出示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍。

3、模唱旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律

②、再次跟琴學(xué)唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si)

4、學(xué)唱歌詞。

①師分句教唱強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并用歡快活潑的情緒唱。②反復(fù)練習(xí)襯詞：哈哈哈,注意音準(zhǔn)和音高。③跟琴學(xué)生輕聲唱歌詞。

④分小組演唱，分析他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？歌詞里描寫(xiě)的學(xué)習(xí)生活幸福嗎？是不是跟我們的學(xué)習(xí)生活一樣呢，我們同樣要珍惜這份幸福，最后讓我們?cè)俅纬懶腋?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

四、附錄(樂(lè)譜）

第三篇：我們多么幸福教案設(shè)計(jì)

我們多么幸福

活動(dòng)內(nèi)容：我們多么幸福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)句清楚的講述一個(gè)發(fā)生在自己身上的 真實(shí)的小故事。

2、知道幸福就是快樂(lè)，幸福就是開(kāi)心，并且能感受到 自己是一個(gè)幸福的孩子。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于分享。活動(dòng)準(zhǔn)備:笑臉娃娃、小星星圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受快樂(lè)：

1、播放視頻：

播放舞蹈《哇哈哈》，讓孩子們一起隨著歡快的舞蹈感受生活的快樂(lè)。

2、提問(wèn)：你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，老師也感到非常的開(kāi)心。

二、故事比賽，分享快樂(lè)：

1、談話：小朋友，我們今天一起來(lái)講故事，我們來(lái)講一講發(fā)生在自己身上的一個(gè)真實(shí)的小故事。

2、開(kāi)始講故事：

（1）、提出活動(dòng)規(guī)則：講故事的時(shí)候要把事情說(shuō)清楚，讓大家能夠聽(tīng)明白。小朋友在講故事的時(shí)候，我們一定要仔細(xì)的聽(tīng)，不能悄悄的講話，更不能隨便的離開(kāi)自己的座位。

（2）、小組活動(dòng)：4個(gè)小朋友為一組，在小組內(nèi)分別講述自己的故事，然后每組推薦1名小朋友站在講臺(tái)上講出自己的小故事。

3、評(píng)價(jià)：對(duì)講的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃，給仔細(xì)傾聽(tīng)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

三、觀看影片，感受幸福：

播放短片“孩子們吃營(yíng)養(yǎng)午餐的情境”，讓孩子們通過(guò)真實(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)的感受到自己是一個(gè)幸福的孩子。

四、結(jié)束活動(dòng)，歌唱幸福： 播放歌曲《我們多么幸?！?，在音樂(lè)聲中，讓孩子再次享受快樂(lè)，擁有幸福感?；顒?dòng)延伸：

利用節(jié)假日，做一件自己認(rèn)為快樂(lè)的事情，并把這件事情用一幅畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思: 這節(jié)活動(dòng)課，主要是讓孩子們感受到自己是一個(gè)幸福的孩子。要讓孩子直接理解感受幸福的內(nèi)涵，對(duì)一年級(jí)的孩子有一定的難度。因此，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們沉浸在一種愉悅的氛圍中。然后通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們把自己的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)，讓每個(gè)孩子都覺(jué)得自己很快樂(lè)，活動(dòng)進(jìn)行到此，孩子們情緒高漲。于是，我巧抓時(shí)機(jī)，播放本期孩子們吃營(yíng)養(yǎng)午餐的短片，讓孩子們切實(shí)的感受到生活的真善美。最后，在歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們沒(méi)有分享到所有孩子的幸福，所以，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸，讓每個(gè)孩子都把自己的快樂(lè)畫(huà)出來(lái)。在活動(dòng)中，有個(gè)別孩子不愿意傾聽(tīng)，禮儀常識(shí)在以后的課程學(xué)習(xí)中還需滲透。

第四篇：中班社會(huì)教案：我們多么幸福

目標(biāo)：

·理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。

·知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息?！じ矣诖蠓降卦诩w面前談?wù)撟约旱男腋＃龅铰曇繇懥痢?/p>

準(zhǔn)備：

“六一”禮物若干、PPT（貧困國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家苦難兒童的生活照片）

過(guò)程：

·出示禮物，引出話題

提問(wèn)：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？”

“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？” ·交流經(jīng)驗(yàn)和感受

——提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？”

——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）·看RRT，進(jìn)行對(duì)比

——觀看PPT，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣?！釂?wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”

（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

第五篇：《我們多么幸?！方贪?/a>

《我們多么幸?！方贪?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！罚囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想情操。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。

3、通過(guò)培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學(xué)生樂(lè)于參與即興創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)群體意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。

2、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體音響。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

播放《幸福拍手歌》，創(chuàng)設(shè)情境。

二、新課教授

1、幸福連連拍。

①聆聽(tīng)新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。②出示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍。

2、教師范唱歌曲。

3、模唱幸福旋律。

①跟琴用“LA”的音模唱歌曲旋律。②再次哼唱歌曲旋律。

4、唱響幸?！獙W(xué)唱歌詞。

①師分句教唱強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并用歡快活潑的情緒唱。②反復(fù)練習(xí)襯詞：哈哈哈。③師奏琴學(xué)生輕聲唱歌詞。④隨音樂(lè)唱。

⑤請(qǐng)幾位學(xué)生表演，分析他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。⑥分小組活動(dòng)。

5、為幸福起舞。

請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

三、小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？這樣的學(xué)習(xí)生活幸福嗎？那么我們要珍惜這份幸福，最后讓我們?cè)俅纬懶腋＃瑸樾腋：炔?。（播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)著或唱著，帶著愉快的心情離開(kāi)教室。）