第一篇：2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

2017年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第一課青春的邀約

第一框男生女生

1、我們開始進(jìn)入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化:

2、青春期身體變化有哪些表現(xiàn):①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟

3、青春期的生理變化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響?

積極影響:青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們充滿能量，有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望感覺生活充滿無限可能;消極影響:處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱:

4.身體變化的特點(diǎn):受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體發(fā)育各不相同。

5、對(duì)待青春期生理變化的正確態(tài)度是什么?

①正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放;②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。③青春的我們追求美,在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美;6.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因一伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

7.青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn):①反抗(獨(dú)立)與依賴;②閉鎖與開放;③勇敢與怯懦;

8.青春期矛盾心理的影響?(如何正確認(rèn)識(shí)矛盾心理?)

青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長。

9、如何正確處理青春期心理矛盾(青春期煩惱)?

①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;

②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力接納和調(diào)試青春期的矛盾心理;

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”

10、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法:①把自己的想法寫下來;②參加體育活動(dòng);③學(xué)習(xí)自我暗示;④試試自我解嘲;

第二框成長的不僅僅是身體

1、個(gè)人成長長大的信號(hào)包括兩方面:①生理發(fā)育;②思想日漸成熟;

2、什么是獨(dú)立思維:獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。

3、思維的批判性的表現(xiàn)一一-思 維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

4.思維批判性的意義、作用-①有助于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。從不同角度思考問題,探索解決方案②批判能調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題,改變現(xiàn)狀。

5、怎樣做到合理批判-①有質(zhì)疑的勇氣;②有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力;

③考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被接受,更有利于解決問題;批判的技巧

①批判只針對(duì)事情本身,而不是對(duì)人的攻擊②批判要具有一定的建設(shè)性。

6.青春的我們有什么特點(diǎn)?

青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對(duì)未來充滿美好憧憬擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造。

7、青春年少的我們?cè)鯓娱_發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫②關(guān)注他人與社會(huì),注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過勞動(dòng)改變自己,影響世界;

第二課青春的心弦第一-框男生女生

1、青春期的男生和女生的差異有哪些

-①生理方面的差異:(最顯著)男女第二性征;②心理和社會(huì)行為:性格特征、興趣愛好、思維方式等;

2、怎樣看待青春期各自生理性別特征

①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的;②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化;

3、怎樣正確認(rèn)識(shí)性別角色?

①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處;②我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響;

4、如何正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象?

①性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法;②在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響,以此來認(rèn)識(shí)自己和他人:③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮,我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響;

5、怎樣正確面對(duì)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)?

①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì);欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己;

②認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀;③不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解，相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步;

第二框青春萌動(dòng)

1.青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)一在導(dǎo)性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受;

2、與異性交往、相處有什么積極意義?

①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征,能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì);

②是我們成長的重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見證;

3.如何與異性交往-與異性交往要內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。②掌握分寸,注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率

4、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期對(duì)異性萌發(fā)朦朧的情愫、情感?

①對(duì)，異性的欣賞和向往這并不是真正的愛情;

②慎重對(duì)待,理智處理;

5、什么是真正的愛情一-①愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任;①愛情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感;③真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律;

第三課青春^飛揚(yáng)第一框青春飛揚(yáng)

1、成長的渴望表現(xiàn):①渴望擁有健美的身軀;②充實(shí)的大腦;③渴望自由、渴望飛翔;④指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。

2.青春的探索一

-面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信的作用?

①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情有了自信,才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始

偉大而光榮的事業(yè);

②自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能;

4.自強(qiáng)的作用:①自強(qiáng)可以讓我們更自信;②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息;

5.自強(qiáng)的重要內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝自己，超越自己;

6.自強(qiáng)依靠什么:堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持;

第二框青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱,總有一-些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥,懂榮辱;有所為，有所不為。

2.行己有恥的含義一-一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

3.如何做到行己有恥?

①需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力,有羞惡之心。

②樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做;

③磨礪意志，拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力;

4.增強(qiáng)自控力的方法

①增強(qiáng)“我不的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量;③加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄-一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。

5、止于至善的意思:‘止于至善’

是人的一種精神境界,是--種“雖不能至心向往之”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

6、怎樣做到止于至善?

①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多積善成德。

②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量;

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,端正自身行為;

④以修身為本,行走在“止于至善’的路上;在學(xué)習(xí)中成長、在成長中收獲，是對(duì)青

春最好的證明。

7、榜樣的作用:①榜樣不僅是一面鏡子,而且是一-面旗幟。②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更加美好。

第四課揭開情緒的面紗第一框青春的情緒

1、情緒的種類:①基本情緒:喜、怒、哀、懼②復(fù)雜情緒:害羞、焦慮、厭惡等。

2、情緒受哪些因素影響?

①個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等②周圍情況

的變化;

3、情緒的作用?

①情緒的作用非常神奇影響我們的行為和觀念;它可能激勵(lì)我們克服困難,努力向上

②也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步

不前。

4、青春期的情緒特點(diǎn)? ①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈;②情緒波動(dòng)與固執(zhí);③情緒的細(xì)膩性;④情緒的閉鎖性:⑤情緒的表

現(xiàn)性;

5、怎樣對(duì)待青春期情緒? ①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩:②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒增加成長歷練;

第二框情緒管理

1、情緒的表達(dá):①人與人之間的情緒會(huì)相互感染,即使沒有語言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。③我們需要了解自己的情緒學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)情緒。

2、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒?:①保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好②(負(fù)面情緒的影響適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒危害。我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一一定的變化，有助于 我們更好地適應(yīng)環(huán)境。④運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒使他們保持積極樂觀的心境。

3、調(diào)節(jié)情緒的方法

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練;

4、如何安慰他人:⑦為他做些體貼的事;②做一個(gè)耐心的聽眾:③設(shè)身處地向他表示理解;④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界

1、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感與情緒的關(guān)系? ①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向就可能產(chǎn)生某種情感②情感與情緒有區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

3、情感的種類?①基礎(chǔ)情感:安全感②高級(jí)情感:道德感③正面情感體驗(yàn)愛的情感④負(fù)面情感體驗(yàn):恐懼感⑤兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn):敬畏

4、情感的作用? ①社會(huì)生活中情感是人最基本的精神需求;②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng);③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知:④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn);第二框在品味情感中成長

1、體味美好情感的作用-生活中美好的人和事物讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2、獲得美好情感的方式有哪些-①情由心生，美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。②我們可以通過閱讀、與 人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

3、負(fù)面情感體驗(yàn)的意義一-①豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈;四將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長;

4、傳遞情感正能量的途徑

①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境傳遞情感正能量;②在與他人的情感交流中傳遞情感正能量;

5、體味情感傳遞情感有什么意義一我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;周圍世界也因此而多一份美好;第六課在集體中成長第-框集體生活邀請(qǐng)我

1、集體的定義:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。般來說集體的聯(lián)結(jié)度越高個(gè)體感知到的集體溫[愛就越多

2、我們?cè)诩w中得到的溫暖希望被認(rèn)可和接納;得到尊重和理解獲得安全感和歸屬感。集體榮譽(yù)感。

3、集體榮譽(yù)感的作用:①集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪給我們溫暖和力量激勵(lì)我們不斷前進(jìn)(2集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

4、集體的力量來源集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

5、集體力量的形成: ①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。

2個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)產(chǎn)生強(qiáng)大合力。借助這種合力我們得以完成許多單憑-己之力無法完成的事情。

6、集體力量的作用:①集體的力量,讓我們得以完成許多憑-己之力無法完成的事情。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野獲得成長。第二框集體生活成就我

1、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格?為什么? ①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因;在集體中，每個(gè)人有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因在集體中每個(gè)人來自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。

2、為什么在集體中能發(fā)展個(gè)性? ①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②.每個(gè)人的個(gè)性特，點(diǎn)不同。

人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)有助于我們完善個(gè)性。

③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。生活中發(fā)展自己的個(gè)性?

3、如何在集體生

①在集體生活中展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性;②包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)在集體交往中完善自己的個(gè)性;③積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展使自己的個(gè)性不斷豐富。第七課共奏和諧樂章第一框單音與和聲 1.集體規(guī)則的作用? 在集體每個(gè)人都有自己的意愿集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。

2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則:(1)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿致時(shí)，并且能夠保證個(gè)人利益時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。(2)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí): ①存在沖突的原因: 集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突,這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

②解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突方法面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意意的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的衡點(diǎn);對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出積極的改進(jìn)建議。3.怎樣讓集體的和聲更美?(1)做好自己，遵守規(guī)則

(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞教岢龇e極的改進(jìn)建 議。

(3)正確處理?個(gè)人利益

與集體利益的關(guān)系①在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的:②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義:③堅(jiān)持集體主義: ,反對(duì)極端個(gè)人主義;(4在集體生活中正確處理個(gè)人矛盾(個(gè)人之間的沖突:①要鎮(zhèn)重考慮冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)有集體,識(shí)大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。

4.堅(jiān)持集體主義意味著什么? 不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。第二框節(jié)奏與旋律

1、列舉“角色不同責(zé)任不同”的例子:①在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任;

2、在學(xué)校生活中，我是學(xué)生,尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任;③在社會(huì)生活中，我是公民,遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。

2、排解角色沖突帶來煩腦的方法有:①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自已更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長的快樂。

3、什么是集體中的小群體-在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體。

4、小群體的影響、作用:①在小群體中，彼此相互接納、欣賞找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才桿。

5、小群體和集體的關(guān)系地當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

四、當(dāng)小群體不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至小群體之外的其他與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

6、什么是小團(tuán)體

主義:小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

7、面對(duì)小團(tuán)體主義的方法:①需要我“擾”們“心懷一-把尺子”,不為成見所不為人言所“惑”;②明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義 反對(duì)小團(tuán)體主義。

第八課美好集體有我在第一一框憧憬美好集體下 集體的愿景的定義美好的集體擁有共

同的夢(mèng)想，向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一一致的目標(biāo)和 追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用①愿景是集體的精神動(dòng)力之原是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力:②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。

3、美好集體的作用:美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成 ②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活,感受 集體的關(guān)愛和吸引凝聚拼搏向，一的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn): ①美好集體是民主的、公正的;②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的;③美好集體是善于合作的;④美好集體是充滿活力的。

5、美好集體是民主的、公正的要求一-一①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。

6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的要求一一①在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫助;②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒á鄄灰躁P(guān)愛之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。

第=框 我與集體共成長

1、怎樣在共建中盡責(zé)? ①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。④民主制訂規(guī)則，需要我們的自治精神。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。

2、自治精神表現(xiàn)在:每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。P79

3、如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任?(怎樣為集體出力?)①集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量;集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做;集體中投有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人

②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

4、承擔(dān)責(zé)任的重要性、意義:①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律

1、法律與生活的關(guān)系: @我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，還需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

2、什么是法律?(法律的本質(zhì):)

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、什么是法治一一法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。

4.2014年十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

5、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)的意義、作用: ①法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn);是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。②法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。生活離不開法律的規(guī)范和保障。

6、原始社會(huì)沒有法律，人們用習(xí)慣來約束自己的行為，靠人們自覺自愿來遵守。國家產(chǎn)生 之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。

7、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。

第二框 法律保障生活

1、約束人們生活中的行為規(guī)范有:道德、法律、紀(jì)律等。

2、法律與道德的共同作用:一一①是人們生活中的行為規(guī)范;②共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

3、法律的特征:一一①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4、法律與道德的區(qū)別: P91--92 ①法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。(最主要的區(qū)別特征)③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在: P92 ①法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6法律的作用: P93--94 ①法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。(表現(xiàn);①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。)②法律具有保護(hù)的作用。法律通過解訣糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

第十課法律伴我們成長第一框法律為我們護(hù)航1.在我國未成年人的定義:未滿十八周歲的公民。P96 2.特殊保護(hù)未成年人的原因: ①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。③在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。P96 3.保護(hù)未成年人的法律有:①《憲法》②《婚姻法》③《義務(wù)教育法》@《未成年人保護(hù)法》一一專]的法律⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》--專門]的法律4.保護(hù)未成年人的四道防線: P99 ①家庭保護(hù)一一基礎(chǔ);②學(xué)校保護(hù)一一重要作用;③社會(huì)保護(hù)一一不可缺少的組成部分;④司法保護(hù)一一重要保障。

5.保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任?一一國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。6.法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做? P100 ①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利;②同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二框我們有法律同行

1、依法辦事的原因是一一國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

2、依法辦事的要求是一①遵守各種法律法規(guī);遇到問題需要解訣，應(yīng)當(dāng)通過 法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3、樹立法律信仰原因(必要性)--①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是 法治的踐行者，又是法治的受益者。②法律的權(quán)威來源于:人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng) 法律真正成為我們的信陽時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4、樹立法律信仰要求:發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律真正成為我們的信陽時(shí)，法治精神銘刻在人們心中。5.人民道德水平提高有什么好處?

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6.法治時(shí)代，對(duì)青少年的要求:①青少年健康成長的基本要求增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。②青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。P103

7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們的做法是:①雙方當(dāng)事人協(xié)商解訣;②向他人尋求幫助;③向有關(guān)部]反映情況;④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

第一單元 青春時(shí)光

　　第一課 青春的邀約

　　第1課時(shí) 悄悄變化的我

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。

6.青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

7、青春期我們的身體有哪些變化?

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

8.我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化?

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;

(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

(3)可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

10：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么?

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

11：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。

　　第2課時(shí) 成長的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

3.在我們的成長中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立?

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

(3)敢于對(duì)不合理的事情說“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

9.思維的批判性有什么積極作用?

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(4)促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判?

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力;

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

12、如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路;我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

　　第二課 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?

(1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)? 男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么?

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

8.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　第2課時(shí) 青春萌動(dòng)

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。

4.在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。

5.與異性相處的必要性是什么?

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

6.如何與異性交往? 與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

7.如何正確對(duì)待異性情感? 對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.如何正確理解愛情?

(1)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任;

(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情;

(3)真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。

　　第三課 青春的證明 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)

1.進(jìn)入青春期，我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長!

6.自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。

7.自信有什么作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強(qiáng)? 自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息

　　第2課時(shí) 青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

6.如何提高辨別“恥”能力?

(1)在行動(dòng)之前，審查愿望;

(2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);

(3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”?

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

“行己有恥”意味著我們能真誠面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。

8.“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

11.如何做到“止于至善”?

(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

12.好的榜樣有什么作用?

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。

13、什么是對(duì)青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第二單元 做情緒情感的主人

第四課 揭開情緒的面紗

第1課時(shí) 青春的情緒

1.人的基本情緒有哪些? 除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.情緒受哪些因素影響?我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。

3.青春期情緒的特點(diǎn)?

情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4.怎樣對(duì)待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

5.情緒有什么作用?

(1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。

(2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

6.如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒?

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

　　第2課時(shí) 情緒的管理

1.人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。

2.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3.在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

4.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

6.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受?

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面 情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒?

在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

8、調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。

9、如何安慰他人?

(1)為他做些體貼的事(2)做一份耐心的聽眾

(3)設(shè)身處地，向他表示理解(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意

第二單元 做情緒情感的主人

第五課 品出情感的韻味 第1課時(shí) 我們的情感世界

1.我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感;有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛的情感;有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?

情感與情緒是緊密相關(guān)的：(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

7、為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感 高級(jí)情感：道德感

正面體驗(yàn):愛的情感 負(fù)面體驗(yàn):恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

8.情感有什么作用?

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

　　第2課時(shí) 在品味情感中成長

1.美好情感是怎樣形成的?

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

2、我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感?

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響?

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。

(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

7.為什么要傳遞美好情感?

(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;

(2)周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

8、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境有什么關(guān)系?

在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

9、人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

(1)學(xué)會(huì)關(guān)心(2)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

(3)試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心(4)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

(5)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心(6)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來表達(dá)。

第三單元 在集體中成長

第六課 “我”和“我們” 第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我1.什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。

2.我們渴望在集體中得到什么?

希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3、作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4.如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

5.集體的力量來源于什么? 集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6.個(gè)人的力量是什么樣的?

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

7.集體的力量是什么樣的?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

8.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量?

⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

　　第2課時(shí) 集體生活成就我

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

5.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

6.為什么集體生活可以成就我?

在集體中涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

在集體中發(fā)展個(gè)性。① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

7、為什么集體生活可以成就我?

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

⑶在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

8、集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

　　第七課 共奏和諧樂章 第1課時(shí) 單音與和聲

1.在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

5.無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美?

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。

⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

問題1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同

3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)

4：堅(jiān)持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

　　第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義?

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

問題1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

　　第八課 美好集體有我在 第1課時(shí) 憧憬美好集體

1.什么是集體的愿景?美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

集體愿景的作用? 是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2.美好集體的作用是什么?

美好集體是是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

3.美好的集體是什么樣的?

(1)美好集體是民主的、公正的。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

(3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

4、良好的集體氛圍，有哪些特征?

⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。

⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

　　第2課時(shí)我與集體共成長

1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。

3.怎么樣為集體出力?為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長?

⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的“必修課”。

7、在擔(dān)當(dāng)中成長 ①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

8、在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性

承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。有助于我們學(xué)會(huì)正確的做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

問題2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么?(1)學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人(2)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互相幫助(3)學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

第四單元 走進(jìn)法治天地

第九課法律在我們身邊

第1課時(shí) 生活需要法律

1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

2.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

4.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

5.法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6.法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

7.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?

①法律就在我們身邊。我們?cè)谏鐣?huì)中形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)年生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

8、什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

9、為什么我們國家要進(jìn)行法治建設(shè)?

①法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

②法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

10、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么?

建立中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

　　第2課時(shí) 法律保障生活

1.法律是由國家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。

2.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等。

5.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

6.在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。

7.如何理解我國公民在法律面前一律平等?

答：①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8.法律的特征有哪些?

①法律是由國家制定或認(rèn)可的。

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

9、法律的作用有哪些?

①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

　　第十課 法律伴我們成長 第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航

1.未成年人的定義?在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護(hù)。2.保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3.我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定;我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。

4.保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任?

保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán) 體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

5.保護(hù)未成年人的四道防線?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

6.未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

7.未成年人為什么需要特殊保護(hù)?

未成年人代表祖國的希望，民族的希望，肩負(fù)著民族振興的使命;未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù);社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。

8、我國保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

9、我國對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?

保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

　　第2課時(shí) 我們與法律同行

1.國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

2.如何做到依法辦事?依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。

依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

4.建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

5.如何樹立法律信仰?樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

6.青少年健康成長的基本要求?增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。

7.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事?

⑴依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。①遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

⑵依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

8、在建設(shè)法治中國的進(jìn)程中，青少年應(yīng)怎么做?

①樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)法治生活方式的形成。②增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

第三篇：道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

《集體生活邀請(qǐng)我》知識(shí)點(diǎn)

1.什么是集體?如何理解集體的聯(lián)結(jié)度?（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。（2）聯(lián)結(jié)度理解：①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。②集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

2.怎樣感受集體的溫暖（我們?yōu)槭裁匆^集體生活）?（1）我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。（2）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。（3）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

3.集體力量的來源是什么?如何理解?（1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

4.集體力量的作用（或?qū)τ趥€(gè)人的影響）是什么?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。

《我們的情感世界》知識(shí)點(diǎn)

1.情感的重要性是什么?我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

3.情感的種類有哪些?（1）基礎(chǔ)性情感：如安全感。（2）高級(jí)情感：如道德感。（3）正面的體驗(yàn)：愛的情感。（4）負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。（5）兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。

4.情感的作用有哪些?（1）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

《青春的情緒》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.人的基本情緒有哪些?情緒有什么作用?（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。（2）作用：豐富了我們的生活。

2.認(rèn)識(shí)四種基本情緒的特點(diǎn)。（1）情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。（2）當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇；可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。（3）當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快；可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。（4）當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。（5）當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。

3.影響情緒的因素有哪些?我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

4.情緒的作用有哪些?（1）影響我們的觀念和行動(dòng)。（2）可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。（3）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

5.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?產(chǎn)生的原因是什么?（1）特點(diǎn)：①反應(yīng)強(qiáng)烈；②波動(dòng)與固執(zhí)；③細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。（2）產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

6.認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么?（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

《青春飛揚(yáng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長的渴望?（1）年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。（2）青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。

2.青春的探索為什么需要自信（自信的作用有哪些）?自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

3.青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。（1）原因：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（2）做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。②不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

4.對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長?對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！

5.青春期飛翔的力量有哪些?（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。（2）自強(qiáng)可以讓我們更自信。（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。

《男生女生》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.青春期男生和女生的差異有哪些?

（1）在生理方面的差異會(huì)更加明顯。

（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.如何理解性別?

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)?

（1）生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

（2）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

4.如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象?

（1）含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。

（2）影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

5.怎樣看待男生女生生理性別特征（對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度）?

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的。

（2）對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

6.認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用?

（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；

（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

7.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)?對(duì)我們有何啟示?

（1）原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

（2）啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

8.怎樣對(duì)待不同性別間的差異（對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度）?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

《悄悄變化的我》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

2.青春期指的是什么?它的地位是什么?（1）含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。（2）地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么?青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同?怎樣正確看待這些不同?（1）原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。（2）態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美?在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6.進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的?主要表現(xiàn)有哪些?（1）產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。（2）主要表現(xiàn)：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。

7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些?（1）有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。（2）積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理?（1）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。（2）通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（3）通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

9.對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些?嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。

《在品味情感中成長》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.美好情感的作用。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2.怎樣獲得或體味到美好的情感?

（1）情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

（2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?

（1）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。

（2）幫助他人。

（3）走進(jìn)博物館或大自然。

（4）欣賞藝術(shù)作品。

4.負(fù)面情感的意義是什么?

（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

5.怎樣傳遞情感正能量?

（1）用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。

（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

6.怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心?

（1）沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。

（2）適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

（3）關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。

（4）確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。

（5）如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。

《情緒的管理》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)?對(duì)我們有何啟示?（1）特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。（2）啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。

2.為什么要調(diào)節(jié)情緒?調(diào)節(jié)情緒的作用是什么?（1）原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒?（1）與信賴的長者交流。（2）自我提醒。（3）運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。（4）尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。（5）寫一封信。

5.如何安慰他人?（1）為他做些體貼的事。（2）做一個(gè)耐心的聽眾。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。（4）幫助他轉(zhuǎn)移注意。

《青春有格》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.什么叫“行己有恥”?我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”?（1）含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（2）做法：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。③要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

2.怎樣增強(qiáng)自控力?增強(qiáng)自控力：①增強(qiáng)“我不要”的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量。③加強(qiáng)自我監(jiān)控。

3.“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”?（1）我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（2）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（3）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（4）要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

4.榜樣的作用有哪些?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。

5.什么是慎獨(dú)?慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。

6.對(duì)青春的最好證明是什么?以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

《青春萌動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)?

（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往（相處）的作用有哪些?

（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)（與異性交往的正確態(tài)度或做法）?

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。

4.面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感?

（1）認(rèn)識(shí)：

①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。

（2）正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

5.什么是真正的愛情?

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

《成長的不僅僅是身體》知識(shí)點(diǎn)歸納

1.發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。

生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2.步入青春期我們的思維有什么變化?

步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

3.怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

4.如何認(rèn)識(shí)思維的批判性?

在我們的成長中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。

5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）?怎樣培養(yǎng)批判精神?

（1）作用（意義）：

①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；

②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

（2）做法：

①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；

②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

6.批判的技巧有哪些?

批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。

技巧：

①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。

②批判要具有一定的建設(shè)性。

7.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?

（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

（3）青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。

8.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造?

（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。

（2）關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第四篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

閱讀更多書籍并以不同的角度閱讀書籍，這可以豐富您的知識(shí)，拓寬您的思維范圍并增強(qiáng)您判斷真實(shí)性的能力。下面小編給大家分享一些七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

第一單元 青春時(shí)光

第一框：悄悄變化的我1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?

(1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們什么?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因?

遺傳、營養(yǎng)、鍛煉

4：心理矛盾產(chǎn)生的原因?

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

5：如何排解青春期心里矛盾?

積極面對(duì)和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(dòng)(2)向他人求助(3)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力(4)自我調(diào)節(jié)

6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(dòng)(3)自我暗示(4)自我解嘲

7：如何正確對(duì)待生理變化?

(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨(dú)立思維?

獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處(作用)?

(1)有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案

(3)調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求(注意點(diǎn))?

(1)有質(zhì)疑的勇氣(2)有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力

(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

(1)對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思(2)就事論事，不攻擊他人

(3)有一定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點(diǎn)?

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

(1)打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫(2)關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。: 怎樣對(duì)待性別角色?

在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該怎么做?

發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

第四框：青春萌動(dòng)

1：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3：怎樣對(duì)待青春期情感?

慎重對(duì)待理智處理

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚(yáng)

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

2：自強(qiáng)的作用?

自強(qiáng)可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強(qiáng)的內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強(qiáng)依靠什么?

堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神持久的堅(jiān)持

第六框：青春有格:行己有恥的意思?

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們?cè)趺醋?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3：增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日常零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

4：止于至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。

6：止于至善的要求?

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

7：什么是對(duì)青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

第二單元 做情緒情感的主人

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點(diǎn)?

情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4：怎樣對(duì)待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

第八框：情緒管理

1：情緒的表達(dá)有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3：如何正確對(duì)待自己的各種情緒?

保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。

4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法?

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)??????”這樣的表達(dá)方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設(shè)身處地，向他表示、幫助他轉(zhuǎn)移注意

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系?

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復(fù)雜的2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感

高級(jí)情感：道德感

正面體驗(yàn):愛的情感

負(fù)面體驗(yàn):恐懼感

兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

3：情感的作用?

社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?

完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

幫助他人

走進(jìn)博物館或大自然

欣賞藝術(shù)作品

3：負(fù)面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

學(xué)會(huì)關(guān)心

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心

關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心

如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來表達(dá)

5：我們的情感需要什么?

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

第三單元 在集體中成長

第十一框：集體生活邀請(qǐng)我1：什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4：如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

6：個(gè)人的力量是什么樣的?

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大

個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

第十二框：集體生活成就我1：集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三框：?jiǎn)我襞c和聲

1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同

3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4：堅(jiān)持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，等小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?

明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的、充滿關(guān)懷與關(guān)愛的、善于合作的、充滿活力的第十六框：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)?

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?

既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)在具體事情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么?

學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人

學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互相幫助

學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》1-10課知識(shí)點(diǎn)

2021七下道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及辨析題

第一課

青春的邀約

第一節(jié)

悄悄變化的我▲1、進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？

身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。

▲2、青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么？

（1）積極作用：①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。②我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

3、進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)？

（1）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。（2）有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。

▲4、我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化？

（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（2）不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。（3）在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)（1）反抗與依賴。（2）閉鎖與開放。（3）勇敢與怯懦。

6、青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因:

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

7、如何看待青春期的矛盾心理？

青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

▲8、正確處理心里矛盾的方法有哪些？

（1）我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。（2）可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（3）也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)（把自己想法寫下來、參加體育活動(dòng)、自我暗示、自我解嘲），成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

8、掌握自我調(diào)節(jié)的方法

①把自己的想法寫下來。②參加體育活動(dòng)。③學(xué)習(xí)自我暗示。

④試試自我解嘲。

第二節(jié)

成長的不僅僅是身體

1、步入青春期我們的思維有什么變化？＼青少年為什么要培養(yǎng)獨(dú)立思考能力？

（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。（2）我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

▲2、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性？

（1）思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云。（2）有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見。

▲3、思維的批判性的表現(xiàn)是什么？

（1）

對(duì)事情有自己的看法。（2）并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

▲4、思維的批判性的積極作用有哪些？

（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

▲5、批判的要求有哪些？

（1）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

（3）要掌握批判的技巧：①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。②批判要具有一定的建設(shè)性。

▲6、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能

(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

（3）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。

7．我們?cè)鯓影l(fā)揮青春的無限創(chuàng)造力？

（1）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的風(fēng)度多彩，開創(chuàng)前人未走之路；（2）關(guān)注他人與社會(huì)，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

8.青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。

第二課

青春的心弦

第一節(jié)

男生女生

1、進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。

（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2、對(duì)于性別角色我們有哪些認(rèn)識(shí)？

①在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。

②正確認(rèn)識(shí)性別角色可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

③可以促進(jìn)我們與異性同學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

④性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

3.如何正確對(duì)待男女生的性別特征(角色)？

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。（2）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

4、男女生為什么要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。②欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

5、男生女生怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？（怎樣正確對(duì)待男女性別優(yōu)勢(shì)？）

（1）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

（2）不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

（3）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第二節(jié)

青春萌動(dòng)

1、怎樣認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)？

（1）在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望；（2）更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

▲2、與異性相處的意義及要求是什么？

（1）①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)

。③有益于我們的身心健康。（2）要求：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

▲

3、如何對(duì)待異性情感？

(1)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。(2）在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。

（3）愛情是一種高尚的情感，愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。

（4）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，慎重對(duì)待，理智處理。

第三課

青春的證明

第一節(jié)

青春飛揚(yáng)

1、進(jìn)入青春期，我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?

我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2、青春為什么要探索？

（1）青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。（2）面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。（3）青春的探索不會(huì)停止。

▲3、為什么說青春期的探索需要自信？

（1）自信讓我們充滿激情。（2）有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（3）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

▲4、如何才能獲得自信？

①.自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性，抵制不良誘惑，戰(zhàn)勝自我的努力。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。

5、自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

6、青春為什么需要自強(qiáng)？①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

7、青春如何自強(qiáng)？①.不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。

②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。

第二節(jié)

青春有格

1、“行己有恥”的含義；

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

2、行己有恥的原因:①青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。②我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

3、如何才能做到“行己有恥”

（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）“行己有恥”，意味著我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇。，樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。（4）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

4、“羞惡之心”的作用：

引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。

5、“羞惡之心”的要求：

在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

6、止于至善的含義

（1)一個(gè)人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。

（2)“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

7、怎樣才能做到“止于至善？

1）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣,向他們學(xué)習(xí)，汲取他們的力量。（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為，“止于至善”。（4）青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

8、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？

（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。

第四課

揭開情緒的面紗

第一節(jié)

青春的情緒

1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼。

2、情緒的成分：內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情、生理反應(yīng)。

▲3、影響情緒的因素有什么？（1）我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。（2）隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

▲4、情緒的積極作用和消極影響分別是什么？

（1）情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。（2）它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

5、青春期的情緒特點(diǎn)：（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。（2）情緒波動(dòng)與固執(zhí)。（3）情緒的細(xì)膩性。（4）情緒的閉鎖性。（5）情緒的表現(xiàn)性。

6、青春期的情緒特點(diǎn)會(huì)帶給我們什么？（理解）

（1）正面情緒：青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同感受，善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。（2）負(fù)面情緒：青春期的情緒包括煩惱與擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，也是成長中需要經(jīng)歷的。

第二節(jié)

情緒的管理

一、合理表達(dá)情緒的原因

1、人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。

2、情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3、在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。

二、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？

1、保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

2、適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

3、學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；有助于我們成為情緒的主人；有助于我們幫助同學(xué)、家人保持積極樂觀的心境。

▲三、怎樣合理地調(diào)節(jié)情緒？

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練和理智控制法。

四、怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？（1）與信賴的長者交流。

五、如何安慰他人？（1）

為他做些體貼的事。

（2）做一個(gè)耐心的聽眾。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。（4）幫助他轉(zhuǎn)移注意。

▲六、社會(huì)上消極的憤怒情緒的影響是什么？

（中考補(bǔ)充）

（1）會(huì)影響身心健康。（2）破壞人際關(guān)系。（3）甚至導(dǎo)致違法犯罪。（4）破壞社會(huì)穩(wěn)定。（5）危害社會(huì)公共安全。（6）不利于社會(huì)的和諧，不利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，▲七、如何怎樣減少“憤怒

”情緒，提出合理化建議。

（中考補(bǔ)充）（1）合理調(diào)控情緒，做情緒的主人。（2）緩解負(fù)面情緒，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。（3）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，如合理宣泄法、注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法。（4）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂。（5）提高道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，文明出行。（6）自覺遵守法律，依法維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

第五課：品出情感的韻味

第一節(jié)

我們的情感世界

▲1、情感的重要性有哪些？（1）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（2）我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

▲2、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

（1）聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。（2）區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定。

▲3、情感有什么作用？（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

4、情感類型

基礎(chǔ)性情感：安全感

高級(jí)情感：道德感

正面體驗(yàn)的情感：愛的情感

負(fù)面體驗(yàn)的情感：恐懼感、怨恨感

混雜的體驗(yàn)的情感：敬畏感

第二節(jié)

在品味情感中成長

1、美好情感的作用

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2、如何獲得美好情感？

①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫；

②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，如、、、、④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

▲3、創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？

（1）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。（2）幫助他人。（3）走進(jìn)博物館或大自然。（4）欣賞藝術(shù)品。

▲4、負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們成長有什么意義?

①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。

②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。

▲5、怎樣傳遞情感正能量？

（1）在情感體驗(yàn)中，可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，可以傳遞美好情感、傳遞生命正能量。（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，使世界多一份美好。

▲6、傳遞情感正能量的意義?（中考補(bǔ)充）

（1）有利于弘揚(yáng)民族精神。（2）有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。（3）有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（4）有利于營造“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。

▲7、列舉正能量的人物，學(xué)習(xí)模范人物身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）盧永剛、黃大年、黃大發(fā)等

（2）熱愛祖國、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等。

7、學(xué)會(huì)關(guān)心的方法

①?zèng)]有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。

②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。

④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。

第六課

“我”和“我們”

第一節(jié)

集體生活邀請(qǐng)我1.我們?yōu)槭裁从羞^集體生活的情感需要？（為什么要過集體生活？）

①一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。

②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

2.集體榮譽(yù)感的意義和獲得？

（1）（意義）這種榮譽(yù)感給我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。（2）（獲得）集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

3.集體力量的來源？

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.正確理解個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系：

（1）

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；

（2）個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

5.集體力量對(duì)個(gè)人的影響？

①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。

第2節(jié)

集體生活成就我1.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格有什么作用？

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

集體中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（2）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

2、集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性有什么作用？

（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在集體生活的這個(gè)平臺(tái)中，展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

（2）每個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。

（3）實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)，為個(gè)人發(fā)展提供條件和可能。在集體生活中，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇、自主發(fā)展，是自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課

共奏和諧樂章

第1節(jié)

單音與和聲

1、不遵守集體規(guī)則的影響（危害）（補(bǔ)充）（1）擾亂社會(huì)秩序。（2）損害他人合法利益。（3）影響他人的學(xué)習(xí)和生活。（4）影響個(gè)人形象。（5）破壞人際關(guān)系。

2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。（集體規(guī)則的作用）（2）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這基于個(gè)人的不正當(dāng)或不合理要求，也可能是個(gè)人與集體的需求不同。（個(gè)人意愿和集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因）

3、如何正確處理個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突？（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（2）個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4、怎樣讓集體的和聲更美？

（1）需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，要通過恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

（3）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

（4）在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健o論個(gè)人之間有多大的矛盾與沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？

（1）

在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

第2節(jié)

節(jié)奏與旋律

1、不同的集體，不同的角色和責(zé)任

①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2、個(gè)人生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

3、怎樣解決角色沖突帶來的煩惱？（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（3）我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

4.小群體的形成原因？

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

5、小群體的積極影響和消極影響？

（積極影響）（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

（消極影響）（1）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突

。（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

6、怎樣對(duì)待小團(tuán)體主義？（1）面對(duì)這樣的沖突和矛盾，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”。（2）明辨是非，堅(jiān)持正確的行為。（3）堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

7、為什么要解決集體生活中的矛盾和沖突？（讀一讀）

（1）在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷。（2）也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

8、和諧的重要性?（讀一讀）

（1）和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)之一。（2）也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值觀念。

第八課

美好集體有我在第1節(jié)

憧憬美好集體

1.集體的愿景：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2.愿景的作用：（1）是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

3、美好集體的作用？（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。（2）在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4、美好集體的特性？（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。（4）美好集體是充滿活力的。

5、美好集體中合作的表現(xiàn)：（1）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。（2）合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6、集體生活合作策略：（1）擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。（3）遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。（4）經(jīng)常自我反思。

7、集體中競(jìng)爭(zhēng)的意義?(1)美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。(2)競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

8、如何對(duì)待（參與）競(jìng)爭(zhēng)？（1）尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。（2）交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（3）揚(yáng)長避短，公平競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的心態(tài)。

第2節(jié)

我與集體共成長

1.怎樣在共建中盡責(zé)？（建設(shè)美好集體，需要我們共同做什么？）

（1）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

（2）共同確定愿景和目標(biāo)。讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。（3）共同商定集體的規(guī)制與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。（4）發(fā)揚(yáng)“自治”精神，這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2.如何積極承擔(dān)集體責(zé)任？（如何在擔(dān)當(dāng)中成長）（怎樣為集體出力？）

（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事物需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。（2）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都認(rèn)真對(duì)待。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。（4）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到具體的事情中。（5）學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，相互幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3、為什么要積極承擔(dān)責(zé)任？（1）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。（2）在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可和尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。（3）勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第九課

法律在我們身邊

第1節(jié)

生活需要法律

1.為什么說生活與法律息息相關(guān)？（1）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。

（2）法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。（3）我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2、法律的本質(zhì)：是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣呢？

（1）社會(huì)生活秩序混亂。（2）矛盾和糾紛不能很好解決。（3）權(quán)利得不到保障或有效維護(hù)等等。

4、什么是法治？

（1）含義：法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上。

（2）要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律,依法辦事。

5、為什么要堅(jiān)持走法治道路？（1）法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（2）堅(jiān)持全面依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。（3）法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

5、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？

建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

第2節(jié)

法律保障生活

1、規(guī)則的種類和共同作用：

法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.法律的特征？（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的。（經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。）（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪些方面？

（如何理解我國公民在法律面前一律平等？）

（1）在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、法律的作用？（1）法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。（2）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（3）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

5、道德與法律的關(guān)系：（讀熟，最好背會(huì)）（1）共同點(diǎn)：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。（2）區(qū)別：①法律是由國家制定或認(rèn)可的，其他規(guī)范不是由國家制定的。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；其他規(guī)范規(guī)則依靠輿論、信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施的，不具有普遍約束力。

第十課　法律伴我們成長

第1節(jié)

法律為我們護(hù)航

1、在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護(hù)。

2、未成年人需要特殊保護(hù)的原因？（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（3）未成年人代表祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，需要國家特殊關(guān)愛。（課標(biāo)補(bǔ)充）

3．我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。

4．（讀一讀）保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。

5．保護(hù)未成年人的防線及其地位：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。未成年人要學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（另外，六大保護(hù)各自的地位也要背會(huì)）

6．面對(duì)給予的特殊保護(hù)，我們未成年人應(yīng)當(dāng)怎樣做？（1）我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。（2）同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

7、怎樣才能使未成年人免受傷害，健康成長？

(多角度補(bǔ)充）（1）國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。（2）社會(huì)：努力營造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。（3）家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個(gè)良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)。（4）學(xué)校：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)；定期開展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開展法律知識(shí)講座。（5）未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。（讀熟，至少背會(huì)三條）

第2節(jié)

我們與法律同行

1、什么是法治意識(shí)？

法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。

2.為什么要樹立法治意識(shí)？（1）建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。（2）推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。（3）當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。（4）樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

3、為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？（1）法律保障人們的幸福生活。（2）法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

4、如何做到依法辦事？（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。（2）養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

5、國家公職人員在就職時(shí)，公開進(jìn)行憲法宣誓有何意義？（讀熟即可）

有利于彰顯憲法權(quán)威，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)；有利于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，激勵(lì)公職人員忠于和維護(hù)憲法；有利于全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)厲行法治的積極性和主動(dòng)性；對(duì)于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。

6、在建設(shè)法治中國的進(jìn)程中，青少年應(yīng)怎么做？（讀熟，背會(huì)三條）（1）樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。（2）增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。（3）在學(xué)習(xí)法律方面，閱讀法律書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)，學(xué)法知法；（4）在遵守法律方面，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)，自覺遵法守法，依法辦事；（5）在依法維權(quán)方面，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。