第一篇：一年級生命安全教案
紅燈停 綠燈行
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1、過馬路時要有安全意識。
2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。
（二）行為技能訓(xùn)練
學(xué)會安全過馬路的技能。
（三）知識經(jīng)驗積累
1、認(rèn)識人行橫道和人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。
2、知道安全過馬路的要求。
教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，借助平安童謠引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記平安童謠提示的交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
（一）引言
依據(jù)一年級學(xué)生的心理與認(rèn)知特點，可采用“猜謎語”的方式引入“紅綠燈”，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，請他們談?wù)勗谀男┑胤揭姷竭^紅綠燈及怎樣用它幫助自己安全過馬路。
（二）平安童話
1、提倡學(xué)生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話，可以采用同桌互助方式來讀。讀完故事后，老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課的教學(xué)重、難點，關(guān)注故事中的矛盾沖突：口水狼被撞的交通事故以及為什么被撞。其次，弄清楚：萌小兔為什么能安全過馬路。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴和口水狼這樣過馬路太危險，我們應(yīng)該怎樣過馬路呢？
（三）平安導(dǎo)航
“平安導(dǎo)航”是學(xué)習(xí)交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，引導(dǎo)學(xué)生交流：什么是紅綠燈、人行橫道，它們各有什么作用。教師教學(xué)中還可引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出：只有按交通指示信號，走人行橫道線過馬路，才能保證行人的生命安全的道理。
（四）平安童謠
“平安童謠”是說唱活動，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式將安全過馬路的交通規(guī)則牢記于心。
（五）平安童操
充分讓學(xué)生動起來，體現(xiàn)“在體驗中收獲，在活動中成長”的理念。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗，交流討論，思考提升。
（六）平安童操
1、“做一做”是一個實踐體驗活動。教學(xué)時，教師可將教室布置成十字路口的場景，讓學(xué)生背童謠、編動作、做童操——模擬過馬路，掌握安全過馬路的技能?！?/p>
2、“說一說”是一個辨析活動。教學(xué)時，教師可讓學(xué)生先看圖，看清圖中人物的行為，然后請學(xué)生借助掌握的安全過馬路的知識，進(jìn)行判斷：圖中人物行為誰對，誰錯，明辨正確過馬路的方法。
3、“想一想”是一個拓展活動。教學(xué)時，教師可先出示車道信號燈圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有些路口設(shè)置了紅、綠、黃三種顏色的信號燈？相機(jī)滲透車道信號燈的知識。幫助學(xué)生初步認(rèn)識并區(qū)分人行橫道信號燈和車道信號燈的用途，認(rèn)識多種交通語言，學(xué)會安全文明出行。
10走路莫分神
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在馬路上行走時要有安全意識。
2、從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。
2、學(xué)會避讓車輛。
（三）知識經(jīng)驗積累
1、知道走路時不能分神。
2、知道走路分神會有危險的后果。
教學(xué)重點：了解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。
教學(xué)難點：做到走路時不分神。
教學(xué)方法： 談話法 討論法 情景操練法(一)談話導(dǎo)入教學(xué)
1、小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈冎?道走路時要注意什么？（老師注意從學(xué)生回答中，引出走路不能分神。）
2、如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們喲。(二)故事新授內(nèi)容
1、一天，萌小兔和淘氣猴走在上學(xué)途中。淘氣猴邊走路邊看書，萌小兔提醒它還不高興呢！突然，只聽“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事 呢？我們一起來看看！學(xué)生自讀故事后，可以同桌兩人再合作讀通故事。
2、你們說說淘氣猴為什么會受傷住院？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險，加強(qiáng)學(xué) 生的安全意識。）
（三）導(dǎo)航明確要點
1、學(xué)生自我導(dǎo)航 我們可不能學(xué)淘氣猴。平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生？看 視 頻 ：《 小 學(xué) 生 交 通 安 全 教 育 宣 傳 片 》（幫助學(xué)生梳理走路時：不要看書、不要玩耍、不要瘋鬧等，讓學(xué)生 從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）
2、書本平安導(dǎo)航 我們來看看書中黑熊警官是怎么說的？學(xué)生看書，進(jìn)一步了解更 多的安全行走知識。
（四）童謠總結(jié)記憶
1、走路別分神，安全記心中。我們來看看平安童謠有怎樣的溫馨提 示。
2、指名讀童謠，說說童謠提示要注意什么。
3、再讀童謠，比一比，看誰記得快。會“說話”的黃線
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在遇到黃線時，有保障自己和他人生命安全的意識。
2、從小養(yǎng)成文明守規(guī)則的習(xí)慣。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、識別黃線是危險標(biāo)識。
2、了解黃線標(biāo)識具有警示的作用。
（三）知識經(jīng)驗積累
1、知道黃線是安全線，更是生命線。
2、知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)重點：識別黃線是危險標(biāo)識，了解黃線標(biāo)識具有警示的作用。
教學(xué)難點：知道黃線是安全線，更是生命線，知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)過程：
（一）引言
可以出示公共場所有黃線標(biāo)識的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些地方畫有黃線？黃線起什么作用？激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）平安童話
先讓學(xué)生自己通過圖片和拼音讀懂平安童話，讀完后，同桌之間互相講講平安童話的內(nèi)容。教師再引導(dǎo)學(xué)生思考:口水狼這樣做，對嗎？為什么?你想對口水狼說什么？指導(dǎo)學(xué)生讀一讀黑熊警官的話。
（三）平安導(dǎo)航
本課的平安導(dǎo)航是學(xué)習(xí)交流活動。老師可以指導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，通過圖中萌小兔、淘氣猴、口水狼和黑熊警官的交流，讓學(xué)生知道見到黃線時該怎么做，能怎么做，進(jìn)一步了解黃線標(biāo)識的警示作用。
（四）平安童謠
可以指導(dǎo)學(xué)生用各種不同的朗讀形式，讀記童謠，讓學(xué)生時刻牢記黃線就是安全線，養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。
（五）平安童操
可以讓學(xué)生分小組模擬演一演教材中的情景，從演練中辨析對錯，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，找出生活中有黃線的地方，相互交流越過黃線會有怎樣的危險，加深學(xué)生的安全防范意識。
（六）平安演練
“演一演”是體驗活動。通過模擬面對地鐵站和親水平臺處的黃線，該怎么做的情景，讓學(xué)生明白黃線既是安全線，也是文明線。教師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行模擬體驗，加深學(xué)生的感知。“找一找”是實踐活動。通過尋找生活中哪些地方有黃線，提醒學(xué)生們注意這些地方，知道越過黃線可能發(fā)生危險，強(qiáng)化黃線的警示作用。可以讓學(xué)生互相交流各自找到的有黃線的地方，知道越過這些黃線會有危險。
“想一想”是拓展活動。聯(lián)系生活中的具體例子，告訴學(xué)生自動扶梯上的黃線、火車站安檢窗口處的黃線、馬路中間的黃線越過后，會有怎樣的后果。使學(xué)生知道不越過黃線是大家要遵守的規(guī)則，讓課堂所學(xué)能真正指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。彎道讓車有竅門
羅怡
教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)見到車輛轉(zhuǎn)彎要當(dāng)心的意識。
2、能夠做到在彎道處讓車小心謹(jǐn)慎。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步學(xué)會在彎道處避讓車輛。
2、乘坐自行車或電動車要勸說家人避讓大型車輛。(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道大型車輛轉(zhuǎn)彎時會有內(nèi)輪差。
2、知道要與大型車輛保持距離。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在彎道處避讓車輛，尤其是防范大型車輛。教學(xué)難點：在彎道處如何避讓大型車輛。教學(xué)方法：體驗法 講授法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。
教學(xué)過程 ：
(一)看錄像，談話導(dǎo)入
出示錄像，因為大車轉(zhuǎn)彎發(fā)生交通事故。
教師適時提問：同學(xué)們，你看了這個交通事故有什么感覺？
小結(jié)：同學(xué)們一定要注意，路口的彎道處是交通事故多發(fā)的地方。有時候待在彎道處等車，也可能給自己帶來生命危險。
(二)講故事，感受明理
1、教師帶著學(xué)生讀講口水狼、淘氣猴和萌小兔放學(xué)過馬路時發(fā)生意外的故事。
口水狼他們放學(xué)時在彎道讓車，卻因為不小心，發(fā)生了交通事故，到底是怎么回事呢？我們一起去看看吧。
教師適時提問：萌小兔為什么要提醒口水狼？口水狼這樣想對嗎？車頭已經(jīng)過去了，為什么還會刮倒口水狼呢？
小結(jié)：大型車輛是比較危險的車輛，能遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離，尤其是大車轉(zhuǎn)彎的時候，一定要往后避讓，哪怕車頭都過去了，車尾也可能會軋倒人。
2、初步了解大車轉(zhuǎn)彎的規(guī)律。
看圖學(xué)習(xí)黑熊警官說的話，出示大車轉(zhuǎn)彎的動畫視頻。
小結(jié)：你們看，彎道處來了一輛貨車，它的前輪離人大約1米遠(yuǎn)，它的后輪駛過的時候，卻正好可以軋著他。這也就是專家們所說的“內(nèi)輪差”。大家明白了嗎？還要注意：
（1）行走時遠(yuǎn)離大型車輛，特別警惕車身超長的車輛。（2）綠燈放行時，不要搶先超過正在轉(zhuǎn)彎的車輛。(三)讀童謠，鞏固練習(xí)
老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠，讓學(xué)生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作，采用男女生比賽讀的方式鼓勵學(xué)生反復(fù)誦讀，加深記憶。乘車安全記心中
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
知道安全乘車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、在乘車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。
2、乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。
（三）知識經(jīng)驗積累
1、知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。
2、了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受到安全乘車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。
教學(xué)難點：樹立乘車過程中的安全意識，碰到危險不慌張，能采用正確的方法逃生、自救。
教學(xué)過程：
（一）引言
師生通過輕松的交流對話：坐過哪些車？乘車時要注意哪些安全問題？引出需要關(guān)注“安全乘車”的話題。
（二）平安童話
建議教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：淘氣猴在乘校車的過程中哪些舉動很危險？可能會造成什么后果？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘車安全。
（三）平安導(dǎo)航
“平安導(dǎo)航”是師生互動交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生了解圖意：熊警官上“乘車安全”主題安全教育課時小動物們的發(fā)言。隨后，教師就“如何安全乘車”為話題讓班上同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。最后，師生共同梳理、歸納出乘車的重要安全注意事項，供大家學(xué)習(xí)和思考。
（四）平安童謠 “平安童謠”是說唱活動，教師指導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀、識記童謠的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步牢記乘車過程中的安全事項。
平安童操有三個內(nèi)容?！白鲆蛔觥?，建議教師指導(dǎo)學(xué)生開展安全乘車的模擬實踐活動，讓學(xué)生在分角色、換角色的體驗中關(guān)注各項乘車過程中的注意事項。“評一評”，老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、判斷圖中某些同學(xué)不安全乘車的行為，進(jìn)一步樹立學(xué)生的安全意識?！罢f一說”，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，呈現(xiàn)生活中可能碰到的突發(fā)危險情況的案例，告訴學(xué)生遇到危險不慌張，學(xué)會鎮(zhèn)定應(yīng)對，掌握安全逃生工具的正確使用方法，提高安全自護(hù)的意識和能力。
（五）平安演練與建議
（一）“做一做”
“做一做”是實踐活動，教師可創(chuàng)設(shè)一個模擬體驗的活動場景，讓學(xué)生全員參與，親身體驗，感受乘車過程中的各項注意事項。
教師與學(xué)生充分交流安全乘車的注意事項后，組織學(xué)生分組、分角色模擬如何安全乘車。教師要關(guān)注學(xué)生參與的整個過程，結(jié)合某些同學(xué)的具體表現(xiàn)引發(fā)學(xué)生進(jìn)行評議，強(qiáng)化安全乘車的常識。
（二）“評一評”
“評一評”是辨析、交流活動，呈現(xiàn)了幾幅學(xué)生乘車的場景圖片提供學(xué)生學(xué)習(xí)。
建議教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、判斷圖中學(xué)生乘車的行為是否安全，開展交流討論，強(qiáng)化安全乘車的注意事項。
（三）“說一說”
“說一說”是拓展活動，引發(fā)學(xué)生關(guān)注“逃生錘”等安全逃生工具的用途及使用方法。讓學(xué)生了解：乘車時可能會遇到突發(fā)危險情況。教師可呈現(xiàn)在報刊、媒體上刊登的發(fā)生在公交車上的安全事故引發(fā)學(xué)生交流討論。介紹學(xué)生了解、認(rèn)識公共汽車上的安全逃生工具的用途及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生遇到危險，機(jī)智、靈活應(yīng)對的良好心理品質(zhì)及安全自護(hù)能力。和家人走失以后
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
能夠做到與家人走失后，不驚慌害怕。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、記住家庭住址和家人電話。
2、會撥打110報警。
（三）知識經(jīng)驗積累
1、外出時緊跟父母，避免和父母走失。
2、走失以后，知道積極想辦法應(yīng)對。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生外出時緊跟父母，避免和父母走失。走失以后，會想辦法應(yīng)對。
教學(xué)難點：走失后不驚慌失措，機(jī)智應(yīng)對陌生人。教學(xué)過程：(一)引言
建議用談話的方式，輕松喚起學(xué)生對于自己和父母在人多地方游玩的記憶，曾經(jīng)和父母走失過的孩子可引導(dǎo)其說出自己內(nèi)心的感受，引發(fā)學(xué)生同感。
（二）平安童話
盡量讓學(xué)生自己通過拼音和圖片自己讀懂平安故事。通讀故事后，老師要使學(xué)生明白和家人走失以后，不驚慌害怕，在原地等待，打電話聯(lián)系或者報警，不跟陌生人走。教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能哭鬧？為什么要留在原地等待？為什么不跟陌生人走?陌生人都是壞人嗎？怎么向工作人員借電話？怎么向110報警？
（三）平安導(dǎo)航
教師要指導(dǎo)學(xué)生明白一下幾點。
1、和家人走失以后，驚慌哭鬧沒有任何作用，只會引起壞人的注意。
2、去找父母不如留在原地等待父母來找你，這樣更安全。
3、不跟陌生人走，因為陌生人可能是壞人，會讓自己受到傷害。
4、但是，陌生人不一定都是壞人，所以要有禮貌地拒絕他們的幫助。
5、可以向周圍的工作人員借電話聯(lián)系家人，聯(lián)系不上就要撥打110報警。
6、家庭住址和電話一定要記牢。
（四）平安童謠
老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀的形式知道和家人走失以后的應(yīng)對方法，加深認(rèn)知。
（五）平安童操
在群體情景演練之前，建議師生首先在全班做一個示范，將正確應(yīng)對走失的安全常識第一時間傳達(dá)給學(xué)生，再讓學(xué)生分組練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握這些應(yīng)對方法。建議將填一填作為家庭作業(yè)布置下去，有些孩子在課堂上可能無法完成。一定要讓每個孩子記住自己的信息卡內(nèi)容。教師要注意采用互查或抽查等多種方式，逐一落實每個學(xué)生的信息卡背誦情況，可能會在關(guān)鍵時刻成為孩子的自救機(jī)會。
（六)平安演練
1、“演一演”是實踐體驗活動。讓孩子模擬和家人走失后的情境，將應(yīng)對的辦法表演出來。教師注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣有禮貌的拒絕陌生人，如何有禮貌地向工作人員借電話，撥打110報警要說清哪些內(nèi)容。
2、“填一填”是鞏固活動。讓孩子寫出自己的家庭住址，爸爸媽媽等主要家人的聯(lián)系電話，并要牢牢記住。
3、“想一想”是拓展活動。讓孩子判斷對錯，說說為什么。教師注意指導(dǎo)學(xué)生明白：
1、在和家人外出的時候，遇到人多熱鬧的地方，一定要緊緊牽著大人的手，緊跟家長，以免走失。
2、大哭大鬧不一定會讓父母聽見，卻非常容易引起壞人的注意。
3、在公共場所，警察和保安是可以第一個求助的對象，其次就是工作人員。
第二篇：一年級生命安全教案
一年級生命安全教案
【活動目的】
1、通過這次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。
3、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，杜絕學(xué)生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。
【活動過程】
一、活動引入
同學(xué)們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么的傷心，難過，焦急啊。遼寧省有一個6歲的小女孩于號也就是春節(jié)前和媽媽逛街不慎走丟，媽媽現(xiàn)已思念成疾，生病住院了。還有四川省一個六歲半的小女孩，于XX年2月13日(昨天)被拐，媽媽也因思念過度生病住院。家里人都為這個女孩著急萬分啊!(課件出示以上兩個小女孩的照片)
聽到這樣悲傷的事情，你心里感覺怎么樣呢?是不是也很難過?是啊，我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著，在學(xué)校里讀書，和同學(xué)老師們在一起，多好啊。我們是不是要愛護(hù)我們的身體，珍惜我們的生命呢?今天，老師就跟大家一起上一節(jié)主題班會——珍愛生命，健康成長。
二、直入主題
(一)我們是怎么來的?
1、播放幼苗破圖而出的視頻。
我們就像這顆小菜苗一樣，從一棵小小的種子，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關(guān)照，施肥、澆水、捉蟲，才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。如果沒有農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，小白菜能長大嗎?
2、我們是怎么來的?
我們每個人出生前，都在媽媽的肚子里呆了9個多月的時間，媽媽多么辛苦呀。我們出生后，媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣，跟其他孩子不同。我們小時候經(jīng)常生病，住院，而且不能走路，生活不能自理，為了給我們治病，爸爸媽媽抱著我們跑了好多好多的醫(yī)院，不管刮風(fēng)下雨，不管天寒地凍，有些同學(xué)家庭困難，為了給我們治病，爸爸媽媽還要拼命加班，拼命賺錢，甚至四處借錢。舉例：我們學(xué)校有個同學(xué)，出生時生病很嚴(yán)重，不得不在醫(yī)院搶救，在醫(yī)院的保溫箱里呆了一個多月，她說媽媽為了照顧她，給她治病，一個多月呆在醫(yī)院里沒日沒夜的守著她，覺都沒法睡好?，F(xiàn)在她可懂事了，不僅努力學(xué)習(xí)，而且學(xué)會了自己的事情自己做。只要我們健健康康，懂事，爸爸媽媽就很開心了。那么，我們是不是應(yīng)該好好愛護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命呢?同學(xué)們知道怎樣愛護(hù)自己的身體嗎?(讓學(xué)生先自己發(fā)表自己的看法)
師：對了，愛護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命，不僅要鍛煉好身體，健康成長，而且要注意安全。
(二)珍愛生命，注意安全
1、警示篇(不該發(fā)生的悲劇)
師：在今天這個繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就讓老師帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。(課件出示相關(guān)圖片)
我國有億中小學(xué)生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?；馂?zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補(bǔ)的損失。
1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
XX年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有XX年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解，我國每年都有萬中小學(xué)生非正常死亡。XX年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
師：一個個血的慘痛教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。
同學(xué)們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應(yīng)對，向災(zāi)禍要回我們寶貴的生命嗎?
2、求生篇(向災(zāi)禍要回生命)
師：水火無情，當(dāng)你身處火海時，著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機(jī)智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應(yīng)該怎樣獲得生存的機(jī)會呢?
快打電話119報警，說清地點，火勢等;
2、如果火勢還未蔓延，應(yīng)該趕快疏散!疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂)
快躺下來!就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。
樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
不能闖紅燈，在路上行走時，要走人行道，靠右走。不要在馬路上追趕，打鬧。
靠右走，扶著扶手，不要互相推搡。
像前面我們舉得2個例子，兩個6歲多的女孩被壞人抱走了，這給女孩的家庭帶來了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢?
1、出街時要跟緊大人，不要一個人走開。
2、遇到陌生人說有好吃的東西，千萬不能相信他，被他帶走，牽緊大人的手。
三、升華主題
同學(xué)們，雖然我們的身體殘疾，我們不能像普通孩子一樣，活蹦亂跳，而且很多事情我們現(xiàn)在做不到，但是我們的生命是珍貴的，我們是爸爸媽媽親愛的寶貝。下面我們一起來聽聽一個殘疾人姐姐的故事吧。
有一個人基本上就是靠手腕去做事的，而且做的很成功。她曾經(jīng)是我們國家優(yōu)秀的體操運(yùn)動員，她的名字叫桑蘭。
(視頻播放桑蘭的資料，師讀詩——《我的夢》)
《我的夢》
我是桑蘭。我又回來了!在三年前的紐約，我在跳馬比賽時摔了下來;亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑?！业膲羝扑榱?。無數(shù)的獎牌，雪花般地從天而降，卻惟獨沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來，它掙扎著、掙扎著，又飛向了天空，越飛越遠(yuǎn)——它好美啊!朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關(guān)切著我的黑眼睛、藍(lán)眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來!今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我己經(jīng)站起來了!”
桑蘭告訴我們應(yīng)該怎樣對待生命，桑蘭的生命價值 ——生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們知道了怎樣的生命更有價值，聽了桑蘭的話，相信每一位同學(xué)們，此時的心情和都我一樣被感動。我們的生命是可貴的，我們要好好珍愛生命，健康的成長!
第三篇：一年級生命安全教案
15“三無”食品不入口
羅怡
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)重點：認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾瘛⒉?、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手，不吃生、冷、不清潔食物，不吃變質(zhì)剩飯菜，少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食，不要長期吃辛辣食品，不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識，查看基本標(biāo)識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格，查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）
三、發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、平安童謠 食品選購莫盲從，“三無”食品不食用。購買之前細(xì)辨識，安全第一記心中。路邊小吃別貪嘴
羅怡
教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，樹立食品安全意識。
（二）行為技能訓(xùn)練
了解無證小攤食品的危害。
（三）知識經(jīng)驗積累
知道要少吃不吃無證小攤上的食品。
教學(xué)重點：了解無證小攤食品的危害是學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)難點：讓學(xué)生知道少吃不吃無證小攤上的食品，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程：
（一）引言
可以讓學(xué)生讀一讀引言中的幾句話，交流一下自己有沒有買路邊小攤東西吃的經(jīng)歷，初步了解路邊小攤食品的害處。
（二）平安童話
讓學(xué)生邊看圖，邊思考：口水狼為什么會拉肚子？生活中你會像口水狼那樣做嗎？從小讓學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，樹立初步的食品安全意識。
（三）平安導(dǎo)航
平安導(dǎo)航是以學(xué)生的學(xué)習(xí)交流為主。目的是讓學(xué)生知道小攤食品衛(wèi)生差，原材料不新鮮，質(zhì)量沒有保障。要少吃、不吃無證小攤上的食品。
（四）平安童謠
可以讓學(xué)生用不同的誦讀形式，在吟誦童謠中，記童謠，并識記本課的要點。
（五）平安童操
可以將學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演，讓學(xué)生主動參與到活動中來，在連、畫、寫之后，要讓學(xué)生充分進(jìn)行交流，牢記小攤食品的危害，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
（六）平安演練
“演一演”是一個體驗活動。可以讓學(xué)生2人一組，模擬購買小攤食品時的情景。如果有同學(xué)要請你吃小攤食品，你會怎么做？通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小攤食品危害大，養(yǎng)成不吃、少吃小攤食品的習(xí)慣。
“連一連”是辨析活動。學(xué)生通過辨析，了解小攤食品很難達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的原因有哪些，讓學(xué)生牢記小攤食品的危害。學(xué)生完成連線后，教師可讓學(xué)生互相說一說為什么這樣連線。
“畫一畫”和“寫一寫”是操練活動。通過給自己畫豎起的大拇指，鼓勵學(xué)生堅持養(yǎng)成不購買小攤食品的好習(xí)慣。制作“我的辦法”卡片，能夠讓學(xué)生通過交流，寫出拒絕小攤食品的辦法，與大家分享，讓課堂知識能指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)實的生活。對于完成的好的學(xué)生，教師可予以表揚(yáng)鼓勵。
第四篇：一年級生命安全教案
第一單元
悅納自我敬畏生命
第一課
我是小學(xué)生了
適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。
本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。
3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。
教學(xué)重點、難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包??噢，今天你要上學(xué)了！請同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。
一、情境園
上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？
幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才能去上廁所??培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。
二、智慧屋
學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。
展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、認(rèn)清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；
2、課間游戲不瘋鬧；
3、上課聽講不亂跑；
4、排隊打飯講文明；
5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。
三、訓(xùn)練場
1、展示課本第4頁的標(biāo)志，問同學(xué)們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺遵守。
2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境。“遇到這些情況，你該怎么辦？”請同學(xué)們說一說。（可以問老師，可以問同學(xué)，可以問高年級的大哥哥大姐姐）
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。
第二課
小花小草對我說
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)
感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識。
2、行為技能訓(xùn)練
引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護(hù)花草樹木。
3、知識經(jīng)驗積累
了解植物的生長過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。
教學(xué)重難點: 重點：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。
難點：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情，從而愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。
一、情境園
出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。
二、智慧屋
展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要珍惜、愛護(hù)它們。
三、訓(xùn)練場
1、將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，了解植物的生長過程。
2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確，錯的要說明錯在哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《愛人愛樹愛花草》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到花草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、觀察家中植物的生長過程。
第三課
這就是我
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己，知道每個人都是不一樣的，都是唯一的。
2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，尊重他人。
3、行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點，學(xué)會接納自己。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。
難點：讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學(xué)會理解他人，尊重他人。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。
一、情境園
說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？
二、智慧屋
我們在愉快的環(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識，天天都在不斷地進(jìn)步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學(xué)們獨立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。
每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。
三、訓(xùn)練場
我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己的不足，做最好的自己。請同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，接納自己。
帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不一樣的，要學(xué)會理解他人，尊重他人。
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。
第四課
媽媽我來了
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。
1、情感態(tài)度培養(yǎng)
感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。
2、行為技能訓(xùn)練
初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。
3、知識經(jīng)驗積累
了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。難點：激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。
教學(xué)過程：
一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。
1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。
2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？
3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？你們知道孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。
出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。
二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。
1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長
2、聽了這個故事，你知道了什么？
3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。（體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。）
② 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。）
三、訓(xùn)練場：游戲體驗，感受生命孕育不易。
1、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一個體驗：我來當(dāng)媽媽。
2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下??
3、學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。
4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。
5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時的心情是怎樣的？
四、我的收獲：課外拓展，情感升華。
1、完成課后練習(xí)題。
2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。
第二單元
安全生活
呵護(hù)生命
第五課
上學(xué)路上防車禍
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時要有安全意識，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會避讓車輛。
3、知識經(jīng)驗積累：知道走路時不能分神，了解走路分神會帶來危險的后果。
教學(xué)重難點：
重點：了解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。難點：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景操練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入教學(xué)
小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）
交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識。
二、情境園：事故引出課題
教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請同學(xué)們思考小飛為什么會出交通事故？我們在路上行走時應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。）
三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點
1、學(xué)生自我導(dǎo)航
我們在走路時千萬不能像小飛一樣。那么，平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生？下面我們來看一個小短片，同學(xué)們一邊看，一邊找答案。播放視頻：《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址：http://。（幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）
2、書本平安導(dǎo)航
我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識。
四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶
走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。
五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計
1、學(xué)會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。
2、以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。
六、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
完成課后練習(xí)題。
第六課
安全乘校車
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。
2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。
3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。難點：樹立乘坐校車過程中的安全意識。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景演練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動畫片《安全乘校車》。
2、搜集資料：搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。
教學(xué)過程：
一、談話引入教學(xué)
學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。
二、情境園：故事新授內(nèi)容
通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。
三、智慧屋
1、書本平安導(dǎo)航
我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。
2、播放視頻資源
我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》。看后，我們再來交流：平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動？你認(rèn)為，在乘校車過程中，還有哪些
安全注意事項呢？
3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項。
四、訓(xùn)練場
1、情景演練。下面，我們來做一個小游戲：模擬乘坐校車的活動。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。
2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。
五、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 完成課后練習(xí)題。
第七課
紅燈停，綠燈行
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有安全意識，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。
2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。
3、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停
綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。
難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧！
一、情境園
前段時間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個事情給了我們什么啟示？
二、智慧屋
同學(xué)們，你們會認(rèn)交通信號燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來認(rèn)識交通信號燈，看看它平時會告訴我們哪些信息。
播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識交通信號燈。
三、訓(xùn)練場
1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？當(dāng)你面對這些場景時，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。
2、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。
3、朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。
四、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 完成課后練習(xí)題。
第八課
斑馬線，生命線
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識，自覺遵守交通規(guī)則。
2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。
3、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路而設(shè)計的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。
一、情境園
通讀情境園里的這段話，請同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？
二、智慧屋
同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。
我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走人行橫道，看清信號燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時，可以走過街天橋或地下通道。
三、訓(xùn)練場
1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識。
2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。
3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察10個紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險的行為。
四、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 完成課后練習(xí)題。
第九課
課間活動要安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。
2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。
3、知識經(jīng)驗積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
教學(xué)重難點：
重點：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
難點：體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
教學(xué)方法：
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒歌《哦，課間十分鐘》，視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入 播放兒歌《哦，課間十分鐘》，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒牵銈冎勒n間活動時要注意些什么嗎？
二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？
三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。
1、出示前兩幅圖，請同學(xué)們說一說這些行為有危險嗎？
2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動時在做些什么？你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎？
3、播放視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》，通過這個小短片，你知道了課間活動時，應(yīng)該注意哪些安全事項？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動要安全。
4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。
四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認(rèn)知。
1、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。
2、讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。
五、我的收獲
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。
第十課
安全上下樓梯
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險，樹立在樓梯上安全行走的意識。
2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。
3、知識經(jīng)驗積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項。
難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景演練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、視頻：為什么上下樓梯時不要打鬧（http://v.youku.com/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html）
2、準(zhǔn)備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。
教學(xué)過程：
一、對話引入教學(xué)
1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)？
2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險？
二、情境園：事件新授內(nèi)容
教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？
三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法
1、書本平安導(dǎo)航
請同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時要靠右行，不能推擠。
2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。
四、訓(xùn)練場：情景演練
1、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)該怎樣做才對？
2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。
3、普及防止踩踏小常識。
五、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？ 完成課后練習(xí)題。
第十一課
不能玩火
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識。
2、行為技能訓(xùn)練：初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。
3、知識經(jīng)驗積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護(hù)的常識。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
難點：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火災(zāi)自救辦法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引出課題
生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出示打火機(jī)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們怎么看？
二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理
播放情境園中的事故新聞，問同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會著火呢？（因為兩個小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，不小心點燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險的行為，一不小心就會引發(fā)火災(zāi)，不僅會燒掉財物、房屋、森林，還會給人們的生命安全造成極大的危害。
三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知
1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。
2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時，就沒有滅火器材可以使用了。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”，牢記火警電話119，掌握逃生技巧。
四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為
1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。
2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？
3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項，怎樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜。
五、我的收獲
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。
第十二課 電教設(shè)備不亂動
教學(xué)目的：
1、知道電教設(shè)備工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程：
1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。
2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備工作時的安全注意事項。
1）觀察第一幅圖，說一說它的作用？
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中是什么？
②它能給我們帶來那些方便？
③電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時應(yīng)注意什么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦？
2）觀察第二幅圖，知道電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否則會發(fā)生危險。
教師：
①電視機(jī)在干什么？
②它能給我們帶來那些方便？如何正確開關(guān)機(jī)？
3）觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。要愛護(hù)它。
教師：
①這是什么？有什么作用？
②能不能用手或其他東西劃它？
3、學(xué)生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時的安全注意事項。
4、找一找，問一問。
（1）教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備？（2）使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。
第十三課 遵守公共場所安全規(guī)定
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識。能力：能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺遵守公共場所的安全。
知識：認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)重點
認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們；懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)難點：能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。
教師準(zhǔn)備：幾個農(nóng)村公共場所中的危險行為案例；幾個形象的安全標(biāo)志。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解公共場所中存在的安全隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。第1課時
活動一 認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施 [出示圖片：安全標(biāo)志和設(shè)施的作用
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：安全標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？你還知道哪些安全標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。
分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志，用語言描述，學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途?！驹O(shè)計意圖：認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施。】 活動二 我和安全標(biāo)志交朋友
1．[播放動畫：假如沒有安全標(biāo)志和設(shè)施
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒有它們行不行？使學(xué)生知道標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點意味著存在的隱患及正確的做法。2．[播放動畫：安全標(biāo)志和設(shè)施被破壞
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：假如沒有這些安全標(biāo)志和設(shè)施，又會造成什么后果？ 3．[出示圖片：保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的好辦法。并根據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標(biāo)志和設(shè)施的情況，寫一封公開信。
小結(jié)：安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了，我們可以向有關(guān)部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標(biāo)志，提醒他人避免發(fā)生危險。
安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財產(chǎn)安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。我們要為保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。
第2課時
活動一 發(fā)生在公共場所的悲劇 [播放動畫：悲劇是怎樣發(fā)生的
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些因為沒有遵守公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公共安全事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？
小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運(yùn)動場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動的場所。當(dāng)然也包括車船、飛機(jī)等交通運(yùn)輸工具。公共場所的規(guī)章制度我們必須嚴(yán)格遵守，公共場所的安全需要我們每個人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)！沒有公共場所的安全，我們的個人安全也就無從談起。（板書：維護(hù)公共安全，公民人人有責(zé)）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則，會給自己和他人帶來什么樣的危害。】 活動二 消除隱患我們行 [播放課件：公共場所拒絕危險
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會引起什么樣的后果？并能根據(jù)其他安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。
總結(jié)：公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要，公共場所的安全需要我們每個人來維護(hù)，雖然我們還是小學(xué)生，但是我們也可以通過學(xué)習(xí)，掌握更多的正確方法，為維護(hù)公共安全盡自己的一份力量！
第十四課 馬蜂窩，捅不得
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解馬蜂是怎樣一種動物。
2、掌握遇到馬蜂的安全常識。
3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。
4、提高學(xué)生自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。
2、被馬蜂蜇了以后，會怎樣呢？
二、安全小博士： 在進(jìn)行戶外活動時，如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊，我們應(yīng)該怎么辦呢？
1、遇到馬蜂窩的安全知識。
（1）如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身體裸 露的部分。（2）遇到馬蜂窩最好繞道而行。
2、被蜇后的處理方法。
（1）如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。（2）清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。（3）癥狀比較嚴(yán)重的，應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。
三、安全小問題： 下面的做法哪些是對的，那些是錯的，對的打“√”，錯的打“X”。
1、看到馬蜂向你飛來，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部分，只能用鼻子來呼吸。（）
2、小明知道蜂蜜有營養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。（）
第十五課
用電安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。
2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標(biāo)志
（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？
（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？
（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。
3、觸電后怎么辦
（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？
第十六課
游戲要注意安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。
2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什么？
二、教授新課
1、在社區(qū)做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？
（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。
（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？
（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？
三、擴(kuò)展訓(xùn)練
1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？
2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？
第五篇：一年級生命安全教案（最終版）
教案小學(xué)一年級《生命安全教育》
第一單元 悅納自我 敬畏生命
第一課 我是小學(xué)生了
適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。
本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。
3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。
課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包??噢，今天你要上學(xué)了！請同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。
一、情境園
上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？
幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才能去上廁所??培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。
二、智慧屋
學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。
展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、認(rèn)清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；
2、課間游戲不瘋鬧；
3、上課聽講不亂跑；
4、排隊打飯講文明；
5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。
三、訓(xùn)練場
1、展示課本第4頁的標(biāo)志，問同學(xué)們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺遵守。
2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?！坝龅竭@些情況，你該怎么辦？”請同學(xué)們說一說。（可以問老師，可以問同學(xué)，可以問高年級的大哥哥大姐姐。
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。
板書設(shè)計：我是小學(xué)生了 教學(xué)反思：
第二課 小花小草對我說
教學(xué)目標(biāo)
1、感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識。
2、行為技能訓(xùn)練
3、引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護(hù)花草樹木。
3、知識經(jīng)驗積累
了解植物的生長過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。
教學(xué)重難點: 重點：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。
難點：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情，從而愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。
一、情境園
出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。
二、智慧屋
展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要珍惜、愛護(hù)它們。
三、訓(xùn)練場
1、將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，了解植物的生長過程。
2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確，錯的要說明錯在哪里，我們
應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《愛人愛樹愛花草》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到花草也是有生命的，它們
是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、觀察家中植物的生長過程。板書設(shè)計：小花小草對我說 教學(xué)反思：
第三課 這就是我
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己，知道每個人都是不一樣的，都是唯一的。
2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，尊重他人。
3、行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點，學(xué)會接納自己。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。
難點：讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學(xué)會理解他人，尊重他人。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。
一、情境園
說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？
二、智慧屋
我們在愉快的環(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識，天天都在不斷地進(jìn)步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學(xué)們獨立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。
每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。
三、訓(xùn)練場
我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己的不足，做最好的自己。請同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，接納自己。
帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不一樣的，要學(xué)會理解他人，尊重他人。
四、我的收獲
1、完成課后練習(xí)題。
2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。板書設(shè)計：3.這就是我 教學(xué)反思：
第四課 媽媽我來了
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。
1、情感態(tài)度培養(yǎng)
感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。
2、行為技能訓(xùn)練
初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。
3、知識經(jīng)驗積累
了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。
重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。難點：激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。
教學(xué)過程：
一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。
1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。
2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？
3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？你們知道孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。
出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。
二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。
1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長
2、聽了這個故事，你知道了什么？
3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。（體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。）
② 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。）
三、訓(xùn)練場：游戲體驗，感受生命孕育不易。
1、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一個體驗：我來當(dāng)媽媽。
2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下??
3、學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。
4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。
5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時的心情是怎樣的？
四、我的收獲：課外拓展，情感升華。
1、完成課后練習(xí)題。
2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。
板書設(shè)計：教學(xué)反思：
4.媽媽我來了
第五課
第二單元 安全生活 呵護(hù)生命
上學(xué)路上防車禍
教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時要有安全意識，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會避讓車輛。
17一年級生命安全教育教案_生命教育教案
3、知識經(jīng)驗積累：知道走路時不能分神，了解走路分神會帶來危險的后果。
教學(xué)重難點：
重點：了解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。
難點：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景操練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入教學(xué)
小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）
交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識。
二、情境園：事故引出課題
教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請同學(xué)們思考小飛為什么會出交通事故？我們在路上行走時應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。）
三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點
1、學(xué)生自我導(dǎo)航
我們在走路時千萬不能像小飛一樣。那么，平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生？下面我們來看一個小短片，同學(xué)們一邊看，一邊找答案。播放視頻：《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，（幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）
2、書本平安導(dǎo)航
我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識。
四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶
走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。
五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計
1、學(xué)會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。
2、以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。
六、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：
第六課 安全乘校車
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。
2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。
3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。難點：樹立乘坐校車過程中的安全意識。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景演練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動畫片《安全乘校車》。
2、搜集資料：搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。
教學(xué)過程：
一、談話引入教學(xué)
學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。
二、情境園：故事新授內(nèi)容
通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。
三、智慧屋
1、書本平安導(dǎo)航
我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。
2、播放視頻資源
我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》。看后，我們再來交流：平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動？你認(rèn)為，在乘校車過程中，還有哪些安全注意事項呢？
3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項。
四、訓(xùn)練場
1、情景演練。下面，我們來做一個小游戲：模擬乘坐校車的活動。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。
2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。
五、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：安全乘校車 教學(xué)反思：
第七課 紅燈停，綠燈行
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有安全意識，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。
2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。
3、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。
難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全6 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧！
一、情境園
前段時間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個事情給了我們什么啟示？
二、智慧屋
同學(xué)們，你們會認(rèn)交通信號燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來認(rèn)識交通信號燈，看看它平時會告訴我們哪些信息。
播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識交通信號燈。
三、訓(xùn)練場
1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？當(dāng)你面對這些場景時，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。
2、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。
3、朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。
四、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：紅燈停，綠燈行 教學(xué)反思：
第八課 斑馬線，生命線
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識，自覺遵守交通規(guī)則。
2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。
3、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路而設(shè)計的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。
一、情境園
通讀情境園里的這段話，請同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？
二、智慧屋
同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。
我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走人行橫道，看清信號燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時，可以走過街天橋或地下通道。
三、訓(xùn)練場
1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識。
2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。
3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察10個紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險的行為。
四、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：生命線，安全線 教學(xué)反思：
第九課
教學(xué)目標(biāo)：
課間活動要安全
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。
2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。
3、知識經(jīng)驗積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
教學(xué)重難點：
重點：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
難點：體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
教學(xué)方法：
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒歌《哦，課間十分鐘》，視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入
播放兒歌《哦，課間十分鐘》，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒?，你們知道課間活動時要注意些什么嗎？
二、情境園：通過事件，明白道理。
教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？
三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。
1、出示前兩幅圖，請同學(xué)們說一說這些行為有危險嗎？
2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動時在做些什么？你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎？
3、播放視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》，通過這個小短片，你知道了課間活動時，應(yīng)該注意哪些安全事項？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動要安全。
4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。
四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認(rèn)知。
1、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。
2、讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。
五、我的收獲
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。板書設(shè)計：課間活動要安全 教學(xué)反思：
第十課
安全上下樓梯
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險，樹立在樓梯上安全行走的意識。
2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。
3、知識經(jīng)驗積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項。
17一年級生命安全教育教案_生命教育教案
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項。
難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。
教學(xué)方法：
談話法、討論法、情景演練法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、視頻：為什么上下樓梯時不要打鬧
2、準(zhǔn)備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。
教學(xué)過程：
一、對話引入教學(xué)
1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)？
2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險？
二、情境園：事件新授內(nèi)容
教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？
三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法
1、書本平安導(dǎo)航
請同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時要靠右行，不能推擠。
2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。
四、訓(xùn)練場：情景演練
1、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)該怎樣做才對？
2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。
3、普及防止踩踏小常識。
五、我的收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？
完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計：上下樓梯要安全 教學(xué)反思：
教學(xué)目標(biāo)： 第十一課 不能玩火
1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識。
2、行為技能訓(xùn)練：初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。
3、知識經(jīng)驗積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護(hù)的常識。
教學(xué)重難點：
重點：讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
難點：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引出課題
生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出示打火機(jī)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們怎么看？
二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理
播放情境園中的事故新聞，問同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會著火呢？（因為兩個小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，不小心點燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險的行為，一不小心就會引發(fā)火災(zāi)，不僅會燒掉財物、房屋、森林，還會給人們的生命安全造成極大的危害。
三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知
1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。
2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時，就沒有滅火器材可以使用了。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”，牢記火警電話119，掌握逃生技巧。
四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為
1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。
2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？
3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項，怎樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時怎么辦？ 板書設(shè)計：不能玩火 教學(xué)反思：
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