第一篇：新蘇教版七年級下冊道德與法治教案：第15課 第二框 預防未成年人犯罪

第15課 第二框 預防未成年人犯罪

教學目標 情感?態(tài)度?價值觀

1．提高學生的防范意識，努力對自己對他人對社會負責的積極情感。2．自覺樹立犯罪預防的觀念，增強守法意識。能力目標：

1.初步認識和理解社會生活的復雜性，提高明辨是非的能力。2.能正確判斷和分析問題，在生活中逐步增強與違法犯罪行為作斗爭的能力。教學重點

我國未成年人犯罪的原因和特點 教學難點

預防未成年人犯罪的途徑和方法。教學方法

情景教學法；討論式教學法 教學過程 導入新課

復習上節(jié)課第一框所學內(nèi)容，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪。正因為如此，我們要預防未成年人犯罪，這就是本課要學內(nèi)容。講授新課： 一.犯罪皆有因

1.閱讀P61案例一和案例二，探究討論： 未成年人犯罪具有哪些特點？ 2.閱讀P62“張某故事”，思考辯論： A 上梁不正下梁歪，張某失足，罪在其父。B “從小偷針長大偷金”，張某失足，則在自己 通過相互辯論，教師總結歸納，并請同學討論總結： 未成年人犯罪有哪些原因？ 二.防患于未然

1.閱讀P63上方材料，思考討論：

有學生認為，這類活動意義不大，還不如把時間剩下來讓我們完成作業(yè)。請談談你的看法.(引導學生知道，社會與學校通過教育，幫助未成年人樹立法治信仰，形成正確的人生觀，價值觀，這對預防未成年人犯罪有著非常重要的意義。)2.閱讀P64“王某”材料，討論： A.父母滿足子女的各種要求是愛還是害？

B.未成年人加強自身修養(yǎng)對預防犯罪有何重要意義？

（引導學生知道，家庭教育是未成年人教育的重要形式。同時，未成年人自身素質的提升是預防未成年人犯罪的關鍵）

三.鞏固提高

1.偷拿自己父母的前，是否違法？為什么？

2.法定監(jiān)護人在預防未成年人犯罪工作中有哪些方面的職責？

四.拓展延伸： 1.未成年人犯罪的四個主要特點： 2.未成人年犯罪的四個方面原因： 3.如何預防未成年人犯罪： 4.加強自身修養(yǎng)的途徑： 教學小結： 典型例題

教后記

第二篇：新蘇教版七年級下冊道德與法治教案：第17課 第一框 己所不欲 勿施于人

第17課 第一框 己所不欲 勿施于人

教學目標 情感?態(tài)度?價值觀

1．養(yǎng)成尊重他人，平等待人，換位思考的良好品質。2．體會己所不欲勿施于人在現(xiàn)實生活中的意義 能力目標：

1．逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。2．學會在日常生活中換位思考，平等待人，做到與人為善。知識目標：

1.理解和體會己所不欲勿施于人的含義，實質及意義。2.把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上的平等。教學重點

己所不欲勿施于人的含義，實質及意義。教學難點

己所不欲勿施于人的含義，實質及意義。教學方法

活動探究；情景教學 教學過程 導入新課

閱讀P81上方圖片和下方文字，并談談你對他們對話的認識。

講授新課： 一.換位思考 1.在生活中，你有被迫做自己不愿做的事情，或者強迫人家做不愿意做的事情嗎？談談你的當時想法和現(xiàn)在的認識。2.閱讀教材P82第一段材料，思考：

為什么會發(fā)生這樣的“奇跡”？從中你悟出了什么？

3.習近平2015年11月訪問越南時強調(diào)，中國人民崇尚“己所不欲勿施于人”，中國不認同“國強必霸”，將繼續(xù)秉承親誠惠容的理念，深化同周邊國家互利合作和互聯(lián)溝通，永遠做社會主義國家的親密同志，永遠做發(fā)展中國家的可靠朋友和真誠伙伴。問題：你如何看待習總書記的這番講話？ 二.平等待人

1.閱讀P83第一段材料

A思考：店老板為什么要這么做？

B回憶：我們可能都有過不被尊重的經(jīng)歷，回憶你當時的心情和感受。2.閱讀P83第二段材料

日常生活中，你是用什么方式平等地對待他人的？請舉例說明。3.閱讀P84“小女孩和蕭伯納”材料

A你如何看待大作家和小女孩之間的平等與差異？

B在我們生活中，以相貌，生理缺陷等取笑他人歧視他人都是不和諧的音符。在受到不平等對待的時候，你會怎么做？ 教學小結 典型例題

教后記

第三篇：七年級道德與法治(第二單元)教案(人教版)

七年級道德與法治（上冊）教案

華東中學

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行

第一課時 和朋友在一起

一、教學目標：

1、學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。

2、積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

3、明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。

二、教學重點：友誼的力量

教學難點：讓學生真正地感受到友誼的力量

三、教學方法：講授法、談話法、情境分析法。

四、教學過程：

一、）復習鞏固

1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？

2、怎樣才能飛得更高？

二、）導入新課

導語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。

三、）講授新課

【活動一：友誼故事會】

闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。學生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆骸安拦那?，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河?！薄读凶印珕枴?/p>

引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？ 【活動二：交流中感悟】

學生交流教材39頁“我的朋友圖”。

設問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。

設問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？ 點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。設問3：如何在新環(huán)境中結識新的朋友？

引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當?shù)臅r候主動關 心幫助同學等等。

設疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？

講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。

中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。

設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？

點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。【活動三：暢所欲言】

過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學們交流41頁的“朋友影響力”圖。

設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質的影響？如果是積極的影響說明了什么？

引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例：小龍的變化

小龍是某校初二2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。

上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學期結束了，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。

設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？

點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問?！净顒铀模河懻撎骄俊?/p>

設問：小組討論總結“益友”的標準，益友怎樣影響著“我”？ 引導：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）

總結分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。

分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務正業(yè)；建立錯誤的價值觀?? 幻燈：關于對損友的進一步認識。資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

啟示：善交益友，不交損友 拓展：《孔子家語》文段 過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？ 【活動五：詩句續(xù)寫】

因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖； 因為朋友，多了一份對自己的欣賞； 因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們??

歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。

五、隨堂鞏固:P18-20

六、課堂小結：希望同學們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！

七、布置作業(yè)：

1、你喜歡什么樣的朋友？

2、分享自己交友的故事。

3、P47幫助小川。

4、搜集朋友、友誼的名言。

八、板書設計： 和朋友在一起

一、我的朋友圈

1、伙伴、同學、朋友，成為生命中重要部分

2、友誼渴望，互相靠近

二、友誼的力量

它體現(xiàn)在哪里？P41-43 1.)、2.)、3.）

九、教學反思：整節(jié)課輕松愉快，大家都能積極參與，特別找出友誼力量體現(xiàn)在哪里，大家都能認真準確找出來。

第二課時 深深淺淺話友誼

一、教學目標

1、珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

2、學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。

3、了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼

二、重點、難點

重點：友誼的特質。

難點：正確處理交友中存在的問題。

三、教學方法：講授法、談話法、情境分析法。

四、教學過程：

一、）復習鞏固

朋友的重要性有哪些？

二、）情景導入

老師講故事：上課老師要檢查作業(yè)。小強由于只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了。可小亮很為難，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？ 學生回答。師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強負責任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。

三、）講授新課

【活動一：交流感悟】

學生說說自己喜歡的朋友的特點。P44填寫后交流。

思考：(1)在友誼中，什么特質是重要的呢？(2)與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率較高？

答案提示：(1)學生根據(jù)自身情況填涂。

(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質贏得的支持率較高。

感悟：有意思一種親密的關系。【活動二：探究分享】

教材P45上面探究與分享及閱讀感悟。思考書中兩個問題。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

學生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼是平等的、雙向的?！净顒尤河懻撎骄俊?/p>

教材P45下面探究與分享，學生交流書中問題。

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。

(2)分享和分擔，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等，友誼是一種心靈的相遇。

【活動四：情景分析】

教材P46上的探究與分享，分析問題。

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質條件、學習成績等的真摯友誼。

(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。

(3)我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

【活動五：你說我說】

分析教材P46下的探究與分享。

答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。【活動六：出謀劃策助小川】

教材P47探究與分享，學生提出建議。

答案提示：(1)“我”應堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

五、隨堂訓練

1．下列屬于友誼特質的有()A.友誼是一種親密的關系 B.友誼是平等的 C.友誼是雙向的 D.友誼是一種心靈的相遇

2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風雨的考驗()A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需

3．同學之間在交往過程中，應該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學是()A．小文：“學習那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉?！?C．小明：“教會你解這道題，我也很開心?！?D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。” 4．放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。同學甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？” 請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。

答案提示：

1、ABCD

2、B

3、C

4、甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異?？傊覀円褕猿衷瓌t和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。

六、課堂小結：

1、友誼的特質是什么？

2、如何澄清對友誼的一些誤解？

七、布置作業(yè)

1、介紹你是怎樣交到好朋友的？

2、搜集名人偉人交友的事例，交流感悟。

3、你是怎樣維護友誼的？

4、P53的拓展空間：談談你的看法。

八、教學反思：師生互動氛圍好，我一拋出問題，學生能認真準確找出，并舉手回答。

第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青

第一課時 讓友誼之樹常青

一、教學目標：

1、懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。

3、懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性；學會與同學、朋友正確交往的方式。

4、知道禮貌是交往的必要前提。

二、重點與難點：學會與同學、朋友正確交往的方式，提高與同學、朋友交往的能力。

三、學習方法：事例引導式，討論式、啟發(fā)式。

四、教學過程：

一、）導入新課

上節(jié)課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應該怎樣交朋友、和同學、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書框題： 讓友誼之樹常青

二、）預習導航，自主學習。

學法指導：學生在看書的基礎上思考下列問題。

1、建立和發(fā)展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關愛、幫助？

三、）合作探究，享受快樂

學習指導：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠”

活動一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學交朋友？為什么？（學生討論回答，教師點撥）

通過這個活動，我們從中應體會到：與同學、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁）

2、理解寬容 活動二：

想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請為這個故事續(xù)寫可能的結尾： 小方 ??

參考結尾：小方這次不答應他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會考好的?！霸谛》降膸椭凸膭钕?，小袁考出了好成績。他們不僅是學習上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關愛 ? 幫助 活動四：

想一想：當你遇到下列情況時，你會怎么做？（指導學生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學、朋友的關愛和幫助。

想一想：當同學、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？ 教師講述：

我們應該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。

四、）學生暢談收獲，進行總結。

五、鞏固練習：

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。

（1）你認為小青的做法對嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會怎么辦？ A考試時你的朋友向你遞條請求“幫助”，你會： B朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會

六、課堂小結：

1、建立友誼

2、呵護友誼

七、教學反思：整節(jié)課學習氣氛不錯。在探究與分享中，學生認真思考，并積極回答問題。個別同學回答不中肯，其他同學就爭著補充。

第二課時 網(wǎng)上交友新時空

一、教學目標：

1、培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意；強化規(guī)則意識。

2、能正確使用網(wǎng)絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

3、了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。

二、重點與難點

重點：網(wǎng)絡交往的特點。難點：慎重結交網(wǎng)友。

三、教學方法情境教學法、匯報交流法、閱讀法。

四、教學過程：

一、）復習鞏固

1、如何建立友誼？ 2如何維護友誼？

二、）情景導入 假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會怎么做？學生回答。老師：大家的方法很多，其中我們很多學生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談談關于網(wǎng)絡交友的問題。導入新課。

三、）講授新課

【活動一：經(jīng)驗交流】

學生分別說說自己上網(wǎng)所做的事情。教師板書，可以分類。

共同小結：在這里，我們可以書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離?? 【活動二：情境分析】

1、教材P55上 探究與分享 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？

答案提示：因為一個是現(xiàn)實生活中的吳凡；一個是網(wǎng)絡上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多。

師問：這體現(xiàn)網(wǎng)絡教育具有什么特點？ 虛擬、平等、自主等特點。

感受網(wǎng)絡的好處：互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們可以搜集學習資料、查找信息、交往??它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。

2、教材P55下面探究與分享。

思考：（1）網(wǎng)絡讓人與人之間的關系更接近嗎？（2）吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？（3）網(wǎng)上的交往可以當真嗎？

答案提示：（1）網(wǎng)絡并不一定讓人與人之間的關系更接近。因為網(wǎng)絡有時關閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿與吳凡進一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號了；等等。（3）不可以當真，因為網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，出于自我保護的需要，我們盡可能不要當真?！净顒尤喊咐涣鳌?/p>

（1）學生匯報搜集到的網(wǎng)絡上交友上當受騙的案例。（2）學生分析原因。

（3）感悟提升：我們應該怎樣注意網(wǎng)絡交友。

小結：需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。懂得互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關鍵在于怎么使用?！净顒铀模壕W(wǎng)絡聊天】 教材P56上 探究與分享。

思考：（1）你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？（2）“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。

答案提示：（1）據(jù)實回答，會或不會。（2）對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護意識。對于一些確實對自己學習、生活有 8 幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。

【活動五：討論交流】 教材P56下 探究與分享。

（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？

答案提示：（1）我認為這些回帖都有一定的道理。關于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。（2）我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。（3）略。【活動六：填寫表格】

填寫教材P57下 探究與分享的表格 思考：網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

五、隨堂練習：

1.隨著歷史的發(fā)展和社會的進步，網(wǎng)絡交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡交往的原因在于（）

A.網(wǎng)絡交往豐富了人們的人生經(jīng)驗 B.網(wǎng)絡交往改變了人們以往的交往方式 C.網(wǎng)絡交往有利也有弊 D.網(wǎng)絡交往擴大了人們交往的空間、領域和對象

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2.網(wǎng)絡可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因為網(wǎng)絡上的交往具有________特點（）

A.虛擬 B.平等 C.自主 D.真實

3．網(wǎng)絡交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡交往認識正確的是（）A.網(wǎng)絡交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)

B.網(wǎng)絡具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡言行”負責 C.只有在網(wǎng)絡交往中才能發(fā)揮自己的特長 D.在網(wǎng)絡交往中要提高自己的安全防范意識

4.網(wǎng)絡為我們提供了一個與人交往，建立友誼的平臺。它把天涯海角，素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人認為：“網(wǎng)絡中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實中的交往?！睂Υ四闶侨绾慰创?？

答案提示：

1、ABD

2、ABC

3、D4、這種說法是錯誤的。①網(wǎng)絡交往確實有很多好處，網(wǎng)絡中的交流具有虛擬、平等、自主的特點，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

六、課堂小結：

1、網(wǎng)上交友

2、慎重結交網(wǎng)友

七、布置作業(yè)：

1、列舉老師關心、愛護你的事例。

2、搜集孔子、陶行知的事跡。

3、你喜歡什么樣的老師？

4、搜集贊美老師的詩句、歌曲、名言。

八、教學反思：本課學生學習情緒高，都積極參與探究，踴躍回答問題。

第四篇：七年級道德與法治下冊教學計劃

2016—2017學第二學期

七年級《道德與法治》下冊教學計劃 太和三中教育集團大新校區(qū) 授課教師 ： 邢 標 時 間： 2017-2-10

七年級《道德與法治》下冊教學計劃

太和三中教育集團大新校區(qū) 邢標

一、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“青春時光”、第二單元“做情緒情感的主人”、第三單元“在集體中成長”、第四單元“走進法治天地”。

第一單元：青春時光

本單元教學目標：

讓學生認識青春期的生理和心理的變化，學會直面青春期的矛盾心理，正確處理青春期的心理矛盾，男生女生學會正確地交往，認識青春的意義。第二單元：做情緒情感的主人 本單元教學目標：

讓學生了解青春期情緒變化的特點，正確掌握情緒的調(diào)控方法，做情緒的主人。

第三單元：在集體中成長 本單元教學目標：

讓學生了解個人與集體的關系，掌握建設優(yōu)秀集體的方法，學會在集體中健康成長。第四單元：走進法治天地 本單元教學目標： 讓學生了解法增強法律意識，做到學法、遵法、守法、護法，讓法律伴我們成長。

二、教學措施

(一)、做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期道德與法治的一節(jié)公開課,提高教研能力，積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治歷史學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、探究、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高差生學習興趣,增強學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。

三、教學進度

時間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框

第二周 第一課第二框

第三周 第二課第一、二框

第四周 第三課第一框

第五周 第二框

第六周 復習第一單元

第七周 第四課第一框

第八周 第二框

第九周 復習迎考

第十周復習迎考

第十一周 期中考試 第十二周第十三周第十四周 第十五周第十六周第十七周第十八周 第十九周第二十周 第五課第一框

第二框

第六課第一、二框 第七課第一框 第二框

第八課第一、二框 第九課第一、二框 第十課第一、二框

復習迎考

第二十一周 期末考試工作總結

第五篇：道德與法治七年級下冊教學計劃

道德與法治七年級下冊教學計劃

教師應在道德與法治課程中加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。下面是小編整理的道德與法治七年級下冊教學計劃范文，歡迎閱讀!道德與法治七年級下冊教學計劃范文一

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。

(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)能力目標：學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

7、以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調(diào)動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。

8、在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。

道德與法治七年級下冊教學計劃范文二

本學期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。本屆七年級學生從軍訓幾天看來，個人認為整體素質還是比較高，但七年級學生生理,心理不夠成熟,社會經(jīng)驗不足,法律意識薄弱，大部分學生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。但從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。

本學期的教材為新版教材。七年級下冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。

第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級下冊的起始單元，設計這一單元是為了幫助學生積極適應新的學習生活，幫助他們編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣;幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。

第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網(wǎng)友是本單元學習的重點。

第三單元的主題是“師長情誼”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛》兩課組成。第六課主要幫助學生學習教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。第七課主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。該單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。

第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設置的。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領生活經(jīng)驗的線索。

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識、培養(yǎng)學習的習慣和能力、提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。具體目標是：

1、養(yǎng)成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業(yè)等習慣。并慢慢掌握答題技巧。

2、要求學生在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交 和分享中，總結出一些重要的結論。

3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

4、教育和引導學生運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

教學措施

1、培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;

3、夯實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習，4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

5、認真?zhèn)浜?、上好每一堂課，充分利用好校本學案，注重向課堂40分鐘要質量。

6、配合學校每月進行一次月知識檢測。