第一篇：1月5日布置評語、檢查作業(yè)、友情提示

姐，不合適的幫我改·········

各位老師下午好。

下面就近期的工作和學期結(jié)束工作對各位老師作以布置。

第一項撰寫評語

從本周開始，各班主任可以開始撰寫評語了，要求和以往一樣，要求有鼓勵性、全面性、針對性，語句通順，嚴禁網(wǎng)載。1月12日，也就是下周一下班前以年級組為單位，上交打印稿，交到相應(yīng)的檢查領(lǐng)導處。

一年級檢查的領(lǐng)導是：楊眉校長

鄧璐主任 二年級檢查的領(lǐng)導是：金蕾主任

晏艷主任 三年級檢查的領(lǐng)導是：聶勝英校長

石飛主任 四年級檢查的領(lǐng)導是：丁沫玲主任

楊芙 五年級檢查的領(lǐng)導是：王瑗

顧艷主任 六年級檢查的領(lǐng)導是：李保珍校長

李斌校長

第二項

資源應(yīng)用平臺工作

第一，要求每位教師每周工作1+2，上傳1份，下載2份。第二，請教師積極為我區(qū)學校所曬得課點贊。首先點開網(wǎng)頁，往下拉會出現(xiàn)“一師一優(yōu)課”這個活動方框，點擊進入，有作品展示課例，然后點贊就可以了。第三，請各班繼續(xù)完成學生的注冊工作，有注冊上的問題請聯(lián)系李良杰老師。

第三項

本周將進行作業(yè)抽查，主要檢查兩個方面，作業(yè)的批改是否規(guī)范及時，作業(yè)量是否適中。

語文學科：檢查1——3年級，周五下午第一節(jié)課開始。數(shù)學學科：檢查4——6年級，周四下午第一節(jié)課開始。英語學科：檢查4、6年級，由鄧主任周四下午開始。請以上年級、學科的任課教師把學生作業(yè)按時放在辦公桌上備查。

學期前還有一些常規(guī)工作，在這里提前布置，老師們合理安排時間。

本周是第19周，主要是撰寫評語以及作業(yè)的檢查。第20周，評語的檢查及修改。

第21周，上交學科小結(jié)、教案、聽課記錄、教參。各備課組、教研組上交活動記錄和教研組工作總結(jié)。第22周，周一26日，1——4年級考試

周二27日，5、6年級統(tǒng)考。

從以往的工作來看，我們把常規(guī)工作盡量放在考試前完成，考試后，離放假的時間比較短，還有閱卷工作，成績評語的導入、述職等工作。

在學期又臨近結(jié)束時，各班面臨著復習迎考，請各班教師相互協(xié)商，嚴格控制作業(yè)量，嚴禁體罰學生。有部分老師利用體育、微機等課抓差補缺，對于老師的付出和敬業(yè)精神提出表揚。但也請老師們不要讓學生單獨留在教室，存在很大的安全隱患，對此，教導處將不定時進行抽查，請各位老師配合。

第二篇：作業(yè)布置、批改、檢查實施方案

作業(yè)布置、批改、檢查實施方案

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，及時反饋教學效果，改進學科的教學方法，提高教學質(zhì)量，特制定本次作業(yè)檢查方案。

一、作業(yè)要求

1、教師布置作業(yè)要結(jié)合實際有明確的目的。

2、作業(yè)設(shè)計要遵循精活的原則，既加強知識的訓練，又要注意能力的培養(yǎng)。訓練方式上應(yīng)使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，必須加深理解，提高實效。

3、每學期按十六周正課安排學生書面作業(yè)。作業(yè)布置要適當適量，選題精要典型有針對性，堅決反對“題海戰(zhàn)術(shù)”、“機械重復”。

4、要嚴格要求學生保證質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、用字規(guī)范的良好習慣。要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣

二、批改要求

1、作業(yè)批改要認真及時，做到符號、字跡清楚、工整、規(guī)范。作業(yè)錯誤要指出，要有批改作業(yè)的日期，要有一定量的批語，批語多鼓勵學生，多教給方法，啟發(fā)學生自行改正。

2、杜絕把學生作業(yè)本亂涂、亂畫和打很大一個“χ ”的現(xiàn)象，杜絕在學生作業(yè)上寫污辱性的評語。

3、作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為分別問題和普通問題做到心中有數(shù)，著重講解。要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性。

三、檢查時間及要求

1、全校性大規(guī)模的作業(yè)普查教導處每月進行一次，教師一定要在預定的時間準時上交學生作業(yè)不得延誤。

2、每次檢查都要做好檢查記錄，并及時與教師交流情況。

3、作業(yè)檢查內(nèi)容：

（1）作業(yè)數(shù)量是否適當。

（2）學生作業(yè)是否規(guī)范。

（3）教師批閱作業(yè)是否及時、認真。

（4）教師批語是否工整、規(guī)范。

（5）學生有沒有及時認真地訂正，教師有無及時復批。

第三篇：作業(yè)檢查總結(jié)評語

作業(yè)檢查總結(jié)評語

作業(yè)檢查總結(jié)評語1

1、老師相信你，本學期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！、

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！

10、用心練習，才能形成數(shù)學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結(jié)果的'處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度！ 其他

1、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！

2、頭腦要清醒！

3、數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！

4、有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的！

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學水平！

6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

7、上課要專心聽講！

8、學習是一種責任！

9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！

10、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學的頂峰！

作業(yè)檢查總結(jié)評語2

1、祝賀你！

2、你真的有了很大進步！

3、太優(yōu)秀啦，再努力吧！

4、你的作業(yè)越來越漂亮啦！

5、有進步，再努力！

6、今天的作業(yè)很漂亮！

7、祝賀你的進步！

8、近階段，你真的有了很大進步，繼續(xù)努力吧！

9、你的做法很不錯！

10、你的做法很有創(chuàng)意！

11、近期，在課堂上你聽講很專注！

12、祝賀你的成功！

13、你的思路很有見地！

14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮！

15、老師相信你！

16、你越來越優(yōu)秀啦！

17、老師非常欣賞你對第2、3題結(jié)果的處理！

18、老師很滿意你的'做法！

19、老師祝賀你的進步！

20、送你一朵大紅花吧！

21、好極啦！

22、太棒啦！

23、你是一個很有數(shù)學才能的學生！

24、你真棒！

25、老師非常喜歡你！

26、你真是一個數(shù)學天才

27、你進步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永遠是最優(yōu)秀的！

30、你是一個富有創(chuàng)造性的孩子！

作業(yè)檢查總結(jié)評語3

1、最近你的作業(yè)讓人擔憂，愿意找爸媽交交心嗎？

2、送你一言：知識+方法+訓練=成功。

3、從今天起每天仿寫字貼練字吧！

4、每次作業(yè)完成得很好，令爸媽感到非常滿意。

5、作業(yè)認真完成，書寫端正。

6、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

7、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

8、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

9、爸媽很喜歡你那寫得端端正正的字。

10、那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

11、認真完成爸媽布置的作業(yè)。

12、每次作業(yè)都完成得很出色。

13、作業(yè)書寫整潔，成績良好。

14、你的作業(yè)總是令爸媽很滿意。

15、工整正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。

16、爸媽每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。

17、作業(yè)每次都完成得很好、作業(yè)每次都能按時認真完成。每次的`作業(yè)都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。字體端正整潔漂亮。

18、你最近學得真棒！

19、我喜歡你的認真勁兒。

20、對自己要有信心，我相信你是最棒的。

21、老師相信你能學好

22、就這樣做下去，孩子！

23、你在努力，老師感覺的到。

24、只要你肯努力，成功一定屬于你。

25、加油！超過別人。

26、有進步了啦！我為你高興。

27、經(jīng)過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲！

28、這次作業(yè)，你寫的有進步，望你下次寫得更好！

29、真棒，你進步了！

30、你可要繼續(xù)努力啊！

31、看到你認真聽講的樣子，老師真高興！

32、你今天不但把作業(yè)都做對了，而且書寫也大有進步。

作業(yè)檢查總結(jié)評語4

主要優(yōu)點：

1、整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式符合要求，老師們均能認真批改，并對錯誤之處作出適當?shù)呐?、給出評價、寫好批改日期。

2、學生的作業(yè)均用鋼筆書寫，書寫比較認真、作業(yè)整潔。

3、學生書寫也有了明顯的提高，很多學生作業(yè)書寫工整，整潔。 存在不足：

1、有些老師的.作業(yè)批改不夠及時，跟不上教學的進度。

2、批改時不太認真，有漏批的現(xiàn)象，評價語少點，激勵性的評語較少。

3、有些班級學生書寫不太認真。

建議

1、多用贊揚、鼓勵、期盼等情感語言代替簡單的等級標志，保護學生的自尊心，增強學生的上進心。

2、批改時不太認真，有漏批的現(xiàn)象，評價語少點，激勵性的評語較少。

3、提高學生的書寫質(zhì)量。

第四篇：小學生作業(yè)布置及檢查措施

小學生作業(yè)布置及檢查措施

一、作業(yè)布置

作業(yè)練習是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學生自主獨立的學習過程，是教學工作的一個有機組成部分，是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環(huán)節(jié)。

1．教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。

2．要求學生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康的心理品質(zhì)。

3．作業(yè)量要適當，切實減輕學生負擔，一、二年級書面課堂作業(yè)總量不超過20分鐘，其他年級書面課堂作業(yè)總量不超過30分鐘。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。

二．作業(yè)檢查措施

1．學生作業(yè)本保持整潔，書寫規(guī)范，字體端正、大小適中、濃淡適度。從三年級起，語文、數(shù)學每次書面作業(yè)后要劃記分格、英語作業(yè)在課題右邊寫上作業(yè)日期。練習冊統(tǒng)一不劃記分格，教師批改在相應(yīng)的作業(yè)的最后。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。

2.收發(fā)、批改作業(yè)及時，一般當天反饋作業(yè)并訂正。語文作業(yè)一、二年級作業(yè)有錯訂正在原地，在原先的“×”上畫圈。三至六年級語文作業(yè)有錯均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生訂正在后面。作業(yè)訂正對后，打上“√”，原題“×”上不做任何記號，在“訂正”兩字上畫個圈，表示改對了。一至六年級語、數(shù)練習冊中的錯誤均在原地訂正，但是一至六年級數(shù)學作業(yè)本上的錯誤需全部訂正在后面，英語作業(yè)本上的錯誤全部訂正在原地。

一、二年級語文和一至六年級的默寫作業(yè)中有錯誤需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。

3．批改作業(yè)后要及時講評、輔導，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批

評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動或罰做作業(yè)。

4.對學生作業(yè)、考試的評定要公開客觀，統(tǒng)一標準。一律用紅筆批改。批改認真細致，每題一批或每行一批，防止誤批、漏批。批改符號清楚明白，批改文字工整規(guī)范，為學生起示范作用。注重培養(yǎng)學生認真檢查作業(yè)、自行修改的好習慣。

建國高小 2011.9

第五篇：小學數(shù)學作業(yè)布置批改檢查方案

喜河九年制學校小學數(shù)學作業(yè)布置批改檢查方案

作業(yè)布置是教師教學工作的重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)。其目的是為使學生進一步消化和鞏固課堂所學的知識，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨立應(yīng)用知識的能力和習慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段。為了切實減輕學生課業(yè)負擔，提高學習成績，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。根據(jù)我校實際，對作業(yè)布置批改以及檢查作如下規(guī)定：

一、作業(yè)布置要求：

各位老師要本著有利于學生鞏固知識，有利于提高學習成績，培養(yǎng)學生良好學習習慣為原則，科學、精心地進行作業(yè)設(shè)計。作業(yè)應(yīng)少而精，杜絕機械訓練式的枯燥作業(yè)。倡導能夠聯(lián)系生活實際，具有靈活性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、作業(yè)內(nèi)容：

1、課堂作業(yè)：每周不少于四次。內(nèi)容為課本中具有代表性、靈活性、鞏固性的習題或教師自己精選的習題。

2、課外作業(yè)：小練習冊，大練習冊。

三、學生作業(yè)要求：

1、認真完成作業(yè)。要養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，做作業(yè)時要做到一心一意，進行獨立思考，不抄襲，不漏做

少做，不拖拉，對教師批改中指出的錯誤及時訂正。

2、書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，一到三年級用鉛筆答題；四到六年級用鋼筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)學、符號要端正、清楚。

3、數(shù)學簿作業(yè)：①先寫練習幾，每條作業(yè)前寫上作業(yè)題號；②每題之間必須空一行，注意作業(yè)不出底線；③作業(yè)本不得任意涂改，更不能隨意撕頁；④作業(yè)如有錯誤，先在錯題右邊用不同顏色的筆訂正，如不夠或還錯，再在作業(yè)后面訂正，并寫上題號；⑤數(shù)學運算符號、等號排列整齊，疏密適宜，作線段圖或幾何體圖時，選擇位置、比例適當，豎式計算時，橫線劃在練習本的格子線上，寫分數(shù)占兩格，分數(shù)線劃在格子線上。⑥計算題，一步計算采用連等橫式計算，兩步以上的計算用遞等式計算，遞等號要上下對齊。

四、教師批改要求：

1、課堂作業(yè)：認真及時批改所有學生的作業(yè)。批改作業(yè)均用紅筆。正確的打“√”，錯誤的打“×”。作業(yè)批改后應(yīng)有等級、有日期。若有錯誤學生應(yīng)及時訂正，教師認真做好學生訂正后作業(yè)的批改。

2、小練習冊：批改要求同上。

3、大練習冊：選具有代表性的題進行批改，本書不納入檢查。

五、作業(yè)檢查扣分項目：

課堂作業(yè)一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期遞減）學生未訂正，一次扣0.3分。錯批一次扣一分。無等級、無批改日期一次扣0.1分。

小練習冊全收全改，批改有等級、有日期。錯批、漏批次扣一分。學生未訂正，一次扣0.3分，無等級、無批改日期一次扣0.1分。