第一篇：生命安全教案(六下)
六年級下冊
生 命 安 全 教 案
崇陽縣第六小學(xué)
目錄
第五單元 健康生活 樂享生命
第十九課 酗酒的危害 第二十課 吸煙危害大 第二十一課 我是小男子漢了 第二十二課 缺鐵性貧血的預(yù)防第二十三課 痤瘡的發(fā)生與預(yù)防第二十四課 防止凍傷 第二十五課 保護(hù)聽力我知道 第二十六課 預(yù)防中暑 第二十七課 環(huán)境與健康 第二十八課時
霧霾 第七單元 快樂生活 悅享生命
第二十九課 我的班真棒 第三十課 老師 謝謝您 第五單元
實(shí)踐演練
保護(hù)生命
第五單元 健康生活 樂享生命
第十九課 酗酒的危害
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解酗酒的危害。
2、懂得適度飲酒對個人、對家庭、對社會的重要性。
教學(xué)過程：
一、情境園
同學(xué)們，大家可以上百度查一查“酗酒”的定義：酗酒涵蓋了“酒精濫用”及“酒精依賴”。一般而言，如果一個人過度使用酒精而無法自我節(jié)制，導(dǎo)致認(rèn)知上、行為上、身體上、社會功能或人際關(guān)系上的障礙或損傷，且明知故犯，無法克制，就達(dá)到“酒精濫用”的程度。若進(jìn)一步惡化，把飲酒看成比任何其他事都重要，必須花許多時間或精力去喝酒或戒酒，或必須喝酒才感到舒服（心理依賴），或必須增加酒精攝取才能達(dá)到預(yù)期效果（耐受性），或產(chǎn)生酒精戒斷綜合癥，就達(dá)到“酒精依賴”的程度。
簡言之，酗酒就是喝酒時失去了度。
1、請學(xué)生閱讀課本第76頁的內(nèi)容，然后小組討論交流。
2、教師小結(jié)。
二、智慧屋
酗酒所產(chǎn)生的負(fù)面影響：
1、對身體機(jī)能的影響。
2、對青少年心理健康的影響。
四、訓(xùn)練場
1、針對“情境園”中的兩個案例進(jìn)行分組討論，結(jié)合“智慧屋”的內(nèi)容寫出自己的幾點(diǎn)感受。
2、逢年過節(jié)，請朋好友歡聚一堂，為了助興，假如有人勸你來一杯，你該如何拒絕？
五、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？
六、教學(xué)后記：
第二十課 吸煙危害大
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解吸煙的危害。
2、懂得戒煙對個人、對家庭、對社會的重要性。
教學(xué)過程：
一、情境園
同學(xué)們，我們處在一個物質(zhì)、精神雙文明的時代，就拿吸煙來說，國家明文規(guī)定，公共場所、國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位等嚴(yán)禁吸煙。在咱們公交車上，過去有人吸煙，現(xiàn)在就沒有了。那么，吸煙到底對個人及他人有什么危害呢？
1、請學(xué)生閱讀課本第80頁的內(nèi)容，然后小組討論交流。
2、教師小結(jié)。
二、智慧屋
1、吸煙對青少年的危害。
2、青少年對吸煙行為認(rèn)識的誤區(qū)與事實(shí)。
3、防范被動吸煙。
四、訓(xùn)練場
面對課本中小明參加同學(xué)聚會所遇到的情況，你該如何幫助小明？
五、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？
六、教學(xué)后記：
第二十一課 我是小男子漢了
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青春期到來時的一些基本特征。
2、懂得正確對待青春期的一些生理及心理變化。
教學(xué)過程：
一、情境園
作為小男子漢，我們要為青春期的到來做好哪些準(zhǔn)備呢？
1、請學(xué)生閱讀課本第84頁的內(nèi)容，然后小組討論交流。
2、教師小結(jié)。
二、智慧屋
1、男性第二特征的表現(xiàn)。
2、坦然的面對遺精。
3、小男子漢的責(zé)任。
四、訓(xùn)練場
1、議一議：進(jìn)入青春期后，我們男生的身體發(fā)生了哪些變化？
2、根據(jù)課本中的判斷題，作出你的選擇。
3、讀一讀“錦囊小卷”。
五、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？
六、教學(xué)后記：
第二十二課 缺鐵性貧血的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？
2.認(rèn)識缺鐵性貧血有哪些危害？ 3.如何預(yù)防缺鐵性貧血
教學(xué)過程
一、談話引入
1.教師：孩子們，你們平時喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。
3教師：飲食習(xí)慣對我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書課題)
二、探究學(xué)習(xí)
1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。
2.教師補(bǔ)充介紹全國兒童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營養(yǎng)宗的吸收。
4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長發(fā)育。
5.如何預(yù)防，先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)： 首先是糾正偏食和R零食的習(xí)慣； 然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；
最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過膳食營養(yǎng)來解決。6.如何通過調(diào)配膳食來預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。
(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板 6 書。
(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中
含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素B Jl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生宗B Jl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會使50％以上的葉酸和10％—30％的維生宗B J，遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。
三、聯(lián)系實(shí)際
1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長發(fā)育階段，無論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對鐵的需求都比成人多。如果不及時補(bǔ)充，就會引起缺鐵性貧血。對照今天學(xué)到的知識，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請學(xué)生回答)2.出示一個情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛吃零食，又挑食。他個頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績也差。你能幫他比出主意嗎?)
四、課堂小結(jié)
1.教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康意識，茁壯成長。
五、教學(xué)后記：
第二十三課 痤瘡的發(fā)生與預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解痤瘡（青春痘）的定義。
2、懂得正確處理痤瘡的辦法。
教學(xué)過程：
一、情境園
1、請學(xué)生閱讀課本第92頁的內(nèi)容（然后小組討論交流）。
2、教師小結(jié)。
二、智慧屋
1、認(rèn)識青春痘。
2、痤瘡發(fā)生的原因。
3、怎樣護(hù)理及調(diào)養(yǎng)皮膚。沉沉，疲乏無力。
4、熱水洗臉。在冬季冷空氣的刺激下，面部汗腺、毛細(xì)血管呈收縮狀態(tài)。而遇熱水時會迅速擴(kuò)張，待熱量散發(fā)后，又恢復(fù)低溫時的狀態(tài)。毛細(xì)血管如此一張一縮，易使面部產(chǎn)生皺紋。
5、手腳冷凍用火烤。冬季手腳長期暴露在外，血管收縮、血流量減少。此時，若立即用火烘烤會使血管麻痹、失去收縮力，出現(xiàn)動脈淤血、毛細(xì)血管擴(kuò)張、滲透性增強(qiáng)，局部性淤血。輕則形成凍瘡，重則造成組織壞死。
6、舔嘴唇防干燥：嘴唇干燥不舒服時，用舌頭去舔，結(jié)果越舔越干，導(dǎo)致口唇皮膚粗糙變厚，嘴唇腫脹，形成“舌舔皮炎”。這是因?yàn)橥僖褐泻叙ひ旱鞍住⑼僖旱矸勖负蜔o機(jī)鹽類物質(zhì)，舔嘴唇時，猶如在嘴唇上抹了一層糨糊，水分蒸發(fā)后，這層糨糊發(fā)生干縮，感覺更干燥，直至造成嘴唇腫脹、破裂流血。
7、“全副武裝”防凍瘡：入冬，穿得太厚以御寒，會削弱機(jī)體對寒冷的適應(yīng)力，而且因限制了運(yùn)動，末梢血液循環(huán)不夠，反倒更容易長凍瘡。正確的作法是，衣物適當(dāng)，多進(jìn)行運(yùn)動，經(jīng)常搓手、跺腳，用熱水泡浴等。
8、戴口罩保護(hù)呼吸道：鼻粘膜里有豐富的血管和海綿狀血管網(wǎng)，血液循環(huán)旺盛，當(dāng)冷空氣經(jīng)鼻腔吸入肺部時，一般已接近體溫。若依賴戴 8
口罩防寒，會使人體變得嬌氣，反而更易感冒。
9、喝烈性酒防寒：酒精并不產(chǎn)生熱量。飲酒后，由于外周血管廣泛擴(kuò)張，熱量通過皮膚向外散發(fā)，會使人覺得很溫暖。但機(jī)體不正常的散熱會使熱量大量喪失，暖和的感覺最終會被寒冷所代替
三、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算?
四、教學(xué)反思：
第二十四課 防止凍傷
教學(xué)目標(biāo)：
1、對學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。
導(dǎo)入新課：
冬季，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們生活中一些防寒的誤區(qū)。
一、安全導(dǎo)航線。
1、介紹安全事例導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步感知凍傷的危害。
固原市原州區(qū)開城鎮(zhèn)深溝村一名兩歲三個月的孩子，被人藏匿兩天后，遺棄在荒山野嶺，手腳嚴(yán)重凍傷，因?yàn)闆]有所需的6萬元醫(yī)療費(fèi)，兩只腳一天天潰爛，孩子在痛苦中煎熬。醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，孩子兩只手、兩只腳嚴(yán)重凍傷。兩手十指指甲蓋全部凍掉，左手小拇指凍掉。右腳腳掌、五指全部凍傷、壞死，左腳3個指頭凍掉。
2、你還知道哪些凍傷的危害？
二、安全知識燈。
（一）冬季防寒誤區(qū)
提問：在冬季里，你認(rèn)為怎樣才可以防凍傷？適時指出誤區(qū)。
1、門窗緊閉
冬季門窗緊閉，減少了空氣對流，使室內(nèi)溫度上升；但也導(dǎo)致不潔的空氣增多，空氣中細(xì)菌、病毒、二氧化碳和塵粒大量增加，對呼吸道有不良影響，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。
2、皮膚發(fā)癢用手抓
冬天因干燥感到皮膚發(fā)癢時，切不可用手抓搔，否則易抓破皮膚引起繼發(fā)性感染。防治方法是多飲水，多吃新鮮蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少飲烈性酒。勤洗澡，勤換內(nèi)衣。瘙癢嚴(yán)重者，可服用撲爾敏、非那根等藥物，也可涂些爐甘石劑或膚輕松軟膏。
3、蒙頭睡覺
蒙頭睡覺會使被子里的氧氣越來越少，二氧化碳與不潔氣體越來越多，醒后會感到昏昏
三、凍傷治療。
通過圖片、資料向?qū)W生介紹凍傷治療知識。
四、安全小樂園。
莉莉最討厭的季節(jié)非冬天莫屬了。冬天多冷??！穿多少衣服都感覺不到暖和，而天性愛動的莉莉每年冬天都不免被凍壞手腳耳朵。同學(xué)們你們能告訴莉莉如何防凍嗎？
五、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算?
六、教學(xué)反思：
第二十五課 保護(hù)聽力我知道
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些保護(hù)聽力的常識。
2、知道如何保護(hù)聽力。
教學(xué)過程：
一、情境園
1、請學(xué)生閱讀課本第96頁的內(nèi)容（然后小組討論交流）。
2、教師小結(jié)。
二、智慧屋
保護(hù)聽力常識
1、洗頭、游泳時，避免污水進(jìn)入耳內(nèi)。
2、異物進(jìn)入耳內(nèi)，切勿自行掏挖。
3、避免長時間、高音量使用耳塞。
4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)耳部不適，應(yīng)盡快就醫(yī)。
三、訓(xùn)練場
對課本中提出的5項(xiàng)問題作出你的判斷。
四、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？
六、教學(xué)后記：
第二十六課 預(yù)防中暑
教學(xué)目標(biāo):1．提高安全意識，學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2．初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入：
中暑是怎么回事？
中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。
二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？
小結(jié)：
1．喝水。大量出汗后，要及時補(bǔ)充水分。外出活動，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2．降溫。外出活動前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。
3．備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。
三、補(bǔ)充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些？
1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運(yùn)動。活動量大流汗就多，容易中暑。2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。
五、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？
六、教學(xué)后記：
第二十七課 環(huán)境與健康
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然、環(huán)境保護(hù)意識。
知識目標(biāo)：初步掌握水污染、大氣污染、噪聲污染和白色污染的危害等相關(guān)知識。能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力。教學(xué)方法：合作探究法 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，美麗的自然帶來愉悅的心情，愉悅的心情會給我們的生活帶來美好的享受。但是，近年來，由于人為的破壞，我們賴以生存的環(huán)境受到很大的污染。我們一起來看幾幅圖片。（出示圖片）
2、星期天，老師讓同學(xué)們對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，請大家談?wù)勀銈兊恼{(diào)查情況？
師：看來我們周圍也存在許多環(huán)境污染問題，你想知道這些環(huán)境污染會對我們的健康產(chǎn)生什么樣的影響嗎？這節(jié)課就讓我們一起研究這個課題——破壞環(huán)境 危及健康（板書）
二、探究討論，明確污染的種類、危害和根源
（一）閱讀文本
請閱讀課本，并思考回答以下問題（以分組討論搶答的方式）
1、文中主要講了哪幾種污染？各有什么危害？
2、掌握各種污染的相關(guān)知識。
3、討論探究造成這些污染的根源是什么？
師：這節(jié)課，我們來一場搶答賽。請聽規(guī)則：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具備自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，所以，我們以小組為單位，哪個小組回答的問題好，就送給他一面小紅旗，到最后，哪個小組的紅旗最多，我們就送他“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，好不好？
（二）探究明理
1、以學(xué)生搶答的形式回答環(huán)境污染的種類 水污染 大氣污染 食物污染
3、學(xué)生探究造成環(huán)境污染的根源 根源：人類活動
三、升華明理，感悟踐行
1、學(xué)生分組討論并回答如何保護(hù)環(huán)境（教師適時點(diǎn)撥并總結(jié)）對自己：（1）豐富環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
（2）從我做起，保護(hù)環(huán)境。
對他人：（1）宣傳破壞環(huán)境的危害及保護(hù)環(huán)境的重要性。
（2）盡己所能阻止破壞環(huán)境的行為
（3）學(xué)生給市長提建議并交流（教師點(diǎn)評總結(jié)）
四、課堂檢測和總結(jié)
1、以小組搶答的形式，檢測學(xué)生對本課知識掌握情況（具體內(nèi)容見課件）
2、這節(jié)課，第 組搶答的問題又多又好，他們就是我們的環(huán)保衛(wèi)士，請組長談獲獎感言（其他同學(xué)可以補(bǔ)充）。
教師小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道破壞環(huán)境，會對我們?nèi)祟愖陨碓斐蓸O大危害，所以，我們要珍愛自然，保護(hù)環(huán)境，關(guān)鍵要從自身點(diǎn)滴小事做起，同時，要說服他人不要隨意破壞環(huán)境。
3、師生一同欣賞一組優(yōu)美的自然景觀視頻，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。
五、拓展延伸
課后，每個小組辦一份“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的手抄報(bào)，我們將在班級進(jìn)行展評，好的作品，將張貼到教室的交流平臺上。
六、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算?
七、教學(xué)反思：
第二十八課時
霧霾
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識霧霾
2、了解霧霾的形成
3、了解霧霾天氣對人數(shù)生活帶來了危害 教學(xué)過程：
一、引入新課：
1、播放幻燈片或視頻
大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。每個人都無法幸免，面對這樣的危害性天氣，我們該怎么辦！逃避不是辦法，我們要做的就是要去了解它，并且找到應(yīng)對的方法。接下來我們進(jìn)入“平安導(dǎo)航”就一起來了解霧霾形成的原因及應(yīng)對措施。
2、以學(xué)生搶答的形式了解環(huán)境污染造成的危害（讓學(xué)生掌握環(huán)境污染有關(guān)知識和字詞注
3、引導(dǎo)學(xué)生自讀童話，指名說說這篇童話講了一件什么事？
4、結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出問題：
如霧霾是什么？它是怎樣形成的？霧霾天氣對人數(shù)生活帶來了哪些危害？
5、交流反饋，教師梳理信息。
6、學(xué)習(xí)習(xí)近平安導(dǎo)航。
7、呈現(xiàn)平安童謠，理解相關(guān)要點(diǎn)。
8、指導(dǎo)熟悉成誦，當(dāng)堂檢測。
三、正視現(xiàn)狀，尋找對策
1、慘重現(xiàn)狀，令人深思(可觀看視頻或圖片)我們來看看慘重的現(xiàn)狀：一周內(nèi)近半國土被霧霾覆蓋 104個城市重污染。霧霾天氣，表面看是一場天災(zāi)，可實(shí)際上它是一場人禍。我們每個人無形不如也成了霧霾的“幫兇”。
(可啟發(fā)學(xué)生說說我們生活當(dāng)中污染環(huán)境的事兒。)
2、模擬場景，現(xiàn)場勸阻：
(1)看到別人在焚燒垃圾，你怎么勸說？
(2)看到別人在燃放大量的煙花爆竹，你怎么勸說？
16(3)爸爸堅(jiān)持要開車接你上下學(xué)，你怎么勸說？
四、活動拓展，學(xué)以致用 “防范霧霾有招數(shù)”
霧霾來襲，你會采取什么綠色行動呢？想一想，說一說。
五、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算?
六、教學(xué)反思：
第七單元 快樂生活 悅享生命 第二十九課 我的班真棒
教學(xué)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。
2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實(shí)物，2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入。
導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”
二、活動一。
游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長處。）導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在
游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始?！?/p>
1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。
2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：
（1）要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增 18 強(qiáng)他們自信心。
（2）在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。
3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”
三、活動二：
聽聽身邊人的心里話。
目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗(yàn)。導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”
播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎。
四、活動三：
我的優(yōu)點(diǎn)多又多。
目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。
1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、提問：此時此刻，你在想些什么?
五、活動四。
目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。
導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”
1、學(xué)生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。）
導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變越多，讓瓶中的優(yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀 19 眼的光芒呢？
（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）
（2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？
（3）學(xué)生回答。
（4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？
導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。請同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進(jìn)步?！保?）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。
七、教學(xué)反思：
第三十課 老師 謝謝您
教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級的“悄悄話信箱”。
2、學(xué)唱《長大后我就成了你》。教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入
1．同學(xué)們，在我們周圍生活著許多人，那么你們知道在這些人當(dāng)中誰最辛苦嗎？（生答）
2．下面我們來聽一首歌曲《長大后我就成了你》（音樂響起??）3．這首歌是贊美誰的？（這首歌是贊美老師的）4．平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶??）
5．老師這么偉大，是不是最可愛的人呢？我們應(yīng)該怎么感謝他們？（板書：5。感謝您，老師）6.投影儀出示教學(xué)目標(biāo)。二．活動一：老師很辛苦
1．上節(jié)課我們調(diào)查了解了學(xué)校的工作人員有各自的工作。討論：你們知道老師們是怎樣辛苦的？ 2.匯報(bào)。
3．老師們這么辛苦，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 4.自由談。
三．活動二：老師的故事
1．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說說圖中的內(nèi)容。(1)學(xué)生看圖。(2)自由說。
2．介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。四．活動三：我對老師說的心里話 1.討論：我對老師說的心里話。
（討論之后，小組派代表發(fā)言，并把本小組的結(jié)果寫在頁的方框中。2.全班匯報(bào)。
五．活動四：悄悄話對您說
將心中對老師的感激寫下來，疊成自己喜歡的圖形，放到班級的“悄悄話信箱”里。
六?；顒游澹盒闹械母璜I(xiàn)給您
學(xué)唱《長大后我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。
七、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算?
八、教學(xué)反思：
第五單元
實(shí)踐演練
保護(hù)生命
第二篇：生命安全教案
第一單元<綻放生命的精彩> 第一課時：男孩女不一樣
1．性別之謎 設(shè)計(jì)意圖
雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現(xiàn)象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學(xué)生從人的性別形成的生理基礎(chǔ)來認(rèn)識性別差異，為進(jìn)一步建構(gòu)性別平等的觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)識到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現(xiàn)象；
(2)初步了解人類性別形成的生理基礎(chǔ)，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學(xué)生逐步形成尊重生命個體差異的觀念與態(tài)度。教學(xué)重．難點(diǎn)1)性別差異的生理基礎(chǔ)；
2)形成男女平等的觀念。教學(xué)過程
活動導(dǎo)入：我的自畫像
讓學(xué)生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學(xué)生畫出自己喜歡的發(fā)型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個區(qū)域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學(xué)生感知男生、女生各自的共同特點(diǎn)，引出性別差異的話題。主題活動
(一)生命小問號
“生命小問號”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與歸納，認(rèn)識到性別是存在于自然界的一種生命現(xiàn)象，人、大多數(shù)動物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動開展教學(xué)。
活動一：看圖說話
引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現(xiàn)象等。
活動二：女生PK男生
讓女生組和男生組分別根據(jù)自己的活動強(qiáng)項(xiàng)，向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕；女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽項(xiàng)目的選定最好由學(xué)生自己提出，教師評估其課堂可操作性和安全．陛，決定展開方式。教師應(yīng)注意淡化比賽結(jié)果，強(qiáng)調(diào)男生、女生各有所長，應(yīng)相互協(xié)作。
引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我是個男孩(女孩)?(二)生命小智慧
“生命小智慧”旨在幫助學(xué)生理解人的性別產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步拓展對自然界生物性別決定的因素的認(rèn)知，從性別現(xiàn)象的角度展示生命的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生接受不同生命現(xiàn)象，尊重自然生理差異的態(tài)度。
哪些動物或植物有性別之分？
為什么我是個男孩(女孩)?
1、外貌差異 群體生活中的自然分工
2、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)對性別的作用
3、性別由性染色體差異決 第二課時：堅(jiān)持鍛煉身體好
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。
2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點(diǎn)“
明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點(diǎn)突破方法：自主互助 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉 是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周4節(jié)課的體育鍛煉時間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。
二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。
2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。
3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。
4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？
5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？
三、合作探究
探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。
探究二：你感覺青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？
四、拓展應(yīng)用
我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？
五、小結(jié)
青少年時期是長身體的重要時期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。
第三課：雨露滋潤禾苗狀
教學(xué)目標(biāo)
1、通過課前、課中的生活體驗(yàn)，懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，對于我們的成長，父母傾注了無私的關(guān)愛。、感謝父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)從生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心父母、熱愛父母的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備教學(xué)課件，設(shè)計(jì)課內(nèi)調(diào)查表。
學(xué)生：課前調(diào)查父母一天內(nèi)為我們做了哪些事情。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，引發(fā)思考
1、老師先與大家一起來欣賞一首歌。師播放歌曲《感謝你》。2、這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？（感謝）
3、“感謝”是一個非常普通的詞，我們經(jīng)常對別人說“謝謝你”。你都感謝過哪些人呢？
小結(jié)：生活中有那么多人都值得我們感謝。但是，我們卻常常忘記感謝我們最應(yīng)該感謝的人。你知道他們是誰嗎？為我們付出最多，對我們幫助最大的是誰呢？
二、感念親恩，說出感謝、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓同學(xué)們做了一個小調(diào)查，請同學(xué)們把你們調(diào)查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調(diào)查表）。（1）請你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？
（2）同學(xué)們，請你數(shù)一數(shù)，一共有幾件？僅僅是一天呀，父母就為我們做了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少天？請拿起筆來算一算，好嗎？生動筆計(jì)算。
師：10年來，你母為我們提供食物、衣服。學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷并且從不要回報(bào)。他們的愛是無價的，是無法回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
（3）聽故事感受父母的受
（4）生態(tài)體驗(yàn)活動
請同學(xué)們閉上雙眼，打開記憶的相冊，讓我們回憶這樣的幕幕：
師：同學(xué)們，還記得嗎？雨中爸爸媽媽手中的那把花雨傘，幫我們遮風(fēng)避雨，卻淋濕了自己。
還記得嗎，當(dāng)你生病時，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠。
還記得嗎，當(dāng)你委屈時，你會投進(jìn)爸爸媽媽的懷里傾述，讓父母為你擦去委屈的淚水。
提問：能說說讓你感動的父愛母愛的故事嗎？
學(xué)生講述故事
2、聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，卻很偉大。他們?nèi)找篂槲覀儾賱诒疾?，為我們付出了無數(shù)的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。、此時此刻，你最想對他們說什么？出示（謝謝你們，我的爸爸、媽媽。）
總結(jié)：只要我們多關(guān)心一點(diǎn)爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點(diǎn)事，就能讓我們生活變得更美好。
第二單元《安全出行有講究》
第四課時：行走在上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。
引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《行走在上學(xué)路上》
二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長鳴
1、首先，請大家了解幾個與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？
引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識的重要性。
2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？
引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對交通安全事故危害的認(rèn)識。
3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。
播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會。
三、行動在線，情景模擬
1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進(jìn)“行動在線”吧
2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：
1）我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險？為什么？ 2）上學(xué)、放學(xué)時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？
3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時評議并進(jìn)一步探究緣由。
四、拓展延伸，鞏固提升
1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些注意事項(xiàng)。
2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？
五、回顧總結(jié)，暢談收獲
第五課時：穿行路口要小心
教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解校園安全隱患。
2． 掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：
一．交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)：
1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2． 乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知
1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。
5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。
8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
9、對于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心
二、．安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救
“122”----交通事故報(bào)警
打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。三．小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！
第六課：時上上下下過馬路
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標(biāo)志。
教學(xué)過程：
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？
3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？
4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？
5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
第七課時：我當(dāng)小交警
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本地的交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。
2、知道一些交通法規(guī)。
3、能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。
4、感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)交警手勢，感受交通安全的重要性。教具準(zhǔn)備：
1、交通手勢圖片
2、交通手勢相關(guān)視頻
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)交警手勢（20分鐘）
在交通路口，有了交通信號燈，為什么還需要小交警呢？
現(xiàn)在私家車的數(shù)量越來越多，交通擁堵問題越來越突出，特別是在上下班高峰期，交警的指揮尤為重要。當(dāng)交警指揮與交通信號燈不一致時，我們要遵從交警手勢。
交警手勢一共有8個，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中四個：停止信號；直行信號；左轉(zhuǎn)彎信號；右轉(zhuǎn)彎信號。（分別講動作要領(lǐng)，然后選同學(xué)到講臺表演。）
小結(jié)：交警維護(hù)交通秩序，保證了人們的生命安全。我們要尊重交警，服從他們的指揮。
二、我的倡議（10分鐘）
交通安全十分重要，我們應(yīng)該時時刻刻遵守交通法規(guī)，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。這是人們?nèi)狈煌ǔＷR和不重視交通安全的體現(xiàn)。同學(xué)們，針對我們這里的交通現(xiàn)狀，你們有什么好的建議？（小組討論）
三、宣傳海報(bào)（15分鐘）
同學(xué)們，我們制作一張宣傳海報(bào)，讓更多的人來關(guān)注交通安全。
第五單元:會用網(wǎng)絡(luò) 會看電視
第16課時：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
1、談話導(dǎo)入
網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。
2、網(wǎng)絡(luò)的作用
（1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？（2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害
1、初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害
（1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達(dá)旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品
上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。
晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。
第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。
（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？
（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條: 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。
第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會識別信息的真假。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
四、課后小結(jié)及作業(yè)：
通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！
第三篇：生命安全教案
1、安全教育課
一、教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入，出示主題：珍愛生命、健康成長
（二）、明理導(dǎo)行
1、展示資料
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些悲劇。（1）生討論、介紹
（2）小結(jié)：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路
（1）認(rèn)識紅綠燈，板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行
4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為
5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強(qiáng)迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)
1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
2、上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)
能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過程
（一）說一說
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（二）畫一畫
1.小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？ 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？
3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
（三）評一評 1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報(bào)展示。
（四）議一議
1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？
2.課件演示：《我能說“不”》
3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？
5.教師總結(jié)：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
3、安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。
教師：1.畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標(biāo)志圖。3.交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
五、教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入新課。
1.聽故事錄音
2.請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3.看課件，聽故事
4.請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3.教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。
4.板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2.小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。
3.四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。
1.認(rèn)識交通設(shè)施：
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講臺說給大家聽。
2.認(rèn)識交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。）
3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等 2.全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
4、衛(wèi)生安全我做主
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子； 2.初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.愛清潔講衛(wèi)生光榮。
2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3.不隨地吐痰。
4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2.一個臟孩子圖片。
3.一個病孩子圖片。
4.一塊大手帕。
四、教學(xué)過程
1.對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？
2.創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒苡淇斓貙W(xué)習(xí)、愉快地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。
A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？
A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。
B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1.制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2.與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、防止校園中的人為傷害
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學(xué)重點(diǎn)
正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1.出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報(bào)。
3.同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4.討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
5.歸納總結(jié)。
6、避免校外游戲中的意外事故
教育目標(biāo)
1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教學(xué)過程
1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。
意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異
用危險的事情打賭 情況 遇到挫折
做危險性的游戲 同學(xué)的交往
在工地附近玩耍
3．出示思考題。
（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。
（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)
4．師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。
7、安安全全去游玩
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險； 2.如何避免發(fā)生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程
一、板書課題
二、問題式教學(xué)
1、外出游玩如何注意交通安全？
2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？因頭伸到車窗外等
3、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)
4、外出野營時要注意什么？
5、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？ 教學(xué)過程：
一、暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……
二、外出旅游有哪些安全隱患
1.錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？
穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
2.他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？
學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
四、為他們敲響安全警鐘
1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨(dú)自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……
2.學(xué)生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中
外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。
四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動 ⒍ 不攀爬危險地段 板書設(shè)計(jì)：
第8課 外出游玩注意安全
注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動 不攀爬危險地段
8、我們的救助電話 活動目標(biāo)
1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。
2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點(diǎn)：
掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打?；顒訙?zhǔn)備
急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程
一、看一看，說一說，介紹急用電話。
1.請觀察三幅畫
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？
2.根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。
火警電話：119
發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊(duì)員叔叔會立即趕來救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話110
在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
三、游戲：我說你打
1.認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。
2.教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。
四、安全教育
教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？
撥打這個號碼是免費(fèi)的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
討論：
（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
9、小心火災(zāi)
教學(xué)目標(biāo):知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程
一、揭題導(dǎo)入。
火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。所以，對于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。
每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
二、分析火災(zāi)致死原因。
火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：
（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。
（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。
（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
三、學(xué)習(xí)逃生方法。
1.火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣：
第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無阻。
第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財(cái)物。
第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。
第八訣：善用通道，莫入電梯。
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
2.四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
1.說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？
2.如果你遇到了火災(zāi)，你會采取怎么樣的措施？ 3.學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
五、課后延伸。
向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。
10、大自然發(fā)脾氣時怎么辦？（1）
教學(xué)目的1.知識與技能
知識：①臺風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)
技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價值觀：珍愛生命
方法設(shè)計(jì)：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）
2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——
（二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究?；顒右唬褐庇^雷雨
1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當(dāng)時，你心里害怕嗎？
4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！
活動二：認(rèn)識雷雨
1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。3．播放課件――雷雨的形成?；顒尤豪子甑奈：?/p>
1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。
3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)害嗎？
4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。
活動四：躲避雷雨
1．播放課件――雷雨來了……
2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。
請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來。4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。
5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。
避雨歌
雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。
11、大自然發(fā)脾氣時怎么辦？（2）
活動五 請同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時候都會造成哪些危害？
1.雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。
2.地震引起的災(zāi)害：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。
海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)害。但在我國大陸沿海，一般不會發(fā)生這種災(zāi)害。
瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的。一場強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌：這類地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強(qiáng)烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類次生災(zāi)害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財(cái)全被埋沒。
水災(zāi)：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災(zāi)。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御。
（1）遇到霧天氣怎么辦？
拓展延伸：
遇到其它自然災(zāi)害時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢？
第一、別在大樹底下避雨。農(nóng)民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當(dāng)遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠(yuǎn)離樹木至少兩米距離，安全系數(shù)才會高點(diǎn)。
第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農(nóng)民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。
第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。
第四、截?cái)嗍覂?nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電源插頭，避免將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。
第四篇：生命安全教案
生命安全主題班會教案
南華初級中學(xué) 六年級一班
活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動對象：六年級一班全體學(xué)生 活動地點(diǎn)：教室
活動準(zhǔn)備：安全知識、警示牌 活動過程：
一、導(dǎo)入班會
二、學(xué)校安全事故案例
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！
2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>
二、學(xué)習(xí)安全知識
1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2.體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3.集體活動安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué)。
4.心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
三、安全知識問答
1.請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）
2.像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？ A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）
3.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）
4.師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。
四、班會尾聲
同學(xué)們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。
第五篇：生命安全教案
第三課 生長發(fā)育的基本規(guī)律
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)歷的幾個階段。
2、讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，用科學(xué)的方法去調(diào)理身體，從而提高生命質(zhì)量。
3、要知曉怎樣做才能更加健康地成長。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解人的生長發(fā)育規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備：
每個同學(xué)準(zhǔn)備幾張自己的照片。（以下內(nèi)容二選一）
1、一歲以內(nèi)的五張不同月份的照片;
2、從出生到現(xiàn)在，幾張不同年齡的照片。教學(xué)過程：
（一）尋異同 談發(fā)現(xiàn)
1、出示某個學(xué)生1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生觀察，判斷是否是一個人。
2、讓學(xué)生拿出自己帶的照片，和小組員一起觀察，看看自己現(xiàn)在和小時候有沒有什么變化？
小貼士：在人的生長發(fā)育的過程中，年齡越小，生長越快。
（二）找規(guī)律，議生長
1、PPT：人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。
2、我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的“童年期”，而童年是人生的奠基時段，是人類生長最快的時期。
PPT：給出一組數(shù)據(jù)，某同學(xué)一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細(xì)觀察她身高體重的變化。
3、議一議要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？
1、要多參加運(yùn)動；
2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；
3、要保證充足的睡眠；
4、要保持愉快的心情。
（三）做一做，談收獲
1、對照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達(dá)標(biāo)。
2、做一做課后參考題
3、討論： 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
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