第一篇：制作新食品 中班教案（范文模版）

制作新食品

[活動方案] 設(shè)計者： 濰坊市機(jī)關(guān)幼兒園 王嘉銘

內(nèi)容分析

《制作新食品》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。吃飯是幼兒一日生活當(dāng)中很重要的一件事情，吃什么樣的東西就成了吃飯的一個關(guān)鍵。本節(jié)課圍繞新食品這個主題，貼近幼兒的生活，容易引起幼兒的興趣。所以，以制作新食品為載體讓幼兒展開一系列創(chuàng)新思維活動即貼近生活又便于實踐，讓幼兒在玩中體驗創(chuàng)新思維的樂趣。

幼兒分析

大班幼兒通過在小班和中班的學(xué)習(xí)生活，積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。而且大班幼兒的語言和動手操作能力都較強(qiáng)。讓孩子自己設(shè)計自己喜歡的新食品，能夠激發(fā)幼兒的興趣，而且大班幼兒的語言表達(dá)及操作能力都很強(qiáng)，所以這樣一個活動非常適合在大班開展。

設(shè)計思路

平時生活吃飯的時候，孩子對所吃的食物表現(xiàn)出極大的興趣，對食物的制作過程也十分的好奇，本次活動用食品為載體，通過玩、制作來進(jìn)行創(chuàng)新，活動始終以游戲的方式開展，每個游戲環(huán)節(jié)都是由淺入深的進(jìn)行，使幼兒容易接受。

具體的設(shè)計思路與設(shè)計意圖如下：

1、以“我喜歡吃什么”引入課題。為下面圍繞食品展開的一系列活動做好鋪墊。

2、通過老師提問：“你覺得平時你在幼兒園吃的飯菜有哪些你覺得不滿意的地方，如果是你你會怎樣做？”初步引導(dǎo)孩子開始進(jìn)行創(chuàng)新思維。

3、“我來定菜譜”游戲，通過這個游戲的幾個環(huán)節(jié)，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)新性思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、提問，你是怎么制定菜譜的？你的這些食品讓小朋友吃了會有哪些好處？讓幼兒根據(jù)自有的經(jīng)驗自由發(fā)揮，提高語言表達(dá)能力及想象力。

5、創(chuàng)造出新的食品，提供給幼兒一些材料，讓幼兒大膽想象，自由發(fā)揮，創(chuàng)造出新的食品，在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供給幼兒一定的幫助，幫助幼兒創(chuàng)造出有特點的，獨一無二的新食品。

以上這五個環(huán)節(jié)，是層層遞進(jìn)的，通過幼兒熟悉的常見到的到想象中的，一步一步深入，最終引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，鍛煉了幼兒創(chuàng)新思維。通過這樣的經(jīng)驗，幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中就不會一點思維，而是會逐漸的學(xué)會發(fā)散思維，十分有利于幼兒的成長。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對身邊熟悉物品進(jìn)行開發(fā)的創(chuàng)新意識。

2、在玩的過程中培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)散思維能力和“對身邊簡單的物品加入自己想象力進(jìn)行改變”的創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：請幼兒搜集身邊常見的一些食品，例如水果、蔬菜、點心等。教師準(zhǔn)備：搜集各種常見的食品、圖畫紙、彩筆，彩泥等

活動流程

（一）導(dǎo)入活動

我喜歡吃什么（教師與幼兒圍成半圓做好，教師面向每一名幼兒）師：小朋友們平時你們都在幼兒園里吃飯嗎？ 幼：在幼兒園吃。

師：你最喜歡吃什么？ 幼：我喜歡吃紅燒排骨。幼：我喜歡吃各種蔬菜。幼：我喜歡吃油餅。

幼：我最喜歡吃幼兒園的糖包?！?/p>

師：有這么多我們喜歡吃的食品呀，那么能告訴老師你為什么喜歡吃它嗎？ 幼：蔬菜有營養(yǎng)，所以我喜歡吃。師：糖包里面有糖，很甜。

幼：我喜歡吃肉，因為可以很健康，變成奧特曼。……

（二）游戲活動

師：剛才小朋友們回答的都很棒，那么除了那么多你喜歡的食品，你有沒有什么特別不喜歡吃的食品呀，能說一說你為什么不喜歡他的理由嗎？

幼：我不喜歡紅燒茄子，因為它的顏色很可怕，黑黑的。幼：有時候幼兒園里的飯沒什么滋味，所以我不喜歡吃。幼：我不喜歡肉，太硬了，我嚼不爛?！?/p>

師：原來你們也有這么多不喜歡吃的食品呀，而且都講出了自己不喜歡的理由，很棒，現(xiàn)在如果讓你們當(dāng)小廚師，給幼兒園小朋友做飯，你們會怎么做呀？（給幼兒一些思考的時間，并讓他們在下面小聲討論）

師：好了現(xiàn)在以小組為單位，開始為幼兒園的小朋友，搭配飯菜吧。（讓幼兒在課前準(zhǔn)備的食品里進(jìn)行挑選搭配，并能夠講出自己這樣做的理由）

師：你們都做好了嗎？ 幼：做好了。（每個小組派一名代表，進(jìn)行闡述）

幼：我們做的有黃瓜炒西紅柿，紅紅綠綠的一看就好吃。幼：我們的有蛋糕配牛奶，又好吃又有營養(yǎng)?！?/p>

師：小朋友自己搭配了這么多好吃的，真是太棒了！

（三）創(chuàng)新思維活動

師：通過剛才的游戲，看到小朋友又聰明又團(tuán)結(jié)。小朋友再想一想如果讓你發(fā)明一種新食品，你會發(fā)明什么樣的呀？

幼：能當(dāng)藥吃的食品，誰生病吃了它就好了，而且一定也不苦。幼：吃一點就會飽的 幼：不會牙疼的糖 ……

師：大家想的可真好呀，老師這里還有圖畫紙跟彩泥，現(xiàn)在就請你把你想制作的新食品通過這樣的方式表現(xiàn)出來吧。

師：我們分成三組，自由結(jié)合，先討論一下，看那組小朋友設(shè)計的新食品又好玩、又獨特、又新穎。（給幼兒討論的時間）

（幼兒分組用不同的材料設(shè)計不同的新食品，老師巡回指導(dǎo)，作品完成后與大家分享。）

師：第一組小朋友介紹一下你們是怎么設(shè)計的？ 幼：我們設(shè)計的是一種巧克力，吃了以后不會牙疼，而且有保護(hù)牙齒的作用，每天晚上睡覺前吃一塊就相當(dāng)于刷了牙，還且還會做一個甜甜的夢。

師：第二組小朋友，你們是怎么設(shè)計的？

幼：我們做的是怎么吃都不會變胖的食品…… 師：第三組小朋友，你們呢？

幼：我們做的是能治百病的食品……

師：小朋友們真是太棒了！制作了這么多又好吃而且功能有多的新食品，現(xiàn)在我們把我們這些作品貼起來吧，相信有一天這些新食品一定能被你們發(fā)明出來！（結(jié)束，幼兒欣賞作品，討論。）

活動反思

本次活動給了幼兒想象的空間和動手操作的機(jī)會，但在活動的過程中幼兒生活經(jīng)驗不足，在一些預(yù)設(shè)的問題上回答不出來，而且在新食品的制作上也稍顯單一，希望在今后的活動中，能夠更好的引導(dǎo)幼兒，提問應(yīng)該更加深入，應(yīng)當(dāng)讓思維跟隨著幼兒的活動而展開。

第二篇：中班制作國旗教案

中班教學(xué)活動《國旗飄飄》

一、活動目標(biāo)

1.初步了解我國國旗的特征。

2．嘗試用紙、剪刀、膠水制作國旗，提高幼兒的剪、粘等手工技能。3.產(chǎn)生尊重國旗的情感。

二、活動準(zhǔn)備 1.中國國旗一面。

2.長方形紅紙人手一張，大小不同的黃星星若干，剪刀、固體膠，吸管。

三、活動過程

（一）觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱，五星紅旗 1.組織幼兒討論我國國旗是什么顏色的，上面有什么。

2.向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

（二）了解做國旗的基本材料和五角星的制作方法 1.通過語言或手工成品激發(fā)幼兒做國旗的愿望。

2.請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法，主要采用剪、粘等方法。

（三）幼兒操作

幼兒選擇材料進(jìn)行獨立制作。教師指導(dǎo)幼兒在粘貼五顆星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。

（四）作品展示

展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。

2016年9月30日

第三篇：中班幼兒園食品安全教育教案

中班幼兒園食品安全教育教案

食品的安全問題一直都是人們最關(guān)心的問題之一。下面是小編為大家收集整理的中班幼兒園食品安全教育教案，相信這些文字對你會有所幫助的。

中班幼兒園食品安全教育教案一

活動目標(biāo)：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了

解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒

歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

第四篇：中班手工制作教案：《七星瓢蟲》

中班手工制作教案：七星瓢蟲

活動目標(biāo)：

1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書?；顒舆^程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么樣的?

2、身體上有什么樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

第五篇：中班其他教案：《制作不倒玩具》

一、教材分析

不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂個不停，他們只覺得好玩，有意思，對于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過。在這次活動中，就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗，找出不倒翁不倒的秘密。

（1）教學(xué)目標(biāo)：

1、過幼兒自身的活動，感知不倒玩具的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解不倒翁的原理。使幼兒認(rèn)識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。

（2）教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒

（3）教學(xué)難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

二、說教學(xué)方法

1、活動發(fā)現(xiàn)法：本活動的教學(xué)思路是孩子們玩玩具城的各種玩具，通過玩一玩，發(fā)現(xiàn)玩具的不同和相同點。

2、比實驗法：通過幼兒往不倒玩具中裝入不同的材料來發(fā)現(xiàn)會發(fā)生的現(xiàn)象，并小結(jié)得出結(jié)論。

3、師做對比實驗：教師拿兩個透明的不倒玩具一個裝入滾動的玻璃球另一個裝入橡皮泥做對比實驗。