第一篇：青少版新概念1A unit1---unit5

Unit1---Unit5 課文測(cè)試

1.My ________(name/wife)is William Jenkins.This is my________(my/your)family.Karen is my __________(daughter/wife).Lucy is my ___________(daughter/wife).This is my _________(nephew/son), Robert.And this is Paul.Paul is my __________(nephew/son).問好的幾種方式 ：________;_____;______________________;______________________.2.Hey, this is ______(不錯(cuò)).________(看), Lucy!_________ ________(這是什么)? 3.It’s a ________(車輪).No, it _________.It’s a _________ ________(綠色的帽子).It’s a ______ ________(紅色的花).It’s a _________ umbrella.(黃色的傘).It’s a ______ _________(灰色的鳥).It’s a _________ ______(銀色的鑰匙).4.______(Who/Which)is ______(that/this)boy?(那個(gè)男孩是誰?)5._________(Who/Which)boy? The boy _____ _____ ______ ___________(騎銀色自行車).The man ______(with/in)the black umbrella.The young man _____ that _______ ________(在舊汽車?yán)?.That’s Paul.Paul is Lucy’s ___________(表哥).Paul is a ___________(teacher/student).6._________, Karen._______ _______ _______?(嗨，Karen，你好嗎？)

7.______ ______.______Robert __________very _______.(我很好，但Robert不是很好。)Oh, ______ _______!（真遺憾）What’s the matter________(with/on)him? _____ _____ ______（I’m sure./I’m not sure）.(我不確定)He’s very _____.(熱)He isn’t ________（舒服）.Is he _________?（hungry/thirsty）(餓)No, he ________ _________.Is he _________?（hungry/thirsty）(渴)Yes, he ______ _______ __________(很渴)._______ ________(What about/Where is)the doctor?（醫(yī)生呢）

The doctor is very ________(忙).Yes, ______ Robert ________ ________.（但是Robert病了）_________(Yes/Perhaps)not very ________._____（但是）you are right.Better _____than _______.(有備無患)8.________!My _______is Paul.(你好，我的名字是Paul。)

9._______!______Clair.(嗨，我是Clair)I’m your new neighbour.Clair!That’s a _____ ________.(好名字)_______ ____ _______ ____, Clair?(你是做什么的？)______ ______student.(我是個(gè)學(xué)生)_______(What about/What is)____ _?(你呢？)_______ ______ student, ______.(too/to)(我也是個(gè)學(xué)生)

I’m ____(in/at)the _____________.(sports academy/art college)（我在體育學(xué)院上學(xué)）。I’m ______(in/at)the _____________.(sports academy/art college)（我在藝術(shù)學(xué)院上學(xué)）。______ and ______Karen.(過來認(rèn)識(shí)一下Karen)

_______ _______ _______ _______.(aunt/ant)(她是我的姨媽)

________ _______ _______ _______.(teacher/writer)（她是個(gè)作家）

____________.（Hi, everybody./ Hello, how are you?）(嗨，大家好！)Thank you for the __________.(welcome/come)默寫數(shù)字1---40

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第二篇：新概念青少版1A_Unit1

新概念青少版1A Unit1---Unit4測(cè)試題

聽力部分

一． 聽錄音選出你所聽到的詞。1.()A.you B.your C.yours D.his 2.()A.who B.whose C.whom D.which 3.()A.bag B.bad C.bat D.bit 4.()A.grey B.green C.goose D.good 5.()A.what B.white C.why D.which 二． 聽錄音選出正確的答語。

1.()A.I am ten.B.My name is William Jenkins.C.How are you? 2.()A.How do you do?

B.I’m fine.C.And you? 3.()A.No, it is my pen.B.Yes, it is not my pen.C.No, it isn’t my pen.4.()A.My name is Paul.B.Thank you very much.C.It’s a silver key.5.()A.The young man with that new car.B.The young man on that new car.C.The young man in that new car.三．聽錄音選出你所聽到的詞。

1．My ____ is Lucy.2.This is my ____.3.Paul’s my ____.4．Is this your _____.5._____ is the silver bicycle? 6.Robert is Lucy’s ______.7.And Paul is their _______.8.What’s the ______ with him? 9.No, he is not _______.10.______ safe than ______!

筆試部分

一． 選出不同的一項(xiàng)。

1．（）A.it

B.he

C.I

D.is 2．（）A.nice

B.fine

C.good

D.bad 3.（）A.hungry

B.thirsty

C.cold

D.family 4.（）A.bicycle

B.horse

C.train

D.car 5.（）A.nine

B.eleven

C.fourteen

D.twelve 二． 選出發(fā)音不同的一項(xiàng)。

1．（）A.meet

B.teacher

C.key

D.silver 2.（）A.bag

B.bed

C.camera D.Karen 3.()A.four

B.what

C.daughter D.ball 4.()A.put

B.book

C.look

D.you 5.()A.pen

B.pencil

C.hat

D.dress 三．根據(jù)要求寫句子。

1.This is her sister.(改為一般疑問句。)

2．He is my cousin.(改為否定句。)3.I am thirsty.(改為否定句。)

4.You are my friend.(改為否定句。)

5．Lucy isn’t my classmate.(改為肯定句。)

6．Is this my coat?(肯定回答。)

7．Is this my mobile?(否定回答。)

8．I like apples.(改為否定句。)

9.You like bananas.(改為一般疑問句。)

10.He likes dogs.(改為否定句。)

四． 按要求寫出下列單詞的適當(dāng)形式。

1.isn’t(完全形式)__________ 2.do not(縮略形式)_____________ 3.are not(縮略形式)___________ 4.I’m(完全形式)____________ 5.he’s(完全形式)____________ 6.she is(縮略形式)____________ 7．do(第三人稱單數(shù)形式)_________ 8.you are(縮略形式)__________ 五． 根據(jù)課文回答問題。

1.What’s the name of William’s daughter? _____________________ 2.Is that a red flower in picture 4?_____________________________ 3.Who’s the young man in that old car?_________________________ 4.Is Robert hungry or thirty?__________________________________ 六． 閱讀理解。

Good morning, everyone!My name is Zhou Ming.Wang Xin is my Wife.And this is my son, Zhou Jun.This is my daughter, Zhou Xiaoning.Zhou Xiaoning likes singing and dancing.Zhou Jun likes to play computer games.I like watching TV.But my wife likes to listen to the radio.1.What’s the name of Zhou Ming’s wife?

2.Who is Zhou Ming’s daughter?

3.Who’s Zhou Xiaoning’s brother? ___________________________________________________________ 4.What’s Wang Xin’s hobby? _____________________________________________________ 5.What’s Zhou Xiaoning’s hobby? _____________________________________________________

第三篇：青少新概念 2A 句型總結(jié)

青少新概念2A

Unit 1 句型：

1．Is Paul eating a sandwich? 2．What is Paul doing? 俚語：無 語法：

1.介詞短語

2.a+量詞+of+名詞

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(be doing)————一般疑問句肯否定回答，陳述句句型 4.現(xiàn)在分詞變化規(guī)則 日常情景會(huì)話：

1.Here you are.給你

2.There it is.它在這。

Unit 2

句型：

1.Are Robert and Lucy waiting for a taxi? 羅伯特和路西在等出租車么？

2．What are Robert and Lucy doing? 羅伯特和路西在做什么？

俚語：That?s the spirit.這就對(duì)了。語法：

1.people 集體名詞，be動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式 2.on+具體某天 3.翻譯疑問句

日常情景會(huì)話：Good luck！好運(yùn)！

Unit 3

句型：

1.whose …? 提問誰的

1.who does this … belong to?這個(gè)屬于誰？ 2.It belongs to….它屬于… 俚語:無 語法：

1.名詞性物主代詞 2.let sb.do sth.3.give sb.sth./ give sth.to sb.日常情景會(huì)話：無

Unit 4

句型：

3.Are you going to have a drink? 你打算去喝些東西么？ 4.I?m going to have lunch.我打算去吃午餐。

5.What are you going to do? 你打算去做什么？ 俚語：無 語法：

1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

2.動(dòng)詞短語：當(dāng)賓語為名詞時(shí)，詞序可以是Put your jacket on 或

Put on your jacket;當(dāng)賓語為代詞時(shí)，語序可為Put it on.日常情景對(duì)話： 1.Congratulations.祝賀你 2.Well done!做得好！3.Thanks.謝謝。

4.Best wishes.美好的祝愿。

5.What?s your name?

你叫什么名字？

Unit 5

句型：

1.What?s the time?/ What time is it?

幾點(diǎn)了？

2.What do they do at eight o?clock in the morning?

他們?cè)缟?點(diǎn)在做什么？ 3.They usually go to school.他們通常去學(xué)校。俚語：無 語法：

1.一般現(xiàn)在時(shí)

2.in the morning :表示在一段時(shí)間用介詞“in”。3.頻度副詞usually&always.4.時(shí)間表達(dá)法 日常情景會(huì)話： 1.What time is it? 幾點(diǎn)了？ 2.Look at…

看… 3.Really? 真的么？

Unit 6

句型：

a)When do Robert and Lucy go to school by bus? 羅伯特和路西什么時(shí)候去學(xué)校坐公交車？

b)Are Robert and Lucy going to school by bus today?

羅伯特和路西今天準(zhǔn)備坐公交車去學(xué)校么？ 俚語：無 語法：

1.by bus----表示交通方式通常用介詞by 如by bus/car/train/air.但是一個(gè)例外 on foot(步行)日常用語：無

Unit 7

句型：

1.How many times a week does he go to the cinema? 他一周會(huì)去幾次電影院？

2.How often do they go to the cinema? 他們多久會(huì)去一次電影院? 俚語：無 語法：

1.at her desk----表示“在”某一個(gè)具體的地點(diǎn)用介詞at.2.頻度副詞（once , twice , three times）3.How often…?/How many times…? 句型 日常用語: 1.Goodness!2.That?s all right!

Unit 8

句型：

1.Are you hungry? 你餓了么？

2.What are you going to do? 你打算去干什么？ 3.Are you going to…?

你打算去…么？ 俚語：無 語法：

1.be going to---用來表達(dá)將來和打算要做的事情。（歸納將來時(shí)的時(shí)間狀語）

2.a nice quiet afternoon----當(dāng)兩個(gè)形容詞并列時(shí)通常將比較具體的形容詞放在比較籠統(tǒng)的形容詞后。3.將來時(shí)及特殊疑問句，一般疑問句，肯否定回答。日常用語：

1.Are you hungry? 你餓么？ Yes, I am.是的，我餓了。2.Very nice.非常好。

Unit 9

俚語：無 語法：

1.一般將來時(shí)

2.hundreds of----表達(dá)不確定的很多數(shù)量，后面跟復(fù)數(shù)可數(shù)名詞 3.at about 5:30----表示“在”某一時(shí)間點(diǎn)用“at” 4.復(fù)習(xí)賓格 日常用語：

1.I?m not sure.我不確定。

句型：

現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句

Does he usually get up early? 他常常早晨起很早么？ 進(jìn)行時(shí)的一般疑問句

Is he staying in bed this morning? 他今天早上賴床了么？ 將來時(shí)的一般疑問句

Is he going to get up late tomorrow morning? 他明天準(zhǔn)備晚些起床么？ 俚語：

Tomorrow ?s another day!明天再說吧！語法：

1.復(fù)習(xí)，現(xiàn)在時(shí)，進(jìn)行時(shí)，將來時(shí) 2.加入現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞單三的變化 日常用語：無

四會(huì)： 句型：

過去式的一般疑問句

Was Robert at school yesterday? 羅伯特昨天在學(xué)校么？ 俚語：

We all have our troubles!家家有本難念的經(jīng)！語法：

1.過去時(shí)（be動(dòng)詞的過去式）2.一般疑問句，肯否定回答 3.at in 的用法

4.過去時(shí)，將來時(shí)的時(shí)間狀語歸納 日常用語：無

句型：

過去式的一般疑問句

Unit 10

Unit 11

Unit 12

Were Robert and Lucy at school an hour ago? 羅伯特和路西一個(gè)小時(shí)前在學(xué)校么 Where were they? 他們剛才在哪？ 俚語：無 語法：

1.介詞for+段時(shí)間

2.年份表達(dá)法，介詞in+年份 3.介詞on的用法 4.復(fù)習(xí)be動(dòng)詞過去式 日常用語：無

Unit 13

句型：

Was there any snow on the hills last month? 上個(gè)月這里的山上有雪么？ 俚語：無 語法：

1.There be的過去時(shí)句型 2.a few后接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞

3.hundred,thousand,million等數(shù)詞在形式上是單數(shù) 4.between和among的區(qū)別 日常用語：無

Unit 14

句型：

Did the grocer have any rice? 食品雜貨店的商人還有米么？ Yes，he did./No, he didn?t.是的，他有。不，他沒有。

How much rice did the grocer have? 雜貨店供應(yīng)商那有多少米？ 俚語：無 語法: much 和many的區(qū)別 some 和 any 的區(qū)別 日常用語： I?m back.Unit 15

句型：

Did William have a bath this morning? 威廉今天早上洗澡了么？

When did William have a bath? 威廉什么時(shí)候洗的澡？ 俚語：無 語法：

1.一段時(shí)間+ off+ work, school, collage 指正常的活動(dòng)終止一段時(shí)間。

2.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)和將來時(shí) 日常用語：

It?s a mystery to me!這對(duì)我來數(shù)真是個(gè)謎！Welcome home!歡迎回家！It happens.它發(fā)生了。That?s life.這就是生活。

第四篇：青少版新概念1AU13U14教案

Unit13

Late or early

晚了還是早了

課文注釋：

1：Come on — 固定短語。What time is it? — 固定用法。

It’s eight o’clock.—習(xí)慣用語。這里使用It是因?yàn)橛⒄Z句子中必須有一個(gè)主語。我們把it的這種用法叫做“虛主語”，因?yàn)樗鼭M足了語法要求，但并不指某個(gè)具體的名詞。

2：kids — 規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)，在/d/后讀作/z/。

for school — 固定短語。如果表示school的一般目的（即“去上學(xué)”），那么前面不加冠詞。也就是說，如果指學(xué)校這所建筑物，就用the school；如果指眾多學(xué)校中的一所學(xué)校，就用a school；但指school的“總體的常見”目的時(shí)不用冠詞：for school。

3：Call me Daisy, please — me，賓格代詞，放在call的后面。4：Let’s go — Let’s+不定式表示第一人稱復(fù)數(shù)的祈使句。

What a speed/car!— What a/an+單數(shù)名詞，表示驚奇、羨慕、贊同/不贊同等感嘆。

5：The school gates — the，表示特指的定冠詞；school gates，復(fù)合名詞；第一個(gè)名詞school說明第二個(gè)名詞gates的所屬對(duì)象。

gates — 規(guī)則變化的復(fù)數(shù)，－s在/t/音后讀作/s/。

6：We’re both early now — both，分配詞，修飾we；放在動(dòng)詞be的后面；now，時(shí)間副詞；通常放在句子或從句的末尾。其它：

一、詢問時(shí)間

詢問時(shí)間通常有以下兩種表示方法： What time is it?

What’s the time?

【注】對(duì)整點(diǎn)的回答，我們只要將整數(shù) + o’clock，o’clock是“of the clock”的縮寫形式。

Unit14

One，two，three，catch!一、二、三、接?。?/p>

課文注釋：

1：Give me —（比較give me the ruler）

Please — 表示禮貌請(qǐng)求的標(biāo)識(shí)語；通常放在主語前面，或者句子末尾。當(dāng)它放在句尾的時(shí)候，前面要加一個(gè)逗號(hào)。

Which jar —（比較Which boy / which man?我們用which來表示從一個(gè)以上的人或事物中識(shí)別出一個(gè)。）

2：This one? — No, not that one.The one on the table.The empty one — this，that和the都是“限定詞”；也就是說，它們說明了是“哪一個(gè)”。不定代詞one代替名詞jar。

3：Here you are — 當(dāng)主語是代詞時(shí)，here后面無需主謂倒裝。圖4：Stop — 祈使句。

5：I can’t catch it!— can’t catch的意思是“am physically unable to catch”（從體力上講沒有能力抓住）。

Bring it here!— 祈使動(dòng)詞+代詞賓語；it，單數(shù)中性賓格代詞，回指jar。其它:

一、用give提出請(qǐng)求

1.以動(dòng)詞原形give開頭的祈使句表示“給某人某物”。Give me a book, please.請(qǐng)給我一本書。Give him a knife, please.請(qǐng)給他一把刀子。

【注】please是表示禮貌請(qǐng)求的標(biāo)識(shí)語；通常放在主語前面，或者句子末尾。當(dāng)它放在句尾的時(shí)候，前面要加一個(gè)逗號(hào)。2.提出請(qǐng)求也可以用情態(tài)動(dòng)詞can。

Can you give me a glass, please? = Give me a glass, please.請(qǐng)給我一個(gè)杯子?！咀ⅰ壳閼B(tài)動(dòng)詞can提出請(qǐng)求比用普通的祈使句聽起來更加禮貌。這里有三支鉛筆，哪一只是你的？這支？那支？還是在鉛筆盒里的那支？ I have two old bikes，but he has two new ones.我有兩輛舊自行車型，他有兩輛新的。

第五篇：新概念青少版入門A教案

Unit 1 Hello！

課題：Hello！教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)元音字母a和e的短音自然發(fā)音[?]、[e].2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀以下單詞：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能簡單地用yes,no簡單地回答問題 教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授元音字母a、e的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[?]和[e]的相關(guān)單詞及舌頭體操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.視聽DVD，學(xué)習(xí)打招呼，用yes,no簡單地回答問題。3.做游戲。

教師戴上“elephant”頭飾做裁判，讓全體幼兒也戴好頭飾。大家手拉手成一圓圈，邊走邊念兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來賽跑，大象伯伯當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰，誰就跑！”念完時(shí)教師出示動(dòng)物字卡，如：“dog”，戴著“dog”頭飾的幼兒就繞圈跑一周，跑回自己的位置。游戲反復(fù)進(jìn)行。4.完成同步練習(xí)。

5.將學(xué)生分組進(jìn)行分角色對(duì)話，練習(xí)口語交流。作業(yè)：

1.大聲朗讀自然發(fā)音、生詞并記憶。2.練習(xí)打招呼的對(duì)話以及用本單元學(xué)過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。

教學(xué)反思：

一二年級(jí)的孩子已經(jīng)具有了一定的詞匯量和口語表達(dá)量，但是要開始注重規(guī)范書寫了。

Unit 2 Yummy！

課題：Yummy！教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)元音字母i、o、u的短音自然發(fā)音[i]、[?]、[u].2.2.了解一些口語俚語yummy,yuk,help,stop.3.掌握重點(diǎn)詞匯：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)果凍、卡片、DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授元音字母i、o、u的短音發(fā)音規(guī)則，操練[i]、[?]、[u]的相關(guān)單詞及舌頭操： 2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.發(fā)給每位小朋友一個(gè)果凍，教其說“Yummy!”。

視聽DVD，學(xué)習(xí)一些口語俚語：Yummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重點(diǎn)詞匯，完成趣味同步練習(xí)。3.根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演小對(duì)話。布置作業(yè)：

1.自制生詞卡片，看誰的卡片做的最好。2.把自己做的卡片展示給爸爸媽媽看，要一一讀給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：

對(duì)待每一位孩子應(yīng)同等關(guān)切，（比如發(fā)果凍時(shí)要關(guān)注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就會(huì)感到受挫，從而上課提不起積極性。

Unit 3 Look at your red nose

課題：Look at your red nose 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)半元音字母y的自然發(fā)音[ai]、[i].2.掌握表達(dá)look at...以及學(xué)會(huì)認(rèn)讀顏色與身體部位。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)彩筆、卡片、DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授半元音字母y的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[ai]和[i]的相關(guān)單詞及舌頭體操： a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2.教師在一張大大的白色紙上畫出一個(gè)人，讓學(xué)生來標(biāo)上其leg,mouth,nose等，然后給他這些部位涂上不同的顏色，大家一起來說出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。

3.認(rèn)讀卡片：red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作業(yè)： 1.練習(xí)所學(xué)表達(dá)10遍。2.將顏色的歌謠唱給家人聽。

Unit 3 Look at your red nose 課題：Look at your red nose 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)半元音字母y的自然發(fā)音[ai]、[i].2.掌握表達(dá)look at...以及學(xué)會(huì)認(rèn)讀顏色與身體部位。教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)彩筆、卡片、DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授半元音字母y的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[ai]和[i]的相關(guān)單詞及舌頭體操： a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2.教師在一張大大的白色紙上畫出一個(gè)人，讓學(xué)生來標(biāo)上其leg,mouth,nose等然后給他這些部位涂上不同的顏色，大家一起來說出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。3.認(rèn)讀卡片：

red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作業(yè)：

1.練習(xí)所學(xué)表達(dá)10遍。2.將顏色的歌謠唱給家人聽。

Unit 4 Thank you, Mum!課題：Thank you,Mum!教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)元音組ai,ay的自然發(fā)音[ei]及ee,ea的自然發(fā)音[i:].2.通過情境游戲，理解、學(xué)習(xí)短句Thank you, Mum!讓孩子學(xué)會(huì)感恩。教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授元音組ai,ay及ee,ea的發(fā)音規(guī)則，并操練相關(guān)單詞及舌頭體操：a.The snail prayed.b.We will have a special meal in the jeep.2.Listen and say: boy,sun,table,umbrella.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并操練單詞。

Today, Miss Xu have a something.Look!What's this? Yes, umbrella.Now , guess,what am I doing ? Oh sorry, you're wrong.Now, look at me.The sun is shining outside.Please come in the umbrella！OK.Now let's have some juice.First, we need a table here.（這個(gè)過程中反復(fù)帶讀umbrella、sun、table等詞）3.小結(jié)并表揚(yáng)全班小朋友。

4.作業(yè)：在家視聽DVD，練習(xí)口語內(nèi)容。

Unit 5 Look!The zoo!課題：Look!The zoo!教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)元音組air, are以及al, aw的自然發(fā)音[e?]、[?:].2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀以下單詞：air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.3.能說出動(dòng)物園的幾種小動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準(zhǔn)備DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則，并操練相關(guān)單詞及舌頭體操。2.視聽DVD，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，用look，a …句型練習(xí)。3.做游戲。

教師和學(xué)生帶上畫有動(dòng)物的頭飾：

panda，elephant，zebra，monkey等。教師點(diǎn)名稱，點(diǎn)到誰誰就轉(zhuǎn)個(gè)圈圈，并說英語：I’m(panda).4.完成同步練習(xí)

5.將學(xué)生分組進(jìn)行分角色對(duì)話，練習(xí)口語交流。作業(yè)：

1.大聲朗讀自然發(fā)音、生詞并記憶。

2.練習(xí)生詞以及用本單元學(xué)過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。教學(xué)反思：

課堂活躍起來小孩子的積極性更高，學(xué)習(xí)得更快。

Unit 6 This is my family！

課題：This is my family！教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)oa, ow及oi, oy的自然發(fā)音[??]、[?i].2.學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人朋友。

3.掌握重點(diǎn)詞匯：mom, dad, sister, brother, friend..教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音的趣味練習(xí)在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)用具family tree、DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則并操練相關(guān)單詞：oa as o boat coat;ow as o window low;oi oil soil;oy as oi boy toy.2.在白板上貼好family tree，請(qǐng)小朋友上講臺(tái)盡其所能來指出各位家庭成員。在這個(gè)過程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的讀法。3.視聽DVD，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)：This is my(mom).4.根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演課文對(duì)話。布置作業(yè)：

1.寫單詞，每個(gè)10遍。

2.自己畫出自己家的family tree，用英語標(biāo)上每位成員的名稱。教學(xué)反思：

孩子的行為習(xí)慣不容忽視，一旦出現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)制止。

Unit 7 Happy birthday！

課題：Happy birthday！教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)ow, ou, oo的自然發(fā)音[a?]、[u]、[u:].2.掌握表達(dá)Happy birthday!以及相關(guān)禮物的詞匯。教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備自然發(fā)音練習(xí)在黑板上。2教師準(zhǔn)備教學(xué)彩筆、卡片、DVD及教案。教學(xué)過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則，并操練相關(guān)單詞：ow as ou how now;

ou housemouse;oo as long u food zoo;oo as short u look book.2.教師唱生日歌曲Happy birthday to you.讓課堂進(jìn)入歡樂的氣氛。然后問小朋友們喜歡什么生日禮物，進(jìn)而引導(dǎo)其學(xué)習(xí)新詞匯：van, doll, bike, rotot.3.認(rèn)讀卡片。

4.Sing a song.Happy birthday to you!布置作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊(cè)第七單元內(nèi)容前兩頁。2.將所學(xué)歌謠唱給家人聽