第一篇：做一個(gè)虛心學(xué)習(xí)的老師

做一個(gè)虛心學(xué)習(xí)的老師

何金鳳

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

晚上好！古人韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。千百年來這話一直作為教師最基本的職責(zé)。面向未來，實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這是我國教師肩負(fù)的光榮而又艱巨的責(zé)任。

作為一年級的老師兼班主任也將近四個(gè)月了！這當(dāng)中有很多的甜酸苦辣。讓我感觸良多！可我深深的感到我的經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多多磨練！一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師看作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就會非常失望。中國俗語中有：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；活到老，學(xué)到老；問渠哪得清如許，為有源頭活水來??要做一個(gè)虛心好學(xué)的教師，重要有兩點(diǎn)：

1、勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我?！皩W(xué)高為師”，21世紀(jì)的教師必須是綜合性的人才。在科技高速發(fā)展的社會中，學(xué)科知識的應(yīng)用和跨學(xué)科領(lǐng)域的不斷出現(xiàn)，要求教師適時(shí)、適量地將科學(xué)前沿的內(nèi)容介紹給學(xué)生。因此，對教師就有一個(gè)知識更新、終身學(xué)習(xí)的要求。我們要像海綿吸水那樣，博覽群書，吸收知識，完善自己各方面的知識，并隨著時(shí)代的發(fā)展，給自己補(bǔ)充新鮮的、適合時(shí)代潮流的血液。教師如果沒有扎實(shí)的知識功底和廣博的科學(xué)知識，那是誤人子弟的。當(dāng)然，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅要求教師有堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)的本學(xué)科的知識，而且應(yīng)熟悉教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等諸多理論，努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，使自己既是專家，又是雜家。做到勤學(xué)、好學(xué)、能教、善教。

2、多像老教師學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn)。潘校曾提醒我說：練習(xí)課要抓重點(diǎn)，不能麻木對答案。要對上節(jié)課或所學(xué)單元進(jìn)行鞏固練習(xí)，要訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，抓住這節(jié)課的重點(diǎn)，如果還有時(shí)間可以對知識進(jìn)行拓展。我的指導(dǎo)師葉老師也曾提醒我要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿和寫字姿勢。如果不注意學(xué)生可能會駝背，提早近視。資深老教師吳老師也告訴我要從細(xì)微處多關(guān)心自己的學(xué)生。經(jīng)常讓學(xué)生的桌子保持干凈，防止學(xué)生生病。生活中要處處得留心，做好學(xué)生的生活老師。大家的經(jīng)驗(yàn)都是在長年累月中積累起來的，對我的幫助很大。把我沒想到的都想到了！

當(dāng)然，在這漫長而又短暫的一學(xué)期中，體會和經(jīng)驗(yàn)每天都在增長，每天都在變化，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位同事的幫助下，自己用心學(xué)習(xí)，相信一年級二班和我都會快速成長。

第二篇：虛心學(xué)習(xí)

虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課改力度

作為一名語文教師，面對深刻而全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我覺得無所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師國培學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘懷。真是受益匪淺。下面我就談?wù)勍ㄟ^培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1、在學(xué)習(xí)中提升

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。國培學(xué)習(xí)為我提供了讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)的平臺。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)，所以，感謝國培培訓(xùn)為我提供了這么好的機(jī)會。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，注重小組合作

對于語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。如果在課堂上教師加強(qiáng)引導(dǎo)，注重小組合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了，課堂才會充滿生機(jī)。

通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后教學(xué)工作有很大的幫助。在以后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長避短，虛心學(xué)習(xí)，努力做得更好、更圓滿。

第三篇：做一個(gè)好老師

做一個(gè)好老師

---------教育教學(xué)反思

從事老師這個(gè)職業(yè)已有二十多個(gè)春秋了，做一個(gè)老師，既不是我少時(shí)的夢想，也不是我人生的渴望，但從事這個(gè)且我知道這將是我人生中職業(yè)的唯一選擇。其實(shí)這二十幾年的種桃播李，我早已不知不覺地愛上了這個(gè)職業(yè)。講臺上慷慨陳詞激揚(yáng)文字，讓你一次次地笑傲江湖快意人生；艷陽九月新的笑臉，讓你一次次地重回青春年少，感受人生不老的奇妙；送走一個(gè)又一個(gè)精心栽培學(xué)生，放飛的是孩子們的人生，又何嘗不是你的夢想。偶爾學(xué)生們別出心裁的小創(chuàng)意，讓你在感動(dòng)之余，體味這份職業(yè)帶給你的特有幸福。我清晰記得兩年前的那個(gè)夏日的午后，外面驕陽似火，教室里人多又沒有空調(diào)風(fēng)扇，像個(gè)蒸籠。下午第一節(jié)課，我強(qiáng)打精神走進(jìn)十四班教室，孩子們靜靜地坐在座位上，像模像樣地復(fù)習(xí)著課本，可那一雙雙“賊溜溜”的眼睛和臉上掩藏不住的笑意，讓我猜到他們有些期待。我走向講臺，眼前的情境讓我有一瞬間驚呆，然后無邊的感動(dòng)立刻就迷蒙了雙眼，講臺上用厚厚的詞典磊起一個(gè)小臺座，上面放了一個(gè)小小的小小的電風(fēng)扇，正對著我猛吹。炎炎夏日，我心清涼。

老師是一個(gè)平凡又神奇的職業(yè)，我要做一個(gè)好老師。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)幽默。林語堂說：沒有幽默滋潤的國民，其文化必日趨虛偽，生活比日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學(xué)必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固。幽默是課堂的潤滑劑，它可以拉近師生之間的距離，營造氛圍，化解矛盾。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)較真。我所說的較真就是對工作對學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)好老師必須是有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的，擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸾虝说氖姑?。?dāng)你在課堂上傳授知識時(shí)，當(dāng)你面對學(xué)生的作業(yè)時(shí)，當(dāng)你的學(xué)生遇到困難、困惑向你求助時(shí)，甚至當(dāng)你和你的學(xué)生共處險(xiǎn)境時(shí)，你都能挺身而出，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任，而不去做那個(gè)“范跑跑”。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)情懷?！扒閼选边@個(gè)詞似乎有點(diǎn)不準(zhǔn)確，其實(shí)我想說的是，一個(gè)好老師要有一點(diǎn)才華，有一點(diǎn)情調(diào)，有一點(diǎn)浪漫，有一點(diǎn)純真?？傊砸恍荒芟駛€(gè)政客、商人。中國為什么沒有一流的大學(xué)，培養(yǎng)不出一流的人才？作為一個(gè)老師，我們有責(zé)任思考這個(gè)問題。一個(gè)有情懷的老師才能教導(dǎo)出一個(gè)熱愛生活，熱愛生命的學(xué)生，而熱愛只有熱愛才能誕生創(chuàng)造的嬰孩。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)智慧。如何讓你講的知識曉暢明白，深入淺出吸引

住學(xué)生；如何讓你的課堂既井然有序又生動(dòng)活潑；如何讓孩子們時(shí)時(shí)綻放青春的笑臉；如何讓陽光沖破陰霾，照進(jìn)每個(gè)孩子的心底；如何讓課堂的突發(fā)事件發(fā)乎情止乎禮，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇；如何讓這些小精靈，既敬重又熱愛你。做一個(gè)好老師，真的需要有一點(diǎn)智慧。

老師是一個(gè)平凡普通的職業(yè)，不能成就高官顯爵，不能擁有金山銀海，每天站在臺上，卻很少接受掌聲和鮮花。但我要說：煙花雖美，只能璀璨一時(shí)的天空，星星才是宇宙的永恒。平凡的職業(yè)中，其實(shí)我們每個(gè)人每一天都在創(chuàng)造奇跡，做一個(gè)好老師吧——一個(gè)有機(jī)會幸?？鞓返娜?！

讀陶行知文集讀后感

作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

一、實(shí)施愛的教育

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫照。愛的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。教師對后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。老師對后一進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。

在愛的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，用愛的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

二、實(shí)施生活教育

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做．就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。

基于這樣的認(rèn)識，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識要聯(lián)系社會實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國家的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學(xué)生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在課外，指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)，如學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目，歌頌社會主義建設(shè)的偉大成就；學(xué)生們自編小報(bào)，自己寫稿，自己設(shè)計(jì)版面，幼稚的作品中體現(xiàn)著學(xué)生們豐富的想象和創(chuàng)造。每組織一次活動(dòng)，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到盡可能好的實(shí)效。

三、實(shí)踐創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個(gè)長期的實(shí)踐過程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來，去做事情，做到“學(xué)做合一”；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

第四篇：做一個(gè)懶老師

用心做一個(gè)“懶”老師

孩子摔倒了，美國媽媽走過去，鼓勵(lì)孩子自己爬起來；非洲媽媽則假裝摔倒，然后和孩子一起爬起來；而中國媽媽連忙跑過去，把孩子扶起來，然后用腳拼命蹬地，同時(shí)對著地板說：“踩死你！踩死你！”人常說，巧母有拙女。往往是懶散媽媽的孩子心靈手巧，生活能力很強(qiáng)，那是因?yàn)橐皇且驗(yàn)樯钏?，二是孩子不受約束，可以大膽嘗試、摸索，從而學(xué)會了很多生活的技能。而勤快媽媽經(jīng)常挑剔孩子干的一切都達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，繼而把孩子的一切全包。同樣，在教學(xué)中，我們也不能事必躬親，事無巨細(xì)。一位教授曾說，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備三會：會偷懶、會裝傻、會“踢球”。要用心做一個(gè)“懶”老師。

“會偷懶”，并不是撒手不管?！皶祽小本褪钦f老師在課堂上不要太勤快，不要把所有問題都告訴學(xué)生，而應(yīng)該學(xué)會“偷懶”，盡可能做到少而精，讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋去思考。在杜郎口中學(xué)的課堂上，教師就像一個(gè)大導(dǎo)演，孩子們輪番登臺表演，從導(dǎo)課、展示預(yù)習(xí)成果、分組討論、分析探究，到結(jié)課時(shí)的啟發(fā)升華，無處不是孩子們的身影，無處不是他們精彩熱情的展示！在的語文示范課《最后一堂課》上，光結(jié)課環(huán)節(jié)，就有 位學(xué)生登臺，而且形式簡直五花八門：歌曲、詩歌、名言、聯(lián)系實(shí)際感言，還有續(xù)寫的結(jié)尾……孩子們使出渾身解數(shù)，使得整個(gè)課堂異彩紛呈。教師只是在緊要關(guān)頭起到畫龍點(diǎn)睛的作用，一節(jié)課幾乎是個(gè)“顧問”：顧顧問問而已。

要學(xué)會偷懶，就要會裝傻。古人云，善師者學(xué)逸而功倍，不善師者學(xué)勞而功半。教師沒必要一登臺就夸夸其談甚至刻意玩深?yuàn)W，應(yīng)

該把問題拋給學(xué)生，讓其尋找答案。教師搭臺，學(xué)生唱戲，目的是激活學(xué)生思維。教師要讓學(xué)生在主動(dòng)探究的過程中探索知識，拓寬視野，砥礪能力。大教育家陶行知先生指出，教育教學(xué)要六解放：頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時(shí)間。把教學(xué)的中心還給孩子，將教學(xué)的目標(biāo)以“示弱”的形式拋給學(xué)生，拋磚引玉，引導(dǎo)合作。曾經(jīng)在午休期間聽見吳小娟老師和女兒的電話對話，內(nèi)容是她讓女兒在家里的詞典上幫她查詞語，還要將重要的地方慢慢重復(fù)以便自己寫完整。我沒有去問吳老師的初衷，只感到思緒萬千。為媽媽解燃眉之急，孩子肯定很熱心積極；一遍遍的重復(fù)在孩子的腦海中也會揮之不去！我在想，吳學(xué)士呀，你“裝傻”的藝可真高呀！在課堂上，我也經(jīng)常“忘記”關(guān)鍵的單詞、句型、甚至日常用語——總?cè)堑脗€(gè)別學(xué)生邊回答邊笑話我的“健忘”，但我分明看出了他們成功時(shí)的得意。

會“偷懶”就得會“踢球”。國畫中有稱之為“留白”的藝術(shù)。國畫大師齊白石的《十里蛙聲出山泉》這幅國畫畫面含而不露，只見幾只蝌蚪順流而下。然而，我們卻可以從幾只蝌蚪想象出十里山泉，汩汩流淌，蛙聲不斷，聲聲入耳。在這幅畫里，齊白石給讀者留下了想象的“空白”，讓讀者馳騁在想象的天地，徜徉在想象的海洋。學(xué)生的想象力可謂豐富無窮，他們常常會直接發(fā)問于老師，我們一般不必回答，直接將這個(gè)“球”回踢，或踢向全體學(xué)生，讓大家一起來解決。曾隨堂聽過何芳麗老師的一節(jié)課《換子》，整整一節(jié)課何老師將啟發(fā)式教育貫穿始終，學(xué)生積極討論，將一對貧窮夫婦為生活所迫把孩子們一個(gè)個(gè)送出又要回那濃濃的親情分析得淋漓盡致。結(jié)課升華

時(shí)，有個(gè)學(xué)生設(shè)想這個(gè)貧窮的家庭的濃情感動(dòng)了當(dāng)初買孩子的貴婦人，得到貴婦人一大筆贈(zèng)禮，買了房子、田地，過上了舒適的生活。何老師不露聲色，問大家：“可能嗎？富人的錢也是掙來的，更何況常?！徽卟蝗省剑　睂W(xué)生們接著結(jié)合實(shí)際續(xù)想了個(gè)合理的結(jié)局。

學(xué)生能做的，教師不做；學(xué)生能說的，教師不說；學(xué)生能想到的，教師不代替。蘇霍姆林斯基曾說過，“在講課的時(shí)候，好像只是微微打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口，而把某些東西有意地留下不講?！币渤Ｕf“授人以魚，不如授人以漁”，教師的“偷懶”，要注重隱性工作：哪些學(xué)生有哪些方面的才能，什么時(shí)候該為這些學(xué)生展示才能提供舞臺;把我那些學(xué)生在主體學(xué)習(xí)中可能需要那些人的幫助；在放手讓他們自己學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)為他們創(chuàng)造哪些條件……

教是為了不教。教師的“偷懶”，是一門高超的技能，是以學(xué)生為主體的境界，是“潤物細(xì)無聲”的藝術(shù)。有計(jì)劃、有目的、有水平、有藝術(shù)地“偷懶”，我們的學(xué)生一定會更加勤奮，我們的教學(xué)一定會生機(jī)勃勃、碩果累累！

第五篇：虛心學(xué)習(xí)的成語

學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過程。以下是小編收集的相關(guān)成語，僅供大家閱讀參考!

1、【懸梁刺股】形容刻苦學(xué)習(xí)。

2、【好學(xué)不倦】喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。

3、【好學(xué)深思】喜歡學(xué)習(xí)，勤于思考。

4、【活學(xué)活用】指靈活學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。

5、【居安資深】形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。

6、【勤學(xué)苦練】勤奮、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

7、【終日不倦】整天不知厭倦。指埋頭學(xué)習(xí)。

8、【孳孳不倦】指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

9、【幼學(xué)壯行】幼時(shí)勤于學(xué)習(xí)，壯年施展報(bào)負(fù)。

10、【枕典席文】指以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。

11、【困而學(xué)之】困困惑。遇到困惑的時(shí)候就學(xué)習(xí)。

12、【轉(zhuǎn)益多師】以更多的人為師學(xué)習(xí)更多的東西。

13、【半工半讀】一面勞動(dòng)一面學(xué)習(xí)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案。

14、【勤勤懇懇】形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。

15、【映雪讀書】利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

16、【窮日落月】白天連著晚上。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

17、【日以繼夜】晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

18、【學(xué)貴有恒】學(xué)習(xí)最珍貴的是要有堅(jiān)持不懈的恒心。

19、【夜以繼日】晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

20、【幼而學(xué)，壯而行】幼時(shí)勤于學(xué)習(xí)，壯年施展報(bào)負(fù)。

21、【非學(xué)無以廣才】不學(xué)習(xí)就無從增長知識，提高才干。

22、【分秒必爭】一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時(shí)間。

23、【好學(xué)不厭】好喜愛；厭厭倦。愛好學(xué)習(xí)，從不厭倦。

24、【苦學(xué)力文】力努力；文著文。用功學(xué)習(xí)，努力寫作。

25、【勤學(xué)好問】勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。

26、【下學(xué)上達(dá)】指學(xué)習(xí)人情事理，進(jìn)而認(rèn)識自然的法則。

27、【博學(xué)篤志】篤忠實(shí)，一心一意。廣泛學(xué)習(xí)而意志堅(jiān)定。

28、【據(jù)鞍讀書】在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

29、【困而不學(xué)】困困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。

30、【夜寢早起】寢睡覺。晚睡早起。形容學(xué)習(xí)或工作勤奮。

31、【刺骨懸梁】懸梁以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。

32、【然糠照薪】燒糠照明。比喻勤奮學(xué)習(xí)。同“然糠自照”。

33、【宵旰攻苦】宵夜；旰天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學(xué)習(xí)。

34、【焚膏繼晷】點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或?qū)W習(xí)。

35、【開華結(jié)果】比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績，取得效果。

36、【學(xué)如登山】學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

37、【發(fā)憤忘食】努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

38、【夙興夜寐】夙，早；興，起來；寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。

39、【擇善而從】從追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。

40、【口不絕吟】吟吟詠，背誦。嘴里不停地吟誦。形容學(xué)習(xí)非?？炭?。

41、【折節(jié)讀書】折節(jié)，改變過去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。

42、【好學(xué)深思，心知其意】喜歡學(xué)習(xí)，勤于思考，就能集會其中的含義。

43、【活到老學(xué)到老】指老人堅(jiān)持學(xué)習(xí)或知識不斷更新，人們永遠(yuǎn)學(xué)不盡。

44、【宵分廢寢】宵分夜半。半夜還沒有休息。形容學(xué)習(xí)或工作非常勤奮。

45、【夜而忘寐】寐睡覺。晚上忘記了睡覺。形容學(xué)習(xí)或工作十分勤勞辛苦。

46、【力學(xué)篤行】力學(xué)努力學(xué)習(xí)。篤行切實(shí)地實(shí)行。勤勉學(xué)習(xí)且確切實(shí)踐所學(xué)。

47、【藏修游息】心里常常想著學(xué)習(xí)，不能廢棄，甚至休息或閑暇的時(shí)候也要學(xué)習(xí)。

48、【開花結(jié)實(shí)】比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績，取得效果。同“開華結(jié)果”。

49、【開華結(jié)實(shí)】生出花朵，結(jié)成果實(shí)。比喻工作、學(xué)習(xí)等有進(jìn)展，并取得了成果。

50、【鴻鵠將至】鴻鵠天鵝。天鵝馬上就要飛來了。指學(xué)習(xí)不專心?，F(xiàn)表示將有所得。

51、【學(xué)而不厭，誨人不倦】厭滿足；誨教導(dǎo)。學(xué)習(xí)總感到不滿足，教導(dǎo)人從不厭倦。

52、【擇其善者而從之】擇選擇；從追隨，引申為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。

53、【廢寢忘餐】忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。

54、【磨穿鐵硯】磨穿了鐵鑄的硯臺。形容立志不移，持久不懈。也形容筆墨功夫之深。

55、【忘餐廢寢】忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。

56、【敬業(yè)樂群】敬業(yè)違心于學(xué)業(yè)；樂群樂于與好朋友相處。專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。

57、【窺涉百家】窺涉涉獵，學(xué)習(xí)；百家學(xué)術(shù)上的各種流派。廣泛學(xué)習(xí)，汲取各派的長處。

58、【寢食俱廢】覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。

59、【手不釋卷】看書入迷，手都不舍得放下書，形容勤奮好學(xué)。釋：放下；卷：指書籍。

60、【夙夜匪懈】夙夜，早晚，朝夕；匪，不；懈，懈怠。形容日夜謹(jǐn)慎工作，勤奮不懈。

61、【朝益暮習(xí)】朝白天；益增加；暮晚上。白天學(xué)習(xí)新知識，晚上就溫習(xí)。形容學(xué)習(xí)用功。

62、【水積成川】川河流。指水積多了才能成為河流。比喻在學(xué)習(xí)上日積月累，必然能成才。

63、【挾筴讀書】挾夾持；筴同“策”，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學(xué)習(xí)。

64、【執(zhí)經(jīng)叩問】執(zhí)拿著；經(jīng)經(jīng)書；叩問詢問。手拿經(jīng)書，向他人請教。形容虛心向他人學(xué)習(xí)。

65、【發(fā)憤忘餐】發(fā)憤下決心，立志；餐吃飯。發(fā)憤學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

66、【勤工儉學(xué)】利用學(xué)習(xí)以外的時(shí)間參加勞動(dòng)，而以勞動(dòng)所得維持生活。泛指在學(xué)習(xí)期間參加勞動(dòng)。

67、【朝乾夕惕】乾，乾乾，即自強(qiáng)不息；惕，小心謹(jǐn)慎。形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒有一點(diǎn)疏忽懈怠。

68、【思而不學(xué)則殆】殆精神疲倦而無所得；思思考。只是思考而不去學(xué)習(xí)，就會使精神疲倦而無所得。

69、【跬步千里】跬步半步。走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該持之有恒，不要半途而廢。

70、【學(xué)如不及】學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。

71、【只爭朝夕】朝，早晨；夕，晚上；朝夕，形容時(shí)間短暫。比喻抓緊時(shí)間，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的。

72、【胡服騎射】胡古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。

73、【引錐刺股】錐錐子；股大腿。晚間讀書時(shí)想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

74、【燃膏繼晷】燃點(diǎn)燃；膏油脂，指燈油；繼接續(xù)；晷日影，日光。點(diǎn)上燈燭，接續(xù)日光。形容夜以繼日地工作與學(xué)習(xí)。

75、【繼晷焚膏】繼繼續(xù)，接替；晷日光；膏油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。

76、【逆水行舟，不進(jìn)則退】逆著水流的方向行船，如不努力推進(jìn)，則會隨水流后退。比喻學(xué)習(xí)或做事須克服困難，奮勉向前。

77、【孜孜不倦】孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。

78、【學(xué)如不及，猶恐失之】學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。

79、【抗顏為師】抗顏不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈；為師為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。

80、【學(xué)如穿井】穿鑿?fù)?。求學(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。