第一篇：學(xué)生作業(yè)書寫格式及教師批改要求

三間房中心校

學(xué)生作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、書寫要求

1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級(jí)、姓名。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2、漢字書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。

3、書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹等現(xiàn)象。不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停用的簡(jiǎn)化字。

4、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成，如有錯(cuò)誤及時(shí)更正或用修改符號(hào)訂正。作業(yè)中盡量少用改正液改正紙涂貼。

5、作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

二、用筆要求

語文：

一、二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫（建議使用HB型號(hào)的，刀 削木質(zhì)鉛筆，不使用奇形怪狀的鉛筆，以下使用的鉛筆與此相同）。三年級(jí)上學(xué)期初學(xué)使用鋼筆寫作業(yè)，本學(xué)期可作為過渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業(yè)，家庭作業(yè)練習(xí)使用鋼筆；三年級(jí)下學(xué)期至五年級(jí)語文作業(yè)用藍(lán)色鋼筆書寫。

數(shù)學(xué)：一至二年級(jí)用鉛筆書寫。三至五年級(jí)用鋼筆書寫（建議使用藍(lán)色鋼筆），數(shù)學(xué)作圖除外。

英語：三年級(jí)上學(xué)期用鉛筆。三年級(jí)下學(xué)期至五年級(jí)時(shí)用藍(lán)色鋼筆書寫。其它學(xué)科：可以結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，選擇使用合適的筆，比如美術(shù)作業(yè)使用彩筆、油畫棒、毛筆、彩色鉛筆等。

三、格式要求

1、拼音本和拼習(xí)本的書寫格式：

一年級(jí)的拼音本，一個(gè)拼音占一格，抄寫拼音詞要用拼習(xí)本，寫一個(gè)空一格。

一至三年級(jí)的拼習(xí)本抄寫生字的格式為三個(gè)拼音三個(gè)生字，第四格寫部首和音序，中間空一格，最后四格組兩個(gè)詞語。

2、方格本、筆記本的書寫格式：

低年級(jí)的方格本用于抄寫詞語或?qū)懽值墓P順。詞語格式是寫一個(gè)詞語空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。

中高年級(jí)的筆記：

（1）每一次筆記作業(yè)開始在第一行頂格寫明日期，在第二行中間寫清課題，第三行頂格寫清作業(yè)內(nèi)容。

（2）在做作業(yè)時(shí)要寫清每道題目要求。

(3)抄寫生字時(shí)使用拼習(xí)本，每個(gè)生字寫三個(gè)拼音三個(gè)漢字，組兩個(gè)詞語；抄寫詞語時(shí)使用方格本，每一個(gè)詞語寫兩個(gè)，每?jī)蓚€(gè)詞語之間空一個(gè)方格；用以造句的詞句后面用破折號(hào)連接，關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)關(guān)聯(lián)詞用省略號(hào)連接；回答問題類的作業(yè)要抄題目，解題要另起一行頂格寫上“答”。

（4）作業(yè)本上每題之間空一行，下一次作業(yè)要在老師的批語下進(jìn)行書寫。

（5）作業(yè)本每一頁(yè)天頂?shù)啬_不能占用。

3、作文本的書寫格式

（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。

（2）每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。

（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。

四、批改要求

1、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯(cuò)誤的打“╳”。批改符號(hào)大小適中。

2、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處及時(shí)、認(rèn)真地訂正；訂正后及時(shí)批改。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“補(bǔ)錯(cuò)”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，補(bǔ)錯(cuò)內(nèi)容再另起一行。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，立足鼓勵(lì)。教師的批語，應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，書寫要工整。

4、成績(jī)用優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)表示，并標(biāo)明批改日期。

5、作文批改：

（1）教師批改必須有總批。總批是在學(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用。

（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語、句子、段落,要用符號(hào)標(biāo)出以示鼓勵(lì)。

（3）作文成績(jī)寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側(cè)。

（4）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。

2014年2月17日

第二篇：教師批改及學(xué)生作業(yè)要求

學(xué)生作業(yè)書寫要求：

①作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀

②用筆要求：

一、二年級(jí)用鉛筆；三年級(jí)以上選用鋼筆。③少用或禁用涂改液。

3、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號(hào)：（1）要求：

①作文批改采用精批和略批相結(jié)合的方法：

精批要求：先通覽后細(xì)改，加眉批、總批。略批要求：通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。

②批語要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主，不按自己的喜好，有“高雅”的改筆取代學(xué)生稚嫩的語言。

③批改要重點(diǎn)突出，不能面面俱到。批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實(shí)際，因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過高的要求。一般說來，差的作文“改重于批”，盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”，或贊揚(yáng)或圈點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng)。

錯(cuò)別字：在錯(cuò)別字上畫一圓圈，改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正，或者是教師直接將正確的字寫在錯(cuò)別字的上方或下方。刪除：

病句：在其下面畫1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。4．評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對(duì)書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵(lì)性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。5．批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。具體要求：

語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范

作業(yè)簿本：

一、二年級(jí)抄寫拼音用四線格本，抄寫生字用田字格本。老師要認(rèn)真指導(dǎo)書寫，做到筆劃規(guī)范，比例適當(dāng)。三年級(jí)以上語文作業(yè)用雙線格語文本或練習(xí)本。

每次作業(yè)不得覆蓋前次老師批改的等第、日期、批語等。前后次作業(yè)應(yīng)有一定的間隔，雙線格語文本空三行，單線格練習(xí)本空五行。教師批改（1）批改符號(hào)：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，做錯(cuò)的要求在下次作業(yè)前予以訂正。訂正后教師要及時(shí)批改。

（2）等第與日期記在篇末，占兩行，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。《補(bǔ)充習(xí)題》每課批改一次，記一

個(gè)等第和日期。

1、學(xué)生習(xí)作：

（1）謄寫用筆：同語文作業(yè)一樣使用鋼筆。

（2）作文本封面里第一頁(yè)應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁(yè)上，第一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁(yè)起進(jìn)行謄寫。教師評(píng)語下面學(xué)生不再謄寫。凡作文都另起新頁(yè)。

（3）文題寫在第一行居中位置，正文每節(jié)開頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，破折號(hào)、省略號(hào)占兩格，每行的第一格不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）字跡工整，書寫規(guī)范，字形見方，高度占格子的2/3，寫在格子中間。不寫繁體字。

二、教師批改：

1、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一(如：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”等)。寫明批改日期。

2批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中顯現(xiàn)出的普遍問題要及時(shí)進(jìn)行全班講評(píng)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，立足鼓勵(lì)。4教師的批語，應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，書寫要工整。作文批改：

（1）作文批改要有批有改，形式多樣，一般在一周內(nèi)完成。

（2）教師批改時(shí)要圈出錯(cuò)別字，改通句子，理清層次。根據(jù)作文內(nèi)容寫出總批，評(píng)語力求富有啟發(fā)性。（每學(xué)期學(xué)生互批不能超過一篇）

（3）批改符號(hào)統(tǒng)一，用修改符號(hào)修改，讓學(xué)生一目了然。

4）根據(jù)學(xué)生具體的寫作情況，應(yīng)適時(shí)采用面批的形式，當(dāng)面予以指導(dǎo)。數(shù) 學(xué)

一、學(xué)生作業(yè)：

1書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，數(shù)字、符號(hào)要端正、清楚。

2每次作業(yè)前要及時(shí)訂正上次作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)本不得任意涂改，更不能隨意撕頁(yè)。

二、教師批改

1、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)成績(jī)用指定規(guī)范的等級(jí)符號(hào)表示，并寫明批改日期。2如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語。

3、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。

4、保證作業(yè)整潔，要做到本子不亂涂。

一、批改要蘊(yùn)含感情

作業(yè)是學(xué)生辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，教師在批改作業(yè)時(shí)切不可馬馬虎虎，敷衍了事，否則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，使他們心里反感，甚至打消做作業(yè)的積極性。教師如能認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，精批細(xì)改，在作業(yè)本上寫上一兩句或表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話，相信學(xué)生做作業(yè)的效果會(huì)更好。

二、批改要認(rèn)真仔細(xì)

不管作業(yè)量大小，教師在批改時(shí)都應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)，正確使用批改符號(hào)，而且要把修改符號(hào)寫標(biāo)準(zhǔn)。批改語文或作文時(shí)，評(píng)語不可太簡(jiǎn)，書寫更要工整。

三、批改要及時(shí)

四、批改要因人而異

批改作業(yè)時(shí)要針對(duì)不同學(xué)生，采取不同的方法，不要墨守成規(guī)。對(duì)于小學(xué)生，可廢除傳統(tǒng)的百分制或等級(jí)制。

總之，批改作業(yè)并不是小事，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)，敢于打破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

第三篇：小學(xué)語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求

明秀東路小學(xué)語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、作業(yè)開設(shè)：

一、二年級(jí)：

寫字本（一年級(jí)前半期拼音、寫字 每節(jié)課都要寫10分鐘左右）寫話練習(xí)本（一年級(jí)后半期開始寫、一周一次）同步練習(xí)冊(cè)

三至六年級(jí)： 寫字本

作文、練筆：作文兩周一次共8次（作文分草稿與正稿本）； 練筆根據(jù)課文內(nèi)容與班級(jí)實(shí)際安排，原則上每周一到兩次。同步練習(xí)冊(cè)：

其他個(gè)性化：

讀書筆記：

摘抄本

聽寫本

備 注：

學(xué)生人手一本作業(yè)記錄本，每天登記各科老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)著檢查，第二天老師評(píng)價(jià)完成及家長(zhǎng)監(jiān)督情況。

二、用筆要求 一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。

三年級(jí)以上（含三年級(jí)）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫，全班統(tǒng)一。

三、書寫要求

1．作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級(jí)、姓名。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2．書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)正確，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步做到完好。

3．書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，不允許有涂、抹，如有錯(cuò)誤及時(shí)更正或用修改符號(hào)訂正，不允許用改正液改正紙涂貼。4．當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成。

5．作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

四、格式要求

1．拼音本和生字本的書寫格式：

拼音本：一個(gè)拼音占一格，抄寫拼音詞，寫一個(gè)音節(jié)空一格。

生字本：拼音格里上寫3個(gè)音節(jié)、大寫字母、部首、筆畫數(shù)，生字寫在田字格里，每一行寫3個(gè)字，然后空1格，再組2個(gè)詞。

2．方格本、筆記本的書寫格式：

低年級(jí)的方格本用于抄寫詞語或?qū)懽值墓P順。詞語格式是寫一個(gè)詞語空一格；寫筆順時(shí)，先寫出生字，生字后單獨(dú)一格寫上冒號(hào)，筆順一行不夠?qū)懥砥鹨恍信c第一個(gè)筆順對(duì)齊。

3.作文本的書寫格式

（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。

（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格(省略號(hào)、破折號(hào)占兩格)，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格，如“冒號(hào)和引號(hào)”，“句號(hào)和引號(hào)”。每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。4.讀書筆記書寫格式

讀書筆記：注明所摘錄內(nèi)容的出處，分為好詞、好段、感受三個(gè)版塊。

五、批閱要求：

1．所有布置的作業(yè)，必須由教師用紅筆全批全改。要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯(cuò)誤的打“╳”。批改符號(hào)大小適中。每一小題一小鉤，不能出現(xiàn)整篇一 “√”或“×”的現(xiàn)象。

2．教師要嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的錯(cuò)處要圈出，提醒訂正。如有錯(cuò)誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，訂正后要及時(shí)批改。凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫“訂正”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，訂正內(nèi)容再另起一行。3．作業(yè)批閱一律采用“等級(jí)+評(píng)語”的辦法進(jìn)行，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)表示，并標(biāo)明批改日期,批改寫在學(xué)生作業(yè)的右下角處。

4．作文批改：

（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用

（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語、句子、段落,可圈出或?qū)懺u(píng)語進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。5.遲慧生要堅(jiān)持面批改。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式及教師批改要求

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式及教師批改要求

一、書寫要求

1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，在右上角分明作業(yè)的類別（如分①、②號(hào)本，在本子的右上角寫①或②）。作業(yè)本封面寫清校名、班級(jí)、姓名，在姓名后寫學(xué)號(hào)。封皮、頁(yè)面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。

2、書寫工整清楚，不得潦草，要求態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁馬虎草率，盡量少有涂、抹等現(xiàn)象。漢字、數(shù)字應(yīng)靠近下邊的橫線。

3、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成，如有錯(cuò)誤及時(shí)擦掉或打小差。作業(yè)中不允許用改正液改正紙。

4、作業(yè)本要保持整潔，做到無卷邊、無破損，不隨意撕本子。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

二、用筆要求一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級(jí)以上（含三年級(jí)）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。一本作業(yè)本用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。作圖題要用鉛筆和尺子等工具。

三、格式要求

1、作業(yè)分欄書寫。每次作業(yè)對(duì)折，第一行左邊寫“練習(xí)幾”（按作業(yè)順序）；右邊寫作業(yè)內(nèi)容，如作業(yè)為第二頁(yè)第四題寫成P2/4。

2、每次作業(yè)都不得寫出四周的框線。（若做到最后還差一行，則可用鉛筆和尺模仿畫出一行；最好能另起一頁(yè)寫）

3、在每一題書寫時(shí)要標(biāo)清題號(hào)，每題之間空一行。每?jī)纱巫鳂I(yè)之間應(yīng)空三行。（若頁(yè)面還只剩四五行且不夠做第一題，則從下頁(yè)做起。）

4、算式題一般一排做兩個(gè)（不能超過兩個(gè)），抄題時(shí)按橫的順序抄。若有列豎式的題，豎式不能分開寫在兩頁(yè)中。

5、不準(zhǔn)在作業(yè)本上亂涂、亂畫、打草稿。局部有錯(cuò)用斜線劃去；如果整體不要，把不要的題打上“（）”寫上“不要”兩字；如果剪貼，要和本子的格字線重合。

6、應(yīng)用題（包括文字題）一排做一個(gè)。不管有幾個(gè)問題，算式按順序都寫在中間，一排不寫兩個(gè)算式。一個(gè)答題中如果有幾個(gè)小題，應(yīng)做一個(gè)答一個(gè)，再空一行做后面的小題。一個(gè)答題中如果有幾個(gè)問題，應(yīng)全部做完后一次作答。

7、幾何題一般要求左邊畫圖，右邊列式計(jì)算并作答。作圖要用鉛筆和尺等，不能隨手畫。（畫陰影部分，斜線間隔要均勻，方向要一致。）

四、批改要求

1、批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆。教師的批閱字跡要規(guī)范、工整、清楚，大小要適中，體現(xiàn)示范性。

2、老師批改時(shí)四種符號(hào)：“√”表示全對(duì)，“√（加一小點(diǎn)）”表示有小問題，“√（加一大點(diǎn)）”表示有大問題，“×”表示全錯(cuò)，后兩種要更正。

3、作業(yè)批改后要在右上角注上優(yōu)、良、中、差的等級(jí)。特別好的，可在優(yōu)秀的右上角打上“☆”或“優(yōu)＋”；如學(xué)生作業(yè)實(shí)在太差，不要打不及格，可寫一些鼓勵(lì)性話語，如“加油”、“努力”等等。

4、批改日期寫在作業(yè)的右下角。當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。

5、學(xué)生訂正一般在當(dāng)次作業(yè)后空一行更正（要寫上“更正”二字，并打上“：”）更正時(shí)，式題要重新抄題，文字題和應(yīng)用題只要寫清題號(hào)即可，更正后空三行再做新作業(yè)。訂正時(shí)不要把原來錯(cuò)的擦去，更正可用鉛筆，教師要及時(shí)進(jìn)行二次批改。

☆教師布置作業(yè)應(yīng)以書本為主，適當(dāng)兼顧一些老師精心設(shè)計(jì)的補(bǔ)充習(xí)題。也可布置口頭作業(yè)，但要做出教案上做出記錄。每次作業(yè)適量，不宜過多，少而精。

第五篇：學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范

學(xué)生作業(yè)布置、書寫及批改要求

學(xué)生作業(yè)布置要求

語文 一、二年級(jí)課堂作業(yè)本有田字格、雙線本，以漢語拼音、生字書寫為主，一年級(jí)下學(xué)期及二年級(jí)可適當(dāng)增加詞語訓(xùn)練和寫話內(nèi)容?；旧厦刻谜n寫一次作業(yè)。建議學(xué)生用一本日記本積累優(yōu)美詞句。

三——六年級(jí)課堂作業(yè)本有中作業(yè)本、作文本。

三、四年級(jí)以詞語、段落訓(xùn)練為主；

五、六年級(jí)在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需增加語言表達(dá)方面的訓(xùn)練及一些開放性練習(xí)。講完一篇課文布置一次課堂作業(yè)，題量在4題左右；每講完一個(gè)百花園寫一次大作。

三、四年級(jí)每周寫周記，五、六年級(jí)寫日記。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，如：背誦、朗誦、記憶、思考等作業(yè)（一年級(jí)不可以布置書面家作）。每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時(shí)以內(nèi)。數(shù)學(xué)

依照課時(shí)劃分，一般情況下每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)。

低年級(jí)的計(jì)算練習(xí)每次6—8題為宜，應(yīng)用題練習(xí)每次2—3題，中、高年級(jí)的計(jì)算練習(xí)每次4—6題。文字題練習(xí)每次2—4題，應(yīng)用題練習(xí)每次2—4題。進(jìn)行各種題型的綜合練習(xí)時(shí)，每種題型作業(yè)量可適當(dāng)減少。

低年級(jí)的課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂內(nèi)全部完成，中、高年級(jí)的課堂作業(yè)，要使大部分學(xué)生能在課堂內(nèi)完成。

低年級(jí)不布置書面課外作業(yè)，但可布置一些識(shí)記性、活動(dòng)性的作業(yè)，如熟記乘法口訣表、數(shù)學(xué)概念等；中、高年級(jí)除可布置一些識(shí)記性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的課外作業(yè)外，適當(dāng)布置基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)優(yōu)生可布置個(gè)別能啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的練習(xí)。

英語

依照課時(shí)劃分，一般情況下每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)。

抄寫本、聽寫本結(jié)合課文內(nèi)容組織單詞及重點(diǎn)句型的抄寫和聽寫，每周不少于兩次。

學(xué)生作業(yè)書寫要求

總則

1、作業(yè)封面。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行填寫，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)由老師填寫，中高年級(jí)由教師指導(dǎo)，學(xué)生用鋼筆或圓珠筆填寫。字的大小間隔應(yīng)安排勻稱、科學(xué)、合理，保持封面、封底整潔。

2、封面及封面內(nèi)的字，要寫的正確、整齊、橫平、豎直，筆畫有力，字字分明。

3、方格練習(xí)本，一字一格，字要寫在方格中央，不偏不倚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格(省略號(hào)、破折號(hào)占兩格)，并寫在方格左下角(若遇行尾有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就寫在行尾方格旁邊)；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。

4、用筆要求：

一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)用鉛筆寫，三年級(jí)以上用鋼筆、圓珠筆，鋼筆水統(tǒng)一為藍(lán)黑色，墨跡要鮮艷、醒目。

5、凡是作業(yè)中的線段(條)均使用直尺比畫。

6、遇有差錯(cuò)，需要更改之處，用修改符號(hào)去修改（一、二年級(jí)的學(xué)生用橡皮小心輕擦），不準(zhǔn)使用涂改液、貼紙，確保作業(yè)本完整。

7、要求學(xué)生必須在下次作業(yè)前將錯(cuò)題訂正完畢，訂正作業(yè)時(shí)，應(yīng)在一行的頂格寫上“訂正”二字，然后另起一行把作業(yè)訂正好。老師再按要求批改。

8、每次用完的作業(yè)本，應(yīng)教育學(xué)生保存好，以便復(fù)習(xí)、檢查之用。

語文科

1、漢語拼音：嚴(yán)格按照四線三格規(guī)范，注意字母的上升下延。漢字書寫入格、筆順。漢字應(yīng)對(duì)齊相應(yīng)的拼音。

2、抄寫生字(詞)：低年級(jí)將生字工整地書寫在田字格上，留兩個(gè)田字格寫詞語、部首或結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的拼音；中高年級(jí)抄寫在橫線格中，每詞抄兩遍，每排寫四個(gè)詞。間隔要等同。

3、組詞類：形近字組詞，每行安排四組，多音字組詞，將多音字寫在小橫線上，用折線連接，每行安排二組。

4、造句練習(xí)：詞語要頂格，句子另起行，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)。

5、課堂作業(yè)應(yīng)先寫課題，題號(hào)寫在相應(yīng)的縱行里，問答題、釋義題應(yīng)抄題，答題內(nèi)容要另起一行。

6、每次作文，題目占首行，在中間寫題，每段開頭空兩格。

數(shù)學(xué)科

1、數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)先寫練習(xí)之序，同一個(gè)練習(xí)不再寫練習(xí)幾，作業(yè)題的題號(hào)一律寫在橫線相對(duì)應(yīng)的縱行里，每題之間都要空一行。原則上每天布置課堂作業(yè)。

2、計(jì)算式題：一步計(jì)算式題，項(xiàng)格抄題，采用連等式進(jìn)行，如果一行寫不完回行應(yīng)與第一個(gè)等號(hào)對(duì)齊；兩步以上的計(jì)算題宜用遞等式，空一個(gè)等號(hào)的位置抄題，遞等號(hào)要上下對(duì)齊，豎式要另起一行寫，豎式驗(yàn)算原則上與豎式并排。

3、應(yīng)用題、文字題都要抄題，文字題不寫答，一行不能多式，答語不能接在式的后面，同樣應(yīng)另起一行頂格寫，答語要完整。

4、作圖題。圖一律用鉛筆畫，分?jǐn)?shù)占兩行。

5、每次作業(yè)間隔要空三行。

英語科

1、保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)范化，書寫字母用勻筆或斜體或正體。

2、抄寫字母、單詞、詞組時(shí)，字母、單詞和詞組之間有一定的空間。抄寫句子時(shí)，紙張前后各空一厘米，句子開頭第一個(gè)字母要大寫，同時(shí)必須注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫的規(guī)范化。

3、兩次作業(yè)之間有空隙，以三行為準(zhǔn)。

教師批改要求

l、課堂作業(yè)要求做到全批全改，不得錯(cuò)改漏改，不得整大題打“√”。

2、每次作業(yè)教師應(yīng)及時(shí)地批閱，并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。大作文要有眉批和總批。

3、作業(yè)成績(jī)分以100分計(jì)，成績(jī)、日期寫在作業(yè)右下角。

4、凡批改學(xué)生作業(yè)，均用紅筆。

5、學(xué)生中的錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正的作業(yè)，教師同樣需要批改。

6、對(duì)書寫整潔，解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性地批注。

7、教師的批語，應(yīng)符合學(xué)生水平，盡量使用激勵(lì)語言，書寫要工整。

8、批改范圍：語、數(shù)、英課堂，作文(不含練字所用練習(xí)本)要全批全改。

9、家庭作業(yè)可采取抽查形式進(jìn)行檢查。

教導(dǎo)處會(huì)不定時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)布置、書寫與批改情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，記載，并進(jìn)行結(jié)果通報(bào)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行情況匯總，進(jìn)入教師綜合目標(biāo)考核。

老隆鎮(zhèn)第三小學(xué)

2013.10