第一篇：測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的教學(xué)反思

測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的教學(xué)反思

這是一節(jié)操作性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課，從實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值、原理分析、從電路設(shè)計(jì)到實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理到得出結(jié)論、進(jìn)行誤差分析，體現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)中理性思維的魅力及實(shí)驗(yàn)操作技能的重要性，在整個(gè)過程中，體現(xiàn)了交流合作的重要性。

本節(jié)課我重點(diǎn)安排了實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值，實(shí)驗(yàn)原理分析、電路設(shè)計(jì)及實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的內(nèi)容。將對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和得出結(jié)論、進(jìn)行誤差分析。安排在第二課時(shí)中。

第一課時(shí)教學(xué)首先從生活中常見的電源導(dǎo)入反映電源性能的物理量——電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，進(jìn)而導(dǎo)出測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)際需要及應(yīng)用價(jià)值，體現(xiàn)了物理來源于生活又服務(wù)于生活的理念。

接下來復(fù)習(xí)閉合電路的歐姆定律，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做好知識(shí)鋪墊。其中推導(dǎo)過程由學(xué)生自己完成并展評(píng)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想，充分挖掘?qū)W生的潛能。

在方案設(shè)計(jì)中學(xué)生有不同的方案，但還缺乏交流與討論，缺乏對(duì)方案設(shè)計(jì)的優(yōu)化選擇，對(duì)方案的原理理解的還不是很透徹，這將是下一節(jié)課重點(diǎn)分析、優(yōu)化的內(nèi)容，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)逐步培養(yǎng)的內(nèi)容。但在本節(jié)課中還不宜提出過高的要求。在電路連接及數(shù)據(jù)采集中大部分同學(xué)表現(xiàn)積極，能按電路圖正確選擇并連接實(shí)驗(yàn)器材，完成了采集六組以上數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，為下節(jié)處理數(shù)據(jù)及誤差分析提供了依據(jù)。但在實(shí)驗(yàn)過程中也暴露出了不少問題，如：不注意電流表和電壓表接線柱的接法；對(duì)單刀雙擲開關(guān)連接不熟悉；不會(huì)讀電阻箱的示數(shù)；數(shù)據(jù)記錄未設(shè)計(jì)記錄表格，而是隨手記錄在演草紙上且未與電路圖放在一起，這為下節(jié)課時(shí)處理數(shù)據(jù)帶來不便，甚至?xí)粺o所獲。

在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)安排了數(shù)據(jù)分析與處理。為了完成這一任務(wù)，我將數(shù)據(jù)處理的一些小竅門展示給學(xué)生，便于學(xué)生參考。但在實(shí)際完成時(shí)肯定還會(huì)存在很多問題，這也是第二課時(shí)要重點(diǎn)解決的問題。

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了“百花齊放”的思想，但很多實(shí)驗(yàn)方案是存在較大系統(tǒng)誤差的，不同小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正好可以比較、討論，為誤差分析提供了依據(jù)?？傊谝徽n時(shí)的教學(xué)整體來講是成功的：完成了預(yù)定目標(biāo)、時(shí)間把握恰當(dāng)、學(xué)生參與積極、體現(xiàn)了新課程放手讓學(xué)生做、重在指導(dǎo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)了交流與合作。學(xué)生受到了一定的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。但新課程對(duì)我來說是第一次，高中的物理對(duì)我來說也是第一次，能有這樣的成績實(shí)屬不易。

在今后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)對(duì)多媒體在數(shù)據(jù)處理及物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短、不斷進(jìn)取，爭取為紫陽高中教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量

第二篇：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻課堂教學(xué)反思

這是一節(jié)操作性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課，無論是從實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值、原理分析和電路設(shè)計(jì)到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、得出結(jié)論和誤差分析，都體現(xiàn)了理性思維在物理實(shí)驗(yàn)中的魅力及操作技能的重要性。

本節(jié)課安排了實(shí)驗(yàn)原理分析、電路設(shè)計(jì)及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等內(nèi)容，由于要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，大大提升了課堂效率，故對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并得出結(jié)論和誤差分析，在本節(jié)課都已完成。

從生活中常見的電源導(dǎo)入，了解電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻是反映電源性能的物理量，進(jìn)而得出測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)際需要及應(yīng)用價(jià)值，體現(xiàn)了物理來源于生活又服務(wù)于生活的理念。接著復(fù)習(xí)閉合電路的歐姆定律內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做好知識(shí)鋪墊。在推導(dǎo)過程則由學(xué)生自己完成并展評(píng)，充分挖掘?qū)W生的潛能。

在電路連接及數(shù)據(jù)采集中大部分同學(xué)表現(xiàn)積極，能按電路圖正確選擇并連接實(shí)驗(yàn)器材，完成采集六組以上數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，為處理數(shù)據(jù)及誤差分析提供了依據(jù)。但在實(shí)驗(yàn)過程中也暴露出不少問題，如：不注意電流表和電壓表接線柱的接法；對(duì)單刀雙擲開關(guān)連接不熟悉；電阻箱的示數(shù)不能準(zhǔn)確讀出；也未設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，而是隨手記錄在演草紙上且未與電路圖放在一起，這為時(shí)處理數(shù)據(jù)帶來不便，甚至?xí)粺o所獲。

在收集好數(shù)據(jù)后，當(dāng)場利用多媒體技術(shù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，得出U-I圖像，大大節(jié)約了課堂時(shí)間，并對(duì)從不同角度帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了誤差分析。

本節(jié)課教學(xué)是比較成功的：完成了預(yù)定目標(biāo)、時(shí)間把握恰當(dāng)、學(xué)生也積極參與，體現(xiàn)了新課程放手讓學(xué)生做、重在指導(dǎo)的教學(xué)理念。

第三篇：《電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 閉合電路歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 閉合電路歐姆定律》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

（1）知道電動(dòng)勢(shì)的概念，知道電動(dòng)勢(shì)等于電源未接入電路（電源開路）時(shí)兩極間的電壓。

（2）知道電源的電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)、外電壓之和。

（3）理解閉合電路歐姆定律及其公式，并能用來解決相關(guān)問題。

過程與方法

（1）通過“探究電源是否有內(nèi)阻”和“研究內(nèi)、外電壓之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，感悟探究物理規(guī)律的科學(xué)思路和方法；

（2）通過閉合電路歐姆定律解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過本節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究與日常生活相關(guān)的物理問題

（2）通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義

2、對(duì)閉合電路歐姆定律的理解和應(yīng)用

3、探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和方法

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、閉合回路中電源電動(dòng)勢(shì)等于電路上內(nèi)、外電壓之和

四、教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)，探究式教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

五、教學(xué)用具

電源、開關(guān)、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電壓表、化學(xué)電池、導(dǎo)線若干、多媒體、實(shí)物投影、學(xué)案

六、教學(xué)過程：

【演示實(shí)驗(yàn)】【提出問題】

兩個(gè)相同的小燈泡分別接在兩節(jié)電池上，亮度不一樣，請(qǐng)思考一下：小燈泡亮度微弱的可能原因？請(qǐng)大家根據(jù)生活常識(shí)和初中所學(xué)的知識(shí)分析一下?！咎釂枴?/p>

根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，電源兩端電壓不變，小燈泡亮度微弱，說明電流小了，電壓相同，電流小，那說明電阻大，而這里只可能是電源引起的，說明電源可能有電阻。接下來，我們就先來具體研究電源。

一、電源

我們首先來看下，電源是什么呢？

圖1

圖2

圖3

這是初中學(xué)習(xí)的電路的一部分（圖1），小燈泡不會(huì)發(fā)光，因?yàn)闆]有電源，也就是大家初中經(jīng)常所說的沒有電壓（也就是沒有電勢(shì)差），而有電壓的東西很多，比如說大家學(xué)習(xí)的電容器，充滿電后兩極板間就有電壓，將電容器接到小燈泡上，小燈泡是否會(huì)發(fā)光呢？

電容器接上后，電子會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，與正電荷中和，兩極板上電荷量要減少，根據(jù)電容器知識(shí)，電量減少，電壓就會(huì)減少，而且不止是一個(gè)電荷要中和，其他電荷也要中和，所以，即使小燈泡連上去，小燈泡也不會(huì)亮（最多亮一下），那電容器能成為電源嗎？【提問】

電容器因?yàn)椴荒艹掷m(xù)提供電流而不能當(dāng)作電源，怎樣才能將這個(gè)裝置轉(zhuǎn)化成電源呢？

若有一個(gè)裝置，可以講中和掉的正負(fù)電荷不斷分開，以增加兩極板上的電荷量，從而保持電壓不變，這個(gè)裝置就能當(dāng)作一個(gè)電源。為什么自然狀況下不行呢？我們來看，兩極板間電場方向向右，而負(fù)電荷受到的電場力方向向左（圖4），自然狀態(tài)下，電荷不會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，就像我們生活中一樣，俗話說“人往高處走，水往低處流”，要想把水從低處抽往高處，經(jīng)常用到抽水機(jī)（圖5），在將水從低處抽往高處的過程中，需要消耗電能，克服水的重力做功，轉(zhuǎn)化成水的重力勢(shì)能，那對(duì)比一下，在電子從征集移向負(fù)極的過程中，電子的什么能增加了呢？（電勢(shì)能）增加的電勢(shì)能是哪里來的呢？如果是化學(xué)電池，就是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能，如果是核電站，就是原子能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能，所以從能量轉(zhuǎn)化的角度，電源就是一個(gè)將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。

1、電源

定義：將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。

生活中有很多電源，比如說，衛(wèi)星上經(jīng)常用太陽能電池，鐘表上，經(jīng)常用圖4

圖5

5號(hào)干電池，電瓶車上常用的鉛酸蓄電池，我們選擇這些電池是根據(jù)我們的能量需要的，也就是說，不同的電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的本領(lǐng)是不一樣的，為了描述這個(gè)本領(lǐng)，在物理中，用電動(dòng)勢(shì)來表示該本領(lǐng)。

2、電動(dòng)勢(shì)

圖6（1）用來表示電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能本領(lǐng)大小的物理量。電動(dòng)勢(shì)越大，表明電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的本領(lǐng)越大。（2）大?。旱扔陔娫次唇尤腚娐罚娫刺幱陂_路）時(shí)兩極間的電勢(shì)差，用字母E表示。

（3）注意：電源上標(biāo)的電壓指的是電源的電動(dòng)勢(shì)，一般是不會(huì)變化的！

知道了電源的基本知識(shí)，接下來，我們來看，電源真的有電阻嗎？我們看這個(gè)實(shí)驗(yàn)，將滑動(dòng)變阻器并聯(lián)在的電源上，在變阻器兩端并聯(lián)電壓表，電壓表測(cè)量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，根據(jù)我們初中的知識(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓等于電源電壓，改變滑片的位置，電壓表示數(shù)不變，是否真的是這樣呢？老師這里準(zhǔn)備了一套實(shí)驗(yàn)器材，線路我已經(jīng)連接了一部分，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來連接剩下的線路，并進(jìn)行操作?！緦W(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

從實(shí)驗(yàn)中，我們可以看出，當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值減小的時(shí)候，變阻器

兩端電壓減小，而減少的這部分電壓，只可能是電源拿走了，因此，電 源有電阻。

3、電源的內(nèi)阻

電流通過電源內(nèi)部，電源內(nèi)部也是一段電路，也有電阻，它被稱為

電源的內(nèi)電阻，簡稱內(nèi)阻。常用r表示。

圖7 用導(dǎo)線把電源、用電器連成一個(gè)電路，稱為閉合回路，我們把電源外部的用電器和導(dǎo)線構(gòu)成外電路。把電源內(nèi)部稱為內(nèi)電路，既然電源有內(nèi)阻，電流流過電源內(nèi)部時(shí)，內(nèi)阻上就有電壓，我們稱為內(nèi)電壓，外電路上的電壓稱為外電壓，也叫做路端電壓，路端電壓很好測(cè)量，那內(nèi)電壓呢？

我們這里的兩種都不能夠進(jìn)行內(nèi)電壓的測(cè)量，老師這里給大家介紹一種可以測(cè)量內(nèi)電壓的裝置——化學(xué)電池，首先我們看下實(shí)驗(yàn)的原理圖（圖10），它的正極是鋅板，負(fù)極是鉛板，里邊是稀硫酸，它的內(nèi)部是開放的，用兩個(gè)探針分別靠近電源的正負(fù)極，連接電壓表就可以得到內(nèi)電壓，探針要離極板足夠近，注意的是，電流在電源外部由正極流向負(fù)極，在電源內(nèi)部由負(fù)極流向正極。通過滑動(dòng)變阻器改變外電壓，這是實(shí)驗(yàn)儀器。圖8

圖9

圖10

圖11

圖12

這個(gè)實(shí)驗(yàn)較為復(fù)雜，老師事先連接好了，下面我將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀數(shù)，另一個(gè)同學(xué)來記錄一下，下邊的同學(xué)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)案上記錄內(nèi)外電壓的讀數(shù)?！緦?shí)驗(yàn)操作】

請(qǐng)大家觀察所記錄的數(shù)字，看下內(nèi)外電壓有什么關(guān)系呢？【提問】

從大家記錄的數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)外電壓減小的時(shí)候，內(nèi)電壓增大，且

內(nèi)、外電壓之和為定值，那大家猜測(cè)一下，這個(gè)定值等于什么呢？（學(xué)生很可能回答電動(dòng)勢(shì)）【進(jìn)行測(cè)量】大量的實(shí)驗(yàn)和理論證明，內(nèi)外電壓之和等于電動(dòng)勢(shì)，即Ur+U路=E。

現(xiàn)在我們知道了電流流過閉合回路時(shí)，內(nèi)、外電壓的關(guān)系，那么，閉合回路中的電流如何計(jì)算呢？我們先看一個(gè)大家熟悉的電路（圖12），大家先看下這個(gè)電路的電流如何計(jì)算。I=U/R，我們計(jì)算時(shí)用到的原理是歐姆定律，我們來回顧下歐姆定律的內(nèi)容。【提問】那今天我們知道，電源有內(nèi)阻，我們又該如何計(jì)算呢？I=E/（R+r）。這個(gè)式子

圖12

圖13

就是我們要學(xué)習(xí)是下一個(gè)內(nèi)容—閉合電路歐姆定律的表達(dá)式，請(qǐng)大家對(duì)比歐姆定律，嘗試著用文字描述一下呢【學(xué)生表述】

二、閉合電路歐姆定律

1、內(nèi)容：在外電路為純電阻的閉合回路中，電流的大小跟電源的電動(dòng)勢(shì)成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比

2、表達(dá)式：I?E R?r3、適用條件：外電路是純電阻電路

接下來我們來看下閉合電路歐姆定律如何應(yīng)用，首先，請(qǐng)大家嘗試著用解釋我們課前的實(shí)驗(yàn)，電池用舊了，內(nèi)阻會(huì)變得很大

我們?cè)倏戳硪粋€(gè)教材上的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家嘗試?yán)碚摲治鲆幌?，一次閉合開關(guān)，小燈泡亮度會(huì)如何變化【提問】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想】

圖14 接下來，我們來練習(xí)一下公式的運(yùn)用

例題：如圖所示電路，電源電動(dòng)勢(shì)為1.5V，內(nèi)阻為0.12Ω，外電路的電阻為1.38Ω，求電路中的電流和路端電壓。

練習(xí)：在如圖所示的電路中，R1=14Ω，R2=9Ω，當(dāng)開關(guān)S切換到位置1時(shí)，電流表的示數(shù)為I1=0.2A；當(dāng)開關(guān)S切換到位置2時(shí)，電流表的示數(shù)為I2=0.3A，求電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。

【本課小結(jié)】

【課后探究】若給你一個(gè)電壓表、一個(gè)電阻箱、導(dǎo)線若干、開關(guān)，如何測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻？

七、板書設(shè)計(jì)：

§2.4電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 閉合電路歐姆定律

一、電源

1、電源

2、電動(dòng)勢(shì)

（1）定義（2）大?。?）注意：

3、電源的內(nèi)阻

二、閉合電路歐姆定律

1、內(nèi)容：

2、表達(dá)式

3、適用條件

第四篇：《電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻閉合電路歐姆定律》同步練習(xí)1

《電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻閉合電路歐姆定律》同步練習(xí)1

《電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

閉合電路

歐姆定律》同步練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)一

電源及電動(dòng)勢(shì)

1．下列關(guān)于電源的說法中，正確的是

（）．

A

電源向外提供的電能越多，表示電動(dòng)勢(shì)越大

B

電動(dòng)勢(shì)表示電源將單位正電荷從負(fù)極移送到正極時(shí)，非靜電力所做的功

C.電源的電動(dòng)勢(shì)與外電路無關(guān)

D

.在電源內(nèi)從負(fù)極到正極電勢(shì)的升高等于

E

解析

電源向外提供的電能除與電動(dòng)勢(shì)有關(guān)外，還與輸出的電流、通電的時(shí)

間有關(guān).所以電源向外提供的電能多，并不意味著電源的電動(dòng)勢(shì)一定大，例如，一個(gè)電動(dòng)勢(shì)較小的電源，如果長時(shí)間向外供電，照樣可以提供較多的電能；

一個(gè)

電動(dòng)勢(shì)較大的電源，如果沒有工作，即沒對(duì)外供電，則它根本不向外提供電能.故

選項(xiàng)A的說法錯(cuò)誤、選項(xiàng)

D

也錯(cuò)誤，故選

B、C

兩項(xiàng).答案

BC

2.關(guān)于電動(dòng)勢(shì)，下列說法中正確的是

（）.A

.在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移到正極，非靜電力做功，電能增加

B

.對(duì)于給定的電源，移動(dòng)正電荷非靜電力做功越多，電動(dòng)勢(shì)就越大

C.電動(dòng)勢(shì)越大，說明非靜電力在電源內(nèi)部把單位正電荷從負(fù)極向正極移送

做功越多

D

.電動(dòng)勢(shì)越大，說明非靜電力在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極向正極移送電荷

量越多

解析

電源是將其他能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置，在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移

到正極，非靜電力做正功，電能增加，因此選項(xiàng)

A

正確.電源電動(dòng)勢(shì)是反映電源

內(nèi)部其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的能力強(qiáng)弱的物理量，電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力

把單位正電荷從電源負(fù)極移到正極所做的功，不能說電動(dòng)勢(shì)越大，非靜電力做功

越多，也不能說電動(dòng)勢(shì)越大，被移送的電荷量越多，所以選項(xiàng)

C

正確.答案

AC

知識(shí)點(diǎn)二

閉合電路歐姆定律的應(yīng)用

3.某電池當(dāng)外電路斷開時(shí)，路端電壓為

V，接上

Q的負(fù)載電阻后其路端

電壓降為

2.4

V，則可以判定該電池的電動(dòng)勢(shì)

E

和內(nèi)電阻

r

分別為

（）

A

.E

=

2.4

V,r

=

Q

C

.E

=

2.4

V,r

=

Q

D

.E

=

V,r

=

Q

解析

外電路斷開時(shí)，U

二

E

=

V

U_

E

接上

Q的電阻后，1=

R

=

0.3

A,R、=

I

=

Q

所以

r

=

R

總

一

R

=

Q.答案

B

圖

2-4-

4.如圖

所示電動(dòng)勢(shì)為

V的電源跟一個(gè)阻值

R=

Q的電阻接成閉

合電路，測(cè)得電源兩端電壓為

1.8

V，求電源的內(nèi)電阻.解析通過電阻

R的電流為

E

U

1.8

由閉合電路歐姆定律

E=

U

+

Ir，得電源內(nèi)電阻

r

=

I

=

0.2

Q=

Q.答案

Q

5.電動(dòng)勢(shì)為

E=

V的電源與一電壓表和一電流表串聯(lián)成閉合回路.如果

將一電阻與電壓表并聯(lián)，則電壓表的讀數(shù)減小為原來的3，電流表的讀數(shù)增大為

原來的3

倍.求電壓表原來的讀數(shù).解析

設(shè)電源和電流表內(nèi)阻之和為

r，電壓表原來的讀數(shù)為

U，電流表原來的讀數(shù)為

I，一電壓表和一電流表串聯(lián)時(shí)，由閉合電路歐姆定律得：

E=

U

+

Ir；

當(dāng)一電阻與電壓表并聯(lián)時(shí)，由閉合電路歐姆定律得：

E=

U

+

3Ir，兩式聯(lián)立得

E

=

U，所以

U

=

E

=

x

V

=

V.答案

V

知識(shí)點(diǎn)三閉合電路的動(dòng)態(tài)分析

6.如圖

2-412

所示的電路中，R

i

和

R

是定值電阻，在滑動(dòng)變阻器

R的滑動(dòng)

片

P

從下端

a

逐漸滑到上端

b的過程中，電阻

R

i

上消耗的電功率

（）

.1

----

------

T

討

M

u

圖

A

一定是逐漸減小

B

有可能逐漸減小

C.有可能先變小后變大

D

一定是先變小后變大

解析

R

i

為定值電阻，由

P

i

=

I

R

i

可知

R

i

消耗功率由干路電流

I

決定，而干路

電流的變化則由

R、R

部分電路總電阻變化引起，設(shè)該部分的總電阻為

R

P,則

(R

aP

+

R

2)R

pb

R

P

=

R

aP

+

R

+

R

Pb

由極限定理可得：R

aP

+

R

+

R

pb

=

R+

R

=定值

當(dāng)(R

ap

+

R

2)

=

R

Pb

時(shí)，(R

ap

+

R

2)

R

pb

=最大值

此時(shí)

R

P

最大.討論：若

RR

2,則

P

在向上移動(dòng)過程中，R

p

定減小.E

由閉合電路歐姆定律

I

=

r

+

R

+

R

P

定增大，R

i

消耗的功率變大.若

RR

2，則

P

在向上移動(dòng)過程中，R

p

先變大，當(dāng)取得最大值后，R

P

再減小，這樣回路中電流先變小，再變大，R

i

消耗的功率也先變小，再變大.答案

C

7.如圖

i3

所示，經(jīng)過精確校準(zhǔn)的電壓表

V

i

和

V

2，分別用來測(cè)量某線

路中電阻

R

兩端

a、b

間的電壓時(shí)，讀數(shù)依次為

i2.7

V

和

i2.3

V，貝

U

（）.圖

i3

A

.a、b

間的實(shí)際電壓略大于

i2.7

V

B

.a、b

間的實(shí)際電壓略小于

i2.3

V

C.電壓表

V

i的內(nèi)阻大于

V

2的內(nèi)阻

D

電壓表

V

i的內(nèi)阻小于

V

2的內(nèi)阻

解析

并聯(lián)電壓表使電路總電阻減小，電流增大，故

a、b

兩端電壓比實(shí)際電

壓要小，且電壓表內(nèi)阻越大，測(cè)量值越大，越接近實(shí)際電壓.答案

AC

圖

2-4-

8如圖

所示的電路中，滑動(dòng)變阻器的滑片

P

從

a

滑向

b的過程中，三只理想電壓表的示數(shù)變化絕對(duì)值分別為

A

U

i

A

U

2、A

U

3,下列各值可能出現(xiàn)的是

（）

A

.A

U

i

=

V、A

U

=

V、A

U

=

V

B

.A

U

i

=

V、A

U

=

V、A

U

=

V

C.A

U

=

0.5

V、A

U

V、A

U

=

1.5

V

D

.A

U

0.2

V、A

U

V、A

U

0.8

V

解析

由電路連接關(guān)系可知，A

U

A

U

+A

U

.這是由于

R

ab

變小，電壓表

V

示數(shù)減小，而電壓表

V

示數(shù)變大，V

示數(shù)應(yīng)為

V

1、V

兩值之差，V

2、V

兩表中

V

變化大，故

B、D

項(xiàng)正確.答案

BD

I

綜合提升

II

＼

n/

I

圖

2-4-

9.在科技活動(dòng)中某同學(xué)利用自制的電子秤來稱量物體的質(zhì)量，如圖

2-4-

所示為電子秤的原理圖，托盤和彈簧的電阻與質(zhì)量均不計(jì).滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)

端與彈簧上端連接，當(dāng)托盤中沒有放物體時(shí)，電壓表示數(shù)為零.設(shè)變阻器的總電

阻為

R,總長度為

l，電源電動(dòng)勢(shì)為

E,內(nèi)阻為

r，限流電阻的阻值為

R

o,彈簧勁度

系數(shù)為

k,不計(jì)一切摩擦和其他阻力，電壓表為理想表，當(dāng)托盤上放上某物體時(shí),電壓表的示數(shù)為

U,求此時(shí)稱量物體的質(zhì)量.解析

設(shè)托盤上放上質(zhì)量為

m的物體時(shí)，彈簧的壓縮量為

x,由題設(shè)知

mg=

k

mg

x,得

x=

T①

E

由全電路歐姆定律知

I

=

R

+

R

o

+

r②

Rx

U

=

IRZ

=

IT

③

kl

（R

o

+

R+

r）

聯(lián)立①②③求解得

m=

RgE

U.kl

（R

o

+

R+

r）

答案

RgE

U

圖

2-4-

10.如圖

2-4-

所示，電源電動(dòng)勢(shì)

E

=

V，內(nèi)電阻

r

=

0.5

Q,電阻

R

i

=

5.0

Q、R

=

3.5

Q、R

=

6.0

Q、R

=

3.0

Q,電容

C=

2.0

卩

F

當(dāng)電鍵

K

由與

a

接觸到

與

b

接觸通過

R

s的電量是多少？

解析

K

接

a

時(shí)，E

U

c

=

U

i

=

R

i

+

R

+「

「R

i

=

V

此時(shí)電容器帶電量

Q

c

=

CU

i

=

x

C

K

接

b

時(shí)，E

U

c

“

=

U

=

R

+

R

+

r

R

=

3.5

V

此時(shí)電容器帶電量

Q

c

“

=

CU

L

0.7

x

C

流過

R

3的電量為

=

Q

C

+

Q

C

“

=

1.7

x

C

11.答案

1.7

x

C

廠

ft

圖

2-4-17

用

臺(tái)

E

=

240

V,r=

Q的小發(fā)電機(jī)給一幢樓房供電，輸電線干路電阻

r

導(dǎo)

二

Q,樓房內(nèi)部導(dǎo)線電阻不計(jì)，今在干路上串聯(lián)滑動(dòng)變阻器用以調(diào)節(jié)送到宿舍的電壓，從而保證電燈始終正常發(fā)光，如圖

2-4-17

所示，若所裝燈泡為“

220

V

W＇，貝

U

：

⑴最多可以裝多少盞電燈？

(2)為了保證不論開多少盞電燈，變阻器都能調(diào)節(jié)燈泡正常發(fā)光，變阻器

R的總阻值至少應(yīng)多大？

解析

本題考查閉合電路的歐姆定律.(1)根據(jù)閉合電路的歐姆定律，電源

P

電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)、外電路電壓之和：E=

U

+

I(r

導(dǎo)

+

r)=

U

+

nu(r

導(dǎo)

+

r),240=

220+

220

(1

+

1)n,n=

22(盞).(2)為了保證不論開多少盞電燈，電燈都能正常發(fā)光，只要干路上串聯(lián)一只

滑動(dòng)變阻器就能保證電燈正常發(fā)光，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值就是此題的解：

當(dāng)裝

P

盞電燈時(shí)電阻

R

最大

E=

U

+

U(r

導(dǎo)

+

r

+

R)，所以

R=

Q.答案見解析

第五篇：2.1.2電源和電流、電動(dòng)勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《電源和電流、電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校： 瀘源中學(xué) 學(xué)科： 物理 主備人： 王江才 備課組長： 鄭仕潮

一、內(nèi)容及其解析

1．內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容如下：

二、目標(biāo)及其解析

1．目標(biāo)

①了解電流的形成過程。

②了解電流的微觀機(jī)理及其定義式，知道電流的方向是如何規(guī)定的。

③了解電源在電路中的作用。了解電動(dòng)勢(shì)的概念和單位。了解常見電池電動(dòng)勢(shì)的大小。

2．解析

學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一章的電荷、庫倫定理、電場以及電容等相關(guān)知識(shí)后，對(duì)電荷的產(chǎn)、電場的形成及其變化已經(jīng)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，此刻不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生電流，是符合學(xué)生心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的。本節(jié)首先向?qū)W生呈述了電流的形成過程，向同學(xué)們介紹了伏打和伽伐尼對(duì)發(fā)現(xiàn)電流所作的貢獻(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生分析電流是怎樣形成的，以及如何判斷電流的方向。并引出了電源和電動(dòng)勢(shì)的定義，和單位。最后想同學(xué)介紹了日常生活中的電流和電源裝置。教師引導(dǎo)學(xué)生分析思考，這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、教學(xué)過程設(shè)

第一課時(shí) 電源和電流

課堂引入：學(xué)生看課本41頁，思考電流的形成，什么是電源，恒定電流的計(jì)算

教師歸納總結(jié)

一、電源

1.能把自由電子從正極搬到負(fù)極的裝置

2.作用: ①保持導(dǎo)體兩端的電勢(shì)差(電壓)②使電路有持續(xù)的電流.二、恒定電場

1.定義：由電源、導(dǎo)線等電路元件所積累的電荷共同形成的。2.特點(diǎn)：導(dǎo)體內(nèi)電場線與導(dǎo)體平行；電場強(qiáng)度不隨時(shí)間變化 3.恒定電場與靜電場性質(zhì)相同

三、恒定電流

1、恒定電流：大小、方向都不隨時(shí)間變化的電流。

2、電流：物理上把通過導(dǎo)體橫截面的電荷量q跟通過這些電荷量所用的時(shí)間t的比值稱為電流。表示電流強(qiáng)弱程度的物理量。

3、單位：安培（簡稱安），符號(hào)：A

4、公式：

5、說明 I?qt（1）電流方向的規(guī)定：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。?）金屬導(dǎo)體中電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。

（3）電解液中正、負(fù)離子定向移動(dòng)方向雖然相反，但正、負(fù)離子定向移動(dòng)形成的電流方向是相同的，此時(shí)： I?q1?q2t（4）電流強(qiáng)度雖然有大小和方向，但不是矢量，而是一個(gè)標(biāo)量。

目標(biāo)檢測(cè)：

關(guān)于電流,以下說法正確的是()A.通過橫截面的電荷量的多少就是電流的大小 B.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向

C.在導(dǎo)體中,只要自由電荷在運(yùn)動(dòng),就一定會(huì)形成電流 D.導(dǎo)體兩端沒有電壓就不能形成電流

E.根據(jù)I=Q/t可知I與Q成正比 F.電流有方向,電流是矢量

G.如果在任何相等的時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量相等,則導(dǎo)體中的電流是恒定電流

H.電流的單位“安培”是國際單位制中的基本單位

四、電流的微觀意義 1.引入：

一個(gè)粗細(xì)均勻的，長為L的導(dǎo)體，兩端加一定電壓，導(dǎo)體中的自由電荷沿導(dǎo)體定向移動(dòng)的速率為v，設(shè)導(dǎo)體的橫截面積為S，導(dǎo)體每單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為n，每個(gè)自由電荷所帶電量為q，求此導(dǎo)體中的電流是多少？

2.電流的微觀意義的應(yīng)用

例：有一個(gè)橫截面積S=1mm2的銅導(dǎo)線，通過的電流I=1A。已知銅的密度為ρ=8.9×103kg/m3,銅的摩爾質(zhì)量為6.4×10－2kg/mol,阿佛加德羅常數(shù)為NA= 6.02×1023mol-1，電子的電量為e。在這個(gè)問題中可以認(rèn)為每個(gè)銅原子貢獻(xiàn)一個(gè)自由電子。求銅導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)的速率v？

3、三種微觀速度的區(qū)別

討論：如果認(rèn)為電子的定向運(yùn)動(dòng)速率就是電流的傳導(dǎo)速率，和我們的生活經(jīng)驗(yàn)是否相符？怎樣解釋？

（1）電流傳導(dǎo)速率等于光速，電路一接通，導(dǎo)體中的電子立即受到電場力的作用而定向移動(dòng)形成電流。（對(duì)整體而言）

（2）電子定向移動(dòng)速率，其大小與電流有關(guān)，一般數(shù)量級(jí)10－5m/s。（對(duì)每個(gè)電子而言）

（3）電子的熱運(yùn)動(dòng)速率，任何微觀粒子都做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，其速率與溫度有關(guān)，通常情況為105m/s。

五、典型例題討論

如圖示，電解液接入電路后，在tS內(nèi)有n1個(gè)一價(jià)正離子通過溶液內(nèi)截面S，有n2個(gè)二價(jià)負(fù)離子通過溶液內(nèi)截面S，設(shè)e為元電荷，則以下關(guān)于通過該截面電流的說法正確的是（）

課堂小結(jié)

目標(biāo)檢測(cè)

1.一條導(dǎo)線中的電流為1.6A，在1s內(nèi)通過這條導(dǎo)線某一橫截面積的電子有多少個(gè)？

2.原子中的電子饒?jiān)雍说倪\(yùn)動(dòng)可以等效為環(huán)行電流。設(shè)氫原子的電子以速率v在半徑為r的圓周軌道上饒核運(yùn)動(dòng)，電子的電荷量為e，等效電流有多大？

3.（天津高考）在顯像管的電子槍中，從熾熱的金屬絲不斷放出的電子進(jìn)入電壓為U的加速電場，設(shè)其初速度為零，經(jīng)加速后形成橫截面積為S、電流為I的電子束。已知電子的電荷量為e、質(zhì)量為m，則在剛射出加速度時(shí)，一小段長為△l的電子束的電子個(gè)數(shù)是（）

A.I?leSm2eUB.I?lem2eUC.1meS2eUB.IS?lem2eU第二課時(shí) 電動(dòng)勢(shì)

課堂引入1：

如圖所示，在外電路，電流由電源正極流向負(fù)極，即從高電勢(shì)流到低電勢(shì)，電流在電源內(nèi)部只能從負(fù)極流向正極，即從低電勢(shì)流到高電勢(shì)．根據(jù)電場知識(shí)可知，靜電力不可能使電流從低電勢(shì)流向高電勢(shì)，反而起阻礙作用．(1)是什么力把正電荷從電源的負(fù)極搬運(yùn)到電源的正極？(2)電源中的能量是如何轉(zhuǎn)化的？

電源:通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 課堂引入2：

日常生活中我們經(jīng)常接觸到各種各樣的電源，如圖所示的干電池、手機(jī)電池，它們有的標(biāo)有“1.5 V”字樣，有的標(biāo)有“3.7 V”字樣．

如果把1 C的正電荷從1.5 V干電池的負(fù)極移到正極，電荷的電勢(shì)能增加了多少？非靜電力做了多少功？如果把1 C的正電荷從3.7 V的手機(jī)電池的負(fù)極移到正極呢？哪個(gè)電池做功本領(lǐng)大？

電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功 總結(jié)

二、電動(dòng)勢(shì)

1．定義：非靜電力把正電荷從負(fù)極移送到正極所做的功w跟被移送的電荷量q的比值

2．定義式：E＝W/q，（E的大小與W和q無關(guān)，由電源自身的性質(zhì)決定的）3.單位：伏特(V), 1V=1J/C 4.標(biāo)量，電動(dòng)勢(shì)只有大小，沒有方向

5.物理意義：描述電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的本領(lǐng) 目標(biāo)檢測(cè)

1.關(guān)于電動(dòng)勢(shì)E的說法中正確的是()A．電動(dòng)勢(shì)E的大小，與非靜電力所做的功W的大小成正比，與移送電荷量q的大小成反比

B．電動(dòng)勢(shì)E是由電源本身決定的，跟電源的體積和外電路均無關(guān) C．電動(dòng)勢(shì)E是表征電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量 D．電動(dòng)勢(shì)E的單位與電勢(shì)差的單位相同，故兩者在本質(zhì)上相同

2.關(guān)于電動(dòng)勢(shì)，下列說法中正確的是

()A．在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移到正極，非靜電力做功，電勢(shì)能增加 B．對(duì)于給定的電源，移動(dòng)正電荷非靜電力做功越多，電動(dòng)勢(shì)就越大

C．電動(dòng)勢(shì)越大，說明非靜電力在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極向正極移動(dòng)時(shí)，單位電荷量做功越多

D．電動(dòng)勢(shì)越大，說明非靜電力在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移到正極時(shí)，移送的電荷量越多 例1 由六節(jié)干電池(每節(jié)的電動(dòng)勢(shì)為1.5 V)串聯(lián)組成的電池組，對(duì)一電阻供電．電路中的電流為2 A，在10 s內(nèi)電源做功為180 J，則電池組的電動(dòng)勢(shì)為多少？從計(jì)算結(jié)果中你能得到什么啟示？

例2 如圖所示是兩個(gè)電池外殼的說明文字．圖中所述進(jìn)口電池的電動(dòng)勢(shì)是________ V；國產(chǎn)電池最多可放出________ mA?h的電荷量，若電池平均工作電流為0.03 A，則最多可使用_____h.圖中還提供了哪些信息：_____________________.目標(biāo)檢測(cè)

1．(對(duì)電動(dòng)勢(shì)概念的理解)關(guān)于電壓和電動(dòng)勢(shì)，下列說法正確的是()A．電動(dòng)勢(shì)就是電源兩極間的電壓

B．電壓和電動(dòng)勢(shì)單位都是伏特，所以電壓和電動(dòng)勢(shì)是同一物理量的不同叫法 C．電壓U＝W/q和電動(dòng)勢(shì)E＝W/q中的W是一樣的，都是靜電力所做的功 D．電壓和電動(dòng)勢(shì)有本質(zhì)的區(qū)別，反映的能量轉(zhuǎn)化方向不同 2．(對(duì)電源的理解)關(guān)于電源，下列說法正確的是()A．當(dāng)電池用舊之后，電源電動(dòng)勢(shì)減小，內(nèi)阻增大 B．當(dāng)電池用舊之后，電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻都不變 C．當(dāng)電池用舊之后，電源電動(dòng)勢(shì)基本不變，內(nèi)阻增大 D．以上說法都不對(duì)

3．(非靜電力及其做功的特點(diǎn))以下說法中正確的是()A．電源內(nèi)部和外電路，正電荷都受靜電力作用，所以能不斷定向移動(dòng)形成電流 B．靜電力與非靜電力都可以使電荷移動(dòng)，所以本質(zhì)上都是使電荷的電勢(shì)能減少 C．在電源內(nèi)部正電荷能從負(fù)極到達(dá)正極是因?yàn)殡娫磧?nèi)部只存在非靜電力而不存在靜電力

D．靜電力移動(dòng)電荷做功電勢(shì)能減少，非靜電力移動(dòng)電荷做功電勢(shì)能增加 4．(電池容量的理解)電池容量就是電池放電時(shí)輸出的總電荷量，某蓄電池標(biāo)有“15 A?h”的字樣，則表示()A．該電池在工作1 h 后達(dá)到的電流為15 A B．該電池在工作15 h 后達(dá)到的電流為15 A C．電池以1.5 A 的電流工作，可用10 h D．電池以15 A 的電流工作，可用15 h