第一篇：《愛心小天使》教學

1、懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨。

2、知道基本的家庭禮貌用語，并會恰當使用。

3、學做愛心小天使，以自己的實際行動為家庭添歡樂。

教學重點：

使學生在言語和行動上能真正成為為家庭添歡樂的愛心小天使。

教學過程：

一、表揚信引入，揭示課題

1、老師這兒有一封家長來信，我給大家讀一讀。

2、聽了這封信，你覺得信中這位小朋友怎么樣？

（懂事、聽話、有愛心、能干......）

3、這真是一位有愛心的好孩子，那么，你們想不想成為像他那樣的愛心小天使呢？

（揭示課題）

二、創(chuàng)設情景，感受愛心

1、（播放錄像）

故事一：媽媽下班回家了，小女孩遞上一杯茶水，對媽媽說：媽媽，您辛苦了。媽媽開心地撫摸著小女孩的頭。

故事二：奶奶累了，躺在沙發(fā)上休息，小男孩輕輕地為奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好媽媽》這首歌曲，向?qū)W生呈現(xiàn)愛心小天使的兩個方面。

2、討論：在家里應該如何以實際行動來做個愛心小天使。

三、辨別是非，加深認識

1、出示圖一：早晨，正在起床的小女孩對進入房間的媽媽笑著招呼：媽媽，早上好！

2、出示圖二：在校門口，小女孩沒有向送他的爸爸說一聲再見就自己走進學校了。（辨析后，適時出現(xiàn)兒歌第一句）

3、出示圖三：放學回家了，奶奶給小男孩開了房門，他嚷嚷著：讓開，動畫片要開始了！就沖進房間，看起了電視。

4、出示圖四：做完作業(yè)的小男孩拿著滑板車對爺爺說：爺爺，我出去玩一會兒，馬上回來。（辨析后，誦讀兒歌第二句）

四、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)精彩

分角色表演。學生小組或師生之間按小舞臺情景或?qū)W生自創(chuàng)的情景表演愛心小天使。

4、爸爸出差以后，我會......5、家里有人生病的時候，我會......6、家人爭吵的時候，我會......7、當......的時候，我會......五、表表決心，互相促進

1、小組討論：在家里如何以實際行動做個愛心小天使。

2、將打算為家人做的一件事情寫在愛心卡上，并張貼在黑板上。

第二篇：愛心小天使

我把夢慢慢的托起
四會市東仲泰小學 五（2）程鳳璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的來了 又靜靜的走了 甚至沒有聽到任何感激的話語 我在記憶中尋找 尋找著他的影子 這次他卻沒有來 可愛的天使啊 或許他正在為著別人奔忙

AI

XIN

XIAO

TIAN

SHI

NN NN
助人為快樂之本。助人為樂是一種美德。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。愛是生命的火焰, 沒有它，一切變成黑夜。最好的滿足就是給別人以滿足。每有患急，先人后己。人生是花，而愛便是花的蜜。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

N

愛心是風，卷來濃密的云； 愛心是云，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。愛心是光, 照溶寒冬的雪； 愛心是雪, 滋潤土地的水；
1

愛 心

愛心是海, 包容一切過錯。

第三篇：愛心小天使

一年級第一學期《品德與社會》 13 愛心小天使

教學目標：

1、知道基本的家庭禮貌用語,并能恰當使用。

2、學做愛心小天使，以實際行動為家庭添歡樂。

3、懂得家人之間應互相關心，和睦相處。教學重點：

恰當使用基本的家庭禮貌用語，以實際行動為家庭添歡樂。教學準備：愛心樹、媒體課件、愛心小紙條 教學過程：

一、觀看視頻，導入新課

1、播放歌曲《我的好媽媽》。

師：想認識歌曲中這個當媽媽下班回來就請她坐下，并為媽媽端上一杯茶的小朋友嗎？今天老師把她請來了，你們看?。w入：愛心小天使）

2、師：讓我來聽聽她的自我介紹，看看她是個怎樣的孩子？

愛心小天使自我介紹。

3、師：小朋友們，你們覺得非非是個怎樣的孩子？（有愛心）你是怎么看出來的？所以，非非還有一個更好聽的名字呢?。ǔ鍪荆簮坌男√焓梗┲该x

4、揭示課題：

13、愛心小天使 齊讀

【設計說明：利用歌曲，圖文介紹等讓學生對“愛心小天使”有一個初步的了解，為后面的行為指導做好鋪墊?！?/p>

二、創(chuàng)設情境，指導使用禮貌用語。

1、師：是誰給她起的這么好聽的名字？我們來聽一聽非非媽媽的介紹吧。

2、師：你聽到了什么？（生交流）隨機出示兒歌.3、師：是??！我們要成為愛心小天使，就要做到說話有禮貌（板書：說 有禮貌），齊讀兒歌?！驹O計說明：把兒歌的內(nèi)容編成故事，讓學生通過具體事例了解在家庭中如何使用禮貌用語?！?/p>

4、明辨是非，指導行為

（1）師：現(xiàn)在有一些小朋友想成為愛心小天使的好朋友，讓我們來為小天使把把關，看看他們成為愛心小天使的朋友是否合格？（2）媒體出示：（玲玲起床圖）

師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？

誰愿意給大家演示一下（師生配合）。（3）媒體出示：（小莉上學圖）

師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？那么該怎么說呢？ 誰愿意來幫幫她？邀請小朋友一起演一演。（4）媒體出示：（丁丁放學回家圖）

師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？ 誰愿意來幫幫他？邀請小朋友一起演一演。

（5）媒體出示：（明明外出玩圖）

師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么外出之前要打招呼呢？ 讓我們向明明學習，誰來表演一下。

（6）找好朋友選擇一幅圖演一演。交流，老師來當解說員。小朋友的一天開始了……

（7）師：小朋友們判斷得正確，表演得也很棒。為了獎勵你們，你們的媽媽為你準備了豐盛的晚餐。喲，小朋友先吃完了，你該說什么呀？——大家請慢用（出示）。

晚飯吃完了，該睡覺了，讓我們跟爸爸、媽媽說——晚安?。?）師小結(jié)。

【設計說明：通過辨析，鞏固知識。通過表演，指導正確的行為，學會恰當使用禮貌用語?！?/p>

三、討論交流，正確導行

1、師：老師現(xiàn)在要獎勵大家，聽一首好聽的歌曲。播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》

2、小烏鴉愛媽媽，它是怎么做的？（板書：做）

小烏鴉叼來蟲子喂媽媽，真是一只有愛心的小烏鴉呀！

小動物都知道要尊敬長輩，孝敬長輩，我們?nèi)祟愂欠駪撟龅酶?？那么，我們該怎么行動呢？（板書：有行動?/p>

3、師：現(xiàn)在愛心小天使說要在我們中間找朋友，你們想不想成為她的朋友？（1）媒體出示：父親出差圖

師指導：仔細看圖，說說爸爸出差后，你會怎么做呢？（隨機板書：自己的事自己做。幫家人做力所能及的事。）

（2）媒體出示：父母吵架圖 奶奶生病在家圖

小組討論：每個小組選擇一幅圖，討論當爸爸、媽媽吵架時或者奶奶生病時，自己應該怎么做？（3）媒體出示：（想象部分）

當媽媽過生日的時候，我會…… 當爸爸在做飯的時候，我會……

當我獨自在家，天下雨了，我會…… 當……時候，我會……（4）師小結(jié)。

【設計說明：通過討論交流家庭生活中可能出現(xiàn)的情況，讓學生學會遇事該如何行動。】

四、聯(lián)系實際，提出要求、師：現(xiàn)在，看看我們的愛心小天使對大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家對家人說一句話或做一件事，表達你的愛心。學生交流。

師：現(xiàn)在就請你們把這件事或這句話寫或畫在愛心條上，貼在愛心樹上。（配音樂，學生寫。）

實物投影，學生交流，貼在愛心樹上。

2、指導完成《評價表》。

【設計說明：一個好習慣的養(yǎng)成，需要通過長期的訓練。設計《評價表》，把課內(nèi)學習延伸到實際生活中，通過長期的訓練鞏固知識，養(yǎng)成良好的行為習慣。】

板書：

愛心小天使

說早上起床問早安，上學離家說再見。外出之前打招呼，回家及時報平安。先吃完飯說慢用，睡覺以前道晚安。

做有禮貌有行動自己的事自己做。

幫家人做力所能及的事。

第四篇：愛心小天使教學設計1

2008年上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版 一年級上《愛心小天使》教學設計

第13課 愛心小天使（第一課時）徐匯區(qū)高安路第一小學 湯捷

【教學目標】

1、懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨；

2、知道基本的家庭禮貌用語，并初步學會恰當使用；

3、學做愛心小天使，能關心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動為家庭添歡樂。

【教學重點】

學做愛心小天使，在言語和行動上為家庭添歡樂?！窘虒W難點】

懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動為家庭添歡樂。

【教學技術(shù)與學習資源應用】

充分運用信息技術(shù)手段，教師學生照片作為教學資源，教學活動的組織中并注意讓學生互動，合作學習，資源共享。

兩首歌，既與課結(jié)合，又給孩子一點放松的時間，寓教于樂。【教學過程】

活動一、看照片，初識愛心小天使

1、走進教室，熟悉環(huán)境

師：瞧，今天的教室有點不同，像什么地方?。?/p>

對呀，這里就是丁丁的家，今天我們就到丁丁家做客。

聽，丁丁正在向大家打招呼呢?。襟w）我們也快跟小主人打個招呼吧！今天丁丁家里還有些客人，也向她們打個招呼！讓我們先輕輕地在丁丁家里找個地方坐下吧?。▌?chuàng)設情景教學，激發(fā)興趣，還原生活）

2、認識丁丁的家人，感受溫馨的家庭生活

丁丁家共有五口人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有丁??！

師：為什么每張照片上，他們都笑得那么開心？先別急著說，丁丁想請大家來做個游戲（出示鏡子）

這是什么？在家里都照過鏡子吧，丁丁照鏡子的時候發(fā)現(xiàn)了秘密。請你（隨機）也來照鏡子，今天做了件高興的事情，笑，咦，鏡子里的你也在--笑。師：好客的丁丁請我們先看他家的影集，認識一下他的家人?。襟w）2008年上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版 一年級上《愛心小天使》教學設計

再請你來（隨機）今天遇到一件難過的事情，哭，咦，鏡子里的你也在—哭。如果你愁眉苦臉，（隨機回答）鏡子里的人也會愁眉苦臉。你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？是呀，丁丁還發(fā)現(xiàn)，跟家人的關系也像照鏡子，你笑，家人也會跟著笑。（激發(fā)原有的生活經(jīng)驗，通過小游戲感悟到家庭中每個成員的喜怒哀樂的情感是互相影響的）

所以丁丁做了些事情讓家人們笑得那么開心。你們猜猜他做了什么？（隨機交流）（激發(fā)原有生活經(jīng)驗，促使學生初步回憶平時生活中的相同的經(jīng)歷，為下個環(huán)節(jié)作鋪墊）你們說得對不對呢？請仔細聽丁丁說的話。（媒體：錄音）

3、小結(jié)并引出愛心小天使

師：是呀，丁丁就在用自己的行動為家庭添歡樂。因為他發(fā)現(xiàn)，自己快樂，爸爸媽媽也快樂。爸爸媽媽快樂，丁丁更快樂。所以他的家里充滿了歡樂。歡笑聲還引來了一位特殊的客人，它是—愛心小天使（媒體）。

過渡：愛心小天使是愛的使者，它喜歡把快樂帶給每個人。哪里有愛它就飛到哪里，記錄下每張充滿愛心的笑臉。今天，它還帶來了一張?zhí)貏e的笑臉，請你仔細看，這張笑臉有什么特別的地方。活動

二、說故事，走近愛心小天使

1、看一張?zhí)厥獾男δ槪襟w）

2、學生交流笑臉的特殊

是由學生自己的笑臉拼成的一張大笑臉

3、回憶照片背后的故事

師：你們做了什么事情，笑得跟丁丁一樣開心？還記得嗎？好好想一想。

4、找好朋友分享照片背后的故事

師：想好了嗎？關上小門，說給自己聽！跟你旁邊的小朋友分享分享。

5、個別交流（各叫2個）

你是家庭的一份子，幫媽媽分擔家務，做些力所能及的小家務。你能自己的事情自己做，真棒！

6、師歸納小結(jié)

師：原來你們跟丁丁一樣，把快樂帶給家人，所以笑得那么甜。

過渡：每天你都有很多機會給家人帶去歡樂。除了剛才你們說到的，還能做些什么呢？今天就讓我們跟丁丁一起來玩?zhèn)€過家家的游戲吧！我就是你們的家長。（利用學生原有的生活經(jīng)驗，懂得這些行為就能給家庭添歡樂，其實就是愛心小天使的表現(xiàn)）

活動

三、做游戲，學做愛心小天使 2008年上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版 一年級上《愛心小天使》教學設計

1、起床

師：俗話說，一日之際在于晨，就讓我們從早晨開始吧。（媒體）

鬧鐘響了！媽媽先起床了。我要去看看我的孩子起床了嗎？（3個）情況1：小朋友沒有反應

師：媽媽來叫你起床吧！**，早上好?。ㄆ谕合蚣胰藛柡茫┣闆r2：小朋友自覺起床，自己穿衣的（有意識的）

師：你今天不用媽媽叫就自己起床了，還能自己穿衣服，真乖！早上好！出示兒歌：早上起床問早安

師：瞧，丁丁都把自己的被子疊好了，真整齊?。∧銈儠粫?？（示范）指導：疊被子（指名，用小手帕練習疊）

（根據(jù)課前調(diào)查，班中有 人自己疊被子，有 人不會疊，良好的生活習慣的培養(yǎng)，就可以學著自己的事情自己做，疊被子的指導只是其中的一方面，給學生一個意識是目的。指導不可能面面俱到，點到為止。）過渡：自己穿好衣服，刷牙洗臉，出來吃早飯！2、上學（準備3個書包）

師：早飯吃飽了吧，上學時間到了，讓奶奶送你上學去吧?。ū硶┏鰝€難題：奶奶幫你背書包吧?。ㄆ谕簩W生說自己的事情自己做）師：跟爸爸媽媽和爺爺說再見！

出示兒歌：上學離家說再見

讓我們一起唱著歌兒，高高興興上學校吧。播放Flash《上學歌》

師：今天奶奶送你們上學特別開心？你們知道為什么嗎？是呀，你們長大了，知道自己的事情要自己做了，所以奶奶笑得那么開心。在家里還有哪些事是你自己做的？做功課（自己的功課自己做）過渡：自己的事情自己做，讓家人們少操心，就是一種愛的表現(xiàn)。3、放學

（1）奶奶來接我（書包放在另外3個孩子的椅背上）

師：快4點了，奶奶又要來接孩子回家啦。**，我來接你了?。ㄆ谕褐鲃哟蛘泻簦o奶奶背吧！（期望：自己背書包）

（課前調(diào)查，班中有 的學生習慣于家長背書包，所以作為重點的行為指導。平時經(jīng)常能看到高年級的學生也不能做到自己背書包，應該讓學生從小有自己的事情自己做的意識。課內(nèi)不但指導，還要當場反饋，課后更要關注，所以設置進評價表。期望讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。）你們在學校里乖嗎？上課舉手了嗎？今天有什么特別的事??？ 2008年上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版 一年級上《愛心小天使》教學設計

小結(jié)：你們愿意把學校里的快樂與奶奶分享，奶奶真高興?。ㄒ彩欠椒ǖ闹笇В?）回家打招呼

師：到家啦！把書包放好，爺爺在房間里看書呢，去跟爺爺打個招呼？ 期望：對爺爺說“我回來啦” 出示兒歌：回家及時報平安

平時我們外出回來也要主動報平安，不讓大人們擔心。真是乖孩子！奶奶要回房間休息一下，你們可以做點什么呢！期望：自己玩、看電視、看書、出去玩（提醒：外出之前打招呼）

過渡：天快黑了，出去玩的小朋友回來了嗎？別忘了回家及時報平安?。?）媽媽回來了（播放門鈴聲）

師：媽媽回來啦，誰來給我開開門？

好重啊，快來幫媽媽接一下！

今天好熱啊，口真渴?。浚ㄖ笇W生倒水，及時表揚）哦喲，渾身酸疼，誰來幫媽媽敲敲?。?/p>

請學生模擬為媽媽捶背：仔細看，他是怎么敲的?。ㄐ∪^，輕輕敲，左敲敲，右敲敲。）

（在自己腿上先試試力道，然后跟旁邊的同學互相敲敲）

過渡：以后也要經(jīng)常幫爺爺奶奶敲，讓她們也高興高興。（用足資源）

今天你們說的和做的讓媽媽非常高興，消除了我一天的疲勞，真是一群愛媽媽的好孩子，跟電視里的好寶寶一樣，讓我們跟著電視一起唱唱吧！播放《我的好媽媽》FLASH（結(jié)合音樂課）、吃飯（在游戲過程中讓別的小朋友仔細觀察，學會評價）（1）準備吃飯

師：今天媽媽買了好多菜，一個人忙不過來，誰來做我的小助手??？你會做什么？（隨機）

揀菜（口頭）、擦桌子（口頭）、擺碗筷（做2次-指導：按人數(shù)，筷子放在碗邊-反饋）、端飯菜（模仿）

（在學校里吃飯學生都是自己端湯的，這里的指導是讓學生明白，回家也能跟學校里一樣，做些力所能及的事情）

（2）吃飯

師：可以吃飯啦！其他小朋友仔細看，你準備向誰學什么？

今天的晚餐真豐富，來，吃個雞腿，這是你最愛吃的蝦，媽媽幫你剝蝦殼吧？（期望：主動為家人挾菜，自己吃、會說慢用）2008年上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版 一年級上《愛心小天使》教學設計

你怎么不吃了？如果吃飽了你就自己去玩吧！我也吃飽了，你們慢慢吃，我先去廚房收拾一下！出示兒歌：先吃完飯說慢用

你們都吃好了？那我們一起來收拾一下吧?。ㄔu價）

小結(jié)：剛才這組小朋友學會了文明用餐，不盯著自己喜歡的菜吃，還能主動為媽媽夾菜，更學會了“先吃完飯說慢用”，媽媽真高興！今天中午誰先吃完飯，可以跟同桌說聲“慢用”。

（隨機的，先給學生一個機會當示范員，他肯定會將自己最好的一面表現(xiàn)出來）

你還能幫助家人做哪些小家務??？（點出：力所能及）預設：清洗筷子、擦桌子、倒垃圾、掃地……

過渡：如果你們平時能當爸爸媽媽的小助手，做些力所能及的小家務，你會發(fā)現(xiàn)，大家一起做，做什么都很快樂！5 睡覺

師：快快樂樂的一天過去了，天黑了，媽媽給你壓好了被角，跟媽媽說---晚安，乖孩子。出示兒歌：睡覺以前道晚安

（用兒歌串起教學環(huán)節(jié)，設置生活中的常用情境，有具體的方法指導，讓學生說得清，學得實。）

四、化行動，爭當愛心小天使

1、讀兒歌

師：瞧！每一天，我們都能用語言和行動為家庭增添歡樂。（引讀板書）一句問候，一個行動，就能讓家里每個人的心都暖洋洋的！

2、小結(jié)，提希望

師：愛心小天使想告訴你們，只要小朋友們能一直擁有愛心，（媒體）用自己的行動讓家人感受幸福快樂，就能成為一個愛心小天使。出示課題

今天回去，讓我們就試著做個愛心小天使，從言語和行動上為家庭添歡樂。丁丁送給每個小朋友四串愛心氣球，（媒體）從今天開始，能做到自己疊被子，自己背書包，學會使用家庭禮貌用語問候，或者做了一件讓家人高興的事，就可以給愛心氣球涂一種顏色，比一比，誰的愛心氣球最漂亮?。襟w）

我們每個人的家庭生活都不一樣，今后，小朋友的家里還可能會發(fā)生各種各樣的事，比如爸爸媽媽不在家時、家里有人生病時……你該怎么辦呢？下節(jié)課，讓我們再到丁丁家里去研究一下！

第五篇：愛心小天使事跡材料

愛心小天使事跡材料

愛心小天使事跡材料1

在家里，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，我都會列上幫父母做些力所能及的家務。在媽媽眼里，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯做些力所能及的家務事。媽媽做事時，我總愛在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時候就可以自己做飯了；常年有病的外婆不能做多勞累的事情，我會幫著做一些力所能及的事情，同時我還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是我周末的必修課，我還挺節(jié)約的呢！襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續(xù)穿，制衣留下的碎布頭，我都要收集起來，以備以后使用。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是我對自己的一慣要求。因此我家庭里充滿歡笑、和諧。

我熱愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強，各門功課都努力學好。課前，我能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，使得我的`作文多次被老師當作范文評讀。我總是把班集體的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了我心中。從我做起，是我的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是我的信念，我經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。在老師的指導幫助下，我認真負責，凡是學校、老師交給的任務，我總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。我在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以我為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

我熱衷于慈善公益事業(yè)，經(jīng)常參加這一類的活動，我省吃儉用；從來舍不得亂花一分錢，總是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子；上次，得知學校一個同學得了重病，學校發(fā)出捐款倡議后，我急忙拿出自己的壓歲錢捐給了她，希望她早日走出疾病的陰影；5.12汶川大地震發(fā)生后，我積極響應學校的“愛心募捐行動”，立即拿出了自己平日里的零花錢，并且動員家人為災區(qū)募捐；班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業(yè)也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他（她）教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他（她）補習，雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經(jīng)得到過別人的幫助，所以現(xiàn)在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

愛心小天使事跡材料2

代xx是xx小學四（1）班的學生，她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`好少年。

勤學苦練，盡職盡責是她做事風格。

在校期間，她學習刻苦，總是不懂就問、勤懇學習苦練技能。她也是一名住校生，住校間經(jīng)常幫助其他同學、在班上積極承擔班級工作任務，盡職盡責。比如，辦手抄報、黑板報、寫廣播稿、搞勞動等等，她總是積極地參與，并總能保質(zhì)保量地完成。

樂于奉獻，充滿愛心是她的人本性格。她除了自己認真學習之外，她還樂于幫助身邊的每一個人。其他學生有事或路遠，她總是幫助他完成清潔等工作，她就是班上同學們心中的愛心“小天使“。

孝順父母，勤勞吃苦是她的傳統(tǒng)美德。

她家庭條件不是很好，從小學會就做些簡單的飯菜，整理房間，洗洗衣服等家務勞動。在家還是一位非常孝順長輩好孩子，成了長輩們心中的乖寶貝。

愛心小天使事跡材料3

在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區(qū)小學五年級甲班學生xx。

一、受熏陶，愛心家庭育愛心

今年十歲的xx，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環(huán)境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養(yǎng)成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。

一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但卻沒有嬌生慣養(yǎng)，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求，從小就培育了他良好的學習、生活習慣，使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他就知道小心翼翼地給媽媽把茶泡好。他學會了煮飯、煎蛋、洗碗、洗襪子、掃地等家

務勞動，媽媽病了，就自己主動地洗碗掃地。做到自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，爸爸媽媽稱贊他是個懂事的乖孩子。

從小在的心目中，那些伸手乞討的老人、殘疾人都是值得自己幫助的“可憐人”。每次同爸爸或媽媽一同上街，遇到他心目中的“可憐人”，他總是把自己身上的零用錢一古腦兒贈送給他們，直到口袋空空。而這些小善舉也總是得到爸爸媽媽的贊許與支持。

二、重友誼，扶貧憐弱有愛心

別看只是一個十歲的五年級小學生，他不僅在學校是一個學習刻苦、興趣廣泛，獲得過多項全國性大獎的少先隊副大隊長，更是一個有愛心有責任感的好孩子，是社區(qū)的志愿者。他主動積極參與社區(qū)活動和公益活動，關心和幫助別人，與貧困地區(qū)學生和農(nóng)村留守兒童結(jié)下了濃厚的友誼。

5月，團省委組織“共享陽光、快樂成長”《相約留守兒童過“六一”》系列活動，與爸媽一道，激情參與長沙百名愛心家庭，配對結(jié)識了湘潭留守兒童。他們一見面就象相識已久的老朋友一樣有說有笑、難分難舍。6月1日，兩位小朋友在雙方家長的陪伴下快樂游玩“海洋世界”，一起觀賞各種各樣漂亮珍奇的海洋魚類，一起在小魚池邊并坐垂釣，精美的瞬間照片被登上了《瀟湘晨報》，度過了一個難忘的兒童節(jié)。有了這一次以后每逢節(jié)假日他都接到家里來玩，讓感受到了友誼和快樂。父母感激地說：能結(jié)識到真是太幸運了。

“六一”兒童節(jié)，社區(qū)組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉(xiāng)黃材鎮(zhèn)的同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。冰災期間擔心缺衣受凍，給她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，參加完蘇州機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉(xiāng)、湘潭兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現(xiàn)了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區(qū)的孩子在一起，雖然有時鄉(xiāng)音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，的爸爸開車，載著和，一直把送到寧鄉(xiāng)家中?？吹浇憬慵抑兄挥?間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。

三、動真情，助貧敬老獻愛心

一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經(jīng)常的惦記著他們，也是快樂的。

秋天，年僅7歲的.來到西湖社區(qū)找到主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區(qū)的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區(qū)困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現(xiàn)在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節(jié)，他在社區(qū)阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區(qū)80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節(jié)他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家?guī)ヅD魚和臘肉。春節(jié)前鬧冰災，主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區(qū)隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

中秋節(jié)，惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現(xiàn)在家門口，激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：經(jīng)常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。

“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱?！绷己玫牧晳T讓從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據(jù)初步統(tǒng)計，自以來，小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區(qū)志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區(qū)對的愛心行動給予高度贊賞和好評，3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在8月和8月電視臺、報社還進行了采訪報道。8月社區(qū)受捐助的啟發(fā)建立的《愛心存折》活動中，小朋友的《愛心存折》在8月就達到了“十星級”，穩(wěn)居榜首。2月，長沙市芙蓉區(qū)委授予了小朋友“優(yōu)秀社區(qū)志愿者”、芙蓉區(qū)“新三好標兵”的光榮稱號，5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。

愛心小天使事跡材料4

20xx年9月，xx小學出現(xiàn)了3位“傳遞愛心，播散快樂”的小學生。他們用愛心關心和幫助身邊的人，讓自己和他人的生活充滿歡樂和笑聲。敬老院里有他們的身影，五保戶家出現(xiàn)他們快樂的笑容，學雷鋒及獻愛心等活動總是他們當“先鋒”……這群小學生就是月城鎮(zhèn)xx小學“優(yōu)秀學生愛心小組”的成員們。

一年來，愛心小組堅持幫助村的老人室、孤寡戶等，風雨無阻，建立了長期幫扶關系。隊員們除了清潔地板、擦洗門窗，搞好衛(wèi)生外，有的還幫老人修理一些出“小毛病”的.桌椅、電風扇、錄音機，一些心靈手巧的女同學還制作了精巧的小手工，如靠墊、風鈴等送給老人，給老人增添生活情趣。隊員們真誠的愛心行動，使一些不喜歡開口、不愛笑的老人一見他們就不由自主地打開了話匣子，露出會心的微笑。由于升學原因，愛心小組的成員換了一批又一批，但對老人們的照顧始終不變。

每逢星期六，愛心小組堅持走出校園，到老人院清潔衛(wèi)生，對道路、花圃、水溝等進行大清潔。在清潔活動中，有的組員發(fā)現(xiàn)社區(qū)有很多可再回收利用的廢品。xx年春天，小組發(fā)起“回收廢品，幫困助困”活動，開展回收廢品行動。

愛心小組還十分熱心公益宣傳。在xx年和xx年的“防治網(wǎng)癮病”、“遠離黃賭毒黑”的專項治理活動中，愛心小組主動向群眾宣傳黑網(wǎng)吧、黃賭毒的危害性，通過張貼標語、宣傳演講等方式加深群眾對黑網(wǎng)吧、黃賭毒危害的認識，為凈化社會環(huán)境貢獻出自己的力量。

xx年10月，同學盧曉文不小心摔傷大腿，造成粉碎性骨折。組員們聽說后心急如焚，通過商議制定一個“特別的祝福給特別的你”的方案：大家用自己節(jié)省下來的零用錢，買來了同學錄，寫上祝福，畫上圖畫；買來了彩色紙，動手折幸運星、千紙鶴；買來吉祥物“小豬玩偶”……組員們帶著這些禮物，來到了盧曉文的病房里，用歌聲、笑聲祝福她早日康復。手術(shù)后，盧曉文得在家休養(yǎng)半年。于是，愛心小組主動承擔起“補課”的重任。新學期開學，盧曉文沒有落下一點功課，與同學們一起正常學習。由于曉文的身體還很虛弱，愛心小組又擔負起“護理”工作：幫他拎書包，幫他倒水，陪他打掃衛(wèi)生……在愛心小組的影響下，很多同學都向盧曉文伸出愛心之手。

幾年來，愛心小組組員的愛心和行動，得到了師生、家長及社會各界的充分肯定和廣泛好評。