第一篇：友善征文

這次征文活動(dòng)以友善為主題，實(shí)在讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵诒热搜壑形掖_實(shí)不怎么“友善”。在我們的社會(huì)生活中，友善可以讓我們結(jié)交到跟多的朋友，友善可以安慰別人的心靈，友善可以融化冬天的寒冷，友善也可以讓自己更加快樂踏實(shí)。作為一名教師，友善也應(yīng)該在我們的心里開花發(fā)芽結(jié)果，對(duì)學(xué)生友善、對(duì)同事友善、對(duì)家長(zhǎng)友善、對(duì)家人友善，當(dāng)然也要對(duì)自己友善。友善，不僅是平易近人的語(yǔ)言，也是平易近人的行為。輕輕的問候，真誠(chéng)的微笑，熱烈的掌聲無不傳達(dá)著友善之意。

老師，學(xué)為人師，行為世范。多么高的評(píng)價(jià)與期待??！要真正做到確實(shí)不那么容易。但是我們可以從友善開始。一名友善的老師，他的內(nèi)心是積極的善良的，他對(duì)自己的事業(yè)是鐘愛的，他更愛自己無數(shù)的學(xué)生們。老師是人類靈魂的工程師，我想這句話不不是送給所有教師的，只有有愛心的，善良的，積極向上的，帶給學(xué)生正能量的老師才配這句話。老師在學(xué)生的一生中扮演著絕對(duì)重要的角色，當(dāng)然對(duì)學(xué)生一輩子的影響也是重大的，有負(fù)面的，有正面的。我們要做能產(chǎn)生正面影響的那個(gè)人，誰不想呢？如果我們可以在平時(shí)多多關(guān)心每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多多了解他們的心靈世界，在他們不做作業(yè)時(shí)沒有批評(píng)而總能抱以關(guān)切的態(tài)度，在他們遇到挫折時(shí)不是冷漠而總是微笑鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)時(shí)沒有指責(zé)而是引導(dǎo)，也許他們會(huì)帶給我們驚喜。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。學(xué)生們希望的肯定不會(huì)是后者。其實(shí)，友善它與我們的責(zé)任，與我們的職業(yè)道德緊密聯(lián)系，試想，假如沒有責(zé)任感，沒有道德感，我們會(huì)友善嗎？或許不會(huì)。假如，你還不夠友善，那么從現(xiàn)在開始，努力改變自己，每天多微笑，語(yǔ)言多親切，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能從你那里感覺到愛，感覺到人生的美好，你便成功了。我要把友善的種子深深埋在學(xué)生的心中，在他們心中發(fā)芽開花，繼續(xù)傳承。

對(duì)同事友善。我們的同事就如我們的兄弟姐妹，或者有的可以是良師益友，對(duì)他們友善，理所當(dāng)然。人是社會(huì)動(dòng)物，每天的生活工作離不開與人接觸和交際。每天的朝夕相處，工作的相互配合，教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同事在我們工作中意義巨大。相處，學(xué)習(xí)，合作都應(yīng)該以友善喂基礎(chǔ)。友善先行，我們才可以對(duì)彼此產(chǎn)生信任，有了信任，才會(huì)真心的溝通，才能有真誠(chéng)的合作，才會(huì)彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)。我們是和諧校園，和諧校園除了師生間的友好共處，還應(yīng)有教師與教師間的友好相處。生活上都相互關(guān)心，工作上的多相互理解與支持，有了困難相互幫助，以誠(chéng)相待，把友善的氣息彌漫真?zhèn)€校園。友善，不是一句空話，需要行動(dòng)，它才會(huì)有實(shí)際的意義。世界之大，有緣才能相聚，之前我們都是來自不同地方的陌路人，只因教師這個(gè)職業(yè)讓我們相聚于樂興初中這片教育的熱土，沒有理由不珍惜這份緣。春夏秋冬，日日夜夜，不停輪轉(zhuǎn)，流逝的是我們的青春，但留住的是我們彼此間的這份情誼，它猶如美酒，只會(huì)隨著歲月的增長(zhǎng)而更加濃厚。因此，友好對(duì)待我們的同事，我們的朋友吧。

如果你還不夠友善，那么從現(xiàn)在開始，跟我一起，向著友善的方向進(jìn)發(fā)，用我們的實(shí)際行動(dòng)，讓友善發(fā)芽開花。

第二篇：誠(chéng)信與友善征文

誠(chéng)以待人，善以待物

回顧中華五千年悠悠歷史長(zhǎng)河，跌宕起伏，波瀾壯闊，有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)國(guó)門洞開的屈辱，亦有改革開放后民族崛起的輝煌。時(shí)至今日，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不僅需要民族的獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治的完善，更需要社會(huì)整體的和諧發(fā)展。

進(jìn)入21世紀(jì)后，中共十六大和十六屆三中、四中全會(huì)，從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，并將其作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。社會(huì)主義和諧社會(huì)是人類孜孜以求的一種美好社會(huì)形式，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會(huì)理想。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。其中，誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。誠(chéng)信，是立人之本，齊家之道，交友之基，經(jīng)商之魂，為政之要；友善，是心靈之光，待人之德，處世之法，品德之窗，和諧之道。黨的十八大將誠(chéng)信和友善作為公民道德建設(shè)主題的核心要素提出來，彰顯了以人為本、以德為先的和諧社會(huì)構(gòu)建理念。在我看來誠(chéng)信友愛則是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重中之重。誠(chéng)以待人

誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)和守信用，指為人處事坦誠(chéng)實(shí)在，誠(chéng)實(shí)規(guī)矩，信守諾言。誠(chéng)信被稱為公民的第二張“身份證”。孟子有云，誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。誠(chéng)，側(cè)重于人之真誠(chéng)坦蕩、真實(shí)無妄的內(nèi)在道德修養(yǎng)；孔子亦云，民無信不立。信，側(cè)重于人之處事無欺、外信于人的做事原則的踐行。誠(chéng)與信組合起來，便是內(nèi)外兼?zhèn)?、表里如一的道德人格，亦是待人待己的基本?zhǔn)則。誠(chéng)信一直是中華民族在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面獨(dú)具特色的價(jià)值觀，是立人之本，齊家之道，交友之基，經(jīng)商之魂，為政之要。

當(dāng)前令人感慨最多的是缺乏真誠(chéng)和信用。誠(chéng)信缺失導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鏈條斷裂，誠(chéng)信缺失造成假冒偽劣屢禁不止，誠(chéng)信缺失積累了矛盾誘發(fā)社會(huì)問題?？梢哉f，急功近利、見利忘義，物欲橫流、損人利己、投機(jī)取巧、不擇手段、貪污受賄、貪贓枉法等等社會(huì)丑惡現(xiàn)象都與誠(chéng)信缺失有著千絲萬縷的聯(lián)系。必須認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信缺失正在啃噬社會(huì)的健康肌體。因此，構(gòu)建誠(chéng)信的道德風(fēng)尚已經(jīng)成為迫在眉睫的社會(huì)建設(shè)重要內(nèi)容之一。十八大報(bào)告將“誠(chéng)信”作為公民道德主題的核心要素提了出來，并強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)。因此我們都必須踐行“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的行為準(zhǔn)則，正確處理好國(guó)家利益、集體利益與個(gè)人利益間的關(guān)系，做到重利不輕義、勤勞謀利益、合法去致富，做到承諾必踐行、表里要如

一、勇于擔(dān)責(zé)任，以誠(chéng)信的建設(shè)為社會(huì)主義和諧社的建設(shè)添磚加瓦。

善以待物

友善，就是友愛和善，重友誼求和諧、存真善講愛心。在社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的今天，傳統(tǒng)“熟人社會(huì)”的籬笆圈子早已打破，“陌生同道”交往格局業(yè)已形成。從這個(gè)意義上講，“友善”囊括許多為我們這個(gè)時(shí)代所迫切需要的道德規(guī)范和理性心態(tài)。如，理性平和、包容多元、尊重差異、扶危濟(jì)困、見義勇為、自尊自信、積極向上、維護(hù)和諧等等。站在全區(qū)的發(fā)展高度看，建設(shè)內(nèi)陸開放試驗(yàn)區(qū)、民族團(tuán)結(jié)示范區(qū)、打造“黃河善谷”等發(fā)展戰(zhàn)略都與“友善”這一公民道德主題有著必然聯(lián)系。

莫為浮云遮望眼，人間正道是滄桑。要有道德自信，必須選擇友善和諧、開放包容。我們承認(rèn)，存在“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”德行與利益二律背反的事實(shí)，甚至現(xiàn)實(shí)中還上演著“劣幣驅(qū)逐良幣”的惡性循環(huán)。但是，在無良與守德的博奕中，高尚者的友善之舉、大德之行引起了全社會(huì)的盛贊熱棒、競(jìng)相效仿，涌現(xiàn)出郭明義、吳菊萍、張麗莉這些今日道德賽道上的領(lǐng)跑者。這充分說明，我們已經(jīng)成功穿越了改革轉(zhuǎn)型初期的朦朧區(qū)。還必須指出，在我們的身邊，開明包容友愛和善的氛圍越來越濃，扶危助殘見義勇為者越來越多，自尊自強(qiáng)孝老愛親者無處不在，冷漠炎涼的世態(tài)陰霾大面積消褪，友善的道德種子已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基寫過這樣一段話：“沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧、更加美麗。它是花叢中最嬌嫩的而又是最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花朵的名字叫道德?！蔽覀儓?jiān)信，和諧發(fā)展、寧?kù)o棲居的道德花園必將和煦明媚、姹紫嫣紅。以友善之心待物帶人，必定會(huì)使社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的道路前途更加光明。

以誠(chéng)待人，以信待物。我相信，隨著誠(chéng)信與友善的回歸社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)必定揚(yáng)帆斬浪，勢(shì)如破竹。而隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將被賦予更加深刻的內(nèi)涵。

第三篇：友善記敘文

友善記敘文

友善記敘文1

友善，指朋友之間來友好、和睦相處。友善被列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，友善是我們做人、做事、為人處世的重要法寶。

去年暑假，我家對(duì)面搬來一戶人家，其中有一個(gè)男孩子與我年齡差不多。他個(gè)子不高，皮膚黑黝黝的，兩條毛毛蟲似的眉下面嵌著只小眼睛，還頂個(gè)鍋蓋頭，整天手機(jī)不離手，我瞧他那副德行，怎看都不順眼。

有一天，我剛出門想倒垃圾，就看見他坐在門前玩手機(jī)，聲音開得很大，分明是在玩“王者農(nóng)藥”，我忽然想讓他幫忙拿垃圾到路口倒掉：“喂！你幫我倒一下垃圾，行不？“我對(duì)他大聲嚷幾句，誰知，他沒有回應(yīng)，看都不看我一眼，我氣不打自來，氣沖沖地走過去，把過垃圾袋砸在他腳上，袋子里的臟水也流出來了，我對(duì)他振振有詞道：“你有什么不起啊？你剛搬來這里，你得仰仗我，知道嗎？”這時(shí)，他才不情愿地瞅了我一眼，淡定地說：“你又不是我家的幫扶干部，我為什么要仰仗你？你是誰，跟我有半毛錢關(guān)系嗎？”他的話讓我恨不得地上有個(gè)裂縫，讓我立馬鉆進(jìn)去躲一躲，那種顏面掃地的滋味讓我又氣又恨。無奈，我只好貓下腰把垃圾袋撿起來……

我悶悶不樂地回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽在客廳里等我，她叫我坐到她對(duì)面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“剛才的一切我都看見了，幸虧是我看見而已，要是讓別人看到，我們家面子可丟大了！”我拍一下大腿站起來想解釋什么，媽媽急忙制止，示意讓我坐好，又對(duì)我說：“不要以貌待人，看別人不順眼是我們修養(yǎng)不夠，這是你的不對(duì)。你是我的孩子，我有責(zé)任把你教育好，我們要學(xué)會(huì)友善侍人。這是最基本的禮節(jié)?。　焙髞淼哪切┰?，我也聽不進(jìn)去了，被媽媽洗過的腦里一片空白……

后來，媽媽買來水果，領(lǐng)著我去和那個(gè)人道歉，并征求得他的原諒。我要感謝媽媽教我友善待人，因?yàn)橛焉拼司拖褚蛔鶚颍M(jìn)人們之間的距離，為幸福生活搭橋鋪路，讓我們都來友善待人吧！

友善記敘文2

近年來，我國(guó)為了構(gòu)建和諧社會(huì)，一直在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是對(duì)每個(gè)公民的要求。自古以來，作為友誼之邦，中華民族都有友善待人的傳統(tǒng)美德。簡(jiǎn)而言之，就是做到樂于助人，不嘲笑他人，不講粗言穢語(yǔ)。

在父母、老師的教導(dǎo)下，在社會(huì)氛圍的影響下，我在日常的生活中處處講友善，做到樂于助人。記得去年暑假的某一天，我和奶奶在家看電視，突然聽見對(duì)面屋子里有人大聲呼叫。我和奶奶急忙地沖出家門看看發(fā)生了什么事。原來是對(duì)面屋的王阿姨突然肚子疼，貌似要提前分娩了。恰巧她丈夫到了外地出差，沒人在家照顧她?？吹酵醢⒁淘絹碓叫量啵棠探形荫R上回屋撥打120，然后她就陪在王阿姨身邊安撫她。很快救護(hù)車就到了，醫(yī)護(hù)人員迅速地把王阿姨抬上救護(hù)車并送到附近的醫(yī)院去。過了幾天，王阿姨的丈夫親自登門向我們報(bào)喜致謝，并感激地對(duì)我們說：“幸虧得到你們的幫助，才有了她們母子倆的平安?！蔽乙彩指吲d地對(duì)他說：“不用客氣，這是我們應(yīng)該做的，作為左鄰右里，就應(yīng)該互相幫助，這只是舉手之勞，能幫到你們我感到很高興。”

之前時(shí)有新聞報(bào)道說現(xiàn)在的人越來越冷漠無情，在路上看到有人受傷了也見死不救。其實(shí)這也只是個(gè)別例子，我相信很多人還是好人。在當(dāng)今社會(huì)，友善待人，互相幫助的精神應(yīng)該得到大力提倡，這樣會(huì)使我們的社會(huì)變得更加和諧。只要我們付出多一點(diǎn)，就會(huì)收獲別人更多的幫助與關(guān)懷。

友善記敘文3

一天，風(fēng)和太陽(yáng)相遇，風(fēng)說：“我比你強(qiáng)大，”太陽(yáng)微微一笑，風(fēng)說：“我們來比看誰能讓下面的行人脫掉外衣。”風(fēng)先來，太陽(yáng)藏進(jìn)了云里，風(fēng)使勁的吹，用盡了全身的力，可是行人們把衣服裹的更緊了，風(fēng)認(rèn)輸了。太陽(yáng)出來，散發(fā)著暖融融的光芒，行人們熱的脫去了衣服。正是太陽(yáng)懂得友善對(duì)待別人，才使它贏了這場(chǎng)比賽。

生活中，待人處事就像照鏡子一樣，只有以友善待人，別人才會(huì)友善待你，“友善”和“溫和”就像一個(gè)快樂的人照鏡子一樣，而“憤怒”與“暴力”就若是一個(gè)沮喪的人照鏡子，前者會(huì)使你備嘗幸福的滋味。而后者會(huì)讓你遠(yuǎn)離幸福的港灣。友善是金，帶給你幸福；友善，是人與人之間和平相處的基礎(chǔ)，在同一起交通事故中，不同的態(tài)度有著不同的結(jié)果；在國(guó)外，發(fā)生了車與車撞架的事，兩方車主下車檢查事故，然后賠禮道歉，然后開著車就走了。整個(gè)過程不過5分鐘。而在中國(guó)，兩個(gè)司機(jī)會(huì)互相大罵，站在路中間，擋住了其他車的通道然后等警察來分清責(zé)任，然后才能走，整個(gè)過程不弄上一二各種有才怪。你用友善對(duì)待他人，回報(bào)你的仍是友善，在車上，“我這來坐”“謝謝呀”。踩道了別人的腳”對(duì)不起，踩到你了”“沒關(guān)系，車上人多，難免的”在馬路上“大媽，我扶您過去吧”“謝謝了，孩子”。朋友呀，請(qǐng)拿出你的友善，分享給他人，你同樣會(huì)得到別人的友善，你的友善、他的友善、他們的友善會(huì)溫暖這個(gè)世界。

世間，沒有什么是永久的，而友善確實(shí)永恒的，金錢、地位、權(quán)利、利益，這都是一時(shí)的，請(qǐng)不要為了這些，丟棄了友善；他們沒有了友善，金山再高也會(huì)垮掉、地位再高也會(huì)掉下來、權(quán)力再大也不會(huì)持久。只有友善、最簡(jiǎn)單、最純美的友善才是人生的珍寶。

友善記敘文4

公交車上，我?guī)е焉茡崦晃磺嗄?，青年把座位讓給年過半百的老人。當(dāng)我為之感動(dòng)時(shí)，部分人卻把這說是“虛偽”。泰山腳下，我?guī)е焉茡崦晃粙D女，婦女彎著腰撿拾人們隨手亂扔的垃圾，當(dāng)我為之欽佩時(shí)，有人卻充滿了鄙視，把這看成丟人現(xiàn)眼。于是我離大家越來越遠(yuǎn)，也許某天人們尋找何為友善時(shí)，答案卻在史書中了。此時(shí)此刻也許有人會(huì)問：“我們?cè)撊绾巫層焉七h(yuǎn)離凄風(fēng)苦雨，而像鮮花一樣在土壤中綻放出最迷人、最燦爛、最美的花兒呢？”難道我們?yōu)榱吮苊馐艿絺涂梢詳財(cái)嗯c友善的千絲萬縷的聯(lián)系嗎？毫無疑問，我們的答案是否定的。

你們不能因?yàn)樯贁?shù)人的“嗤之以鼻”和“鄙視”而泯滅我。此刻，人們想起《農(nóng)夫與蛇》的故事和回憶老師說：“不能可憐蛇的這種惡人。可現(xiàn)在我覺得，你們不能因?yàn)榕聭K遭農(nóng)夫那樣的命運(yùn)就去泯滅我，讓其與丑惡同流合污。人們可能又會(huì)聯(lián)想到哪啁啾在森林中小鳥，它明明知道自己的歌聲會(huì)引起獵人的注意，但是它一如既往的滿腔激情的歌唱，即使獻(xiàn)出寶貴的生命，也絕不放棄唱歌的權(quán)利，那么，你們?nèi)祟惸兀?/p>

我們不能因?yàn)閷沂軅Χヅc丑惡作斗爭(zhēng)的權(quán)利，因?yàn)槟銈冃枰匦l(wèi)你們的精神火種——友善！

友善記敘文5

友善是空氣，孕育新的生命;友善是雨露，滋潤(rùn)世間萬物;友善是陽(yáng)光，照耀著我們每個(gè)人的心靈。

我曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛心就如紫羅蘭一樣把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹立信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆!

其實(shí)友善無時(shí)無刻存在我們的生活中。我也有過一次友善的經(jīng)歷：去年，我的“死黨”柯學(xué)過生日，他邀請(qǐng)我去溫州樂園游玩，才玩到一半，我忽然想去應(yīng)急，于是柯學(xué)和我媽媽就決定在一個(gè)游樂場(chǎng)旁等我，我拐彎抹角，終于找到了公共廁所，于是，便沖進(jìn)去快速的地解決了這個(gè)難為情的事，頓時(shí)輕松多了，可是當(dāng)我想回到原來的地方，不知道方向了，我心急如焚，到處亂跑，突然撞到了一位阿姨，我面紅耳赤，低著頭，心里緊張地想著：“這下不知該如何是好?阿姨會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢?”結(jié)果，那位阿姨不但沒有斥責(zé)我，還友善的沖我笑了一笑，親切地問我：“小朋友，你怎么了?為什么這么著急?”我微微地抬起頭來，看著那位面帶微笑充滿和氣的阿姨，就把事情的來龍去脈簡(jiǎn)單地告訴了她，阿姨聽后，立即從包里掏出手機(jī)遞給我，輕輕地說：“小朋友，不要著急，給你媽媽打個(gè)電話?！蔽移炔患按卮蜷_那部銀灰色翻蓋式的手機(jī)，撥通了媽媽的電話。不一會(huì)兒，媽媽就趕過來了。此時(shí)此刻，我的`眼神充滿了感激，跟媽媽走時(shí)，我留戀地回頭看了一眼，那位阿姨的眼睛里依然閃耀著友善的光芒......

風(fēng)輕輕地吹著，我看到了她美好的心靈。許多落葉紛紛落下，看著她那遠(yuǎn)去的背影，想著那幾句話，我心頭的陰晦一掃而光。一句親切的問候，讓人感到無比的溫暖;一個(gè)善意的微笑，給人帶來心靈的安慰。其實(shí)，友善離我們很近。讓我們伸出友善之手出發(fā)吧，去創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、和諧的社會(huì)!

友善記敘文6

如果有人問我，你覺得友善是什么？我想我會(huì)毫不猶豫地回答他：友善是我們內(nèi)心可貴的財(cái)富，是我們心靈相通的大橋，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

記得有一回，我們正在上著數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都聽得津津有味。我因?yàn)槲鸽y受，整一節(jié)課都無精打采地趴在桌子上。下課的時(shí)候，我因太難受了，堅(jiān)持不住，嘔吐了出來，那臭味彌漫到了教室的每一個(gè)角落。

我以為同學(xué)們都會(huì)覺得十分惡心，不敢靠近我，沒想到同學(xué)們并沒有以這樣的態(tài)度面對(duì)我。有的同學(xué)看見了，連忙跑出教室，一眨眼功夫，每人拿起一把拖把，兩三下解決了那攤令人惡心的東西；有的同學(xué)拿來了抹布，擦干凈了桌子、椅子上的臟東西；還有的同學(xué)幫我從辦公室到來熱水，并安慰我，和我講笑話雖然這些事都十分微小、平凡，但是這些友善的舉動(dòng)，如燦爛的陽(yáng)光溫暖著我，溫暖著大家。

“勿以善小而不為”、“勿以惡小而為之”，給公交上的老人小孩讓個(gè)座位，給擦肩而過的路人一抹微笑，給不小心做

錯(cuò)事的朋友一次改過機(jī)會(huì)待人友善，我們能做的還有很多。

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗魯?shù)膽B(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮動(dòng)拳頭。人生在世，請(qǐng)領(lǐng)有一顆友好之心，保存一份友善之情吧！

友善記敘文7

友善是一縷陽(yáng)光，瞬間便能溫暖心靈的每個(gè)角落。我們每個(gè)人都想得到它，都想讓它，給自己帶來快樂?？墒?，友善的陽(yáng)光，怎樣才能綻放呢？

答案是：只要我們都友善。

友善，大到一次接見，一個(gè)協(xié)定，小到一個(gè)微笑，一個(gè)問候。友善其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是它能讓人愉快，讓人感受到生活的美好。同樣艱難的旅程，有了友善，痛苦便會(huì)減輕許多；同樣真摯的友誼，有了友善，誤解便會(huì)消除不少?？傊焉剖俏覀儨贤ǖ臉蛄?。

在三國(guó)的時(shí)候，有個(gè)國(guó)王叫劉備，他之所以能成就一番事業(yè)，到頭來還是因?yàn)樗挠焉?，他得到諸葛亮就是一個(gè)例子。如果他不友好，不和善，不耐心地拜訪諸葛亮，那么怎么能有后來的蜀國(guó)呢？

在我們的生活中亦是如此。剛開學(xué)的時(shí)候，班里的同學(xué)我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，因此，我很寂寞，很難過。但這寂寞的障壁持續(xù)不了多久，就被同位的目光摧毀了。那是怎樣的目光??！它是那樣的友善那樣的真誠(chéng)，仿佛在說：別害怕，我們都是朋友。從此以后，我們便成了形影不離的朋友。而我也在嘗試著友善地與他人交往，我要用自己的力量，融化他人心中的冰雪，讓別人也和我一樣，不在沒有友善的世界里孤單、落寞。

我們不要因?yàn)樽约旱年?yáng)光太微弱，就不肯綻放光芒。相信吧，只要我們都友善，那么我們的世界一定會(huì)陽(yáng)光燦爛，溫暖如春。

友善記敘文8

朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>

很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個(gè)人說起這句話時(shí)，無不帶著無奈與惋惜。

我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖?，而朋友的存在是因?yàn)樯畹募拍谑俏覀儾粩鄬ふ?，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。他們?cè)谖覀儦g笑時(shí)與我們一起快樂了，他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了，他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了，他們?cè)谖覀兠つ繒r(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾，也許是為了一個(gè)自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。

所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。

無論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去，這樣，相識(shí)的人不會(huì)分離，這樣，陌生的人就會(huì)相識(shí)，這樣，朋友才有了存在的價(jià)值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。

第四篇：友善主持稿

友善之花盛開在青春歲月

初二九班班會(huì)

一 開篇語(yǔ)

合 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好。

甲 中國(guó)是個(gè)歷史悠久的禮儀之邦，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深的中華文化中傳承了許多至善的美德。老子說，“江海所以能為百谷王者，以其善下之。”荀子也深知友善的重要性，他說：“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟?！比龂?guó)英雄劉備，教育兒子說過“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

乙 友善是天空，包容世間萬物；友善是氧氣，孕育嶄新生命，友善是陽(yáng)光雨露照耀滋潤(rùn)美德生成。友善既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面旗幟，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

甲 作為一名中學(xué)生的我們，在豆蔻年華，應(yīng)該傳承文化，彰顯文明。在生活中我們要學(xué)會(huì)友善，要踐行友善。

乙 相識(shí)初，友善是一個(gè)微笑，它拉近了人與人之間的距離；相處時(shí)，友善是一盒潤(rùn)滑劑，它減少了摩擦，增添了歡樂；相知后，友善是一份力量，支持你我行走在青春的歲月中。

現(xiàn)在，我們宣布初二九班 友善?青春主題班會(huì)正式開始。

二 感知友善 主持人：

甲 友善是什么？哲人說，友善是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；

乙 詩(shī)人說，友善是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 甲 游子說，友善是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；乙那我們的先輩又是怎么說的，讓我們聆聽友善的故事。1 音樂《六尺巷》和 故事《六尺巷》5 三 認(rèn)識(shí)友善 主持人： 甲“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”六尺巷的故事讓我們懂得了人與人相處，要懂得寬容和大度，要以和為貴。

乙 那我們同學(xué)在平時(shí)的生活中又是怎么去。下面進(jìn)入我們的問答環(huán)節(jié)。問題：1.遇到困難時(shí)，你希望有人幫助你嗎？

那當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你能主動(dòng)伸出援助之手嗎？

2.你對(duì)父母大喊大叫過嗎？你覺得應(yīng)該怎么友善面對(duì)父母？ 3.如果老師誤會(huì)了你，你心理怎么想，又會(huì)怎么做？

主持人：上面這些問題，同學(xué)們回答的都很中肯，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，完成這個(gè)問題。友善是——----

四 踐行友善

甲：友善是什么？答案不是唯一的。友善既是心胸寬廣，相互謙讓；友善也是相互幫助，共同進(jìn)步，乙：友善是黑夜中的一盞明燈，照亮我們前行的路；友善是冬天里的一爐火炭，溫暖了我們冰冷的雙手；友善是溝通心與心的紐帶，架起了我們友誼的橋梁。下面請(qǐng)欣賞相聲表演《團(tuán)結(jié)友愛之好同學(xué)》。

甲：只要我們互相理解，只要我們互相關(guān)愛，我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。接下來，我們一起進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。先請(qǐng)每組派出一名同學(xué)參與游戲活動(dòng)。

乙：步驟一：兩組同學(xué)起立出列，牽手拉成一個(gè)圓。

步驟二:在不放手的前提下，在規(guī)定一分鐘之內(nèi)努力觸碰事先選定的角落。

步驟三：分享經(jīng)驗(yàn)，選出兩到三個(gè)人分享成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)。

五 視頻欣賞《奔跑吧青春》

六 升華友善

甲 看那操場(chǎng)，歡快奔跑的身影，汗水在陽(yáng)光的刺激下發(fā)酵成了夢(mèng)想的氣泡;乙 看那教室，每一方都留下我們追夢(mèng)的足跡，遍地零碎的笑靨;甲 看那課桌，有我們緊握的友誼，曾經(jīng)用友愛相互鼓勵(lì)；

乙朗朗的笑聲，奮斗的背影構(gòu)建了我們美麗的校園，妝點(diǎn)了我們美麗的青春。

一組 友善是青春的舞臺(tái)，友善是青春的韻律，友善是青春的驛站。舞臺(tái)旋轉(zhuǎn)著，燃燒的激情，韻律和諧著幽雅的姿態(tài)，驛站里有我們褪下的迷惘，心與心開始交流，情與情開始互動(dòng)，意與意開始交融。

二組 友善是青春的一匹駿馬，友善是青春的一闋詩(shī)行，友善是青春的一面戰(zhàn)鼓。駿馬馳騁人生的競(jìng)技場(chǎng)，詩(shī)行潤(rùn)澤多彩的年華；戰(zhàn)鼓擂動(dòng)沖鋒的前奏。折一管青春的竹笛，吼一曲決戰(zhàn)的豪情，在陽(yáng)光下宣讀青春的誓言。

主持人合：來吧！朋友們，讓我們一起播撒友善的種子，愿友善之花絢麗綻放在青春歲月。

七 班主任總結(jié)

以寬容友善之心編排青春的舞臺(tái)，用豪情拼搏之心寫就青春的劇本，用努力嘗試之心致敬青春年華。時(shí)光不老，我們不散，青春無極限，拼搏無止境！

第五篇：友善教案

友善伴我行

——“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：理解友善的含義，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)班級(jí)德育建設(shè)，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和凝聚力，營(yíng)造和諧文明校園環(huán)境；同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行友善德育教育，將友善待人深入到學(xué)習(xí)生活中，充分展現(xiàn)友善的優(yōu)良品德，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：友善的含義，怎樣做到友善

課程準(zhǔn)備：音樂鑒賞，情景劇，講堂教案、課件，友善三字經(jīng)。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論教學(xué)法。教學(xué)步驟：

一、歌曲和情景劇導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家好。同學(xué)們喜歡聽歌嗎？（···）老師給同學(xué)們帶來了一首有關(guān)本次課主題的歌曲，大家想聽嗎？（···）那我們一起來欣賞這首《世紀(jì)的約定》，另外，同學(xué)們認(rèn)真聽，老師還有問題要問提問。

聽歌——《世紀(jì)的約定》

世紀(jì)的約定

富強(qiáng) 民主 文明 和諧，從中國(guó) 到世界，自由平等 公正 法治，越長(zhǎng)久 越堅(jiān)持。

愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善，生長(zhǎng)在我們心靈，生長(zhǎng)在我們心靈。百年盛況 天下復(fù)興，時(shí)代的面前 我們不懼前行。唯有風(fēng)雨 才見豪情，平生的約定 我們銘記在心！富強(qiáng) 民主 文明 和諧，從中國(guó) 到世界，自由平等 公正 法治，越長(zhǎng)久 越堅(jiān)持。愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善，生長(zhǎng)在我們心靈，生長(zhǎng)在我們心靈。百年盛況 天下復(fù)興，延續(xù)的文明 我們鼓舞前行，一字一句 呼喊聆聽，舉國(guó)的夢(mèng)想 傲立世界之林！

傲立世界之林！

師：同學(xué)們，這首兒歌，描繪的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，同學(xué)們誰知道具體的內(nèi)容。（抽查1人···）社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

（對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)），老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個(gè)小話劇，同學(xué)們看了之后告訴老師，這兩個(gè)話劇體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的什么價(jià)值觀？ 情景劇 情景1.下課鈴響，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室課外活動(dòng)。走廊上，同學(xué)A不小心踩到同學(xué)B的新鞋子。同學(xué)A若無其事地徑直離去。同學(xué)B：喂，你怎么回事？沒長(zhǎng)眼嗎？踩著我了不知道？ 同學(xué)A：（漫不經(jīng)心地）說道：“我就踩了，你想怎樣？” 同學(xué)B：“我要你道歉！”

同學(xué)A：“我就不道歉，有本事你踩回來啊！” 同學(xué)B：“你！”憤怒的罵罵捏捏地離去，兩人不歡而散。情景2.第二天，下課鈴響，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室課外活動(dòng)。走廊上，同學(xué)C不小心踩到同學(xué)B的鞋子。

同學(xué)C連忙說：“對(duì)不起，我走太急了，不小心踩到你了?！?同學(xué)B：“沒關(guān)系，我也有不對(duì)的地方，走在路中間，擋著你路了?！?同學(xué)C：“是我太莽撞了，讓我?guī)湍闱謇砀蓛舭?！?/p>

同學(xué)D：“沒事，沒事，你不用在意，本來我也有不對(duì)的地方，你這么在意的話，我都不好意思啦?！?兩人相顧而笑。

同學(xué)C和同學(xué)B相伴離去，不時(shí)傳來歡聲笑語(yǔ)。

師：同學(xué)們，你們看了話劇，大家說說話劇中體現(xiàn)的是哪一種價(jià)值觀呢？

（······）

師：（對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)，點(diǎn)出友善）那么，同學(xué)們一起找找友善的近義詞和反義詞。同時(shí)，告訴老師友善有什么含義？近義詞；友善——（友好）（和睦）（友愛）（和善）（和藹）反義詞：友善——（欺詐）（蠻橫）（兇橫）（······）

老師：（對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)）友善是人與人之間應(yīng)該互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

師：友善包容萬象，老師從同學(xué)們的眼中看到了疑惑，不過沒關(guān)系，讓我們聽聽故事，看看故事中的他們的做法，來幫助大家進(jìn)一步理解友善。

（······）

二、講故事，談感受 故事一：將相和

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)使臣藺相如出使秦國(guó)，使得完璧歸趙。在澠池會(huì)上，他又機(jī)制的使趙王免受秦王的羞辱。于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位位于武將廉頗之上。老廉頗自認(rèn)軍功顯赫，對(duì)于此事總是耿耿于懷，揚(yáng)言如果遇見藺相如一定要讓其難堪。藺相如知道后，就稱病不上朝，以免遇見廉頗。外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實(shí)不然，藺相如連秦王都不畏懼，又有何懼廉頗。藺相如是為了維護(hù)趙國(guó)利益，認(rèn)為將相不和會(huì)給別國(guó)有機(jī)可乘。廉頗知道真相后，慚愧不已，主動(dòng)負(fù)荊請(qǐng)罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛(wèi)趙國(guó)，使趙國(guó)免受秦國(guó)侵犯，逐漸強(qiáng)大。故事二：

一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰比誰更有力量。風(fēng)說：“你看下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。后來，風(fēng)累了，沒力氣再吹了。這時(shí)，太陽(yáng)從云的背后走出來，將溫暖的陽(yáng)光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。于是，太陽(yáng)笑著對(duì)風(fēng)說：“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量?！?/p>

老師：同學(xué)們，聽了故事，你們有些什么啟發(fā)呢？從中明白了什么？把你們感受到的告訴其他同學(xué)。（2—3人······）

師：是啊，友善是潤(rùn)滑劑，能滋潤(rùn)人與人之間的隔閡，減少很多摩擦和不必要的麻煩。友善如春風(fēng)，能撫平心靈間隙，有助于社會(huì)團(tuán)結(jié)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

師：但是生活中，對(duì)事待人我們都有做到過友善，一個(gè)微笑，一句問好，一次握手都是友善的體現(xiàn)。做到友善，看似簡(jiǎn)單，卻難以持之以恒。

三、吐心聲

所以，同學(xué)們可能也曾有過因?yàn)橐恍篮同嵤逻w怒于人，如今感到后悔和愧疚?，F(xiàn)在老師就讓同學(xué)們講述一下自身經(jīng)歷，同時(shí)呢，把自己現(xiàn)在最想說的話，傳達(dá)給那個(gè)曾經(jīng)被你傷害的朋友。（如課堂不活躍，教師自身舉例帶頭引導(dǎo)）

（2—3人，同學(xué)們自我講述時(shí)間······）

師：同學(xué)們自身的故事讓老師十分感動(dòng)，我想還有很多很多的同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系都沒說出自己的心里話，不過沒關(guān)系，老師這里有一些小卡片，現(xiàn)在發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們把你最想對(duì)某個(gè)人說的話寫在卡片上，交到他（她）手中，表達(dá)自己的歉意。（寫上歉意或者祝福并轉(zhuǎn)交）

師：同學(xué)們，金無足赤，人無完人，生活中的我們并非完美無瑕?？蛇@并不能代表我們就不盡友善，只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行彌補(bǔ)，一句歉意、一聲對(duì)不起也是友善表現(xiàn)，譬如廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，直面錯(cuò)誤，謙虛待人，一樣為世人傳頌。（老師在同學(xué)們寫卡片的時(shí)候講）

四、如何做到友善 師：同學(xué)們，心意傳遞的活動(dòng)就到此為止了，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段關(guān)于友善的三字經(jīng)，教育我們?cè)鯓幼龅接焉?，我們就一起來看一看讀一讀 友善三字經(jīng)：

禮之用

和為貴

忍為上

讓為先 一時(shí)氣

百日憂

小不忍

事難成 天外天

樓外樓

朋友多

路千條 人讓尺

我回丈

滴水恩

涌泉報(bào) 比我強(qiáng)

固當(dāng)敬

比我弱

不欺凌 講原則

明是非

善與惡

當(dāng)分清 多謀事

少謀人

常自省

養(yǎng)心性 一方難

八方援

濟(jì)窮困

暖人心

師：同學(xué)們，接下來我們一起做一道關(guān)于如何友善的填空題。對(duì)事待人要（友善），遇見長(zhǎng)輩要（問好），朋友之間要（友好），受人幫助要（道謝），做錯(cuò)事情主動(dòng)說出（對(duì)不起），別人道歉要說（沒關(guān)系），遇到事情要（忍讓），朋友有困難要積極給予（幫助），社會(huì)和諧靠（友善）。

五、總結(jié)

師：人生就像一面鏡子。當(dāng)你面帶微笑走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的人也滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，鏡中的人也向你揮舞拳頭。人生在世，要擁有一顆友愛之心，常存一份友善之情，才能讓班級(jí)和睦，讓社會(huì)團(tuán)結(jié)，讓祖國(guó)昌盛。好了，本次的課堂就到此結(jié)束了，快樂的時(shí)間雖然短暫，卻充滿回憶和感動(dòng)。在今后的人生路上，我們要時(shí)刻銘記：以和為貴，友善待人，和睦共進(jìn)。謝謝！